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34 - Game (Tech)Art Unterricht · Der GameDev Podcast (Game Dev) (MP3)

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  Background
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  Hallo und herzlich willkommen zu einer neuen episode podcast,
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  heute geht es um das unterrichten an schulen für spielentwicklung und wir werden darüber reden wie wir uns dabei gefühlt haben und zwar vor dem unterricht also wie es da,
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  kam dass wir überhaupt unterrichtet haben und ja wie wir uns das vorbereitet haben.
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  Dann wie es eben im unterricht war ja das ist ja auch eine neue erfahrung dann und wie wir uns danach gefühlt haben und wir gehen darauf ein ja wie wir uns,
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  vorbereiten und versucht haben den unterricht gut zu gestalten und so eine geschichten und aber auch so ein bisschen auf die emotionale schiene im sinne okay
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  hat uns etwas genervt waren irgendwie down waren wir gut drauf je nachdem was eben so passiert ist,
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  und wir reden auch ein bisschen darüber was wir besser machen würden und was nicht so gut lief im unterricht und
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  was vielleicht wichtig ist wir sind drei grafiker also es wird etwas grafik plastik muss mal gucken ob man als er jetzt zum beispiel
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  programmierer da auch so viel rausziehen kann ich denke wenn man als programmierer auch unterrichtet und unterrichten möchte oder sich mit dem gedanken umschlägt,
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  könnte es durchaus eine interessante folge sein wenn man jetzt einfach so daher programmiert und sich jetzt für grafische themen nicht so grundsätzlich interessiert,
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  müsst ihr mal gucken ob ich es interessiert,
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  aber ihr könnt ja jederzeit zwischen den kapitel marken hin und her springen und pausieren und später weiter hören und so weiter und so weiter ja also ob in jedem falle viel spaß mit der episode,
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  und schreibt natürlich auch gerne feedback kommentare e-mails je nachdem wie ihr es gefunden habt.
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  Hallo und herzlich willkommen zum gameplay pascal podcast es ist so lange her ich verspreche mich schon und ihr habt schon gesehen heute geht es um das unterrichten an an game development schulen und dazu,
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  gibt's natürlich wie immer ganz tolle gäste und da hätten wir zum einen die teresa hallo willkommen.
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  Und den marcel den marcel.
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  Ja hallo ich dachte da kommt noch was sorry.
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  Ja ich wollte sagen den kennt ihr ja schon aber ich dachte du kannst dann doch das hallo einwerfen bevor ich das sage.
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  Ich freue mich auch immer ob das eigentlich sinnvoll zu sagen die kennt ihr schon da vielleicht manche leute ja neu einschalten und er kennt die dich ja noch gar nicht naja so auf jeden fall.
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  Habt ihr beide auch unterrichtet bevor wir aber zu diesem zu diesem thema kommen möchte ich noch zwei sachen sagen,
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  und zwar das eine ist dass wir an ganz verschiedenen schulen unterrichtet haben und es geht gar nicht darum irgendwie irgendwen für irgendwen werbung zu machen oder irgendwen runterzumachen und deswegen nennen wir die schulen auch gar nicht
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  also den namen der schulde dass es eigentlich nicht von belang es geht nur um unsere erfahrung und was wir da so erlebt haben und was sie darüber denken und fühlen und vielleicht auch ein paar tipps geben für leute die
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  bald unterrichten und das zweite ist es gab,
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  eine interessante ein interessantes feedback auf unserem podcast dass wir so wenig fragen stellen oder dass ich so wenig fragen stelle also so interview mäßig und und vielleicht und das ist so ein bisschen wirkt wie als wäre es nicht vorbereitet,
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  weil sie interessant finde denn es ist tatsächlich so dass wir uns sehr ausführlich vorbereiten.
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  Wir haben vor jeder episode entlang notizzettel den gehen wir vor der episode mit allen beteiligten durch,
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  sprechen was für themen dran kommen in welcher reihenfolge was wir besprechen wollen was für fragen aufkommen,
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  und dann haben wir alle diese notizzettel vor uns quatschen dann miteinander ganz entspannt oder so soll dann halt ein schönes gespräch wert nicht so eine steife interview sache sonst einfach wie.
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  Coole leutchen oder game of leuten die sich unterhalten und immer mit einem auge so ein bisschen auf diesem notizzettel um ganz entspannt in das nächste thema über zu leiten ohne dass man so einen harten bruch macht,
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  dann seid so jetzt die nächste frage wie sieht das denn bei euch aus und anscheinend also entweder funktioniert es zu gut weil's ja irgendwie so,
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  dann wirkt wir jetzt wenn überhaupt nicht vorbereitet und das wäre das irgendwie nur so ein lockeres gespräch oder es funktioniert nicht ich weiß es nicht aber das wollte ich nochmal ganz kurz loswerden als erklärung,
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  warum es so wirkt wie es wirkt aber trotzdem ich nehme die kritik oder das feedback an und habe das jetzt auf jeden fall im hinterkopf.
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  Ja so jetzt aber lang genug der vorrede liebe freunde ich finde es schön dass ihr dabei seid und ich würde sagen,
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  weil marcel und ich wir haben uns oft schon genug vorgestellt und erzählt woher wir eigentlich kommen was wir grade machen würde ich sagen theresa was es mal total spannend wäre für unsere gäste zu hören
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  wer du eigentlich bist und woher du kommst warum oder wie du in die gamesbranche gekommen bist vielleicht auch was du aktuell machst,
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  genau also wenn du magst kannst du auch da ein bisschen in der vergangenheit und gegenwart schwelgen und uns ja genau erzählen wer du da bist.
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  Na gut.
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  Also okay das beinhaltet irgendwie immer glaube ich mehr und ich fange einfach mal an also ich denke wie die meisten die in die branche gekommen sind,
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  bin ich halt einen zucker oder ich habe schon immer sehr viel gespielt ich habe auch irgendwie eine zwillingsschwester und.
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  Keine sorge wir sind zwei eigentlich und mit der habe ich super viel auch früher gezockt also auch am rechner und dadurch dass wir halt zu zweit immer waren haben wir halt zum beispiel auch turm weder damals das als das rauskam mega fans.
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  Dann haben wir immer zusammen gespielt an einem rechner einer mit der moos die anderen mit der tastatur und so.
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  Und ich will ganz ehrlich sein und das ist auch ein grund warum ich die studenten am anfang total gut verstehen kann ich habe mich damals nie gefragt wie das überhaupt gemacht wird.
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  Hat mich nicht interessiert und die level die waren die waren asia level das war so schwer zum teil aber das hat mich auch nicht interessiert.
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  Ich hab halt geguckt also total und das glaube ich auch so einer der gründe gewesen,
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  warum ich mich dann später dazu entschieden habe in branche zu gehen ich habe damit am anfang gar keine berührung so ich habe nur irgendwann festgestellt.
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  Dass ich ganz gerne mit computern arbeite und dann habe ich mir in berlin die zwei schulen die es damals gab das war die gamescom akademie und ja hier habe ich mir angeschaut und habe mich dann entschieden aus dem grund,
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  weil die dozenten auf der schule aus der branche kommen und.
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  Und ich dann auch so einen schnupperkurs gemacht hatte und so einen einblick gekriegt habe und eigentlich war für mich dann auch klar das ist das ist mein brust also.
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  Also das will ich machen und da war mir eigentlich auch klar.
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  Ich kann auch nichts anderes also ich kann auch nicht mehr kochen aber das ist das was ich kann und das was ich will und dann habe ich da auch immer sehr sehr lange gesessen abends und habe ich dann auch für drei d entschieden.
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  Und als ich fertig war mit unterrichten bin ich dann mehr oder weniger in die selbständigkeit gerutscht weil damals auch so eine leichte flaute war und.
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  Darüber dann bin ich auch viel mehr ins unterrichten gekommen so.
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  Genau ich würde jetzt gerne ein jahr sagen aber ich bin da total schlecht drin ist jetzt schon eine weile her.
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  Ich ich gucke gleich noch mal nach und ihr habt das vielleicht später ein genau und dann habe ich angefangen zu unterrichten und ich hatte das nie auf dem schirm das war auch eher so ein zufall und.
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  Dann hatte ich sehr gutes feedback bekommen und dann habe ich das halt auch ausgebaut weil ich gemerkt habe ach ja gut die resonanz ist da und ja und in berlin geht das halt auch sehr gut von daher.
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  Genau und aktuell genau sorry.
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  Ja genau ich wollte nämlich fragen was ist es aktuell so dein status.
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  Aktuell bin ich immer noch freiberufler und mache zwischendurch so also ich unterrichte immer noch und dann habe ich halt im prinzip auch immer so mein semester plan.
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  Nach dem unterricht und zwischendurch arbeite ich halt an verschiedenen projekten unter anderem an die games.
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  Hoffe also bald kommt vielleicht eins von uns bald aus ihm raus das heißt die captain ist dad.
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  Wir kennen alle das szenario und zu kämpfen ist der.
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  Also ja der kommandant von einem raumschiff ist tot und jetzt muss die crew agieren weil die kommen gleich mal an.
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  Ich sehe hier da gibt es ein ein brettspiel von ist.
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  Sehr gut genau genau und es passiert auf dem brett.
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  Was war zuerst da das brettspiel oder das computerspiel.
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  Das brettspiel und es ist super schön also das brettspiel ist mega.
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  Das ist gerade noch in der entwicklung und wie gesagt also es ist bald hoffentlich auf steam verfügbar daran sitze ich gerade im bau ein paar charaktere.
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  Zusätzlich sitze ich noch einen kleinen mini-projekt,
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  sitzen wir gerade an der förderung dazu sage ich lieber mehr wenn man was zu zeigen hat.
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  Und noch an so visualisierungen da ist aber leider gerade auch nichts feine deswegen ist das gerade so ein bisschen schwierig das wollen wir dann einfach nochmal nach das mache ich aktuell ich mache immer sehr viele sachen.
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  Genau dann mache ich noch so zeug für universitäten speziell so im bereich archäologie wenn die fotos haben oder scandaten also dann bereite ich das auf und sie war und macht ihn dann was zum ausdrucken.
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  Für einen drei-d-drucker dann noch ein paar schöne renner shorts marmor.
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  Table solche sachen weil ich das immer total spannend finde.
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  Geschichte anderen näher zu bringen und ich freue mich natürlich auch wenn ich das so aufbereiten kann dass das für leute auch im internet zugänglich ist ne das finde ich auch super toll und das mache ich total gerne und ja da bin ich gerade.
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  Warte mal also das heißt die graben irgendwie so ein dinosaurier aus und dann scannt die den ein wahrscheinlich fotogrammetrie technisch irgendwie damit so einen coolen scanner oder so und dann geben die dir fünfzig terrabyte an daten irgendwelche point clouds und.
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  Das wäre schön das würde mich freuen aber aktuell sind das eher so kleinere wunder also ähm.
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  Für die brown hatte ich so einen ganz kleinen.
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  Hin gemacht ist auch nicht so richtig klar noch welche funktion er hatte der war aus knochen und wurde in island gefunden und das sind halt auch so kleine sachen finde ich total spannend und der war leider auch nicht eingescannt ist halt auch so ein ding,
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  wenn nicht so viel geld da ist und scanner kostet halt auch.
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  Und wenn es gerade kein teamwork ist deswegen habe ich davon fotos gekriegt und habe das dann halt mit den fotos gemacht,
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  cool und mega gut und was auch total geil ist du kannst es halt dann auch weiß ich nicht zweimal so groß ausdrucken wenn es ein sehr kleines objekt ist ne und.
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  Können zukünftige studenten was lernen und dann gibt es noch das ganze.
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  Die ganzen bilder im internet und es ist einfach greifbarer man muss also man ist natürlich immer schöner wenn man wenn man eine hand hat und vor ort und so,
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  aber wenn es grade nicht möglich ist dann ist das auf jeden fall eine coole sache und das mache ich total gerne mega cool.
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  Also mit ausdruck meinst du druck du drückst es nicht einfach das foto auf papier aus.
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  Genau kannst du aber auch mal ein schönes plakat nee natürlich meine ich also mit einem schönen drei-d-drucker das ist wahnsinn finde ich auch cool so.
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  Super spannend ich muss sagen ich finde ich finde das total geil und ich bin auch sehr gespannt was die zukunft bringt was
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  was unsere branche sozusagen an überschneidung mit anderen hat ja weil was jetzt zum beispiel gesehen habe ist das teilweise in anhöhe gerettete
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  szenen benutzt werden um ich glaube bei football war das wenn die so während der pausen oder so irgendwelche visualisierung machen hier der spieler hat,
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  keine ahnung zwei prozent mehr irgendwas gehabt da haben sie so einen schönen raum gestaltet wo dann so diese diagramme drin schweben und sowas und das ist dann echtzeit geredet und wir sehen das ja auch dass architektur
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  visualisierung geht immer mehr in echtzeit mit wie und was du jetzt eben meintest mit archäologie
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  und sowas ich finde das total cool wie was dafür überschneidung passieren und,
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  genau in etwas berichten was noch geht und und das ist auch immer interessanter wird für die anderen branchen dinge in echtzeit darzustellen und nicht nur hier okay wir rennen jetzt mal so eine visualisierung raus mach mal eine woche auf der rente farm und dann.
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  Da habt ihr ein schönes video nee man kann dann einfach drin rumlaufen und so.
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  Ja stimmt ich habe auch gerade als du's gesagt das ist mir eingefallen ach ja ich hab den a und a kram auch
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  vergessen gerade entschuldigung äh ja den mache ich auch noch ähm ja das ist alles ganz schön viel ähm sorry ja der kommt auch noch mit dazu und da hatten wir auch ein spannendes projekt erzähle ich jetzt noch so zum schluss in via was jetzt auch glaube ich noch
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  offen ist wegen der förderung und zwar ging es darum eine sprache zu visualisieren eine aussterbende sprache,
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  nepal gibt's ein volk das ganz viel im wald gewohnt hat und mittlerweile auch mit in den dörfern in den städten wohnen und die hatten halt ihre eigene sprache und die stirbt geradeaus und eine der letzten person die das.
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  Ich glaube das paar achtzig siebenundachtzig oder so und du kannst halt mit ihr in in ihrer hütte sitzen und sie erzählt dir in also sie erzählt dir etwas über die sprache,
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  und wie das für sie warm wald aufzuwachsen und das fand ich schon cool also gerade wenn du in via sitzt so und du siehst sie auch also mega,
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  was ich total krass fand ist dass die einwohner kein wort für grün hatten weil der wald um sie herum halt grün war.
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  Und.
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  Das fand ich total beeindruckend also und wenn man sich überlegt okay mit dieser person stirbt halt auch echt ein teil weg so und das kann man dann nochmal einfangen und leuten näherbringt fand ich super also solche projekte liebe ich,
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  fertig.
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  Das klingt super spannend ja also ihr hört schon leute teresa ist weit rumgekommen in allen in allen bereichen des des d und modellierung und so ist echt beeindruckend ich schön vielseitig muss ich sagen.
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  Achso und genau das wollte ich nur sagen manchmal piept sie am podcast für unsere zuhörer und das bedeutet ihr könnt ein bild auf euren podcast angucken denn zum beispiel wenn,
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  wenn jetzt teresa erzählt hier wir haben dieses spiel gemacht captain ist dann blende ich ganz gerne mal einen screenshot ein damit ihr leute das auch
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  sehen könnt das könnt ihr natürlich auch in der beschreibung sehen und natürlich verlinken wir auch alle
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  erwähnten sachen jetzt zum beispiel theresa portfolio oder vielleicht finden wir noch die links von denen projekten für die architektur und sowas das können wir dann alles verlinken und da könnt ihr drauf klicken und euch freuen.
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  Genau hab ich schon erzählt wo wir das verlinken also in der beschreibung des podcasts und auch auf unserer website natürlich so genau.
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  Das klingt doch alles super jetzt würde ich sagen marcel wir haben ja schon öfters erzählt dass wir auf der gamescom waren und dann.
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  Ja ich weiß nicht du warst seither bei und ich habe seither bei ein zwei firmen gearbeitet.
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  Du treibst dich rum.
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  Das haben wir schon schon öfters bequatscht eine interessante wird für uns jetzt sein wie sind wir jetzt eigentlich zum unterrichten gekommen also theresa hat ja schon gesagt sie ist das so ein bisschen reingerutscht
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  marcel wie ist es denn bei dir dazu kommen dass du plötzlich nicht nur super cooler typ du bist der welten zaubert sondern es,
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  plötzlich vor studenten stehst und sagst hey ihr macht mal dahinten das sandwich weg und hör mir mal zu.
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  Ja wie so oft im leben kam das einfach irgendwie so zufällig an mir vorbei geflogen,
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  und zwar hat mich ein kollege angeschrieben der für die institution oder wir haben uns glaube ich auf dem begriff schule geeinigt also für die schule arbeitet oder so das hat er war schon ein bisschen involviert und meinte ja die suchen neue leute,
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  fand ich erstmal nicht so interessant um ehrlich zu sein also wie wie sich wie sich für einen für einen anstieg nerd gehört habe ich fand ich den gedanken mich da jetzt so von der klasse zu stellen und irgendwas dazu erzählen dann bin ich besonders erstrebenswert,
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  habe mich dann aber breitschlagen lassen und ja.
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  Und habe dann das dann gemacht insgesamt bescheidene vier semester oder fünf insgesamt.
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  Aber hab ich es war nichts was ich angestrebt habe oder so aber es kam einfach per zufall.
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  Das ist wahrscheinlich für leute die gerne unterrichten wollen sie deprimierend zu hören so.
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  Ja es tut mir sehr leid aber es ist leider so ja ich habe mich nicht bemüht es kam es kam einfach so.
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  Der labortisch stand einfach plötzlich vor meiner haustür ich weiß auch nicht was ich tun soll okay ähm.
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  Bevor ich meine geschichte erzählen willst du teresa noch noch kurz näher drauf eingehen was das jetzt
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  für dich bedeutet du bist da reingerutscht also würdest du auch irgendwie auf der straße angesprochen personen in grauen mantel sie wollen sie gehören zur schule unterrichten oder oder wie kam das bei dir dazu dass du wirklich,
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  wie ist das gekommen dass du da plötzlich das machst.
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  Genau also das ist ein teil von weide und zwar hatte eine schule damals einen dozenten für sie was gesucht also es ist auch eine privatschule und demzufolge brauchen die dafür halt auch ein freiberufler.
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  Und anscheinend gab es damals zu dieser zeit nicht so viele die das gemacht haben.
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  Deswegen wurde ich halt für sie war engagiert und es war auch nicht viel und am anfang dachte ich auch auch.
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  Also war ich auch sehr gehemmt und habe mir aber gedacht okay das ist eine herausforderung und ich nehme herausforderungen immer gerne an.
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  Und dann habe ich tendenziell nur sie wach gemacht und dann wurde aber in der schule software eingestellt.
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  Und dann auf einmal war so oh gott was was was können wir da jetzt machen und ähm ja dann war das halt eher so ach kannst du jetzt nicht noch drei djs nackt mitmachen die armen studenten und wir finden doch jetzt so schnell kein.
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  Und dann habe ich mich da auch breitschlagen lassen also tschüss.
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  Ich gucke gerade,
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  weil software beziehungsweise das war noch vor meiner zeit also ich hatte ja mit cinema angefangen privat und in der gänsehaut mir war es dann drei maja mastern und software marsch,
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  ich gucke gerade ist das nicht ist das nicht auch die firma gewesen die auf die maja oder wurden die aufgekauft entwickler autodesk steht hier.
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  Die wurden aufgekauft ja das ich erinnere mich dass wir crisis,
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  eins noch zwei leute hatten die damit die panzer gebaut haben für das spiel und da hat's noch nicht zu auto das gehört wurden dann irgendwann zwischen damals von wann es zweitausendsechs und heute irgendwie aufgekauft ein auto das wie so viele andere unternehmen.
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  Gemein und dann einfach abgesägt.
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  Genau das hat mir auch leid weil das ist echt ein schönes programm ist es kann auch mega viel also irgendwie ja aber weiß ich auch nicht also auf jeden fall war das damals so der fall und.
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  Dann bin ich da einfach noch mehr reingerutscht obwohl ich vorher nicht so viel unterricht gemacht habe oder ich mache auch tendenziell also ausgewogen unterricht aber das war dann so und.
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  Also ich glaube sonst hätte ich auch einfach nur den unterricht behalten und fertig.
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  Bei mir tendenziell das model programm auch ein bisschen egal ist ähm ja aber so war das genau.
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  Du fährst also keine glaubenskrieg zwischen software.
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  Nein überhaupt nicht mir kommt's aufs endergebnis an also auch ich finde es immer gut wenn sachen limitiert sind aber tendenziell denke ich mir.
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  Wer heute anfängt zu modeln und ich reinhängt ist es egal auf welche schule man geht und auch egal welches programm man benutzt wenn man das wirklich will dann kommt man da hin und dann kann man auch in zwei jahren germany's next topmodel werden.
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  Sehr gut ja das stimmt genau,
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  ich weiß noch als ich noch gar keinen plan hatte von dem ganzen kram war ich ein bisschen verunsichert welches programm ich jetzt eigentlich benutzen sollen würde weil man hat ja gar keine gar keine ahnung was es ist gut was ist schlecht
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  oder oder weiß nicht dass eigentlich alle dass du mit allem alles machen kannst mehr oder weniger und,
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  dann da war ich ein bisschen verunsichert aber ja ich nehme ich auf jeden fall zu.
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  Ich bin persönlich finde ich ist es eher so eine choice frage.
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  Also wie wie denkst wie denkst du welches programm ist für dich angenehmer zu bedienen das finde ich sehr wichtig das muss man erstmal rausfinden,
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  und dafür lohnt sich das testen und ganz oft ist es ja so dass viele schöne idee haben wo sie vielleicht mal hin möchten.
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  Wenn die die idee schon da ist dann versuche ich das auch immer mit dem jeweiligen programm was dann in der branche vorherrschend ist so kombinieren das finde ich halt auch sehr wichtig,
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  also wenn da schon so ein funke da ist dann sollte man ihn auch unterstützen.
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  Ja das ist ein guter punkt ich bin ja immer der meinung dass also wenn du die die die fundamente des models verstanden hast dann kannst du das ja in dieses programm umsetzen und wenn eine firma von dir verlangt zum beispiel umzulernen auf ein anderes programm bin ich damit nur völlig einverstanden solange die geduld haben und
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  mir dann auch die zeit geben mich umzulernen also ich habe immer bock zu lernen so solange ich dafür auch.
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  Ja die zeit bekomme aber es stimmt schon ne also macht natürlich einen besseren eindruck in einem vorstellungsgespräch wenn du sagen kannst ja ja klar ich mache mal ja schon seit drei jahren und ihr benutzt das ja auch.
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  Und genauso war mein vorstellungsgespräch nicht denn mein erster job war mit max und wir hatten diese schule ja maja gehabt aber ich nach zwei wochen bist du da relativ gut.
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  Wenn du da jeden tag acht stunden dich da rein quälst dann ist das einigermaßen akzeptabel.
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  So wie bin ich jetzt eigentlich zur zum unterrichten gekommen ich wurde auch gefragt tatsächlich ja also aber ich habe ich habe noch mal drüber nachgedacht und tatsächlich habe ich so im nachhinein habe ich schon,
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  vielleicht nicht unbedingt unterrichten aber mir war irgendwie wissen.
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  Verteilung schon irgendwie immer oder schon lange zeit wichtig und ich habe nämlich noch mal drüber nachgedacht wir hatten im unterricht in der gänze cami hatten wir mal titel.
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  Jetzt alles so ein ticket ja das dachten wir auch das frage ich mich bis heute eigentlich auch was soll das eigentlich ja wo alle wo die gesamte welt die skript sprache benutzt und benutzt hat.
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  Haben wir ticket gelernt ticket c l abgekürzt keine ahnung warum,
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  habe ich nie wieder gesehen habe auch nie wieder jemanden dazu was sagen kann aber jedenfalls gibt sprache und ich konnte schon bisschen skripten und deswegen,
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  habe ich im unterricht dann einfach angefangen eine kleine ticket dokumentation zu schreiben für die anderen so also ich habe quasi ein bisschen dokumentiert was wir im unterricht gemacht haben in in form von webseiten und dachte hey falls das irgendwer nochmal braucht.
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  Später nochmal nachgucken ich glaube niemand reingeguckt aber egal auf jeden fall habe ich habe ich schon seinen inneren drang immer gehabt.
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  Sachen ja weiß ich nicht also ich habe einen inneren drang zeitverschwendung zu vermeiden.
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  Und ich hasse das wenn ich was neues lerne und und vor so einer richtig mies geschriebene dokumentation stehe wo ich mir denke ey leute,
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  gebt euch doch mal mühe wenn ihr profis euch mal ein bisschen mehr mühe geben hätte das gut zu beschreiben dann hätte ich jetzt irgendwas davon weil ich mich nicht durch euren mut hier quälen muss und dann da habe ich immer so einen inneren hass,
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  und diesen hass den benutze ich da jetzt energiequelle um selbst bessere dokumentation zu machen und uns selber irgendwie besser wissen zu vermitteln das ist so mein antrieb.
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  Finde ich sehr gut also ich gehe mit mit der dokumentation man möchte immer mit.
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  Man möchte ja auch selber dass die leute mit mit dem eigenen shit arbeiten sprich ich mache es ja auch nichts was irgendwie scheiße ist weil ich weiß heute arbeiten damit und ich werde selber auch nicht ein zeug arbeiten was irgendwie nicht gut gemacht ist.
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  Also.
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  Genau also du meinst sowas wie einfach mal so einfache sachen die dateien benennen und lea benennen und sowas ne also was einfach leuten hilft die mit deiner arbeit weiterarbeiten müssen.
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  Genau.
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  Also das ist ein aspekt davon und dokumentation auch und ich meine aber dokumentation auch im sinne von eben wissensvermittlung das das kann man auch auf unterricht beziehen ne dass man einfach dass man einfach gerne möchte ja wissen weit also dass man gerne wissen weitergeben möchte,
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  in einer coolen form und übrigens das habe ich noch nie jemand erzählt ne marcel
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  ich war also ich war am anfang der gamescom vor allem sehr motiviert also ich hatte doch ich brauche so richtig voll lust und ich war total
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  angenervt dass die erste woche die war mehr so
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  dokumente und hier habt ihr eure unterlagen und hier morgen sehen wir uns wieder und ich will aber drei die modellieren ja und die schicken wir dann nach hause und da hat man noch so ein paar papiere bekommen für irgendwelche sachen draufstehen.
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  Und relativ bald im ersten semester wurde aber gesagt,
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  dass wenn man möchte kann man am der afd das war jeden mittwoch eine kleine präsentation wo die leute ihre projekte vorgestellt haben aber man konnte theoretisch auch einen kleinen vortrag halten wenn man,
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  wenn man jetzt sagt hey ich habe hier was gelernt und das würde ich gerne den anderen den anderen zeigen das wissen so jetzt natürlich das problem.
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  Dass ich ja noch gar nicht wusste.
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  Ja
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  Was.
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  Wahrscheinlich einfach keinen vortrag gehalten habe ich.
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  Richtig aber ich war halt voll motiviert und hatte voll bock gehabt.
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  Mega punchline.
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  Und habe mir genau,
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  ja da hab ich ja wirklich einen vorteil gehalten und aber ich habe überlegt ob ich ein halten könnte und hat weil ich hatte das war so in zeiten was waren da an spielen aktuell weiß nicht auf jeden fall.
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  Zwei kam gerade raus.
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  Ja ich bin mir grade nicht sicher doch genau genau also einige zeit davor gab es ja noch kein textur für tuning das heißt man hat man stand vor der wand.
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  Und hat sich einfach hat einfach nur pixelbrei gesehen die pixel gesehen pixel gesehen also quasi was heute retro und mein craft optik ist war früher einfach der der aktuelle stand dazu und dann später als wir
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  wir waren gab es dann schon textur filtern und radio karten und dann bist du gegen die wand gelaufen dann einfach alles matsch ja da wurde ich texte hochskaliert und wurde halt.
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  Herr und ich hatte diese idee einfach so was wie man heute auch mal über so technische lösung nachdenkt hey ginge sowas könnte man da noch was optimieren oder so hatte ich die idee warum benutzen wir denn nicht,
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  vektor formate als texturen weißt du also wir haben immer bit maps.
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  Warum denn nicht so ein s v benutzen oder irgendwas weil wenn man ein format benutzt dann pixel das ja nicht auf sondern es bleibt halt scharf sozusagen ne,
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  und hat sich überlegt könnte man da nicht irgendwie so einen kleinen vortrag machen über die theoretische möglichkeit des benutzers von victor formaten für texturen,
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  ja das war so meine idee habe ich aber natürlich nie gemacht so aber ich war halt so irgendwie ich weiß sie hat es so so innere lust dazu irgendwann so sowas zu machen.
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  Schon schon relativ früh ist mir so eingefallen jetzt in vorbereitung auf diese sendung.
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  Ja du warst uns da um zumindest mir um jahre voraus.
• 28:06
  Was was das angeht also ich war ich war ja noch in dieser kindlichen phase dass ich alles geheim halten muss und unser projekt ist ein kleiner schatz der gepflegt und gehegt und beschützt werden muss und es darf ich ja nichts nach außen bringen und das natürlich nicht klar.
• 28:18
  Echt was.
• 28:20
  Es könnte ja jemand es könnte ja immer das abgucken oder eine idee klauen oder so.
• 28:23
  Jetzt lass doch mal drüber reden dass das für dich interessant weil ich hab ich hab,
• 28:27
  ich unterhalte mich gerade also nicht jetzt gerade aber so wenn wir nicht aufnehmen mit einem coolen typ der ist ein bisschen älter und der ist food pro also der ist ein krasser typ der kommt aus der filmindustrie,
• 28:37
  und ich habe den gestern noch ganz lob preisen erzählt wie geil ich unsere branche finde weil eigentlich alle bock haben zu lernen und alle auch bock haben wissen weiterzugeben und ich
• 28:48
  das noch nie erlebt habe dass irgendwelche leute aus konkurrenzdenken wissen zurückhaltend jetzt kommst du hier an und sagst dass du da irgendwie gesehen was ist denn das jetzt hier.
• 28:57
  Wie gesagt das war die das waren die frühen die frühen jahre.
• 29:03
  Als ich mir noch die hörner abgestoßen habe auf der gamescom ja aber es war halt damals irgendwie man hat irgendwie was gelernt und.
• 29:12
  Es war etwas besonderes das man was konnte und es war so so so ein so ein kleines so ein kleines erfolgserlebnis dass man so für sich erstmal feiern wollte und später hat man dann gesagt wie man hier jetzt irgendwie eine enorme gemacht hat oder.
• 29:26
  Natürlich haben wir dann irgendwann mal erzählt wie wir.
• 29:31
  Dinge erstellt haben und so aber für so eine weile hat man dann noch irgendwie das für sich behalten um diesen kleinen erfolg gefeiert.
• 29:38
  Interessant.
• 29:39
  War mit sicherheit nicht die die coole die coole variante du bist natürlich sehr viel besser unterwegs gewesen mit einer mit einer offenen art.
• 29:46
  Ja aber ich habe ja nichts gekonnt und du konnte ja nichts zeigen so also ich hätte ich habe die hätte gern wissen geteilt was ich nicht hat und ihr hattet wissen hat sich geteilt,
• 29:54
  aber das das stimmt ist es hat gesagt denn meistens am ist das nie aufgefallen und ich hatte eigentlich auch immer das gefühl dass in unserem kurs also zumindest wenn man auch fragt ist dann das nicht heißt ne sag ich dir nicht denn das sind sachen die habe ich von
• 30:06
  anderen studiengängen in an universitäten gehört dass da wirklich teilweise so aussahen kombiniert sag ich dir aber nicht.
• 30:14
  Ich glaube auch das wird ein bisschen schlimmer werden diesbezüglich gerade wenn es um kram geht,
• 30:21
  wenn du weißt wie man die notes zusammenstellen kann was er relativ einfach ist dann ist das ergebnis identisch.
• 30:27
  Und früher wenn du dir so ein angeguckt hast du musst halt immer noch skypen oder zeichnen oder so immer können du hast zwar gesehen dass das vormacht aber du hast noch zwei jahre lang üben müssen dann bist du ansatzweise irgendwie so daran kommst und,
• 30:40
  wenn du dir so not zusammen knüppelt und so dann bist du halt direkt da da musst du halt schon ein bisschen aufpassen was du mit deinem.
• 30:46
  Dein wissen ist ja auch in gewisser weise so dein kapital gerade als freelancer oder so du bist ja geheiratet für eine bestimmte fähigkeiten und so muss man sich schon überlegen ob ob man das jetzt machen soll oder nicht wenn wenn es wirklich ralf,
• 30:58
  muss man aufpassen ja.
• 31:00
  Interessante ansicht theresa was sagst du dazu.
• 31:03
  Also ich gehe da voll mit und ich bin auch ein freund von tutorials von gutem tutorials und ich glaube ja wir alle erinnern uns an die tutorials.
• 31:14
  Und ich finde es auch immer gut also wie gesagt ich bin auch bereit für ein gutes tutorial auch zu zahlen so,
• 31:22
  wir sogar lieber weil ich auch echt damit ja auch respekt zollen und und,
• 31:28
  das würde ich auch immer empfehlen also es gibt sehr viele auch sehr viele gute sachen die für umsonst sind,
• 31:36
  aber es ist auch so ein learning finde ich es so als dozent ich freue mich immer dass ich nicht ersetzbar bin durch ein kostenloses youtube-tutorial.
• 31:47
  Also auf jeden fall und in bezug auf die projekte ich finde auch immer so ein bisschen crazy das hat am anfang immer noch so den teamspirit.
• 31:57
  Unterstützt.
• 32:01
  Also so ein band gefühl das finde ich auch total wichtig und ich muss auch leider sagen als student selber,
• 32:08
  ich war am anfang auch glaube ich nicht so kritikfähig das musste ich auch lernen also das besser geworden auch durch viele hase kritik das ist mir auch später erst aufgefallen.
• 32:20
  Genau und das ist glaube ich so ein ding wo ich sagen würde da war ich selber als student am anfang auch.
• 32:30
  Ja wie sagt man ein bisschen verblendet und natürlich war man mega stolz auf den hässlichsten schritt den man da rausgeballert hat.
• 32:40
  Also ganz schlimm ganz schlimm ich gucke mir das heute an und ich zeig das auch meinen studenten denken so worte herbei dann aber hey das gehört dazu.
• 32:47
  Du hast simons kirche noch nicht.
• 32:49
  Hey hallo meine kirche ist super.
• 32:51
  Ja genau genau.
• 32:54
  Da lasse ich nicht zurückkommen okay.
• 32:56
  Und um den bogen zu kriegen also das ding ist halt also wenn ich jetzt anfangen mit dem unterricht mit der vorbereitung und ich habe so einen freshen kurs da war ich noch ein drin,
• 33:05
  dann ist das auch das erste was ich den zeige ich zeige dir meine meine ganz alten sachen die,
• 33:11
  als erstes gemacht habe so mein erstes sollte eine frau sein wird im oktopus aufm kopf sieht aus wie suppe zeige ich den alles.
• 33:19
  Ich schicke dir das bild du darfst es verlinken genau und das ist mir total wichtig.
• 33:28
  Und dann wissen sie auch bescheid dass man außer den fehlern lernt und aus fehlern wird man klug drum ist einer nicht genug und darum sage ich dann immer jetzt unsere mission ganz viele fehler zu machen und die sammele ich dann eigentlich tendenziell auch.
