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Día mundial del Asperger · Las Vecinas de La Lupe

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Pásenle vecinos aquí se platica sabroso y tendido con un buen
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cafecito, los consejos de los expertos y por supuesto, la
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buena música de la Lupe TB cuatro presenta TB cuatro
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presenta a las vecinas de la Lupe cuando el barrio se escucha
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en la radio. Muy buenos días, vecinas y
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vecinos ya estamos listos, ya estamos más que preparadas y más
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que encendidos que el Wi-Fi de un gamer.
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¿Listas para arrancar? Hoy venimos a celebrar que el
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mundo no es plano y que los cerebros tampoco vienen en un
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solo modelo molde o como usted le quiera llamar.
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Si el tuyo funciona con un software diferente, bienvenido
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al club, verdad que sí, mi chelita.
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Muy buenos días. Vecinas y vecinos ya arrancamos
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aquí con las vecinas de la Lupe. Hoy vamos a derribar mitos
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porque ni todos somos genios de las matemáticas, ni todos
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estamos en nuestro mundo. Estamos en este solo que vemos
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en cuatro K mientras otros. Siguen en blanco y negro, así es
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de que hoy vamos por un programa muy especial porque.
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Tan 3 hoy. Es el Día Mundial.
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Del Asper Hierro, Ay, no. Que si es que ojo, que si.
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Hoy no han entendido las indirectas, no es porque estén
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sordas. ¿Hombre, qué te pasa, es?
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Que hoy todos estamos aprendiendo a ser más literal.
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Eso que ni que Michel lo así que prepárense vecinos y vecinas,
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porque hoy vamos a descubrir por qué la neuro diversidad es el
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verdadero superpoder de la humanidad y para entender mejor
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el tema hoy. ¿Listos?
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Nos acompaña, suelta la vecina luisito.
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Una buena vecina siempre pregunta, y aquí invitamos a las
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expertas y a los expertos para que nos saquen de la duda, esto
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es los que le saben los que le saben en las vecinas de la Lupe.
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María de Lourdes Lozano Aranda Díaz.
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Ella es contadora pública del TEC de Monterrey, máster en
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fiscal por la Universidad de Guanajuato y es la Directora de
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la Fundación de Clima. Ah, muchas gracias.
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Feliz de estar aquí con ustedes para echar el cotorreo.
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Eso Chihuahua. Oye cómo se dice, por qué esta
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ridículo anda diciendo que el Asperger así bien internacional,
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Asperger, Asperger. Asperger por.
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¿Qué por qué se le llama Asperger?
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¿Pues porque fue quien lo definió como tal, ah, que?
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Era un psicólogo, un psiquiatra o que una persona que ahí.
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Estaba es hasta donde tengo la información, sí.
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Ah, y hoy es el día. Sí, hoy, 18 de febrero.
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Ajá está dentro del espectro autista.
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Sí, hoy en día de ya no, ni siquiera se diagnostica como
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Asperger, es autismo. Nivel uno cambió a partir del
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DMS 5 que ya no se diagnostica como tales nivel uno, pero nos
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quedamos acostumbrados al Asperger y es fácil como
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identificarlo y así nombrarle. Todavía muchos se dicen, soy
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aspy, aspy, Aspy, somos aspy. Sea Asperger.
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¿Es más más común en niñas o en niños?
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En niños mucho más, cuatro a uno.
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A o sea, de cuatro de cuatro niñas que nacen.
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No. No, no de que nacen, que
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presentan Asperger, vamos a encontrar de cuatro, 3 hombres,
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una mujer de cuatro diagnósticas.
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¿Y eso porque es por genética o por qué?
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No, pues así es la prevalencia. Para mí es un misterio que lo
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veamos más en hombres, también en el autismo.
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Pero a lo mejor está más relacionado por las
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características masculinas. Órale, o sea, no es que se pueda
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prevenir desde el embarazo que se pueda detectar o que se pueda
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este hacer algo al. Respecto no, aún no o k aún no
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imposible aún no. O K a ver a ver mi Lulú.
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Ay esta confianza, te pido una disculpa, Lulú.
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Yo la conocí. A mi Lulú.
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Son. Vecinas, sí, y a la.
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Vecina. Éramos vecina al tiro.
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Con esta uñas largas. A ver, Lulú, vamos a iniciar
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para todos aquellos que somos ignorantes, pero hoy queremos.
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Aprender muy bastante a ver. ¿Iniciemos, qué qué es el
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Asperger? El Asperger está dentro del
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espectro autista. Es un autismo de nivel uno que
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quise ser nivel uno. Pues que va a requerir muy poca
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ayuda para poder desenvolverse de llevar una vida más pegado a
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lo normal. YY presentan características muy
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peculiares porque muchas veces se consideran hasta genios.
