Latest / Vive! Radio Burgos / Vive! con Salud, con Sonia Calleja 09-02-26 | Medicina Personalizada y de Precisión. Pediatra. Boticaria de Guardia. Cocino Divino
Transcript
- 0:00Speaker 2: Vive lo tuyo. Vive tu radio. Vive con salud. Con
- 0:16Sonia Calleja.
- 0:17Speaker 4: Buenas tardes, bienvenidos a Vive con Salud. Es lunes 9 de
- 0:20febrero y regresamos con una nueva aventura de radio para
- 0:24hablar de estilos de vida saludables, de promoción de la
- 0:26salud de prevención de la enfermedad y de cómo cuidarnos.
- 0:30En definitiva, de cómo querernos. A bordo de esta nave
- 0:35en el control de los mandos me acompaña un día
- 0:37más nuestro técnico Carlos Monsalve. Hola, Carlos. Sin más, cuando quieras, despegamos.
- 0:59Hoy en Vive con Salud nos vamos a acercar a
- 1:01la medicina personalizada de precisión de la mano de quien
- 1:04mejor conoce esta estrategia en Castillelón. Una estrategia que cumple
- 1:08justo ahora un
- 1:10Speaker 5: año
- 1:11Speaker 4: Vamos a hablar con María Isidoro, que es la directora
- 1:13científica de esta hoja de ruta que supone ya una
- 1:16revolución en el modo de entender y también en el
- 1:19modo de aplicar la medicina. También vamos a profundizar en
- 1:24esta nueva era de la medicina con investigadores de Castilla
- 1:27y León que están marcando un antes y un después
- 1:30en el panorama nacional. Lo están haciendo con sus investigaciones
- 1:34para frenar una pandemia silenciosa, la sepsis, para anticiparse también
- 1:38al deterioro cognitivo con la búsqueda de un algoritmo capaz
- 1:42de predecir el riesgo y también apostando por una cardiología
- 1:46de precisión para adaptar un implante de una válvula aórtica
- 1:49al corazón de cada paciente. Por supuesto, vendrá un día
- 1:54más nuestra botícara de guardia, la farmacéutica de Alcazarén, Ana
- 1:57Teresa Jodar, que nos va a acercar al mundo de
- 1:59la farmacovigilancia. Cocinaremos con Miguel Ángel Sanz del espacio gastronómico
- 2:04Cocino Divino y nuestro pediatra de cabecera, Mario Urbano, nos
- 2:08va a contar qué es el pie equinóvaro. Todo, como siempre,
- 2:13con buena música y una nota de buen humor.
- 2:16Speaker 6: Doctor, tengo un complejo de calabaza. Pues no se amargue.
- 2:22Speaker 3: Vive con salud.
- 2:24Speaker 7: Con Sonia Calleja. Si eres sanitario, sabes lo importante que
- 2:29es estar bien asegurado. Con el Seguro de Responsabilidad Civil
- 2:32de AMA, estarás protegido durante el desarrollo de tu actividad profesional.
- 2:36Más de 500.000 asegurados ya cuentan con nuestra experiencia en materia
- 2:40de derecho sanitario. AMA, la mutua de los profesionales sanitarios.
- 2:44Infórmate
- 2:44Speaker 8: en amaseguros.com En Vive con Salud.¿ Qué me pasa,
- 2:47Speaker 2: doctor?
- 2:56Speaker 9: Hola
- 3:09Speaker 4: Marcos, buenas tardes.¿ Qué tal? Se te ve cara de contento, ¿eh? Hola,
- 3:13muy bien.¿ Eso es porque ya se aproxima el Día
- 3:16de los Enamorados o no?
- 3:19Speaker 6: No, no lo sé. Bueno,¿ sabes que el otro día
- 3:21vi un bebé que tenía una escayola en el pie
- 3:24y me dijeron que tenía algo llamado pie zambo?
- 3:28Speaker 4: Sí, a mí me suena que es algo que es
- 3:30un problemilla que tienen algunos niños cuando nacen.
- 3:33Speaker 6: Mario,¿ qué es el pie zambo?
- 3:36Speaker 10: Hola Marcos, como siempre me preguntas unas cosas que son
- 3:39muy interesantes. Al final, el pie zambo también lo llamamos
- 3:42pie equinocortico. Eso significa que está presente al nacer. En
- 3:50esta condición, el pie del bebé va a estar torcido
- 3:53hacia adentro y hacia abajo, de forma que la planta
- 3:56del pie no va a tocar completamente el suelo. Esto
- 4:00obviamente no es culpa de los padres y aunque parezca
- 4:02algo grave al principio, con tratamiento adecuado, la mayoría de
- 4:05los niños logra caminar normalmente.¿ Y exactamente qué es lo
- 4:08Speaker 4: que provoca que un niño, un bebé, nazca con un
- 4:13pie zambo?
- 4:15Speaker 10: En la mayoría de casos no hay una causa única
- 4:18y exclusiva. Se cree que intervienen varios factores. Hay factores genéticos,
- 4:24por ejemplo, los antecedentes familiares aumentan el riesgo de tener piezambo.
- 4:30Esto lo que sugiere es que hay una predisposición genética hereditaria,
- 4:34pero no que sea algo que se herede de padres
- 4:35a hijos. También se debe a factores durante el embarazo,
- 4:39como la poca movilidad del bebé dentro del útero, por ejemplo,
- 4:43en las situaciones que hay poco líquido, lo que llamamos oligoamnios.
- 4:48Pero normalmente suele ser una combinación de varios factores, tanto
- 4:52genéticos como del ambiente del útero. Y por eso también,
- 4:56que es un problema, es que en la mayoría de
- 4:57casos no se puede prevenir porque no hay una causa única.
- 5:00Y es importante también decirle a los padres que esto
- 5:04no es que hayan hecho nada malo, que no es
- 5:08algo que han provocado ellos, ¿vale? Sí. que incluso a
- 5:12veces se puede ver también en otras, aparte de que
- 5:15los niños pueden tener otras malformaciones, se puede también asociar
- 5:19a otras síndromes, aunque sea menos frecuente
- 5:22Speaker 4: Vamos, en definitiva es un problema de desarrollo que tiene
- 5:26varios factores, pero que además si se diagnostica y se detecta,
- 5:32se puede corregir.
- 5:33Speaker 10: Exacto. Y también, vuelvo a repetir, que es Lo importante
- 5:39es no culpar a los padres, porque al final cualquier
- 5:41cosa que le pase a un bebé antes de nacer
- 5:42es como culpa de la madre. Y también no culparlo
- 5:45en este sentido, que no es porque hayan tomado algo
- 5:49antes del embarazo ni nada de eso.
- 5:51Speaker 4: Cómo se detecta?¿ Cómo se diagnostica
- 5:57Speaker 10: Lo que vamos a detectar lo más frecuente es que
- 5:59al nacer ese niño, al explorarle, va a tener el
- 6:02pie en esa posición característica de manera fija. Se evalúa
- 6:05en la exploración física y a veces se puede confirmar
- 6:08con ecografías o con radiografías. En algunos casos concretos a
- 6:12veces se puede ver en la ecografía intraútero, aunque es
- 6:17complicado verlo y suele diagnosticarse al nacimiento.
- 6:23Speaker 4: Estamos hablando de un diagnóstico temprano con tratamiento.¿ Qué tipos
- 6:29de tratamientos hay?
