Latest / CIMAC Radio / Matices: ¿Hay peligro cuándo denunciamos?
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- 1:00Matices hola que tal. Me da muchísimo gusto saludarlas
- 1:06darles la bienvenida a este espacio de matices a través de
- 1:09cimaradio.org. Empezamos mes, este mes de
- 1:12junio, que en lo particular me gusta mucho porque es el mes de
- 1:15mi cumpleaños, pero que bueno, es una oportunidad perfecta para
- 1:20crear cosas nuevas y hacer cosas chidas, así que aquí estamos las
- 1:24chicas. ¿Matices cómo están Alejandra
- 1:26Trujillo y Yoana de la cruz? Hola ivonne muy contesta, ya
- 1:31estoy lista para celebrar tu cumpleaños, entonces tú nos
- 1:34avisas y ahí estamos y también muy contenta de que nos estén
- 1:38escuchando una vez más una semana más y bueno, hoy traemos
- 1:43temas interesantes en del que yo les voy a hablar es sobre las
- 1:48denuncias de acoso que se han dado en la unam por parte de
- 1:53estudiantes. ¿Y cuántos de ellos?
- 1:56¿Cuántas de estas quejas han tenido algún resultado dentro de
- 2:02la unam? Hola chicas, pues sí.
- 2:06Un mes que como cada año celebrando el cumpleaños de de
- 2:12Yvonne, entonces emocionada de ser partícipe de estas
- 2:16celebraciones. Gracias por acompañarnos.
- 2:21Y pues el día de hoy yo les traigo un tema un poco
- 2:26complicado, no sé si recuerden por ahí el caso del feminicidio
- 2:31de Leila en donde pues fue grabada Este y asesinada
- 2:38brutalmente. Y pues bueno, ahora a la mamá de
- 2:42de Leila, Carmen, la quieren. Bueno, ya la demandaron este
- 2:47por. Poner en riesgo a una de las de
- 2:52las chicas no fue exactamente la la una de las de las asesinas de
- 2:57las feminicidas, pero sí una involucrada en este en violencia
- 3:02contra Leyla, pero les traigo los detalles más adelante.
- 3:06¿Y bueno, yo quiero comentar con ustedes las desafortunadas
- 3:10declaraciones del Secretario de Salud de Aguascalientes, Rubén
- 3:14Galaviz Tristán, quién se refería?
- 3:18A los problemas de tiroides de las mujeres, como el síndrome de
- 3:22Fiona, un término evidentemente machista y que estigmatiza a las
- 3:26pacientes de con este problema. Así que bueno, más en los
- 3:30próximos minutos, aquí, en matices, matices.
- 3:38Carmen Angélica Becerra Valencia, madre de la.
- 3:43Monserrat, la adolescente de 15 años asesinada en Sonoitas,
- 3:49Sonora. Adolescentes que que fueron por
- 3:53leila a su domicilio, la llevaron a 1/4, donde le le
- 3:57vendaron los ojos diciéndole que le tenían un regalo por su
- 4:01cumpleaños número 15 y mientras le sonreían a la Cámara y
- 4:06posaban, decidieron ahorcarla y asesinarla, todo porque según
- 4:11ellas le le. Era muy morena.
- 4:15El video lo compartieron en con algunas personas familiares este
- 4:21y fue así como su mamá, Carmen se enteró de lo que le habían
- 4:25hecho a su hija, pues resulta que Carmen, a pesar de todo el
- 4:30dolor, rabia e injusticia que que siente, podría pasar 3 años
- 4:36en la cárcel por una denuncia penal.
- 4:39Por supuesta violencia psicológica contra 1/3 joven
- 4:44implicada en agresiones contra leila, llamada Destiny Yamileth
- 4:49Yescas en redes sociales circula información errónea en donde se
- 4:55decía que era una de las asesinas de su hija.
- 4:57Pero Carmen aclara la situación, escuchemos a Carmen.
- 5:02Sí hubo una denuncia, pero no fue la ni una de las de las
- 5:06adolescentes. Fue una mayor de edad que un día
- 5:08antes agredió a mi hija, le tomo una foto y se la mandó a la de
- 5:1215 años burlándose del color de piel de mi hija.
- 5:15Entonces has de cuenta que esa fue la que me demandó a mí
- 5:20porque dice que yo según la he amenazado.
- 5:22Y eso, pero pues yo en ningún momento yo este al contrario, ni
- 5:26siquiera he podido estar en mi casa.
- 5:28De hecho sabes que ella me demandó, yo andaba en México, ya
- 5:31tenía como 8 días allá YY pues ya sabes, cuando no quieren
- 5:35aceptar la responsabilidad en parte, pues ella aparte tuvo
- 5:39culpa de que eso incitara, pues ponle que la jovencita a la
- 5:42mejor ya tenía planeado, pero fue la gota que derramó el vaso,
- 5:45pues pues supuestamente dice que la amenaza de muerte, pero pues
- 5:49tú le miras a mí, a mí, a mí, Deste Cómo te digo a mis
- 5:52entrevistas a lo que he subido yo en ningún momento la amenazo,
- 5:55cuento lo que pasó. Que ella le incomode, pues ya no
- 5:58es decisión mía, porque nada más cuento lo que pasó esa noche un
- 6:01día antes. Se le está demandando por acoso,
- 6:05poner en peligro la vida de una menor amenaza a una menor y por
- 6:12poner su cara en Internet sin consentimiento.
