Latest / Palomitas de Vida (Roscas y Cotufas) / T1xE2 (Parte 1 ) - Emergencias, prevención de la conducta suicida y medios de comunicación.
Transcript
- 0:03Roscas y Cotufas Tomás Galván 4:07 de la tarde seguimos en
- 0:14directo desde este auditorio Infanta Leonor.
- 0:16A esta hora ha comenzado la segunda parte de las ponencias.
- 0:19El aprendizaje dentro de esta primera semana de la seguridad y
- 0:23las emergencias en el municipio de Arón, aquí al sur de
- 0:25Tenerife. Y vamos a seguir aprendiendo.
- 0:27Y lo hacemos a partir de ahora con Juan Manuel García Pincho,
- 0:30experto en ciencias del comportamiento y en negociación
- 0:33de incidentes críticos. ¿Qué tal?
- 0:35Muy buenas tardes. Muy buenas, pues encantado de
- 0:36estar aquí. Gracias por por acompañarnos.
- 0:38Guardia civil formado por el FBI.
- 0:40Experto en comportamiento humano, esta relevancia de estas
- 0:44jornadas permite intercambiar muchos conocimientos, mucha
- 0:48información relevante para profesionales también.
- 0:51Luego los 2, el 12 y el 13 de septiembre se abre al al
- 0:53conjunto de de la ciudadanía. ¿Es tan sencillo manipular a
- 0:58alguien para que alguien determinado consiga lo que
- 1:01desea? Me gustaría decirte que no, pero
- 1:04me temo que si es bastante sencillo, si todo tienes la
- 1:07manera de de poder hacerlo. ¿Que es Talgo?
- 1:09Tan simple como poder sacar información de lo que tenemos
- 1:12alrededor de nosotros. Si yo soy capaz de saber cuáles
- 1:15son tus miedos, tus incertidumbres, tus prejuicios y
- 1:18a través de los sesgos cognitivos, puedo tener una
- 1:20estrategia muy sencilla, muy fácil, para generarte confianza
- 1:24y al final que tú hagas lo que yo quiero que hagas, pero de una
- 1:26manera increíblemente fácil hay. Gente que manipula mejor que
- 1:30otra. Sí, hay gente que tiene la
- 1:31manipulación casi en el a DN entonces son capaces de hacerlo
- 1:36casi de manera natural. Pero es verdad que luego, al
- 1:38final, como todo, es entrenamiento, cuanto más se
- 1:40entrena, más se perfecciona y hay gente que es verdaderos
- 1:42artistas de la manipulación. ¿Hay un hay un perfil en la
- 1:45gente que te manipula, en la gente que que comete un delito,
- 1:48que genera un dolor en en una persona que qué sabemos qué dice
- 1:52la ciencia, qué dice también la la experiencia suya?
- 1:54Bueno, un perfil definido, no, porque luego las circunstancias
- 1:57de de a la hora de delinquir pueden ser simplemente
- 2:00reacciones YY no algo premeditado, no, entonces lo que
- 2:03sí es verdad. Que hay una gran diferencia
- 2:05cuando la persona que delinque es una persona que es simpática
- 2:08o que no es empática, que tiene valores, el que no tiene
- 2:10valores, que le importa a la persona que tiene como víctima o
- 2:13como como persona que pueda estar dañada de una manera
- 2:15colateral. Las personas que carecen de este
- 2:17tipo de empatía digamos que tienen están más cerca de la de
- 2:21la cima de la pirámide a nivel de psicopatía, pues son personas
- 2:24que lo van a hacer mejor porque no van a tener miedo a las
- 2:27consecuencias, no tienen ningún sentimiento de culpa y, por
- 2:29supuesto, no conectan con nadie a nivel empático y emocional.