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O las películas nos han ayudado a pensar que que son súper
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genios, porque unos sí llegan a desarrollar ciertas habilidades.
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Cognitivas, matemáticas o de que tengan una una y que las
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imágenes se las puedan grabar tal cual o características así
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verdaderamente sorprendentes. Sí, sí, encontramos esos niveles
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porque a veces son tan obsesivos que se hacen especialistas en
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temas. Fíjate, Lulú, yo tenía en la
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universidad a un compañero que todos tristemente lo
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señalábamos, como es que es muy raro.
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Él se. Comporta.
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¿Ajá se comporta hasta que un día alguien en clase como que
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que le dijo, pero tú qué tienes, no?
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O sea porque sí veía que había como algo raro en él y él justo
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dijo que estaba diagnosticado con con con este padecimiento.
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Pero no es padecido. Bueno, no, no, no fue una.
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Relación con esta condición, qué bueno que te tenemos para.
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Que me enseñes, sí, sí, está bien, entonces.
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Claro, entonces él dijo que tenía esta condición y la
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característica que que era una genialidad para él.
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Es que era muy bueno en la música.
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Tocaba con infinidad de. Instrumentos y era muy buena en
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la batería, pero en clase no se podía concentrar.
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¿Es que no era sociable, verdad que no?
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Es que miren lo que vamos a ver, que se presenta en todo el
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espectro autista es la alteración en la comunicación y
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en la sociabilización o K, donde vamos a encontrar niños que
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pueden hablar con un idioma totalmente sofisticado.
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Hasta los que no presentan habla no verbales.
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Y en la sociabilización no es normal.
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Son incapaces de tener la empatía, de sentir lo que
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ponerse en los zapatos del otro o percibirlo de diferente
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manera. Entonces hay que darles un tipo
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de terapia que se llama teoría de la mente, para que entiendan,
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pues, el sentido literal, literal, lo que tiene que ver
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una metáfora cuando estoy enojado, cuando estoy triste,
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que nuestros gestos de la cara que representan y que lo puedan.
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Interpretar. O K, oye, porque uno puede
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identificarlos desde chiquillos a que si Lulú, o sea, son estos
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niños que hablan, ay, que dices, Ay, es como un señorcito grande,
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no chiquito, más bien. Exacto, voz de caricatura.
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Ándale y que se clavan, que les gustan los dinosaurios y te
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hablan siempre de dinosaurios. Y tú dices, ay, ya, cállate,
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hombre, no, ajá. Y que no pueden entender que el
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otro que no pueden tener todo el tiempo la atención del otro ni
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ser tan repetitivos. ¿Hay que enseñarlos cuándo
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iniciar, cuándo parar, cuándo cambiar, cuándo alejarse?
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Porque. Entiendan cómo es el otro.
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¿Oye Lulú, tú por qué te metiste en esta onda de ayudar y conocer
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y todo esto? ¿Por qué creen?
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No sé, cuenta, no, tú estás diagnosticada, no, no.
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No estoy de repente, me dicen que sí porque soy como fanática
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de clasificar o k con la basura. Es tengo un hijo de ya 27 años
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que está dentro del espectro, un nivel 23 no está en el uno.
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Pero por eso termino en estos. En estos anteriores.
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Sí, de del autismo y entonces él me lleva a esto a a a crear,
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fundar lo que es clima vaggio en la clínica mexicana de autismo
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aquí en león. ¿En dónde está, por cierto, que
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nos vayas Platicando? Sí, claro.
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Sí estamos en Bulevar Antonio Madrazo 6903 en real de los
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murales, ahí al final del Madrazo, la última construcción
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donde termina el bulevar del lado izquierdo.
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¿YY ahí qué pueden encontrar? Pues bueno, la gente nos busca
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primero porque están en busca de un diagnóstico y puede ser desde
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un un niño o un bebé de año y medio.
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Hasta personas adultas que se dan cuenta por la información
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que ven en Internet, por tratar de entender qué les pasa, llegan
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a sospechar. A lo mejor pertenecen al
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espectro. Entonces en cualquier edad
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podemos diagnosticar a las personas.
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¿A ver, lulu, nos estabas platicando sobre tu hijo, fue
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diagnosticado y luego, pero cómo te diste cuenta?
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Bueno, en el caso de mi hijo fue desde que los 3 meses no.
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Su desarrollo hay que hay que saberle al desarrollo de un niño
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desde que nace habitó a la infancia.