- 6:16Carmen podría pasar más tiempo en la cárcel de lo que pasarían
- 6:20las asesinas de su hija Leila, ya que las sentencias fueron.
- 6:24A la chica de 15 años le dieron 2 años y 8 meses.
- 6:29Y a la de. 13 años. 11 meses. Pero salió antes.
- 6:34Carmen nuevamente habla sobre la indignación que siente por esta
- 6:38situación cuando sabe que lo único que quiere es justicia
- 6:43para su hija Lela. ¿No te voy a negar que me da
- 6:48coraje todo eso te voy a decir por qué?
- 6:49Porque yo ni siquiera la he agredido a la muchacha, ni
- 6:52siquiera a pesar de que ella sí agredió a mi hija burlándose por
- 6:57el color de piel, o sea, lo que te quiero decir, lo que ella
- 7:00hizo, no hubo consecuencia, no tuvo un castigo.
- 7:03¿Por qué? Porque ella agredió a mi hija un
- 7:04día antes de que le quitaran la vida, fue a mi casa, se metió
- 7:08con la de 15 años en un vehículo, quemaron llantas, se
- 7:12fueron y volvieron a regresar entonces.
- 7:15¿Ya la segunda vez ya le ya se pusieron por la calle y ya
- 7:18empezamos a alegar, pues por qué?
- 7:20Porque yo le exigía que no tenía, porque agredir a mi hija
- 7:23y menos burlarse del color de piel, o puede, o sea, no puedes
- 7:26avasarte, nomás burlarte el color de piel, o sea, ya están
- 7:29discriminando. Sí, me entiendes, entonces no
- 7:33basta con esto, todavía me demanda porque no tiene ni
- 7:36siquiera vergüenza y todavía de que lo que le hizo amiguita
- 7:39todavía. Hasta con eso me demanda, o sea,
- 7:42se debería de ser responsable, como no le dicen las
- 7:44autoridades, sí, yo soy en parte culpable.
- 7:46¿Por qué? Porque yo fui a su casa, agredí
- 7:49a su hija en su en su casa, como eso no lo dice, es más fácil de
- 7:52mandar, pero tienen que comprobar, yo en ningún momento
- 7:56la he amenazado y por eso me me basa estos medios para aclarar
- 7:59igual que el ministerio público haga su trabajo y investiguen y
- 8:03ahí va a salir a reducir dizque yo la amenacé en ningún momento
- 8:07porque he amenazado a nadie. Su molestia es que yo la subo a
- 8:09las redes y subo a la puta. ¿Cómo agredió a mi hija?
- 8:12Eso no, no es yo agredir a una persona, simplemente estoy
- 8:15diciendo la verdad de un día antes y que se haga responsable
- 8:19y que por lo menos tenga un poquito de vergüenza, que en vez
- 8:22de andar con esas cosas, que se haga cargo irresponsable de lo
- 8:25que ella hizo. ¿Cómo eso no, no va y lo cuenta,
- 8:28cómo eso no abren las autoridades?
- 8:30Eso debería de decir la verdad, si yo hubiera querido hacer las
- 8:33cosas mal desde un principio, lo hubiera hecho y no hubiera
- 8:35metido la autoridad. Como ella los dice.
- 8:38¿Pero sin embargo, qué yo va a ser mi dolor, mi coraje, todo lo
- 8:41que yo traigo? Deben entender que que no
- 8:44hicieron cualquier cosa. Me mataron a mi hija.
- 8:46Mi hija tenía derecho a vivir a causa de eso.
- 8:49Mi hija ya no está conmigo. Mi hija le privaron muchas cosas
- 8:52de vivir, de realizarse como persona.
- 8:56Así la justicia en México, mientras una madre llora el
- 9:00feminicidio de su hija. El sistema se le voltea y ahora
- 9:04enfrenta esta demanda que podría darle más años de prisión que
- 9:07las 2 condenas que le dieron a las feminicidas de su hija
- 9:11Leila. Y es que ya.
- 9:14Es necesario que haya un cambio en las leyes para darle
- 9:18sentencias más severas a estos menores de edad que tienen la
- 9:22edad para matar pero no para recibir una condena.
- 9:26¿Cómo ven chicas? Pues hay una gran controversia
- 9:32sobre si las penas, como una pena mayor, va a tener el
- 9:39resultado esperado como para prevenir este tipo de acciones.
- 9:46No hay organismos que lo apoyen en sí, sobre todo los organismos
- 9:51que se preocupan por la por la onda de los derechos de las
- 9:54niñas. Los niños y adolescentes van más
- 9:57hacia la reeducación de los menores.
