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After Work · After Work

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0:04
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0:07
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0:20
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0:32
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0:41
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0:49
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Speaker 3: y Diputación de Zamora. Después del trabajo After Work, con
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Speaker 3: Eduardo Castillo, Capital Radio.
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Speaker 5: Arrancamos el programa y lo hacemos pues un poco como
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Speaker 5: terminamos el de la semana pasada, si nos seguíais en directo,
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Speaker 5: si nos seguís habitualmente. Comentábamos no sólo la nominación de
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Speaker 5: los premios Nobel, es aquello de que la microeconomía ayudaba
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Speaker 5: a gestionar la macroeconomía, o no sé si era al revés,
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Speaker 5: y también de los grandes propulsores de la economía y
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Speaker 5: del conocimiento económico, también histórico, que nos dejaron la semana
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Speaker 5: pasada y que nuestro amigo Félix López se encargaba de
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Speaker 5: dar buena cuenta de ello, sobre todo recordando las obras. Bueno,
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Speaker 5: pues es un momento incesante el que no acaba. Claro,
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Speaker 5: los viejos economistas van... entregando la cuchara, como se solía decir.
2:21
Speaker 5: Entiendo que dando paso a los nuevos economistas de esos,
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Speaker 5: si queréis, también podemos hablar. Bueno, si queréis, le puedo
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Speaker 5: preguntar a Félix. Y como digo, vamos a arrancar en
2:30
Speaker 5: este tiempo complejo que nos toca vivir, pues recordando a
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Speaker 5: otra persona que se nos ha ido, que no sé
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Speaker 5: quién es Félix, porque siempre me puedes poner, me sueles
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Speaker 5: poner en la pista, pero hoy voy un poco a ciegas.¿
2:40
Speaker 5: Cómo estás, amigo? Buenas tardes.¿ Qué hay? Muy
2:41
Speaker 6: buenas tardes. Todo bien, ¿no? Todo bien, sí. La semana
2:48
Speaker 6: pasada hablamos de la muerte de un historiador y un economista, ¿no?
2:54
Speaker 6: Y bueno, esta semana ha muerto otro. Y si le
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Speaker 6: saco a colación es porque era uno de mis favoritos... Digamos... Personajes...
3:10
Speaker 6: De los que he disfrutado mucho... Leyendo... Los pocos libros
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Speaker 6: que he leído de él... ¿No? ¿No? Y... Y es Perry...
3:18
Speaker 6: Perry Merlin... ¿No? Y... Este buen hombre... Pues... Se hizo famoso...
3:28
Speaker 6: Por un libro... Sobre cómo funcionaba... Pues la banca central... Digamos...
3:37
Speaker 6: En la práctica... En los años que escribió el libro,
3:42
Speaker 6: en el año 2010 o algo así, ¿no? Y bueno,
3:50
Speaker 6: fíjate que la semana pasada hablamos de la teoría económica
3:56
Speaker 6: de los premios Nobel, que harían de alguna manera sido los...
4:05
Speaker 6: los que habían de alguna manera explicado cómo funcionaba, cómo
4:10
Speaker 6: operaban en la práctica la banca central, ¿no? Centrando ya
4:14
Speaker 6: más en los tipos de interés que en el control
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Speaker 6: de la masa monetaria. Y bueno, Merlin escribió un librito
4:21
Speaker 6: pequeño sobre el tema que se llamaba The New Lombard Street, ¿no?
4:32
Speaker 6: y un libro que tuvo mucha repercusión. El título hacía
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Speaker 6: referencia a Lombard Street, que es una calle en la
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Speaker 6: ciudad de Londres que está justo detrás del Banco Central
4:50
Speaker 6: de Inglaterra, y que se hizo muy famosa porque El
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Speaker 6: libro más famoso de teoría monetaria o del funcionamiento de
5:02
Speaker 6: la banca central del siglo XIX es el libro que
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Speaker 6: se titula Lombard Street. Entonces, éste recogió ese título y
5:14
Speaker 6: lo aplicó a la nueva situación. Y bueno, es un
5:18
Speaker 6: libro pequeñito, es decir, que cualquier lector lo puede leer
5:22
Speaker 6: con mucho provecho y además rápidamente. Es un libro demasiado técnico.
5:29
Speaker 6: Otra de las cosas que ha hecho Merlin es una
5:35
Speaker 6: biografía de Charles Kindelberger. Hace unos años, cuando Kindelberger murió,
5:44
Speaker 6: hicimos también un programa un poco con él, como centro de...
5:56
Speaker 6: del programa y Kindelberger era un economista la biografía que
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Speaker 6: ha escrito Merlin de él es la definitiva se titula
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Speaker 6: Money and Empire y Kindelberger era un economista que escribió
6:14
Speaker 6: de muchas cosas historiador de ciencia económica y sobre todo
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Speaker 6: de teorías del comercio internacional en los años setenta Su
6:25
Speaker 6: libro de texto, Comercio Internacional, era el más famoso del mundo.
6:32
Speaker 6: Así que, bueno, el libro, la biografía de Merlin sobre Kinderberger, pues, oye,
6:38
Speaker 6: muy interesante, ¿no? Y luego la segunda biografía fundamental que
6:43
Speaker 6: escribió Merlin, para hacer biografías, como pueden ver, fue sobre Fischer-Lack.
6:52
Speaker 6: Fischer-Lack era un economista... un economista americano de Estados Unidos
7:03
Speaker 6: que es famoso por haber sido el creador junto con
7:08
Speaker 6: Myron Scholes de la fórmula Black Scholes. Los economistas raramente
7:18
Speaker 6: pueden decirse de ellos que se les puede adjudicar que
7:24
Speaker 6: hayan hecho algo muy práctico Casi todo es teoría. La
7:30
Speaker 6: importancia de todo ello es bastante indirecta. Pero, sin embargo,
7:38
Speaker 6: Fisher Black es el coautor con Myron Scholes de la
7:43
Speaker 6: famosa fórmula Black-Scholes con la cual se valoran las opciones.
7:50
Speaker 6: Y siempre... en los años 90, 80 y 90 del
7:58
Speaker 6: siglo pasado, que fueron desarrollando la teoría de opciones, las
8:04
Speaker 6: opciones se contrataban sobre índices, sobre valores bursátiles, las opciones
8:13
Speaker 6: se contrataban y había mercado de ellas, pero los intermediarios
8:18
Speaker 6: en ese mercado no sabían muy bien cómo valorar. No
8:21
Speaker 6: sabían si el precio de la opción era caro o
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Speaker 6: era barato para ofrecer precios de alguna manera que pudieran
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Speaker 6: ser tomados por los vendedores o los compradores de opciones.
8:37
Speaker 6: Y Cesar Black, con Myron Scholes, crearon una fórmula en
8:43
Speaker 6: la cual todos los practicantes en el mercado de opciones
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Speaker 6: podían ya valorarlo. O el mercado estalló. Un mercado de
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Speaker 6: opciones que ahora es de una importancia grande, ¿no? En
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Speaker 6: cuanto a volumen, tremendo, ¿no? Pues si no hubiera sido
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Speaker 6: por Fischer-Brack, pues no se hubiera desarrollado a los límites
9:07
Speaker 6: que se ha desarrollado ahora, ¿no? O sea, que esa
9:10
Speaker 6: es una cosa muy, muy, muy práctica. Pocos economistas han
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Speaker 6: hecho algo realmente práctico. Otros economistas que, por ejemplo... Hicieron
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Speaker 6: toda la teoría de las subastas de espectro eléctrico, ¿no?