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Entonces tú debes de saber en qué momento debe sostener la
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cabeza este gatear, caminar y cuando tú ves que en su
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desarrollo no va normal. Fue un signo de alerta, no, pero
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también. Si tenemos más conocimiento,
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sabemos qué qué es, qué debemos esperar en lo social, la
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sonrisa, la mirada, lo alterado que le puede suceder, el sueño,
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varias conductas. Que se pueden observar que no
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corresponden a un desarrollo normal, o sea, para intento esas
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señales es importante tú. ¿Llegabas Lulú con tu hijo y le
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decías, hola, Cómo estás? Le sonreías y él no reaccionaba
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o no respondía o no hacía nada. Es que iba mucho más lento en
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todo o KY desde que yo tuve la inquietud que algo pasaba con mi
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hijo, a los 3 meses me mandaron a estos centros de estimulación,
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pero no profesionales, sino más de comunidad infantil.
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Ya entonces al ver. Me rodeaba de niños de la edad y
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ver que todos iban avanzando y que el mío no, ay, dije aquí.
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No. Presentar entonces lo que sigue
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por lo regular es ir con un neurólogo, y el neurólogo es el
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que empieza a hacerte, a descartar no hacer las pruebas.
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Y muchas de estas pruebas cuando son tan tan pequeñitas no se las
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no, no son contundentes, no sale eso.
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Luego pasa por muchos chicos dentro del espectro que una
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resonancia un electrocardio un en safelo.
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El programa sí, no te lo da. Todos esos estudios salen,
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entonces es más de observación. Por eso el diagnóstico lo da un
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psicólogo, no un neurólogo. El neurólogo puede atreverse a
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decir sí, tal y tal. Pero todo esto se sustenta con
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pruebas psicológicas. Ajá.
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¿Y son baterías de pruebas? ¿Largas EH?
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O sea un diagnostico si te lleva alrededor de cuatro 5 sesiones
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de más de 1 hora y estamos. Hablando de niños ya más
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grandes, no para que puedas desde.
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El año y medio podemos empezar a a a descartar.
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Pero la gente o las familias generalmente se dan cuenta
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cuando los niños ya son un poquito más grandes.
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Sí, bueno, hay de todo. Te sirve de mucho, digo yo.
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En mi caso, a los 3 meses me di cuenta que algo estaba pasando.
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Digo, no de no sospechar autismo ni siquiera era tan tan común.
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Escucharlo hace 27 años no era tan común tampoco, verdad por
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eso. Te lo digo hoy nos ha ayudado
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muchísimo, que ha cambiado muchísimo la cultura de la
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discapacidad, claro, y nos ayudó mucho el tema.
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¿De hacerlo visible con el teletón y esas campañas que
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empezaron hace 20 años, donde gente se empezó a familiarizar
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de Oye, existen estos casos? Pero antes sí no, yo me acuerdo
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que sí, tuve información del caso de una mamá y cuando supe
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dije, qué horror. Oye, pero fíjate que no me había
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puesto a pensar esto que dice Lulú, porque sí es cierto.
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O sea, si tu hijo no te voltea a ver a los ojos, pues es una.
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Ay, sí, y que los fondos no, hombre, y no voltee, porque el
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día de su cumpleaños número uno, en vez de estar contento porque
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sabe que su fiesta, que lo están festejando, que el pastel es por
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él, que los huevos son por él, esté en franco berrinche.
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Claro, este o crisis, más bien porque no es berrinche, es una
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crisis, porque le cambiaron la rutina, porque hay gente
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extraña, porque hay demasiado ruido.
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Pues esas son, como luego nos sirven en el tema del
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diagnóstico. Y luego a ti como mamá te
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etiquetan también, no Lulú, que te dicen, Ay, es que mira como
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lo trae bien, mal, cuidado, bien malcriado, porque se le mira.
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Sí, ese berrinchote a mí no me lo haría.
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Sí, sí, sí, sí. Me llegó a pasar.
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Sí, sí, sí, me llegó a pasar. Y pasas por un duelo también.
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Lulú, sí, claro que sí, es un duelo porque pues en cuanto
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estás embarazada, pues el primero dice, no te dicen a ver
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qué importa el típico. No importa lo que sea, pero que
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venga bien. No estás.
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Sintiendo no, entonces es ese duelo de despedírtelo que pues
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que va a ser una persona que siempre va a depender de ti y
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más si es dentro del de un nivel 23 que no van a ser nunca
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independientes. Para entender el aspecto autista
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tiene 3 niveles, sí, el más alto es el 3, el que es.
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Es nivel de ayuda o K estamos hablando que nivel uno es que
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van a requerir poca ayuda. Nivel 2.
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Más o menos ayuda y nivel 3 es ahí duda moderada, Fíjate.
