Latest / ED Podcast [@arthurdantaslemos] / Clube do Livro: Revelação da Nova Leitura
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- 0:08A tensão ouvinte? Do clube do livro do Podcast
- 0:12Segredos Financeiros identifique este livro introdução.
- 0:17O refeitório. Carolin.
- 0:22Vou chamar carinhosamente de Caroline e homenagem à minha
- 0:25esposa. É a responsável pelo Serviço de
- 0:28Alimentação das escolas de uma grande cidade.
- 0:30Ela cuida de centenas de instituições e centenas de
- 0:33milhares de crianças comem em seus refeitórios diariamente.
- 0:36Carolina é formada em nutrição, fez mestrado em uma universidade
- 0:40estadual. É uma pessoa criativa que gosta
- 0:42de pensar sobre as coisas de forma inovadora.
- 0:44Certa noite, enquanto tomava uma boa garrafa de vinho, ela e seu
- 0:49amigo Adam, um consultor de gestão de perfil estatístico que
- 0:52trabalhou para redes de supermercados, tiveram uma ideia
- 0:54interessante. Sem mudar nem um cardápio, eles
- 0:58fariam alguns experimentos nas escolas para verificar se a
- 1:01disposição e a apresentação da comida poderiam influenciar a
- 1:04escolha dos alunos. Assim, Caroline selecionou
- 1:07dezenas de escolas e deu ao diretor do Refis do refeitório.
- 1:11De cada uma instruções específicas sobre como organizar
- 1:15os a os alimentos no mostruário. Em algumas escolas e sobremesas
- 1:19ficavam à frente e outras atrás e em outras ficavam até
- 1:23separados dos pratos principais. O posicionamento de vários itens
- 1:27variáveis, escola para escola em algumas, a batata frita ficava
- 1:30bem na linha de Visão, enquanto em outros a cenoura ocupava essa
- 1:33posição. Com base em sua experiência em
- 1:36plantas de supermercados, Adam suspeitava de que os resultados
- 1:41seriam expressivos e estava certo.
- 1:44Ao simplesmente reorganizar o refeitório.
- 1:48Carolina foi capaz de aumentar ou reduzir o consumo de vários
- 1:53alimentos em até 25%. Ela aprendeu uma lição valiosa.
- 1:58Tanto quanto os adultos, é possível exercer uma grande
- 2:02influência sobre crianças e jovens em idade escolar, com
- 2:05pequenas mudanças de contexto. E essa influência pode ser para
- 2:10o bem ou para o mal. Carolina sabe, por exemplo, que
- 2:14pode aumentar o consumo de alimentos saudáveis e reduzir o
- 2:17de alimentos prejudiciais à saúde.
- 2:19Trabalhando com centenas de escolas e contando com equipe de
- 2:22voluntários, formada por estudantes, universidades para
- 2:24coletar e analisar os dados, Carolina acredita que Hoje
- 2:29exerce grande influência sobre a alimentação dos alunos.
- 2:33E está pensando no que fazer com esse poder recém descoberto.
- 2:39Eis aqui algumas sugestões que ela recebeu de amigos e colegas
- 2:42em geral bem intencionados, embora às vezes maliciosos.
- 2:47Opção um organizar o os alimentos, de forma que, ao
- 2:51final, os estudantes sejam beneficiados. 2.
- 2:56Organizar os alimentos de forma aleatória. 13 organizar os
- 3:00alimentos de forma que as crianças façam as mesmas
- 3:02escolhas que já fariam por conta própria. 4 aumentar ao máximo a
- 3:07venda de produtos dos fornecedores que oferecerem
- 3:09maiores propinas. Ou vamos aqui de comissões?
- 3:13E 5, aumentar o lucro Ponto Final.
- 3:17O atrativo da opção um. Que é organizar de forma que os
- 3:22estudantes sejam beneficiados, é óbvio.
- 3:25Mas ela parece um pouco invasiva e até paternalista.
- 3:30O problema é que as outras opções são piores.
- 3:35A opção 2 organizada de forma aleatória.
- 3:38Poderia ser considerada imparcial e honesta e de certa
- 3:42forma. É neutra.
- 3:45Mas se a posição dos alimentos é aleatória e varia de acordo com
- 3:48o refeitório. Os alunos de algumas escolas
- 3:51terão dietas menos saudáveis que os alunos de outros.
- 3:54Isso é desejável. Será que a Carolina deve
- 3:58escolher se manter neutra sabendo que pode facilmente
- 4:01trazer benefícios à mão? Número possível de estudantes,
- 4:04oferecendo condições para uma vida em uma alimentação mais
- 4:07saudável? Bem.