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Speaker 6: O electromagnético, ¿no? Para la radio, la televisión. Eso también
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Speaker 6: era muy práctico. Y bueno, es un poco la... Murió,
9:35
Speaker 6: yo creo que... Él estaba, yo creo, en el MIT
9:40
Speaker 6: o en Harvard, una universidad famosa, pero luego le dieron
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Speaker 6: un cargo en Goldman Sachs y allí estuvo prácticamente toda
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Speaker 6: su etapa más mayor, ¿no? Y murió joven relativamente, por
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Speaker 6: lo que no le dieron el premio Nobel porque a
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Speaker 6: su coautor. con la fórmula, a Myron Scholes, pues sí
10:03
Speaker 6: le dieron el premio Nobel hace ya bastantes años. Así
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Speaker 6: que este es un poco lo de Merlin, un gran
10:11
Speaker 6: libro sobre... Y otro más que tiene, ¿no? Que se
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Speaker 6: nos ha leído sobre temas también de ciclos económicos. Pues
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Speaker 6: un gran libro sobre el funcionamiento moderno de la banca central,
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Speaker 6: un poco reflejando las ideas. Fíjate que el libro del
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Speaker 6: siglo XIX sobre Lombard Street, está considerado un supercáxico, ¿no?
10:41
Speaker 6: Y entonces, pues él coge un poco el título para
10:44
Speaker 6: poner un poco al día cómo funcionaba ahora la banca central.
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Speaker 6: Y luego estas dos extraordinarias biografías que a cualquier oyente
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Speaker 6: nuestro que le guste un poco todo esto de la
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Speaker 6: historia de la economía, etc., pues son casi imprescindibles. Bueno,
11:04
Speaker 6: esto
11:05
Speaker 5: es un poco lo que puedo comentarte, ¿no? Oye, ya
11:08
Speaker 5: que has hablado del mercado de opciones y tal,¿ a
11:10
Speaker 5: ti qué te ha parecido siempre el mercado de opciones
11:12
Speaker 5: que se ha ido haciendo mucho más complejo y mucho
11:15
Speaker 5: más atractivo y también con sus temas de riesgos? Porque estás,
11:21
Speaker 5: no quiero hablar de la palabra apostando, pero estás tratando
11:23
Speaker 5: efectivamente de fijar precios sobre algo que no se sabe
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Speaker 5: qué precio va a tener real. Entonces es muy interesante,
11:30
Speaker 5: pero¿ a ti qué te parece, Félix? Creo que Te
11:38
Speaker 5: has silenciado, Félix. Vamos a ver si recuperamos ahora tu comunicación.
11:45
Speaker 5: Ya estamos, Félix. Te preguntaba por los mercados de opciones.¿
11:48
Speaker 5: Qué te parecían a ti?
11:51
Speaker 6: Bueno, es un aporte importante a la gestión de riesgos. Evidentemente,
11:56
Speaker 6: hay gente que las utiliza para gestionar el riesgo y
12:02
Speaker 6: en la otra parte normalmente suele haber un especulador. alguien
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Speaker 6: que apuesta su dinero y por lo tanto son gente
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Speaker 6: muy necesaria para que todos estos mercados tengan la suficiente liquidez.
12:17
Speaker 6: Y bueno, yo la verdad es que no me ha
12:24
Speaker 6: ido bien en los mercados de acción.¿ Ah
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Speaker 5: no?
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Speaker 6: Y por qué? Necesitas mucha atención a eso. algunas veces
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Speaker 6: los he utilizado básicamente para gestionar el riesgo de cambio.
12:41
Speaker 6: Y entonces son opciones sobre divisas. Y algunas veces cuando
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Speaker 6: en determinadas circunstancias he considerado que era más útil, pues
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Speaker 6: he tratado de cubrirme el riesgo de cambio por medio
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Speaker 6: de opciones de riesgo de cambio. Pero no he terminado
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Speaker 6: muy contento con la experiencia, ¿no? Algo, sin embargo, sí
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Speaker 6: me han ido bastante bien alguna vez para cubrir el
13:13
Speaker 6: riesgo de que una cartera de valores, de acciones, pues
13:17
Speaker 6: pueda hundirse, ¿no? Y entonces, pues ahí es bastante práctico.
13:25
Speaker 6: Tengo que decir que es algo tremendo ahora, ¿no? el
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Speaker 6: volumen de opciones que se manejan en los mercados, ¿no?
13:39
Speaker 6: La cantidad de opciones sobre el precio del petróleo que
13:43
Speaker 6: se estarán gestionando hoy, después de toda esta verbena del
13:46
Speaker 6: fin de semana, ¿no? Así que a mucha gente de... Pero,
13:51
Speaker 6: en fin, a mí me parecen más adecuados los mercados
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Speaker 6: de futuro, sobre forward, ¿no? para cubrir ciertos riesgos. Pero
14:01
Speaker 6: en opciones, en acciones no hay muchos. Es decir, que
14:06
Speaker 6: sigue siendo una herramienta útil. Pues oye, si tienes un
14:14
Speaker 6: montón de acciones que no las vas a vender o
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Speaker 6: no puedes venderlas, por las razones que sean, limitaciones de
14:25
Speaker 6: lo que puedes hacer con ellas, Y piensas que puede
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Speaker 6: haber una gran caída. Claro, si piensas que van a
14:32
Speaker 6: subir no haces nada, ¿no? Pero si crees que puede
14:34
Speaker 6: venir una gran crisis, mucha gente puede pensar ahora, ¿no?
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Speaker 6: Estos días hay toda una movida grande sobre el precio
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Speaker 6: de las acciones mundiales. Pues el uso de opciones para,
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Speaker 6: de alguna manera, cubrir que no sea un drama... Pues oye,
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Speaker 6: vender las acciones con un descuento de un 15-20%, como
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Speaker 6: una opción que vendes, y eso, pues oye, si cae
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Speaker 6: más allá del 15%, pues te quedas cubierto. O sea
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Speaker 6: que es útil. Pero tengo que decir que el problema
15:15
Speaker 6: que yo he tenido con ellas ha sido la falta
15:17
Speaker 6: de atención. Es decir, hay que estar muy encima del
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Speaker 6: desarrollo de la acción a lo largo de los días.
15:26
Speaker 6: Y yo viajaba y me despistaba bastante. Pero bien, ha
15:33
Speaker 6: sido Fischer Black el que montó todo este tinglado con
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Speaker 6: Iron Skull. Pero sobre todo Fischer Black. Era un personaje,
15:42
Speaker 6: yo he leído la biografía de él, No, muy interesante, ¿no?