- 2:32Entonces lo van a hacer de una manera muchísimo más sencilla,
- 2:34cosa que los que son, pues más sensibles les va a costar más
- 2:38para. ¿Llevar a cabo un trabajo como
- 2:39como el suyo, qué se necesita? ¿Qué claves, qué nivel de
- 2:44inteligencia? Pero no solo sino de recursos,
- 2:47de intuición, de olfato. Bueno, en realidad yo creo que
- 2:49se se busca gente muy normal y gente con habilidades sociales,
- 2:53gente que que sea capaz de empatizar, que tenga habilidades
- 2:56de comunicación, por supuesto. Y que sea capaz de poder
- 2:59conectar con los demás YY de alguna manera, pues emplear
- 3:02mucho sentido común en las interacciones humanas.
- 3:04¿No, no se necesita gente extraordinaria, ni
- 3:06extremadamente inteligente ni ni todo lo contrario, no,
- 3:09simplemente, pues buscamos gente que tenga la capacidad sobre
- 3:12todo de dejarse formar, porque al final todo es formación y
- 3:15experiencia, no? YY los años lo va dando.
- 3:17¿No buscamos superhéroes, ya los hacemos cómo?
- 3:20¿Le ayudó su experiencia y sus años como camarero en un bar?
- 3:24En su profesión. Muchísimo, porque me ayudaron a
- 3:27a ir generando biblioteca en mi cerebro, es decir, ir generando
- 3:30experiencia a la hora de tratar personas que te cuentan su
- 3:33historia, que te encuentran sus problemas, que te cuentan que
- 3:36han tenido un mal día YY además el camarero.
- 3:38El buen camarero tiene que escuchar por encima de hablar.
- 3:40Tiene que dejar que los demás hablen, porque además el hecho
- 3:43de que hablen va a hacer que sus perfiles emocionales sean mucho
- 3:46más bajos. Y no te da alien, no en en el
- 3:48bar. Y eso al final en la vida real,
- 3:50cuando tienes gente que tiene problemas o estás interviniendo
- 3:53a nivel policial, por ejemplo, es exactamente lo mismo.
- 3:56Tienes que dejar que la gente hable y te va a evitar muchos
- 3:57problemas. Un poco mantener esa actitud de
- 3:59camarero de alguna forma. Sin lugar a dudas, sí, señor.
- 4:02¿Con con el fruto de la experiencia, hay situaciones o
- 4:05hay perfiles a los que ya uno ve venir?
- 4:08Sí, sí, sí, absolutamente. ¿Y hay que tener en cuenta que
- 4:10que nosotros funcionamos de una manera muy básica, no a nivel de
- 4:13percepción por parte del cerebro, no?
- 4:15Y simplemente las neuronas espejo que tenemos en el cerebro
- 4:18ya van a decodificar el lenguaje corporal de la persona que
- 4:20tenemos enfrente de nosotros. Si yo tengo la biblioteca no que
- 4:23de la que hemos hablado antes llena en cuanto a que una
- 4:26persona, en el momento que eleva las cejas, deja caer los
- 4:28párpados y eleva la barbilla. Me va a dar problemas porque
- 4:30viene muy altivo en el momento que lo vea, aunque no sepa
- 4:33mucho, voy a percibir y me va a dar la sensación de me va a
- 4:36traer problemas esta persona que luego, efectivamente.
- 4:39Te los trae porque hemos sabido decodificar, aunque sea de
- 4:41manera inconsciente, es el lenguaje corporal.
- 4:43En ese trabajo, y por eso precisamente le pregunto en ese
- 4:46trabajo, en este tipo de investigaciones, la
- 4:49investigación de homicidios, por ejemplo, también se permite en
- 4:54esto que dice del del lenguaje corporal cuando alguien intenta
- 4:57no un sospechoso. Que sus palabras sean muy
- 4:59correctas, muy medidas YY el cuerpo la actitud le lleva por
- 5:02otro lado, que ya le ha delatado.
- 5:04¿Esto también tiene algún valor o apunta alguna manera para la
- 5:08investigación? Mucho, mira, nosotros solemos
- 5:10decir que el tiempo que corre, perdón, el tiempo que pasa es la
- 5:13verdad que corre. ¿Y esto qué significa?