- 6:32Speaker 10: Pues el tratamiento precoz tiene mejores resultados y el tratamiento
- 6:36estándar es el tratamiento conservador. Y se hace una vez
- 6:40que se diagnostica tras el nacimiento. La técnica más utilizada
- 6:44es lo que se llama método Ponseti, que es manipular
- 6:48el pie de manera suave e irlo colocando progresivamente en
- 6:52la posición correcta. Eso se hace con unas escayolas, con yesos,
- 6:56que se van cambiando semanalmente para mantener la corrección del pie.
- 7:02En algunos casos seleccionados se puede hacer una pequeña intervención
- 7:06de alargamiento del tendón de Aquiles y así permitir que
- 7:10el pie se coloque de manera correcta. Y luego, muchas veces,
- 7:14cuando ya el pie se ha colocado de manera correcta,
- 7:17para evitar que se vuelva a deformar o se vuelva
- 7:20a torcer, lo que se usan son férulas nocturnas
- 7:23Speaker 4: Estos niños, entiendo que una vez que se ha corregido
- 7:27el problema, pueden caminar normalmente como cualquier otro niño.
- 7:31Speaker 10: Claro, al tratarlos de manera correcta a una edad temprana,
- 7:35al final esos niños van a caminar, a correr y
- 7:37a hacer un deporte sin limitaciones. El problema es cuando
- 7:41no se hace ese tratamiento temprano, ya sean países en
- 7:44vías de desarrollo, que es cuando se van a producir
- 7:48las alteraciones. Y lo importante, como siempre, es de seguir
- 7:52las indicaciones del especialista, del traumatólogo o de la ortopeda infantil,
- 7:58sobre todo también a nivel de las férulas y de
- 8:00los controles que hay que realizar en el futuro
- 8:03Speaker 4: Mario,¿ qué les dirías a los padres que nos están
- 8:06escuchando que saben que su hijo tiene un piezango?
- 8:12Speaker 10: Pues lo que les quería decir es que No es
- 8:17un problema que sea insuperable. Es verdad que suele ser
- 8:20una mala noticia para los padres, como cualquiera en la
- 8:24que un bebé que ha ido todo bien, un bebé
- 8:27que venía sano, entre comillas, se diagnostica de un problema,
- 8:31pero que este problema, diagnosticándolo de manera precoz y haciendo
- 8:34el tratamiento adecuado, va a conseguir que el niño tenga
- 8:37una vida normal y activa y que confíen en los
- 8:40especialistas para... para corregir el pie de la mejor manera.
- 8:45Speaker 4: Y que entiendo que hay que seguir revisando y una
- 8:49vez que se corrige, se termina el problema.
- 8:54Speaker 10: No, hay que seguir revisándolo porque es frecuente que luego
- 8:57se vuelva a deformar o que se produzcan otras alteraciones
- 9:00en el pie y probablemente tenga que tener un saneamiento
- 9:04durante toda la infancia.
- 9:06Speaker 4: Pues Mario, prueba superada. Hoy el pie equinobaro o pie zambu,
- 9:11que yo he de decir que no lo había oído nunca,
- 9:13no sé muy bien qué preguntas te estará preparando ya
- 9:16Marcos para la semana que viene.
- 9:19Speaker 10: Me está haciendo estudiar mucho, prepararme mucho.
- 9:22Speaker 4: Bueno, pues nada, muchísimas gracias Mario y nos escuchamos el
- 9:25próximo lunes.
- 9:26Speaker 10: Pues muchísimas gracias y hasta la semana que viene.
- 9:34Speaker 2: Vive con salud. Con Sonia Calleja.
- 9:37Speaker 9: Vive con salud.
- 10:09Speaker 4: Hay momentos que marcan un antes y un después, también
- 10:11en la historia de la medicina. Los rayos X permitieron
- 10:15ver por primera vez el interior del cuerpo humano. Los
- 10:18antibióticos cambiaron el pronóstico de las infecciones. La anestesia hizo
- 10:22posible la cirugía moderna. Pues bien, hoy la sanidad vive
- 10:27otro de esos saltos decisivos, la medicina personalizada de precisión
- 10:32Se trata de una nueva forma de entender la asistencia
- 10:35sanitaria que deja atrás el café para todos... y que
- 10:38apuesta por adaptar el diagnóstico y el tratamiento a las
- 10:41características de cada paciente. Su genética, su biología, su historia
- 10:45clínica marcan ese traje a medida. Castilla y León puede
- 10:57presumir de ser una de las tres autonomías de España
- 11:00en contar con un plan estratégico de medicina personalizada de
- 11:04precisión junto a Navarra y Andalucía. Se trata de una
- 11:07hoja de ruta que cumple ahora su primer año y
- 11:09que ha permitido pasar de iniciativas aisladas a un modelo
- 11:12común y coordinado para toda la
- 11:14Speaker 15: comunidad.
- 11:19Speaker 4: Al frente de esta estrategia está María Isidoro, la directora
- 11:22científica del plan, que además es asesora del Ministerio de
- 11:25Sanidad y una de las grandes referentes nacionales en este campo.
- 11:29Speaker 16: La medicina personalizada de precisión tiene dos aspectos fundamentales. El
- 11:34aspecto de la personalización, que hace referencia a que se
- 11:37aplica la asistencia sanitaria teniendo en cuenta las características específicas
- 11:42del paciente. Y la parte de precisión se refiere a
- 11:47que la medicina tradicional tenía una tecnología limitada a la
- 11:52hora de abordar los diagnósticos, etcétera. Entonces, tecnología disponemos cada
- 12:02vez de más información y eso nos permite aplicar una
- 12:05medicina más precisa. Entonces, se definiría como el abordaje sanitario
- 12:10que tiene en cuenta las características del paciente empleando tecnología
- 12:14de alto rendimiento. En cuanto a lo que han modificado
- 12:19desde el ámbito tradicional, El enfoque era mucho más general,
- 12:23estaba avanzado más en los síntomas y, como hemos dicho,
- 12:27las tecnologías eran más limitadas. Ahora mismo, con esta medicina
- 12:31de precisión, se dirige específicamente al paciente, se centra más
- 12:36en biomarcadores que en los síntomas y esta tecnología de
- 12:41alta complejidad nos permite tener diagnósticos más certeros y tratamientos
- 12:47más dirigidos y más precisos.
- 12:50Speaker 4: Un año después, el balance es el de un camino
- 12:52ya iniciado con circuitos asistenciales definidos, con nodos de referencia,
- 12:56con equipos multidisciplinares y con nuevas infraestructuras que están llegando
- 13:00ya a la práctica clínica.
- 13:03Speaker 16: Quizá el hito más importante es la estructuración de la
- 13:06actividad asistencial, porque nuestro plan tiene dos estructuras específicas, unos
- 13:14nodos asistenciales de referencia y que pivotan en torno a
- 13:17laboratorios que tienen infraestructura de alto rendimiento y equipos multidisciplinares
- 13:23de referencia. El hecho de implementar esas estructuras dentro del
- 13:27sistema sanitario facilita la equidad porque favorece que puedan acceder
- 13:34las personas de Castilla y León con independencia del lugar
- 13:38de origen tengan el mismo acceso debido a esta implementación
- 13:43de las estructuras. Y luego otro de los grandes hitos
- 13:46es que nos está permitiendo también implementar la cartera nacional
- 13:51de servicios en el ámbito de la genómica, que eso
- 13:53es un marco nacional pero nosotros lo estamos llevando a
- 13:57cabo a través del plan para que tengan acceso los
- 14:00pacientes de Castilla y León.
- 14:07Speaker 4: En una comunidad extensa como Castilla y León, con una
- 14:10población además dispersa, la medicina personalizada es también una herramienta
- 14:14para garantizar la equidad. Los nodos asistenciales y el trabajo
- 14:18en red permiten que el acceso a estas tecnologías no
- 14:21solamente dependa del código postal del paciente.