- 10:00Para que no lleguen a este tipo de situaciones.
- 10:03Pero lo evidente es que ante esta situación, mientras se
- 10:07recompone la cosa, pues los casos de homicidios o
- 10:11feminicidios están ocurriendo y se tiene que dar algo o hacer
- 10:15algo. Y la verdad es que el que te
- 10:19digan hay una condena de tantos años los que sean por el
- 10:25asesinato femicidio de tu hija, hijo, en realidad no te
- 10:28consuela. Pero si es una condena alta, al
- 10:32menos es una especie de satisfacción.
- 10:35¿Va a sufrir un poco más estando en cárcel?
- 10:38No para los familiares y los para las familiares de de las
- 10:43víctimas de de estas mujeres víctimas de feminicidio, pues
- 10:47obviamente quieren más años en la cárcel y yo también creo que
- 10:52sería lo justo. Pero las leyes mexicanas dictan
- 10:57otra cosa. Y es realmente preocupante que
- 11:01veamos este tipo de casos donde, pues sí.
- 11:03O sea, hay evidencia clara, no de lo que está ocurriendo
- 11:08alrededor de de pues estas niñas, o sea, digo, no podemos
- 11:12meternos a su mente. Eran unas niñas cometiendo un
- 11:16delito, un feminicidio explícito y presumiéndolo.
- 11:20O sea, no tienen conciencia sobre lo que están haciendo.
- 11:23Y no hay cómo echarlo para atrás.
- 11:25O sea, ante la la muerte de alguien, no podemos regresar
- 11:28realmente. Entonces, es muy doloroso
- 11:32escuchar este tipo de casos. Pues yo considero que es una
- 11:39situación difícil, porque el caso de Leila, en particular,
- 11:44fue un caso de mucha violencia. ¿Lo vimos en las imágenes, como
- 11:49mencionaba Joana no que se publicaron y desafortunadamente
- 11:54las personas que lo llevaron el a cabo, el hecho principal, que
- 11:59fue justamente este feminicidio, pagaron una condena muy corta,
- 12:04justo porque eran menores de edad, no?
- 12:07Y ha habido un debate muy recientemente, creo que más por
- 12:12este tipo de casos en los que menores de edad cometen este
- 12:15tipo de violencias. Pero creo que independientemente
- 12:21de ese caso, también debemos de reconocer que una de las
- 12:25violencias que quizá no lleven a una muerte, como en el caso de
- 12:31Leila, pero que sí son muy importantes, es el tipo de
- 12:35violencia, como el bullying, el estar molestando a tus
- 12:38compañeros. Yo entiendo que Leila tenía.
- 12:42Este este tipo de ataques, no sólo de esas 2 este chicas, sino
- 12:47de más de sus compañeros. Desafortunadamente el ser parte
- 12:53de esta violencia al final terminó en su feminicidio, pero
- 12:59también creo que es importante resaltar que en el caso de esta
- 13:04chica en específico. Creo que era importante señalar
- 13:09no que tipo de violencia estaba sufriendo Leyla antes de su
- 13:13fallecimiento y entonces no sé, creo que por una parte la ley
- 13:20protege a los menores de edad, no a las personas que son
- 13:24presuntas. Delincuentes o presuntos
- 13:27asesinos en cuanto a las imágenes que circulan de ellos,
- 13:32y creo que también esa parte habría que hacerla mucho más
- 13:37específica, no ver cuándo es, cuándo aplica, cuándo no.
- 13:42O sea, no sé tantísimas cosas que que debemos de de también
- 13:50regular y pues al final de cuentas.
- 13:55Creo que eso es parte de lo que deberíamos de estar pensando.
- 13:59Las situaciones que vemos hoy en día no son comparadas con nada
- 14:03de lo que se veía cuando se legislaron las leyes, o cuando
- 14:07ni siquiera había redes sociales o cuando los jóvenes tenían ese
- 14:12acceso. ¿Se creía esa violencia antes?
- 14:15El bullying era que te golparan, que te físicamente no o que te
- 14:20amedrentaran. ¿Pero ahora con las redes
- 14:23sociales, quién le puede estar haciendo bullying?
- 14:27¿A quién? ¿Quién puede estar exhibiendo, a
- 14:28qué, bajo, qué normas? O sea, creo que esto tiene que
- 14:31haber una legislación mucho más segura y sobre todo, que esas
- 14:38leyes no afecten a las víctimas ni tampoco las revictimicen,
- 14:42como es el caso de la mamá de Leila, porque al final de
- 14:46cuentas ella lo que buscaba era justicia.
- 14:48No por la muerte de sus de su hija, que fue bajo estas
- 14:52circunstancias de tanta tanta violencia realizada por menores
- 14:56de edad. Entonces creo que son justamente
- 14:59estos pequeños huecos los que deberíamos estar viendo, porque
- 15:03ya la sociedad ha ido cambiando con el uso de redes sociales y
- 15:08pues como no hay muchos huecos, se puede manipular la
- 15:12información de manera. Y que justamente una persona que
- 15:16perdió a su hija ahora tenga que enfrentar consecuencias, no
- 15:20este, pues no sé, porque. La realidad es que sabemos que
- 15:31pues las cárceles, las cárceles o los ceferesos que se supone
- 15:35que son centros federales de de readaptación social.
