Latest / Topipittori / PiNO - Piccoli Naturalisti Osservatori - 6 - "Il trasloco del giardino" - "Zappe, stivali e rastrelli"
Transcript
- 0:06Speaker 2: Una collana di libri per esplorare e vivere intensamente il
- 0:09Speaker 2: mondo che ci circonda. Mi chiamo Alessandro Mele, autore del
- 0:13Speaker 2: podcast Il Mondo Invisibile. Sono qui per celebrare insieme a
- 0:16Speaker 2: te un compleanno, i dieci anni di Pino, piccoli naturalisti osservatori.
- 0:21Speaker 2: La collana Topi Pittori, tutta dedicata all'esplorazione della natura. Insieme
- 0:27Speaker 2: potremo ascoltare le voci degli autori, gli aneddoti, le ragioni,
- 0:31Speaker 2: i perché e i per come di questi libri spettacolari.
- 0:34Speaker 2: E allora partiamo! I libri della collana Pino che ascoltiamo
- 0:44Speaker 2: oggi sono Il trasloco del giardino e Zappestivali e Rastrelli.
- 0:54Speaker 2: Il trasloco del giardino guida a pratico poetica l'invenzione del
- 0:58Speaker 2: paesaggio a tre autori. Il testo è di Federico Novaro.
- 1:02Speaker 2: Stefano Olivari, paesaggista e giardiniere, ha scritto le schede operative.
- 1:07Speaker 2: Christelle Martineau, grafica e illustratrice, ha realizzato le illustrazioni. Il
- 1:13Speaker 2: trasloco del giardino racconta la costruzione di uno spazio verde.
- 1:17Speaker 2: La voce di un narratore esterno ci svela come di
- 1:19Speaker 2: tappa in tappa, da un vaso di fiori a un
- 1:22Speaker 2: davanzale fiorito, da una aiuola a un giardino, una famiglia
- 1:26Speaker 2: si è diventata felice custode di un parco e come
- 1:29Speaker 2: queste diverse tappe possano, agli effetti, considerarsi giardini. Di cosa
- 1:34Speaker 2: sono fatti i giardini? Di aria, luce, terra, tempo, confini
- 1:39Speaker 2: e lavoro umano. Soprattutto questo, una presenza che li cura. Occhi, mani,
- 1:45Speaker 2: amore e immaginazione a che si tratti di un solo
- 1:48Speaker 2: vaso o di un grande parco. Marianna Merisi, autrice di Vagabonde,
- 1:54Speaker 2: un altro libro della Collana Pino, ci racconta cosa le
- 1:57Speaker 2: piace di questo libro
- 1:58Speaker 3: La cosa che mi piace di questo libro è che
- 2:00Speaker 3: è un libro circolare e che è un libro che
- 2:03Speaker 3: affronta tre piani diversi di una stessa cosa che poi
- 2:07Speaker 3: è il giardino. C'è il mondo poetico e un po'
- 2:12Speaker 3: sognatore di raccontare cos'è un giardino e cosa dentro di
- 2:17Speaker 3: noi provoca l'avere e il prendersi cura di uno spazio aperto.
- 2:22Speaker 3: Quindi un po' tutti i sentimenti che si sommano quando
- 2:27Speaker 3: si trova uno spazio verde che ci piace, quando ci
- 2:30Speaker 3: si appassiona a un mondo botanico, quando si capisce come
- 2:34Speaker 3: farlo crescere. Quindi un piano così molto sentimentale, se vogliamo.
- 2:41Speaker 3: Poi c'è il piano più scientifico, che è il piano...
- 2:45Speaker 3: delle schede in cui viene raccontato come effettivamente un giardino
- 2:51Speaker 3: va gestito, ma la cosa bella di queste schede è
- 2:54Speaker 3: che non danno nulla per scontato e che ti portano
- 2:57Speaker 3: veramente a cogliere e a capire quali sono i bisogni
- 3:00Speaker 3: delle piante, i bisogni della terra, partendo dall'idea che non
- 3:05Speaker 3: ci sia nulla di né di facile né di difficile
- 3:08Speaker 3: nel senso sono tutte operazioni molto semplici ma che se
- 3:12Speaker 3: non si fanno queste operazioni la frustrazione è assicurata quindi
- 3:16Speaker 3: come dire sono semplici ma molto chiare molto precise e
- 3:20Speaker 3: poi c'è il mondo grafico che cresce durante il libro
- 3:26Speaker 3: inizialmente dicevo col libro circolare perché parte dall'idea di giardino
- 3:30Speaker 3: il più piccola che c'è che è un vaso ma
- 3:33Speaker 3: che potrebbe anche essere una crepa per arrivare al parco
- 3:36Speaker 3: attraversando il damanzale, l'aiuola, il giardino, arrivando al parco e
- 3:43Speaker 3: poi ritorna al vaso. Questo crescendo, che parte dal vaso
- 3:47Speaker 3: per poi tornare al vaso, attraversa diversi mondi, diversi spazi
- 3:52Speaker 3: e l'illustrazione cresce con lui, nel senso che all'inizio ci
- 3:56Speaker 3: sono solo tinte piatte, a queste tinte piatte si sommano
- 4:00Speaker 3: dei pattern che poi diventano elementi fotografici, il parco racchiude
- 4:06Speaker 3: in sé tutti gli elementi grafici del libro che poi
- 4:11Speaker 3: a poco a poco descrivono la complessità più grande che
- 4:15Speaker 3: è appunto quella del parco per poi tornare al vaso.
