Latest / Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation / Comment gérer un incident avec un élève en classe ? - Entre profs #20

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Comment gérer un incident avec un élève en classe ? - Entre profs #20 · Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

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  Entre profs,
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  l'émission qui répond à toutes vos questions en moins de 3 minutes.
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  Quand un élève dépasse les bornes,
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  il faut à la fois gérer l'incident et la classe qui en a été témoin.
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  Une situation potentiellement déstabilisante dans laquelle on aura besoin d'un cadre et de ressources au service de la résolution de conflits.
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  Comment gérer un incident avec un élève en classe ?
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  Pour Entre profs,
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  Sandrine Delangre,
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  professeure d'EPS,
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  partage quelques outils clés.
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  La difficulté,
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  c'est surtout quand il y a un incident devant le groupe classe.
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  Parce que c'est vrai qu'un incident de manière individuelle,
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  ça va être plus facile à gérer que quand l'incident se passe devant tous les élèves de la classe.
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  Parce qu'on a quand même un enjeu de maintenir le cadre,
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  de maintenir la sécurité émotionnelle aussi des élèves.
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  Moi,
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  j'ai envie de te répondre à partir de l'aide de la communication non-violente,
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  la CNV.
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  Dans un premier temps,
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  on a cette phase d'observation.
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  Ou quand un élève va faire quelque chose,
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  je vais en fait décrire objectivement ce qu'il a fait pour éviter d'avoir une posture d'accusation.
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  C'est-à-dire que s'il parle pendant que je donne une consigne,
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  par exemple,
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  je vais lui dire « je vois que tu parles quand je donne une consigne,
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  est-ce que tu pourrais te taire ? »
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  Donc parler les choses objectivement,
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  ça permet de continuer par la suite et d'éviter certains conflits.
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  Ensuite,
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  en CNV,
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  on va aussi
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  reconnaître en fait son propre sentiment,
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  mais c'est quelque chose qu'on ne va pas dire aux élèves.
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  Mais moi,
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  je fais ce temps où j'essaye d'identifier ce que ça me fait pour tout de suite identifier le besoin que je vais avoir et la demande que je vais faire à l'élève.
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  Elle va être très courte,
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  je ne vais pas partir sur de longues phrases,
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  il faut que ce soit clair et réalisable.
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  Et j'ai vraiment une préférence pour faire les demandes à froid.
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  Par exemple,
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  s'il y a une bagarre qui se met en place dans la classe,
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  dans le groupe,
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  entre deux élèves,
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  ma priorité,
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  ça va être de séparer les élèves.
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  Par contre,
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  sur la séance d'après,
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  je vais revenir sur ce qui s'est passé et là,
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  je vais faire une demande aux élèves et je vais en rediscuter avec eux.
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  Donc,
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  un exemple en EPS,
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  on est souvent confronté dans les vestiaires à des problèmes avec les groupes classe où j'ai des élèves qui se sont mis à taper,
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  à hurler et j'ai un collègue qui est intervenu pour les arrêter.
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  La séance d'après,
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  j'ai fait une demande aux élèves,
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  c'est-à-dire que je suis rentrée dans le vestiaire avec eux.
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  Et je leur ai expliqué mon ressenti,
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  que j'avais été vraiment mal à l'aise que mon collègue intervienne dans la classe.
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  Et que j'avais vraiment à cœur que ce temps,
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  cet espace qu'on leur laisse dans les vestiaires se passe bien pour que ce soit un temps pour eux en fait.
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  Et cette demande finalement a été très bien acceptée par les élèves.
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  Et maintenant j'ai plus de problème dans les vestiaires,
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  ils se régulent tout de suite.
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  Ce qu'il faut éviter c'est de régler les conflits devant la classe,
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  devant tous les élèves.
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  Personne ne peut perdre la face,
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  ni l'enseignant,
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  ni l'élève en face.
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  Lorsqu'on m'interpelle en plein cours,
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  je propose à l'élève qu'on en reparle à la fin du cours.
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  Je crois que pour l'enseignant,
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  il est nécessaire de ne pas prendre les choses personnellement.
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  Après,
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  on ne gère pas tout,
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  on ne maîtrise pas tout,
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  et il ne faut pas culpabiliser outre mesure à partir du moment où on a tout mis en place pour que les choses se passent bien.
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  Les incidents,
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  quelquefois,
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  ça va donner une opportunité relationnelle avec certains élèves,
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  avec les parents,
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  avec d'autres
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  personnes et finalement quelquefois c'est un mal pour un bien.
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  Entre profs c'est déjà fini.
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  On espère que ça vous a plu.
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  Vous avez envie que ça continue ?
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  Vous aussi vous voulez nous soumettre une question ?
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