15:47
Speaker 6: Era un genio, ¿no? Es una cosa, es de esas
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Speaker 6: personas que todo el mundo que estaba con él, pues
15:52
Speaker 6: que era un genio, ¿no? En Goldman Sachs, pues le
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Speaker 6: hicieron socio directivo, ¿no? Para ser un catedrático, un teórico, ¿no?
16:01
Speaker 6: En un negocio, pues que los que los hacen socios
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Speaker 6: son los que dan dinero, ¿no? Los que gestionan nuevos
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Speaker 6: clientes y todo eso. Y él era una persona muy misógina,
16:13
Speaker 6: no hablaba con muchos, ¿no? Era muy centrado en lo suyo.
16:18
Speaker 6: Pero bueno, ahí está un poco la historia. Y una
16:22
Speaker 6: pena por lo de Perry Merlin, porque yo creo que
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Speaker 6: era joven. No he mirado los años, ¿no? Pero no
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Speaker 6: me da la idea de que fuera un personaje, digamos,
16:33
Speaker 6: con bastante edad. Bueno, esto es un poco lo que
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Speaker 6: puedo comentar respecto a Perry Merlin. Si alguno consiguió alguno
16:46
Speaker 6: de sus libros, pues va a
16:47
Speaker 5: disfrutar. Oye, Félix, pues ya un poco metiéndonos en materia,
16:54
Speaker 5: si uno mira cómo está el mundo, ya no miro
16:57
Speaker 5: al patio local, sino al patio internacional, la verdad es
17:00
Speaker 5: que no sabría ni por dónde empezar. Pues un poco
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Speaker 5: pasando de puntillas por Francia, porque al final Francia siempre
17:06
Speaker 5: ha tenido una tradición revolucionaria y parece que se nos
17:10
Speaker 5: olvida cuando los chalecos amarillos estaban... levantando los adoquines hace
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Speaker 5: un par de años. Hoy son los estudiantes y aquello
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Speaker 5: está derivando en unas revueltas callejeras que son bastante habituales.
17:23
Speaker 5: También se nos olvida, yo no sé si tú te acuerdas, Félix,
17:27
Speaker 5: cuando cada noche en París y en los suburbios de
17:30
Speaker 5: París ardían miles de coches. Parece que se nos ha olvidado.
17:34
Speaker 5: No con esto quiero decir que no nos deba importar
17:37
Speaker 5: lo que ocurre en Francia, pero que la tradición revolucionaria
17:41
Speaker 5: parece que está muy inoculada desde hace ya varios siglos.
17:43
Speaker 5: Y además que el trasfondo no es tan económico como
17:49
Speaker 5: podrían ser otros temas, como los que has mencionado, que
17:52
Speaker 5: también afectan a la geopolítica o a la política de
17:55
Speaker 5: determinados países. Si quieres podemos centrarnos en lo que se
17:59
Speaker 5: fija el Financial Times con el tema de las elecciones
18:03
Speaker 5: de mitad de mandato, que también es algo que al final...
18:06
Speaker 5: pues muchos están poco menos que diciendo que va a
18:08
Speaker 5: afectar a muchos procesos electorales, por ejemplo, a los que
18:12
Speaker 5: van a tener lugar en España. Porque como además aquí
18:15
Speaker 5: el gobierno ha utilizado la confrontación con Estados Unidos, o
18:19
Speaker 5: más bien con Trump, como una forma de ideario político,
18:25
Speaker 5: el presumible batacazo que puede llevarse en noviembre es posible
18:30
Speaker 5: que afecte internamente al devenir de las elecciones, en parte,
18:33
Speaker 5: no en todo. pero sí también un poco al devenir
18:36
Speaker 5: de los frentes abiertos que hay ahora mismo en Estados Unidos.
18:39
Speaker 5: Yo no sé si has leído o estás leyendo cosas
18:41
Speaker 5: que tienen que ver con esto de las elecciones de
18:43
Speaker 5: mitad de mandato de Estados Unidos, pese a que ya
18:45
Speaker 5: lo comentamos con Chimo, al que le enviamos un saludo,
18:48
Speaker 5: que pese a que los demócratas no tienen una cara visible,
18:51
Speaker 5: sí que tienen los votantes demócratas una cara visible a
18:54
Speaker 5: quien no votar, que es en este caso a Donald Trump.¿
18:57
Speaker 5: Cómo lo ves, Félix?¿ Has estado leyendo algo? Yo creo
19:04
Speaker 5: que en mi speech, que cada día son más largos, Félix,
19:06
Speaker 5: te has silenciado. Vamos a ver si recuperamos ya tu conexión, Félix.
19:12
Speaker 6: No sé por qué se corta esto, ¿no? Es un
19:17
Speaker 6: misterio misterioso. Bueno, he estado leyendo lo de todo el mundo, ¿no?
19:26
Speaker 6: Es decir, viendo que Trump puede perder El Partido Republicano
19:32
Speaker 6: puede perder el control de las cámaras y lo que
19:37
Speaker 6: podría suponer eso para todos los dos años que le
19:42
Speaker 6: quedan a Trump. ¿no? Sobre el tema español y la
19:48
Speaker 6: importancia de ello, yo lo dejaría un poco al margen, ¿no?
19:56
Speaker 6: Más importancia tiene Parzelensky, ¿no? Y la vida de los ucranianos,
20:03
Speaker 6: que cada vez se me ha antojado un poco más
20:06
Speaker 6: complicada con Trump, ¿no? Eso sí sería un cambio. No
20:13
Speaker 6: sé en qué dirección, si a lo bueno o a
20:15
Speaker 6: lo malo. Y luego, pues a todo esto. Es decir,
20:22
Speaker 6: estamos en un mundo en el cual las decisiones de
20:26
Speaker 6: Trump han involucrado a toda la economía mundial. La inflación,
20:32
Speaker 6: los tipos de interés, los aranceles. Es todo un mar
20:36
Speaker 6: en magna donde... de cosas que la gente trata de
20:39
Speaker 6: pasar página, ¿no? Como con los aranceles, ¿no? Ya se
20:43
Speaker 6: han aceptado y ya todo el mundo ya no habla,
20:46
Speaker 6: nadie habla de ellos, ¿no? Mientras tanto, la balanza de
20:50
Speaker 6: pagos europea con Estados Unidos, pues el déficit se ha
20:55
Speaker 6: reducido enormemente, ¿no? Es decir, que la economía europea está
21:03
Speaker 6: sufriendo bastante por los aranceles de Trump. Alguien diría, bueno,
21:08
Speaker 6: el superávit está disminuyendo, pero es que no, no. No
21:12
Speaker 6: es superávit de balanza de pagos europea con América, es
21:16
Speaker 6: al contrario. Tenemos un gran déficit por todo el mundo
21:20
Speaker 6: de Internet. Fíjate ahora que el otro día estaba en
21:24
Speaker 6: Twitter con gente comentando un poco todo esto de la
21:29
Speaker 6: inteligencia artificial. que simplemente si las inversiones en inteligencia artificial
21:36
Speaker 6: son de 4 trillones de aquí al año 2030, ahora
21:39
Speaker 6: llevamos ya 2, yo pensaba que van a caer en picada,
21:43
Speaker 6: que va a haber un momento en que la gente
21:46
Speaker 6: de la inteligencia artificial va a pegar un frenazo tremendo
21:50
Speaker 6: en inversiones, pero igual no, igual siguen y llegan a
21:54
Speaker 6: los 8 trillones de inversiones, que es un poco la
21:58
Speaker 6: cifra que se da para el año 2030. Bueno, Para
22:02
Speaker 6: que se haga una idea, toda la industria de la
22:06
Speaker 6: inteligencia artificial tiene que ganar aproximadamente un 35% de las inversiones,
22:14
Speaker 6: el equivalente en ventas al 35% de las inversiones, para
22:19
Speaker 6: que más o menos puedan ir tirando. Sobre cuatro trillones,
22:23
Speaker 6: que era mi estimación más baja, que separa, El año
22:31
Speaker 6: que viene, digamos, el crecimiento de los centros de datos
22:35
Speaker 6: y ya se construyen, Eduardo, unas limitaciones, pues son 1,4
22:45
Speaker 6: billones de dólares los ingresos de la inteligencia artificial. De
22:52
Speaker 6: eso la mitad serían Estados Unidos y la mitad el
22:57
Speaker 6: resto del mundo. 700.000 millones de dólares del resto del mundo,
23:03
Speaker 6: de los cuales 250.000 serían en Europa. Es decir, en
23:11
Speaker 6: el escenario de menos pagos a Estados Unidos por inteligencia artificial,
23:18
Speaker 6: los europeos vamos a pagarles 250.000 millones de euros. Es
23:20
Speaker 6: la ruina para Europa. Es decir, aparte de los 300.000
23:27
Speaker 6: millones que ya pagamos a Apple por sus iPhones supervalorados,
23:32
Speaker 6: a Google por sus anuncios, a Twitter por sus tweets
23:38
Speaker 6: y a Microsoft por todos sus programas informáticos, Amazon por
23:43
Speaker 6: todo el tema de la nube, son 300.000 millones de
23:47
Speaker 6: euros no documentados en la balanza de pagos de Estados Unidos.