- 4:19Speaker 2: Il lettore può vivere facilmente il trasloco del giardino, abitarlo,
- 4:23Speaker 2: ritrovarsi a casa, perché un libro fatto a misura di
- 4:26Speaker 2: lettore ci mostra che anche i giardini possono essere di
- 4:29Speaker 2: tutti i tipi e di tutte le misure, che chiunque
- 4:32Speaker 2: può realizzare un suo giardino, anche minimo.
- 4:36Speaker 3: Quello che mi piace di questo libro è che racconta
- 4:39Speaker 3: il giardino dando per scontato non che debba essere necessariamente
- 4:43Speaker 3: uno spazio molto grande, ma che il giardino può essere
- 4:46Speaker 3: per tutti. Questa è una cosa nella quale mi riconosco
- 4:49Speaker 3: molto anche rispetto alle vagabonde, perché dobbiamo immaginare che uno
- 4:53Speaker 3: spazio verde interessante debba essere grande, sofisticato, appartenere a una
- 4:59Speaker 3: casa grande. Basta molto poco per fare un giardino. Questo
- 5:02Speaker 3: è anche un po' il motivo per cui penso che
- 5:05Speaker 3: sia bello per un bambino, nel senso che secondo me
- 5:08Speaker 3: ciascuno di noi deve riconoscersi nell'idea di poter avere un giardino,
- 5:12Speaker 3: altrimenti è frustrante. Quindi l'idea che questo libro... possa raccontare
- 5:17Speaker 3: a un bambino che anche in una scatoletta del tonno
- 5:20Speaker 3: seforata in cui l'acqua può passare potrebbe fare un piccolo
- 5:24Speaker 3: giardino e quindi lo racconterei così cioè gli racconterei che
- 5:28Speaker 3: un giardino può essere contenuto in quello che vuole purché
- 5:33Speaker 3: ci siano delle condizioni precise che siano delle condizioni di
- 5:36Speaker 3: luce o ombra che scelga le piante giuste al posto
- 5:40Speaker 3: giusto che impari a bagnarlo che ne riconosca i bisogni
- 5:45Speaker 3: e che ci possa mettere mano E secondo me per
- 5:47Speaker 3: un bambino fa un pochino sognare l'idea che anche una
- 5:51Speaker 3: latta del pomodoro possa immaginare un suo piccolo giardino. Quindi
- 5:55Speaker 3: questo secondo me è il lato molto poetico e un
- 5:58Speaker 3: pochino magico che su dei lettori anche minuscoli potrebbe avere.
- 6:20Speaker 2: Zappe, stivali e rastrelli di Barbara Bernardini e Viola Nicolai
- 6:24Speaker 2: racconta la costruzione di uno spazio verde, questa volta di
- 6:27Speaker 2: un orto. Anche Barbara parte da un ortaggio coltivato in
- 6:31Speaker 2: vaso per arrivare ad un vasto appezzamento affollato di ortaggi,
- 6:35Speaker 2: raccontando in prima persona le sue esperienze di orticoltrice autodidatta. Orto, infatti,
- 6:41Speaker 2: è prima di tutto ciò che si immagina e che
- 6:43Speaker 2: attraverso prove ed esperimenti si crea. imparando dalla natura, dalle
- 6:48Speaker 2: letture e da persone animate dalla medesima passione. Ci racconta
- 6:52Speaker 2: questo libro Giulia Mirandola, che si occupa di educazione visiva
- 6:55Speaker 2: e di letteratura per l'infanzia.
- 6:58Speaker 4: Zappestivale Rastrelli, la vita sopra, sotto, intorno all'orto, è un
- 7:02Speaker 4: libro che già nel titolo contiene molte chiavi di lettura
- 7:07Speaker 4: rispetto al suo contenuto e a come poi si presenta.