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Que una vez una vecinilla me dijo, Oye, Hazme un paro,
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necesito que vayas a ser mamá, sombra de mi hijo eso.
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¿Qué qué? Pues yo nomás estaba ahí atrás.
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Pues sí, acompañalo a la escuela porque va a requerir más, más
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ayuda para que ponga atención, para hacer adecuaciones por
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decir y le si todos los niños hacen 10 sumas, a lo mejor su
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capacidad va a ser hacer 3 sumas.
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No, ah, o o o no va a tener interés en el inglés o en el
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deporte o porque son mucho más. ¿Tiene más fijaciones en sus
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gustos? Ajá.
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Entonces hay que hacer esas famosas adecuaciones y una
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maestra sombra viene no a no a suplir el trabajo de la maestra.
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No hacer las cosas del niño es esa ayuda para que El Niño pueda
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hacer lo que le toca. Y sí, con la menor ayuda posible
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que la sombra, la idea es que vaya desapareciendo.
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Ah, nunca está todo el tiempo. Pues.
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La. Idea es que El Niño lo logre
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hacer. Al principio es te estoy dando
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este nivel de ayuda, pero es para mostrarte como y poco a
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poco poderme irme. Irme retirando.
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Exactamente esta. Función de una sombra.
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¿Pero esta sombra te dice, tu hijo tiene más enfoque en la
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música? Entonces ahí los papás, su
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trabajo es como a lo mejor impulsarlo más en ese rubro o
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no, no más. Bien, una sombra tiene que ver
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en una escuela que si un salón están atendiendo 30 niños y les
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toca 235 niños dentro del espectro, que luego cada vez se
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está haciendo más como un ojo. Esto se está volviendo un foco
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importante porque a mí me ha tocado que me digan, Oye, este
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nunca en la vida nos había tocado y nos llegaron 5.
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Ya en el mismo. Salón en sí, ajá.
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O casos y que en el salón YY no estamos preparados, nosotros
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estamos. ¿Preparados?
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¿Sí, sí, sí, sí llega a pasar y la maestra sombra es para qué?
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Y El Niño va a estar con esta hiperactividad, por esta falta
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de atención que o que le alteren, pues la maestra sombra
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viene a decirle, a ver, hay que ponerlo más cerquita, hay que
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ponerle apoyos visuales para que entienda cuál es la secuencia
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con fotos o que maneje una agenda visual donde SEPA qué es
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lo que toca que pueda anticiparse.
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Para que tenga mayor éxito y también anticiparte a cosas que
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luego le pueden producir crisis o ansiedad.
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Ah, ajá, o sea, tú también te vas preparando para para que eso
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no vaya a. Suceder sí, claro, ah.
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Claro, y tú le das, le das capacitación a los maestros en
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ese sentido, Lulú. Sí, nosotros en la clínica damos
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nos piden muchísimo la. La capacitación en el autismo y
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las intervenciones en el aula. Sí, porque tantos niños que hay
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ahora YY las maestras como que no saben a ni padre de jalar.
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Es difícil que luego encuentren maestros, que es que.
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Estén completos. Buen tiempo en la Universidad a
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prepararse a recibir niños dentro del espectro.
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Oye, y entonces, por ejemplo, cuando El Niño tiene que pedir
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voy a hablar de niño porque dices que hay más más niños, no
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en niñas en en que niñas, pero cuando tiene que pedir una
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ayuda. ¿Con qué recursos se vale si es
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que no habla con mayor frecuencia?
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¿Pues mira, nosotros manejamos una metodología que se llama el
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método pets, que es picture Exchange Communication system,
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no? Que no, no, que no.
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Yo. El intercambio de tarjetas ajá
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para comunicarte entonces El Niño se le preparaba una carpeta
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donde tiene así los dibujitos o las fotografías de de su
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repertorio, digamos de comunicación que.
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Puede ser desde objetos, sentimientos, necesidades y el y
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tiene una tablilla que se pega, que se adhiere con el contactel
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ya y pone, yo quiero lápiz, entonces va y te da, entonces
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ahí tu refuerzas en la comunicación.
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Yo quiero lápiz ya ya ya poner un ejemplo y va evolucionando
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hasta poder comunicar emociones. Estoy enojado, estoy triste,
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tengo hambre, sí, porque no es lo mismo me dé un lápiz que
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decir que estoy enojado. Claro, la intensidad.
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Verdad y muchas veces. Gracias a esta metodología puede
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mejer el lenguaje. ¿Oye, pero por ejemplo, cuando
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los los los adultos están están sin diagnóstico y que la gente
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los etiqueta y que dicen Ay, es que este es muy gruñón, es que
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este mira no tiene filtro, este es bien rudo, ahí cómo le hace?