23:52
Speaker 6: Se van a subir otros 200 y pico mil. Es
23:55
Speaker 6: la ruina europea. Es decir, Europa es pobre simplemente porque
23:59
Speaker 6: tiene un déficit con Estados Unidos impresionante. Desde el año 2013,
24:03
Speaker 6: que es donde las cifras estadísticas empiezan a divergir. Y bueno,
24:11
Speaker 6: todo el mundo está hablando de esto, pero no está
24:13
Speaker 6: hablando de lo que supone esto para Europa. Es decir,
24:17
Speaker 6: la inteligencia artificial, tal como está montada, a pequeña escala,
24:21
Speaker 6: es lo que yo pronostico, Hace que los europeos tengamos
24:24
Speaker 6: que pagar a los yanquis 250.000 billones de euros al año.
24:31
Speaker 6: Por supuesto, los chinos no pagan nada. Es un poco
24:36
Speaker 6: por lo que están bien. No pagan ni a Google,
24:39
Speaker 6: ni a Microsoft, ni a poco más. Siempre en Europa
24:43
Speaker 6: es todo. En todo el resto del mundo, además. Los
24:46
Speaker 6: pobres indios tienen una capacidad tecnológica espectacular desde el punto
24:51
Speaker 6: de vista de software, etcétera, pues son esclavos de los
24:56
Speaker 6: Estados Unidos porque no han sido capaces de poner un
25:00
Speaker 6: escudo como han hecho los chinos. En fin, este es
25:04
Speaker 6: un poco el panorama que ahora está, digamos, como de
25:10
Speaker 6: background al fondo de todos los problemas del mundo ahora.
25:15
Speaker 6: Estamos en la antigüedad artificial que requiere unas inversiones tremendas.
25:21
Speaker 6: No sabemos Si realmente eso va a ser rentable o no,
25:26
Speaker 6: yo creo que no. Pero eso no quiere decir que
25:29
Speaker 6: la gente, aunque no sea rentable, los flujos de dinero
25:33
Speaker 6: vayan en una dirección. Y, tremendamente importante, pues no sabemos
25:42
Speaker 6: qué pasará si seremos pobres o ricos con todo esto, ¿no?
25:46
Speaker 6: a los franceses pues igual la inteligencia artificial le soluciona
25:50
Speaker 6: el problema ya no trabajan nada y ya tienen pensiones
25:55
Speaker 6: para todo el mundo
25:56
Speaker 5: Qué te parece lo de Francia? que lo estaba comentando
25:59
Speaker 5: que al final pues digo que hay tradición revolucionaria pero
26:03
Speaker 5: cuando uno se pone en redes sociales que por cierto
26:06
Speaker 5: tiene que tomar mucha distancia porque en momentos de agitación
26:09
Speaker 5: en momentos electorales en momentos de tensión la desinformación y
26:13
Speaker 5: más ahora con la IA campa a sus anchas y
26:16
Speaker 5: es muy difícil distinguir lo que es verdadero de lo
26:18
Speaker 5: que es falso y lo que está ubicado y lo
26:22
Speaker 5: que está desubicado. Pero bueno, tú lo estás viendo, estoy seguro,
26:24
Speaker 5: como yo, por redes sociales.¿ Qué te parece
26:27
Speaker 6: Yo llego a la misma conclusión de casi todo el mundo.
26:29
Speaker 6: Es decir, efectivamente los franceses tienen afición por las revoluciones.
26:34
Speaker 5: Tienen
26:35
Speaker 6: afición, sí. O al menos se la achacamos a ellos.
26:38
Speaker 6: Desde la revolución francesa La Comuna de París y luego
26:46
Speaker 6: 68 y las chariotas amarillas y los agricultores poniendo los
26:52
Speaker 6: tractores en todos lados. Esta es un poco diferente. Empezó
26:57
Speaker 6: camuflada como una protesta estudiantil. Ahora se ve claramente que
27:01
Speaker 6: simplemente soy una protesta... Sí, agitación. No, comunista totalmente. Es decir, comunista...