- 4:10A opção 3. Que é organizar os alimentos de
- 4:14forma que as crianças façam as mesmas escolhas que já fariam
- 4:17por conta própria. Parece uma honrosa tentativa de
- 4:20evitar uma intromissão. Imo lá o que a criança
- 4:25escolheria por si só? Talvez essa seja a escolha
- 4:28verdadeiramente neutra. E talvez a Caroline deve-se
- 4:31atender ao desejo das pessoas sem intervir.
- 4:37Mas não precisa de muito para perceber que é difícil
- 4:40implementar essa opção. O Experimento de Éden prova que
- 4:44a escolha das crianças depende da forma como os itens estão
- 4:47dispostos. Então, quais são as verdadeiras
- 4:50preferências? O que significa dizer que
- 4:53Caroline deve tentar descobrir o que os estudantes escolheriam
- 4:57por conta própria? Como assim?
- 4:59Não, o que é que isso significa? Qualquer que seja a disposição
- 5:04de cada alimento, não há como não organizar a comida de um
- 5:08refeitório de alguma maneira. A opção 4 seria interessante
- 5:13para uma pessoa corrupta que a opção 4, aquela de organizar
- 5:17conforme os fornecedores que derem a maior propina.
- 5:20Então, ela seria interessante para uma pessoa corrupta que
- 5:22estivesse no lugar de Carolina e manipular a posição dos
- 5:25alimentos seria mais uma arma no Arsenal de recursos de um
- 5:28indivíduo que deseja tirar proveito do poder que tem?
- 5:32Mais caro Li Na íntegra e honesta e nem considera essa
- 5:36alternativa. Por fim, assim como acontece com
- 5:39as opções 2 e 3, opção 5 tem seu lado positivo.
- 5:43Sobretudo se Carolina considerar que o melhor refeitório é aquele
- 5:47que gera mais lucro. Mas será que ela deve mesmo
- 5:50seguir por esse caminho, sabendo que com isso não ajudará os
- 5:54alunos a serem mais saudáveis e levando-se em conta que ela
- 5:58trabalha no sistema municipal de educação?
- 6:02E aí vem 13 que ele está aqui aqui, tá?
- 6:04Caroline é o que chamamos de uma arquiteta de escolhas.
- 6:09Um arquiteto de escolhas, tem a responsabilidade de organizar o
- 6:14contexto no qual as pessoas tomam decisões.
- 6:17Embora Carolina seja uma personagem, muitas pessoas reais
- 6:21são arquitetas de escolhas e a maioria nem se dá conta disso.
- 6:26Se você faz a cédula de votação usada para escolher candidatos,
- 6:31você é um arquiteto de escolhas. Se você é médico e vai explicar
- 6:35as opções de tratamento disponíveis para um paciente,
- 6:37você é um arquiteto de escolhas. Vou eu colocar aqui.
- 6:42Se você é um constou financeiro e vai explicar os caminhos
- 6:44possíveis para a pessoa sair das dívidas, começar a investir ou
- 6:47melhorar seus investimentos. Você é um arquiteto de escolhas.
- 6:52A se ela Bora o formulário de adesão ao plano de saúde que os
- 6:55recém contratados precisam preencher ao entrar na empresa.
- 6:58Você é arquiteto escolhas? Se está explicando ao seu filho,
- 7:01a sua filha, que faculdade, ele ou ela pode começar quando
- 7:04terminar o ensino médio, você está de escolhas?
- 7:06Se você é um vendedor, você é um arquiteto de escolhas, mas nesse
- 7:09caso você já sabia ou deveria saber ou a conexão redobre seus
- 7:14lucros aqui não passando baixo do outro.
- 7:17Podemos fazer muitos paralelos entre a arquitetura de escolhas
- 7:21e as formas mais tradicionais de arquitetura.
- 7:23O fundamental é que não exista uma conjuntura neutra.
- 7:28Pense na tarefa de projetar um novo edifício académico, o
- 7:32arquiteto precisa cumprir alguns pré-requisitos estabelecidos
- 7:35pelo contratante. Deve haver espaço para 120
- 7:38escritórios, 8 salas de aula, 12 salas de reunião estudantil,
- 7:42etc. O prédio deve ser construído em
- 7:45um local específico. Centenas de outras restrições
- 7:49serão impostas algumas legais, outras estéticas, outras
- 7:52práticas. No fim, o arquiteto deve
- 7:55apresentar um edifício com portas, escadarias, janelas e
- 7:58corredores. Todo bom arquiteto sabe que
- 8:02algumas decisões aparentemente arbitrárias, como a localização
- 8:06de banheiros influenciaram. Sutilmente a interação das
- 8:12pessoas que utilizam o edifício. Cada ida ao banheiro cria uma
- 8:16oportunidade de encontrar colegas para o bem ou para o
- 8:18mal. Um bom edifício não é apenas
- 8:21atraente, ele tem que funcionar, ele tem que ser funcional.