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¿Uno no? Pues si vas por la vida vas a
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tener muchos incidentes y muy y tragos muy amargos.
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Pero el en la experiencia, cuando un adulto recibe su
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diagnóstico, es liberador. Sí, me imagino no.
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No, no, no, es que yo no. Estoy mal, no yo.
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Simplemente tengo esta condición y explico y ayuda mucho a su
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entorno, Asus familiares. Claro, porque son los que.
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Son muy cercano, que es con una amiga que que yo un momento le
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dije a mí se me hace que tu niño desde que era chiquito, tu niño
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es Asperger. Siento yo.
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Yo no soy psicóloga, yo no doy diagnósticos, pero me parecía.
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Y después de 23 años me habló y me dijo, que crees me lo acaban
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de diagnosticar en la universidad.
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Entonces ahora como mamá ya entiendo porque no quiere que lo
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bese, que lo abrace, que le dé espacio, que no quiera salir,
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que quiere estar dedicado a su música, Asus.
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Propezadores. Asus cosas, entonces ya no te lo
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tomas de que no te quiere, que es.
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En una condición YY esa y es es amar incondicionalmente, no como
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somos, híjole. Me pongo en el papel de la mamá
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y que hasta yo creo que debe de ser como como un liberador ganas
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de llorar como para decirle, Ay, Dios mío, discúlpame todas las
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veces que te regañé por. No por no saber.
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Poco el con razón, ahora entiendo, entiendo.
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Oye, vamos a necesitar más tiempo con.
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Otro programa que traiga. Sí, no te quiero ver.
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Seguimos vecinos y vecinas, mitad de semana, 18 de febrero.
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Hoy es día del Asperger y estamos platicando con lulu, que
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es la mera mera de la fundación asociación.
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¿Cómo le llamo clima? ¿Pues hombre, para para todos
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los cuates, dónde andas Lulú, dónde te encuentran, cómo te
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ubican, cómo te localizan, qué hacen ustedes allí en clima?
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Mira, estamos en redes como clima bajío, tanto en Instagram
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como en Facebook y en TikTok. Ahí ponemos este cápsulas,
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mensajes, información de cursos, de conferencias de lo que es el
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autismo, cómo detectarlo. Y ahí están todos nuestros
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datos. Estamos en Bulevar Antonio
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Madrazo 6903, pero la manera más efectiva es que nos contacten
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vía WhatsApp o por teléfono. Pero entonces, para diagnosticar
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a alguien con este alguno de los espectros de no de sí, de los
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cómo se les llama niveles el. Espectro autista.
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O K del espectro autista tiene que ser un.
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Psicólogo, sí es psicólogo quien hace el el diagnóstico o K.
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¿Y es un psicólogo en especial particular, o con?
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Cualquier psicólogo clínico es especialista en las pruebas
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porque hay que certificarse en las.
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Pruebas o k parido psiquiatra, no.
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No, para que psiquiatra no, eso es me.
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Médico psiquiatra en niños, o sea, de niños.
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Vale, oye, me estoy acordando shelo.
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¿Te acuerdas tú de big bang theory?
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¿Sí, te acuerdas de sheldon? Él tiene Asperger.
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Sí, creo que nunca la vi, pero tengo entendido que varios.
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Y casi que varios. Ahí sí, su novia también tiene.
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Sí, sí, sí. Es es es el claro ejemplo.
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Sí, ahí es un ejemplo claro. Ajá, había otra serie, no de un
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doctor. Doctor.
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Ese mero, sí. Pero creo que tiene 2
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diagnósticos y uno es el Asperger.
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Sí y sí están apegadas a las realidades, son como
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ficcionadas. No, yo creo que sí se parece
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mucho a la realidad. Bueno, y aparte, pues en toda
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esta diversidad, pues claro que ver casos así.
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Ajá, sí. Y nos permite ese ese tipo de de
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programas entender un poquito más, conocer y sensibilizar, no
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o sea, sí. Sirven claro, claro, y en hay el
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montón de seres de amor en el espectro ajá.
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También, aunque de pronto, cuando uno lo ve, lo ve como
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gracioso, no lo ves como si fuera una enfermedad.
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Perdón. ¿La condición, tú ni
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pronunciaste bien hace rato, Eh? ¿No has aprendido nada?
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Nosotras. No me di cuenta, no se peleen
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aquí, pero no. Decirles, pero pero es que
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nosotros lo vemos como algo gracioso, en lugar de decir, Ay,
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como que sí tiene una actitud diferente.