• 33:41
  Egal ob das ein programmfehler ist oder so genau also das gehört in meinen unterrichtsvorbereitung als allererstes mit rein und ich stelle unglaublich viele fragen am anfang also ich habe auch so ein,
• 33:52
  nicht immer denselben katalog ich gucke immer eher so ein bisschen wie die drauf sind wo wohin die wollen was sie gerne zocken was die hockt so.
• 34:00
  Das ist mir total wichtig weil ich würde natürlich gerne auch im unterricht was mit ihnen machen.
• 34:07
  Was ich geil finden was sie gut finden dann sind sie auch dabei und die haben meistens schon die besten ideen.
• 34:12
  Und demzufolge fange ich wieder runter also beim unterricht mit der vorbereitung primär damit an was ist denn das für ein kurs welche erfahrung haben die vorher,
• 34:22
  hatten sie vorher schon mal unterricht und versuche eigentlich auch wenn's kollegen gibt.
• 34:28
  So ich versuche erstmal den aktuellen stand einzuholen und dann frage ich dich denn die studenten dann selber auch nochmal so wo sie sich selber sehen und wo sie hin möchten.
• 34:39
  Genau ja das ist mir immer so weil der vorbereitung mit am wichtigsten und.
• 34:45
  Finde ich immer noch super so für den einstieg und dann später sachsens painter,
• 34:52
  und dann auch die pipeline mit und und und maja und substanz.
• 34:59
  Und dann helfe ich den studis bei den studentenprojekte primär beim model legen und dann mit y fenster irgendein struggle wird mit dem drei d s darf.
• 35:11
  Oder light banking ihr kennt die probleme ne genau also so im prinzip ich bin sehr pipeline orientiert und ich versuche immer dahingehend auch auf das semesterprojekt,
• 35:23
  immer zu gucken okay was können wir da im unterricht für machen sowas ist jetzt wichtig.
• 35:27
  Dann passe ich das immer so ein bisschen an das wird dann immer richtung ende immer sehr sehr individueller also umso mehr stunden wir haben umso individueller wörter ist weil die natürlich auch unterschiedliche projekte machen ne.
• 35:39
  Und dann versuche ich da auch immer zeit dafür irgendwie einzuräumen genau aber im prinzip unterrichte ich so highline und tools.
• 35:49
  Okay so die moderne standards sozusagen ne also sie bei b habe sind so dass halt was heute in der branche einfach ja tagtäglich genutzt wird ne
• 35:59
  was ich noch ganz kurz erwähnen wollte für alle die jetzt vielleicht noch nicht an so eine schule waren es ist oft so man hat unterricht und zum beispiel hat man modellierung unterricht und dafür macht man dann auch teilweise prüfung die macht man dann alleine zum beispiel gibt's da eine aufgabe macht
• 36:12
  keine ahnung einen stuhl und es gibt aber auch noch projekte projektarbeit an der schule wo ich war war jedes semester gab es ein projekt
• 36:21
  zu dem man sich als gruppe zusammen gefunden hat und zusammen an einem spiel gearbeitet hat und das wird aber auch dann halt nochmal bewertet das wird dann gruppen
• 36:28
  bewertet genau wollte ich nur nochmal ausklamüsern hier ausbreiten damit die leute nicht nicht verwundert sind wenn's das heißt hier irgendwie bewertung und projekte und das irgendwie
• 36:41
  durcheinander kommt marcel wie sieht es denn bei dir aus was was für goldenes wissen entgleist in deinen zarten lippen,
• 36:51
  in den studentenräume hinein.
• 36:54
  Moment ich muss mal kurz die trainer wegwischen.
• 36:57
  Also ich habe wenn ich ganz alleine unterrichte also in form von tutorials dann habe ich bisher mich hauptsächlich auf marvel designer konzentriert.
• 37:07
  Weil es so schön einfach ist und unkompliziert und es spaß macht auch da irgendwie den leuten etwas beizubringen und an der schule.
• 37:17
  Habe ich drei kurse gegeben die sich teilweise wiederholt haben und eins heißt portfolio.
• 37:25
  Das andere war modular in creation und das dritte war texte sind materials.
• 37:31
  Und zwar in diesem portfolio kurs ging es darum die studierenden auf so ein bisschen darauf einzustimmen was ich als lied artist oder beziehungsweise worauf ich so achte wenn ich leute einstelle also erstmal so sensibilisieren auf das was wichtig ist.
• 37:46
  Wie man hervorsticht und,
• 37:49
  wie man seine bewerbung strukturiert und worauf ich generell so achte die waren dann teilweise sehr überrascht wie schnell man durch so ein portfolio durch scrollt.
• 37:57
  Wenn man wenn man sich die anschaut.
• 38:00
  Die die machen videos wo innerhalb von fünfzehn minuten die figur sich einmal dreht und wundern sich warum man sich komplett anguckt.
• 38:07
  Genau also erstmal sensibilisieren für für die für das was was wirklich passiert dann so auf dem schreibtisch eines entscheidest,
• 38:16
  und wie man seine arbeiten präsentiert wie man sie beleuchtet und worauf man da so achten muss und sowas ist sehr.
• 38:22
  Kein intro machen.
• 38:27
  Kam glücklicherweise noch nicht vor.
• 38:32
  Es sehr meter ich konnte es war ein ausdrücklicher wunsch des professors dass ich das mache.
• 38:41
  Ich musste mich auch erst mal so reindenken die materie habe am anfang nicht alles,
• 38:45
  perfekt gemacht und beim zweiten beziehungsweise dritten mal ist es dann habe ich da so ein bisschen was geändert können wir später gerne darüber reden,
• 38:52
  generell sind die die die kurse die ich gebe eher so so mindset kurse ich gehe nicht allzu sehr in die details ich werde teilweise schon ein bisschen technisch nehme da aber rücksicht auf,
• 39:05
  das nicht so also dass dass diverse wissen der der studenten und studentinnen dass manche sind anfänger manche sind schon so ein richtig gut drauf,
• 39:15
  da kann man teilweise nicht so volles rohr irgendwie so die hardcore,
• 39:21
  richtung gehen mussten gang zurückschalten und ich versuche dann eher so so das mindset die einstellung die denkweise,
• 39:29
  zu beeinflussen und um zu sagen worauf es wirklich ankommt und anderen von einfachen beispielen zu erklären,
• 39:35
  wie licht funktioniert und wie man es gut macht und richtig macht und wie man warum man überhaupt darauf achten muss und warum ganz schwarz blödes und ganz weiß auch und warum modular wichtig ist und.
• 39:48
  Ich glaube damit habe ich eigentlich so grob alles abgedeckt also portfolio modular texturen materialien und pop portfolio habe ich ja schon gesagt normaler marvel ist designer.
• 39:58
  Kennst du auch zweimal ne.
• 40:00
  Wir drehen uns im kreis.
• 40:00
  Ja bei mir war es tech art und engine so basics also wie funktioniert so eine tradition und tackert geht dann in richtung man baut materialien und schilder und erklärt so ein bisschen
• 40:13
  wie man sachen optimiert als performancetechnisch und so so diese ganze technische geschichten
• 40:18
  achso genau und und dazu die ich hatte sie noch nicht am noch nicht ganz zu ende ausgeführt ich war ja weg aus berlin und dann habe ich irgendwann angefangen so ein blog zu schreiben wo ich so so so tricks irgendwie die mir auffallen in games games tricks heißt es notiere und möglichst
• 40:34
  bildlich erkläre und der hat dann dafür gesorgt dass hatte dann an der schule an der ich dann war,
• 40:41
  hat das jemand gesehen und fand das ganz cool so einfach ne also hat irgendwie erkannt okay da hat er scheint jemand bock
• 40:46
  wissen zu vermitteln und dann hat sich das so ergeben also teilweise war da schon kontakt von von damals weil innerhalb von berlin innerhalb dieser bubble wo das war.
• 40:54
  Da kennt man sich auch so ein bisschen ja das heißt wir waren nicht komplett fremd,
• 40:59
  aber das war auf jeden fall ein großer ausgabe oder ausschlaggebender punkt dass die dann gesagt haben wir jetzt nicht lust bei uns so tech art kram zu machen weil auf dem blog geht's auch dann,
• 41:08
  eher so tekaat richtung.
• 41:11
  So kam das nämlich bei mir und da habe ich gesagt na gut dann gucken wir uns das mal an so und dann stand ich plötzlich vor dieser problematik ja und was soll ich denn jetzt wird,
• 41:19
  was soll ich denn jetzt erzählen hey wie und dann heißt es nämlich jetzt müssen wir plötzlich den unterricht vorbereiten und,
• 41:26
  da ist es ja so theresa weil du gerade gesagt hast,
• 41:30
  du fragst die studis am anfang finde ich total cool das habe ich nicht gemacht aber ich find's total cool hätte ich das nochmal unterrichten würde ich das nämlich machen ach so das kann ich dazu sagen ich ich unterrichte nämlich nicht mehr.
• 41:41
  Aber du fragst die sachen so und dann hat er gemeint dass du auch versucht dann je nachdem
• 41:47
  was die dann sagen und den unterricht so ein bisschen darauf hin laufen zu lassen was ich sehr sehr schlau finde weil ich auch gemerkt habe dass die sehr aufmerksam sind wenn sie merken dass es für sie interessant ist aber,
• 41:59
  zerstörte das nicht deine gesamte vorbereitung,
• 42:03
  also die vorbereitung läuft ja vorher auch schon ein bisschen da können wir auch näher drauf eingehen gleich und wenn du dann dich plötzlich auf die anpasst dann kann das sein dass deine vorbereitung nicht mehr zu dem passt was jetzt kontext duell sich geändert hat verstehst du was ich meine.
• 42:16
  Ja total also ich habe auch also kommt halt auf den stand an den man so antritt.
• 42:21
  Aber tendenziell ist es so wenn ich jetzt zum beispiel ganz neu reinkommt und im zweiten semester oder so,
• 42:27
  und die hatten vorher noch gar keine idee dann mach ich mit den auch erstmal so ein basic crashkurs,
• 42:33
  und dann ist immer gut zu wissen so also vor allen dingen welche spiele sie spielen und dann frage ich die auch in dem spiel weißt du.
• 42:41
  Und wenn wir uns jetzt zum beispiel überlegen was sind ein texturen und mit der auflösung du hast ja gesagt das ist immer so so schwammig ne woran könnten das liegen so es ist irgendwie cool immer gleich zu diesem bogen zuschlagen ne.
• 42:54
  Und auch so,
• 42:56
  verschiedene art seils ich würde auch ehrlich sein ich füge dann immer ganz viel vokabeln am ende weil die vokabeln so was ist ein frame count holli kauen solche sachen die üben wir ganz ganz viel am anfang,
• 43:10
  weil die halt programm unabhängig sind und dann haben wir eigentlich würde ich sagen so den ersten vormittag der ist wirklich nur so zum kennenlernen basics set sodass wir auch dieselbe sprache sprechen.
• 43:23
  Total wichtig auch wenn wir so analysieren und,
• 43:27
  auch wenn wir dann ins programm gehen dann haben wir jetzt alles schon mal gehört und haben vielleicht auch schon so eine verknüpfung dazu und das finde ich immer total wichtig also das nehme ich eigentlich immer mit mit auf so dieses ich weiß nicht auch total interessiert so.
• 43:41
  Was interessiert sie gerade welches spiel spielen die gerade,
• 43:45
  auf so persönliche sachen wo sie hinwollen ganz oft wissen die nicht mal dass es also dass es studios gibt dass es publisher gibt und das ist einfach nur der name vom game.
• 43:57
  Das ist das wissen sie und das finde ich geil und das finde ich auch gut dann und dann sage ich mal konzentrieren wir uns eher darauf und dann gehen wir da an ob hier wie kommt man dahin und dann machen wir babysteps,
• 44:09
  es ist immer ganz gut also es ist auch so ein erfahrungswert um gottes willen ich habe auf keinen fall so angefangen ja.
• 44:17
  Ja ist das das klingt schon nach und nach viel erfahrung muss ich sagen weil da
• 44:20
  da da erkenne ich jetzt viele sachen wo ich mir denke hey klingt gut sollte ich auch machen wenn ich wenn ich mal wieder unterrichten würde das heißt aber du würdest dann zum beispiel dein dein vorbereiteten kurs also wenn du jetzt zum beispiel du hast vorbereitet dass mein stuhl modelliert oder so
• 44:37
  da würdest du zwar den immer noch modellieren aber dann vielleicht immer mal nebenbei fallen lassen hier und und und wenn ihr das so und so macht ne denkt dran das könnt ihr auch für die coole waffe beim doms leer machen wenn du das später wollt weil wir haben,
• 44:50
  drüber gesprochen dass alle jugend zocken oder oder whatever.
• 44:53
  Und ich muss auch ehrlich sein in drei d also wenn ich mache dann ist mir auch total wichtig am anfang dass,
• 44:59
  auch wenn ihr erst später oder davor schon mal hatten das weiß man manchmal nicht das den die unterschiede klar sind das heißt ich mache mit denen am anfang war ich meistens eine lokale insel dann benutzen wir auch prozentuale sachen so für steine und.
• 45:13
  Für wasser und so und das ist mir auch total wichtig dass sie einen fundamentalen unterschied erkennen man kann mit beiden programm modeln kommt halt auf dein mindset auch ein bisschen an so was triggert dich,
• 45:25
  und ob du dir merken kannst.
• 45:28
  Was alles gekoppelt ist und oder nicht genau und eigentlich macht es immer mega spaß weil wir dann eigentlich nur zusammen eine insel bauen.
• 45:37
  Und dann dürfen die einfach ganz viele pops machen weil es kommt ja darauf an dass das einen piratenschatz insel ist das eine insel auf der ich urlaub mache brauche ich jetzt hier noch ein cocktail.
• 45:45
  Oder einen sonnenschirm und dann kommen auch die ersten fragen boah ich hätte da jetzt aber gerne fast machen fast,
• 45:51
  dann kann ich sagen oh ja cool lass uns mal ein fass bauen ne gute idee also eigentlich kommen immer so viele coole ideen also echt überwältigend und da kommen auch immer die geilsten inseln bei rum also richtig cool dann rennen wir das noch ein bisschen,
• 46:05
  also auch echt standard ich mache da auch nicht zu viel weil sonst wird's ganz schnell zu technisch,
• 46:11
  einfach nur mein gold ist am ende vom tag haben die immer was zu zeigen also das ist echt wichtig dass sie auch sagen können das habe ich heute geschafft.
• 46:22
  Voll wichtig aber das geht auch in drei d relativ gut also einen anderen fächern die programmierung ist das halt auch schwieriger also es gibt fächer da ist das unglaublich schwer.
• 46:33
  Da was vorzeigbares hinzukriegen was also wo du auch in visuellen effekt hast.
• 46:39
  Ja ja.
• 46:42
  Ich hatte eigentlich noch eine frage an marcel wegen dem portfolio kurs weil das finde ich gerade sehr sehr spannend ähm und zwar.
• 46:49
  Ist es dann so dass an der schule dass es da nur drei dates gibt oder gab die sich dann potenziell auch bei dir bewerben oder war das so ein kurs wo du mehrere bibel weiß ich nicht gamedesign programmierung.
• 47:04
  Drei d art die animation also so ein übergreifen der kurs oder so ein reiner art kurs das würde mich mal interessieren.
• 47:12
  Ich weiß was ich mache zählt als electric das heißt etwas was die studierenden zusätzlich zu ihrem normalen kursen hinzuwählen können um noch zusätzliche credit points und so weiter zu bekommen.
• 47:27
  Und da können eigentlich alle leute aus so einer bestimmten fakultät hin.
• 47:32
  Und da gibt es natürlich noch mehr als nur ein kurs das heißt die werden hauptsächlich belegt von allen möglichen leuten leute concept artist leute die,
• 47:43
  animieren spiele machen charakter modellieren programmieren da ist eigentlich alles mit dabei es macht es nicht einfacher.
• 47:52
  Und dann muss ich natürlich auch lernen am anfang als ich den kurs zum ersten mal gemacht habe ich habe so total in meiner schublade gedacht.
• 48:01
  Drei d und in bremen art und sowas und war da nicht drauf vorbereitet dass natürlich leute die auch andere dinge machen auch im portfolio haben.
• 48:09
  Und die auch natürlich total viel wissen wollen wie sie ihre arbeiten präsentieren und so ich habe alle fragen die ich nicht beantworten konnte habe ich dann mit nach hause genommen bin dann hausieren gegangen auf arbeit und hab dann die spezialisten bei uns in der firma gefragt,
• 48:22
  was sie denn da so von halten und hab dann nochmal an.
• 48:26
  Die woche drauf am nächsten kurstag dann glücklicherweise die fragen beantworten können und habe das dann seid ihr auch immer in betracht gezogen.
• 48:35
  Also es ist also in alle möglichen disziplin mit dabei nicht nur drei d.
• 48:39
  Ah okay cool das finde ich nämlich auch unglaublich schwierig muss ich wirklich sagen also bei mir ist es auch der fall und das ist schwierig.
• 48:47
  Also du meinst dass du so unterschiedliche niveaus hast an leuten die von unterschiedlichen dingen ahnung haben oder eben nicht und die dann alle auf ein ziel hin zu lernen oder was meinst du.
• 48:56
  Also auch in bezug auf das portfolio gerade bei den höheren semestern.
• 49:01
  Ich glaube der nachteil im art bereich ist dass tendenziell jeder dazu eine meinung hat visueller content.
• 49:09
  Aber der vorteil ist halt dass man was zeigen kann.
• 49:14
  Im bereich programmierung oder und vor allen dingen gamedesign level design da gibt's auch nochmal so gravierende unterschiede und.
• 49:23
  Die bibel die das machen wollen in der richtung dann richtig zu coachen.
• 49:27
  Das ist auch unglaublich schwer und ich mache dann auch im prinzip dasselbe marcel so ich gebe eigentlich alles was ich gerade nicht wirklich gut bewerten kann weil wir da auch die erfahrung fehlt sag ich mal gebe ich dann immer meine kollegen ab.
• 49:41
  Beziehungsweise ich frag dann auch ganz viel also das ist auch so ein learning was ich selber auch ganz viel fragen.
• 49:52
  Also wenn man,
• 49:53
  wenn man so wirklich drüber nachdenkt dann gibt's größere überschneidungen als man zum am anfang vielleicht vermuten würde wenn man sich nicht so auf die details konzentriert wenn man so aus der ddr richtung auf auf auf auf auf das thema so blickt,
• 50:05
  shadow einstellen materials und so weiter also wenn man nicht auf dieser detail ebene ist sondern so einen schritt zurück geht,
• 50:11
  gibt es ein portfolio im grunde noch mehr darum dass man seine arbeiten gut präsentiert und man hervorsticht dass es alles strukturiert ist man gut erkennen kann,
• 50:20
  was man denn jetzt gerade verkaufen möchte und die eigene fähigkeiten hervorgehoben werden,
• 50:24
  und da kann man dann sobald man das verstanden hat eigentlich doch relativ vielen leuten helfen auch wenn sie jetzt mega sind oder animator oder was auch immer ich kann zwar nicht,
• 50:32
  im detail sagen also die arbeit an sich im detail kann ich natürlich nicht bewerten die können wir auch in diesem kurs nicht besser machen,
• 50:39
  jetzt neu alles sachen neue backen texturen es geht ja nicht aber mit dem was da ist kann man zumindest die leute sensibilisieren fürs,
• 50:48
  thema präsentation wie stell dich meine arbeiten da wie stelle ich mich da,
• 50:52
  und das ist eigentlich so disziplin übergreifend relevant und da gibt's glücklicherweise genug überschneidung dass man dann ordentlich einen kurs machen kann aber es stimmt schon es ist echt am anfang gar nicht so einfach da irgendwie so durchzusteigen.
• 51:07
  Ja das ist was du eben gemeint hast finde ich sehr gut dass du dir die frage nach hause genommen hast und später beantwortest,
• 51:16
  denn das ist eine sache die ich mir von vornherein vorgenommen und auch so durchgezogen habe und ich glaube das ist auch sinnvoll das erste was ich den leuten sage gerade wenn es um tekaat geht aber auch so ist keiner weiß alles und auch ich nicht,
• 51:27
  ähm,
• 51:29
  und ich bin dann ganz offen gewesen wenn die leute irgendwas gesagt haben oder gefragt haben und ich das nicht wusste dann habe ich's eben mir aufgeschrieben und dann leute gefragt oder eben nach geguckt und dann beim nächsten mal nachgereicht und ich glaube dass das auch,
• 51:43
  gut funktioniert so und.
• 51:45
  Meine hoffnung ist damit auch dass man also dass das einerseits als dozent dass du halt aber ehrlich mit den leuten umgehst und den auch gleich sagt hey das ist einfach ein komplexes feld und
• 51:55
  da kann man auch nicht alles wissen und vor allem auch sachen wieder vergessen aber auch vielleicht so ein bisschen die angst nehmen der studenten untereinander,
• 52:03
  fragen zu stellen weil wenn wenn dir einfach mal klar jemand sagt ey leute das ist einfach kompliziert und es ist völlig okay wenn man mal sagen ich weiß dann nimmt das vielleicht auch ein bisschen druck raus war zumindest meine hoffnung dass,
• 52:15
  man vielleicht auch die leute motiviert auch im unterricht fragen zu stellen und nicht angst zu haben dass man dann doof dasteht weil wir jetzt
• 52:22
  zum beispiel was du eben meines teresa doch vergessen hat was ein text ist oder zum beispiel sagt oder sowas statt wird es ist was das vokabular vielleicht mal falsch benutzt oder einfach eine frage.
• 52:36
  Es es gehört auf jeden fall so eine gewisse bescheidenheit dazu auch zu verstehen dass man nicht alles weiß und es auch einzugestehen ich sag auch immer,
• 52:43
  den studierenden dass die meisten von euch wahrscheinlich bessere artists sind als ich und der einzige grund warum ich hier vorne stehe ist dass ich das einfach schon länger mache und einfach,
• 52:53
  schon fünfzehn jahre lang oder keine ahnung wie viel jahre zeit hatte fehler zu machen aus denen zu lernen und dadurch also durch die fehler das ist ja sozusagen der antrieb jedes artist ist es aus seinen eigenen fehlern zu lernen und dadurch zu wachsen und besser zu werden und diesen vorsprung den habe ich eben,
• 53:08
  heißt aber nicht dass ich jetzt irgendwie besser bin oder was auch immer ich ich kann ihnen einfach das vermitteln was ich alles falsch gemacht habe und was ich daraus gelernt habe.
• 53:18
  Mir ist es eigentlich nicht und wenn man so auf dieser ebene ist dann dann funktioniert's eigentlich ganz gut dann dann fühlt man sich auch nicht schlecht dass man mal was nicht weiß oder so.
• 53:27
  Schließe ich mich total an also gehe ich komplett mit.
• 53:32
  Und gerade so in bezug auf das portfolio also auch im bezug auf fertige projekte.
• 53:38
  Es ist auch immer so ein feedback ding so ist es schwierig feedback zu geben weil ich möchte es tendenziell auch gerne noch an einem punkt geben wo ich ein einfluss drauf habe.
• 53:46
  Ja wo sie noch was ändern können tendenziell.
• 53:47
  Genau das ist mir total wichtig aber natürlich geht das nicht immer und dann sag ich hey pass mal auf ist okay.
• 53:56
  Wir kennen das alle wir sind mit was fertig und dann kann man es auch irgendwann nicht mehr sehen weil man sieht auch den wald vor lauter bäumen nicht mehr aber man nimmt das learning mit in das nächste projekt und das ist auch manchmal also ganz oft gerade wenn ich einen kurs komme der.
• 54:11
  Schon unterricht hatte so dann gucke ich mir erstmal an was sie gemacht haben so und auch.
• 54:17
  Wenn also wenn's möglich ist feedback zu geben dann mache ich das und dann sage ich aber auf ey wir lassen das jetzt so wir nehmen das jetzt einfach mit als learning und das nächste mal machen wir das besser ne.
• 54:28
  Weil ich möchte natürlich auch nicht also ich möchte auch keinen irgendwie zerstören oder kaputt machen oder so sondern eher konstruktiv.
• 54:36
  Also gehe ich auch in meiner eigenen sachen ran jetzt nochmal anzufassen und zu ändern wenn jetzt drei jahre alt sind mache ich auch nicht die leute ich dann und mach lieber was neues und machst geiler,
• 54:46
  und das versuche ich den studis auch mitzugeben es ist total wichtig aus seinen fehlern zu lernen und ich hoffe immer die lernen auch aus meinen.
• 54:53
  Okay also mit mit deinen fehlern du meinst wenn du am anfang deine sachen zeigst die die du am anfang gemacht hast oder meinst du jetzt wenn du in dem unterricht irgendwie einen fehler machst oder sowas.
• 55:03
  Also ich mache auch im unterricht fehler klar und oder ich warte auch ganz oft darauf dass jemand fehler macht und dann sage ich ach gott sei dank.
• 55:12
  Dann können wir das lösen zusammen und was mir auch sehr wichtig ist im unterricht selber dass.
• 55:18
  Sie auch gerne fehler machen sozusagen oder dass sie alle fehler machen dürfen unbedingt weil jetzt bin ich halt da und kann ihnen helfen später wenn der unterricht vorbei ist bin ich nicht mehr da und dann sitzen sie allein gelassen mit ihrem fehler da und vielleicht fehlt auch noch.
• 55:32
  Das vokabular um zu googeln was jetzt hier nicht geht und das frustriert so und deswegen ist mir das am anfang sehr sehr wichtig dass wir sozusagen zusammen fehler machen.
• 55:43
  Und danach kommt der nächste step irgendeiner im kurs weiß das dann und der kann mich dann sozusagen ersetzen ne also ist immer die frage okay was was jetzt hier der fehler.
• 55:56
  Gibt es eine idee wie man den lösen können und wenn vorschläge kommen dann versuche ich auch die vorschläge also dass wir das immer so step by step pipeline mäßig durchgehen.
• 56:07
  Und dann zu einem ergebnis kommen und henning habe ich immer glück es gibt immer leute die sich das merken und dann werden die fehler eigentlich weniger.
• 56:15
  Also die gehen nicht ganz weg aber auf jeden fall landen wir dadurch damit umzugehen das finde ich immer wichtig so.
• 56:23
  Ja
• 56:24
  das ist das ist ein guter punkt was du sagst mit dem vokabular ich habe immer drauf geachtet also eine philosophie die ich die so mitgeben wollte was mir immer wichtig war dass ich nicht hören möchte ich weiß es nicht,
• 56:36
  sondern wenn jemand das sagt dann ich weiß das noch nicht also an den willen zu demonstrieren aber ich werde es wissen.
• 56:44
  Einfach so die die diese gier nach lernen so das war mir immer wichtig und sich nicht einfach hinzusetzen überhaupt ich weiß es nicht und sich dann hinzusetzen und warten bis irgendwer kommt in einem das halt erklärt,
• 56:53
  und eine sache die ich auch ganz gerne macht habe ist wenn mich leute was gefragt haben so was wie das und das geht dann habe ich gefragt so ja was sagt denn google also ich wollte immer wissen
• 57:03
  die leute zumindest die frage stellen also jetzt nicht direkt im unterricht da ist was anderes aber wenn's um projekte arbeiten geht ja also
• 57:09
  die leute privat arbeiten in ihrer freizeit und in ihrer projektseite in der schule und dann vielleicht eine frage haben die sie mir stellen wenn ich dann zur zum zum review komme
• 57:22
  und ich wollte dann immer erstmal also was mir am besten gefallen hat ist wenn sie kommen und sagen ey pass mal auf ich habe folgendes problem ich habe das mal gegoogelt ich habe aber nicht dafür gefunden kannst du mir helfen.
• 57:31
  Das war so die die perfekte fragestellung ich ich mag nämlich nicht dieses ja ich war zu faul selbst mal zu suchen kannst du mir das machen.
• 57:40
  Aber dafür braucht man natürlich das vokabular und das fand ich gut dass du das eben gesagt hast dass es halt,
• 57:48
  tatsächlich gerade ganz am anfang also ich hatte ich hatte die ich hatte die,
• 57:53
  zweiten und dritten semester eher das heißt die waren dann schon ein bisschen weiter aber im ersten semester wissen die vielleicht noch nicht mal wonach sie eigentlich suchen sollen das stimmt,
• 58:04
  wir sind jetzt aber relativ weit schon drin was mich mal interessieren würde ist weil wir jetzt schon so im im unterricht bahnen wie wir da mit den leuten umgehen und so
• 58:12
  wie bereitet ihr wir
• 58:14
  ihr und wir uns eigentlich auf diesem unterricht vor weil es ist ja so jetzt kommt der typ im grauen mantel auf der straße und seither hier hast du lust unterricht zu machen und wir sagen natürlich oh ja hallo und dann müssen wir plötzlich den unterricht vorbereiten
• 58:26
  so aus dem nichts und wir haben das ja vorher noch nie gemacht und wissen ja gar nicht was wie was
• 58:33
  wie war das denn bei dir teresa also wie bist du daran gegangen wurde dir gesagt okay pass auf so und so viele tage sind so viele stunden wurde dir vorgegeben was du da machen sollst welche welche
• 58:44
  themen oder oder wie wie muss man sich das vorstellen weil am ende ist es ein riesenbrocken arbeit und wenn man so nie gemacht hat
• 58:52
  weiß man ja gar nicht so richtig worauf man sich vorbereiten soll.
• 58:55
  Da hast du recht das hatte ich am anfang auf jeden fall auch und ich glaube mein größter fehler war am anfang,
• 59:03
  dass ich die zeit immer falsch kalkuliert habe wie lange auch die bibel dafür brauchen so und mittlerweile habe ich das ein bisschen besser raus weil ich kalkuliere dass auch ein bisschen an der kurs größe.
• 59:16
  Also je nachdem wie groß der kurs ist und wie die unterrichtseinheiten die haben und dann kann ich ungefähr abschätzen was wir da schaffen und mir ist ja immer wichtig dass sie am ende was zum zeigen haben,
• 59:29
  und dann habe ich mittlerweile so ein paar sachen die kriege ich immer ganz gut durch je nachdem wie viel zeit und wie viel leute ich hab und welchen stand die haben sozusagen,
• 59:38
  da bin ich ja schon ein bisschen flexibler aber ganz am anfang da wollte ich immer zu viel.
• 59:44
  Okay also du hast überschätzt du hast zu viel reingepackt und dann dann.
• 59:49
  Genau also total das war am anfang war das komplette overload und das musste ich dann ganz stark zurückfahren weil ich auch gemerkt hab das schaffen wir nicht also das die haben ja auch noch andere fächer man darf das ja nicht vergessen man denkt ja immer so ach ja geil,
• 1:00:04
  und dann machen wir hier noch das und ach da geht noch was ne aber die haben ja auch noch einen anderen unterricht und mittlerweile mache ich das so dass ich halt sagen okay die zeit die ich dafür brauche je nachdem wie groß der kursus mal drei oder mal vier,
• 1:00:17
  und dann kalkuliere ich noch so acht stunden hausaufgaben weil tendenziell möchte ich schon dass das noch mal wiederholt wird und auch sitzt und,
• 1:00:26
  und tendenziell wenn es möglich ist benötigt das also die hausaufgaben.
• 1:00:32
  Einfach damit die wiederholung da ist da geht es mir nicht mehr so um die note da will ich einfach nur wissen dass sie das programm aufgemacht haben und was für sich da drin gemacht haben,
• 1:00:41
  genau das war aber auch so ein learnings hatte ich am anfang sehr frustriert weil ich das am anfang überhaupt nicht einschätzen konnte und immer zu viel gemacht habe und.
• 1:00:51
  Ja das war dann einfach zu massiv.
• 1:00:53
  Okay das heißt du hast dann versucht die ganzen themen rein zu pressen in die zeit und das hast du hast du dort überfordert oder hast du dann irgendwann kaputt gemacht und hast dich geärgert dass eben dreißig prozent der sachen die du eigentlich machen wolltest leider nicht,
• 1:01:05
  nicht mit geschafft haben vermittelt zu werden.
• 1:01:09
  Also eine kombination aus beiden es war am anfang auf jeden fall so und also ich.
• 1:01:15
  Um ehrlich zu sein ich habe mich dann halt hingesetzt und habe gefragt also was ist denn mein eigener anspruch was möchte ich denn warum unter richtig und so.
• 1:01:24
  Die wahrheit ist ich unterrichte einfach mega gerne,
• 1:01:29
  weil die bibel die da sitzen die sind super inspirierend also es kommen so schöne sachen bei rum ich lerne selber unglaublich viel das ist toll,
• 1:01:39
  und ich habe auch ein bisschen so einen einfluss was für fifa rauskommen und das finde ich auch total spannend.
• 1:01:47
  Und da habe ich auch gemerkt ich möchte ich möchte dir jetzt auch nicht verlieren indem ich jetzt einfach die rübe,
• 1:01:53
  um ehrlich zu sein wenn wenn ich leute in einem höheren semester habe und ich möchte dass die gerne in die industrie kommt,
• 1:02:01
  dann ziehe ich das tempo auch an und dann ich kann auch ganz schön glasig sein es muss ich wirklich sagen also ich möchte dann ach nee komm hier das rennen war nochmal ne also das will ich wirklich auch sage ich
• 1:02:13
  ich kann ganz schön prügeln wenn wenn ich denke dass sich das lohnt so.
• 1:02:18
  Aber ansonsten versuche ich schon eher ein bisschen langsamer zu machen ich wiederhole das ganz ganz oft ich mache auch die aufgaben so dass sie sich sehr oft wiederholen am anfang.
• 1:02:30
  Das funktioniert tendenziell besser also da ist auch das feedback besser und dann habe ich auch eher das gefühl dass mehr studenten mitkommen und dass sie nicht gleich sagen ach nee ich mach lieber zwei drei oder so.
• 1:02:43
  Das möchte ich natürlich nicht ich möchte ja nicht so schnell verlieren und das am anfang sogar.
• 1:02:49
  Und deswegen strukturiere ich den dann auch angepasst auf die kostet größe und auf die zeit.
• 1:02:56
  Und tendenziell habe ich das dann auch in den folien so aufgeteilt dass ich irgendwie immer so nicht pausen aber so abschnitte habe.
• 1:03:05
  Dass man dann auch mal sagen kann okay.
• 1:03:08
  Das ist heute für den vormittag erstmal genug so und für nachmittag machen wir was praktisches wo ihr eure eigenen ideen einbringen könnt das ist immer mir ganz wichtig dass ich das auch ein bisschen aufgeteilt hab zwischen.
• 1:03:20
  Jetzt lernen wir was und jetzt macht ihr was sozusagen.
• 1:03:25
  So ein eigener praktische anteil.
• 1:03:28
  Ok und marcel wie wie bist du daran gegangen an die unterrichtsvorbereitung also wenn es zu viel ist weil du ja drei verschiedene sachen gemacht hast kannst du auch gerne dich auf einen ein deine kurse,
• 1:03:41
  spezialisieren wie du da entschieden hast was da jetzt dran kommt und wann und wie und wo und warum.
• 1:03:50
  Ja es ist schwer zu sagen die sind die kurse sind ja alle relativ unterschiedlich den ersten der nicht gemacht hatte wie gesagt weil diese portfolio kurs und da habe ich zu beginn versucht so viele informationen wie möglich aus dem professor zu bekommen was er denn.
• 1:04:06
  Möchte dass ich vermitteln und die informationen zusammen mit meinen gedanken die ich mir so gemacht hab.