- 5:15Pues que si yo tengo 10 sospechosos y me puedo
- 5:17entrevistar con los 10 y uno de ellos me reacciona de una manera
- 5:21diferente a todos los demás, voy a empezar por ese, porque algo
- 5:24hay. Evidentemente no, y sobre todo
- 5:25si. Aquellas reacciones corporales,
- 5:27pues, están más vinculadas, pues con la contención, con el
- 5:29ocultamiento, con la exageración.
- 5:31Voy a empezar por él y en muchas ocasiones da la casualidad que
- 5:34es ese al final el que acaba siendo imputado, detenido,
- 5:37etcétera, etcétera. ¿Precisamente nos ayuda
- 5:39muchísimo, no? Esa identificación de patrones
- 5:41conductuales a nivel de lenguaje corporal chocado con la parte
- 5:44verbal, el que nos indica que oye por este camino y no por los
- 5:47demás, no, el ahorrar tantísimo tiempo en una investigación es
- 5:51es crucial. Usted ha participado en
- 5:53investigaciones que. Tan de cercanos tocan como en la
- 5:57desaparición de del pequeño Jeremy Vargas.
- 6:01¿Cómo se aborda? ¿Cómo se abordó una
- 6:03investigación como esa que, además de lo que supuso
- 6:06evidentemente para el pequeño, para la familia, conmocionó y
- 6:09sigue suponiendo una una herida? Sí, en aquí en el archipiélago.
- 6:12¿Sí, evidentemente, además a todos los investigadores todo lo
- 6:15relacionado con los niños especialmente bueno, pues es una
- 6:17investigación más que se aborda de la misma manera que cualquier
- 6:20tipo de desaparición, no? Y es en la investigación de.
- 6:23De los entornos más cercanos, de los círculos más cercanos,
- 6:26empezando, pues, por familia, por vecinos, por amigos, por
- 6:29amigos de la familia, etcétera, etcétera.
- 6:30Pero ya digo, Eh, como todas las investigaciones y salvo que haya
- 6:33algo muy definido en una investigación en concreto que te
- 6:37haga ver que se puede tirar por ahí, pues uno tiene que que
- 6:39hacerlo de manera muy genérica, muy general, no el el cuando no
- 6:42tiene ninguna pista de nada, o sea, al final se tiene que fijar
- 6:45en todo y a ver dónde puede saltar una pista que nos pueda,
- 6:48nos pueda decir por dónde tenemos que tirar.
- 6:50¿No, cómo se maneja la frustración de saber que hay
- 6:51veces en las que? No se llega a ninguna conclusión
- 6:54o no permite resolver ciertas claves.
- 6:57Pues es muy duro. La verdad que es muy duro porque
- 7:00ponemos muchísima carne en el asador.
- 7:02En este tipo de investigaciones. ¿Ten en cuenta que viajamos
- 7:04muchísimo, dejamos a nuestras familias fuera durante semanas
- 7:07YY nuestro absoluto deseo es que toda la investigación vaya al
- 7:12puerto que debe de ir, no? Y cuando uno pues trabaja mucho,
- 7:15mucho, mucho y no ve resultados, pues es frustrante porque uno
- 7:18los quiere ya. Aunque es verdad que también
- 7:20somos conscientes de que en cualquier momento puede salir
- 7:22cualquier tipo de información que nos puede llevar a a a
- 7:26detener. Yo recuerdo un caso en Madrid
- 7:28que apenas un par de meses antes de que el delito dejara de fuera
- 7:32delito de de asesinato, no prescribiera si llegó a detener
- 7:35al autor de de Eva Blanco, que fue asesinada en en algete y muy
- 7:40poquito antes, es decir, 20 años, pasaron YY se detuvo.
- 7:43Es decir, no hay que perder la fe.
- 7:45¿Nunca, cuántos casos a la vez pueden llevar este tipo?