- 14:25Speaker 16: Sí que los pacientes pueden estar ya notando y beneficiándose
- 14:30de esta implementación. Primero por lo que habíamos hablado, de
- 14:34que esta estructura sanitaria les facilita mucho el acceso. En
- 14:39segundo lugar, porque uno de los objetivos fundamentales es que
- 14:43los pacientes no se desplacen. Entonces tenemos unos niveles asistenciales
- 14:47en los cuales siempre que sea posible solo se traslada
- 14:51la muestra y eso también lo notan los pacientes y
- 14:53lo notan también los familiares. Disponemos de tecnología más avanzada,
- 14:59con lo cual implementamos los marcadores diagnósticos, como hemos comentado también,
- 15:05que están más accesibles a los pacientes y conseguimos también
- 15:10que los tratamientos sean más eficaces y menos agresivos. porque
- 15:15utilizamos también la aplicación de la farmacogenética. La farmacogenética supone
- 15:21el estudio de los marcadores genéticos que nos proporcionan información
- 15:25sobre la respuesta a los tratamientos y, en este sentido,
- 15:30cuanta más información disponemos, Más certeros son los tratamientos y,
- 15:34sobre todo, evitamos tratamientos innecesarios y que vayan a producir
- 15:39efectos adversos a los pacientes. Uno de los aspectos que
- 15:44más impacta ahora mismo en los pacientes es que puedan
- 15:49beneficiarse de estas tecnologías avanzadas, secuenciaciones masivas, espectrometría de masas, etc.,
- 15:54que les permitan mejorar en estos ámbitos.
- 15:58Speaker 4: Se trata pues de una medicina más precisa, pero también
- 16:00de una medicina mucho más
- 16:01Speaker 17: justa.
- 16:14Speaker 4: Uno de los ejemplos más claros de cómo este enfoque
- 16:16ya está transformando la investigación y la asistencia es la
- 16:19lucha contra la sepsis. Se trata de una enfermedad que
- 16:22causa tantas muertes como algunos de los cánceres más frecuentes,
- 16:25y que, sin embargo, continúa diagnosticándose muy
- 16:28Speaker 17: tarde.
- 16:34Speaker 4: Desde el Hospital Clínico Universitario de Valladolid, el grupo Biocritic
- 16:37lidera un proyecto que aplica la medicina personalizada de precisión
- 16:41para cambiar esta
- 16:42Speaker 17: realidad.
- 16:46Speaker 4: Nos lo cuenta Eduardo Tamayo, que es el investigador principal
- 16:49de este proyecto, además de catedrático de Anestesiología y Patología
- 16:52Crítica de la Universidad de Valladolid, y coordinador también de
- 16:56investigación de este hospital.
- 16:58Speaker 18: La sepsis lo diagnosticamos tarde y a donar lo diagnosticamos
- 17:03por el exceso. que tiene la CERSIS en el organismo
- 17:07por el fallo de órgano. Entonces, por una parte es
- 17:10un fallo, un problema que tenemos de diagnóstico y luego
- 17:14tenemos un problema de tratamiento. No disponemos de ningún tratamiento
- 17:19específico y dirigido frente a la CERSIS. Tiene la sensación
- 17:23de que nos enfrentamos ante un problema que es como
- 17:26un fantasma, que no sabemos hacia dónde dirigir. Sabemos lo
- 17:30que pasa... lo que origina, que es el fallo de
- 17:34órgano y una repercusión muy grande en el organismo, pero
- 17:38no conocemos bien sus mecanismos intrínsecos moleculares. Hay enfermedades, como
- 17:43puede ser el infarto, como puede ser la diabetes, como
- 17:46puede ser la lesión renal aguda, en el cual hay
- 17:50una serie de moléculas que nos indican que está fallando
- 17:55este órgano. Esto nos permite, lógicamente, cuando esas moléculas aumentan, decir...
- 18:01tenemos el diagnóstico de infarto de miocardio o de insuficiencia renal.
- 18:06En cambio, en la SERSIS no somos capaces de llegar
- 18:10a ese diagnóstico porque no hay ninguna molécula específica que
- 18:14nos identifique la enfermedad.
- 18:18Speaker 4: El proyecto se centra en analizar células endoteliales circulantes a
- 18:21partir de una simple muestra de sangre. Es como una
- 18:24especie de biopsia líquida que permite estudiar qué está ocurriendo
- 18:28en el interior de los vasos sanguíneos del paciente.
- 18:30Speaker 18: Para nosotros, el endotelio pensamos que es uno de los
- 18:36órganos claves de cara al futuro del tratamiento de la CERSIS.
- 18:42La CERSIS, a diferencia del cáncer, no sabemos cuál es
- 18:47el órgano exacto que está fallando. Nosotros tenemos un cáncer
- 18:52de pulmón, pues está localizado en el pulmón. Si tienes
- 18:56un cáncer de riñón, está localizado en el riñón. En cambio,
- 18:59en la Cercis no sabemos cuál es el órgano. Sabemos
- 19:03que hay una infección y esa infección puede ser del
- 19:06pulmón o puede ser del riñón. Y esa infección origina
- 19:10una respuesta en todo el organismo. Esa respuesta en todo
- 19:13el organismo lo hace a través del endotelio. Entonces, el
- 19:16órgano diana que se supone que en la Cercis es
- 19:22el mediador de toda la respuesta es el endotelio. Por eso,
- 19:27nuestro grupo ahora se está centrando mucho en el endotelio.
- 19:32Nos gustaría poder ver en el paciente céstico qué le
- 19:36pasa al endotelio.¿ Qué es el endotelio? Son unas células
- 19:39que recubren todos los vasos sanguíneos de todos nuestros órganos,
- 19:44desde el cerebro, pulmón, riñón, etc. Si ese endotelio falla
- 19:49y pudiésemos ver esas células, qué les está pasando, y
- 19:52las analizamos, nos llevaría, haciendo una semejanza otra vez con
- 19:57la oncología, a hacer una especie de biopsia, ¿no? En
- 20:02un paciente que tiene un cáncer, dices, hago una biopsia,
- 20:05cojo unas células y veo qué pasa. Pues aquí sería
- 20:08lo mismo. Nos gustaría en la Cercis poder coger un
- 20:11trocito de endotelio y analizarlo. Es inviable.¿ Qué hacemos? En
- 20:16sangre periférica... la sangre, cuando se hace una analítica en
- 20:19esa sangre, hay células. Dentro de las células, aparte de
- 20:23las células sanguíneas normales, en los pacientes sépticos, estas células
- 20:28que tapizan los vasos, se desprenden de los vasos y
- 20:31aparecen en la sangre periférica. Esto nos llevaría a que
- 20:34si sacamos una muestra de sangre y analizamos las células
- 20:38del endotelio, poder ver qué está pasando a esas células
- 20:41del endotelio, cómo se están alterando. Nos llevaría al concepto
- 20:45de una biopsia No sería una biosia de un tejido,
- 20:50sería líquida, lo que se llama ahora la biosia líquida
- 20:53Speaker 4: Gracias a estas técnicas de secuenciación unicelular, los investigadores buscan
- 20:57identificar biomarcadores precoces y también nuevas dianas terapéuticas con un
- 21:02doble objetivo. mejorar el pronóstico y reducir el uso indiscriminado
- 21:06de antibióticos.
