Latest / Luli y Nabi / Doomsday Clock: ¿Cuántos segundos nos quedan para el fin?
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- 0:15Queridos radioescuchas, bienvenidos a un cortillo
- 0:18más. Yo soy Luli. Y esto no parece, pero estamos
- 0:23de regreso. Ustedes no se dieron cuenta porque
- 0:26somos profesionales. Pero si de repente escuchan
- 0:30algo raro. Ajá, como que ya se nos olvidó un
- 0:33mes. Que no venimos al estudio. Entonces, ya
- 0:37estoy en pso mal porque esto es un cortillo.
- 0:39Sí, hay un invitado. Si no estás viendo en YouTube,
- 0:41hay un invitado aquí llamado Chamuco. Salúdelo.
- 0:44Exactamente. ¡Hola, Chamuco! Y venga, Navi, hoy
- 0:49es un tema tuyo. Ok, Luli. Queridos radioescuchas,
- 0:51en tiempos como los que estamos viviendo, uno
- 0:53no puede dejar de cantar el siguiente sonsonete.
- 0:56¿Listo? El mundo se va a acabar, el mundo se
- 1:00va a acabar. Ok, bueno. Entre guerras, plagas,
- 1:04terremotos, la inminente singularidad tecnológica
- 1:07y la gente peleando en TikTok por una sopa de
- 1:09frijoles, uno siente el fin respirándole en la
- 1:13nuca. Baja blast. Así es que hoy vengo. Hablarles
- 1:19de una cosa a la que quizás debemos prestarle
- 1:22más atención. Una cosa llamada el Doomsday Clock.
- 1:25Ah, ya, ya, ya, ya, ya, ya, ya, ya, ya. Cuando
- 1:28eras pequeña e inocente y te enseñaron sobre
- 1:32esto en la escuela, ¿qué tanto te estresaba?
- 1:36¿Del Doomsday Clock? Sí. Es que a mí no me enseñaron
- 1:39en la escuela qué era el Doomsday Clock. Yo lo
- 1:40descubrí en las noticias yo por mi parte. A mí
- 1:42me lo enseñaron muy pequeña en la primaria. Pero
- 1:46hay una diferencia entre Navi y yo. Navi vive
- 1:47en una escuela Montessori en donde todo era amor
- 1:50y felicidad. Yo iba en una escuela católica en
- 1:52donde todo era culpa y angustia. No, pero yo
- 1:53no iba en una escuela Montessori. ¿Cuándo te
- 1:56saliste de donde habían granjas? Pero no era
- 1:58Montessori, era una escuela normal, nada más
- 1:59que nos hacían labor forzada de limpiar las jaulas
- 2:03de los conejos. Ya, ya, ya. Y el Merichi, escuela
- 2:06alma mater también de Marta de Baile. Solo lo
- 2:08pongo ahí. Solo aviso que de ahí somos Navi y
- 2:11yo también. ¿Qué era? Porque también era una
- 2:14cosa más amorosa. Era chill. Sí, chill. Chill,
- 2:17relax. Navi iba a una escuela chill y yo iba
- 2:19a una escuela de angustia y ansiedad. Mira, yo
- 2:23todo relajada. Y yo ansiedad. ¿Por qué? ¿Por
- 2:26qué? ¿Quién sabe? Uno siempre huye de lo que
- 2:29le dan. Exacto. Bueno, a mí me lo enseñaron en
- 2:32la primaria. Y siempre fue para mí un problema,
- 2:36una cosa bien aquí, bien presente, bien latente,
- 2:38bien angustiante. Bueno, pues sí debería ser.
- 2:41O sea, mal no estabas. O sea, incorrecta no estabas.
- 2:45¿Y qué es? Si no han oído jamás de este curiosillo
- 2:48artefacto, es un reloj. Ajá, exacto. Y como su
- 2:51nombre lo indica, es un reloj que marca los minutos
- 2:53que nos quedan simbólicamente para el fin. Y
- 2:57no como manera de profecía. O sea, no es como
- 2:58que presentimos que no sé qué, sino que es un
- 3:01tipo de comunicación hecha por científicos y
- 3:04expertos como para que la gente entienda visualmente,
- 3:07porque somos criaturas visuales, en qué problemón
- 3:10estamos metidos, ¿no? Entonces, ¿cuál es la historia?