- 7:48Bueno, pues depende mucho de las unidades, pero evidentemente los
- 7:50que los que sean necesarios, sobre todo porque cuando hay
- 7:55muchas unidades de investigación es porque hay muchos delitos que
- 7:57se están cometiendo hoy y que requieren del máximo nivel y
- 8:00máximo máxima especialización por parte de los agentes.
- 8:03Pero tienes épocas muy buenas que tienes pocos.
- 8:05Y hay pocas que pues de repente no sabemos muy bien por qué,
- 8:08pues se producen más delitos, evidentemente.
- 8:09Les recuerdo una entrevista que compartí en su momento aquí en
- 8:12este programa con la que fuera directora del Instituto de
- 8:15Medicina Legal de Las Palmas, María José Meilán, ya ya se ha
- 8:18jubilado y daba una afirmación incómoda, pero creo que de
- 8:23alguna forma, a todas y a todos nos hizo pensar.
- 8:25Ella decía que todos, que todas. En algún momento, si se dan las
- 8:30circunstancias, podríamos matar, sí.
- 8:32Sin ninguna duda. Solamente tenemos que tener la
- 8:35la oportunidad y el motivo es decir, yo por mucho que quiera
- 8:40pensar que no soy capaz de matar a nadie, sino que decir entre la
- 8:42vida de mi hijo y de una persona que le quiere matar, pues yo lo
- 8:45siento en el alma. No, no está, no está bien
- 8:46decirlo, pero hay que ser realista y yo estoy convencido
- 8:49que a todos nos pasaría lo mismo.
- 8:51Y el mero hecho de sobrevivir, es decir, un acto de
- 8:54supervivencia, es defenderte de una agresión mortal con otra
- 8:56agresión probablemente mortal, no, aunque la legislación
- 8:59evidentemente nos indica que tenemos que defendernos de otra
- 9:02de otra manera, pues al final. El cerebro es como es y actúa
- 9:06como actúa y cuando nos descontrolamos lo descontrolamos
- 9:09y no podemos hacer otra cosa. Pero yo estoy completamente de
- 9:11acuerdo con esa afirmación. Somos capaces de matar en
- 9:14cualquier momento, aunque creamos que no si tenemos el
- 9:16motivo suficiente y la oportunidad.
- 9:17Y al margen de eso, no sé si ha reflexionado usted sobre el
- 9:20concepto de maldad. Hay gente mala, sí.
- 9:23¿Hay gente muy mala, hay gente verdaderamente mala?
- 9:25No, no es la tónica general. Yo considero que la mayor parte
- 9:29de las personas son buenas por naturaleza.
- 9:31Pero por lo que sea, no sé si sea a nivel genético.
- 9:34El famosísimo gen del Guerrero también tiene que ver mucho.
- 9:37La epigenética de una persona se vuelve verdaderamente dañina.
- 9:39De hecho, hay personas que se les ponen la etiqueta de
- 9:43perversos YY son personas que disfrutan con el con el daño
- 9:47ajeno, que buscan el daño ajeno y lo disfrutan muchísimo.
- 9:50No, yo creo que esa es la maldad, pero me niego a pensar
- 9:53que un que un ser humano nace, nace malo.
- 9:55Me cuesta mucho quererlo, aunque hay expertos que que no lo
- 9:59indicáis y que cabe la posibilidad.
- 10:00Yo creo que más bien se hace. ¿Impone mirar a los ojos a un
- 10:03asesino? Bueno, impone más.
- 10:07Mirar a los ojos a la madre de un asesinado impone bastante
- 10:11más, es mucho más doloroso. Al final el asesino, pues
- 10:14depende también de la manera que haya tenido que asesinar y o el
- 10:17objetivo con el que haya hecho. Si ha sido defensas, defensas ha
- 10:19sido un error, ha sido un error, pero si ha sido de manera casi
- 10:23disfrutona es. ¿Da vértigo ver que una persona
- 10:27te está viendo con unos ojos que jamás esperarías, que te puede
- 10:30mirar, no? Una persona normal no va a mirar
- 10:31así nunca, pero es más duro mirar otro tipo de personas que
- 10:35un asesino. Con toda esa experiencia también
- 10:37también que tiene en primera línea con con esa formación,
- 10:40esos conocimientos. Cree en las segundas
- 10:42oportunidades alguien que ha metido la pata hasta el fondo
- 10:47tiene margen de de reconocer y de reinsertarse, creo.