- 21:07Speaker 18: Nuestro objetivo es, en todos los trabajos, es un abordaje
- 21:12de diagnóstico, como he dicho antes, el problema de las
- 21:14hercias es que no tenemos un diagnóstico, entonces buscar cómo
- 21:17diagnosticarlo y eso lo hacemos intentando buscar moléculas que nos
- 21:22permitan diagnosticarlo. y lo hacemos en colaboración, como no puede
- 21:26ser de otra forma, por una parte clínicos, por otra
- 21:29parte básicos, y también con ingenieros, porque actualmente la ingeniería,
- 21:33con los conocimientos que tienen de inteligencia artificial, nos ayudan
- 21:38a integrar la cantidad de información que surge de nuestros estudios.
- 21:53Speaker 4: El servicio de cardiología del Hospital Clínico Universitario de Valladolid
- 22:01lidera un ensayo clínico multicéntrico que permite simular de forma
- 22:05personalizada el implante de una válvula aórtica antes de realizarlo.
- 22:21Nos lo cuenta el coordinador de investigación del ICICOR, Carlos Baladrón,
- 22:24que además es investigador del CiberCV, el Centro de Investigación
- 22:27Biomédica en Red de Enfermedades Cardiovasculares, el paraguas sobre el
- 22:31que se soporta esta investigación.
- 22:34Speaker 19: La estenosis aórtica, lo principal que hay que decir sobre
- 22:38ella es que es una enfermedad de la válvula aórtica,
- 22:42una de las válvulas del corazón, la que comunica el
- 22:48corazón con la aorta, que es la arteria que lleva
- 22:52la sangre a los órganos del cuerpo, entonces es un
- 22:55punto crítico del sistema circulatorio. Es una enfermedad que cada
- 22:59vez es más prevalente. En personas mayores de 65 años puede
- 23:04llegar al 2% de la población. Y si hablamos de
- 23:07personas mayores de 75 años, en algunas estadísticas incluso puede llegar
- 23:11al 12%. Actualmente no existe un medicamento que la pueda resolver.
- 23:17El único tratamiento es sustituir esa válvula de alguna manera.
- 23:20Y hasta hace unos años, lógicamente, el único abordaje, la
- 23:25única vía que existía era la vía quirúrgica. Una cirugía
- 23:29corazón abierto es una cirugía que afrontan con dificultad, que
- 23:33puede tener cierta problemática asociada, una recuperación larga. Entonces pues
- 23:38esta tecnología, TAVI, que son las siglas en inglés de
- 23:42implante transcatheter de válvula órtica, nos permite sustituir la válvula
- 23:47órtica enferma por una prótesis que funciona bien utilizando o
- 23:54insertando la prótesis a través de un catéter de manera
- 23:56que no es necesario ni abrir el pecho ni abrir
- 23:58el corazón y es una intervención pues mucho más leve.
- 24:09Speaker 4: A partir de un tag cardíaco, los investigadores recrean en
- 24:12tres dimensiones la aorta de cada paciente y ensayan virtualmente
- 24:15el implante. Así pueden anticiparse a riesgos, elegir mejor el
- 24:19tipo y el tamaño de la prótesis y definir la
- 24:22posición óptima.
- 24:24Speaker 19: Una de las desventajas de esta técnica del implante TAVI
- 24:29con respecto a la cirugía es que, lógicamente, durante la
- 24:32cirugía el cirujano tiene mucho más control sobre cómo puede
- 24:36hacer ese implante, esa sustitución de la válvula enferma. En
- 24:41la TAVI, al no tener acceso directo a ver qué
- 24:43está pasando ahí en ese corazón, pues el guiado del
- 24:48implante es un poco más difícil. Normalmente en la sala
- 24:52de cateterismo se hace utilizando rayos X que permiten al
- 24:56cardiólogo ir localizando en qué posición se encuentra esa válvula
- 25:02según la va avanzando a través del cateterto. Pero hay
- 25:05uno de los parámetros del implante que es el giro,
- 25:09el ángulo con el que se implanta la prótesis. Eso
- 25:13hasta ahora normalmente no se calculaba de alguna manera o
- 25:18no se prestaba atención. Nosotros lo que hemos diseñado es
- 25:21un sistema que nos permite simular el implante antes de
- 25:26llevarlo a cabo para identificar el trayecto que sigue la
- 25:30prótesis a lo largo de la aorta del paciente durante
- 25:33el procedimiento y seleccionar o alinear la prótesis con la
- 25:39anatomía del paciente para que quede perfecta en ese implante
- 25:42simulado Una vez hemos identificado esa posición, el sistema nos
- 25:48dice cómo debemos insertar la válvula a través del catéter
- 25:52para no tener que hacer luego ningún movimiento dentro de
- 25:55la orden.
- 25:56Speaker 4: El objetivo es, claro, mejorar la seguridad, los resultados clínicos
- 25:59y la duración de las prótesis con un impacto directo
- 26:04en la calidad
- 26:04Speaker 15: de vida del paciente
- 26:04Speaker 19: Pues esperamos demostrar que efectivamente este implante orientado, este implante
- 26:09acoplado a la anatomía del paciente, pues tiene unos mejores
- 26:14resultados clínicos, o sea que realmente el paciente tenga unos beneficios.
- 26:18Nosotros esperamos que este mejor acoplamiento con la anatomía resulte
- 26:25en mejores resultados características funcionales de la prótesis, pero también
- 26:30mejores características clínicas. Es decir, que la prótesis dure más,
- 26:33que no presente fugas, que el flujo a través de
- 26:38ella siempre sea muy fisiológico y que estas características funcionales
- 26:42permitan que el paciente esté más tiempo sin sufrir disnea
- 26:47o sin notar que existe una degradación de esa prótesis.
- 26:51Habitualmente se ha dicho que duraba unos 10-15 años, pues
- 26:55esperamos que con esta técnica esa durabilidad aumente.
- 27:09Speaker 4: Otro de los grandes retos sanitarios del siglo XXI es
- 27:12el deterioro cognitivo y las demencias. Hoy la mayoría de
- 27:16los casos se diagnostican cuando el daño cerebral ya es irreversible.
- 27:20Pero bien, desde el Instituto de Investigación Biomédica de Salamanca
- 27:24lideran un proyecto nacional que quiere cambiar el paradigma. Nos
- 27:28lo cuenta la investigadora principal de este proyecto, Ángeles Almeida,
- 27:32que forma parte del consorcio Medper, que integran 11 grupos de
- 27:36investigación de referencia de carácter multidisciplinar de todo el país.
- 27:41Speaker 20: El objetivo fundamental es establecer un logaritmo que nos permita
- 27:47hacer un diagnóstico precoz. Cuando hablo de precoz, significa en
- 27:52un estadio preclínico del deterioro cognitivo. Lo que intentamos es
- 27:59crear un algoritmo utilizando diferentes datos, tanto datos moleculares, historias clínicas,
- 28:08datos de la voz. datos sociales, también la marcha y
- 28:16el estilo de vida. Con todo eso, integrarlo y conseguir,
- 28:21de alguna manera, predecir un algoritmo que nos vaya a
- 28:25permitir en el futuro diagnosticar en un estadio preclínico, antes
- 28:31de que aparezcan los primeros síntomas de un deterioro cognitivo, detectarlo.
- 28:35De esa manera, en algún momento, la persona Detección es
- 28:40súper importante para poder establecer tratamientos personalizados para esos
- 28:45Speaker 13: pacientes.
- 28:47Speaker 4: La atención primaria es clave en este modelo porque busca
- 28:50un cribado poblacional similar al de otros programas preventivos como
- 28:53puede ser el de cáncer de colon.