• 1:04:14
  Wir haben dann zu so einer so einen groben gerüst irgendwie geführt dass ich so ein so ein ziel hatte was ich was ich denn studierenden beibringen wollte.
• 1:04:25
  Was mir persönlich wichtig ist worauf ich so achte und dann versucht irgendwie so brücken zu schlagen dass man da irgendwie hinkommt innerhalb eines tages einmal was so die präsentation angeht dass das portfolio an sich und wie man beleuchtet oder so.
• 1:04:38
  Es gab es immer so ein ziel am ende des tages und wie kommt man da jetzt hin.
• 1:04:41
  Das war am anfang das habe ich übrigens nicht selbst mehr ausgedacht sondern ich habe das große glück mit einer lehrerin verheiratet zu sein die haben wir da mich auf die richtige bahn geschubst.
• 1:04:52
  Das heißt ich habe mir sehr viel kopfschmerzen erspart jedenfalls,
• 1:04:57
  war alles am anfang wie teresa auch schon mal so viel zu aufgeblasen und ich konnte gar nicht einschätzen wie lange das dauert ich habe im grunde genommen am ersten tag frontalunterricht gemacht.
• 1:05:07
  Und er kam total zerfleddert und fertig und müde kratzer stimme nach hause und meine frau konnte hab ich komm wieder erkannt und dann komplett mein mein unterricht,
• 1:05:19
  stücke zerrissen und gesagt dass ich alles falsch mache und du musst viel mehr projektarbeit und selbst also dass man dass die studierenden selbst hand anlegen und,
• 1:05:28
  durch nur wieder mal so hinweise geben und so also ich habe da auf jeden fall sehr viel gelernt am anfang die unterrichtsvorbereitung verbessert sich von mal zu mal weil man einfach.
• 1:05:38
  Gutes gefühl hat was wie lange gewisse dinge dauern und wie lange die menschen brauchen um es zu begreifen und erstmal so ein gefühl dafür zu bekommen wo so der wissensstand ist.
• 1:05:48
  Ja bei mir war es auch so genau also ich kann da sehr gut laden was du sagst ich habe auch bei der schule gefragt die hatten da auch schon
• 1:05:57
  eine gute übersicht was die so grob haben ich habe auch versucht mich mit anderen dozenten zu connecten um zu sehen was haben sie denn eigentlich schon
• 1:06:06
  gelernt weil ich hatte überhaupt keinen plan was ist denn das vorwissen ja irgendwie was was ist da los,
• 1:06:12
  das ist auch schwierig einzuschätzen tatsächlich weil's so verschiedene niveaus gibt manche leute die kommen da irgendwie,
• 1:06:17
  direkt von der schule sind siebzehn jahre alt dann gibt's den typ der irgendwie schon drei jahre weltreise gemacht hat und jetzt überlegt ob wir nochmal was anderes in seinem leben,
• 1:06:27
  macht von der beruflichen ausrichtung also sehr erfahrene leute auch ein bisschen älter teilweise und dann gibt's eben die leute die vielleicht schon drei d gemacht haben,
• 1:06:36
  und da schon echt gut sind und und und sich jetzt mal in games einarbeiten wollen oder so also von daher ist es sehr schwierig.
• 1:06:42
  Und ich habe dann eine riesige lange liste gemacht auch auch auf basis der sachen die wir damals hatten also ich erinnere mich noch einen echt coolen unterricht den wir bekommen haben in der gamescom und dass mir das eigentlich ganz gut gefallen hatte,
• 1:06:58
  also da wurden dann so sachen gequatscht wie was ist eigentlich eine game kamera und warum braucht man oder warum rennt hat man vielleicht ein bild zweimal
• 1:07:05
  aus unterschiedlichen perspektiven wenn man reflexion darstellen möchte eine planbare reflexion wieder auf so einer eisfläche oder so und und diese geschichten und,
• 1:07:15
  da habe ich dann versucht so das ehemalige wissen zusammenzutragen,
• 1:07:20
  und habe da eine riesige liste gehabt und hatte genau auf dieses problem mit ja ja okay gut klingt gut so ja habe ich dann gemacht und es hat aber,
• 1:07:28
  ewig gedauert der vorbereitung weil
• 1:07:31
  also du musst dich ja nicht nur auf das wissen vorbereiten was du unterrichten möchtest sondern ist eigentlich das doppelte also du willst ja wenn auch mal eine quer frage kommt von bestehen auch darauf eine antwort haben also lean lean double
• 1:07:42
  vom so die regel und aber auch ohne das ist das einfach ein unglaublich großer wissensforum und ich habe auch gemerkt,
• 1:07:52
  viele sachen die man so irgendwie weiß,
• 1:07:55
  irgendwie oder auch so nebenbei vielleicht weiß wenn man dann plötzlich unterrichten soll da muss man sich dann nochmal ganz dolle reinarbeiten.
• 1:08:05
  Was nochmal extrem viel zeit kostet also ich habe wirklich wochen damit verbracht diese sachen zu machen und ich hatte nur,
• 1:08:11
  ich glaube jeder kurs war war nur ein paar tage so insgesamt gesehen dass ich es zwar noch nicht mal irgendwie wochenlang ja also ich weiß gar nicht wie ich das hätte machen sollen.
• 1:08:19
  Das ist ganz interessant dass man die dinge erst wirklich richtig versteht wenn man sie einmal unterrichtet hat also man weiß wie etwas geht so so grob und nutzt es auch jeden tag.
• 1:08:28
  Wirklich zu verstehen warum gewisse dinge so sind wie sie sind muss man sie ja echt wirklich einfach unterrichtet haben oder sich selbst erklären aber ja du hast es ein gutes guter punkt wo was bei mir
• 1:08:38
  gut funktioniert hat nach ein paar integration und gesprächen mit leuten die es besser können als ich.
• 1:08:44
  Lässt er sich und das gilt jetzt für mich als gastdozent nicht jemand der zu mir hauptberuflich an so einer schule oder uni oder was auch immer arbeitet ich bereite einen kurs vor also ich biete etwas an.
• 1:08:56
  Und an an der ersten stunde schlag sage ich vor was was so zu erwarten ist von diesem kurs wer da kein bock drauf hat kann gerne wieder gehen es gibt genug leute in der liste die nachrücken können.
• 1:09:07
  Wenn ihr vorschläge habt lasse ich mich gerne drauf ein aber das ist im groben das worauf ihr euch einlasst und ich mich auch und.
• 1:09:17
  Dadurch habe ich mir sehr viel arbeit erspart indem ich nicht vorher gecheckt habe wer kann was oder was nicht oder was auch immer sondern wenn die leute drin sitzen dann wissen sie bescheid okay es geht um dieses thema dieses wissen wird vorausgesetzt,
• 1:09:32
  und dann muss ich mich darum schon mal nicht kümmern und in den meisten fällen sind die leute auch geblieben ist vielleicht ein oder zwei mal einer gegangen dann dachte och ich dachte es eigentlich was ganz anderes.
• 1:09:41
  Hallo.
• 1:09:42
  Und das hat wirklich sehr gut funktioniert.
• 1:09:45
  Ich komme ich komme ja da einmal an meinem semester vorbei und und ich komme aus der industrie und biete da was an und wenn da jemand lust hat mitzumachen dann soll das machen ich bin da unterstütze die die leute dann gerne und.
• 1:09:59
  Wenn ich dann halt nicht ist dann halt einfach so also es klingt jetzt ein bisschen nüchtern aber ich glaube dass es für für beide seiten am fairsten.
• 1:10:07
  Keine falschen hoffnungen geschürt oder so.
• 1:10:09
  Genau bei der der der der wille ist ja so ein bisschen auch dass man ja am liebsten alle also ich weiß also bei mir war es zumindest so ich will ja alle glücklich machen so ungefähr ja und das ist aber vielleicht eine selbst anforderung die man kaum.
• 1:10:22
  Das ist die konsequenz daraus gewesen dass ich damit gescheitert bin am anfang und ich dann dass er das von mit ich dann verblieben bin das bedürfnis alle zufriedenzustellen an diesem bedürfnis.
• 1:10:34
  Diesen drang bin ich zerbricht man ja schon fast und deshalb habe ich mir dann irgendwann gesagt es geht so nicht weiter da hat ja keiner was davon irgendwie.
• 1:10:44
  Und so bin ich dann am besten gefahren.
• 1:10:47
  Genau ich ich gebe das gespräch gleich mal zu teresa aber noch vorher will ich ganz kurz sagen dass ich das auch den fehler gemacht habe am anfang oder auch,
• 1:10:57
  länger nicht nur am anfang dass ich viel zu viel frontalunterricht gemacht habe da können wir später noch mal drauf eingehen aber theresa ich glaube du.
• 1:11:05
  Du hast sicherlich da auch eine meinung zu.
• 1:11:07
  Also ich gehe da total mit und tendenziell wenn ich jetzt so semesterübergreifenden unterrichte habe ne.
• 1:11:15
  Dann ist es auf jeden fall ein bisschen freier weil es auch projekt abhängiger ist wenn ich jetzt gezielten kurs gebe dann mache ich das auch so wie marcel dann habe ich einen gold weil er meistens ist ja auch projekt gebunden.
• 1:11:27
  Zum beispiel gibt es eine kollaboration mit einem museum aktuell da hab ich mit den studenten projekt für gemacht und dann gibt's von mir halt auch ein briefing,
• 1:11:37
  und dann bereite ich die vor und dann machen wir das auch zusammen,
• 1:11:41
  also das finde ich auch total wichtig dem am anfang zu sagen okay was könnt ihr hier daraus mitnehmen was unser ziel und dann finde ich es auch gut wenn der kurs auch so benannt ist dass der aufschluss darüber gibt,
• 1:11:54
  ja
• 1:11:54
  weil ganz oft habe ich auch festgestellt an einigen schulen gab's so kurse die waren dann nur so drei die mode legen oder einfach nur game art oder gamedesign.
• 1:12:04
  Und die leute wussten jetzt gar nicht was sie von dem unterricht wann er überhaupt nicht drauf vorbereitet und es war dann glaube ich schon ein bisschen schockierend dass ich dann da stand und gemeint habe hier model jetzt aber nicht auf dem catwalk.
• 1:12:19
  Ja
• 1:12:22
  Ihr wisst was ich meine.
• 1:12:23
  Ich wollte model werden.
• 1:12:25
  Gerechtigkeit hat mir keiner gesagt genau ja und das war für mich auch ein learning auf jeden fall und mittlerweile kommt es halt auch darauf an was du die stunden angeht ich hatte auch kurse die,
• 1:12:38
  wenn du drei tage hast für text charing bring bring mal in drei tagen tex-swing weit die vorher vielleicht drei tage modeling hatten und das war schon drei monate her.
• 1:12:49
  Sie hatten das programm nicht mehr dazwischen auf dass da fängst du ja eigentlich von null an und das sind auch so sachen wo ich gemerkt habe wie mache ich einfach nicht mehr weil die das rentiert sich nicht das macht die studis unglücklich das macht mich unglücklich.
• 1:13:02
  Und ich habe auch das gefühl dass ich keinen guten job machen kann also das ist mir auch total wichtig ich kaufe jedem ist es wichtig so dass er halt,
• 1:13:11
  einen guten job machen kann diese möglichkeit einfach zu haben so ne.
• 1:13:15
  Genau und mittlerweile also mein unterricht ist eigentlich immer so geteilt dass ich.
• 1:13:21
  Vormittags mehr theorie macht und auch viel wiederholungen und sehr viel frontalunterricht.
• 1:13:28
  Und nachmittags gebe ich den meistens eine aufgabe wo sie das dann wiederholen und dann gehe ich eher zu den einzelnen hin und helft ihm bei individuellen sachen habe ich auch gemerkt habe dass die konzentration und die aufmerksamkeit echt nachmittag so stark anfängt abzubauen.
• 1:13:43
  Den dann nochmal was rein zu prügeln das funktioniert eigentlich nicht also das ist meine mein learning.
• 1:13:48
  Auch dass ich eigentlich versuche den nachmittag dann immer ein bisschen praxisorientierter und freier zu gestalten genau.
• 1:13:57
  Ja
• 1:13:59
  das ist das ist sehr sehr sehr wichtig das musste ich auch lernen obwohl ich das bis zum ende nur stolz gleich noch was zu sagen ich wollte noch noch bevor da genau eine sache die ich die ich versucht habe bei mir ist,
• 1:14:12
  mhm,
• 1:14:13
  jetzt sag ich es doch gleich okay der grund warum's bei mir schwierig ist mit diesen mit diesen vormittags theorie nachmittags praxis ist dass diese art sachen oft so kleine stücke sind also zum beispiel wenn man jetzt drüber sprechen möchte wie,
• 1:14:26
  calling funktioniert in der engine ja,
• 1:14:28
  dann sagst du zum beispiel okay pass auf leute hinter der kamera da werden die objekte weggelöscht ne also weggelöscht also nicht gerändert ja damit das optimiert ist so jetzt machen wir eine kleine demo ne dann macht man zum beispiel in ity
• 1:14:39
  sieht man so ein paar boxen auf macht eine kamera rein aktiviertes calling und dann sieht man wenn man die kamera dreht wird wirklich nur da wo die kamera hinguckt während die boxen angezeigt und ansonsten ploppen die halt weg,
• 1:14:49
  und da hat man so eine schöne kleine übung aber die ist dann halt auch nach einer halben stunde vorbei und dann dann kommt halt der nächste block.
• 1:14:56
  Und und so habe ich immer diesen über den ganzen tag zieht sich halt die theorie und.
• 1:15:02
  Deshalb finde ich aus diesem grund finde ich wenn ich dich kurz unterbrechen darf diese blockseminare nicht so gut ich mache sie zwar immer also diese vollen tage.
• 1:15:11
  Weil die schule zu dächer gehen darf relativ weit weg ist.
• 1:15:18
  Und es ist ja auch egal jedenfalls finde ich diesen rhythmus morgens mal so ein halbes stündchen irgendwas erklären eine stunde oder zwei stunden.
• 1:15:26
  Hans und dann vielleicht ein bisschen feedback und dann ist der tag vielleicht mit hausaufgaben noch oder so abgeschlossen und dann kann man.
• 1:15:36
  In diesem rhythmus immer weiterarbeiten und so klar auf kleine ziele hinarbeiten,
• 1:15:40
  so vier fünf stunden händler und arbeit zu gestalten ist total schwierig weil man einfach so viel wie du schon meint es details beachten muss gerade am anfang da geht 's ja nicht darum dass man irgendwie jemanden,
• 1:15:52
  grob irgendwas erklärt und das kalte dann so einen halben tag vor sich hin sondern da geht's wirklich um details welcher knopf war das nochmal wie hier sieht irgendwas komisch aus das mit dem licht habe ich vergessen kannst du mir da nochmal helfen,
• 1:16:04
  es sind zu viele informationen die man verarbeiten muss und kleinere häppchen werden mir persönlich,
• 1:16:09
  und glaube ich den studierenden auch lieber als diese ganzen tage die finde ich schon sehr anstrengend.
• 1:16:15
  Ja das stimmt aber ich muss dazu
• 1:16:17
  da würde ich gerne mal kurz über die kohle reden weil das hat mich etwas damit zu tun und zwar ist es nämlich so eine erkenntnis die sich eingeschlichen hat und dann ermitteln hatten eisen hammer bestätigt
• 1:16:31
  wurde ist dass.
• 1:16:34
  Oder anders rum ich habe noch nie gehört dass eine schule ich weiß gar nicht wie das in den in den staatlichen schulen ist die vorbereitungszeit bezahlt also man wird halt bezahlt ne für die stunden,
• 1:16:43
  die man an der schule ist,
• 1:16:45
  und und wenn man irgendwas korrigiert da wird man dafür auch bezahlt und so also jetzt prüfungs oder so aber diese diese tage und wochen die man da sitzt um die das unterrichtsmaterial vorzubereiten das
• 1:16:57
  zumindest habe ich
• 1:16:58
  noch nie gehört dass das jemand bezahlt das ist so die eine sache die die lernen musste und für mich war das nicht so schlimm weil für mich war das so so eher ein der hessen des.
• 1:17:11
  Wie heißt denn das wenn man was nicht für geld macht sondern es war damals wichtig findet,
• 1:17:15
  wie heißt das denn na ja also man findet es wichtig man hat ja bock drauf und macht sich fürs geld so von daher war das nicht so schlimm für mich aber mir war es schon wichtig,
• 1:17:26
  weil das war nämlich bei mir auch so ich musste da mal hinfahren und dann musst du halt die straßenbahn nehmen und irgendwie die u-bahn und hast du alleine stunde fahrzeit da hin und dann eine stunde wieder zurück und mir war es wichtig,
• 1:17:37
  dass das dann weil die fahrzeuge auch nicht bezahlt dass ich dann wenigstens im großen block habe weißt du dass ich das dann lohnt wenn ich nämlich morgens hingehe und abends weggehe und zwischen sechs sieben stunden unterricht habe dann,
• 1:17:49
  dann ist der der overhead an an fahrzeit nämlich nicht so.
• 1:17:52
  Absolut absolut ja das ist auch der grund warum ich diese blockseminare gemacht habe weil ich eben nicht siebenunddreißig mal eine stunde in der bahn sitzen möchte aber für für den unterricht unabhängig davon wie lange anreise wer kürzere etappen für mich besser gewesen.
• 1:18:06
  Das ja.
• 1:18:09
  Man kann viel besser steuern das heißt du hast bekommst du ein gutes gefühl okay was hat lange gedauert dass er nicht so gut geklappt.
• 1:18:15
  Für die nächste einheit bisschen manipulieren und wenn du dir aber so einen kompletten neun stunden tag durchstrukturiert hast bist du viel träger was veränderungen angeht.
• 1:18:26
  Ja das stimmt ja
• 1:18:28
  genau aber was ich dann versucht habe ist bei meinen kleinen themenblöcke die ich so verteilt habe dass ich eben die wichtigsten an anfang
• 1:18:36
  und und sachen die nicht so wichtig sind als ende und wenn ich dann gemerkt habe okay ich komme mit der zeit nicht klar ist halt einfach hinten was hängen geblieben
• 1:18:45
  was nicht ganz so wichtig war aber,
• 1:18:49
  ist da tatsächlich eine parallel aufgefallen die ich auch hier im podcast sehe also wir wir haben uns jetzt vorbereitet und,
• 1:18:58
  bei dieser vorbereitung also wir haben jetzt noch nicht über alles gesprochen aber unsere struktur ist so grob dass wir darüber sprechen wie es vor dem unterricht ist ne also zum beispiel wie wir uns darauf vorbereiten dann wie
• 1:19:09
  wie es im unterricht ist und dann wie es nach dem unterricht ist und das zeigt schon so eine so eine struktur,
• 1:19:15
  thema allumfassend zu bearbeiten und genau das habe ich auch versucht im unterricht zu machen halt alles reinzupacken und es fiel mir total schwer zu priorisieren aber kann man nicht essen das sind das weglassen,
• 1:19:27
  weil aus meiner perspektive der jetzt schon lange in der branche ist es so ja aber das ist ja auch wichtig und das sollte man ja auch wissen und da das kann man doch nicht weglassen das muss man auch wissen oder zumindest mal gehört haben und und ich merke dass,
• 1:19:40
  beim podcast hier teilweise sich auch einschleicht statt zu sagen hey lass uns eine stunde aufnehmen und wir wir gucken was wir schaffen ist es dann so ne ne hier sind die themen und die müssen wir alle bearbeiten.
• 1:19:51
  Ich weiß nicht.
• 1:19:52
  Also ich gehe komplett mit ich kenne das auch.
• 1:19:56
  Und mein aktueller workaround ist der kann ja noch optimiert werden dass ich halt sachen auch weglasse weil die gerade für das was ich jetzt im unterricht behandeln nicht relevant sind,
• 1:20:09
  aber irgendjemand setzt sich dann nachmittags hin so und der unterricht ist vorbei und da kommt hundertpro noch einer der hat da noch eine frage und er sitzt da gerade an was,
• 1:20:17
  und irgendwie kriegt das nicht hin oder ich weiß es nicht und dann so ja dann sage ich ach das tut mir leid habe ich jetzt im unterricht nicht erwähnt.
• 1:20:25
  Aber du kannst das so und so machen und setze ich mich natürlich immer noch danach noch hin und ich nehme mir die zeit und zeigt denjenigen was weil ich mich natürlich freue,
• 1:20:34
  ich freue mich immer wenn die ambitioniert sind total und dann lasse ich mich immer dazu hinreißen.
• 1:20:41
  Weil ich natürlich im unterricht immer sachen bewusst auch ausgrenzen muss so oder eingrenzen muss je nachdem ne.
• 1:20:49
  Ja und,
• 1:20:52
  ich finde bei dir teresa hört man auf jeden fall raus dass du schon da sehr erfahren bist weil du all die sachen machst die
• 1:20:59
  die mir dann später auch gesagt worden hier macht es doch so also zum beispiel dass man am nachmittag eher praxis macht weil du weil das habe ich auch gemerkt dass die konzentration dann wirklich krass runtergeht vor allem wenn's sommer ist und warm und so,
• 1:21:13
  und diese diese geschichten kommen ja mit integration und da war eine erkenntnis die ich auch machen musste diese enormen.
• 1:21:24
  Den enormem aufwand den man treibt und ich muss sagen seitdem habe ich einen krassen respekt vor lehrern die ein ganzes,
• 1:21:30
  die sich irgendwie die sechs jahre oder so unterrichten also sechs sechs klassen haben irgendwie,
• 1:21:36
  oder im gymnasium noch mehr und diesen ganzen stoff vorbereitet ich weiß nicht also großen respekt an deine frau marcel das ist keiner ich verzweifelte menschen nur drei tage vorbereiten soll,
• 1:21:46
  und wie gesagt gibt's dafür ja zumindest meiner fahren nach jetzt keine kohle für diese vorbereitung so und dann ist aber dann kann man sich da schon so ein bisschen auch schön reden und sagen na ja aber wenn du das einmal vorbereitet hast dann unter unterrichtsmaterial,
• 1:22:00
  dann kannst du das ja immer wieder benutzen und das ist sozusagen einmal ein großes start investment und dann ist es nur noch so ja und dann ist einfach wie heißt das betrieb nach plan oder so.
• 1:22:11
  Und meine erkenntnis arbeit das funktioniert nicht mit meinem eigenen anspruch weil diese ganzen fehler die ich mache zum beispiel zu viel reinzupacken die falschen themen zu nehmen zu viel theorie zu wenig praxis führt dazu dass wenn ich denselben kurs danach nochmal mache,
• 1:22:26
  dass ich dir natürlich nochmal überarbeite nochmal sachen rausnehmen neue sachen reinnehme neue übungen ausdenken,
• 1:22:32
  was kostet auch wieder extrem viel zeit und ich muss sagen ich würde sagen ich brauche mindestens drei iteration wenn ich ihr vier um
• 1:22:40
  einen kurs zu machen der dann wo ich auch selbst sage okay jetzt habe ich ein gutes gefühl dafür jetzt bin ich auch selbstsicher jetzt jetzt ja also so das heißt,
• 1:22:51
  drei viermal so hohen aufwand fahren und dann komme ich langsam in die situation dass ich sage okay jetzt habe ich unterrichtsmaterial was ich vielleicht auch wiederverwenden könnte.
• 1:22:59
  Aber so wirklich kommt man um diese vorbereitungszeit nicht rum ist ja nicht so dass man den kurs alle sechs wochen gibt man muss sich ja wieder reinarbeiten.
• 1:23:08
  Und das man sitzt am ende trotzdem die abende davor dran und prügelt sich das nochmal rein und ließ sich durch und verändert und verbessert und so hast du schon recht ja.
• 1:23:20
  Teresa wie ist das denn bei dir weil du hast ja jetzt schon erzählt dass du.
• 1:23:24
  Zum beispiel das finde ich auch sehr sehr schön diese diese diese insel geschichte das klingt nach einem echt coolen projekt weil weil gerade was du ja sagst du denn noch eigene ideen einbringen können
• 1:23:34
  hast du da auch immer wieder so große vorbereitungszeit oder ist das eher eine sache wo du sagst nö alles easy.
• 1:23:41
  Da musst du nicht nochmal viel investieren vorher.
• 1:23:45
  Wir müssen sehr gute frage also ich habe tendenziell so ja so eine art anka ähm.
• 1:23:53
  Die zeige ich den studis am anfang des so primär über den arzt weil silhouetten shapes auch farben total wichtig ähm.
• 1:24:04
  Habe ich da auch drinnen noch so ein paar links wie komme ich zu cooler oder wie baue ich mir ein cooles farbschema und referenzen und solche sachen wo finde ich das was muss ich da eigentlich bei google und so.
• 1:24:17
  Ganz am ende ist dann von der presse nach so einem cut.
• 1:24:21
  An der das ist so meine baustelle da merke ich immer okay die studis manchmal haben vergessen wie lade ich eine referenz rein,
• 1:24:29
  in mex oder so oder einfach nur ein units setup oder sowas sage ich jetzt mal wirklich die basics die ich erstmal brauche um was zum laufen zu bringen mex.
• 1:24:40
  Und die vergisst man auch mal ganz schnell vor allen dingen am ende vom tag hat man den anfang wieder vergessen und da wusste ich immer noch die sachen rein wo ich gemerkt habe okay.
• 1:24:49
  Das haben die jetzt vergessen oder dann sagen die wir auch das weiß ich jetzt nicht mehr und dann denke ich mir okay dann mache ich jetzt noch einen screenshot von dem das mit nie auf.
• 1:24:59
  Aber das ist natürlich auch jetzt über den zeitraum.
• 1:25:03
  Also ich will nicht sagen dass es jetzt fertig ist um gottes willen nicht aber da ist jetzt schon ein paar sachen sind da schon drin die schon recht viel abdecken da kommen immer noch sachen hinzu aber so für den anfang ist das immer ganz gut und dann für die höheren semester,
• 1:25:16
  als beispiel hatte nicht eine studentin gefragt weil's aufs ketchup so tun schader gibt ne.
• 1:25:26
  Wie geht denn das und ich so,
• 1:25:29
  gute frage ich guck mal mal dass vielleicht im unterricht machen können und dann habe ich mich hingesetzt und dann war das auch eher so eine prise das ist eine gute idee kommen wir wir machen jetzt mal sketch auf und gucken uns das an also gehen wirklich in,
• 1:25:43
  rein und gucken uns mal die geometrie an und in welche richtung zeigen die normals und liegt eine textur drauf was hat das für ein schädling und so,
• 1:25:52
  und dann haben wir eigentlich dass er so eine riesige wie analysiere ich den workflow von anderen.
• 1:25:57
  Und das haben wir halt anhand dieses beispiels gemacht und dann haben wir selber was dazu gebaut wir haben dazu ein getränke gebraut gebaut nicht gebaut.
• 1:26:06
  Und jeder konnte sozusagen sein eigenes.
• 1:26:08
  Ja und dann haben wir einfach bier gebraut.
• 1:26:10
  Also es gab dann martini und latte macchiato aus und so und,
• 1:26:16
  glücklicherweise ich hatte total glück ne weil aktuell gab's dann auch aufs ketchup 'ne challenge dazu und dann habe ich den unterricht also darauf hingehend angepasst und habe gesagt,
• 1:26:26
  ach guck mal da ist ja eine sketch challenge und man macht getränke kommen wir wollen jetzt alle in getränk in der optik und,
• 1:26:33
  dann wenn ihr möchtet könnt ihr das dann einreichen bei der challenge da hatte ich übrigens glück das passiert mir nicht oft,
• 1:26:40
  aber das war natürlich noch mal so ein ding so ein ganz anderer ansporn,
• 1:26:45
  und da sind auch echt super schöne sachen rausgekommen und am ende war das auch cool weil ich das habe das vorher auch noch gar nicht gemacht auch nicht den blog und muss mich da auch erstmal reinfinden und pupsen und gucken wie mache ich da was.
• 1:26:59
  Ich kann euch da auch gleich noch einen link zu schicken sehen wir verlinken könnt und.
• 1:27:04
  Das war auf jeden fall ultra spannend also richtig cool es war ein super input schöne ergebnisse und die studis waren happy ich war halt wie gutes ergebnis.
• 1:27:14
  Ich finde das auch glaube ich ein ganz cooles beispiel wenn dozent auch halt dann sagt so okay habe ich auch keine ahnung von aber wir gucken uns das einfach mal an und und dann sieht man halt so okay ja cool man kann sich das einfach mal so beibringen
• 1:27:28
  ich habe das ich habe das auch mal gemacht wir haben guido kennt der guido.
• 1:27:33
  Na klar.
• 1:27:34
  Meinst du.
• 1:27:35
  Genau ist eine game angelehnt an unity aber open source komplett und die wurde auch jetzt gehabt auf drei null oder so und ist ganz cool,
• 1:27:46
  und da hatte mich einer gefragt wie er billboards also normale partikel sozusagen also kleine,
• 1:27:52
  viereckige plans die sich um auf die kamera ausrichten partikel.
• 1:27:57
  Benutzt weil tatsächlich war der standard partikel da irgendwie immer so ein geometrie ding also immer so einen cut oder vier oder so,
• 1:28:05
  da habe ich mich hingesetzt sagst du ja kann er muss ja total einfach sein ja das ist auch ein thema auf das ich auch noch eingehen würde dass dass ich mich plötzlich mit guido auseinandersetzen musste und dann halt natürlich keine ahnung hatte davon noch nie benutzt,
• 1:28:18
  das muss einfach sein.
• 1:28:21
  Und dann der ist so geil ne denn die sitzen ja und dann hockt sich so kurz neben den tisch so auf ein knie und nimmt die maus und guckt dann kurz und dann
• 1:28:30
  fängt das knie plötzlich an weh zu tun weil es dauert doch länger und dann stellt sich raus nee irgendwie so einfach ist das alles gar nicht aber ich habe dann einfach auch nicht locker gelassen ich habe gesagt nee nee nee das ist nicht akzeptabel dass wir hier nicht rausfinden wie man so einen blöden simplen partikel einstellt und dann
• 1:28:45
  zwanzig minuten später und drei tutorials auf youtube.
• 1:28:49
  Haben wir es dann herausgefunden und ich glaube oder ich hoffe zumindest dass dem dem typ das irgendwo auch gezeigt hat so nee nee nee also aufgeben ist keine option das ist nicht akzeptabel.
• 1:28:59
  Obwohl ich vor so einem live live ist auch ein bisschen angst habe ja du willst ja nicht als inkompetent gelten ja man es wäre natürlich cooler zu sagen ihr natürlich weiß ich wie man ein partikel in guido einstellt ich bin der guido
• 1:29:12
  profi aber vielleicht ist es auch ein gutes learning so live produzenten mal zu sehen.
• 1:29:20
  Ich hätte noch eine frage wegen der vorbereitung,
• 1:29:25
  wieviel oder oder hat bei euch die schule jeweils da der vorgaben gemacht also was für themen dran kommen,
• 1:29:33
  haben die irgendwie gesagt wie man unterrichten soll hat irgendwer das zeug mal kontrolliert also zum beispiel im unterricht mal kontrolliert oder die lehrmaterialien kontrolliert marcel wie wie war das bei dir,
• 1:29:44
  also inwiefern hat die schule da einfluss genommen auf das was du zeigst und dann auch kontrolliert ob das sinnvoll ist.
• 1:29:50
  Wie ich,
• 1:29:52
  schon meinte am anfang war dieser portfolio kurs der war vorgegeben es war ein ausdrücklicher wunsch des professors die anderen beiden kurse habe ich vorgeschlagen mit anderen kursen,
• 1:30:05
  das war für mich persönlich wichtig dass man es kann wenn man sich später bewirbt und es waren teilweise auch wünsche der studierenden.
• 1:30:15
  Und der unterricht wurde so.
• 1:30:18
  Kontrolliert dass der professor hin und wieder mal vorbei geschaut hat und guckt ob wieso abläuft meine arbeitsunterlagen meine die ich vorbereitet habe und so die wollen nicht kontrolliert.
• 1:30:27
  Ok und bei bei dir theresa.
• 1:30:29
  Ja war das unterschiedlich also ich hatte jetzt keinen der bei mir im kurs vorbeikommt ähm.
• 1:30:37
  An einer schule war es so da gab es für die studenten so eine art feedback bogen den konnten sie ausfüllen.
• 1:30:46
  Und das fand ich auch immer sehr sehr hilfreich weil ja auch anonym war und manchmal ist es ja so gerade wenn man sich noch nicht so gut kennt das.
• 1:30:56
  Naja dass die schule sich dann scheuen so ein bisschen frontalis feedback zu geben am ende von dem kurs.
• 1:31:03
  Man selber will dann auch nicht drei mal nachfragen das ist dann auch ein etwas akkord so.
• 1:31:09
  Hey wie findet ihr mich ist alles gute.
• 1:31:12
  Ja deswegen kann ich das mit dem feedback bogen echt eine gute sache und daraus habe ich auch viel mitgenommen also das sind dann auch so viele kleinigkeiten redet immer zu schnell.
• 1:31:28
  Er hat dich auch gehabt.
• 1:31:30
  Genau sowas hatte ich ganz oft am anfang und das hat das fand ich ein super learning,
• 1:31:36
  an anderen schulen also einer anderen schule ist es auch so da hatten die im prinzip schon so einen slot für den chors und dann haben sie mir gesagt so das sind die vorstellungen die wir haben kannst du dir vorstellen das zu machen.
• 1:31:49
  Und dann habe ich entweder ja oder nein gesagt.
• 1:31:52
  Oder es gab auch den fall dass ich gar nicht wusste also da habe ich gesagt das muss ich erstmal testen weil die hatten ein anderes system ganz anders so nur frontalunterricht.
• 1:32:02
  Ohne laptop und so das fand ich irgendwie schräg und dann also in jedem es geht dann manchmal auch nicht,
• 1:32:09
  und an einer anderen schule stell dich an der anderen schule ist es so dass ich da mehr mit eingebunden bin da werde ich auch explizit gefragt ob ich ähm also ob ich die stundenanzahl okay findet.
• 1:32:23
  Was für projekte ich auch machen möchte oder was halte ich für realistisch aber jetzt nicht nur ich sondern auch mein also meine ganzen kollegen das ganze team wir sind da involviert.
• 1:32:34
  Wir sagen da unsere meinung und wir versuchen auch sachen zu verbessern weil das für uns ja auch als team so ein learning ist.
• 1:32:41
  Und wir nehmen da auch ganz viel feedback von den studenten an.
• 1:32:45
  Und versuchen das halt zu verbessern und das funktioniert auch sehr sehr gut also damit bin ich echt happy und,
• 1:32:52
  man merkt halt auch so dass die zufriedenheit halt bei einsteigt und auch dass die studenten später auf besseres feedback geben also nicht besseres aber es wird halt mehr und wenn diese kritik fähigkeit allgemein steigt ist das halt immer.
• 1:33:06
  Ein gutes ding so dann habe ich auch das gefühl dass ich besseren job machen kann und,
• 1:33:12
  ja also es ist sehr sehr unterschiedlich muss ich wirklich sagen und ich versuche halt auch immer so sachen die ich selber gut fand einer anderen schule dann zu etablieren so dann mache ich eher so vorschläge und.
• 1:33:25
  Zum beispiel wir waren ja auch auf der da fand ich zum beispiel den der immer mittwochs war wo die people ihre projekte zeigen den fand ich immer super.
• 1:33:34
  Weil ich einfach so einen überblick kriege über alle.