- 15:42Están muy lejos de ser eso, no los conocemos más como las
- 15:46universidades del crimen y del delito.
- 15:49Creo que si va más allá de un cambio y ajuste en las leyes el
- 15:56hecho de que estas cárceles sean realmente estos centros de
- 16:02readaptación social, en donde realmente la gente a la que van
- 16:09a meter a esos lugares es. ¿Para poder adaptarlos a una
- 16:15sociedad en la que no queremos violencia, en la que no queremos
- 16:19crimen, en la que no queremos este, pues sí, todos estos
- 16:24delitos que suelen hacer no obvio, estamos hablando de
- 16:29situaciones que pues a los gobiernos en México no les
- 16:34interesa, no? ¿Sabemos que desde las cárceles
- 16:38te extorsionan, te este? ¿Pues obviamente te hacen
- 16:42llamadas y demás y te de verdad que entras en pánico, no?
- 16:47Y no pasa nada. O sea tan fácil que es cortarles
- 16:51ahí la comunicación YY claro que no.
- 16:54O sea, sabemos toda la la corrupción que existe en estas
- 16:59cárceles. Este el hecho de que de que
- 17:02estén tan bien acomodados algunas algunas personas por ahí
- 17:06no lo sabemos. Todo mundo lo sabemos, todo
- 17:09mundo lo conocemos, pero no les importa cambiar este sistema,
- 17:13este sistema que simplemente les funciona a la mayoría de los
- 17:18malos y a la a los buenos, pues obviamente les da totalmente en
- 17:22la torre. Creo que sí es necesario que se
- 17:26cambien las leyes en ese sentido.
- 17:29De que tengan un castigo más severo, a lo mejor no ir a estas
- 17:35universidades del crimen, pero sí tener pues algunos cursos de
- 17:41de concientización, de de bullying, de muchas cosas que
- 17:47necesitan estas muchachitas, que no es posible que las saquen en
- 17:52un mes o 2 meses pensando que ya se pueden adaptar de una manera.
- 17:58¿Este sana a la sociedad, no? Entonces sí creo que es muy
- 18:02importante que haya un cambio de fondo este, pero pues
- 18:07lamentablemente, híjole, se ve muy lejano en el horizonte, así
- 18:12como como vemos en estos momentos a nuestra sociedad.
- 18:19Matices. Encima radio queremos escuchar,
- 18:26queremos escucharte. Comunícate con nosotras al
- 18:3155350847615535084761 y déjanos conocer tus opiniones sobre
- 18:46nuestra programación. Programación cimax radio
- 18:53periodismo con perspectiva de género.
- 22:27Matices. Como les comentaba en un
- 22:31principio a un principio del programa.
- 22:34Les voy a platicar sobre las denuncias por violencia de
- 22:38género contra profesores de la unam y una de las cifras que más
- 22:44me impactó es que sólo 2 de cada 10 denuncias por violencia de
- 22:49género contra profesores de la unam terminan en despido.
- 22:54Y es que en los últimos 6 años y medio, estudiantes de la
- 22:58Universidad Nacional Autónoma de México han presentado 829 quejas
- 23:03por violencia de género contra profesores ante la Defensoría de
- 23:08los derechos universitarios, sin embargo, únicamente de estas 829
- 23:14quejas, 171 concluyeron con la separación definitiva de los
- 23:19docentes señalados. Esto de acuerdo con información
- 23:23obtenida vía transparencia por el sol de México, otras 247
- 23:29denuncias informaron que fueron derivadas en suspensiones
- 23:34provisionales, 155 en amonestaciones y 32 en exhortos
- 23:41además. Que en 109 expedientes las
- 23:45autoridades universitarias determinaron que no existían
- 23:49elementos suficientes para sancionar a los académicos o que
- 23:53las denuncias no procedían. Estas cifras reflejan un
- 23:58panorama para que estudiantes y especialistas se den cuenta o
- 24:04nos digan de estas dificultades que se están enfrentando.
- 24:09A las cuales se están enfrentando las víctimas al
- 24:12interior de las universidades para acceder a procesos eficaces
- 24:16de atención y justicia, y cabe señalar que la defensoría de
- 24:21esta institución educativa asegura que el Protocolo
- 24:25contempla acompañamiento jurídico, orientación en
- 24:29violencia de género y mecanismos de justicia restaurativa.
- 24:34Por su parte, las alumnas señalaron que los procedimientos
- 24:38suelen extenderse durante meses o incluso años y que los
- 24:44resultados que consideran insuficientes.