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De pronto te causa gracia. Entonces no será de alguna
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manera. Lo están visibilizando, pero no
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somos como conscientes de de tal.
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Bueno, pero es que también la risa, uno tiene que aprender a
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reírse de de de sus tragedias. No, si algo me ha servido en la
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vida es reírme de la desgracia. Sí, claro.
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Desgracia, sí, eso. Y creo que es una forma sana de
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que vas progresando en el duelo y exacto en la forma, porque hay
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que saber ser feliz a pesar de. ¿Sí, cómo crees que va?
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¿Va a estar uno latigándose y viéndose así como que ay, pero
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por qué a mí no? No, porque sí.
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La gente lo acaba de decir. Sí, pasas por un duelo.
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Sí, es complicado. No es cualquier cosa, pero no
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puedes estar toda la vida de esa manera así.
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Como dicen, es una bendición, no son bendiciones que nadie pide
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esa. ¿Es una frase que sí debe de
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doler, no? Sí, o que las mamás somos
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especiales porque nos entregaron estos angelitos y un angelito,
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no, ni son angelitos ni somos especiales.
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¿Bueno, es mi forma de pensar, EH?
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¿Claro, es que que con esto qué hago y qué me va, qué?
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Y cada quien con lo que tiene, con sus recursos, con su
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equipaje, va a tomar la decisión que crea más conveniente.
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Que también la gente lo lo lo decimos, no con el ánimo de de
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ofender, sino con el ánimo de darte para arriba, pero a veces
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como tan ignorantes que no sabemos cómo darte para.
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Arriba, exacto y no. Y nadie sabe.
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Y lo que me digas a mi a mi hijo no le funciona otra y alguien.
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Hay personas muy sensibles y otras muy apáticas algo que les
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quería decir. Muchas veces también nos pasa
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que cuando llevan a niños a diagnóstico, ahí los papás se
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dan cuenta que también están dentro del espectro.
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Ah. Lo cual nos lleva también un
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tema genético. ¿Sí, claro, sí, sí, bueno, y ahí
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cómo lo recibe el papá, porque ya el adulto ha de decir no,
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cómo crees? ¿Cómo que a mí?
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No, no, no, obviamente él es el que dice o ella es la que dice,
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se me hace que yo también. ¿Ya cuando le están haciendo las
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pruebas al niño? Sí, entonces lo solicitan,
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también quiero mi diagnóstico. Ay.
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¿Oye Lulú, y qué tan caro es? Carísimo, o sea, estar dentro
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del espectro es carísimo para los papás.
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Entonces hay que buscar muchas formas de ayuda porque requiere
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de mucha especialización. Hay que entender eso, no una
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persona que hace un diagnóstico, pues pasó por una universidad,
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se especializó en pruebas, dedica mucho tiempo, es muy
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tardado. Que no es lo mismo que tengas
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una consulta y en una consulta puedes salir con un diagnóstico,
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cuando a veces hay que hacer un diagnóstico diferencial porque a
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veces un trastorno de la comunicación no es autismo o es
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otro síndrome que tiene características autistas.
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Entonces es caro por el nivel de especialización y el y el nivel
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de atención que deben de tener. No es lo mismo que tengas que
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tener todos los días atención especializada.
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A que vayas a un salón con 30 niños, cuando aquí vas a hablar
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de un salón de 5 a 8 niños, donde no puedes estar solamente
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una maestra tiene que estar acompañada, entonces el costo
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obviamente es muy elevado, hay que buscar las formas de cómo
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cubrir estos costos, que es cuando ya vienen los apoyos y
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las ayudas. ¿Ahí en la fundación, ustedes
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cómo apoyan? Bueno, de entrada tenemos un
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este sistema de becas que dependen de un estudio
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socioeconómico. Pero sí invitamos a los papás
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que vayan a buscar apoyo para poder cubrir todo lo que sea
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necesario. Hoy en día hay becas de
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discapacidad, la federal, la del bienestar.
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Esa con un diagnóstico de autismo pueden acceder a este
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tipo de de ayuda que es bimestral.
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¿El Gobierno del Estado también les puede apoyar?
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Hay muchas empresas que luego pueden.
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¿Subsanar o apoyar económicamente a los niños,
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entonces, es una mezcla entre las cuotas, recuperación, los
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donativos, las ayudas del gobierno o trabajo, porque habrá
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quien diga, bueno, este puedo trabajo social?
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Ajá. Entonces, qué manera, sí, pero
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yo creo que la mayoría de la composición de de nuestros
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beneficiarios, si no, no tienen una posibilidad económica.
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Para solventar, ajá y. Entonces aquí también
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funcionaría para las empresas que nos están escuchando que se
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acerquen, claro. Porque aparte damos recibo de.