- 3:12Le voy a decir Doomsday Clock en vez de reloj
- 3:14del juicio final porque me gusta más. Doomsday
- 3:15Clock suena más padre. Bueno, este relojito nace
- 3:18del PTSD que deja la bomba atómica, ¿no? El mayor,
- 3:23o sea, la bomba atómica fue el mayor, jeje, no
- 3:25debía haber hecho eso de la humanidad y se sabe.
- 3:28El mayor. En 1945. Quiero que me cuentes a una
- 3:33persona en el mundo. En la historia, que ella
- 3:36ha dicho jeje. No debía haber hecho eso. Yo dije
- 3:40no debía haber hecho eso. De la bomba tónica
- 3:42babosa. Pues no lo debía haber hecho. Yo no me
- 3:46veo a Oppenheimer sentadito, así todo flaco de
- 3:49ansiedad. Jejeje. No debía haber hecho eso. Bueno,
- 3:54si no nos reímos, este, yo la quejo. En 1945,
- 3:57científicos que habían participado en el proyecto
- 3:59Manhattan. Organizan un boletín de los científicos
- 4:03atómicos porque tenían como culpa, como que ya
- 4:05se sentían como incómodos con lo que habían creado.
- 4:07Con la CGG. Entonces este boletín era para alertar
- 4:13a los humanos sobre el nuevo mundo nuclear y
- 4:16empujar a la sociedad para que hubieran como
- 4:19controles internacionales porque ya había una
- 4:21cosa que podía hacer mucha destrucción. Entonces
- 4:23querían como transparencia y así entonces hacen
- 4:25este boletín como para organizarse y para regular.
- 4:27este asunto. En 1947, este boletín necesitaba
- 4:32una portada dramática y contundente, y es entonces
- 4:35que uno de los fundadores del boletín le pide
- 4:37al artista Mariel Langsford que diseñe una portada,
- 4:42¿no? Y ella, muy inteligentemente, elige un reloj,
- 4:45¿por qué? Por una simple y sencilla razón, que
- 4:48es que el reloj transmite un sentimiento de urgencia,
- 4:50y todos lo podemos reconocer, ¿no? Entonces,
- 4:53al azar, Martil decide diseñar este reloj en
- 4:57la portada, siete minutos para las doce de la
- 4:59noche, pero no como por, solo por dramática,
- 5:01pues, ¿no? Pero en realidad fue un tema de visual
- 5:06y de diseño más que de... De realidad. Exacto,
- 5:10exacto. Duraron un poquito estos siete minutos
- 5:13porque para agosto de 1949, la Unión Soviética
- 5:17sale con el chistecito de que ellos ya tenían
- 5:19una bomba atómica y la querían probar. Entonces
- 5:23el boletín mueve la manecilla de 7 minutos a
- 5:263 para la medianoche. Y así es como se crea este
- 5:29concepto de que iban a mover esta manecilla dependiendo
- 5:32qué asunto estaba pasando en el fin del mundo.
- 5:36En 1953, Estados Unidos y luego la URSS empiezan
- 5:40con el otro chistecito, la bomba de hidrógeno,
- 5:43la peor de todas. El reloj se mueve entonces
- 5:47a 2 minutos para la medianoche. Pero la peculiaridad
- 5:51es que este reloj, No funciona como un reloj
- 5:53normal porque obviamente no es un reloj normal
- 5:55y el tiempo se puede atrasar. O sea, como que
- 5:58lo han atrasado, ¿no? Conforme los gobiernos
- 6:00mundiales iban haciendo tratados y luego había
- 6:03como crisis diplomática pero lo arreglaban y
- 6:05así los miembros del boletín deciden retroceder
- 6:08o adelantar las manecillas. En los 60s y 70s,
- 6:10gracias a muchos acuerdos que se hicieron de
- 6:13control de armas, por ejemplo, lo atrasaron y
- 6:15luego lo movían y así. Y luego llega un momento...