- 24:48Frente a la gravedad de las denuncias, algunas de las
- 24:53estudiantes que fueron entrevistadas señalaron que
- 24:57denunciar implica desgaste emocional, tiempo y exposición
- 25:02personal. Especialmente cuando las medidas
- 25:05precautorias son limitadas y los profesores denunciados continúan
- 25:09frente al Grupo durante el proceso de investigación.
- 25:13También cuestionaron que muchas denuncias se desechan por la
- 25:18supuesta falta de pruebas, pese a que este tipo de violencia
- 25:22suele ocurrir en espacios privados.
- 25:26Digitales o contextos donde únicamente existen testimonios
- 25:30de las víctimas y también otro de los señalamientos que
- 25:34hicieron fue la falta de transparencia en las
- 25:37resoluciones, pues las estudiantes afirman que en
- 25:41ocasiones únicamente reciben un resultado final por correo
- 25:46electrónico, sin mayor explicación sobre el proceso o
- 25:50los criterios utilizados para determinar las sanciones, y
- 25:54también. Cabe señalar que la Universidad
- 25:57sostuvo que la prevención y la atención de violencia de género
- 26:02sí es una prioridad institucional y afirmó que desde
- 26:06el 2020 ha fortalecido cursos, talleres y estrategias para
- 26:11identificar riesgos y prevenir agresiones, tanto en aulas como
- 26:16en espacios digitales, sin embargo.
- 26:20Especialistas en derechos humanos siguen considerando que
- 26:24los mecanismos universitarios todavía resultan insuficientes y
- 26:29pueden derivar en procesos revictimizantes.
- 26:32Para las denunciantes es importante que se pueda advertir
- 26:37no que dentro de estas instituciones educativas, sin
- 26:41llegar a instancias externas, lo que puede provocar son retrasos
- 26:46o estancamientos en las investigaciones.
- 26:50Y este tipo de violencia también cabe señalar que va relacionada
- 26:56con relaciones de poder, ya que los docentes mantienen una
- 27:00posición de autoridad frente a las estudiantes, situación que
- 27:05puede dificultar las denuncias y aumentar el temor a represalias
- 27:10académicas o personales. Y también cabe señalar que las
- 27:16denuncias registradas en la máxima casa de estudios.
- 27:20Se suman ya a las exigencias de colectivas y alumnas que desde
- 27:25hace varios años reclaman espacios seguros, sanciones
- 27:29efectivas y mecanismos de atención que prioricen la
- 27:33protección de las víctimas. ¿Y fíjense qué irónico, no se
- 27:39habla justamente de estos protocolos, de la implementación
- 27:43de cursos de talleres para acabar con este tipo de
- 27:47violencia? Pero al final nos damos cuenta
- 27:51que las cifras nos siguen señalando, que por ahí hay
- 27:54algunos vacíos. Yo me imagino no como estudiante
- 27:59que hace una denuncia, que a mi profesor que tengo el curso de
- 28:04este semestre, que justamente por eso es que este tenemos
- 28:09contacto y yo voy, lo denuncio, no ante las autoridades
- 28:15universitarias. Y resulta que pues él sigue
- 28:19dando clase mucho. Como alumna me voy a seguir
- 28:23presentando a mi curso, no viendo este sujeto, sabiendo que
- 28:27ya está denunciado que seguramente un tipo así que hace
- 28:33ese tipo de cosas con las alumnos ha de ser un señor sin
- 28:37Escrípulos, o sea. Me expongo a que me violente
- 28:41todavía más, no a ser señalada, a perder mi curso, porque el
- 28:46señor no puede dejar de ir a trabajar.
- 28:47¿Cómo lo van a quitar frente al grupo o no?
- 28:50Si es un violentador o no, pues ahí va a seguir violentando,
- 28:54porque ni siquiera se toman esa precaución, no de retirarlo de
- 28:59curso en lo que se hace la investigación.
- 29:02¿Y entonces las que quedan expuestas, pues son justamente
- 29:06las alumnas, no? O sea.
- 29:08Yo voy a perder mi curso, hola alumna y les estoy hablando de
- 29:12una situación de muchísimas que pueden ocurrir no dentro de este
- 29:18tipo de situaciones y que pues entonces tanto curso, tanto
- 29:21protocolo, tantos talleres, pues evidentemente no le están dando
- 29:26los resultados que deberían de dar.
- 29:29No, para mí no sé ustedes qué piensen, pues entonces no se
- 29:33está. Efectuando de la manera
- 29:35correcta, no donde el presunto abusador o el abusador, pues
- 29:42sigue siendo este, dando sus clases como si nada.
- 29:48¿Claro, aquí la única que pierde todo es la víctima, no?
- 29:53Mientras que el agresor, pues sigue teniendo su puesto de
- 29:57poder, su este, obviamente, su paga este.
- 30:02¿Obviamente el prestigio que todavía este pues dice tener
- 30:08este, mientras que a la víctima se le revictimiza, este se le
- 30:13señala se este infinidad de de situaciones que le suceden y que
- 30:19este y que la unam ha ha, pues este ha dejado que suceda por
- 30:26años, Eh? O sea, esto no es de.