27:12
Speaker 6: comunista musulmán. Esa alianza que han hecho en todo el
27:15
Speaker 6: mundo los comunistas con el Islam es una cosa curiosa,
27:21
Speaker 6: pero ahí está. Es lo que tiene a los franceses
27:25
Speaker 6: ahora bien entretenidos. Bueno, la situación francesa es realmente un
27:31
Speaker 6: tanto caótica. Es decir, con el nivel de gasto público
27:38
Speaker 6: que tienen, pues no sé, todo el mundo lo tiene
27:42
Speaker 6: ya muy alto, ¿no? Es una cosa exagerada, ¿no? Nos
27:45
Speaker 6: crea un sistema de protección que prácticamente no deja nada
27:50
Speaker 6: a nadie, porque los franceses se gastan el 58% del PIB,
27:57
Speaker 6: Bruto Interior Bruto. Es importante eso del bruto, ¿no? Porque
28:03
Speaker 6: el bruto incluye la producción de todo el reemplazo del
28:09
Speaker 6: stock de capital, pero el stock de capital no se
28:12
Speaker 6: puede consumir. Hay que reemplazarlo y cuidarlo. Entonces, el criterio
28:17
Speaker 6: razonable sería calcular el gasto público sobre el producto interior neto,
28:24
Speaker 6: que es como 7-8% inferior al bruto. Con lo cual,
28:28
Speaker 6: los franceses ya están por encima del 60% del producto
28:33
Speaker 6: interior neto en gasto público. Es decir, todo el manejo
28:42
Speaker 6: económico de Francia pero a un nivel exagerado es todo
28:47
Speaker 6: público entre los funcionarios y todos los gastos de las
28:54
Speaker 6: pensiones tan grandes que tienen y todo el gasto social
29:00
Speaker 6: pues así está y claro, si tienen los impuestos si
29:04
Speaker 6: tienen nada Es decir, en Francia, como en muchos países,
29:07
Speaker 6: le pasa ese problema europeo, ¿no? O sea, el saqueo
29:11
Speaker 6: fiscal es horroroso, ¿no? Un francés que quiera dedicarse a
29:20
Speaker 6: desarrollar un programa de inteligencia artificial, no, es imposible. Es decir,
29:26
Speaker 6: si tiene éxito, le van a limpiar toda la pasta.
29:30
Speaker 6: Europa tiene problemas muy gordos. Estados Unidos tampoco van de gratis.
29:36
Speaker 6: Es decir, ya tienen gasto público exagerado. Pero es que
29:41
Speaker 6: el europeo ya no tiene de color, ¿no? Entonces, bueno,
29:48
Speaker 6: todo el mundo, los políticos saben, ¿no? Si sabemos lo
29:50
Speaker 6: que tenemos que hacer, pero no lo vamos a hacer
29:54
Speaker 6: porque no sabemos cómo, si haciendo lo que tenemos que hacer,
29:58
Speaker 6: podemos ser reelegidos. porque la gente, pues oye, fuera, ¿no? Entonces, bueno,
30:06
Speaker 6: pues oye, tenemos buenos edificios en Europa todavía, si no
30:12
Speaker 6: los quemamos, ¿no? Ha ocurrido en Francia. Y tenemos una vida,
30:17
Speaker 6: pues oye, dentro de Gavé, tranquila, ¿no? Pero no, para
30:22
Speaker 6: gente joven con ganas de hacer cosas, es un lugar...
30:28
Speaker 6: yo diría a todo el mundo que se escape de allí, ¿no?
30:30
Speaker 6: Es decir, esto no tiene ninguna sensatez. Y bueno, pues,¿
30:39
Speaker 6: qué ocurrirá? Pues seguiremos ahí tirando, ¿no? Con incendios, con
30:43
Speaker 6: revoluciones así francesas y luego el resto de Europa se
30:46
Speaker 6: irá contagiando, luego se parará. Pero fíjate que en España, ¿no?,
30:54
Speaker 6: Volviendo a que desde el año 95, no sé cuánto,
30:59
Speaker 6: no ha crecido la renta per cápita, salario real de
31:04
Speaker 6: los trabajadores, nada. Pero es que estaba yo mirando los
31:08
Speaker 6: datos y es que prácticamente no ha crecido nada desde
31:10
Speaker 6: el año 1980. O sea, en España llevamos 45 años
31:17
Speaker 6: de una siesta económica para el trabajador. Impresionante, ¿no? Tremendo.
31:25
Speaker 6: Y bueno, algún problema habrá, ¿no? Es decir, este esquema
31:29
Speaker 6: que tenemos de manejo de la cosa social, pues no,
31:33
Speaker 6: laboral y tecnológica y de incentivos, etcétera, no cuadra. Y bueno,
31:44
Speaker 6: los pensiones que sí son caras, que sí son altas,
31:47
Speaker 6: los políticos ahora no, las pensiones están garantizadas. Eso no
31:51
Speaker 6: es cierto porque ya llevamos años que todos los pensionistas
31:55
Speaker 6: que todavía no se han jubilado, los futuros pensionistas que
31:59
Speaker 6: no se han jubilado, es decir, tú, Eduardo, pues vas
32:03
Speaker 6: a tener unas condiciones y unas prestaciones de la seguridad
32:08
Speaker 6: social inferiores a las que se están cobrando ahora. Te
32:12
Speaker 6: tienes que jubilar más tarde, etcétera, etcétera. O sea, ya
32:15
Speaker 6: ha habido una pérdida razonable, pero va a ser más
32:19
Speaker 6: así en el futuro, ¿no? Y luego, bueno, pues oye,
32:22
Speaker 6: lo hemos aquí comentado varias veces, es decir, sobre los
32:26
Speaker 6: jóvenes españoles, por una serie de razones, están todos en,
32:31
Speaker 6: no sé, nadie se preocupa de ellos, no tienen casa,
32:36
Speaker 6: la educación no es que ya le venía desastre, la
32:42
Speaker 6: caída de los niveles de educación y la inteligencia de
32:45
Speaker 6: los jóvenes, en todo occidente además, es realmente lamentable, ¿no? Bueno,
32:53
Speaker 6: tendremos inteligencia artificial porque la natural está, digamos, en un
32:58
Speaker 6: proceso de deterioro. Y bueno, pues ahora estamos en España
33:03
Speaker 6: con las elecciones. Vamos a buscar un nuevo sistema si
33:08
Speaker 6: es que realmente la gente quiere el cambio. Y vemos
33:13
Speaker 6: con lo que tenemos que apechugar. Afortunadamente... Pues estamos en
33:19
Speaker 6: una situación macroeconómica con menos desequilibrios que las últimas dos
33:24
Speaker 6: veces que el Partido Socialista dejó el poder. En los
33:28
Speaker 6: dos casos con récord mundial de paro, 25%. Ahora la
33:35
Speaker 6: situación del paro no parece muy grave en España, pese
33:40
Speaker 6: a que somos líderes en Europa también. Lo comentábamos el
33:43
Speaker 6: año pasado y decía Chimo, 50 años de paro. Es decir,
33:48
Speaker 6: la economía española es una economía de paro, básicamente, durante
33:52
Speaker 6: 50 años. Nadie ha sido capaz de resolver ese problema.
33:57
Speaker 6: Y como no hemos sido capaces de resolver ese problema,
33:59
Speaker 6: los salarios en España son bajos. Entonces, si reducimos el paro,
34:07
Speaker 6: los empresarios tendrán que pagar más. Y la gente recibirá
34:11
Speaker 6: más dinero y tendrá más incentivo para trabajar. Pero en
34:16
Speaker 6: cuanto podemos tener esa situación, pues metemos cuatro millones de
34:20
Speaker 6: inmigrantes que cobran salarios muy bajos, pues ya la hemos
34:25
Speaker 6: liado toda, ¿no? Y en esas estamos, ¿no? Ahora, pues oye,
34:30
Speaker 6: cuando Sánchez nos deje, no sé si es que nos deja,
34:35
Speaker 6: pues no nos dejará en la situación que nos dejó
34:39
Speaker 6: Zapatero y... en el año 2011, ¿no? 12. O Felipe González,
34:51
Speaker 6: en el año 2000, en 1993, 94, 95, con veintitantos
34:56
Speaker 6: por ciento de paro. Es una cosa increíble. Ese era
35:00
Speaker 6: el paro de Estados Unidos en la Gran Depresión. Y
35:03
Speaker 6: cada uno de esos dos bacatazos económicos no nos hemos recuperado, ¿no?