• 1:33:38
  Alle jahrgänge und die projekte und ich habe mir da auch immer die projekte gesucht die ich selber cool fand,
• 1:33:47
  und habe mich dann einfach damit drangehangen frech wie ich war und bin habe ich mich dann einfach damit drangehangen und wollte dann da auch immer mitarbeiten,
• 1:33:56
  hab dadurch auch eine menge gelernt und das ist auch so ein ding was ich gerne immer versuche mit zu etablieren so feedback runden vorstellungsrunden dass die,
• 1:34:06
  leute sich auch als team lernen zu verkaufen genau ja.
• 1:34:14
  Das finde ich immer ganz gut.
• 1:34:18
  Ja bei mir war es so dass es gab,
• 1:34:20
  nicht so direkte vorgaben aber es war auf jeden fall immer so dass das ich auf offene ohren gestoßen bin wenn ich fragen hatte und ich habe auch das angebot bekommen so hey hier wenn's um unity geht oder so dann kannst du dich auch gern,
• 1:34:35
  bei so einer schulung mit reinsetzen weil die haben auch teilweise schulung gegeben für für businesspartner in ins programm beziehungsweise
• 1:34:45
  gab's auch jemand der kennt sich aus mit so wie man unterrichtet und kann das so tipps geben und da habe ich schon das angebot bekommen dass ich da auch,
• 1:34:52
  zugreifen kann habe ich nicht gemacht ich hatte auch immer so ein bisschen das gefühl obwohl es nur eine vermutung ist dass dadurch dass ich sozusagen schon in meinen mein block kram,
• 1:35:03
  sehr ausführlich und sehr versucht hat bildlich um alles zu erklären dass da so ein gewisse vorschusslorbeeren waren weil man da schon sehen könnt okay,
• 1:35:13
  der hat anscheinend erstmal den willen das zu machen und ich habe auch schon videos aufgenommen und da kann man ja zumindest auch hören okay der kann doch reden also reden im sinne von erkannt wurde aneinander rein jetzt nicht rhetorische meister künstler aber einfach so
• 1:35:27
  keine ahnung ich stehe da nicht schüchtern da und nuschel irgendwas vor mich hin ich hatte das gefühl dass da so ein bisschen.
• 1:35:36
  Wie heißt das ja vertrauen schon vorher da war und deswegen vielleicht da nicht so ein großes auge drauf geworfen wurde was ich da jetzt genau eigentlich,
• 1:35:45
  im detail unterricht und die lehrmaterialien genau aber dann gab es auch diese diese,
• 1:35:52
  feedbackbögen der studenten und da muss man sagen ne da fühlt man sich ja nochmal wie in so der ersten klasse wenn's erst zeugnis gibt weil du denkst dir so ja okay ich habe jetzt fünf jahre irgendwie branche hinter mir ich habe so ein bisschen erfahrung ich,
• 1:36:06
  ich bin eigentlich auch frech selbstsicher was das angeht und dann kommt die studentenbewegung also die bewertung,
• 1:36:14
  für dich von den studenten und denkst oh ich hoffe dieses gut dann machst du die mit zittrigen fingern auf.
• 1:36:21
  Hast du zettel verteilt oder also ganz anders.
• 1:36:24
  Ja genau das läuft so dass die die zettel werden verteilt aber nicht von mir sondern von weiß ich gar nicht.
• 1:36:30
  Angestellten von der schule ne.
• 1:36:32
  Von der schule was meinst du teresa.
• 1:36:35
  Es war ein angestellter von der schule der hat die dann im nach dem kurs im prinzip verteilt.
• 1:36:40
  Ach das teil des programms so ganz offiziell.
• 1:36:43
  Ja ja also das muss ich auch sagen das fand ich auch sehr cool also wir haben viele so eine mechanismen,
• 1:36:49
  gehabt um um ja die kommunikation einfach aufrecht zu erhalten und und das das war schon schon sehr sehr cool und die haben auch immer etabliert tatsächlich auch an der schule also immer neue sachen nach ausprobiert
• 1:37:01
  auch vielleicht mal eine sache die ich jetzt persönlich nicht so toll fand aber ich ich mochte diese offenheit zu sagen okay
• 1:37:07
  wir versuchen jetzt mal was ein semester lang und gucken mal wie es funktioniert das war echt ganz cool sehr sehr offenes mindset nicht so dieses ja das haben wir aber immer schon so gemacht und jetzt lassen wir das auch so.
• 1:37:19
  Genau aber diese dezent bewertung herr aber ich war froh dass es doch relativ positiv war bei mir aber dieses zu schnell sprechen habe ich auch drin gehabt.
• 1:37:29
  Aber daraus lernt man ja am ende also ich fand es auch super hilfreich und ich finde es auch cool weil es halt von den studis selber kommt und dass es halt jeder machen kann auch wenn man sich jetzt im unterricht nicht traut oder so.
• 1:37:42
  Das finde ich total cool also ich bin super ding.
• 1:37:47
  Genau also mir genau mir hat es auch echt noch nochmal oder sagen wir mal so es hat meine bedenken bestätigt ne weil ich habe natürlich
• 1:37:55
  versucht so eigensinnig zu evaluieren ja war das jetzt zu viel und dann steht er halt auch schon da ja manchmal ist es ein bisschen zu viel und zu viel theorie und dann ist ja okay dann habe ich meine selbsteinschätzung war korrekt,
• 1:38:07
  teresa wie ist es denn für dich würde ich auch dann gern von marcel noch wissen ich hatte eben schon mal erwähnt und
• 1:38:14
  es gibt ja verschiedene engines verschiedene programme und verschiedene hintergründe natürlich der leute ne und ich fand das total schwer dann zu entscheiden ja okay und auf was bereite ich mich dann jetzt eigentlich vor.
• 1:38:28
  Gerade für mich jetzt als als technical art gibt's da nicht so direkt eine vorgabe und die schule setzt je nach semester unterschiedliche engines ein ne also jetzt als.
• 1:38:38
  Wurde im ersten semester guido eingesetzt im zweiten juni ty und dem dritten konnten so aussuchen ob sie oder machen wollen so das heißt tendenziell wenn du einen kurs im dritten semester gibst,
• 1:38:49
  sind da ist da wissen aus drei verschiedenen engines am start und mindestens zwei verschiedene können in den verschiedenen projekten,
• 1:38:58
  eingesetzt werden und das ist natürlich sehr schwer,
• 1:39:01
  sich darauf vorzubereiten theresa und für dich kommt eine nochmal dazu es gibt länder maja keine ahnung
• 1:39:09
  ist das ein problem für dich wie wie versuchst du das unter einen hut zu kriegen oder sagst du eher so ist mir egal ich habe meine mein eigenes programm und das unterrichtet wird unterrichtet und,
• 1:39:21
  wer was anderes will der hat pech.
• 1:39:25
  Teils teils also nicht ganz so auch.
• 1:39:29
  Wenn's ums modeln geht dann habe ich das eher so dass mir das am ende so sprich viertes fünftes nächstes semester.
• 1:39:37
  Da ist mir das total wurst wir sitzen bei mir im unterricht und ich schlage den vor wir bauen jetzt was.
• 1:39:44
  Zum beispiel das getränk oder so und mit was sie das modeln,
• 1:39:49
  ist mir egal ich mein ich hab auch maja erfahrung da kann ich ihnen helfen bei blender muss ich ehrlich sein da bin ich raus das sage ich denen auch vorher,
• 1:39:57
  dass ich leider verblender einfach überhaupt keine ahnung haben und ihn da notgedrungen nicht helfen kann aber das prinzip ist dasselbe also.
• 1:40:05
  Wir machen im unterricht das können sie auch in einem anderen programm nachvollziehen,
• 1:40:09
  sofern sie halt die vokabeln können und dann auch googeln können und manchmal ist es auch so dann hüpfe ich das selber weil ich bin mir sicher das geht auch um blender auch und dann setze ich mich auch selber hin und finde das raus weil ich das jetzt wissen will,
• 1:40:21
  genau bei den engines ist halt so dass die meistens im ersten und zweiten semester jahren zwei das spiel machen das heißt ich bin da als drei nicht so der gefragte mensch.
• 1:40:32
  Dann unterstütze ich die krimi am interface und da bin ich auch eher auf unity festgelegt.
• 1:40:40
  Und dann ist halt auch so wenn jetzt eine schule sagt ja wir unterrichten aber nur an mir dann muss ich ihn halt sagen das tut mir leid da bin ich jetzt nicht so der.
• 1:40:49
  Vorzeigeprodukt zent da kenne ich aber jemanden.
• 1:40:54
  Der das besser kann als ich und der das auch im alltag mehr benutzt weil das ist mir schon sehr wichtig ich meine ich unterrichte das was ich auch beruflich mache.
• 1:41:03
  Und dann sage ich lieber mehr sorry da habe ich einfach nicht genug erfahrung drin also das da müsste ich selber jetzt nochmal dafür in die schule gehen um das auch.
• 1:41:13
  So zu vermitteln also mit gutem gewissen zu vermitteln das total wichtig für mich dass das irgendwie auch angewandtes wissen ist,
• 1:41:21
  deswegen würde ich dann gerade bei der engine frage weil ich das persönlich auch sehr wichtig finde er sagen also sorry weil angeht da bin ich raus oder nicht gut genug.
• 1:41:32
  Um effizient genug zu sein das würde ich so allgemein bei solchen sachen oder marvel ist mache ich mega gerne würde ich sagen bin ich kein das würde ich dann eher abgeben.
• 1:41:43
  Oder da kenne ich auch jemanden für solche fälle.
• 1:41:47
  Ja jetzt jetzt sogar mindestens zwei weil marcel der ist nämlich auch marvel ist der ist marvel marvel marcel wie ist denn das für dich mit mit technik software was du dich da spezifiziert.
• 1:42:01
  Ja ich benutze die ganz wunderbare von falk fein geschliffen und polierte cryan gin.
• 1:42:10
  Berufsbedingt natürlich auch weil sie ganz tolles.
• 1:42:14
  Macht ja macht ja sinn die kann ich besonders gut damit arbeite ich sehr lange und für dieses unternehmen stehe ich ja dann auch irgendwie wenn ich da vorne vor den leuten.
• 1:42:26
  Sie sind das aus wenn ich dann mit irgendwas anderem kommen es geht ja nicht.
• 1:42:29
  Ich ich meine nicht wenn du mit was anderem kommst aber wenn die mit was abbekommen weißt du also.
• 1:42:35
  Wenn die mit was anderem kommen also ich schreibe bevor der kurs losgeht denn studierende nochmal eine e-mail und erklärt sie auf welche software ich verwende wo der link zum download zu finden ist.
• 1:42:48
  Und weil sie sie daraufhin falls sie cranger nicht benutzen wollen.
• 1:42:52
  Fuck yourself.
• 1:42:54
  Nee so nicht aber ich sag dann schon passt auf ich versuche schon so ein bisschen zu erklären ich schlage das dann auch immer.
• 1:43:00
  Wie wird nun in unity gerändert oder wo findet man den versuch immer schade,
• 1:43:06
  dann mache ich den hinweis im kurs natürlich auch aber wenn es um detailfragen geht stehe ich dann nicht zur verfügung,
• 1:43:14
  was normalerweise ganz gut funktioniert ist dass ich mir dann am anfang immer versuche so die leute herauszufinden die schon schon richtig gut sind es gibt ja immer mal wieder hier und da so ein crack der unity oder anwälte ziemlich gut kann.
• 1:43:28
  Der ist dann der sozusagen der übersetzer der von einer engineer die andere übersetzt wenn mal jemand in unity eine frage hat oder so.
• 1:43:35
  Wenn der script nicht funktioniert welchen koffer drücken muss dass es ein meter ist statt ein zentimeter oder so.
• 1:43:41
  Und da gibt's dann so ein unity spezialisten und einen spezialisten und übersetzen dann von cranger in die anderen engines und es funktioniert eigentlich ganz gut,
• 1:43:50
  wichtig ist mir nur dass die leute vor bescheid wissen sich nicht wundern dass da plötzlich einer die königin ankommt und und sie alle unity installiert haben oder was auch immer.
• 1:44:01
  Und was die andere software modellieren und so angeht mache ich keinen krassen scheiß also das alles.
• 1:44:11
  Einfach das gleiche philosophie explodieren ist explodieren und politik ist politik egal welche engine verwendet wenn man mal nicht weiß wie das bargeld gibt es mit sicherheit jemanden im kurs da dass das erklären kann wenn ich mal nicht weiter weiß.
• 1:44:24
  Na ja manchmal ist es sind so gemeine sachen also ein ein klassischer fehler den man macht wenn man von mai auf max umsteigt ist dass man immer wieder der space-taste drückt
• 1:44:32
  um die hotbox zu öffnen diese max nicht gibt dafür gibt's den max lok selection und dann wundern sich die leute halt warum sie nichts mehr markieren können.
• 1:44:40
  Weil das nämlich mit space-taste gelockt wird eben und wenn man das nicht weiß und dann plötzlich vor einer klasse steht und diese nichts besser limitieren da kann man auch noch sagen ja
• 1:44:53
  ich habe keine ahnung ich starte halt mal neu.
• 1:44:56
  Ja am besten ist es wahrscheinlich wenn man die den studenten sagt,
• 1:45:01
  beziehungsweise sie die software benutzen lässt die sie am besten können damit es schon mal keine technische hürde bei der wissensvermittlung gibt,
• 1:45:10
  das ist nämlich nervig wenn du eigentlich irgendwie was cooles machen willst aber du weißt nicht welchen knopf zu drücken musst und das darauf habe ich und die wahrscheinlich auch keine lust deshalb soll jeder der unity verwenden soll auch unity verwenden,
• 1:45:23
  mit mit der mit dem risiko natürlich dass da vielleicht irgendwie was schwer zu übersetzen ist von cranger nach andere engine und das gleiche gilt natürlich auch für die für die modellierung programme.
• 1:45:36
  Aber solange alle sich wohlfühlen in ihrer in ihrem software paket dass sie verwenden es ist glaube ich am allerbesten für für beide seiten,
• 1:45:42
  sollen ja spaß daran haben sie sollen sie nicht genervt sein von irgendwas was sie nicht kennen,
• 1:45:47
  und ich denke es ist einfacher irgendwas zu übersetzen als nochmal eine komplett neue software zu lernen und irgendwie so sein marcel memory dass man sich so angearbeitet hat über die letzten paar jahre dann wieder irgendwie komplett zu vergessen und zu ignorieren.
• 1:46:02
  Es ist ja wahrscheinlich auch für mich eine spezial situation weil normalerweise wird meine gebucht für eine spezielle software zum beispiel jetzt bei teresa siebbereich oder mex oder so und bei mir war es eben so dass ich teilweise projekt review gemacht habe das heißt,
• 1:46:15
  die arbeiten in den semesterprojekt und ich komme einmal.
• 1:46:18
  Im monat hin und gucke mir die sachen an und dann stehe ich halt plötzlich vor komplett unterschiedlichen software haufen ne also mal benutzen sie blender mal maximal maja mayoni thema an will mal guido und das ist aber eine eine situation in die wahrscheinlich,
• 1:46:32
  die normalen dozenten nicht so nicht so reinlaufen.
• 1:46:36
  Aber tatsächlich was du meintest auch dass dass man sich ein crack raus sucht dass das fand ich eine sehr interessante erkenntnis und zwar haben wir mal ja genau,
• 1:46:49
  die lief mal so ab dass die studenten ihr projekt zeigen also präsentieren und dann gibt's feedback,
• 1:46:59
  und normalerweise war das feedback getrennt also das das die gruppen haben ihr feedback getrennt erhalten aber einmal haben wir das zusammen gemacht und das war ganz interessant weil saßen alle studenten da,
• 1:47:09
  wir haben ein projekt aufgemacht oder die präsentation und dann gab's feedback so und dann ist was passiert dass man zum beispiel seid ja hier.
• 1:47:19
  Das und das finde ich nicht ganz so gut keine ahnung die komposition oder so
• 1:47:24
  da werde ich noch ein bisschen nebel drüber legen so und dann sagt eine aus dem team ja irgendwie weiß ich nicht wir haben wir forciert ging aber nicht und dann meldet sich plötzlich jemand aus einem ganz anderen team und sagt ja wir haben das problem auch schon kann ich dir nachher zeigen so,
• 1:47:37
  also ich habe warum habt ihr das nicht vorher schon mal aus
• 1:47:41
  warum warum müssen wir das denn jetzt hier plötzlich redet die nicht miteinander oder was und dann stellt sich raus dass tatsächlich ne kommunikation ist ja immer ein problem auch in den firmen und so dass auch da schon wenn die studenten dann zum beispiel in verschiedenen räumen sitzen.
• 1:47:56
  Oder je nach schule wenn sie gar nicht so viel zeit miteinander verbringen abgesehen vom unterricht weil die schule zum beispiel dann eben auch geschlossen wird danach und dann ist es schwierig team übergreifend zu kommunizieren,
• 1:48:08
  dass da viel verloren geht so.
• 1:48:11
  Ja die hemmschwelle ist natürlich höher wenn du wenn du also ein studio in warmen denkst.
• 1:48:16
  Arbeitet ihr alle in diesem büro ja am gleichen ziel das heißt du hast weitaus weniger probleme mal drei tische weiterzugehen und nach zu.
• 1:48:24
  Bei den studierenden es ist ja so dass die jeder dritte arbeitet einer anderen projekte und dann dann ist man schon eine ganz andere welt irgendwie der eine macht irgendwas fantasy mäßig müssen bäume,
• 1:48:35
  am nächsten tisch ist seife und so da da da ist man so dieses gemeinschaftsgefühl schon weniger stark ausgeprägt als an so einem.
• 1:48:44
  Als wenn alle an einem projekt arbeiten wir gehen ja auch nicht ich meine das ist ja leider nicht so dass das so viele studios bei uns sind aber man geht ja auch nicht irgendwie so zum nächsten studio und fragte irgendwie nach wie die denn das mit dem texturen machen wenn du mal ein problem hast das in haus nicht beantwortet werden kann,
• 1:48:58
  zumindest nicht als als erste lösung und ich glaube die tatsache dass man eben an unterschiedlichen projekten arbeitet ist so eine kleine aber wichtige hemmschwelle die leute davon abhält dann projekte übergreifend zu kommunizieren zumindest geht's mir so.
• 1:49:14
  Aber du hast schon recht eigentlich müsste man die sitzen alle zusammen in einem raum einfach mal so laut rausschreien hey irgendwie geht da knopf nicht mehr weiß jemand weiter wenn man das so hört dann dann stellt man sich schon die frage warum es nicht funktioniert aber ja.
• 1:49:26
  Aber das ist irgendwie voll interessant macht weil du das gerade sagst weil du das da wenn ich halt deine strategie sozusagen.
• 1:49:34
  Weil tendenziell wenn die,
• 1:49:38
  die studenten also die im zweiten semester sind zwei das spiel gemacht haben dann im nächsten semester und spiel machen dann schicke ich dir auch immer,
• 1:49:46
  zu dem vierten semester,
• 1:49:49
  und das vierte silvester sag ich auch ja ihr wisst ja noch wie das war das war ja ganz schön anstrengend und ihr habt ja auch viele probleme gehabt und ihr habt ja auch sehr gut gelöst.
• 1:49:58
  Und jetzt brauchen wir auch mal eure hilfe also ich versuche das dann eher so jahrgangsübergreifenden dazu etablieren so ein bisschen,
• 1:50:06
  damit sie auch untereinander aus den fehlern so ein bisschen lernen oder die auch gar nicht erst machen,
• 1:50:11
  dafür helft helfen halt diese projekt präsentation unglaublich und halt dass sie sich auch nicht so alleine lassen damit fühlen finde ich,
• 1:50:21
  dass auch leute da sind die sich dafür interessieren was sie machen und vielleicht auch mal eine detailfrage haben,
• 1:50:29
  und das finde ich eigentlich immer sehr sehr spannend und da fand ich auch immer die resonanz also bis jetzt fand ich das immer gut und ich hoffe ich kann das auch aufrecht erhalten.
• 1:50:39
  Also mit dem einen der klasse der irgendwie das tool kennt finde ich auch immer gut,
• 1:50:46
  mache ich mache ich teilweise nur das bleib länder ist das so muss ich wirklich sagen dadurch dass bei plender total raus bin ich das aber nicht unspannend finde frage ich dann öfters mal nach ach echt cool wie geht denn das,
• 1:50:58
  und so das finde ich auch spannend aber bei den projekten finde ich das unglaublich wichtig dass sie auch aus ihrem eigenen raum in anderen raum zu einem anderen semester das hilft so viel,
• 1:51:09
  irgendwie also es ist schon gut.
• 1:51:12
  Ich finde das.
• 1:51:13
  Wir damals eine kette da waren wir sogar auf unterschiedlichen etagen also wir saßen ja vier tage drei glaube ich und dann das semester über uns saß wirklich über uns und da war die kommunikation gar nicht gut also null quasi
• 1:51:27
  soweit ich das zumindest in erinnerung habe
• 1:51:30
  was ich da tatsächlich schön finde an der schule wo ich unterrichtet hatte dass die die machen ganz am anfang wenn neue semester beginnt machen die game.
• 1:51:39
  Und zwar arbeiten dann dort eben das jetzt erste semester und daneben das zweite und dritte glaube ich ja arbeiten dann zusammen,
• 1:51:47
  und da es heißt es ist also das ist so wie wenn man so eine ersti party macht auf irgendwelchen unis wo man sich halt schon mal kennenlernt
• 1:51:54
  und dadurch dass man dann an so einem game direkt arbeitet haben die natürlich erstmal gleich ein cooles erfolgserlebnis es geht gleich los nicht wie bei mir damals bei games hier hast du irgendwie ein doofes dokument die erste woche,
• 1:52:06
  direkt game richtig cool und dann ist vielleicht hoffentlich auch die hemmschwelle etwas niedriger mal zu sagen ich gehe mal der anderen raum und frag mal nach ja,
• 1:52:16
  hallo.
• 1:52:18
  Das auf jeden fall klingt also das finde ich auch gut so ein game so das klingt super.
• 1:52:23
  Ok
• 1:52:25
  und noch noch als letzte frage zu diesem ganzen themenbereich vor dem unterricht das für die vorbereitung teresa wie wie machst du das mit den verschiedenen niveaus also würdest du
• 1:52:34
  sozusagen immer das minimum nehmen dass du sagst okay pass auf ich will die leute.
• 1:52:41
  Also jemand der noch gar keine ahnung hat den will ich auf jeden fall mitnehmen und wenn sich dann jemand langweilt weil er schon weiter ist dann hat das weniger priorität oder oder wie wie gehst du daran um um das passende niveau zu finden für den unterricht.
• 1:52:55
  Das ist auf jeden fall eine sehr gute frage und das ist schwierig weil das kommt ganz oft auf die studenten an also.
• 1:53:04
  Es gibt halt dann muss man ehrlich sein man kann nicht alle mitnehmen und ich glaube ich bin auch so.
• 1:53:13
  Ich mag wenn die fleißig sind und wenn sie interesse haben wenn die passion haben,
• 1:53:18
  und dann ist das jetzt vielleicht nicht für drei die aber für zwei drei oder so muss ich auch sagen wenn ich ein bisschen mehr vor giving und sag ok wenigstens machst du was,
• 1:53:28
  und natürlich gibt es auch am ende eine prüfung also dann haben die vielleicht nicht die volle punktzahl aber das ist dann eben so.
• 1:53:36
  Das ist aber nochmal ein kompletter unterschied als zu leuten die gar nichts machen oder den unterricht stören.
• 1:53:45
  Und ich bin auch so wenn ich jetzt zum beispiel was mache im unterricht und einige sind früher fertig.
• 1:53:53
  Dann gebe ich denen halt noch 'n zusatzaufgabe und ich versuche auch immer zusatzsachen mit bonuspunkten zu verknüpfen und so also ich mache ein hartes schon so ein bewohnungssystem daraus.
• 1:54:03
  Und versucht die auch zu also,
• 1:54:06
  ja so eine challenge und so finde ich immer gut also es gibt da noch so viele viele möglichkeiten und manchmal ist es auch so dass ich das nicht richtig eingeschätzt habe und,
• 1:54:19
  ein großer teil von den studis mit dem stoff noch nicht fertig ist also sozusagen mit der aufgabe noch nicht fertig ist.
• 1:54:24
  Dann sind das halt die hausaufgaben und die anderen sind halt schon mit den hausaufgaben fertig.
• 1:54:29
  Hm
• 1:54:30
  Aber natürlich gibt es immer noch sachen die man optimieren kann oder wiederholen kann ich finde es spielt halt eine total große rolle,
• 1:54:38
  bin ich jetzt den kurs nur einmal in der woche habe oder ob ich den am nächsten tag nochmal habe,
• 1:54:42
  also wieder geblockt ist sage ich mal weil dann je nachdem gebe ich auch an das hausaufgaben und je nachdem ähm versuche ich halt auch im unterricht fertig zu werden und wenn ich nicht fertig wird und ist halt besser wenn sie noch eine woche haben oder,
• 1:54:56
  nur bis zum nächsten tag das machen müssen je nachdem was da ansteht.
• 1:55:00
  Genau aber ja ich glaube ich kompensiere das meiste über ein belohnung system und mit dem satz ach guck mal da wenn du das jetzt schon gemacht hast da will ich jetzt aber noch ähm,
• 1:55:13
  ich mache zum beispiel so einen photoshop kurs am anfang und da bauen wir lob profitiere jeder sucht sich ein tier foto aus.
• 1:55:21
  Und dann brauchen wir die tiere in photoshop da lernen die studis diese makro machen und was vater sind und solche.
• 1:55:31
  Das ist mega cool und natürlich der eine ist halt schneller fertig als der andere und dann sage ich immer ja aber,
• 1:55:40
  ich hätte jetzt gerne noch einen zoo guck mal was fehlt denn da noch und am ende will ich halt nämlich dann noch ein logo drunter also so einen schriftzug drunter haben und vielleicht machen wir da jetzt noch ein gift raus ich versuche auch immer aufgaben zu nehmen die sich gut skalieren lassen,
• 1:55:54
  und wo jeder am ende halt auch ein ergebnis hatten indem man zufrieden sein kann genau.
• 1:56:02
  Cool,
• 1:56:03
  okay dann lass uns doch mal dazu kommen wie es eigentlich im unterricht aussieht als wäre es viel darüber gesprochen wie wir uns darauf vorbereiten wie teilweise zeitaufwendig das ist und so weiter und so weiter.
• 1:56:15
  Und jetzt sind wir im unterricht und da gibt's ja auch ein paar hürden zu nehmen zum beispiel wie man mit den leuten umgeht ja also zum beispiel wie man vielleicht also es gibt diesen spruch.
• 1:56:28
  Respekt ist not giving respekt ist so also wie,
• 1:56:33
  wie verdient man sich denn die anerkennung sozusagen der studenten weil nur weil man da jetzt reinkommt und irgendwie einen zettel auf sich kleben hat ich bin hier der dozent heißt es vielleicht dann nicht dass die einen respektieren wie geht man damit um wenn vielleicht mal leute,
• 1:56:47
  etwas demotiviert sind oder laut sind oder zu spät kommen oder irgendwie ein bisschen nervig einfach ja so,
• 1:56:56
  marcel hast du da techniken entwickelt wie du wie du mit mit den menschlichen anomalien umgehen kannst.
• 1:57:06
  Nein.
• 1:57:08
  Ich habe bisher das glück gehabt dass die leute wirklich sehr anständig waren und so ich hatte keine trouble maker irgendwie unmotivierte leute die,
• 1:57:16
  rufe in raum gerufen haben oder so davon wurde ich verschont ich bin da relativ pragmatisch ich sage,
• 1:57:23
  am anfang immer dass das nicht schon vorweg gesagt habe dass ich hier ein angebot habe wenn ihr darauf eingeht bin ich bereit euch da zu helfen dazu gehört dass ihr mitmacht das ist eine einmalige chance hier kommt nicht,
• 1:57:38
  jeden tag jemand vorbei der sowas professionell macht und,
• 1:57:42
  ich erwarte dann auch dass da dass dass die so ein bisschen ehrgeiz mit dabei ist und wer keine lust hat der kann sich zurückziehen und es ist halt dann pech gehabt und das hat eigentlich immer ganz gut funktioniert,
• 1:57:56
  es gibt dann natürlich der unterricht ist immer sehr dynamisch,
• 1:58:00
  richte mich im normalfall immer wenn wenn ich ihm eine entscheidung treffen muss an dass dass er langsamere drittel,
• 1:58:06
  da kommt es natürlich mal vor dass jemand sich ein bisschen langweilt oder so aber die die leute die schon ein bisschen was drauf haben die klicken sich dann irgendwie so noch ein paar coolere sachen zusammen oder die wissen sie schon zu beschäftigen deshalb hatte ich da bisher wirklich echt.
• 1:58:20
  Toi toi toi noch noch keine großen probleme was aufmüpfige studierende angeht.
• 1:58:25
  Das war bei mir tatsächlich auch so ich habe mich dann auch selbst relativ gut beruhigt in dem sinne dass gesagt habe hey
• 1:58:33
  ihr bezahlt ihr bezahlt eine menge geld für die schule und wenn du da nicht aufpasst okay dann das ist okay so lange dabei ruhig seid so ungefähr ne und wer mitmachen will macht halt mit das war dann ganz entspannt,
• 1:58:46
  und man ich wollte noch was sagen auf was du was hast du als letztes noch gesagt.
• 1:58:54
  Ich komme mal kurz zurück was hab ich gesagt dass ich mich im dass ich mich auf die schwächere hälfte.
• 1:59:05
  Achso genau ja
• 1:59:06
  das das war auch eine erfahrung die ich gemacht habe war ganz cool dass da wirklich die leute anfangen selbst sachen zu machen und ich gehe dann manchmal rum und dann hab ich auch fand ich das sehr sehr cool und habe das dann auch so gesagt hey es ist super dass ihr euch da so ein bisschen selbst beschäftigt,
• 1:59:21
  das das könnte auch sehr gerne machen wenn ihr jetzt denkt okay,
• 1:59:25
  dass dass ihr die sachen jetzt schon könnte so das fand ich auch sehr sehr cool und und davon können also das ist dann auch wieder wissen was irgendwie von den städten zu der.
• 1:59:34
  Und es macht ja auch sinn entweder du lässt die die gut sind
• 1:59:37
  ihr ding dann durchziehen und sich selber sachen zusammenklicken oder dein andere wahl ist dass die die sowieso schon gestresst sind noch gestresster werden weil du sozusagen dein tempo an die guten anpasst das da hat ja keiner was davon also es macht ja schon sinn.
• 1:59:50
  Aber eine sache tatsächlich bevor wir zu euch für euch die frage an theresa auch weitergebe will ich noch sagen eine sache die für mich gut funktioniert ist die leute anzusprechen,
• 2:00:00
  und die projekte anzusprechen ich habe nämlich gemerkt dass wenn ich was über tackert erzählt habe zum beispiel wie man jetzt material macht dass da schon manche,
• 2:00:10
  oder oder schon anders an manchmal habe ich gemerkt dass die leute aufgrund von zeitmangel,
• 2:00:15
  im unterricht an ihren projekten gearbeitet haben und wenn sie jetzt zum beispiel an dem projekt arbeiten dann hören sie halt nicht ganz so zu vielleicht was,
• 2:00:25
  was ich so erzählt habe und was ich dann manchmal gemacht habe ist zu sagen hey hier dieses material übrigens das wär doch super für das und das projekt und dann hast du dich gemeldet die köpfe hochgeht was was was was was unsere,
• 2:00:36
  und ich habe dann immer mal so versucht so nebenbei zu erwähnen weil ich habe mir tatsächlich auch wirklich
• 2:00:41
  bei der unterrichtsvorbereitung schon manchmal überlegt hey das wäre doch für das projekt cool dass wir für das projekt weil ich ich kannte die projekte ja was die machen und hab versucht das so ein bisschen auf die zu fokussieren was theresa ja auch vorhin erzählt hat
• 2:00:53
  und das hat dann wirklich gut funktioniert und natürlich der gute alte trick die leute anzusprechen wenn die mal irgendwie quatschen oder so.
• 2:01:00
  Und einmal waren sie beschäftigt bei der pause also es war pause und dann kam ich hier wieder rein und die waren sehr beschäftigt mit quatschen und so habe ich irgendwie einfach sehr laut irgendwas auf den tisch fallen lassen und dann war die,
• 2:01:12
  aufmerksamkeit wieder nach vorne gerichtet.
• 2:01:15
  Gute alte lehrer trick.
• 2:01:16
  Der gut einfach irgendwas auf den tisch dazu und so.
• 2:01:18
  Bei mir flog dann noch der schlüsselbund durchs klassenzimmer.
• 2:01:21
  Ahoi.
• 2:01:22
  Das war nicht nötig.
• 2:01:23
  Bei mir als schüler.
• 2:01:24
  Ach so bei dir ja du hast es ja auch bestimmt verdient du frechdachs teresa wie wie händelst du das denn die wie wir wie benötigst du die meute im im klassenzimmer.
• 2:01:35
  Also ich glaube ich habe eine ganz andere range als ihr also ich beneide euch gerade so ein bisschen hier nicht wirklich also.
• 2:01:44
  Also es ist ein bisschen schwierig weil man lernt ja auch an solchen herausforderungen und ich glaube ich habe alles von also am anfang als ich angefangen habe so berichten hatte ich echt eine klasse die gar nicht mit mir geredet hat bestimmt eine woche nicht.
• 2:01:58
  Und es war einfach nur unglaublich.
• 2:01:59
  Das heißt sie waren einfach ruhig weil sie eingeschüchtert waren oder was meinst du.
• 2:02:03
  Ja ich glaube das war so eine kombination also ich glaube dadurch dass ich nicht also ich war glaube ich nicht viel älter als die oder zum teil auch gleich alt ne das war schon so für die hey was geht denn hier ab.
• 2:02:17
  Und ich glaube das war auch am anfang dieses ich weiß auch nicht welche dozenten die vor mir hatten das ist manchmal auch so ein ding ne,
• 2:02:26
  ich komme da an ich habe auch ein paar regeln so aber wenn die grundregel ist eigentlich immanuel kant so.
• 2:02:34
  Man behandelt andere so wie man selber gerne behandelt werden möchte und ich bin auch der meinung respekt muss man sich verdienen okay dann setze ich mich jetzt hin und.
• 2:02:44
  Der trick war fashion wenn du pech hast für deinen job dann also es hat sich jetzt eigentlich immer funktioniert,
• 2:02:53
  die people mitzunehmen einfach mit auf eine journey zu nehmen einfach anzufangen und das also das hat immer gedauert ein bisschen aber,
• 2:03:01
  sehr gut funktioniert das war am anfang sehr sehr schwierig weil ich das noch nicht so drauf hatte also jetzt ist besser jetzt ist angenehmer aber.
• 2:03:10
  Ansonsten habe ich halt so studenten.
• 2:03:16
  Die zu spät kommen klar das ist aber eher für den rest der klasse scheiße also ist es für mich jetzt nicht so scheiße bei mir kann es auch egal sein er muss das selbstständig nachholen ne,
• 2:03:26
  aber für den rest der klasse und das ist auch mein komplettes learning wenn ich einen kurs länger habe also wenn ich jetzt nicht nur,
• 2:03:33
  einmal im vierten semester da bin um den substanz zu zeigen ne das ist was anderes da habe ich auch ganz andere regeln so und da ist mir auch vieles egal,
• 2:03:42
  wenn das halt ein semester ist was ich jetzt länger begleite so und,
• 2:03:47
  auch jetzt über mehrere jahre oder so dann hab ich da schon den anspruch daran dass die klasse sich selber pegelt sprich dass sie sich auch untereinander feedback geben,
• 2:03:58
  und da spiele ich schon eine sehr große rolle am anfang war ich bin auch ehrlich und ich glaube wir alle kennen den satz kannst ja schon so machen dann ist es halt kacke.