- 10:51¿Que se puede reinsertar la gente pero en determinadas
- 10:53determinados delitos? Creo que hay algunas actitudes,
- 11:00no sé, quizá violaciones, pedofilia, que creo que van más
- 11:05allá de la simple comisión de un delito de manera voluntaria.
- 11:07Creo que hay algo más más profundo que todo eso que yo.
- 11:11Desconozco si puede haber una reinserción real y para que
- 11:16existiera una reinserción real tiene que haber un un sistema.
- 11:21Que nos pueda garantizar, por lo menos que haya un alto
- 11:23porcentaje que creo que a día de hoy es casi inviable.
- 11:27¿Usted también es experto en negociación de incidentes
- 11:30críticos, en qué situaciones? ¿Cuáles son las situaciones más
- 11:33complicadas en las que hay que mediar en las que hay que
- 11:35negociar? Mira, un negociador se le conoce
- 11:38como que tiene que intervenir siempre con los DAS D a SS no
- 11:41que es delincuente, atrincherado o secuestrador o suicida tiene
- 11:44esas vertientes. En todos los casos son, entre
- 11:48comillas, casos fáciles cuando el objetivo no es la muerte de
- 11:51una persona, pues un atracador que le sorprende a la policía y
- 11:54se atrinchara en un banco, él no quiere matar a los rehenes, él
- 11:57lo que quiere es irse, huir, la libertad, el dinero.
- 12:00¿En todo caso, entonces es, entre comillas, el objetivo es
- 12:03diferente? No, otra cosa es cuando alguien
- 12:05se atrinchara en una casa con su pareja, con el ánimo de matar a
- 12:09su pareja. Tiene, o sea, su objetivo, lo
- 12:11tiene con él y esa negociación es mucho más dura, es mucho más
- 12:13difícil, porque la. Negociación es la la, el control
- 12:18lo va a llevar esa persona, es muy muy complicado cuando tiene
- 12:21la víctima al lado, la o la posible víctima al lado, no, YY
- 12:23el objetivo, que ese es el problema, no en un en un
- 12:26secuestro en una, pues eso, como digo yo, no, no, el objetivo no
- 12:30es matar a la persona, es ganar dinero o otra cosa.
- 12:32¿Entonces se puede negociar? No, y hay muchos trucos para
- 12:34hacerlo, pero cuando la víctima está al lado del del malo, entre
- 12:37comillas, es muy difícil. Y con una persona que tiene una
- 12:40intención clara de de suicidarse, de lanzarse, por
- 12:42ejemplo, desde. ¿Algún lugar llega el equipo de
- 12:45de mediación, qué margen hay? Pues es muy complicado porque
- 12:51mira, a día de hoy sabemos en los últimos estudios que un
- 12:54porcentaje importante de la gente que se suicida 10 minutos
- 12:57antes no sabe que se va a querer suicidar. 10 minutos.
- 13:00Sí, es, es, es tremendo. ¿Allá nosotros nos ha ha habido
- 13:03un cambio de paradigma en este sentido porque hay un porcentaje
- 13:06importante, Eh? Entonces, claro, abordar eso es
- 13:08difícil cuando tú llegas a una situación de crisis suicida.
- 13:11Me lo lo primero que tenemos que hacer es que nos vean como una
- 13:15una figura de ayuda, no, no de imposición, no como alguien
- 13:17técnico. No le voy a hacer el abrazo del
- 13:19oso para llevármelo por ahí, sino que lo que la la, sobre
- 13:22todo la la intención más grande es hacerle ver que pueda aplazar
- 13:25la decisión en cualquier momento.