35:09
Speaker 6: Es decir, siendo dos veces campeón del mundo del paro
35:12
Speaker 6: en pocas décadas, pues está claro que no puedes tener
35:15
Speaker 6: renta per cápita alta. Nos ha costado, esa broma, yo
35:20
Speaker 6: calculo un 40% de la renta. Los salarios españoles, sin
35:25
Speaker 6: esas dos crisis, unas crisis además bien nuestras, no tenían
35:30
Speaker 6: nada que ver con el mundo. Pues nos ha costado
35:33
Speaker 6: el 40% de la renta real. Con esa renta real adicional,
35:39
Speaker 6: salarios de un 40% más alto, estoy hablando. Si alguien
35:44
Speaker 6: gana ahora 1.300 euros netos, pues ganaría 1.600. No, perdón, 450, 1.800 euros.
35:46
Speaker 6: Lo cual es una diferencia sustancial, ¿verdad? Y bueno, sin embargo, ahora,¿
35:49
Speaker 6: cómo estamos, no? pues tenemos la fuerza laboral peor formada
36:07
Speaker 6: de toda la historia de España, reciente. Es decir, es
36:13
Speaker 6: realmente así. Nunca hemos tenido gente con menos capacidad, digamos, académica, intelectual,
36:24
Speaker 6: para hacer cosas que ahora.
36:25
Speaker 5: Pues ya verás ahora con el tema de la IA,
36:27
Speaker 5: que están diciendo que esa ausencia de fricción cognitiva, o
36:31
Speaker 5: leía el otro día que se está perdiendo básicamente... pues
36:36
Speaker 5: esa profundidad en el aprendizaje, pues quizás nos enfrentemos a
36:40
Speaker 5: un problema mayor, ¿no? O quizás, vamos, que haya que
36:42
Speaker 5: hacer un replanteamiento mucho más serio.
36:45
Speaker 6: Sí, no, no. Lleva el mundo unos 25 años, el
36:50
Speaker 6: mundo occidental, ¿no? Unos 25 años que la inteligencia media
36:56
Speaker 6: de los jóvenes va disminuyendo. ¿No? Esto ya fuera de
37:02
Speaker 6: toda duda. Mucha gente, este tema de la inteligencia,¿ qué
37:06
Speaker 6: será eso? Si eso no es cierto, eso es todo
37:10
Speaker 6: un cuento. O eso es algo elitista o algo racista.
37:16
Speaker 6: Los estudios de la inteligencia siempre han tenido ese problema.
37:19
Speaker 6: Cuando le dices a uno que es más tonto que
37:22
Speaker 6: su padre, es un problema. Y sin embargo es lo
37:26
Speaker 6: que está ocurriendo ahora. Los jóvenes españoles son más tontos
37:29
Speaker 6: que sus padres. Bastante más. Pero no solo los españoles,
37:34
Speaker 6: en Estados Unidos, en Francia, en Reino Unido. Y luego
37:39
Speaker 6: por regiones, etc. Entonces es un problema. Y esta caída
37:48
Speaker 6: de la capacidad intelectual de la gente, con lo cual
37:53
Speaker 6: tienes menos ingenieros, tienes menos científicos, tienes menos de todo.
37:57
Speaker 6: Y luego una cosa muy importante para que Es cierto
38:02
Speaker 6: que los científicos y los intelectuales y sobre todo un
38:08
Speaker 6: pequeño número de gente, un 3 o un 4% de
38:10
Speaker 6: la gente son los que descubren cómo funciona el mundo
38:15
Speaker 6: y progresa. Pero para que luego todo ese conocimiento que
38:20
Speaker 6: esta gente nos pone a nuestra disposición sea capaz de
38:24
Speaker 6: convertirse en crecimiento económico, Y bienestar para todos. Hace falta
38:31
Speaker 6: que el resto de la población sea inteligente. Esto la
38:34
Speaker 6: gente no lo entiende. Pero si tu fuerza laboral no
38:39
Speaker 6: da el nivel, pues no hay... Ya está superestudiado. Es
38:45
Speaker 6: de las cosas que ya nadie discute. Hay una diferencia,
38:49
Speaker 6: hay una relación muy clara entre los índices de inteligencia
38:55
Speaker 6: de una nación y su crecimiento económico, su renta per cápita.
39:00
Speaker 6: Por ejemplo, los alemanes, ingleses, gente de Norte Europa, pues
39:04
Speaker 6: digamos que tienen un nivel de inteligencia de 100. Cada
39:12
Speaker 6: 10 puntos por debajo, si un país tiene 90, su
39:16
Speaker 6: renta per cápita es la mitad de la de los anteriores. ¿No?
39:22
Speaker 6: En España, yo calculo que andamos por 94. Que más
39:28
Speaker 6: o menos nos sitúa claramente en la diferencia real de
39:33
Speaker 6: renta per cápita que tenemos con la gente del norte
39:35
Speaker 6: de Europa. Pues hay un 40 o 50% más baja.
39:41
Speaker 6: Y así es. Bueno, estamos ahora de alguna manera... educando
39:50
Speaker 6: la juventud, las nuevas generaciones, no solo en España, pero
39:55
Speaker 6: también en Inglaterra. Es decir, está bajando. Lo mismo que
39:59
Speaker 6: en el siglo pasado, la inteligencia de los países aumentaba
40:03
Speaker 6: tres puntos de conocimiento intelectual por década, pues ahora está
40:07
Speaker 6: cayendo tres puntos por década. Se ha invertido. Es lo
40:11
Speaker 6: que se llama el proceso Flynn invertido. Y ahí andamos.
40:16
Speaker 6: Mientras tanto, estamos en este mundillo de la inteligencia artificial.
40:19
Speaker 6: No sabemos bien si la inteligencia artificial nos va a
40:22
Speaker 6: resolver estos problemas. Ya somos tontos, pero tenemos la inteligencia artificial,
40:27
Speaker 6: igual nos salvamos. Pero también es cierto que para manejar
40:31
Speaker 6: la inteligencia artificial hay que ser listos. Con lo cual,
40:35
Speaker 6: la inteligencia artificial, en mi opinión, va a crear todavía
40:38
Speaker 6: más problemas de ingresos y de salariales, ¿no? entre la gente.