• 2:04:05
  Ja nee und daran muss man sich gewöhnen das ist am anfang nicht einfach aber das bringt am ende sehr sehr viel so ich rede auch mit den ehrlich so und sagt das finde ich jetzt nicht gut.
• 2:04:17
  Und im gegenzug nehme ich das natürlich auch an wenn die zu mir sagen bonnie darf ich jetzt keinen bock drauf du auch so ein standard klassiker darf ich jetzt überhaupt keinen bock drauf warum soll ich trello benutzen.
• 2:04:29
  Ok
• 2:04:30
  Also das steht mir auch erstmal da und denkt sich okay krasse ansage und dann denke ich mir so ah aber wenigstens ist es dir nicht egal weil ich bin schon geil wenn jemand sagt ich habe da jetzt keine lust zu dann denke ich mir so,
• 2:04:44
  cool wenigstens hat seine meinung und das ist mir schon eine menge wert muss ich wirklich sagen,
• 2:04:50
  weil darauf kann ich reagieren damit kann ich arbeiten wenn leute sehr still sind gar nicht sagen dann hat man immer das gefühl man macht das falsch irgendwie und,
• 2:05:00
  deswegen ist mir das auch echt lieber,
• 2:05:03
  was mir nicht lieber ist ist meckern also ich finde es immer gut gerade so am anfang sich mal auszukotzen was sie gut was also meistens was lief nicht so gut und wer ist daran schuld und in der regel sind das eher mal die anderen,
• 2:05:15
  und da habe ich gemerkt dass das für alle mega anstrengend ist und einfach den kompletten kurs runterzieht,
• 2:05:24
  und meine meine pauschal lösung dafür ist einfach es gibt so auf youtube kennt ihr ja bestimmt so lustige ziegen videos wo die ziegen ganz viel lecker,
• 2:05:34
  funktioniert super ähm.
• 2:05:38
  Vor allen dingen mit also tendenziell können dass die studenten auch besser also deswegen irgendwann ist mal feierabend dann sage ich auch okay gut,
• 2:05:46
  ich habe das jetzt verstanden wir müssen etwas ändern so und jetzt gehen wir da mal konstruktiv ran was können wir ändern was ist der rahmen das können wir ändern und dann setzen wir das jetzt mal um.
• 2:05:55
  Ich glaube es auch so ein deutsches ding die sneaker wegen ist immer ungeil und das zieht runter.
• 2:06:01
  Und das stört mich selber auch muss ich wirklich sagen also auf dauer stört mich das und ähm.
• 2:06:10
  Ich habe auch studenten die gehen zum teil einfach raus oder wir können jetzt ja machen was wir wollen weil da steht projektseite drin,
• 2:06:18
  und das ist halt so dass wenn du in der schule bist wo es keine einheitlichen regeln gibt,
• 2:06:25
  und wir so als dozenten-team macht also jeder macht seine eigenen regeln und ich sag dann es ist halt bei dem anderen dozenten so das könnt ihr auch bei dem machen weil er macht seine eigenen regeln aber ich habe meine regeln und,
• 2:06:37
  ich möchte dass wir die pausen einhalten und ich möchte dass ihr mir bescheid sagt und dann geht das auch also das verstehen die dann auch wenn ich dann auch echt sage hier.
• 2:06:46
  Wir sind halt individuen und ihr möchtet ja auch individuell behandelt werden.
• 2:06:51
  So wirst case szenario hatte ich auch schon das da habe ich dann auch irgendwann gesagt okay wir können ja abstimmen wie in der demokratie und dann habe ich auch gemerkt hey people wenn das nicht funktioniert dann machen wir das natürlich kein problem.
• 2:07:04
  Okay.
• 2:07:05
  Also für mich ja eh nicht so das ist aber auch echt super schwierig und.
• 2:07:12
  Dann hab ich dann auch angefangen so ein bisschen flüssig auch ein bisschen heavy so militär taktiken anzuwenden so nach dem motto ihr sucht euch jetzt mal ein aus in dem kurs der dafür verantwortlich ist und wenn dafür keiner verantwortlich ist so.
• 2:07:25
  Dann müsst ihr jetzt alle die hausaufgaben machen so jetzt mal so als das jetzt übelst übertrieben.
• 2:07:32
  Also für was verantwortlich meinst du jetzt dass da irgendwie es laut in der klasse ist oder sachen nicht gemacht werden oder.
• 2:07:39
  Das ist eher so eine grundstimmung also ich kann das gar nicht beschreiben das ist so das ist manchmal hat man so ein troll drin und am anfang weiß man selber nicht wer da troll ist.
• 2:07:49
  Aber die klasse weiß das schon die wissen dass das ist wie wenn du einem projekt arbeitest so selber als student weiß man ja auch während dem projekt nix gemacht hat ne also.
• 2:07:59
  Das ding ist halt ich kann dir nicht den kopf gucken und deswegen versuche ich eigentlich dann die entscheidung da auch mal ein bisschen wegzudrücken also von mir vor allem außer ich bin der störfaktor dann nehme ich das natürlich an ähm.
• 2:08:11
  Und.
• 2:08:13
  Also es gibt schon krasse fälle und ich habe eigentlich nur eine irgendwie krasse anekdote dazu und zwar ich war ich ich war auf einem event.
• 2:08:25
  Und es gab halt schnitzel und hier und so und dann kommt ein ehemaliger student von mir an und ich weiß noch so ok krass name name name es ist schwierig muss muss man sich merken viele namen,
• 2:08:39
  und dann ist es ja auch wieder eingefallen und wir haben uns unterhalten und dann hat er mir einfach nur erzählt wie hart beeindruckt ja war und ich war so,
• 2:08:45
  von was denn so was kommt jetzt und dann hat er mir erzählt als ich unterricht hatte und es war mittagspause.
• 2:08:54
  Kann ich wieder von der pause und die pause war vorbei und ein paar von denen saßen halt noch und haben was gezockt da auf einer couch draußen.
• 2:09:01
  Ich habe mich einfach noch hingestellt und habe auf meine nicht vorhandene uhr gezeigt und die sind einfach alle im unterricht gegangen und ich konnte mich selber gar nicht mehr daran erinnern.
• 2:09:10
  Aber fand ich gut dass das funktioniert hat hat so fand ich und ich fand's auch krass dass der sich daran erinnert hat,
• 2:09:16
  und dass er das voll gut fahren und ich dachte mir so ah ja cool kann ich mich gar nicht mehr dran erinnern und vermutlich improvisiere ich dann und dem dann immer je nachdem was besser passt fürs google und in der regel wenn.
• 2:09:29
  Also wenn die klasse cool drauf ist wenn die motiviert sind wenn die sich gerecht behandelt fühlen,
• 2:09:35
  wenn auch sozusagen die störfaktoren mal zurecht gewiesen werden dann habe ich immer das gefühl dass die dynamik besser ist also,
• 2:09:45
  das ist mir auch sehr sehr wichtig weil dann jedem die auf besseres nicht besseres feedback aber dann sprechen sie mir mit haben mehr fragen ich kann sie besser unterstützen,
• 2:09:57
  ja das ist schon richtig cool ich habe aber auch studenten die zocken einfach also am anfang die kannten mich noch nicht das muss ich auch sagen das ist auch so ein ding.
• 2:10:07
  Wir haben zwei monitore und auf dem einen haben dieses programm offen auf dem anderen zocken die oder gucken youtube oder netflix.
• 2:10:16
  Und dann irgendwann habe ich auch gesagt wenn ich da keine referenzen sehe und zwar jetzt sofort dann stöpsel ich zu den zweiten monitor ab.
• 2:10:26
  Fertig weil dafür ist der zweite monitor da.
• 2:10:31
  Immerhin immerhin machen sie es nur auf den zweiten monitor ich hatte und das hatten wir damals sogar auch in der in der in der gänseklein wie das da leute teilweise
• 2:10:39
  im unterricht hat gezockt haben und bei uns gab es nur ein monitor damals ja also und du denkst danach soll ja also ihr bezahlt jetzt hier irgendwie sechshundertfünfzig euro im monat damit irgendwie würde vor kraft spielen könnt.
• 2:10:49
  Einfach nur hart und also da muss ich echt sagen also da kann ich auch nicht mehr helfen okay wenn es dann auf dem einen monitor machen ne,
• 2:10:59
  ein anderer trick ist wenn ich sie was ich mache oder mex oder so und ich habe keinen großen kurs,
• 2:11:04
  ist jetzt auch kein trick eigentlich was ich was mich total selber stört ist wenn ich vorne sitze und die studenten angucke dann manchmal sieht man auch nicht wenn sachen zu klein sind aufm beamer ne.
• 2:11:18
  Oder farbe kalibrierung du änderst was oder du versuchst was schön zu machen,
• 2:11:25
  und dann ist das aber ein scheiß beamer und die denken sich was für eine hässliche grütze.
• 2:11:32
  Und dann habe ich irgendwann auch sagt auch bei den leuten die viel zocken da habe ich gesagt okay wisst ihr was ich setze mich jetzt zwischen euch.
• 2:11:42
  Und meistens habe ich glück und die sitzen in der letzten reihe.
• 2:11:46
  Und dann schließe ich da einfach den thema an dann sehe ich erst mal okay was können die von hier überhaupt auf den lima sehen.
• 2:11:52
  Wir trauen sie sich dann nicht mehr irgendwas anderes nebenbei aufzumachen weil ich das jetzt schnell daneben,
• 2:11:58
  und sehe was sie machen und ich sehe auch wie weit die sind und wie die so mitkommen und kann das dann auch ein bisschen besser anpassen das mache ich jetzt aber nicht für zwölf leute so wenn der kurs nur sechs leute hat dann ist das immer easy.
• 2:12:10
  Aber für zwölf geht das halt auf meistens logistisch nicht also.
• 2:12:14
  Aber das finde ich immer super also dann sehe ich auch die machen gerade einen fehler cool dann warte ich kurz und dann kann ich auch besser einschreiten so gerade an kritischen punkten und so.
• 2:12:24
  Und vor allen dingen ich sehe auch wie es aufm beamer aussieht und dann kann ich das noch ein bisschen anpassen dass das nicht so,
• 2:12:30
  schlimm aussieht weil vorne kriege ich das auch nicht mit also dann gucke ich auf den monitor redet mit den guck die an und dann gucke ich auch nicht auf ein thema also das ist mir noch aufgefallen und.
• 2:12:40
  Genau das ist eine wichtige erkenntnis das kann ich auch nur bestätigen weil man
• 2:12:43
  sitzen mit dem rücken zur bima fläche bei bei mir was teilweise noch so dass es war sommer das heißt selbst wenn man die fenster abgedunkelt mit mit jalousien oder so
• 2:12:52
  dann ist es erstens so kommt trotzdem noch licht rein was einfach sehr intensives hat im sommer und man will ja die fenster aufmachen dann dann kommt wind rein der pustet immer wieder diese vorhänge bisschen zur seite und obwohl die eigentlich gut dunkel machen sind sie halt
• 2:13:06
  zur seite das heißt man sieht beamer eigentlich gar nichts mehr oder halt super schlecht teilweise wie du schon sagst die element ist super klein sieht ok aus wenn man vorne steht aber halt in der letzten reihe sieht man überhaupt nichts mehr.
• 2:13:19
  Und und dass das nimmt mal gar nicht so wahr als dozent ne also es ist zumindest mir aufgefallen,
• 2:13:26
  und da muss man sich wirklich da mal die zeit nehmen und einfach mal in die letzte reihe gehen und gucken ob das überhaupt irgendwie funktioniert ja das ist das stimmt.
• 2:13:35
  Ist eine challenge ja auf jeden fall also ich würde auch sagen ich kann das alles noch optimieren.
• 2:13:42
  Jeder eher so in dem moment mit um und versuche eigentlich immer für den kurs das beste rauszuholen also sprich für die klasse und für den umgang miteinander und untereinander der sollte schon gerecht sein.
• 2:13:54
  Und was ich gar nicht haben kann ist halt auch so respektloses verhalten.
• 2:13:58
  Dann ziehe ich mir die leute einmal raus und gehen mit den vor die türen frag mal was jetzt der phase ist weil also das habe ich echt sehr sehr selten also solche sachen so extremfälle würde ich sagen.
• 2:14:09
  Aber ich glaube simon wie wir beide wissen gibt es halt immer zwischendurch mal irgendwie den ein oder anderen der einfach nur diskutieren will da ist da ist dann jetzt einer dabei der ist einfach mega an,
• 2:14:19
  und will einfach nur diskutieren,
• 2:14:22
  oder so recht habe recht haben und so und das schlimme ist ja man hat ja selber oft ganz oft nicht recht also weiß ich ja auch,
• 2:14:31
  und deswegen mache ich dann eigentlich auch versuche ich immer so ein paar witze über mich selber zu machen wenn ihr was passendes einfällt aber tendenziell ergibt sich das meistens ganz gut in der situation musste ich auch sagen.
• 2:14:47
  Du hast vorhin was angesprochen da wollte ich auch mal das angeblich gespannt dass marcel dazu sagt du hast gesagt so da kam jemand zu dir und du hast überlegt wie heißt er so und da muss ich sagen
• 2:14:56
  das ist mir auch schwer gefallen ich war ja nicht so oft da ne also war nicht so dass ich über über irgendwie wochen jeden tag in der schule war sondern ich war halt
• 2:15:04
  mal war es so dass ich über mehrere wochen einmal in der woche da war und mal war es so dass ich wir haben ein zwei drei tage hintereinander vielleicht reinkommen so und,
• 2:15:14
  dann kriegt man den kleinen zettel wo die gesichter von den studenten draufgedruckt sind und die namen,
• 2:15:20
  kriegt man dann noch und und kann da zumindest immer mal drauf gucken aber es ist super schwer also ich fand's super super schwer.
• 2:15:28
  Da da das zuzuweisen und übrigens kurze anekdote ne als ich für die kieler works gearbeitet habe und das erste mal dorthin gefahren bin das war ja freelancer und ist eine spanische firma
• 2:15:39
  und da war ich irgendwann eingeladen dort mal hinzukommen und da habe ich ganz streber haft habe ich mir von der website die ganzen fotos runtergezogen mit namen ausgedruckt,
• 2:15:47
  und wollte mich darauf vorbereiten dass ich dann wenn ich dort bin schon zumindest so ein oder zwei leute vielleicht wiedererkennen kann oder mir die namen einfacher merken kann ich habe keine sau wiedererkannt die sagen alle anders aus ich saß dann sogar am abend einmal da.
• 2:16:01
  Mit denen mit ein paar von denen auf dem sofa und habe dann diese liste rausgeholt und habe mir die leute angucken da das foto.
• 2:16:08
  Habt ihr einfach nicht wiedererkannt ist einfach komplett anders aus es funktioniert nicht mit diesen fotos naja aber jeden fall kriegt man dann diese foto liste und ich hab's trotzdem nicht gebacken bekommen und ganz schlimm war das manchmal in diesem.
• 2:16:21
  Im unterrichtsraum gar nicht nur der kurs war sondern es war so dass manche zum beispiel sagen wir jetzt mal irgendwie eine andere gruppe mit der ich eigentlich gar nicht unterricht hab hat gerade,
• 2:16:31
  gehabt und hat gefragt können wir uns hier mit reinsetzen an unsere c wir sind ja auch ganz ruhig und es war für mich auch immer völlig okay aber das bedeutet,
• 2:16:39
  da sitzen jetzt sag mal fünfzehn leute alle gucken auf eure pcs und wer gehört jetzt eigentlich zu meinem kurs.
• 2:16:46
  Das war manchmal war ich mir da nicht ganz so sicher und deswegen mache ich das auch relativ locker wenn man eine rausgehen wollte oder so weil ich gehört ja jetzt eigentlich zu mir oder nicht na ja aber,
• 2:16:59
  ich bin einfach davon ausgegangen dass die dass die im kurs gehört haben sich dann schon irgendwie bemerkbar machen wenn ich fragen stelle.
• 2:17:07
  Ja das ist auch so eine challenge.
• 2:17:09
  Und marcel.
• 2:17:11
  Hey ich wollte eigentlich nur sagen auf jeden fall ist das mit dem namen echt eine challenge gerade wenn man nicht so oft da ist und ich bemühe mich eigentlich immer darum ähm so einen respektvollen umgang zu pflegen,
• 2:17:22
  und da gehört es halt auch dazu und.
• 2:17:26
  Ich sag dann auch am anfang es tut mir leid ich bin noch am üben mit den namen und ich frage die auch ganz oft nochmal müssen wir den manchmal dreimal sagen oder viermal damit ich das dann richtig drauf hab aber irgendwann wird das auch.
• 2:17:41
  Vor allem ich habe dann auch immer die projekte durcheinander gewürfelt weil die wenn du die begleitest zum zweiten bis zum dritten semester zum beispiel dann dein wechseln sich die
• 2:17:50
  teams plötzlich und ich habe mir das immer in teams gemerkt und dann dachte ich so ja hier ne das wäre doch für euch ein cooler trick weil ihr seid doch das team keine ahnung das spiel mit den auto oder so
• 2:17:59
  ja nee eigentlich nicht also eigentlich nein bei wasser wesen das bei dir hast du ähnliche probleme oder bist du cool mit namen.
• 2:18:09
  Ich bin natürlich total cool mit namen nee geht mir ganz ganz ähnliches ja normal sind fremde menschen erstmal es dauert eine weile bis da der name mit dem gesicht irgendwie so eine verbindung eingeht.
• 2:18:22
  Ich mache am anfang jedes kurs tages eine anwesenheitskontrolle und das hilft mir dann so ein bisschen sich den namen laut vorlesen.
• 2:18:31
  Und dann auf schaue und gucke wer sich da meldet und.
• 2:18:36
  Dass das hilft mir meistens aber ich brauche auch immer vielleicht am am vorletzten kurs tag oder so habe ich so einigermaßen drauf am anfang überhaupt nicht klar.
• 2:18:46
  Ja ich glaube bei uns gab es gab es diesen einnahmen damals das war eine gänsehaut mir waren der nie da war der halt immer auf diesen listen stand und darum aufgerufen wurde und einfach über ein ganzes semester und,
• 2:18:57
  wo wir dann immer schon die augen vertritt haben ja nee den kennen wir auch nicht keine ahnung wieder auf die liste kommt.
• 2:19:06
  So du hast vorhin das gesagt theresa und zwar dass du dass die leute irgendwie inneren solchen trello benutzen das finde ich auch immer ganz interessanten punkt ich versuche die leute immer zu
• 2:19:19
  wie heißt das zu optimieren zu.
• 2:19:22
  Motivieren zu motivieren in communities zu gehen also jetzt du meintest trello ist es keine community aber halt tools zu benutzen aber auch,
• 2:19:31
  community zu gehen voran ihre arbeit zu zeigen sich auszutauschen mit anderen den ärztlichen account zu machen und sowas.
• 2:19:38
  Ich fand es tatsächlich sehr cool dass an der schule wo ich war wurde das auch immer sehr,
• 2:19:47
  priorisiert in dem sinne dass sie zum beispiel immer für ihre projekte auch eine homepage anlegen muss nur eine facebook page und so also das das muss doch alles da sind so das ganze social media geschichte,
• 2:19:59
  das würde mich jetzt mal bei euch interessieren ob ihr die leute da auch dazu motiviert in communities einzutreten weil ich habe das gefühl immer dass gerade anfänger das nicht so gewöhnt sind sich so zu öffnen die arbeiten zeigen und sowas
• 2:20:13
  marcel hast bist du da bist du da motivator oder oder nicht.
• 2:20:21
  Schwer zu sagen da ich sehe wie gesagt ich ich bin da relativ pragmatisch was das angeht und ja ich entweder man nimmt das angebot an oder nicht.
• 2:20:35
  Ja aber aber erwähnst du das überhaupt dass es sowas gibt also wenn du halt merkst okay du hast einen neuen kurs und die leute keine ahnung haben zum beispiel eine frage wo du einfach weißt hey
• 2:20:44
  das kannst du innerhalb von einer sekunde beantworten wenn du dich mal zum beispiel blender discord anmeldest oder oder wo dini discord oder whatever oder in irgendeinem forum ne.
• 2:20:53
  Was ja auch gleichzeitig auch immer vielleicht eine werbeplatz für dich selbst ist ne aber wenn du eine forderung aktiv wir sehen dich ja auch viele leute sehen deinen focus und sind vielleicht potenziell später dein arbeitgeber also es hat
• 2:21:06
  der viele positive effekte ich freue mich halt ob das in irgendeiner form auf irgendwie auf dem zettel hast die leute da hin zu pushen oder ob das,
• 2:21:16
  nicht.
• 2:21:16
  Ja also ich ich erwähne es schon regelmäßig und die meisten leute haben das auch so auf dem schirm.
• 2:21:24
  Dass die fragen die aufkommen sind unmittelbar mit dem unterricht verbunden und,
• 2:21:31
  da macht es wenig sinn dann irgendwie so auf discord zu verweisen sondern versucht man natürlich gleich die frage sofort wenn's möglich ist vielleicht auch mit der hilfe von anderen zu beantworten ja.
• 2:21:45
  Klar natürlich es gehört dazu und die die meisten leute die machen das auch also sind alle irgendwie vernetzt und sind da so in den vorn unterwegs also die.
• 2:21:56
  Die sind da schon ganz gut up to date was das angeht die scheint in einer privilegierten position zu sein scheinbar.
• 2:22:04
  Wie ist es bei dir theresa du hast ja schon das mit trello angesprochen was sind da deine erfahrung.
• 2:22:10
  Also es war jetzt auch nur so ein beispiel und auch nur innerhalb von einem also projektarbeit ich finde immer die tools wichtig und ja ich muss sagen ich pusht das schon so ein bisschen.
• 2:22:21
  Am anfang ziehen wir mit so scratch challenges und,
• 2:22:26
  später halt auch so art station also es kommt nochmal ein bisschen so drauf an ich möchte natürlich nicht dass die wenn du jetzt auf arztrechnung gehen vor frustriert da komme ich nicht hin.
• 2:22:37
  Das möchte ich auf keinen fall und deswegen gehe ich da auch eher so ran vor und finde ich gut und ich mache mit denen auch viel im hinblick aufs portfolio.
• 2:22:49
  Und an einer schule an der ich bin dann versuche ich immer die sachen die wir am ende machen oder was am ende rauskommt was der output so ist von dem kurs jetzt.
• 2:22:59
  Das kommt auch instagram und die haben ja meistens auch einen instagram account und die schule hat einen instagram account und dann postkarten postkarten drucken,
• 2:23:09
  und so war es also so etwas heißt man das finde ich immer total wichtig damit kann man das auch noch so ein bisschen kitzeln so,
• 2:23:16
  und damit lernen sie auch sich zu verkaufen und nochmal ein bisschen.
• 2:23:20
  Das hochzuschrauben so und das finde ich immer ganz wichtig ich habe auch in mein portfolio kurs habe ich auch komplett so eine page mit drin,
• 2:23:30
  zum beispiel wenn man jetzt keinen job kriegt was kann man machen wie wie kann man präsent bleiben die kann man sich motivieren,
• 2:23:38
  man braucht halt eine deadline man braucht ein gol ne also das kann eine firma sein es kann,
• 2:23:45
  ein projekt sein es kann sehr viel sein aber ganz oft ist es so vor keine ahnung wo ich anfangen soll ne,
• 2:23:51
  und dann finde ich zum beispiel so challenges ganz gut und ich finde auch nicht dass uns gewinn geht sondern eher das mal was gemacht hat in der zeit so.
• 2:23:58
  Und dass man auch die deadline hat und deswegen pusche ich halt so langes schon sehr und versuche wenn es möglich ist die im unterricht irgendwie mit reinzukriegen deadline technisch dann.
• 2:24:09
  Nehme ich die mit rein jetzt nicht unbedingt die arztrechnung challenges aber die sketch challenges.
• 2:24:14
  Und was community angeht dann kommt's drauf an wie diese unterwegs sind da gebe ich denen halt so mehrere möglichkeiten so.
• 2:24:24
  Sie war ne also das wissen sie aber das ist das ist immer noch so eine tür wo ich sage ich zwinge jetzt nicht dich da anzumelden,
• 2:24:34
  auf keinen fall aber das ist schon so dass ich die dahin pushen und ich kusch sie auf ihre eigene community aufzubauen sprich ich meine ihr beide kennt euch von der,
• 2:24:45
  simon ich weiß gar nicht mehr woher wir uns kennen habe ich vergessen sophie aber.
• 2:24:52
  Ja
• 2:24:53
  Genau gute frage.
• 2:24:55
  Wahrscheinlich happy birthday party oder an der schule halt ne.
• 2:24:58
  Ja also was ich sagen will ist einfach nur,
• 2:25:03
  man läuft sich über den weg und es ist immer gut seine eigene sein eigenes netzwerk aufzubauen und ich habe festgestellt wenn man nicht früh genug anfängt vitamin b zu üben,
• 2:25:16
  wird es nachher ganz ganz schwer,
• 2:25:18
  und da geht's jetzt nicht darum jetzt irgendjemanden in einer krassen firma zu kennen sondern einfach potenziell leute vielleicht auch zu kennen mit dem man gerne arbeitet und das fängt halt in der schule an in der schule,
• 2:25:30
  lernst du einfach auch mit welchem typen von menschen oder mit welchem persönlichkeitsmerkmalen,
• 2:25:36
  kommst du gut zurecht was ist dir wichtig du lernst auch irgendwie so blender zu identifizieren so leute die schreien ja kann ich alles macht stehen zwei stunden,
• 2:25:47
  und so ne und da hat dafür ist das total wichtig und deswegen ist mir auch total wichtig dass sie untereinander ein gutes netzwerk haben so meistens haben sie dann eine whatsapp-gruppe discord channel dir selber auf dem diskurs channel also als dozenten und so,
• 2:26:01
  wir sind selber gut vernetzt und das versuchen wir natürlich auch an die studis mit zu mir zu,
• 2:26:10
  in köln genauer.
• 2:26:13
  Sie zu motivieren das.
• 2:26:16
  Dankeschön genau motiviert und ähm.
• 2:26:20
  Noch in bezug auf die vorran was ich noch sehr sehr wichtig finde ist wenn es ein event in der nähe gibt und sei es eine gamescom in ein talk ähm,
• 2:26:30
  alles was in der region was da gerade abgeht wenn 's was gibt hingehen deswegen also für berlin ist es natürlich,
• 2:26:38
  da hast du möglichkeiten das gebe ich ihnen als allererstes mit wo die events sind wo sie präsent sein können und wenn das jetzt nicht in berlin ist dann halt auch die messen so mails parks.
• 2:26:53
  Solche sachen da gibt's auch valentin tickets also das heißt man muss nicht reich sein um dahin zu gehen,
• 2:27:00
  und das ist mir auch sehr wichtig dass es halt für alle irgendwie,
• 2:27:03
  möglich ist und nicht noch so ein riesiger immenser finanzieller faktor ich finde es so schon eine ganze also schon eine herausforderung ne so auch finanziell,
• 2:27:14
  und dann ist mir wichtig dass auch noch so möglichkeiten gibt die nicht so teuer sind und wo sie alle hingehen können und wo sie auch ein benefit haben ihr ihre sachen zeigen können sich feedback holen können neue leute kennenlernen.
• 2:27:26
  Ja das finde ich immer wichtig die sollen sich auch unbedingt eine eigene meinung bilden und dafür ist es umso wichtiger dass die mal aus ihrer eigenen babbel rauskommen so ne.
• 2:27:36
  Ok wie.
• 2:27:39
  Habt ihr euch denn so gefühlt also ich überlege jetzt also so ja auch die ersten erfahrungen vielleicht so das erste mal vor der klasse stehen,
• 2:27:48
  weil das hört sich jetzt zum großen teil schon recht etablierter macht halt seinen unterricht und dann läuft es einmal gut und mal nicht so gut aber grundsätzlich ist ganz gut aber wisst ihr noch wie das,
• 2:28:00
  theresa weißt du noch wie das war so das erste mal dann unterricht machen und wie du dich da gefühlt hast oder so.
• 2:28:08
  Das war zwar horror.
• 2:28:11
  Dadurch dass die klasse auch so still war und ich glaube die waren auch sehr frustriert und ich glaube ich habe die total überfordert.
• 2:28:21
  Am anfang also jetzt nicht nicht nur mit dem skillset sondern auch so ich so als mensch so persönlich auch.
• 2:28:31
  Weil ich schon lange dass ich die nerds halt sind und dann bist du einmal im flow und,
• 2:28:39
  so über dein thema und ach ja und essen flow und hach und schönes in vehemend und das licht und ne und ja das ähm,
• 2:28:49
  ich glaube am anfang als ich da stand und denen das alles geprügelt habe und als ich dann fertig war mit dem unterricht dachte ich mir so oh gott.
• 2:28:59
  Gott was müssen sie jetzt von mir denken sie müssen doch denken ich finde so ein.
• 2:29:05
  Irgendwie so ein richtig krasser nerd der den jetzt irgendwas reindrehen will und der überhaupt keine rücksicht auf die nimmt und.
• 2:29:15
  Ach das war echt ganz schlimm weil ich echt dachte gott und dann dachte ich mir auch ich kann das gar nicht ich will das auch gar nicht.
• 2:29:22
  Oh gott wie kann man das nur also wie wie geht das also oh gott das war ganz ganz schlimm also ich hatte so viele selbstzweifel danach ähm,
• 2:29:32
  und am anfang dachte ich ja immer noch das ist eine challenge und ich packe das und der erste tag hat mich einfach nur richtig krass geerdet da würde ich jetzt sagen ähm und danach musste ich mich wirklich hinsetzen und dachte mir einfach nur wie kann ich wie kann ich das ruder rumreißen,
• 2:29:45
  und dann habe ich ein paar sachen ausprobiert und ja also das musste ich auch also ich glaube da kommt man auch nur durch ausprobieren hin,
• 2:29:54
  und dann hat das auch ganz gut funktioniert und nach und nach habe ich dann auch echt gutes feedback gekriegt aber,
• 2:30:00
  boah ich kaufe ich die ersten die ersten paar mal das vorne was erzielen so ich fang jetzt schon gleich wieder mit stottern wo es hat mich echt fertig gemacht so also,
• 2:30:11
  ja weil ich das echt total schrägband und total viele selbstzweifel hatte.
• 2:30:17
  Und nie wusste also ich wusste vor allen dingen nicht wann bin ich zum fachlich also gerade am anfang,
• 2:30:22
  wann wann benutze ich zu viele fachbegriffe und ich will ja auch nicht dass sie denken dass ich jetzt angeht mit mit meinem whatever also das mir total schwer gefallen und.
• 2:30:37
  Heute ist es entspannter aber am anfang dachte ich echt die halten mich jetzt hier bestimmt für irgendwie vielleicht komme ich auch eingebildet rüber ich weiß es gar nicht ne also mega viele selbstzweifel oh jetzt habe ich voll fertig gemacht.
• 2:30:51
  Wie war's für euch.
• 2:30:55
  Marcel.
• 2:30:56
  Ja gerne ich fühle mich in so einer arbeitsumgebung eigentlich relativ wohl in der ich die kontrolle habe das heißt,
• 2:31:05
  wenn ich jetzt so ein youtube video mache oder ein tutorial oder was auch immer da kann ich ja entscheiden wie wie was ich sage wer was das casting ist und so weiter,
• 2:31:15
  im unterricht ist da mein mein plan den ich vorbereitet habe so mein mein anker der mich wieso festigt.
• 2:31:25
  Und es ist natürlich so dass der unterricht dynamisch ist und unvorhergesehene dinge passieren.
• 2:31:33
  Die werfen dich hier und da mal wieder so ein bisschen aus der bahn und wenn ich das gefühl habe dass ich.
• 2:31:38
  Damit ganz gut klarkomme und entsprechend reagieren kann oder eine gute antwort geben kann oder.
• 2:31:45
  Darauf eingehen kann in irgendeiner art und weise an funktioniert es eigentlich relativ gut und ich habe da diesbezüglich keine großen probleme.
• 2:31:55
  Wenn ich aber das gefühl habe und das war am anfang eher so dass die dinge so wie ich sie mir vorgestellt habe nicht hinhauen.
• 2:32:01
  Da muss ich wieder zum thema zeitplanung zurückkommen,
• 2:32:04
  dass ich mich selbst stresse weil ich nicht schnell genug vorankomme und die uhr die da hinten an der wand hänge hängen sehe
• 2:32:11
  sich immer schneller und schneller dreht und es ist schon nachmittag und ich bin erst bei einem drittel durch und so dann dann komme ich schon mal so ein bisschen ins schwimmen um irgendwie so einen so einen guten abschluss zu finden aber mal davon abgesehen,
• 2:32:24
  funktioniert das eigentlich schon ganz gut würde ich mal sagen wenn man sich gut vorbereitet und,
• 2:32:30
  gewisse situation schon mal erlebt hat auf die man immer wieder zurückgreifen kann auf den erfahrungsschatz dann wenn man weiß wie man.
• 2:32:37
  Reagieren muss kann ich da einigermaßen entspannt dem unterricht entgegensehen.
• 2:32:43
  Ähm,
• 2:32:45
  ja also ich habe mit anderen mitteln gearbeitet und zwar genau dazu komme ich gleich also weil du das mit der uhr sagst eine erkenntnis die ich interessant fand war,
• 2:32:57
  ich stand am anfang vor der klasse beginne mit meinen themen und denke so shit wir haben jetzt schon zwei von,
• 2:33:04
  sechs oder so abgearbeitet ich ich habe keine themen für heute.
• 2:33:11
  Und ich habe am anfang total das gefühl viel zu wenig vorbereitet zu haben und dann setzt plötzlich so eine ich weiß nicht es fühlt sich an wie wieso weiß nicht diablo drei kann man so eine zeit bubble zaubern und plötzlich verändert sich was
• 2:33:27
  und der tag ist stress sich irgendwie ganz komisch,
• 2:33:31
  plötzlich ist es nachmittags oder abends und und und und plötzlich denkst du aber ich habe ja auch nein es ist keine zeit mehr da also ist ganz komisch.
• 2:33:39
  Ja das ist ein phänomen dass ich auch kenne zum zuerst denkt man man hat man es zu schnell dann passiert irgendwas und dann plötzlich geht an die zeit aus ja das kenne ich ganz gut.
• 2:33:48
  Sehr merkwürdig weil was da passiert ich weiß auch nicht.
• 2:33:51
  Ja und hinzu kommt halt das problem dass man die großen am anfang kennt man die pausen nicht und,
• 2:33:58
  genau und dann ist es so man ist so drin und macht sein ding und ist dabei und überzieht halt auch die posten und dann muss immer jemand sagen oh wir haben aber schon pause.
• 2:34:11
  Und das halt auch echt schwierig für den flow also muss ich wirklich sagen also gerade so bei sebastian und so dann ab und das ist auch das auch echt schwierig für mich muss ich auch sagen wirklich.
• 2:34:24
  Also ich musste mir den handywecker tatsächlich stellen ansonsten habe ich das überhaupt nicht gebacken bekommen also.