- 13:27Es tan importante lo que vas a hacer que lo puedes hacer
- 13:29mañana, yo no digo que no lo hagas, pero déjame vamos a
- 13:31hablar, dime en qué te puedo ayudar, dime qué necesitas, dime
- 13:34lo que sea YY oye, lo puedes hacer mañana, no si todos
- 13:37llegamos a la conclusión de que puedes hacerlo mañana.
- 13:39O sea, al final yo creo que le podemos ayudar, no, pero es no.
- 13:42Tenemos que echar por Tierra la decisión de que se vaya a
- 13:44suicidar. Yo no quiero cambiarle que que
- 13:46tenga esa decisión. Yo quiero abordar el problema,
- 13:49abordar lo que esa persona siente y validar el momento que
- 13:51le hace sufrir de esa manera. ¿Cómo es el minuto de después de
- 13:55convencerle? Bueno, eso es, es que yo creo
- 13:59que es indescriptible. O sea, cuando una persona accede
- 14:01de manera voluntaria. Ojo, esto es importante de
- 14:04manera voluntaria a bajarse del alto de un puente o o a
- 14:07quitarse. La soga del cuello o lo que sea,
- 14:10si lo hace de manera voluntaria. Yo creo que es un exitazo porque
- 14:14tiene una adherencia infinitamente mayor, que si yo
- 14:16le agarro del pecho y me lo llevo porque esa persona mañana
- 14:19lo va a volver a intentar. Entonces el conseguirlo de
- 14:21manera voluntaria, el saber que lo has hecho bien, que has
- 14:23negociado bien, que has utilizado las técnicas y que esa
- 14:25persona confiando en TI es brutal, pero tenemos un peligro
- 14:28además. Y es que tenemos que seguir
- 14:30generando confianza, o sea, como ya te has bajado ya no venga que
- 14:33venga otro. ¿Sigue tú solo?
- 14:35¿Sino tú sigues ahí con esa persona, le sigues ofreciendo
- 14:37ayuda? ¿Sigues con él como una persona
- 14:38de ayuda durante el proceso y después del proceso?
- 14:42En en muchos casos y en casos mediáticos, sobre todo, se me
- 14:45viene a la cabeza, por ejemplo, el del cocinero español en
- 14:48Tailandia, la belleza en el asesino hace que.
- 14:53Que uno se lo tome de otra manera o que busque matices,
- 14:56justificaciones. O digo, belleza puede ser
- 14:59también la nacionalidad. No, no dices belleza muy bien
- 15:01porque además hay un sesgo que se llama el efecto Halo y eso
- 15:04está, está más que estudiado. La ciencia nos dice que una
- 15:06persona, un un malo que está enjuiciado y es guapo, la
- 15:09condena va a ser menor que ser feo y eso hay evidencia
- 15:12científica clara y se llama efecto Halo.
- 15:14Es impresionante. Si te das cuenta mucha gente que
- 15:16delinque, no cuando les detienen salen pues.
- 15:18Sucios despeinados con una ropa andrajosa, pero cuando van a
- 15:22juicio van perfectamente rasurados, perfectamente
- 15:24peinados muy aseados, con unos trajes impolutos.
- 15:27¿Por qué? Porque al final la percepción
- 15:29que va a tener el jurado, el Tribunal o el juez va a hacer
- 15:31que la evaluación sea mucho más positiva que si es de otra
- 15:35manera. Incluso hay un estudio.
- 15:36Creo recordar por ahí que digamos que el el hombre que más
- 15:39confianza generaba creo que era un hombre de a partir de 1 M 85,
- 15:42rubio con ojos azules. ¿Curioso?
- 15:45¿El me equivoqué, se lo han dicho alguna vez a los ojos?
- 15:49Sí, muchas veces incluso me equivoqué, pero no lo voy a
- 15:52reconocer a nadie más. El sí sí, y es cuando ocurre eso
- 15:56es un acto bueno, que si lo sabe el profesional lo sabe utilizar
- 16:01bien puede ser, o lo podríamos interpretar como la apertura del
- 16:05grifo, el me equivoqué, el reconocer que me he equivocado.