40:48
Speaker 6: Parte de la gente, pues oye, no sé cómo vamos
40:51
Speaker 6: a sobrevivir en la nueva economía. Los que dirijan el cotarro,
40:56
Speaker 6: pues esos, porque son listos, ¿no? Y manejan bien la
40:59
Speaker 6: inteligencia artificial, pues todos esos, en principio de momento, durante
41:05
Speaker 6: quizá 15, 20 años, les va y muy bien. Y
41:09
Speaker 6: ahí está el mundo. La gente no presta atención a
41:11
Speaker 6: estas cosas. Pero claro, yo que llevo ya años estudiándolas,
41:17
Speaker 6: estoy realmente... Y claro,¿ qué ocurre, no? Es decir, yo
41:22
Speaker 6: calculo que la media de los inmigrantes españoles, los inmigrantes,
41:27
Speaker 6: los cuatro millones o cinco de inmigrantes que hemos tenido
41:31
Speaker 6: en España en los últimos años, el cociente intelectual de
41:37
Speaker 6: todos ellos es alrededor de 80, ¿no? Es decir, la
41:43
Speaker 6: media española baja bastante. Son niveles muy bajos. Cuando se
41:49
Speaker 6: habla de inteligencia, y sobre todo de países, a uno
41:57
Speaker 6: se le puede escuchar de racista. Oye, es que tú
41:59
Speaker 6: dices que los negros tienen menos inteligencia. Y eso está
42:05
Speaker 6: muy demostrado. Pero el problema es a qué se le
42:08
Speaker 6: achaca eso. Hay gente... muy sensata, pero que es un
42:14
Speaker 6: tema genético. Yo no estoy de acuerdo con ello por
42:18
Speaker 6: varias razones. No creo que la genética te haga nada
42:22
Speaker 6: que ver. La gente que tiene menosprecio intelectual nacional es
42:29
Speaker 6: porque sus sistemas de formación de la gente son peores.
42:34
Speaker 6: No han dado con la tecla de cómo educar a
42:37
Speaker 6: la gente. A nivel familiar, a nivel escolar, a nivel...
42:41
Speaker 6: Toda la mezcla esa, ¿no? En Estados Unidos, pues... Pues oye,
42:47
Speaker 6: la discusión sobre qué es donde hay más discusión de esto,
42:50
Speaker 6: porque es donde tiene además una parte importante de raza negra, ¿no?
42:55
Speaker 6: Los americanos de raza blanca tienen índice de 100, digamos.
43:01
Speaker 6: Los chinos, japoneses y tal de Oriente tienen 104. Es decir,
43:05
Speaker 6: esa gente es más lista. Y lo son, realmente. Y
43:11
Speaker 6: los de origen hispano, pues 90. Y los negros, 85. Claro,
43:16
Speaker 6: es una diferencia grande, ¿no? Es decir, una medida de
43:23
Speaker 6: 85 para un colectivo comparado con uno de 100 hace
43:26
Speaker 6: que el número de gente, por ejemplo, altos directivos o
43:30
Speaker 6: la gente
43:31
Speaker 5: Sí, en puestos de ejecutivos o de responsabilidad o directivos
43:35
Speaker 5: y tal... O científicos caigan a
43:38
Speaker 6: la cuarta parte. Es decir, que es un tema grave, ¿no?
43:42
Speaker 6: Y bueno, pues allí la discusión es, pues oye, si
43:45
Speaker 6: los negros ya desde hace años, décadas, pues tienen 85,
43:48
Speaker 6: y no digamos en África, que la media son 70
43:52
Speaker 6: o menos en zonas, pues debe ser algo genético, ¿no?
43:56
Speaker 6: Y yo creo que no, no estoy nada de acuerdo, porque,
44:00
Speaker 6: por ejemplo, hay unas... Simplemente de cómo se les forma.
44:05
Speaker 6: Y de alguna manera... en el entramado familiar americano, social, etcétera,
44:13
Speaker 6: de la raza negra, todavía no han dado con la
44:16
Speaker 6: tecla de cómo los alumnos tienen que estudiar. Pues no
44:21
Speaker 6: van al colegio un día, la forma en cómo se
44:27
Speaker 6: les exige en la familia es menor. Esa es mi idea,
44:31
Speaker 6: porque en Nueva York hay un colegio una escuela privada
44:37
Speaker 6: que se llama Success Academy, la Academia del Éxito, y
44:44
Speaker 6: esta es una charter school. La charter school es una
44:48
Speaker 6: especie de educación concertada, como aquí en España, pero con
44:59
Speaker 6: la diferencia de que allí todo lo... paga el gobierno,
45:02
Speaker 6: no como aquí en España, que la gente tiene que
45:04
Speaker 6: contribuir algo porque si no, no le salen los números
45:07
Speaker 6: a las escuelas. Allí lo paga todo el Estado y
45:13
Speaker 6: están básicamente dedicadas a la gente pobre. ¿No? Básicamente gente,
45:19
Speaker 6: pues oye, de razas o de colectivos pues de alguna
45:24
Speaker 6: manera discriminados.
45:26
Speaker 5: Sí,
45:26
Speaker 6: más desfavorecidos. Exacto. Básicamente pues oye, gente de
45:32
Speaker 5: Y las minorías
45:33
Speaker 6: raciales,
45:34
Speaker 5: que se pueden identificar en una sociedad como la de
45:36
Speaker 5: Estados Unidos.
45:39
Speaker 6: Esto es algo reciente, esto de las charter schools. Se
45:44
Speaker 6: hizo hace unos 30 años, básicamente porque el sector público
45:49
Speaker 6: educativo de Estados Unidos estaba haciendo una muy mala labor
45:52
Speaker 6: con esta gente. Y mucha gente dijo, oye, déjenos que
45:56
Speaker 6: les enseñemos nosotros. El sector público se está demostrando bastante incapaz, ¿no?
46:01
Speaker 6: Y entonces las charter schools han sido bastante exitosas. O sea,
46:06
Speaker 6: los alumnos que van allí mejoran respecto a los que
46:10
Speaker 6: están en estas clases no favorecidas. Pero hay una en
46:16
Speaker 6: concreto que es Access Academy. Son unos 25.000 alumnos en
46:22
Speaker 6: Nueva York. Ya tienen 40 escuelas, de cada una de
46:29
Speaker 6: 500 y pico alumnos.
46:31
Speaker 9: por
46:31
Speaker 6: todo el estado de Nueva York. Y toda la gente,
46:35
Speaker 6: pues son de este estilo, ¿no? La gente entra a
46:39
Speaker 6: la escuela por lotería. Eso es muy importante, ¿no? Porque, oye,
46:44
Speaker 6: escoges a los más listos. Seguro que pueden sacar buenas notas, ¿no?
46:48
Speaker 6: Es lo que se llama el efecto Harvard. No, no,
46:53
Speaker 6: es gente que entra por lotería. O sea, escogen allí
46:56
Speaker 6: y entran. Y creo que es lo que ocurre con
46:59
Speaker 6: estos alumnos. Pues que sacan las mejores notas de todo
47:04
Speaker 6: Nueva York. Mejores que las mejores escuelas privadas para blancos.