- 30:29¿De que Ay, ahorita están los agresores a mano poder no
- 30:33siempre ha habido agresores, simplemente antes nos callábamos
- 30:37más este y ahorita que se está denunciando y son me parecen
- 30:41pocas denuncias EH? Este para la la matrícula que
- 30:47que existe en la unam y que sólo sean unas cuantas denuncias,
- 30:51este me parecen muy pocas porque porque seguramente hay muchas.
- 30:57Muchas víctimas que prefieran evitarse todo este relajo,
- 31:02aguantar estas agresiones este a las que son de las que son
- 31:08víctimas y pues mejor terminar su su año, terminar su semestre
- 31:14terminar. ¿Este su ciclo para que no se
- 31:17vean afectadas académicamente? ¿No porque afectadas
- 31:21psicológicamente este tal vez físicamente, pues obviamente ya
- 31:27ya se lo se lo están haciendo, no?
- 31:30Y el hecho de ver que la unam respalde más Asus agresores que
- 31:33Asus víctimas, pues habla mucho, no este obviamente muy mal de de
- 31:40de las autoridades de de la unam.
- 31:43¿Que no sé qué pasa, Eh? No sé qué pasa, que se están
- 31:47poniendo, híjole, en una ideología bien rara este que no
- 31:53voy a mencionar ahorita, pero pero que sí están saliéndose de
- 32:00de lo cabal, de de lo de lo que es bueno, de lo que debería de
- 32:07ser, de lo que no sé. No son muchas situaciones.
- 32:11Que están pasando en la en la Universidad Nacional Autónoma de
- 32:14México y que es preocupante, para mí es preocupante.
- 32:18¿Y el hecho de que de que de que se vea todavía toda esta, pues
- 32:26sí, todo este poder que que tienen estos agresores contra
- 32:32todas las jovencitas que a lo que van es a estudiar, Eh?
- 32:36O sea. ¿No van a a este a echar novio,
- 32:40no van a ver si si si hacen la realidad, la este, la fantasía
- 32:46del profe, o sea ubíquense, no? O sea no, nosotros lo único que
- 32:51queremos es ir, estudiar y poder trabajar con con lo que
- 32:56estudiamos, no este, pero pues bueno, lamentable lo que pasa en
- 33:00la unam. Decía Arle en su exposición.
- 33:06Hay expertos y expertas en derechos humanos que están en
- 33:11contra de los mecanismos que se han implementado en la
- 33:15Universidad para detectar esto. ¿Y yo soy una de esas en contra
- 33:19porque me parece que es un sistema muy revictimizante que
- 33:24se tiene que hacer algo? Sí, pero el que está la verdad
- 33:27es que no es suficiente. Creo que las cifras que que pone
- 33:33sobre la mesa ale es un claro ejemplo.
- 33:36De la gran cantidad de violencia que se vive y que hemos
- 33:40normalizado, digo, yo soy universitaria, orgullosamente
- 33:44salida de de la unam y hice, pasé por ese, por esa violencia
- 33:50que en algún momento normalice y no, no hice ninguna denuncia.
- 33:57¿Lo que hice es seguir estudiando, seguir estudiando y
- 34:00terminar mi carrera, no? Pero eso impide que muchas
- 34:04mujeres incluso terminen sus estudios y eso se traduce en más
- 34:09violencia. Recordemos que una de las leyes
- 34:11básicas que tenemos que tener las mujeres es prepararnos para
- 34:15poder obtener mejores oportunidades que el sistema en
- 34:18sí nos quita todo el tiempo. Pero si nosotros tenemos una
- 34:22preparación, una educación, eso nos va a permitir salir adelante
- 34:25y aunque el sistema nos quiera seguir jodiendo, pues vamos a
- 34:29poder derrotarlo. De tal manera que es importante
- 34:32que existan mujeres en las en las universidades, que puedan
- 34:35llevar sus estudios sin violencia, que no sean una presa
- 34:41para estos profesores, que la mayoría de las veces queda
- 34:45impune y que lo que hacen es buscar novias o mujeres para
- 34:50casarse entre las universidades, entre las universitarias YY
- 34:55muchas veces pues son. Hombres ya adultos casi adultos
- 34:59mayores que se están quedando con jovencitas de veintitantos
- 35:03años, o sea esto no es normal, aun cuando en en lugares como
- 35:07Oaxaca, el Estado de Chiapas se realice con mucha frecuencia, no
- 35:13es normal, no debemos de permitir que se siga dando este
- 35:16tipo de situaciones, me parece muy importante que se difundan
- 35:20las cifras. Para observar el universo real,
- 35:23porque durante mucho tiempo se creo que éramos solamente unas
- 35:26cuentas exageradas las que hablábamos de este tipo de
- 35:29temas. ¿No?
- 35:30Y Ay, pero por qué si nada más les hicieron un piropo, un
- 35:34piropo que viene desde un profesor con autoridad, no es un
- 35:38piropo, es violencia, matices. Encima radio, queremos
- 35:47escucharte, queremos escucharte escuchar.