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¿Donate, y eso me sirve a mí como empresa para deducir y
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todo, no? Sí, claro, como debe de ser.
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¿Oye YY bueno, cómo nosotros podemos actuar frente a una
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situación, a una crisis que tenga una persona con autismo,
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Lulú, cómo le hacemos para no tagetearla?
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Mira, yo como mamá. ¿A mí lo que me ayuda mucho, y
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yo creo que lo compartimos todas, es cuando alguien se da
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cuenta, pues no alejarse, no señalar, no secretar, oye, en
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qué te ayudo? Necesitas ayuda, te tengo tu
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bolsa, te ayudo, te te cedo el lugar porque puede ser en un
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camión, este no te preocupes, a veces sí, yo tengo un sobrino
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así, entonces no te preocupes, aquí estoy por si te puedo
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ayudar en algo porque puede ser tan simple como.
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¿Te detengo tu bolsa o la mochilas?
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Porque si entro en una crisis o si es una centro comercial, este
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una sonrisa. En el caso de mi hijo es muy
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dado acercarse a la gente a agarrarle sus cosas.
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Su reloj a a entonces pues que no te asustes.
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Porque sí. ¿Obviamente, pues qué onda?
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No te sacar, ajá. ¿Qué se espera y dónde estamos
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parados actualmente la sociedad y estas personas con esta
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condición? Bueno, en el tema del Asperger
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son personas que sí van a poder llevar una vida muy pegado a lo
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normal, no a tener un trabajo, estudiar una carrera, a moverse
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independientes. A mí me encanta que me he
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encontrado en la calle a chicos que estuvieron con nosotros, que
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están dentro. Del espectro nivel uno y que ya
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sabes que se van a la escuela porque los ves cruzar la calle,
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tomar un camión y traer una mochila y bien por ellos que
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están enfrentándose a la idea, se van a enfrentar a muchos
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retos porque obviamente, si la gente no está informada van a
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tener actos de discriminación. La burla de bullying, sí, eso es
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muy, muy común, porque dentro de sus características, el
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tomárselo literal, ajá. Los va a ser muy vulnerables.
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Pero como se sea, tenemos que estar preparados para recibirlos
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y darles las condiciones necesarias.
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Ajá. Para poder desarrollarse de la
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mejor manera y tener calidad de vida claro, en espacios donde
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estén libres de ruidos, de de estimulación.
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El año pasado sí, pero se creó un espacio libre de ruido YY
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unas áreas especiales. Para las personas dentro del
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espectro, para tener el la zona de calma, si no, ay.
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Mira, qué bonito, increíble. Sí, que ya se esté considerando
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en espacios como la feria, que son ruidosos, que se enfrentan
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para que puedan participar, y en muchos lugares, luego se hacen
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horarios en los supers, en el cine para que el volumen o los
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ruidos estén moderados o modulados para que no les afecte
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porque luego el ruido como son. Ven muy sensibles a los ruidos.
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Este eso les puede alterar o o prestar audífonos para
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amortiguar los ruidos. Oye, Lulu, voy.
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A decir una tontería, pero no me importa.
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A ver. Escuchándote, pues yo digo, Oye,
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es que eso es paz. ¿O sea, estar en esas
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condiciones de un niño asperger o una persona Asperger, pues por
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qué nos llamamos a nosotros los normales?
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No quisiéramos nosotros tener esa esa tranquilidad, pues sí,
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hombre. Por ese espacio donde nadie te
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moleste. Porque esa saturación, o sea
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porque hemos normalizado lo lo que nos hace, nos nos nos
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sobreestimula. Pues no.
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¿Ahora por por qué? Pues rechazar a una persona con
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el espectro que son muy literales, que son muy directos,
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que son muy sin filtro. ¿Y por qué queremos meterlos a
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una situación? Donde encajen.
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Pues por nuestros sistemas de creencias.
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Entonces, a lo mejor somos nosotros los que estamos.
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Mal por lo que tenemos, que por lo que pensamos que todos
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deberíamos hacer y decir y actuar.
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Pero cuando ya comprendemos que este es un mundo muy diverso y
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que cada quien es como es y cada quien cumple un propósito ajá y
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respetar el propósito de cada persona al que viene al mundo,
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pues es parte de la enseñanza a lo que venimos capaz, que es el
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reto de la humanidad. Sin duda es que piénsalo bien
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chelo, a lo mejor tenemos reglas muy absurdas nosotros.
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No, sí, y ellos. Vienen a enseñarnos que estamos
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algo, pero nosotros pues. A darnos una bofetada y aún así
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ni entendemos sí, y. Caray YY los aislamos los
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rechazamos los. Sí, digamos.