- 8:25Como veremos detalhes mínimos e que parecem ser insignificantes,
- 8:31podem gerar grandes impactos no comportamento das pessoas.
- 8:35Uma, boa regra geral, é partir do pressuposto de que tudo é
- 8:40importante. Porra brunão.
- 8:45Tem uma alinhada e com último episódio em muitos casos.
- 8:49Se esses detalhes são tão poderosos é porque atraem a
- 8:52atenção dos usuários para determinado ponto, um excelente
- 8:55exemplo prático desse princípio é o dos banheiros masculinos do
- 8:58aeroporto chip Hall, em Amsterdam, onde as autoridades
- 9:02colocaram a imagem de uma mosca preta em cada urinol.
- 9:07Ao que parece, os homens não me irão muito bem quando vão ao
- 9:10banheiro. E o resultado disso pode ser bem
- 9:13asqueroso, no entanto, se virem um alvo sua atenção e, portanto,
- 9:18sua precisão aumentam consideravelmente.
- 9:22De acordo com o Homem que teve a ideia, a tática funciona muito
- 9:25bem. Abre aspas melhora a pontaria.
- 9:29Explica o autor aqui da da da MOSQUINHA, no Urinol.
- 9:34Quando vê a mosca, um homem mira nela, né?
- 9:37O nome dele é de quê? Bom nome do cara que é
- 9:40economista e está coordenando a expansão do aeroporto.
- 9:44Sua equipe conduziu testes e descobriu que a mosca falsa
- 9:47reduz em 80% da quantidade de urina que cai fora do mictório.
- 9:51A ideia de que tudo é importante pode ser ao mesmo tempo
- 9:55paralisante e estimulante. Os bons arquitetos sabem que,
- 9:59embora não possam construir o edifício perfeito, ao menos são
- 10:03capazes de Tomar algumas decisões que tenham efeitos
- 10:05benéficos. Escadarias abertas, por exemplo,
- 10:09podem estimular a interação das pessoas e a circulação em
- 10:12escritórios efeitos que provavelmente são desejáveis.
- 10:16E, assim como um arquiteto de prédios, necessariamente acaba
- 10:19construindo um edifício com certas particularidades.
- 10:22Um arquiteto de escolhas a Caroline, por exemplo, deve
- 10:26escolher uma posição para cada alimento na vitrine,
- 10:29influenciando assim. O que as pessoas comem?
- 10:33Ela pode dar um? Inage é o nome do nosso?
- 10:38Mais novo livro que leremos juntos aqui no clube do livro.
- 10:42Esse foi um pedaço da introdução.
- 10:44Nós vamos continuar a introdução do livro na.
- 10:47Há no nosso próximo capítulo. Esse livro é do Caraças Cents
- 10:53Stein a não ser chamar sans Tim NOS Hanstein.
- 10:57É aqui tem trabalho escondendo Cayman com Richard Taylor e se
- 11:01tornou um cara um grande Publicador.
- 11:03Não é de finanças comportamentais, ele é advogado
- 11:06de formação. Salvo engano, e o Richard
- 11:08Taylor, que é considerado um dos pais da economia comportamental
- 11:11junto com hamsters que já falecido e o Dino Cayman, ele é
- 11:16Prémio Nobel da Economia, best-seller do New York Times.
- 11:19Esse livro aqui, né? E basicamente, o Unaids, Você
- 11:22vai entender e, em seguida, o que é que significa, né?
- 11:26Esse conceito de empurram esse estímulo?
- 11:29A. Ele ele, ele traz a provocação
- 11:33de como que é o subtítulo do Livro, Como é que a gente faz
- 11:35para Tomar melhores decisões sobre saúde, dinheiro,
- 11:37Felicidade? E aí um observação sobre este
- 11:41Livro, Hã? Que é um.
- 11:44Uma licença poética nossa aqui no clube do livro.
- 11:48Se você pega o sumário do Livro, Você vai ver que ele tem a parte
- 11:52número 1, tá que é? São os conceitos do livro.
- 11:56Não é que a gente vai passar por alguns temas muito importantes
- 11:59para o consultor financeiro, mas que serve para todo mundo, como
- 12:02a própria arquitetura de escolhas está aqui é o capítulo
- 12:04número 5, depois a parte número 2, que fala só sobre dinheiro.