- 28:57Speaker 20: Estamos hablando de deterioro cognitivo. La principal causa de deterioro cognitivo,
- 29:01como sabes, es la enfermedad de Alzheimer. Pero también hay
- 29:04otros tipos de enfermedades neurodegenerativas que producen deterioro cognitivo. También
- 29:10está la demencia vascular. Y también en muchas ocasiones, cuando
- 29:14se produce un ictus, un infarto cerebral o una hemorragia,
- 29:19también puede producir un deterioro. Entonces, especialmente en el caso
- 29:23de la enfermedad de Alzheimer... Cuando se detectan esos primeros síntomas,
- 29:28son síntomas clínicos de olvidos, no olvidos banales, sino olvidos consistentes,
- 29:34cambios de humor, comportamientos repetitivos. Entonces, cuando todo eso ocurre
- 29:40es cuando uno va a los centros de salud para
- 29:44ver qué me pasa, qué me está pasando. Y en
- 29:46esos momentos ya hay sintomatología clínica. Entonces, en esos momentos
- 29:50ya el cerebro está... bastante deteriorado. Hay una acumulación importante
- 29:55de betamiloide o de fosfotado, que son las principales proteínas
- 29:59que se acumulan en esta patología, y entonces ya el
- 30:03tratamiento es muy complicado porque llegamos tarde. Entonces lo que
- 30:07intentamos es establecer un diagnóstico precoz. Lo ideal sería como
- 30:14hacer un screening en la población, de la misma manera
- 30:17que se hace en Screening para prevenir el cáncer de mama,
- 30:22el cáncer de colon, que en Castilla y León se
- 30:25hace un screening preventivo muy importante. Pues esto lo que
- 30:29sería es en personas de alrededor de 60, 65 años, pues hacer screening.
- 30:36de alguna manera, estos test, este algoritmo, este modelo que
- 30:43se implementaría en la atención primaria y poder predecir que
- 30:46personas tienen mayor riesgo de sufrir un Alzheimer o cualquier
- 30:51deterioro cognitivo.
- 30:52Speaker 4: La medicina personalizada de precisión no es solo genética o
- 30:55inteligencia artificial, es una nueva manera de cuidar y aquí,
- 30:59en Castilla y León, esta forma de hacer medicina ya
- 31:02está en marcha.
- 31:03Speaker 20: Bueno, todavía estamos lejos en el sentido de que primero
- 31:08hay que establecer, tenemos ya los datos, esos datos ahora
- 31:11hay que hacer este modelo predictivo mediante estudios de inteligencia artificial,
- 31:17algoritmos que se desarrollan, y después habría que contactar con
- 31:25las autoridades sanitarias, primero en Castilla y León, para poderlo
- 31:30de alguna manera implementar de manera piloto y luego eso
- 31:33pueda escalarse a otras comunidades. Esto se trata de datos reales,
- 31:39o sea, son datos de centros de salud y entonces,
- 31:43por tanto, es algo que es real, que ocurre. Entonces,¿
- 31:48con esto vamos a poder establecer un modelo? Pues sí.
- 31:51El escalarlo a nivel de implementarlo como un screening de
- 31:55deterioro cognitivo va a ser más... A largo plazo, sí.
- 32:00Pero si somos capaces de hacer este modelo y este
- 32:02modelo funciona, pues entonces vamos a poderlo hacer de una
- 32:07manera real. Hay que tener en cuenta que también estamos
- 32:10hablando de un proyecto que es público. Eso significa que
- 32:15vamos a poder trasladarlo al Sistema Nacional de Salud sin
- 32:18coste alguno, porque eso ya ha sido financiado por el
- 32:20Estado previamente y por Europa.¿ Queda un recorrido que hacer? Sí,
- 32:25pero ya lo hemos iniciado y lo hemos iniciado aquí
- 32:27en Castilla. Un coordinado prelipsal que yo creo que es
- 32:30muy importante.
- 32:31Speaker 4: Oncología, cardiología, neurología, paciente crítico, enfermedades raras. La medicina personalizada
- 32:37de precisión ya no es una promesa futura, es una
- 32:39realidad en plena construcción. Una medicina que mejora los resultados
- 32:44en salud, reduce los efectos adversos y además evita también
- 32:47tratamientos innecesarios. Una medicina que necesita tecnología, pero también necesita
- 32:53de equipos, equipos humanos, formación y una nueva manera de
- 32:57tomar las decisiones clínicas.
- 32:59Speaker 16: El gran impacto que tiene esta revolución, porque en el
- 33:03fondo es una gran revolución dentro de la medicina, es
- 33:07que lleva directamente los grandes avances tecnológicos al pie del paciente. Entonces,
- 33:13tenemos todas las ventajas de la gran tecnología, incrementamos los diagnósticos,
- 33:20mejoramos mucho los tratamientos y favorecemos también el entorno personal
- 33:26del paciente. Al estar centrada en el paciente, no solo
- 33:30se disminuyen los desplazamientos a grandes centros de referencia, sino
- 33:33que con todo... Disponemos todos los relojes inteligentes, etc. Podemos
- 33:40aplicar todas estas herramientas en el ámbito de la salud
- 33:44digital para mejorar en el día a día la calidad
- 33:48en la atención al paciente.
- 33:50Speaker 4: La medicina ya no solo trata enfermedades en abstracto, sino
- 33:53a personas concretas. La medicina personalizada de precisión se anticipa
- 33:57para poder cambiar el curso de la enfermedad y ese
- 34:00es precisamente el futuro por donde pasa la medicina.
- 34:10Speaker 13: Suscríbete al canal!
- 35:09Speaker 2: En Vive con Salud. Boticaria de Guardia.
- 35:24Speaker 4: Ana, bienvenida, buenas tardes. Buenas tardes. Bueno, hoy vienes un
- 35:27poco en plan vigilante,
- 35:30Speaker 21: ¿no? Agente de seguridad. Hoy
- 35:31Speaker 4: vengo policía total. Bueno,¿ de qué nos vas a hablar?
- 35:35Speaker 21: Pues mira, vamos a enlazar con el anterior programa. Hablamos
- 35:41de las fases de los medicamentos y demás. Y te
- 35:43vi yo que ponías ahí una cara rara de la
- 35:46fase 4 esta que sale al mercado.
- 35:48Speaker 4: Estamos aprendiendo muchísimo. También vamos de seguridad a la hora
- 35:51de comprar medicamentos y de consumirlos. Porque también hablábamos de
- 35:55la compra de medicamentos
- 35:57Speaker 21: por internet. Entonces,
- 35:59Speaker 4: cuál es el mito que nos vas a desmentir hoy
- 36:02Speaker 21: Bueno, pues no es realmente... Hoy quiero hablar es de
- 36:07esa fase 4 de los medicamentos, de decir, oye, es que
- 36:11están experimentando conmigo.
- 36:13Speaker 4: Vamos a recordar que la fase 4
- 36:15Speaker 21: era cuando ya el medicamento está muy testado y ya
- 36:18sale al mercado. Bueno, pues aún así... seguimos testándolo más.
- 36:22Entra en lo que se llama la fase de farmacovigilancia.
- 36:26Yo traía aquí, a ver si la encuentro. Sí, la
- 36:28farmacovigilancia fue definida por la OMS en 2002 como la ciencia
- 36:32y actividades relacionadas con la detección, valoración, entendimiento y prevención
- 36:36de efectos adversos o de cualquier otro problema relacionado con
- 36:39los medicamentos.¿ Qué significa eso? Pues que una vez que
- 36:44los medicamentos salen al mercado, siguen estando a examen. Todos
- 36:48los días se examinan.