- 7:12Speaker 4: perché ci sono degli oggetti che sono degli strumenti di lavoro,
- 7:16Speaker 4: come le zappe e i rastrelli, perché ci sono degli
- 7:20Speaker 4: stivali che indicano un ambito particolare. Noi non andiamo in
- 7:26Speaker 4: piscina con gli stivali, noi andiamo nell'orto con gli stivali. Quindi, diciamo,
- 7:30Speaker 4: Adeline ha già un ambito di riferimento molto preciso. E
- 7:35Speaker 4: poi questo sottotitolo, La vita sopra, sotto, intorno all'orto. dove
- 7:41Speaker 4: vita e orto sono i nuclei centrali e il sopra
- 7:46Speaker 4: e sotto come luoghi particolari, specifici dove possiamo incontrare sia
- 7:52Speaker 4: la vita sia l'orto e l'orto è protagonista dall'inizio alla
- 7:57Speaker 4: fine di questa lettura che è anche un campo aperto
- 8:01Speaker 4: alla sperimentazione non ci può essere una dimensione orticola senza
- 8:06Speaker 4: una pratica dell'orto, della terra e di ciò che la
- 8:11Speaker 4: terra produce nel momento in cui la coltiviamo e ce
- 8:15Speaker 4: ne prendiamo cura come indica qual è lo spirito di
- 8:20Speaker 4: questo libro, ma anche le sue indicazioni operative che sono
- 8:26Speaker 4: molto esplicite e che praticamente potremmo dire ad ogni pagina
- 8:30Speaker 4: danno il senso di una dimensione dell'imparare che però ha
- 8:36Speaker 4: bisogno di una sua applicazione per vedere, per verificare se
- 8:40Speaker 4: funziona o non funziona quello che stiamo imparando. Quindi diciamo
- 8:45Speaker 4: che in questo volume emerge in maniera potente la dimensione
- 8:49Speaker 4: pedagogica di tutta la collana Pino e al tempo stesso
- 8:54Speaker 4: anche questa immersione nella conoscenza della natura che è essenziale
- 9:00Speaker 4: per poterne avere cura per poterla fare compagna di avventura
- 9:06Speaker 4: ma anche di vita, più che mai mi sembra essere
- 9:11Speaker 4: davvero un canto alla vita che si sprigiona proprio a
- 9:16Speaker 4: partire dalla terra.
- 9:19Speaker 2: Un vero e proprio canto alla vita, un libro che
- 9:22Speaker 2: può affascinare i piccoli lettori e avvicinarli alle attività nell'orto
- 9:26Speaker 2: con i suoi colori brillanti e i suoi contenuti accattivanti.
- 9:30Speaker 4: Ci sono dei colori meravigliosi che lo caratterizzano è proprio
- 9:35Speaker 4: una esplosione di colore questo aspetto a mio avviso non
- 9:41Speaker 4: può passare inosservato non passa inosservato all'adulto non passa inosservato
- 9:46Speaker 4: al bambino se penso invece a ciò che racconta la
- 9:50Speaker 4: cosa che immediatamente scatta è la possibilità di toccare tutto
- 9:57Speaker 4: anzi la necessità di mettere le mani nella terra di
- 10:01Speaker 4: sentire come è fatto il terreno, che cosa produce l'atto
- 10:07Speaker 4: della semina, l'attesa nel vedere che cosa succede, se qualcosa
- 10:12Speaker 4: spunta o non spunta, l'attenzione ai fenomeni atmosferici che hanno
- 10:18Speaker 4: a che fare con il tipo di raccolto che poi otterrò,
- 10:22Speaker 4: ma soprattutto questo invito esplicito a non stare fermi senza
- 10:29Speaker 4: un'azione che sia conseguente a quello che leggo e chiede
- 10:33Speaker 4: proprio questo, chiede rimboccati le maniche, mettiti degli stivali, dei
- 10:38Speaker 4: vestiti comodi e comincia a fare il tuo orto. e
- 10:42Speaker 4: poi l'altro aspetto intrigante credo per ma per tutti non
- 10:47Speaker 4: solo per dei bambini sono gli strumenti e gli attrezzi
- 10:50Speaker 4: cioè per fare questo c'è comunque bisogno di attrezzarsi di
- 10:55Speaker 4: utilizzare delle cose che non sono le cose abituali e
- 10:58Speaker 4: quindi questo è anche molto divertente certamente l'orto è fatica
- 11:06Speaker 4: ce lo ricordano tutti gli ortolani e le ortolane serie
- 11:11Speaker 4: diciamo però è anche un divertimento dato da questa specializzazione
- 11:17Speaker 4: che ha bisogno di innaffiatoi, guanti speciali, rastrelli, carriole, cappelli,
- 11:25Speaker 4: un taccuino, delle zappe, tutto ciò che appunto fa parte
- 11:30Speaker 4: della coltivazione, di come si pratica la coltivazione.
- 11:36Speaker 2: Il trasloco del giardino e Zappe, Stivali e Rastrelli sono
- 11:39Speaker 2: due titoli che ci parlano di una natura domestica, vicina,
- 11:43Speaker 2: familiare e che mostrano tante affinità a partire dalla qualità
- 11:46Speaker 2: letteraria dei testi e dalla struttura narrativa, ma anche differenze
- 11:51Speaker 2: come lo stile delle illustrazioni super grafiche, quelle di Martineau,
- 11:55Speaker 2: pittoriche e vibranti, quelle di Nicolai. Uno scarto che dichiara
- 12:00Speaker 2: ancora una volta quanto la natura possa essere raccontata anche
- 12:03Speaker 2: visivamente attraverso tecniche e sguardi diversissimi. Ti auguro una buona
- 12:08Speaker 2: lettura e alla prossima esplorazione.