- 12:09E aí nós vamos usar aqui a licença poética de não ler a
- 12:13parte número 3, que fala sobre saúde.
- 12:17Por quê? Entendendo que a maior parte da
- 12:21nossa audiência, Né, se dá porra com histórias financeiras e
- 12:25pessoas interessadas e finanças e negócios.
- 12:28E o clube do livro Segredos Financeiros trata dos livros que
- 12:32falam sobre finanças, negócios. E, apesar de ser muito
- 12:38interessante quem gostar muito, recomendo a leitura, mas veja, é
- 12:42uma parte menor do livro, é uma parte pequena do livro aqui
- 12:45estão falando de. E umas 40 páginas, 50 páginas,
- 12:49mas que o Taylor ele entra, né? Para mostrar que esse conceito
- 12:53dele é muito abrangente, serve para várias facetas da vida e de
- 12:57políticas públicas e tal ele traz muitos exemplos de
- 13:00políticas públicas. É da área da saúde e do
- 13:04casamento e de questões ambientais e tal que para a
- 13:08nossa temática que de finanças e negócios.
- 13:11Queriam a desconexão e no meu julgamento, eu achei que isso
- 13:15poderia diminuir o interesse de alguns leitores também vai puxar
- 13:18esse trechinho fora e deixar de lado.
- 13:21Não vai prejudicar por absoluto a compreensão do livro.
- 13:24A gente se mantém fiel ao nosso. Ao nosso compromisso aqui no
- 13:28clube do livro. E se você trabalha com finanças?
- 13:32Vai ser um puta de um golaço que se aqui se vai ler um livro que.
- 13:37Eu acho que é um livro dócil, mas não tão dócil, não é?
- 13:40Ele não é um livro bobo definitivamente e é um livro
- 13:43extenso. Tem mais de 300 páginas, não é a
- 13:46estou bem animado. Esse livro aqui foi um dos
- 13:49livros que me ajudou a construir a teoria do caos.
- 13:51Ele é é é um é um dos livros, suporte pro próprio, programa de
- 13:56formação de especialistas em finanças comportamentais que a
- 13:58gente tem aqui na ideia, que é 1 EUR Express AE é um must, sim,
- 14:04trabalha com finanças, vai fazer muito bem mesmo que você não se
- 14:08posicione como especialista em finanças comportamentais, mas
- 14:10entender de comportamento aplicado o dinheiro vai ajudar
- 14:13muito, é assim. Não adianta tem coisa que você
- 14:16quiser falar com propriedade, você tem que beber da fonte
- 14:18Richard Taylor Fontes. E esse livro aqui do ponto de
- 14:21vista prático, ele ajuda mais do que eu me having, né?
- 14:25Que é de autoria dele também me having tem algumas sacadas que
- 14:29não tem aqui, que são muito boas.
- 14:33Há quem sabe no futuro a gente traz para cá também mais um um
- 14:37ele tem. Ele se mistura muito com contar
- 14:39a história da economia comportamental, então é, mas não
- 14:41é assim para quem realmente gosta da área, quer entender
- 14:43como que a gente chegou nem chegou aqui não aqui você tem um
- 14:46viés muito prático, por isso a escolha decidi livro, estou
- 14:49muito empolgado para ele. E é este o mais novo livro do
- 14:54clube do Livro Bruno algum comentário?
- 14:57Estou animado para para a leitura desse.
- 14:59É esse, é um livro que Eu Não, eu ainda não li todo, não é?
- 15:03Inclusive concordo e mais, nem a gente.
- 15:06Pular essa parte de saúde porque é justamente eu, eu parei ali No
- 15:09No meio dessa parte e eu, eu senti um pouquinho dessa
- 15:12desconexão. A mas falando que eu posso
- 15:17falar, não é por por ter lido. À parte um dele, não é que ele
- 15:21traz ali aquele. Aquela contextualização é do que
- 15:23a economia comportamental. É, eu acho que ele acaba sendo
- 15:28bem melhor assim do que eu. As outras principais obras não é
- 15:32no sentido de você conseguir entender bem, com exemplos, com
- 15:36coisas mais práticas. Eu gostei demais.
- 15:38Eu acho que vai ser muito bom. Então estão todos convidados,
- 15:42você que está NOS ouvindo agora está convidado, convidadíssimo,
- 15:44na verdade, a engajar connosco e ler junto connosco.
- 15:49Mais um abraço aqui no clube do Livro Podcast Vocês estamos
- 15:53juntos até à próxima para que a gente deva horas juntos.
- 15:56Essa grande obra valeu.