- 16:08Si uno sabe jugar bien con los silencios, con.
- 16:10La escucha activa puede provocar que continúe hablando y que
- 16:13continúe diciendo muchas cosas. Esto también es muy relevante el
- 16:15saber escuchar. Entiendo que en un trabajo como
- 16:18el suyo, en un trabajo en los que cada milímetro se se mide,
- 16:23se analiza la estrategia. Una estrategia que también va
- 16:25cambiando y en casos también especialmente mediáticos.
- 16:28Por ejemplo, el de los pequeños Ruth y José Ana Julia Quesada,
- 16:33la la asesina está en está en prisión.
- 16:35Era una investigación. A ojos de todo el mundo,
- 16:39prácticamente en tiempo real, esto dificulta más.
- 16:43Esto hace o se convierte de alguna forma también en alianza
- 16:48con los medios de comunicación para lograr ciertas cosas.
- 16:50¿Cómo es el equilibrio? Es un poco de todo.
- 16:52Nos puede hacer mucho daño o puede hacer mucho daño a la
- 16:55investigación o puede o puede ayudar mucho.
- 16:57Depende también como sea la relación y lo que se lo que se
- 16:59vaya pidiendo. Lo que sí es peligroso son los
- 17:01juicios paralelos y, sobre todo, si en el futuro va a haber un
- 17:04tribunal del jurado. Porque van a estar muy
- 17:07condicionados y es muy muy peligroso.
- 17:09Entonces bueno, es algo que no podemos evitar y que
- 17:11evidentemente la gente tiene que conocerlo y hay que informar
- 17:14absolutamente de todo, pero en ocasiones nos dificulta
- 17:17muchísimo. Yo he llegado a ver detenciones
- 17:19en directo por la tele, o sea, nosotros están interviniendo y
- 17:23se está retransmitiendo en directo, no con la con el
- 17:25consecuente peligro de que a lo mejor el malo que vamos a
- 17:27detenerlo está viendo por la tele de que lo vamos a detener.
- 17:31En en en esto es que uno va va aprendiendo.
- 17:33Por eso nos gusta conversar tanto YY escuchar, porque son
- 17:36son tantas las las las preguntas, no para tratar de de
- 17:39de de comprender todo este engranaje también tan tan
- 17:42interesante. ¿Es más fácil hoy por hoy 2025
- 17:45dar con las claves, por ejemplo, de una desaparición que hace
- 17:48101520 años? Si.
- 17:50Hombre, es es bastante más sencillo porque digamos hay más
- 17:53medios técnicos. Todo el mundo va a tener un
- 17:54smartphone, todo el mundo va a estar localizado por Google.
- 17:57Todo el mundo va a tener una tarjeta de crédito, un repetidor
- 18:01de telefonía móvil. ¿Entonces sí que va a ser más
- 18:04sencillo, va a ser mucho más sencillo porque tenemos menos
- 18:07posibilidades de escapar al control?
- 18:08Sinceramente en general no. Ya, evidentemente a las
- 18:11investigaciones nos viene muy bien porque podemos acotar mucho
- 18:13el lo que hace una persona, dónde se sitúa o incluso quién
- 18:16ha estado cerca de ella. Y con todo eso, con todos esos
- 18:19avances, si alguien quiere borrar ese registro es
- 18:23complicado, porque además. Hay muchas más cámaras que a lo
- 18:26mejor 15 o 20 años en los espacios públicos, no sé si aún
- 18:30así. ¿Hay algún resquicio que que se
- 18:33les resista a la investigación? Bueno, hay algunas veces en
- 18:37algunas dificultades, por ejemplo cuando uno está en en
- 18:40sitios montañosos, por ejemplo, he hablado a nivel de
- 18:42repetidores de telefonía y un repetidor está saturado.
- 18:45La señal la coge otro y te está posicionando el teléfono en otro
- 18:48sitio. Te puede generar unos errores
- 18:49importantes, no, pero por el resto no.