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Sí, pero el respeto, lograr ese respeto individual de cada
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persona, de sus propias necesidades, claro, y como les
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digo, que vengamos a cumplir nuestro propósito.
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¿Claro, qué bonito, no? ¿Hermoso, a dónde?
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Te puedo localizar, lulu, porque ya me urge.
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Bueno, les comparto los teléfonos, sí, digo el WhatsApp
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que yo lo atiendo es el 477. 4750490 ahí yo puedo dar
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información y atender, me gusta ser cercana a las personas que
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se acercan por el caso, porque me identifico como mamá, siempre
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lo haré, es parte de mi propósito.
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¿Y los teléfonos del de la institución es el 4777160003 o
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4771703969? Estos teléfonos son para ya
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sacar cita, pero en horario de 8 a 2 porque es la hora que
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tenemos que está trabajando en la oficina y tenemos todas las
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agendas de los psicólogos. ¿O K, Oye, felicidades lulu,
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porque de 27 años para acá, yo pienso que le has dado luz a
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este a este camino de oscuridad, donde pues has picado piedra, yo
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pienso que no ha sido nada fácil, pero le has dado señales
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de vida diferentes a muchas personas que están pues hoy
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seguramente agradecidas contigo, no?
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Pues es mi propósito, es mi intención, esa es la esa es mi
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verdadera intención, poder ayudar a más personas, porque
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sí, sí, resultaba muy difícil y a veces no tienes los recursos.
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¿Entonces es más difícil o hay más?
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Más tropiezas en la vida, pero ese es mi intención y es mi
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propósito de vida, mi razón de ser y amo lo que hago.
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¿Hacia dónde, hacia dónde ves que va esta esta fundación?
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¿Hacia dónde, cuál es el próximo reto que tiene clima?
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Pues sí queremos seguir este acompañamiento a las familias
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para los chicos que se van a convertir en adultos y ver y
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resolver el tema de estos adultos cuando no tengan red de
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contención. Recordemos que las familias el
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índice de crecimientos de natalidad ha disminuido.
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Entonces hoy nos encontramos con muchos niños, hijos únicos o que
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todos pertenecen al espectro entre estas realidades.
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¿Qué pasa, no de que de 2 los 2, de 3 los 3 y quién los va?
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¿Quién los va a asistir en su momento a cuidar y este proteger
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no? ¿Ajá, entonces?
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Ahí estás tejiendo, ahí estás haciendo como varias, sí, y.
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Me compromete mucho, pero sí. Claro.
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¿Ajá es un futuro? Ahí próximo, ajá.
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¿Pero tienes una chambota Lulú, Eh?
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Ay, sí. ¿Qué?
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Padre ya deja de. Angustiarla, hombre, yo la veo y
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digo, eres Máster, eres grande. Yo quisiera ser como tú, claro,
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qué barbaridad. ¿Dónde sacan esas ganas esas?
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Fuerzas. Para para no solamente atender
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lo tuyo, sino también lo. De los demás.
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Ay qué cómo Lulú, uno que se queja y uno que este anda ahí
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arrastrando la cobija, uno se. Queja por otras cosas, hombre.
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Hasta donde alcancemos. Vamos a estar y dejando legado
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para que continúen los que vienen atrás.
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Eso es todo. Lulú.
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Pues con esto nos vamos definita.
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Rápido. Te quedaste muda, perpleja.
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Me quedé perpleja, te. ¿Vas a hacer el el el examen
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para que para te saques de dudas no sale, no?
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Más vale prevenir. Y además, si quieres ir a apoyar
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ahí a las de clima por. Supuesto, voy a sacar aquí mi mi
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cheque. Para que vayas a dar tu tiempo,
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también porque. Ah, también servicio social.
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Luego uno nomás anda. Rascando la panza.
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Exactamente. Oye, vecino, vecina, espero que
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te haya gustado este día. Espero que te haya funcionado y
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recuerda que a lo mejor el Asperger no es una condición que
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deba adaptarse al mundo. No es a lo mejor un espejo
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incómodo que muestra lo artificial de nuestras normas.
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Así es, te la dejo nomás ahí para que la.
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La analices. ¿Para que la cuestiones?
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Vámonos. Pues ya nos vamos, vamos a
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echarnos un desayuno a casa brozo con los con Lulú que en
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Amerita. ¿Qué rico?
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Gracias Lulú bye pórtense bien bye.
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Se nos fue el tiempo vecinos, pero la música de la Lupe sigue
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acompañando tu día. TV cuatro presentó TV cuatro
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presentó las vecinas de la Lupe cuando el barrio se escucha en
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la radio.