- 35:51Comunícate con nosotras al 55350847615535084761 y déjanos
- 36:07conocer tus opiniones sobre nuestra programación.
- 36:09Programación SIMAP Radio periodismo con perspectiva de
- 36:17género. Les comentaba al inicio de el
- 39:09programa las declaraciones tan desafortunadas que realizó el el
- 39:14Secretario de Aguascalientes, Rubén Galaviz tristán, al
- 39:17referirse a los problemas de tiroides en mujeres, él dijo que
- 39:22se trataba del síndrome de Fiona, haciendo referencia a
- 39:27esta caricatura, película y caricaturas donde la princesa.
- 39:34Es durante la el día, se tiene una apariencia física y durante
- 39:38la noche tiene una apariencia diferente, aunque el cuenta en
- 39:43realidad te da a entender que la apariencia física no es lo que
- 39:47importa YY sí da un mensaje más como de tienes que enfocarte más
- 39:53en tu belleza interior, pues obviamente este sujeto no lo
- 39:57hace con esta intención, al contrario, trata de pues
- 40:02ridiculizar. O poner en un extremo muy grave
- 40:05a las mujeres que tienen este tipo de padecimiento de
- 40:08tiroides. El 60% de los casos de tiroides
- 40:12en el Estado se concentran en mujeres de 22 a 32 años, esto es
- 40:17por los altos niveles de yodo, según los estudios que se han
- 40:22realizado y los síntomas que se tienen son, obesidad, caída del
- 40:26cabello, entre otros. Para explicarlo, insisto, el
- 40:30sujeto dijo. Es el síndrome de Fiona, vamos
- 40:34a. Escuchar sus palabras.
- 40:58¿Hay esta? Absurda la da en medio de una
- 41:19campaña que buscaba impulsar tratamientos para enfermedades.
- 41:24Tiroides en en el estado de Aguascalientes.
- 41:27Sin embargo, pues al momento de hacer este tipo de comparaciones
- 41:31o ocupar este este tipo de frases machistas y misóginas, lo
- 41:35que hace es pues que las mujeres no se acerquen, que no quieran
- 41:39compartir lo que están viviendo o los síntomas que están
- 41:43teniendo para que no les digan Fiona.
- 41:47Ahora lo que él en realidad debería de centrarse o en lo que
- 41:50debería de enfocarse como funcionario público, es en
- 41:53buscar la sensibilización y brindar todos los recursos
- 41:59dentro del sistema de salud para tener con tiempo estas
- 42:03enfermedades y no permitir que se haga algo crónico.
- 42:06Son tratamientos caros si. Pero esto es porque no se
- 42:10atienden desde el principio, de tal manera que pues no hay ni
- 42:14cómo defender este sujeto en vez de estar criticando a las
- 42:18mujeres o poniéndolas ahí, encasillándolas en estereotipos,
- 42:22pues debería de ponerse a chambear en lo que le toca, que
- 42:25es a sacar adelante los programas necesarios para que
- 42:30las mujeres con esta enfermedad tengan una cura pronta.
- 42:37Es por este tipo de personas, de hombres que no queremos
- 42:42agresores, no queremos violentadores y no queremos
- 42:46deudores alimentarios porque obviamente este tipo de de
- 42:51hombres que están acostumbrados a agredir a que tienen muy poca
- 42:56sensibilidad a todos estos temas de salud porque son temas de
- 43:01salud. Y que tienen nada, nada de de
- 43:06perspectiva de género, los dejen estar a cargo de pues de estos
- 43:12puestos de poder en donde no saben cómo conducirse hacia
- 43:18hacia las personas, no este, evidentemente, pues se ve en su
- 43:23manera de de hablar, de burlarse, de decirlo.
- 43:28La ignorancia, pues. Que tiene sobre el tema y este y
- 43:34pues que sólo busca, pues caer bien o hacerse el chistosito o
- 43:39no sé qué demonios estaba intentando, pero es por eso, por
- 43:43este tipo de situaciones, que la ley 3 de 3 contra la violencia
- 43:48es una. ¿Pues sí, debería de ser un
- 43:52elemento que nos ayude a quitar a todos estos tarados del de de
- 43:57estos puestos, no? O sea.