- 36:49Speaker 4: O sea, que una vez que, aunque se comercialice, eso
- 36:52sigue siendo controlado por
- 36:54Speaker 21: una
- 36:54Speaker 4: red.
- 36:55Speaker 21: Eso es. Hay una red, cada país tiene la suya,
- 36:57y luego a nivel internacional se unifican esas redes. Lo
- 37:05que se hace es notificar. Tú notificas la sospecha de
- 37:13una reacción adversa. Luego, en esa red hay una evaluación
- 37:21para ver si realmente el fármaco puede estar o no
- 37:26puede estar involucrado en esa reacción adversa y luego en
- 37:30función de eso, esos datos, se manejan esos datos, se
- 37:33tratan estadísticamente y eso lleva a… a que haya unas
- 37:39consecuencias o no haya unas consecuencias. Que haya una
- 37:41Speaker 4: revisión del medicamento
- 37:42Speaker 21: Eso es, que haya una revisión del prospecto y
- 37:45Speaker 4: demás.¿ Y cómo se comunican estas...?
- 37:48Speaker 21: Pues mira, eso es muy interesante, porque tenemos la idea
- 37:51de que, pues es el...¿ Quién lo comunica? Claro,¿ quién
- 37:55es el ente? Alguien. Alguien,¿ a quién tengo que acudir
- 37:59si tengo un problema con un medicamento? Pues obviamente a
- 38:02tu farmacéutico puedes acudir siempre que quieras. Pero todos los
- 38:06profesionales sanitarios tenemos obligación de declarar las posibles relaciones adversas
- 38:13o problemas relacionados con la medicación. El sistema que se
- 38:17utiliza es el sistema que se llama de tarjeta amarilla.
- 38:20Speaker 4: Tarjeta amarilla
- 38:22Speaker 21: Es como el fútbol, ¿eh? Como el fútbol. Lo hemos comentado.
- 38:24Lo
- 38:24Speaker 4: hemos comentado.
- 38:25Speaker 21: Yo estuve trabajando en ese sistema al terminar la carrera.
- 38:29Estuve con una beca unos meses. Y entonces, pues para
- 38:33mí es, guardo muy buen recuerdo, ¿no? Entonces, la tarjeta
- 38:36amarilla se llama así porque físicamente era una tarjeta de
- 38:40color amarillo lo que rellenaba, ¿no? rellenas qué es lo
- 38:47que ha pasado, cuánto tiempo lleva tomando el medicamento. Hay
- 38:52muchas veces que se reintroduce el medicamento y vuelve a aparecer.
- 38:55O sea, ahí sí que hay un indicativo de qué
- 38:58es el medicamento o una interacción entre medicamentos, qué otros
- 39:02medicamentos toma el paciente y demás. Todos los profesionales sanitarios
- 39:08tenemos obligación. Ahora ya no se hace, yo creo que...
- 39:11Yo creo que ya no hay el formato en papel.
- 39:13Ya no hay tarjeta amarilla. Pero sí que hay un
- 39:16enlace a la página de notificación de reacciones adversas. Y
- 39:23entonces ahí tú rellenas los datos. Pero es que esto
- 39:27no es que lo podamos hacer solo el profesional sanitario, médico, enfermera, farmacéutico.
- 39:33Es que los pacientes también lo podemos hacer. Los pacientes
- 39:36también lo podemos hacer. Si tú crees que has tenido
- 39:39una reacción adversa a un medicamento, tú puedes notificarlo. Lo mismo,
- 39:43o sea, pones notifica RAM, reacción adversa a medicamento, notifica
- 39:49RAM y vas a la página y tú notificas lo
- 39:52que te ha pasado. Te va a hacer esas preguntas
- 39:54de¿ y qué otros medicamentos tomas? Porque hay muchas veces
- 39:57que no es el medicamento el que lo ha provocado. Sí,
- 40:01que ha sido una interacción. Ha sido una interacción o
- 40:03simplemente que es una evolución de la enfermedad, o sea,
- 40:05que no es el medicamento el que está dando el problema.
- 40:08o que hay otro problema de salud. Entonces, por eso
- 40:12es por lo que se notifica. Realmente notificamos todo. pues
- 40:19no tendríamos tiempo en material.
- 40:21Speaker 4: Porque tú imagínate... Está muy bien que exista una página
- 40:24web para que sea la propia persona que está consumiendo
- 40:27el medicamento que sea un poco responsable y lo comunique.
- 40:30Speaker 21: Lo puede comunicar y si no, desde la farmacia le
- 40:33ayudamos a comunicarlo, no hay ningún problema. Pero aparte los
- 40:36laboratorios también tienen obligación. O sea, si yo llego a
- 40:39un laboratorio y le digo tengo esta sospecha y demás
- 40:42de que un lote tuyo está dando problemas, ellos también
- 40:45tienen que notificarlo a... Y no hay duplicidades porque se
- 40:51encriptan lógicamente los datos del paciente y demás, entonces no
- 40:54hay duplicidades de notificaciones, ¿no? Es lo que te digo,
- 40:59se notifica todo. Pues tú imagínate si en una campaña
- 41:02de gripe tuviésemos que notificar paciente por paciente a todos
- 41:07los que les ha dolido el brazo con la inyección. Bueno,
- 41:10pues sería un poco… Caótico. Me muero. O sea, no
- 41:14hago… Cierras la farmacia
- 41:15Cierro la farmacia y me voy, ¿no? Pero entonces,¿ qué
- 41:21es lo que hay que notificar? Pues sobre todo hay
- 41:22que notificar si tenemos una reacción adversa. Vuelvo a decir,
- 41:26son sospechas. O sea, si yo tengo la más mínima
- 41:29sospecha de que un medicamento puede estar involucrado en algo grave,
- 41:34hay que notificarlo. Hay que
- 41:36Speaker 12: notificarlo
- 41:37Speaker 21: ¿vale? Grave es que cause una baja, que provoque otro
- 41:42problema de salud, que agrave una enfermedad. Todo eso que...
- 41:47Es grave, o sea, hay que notificarlo que produzca una hospitalización,
- 41:50que produzca un ir a urgencias. Todo eso hay que notificarlo.
- 41:56Y tenemos especial cuidado con esos medicamentos que están en fase 4.
- 42:05Speaker 4: Pero nosotros no sabemos si están en fase 4. Sí
- 42:08Speaker 21: lo sabemos.
- 42:09Speaker 4: Lo sabrás tú, Ana. Pues
- 42:11Speaker 21: ahora lo vamos a saber. Ahora lo vamos a saber
- 42:13Los medicamentos que llevan menos de cinco años en el mercado,
- 42:16realmente es de hace unos años, o sea, no ha
- 42:19sido siempre así. En España, los medicamentos que llevan menos
- 42:23de cinco años en el mercado y con los que
- 42:24hay que tener más cuidado, llevan un pictograma en el embalaje.
- 42:29Ese pictograma es un triángulo amarillo con los bordes negros.
- 42:33Speaker 4: Un
- 42:34Speaker 21: triángulo como el de advertencia, sí. Un triángulo de advertencia.
- 42:38Es un triángulo de color amarillo, el interior amarillo y
- 42:40los bordes negros. Esos medicamentos llevan menos de cinco años
- 42:44en el mercado y entonces se tiene un especial cuidado
- 42:47de cualquier cosa. Ahí sí que aunque sea algo leve,
- 42:51se notifique.