• 2:34:31
  Ich ich suche mir mittlerweile einen der klasse aus der mich daran erinnert es ist immer es ist immer der erste der dann schreit ach na ja wir haben jetzt eigentlich schon pause dann sage ich okay du bist jetzt hier der verantwortliche und ja das läuft eigentlich ganz gut.
• 2:34:46
  Du machst das mit dem outsourcing sehr gut ich finde das ich finde das echt inspirierend das mit dem kein feedback übrigens das ging mir ganz genauso also ich muss sagen ich,
• 2:34:55
  hätte nicht gedacht also das unterrichten oder oder des wissens verteilen dass dass dass ich da bock drauf habe das wusste ich ja vorher schon,
• 2:35:02
  ja das hatte ich ja sowieso dann habe ich ja vorhin schon gesagt ich ja eh schon immer so 'n drang zu aber ich hätte gar nicht gedacht
• 2:35:07
  also dass ich mich dann doch schon auch von der städten sehr eingeschüchtert lassen habe und zwar gar nicht mal weil die irgendwie doof an im gegenteil also ich hatte ganz das war immer super die man super
• 2:35:17
  cool super nett die gruppen waren auch nicht zu groß es war also alles gut ich hab da gar gar nicht irgendwie so problemen,
• 2:35:24
  leute drin gehabt die dann irgendwie laut rummotzen oder irgendwas war alles cool alles cool ja von daher sehr glücklich und trotzdem ist es ein ganz komisch effekt eingetreten,
• 2:35:33
  so ein bisschen daniel krüger dass wenn ich wenn ich mit euch jetzt zum beispiel rede und ich sage irgendwie gestern keine ahnung habe ich irgendwie,
• 2:35:43
  den shortcut fürs nackigen mex vergessen ich weiß auch nicht was los war wie ist das nochmal und dann sagt keine ahnung theresa hier machst du irgendwie es sah okay alles klar dann,
• 2:35:53
  und dann dann fühle ich mich halt nicht schlecht weil ich weiß ihr seid auch so erfahren dass ihr genau wisst wie es manchmal ist man verlernt auch software relativ schnell wenn man andere sachen benutzt oder man vergisst halt einfach mal was und und ich ich hätte jetzt nicht
• 2:36:05
  die angst dass ihr plötzlich meine credibility mir ab abgeklemmt nur weil ich mal was irgendwie vergessen oder so ne.
• 2:36:12
  Das ist ja dieses ding das das das genau man wird mit der zeit heißt es das hast du doch von gesagt marcel nicht erfürchtig sondern es,
• 2:36:22
  auch nicht genügt.
• 2:36:22
  Bescheiden.
• 2:36:23
  Ja so ein bisschen bescheiden bisschen man man respektiert die ganze sache mehr so,
• 2:36:27
  aber wir wissen vielleicht alle wie es ist ne wenn du dort student bist das erste mal ne und du denkst ich habe jetzt hier irgendwie gerade das neue dom gezeugt und das mache ich jetzt auch aber viel besser und außerdem wird es noch ein und es wird auch viel besser aussehen als als alles was drauf ist ne also die die motivation und die ambitionen sind der teilweise
• 2:36:44
  relativ hoch.
• 2:36:46
  Ja es ist mein mein paradebeispiel ist es dass das was man gerade lernt zumindest ein großer teil davon,
• 2:36:55
  wissen ist dass endlich ist sozusagen es ist sehr technisch und wie du ja besser weißt als viele andere.
• 2:37:04
  Ändert sich zumindest in der spielindustrie sehr stark alles alle fünf jahre.
• 2:37:10
  Wir haben ja seit seit ihr angefangen haben mit sicherheit drei vier fünf sechs mal unser workflow komplett fundamental geändert.
• 2:37:17
  Und benutzen andere software andere tools workflows pipelines was auch immer um content für spiele zu machen und.
• 2:37:28
  Was ich einmal gemacht habe das war nicht im unterricht aber so privat mit mit so e-mail konversation und feedback und so,
• 2:37:35
  dargestellt weil wenn jemand ganz stark darauf,
• 2:37:40
  gepocht hat das substanz designer für alle ewigkeit das allerbeste und wichtigste tool sein wird und so ist jetzt nur.
• 2:37:50
  Zum gewissen teil relevant alle wirst aber bewusst geworden wenn man mal so aufgelistet hat was wir für tools so in den letzten zehn jahren verwendet haben welche short katze alle wichtig waren und was wir alles uns merken müssten theoretisch,
• 2:38:03
  es ist so ein unglaubliches volumen an an.
• 2:38:08
  Wissen und shortcuts und workflows und was auch immer das das das unmögliche sich das alles beizubehalten und man wird in der hinsicht wie du schon meintest bescheiden und ist da viel gelassener,
• 2:38:20
  auch wenn es darum geht mal etwas nicht zu wissen es wissen es irgendwo da man kann's abrufen man muss kurz googeln du weißt ungefähr,
• 2:38:28
  wo du hin musst und das zu verstehen ist glaube ich relativ wichtig dann dann sieht man,
• 2:38:33
  die sache wenn man von studenten verbessert wird oder mal was nicht weiß oder nachfragen muss auch gar nicht mehr so so tragisch es geht mir zumindest so.
• 2:38:43
  Bei mir ist es auch vor allem nicht theresa.
• 2:38:46
  Ich wollte eigentlich nur hinzufügen das ist eigentlich ganz cool was machst du gerade erwähnt hat,
• 2:38:51
  mir ist gerade nochmal aufgefallen durch das unterrichten zum beispiel customer sehe ich nicht also customer sich schon noch ein paar sachen,
• 2:38:58
  aber nicht mehr so viel also gerade bei komplexen tools so sieht ist ein gutes beispiel.
• 2:39:05
  Ich mache mit den auch shortcut und alles aber ich ich merke ich immer mein layout nicht.
• 2:39:10
  Einfach weil ich angst hab mich also um zu gewöhnen und dann stehe ich auf einmal da und kann das die fort layout nicht mehr bedienen das ist für mich so echt ist für mich voll die angst,
• 2:39:22
  dass ich dann in dem entscheidenden moment nicht helfen kann weil ich zum custom meist bin dann,
• 2:39:30
  das ist echt schwierig ich merke das manchmal persönlich und privat komme ich da auch jetzt so beim arbeiten manchmal an meine grenzen und ich merke dass ich halt viel mehr makros mache oder eher so kleinere sachen die ich nicht,
• 2:39:42
  so hart mit integrieren kann jetzt so in meinem workflow oder die ich auch easy wieder skippen kann sage ich jetzt mal.
• 2:39:50
  Ja
• 2:39:52
  finde ich einen sehr sehr guten und wichtigen punkt tatsächlich jetzt wo du sagst fällt mir auch wie schuppen von den augen das ist genauso ein ding was ich auch schon mir sorgen darüber gemacht habe dass du
• 2:40:01
  also man kennt das vielleicht von der arbeit oder so vom studio du du hast dir dein programm eingerichtet und jemand anders will dir was an deinem rechner zeigen da drückt ein paar tasten seine shortcut halt und plötzlich stürzte alles ab und explodiert weil,
• 2:40:14
  weil es einfach komplett anders funktioniert ne du hast halt alle shots anders gelegt und benutzt irgendwelche plugins und sowas
• 2:40:21
  und er vielleicht auch oder sie und dann funktioniert das halt nicht ja und tatsächlich ist das ein problem weil du gehst ja in die schule oder also bei mir ist es so ich habe immer den laptop mitgenommen.
• 2:40:34
  Weil ich teilweise schon probleme hatte mit mit ja ich bereite irgendwie eine präsentation vor und dann könnte ich eingelesen werden oder ich bereite irgendwie ein anderes projekt vor und das kann nicht abgespielt werden weil die version irgendwie falsch ist und so und ich habe dann als als backup mindestens über meinen laptop mitgenommen,
• 2:40:49
  und da war dann zumindest alles da aber dann hast du das problem oh ja jetzt ist aber der anschluss für den beamer das ist nicht mit deinem laptop competitive weil der halt keine ahnung
• 2:40:57
  der beamer ist eine uralt und kann oder was weiß ich und dann musst du halt mit der software arbeit die auf dem dozenten pc ist,
• 2:41:05
  das ist teilweise dann echt anstrengend wenn du dich da nicht eingewöhnt hast.
• 2:41:11
  Finde ich auch also auch also allgemein bei den ganzen tools würde ich auch sagen weil du meintest vorhin die geile lehre taste bei max.
• 2:41:22
  Ich warte auch immer ich war doch immer drauf also jetzt gerade nicht wie ich online unterricht aber aktuell also wenn ich jetzt so frontalunterricht mache dann warte ich immer drauf bis einer streit ich kann dir nichts mehr bewegen und dann freue ich mich und dann ist immer der moment da,
• 2:41:36
  da ist und er nie und dann ist auch das der erste schock hat sie nicht machen so also weil ich weiß wie nervig das ist also mega.
• 2:41:46
  Also es ist ganz interessant das heißt dein dein deine taktik ist sozusagen manche sachen erst dann zu unterrichten wenn sie gebraucht werden also sozusagen teaching on demand tot tot.
• 2:41:59
  Sozusagen genau ja auf jeden fall weil ich glaube.
• 2:42:06
  People bewegen sich eher aus persönlicher betroffenheit und dann ist die auf jeden fall da und dann ist auch jeder für den shortcut dankbar.
• 2:42:17
  Also.
• 2:42:18
  Das ist eine sehr gute taktiker.
• 2:42:22
  Wollte übrigens vorher noch noch was sagen weil du hattest das ja auch angesprochen mit dem feedback was fehlt kann ich nur total unterstützen im unterricht habe ich mich also,
• 2:42:30
  unsicher oder oder aufgeregt war ich nicht so sehr das ist bei mir ein bisschen wie bei wahrscheinlich vielen leuten auch wenn du auf die bühne gehst oder so da davor bist du aufgeregt aber sobald du dann da stehst bist du mit dem gedanken so
• 2:42:43
  so dabei dass diese da hat man gar keine zeit mehr aufgeregt zu sein sozusagen,
• 2:42:48
  und dadurch dass man ja auch vorbereitet ist mit portfolio portfolio mit präsentation und einem kram hat man ja auch ein
• 2:42:55
  gesprächs flo aber was mich auch total gestört hat und das hätte ich nicht gedacht und deswegen hier mein aufruf an alle studenten,
• 2:43:02
  gib mal mehr feedback,
• 2:43:07
  man hat überhaupt keine ahnung man hat keine ahnung man guckt in leere gesichter ich meine die die lernen ja gerade was das heißt sie gucken meistens relativ ernst oder neutral
• 2:43:17
  gucken also auf den beamer oder auf den den dozenten und hören halt zu und in den gesichtern passiert nichts ja also,
• 2:43:26
  was mir total hilft ist wenn einer zum beispiel man liegt so sowieso ah habe ich verstanden ja okay oder so guckt so wie sie's gar nicht verstanden so irgendwas.
• 2:43:37
  Aber meistens war's einfach komplett neutral und ich hatte keine ahnung ob ich es schneller langsamer irgendwas machen muss dann sollte man sich wahrscheinlich an
• 2:43:46
  würden öfters zu fragen aber wenn ihr student seid und ich versuche das ist tatsächlich auch ich versuche jetzt wenn ich jetzt irgendwo mal bin zum beispiel nehmen wir gerade französischunterricht ich versuche dann schon auch mehr körperliches feedback
• 2:43:59
  zu geben weil ich einfach weiß wie ich mich gefühlt habe als ich versucht habe irgendwas zu unterrichten.
• 2:44:06
  Also ich stimme dem nur zu ich freue mich auch immer über feedback und es ist vor allen dingen auch so ein zeichen dass es nicht egal ist ähm dass es mir auch immer wichtig das ist immer ein gutes zeichen.
• 2:44:18
  Und großer tipp bestellt die studenten ganz easy süßigkeiten mitbringen,
• 2:44:25
  und zwar habe ich nämlich gemerkt tatsächlich,
• 2:44:28
  ich hab das gemerkt also was ich erklärt habe ist folgendes ich habe erklärt wie speicher im pc funktioniert es gibt verschiedene speicher und dann habe ich verschiedene plastikschüssel mitgebracht ich habe dann eine,
• 2:44:40
  eine große mitgebracht das war die festplatte und da habe ich eine etwas kleinere das war der rahmen und habe ich noch eine etwas kleinere das war der der speicher auf der grafikkarte und dann habe ich noch ganz kleine schüsselchen das sind die register auf auf cpu und,
• 2:44:53
  und was ich jetzt erklären wollte ist dass halt das eine da passt ganz viel rein aber dafür dauert's relativ lange da,
• 2:45:01
  von dem großen ding in das nächste zu schaffen und die ganz kleinen register da kannst du daten sehr schnell hin und her schieben aber leider passt da nur ganz wenig rein
• 2:45:10
  und das was ich da reingefüllt habe war dann halt süßigkeiten also ich habe dann irgendwie so hier gummibärchen tütchen gekauft und sowas hab dann die.
• 2:45:18
  Die große schüssel relativ weit von der nächst kleineren gestellt und die distanzen wurden immer kürzer also um die,
• 2:45:25
  illustriert und dann sollte ein paar leute vorkommen und die hatten dann die aufgabe die durften immer nur eine sache in die hand nehmen und sollten möglichst schnell die daten halt transferieren
• 2:45:35
  das hat dann dazu geführt dass der eine der muss da total rennen ja da musst du halt von der großen schüssel was ich drei meter zur nächsten schüssel rennen und und jeweils eine gummibärchentüte dahin tun
• 2:45:45
  und die leute,
• 2:45:46
  die zwischen den den keine ahnung speicher auf der grafikkarte standen und den registern auf der da war nicht viel distanz das stand direkt nebeneinander und die konnten einfach die also die mussten sich gar nicht bewegen die müssen einfach nur die tütchen umfüllen,
• 2:45:59
  und waren dadurch halt viel schneller und diese gummibärchen konnten die danach halt essen so und das hatte zwei vorteile erstens waren sie gut drauf weil hey der coole dozent gibt uns gummibärchen und zweitens,
• 2:46:11
  tatsächlich am nachmittag wenn die wenn die konzentration bisschen runtergeht da war das perfekt so 'n kleinen zucker schub noch mitzugeben.
• 2:46:20
  Also das hat für mich gut funktioniert kann ich empfehlen.
• 2:46:23
  Klingt sehr gut finde ich auch super die idee das so zu erklären.
• 2:46:26
  Diabetes haben sie dann auch gleich ist das nicht toll.
• 2:46:29
  Genau ja genau gleich noch ein bisschen überzuckert
• 2:46:34
  aber auf jeden fall kann ich nur sagen ich war auf jeden fall unsicher und hatte schon auch angst credibility zu verlieren wenn ich irgendwelche fragen nicht beantworten kann und das hat aber auch dazu geführt dass ich mich,
• 2:46:46
  nochmal doppelt so viel angestrengt habe mich gut vorzubereiten,
• 2:46:50
  und auch wenn das schon sehr sehr viel und sehr extrem ist was ich da an zeit investieren muss ich auch sagen ich hatte mich auch weiter gebracht weil ich hatte zum beispiel vorher relativ nichts mit unity zu tun,
• 2:47:01
  und hab mir dann halt unity und guido angeguckt und sowas und und weit entfernt von irgendeinem event junior niveau aber immerhin habe ich ein bisschen.
• 2:47:13
  Schon relativ viel dazugelernt und das das war schon nicht schlecht ja.
• 2:47:18
  Weiß wie der quiz knopf aussieht.
• 2:47:20
  Ich weiß wie der ja es ist halt immer das x.
• 2:47:24
  Ne aber es hat tatsächlich dann schon geholfen obwohl es schon teilweise auch schwer ist weil manchmal ist es du guckst du die projekte an und kannst nicht beurteilen ob das gut oder schlecht aufgesetzt ist weil weil du einfach noch nicht die hintergründe kennst.
• 2:47:38
  Aber immerhin also der der druck den man sich da auch selbst macht vielleicht sorgt er dafür dass man sich auch gut weiterbringt wie.
• 2:47:48
  War das denn für euch.
• 2:47:51
  Wenn euer unterricht vorbei ist marcel du hattest das vorhin schon erzählt ne du bist mit zerstrubbelten haaren rausgekommen keuchen und konnte nicht mehr reden
• 2:47:59
  und keine ahnung ich stell mir ist gerade so vor dass das dass das ein stapel blätter unter unter den dem arm hast und die fallen gerade so alt nacheinander runter,
• 2:48:09
  hinterlässt so eine platte hinter dir her und mit mit keuchen daraus hängt der zunge.
• 2:48:13
  Ja also es gab so eine phase die phase bevor ich mit dem auto gefahren bin und meinen eigenen rechner mitgebracht habe.
• 2:48:21
  Bitte was du hast deinen eigenen rechner.
• 2:48:23
  Aus den genau den gründen die wir eben besprochen haben software shortcut der ganze klimbim irgendwie war irgendwann was mit so viel sei ich bringe meine eigene kiste mit und dann weiß ich dann weiß ich.
• 2:48:33
  Das ist ja wie ein neunziger wo man sein rechner zum kumpel getragen hat für eine lan-partys.
• 2:48:37
  So war's genau aber dann wusste ich wenigstens es war eine vertraute umgebung hier funktioniert alles die shortcuts gehen.
• 2:48:44
  Es war einfach ein problem weniger und dass ich mich kümmern musste und da.
• 2:48:53
  Das war die die gute zeit da ging's mir danach eigentlich relativ gut im vergleich zu der zeit in der ich eine stunde mit dem regional mit der regionalbahn hin beziehungsweise zurück gefahren bin.
• 2:49:05
  Da gab es dann die von die angesprochenen zerfleddert den haaren und zerrissenen hosen und die heisere stimme da habe ich mich dann einfach mit einem feierabendbierchen dass ich da am kiosk bevor ich einen zug eingestiegen bin gekauft habe,
• 2:49:19
  irgendwo ins abteil gesetzt und ja einfach mal nichts denken nicht sagen,
• 2:49:25
  wann spricht man denn schon außerhalb von von von so einer umgebung mal acht stunden am stück das macht mir dann normalerweise nicht und.
• 2:49:33
  Und was was wenn ich das noch kurz einwenden darf was am alle erschreckendste war war dass ich irgendwann festgestellt habe und es ist ja eigentlich ganz klar dass wenn ich aufhöre zu reden.
• 2:49:46
  Ist der unterricht vorbei sozusagen also man weiß okay jetzt ist es neun uhr morgens um fünf ist schluss.
• 2:49:53
  Und wenn ich nichts mehr sage dann passiert auch nichts mehr und ich hatte hin und wieder mal so einen so einen moment des schreckens das ich ja jetzt sozusagen hier zur bespassung da bin und hier entertain muss.
• 2:50:08
  Ansonsten passiert halt einfach nichts mehr und das ist dann schon irgendwie so ein seltsamer druck der mit dem man so im hintergrund hat und der macht dann noch irgendwie müde also man ist dann auch schon ziemlich erschöpft.
• 2:50:18
  Auch wenn es eigentlich gar nicht so so körperlich anstrengend ist.
• 2:50:22
  Also du meinst so du hast halt sehr viel verantwortung was kein backup gibt das heißt du bist.
• 2:50:27
  Du denkst nach für fünf sekunden und dann passiert halt gucken dich halt dreißig leute fünf sekunden lang an und fragen sich was der da jetzt gerade macht warum stammeln der jetzt gerade so komisch vor sich hin und,
• 2:50:40
  und dieser druck den man während des unterrichts,
• 2:50:43
  gar nicht so wahrnimmt der der der knabbert aber schon so so ein bisschen an an der substanz im hintergrund und man merkt es dann natürlich schon wenn der tag vorbei ist.
• 2:50:51
  Das finde ich übrigens eine sache die,
• 2:50:54
  die hab ich bis zum ende auch nicht gemeistert und steht aber auf meinem zettel für mal besser machen wir nicht mehr mit unterrichten sollte ich finde dass es fällt mir jetzt gerade auf bei bei unserem französischunterricht,
• 2:51:05
  der,
• 2:51:07
  der das uns unterrichtet der ist jetzt kein professioneller lehrer ja und was er macht es zum beispiel er gibt uns text wir lesen den und dann schreiben wir oder oder erklärt uns eine vokabel und hört nicht auf zu reden,
• 2:51:20
  wir notieren aber gerade ein paar sachen,
• 2:51:23
  und bräuchten jetzt eigentlich mal kurz zwei minuten ruhe und es gibt ja so lehrer die können was erklären oder es gibt auch so stand-up comedians auch so die die können.
• 2:51:34
  Einfach mal kurz ruhig sein und dann merkst du.
• 2:51:37
  Damit du zeit zum lachen hast.
• 2:51:38
  Du merkst dann für dich als zuhörer auch wie,
• 2:51:41
  tut weil das eben gesagt dass ich mal kurz setzen lassen kann du kannst es nochmal kurz rekapitulieren nochmal kurz reflektieren und wie gut einfach ab
• 2:51:48
  ab und zu mal so eine so eine pause zwischendurch ist auch wenn es nur so fünfzehn sekunden sind oder so aber dafür habe ich auch total angst gehabt und es gehört dann sehr viel glaube ich selbstbewusstsein und ruhe auch dazu,
• 2:52:00
  sich mal diese zeit zu nehmen einfach mal so hey ich sage einfach mal kurz nichts.
• 2:52:03
  Das ist ein guter punkt ja simon haste recht.
• 2:52:06
  Aber ich verstehe deine angst aber ich glaube es wäre wahrscheinlich sogar gut auch mal kurz eine pause zu machen theresa hast du das irgendwie auch aufm schirm ist das eine sache die dir auch mal aufgefallen ist.
• 2:52:18
  Ja definitiv also ich glaube am anfang war das auch so eins der sachen wie ein auch stressen also gerade so nach dem tag.
• 2:52:28
  Und heute ist das so also gerade wenn ich viel unterrichte so phasenweise.
• 2:52:33
  Es ist einfach so dass also da habe ich das nicht also nicht dieses problem mit dieser mit der stille weil ich halt auch diese arbeitsphase so einplanen.
• 2:52:42
  Und.
• 2:52:45
  Die andere sache ist wenn ich aber trotzdem also auch wenn er schön arbeitsphase sind und auch wenn der unterricht gut läuft oder gut liebt so ähm ich bin danach also.
• 2:52:56
  Wenn ich jetzt so drei tage unterrichtstag hey da brauche ich erstmal so ein tag wo ich echt nichts mache also nichts macht nee das stimmt nicht,
• 2:53:05
  oder wo ich einfach nur ein tag coden will also es klingt jetzt so ich weiß aber ich möchte einfach nur schön zu hause sitzen und ein paar skripte machen oder weiß ich eigentlich ist es dann schon wieder irrelevant ich möchte aber in dem moment einfach glaube ich,
• 2:53:18
  nicht geben und nicht interagieren und nicht reagieren müssen.
• 2:53:25
  Weil ich das dann einfach braucht um für mich jetzt so runterzukommen und.
• 2:53:31
  Das finde ich auch total wichtig weil ich brauche das auch so zum reflektieren so gerade wenn es jetzt so drei tage am stück waren oder so dann ist das manchmal schon ganz schön anstrengend weil du immer so präsent sein muss also du bist ja auch nach dem unterricht.
• 2:53:44
  Bin ich ja trotzdem noch da und dann kommen noch die fragen hier noch das noch und dann kommt auch mal jemand an und fragt ey hast du nach dem unterricht willst du dich nicht mal mit hinsetzen das projekt mit angucken,
• 2:53:57
  na klar also mache ich das auf jeden fall ich will's ja auch sehen und ich bin auch interessiert aber es ist halt auch ganz viel unterschiedlicher input.
• 2:54:07
  Und so und dann brauche ich auch so ein bisschen zeit darum um zu reflektieren und dann bin ich ganz oft social board ja.
• 2:54:16
  So
• 2:54:17
  Also ich muss auch sagen ich bin überrascht wie schlecht ich mich nach dem unterricht immer gefühlt habe ich hätte gedacht dass man das rausgeht und irgendwie cool weil bei mir ist es so dass ich mich von sozialen portal
• 2:54:26
  ziehe ich eigentlich energie raus das ist ja so ein bisschen diese introvertiert gegen extrovertiert dinge ne dass das soziale kontakte den ein energie entziehen dem anderen geben,
• 2:54:36
  bei mir ist es eigentlich so wenn ich jetzt irgendwie.
• 2:54:38
  Manchmal bin ich irgendwie relativ energetisch low und dann gehe ich zum sport zum beispiel oder geht zu einem sprach treff oder so und dann komme ich wieder und
• 2:54:46
  eigentlich sollte ich weniger energie haben weil ich habe was gemacht aber eigentlich komme ich da raus und cool neue impulse cool toll mit leuten geredet und da hätte ich gedacht hey wenn ich dann irgendwie aus dem unterricht gehe dann freue ich mich auch aber tatsächlich was bei mir so ich habe mich.
• 2:54:59
  Irgendwie schlecht gefühlt unzufrieden müde ich habe keine ahnung habt wie es angekommen ist das thema hatten wir ja schon also kann ich auch nicht evaluieren was gut was schwäche
• 2:55:08
  keine ahnung tendenziell gehe ich dann vom negativen aus die augen waren irgendwie trocken die strümpfe die stimme ist angestrengt,
• 2:55:16
  und und und keine ahnung es war einfach krass hätte ich nicht gedacht dass das so ist und ich war tatsächlich dann.
• 2:55:24
  Froh wir waren ja manchmal theresa zusammen im selben tag und wir hatten dann zwei dreimal noch ein bierchen danach getrunken und das war für mich eine sehr schöne,
• 2:55:35
  kleine therapiesitzungen dann direkt danach weil's einfach wirklich überraschen.
• 2:55:41
  Negativ hab ich mich danach gefühlt so ganz komisch hätte ich gar nicht gedacht dass es so sich so auswirkt was auch nicht genau warum aber.
• 2:55:48
  Also ich gebe dir recht dieses also das treffen danach so als als crew finde ich auch immer super dann kann man auch nochmal so untereinander reflektieren methoden austauschen.
• 2:55:59
  Und sich so ein bisschen abholen das finde ich immer mega gut und das freut mich auch immer total also wenn gerade aktuell noch jemand da ist und.
• 2:56:09
  Ich wollte grade noch was sagen was was ich halt auch so gemerkt habe ist ich fühle mich tendenziell gut.
• 2:56:18
  Wenn die studenten happy sind also wenn dir was gemacht haben.
• 2:56:23
  Stolz auf sich sind und das dann auch gerne zeigen und und jetzt sozusagen bock auf die hausaufgabe haben so ne.
• 2:56:32
  Das finde ich mega also wenn wenn ich dann sehe euer cool ja mir etwas gerändert sind aber vielleicht noch unzufrieden oder haben wir's gebastelt unity oder bewegt sich es was oder mit animation,
• 2:56:44
  und du siehst einfach nur so,
• 2:56:46
  cool getriggert ne und und die bleiben sitzen weißt du die die sind länger da als nötig machen ihren staff so,
• 2:56:55
  und haben am ende was cooles zum zeigen dann bin ich echt happy so ich bin aber trotzdem auch müde und so ein bisschen heu ne.
• 2:57:05
  Aber tendenziell würde ich sagen ist das ein cooles gefühl auf jeden fall.
• 2:57:08
  Warum meine verwunderung auch da war was was ich realisiert hatte war dass wenn ich in den talk mache vor publikum,
• 2:57:18
  das ist eine ähnliche situation du bereitest dich vor investierst sehr viel zeit gehst hin trägst deine sachen vor und na ja du hast natürlich auch das
• 2:57:27
  dass du irgendwie erstens kompetent rüber kommst und zweitens ist es gut ankommt und da ist aber so dass das feedback viel direkter zwar guckst du auch in in in zwohundert irgendwie gesichter und kannst auch nicht so richtig ablesen,
• 2:57:38
  wer ob das jetzt eigentlich gut ankommt und wenn du glück hast ist ein zwei dabei die die so ein bisschen nicken und sich freuen und so das ist dann gut aber danach,
• 2:57:47
  ist es meistens eigentlich so dass dann zumindest ein zwei leute zu dir kommen noch eine frage haben oder so oder sage question und dann hast du so instant,
• 2:57:58
  zumindest so ein bisschen feedback und bei den klassen war es dann teilweise gar nichts du denkst du okay was ist los na ja
• 2:58:05
  interessante einsicht zumindest für mich hätte ich damals nicht gedacht dass man sich zu führen kann aber ich habe vorhin mal auf youtube recherchiert und festgestellt dass dort lehre also lehrer an normalen schulen ja
• 2:58:18
  auch mal ihre erfahrung zum besten geben und diese gefühle sind anscheinend nicht selten gar nicht mal so zusammenfassen.
• 2:58:26
  Gut zu wissen.
• 2:58:27
  Marcel wenn ich jetzt sagen würde hey pass mal auf,
• 2:58:32
  so für die zukunft was was lief gut was lief schlecht also hättest du so ein paar punkte wo du sagen würdest ok,
• 2:58:40
  das sind das sind das würde ich jetzt anders machen hättest du da hättest du da sachen die du sagen würdest.
• 2:58:50
  Ich habe immer wieder so in kleinen schritten natürlich den den unterricht angepasst.
• 2:58:56
  Weil von der von der ganz offensichtlichen tatsache abgesehen dass ich zu viel frontalunterricht gemacht habe es ist sehr abhängig vom kurs würde ich mal sagen.
• 2:59:06
  Ich würde wahrscheinlich eine versuche eine bessere besseres verhältnis zu finden zwischen frontalunterricht und händlern unterricht und darf so einen besseren rhythmus zu finden ich habe aufgehört mit.
• 2:59:19
  Zwei drei stunden frontalunterricht und der rest des tages henz ich würde vielleicht beim nächsten mal nochmal mehrere unterbrechungen einfügen wollen.
• 2:59:29
  Dass der tag einen besseren rhythmus hat dass es nicht einmal hoch und einmal runtergeht sondern dass mehrere beats nochmal und impulse nochmal drin sind um anreize zu setzen,
• 2:59:40
  aber ich bin ja im vergleich zu euch wahrscheinlich,
• 2:59:44
  noch ein relativ unbeschriebenes blatt ich habe erst vier semester unterrichtet a weil sich fünf tage und habe dann noch auf jeden fall viel viel zu lernen.
• 2:59:54
  Ich bin ja da ich bin ja eher der lupi hier unter den lehrenden.
• 2:59:59
  Und teresa wie ist es bei dir hast du so ein paar sachen auf der liste.
• 3:00:03
  Ich habe immer so eine feedback liste von den studis die frage ich am ende des semesters oder nach dem kurs je nachdem.
• 3:00:10
  Ich finde auch man man lernt nie aus und man kann auch immer sachen verbessern und aktuell auf meiner feedback liste ganz oben steht der punkt dass sie sich mehr handouts wünschen also mehr struktur auch,
• 3:00:23
  nicht nur dass ich freude die ansage bringen und sagt was wir jetzt in diesem kurs machen,
• 3:00:27
  sondern dass sie das glaube ich auch gerne nochmal schriftlich haben und einfach ein besseres briefing da ist so.
• 3:00:35
  Das ist jetzt auch aktuell also ich habe meine presis und an den arbeite ich auch aber wenn ich jetzt so gezielt was mache,
• 3:00:44
  dann mache ich das viel mit handouts die kriegen alle nochmal eine e-mail das machen wir dann ist die deadline dafür gibt es punkte es ist wirklich alles schwarz auf weiß,
• 3:00:55
  weil dann ist es auch so wenn auch sachen bewertet werden dass jeder informiert ist worauf es punkte gab und.
• 3:01:04
  Auch wenn es bonuspunkte gibt und so weil wenn ich das sage dann ist das nicht relevant vielleicht in dem moment und dann haben sie es wieder vergessen und,
• 3:01:15
  ja das hat uns doch keiner gesagt und so das war so das war auch so ein feedback.
• 3:01:23
  Das ist jetzt so aktuell dass ich mehr struktur reinkriegen mehr hand aus.
• 3:01:29
  Genau dass sie einfach safe sind und was ich auch festgestellt habe dass es nicht mal so darum geht dass sie sich untereinander vergleichen sondern dass hier sehen.
• 3:01:40
  Thema eins der anderen sachen müssen weiter nach vorne und aktuell ist ja so wir haben online unterricht.
• 3:01:46
  Es gibt auch noten und wir machen weiter wie nach plan unterricht nur dass wir jetzt halt nicht mehr wie es gibt kein klassenbuch oder so ne weil es geht ja nicht.
• 3:01:55
  Was ich jetzt halt gemacht habe war ich auch gemerkt habe dass das für die ein großes problem ist nachzuvollziehen was sind denn siebzig prozent anwesenheit.
• 3:02:04
  Wieviel pumpen bin ich durchgefallen keine ahnung steht auf irgendeinem zettel,
• 3:02:08
  keine ahnung und jetzt habe ich einfach für jeden kurs halt eine excel tabelle gemacht und da sehen sie ihren focus und wenn sie halt richtig gut sind habe ich noch so eine mundstück ist halt gerade so bonbon,
• 3:02:20
  system ist schwierig aber es gibt so eine muren und je nachdem welchen star sozusagen haben ist der happy und natürlich ist das ziel dass alle lemon happy sind also nicht alle aber dass der simon halt happy ist.
• 3:02:32
  Und dann versuche ich das halt auch so ein bisschen mit einzubauen dass sie sich tracken sowas hier focus die haben sie performt.
• 3:02:41
  Und das war halt auch so ein feedback dass das für viele schwer nachzuvollziehen ist und da gab es auch immer ein paar diskussionen und so und das wollte ich halt einfach gerne vermeiden da sehen sie das schwarz auf weiß,
• 3:02:52
  darum geht's das machen wir dafür gibt es noten das sind die bonuspunkte hier ist euer stand holt euch selber ab.
• 3:03:01
  Das ist ja auch eine absicherung für dich ne weil wenn jemand irgendwie sagt wieso bin ich es durchgefallen kannst du sagen ja sorry das dokument das ist hier offiziell es ist halt einfach ein bekannt da musst du jetzt nicht kommt ne.
• 3:03:13
  Und das ist da habe ich nämlich auch gemacht was ich zum beispiel gemacht habe ich habe alle unterrichtsthemen habe ich sehr detailliert
• 3:03:21
  auch nochmal in einem in einem dokument zusammengefasst sodass du also auch mit animierten gift und alles so dass es weil weil ich hatte auch so ein bisschen die befürchtung was ist denn wenn ich jetzt irgendwie
• 3:03:31
  was nicht ganz so gut rüber bringen und dann kommt das in der prüfung ran und dann heißt es irgendwie ja toll aber das wussten wir nicht aber ich habe das dann so gemacht dass ich da dieses dokument hatte und das war halt öffentlich konnte halt benutzen.
• 3:03:44
  Und halt auch als referenz und dann konnte ich mich sozusagen damit absichern dass dort alles sehr genau.
• 3:03:53
  Dokumentiert es und konnten sie da auch nochmal nachgucken wenn sie wollten und so.
• 3:03:57
  Ja und der andere faktor für mich ist halt auch ich ich sehe auch die performance im kurs so und ich kann dann auch wenn ich merke oh.
• 3:04:06
  Da gibt's noch defizite sozusagen das sieht man ja dann auch so ein bisschen an der anwesenheit und an den noten und.