- 6:18en el cual parecía que era la luz al final del
- 6:21túnel. En el 91, el fin de la Guerra Fría. Se
- 6:25disuelve la Unión Soviética oficialmente y el
- 6:27mundo de pronto siente que puede respirar. Y
- 6:29entonces el reloj lo atrasan 17 minutos. Es lo
- 6:32más lejos que hemos estado en el 91. Yo ahí es
- 6:35en donde empecé a saber de... En el 91, sí, tiene
- 6:38sentido. O sea, desde los seis años te metieron
- 6:39en la cabeza. Y entonces cada que se iba moviendo,
- 6:41me iban avisando. Mira, mira, mira. Y luego estábamos
- 6:45como de que en el 13, y ese fue un momento terrible
- 6:47en mi escuela católica, porque 13 se sabe que
- 6:50es una cosa terrible. Sí, es mala suerte, es
- 6:51mala suerte. Mañana es martes 13, estamos pregrabando
- 6:53esto y mañana es martes 13. Ay, mañana me pinto
- 6:56el pelo. No, pues no, debieras. Yo que tú no
- 6:58iba. No, que tú no. Bueno, obviamente este 17
- 7:03minutos nos duró 3 segundos, obviamente, ¿no?
- 7:06Porque con el fin de este conflicto de solo los
- 7:09dos bandos, Estados Unidos contra la Unión Soviética,
- 7:12empiezan los conflictos multilaterales, ya como
- 7:15que son muchos más. Entonces Pakistán adquiere
- 7:18armas nucleares en 1998 y las empiezan a probar
- 7:22y empiezan a ver... Otros pedillos que involucran
- 7:24a más jugadores. Y luego llega el 11 de septiembre
- 7:27y las guerras posteriores. Entonces nos duró
- 7:30muy poquito. Bueno, ¿diez años? No, no, no, porque
- 7:33en el 98 empiezan a probar otras armas nucleares.
- 7:36O sea, como que ya. Duró como seis años este
- 7:39asunto. En el 2007, el boletín decide aceptar
- 7:43una realidad. Que las armas nucleares no son
- 7:45el único peligro que nos aqueja el día de hoy.
- 7:49Entonces anuncian... Un cambio. El reloj ya no
- 7:52solo iba a reflejar el peligro nuclear, sino
- 7:54otras amenazas catastróficas como el calentamiento
- 7:56global. Todo lo que nos va a matar como humanos.
- 7:59Exacto. Entonces, hoy por hoy, el reloj se fija
- 8:01en una hora todos los años por el Consejo de
- 8:04Ciencia y Seguridad del Boletín, quienes consultan
- 8:06a personas expertas, incluyendo a ganadores del
- 8:08premio Nobel, y pues ellos como que revisan eventos
- 8:11y ven como qué tratados sí se cumplieron, qué
- 8:15tratados están tambaleando por ahí. Y luego llega
- 8:17el COVID -19. ¡Uh! Y luego todos estos chistecitos
- 8:22recientes. Entonces agregaron pandemias, bioseguridad
- 8:26y la inteligencia artificial a este show. Estamos
- 8:30a segundos. A segundos estamos, sí. De hecho,
- 8:32vamos a hablar de eso. Porque lo que ha pasado
- 8:36es que estos nuevos factores justo nos llevaron
- 8:39ya no a medir en minutos, sino en segundos. Estamos
- 8:41en segundos. Entonces, en el 2020, el boletín
- 8:44movió la manecilla a 100 segundos, que ok, son
- 8:47un minuto y cacho, pero ya en segundos. Ya dicen
- 8:49segundos como para que te entre más el miedo,
- 8:51¿no? Eso fue el 2020. Luego, en el 2023, con
- 8:55la guerra de Rusia con Ucrania, lo movieron a
- 8:5790 segundos. En el 2025, lo movieron a 80 segundos,
- 9:01el peor punto de la historia de la humanidad,
- 9:03gracias a, pues, todo, ¿no? Y en el 2026, bueno,
- 9:09estén atentos porque el 27 de enero de este año
- 9:12el boletín va a revelar en qué punto estamos
- 9:15y yo no creo que pinte muy bien la cosa. Yo tampoco
- 9:18creo que pinte bien la cosa. Tengo una pregunta.