- 18:51No hay grandes. ¿No hay grandes funciones
- 18:55negativas, no? Con respecto a la tecnología, es
- 18:57básicamente el 95% de las ocasiones.
- 18:59Es es ayuda siempre. ¿Fruto de de esos conocimientos
- 19:03a los capelos YY de esa experiencia, qué deberíamos
- 19:06saber como ciudadanía si en alguna ocasión nos vemos en
- 19:10alguna circunstancia implicada o acompañando o siendo testigos?
- 19:14Incluso también no sé qué papel se se juega con con los
- 19:17testigos. ¿Qué deberíamos saber?
- 19:19Bueno, yo siempre digo que cuando somos testigos de de un
- 19:21acto delictivo, que lo que tenemos que intentar es
- 19:23identificar a la persona que lo está cometiendo, sobre todo
- 19:25también, evidentemente eso correr a las víctimas, pero a
- 19:28nivel de investigación, a nivel de investigación policial nos
- 19:31viene muy bien un detalle que identifique a la persona, una
- 19:34matrícula, la vestimenta o o algo.
- 19:37Pues mira, yo sé que era un hombre moreno, pero que tenía un
- 19:40tatuaje de un tigre en el brazo derecho, ese detalle tan
- 19:44absolutamente nimio en principio.
- 19:46Puede ser, vamos fundamental para a la hora de identificar a
- 19:49alguien, no si simplemente puede ser un hombre alto y Moreno.
- 19:53Los comportamientos son diferentes, hoy, hace 20 años lo
- 19:57serán dentro de 30. Bueno, yo creo que son muy
- 19:59diferentes. Yo creo que que ya el mero hecho
- 20:01de de estar todos con los smartphones y estar todos
- 20:05pendientes de y con la atención en otros sitios son son muy
- 20:09diferentes. Ya tenemos una adicción a la
- 20:10dopa. Mira que antes no teníamos la
- 20:12atención, la tenemos muy disminuida.
- 20:14Sí, en general yo creo que que bueno, no hace que venga más las
- 20:18las cifras que hay ahora mismo de tanto de suicidios como de
- 20:22autolesiones, que han aumentado un 50% de adolescentes.
- 20:25Entonces ha cambiado todo, pero ya no te digo en 20 años te diré
- 20:27incluso hasta en 10. Lo que.
- 20:29Sigue siendo una realidad, es que el dolor es muy incómodo
- 20:31convivir con él. Sí, sí, claro, absolutamente
- 20:33incómodo. Entonces pasas a buscar y tu
- 20:34cerebro va a buscar siempre cualquier tipo de de.
- 20:39Pues de de tapa, no de algo. ¿Sobreyacente que vaya a tapar
- 20:41ese dolor de la manera que sea, EH?
- 20:43Hay gente que lo puede tapar con una actividad deportiva y hay
- 20:46gente que lo puede tapar con drogas o hay gente que lo puede
- 20:48tapar con cualquier cosa. Es muy incómodo, sí.
- 20:50Escuchar es una un auténtico aprendizaje.
- 20:53¿Lo hacen quiénes están en estas jornadas?
- 20:55Nuestros oyentes también, pero también podemos leerle.
- 20:57Eso es sí, sí, desde hace una semana.
- 20:59Además, sí. Y además, muy contento, como si
- 21:01fuera mi tercer hijo. Sí, he publicado el Libro de
- 21:03Ciencias del comportamiento con temas de hoy de planeta y.
- 21:06Y muy contento porque mira, a día de hoy te puedo decir que
- 21:08hemos lanzado ya la tercera edición con una semana solamente
- 21:10de de cara al público que. El lujo de aprender poder
- 21:13hacerlo aquí en la radio pública.
- 21:15Juan Manuel García Pincho, experto en ciencias del
- 21:17comportamiento y en negociación de incidentes críticos.
- 21:20La el análisis tan tan interesante que nos tiene a
- 21:22todos con con la boca abierta. Gracias por acompañarnos en la
- 21:25en la radio. Canaria encantado, cuídense
- 21:26mucho.