• 3:04:15
  Dann kann ich auch nochmal gucken okay wie kann ich jetzt hier das ruder rumreißen was kann ich machen wie kann ich die begeisterung wie kriege ich die motiviert und so.
• 3:04:24
  Also das ist auch gut für mich aber natürlich ist auch ein zusätzlicher arbeitsaufwand gott sei dank mag ich excel aber.
• 3:04:33
  Ja muss man wirklich so sagen ich meine ich mach das auch gerne so ist es nicht aber es ist halt schon so ein arbeitsaufwand und das beschäftigt mich dann auch und merkt dann auch selber wie ich dann davor sitzt und mir denke,
• 3:04:43
  wie kann ich denn das jetzt noch optimieren ach bonuspunkte was können wir denn noch machen so so so mehr belohnung system weil ich möchte natürlich nicht dass sie denken vor bestrafung system so,
• 3:04:54
  nähe das ist halt echt so das würde ich gerne auch noch optimieren oder besser machen anders machen weiß ich nicht,
• 3:05:02
  vielleicht noch mehr auf bewohnungssystem gehen mehr hände bewohnungssystem ja.
• 3:05:09
  Finde ich eine ganz coole idee dass man sozusagen die aufgaben nach oben skaliert.
• 3:05:14
  Ich habe auch auf meine liste was ich was ich machen würde wenn ich noch weiter unterrichten würde vielmehr praktische übungen was halt sehr schwer ist vor allem was mir auch schwer gefallen ist dass wir in sachen die nicht so gut gelaufen sind,
• 3:05:26
  diese ganzen kleinen themen die teilweise auch sehr technisch sind zum beispiel textur kompression oder so zu erklären die alle auf ein großes thema hinlaufen zu lassen auf ein,
• 3:05:36
  projekt was am ende rauskommt also ein ein ein kleines ding ein ziel wäre von mir aus auch dass man
• 3:05:43
  so ein kleines mini spielchen baut ja von von a bis z aber es hat auch schwer irgendwie ein kleines was zu bauen in so kurzer zeit was da noch irgendwie vielleicht spaß macht und nicht nur irgendwie so ein ja ich laufe auf einen schalter und da geht eine lampe an.
• 3:05:58
  Da habe ich mich noch schwer getan eine sache die ich bei einem anderen dozent gesehen habe das fand ich eine sehr coole idee der baut ein kleines horrorspiel und zwar so ein kleines wo wo alwo durch eine dunklen gang gehst,
• 3:06:10
  und dann werden ab und zu mal geräusche getriggert und ab und zu fällt man irgendwo was um,
• 3:06:15
  und dann gehst du diesen gang entlang und ihr kennt ja die demo wo man einfach durch diesen gang geht und hinten rauskommt und das ist super cool weil so ein gang zu bauen es hat relativ übersichtlich vom vom,
• 3:06:26
  und da mal ab und zu meinen sound und licht zu triggern ist von der logik nicht zu komplex und dann hast du trotzdem eine ziemlich cooles kleines mini-projekt ohne zu viel gehen play und und und was ich noch ein highscore
• 3:06:37
  kaute oder irgendwas das ist also machbar in relativ kurzer zeit ist leider keine idee von mir.
• 3:06:45
  Aber finde ich finde ich eine gute idee muss ich sagen also ich glaube ich würde mich auch daran orientieren.
• 3:06:51
  Ja also fand ich auch sehr sehr cool genau mehr praktisch übung eine sache die ich gemerkt habe und das ist vielleicht auch für programmierer interessant ich weiß nicht wer mal interessant zu hören wie programmiere daran gehen ich habe auch max crypt unterrichtet und ein fehler den ich da gemacht habe ist ich habe.
• 3:07:07
  Ohne vorher das ergebnis zu zeigen eine langsame einführung gemacht das heißt am anfang so so erstellt den skript und so macht ihr variablen und so und die wusste aber die ganze zeit nicht worauf es hinausläuft
• 3:07:18
  und ich wollte halt so skripte machen die für artist auch interessant sind so ein ganz einfaches grip was zum beispiel einfach zenter,
• 3:07:28
  oder nullpunkt setzt oder irgendwo kram mit einen button klick und nicht irgendwie max dann hier in die tabs rein und dann unter tappe dann zehnter sondern dass das alles relativ schnell geht,
• 3:07:39
  und es ist aber ein bisschen schwer artist für skripte zu,
• 3:07:45
  zu begeistern und da hätte ich dann also dass das ergebnis auf das hingearbeitet wird vorher zeigen soll als motivation damit sie wissen warum sie das eigentlich lernen müssen.
• 3:07:54
  Sehr gute sehr guter vorschlag,
• 3:07:57
  ich lerne ja gerade relativ viel houdini kram und ich hasse diese videos die am anfang nicht das endresultat zeigen.
• 3:08:05
  Sondern mich ins ungewisse irgendwie rein treiben und dann schaue ich da 'ne viertelstunde dann irgendwas an und ich weiß nicht was du bei einem am ende bei rumkommt ist es wirklich das was ich brauche gerade
• 3:08:15
  muss ich mich dann gib ich fange ich an mich da so durch zu skippen und verliere mich dann in irgendwelchen details und weiß dann nicht mehr wo vorne und hinten ist,
• 3:08:22
  finde ich eine ganz wunderbare idee erstmal gerade bei so technischen sachen.
• 3:08:27
  Am anfang zu zeigen worauf man sich einlässt das könnt ihr erwarten wenn ihr jetzt fünfzehn minuten aufmerksam seid könnt ihr das am ende finde ich ganz toll.
• 3:08:35
  Und eine sache die fand.
• 3:08:38
  Entschuldigung ich wollte eigentlich total mitgehen und das lustige ist dimond das mit dem wächst kürz mache ich auch,
• 3:08:48
  aber ich warte immer bisher nicht groß genug ist sprich wenn ihre projekte machen mit judith hier.
• 3:08:53
  Mit metallarbeiten und dann hast du ja immer dieses doofe problem und neunzig grad,
• 3:08:58
  geht der fpö und irgendwann ist der nie dann auch da wo kommen die an und dann suchen wir und dass die fugen auch zurecht also muss ich wirklich sagen,
• 3:09:09
  und dann weiß ich aber auch jetzt ist der moment da und,
• 3:09:13
  und dann bringt das voll viel und was ich auch sagen muss ist auch so ein learning was hält learning mir geht das selber auch so wenn ich videos gucke tutorials und so ähm,
• 3:09:26
  ich würde das auch viel viva mega gerne zum beispiel aktuell wenn ich online unterrichte das auch machen.
• 3:09:35
  Aber ich habe auch gemerkt ich mache so videos und lade dir dann hoch ne.
• 3:09:39
  Manchmal geht es geht manchmal nicht und ich gebe mir schon total mühe aber dann wiederhole ich ja mich und,
• 3:09:46
  ich habe aktuell auch den fall dass ich jemand im kurs habe der wiederholt und ich weiß der hat jetzt nicht nochmal unbedingt zwingend bock dasselbe wie letzte semester zu machen.
• 3:09:56
  Ich kann das auch verstehen und ich habe ja auch einen anspruch an mich selber und dann mache ich die tutorials und habe ich auch festgestellt dass auf youtube zum beispiel hochzuladen ne.
• 3:10:05
  Zum teil das dauert ewig und.
• 3:10:08
  Und dann habe ich gemerkt ey ich habe jetzt hier schon zehn videos und ich will aber hier noch ein endresultat video machen was ganz am anfang kommt ne.
• 3:10:17
  Und so und das war schon eine challenge also ich gebe mir da auch unglaublich mühe es klappt leider nicht immer aber im unterricht zum beispiel mache ich das auch also ich versuche das auch immer zu machen okay was ist das problem oder wo wollen wir hin das machen wir.
• 3:10:31
  Und.
• 3:10:32
  Weil ich das persönlich auch total wichtig finden wie ich das mega nervt wenn ich mir ein video anguckt und ich einfach keine ahnung hab wann jetzt das kommt was ich jetzt aktuell brauche.
• 3:10:44
  Ja
• 3:10:45
  Ich bin teilweise sogar noch so streber habt dass ich bei den tutorials die ich als video mache wenn ich verschiedene kapitel habe dann mache ich in die beschreibung die kapitel marken dafür,
• 3:10:56
  dass man dann direkt dahin springen kann wo es dann was ich nicht zum export geht oder whatever was halt das thema ist weil,
• 3:11:04
  weil ich diese zeitverschwendung da teilweise auch ein bisschen nervt aber das kostet alles viel zeit und.
• 3:11:10
  Muss ich mir abgucken sehr geil.
• 3:11:12
  Ist tatsächlich sehr sehr praktisch,
• 3:11:17
  eine sache also eine der wenigen sachen muss ich sagen also ich habe ja viel auch gezweifelt und viel schlechten mut gehabt und so dann nach den kursen und viele hat auch nicht funktioniert und ich habe teilweise auch die leute überfordert aber eine sache die hat gut funktioniert und zwar habe ich folgendes gemacht,
• 3:11:30
  ich wollte verschiedene sachen
• 3:11:32
  illustrieren und zwar was man mit texturen falsch machen kann also zum beispiel kann man eine zu große texturen benutzen so kleine texturen man kann die kompression zu stark oder nicht einstellen und so weiter und da habe ich eine kleine szene gebaut ein kleines textur museum ist einfach nur ein kleiner raum,
• 3:11:47
  und an den wänden hängt wie ein museum bilder und jedes dieser bilder ist irgendeine textur.
• 3:11:53
  Oder irgendein bild und an jedem von diesem ding habe ich irgendwas falsch eingestellt und dann habe ich den das gegeben die szene und habe gesagt okay leute,
• 3:12:01
  jedes dieser dinge hat ein fehler ich möchte von euch dass ihr den fehler findet und dass sie mir einen vorschlag machen wie man's behebt.
• 3:12:08
  Und dann das war dann mal so moment wo es perfekt liefert dann hatte ich mal eine fünf stunde ruhe ja also die haben dann.
• 3:12:14
  Großartige idee simon.
• 3:12:17
  Die hatten auch echt basteln also du hast da wirklich gesehen wie die augen groß werden und dann ging der detective mode an und dann sorgt fehler ich finde dich
• 3:12:24
  das das war wirklich cool und dann,
• 3:12:27
  da hatte ich ein bisschen ruhe und dann konnte ich halt rumgehen und so dann hörst du halt sachen interessant und da habe ich natürlich auch ein paar fallstricke eingebaut ja das das das hat sehr gut funktioniert tatsächlich
• 3:12:38
  und hat spaß gemacht und da konnte man dann wunderbar auch sachen dran erklären hier warum flimmert das a das sind keine mit maps eingestellt okay was sind mit maps ok und wenn ich das aktiviere dann a dann ist es nicht mehr da flimmert das nicht mehr in der distanz arg,
• 3:12:52
  das das hat wirklich gut funktioniert es war eine der der übung die.
• 3:12:58
  Die da positiv rausgekommen sind davon würde ich gerne mir mal ich habe sogar eine eine idee.
• 3:13:03
  Würde ich nochmal unterrichten und zwar habe ich nämlich auch unterrichtet profiling das heißt man benutzt verschiedene tools in den engines um,
• 3:13:11
  flaschen hälse bei der performance zu messen.
• 3:13:15
  Und diese ganze das ist echt das macht teilweise keinen spaß und diesen kompliziert und das sind doof,
• 3:13:21
  raffen und blöde blöde blöde zahlen rein und so und was ihr überlegt hatte war,
• 3:13:27
  einen weißen raum zu bauen und du siehst nichts daran ja aber wenn du in die eine richtung guckst,
• 3:13:34
  sind da hunderttausende würfel aufgestapelt die du aber nicht siehst weil ihr auch alle nur weiß sind
• 3:13:38
  aber wenn du ein ein ein gewisses tool aktivierst sagen wir mal die calls oder so wirst du sehen dass wenn du diese richtung guckst dass da plötzlich was hoch schnell also die der anzahl.
• 3:13:50
  Und dann musst du in diese richtung gehen also also es könnte so so ein spiel sein sozusagen wie wenn du wenn du blinder wärst,
• 3:13:56
  und dich orientieren musste im raum und die orientierung ist in dem fall nicht in einem ton sondern es irgendwelche blöden statistiken von performance catering.
• 3:14:05
  Du kannst ja auch die die studierenden fragen was denn was was denn da vor ihnen ist also warum ist es gerade teuer also so partikel effekte oder titels oder was auch immer wir können sie ja beschreiben können sie das beschreiben was sie nicht sehen anhand des profiler.
• 3:14:19
  Entweder das ja oder sie benutzen einfach oder also die aufgabe ist sozusagen ich zeige ihnen verschiedene tools und sie müssen das jeweilige benutzen
• 3:14:27
  um die richtung zu finden in die sie gehen müssen und dann müsste man so machen dass man wirklich gehen kann und dann gibt's ein trigger und der löchern die ganzen hunderttausend boxen und macht woanders irgendein anderes performance auf sag mal zum beispiel hunderttausend,
• 3:14:39
  texturen hintereinander die den den overtüre aufheizen ja und und dann müssen sie halt ein anderes du benutzt um das wiederum zu erkennen.
• 3:14:49
  Das wäre eine idee habe ich noch nicht gemacht aber das könnte ich mir auch als als spiegel ganz ganz gut vorstellen für die technik.
• 3:14:55
  Highlight.
• 3:14:57
  Genau mal sehen wenn wenn ihr da draußen zuhört und technik latest unterrichtet könnte es ja mal bauen und berichten ob das funktioniert hat.
• 3:15:06
  Genau und eine sache die ich noch als tipp geben kann wenn ihr mit studenten arbeitet und zum beispiel unity irgendwas unterrichtet was mir auf das passiert es ist.
• 3:15:17
  Wir bauen irgendwas cooles an will oder unity und die studenten speichern nicht,
• 3:15:22
  und dann gibt es irgendwann einen crash und ab dem moment haben die echten problem weil die da neu starten müssen haben dann nur noch eine leere szene und können jetzt aber nicht alles nachholen was wir in der letzten zeit gebastelt haben.
• 3:15:36
  Und da ist mir dann aufgefallen ich muss öfters mein projekt irgendwie mal zippen vom.
• 3:15:43
  Also entweder müssen sie natürlich auch mal öfters speichern ja aber es würde auch sinn machen dass ich öfters mal meine zwischenstände speichere zippe und dann den schnell mal rüber schieben kann.
• 3:15:55
  Was schwer ist wenn das netzwerk nicht so gut funktioniert aber das ist noch mal ein anderes thema.
• 3:16:02
  Aber da das war wirklich öfters mal problem und dann haben dann dann kommen die nämlich teilweise nicht mehr hinterher ja weil weil die bei den anschluss verlieren und dann sind sie plötzlich komplett demotiviert und fangen an irgendwas anderes zu machen,
• 3:16:13
  das war das war doof das hat mich sehr geärgert also mich ärgert es gar nicht wenn ihr mal irgendwie rausgeht oder irgendwie spielt nebenbei weil das ist die eigene entscheidung weil das das kalte ich mir dann selbst auch nicht an aber wenn sie halt,
• 3:16:24
  quasi deswegen rausfallen das hat mich dann schon geärgert.
• 3:16:29
  Verständlich.
• 3:16:30
  Background
• 3:16:31
  Ich würde gerne eine sache hinzufügen als kleine notiz was nicht so gut lief,
• 3:16:37
  als ich damals an der schule war und zwar haben wir manchmal die projekte bewertet da haben die studenten sich von hingestellt und die präsentation gemacht und dann ihre projekte gezeigt mit einer präsentation und ihre,
• 3:16:49
  auch mal demonstriert in form einer demo und wir haben dann kurz danach feedback gegeben und wir hatten,
• 3:16:55
  pro spielen nicht ganz so viel zeit und das hat dann bei uns dazu geführt dass wir,
• 3:17:01
  wir prüfer die na da saßen uns eher auf die negativen aspekte fokussiert haben und die hervorgehoben und tipps gegeben haben wie man das vielleicht besser machen kann denn ja wir waren etwas zeitlich angebunden
• 3:17:15
  und hätten wir jetzt die ganzen positiven sachen noch erwähnt dann wäre die zeit eben ein bisschen zu kurz gewesen also,
• 3:17:23
  in unserem oder in seinem also ich spreche mal für mich in meinem mindset was so die studenten die wissen ja was sie da gutes gemacht haben also braucht man ja darauf gar nicht eingehen und wir geben jetzt nochmal zack zack zack die negativen punkte.
• 3:17:35
  Weil dort potenzial zu verbesserungen liegt,
• 3:17:38
  das hat aber dazu geführt dass die ein bisschen deprimiert danach waren die waren immer total down nach diesem,
• 3:17:46
  gründen weil für sie hat's im grunde sich so angehört wie als wenn wir alles zu
• 3:17:50
  mies weil wir ja nur darauf rumgehackt haben oder ich nur darauf rumgehackt habe aber es war gar nicht so gemeint es war eher so ein,
• 3:17:59
  hey jetzt habt ihr echt cool gemacht aber wir wir sagen es das das das das das kann noch besser werden genau und da würde ich in zukunft dann
• 3:18:08
  eher darauf achten dass dass man da ja auch auch die positiven seiten noch mehr hervorhebt,
• 3:18:14
  man darf auch nicht vergessen das sind ja leute die sind diese ganzen umgang noch nicht so gewohnt als wenn man jetzt irgendwie zehn jahre in der branche ist oder überhaupt im beruflichen umfeld
• 3:18:23
  und sich selbst auch ein bisschen etabliert hat und dementsprechend vielleicht auch ein bisschen mehr selbstbewusstsein hat kann man mit so einem sehr direkten effizienten feedback sicherlich auch besser umgehen.
• 3:18:33
  Als wenn man eben noch ganz jung ist und das erste mal so ein projekt
• 3:18:37
  und eigentlich ganz stolz drauf ist und dann sitzen da sie prüfen und sagen hier ist die farbe da kannst du aber noch mal ein bisschen und hier und die form und genau,
• 3:18:46
  also das ist noch ein punkt den ich gerne erwähnen würde und den den der ist mir nicht eingefallen bei der aufnahme deswegen hier diese kleine ein sprache und jetzt geht's weiter.
• 3:18:56
  Schön ja da haben wir jetzt ja alles haben wir jetzt schon recht viel abgearbeitet eigentlich schon schon die meisten sachen ich würde gerne noch eine sache ansprechen.
• 3:19:06
  Wenn wenn ihr jetzt nicht nicht noch irgendwas hinzu fügen möchtet natürlich.
• 3:19:13
  Und zwar gab es gab es ein kleines problem bei einer prüfung und das möchte ich ansprechen weil das öfters mal ein thema ist was.
• 3:19:20
  Auch in der industrie mal aufploppt.
• 3:19:25
  Genau aber bevor ich das anspreche habt ihr jetzt noch irgendwie sachen die wo ihr sagt hey da müssen wir nochmal drauf hinweisen.
• 3:19:34
  Eigentlich habe ich jetzt schon viel zu der bewertung gesagt also so persönlich ne muss ich das auch nochmal bedrohen.
• 3:19:44
  Also ich bin der meinung wenn jeder sagt wenn jemand sagt objektiv dann lügt er weil man kann es am ende nur aus meiner eigenen erfahrung und irgendwie persönlich bewerten.
• 3:19:54
  Und da sage ich also das sage ich auch meinen studenten dass ich das jetzt persönlich bewertet und zwar hat das eine punkte scala aber das bewerte ich nach meinem erfahrungsgemäß nach meinem horizont.
• 3:20:07
  Und deswegen lege ich ja auch wert auf ihre persönliche meinung und es ist schon so dass es in der industrie ein standard gibt.
• 3:20:17
  Den man erfüllen sollte ne aber an den darf man auch zweifeln das heißt man kann das ruhig hinterfragen und genauso ist es auch mit der bewertung ich finde es total wichtig auch darüber zu reden und ich finde feedback essenziell,
• 3:20:29
  warum es jetzt für was ein punkt abzug gab oder was gut gemacht wurde und weil wir vorhin auch dabei waren was lief gut und was können wir verbessern,
• 3:20:39
  persönlich würde ich gerne mehr positives feedback geben ich merke aber auch selber dadurch dass zum beispiel.
• 3:20:49
  Die zeit für feedback ganz oft viel zu kurz ist dass ich dann ganz schnell anfangen einfach nur aufzuzählen wo ich einen punkt abgezogen habe.
• 3:21:01
  Ärgert mich am ende total selber weil das mega demotivierend ist und ich möchte das eigentlich auch gar nicht.
• 3:21:07
  Aber ich merke dass dass mir das aus zeitgründen ganz oft passiert und das ist auch so ein ding was ich ganz gerne ändern möchte und wo ich halt auch an diesem bewohnungssystem arbeite dass ich zum beispiel auch bunten bonuspunkt gebe für konstruktives feedback,
• 3:21:20
  und auch so viel mitarbeit und kritik feedback solche sachen das ist mir total wichtig.
• 3:21:29
  Und das ist auch echt schwierig also.
• 3:21:32
  Ja ein cooles bewohnungssystem zu finden und auch genug zeit darin zu investieren das ist echt schwer also das wollte ich eigentlich noch so dazu sagen.
• 3:21:44
  Ja die die bewertung finde also von prüfungen von arbeiten so fand ich auch immer schwierig vor allem du kannst es ja nochmal im industriestandard messen wenn's im ersten oder zweiten semester ist da muss man das nochmal runter brechen die frage ist ja auf was denn was ist denn zu erwarten in dem semester das kommt halt mit der erfahrung dann wo man auch verschiedene sachen gegeneinander
• 3:22:02
  grenzen kann und sieht ah okay das ist also so ungefähr das niveau was mein erwarten kann aber das sagt er mir auch vielleicht keine ganz am anfang.
• 3:22:11
  Und ich muss auch sagen dass ich teilweise die projekte auch gegen auseinander abgewägt habe also dass ich dann bei so projekt arbeiten geguckt habe okay das sind das bewerte ich jetzt mal so und das und das und das so und am ende sich dann ja warte mal aber das ist schon
• 3:22:24
  das ist schon wesentlich besser als die anderen und das sollte sich da auch in der punkte anzahl widerspiegeln das ist also nicht so ein global objektives ding sondern
• 3:22:34
  ist auch relativ zwischen den projekten es war mal ein bisschen komisch.
• 3:22:40
  Aber ich habe mich dann auch immer versucht abzusichern dem ich wirklich für argumentiert habe und auch dokumentiert habe warum ich da einen punkt gegeben oder eben nicht gegeben habe ja
• 3:22:49
  aber es war auch eine neue challenge so so wirklich da sachen zu bewerten wo du denkst das ist echt nicht einfach.
• 3:22:58
  Und ich habe auch immer ein bisschen angst also welche schon sage ich werde das jetzt so persönlich aus meiner sicht ne ich habe natürlich schon am ende angst dass das die studenten denken.
• 3:23:08
  Dass wenn ich jetzt irgendwie mal nicht nett war zu jemanden oder so dass ich dann persönlich werde auch in der benotung.
• 3:23:14
  An einer schule war das auch so dass ich immer die die prüfungen getippt gekriegt hab mit dem namen das müssen sie natürlich so machen dann habe ich mir einen unterkopf hier.
• 3:23:24
  Und habt ihr erstmal umbenannt.
• 3:23:28
  Damit ich einfach weil wenn die namen dann einmal wechseln so und dann habe ich das erstmal so bin so benotet.
• 3:23:35
  Und habe das danach sozusagen wieder bei der person eingetragen.
• 3:23:41
  Weil ich das irgendwie auch total wichtig finde und ich will jetzt nicht sagen dass es ein vorteil ist wenn man schlecht ist mit namen ja,
• 3:23:49
  und gesichter und nochmal so aber tendenziell ist es auf jeden fall in dem fall wenn es um die benotung geht einfach ein vorteil weil ja kann ich auch echt sagen,
• 3:23:58
  sorry ich hab's mir angeguckt so ich habe mir hier das feedback aufgeschrieben und danach habe ich erstmal auf deinen namen geguckt und hab 's da eingetragen,
• 3:24:06
  weil mir das auch wichtig ist ich will auf keinen fall dass jemand denkt boah,
• 3:24:11
  die risse kann ich nicht leiden deswegen habe ich jetzt hier ein schlechter schlechtere punkte oder so nein das ist auf keinen fall also das ist mir auch total wichtig,
• 3:24:21
  das ist nicht so rüberkommt weil ich auch selber in der schule die erfahrung gemacht habe so als anekdote,
• 3:24:28
  meine ethik lehrerin die konnte nicht leider nicht leiden und dann sollten wir plakate machen super coole gruppenarbeit noch,
• 3:24:37
  auch ein echt cooles plakat und dann fängt die an das mega zu loben,
• 3:24:43
  richtig geil war auch geil und dann dreht ihr das rum sieht meinen namen und sagt dann ja das ist halt leider nur eine drei und ich so.
• 3:24:52
  Hier nett ja und weil ich halt auch selber diese erfahrung gemacht habe ist mir das umso wichtiger dass das fair und gerecht zugeht und wirklich auch nachdem erfahrungshorizontes beurteilt wird,
• 3:25:06
  und nicht nach gesicht und namen und was weiß ich ne.
• 3:25:12
  Es ist nicht schlecht das zu anonymisieren ja,
• 3:25:18
  das ist mein das ist da gibt's auch irgendwie studie zu oder was das bewerbungen angeht und so das ist auf jeden fall sinnvoll was ich aber den studenten mit aufm rat geben kann versetzt euch vielleicht so ein bisschen in die in die situation des dozenten,
• 3:25:33
  der wenn der sachen prüft
• 3:25:35
  kriegt er halt nicht nur eure datei sondern die datei von vielen leuten und es hilft echt wenn die dann benannt sind also zum beispiel wenn du ein zipper schief bekommst und das eine heißt game das andere ist game zwei drei das ist schwierig auseinanderzuhalten
• 3:25:49
  und es hilft wirklich wenn die ganzen sachen auch wenn jedes dokument nochmal zum beispiel den titel des projekts im namen hat ja und das dann nicht einfach nur heißt
• 3:25:58
  asset dokumentation punkt dog oder so sondern es.
• 3:26:04
  Kälte devil dokumentation oder so weil dann leben weil wenn man sich die ganze sache herunterlädt hat man sofort ein überblick okay was gehört eigentlich zu was und ich habe dann selbst damit
• 3:26:16
  teilweise viel zeit investiert die sachen zu sortieren und so alles ein bisschen komisch benannt war und dasselbe geht übrigens auch auch nochmal so ein tipp ne.
• 3:26:25
  Es ist nicht nur ein studenten problem hat jeder wahrscheinlich aber ihr glaubt dass.
• 3:26:30
  Das was ihr wisst alle wissen so ungefähr ja also oder mir geht's zumindest oft so dass ich den eindruck habe dass mein mein wissensstand ja gar nicht sowas besonderes ist und ich habe das
• 3:26:40
  gefühl dass es bei studenten oft auch so ist weil die nicht,
• 3:26:44
  in anführungsstrich damit prahlen was für tolle sachen sie machen ich will darauf hinaus dass mir ganz oft fehlt sowohl bei projekt arbeit als auch bei der dokumentation,
• 3:26:54
  der der eigenen arbeiten also den ich spiele projekte sind so sitzt zum beispiel modell oder so da wird zu wenig dokumentiert wie ihr das,
• 3:27:04
  gemacht habt und was eure coolen techniken sind ich habe das gefühl dass da eher so die die meinung herrscht so ja gut das weiß man ja oder hält es ist ja nichts besonderes aber nee das stimmt nicht das ist was besonderes wenn ihr zum beispiel,
• 3:27:16
  keine ahnung irgendwie die texturen auf eine irgendeine coole art erzeugt habt oder sowas denn wenn umso besser diese workflow dokumentiert ist umso mehr
• 3:27:24
  und einfacher hilft das auch punkte zu geben weil ich finde es ein asset bewertet sich wesentlich besser und leichter wenn man weiß wie cool und auf welche verschiedenen weg ist erstellt wurde als wenn man einfach nur das endergebnis sieht
• 3:27:37
  na bis zumindest meine erfahrung.
• 3:27:42
  Und ich finde da noch kurz an was ich in den jüngeren semestern mache ist wir machen vier sketchers.
• 3:27:50
  Es hat halt auch den vorteil dass man sich das halt schön nicht nur ein tradi angucken kann sondern dass du halt die auch das filme angucken kannst und die textur und so kündigt können die studenten,
• 3:28:03
  selber sich selber referenzen raussuchen das finde ich sehr cool und wir können auch andere sachen analysieren so die arbeit von anderen,
• 3:28:10
  und die können das präsentieren und wir können es uns im kurs zusammen angucken und es macht auch für mich für die bewertung.
• 3:28:18
  Oft einfacher mir den sketch happening anzugucken und okay wir haben die das gemacht so man sieht ja auch viel wie das gelöst ist weil du also wie die sachen gelöst haben so,
• 3:28:29
  wie viel materialien sind da drauf wie viel texturen und so.
• 3:28:35
  Das finde ich total praktisch also muss ich wirklich sagen und es gibt auch immer schöne ergebnisse also,
• 3:28:41
  nicht immer aber ich muss sagen ich bin ganz oft bin ich da auch zufrieden weil du auch mit vielen simplen sachen schon echt coole sachen machen kannst und einen impact haben kannst und,
• 3:28:51
  ich finde es auch total schade dass viele denken oh hier ist ja so krasser shit auf snapchat und auf arztrechnung ich.
• 3:28:59
  Ich poste das jetzt nicht ne also bevor die den link mal public machen bevor ihr das mal selber in soziales netzwerk stellen oder man als feedback einfach freigeben.
• 3:29:11
  Denken viele dass sie zu schlecht sind sehen aber gar nicht.
• 3:29:15
  Dass ganz viele auch auf diesen level sind und auch also wir lernen ja auch an den anderen warum dürfen dann andere nicht von uns lernen und das ist auch so ein ding was ich mir auf jeden fall mehr wünsche dass die people ihre sachen rausgegeben,
• 3:29:29
  einfach auch mit so einem teil davon werden das finde ich voll gut.
• 3:29:34
  Hat auch den vorteil dass sie dort teilweise besser gesichert sind wenn die systeme überleben
• 3:29:40
  dann dann kannst du teil so noch jahre später deine arbeiten von früher angucken die vielleicht auf einer eigenen festplatte nicht überlebt hatten wir die festplatte kaputt geht oder so nochmal daten verliert und es ist echt schön seine sachen von vor irgendwie fünfzehn jahren nochmal anzugucken
• 3:29:54
  das ist schon echt toll also hebt die auf.
• 3:29:57
  Das ist schön den eigenen brokers zu sehen und ich finde auch man kann sich da relativ leicht einschüchtern lassen aber ich drücke dann auch gerne mal auf den latest wo wirklich,
• 3:30:10
  weißt du ich meine klar wenn du auf den tipp gehst wo nur die besten pics drauf sind ja das ist halt master pieces denkst du okay ich gehe,
• 3:30:19
  ich gehe einfach nach hause es macht keinen sinn mehr irgendwas zu machen aber wenn du auf ladies gehst dann siehst du halt alle möglichen sachen und dann denkst du auch so okay so gut bin ich auch okay cool das ist teilweise sehr.
• 3:30:31
  Ermunterten.
• 3:30:35
  Eine eine sache der die auch in dokumentation fällt die die ich glaube ich die auch sehr wichtig ist für die schulen sich da zu überlegen wie sie das machen ist,
• 3:30:46
  wenn schüler oder studenten für die projektarbeit oder auch für die eigene arbeit party assets zum beispiel verwenden dürfen.
• 3:30:55
  Oder von mir aus plugins oder code oder whatever wie das zu dokumentieren ist.
• 3:31:02
  Das war für mich teilweise schwierig ich wusste teilweise dass projekte das den erlaubt wurde ja hier wir haben das plug-in benutzt oder wir haben ein asset paket benutzt oder so und dann musste ich teilweise gucken ja wo ist denn das aufgeschrieben.
• 3:31:17
  Und das war mir auch immer wichtig dass das sehr gut notiert würde weil weil es einfach wichtig ist zu sagen okay das und das habe ich gemacht und das alles habe ich halt nicht gemacht so.
• 3:31:26
  Wir hatten dann einmal so ein fall und ich muss da vorsichtig sein weil ich weiß nicht wie es ausgegangen ist und es ist auch ja es gibt es gibt keinen definitiven aus,
• 3:31:41
  ausgang der ganze geschichte ja deswegen will ich das nicht jetzt vorurteilen aber ich will mal kurz sagen wieso wieso die entwicklung war und,
• 3:31:49
  was war so mein eindruck sozusagen ist und zwar habe ich eine eine prüfung korrigiert die.
• 3:31:58
  Ein einzelprojekt war und ich war am anfang sehr beeindruckt
• 3:32:02
  weil das war da gab es toll ein tolles hauptmotto gell und also mehrere modelle sogar und es war sogar interaktiv und,
• 3:32:10
  und es gab sogar effekte und sowas und ich dachte wow also das ist meine krasse gute prüfung also da da da hatte ich tatsächlich am anfang gedacht so holy shit,
• 3:32:22
  ich hoffe ich finde irgendwas was nicht so gut ist damit ich nicht einfach zwanzig punkte drauf schreiben muss ohne also weißt du was ich ich will ja also ich will ja das ernsthaft bewerten und wenn das aber,
• 3:32:34
  wenn ich dann dann gar nichts finde,
• 3:32:37
  was irgendwie nicht so gut ist dann was soll ich denn da hinschreiben das schreibe ich ihnen alles perfekt aber das das klingt ja dann auch nicht nach einer guten bewertung weil's nicht so detailliert aufgeführt ist was da jetzt toll ist irgendwie weil sie immer dass das gut beschreiben kann
• 3:32:50
  also auf jeden fall war mein erster eindruck so wow ist das toll.
• 3:32:55
  Und dann war es aber so ich habe also ich ich fand das.
• 3:33:04
  Beeindruckend und dann kam aber erste zweifel weil ich dachte.
• 3:33:08
  So eine effekte zu machen also effekte macht man teilweise so dass man ein flip kinder das bedeutet man simuliert zum beispiel eine explosion oder oder eine flamme oder plasma ball oder whatever,
• 3:33:20
  in dem programm rendert einzelfragen raus in eine große textur und spielt das dann im spiel ab und sowas zu machen,
• 3:33:28
  es ist nicht so einfach also eine gute simulation zu machen ist erstmal nicht einfach das dann schön im flip book zu machen und alles das ist schon ganz schön arbeit und ich dachte mir.
• 3:33:39
  Das ist jetzt auch kein thema gewesen im unterricht also weder bei mir noch wüsste ich dass das,
• 3:33:45
  sonst irgendwo aufgetaucht ist also schon respekt also ich ich jetzt gerade kämpfe ich tatsächlich mit diesen simulation und sowas und arbeite mich da auch ein und merke wie aufwendig und wie krass das ist.
• 3:34:00
  Und da ist so das ist das schon beeindruckend wie und dann haben mich so sachen.
• 3:34:09
  Die in der dokumentation standen bisschen verwirrt und zwar.
• 3:34:19
  Jetzt muss ich mal gucken ich hatte hier so einen text genau so so so die beschreibung wie wie das modell erstellt wurde so war dann so ja da ich bereits
• 3:34:29
  durch meine erfahrung viel arbeit mit silber ich hatte begann ich mit dem sammeln und analysieren von referenzen und damit verschiedene formen von x y auszuprobieren als set waren jetzt sachen,
• 3:34:40
  teile des modells das will ich hier nicht jetzt genau sagen um das anonym zu halten ja es geht aber darum verschiedene teile wie so ein kids sozusagen wie so ein.