- 42:53Speaker 4: Para
- 42:54Speaker 21: que quede registrado y demás. Todo esto va a lo
- 43:01que son los evaluadores de tarjeta amarilla, ahora no sé
- 43:03cómo se llamarán, y ellos evalúan, pueden incluso ponerse en
- 43:09contacto con el notificador para pedirle más información. Por ejemplo,
- 43:13si hay una hospitalización, luego pueden pedir el seguimiento. Ha
- 43:17habido notificaciones de sospecha de muerte por relaciones adversas. Sí, sí,
- 43:22que no estamos
- 43:23Speaker 4: hablando de ninguna bobada.
- 43:25Speaker 21: No estamos hablando de ninguna bobada. Entonces, con toda esta
- 43:28información y con las bases estadísticas que tienen, no solo
- 43:32con lo que se notifica en España, sino con lo
- 43:36que se notifica en Castilla y León, Castilla y León
- 43:38lo vuelca al sistema español, el sistema español lo vuelca
- 43:42al sistema europeo, Entonces son unas redes con unas bases
- 43:45de datos tremendas y que cruzan y dicen, oye, este
- 43:48medicamento ha dado varias reacciones adversas de este tipo. Y
- 43:53con eso las autoridades sanitarias evalúan.¿ Qué puede pasar? Pues
- 43:57puede pasar nada. Pues mira, ya se sabía que era
- 44:04con esta frecuencia y más o menos se sabe la
- 44:07infranotificación que hay y entonces con eso… se sabe si
- 44:12está pasando más de lo que debería pasar o no.
- 44:16O pueden decir, oye, vamos a incluirlo en el prospecto.
- 44:19Yo creo que esto, acuérdate cuando hablábamos del paracetamol en
- 44:22el embarazo, que nuestra agencia española del medicamento ya hacía
- 44:26muchos años que lo había incluido, oye, se puede tomar
- 44:30en el embarazo, pero la dosis mínima recomendada y siempre
- 44:33que esté indicado.
- 44:36Speaker 4: Y el menor tiempo posible.
- 44:37Speaker 21: Y el menor tiempo posible. Se pueden modificar las condiciones
- 44:42de uso. Oye, pues Ya no se puede utilizar en
- 44:45este tipo de pacientes o no se puede utilizar más
- 44:49de tantos meses seguidos y puede llegar también incluso a
- 44:54una retirada del mercado.
- 44:56Speaker 4: Una retirada del mercado, claro. Sí, hay veces que se...
- 44:58Speaker 21: Hay veces que se retiran medicamentos del mercado. A veces
- 45:00se retiran lotes, es decir, se ha visto un lote
- 45:04que era defectuoso. Hubo, por ese sistema de notificación, acuérdate
- 45:10de lo del hombre lobo en niños, pero ese ha
- 45:14sido más reciente, pero hubo una confusión en un laboratorio
- 45:20que fabricaba principios activos y por error... Metió minoxidilo, que
- 45:25es el de crece pelo, en un bote que debía
- 45:30contener omeprazol. Se prepararon jarabes que se creía que eran
- 45:34de omeprazol para niños. Y les empezó a crecer el
- 45:38pelo a todos. Eso se notificó, se investigó y se
- 45:43vio que había habido esa confusión y se retiró ese lote.
- 45:47o se lleva a una retirada total. Por ejemplo, había
- 45:50un medicamento que hace bastantes años ya, el miolastán, que
- 45:55era un relajante muscular del grupo de las benzodiazepinas, que
- 45:59se retiró porque daba problemas de piel graves. Y había
- 46:07otros medicamentos que podían tener efectos similares a nivel de
- 46:11relajación muscular y que no daban esos problemas, con lo
- 46:13cual se reevaluó. Esa relación beneficio-riesgo, que en los medicamentos
- 46:19que están en el mercado siempre es positiva, o sea,
- 46:22siempre tiene que haber mucho más beneficio que riesgo, por
- 46:24eso salen al mercado, si no, no salen al mercado,
- 46:26y se revaluó, y entonces dijeron, no, pues no, no compensa,
- 46:32y eso ha pasado, también pasó con la ranitidina hace
- 46:34unos años, se retiró del mercado, sigue habiendo del mismo
- 46:38grupo… Por ejemplo, la famotidina, pero se retiró la ranidina
- 46:43porque daba unos problemas que la famotidina no daba.
- 46:46Speaker 4: O sea, Ana, que cualquier medicamento que sale al mercado
- 46:50sigue una vigilancia.
- 46:51Speaker 21: Cualquier medicamento que sale al mercado es seguro. Y aún así...
- 46:55Lo tenemos siempre en el punto de mira.
- 46:59Speaker 4: Y en este punto de mira está la red, la
- 47:02red de farmacias, la red sanitaria...
- 47:04Speaker 21: Hay una red de farmacias en Castellón, hay una red
- 47:07de farmacias que se llaman las farmacias Centinela, que se
- 47:12está extendiendo a otros comunidades autónomas. Yo no formo parte
- 47:14de ella, lo he intentado varias veces, pero no he podido.
- 47:18Y dan muy buenos resultados con todo este tipo de
- 47:22detección de... de reacciones adversas y tal. Pero de todas maneras,
- 47:25todas las farmacias, todos los profesionales sanitarios estamos obligados a
- 47:30notificar estas reacciones adversas.
- 47:32Speaker 4: Y los pacientes y
- 47:33Speaker 21: las personas que nos están escuchando hoy tienen la posibilidad
- 47:36Speaker 4: de
- 47:36Speaker 21: hacerlo ellos mismos
- 47:37Speaker 4: Recuerdanos la página
- 47:38Speaker 21: NotificaRAM
- 47:39Speaker 4: NotificaRAM.
- 47:40Speaker 21: NotificaRAM.
- 47:42Speaker 4: De reacción adversa
- 47:43Speaker 21: al medicamento
- 47:45Speaker 4: Pues Ana, muchísimas gracias. Anotado. Gracias a vosotros.
- 48:04Speaker 2: Cocina con salud.
- 48:24Speaker 4: Y ya saben que con esta música entramos de lleno
- 48:26en los fogones de nuestro espacio gastronómico de Cocino Divino,
- 48:30que ya saben que es el espacio gastronómico que pueden
- 48:33encontrar en la calle Capuchinos. Miguel Ángel, muy buenas tardes. Hola,
- 48:38muy buenas tardes a
- 48:41Speaker 23: todos.
- 48:42Speaker 4: Bueno, cuéntanos qué nos traes para seguir avanzando en el
- 48:46mes de febrero.
- 48:47Speaker 23: Bueno, pues nos estamos centrando mucho siempre en productos de temporada. Entonces,
- 48:54ahora en estos meses más invernales, vamos a fijarnos un
- 49:00poco en el mar. Cuando digo en el mar, digo porque, claro,
- 49:03los pescados que nos llegan, muchos pueden ser de piscifactoría,
- 49:07es decir, los tenemos durante todo el año. Cuando hablamos
- 49:09de temporalidad, yo no quiero decir que ahora, por ejemplo,
- 49:13no sea temporada de doradas o de lubinas, etc., Pero
- 49:16vamos a hablar de esos pescados que ahora están en
- 49:18el mar y que se capturan ahora en el mar,
- 49:20por ejemplo. Entonces, ahora en estos meses, el besugo, por ejemplo,
- 49:24es uno de esos meses que normalmente va desde noviembre
- 49:30hasta marzo, es su temporada buena, con lo cual todavía
- 49:33ahora tenemos... Este mes de febrero, el mes de marzo,
- 49:36si queremos, porque es cuando el besugo alcanza un poco
- 49:40su punto mejor de composición grasa, de sabor. Esas grasas,
- 49:49la grasa siempre es sabor, ¿no? Tanto en las carnes
- 49:51como en los pescados. Entonces, ese punto de grasa extra
- 49:54que tienen ahora, pues les da como más sabor y demás.