- 44:00Lamentablemente, pues no, no sucede, no porque aunque los los
- 44:06tengamos en la mira y digamos, oigan, este es un violador, este
- 44:09es un agresor. ¿Los partidos políticos los
- 44:13apoyan como si fuera el último, no sé, el la última persona
- 44:19pensante de del del mundo, no? ¿Cuando la realidad es que hay
- 44:25mucha gente mejor preparada y que podría hacer un papel mucho
- 44:29mejor y superior este y evitarnos este tipo de
- 44:33situaciones no? Pero pues bueno, ahí tenemos la
- 44:36ley 3 de 3 este, ojalá que de verdad la la pongan a trabajar,
- 44:41la la la dejen actuar y que pues evitar que que estos estos
- 44:48hombres, estos agresores se sigan postulando y sigan ganando
- 44:52estos puestos. Que lamentablemente no saben, no
- 44:55saben este llevar. Totalmente de acuerdo contigo,
- 44:59Joana, no en esta parte de de no sé un poquito de tacto, quizá el
- 45:07querer simpatizar con las personas, no, pero justo desde
- 45:12la ignorancia, no intentando. Hacer una problemática o un
- 45:17problema de salud, algo chistoso, cuando la realidad es
- 45:21que las mujeres que padecen este tipo de enfermedades, pues no es
- 45:25sencillo estar con todas las los síntomas, no que genera la
- 45:31enfermedad. Encontrar primero la enfermedad,
- 45:35que es lo que te está este provocando todo esto, porque en
- 45:38realidad es una de las enfermedades que pues se podría
- 45:42confundir con otras, no se tantas cosas e implicaciones que
- 45:46de repente no nos ponemos en los pies de la otra persona para
- 45:50entenderla y tratar de hacer un chiste de algo que evidentemente
- 45:56no está afectando su salud. Entonces creo que este en vez de
- 46:02hacerse el chistoso. El osito de querer generar
- 46:05empatía a través de decir incoherencias, pues debería de
- 46:09serlo a través de tratar entender cómo se sienten todas
- 46:14las personas, no en específico ahora que se refiere a las
- 46:18mujeres, pero sin este tratar de agredirlas no pareciera que
- 46:24estamos como en no sé qué época de del ser humano en la que te
- 46:29decía un chiste pero te agredía, no como el amor apache.
- 46:33No, no lo hago para molestarte, lo hago para este entablar una
- 46:38un diálogo contigo, te pellizco, te jalo el pelo, o sea, igual de
- 46:42ridículo. Es ese tipo de comentarios que
- 46:45desde la violencia se intente querer empatizar.
- 46:49Y sobre todo este, pues que sea como un ejemplo, porque al final
- 46:53de cuentas, si es una persona que está.
- 46:57¿Y en ese puesto? ¿Pues evidentemente hay gente
- 47:00que lo ve, no? Y que y que ese sea el ejemplo
- 47:02que está poniendo, pues no creo que sea lo más, lo más adecuado.
- 47:07Sobre todo visibilizar que pues se trata de un tipo de
- 47:10violencia, o sea, no es gracioso, es violencia.
- 47:13Entonces quitémonos de ese tipo de estereotipos o de decir el
- 47:18amor apache, porque eso no debería de ser, no, y mucho
- 47:22menos. Cuando eres funcionario público
- 47:25y estás representando a una institución.
- 47:30Sí, decirlo muy claro, cuando una autoridad médica ridiculiza.
- 47:36A las enfermedades de las mujeres está reforzando estigmas
- 47:40y aleja a las mujeres de una atención médica.
- 47:43Nosotras no podemos permitir que se burlen de una enfermedad
- 47:48hormonal porque esto significa una violencia y violación clara
- 47:52de nuestros derechos sexuales y reproductivos, nuestros
- 47:55derechos, nuestro derecho a la salud.
- 47:58Y bueno, decir que nuestro cuerpo no necesita cumplir
- 48:02estándares para ser tratado con dignidad.
- 48:07Matices, muchas gracias por habernos acompañado en esta
- 48:11transmisión de matices a través de cmagradio.org.
- 48:15Muchísimas gracias también a las chicas de cmag radio por hacer
- 48:19posible esta transmisión y por supuesto, a las chicas matices.
- 48:22Alejandra Trujillo, Johana de la Cruz.
- 48:27Gracias ivonne, gracias a todos por escucharnos y sobre todo
- 48:31recuerden que denuncia o KY seguramente las procesos para
- 48:37que se lleven a cabo efectivas sanciones, pues va a ser a
- 48:41través de la denuncia no, entonces vayamos haciendo este
- 48:46camino de denuncia, aunque ahorita todavía nos siga
- 48:49costando trabajo, pero creo que va a ser importante como para
- 48:53ir. O seguir no poco a poco
- 48:56amortiguando el camino para las demás mujeres que vienen.
- 49:02Así es Alí. La verdad es que tienes mucha
- 49:05razón. O sea, a pesar de que se ve
- 49:07complicado y se ve difícil el panorama en cuanto a violencia
- 49:12contra nosotras, las mujeres, es muy importante denunciar porque
- 49:16si no. Sucede esto que que acabamos de
- 49:19mencionar en en tu nota, el hecho de que se vea que es una
- 49:24una arenita en la playa, no cuando la realidad es pues peor
- 49:31de lo que de lo que podemos pensar o estar viendo con estos
- 49:36simples números, no gracias por habernos acompañado.
- 49:40Espero que todos estos temas que les dimos el día de hoy las y
- 49:44los hagan reflexionar. Este, sobre todo desde una
- 49:48perspectiva feminista, ya saben, como siempre y este, pues nos
- 49:53vemos, nos escuchamos la próxima semana.
- 49:56Así es chicas y sobre todo, recuerden que aquí está su
- 50:00manada.