- 9:20Cuando hacen la develación, quitan la tal, tal,
- 9:24tal. ¿Crees que pongan la canción de Mecano siempre?
- 9:27Sí, sí creo que la escuchan para high pop en
- 9:30el backstage. Sí. También pueden poner la canción
- 9:33de... La de Molotov. No, no, no. ¿Sabes cuál?
- 9:36El mundo se va a caer. No, no, no. Porque esta
- 9:38no es tan universal. It's the end of the world.
- 9:41No, no, no. La de Justin Timberlake con Madonna.
- 9:44¿Cuál? We only have four minutes to say the word.
- 9:46Ah, sí. No, pero four minutes ya fue... Ya sé,
- 9:49pero como que quieren llegar a cuatro minutos,
- 9:51¿no? Sí. Sí. Pues yo creo que sí. Cinco minutos
- 9:54antes de la comenta atrás. ¿Alguna canción tienen
- 9:57que... O sea, ¿cuál es la canción del Doomsday
- 9:59Clock? Este, sí, hay que preguntarles. Yo creo
- 10:02que es un Rachmaninoff 40. Ajá, una cosa así,
- 10:06así como... Sí. Una cosa así. Sí. Y entonces,
- 10:11bueno, esténse atentos para el... El 27 de enero.
- 10:13El 27 de enero. Creo que ese episodio tiene que
- 10:16salir antes. Sale el 22, según yo. Ok, entonces
- 10:18prepárense. Pongan atención. Pero, o sea, también
- 10:23como que, véanlo. Te veo, te veo, te reconozco,
- 10:27te suelto. Porque qué podemos hacer nosotros.
- 10:29No, no, no, nada. Todo este mundo es una cosa
- 10:32espiritual de desapego. Si pasa lo que pase,
- 10:35que pase. Y ya está. ¿Qué más se puede hacer?
- 10:39Una hormiga no puede ir contra el güey que está
- 10:42echando el veneno en el hormiguero. Esas vacaciones.
- 10:47Estoy viendo mucho Twitter y la cosa. Descubrí
- 10:51que hay un... Te ponen como en un tipo de...
- 10:54O sea, como de alerta, alerta. En Reddit, esta
- 10:58persona que está escribiendo puede estar así
- 11:01como pasando por un tiempo complejo. Eso suena
- 11:04muy así. ¿Cómo, cómo? Así, así como, ¿qué pasa?
- 11:08No, pero, a ver, es que es lo que es. O sea,
- 11:10no, tener ansiedad por el calentamiento global,
- 11:14yo ya la viví. Tener ansiedad por la devastación
- 11:17del Amazonas, yo ya lo viví. O sea, todo eso
- 11:19ya lo viví. Ya me fui a parar a protestar. Yo
- 11:22ya hice lo que tenía que hacer. Y en un punto,
- 11:25pues, ya. Sí, por eso te digo, lo ves, lo reconoces
- 11:30y lo sueltas, porque no hay mucho que puedas
- 11:32hacer. No hay mucho que puedas hacer, o sea,
- 11:33lo que tú puedes hacer, lo haces, pero específicamente
- 11:35lo que está pasando ahorita, de que hay Irán,
- 11:37hay Venezuela, hay no sé qué. X, pues nada. O
- 11:43sea, ¿qué puedo hacer? ¿Escribirle a Trump una
- 11:46carta enojada? Señor presidente. Como esta actriz
- 11:50que lo único que le faltó a Putin de bebé fue
- 11:53un abrazo y le hizo un poema como de, yo te abrazo
- 11:56como mamá. Exacto, voy a hacerle, voy a hacerle
- 11:58una canción. Sí. Trump, te quiero. A lo mejor
- 12:03sí, todos los podcasteros nos ponemos a cantar.
- 12:06Imagin all the people. Quizás Irán dice. Sí.
- 12:11No voy a atacar ya a nadie. Exacto, exacto. Podcasteros,
- 12:17unámonos. Eso es todo. Adiós. Adiós.