• 3:34:50
  Auszuprobieren und behielt die teile welche den schlüsselstein gesamteindruck bildeten und das klang für mich so häh.
• 3:34:59
  Hatte da hatte da irgendwie verschiedene,
• 3:35:01
  ich sag mal wir nehmen es waren es geht um einen traktor hatte dann sich irgendwie einen reifen runtergeladen und und und eine scheibe und und das deck und das zusammengesteckt oder was oder hä weil es geht ja darum was eigenes zu bauen.
• 3:35:14
  Habe ich irgendwie nicht verstanden ne und und da kam mir dann das erste zweifel.
• 3:35:23
  Kann das irgendwie irgendwas ist da komisch ja.
• 3:35:27
  Und es gibt dann auch immer eine mündliche prüfung und da habe ich dann auch nochmal nachgefragt so hey echt beeindruckend also ganz toll schön umfangreich
• 3:35:37
  und das ist alles von von dir selbst gemacht und dann war die antwort ganz klar ja aber ich werde da nochmal nachgezogen wirklich alle also keine dritte benutzt so ja genau,
• 3:35:50
  ok das ist schon respekt so.
• 3:35:58
  Und dann habe ich aber gedacht so hey.
• 3:36:03
  Ich ich gucke da mal rein und dann habe ich mir mal die dateinamen der dieser ton angeguckt weil das echt da war ich echt nicht sicher das kann doch nicht sein soll und dann stellt sich raus nach kurzem googeln.
• 3:36:16
  Dass die aus einem unity effekt paket kommen dass das war dann glücklich dass die textur namen nicht umbenannt worden ne das war noch die originalnamen die sie aus dem paket kam.
• 3:36:28
  Und da war ich dann so ein bisschen verwirrt weil dieses paket war halt nirgendwo erwähnt.
• 3:36:34
  Und das ist halt so ein thema was eben meinte ne also das ist schon sehr wichtig so eine drittanbieter geschichten zu erwähnen.
• 3:36:43
  Seid ihr noch da.
• 3:36:46
  Ich habe mich gerade daran erinnert dass ich beim haien jetzt auch.
• 3:36:53
  Vermehrt darauf achten muss dass ich diese tutorials rausfiltern.
• 3:36:58
  Es geht nur ansatzweise es geht ja hier nicht um betrug also die leute machen ja ein tutorial modellieren das nach.
• 3:37:05
  Wenn man etwas wenn man jetzt ein tutorial das wirklich sehr umfangreich und aus detailliert irgendeine workflow beschreibt dass man das mit anderen augen betrachten muss als eine komplett eigenständige arbeit.
• 3:37:18
  Die haben zwar nichts geklaut aber sie haben jetzt auch nicht in eigenregie neues asset gebaut also da muss man auch nochmal so ein bisschen,
• 3:37:27
  ein bisschen vorsichtig sein bei der beurteilung daran hat's mich jetzt gerade erinnert deshalb war ich kurz etwas still.
• 3:37:35
  Ja ist ein guter punkt ich meine das muss halt dann erwähnt werden kann ja dann auch unterschreiben hier nachgebaut vom tutorial ganz klar.
• 3:37:45
  Ist ja krass also der hat der hat sich dann oder sie eine partikel runtergeladen und den als seinen eigenen verkauft als ihren eigenen verkaufs und um damit die prüfung zu bestehen sozusagen.
• 3:37:57
  Naja also jetzt war das ja aber keine keine partikel übung oder sowas aber ich habe dann sozusagen ein bisschen blut geleckt weil ich dachte also wenn jemand einfach den die effekte halt benutzt und nicht erwähnt
• 3:38:10
  könnte es sein dass da auch mehr irgendwie ist und dann habe ich das hauptmotto sagen wir es ist ein traktor,
• 3:38:16
  habe ich danach mal gesucht und dann stellt sich raus gibt's auch und.
• 3:38:23
  Alles zusammen gekauft.
• 3:38:24
  Und das ist halt so das war relativ also nicht nicht super lob pulli aber so lopez dass man die turbo logie sehr gut sehen kann und du kannst wirklich sehen dass es eins zu eins,
• 3:38:35
  das modell ja also selbst wenn es nicht dieselbe pose ist irgendwie nicht dieselbe perspektive kannst du halt sehen
• 3:38:41
  okay dort sehe ich genau dieselbe theologie weil was du vorhin meintest theresa dass du uns bestrafen damit irgendwann endgültig siehst kann man das ja sehr gut.
• 3:38:51
  Gegner der abgleichen so ne.
• 3:38:53
  Ja spätestens bei den wirst du es dann sehen wir die also da kannst du nicht zufällig irgendwie die gleichen auslegen.
• 3:39:00
  Richtig genau die juice war auch so eine sache genau das ist auch ein guter punkt und da habe ich das verglichen und dann ist es so dann habe ich auch mal geguckt.
• 3:39:10
  Du kannst nämlich also dass das modell aber auch animiert und da habe ich die,
• 3:39:17
  bmx dateien dann mal ein notpack geöffnet und dort drin steht der export fahrt ja und dann habe ich dort halt gesehen,
• 3:39:23
  dass bei also da steht dann halt irgendwie drin keine ahnung zehn doppelpunkt also wenn das auf den desktop zum beispiel liegt ja da steht dein name auch immer im pfad mit drin weil das im jusos ordner ist und so
• 3:39:33
  und dann stand bei dem hauptmotto stand dann auch der entsprechende name drin von der person aber bei den animationen,
• 3:39:40
  stand noch der name drin des autoren des des modells auf unity.
• 3:39:47
  Weil die animation anscheinend einfach so übernommen wurden und nicht neu exportiert so aus dem programm das war dann auch schon mal so ein bisschen so okay interessant,
• 3:39:56
  und das habe ich dann der der schule auch gemeldet und dann haben die halt mal nachgefragt.
• 3:40:05
  Und dann gab es einen interessant weil für mich war die sache jetzt eigentlich relativ klar aber dann hat sich die die geschichte auch nochmal gedreht und zwar hieß es dann,
• 3:40:13
  die person hat die die ganzen assets im im umfang eines workshops erstellt,
• 3:40:20
  und die person kennt auch den den autor des also oder dem verkäufer im unity assets store.
• 3:40:28
  Die kennen sich wohl schon länger und weiß ich geben sich tipps irgendwie oder er kriegt hilfe und die person kriegt hilfe und so.
• 3:40:38
  Das war dann ganz interessant okay weil erstens also es stellt sich dann tatsächlich raus ja diese person kennt sich wirklich.
• 3:40:47
  Und trotzdem ist die frage ja aber warte mal aber das ist doch jetzt eine prüfung,
• 3:40:53
  da muss man doch sachen neu erstellen und nicht irgendwie sachen aus irgendwelchen workshops benutzen oder lief der workshop jetzt
• 3:41:00
  gerade erst ab oder wie und und also das war so diese ganzen sachen sagen wir mal dass das wäre so ich meine warum nicht ne man könnte ja genauso gut sagen oh ich ich kombiniere das mit irgendeiner challenge arzt oder so aber dann kann man das doch erwähnen.
• 3:41:13
  Und zwar stolz erwähnen hey guck mal hier habe ich gemacht in der der sache und das wäre total toll ne also aber da stand nichts davon da.
• 3:41:23
  Also ich glaube dass credits allgemeinen problem sind weil mittlerweile benutzen wir das internet als sehr selbstverständlich,
• 3:41:32
  so und ich glaube auch die wenigsten kennen auf google den filter dass du einstellen kannst dass du nur sachen die es dir,
• 3:41:39
  du verändern kannst also dass die gekennzeichnet sind zur wiederverwendung und tralala.
• 3:41:45
  Und werdet sind halt auch so ein richtig schwieriger punkt also ich merke das auch selber im unterricht so sachsens gutes beispiel materials und so ne.
• 3:41:55
  Dann gucke ich bei mir in meinem gambo oder wochen mache ich die kauf was die für eine lizenz haben ne ob ich die überhaupt kann ich dir an die studis weitergeben oder nicht,
• 3:42:05
  unity assets du auch gutes thema.
• 3:42:08
  Das checke ich alles vorher und tendenziell gibt also was ich dir geben unterricht dürfen sie benutzen und auch bei den projekten sage ich auch.
• 3:42:15
  Was der eigenanteil ist also zum beispiel kriegen die kontrolle also gamecontroller und.
• 3:42:22
  Müssen sie jetzt nicht selber schreiben oder auch bei den materials oder so dass alles was so zeitlichen faktor ist oder was wir im unterricht nicht hatten dann guckt guckt man halt dass man das ergänzt aber.
• 3:42:34
  Der eigenanteil muss stimmen und.
• 3:42:36
  Tendenziell auch also credits und so sind halt mega wichtig also finde ich auch auch wenn es nur eine referenz ist ich habe was gemogelt weil ich bin fan von dem und dem oder.
• 3:42:49
  Weiß ich nicht also mir persönlich ist es auch wichtig weil ich zoll ja auch ganz viel respekt damit.
• 3:42:54
  Exakt ja.
• 3:42:56
  Und das glaube ich ist aktuell einfach durch unsere digitale welt.
• 3:43:04
  Komplett also es geht gerade so verloren habe ich dieses gefühl auch in kombination dass die eigene arbeit nicht so viel wert ist irgendwie.
• 3:43:15
  Dadurch dass sie das jüdische studenten schätzen sich halt selber sehr gering ein im vergleich jetzt auf station oder die erste startseite von sketchers oder whatever.
• 3:43:24
  Und deswegen das führt halt auch dazu dass die anderen weniger respekt zollen oder so habe ich manchmal das gefühl jetzt nicht immer und auch nicht bei allen auf keinen fall aber so diesen diesen fall hatte ich auch so einen ähnlichen fall und es war auch,
• 3:43:37
  voll die diskussion also auch,
• 3:43:39
  komplettes unverständnis weil ich habe doch das gemacht was in der aufgabe steht und nur weil halt in der aufgabe nicht explizit drinne steht dass du nichts klauen darfst sozusagen.
• 3:43:52
  Ist das ja dann legitim und dann dachte ich mir auch so ist schon krass das muss man jetzt in die aufgabenstellung mit reinschreiben und.
• 3:43:59
  Wurde da ein komplettes set einfach übernommen oder irgendwie nur teile oder oder oder was war.
• 3:44:04
  Nee das war war auch eher so ein coding also es ging um unity um um den code so.
• 3:44:11
  Da war halt auch nichts umbenannt es hieß auch noch.
• 3:44:15
  Wie von dem also auch die der bild die bilddatei also es war echt gruselig und wo ich mir denke okay wenn ich schon irgendwie also das krasse ist dass da gar nicht das bewusstsein dafür da war.
• 3:44:29
  Weil wenn das bewusstsein da gewesen wäre dann hätte man auch die bilddatei umbenannt nur mal so.
• 3:44:33
  Exakt exakt genau ja ja genau da komme ich auch gleich noch zu genau.
• 3:44:36
  Genau und das ist halt eher das problem was ich sehe dass das bewusstsein überhaupt nicht da ist also auch die grenze ist gar nicht da also die existiert auch nicht und da weiß ich auch gar nicht ob es dann so ich bin credits mega wichtig.
• 3:44:51
  Aber wenn schon gar nicht klar ist ab wann muss ich dann quer das geben und und so.
• 3:44:56
  Ist schwierig ist unglaublich schwierig keine ahnung also es ist auch echt hart weil ich selber nicht so bin.
• 3:45:05
  Ja genau sorry ich wollte nur sagen dass es für mich auch selber komplett schräg ist.
• 3:45:08
  Ich würde einfach sagen immer,
• 3:45:11
  weil weil credit sind ja auch in eigenem interesse wenn du auf auf twitter deine arbeit postest und dann den original autor konzept zum beispiel erwähnt dann ist das ja für dich auch wiederum werbung weil im besten falle ist das irgendwie cooler typ
• 3:45:23
  deine sachen wieder retweetet und dann kriegst du vielleicht wiederum mehr reichweite also ich wüsste gar nicht ich ich würde also wirklich das schlimmste was mir passieren könnte ist dass ich mich irgendwie
• 3:45:32
  als irgendwer ausgebe oder vergesse irgendwie immer was zu erwähnen und dann kommt ein ersatz simon hier sorry aber das da hast du echt das sieht so aus als hätte er da irgendwas geklaut oder sowas das ist mir so wichtig ganz klar zu machen
• 3:45:46
  nee nee das ist nicht von mir ich mache auch wenn,
• 3:45:49
  wenn ich meine textur von irgendeinem spiel zeige auf meinem blog ja zum erklären dann packe ich da immer fett eine schrift drüber hier copyright bei irgendwie rockstar oder bei testa oder irgend sowas weil ich auch nicht will also was ich ich mache hundert prozent klar
• 3:46:04
  wem hier was gehört sozusagen ist finde ich super super wichtig also mir geht's auch gar nicht im kopf immer da in irgendeiner form.
• 3:46:16
  Also ich würde mich da total schämen wenn du der eindruck entstehen könnte ich hätte irgendwas geklaut oder oder ausgeliehen in anführungsstrichen oder so und im gegenteil ich bin dann stolz auch die die quellen zu erwähnen und zu zeigen hier gucken,
• 3:46:28
  ich ich lasse auch andere leute gerne wissen wenn ich sachen von ihnen toll finde irgendwie.
• 3:46:36
  Oh ja das finde ich auch wichtig das mache ich auch ganz gerne also das also auch.
• 3:46:41
  Ich glaube fisching for compliments eh so ein problem das können wir gleich nochmal drüber reden aber tendenziell bin ich auch echt so so voll voll der nerd und denken so.
• 3:46:52
  Mega und dann ist es bei mir halt kein like dann schreibe ich den leuten sage ey.
• 3:46:57
  Mega mega highlight und das ist mir auch total wichtig weil liken kannst im prinzip heutzutage jeder langweilig langweilig und ich habe auch festgestellt dass dieser create.
• 3:47:10
  Auch viel mit ohne chip und responsibility zusammenhängt.
• 3:47:16
  Dadurch dass das alles so schlammig geworden ist habe ich auch ganz oft das gefühl dass auch viele studenten gar kein ohne schiff wollen so über ihre eigenen sachen das ist irgendwie voll schräg ähm,
• 3:47:28
  und auch dieses ich könnte jetzt ja auch ein unity paket draus machen ne,
• 3:47:33
  also tendenziell sind die möglichkeiten da aber dieser dieser gedanke dahin,
• 3:47:38
  sich in so eine position zu bringen es ist irgendwie also es ist richtig das ist richtig schwierig so habe ich irgendwie festgestellt das hängt auch irgendwie alles zusammen und es hängt auch auch mit diesem fisching for compliments zusammen.
• 3:47:51
  Und dazu kommt halt noch die komponente dass viele studenten am anfang ich konnte es auch nicht nur oder so sie können ja gar nicht bewerten zum beispiel was ist ein gutes tutorial was ist ein ein schlechtes tutorial,
• 3:48:06
  was bringt mir was wie komme ich weiter.
• 3:48:10
  Und meine familie auf facebook mag das ja ne.
• 3:48:16
  Und deine familie auf facebook die weiß auch nicht dass das was du gerade gemalt hast.
• 3:48:22
  Von jemandem anderen abgemalt ist so abgetaucht ist oder.
• 3:48:27
  Also die wissen woher sollen die das denn auch wissen und das glaube ich auch so ein so ein problem,
• 3:48:33
  dass die auch nicht da ist weil es weiß ich ja auch keiner drauf hin und dadurch dass wir auch so eine leitkultur haben,
• 3:48:40
  schreibt dann halt auch keiner in die comments by the way es wäre vielleicht cool gewesen zu erwähnen dass du das nach diesem tutorial gemacht hast.
• 3:48:49
  So also das hängt halt alles zusammen und ich will auch ehrlich sein persönlich vermisse ich auch so ein paar alte.
• 3:48:58
  So ein paar alte foren so ich weiß noch ich war immer auf weiß nicht wer es wie die art dot com feedback keine roboter freunde ähm.
• 3:49:08
  Und so und das feedback war manchmal ganz schön hart.
• 3:49:16
  Auch hier aber am ende bin ich da so viel mehr dankbar für als für die likes auf.
• 3:49:26
  Facebook award das hat mich viel weitergebracht so ähm genau das verteidig dich.
• 3:49:34
  Was du meinst mit dem mit der awareness genau dazu kommen nämlich auch gleich noch weil die geschichte geht noch weiter.
• 3:49:45
  Und zwar ist es nämlich so dass also mal also die frage war jetzt noch ein okay wann ist dieser workshop jetzt eigentlich gewesen und so
• 3:49:51
  und dann hat ein ein befreundeter dozent auch an derselben schule hat das paket mal angeguckt wo der in anführungsstrichen traktor drin war es geht nicht um traktor ich sag das nur so um das zu anonymisieren
• 3:50:04
  und dann stellt sich raus dass worte irgendwie ich glaube zweitausendsiebzehn angelegt und zuletzt zweitausendneunzehn im januar.
• 3:50:12
  Aktualisiert das heißt das ding ist schon uralt und erstens sollte natürlich,
• 3:50:18
  in der in der prüfung alles neu gemacht werden
• 3:50:22
  und außerdem wenn das jetzt von der person an der schule gemacht wurde dann wär's ja auch komisch dass plötzlich jemand anderes dass das asset verkauft das ist auch irgendwie
• 3:50:32
  blöd ne also ist schon sehr merkwürdig ich habe dann auch nochmal double gecheckt also doppelt,
• 3:50:39
  geprüft ob diese texturen um dies ja auch,
• 3:50:43
  ob die eigentlich wirklich genutzt werden es könnte ja sein dass das paket einfach runtergeladen war und noch in dem projekt drin war aber gar nicht genutzt wurde aber dann stellt sich raus nee doch wurde eingesetzt und dann habe ich mal die tiffy details,
• 3:50:58
  habe ich mal in not plus plus geöffnet und auch dort steht das datum drin wann das erstellt wurde und das war zweitausendsechzehn.
• 3:51:08
  So das heißt wir haben jetzt zwei dateien wo wo ganz klar ist nee nee die wurden nicht zum zeitpunkt der prüfung erstellt und und dann,
• 3:51:20
  hab ich mir überlegt so hey dieselbe person hat ein semester vorher für die projektarbeit.
• 3:51:28
  Ziemlich gute arbeit geleistet und da habe ich die modelle mir auch mal angeguckt.
• 3:51:35
  Und habe nicht alle aber ein paar davon auch in irgendwelchen stores gefunden und da war es tatsächlich so
• 3:51:43
  da war es schwierig weil ich hatte das nicht du bist dann so ein bisschen darauf angewiesen dass das in den stores wenn du es nicht unbedingt kaufen willst dass da auch ein weil mein dem screenshot drin ist teilweise nicht aber teilweise waren die gezeigt
• 3:51:57
  und da kommt marcel tipp von wohin rein dass du anhand der nämlich auch erkennen kannst ob da was ist und tatsächlich waren die eins zu eins.
• 3:52:06
  Und die texturen die waren leicht verändert und auch die animation waren anders da hast du auch wirklich einen qualitätsunterschied gesehen
• 3:52:16
  also die animation waren für das semester semesterprojekt waren schon ja die sahen schon selbst gemacht aus muss man sagen aber die anderen sachen sahen sehr übernommen aus also nicht alle aber manche davon.
• 3:52:32
  Und.
• 3:52:34
  Ja damit konfrontiert hat die person dann wurde darum gebeten halt so ein paar beweise zu liefern zum beispiel stand auch in der dokumentation das
• 3:52:44
  der ganze workflow ausreichend dokumentiert wurde mit screenshot so da haben wir gesagt okay wir würden gerne diesen screenshot sehen ja auch tipp für euch für studenten da draußen
• 3:52:53
  dokumentiert eure sachen in verschiedenen states und haut das auch gerne in die dokumentation mit rein weil das ist total spannend zu sehen wie ein bild und windrad e-modell oder auch von mir das original algorithmus und er wieder über die zeit sich entwickelt und immer besser und schöner wird.
• 3:53:06
  Und nicht nur das endergebnis zeigen,
• 3:53:10
  ja genau und auf jeden fall ist es so dass der tatsächlich der verkäufer mit denen die studenten person ja auch zu tun hat ja nachweislich kennt sie sich schon viele jahre.
• 3:53:22
  Hat eine kleine bestätigung geschrieben ich habe die jetzt nicht mehr eins zu eins im wortlaut da aber da stand so drin wie
• 3:53:31
  ja also ich habe den traktor gebaut aber ich hab geholfen den zu integrieren und so für das studentenprojekte ja,
• 3:53:38
  ja aber dann hat er gar nicht die studenten person des gebaut sondern diese verkäufer also was ist jetzt hier los ja und dann gab's auch eine max datei wo der traktor drinne war aber das beweist ja auch nichts ja das ist.
• 3:53:52
  Dann einfach in der nächste teil mit dem traktor drin so und auf die effekt textur und wurde sich gar nicht mehr bezogen ja,
• 3:54:02
  und damit endet die geschichte dann auch es gibt es ist unklar es gab keine keine einsicht jetzt von dem von der original autor person sage ich jetzt mal das,
• 3:54:16
  ja sorry ich habe das übernommen oder eben nicht also es ist unklar deswegen kann ich auch nicht sagen ob das irgendwie betrug ist oder nicht für mich sieht es sehr danach aus als wäre da einfach sachen übernommen worden,
• 3:54:29
  im besten falle würde ich und darauf komme ich jetzt wieder zurück was du meintest teresa im besten falle würde ich mal vielleicht wenn ich beide augen zudrücken vermuten dass die person nie gelernt hat was es eigentlich
• 3:54:41
  deuteten artist zu sein und zwar dass man die sachen von null aufbau
• 3:54:48
  baut und vielleicht hat die person einfach gedacht na ja wenn ich mir hier von hier und hier und da und da war es schnappe und das zusammenstecken da ist es doch jetzt mein modell und,
• 3:54:57
  wenn ich jetzt,
• 3:54:59
  ein modell hier runterlade dann dann dann ist das doch jetzt mal ins oder weil das ist ja in meinem projekt oder so ich weiß nicht.
• 3:55:09
  Ich habe keine ahnung also ich kann's kann es nicht genau sagen auf jeden fall war das ein.
• 3:55:16
  Ein verwirrender ritt von anfänglicher begeisterung über unglaube über einfach nur,
• 3:55:24
  so ein bisschen verzweiflung am ende ja.
• 3:55:28
  Krass also echt krasses story also wo also da wäre ich glaube ich auch mega enttäuscht also.
• 3:55:37
  Ja hat mich auch tatsächlich traurig gemacht ja irgendwie das zu sehen selbst wenn es jetzt nicht aktiv wirklich,
• 3:55:46
  einfach geklaut ist dass das irgendwie drei semester lange nicht das verständnis dafür,
• 3:55:55
  erzeugt wurde anscheinend wie man da arbeitet oder so ich weiß nicht also ist,
• 3:56:04
  war sehr sehr erschütternd ja aber ich denke es ist ganz gut dass man hier anzusprechen vielleicht für folgende generation.
• 3:56:15
  Damit sowas nicht nicht vorkommt und wenn ihr liebe zuhörer da draußen übrigens,
• 3:56:21
  sowas macht ja also zum beispiel gibt es öfters mal in irgendwelchen vor und so ein pferd wie hey leute passt mal auf da gibt's x y der oder die verkauft gerade assets
• 3:56:30
  von euch in irgendeinem store wenn ihr so jemand seid meldet euch mal wir können das auch gerne anonym machen ich würde zu gerne mal so ein interview mit jemandem machen der sowas macht und und einfach mal so hinter die kulissen blicken was bewegt diese
• 3:56:45
  person ist es ist das unverständnis darüber wie man assets kreiert und und da ist es einfach nur ja ich will halt geld verdienen oder warum macht man sowas warum warum nimmt man einfach sachen ins portfolio und behauptet die werden von einem,
• 3:56:58
  obwohl das gar nicht stimmt das fällt ja so so auf also.
• 3:57:04
  Ich ich habe noch eine ergänzung story die es mir gerade eingefallen.
• 3:57:08
  Weil ich das so erschüttert hat gerade ich hatte noch ein anderes erschütterndes erlebnis außer diese geschichte jetzt nicht echt schon krass finde ich war auf der comic con zweitausendneunzehn in berlin.
• 3:57:21
  Und ich habe da eine freundin bei einem stand geholfen und natürlich wie das halt so ist ich wollte selber kein geld ausgeben weil bei comics und so man wird halt ganz schnell arm.
• 3:57:32
  Euch,
• 3:57:34
  deswegen habe ich habe ich sticker mitgenommen ich habe mit meiner schwester sticker gemacht und dann war ich so ey cool dann haue ich jetzt einfach sticker darauf hatte ich auch eine studentin gebracht und zufällig da war die hatte auch sticker dabei und,
• 3:57:47
  dann haben wir so acht dann tauschen wir einfach und es war echt cool so super und dann bin ich halt so rumgelaufen und habe mir halt in dem,
• 3:57:57
  in diesem bereich wo die ganzen people sind wie auch zeichnen der craft bereich sozusagen,
• 3:58:03
  ich hab mich dann halt so ein bisschen umgeguckt und wird zu den einzelnen ständen hin und habe mir alles angeguckt und haben das dicker getauscht.
• 3:58:11
  Das schlimme und niederschmetternden ergebnis.
• 3:58:17
  Dieser messe war einfach nur das people die fan-art gemacht haben das fan-art.
• 3:58:24
  Einfach sie hatten die haben das super verkauft also es war unglaublich also es war,
• 3:58:31
  einfach erschreckend und erschüttern und es gab es gab wunderbare konzept artist mega cooler schritt also wirklich also es gab richtig geile younique sachen so.
• 3:58:42
  Und ich war einfach nur entsetzt also ich glaube ich kann das gar nicht in worte fassen weil.
• 3:58:48
  Ich so als artist ich habe auch ein paar mash-ups so ich hab so die mischung zwischen bärbel von night before christmas und beatles und so.
• 3:58:58
  Oder peter von ranger einen halb so ich liebe die sachen ich ich das ist eine wichtige sache hat auch respekt und es ist mir total wichtig,
• 3:59:08
  aber ich werde ich nie verkaufen ums verrecken nicht also weil ich mir denke das ist ja nicht mal,
• 3:59:14
  ich habe da an dieser idee habe ich eigentlich null ohne chip so.
• 3:59:18
  Und.
• 3:59:21
  Tendenziell okay ich finde nicht schlimm wenn man das macht das muss ich auch sagen aber ich fand's einfach voll schlimm dass die leute die fanat verkauft haben.
• 3:59:30
  Einfach viel mehr umsatz gemacht haben als die menschen die ihr direkt wie ihre eigene kreativität verkauft haben die sich selber verkauft haben ja.
• 3:59:44
  Ich muss ganz ehrlich sagen das fand ich unglaublich erschreckend und ich habe beschlossen noch nicht wieder hinzugehen.
• 3:59:51
  Also das also vielleicht ist das auch gerade so der zeitgeist.
• 3:59:56
  Aber ich würde mir wünschen wenn man so einen wunsch aussprechen darf an alle die das hören ey make your head of music.
• 4:00:04
  Zu zitieren ja.
• 4:00:08
  Jetzt ist natürlich also tatsächlich weiß ich gar nicht wie das rechtlich ist das frage ich mich auch immer wenn ich in der eisdiele sehe dass die da zum beispiel eis machen mit nutella drin oder oder kinderriegel und ich denke das dürfte das eigentlich also die schreibt dann ja auch drauf kinderriegel-eis oder sowas.
• 4:00:25
  Und in dem fall ist es auch so mit dieser fanat denke ich mir auch manchmal dürfen sie das eigentlich verkaufen ich weiß nicht also rechtlich keine ahnung würde mich auch mal interessieren mit wenn wir hier draußen wenn ihr rechtsanwälte seid könnt ihr uns gerne mal ein feedback schreiben.
• 4:00:37
  Großes interesse.
• 4:00:39
  Ich habe mal kurz nachgeguckt und ja also man darf es nicht genau genommen darf man noch nicht mal fan-art öffentlich zeigen für den gebracht.
• 4:00:40
  Background
• 4:00:47
  Privat gebrauch ist es okay man kann da auch irgendwie micky maus t-shirt drucken aber wenn man das jetzt öffentlich zeigt dass es eigentlich schon verboten und verkauf wohl auch ich verlinke euch da mal in den shownotes eine seite da ist auch ein sehr unterhaltsamer,
• 4:01:01
  von einem neuen also vom rechtsanwalt der auf der comic con gesprochen hat es war ganz passend eigentlich,
• 4:01:08
  ja das geht da um eher das amerikanische system aber soweit ich das verstanden habe ist ja ist es verhält sich das hier genauso und was ich ganz interessant fand war dass die messen manchmal hinschreiben ja also bei uns ist das okay,
• 4:01:22
  die sachen zu verkaufen das heißt aber nicht dass es rechtlich okay ist sondern die die messen an denn das einfach nicht das heißt sie sagen ok macht was ihr wollt aber wie wir wir gucken einfach nicht hin aber das heißt ja eben nicht dass da nicht doch jemand kommen
• 4:01:36
  könnte und einen verklagen würde er dadurch dass es so groß ist nämlich an dass es,
• 4:01:42
  also kaufen ja viele leute fan-art keine ahnung ich nehme an wo kein kläger da kein angeklagter oder wie das auch immer heißt aber.
• 4:01:51
  Rein technisch ist es wohl verboten ja das habe ich zumindest in meiner kurzen zehnminütigen recherchen rausgefunden wenn sie dann noch mehr details habt könnt ihr natürlich gerne in die kommentare schreiben.
• 4:02:02
  Aber ich sage mal so in in einer kultur wo halt reichweite alles ist kann ich das nachvollziehen in dem sinne dass du,
• 4:02:10
  wenn du jetzt ein crossing oder ein dom gerade jetzt fan-art machst dass du dann halt mehr leute begeistern kannst damit wir einfach grade angesagt ist ob das dann verkaufst du natürlich nochmal eine andere sache.
• 4:02:23
  Ich wollte noch noch kurz was noch unterstreichen ich finde es völlig okay.
• 4:02:29
  Wenn jemand zum beispiel bei irgendeinem projekt sagt hey ich habe gerade keine zeit oder keine kapazität oder nicht die kompetenz zum beispiel so ein traktor modell zu machen.
• 4:02:38
  Ich möchte aber etwas technisch machen sagen wir mal wir machen eine anwendung oder sowas ja und ich möchte mich mit dem thema via beschäftigen ich habe aber keine zeit für den traktor.
• 4:02:47
  Völlig okay solange das dick und rot auf möglichst jeden dokument steht das dingsbums habe ich nicht selbst gebaut.
• 4:02:56
  Also das finde ich eher noch bewundernswert dann dass jemand so eine zeiteinschätzung von sich geben kann und sagt hey ich weiß ich habe das nicht also mache ich projektmanagement mäßig verschiebe ich meine ressourcen auf das was mir wichtig ist völlig okay,
• 4:03:11
  aber dann muss das hundert prozent tausend prozent unterstrichen blinkend,
• 4:03:18
  dokumentiert sein und das war es halt leider überhaupt nicht und auch auf nachfrage nicht und das hat mich traurig gemacht das wollte ich nochmal klarstellen.
• 4:03:26
  Und bevor wir zum ende kommen nach dieser langen langen episode würde ich aber noch gerne mal den marcel der wahrscheinlich vielleicht schon eingeschlafen ist.
• 4:03:35
  Ich bin noch wach keine sorge.
• 4:03:36
  Ob sagen vielleicht,
• 4:03:40
  möchtest du noch etwas hinzufügen oder dazu sagen oder vielleicht hast du auch schon mal sowas gesehen vielleicht ja auch in deinem portfolio geschichten dass da jemand irgendwelche sachen genommen hat die ganz offensichtlich voll keine ahnung fängst zu sind oder irgendsowas was man halt einfach kennt.
• 4:03:55
  Nee ich habe da glücklicherweise nur positives zu berichten ich mache auch keine prüfung,
• 4:04:03
  wie ich anfangs der episode schon erwähnt hatte bin ich teil von so einem elektrisch und da.
• 4:04:10
  Darf ich eine kurs gesamtnote beziehungsweise eine eine note geben die prüfung abhängig ist und dann erspare ich mir das natürlich es ist sehr viel arbeit hat man ja gehört.
• 4:04:24
  Ja
• 4:04:25
  Und.
• 4:04:27
  Wenn er nur einer der so ab und zu mal vorbeikommt und nicht wirklich fest mit irgendwie so einen kurs oder ein projekt zusammenarbeitet das ist natürlich immer ein bisschen schwieriger schwer schwer mit dem mit dem mit den prüfungen und so
• 4:04:39
  ähm es kommt schon mal vor dass ich vorhin schonmal meinte bei portfolio review so wenn ich jetzt irgendjemand heia oder so dass ich da ein bisschen,
• 4:04:48
  genauer hinschauen muss dass er nicht jemand wie so ein tutorial eins zu eins nachgebaut hat und das nicht erwähnt aber ansonsten glück gehabt bisher.
• 4:04:56
  Es gibt ja auch leute die ins portfolio einfach sachen von jemand anders nehmen.
• 4:05:00
  Gibt's auch natürlich klar.
• 4:05:02
  Ich glaube die idee ist dann naja dann stellen sie mich aber ein und dann sehen die ja innerhalb der ersten zwei wochen dass ich ja total nett bin und
• 4:05:10
  man gut mit mir arbeiten kann und dann geben sie mir vielleicht eine chance ich muss aber erstmal reinkommen oder um mich zu beweisen so ich glaube das ist so der gedankengang dabei aber ich glaube das sollte man nicht machen da verbrennt man nur viel erde.
• 4:05:24
  Absolut nicht empfehlenswert.
• 4:05:26
  Also das das wird nämlich auch weitergetragen ich glaube da hat.
• 4:05:29
  Es ist auch eine sehr kleine industrie es sieht nicht so aus aber es ist wirklich sehr sehr klein und sowas spricht sich rum.
• 4:05:36
  Genau okay liebe leute wow das war wieder meine monster episode aber ich sage mal so ne die leute beschweren sich immer ihr habt drei stunden empire so aden diesmal sind es vier so kann sich gerne beschweren.
• 4:05:49
  Was ist schon vorbei.
• 4:05:50
  Ja ja gut das war jetzt der erste.
• 4:05:52
  Das war jetzt der erste teil den zweiten teil nehmen wir gleich auf nein vielen dank dass ihr so lange dabei waren euer wissen beigesteuert habt das war.
• 4:06:04
  Zweiter april schon ist das schön.
• 4:06:06
  Stimmt stimmt ja wir sind wir sind die doofen april schätze vorbei okay
• 4:06:14
  ja also vielen dank dass ihr dabei wart war eine große freude
• 4:06:17
  ich wünsche euch viel viel kraft und gute studenten in der zukunft ich muss mich damit ja erstmal nicht mehr rumschlagen
• 4:06:25
  genau wir haben eine große freude vielen dank dass ihr dabei wart und hoffentlich hören wir uns bald mal wieder in einer anderen episode mal gucken was das thema sein wird.
• 4:06:33
  Auf wiederhören wiedersehen und bis zum nächsten mal.
• 4:06:36
  Ja genau und wir freuen uns auf euer feedback danke fürs zuhören.
• 4:06:43
  Ja genau feedback ganz viel feedback da wird es sehr gut okay tschö.