47:09
Speaker 6: Es increíble, ¿verdad? Y ya el año pasado, hace dos
47:14
Speaker 6: años ya, graduaron a los primeros alumnos, todos a la universidad. Entonces,
47:21
Speaker 6: esa gente es lista. Porque la inteligencia es fácil de medir,
47:26
Speaker 6: una manera de medir la escuela es con las notas
47:28
Speaker 6: en la escuela. Si tú sacas mejores notas en la escuela,
47:32
Speaker 6: eres más listo que el que las haga peores, como
47:34
Speaker 6: sabíamos todos en el colegio, ¿verdad
47:38
Speaker 6: El listo de la clase, el que decíamos que es listo,
47:40
Speaker 6: sacaba notas en todo 10, pero en todo, menos en
47:44
Speaker 6: educación física. Sí. Entonces, esa es una prueba de que
47:57
Speaker 6: no es nada genético, Sí, que es el sistema. Es
48:03
Speaker 6: el sistema, pero sobre todo yo creo que es el
48:06
Speaker 6: sistema familiar. Después de haber estudiado yo mucho, es la
48:10
Speaker 6: forma en que los... Porque claro, para entrar en esta
48:15
Speaker 6: escuela no serás listo, pero a los padres les exigen
48:20
Speaker 6: un compromiso total. La disciplina es espectacular. Hay un libro...
48:28
Speaker 6: Hay un libro de un tal Pondicio que explica muy
48:30
Speaker 6: bien cómo funciona esta escuela. Yo cuando lo leí me
48:33
Speaker 6: quedé sorprendido. Todo profesor en el mundo debería leer ese libro.
48:39
Speaker 6: Porque indica muchos de los problemas que no solo pasa...
48:43
Speaker 5: De la Escuela SACSES de Nueva York.
48:46
Speaker 6: SACSES Academia. SACSES Academia. Y buscarlo en Internet. Es algo
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Speaker 6: realmente espectacular. Y luego... Yo estoy convencido que tampoco es
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Speaker 6: genético porque en España tenemos la prueba de que hay
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Speaker 6: colectivos que han perdido 12 puntos de cociente intelectual sin
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Speaker 6: realmente ningún tema genético. Bueno, esto es un poco lo
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Speaker 6: que comento. Todo esto en la situación actual del mundo
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Speaker 6: tiene su importancia, ¿no? De alguna manera, por las razones
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Speaker 6: que sean, el sistema educativo occidental ha caído en picado.
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Speaker 6: Y creo que el mayor problema no son las escuelas,
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Speaker 6: sino las familias. Un poco en relación con las experiencias
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Speaker 6: de
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Speaker 5: de ello
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Speaker 5: ¿no? Oye, Félix, es muy interesante este tema. Es que
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Speaker 5: se nos ha ido el tiempo, como quien dice. Y
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Speaker 5: digo que es muy interesante porque has apuntado a un
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Speaker 5: factor que normalmente no se metía en la ecuación. Cuando
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Speaker 5: se ha hablado de los resultados, por ejemplo, de los
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Speaker 5: informes PISA, etcétera, siempre achacábamos un poco a los modelos educativos,
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Speaker 5: a las leyes que creaban esos marcos para el desarrollo
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Speaker 5: de esos modelos. Es cierto que a veces también se
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Speaker 5: apuntaba a la exigencia familiar o al rol de las familias,
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Speaker 5: pero se metía poco en la ecuación. Y yo creo
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Speaker 5: que está muy bien, porque al final, tú lo has dicho,
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Speaker 5: son muchas las partes que hay en ese proceso de
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Speaker 5: desarrollo cognitivo y el que uno se encuentra en casa,
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Speaker 5: pues por circunstancias impuestas o circunstancias socioeconómicas, socioculturales, pues también influye.
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Speaker 5: Si te parece, nos podemos meter con eso la próxima semana.
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Speaker 5: Que así tampoco hablamos de las desgracias que ocurren en
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Speaker 5: el mundo. ¿Vale?
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Speaker 6: No,
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Speaker 5: y
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Speaker 6: sobre todo porque son temas... A mí esto me tiene
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Speaker 6: ahora muy preocupado.¿ Por qué? Porque veo que la gente
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Speaker 6: no está dando la importancia en el lugar que la tiene.
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Speaker 6: Anda despistada con muchas cosas. Que si las pantallas... Pues bien,
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Speaker 6: también será algo, pero no... Para mí es un tema...
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Speaker 6: Sobre todo porque viendo la experiencia de lo que hacen
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Speaker 6: en esa academia y luego viendo en España, ¿no? En España,¿
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Speaker 6: por qué un alumno de Castilla y León, Burgos, Palencia, León,
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Speaker 6: por ahí, ¿no? Tiene seis o siete puntos más de
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Speaker 6: cociente intelectual que en Extremadura o en Andalucía, ¿no? Pero
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Speaker 6: desde hace 120 años, ¿no? Es porque el sistema educativo familiar, ¿no?
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Speaker 6: Es diferente. yo que he estado educado en el norte
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Speaker 6: de Castilla pues al nivel de las exigencias que teníamos
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Speaker 6: de la vida comparado con niveles más relajados en otras
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Speaker 6: partes y genéticamente somos todos igual lo somos en España
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Speaker 5: al
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Speaker 6: menos
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Speaker 5: Félix seguimos con el tema la próxima semana tendrá que
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Speaker 5: ser como siempre es un gusto escucharte Y nos volveremos
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Speaker 5: a encontrar dentro de unos pocos días. Félix López, muchísimas gracias.
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Speaker 5: Cuídate mucho.
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Speaker 6: Saludos
52:10
Speaker 5: a todos los
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Speaker 6: oyentes.
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Speaker 5: Venga, nosotros nos despedimos. Volvemos mañana con más After Work
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Speaker 5: a la misma hora, 19, en la sintonía Capital Radio.
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Speaker 5: Hasta entonces, adiós.
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Speaker 7: Hace 30 años les
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Speaker 3: contamos qué era la exuberancia irracional.¿ Cómo sabemos cuándo la
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Speaker 3: exuberancia irracional...
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Speaker 10: Con la crisis financiera Ben Bernanke nos enseñó la importancia
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Speaker 10: de los bancos centrales y su
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Speaker 8: liquidez. Y
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Speaker 10: Janet Yellen puso encima de la mesa la lucha contra
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Speaker 10: la desigualdad. La inflación convirtió en titular aquello de reunión
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Speaker 10: en reunión años después con Jerome Powell.
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Speaker 11: Pero ahora...
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Speaker 10: Estamos en una nueva etapa en la Fed, el banco
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Speaker 10: central más importante del mundo.¿ Qué marcará la etapa de
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Speaker 10: Kevin Walsh al frente de la Reserva Federal?¿ Qué sucederá
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Speaker 10: con los tipos de interés en Estados Unidos? Todas las
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Speaker 10: respuestas en Capital Radio. Capital Radio. Todo lo que importa
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Speaker 10: en la inversión y en tu dinero.
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Speaker 11: Los robots escuchamos Capital Radio. Es la radio más innovadora.
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Speaker 11: Oímos a Saragot con Luis Vicente Muñoz
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Speaker 10: Ahí le has dado
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Speaker 11: Esto es
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Speaker 3: Capital Radio. Di que nos escuchas. 15 años con personas
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Speaker 3: y empresas dan para muchas opiniones, reflexiones y conocimientos de
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Speaker 3: recursos humanos. Escucha el Foro de los Recursos Humanos todos
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Speaker 3: los lunes a las 12 del mediodía en Capital Radio,
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Speaker 3: un punto de encuentro de excepción con personas y empresas.
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Speaker 3: Con Francisco García Cabello.
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Speaker 2: La economía despierta.