- 49:58Sobre todo, bueno, pues estos son un poco los meses
- 50:00más favorables para poder comer besugo, ¿no?
- 50:03Speaker 4: O sea que vamos a hablar del besugo, del besugo
- 50:06del mar y de dónde viene el besugo.
- 50:09Speaker 23: Bueno, el besugo es, como decíamos, un pez que ahora
- 50:16podemos capturar en el mar sin problema. Normalmente es muy
- 50:20común en todas las costas europeas, de toda la zona
- 50:23del Atlántico, desde la parte más alta, desde Noruega, hasta
- 50:28toda la zona del mar Mediterráneo. Se puede pescar en
- 50:31todo ese arco. Son peces que viven en bancos normalmente,
- 50:37igual que muchos otros peces, y sobre todo están tan
- 50:43ricos o su carne está artesa porque su alimentación básicamente
- 50:46es carnívora. Se alimenta sobre todo de otros peces, de bichitos,
- 50:53es decir, de moluscos, etc. Entonces al final... Lo que
- 50:58comes es a lo que sabes en el mundo marino,
- 51:01con lo cual es un pescado blanco. El pesugo es
- 51:05un pescado blanco. Una puntualización
- 51:07Speaker 4: porque hay veces que ese color que tiene así a
- 51:10veces un poco rojizo, rosáceo,
- 51:12Speaker 23: puede
- 51:12Speaker 4: hacernos pensar. que
- 51:14Speaker 23: es un pescado
- 51:14Speaker 4: azul.
- 51:15Speaker 23: Y de hecho yo alguna vez por ahí he leído
- 51:17que si es un pescado azul, no, no, es un pescado...
- 51:21Al final, que sea, lo hemos hablado otras veces, que
- 51:25sea un pescado blanco o un pescado azul, no depende
- 51:28de su color, depende de su cantidad de grasa. Y
- 51:30cuando hablamos del besugo estamos hablando de un pescado que
- 51:34es muy magro, es decir, tiene dos gramos de grasa
- 51:37aproximadamente por cada 100 gramos. de porción comestible, con lo cual
- 51:41es un pescado que tiene muy poco contenido en grasa.
- 51:46Tiene proteínas de muy alto valor también biológico y natural,
- 51:50y luego tiene vitaminas muy interesantes, como la B12, que
- 51:53sabes que nos pone un poco a punto, B3, y
- 51:58minerales como muchos otros pescados, como el selenio, el fósforo,
- 52:01el potasio y demás. Entonces, bueno, es un pescado que
- 52:05la verdad es que es bastante interesante. Luego es un
- 52:07pescado que... puestos a buscar curiosidades un poco sobre él,
- 52:11porque es verdad que tú y todos nuestros oyentes habrán
- 52:15escuchado lo de es un besugo, lo de conversación de
- 52:20besugos y todas estas cosas.¿ Tienes su explicación? Bueno,
- 52:23Speaker 4: vamos a ver. Sí,
- 52:26Speaker 23: más o menos, tienes su explicación. Mira, la palabra besugo
- 52:29dicen que procede del término besuc o besuque, que significa
- 52:33bizco o bisojo. Es decir, el besuco es un pez
- 52:35que tiene los ojos muy grandes, tiene los ojos a
- 52:38los dos lados de la cabeza, pero tiene los ojos
- 52:41como muy grandes y eso le hace parecer que los
- 52:43tiene como muy juntos. Y es verdad... que el hecho
- 52:48de esta peculiaridad trasladada a los humanos, en muchas ocasiones
- 52:54se ha considerado que alguien que tiene los ojos como
- 52:56muy juntos, pues que es como un poco lerdo, como
- 53:02que es eso, figurativamente es una persona que le falta
- 53:06un poco de agudeza mental, etcétera, etcétera, que ya ves tú.
- 53:11Yo tengo muchos amigos que tienen los ojos muy juntos.
- 53:13Y son listísimos
- 53:15¿no? Listísimos, o sea, pero bueno. Y tú, por
- 53:16Speaker 4: ejemplo, no los tienes juntos
- 53:20Speaker 23: Yo no los tengo, los tengo pequeños, pero no muy juntos.
- 53:23Aunque no soy muy listísimo, pero bueno. No, no es verdad,
- 53:27que se ha identificado siempre un poco con ese, es decir,
- 53:31lo de tener en el humano, lo de tener los
- 53:34ojos juntos, un poco saltones y tal. Entonces de ahí
- 53:38un poco la expresión esa de es un besugo o
- 53:41el diálogo de besugos, ¿no? que es un claro ejemplo
- 53:44de eso, de una conversación de los interlocutores que no
- 53:49acaban de entenderse el uno al otro un poco lo
- 53:51que está diciendo. De hecho, lo de los besugos. Miguel Ángel,
- 53:53nos queda un
- 53:54Speaker 4: minuto. Cuéntanos cómo lo preparamos.
- 53:58Speaker 23: Bueno, pues mira, el besugo es uno de los mejores
- 54:01pescados para horno o parrilla. Entonces, cualquiera de esas dos opciones,
- 54:07lo podemos guisar, lo podemos hacer en salsa, cualquiera de
- 54:09esas dos opciones nos vale. pero es verdad que por
- 54:12su textura, por su carne prieta y demás, es perfecto
- 54:17tanto para parrilla, no se nos va a deshacer, como
- 54:19para horno. Entonces, mira, la mejor forma de hacer el besugo,
- 54:23si queremos al horno, por ejemplo, pues es con una
- 54:26cama de patatas que metemos antes, unas verduritas y demás,
- 54:29cocinamos media hora antes y tal, y luego siempre los peces...
- 54:33Vamos a pedirlos limpios y sin escamas. Y si los
- 54:37hacemos enteros, los cocinamos aproximadamente por cada kilo unos 20 minutos.
- 54:42Y ya está. 20 minutos por
- 54:43Speaker 4: kilo. Pues nada, un toque de sal, un poquito de
- 54:47aceite de oliva y hasta
- 54:49Speaker 23: la semana que
- 54:49Speaker 4: viene, Miguel Ángel.
- 54:50Speaker 23: Y casi incluso hasta cuando salen del horno. O sea,
- 54:53le podemos echar la sal y el aceite. Muchísimas
- 54:55Speaker 4: gracias. Nos escuchamos el lunes. Adiós.
- 54:59Speaker 24: Vive con salud. Con Sonia Calleja.
- 55:13Speaker 7: Si eres sanitario, sabes lo importante que es estar bien asegurado.
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- 55:24ya cuentan con nuestra experiencia en materia de derecho sanitario. AMA,
- 55:28la mutua de los profesionales sanitarios. Hasta aquí nuestro programa
- 55:43de hoy. Nos escuchamos el próximo lunes aquí en Viveradio.
- 55:45Ya saben que nos
- 55:46Speaker 5: pueden escribir a nuestro correo electrónico a viveconsalud.es o al
- 55:48WhatsApp de la radio el 626-326-246.
- 56:08Speaker 4: Cuídense, quédense, nos vemos. Chao, chao.
- 56:43Speaker 5: Ahora ya entiendes qué dicen los Beatles, qué triste vivir
- 56:45sin tener cicatrices. Mira la manera de ver la grandeza
- 56:48en la herida que quiso matar tu belleza. Déjame enseñarte
- 56:51el lugar favorito de aquella...