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Vianey García, Laura Ballesteros y Marcela Guerra | Miércoles 18 de Febrero de 2026 · El ring de Azucena

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Grupo Fórmula en tu plataforma de podcast preferida.
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Lista nuestra mesa de los miércoles. Vianey García
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de Morena, ¿cómo estás, diputada? Muy bien, muy
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feliz de estar aquí. Qué gusto verte, Laura Ballesteros,
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diputada de Movimiento Ciudadano. Hola, su buenos
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días a todas y a todos. Qué gusto saludarles.
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Me dices, ¿qué fue eso? Pues déjame saludar a
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la diputada del PRI, Marcela Guerra. ¿Cómo estás,
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diputada? Hola, Azucena, hola a todas y hola
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a quien nos está viendo. Yo el miércoles pasado
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las dejé ir bien. ¿Por qué te escollarín, raspada
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la barbilla? ¿Qué pasó? Pues la bicicleta, yo
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me muevo en bicicleta, como ustedes saben, todos
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los días. Es un medio muy seguro para hacerlo.
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La bicicleta es plegable, Azucena, y el martes
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en la tarde iba por mi hijo camino a las 5 de
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la tarde por Gabriel Mancera en la ciclovía y
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el broche de mi bicicleta, donde va el arco en
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la bicicleta, la cosa estructural estaba aflojada.
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Lo había dejado en un estacionamiento público.
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Es una bicicleta plegable, pues, o sea, no es
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como para que la amarres en una... Pero tú ibas
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sola, no con tu hijo. No, iba yo sola, iba por
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él. Y salí volando a 20 kilómetros por hora.
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¡Qué bárbaro! Pues imagínate que se te desbarate
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la bicicleta mientras vas rodando. Sí, te quedas
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pedaleando en el aire. Caí con cara, con cabeza,
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con barbilla. Digo, a ver, sí hay que, por supuesto,
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que se investigue, sí, pero también es sistémico
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lo que sucede con el tema de la seguridad vial.
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Es que como que el broche estaba... Se atornilla.
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¿Y alguien hizo la maldad de aflojarlo? O ya
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no sirve. No, ya la revisamos. O sea, no fue
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falla mecánica. ¿Te la hicieron robar o algo?
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No sé. Pues puede ser también. Mira, yo lo que
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te diría es, primero, en materia de seguridad
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vial, que toda la raza ciclista, yo les quiero
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mandar un abrazo. Mi barrio me respalda. Ayer
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en redes sociales estuvieron divinos. Pero nosotros
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hemos luchado siempre por la seguridad vial de
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las personas. Se mueren tres personas al día
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en las calles en la Ciudad de México de manera
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violenta por hechos viales. No son accidentes,
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son prevenibles y es sistémico. ¿Qué quiere decir
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esto? Es el vehículo, es el conductor, es la
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vía, es el Estado, por las fotomultas que el
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gobierno ya no ha querido implementar. Es decir,
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cuídense todos, estoy bien, pero sí, mi bicicleta
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había sido tocada. Bueno, pues qué bueno que
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estás bien. A ver, Marcela Guerra, arrancamos.
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Marc Sarriaga, el personaje histórico. La novela,
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ojo, no educativa. La novela El Culebrón, como
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dirían los españoles. A ver, es un funcionario
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que ha... transgredido la legalidad, que pretendió
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imponerse, ya sabemos, a esa historia nefasta.
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Imagínate de un director que pretende atornillarse
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en la silla para no salir jamás de las cuatro
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paredes de su oficina. Además, después de haber
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hecho un desastre de los libros de texto, que
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ya está todo documentado, todos los errores,
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todas las envergüenzadas, pero lo más grave...
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Que no es la separación de su cargo, sino todo
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lo que debilitó al sistema educativo, a la Secretaría
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de Educación, incluso la presidenta Claudia Sheinbaum,
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en el sentido de que retando al Estado, retando
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de una manera clara y contundente al Estado,
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cuando en realidad el debate es el sistema educativo
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y es también el de no introducir la política
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en el conocimiento. Es decir, me refiero a la
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ideología. ¿Por qué introducir ideología? Y no
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estoy en contra de Marx, ni mucho menos, simple
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y sencillamente que hay que equipararlo con otros
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personajes en la historia. ¿De Marx a Leano o
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de Carlos Marx? No, bueno, es que ya se sintió
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el Carlos Marx, pero la verdad es que es deplorable
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lo que pasó y cómo salió. lastimado el sistema
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educativo y la Secretaría de Educación. Yo creo
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que esto se debe de garantizar, hay que hacer
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una reflexión para garantizar la calidad educativa,
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corregir los errores del libro de texto, rendir
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cuentas, porque esto no puede volverse a dar
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en el sistema mexicano. Ahora, hay varios frentes,
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¿no, Laura? O sea, una cosa es el personaje,
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este Marc Sarriaga, que siento que, bueno, se
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siente superior a todo el mundo. Otra, los errores
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de los libros de texto que sí existen. Los señalamientos
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contra la SEP. Porque qué bárbaro que se fue
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con todo contra la Secretaría llamando que cloacas,
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etc. Y el reto a la presidenta. Eso debería estar
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absolutamente prohibido, ¿no? Pues es nuclear,
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¿no? Es nuclear. Además un personaje chiquito.
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Con la Secretaría de Educación Pública. A ver,
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está el frente político y está el frente educativo
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y social. Primero, creo que a la 4T le gusta
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jugar mucho al pégale al gordo, es decir, todos
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contra él esta semana para que no se hable de
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otra cosa. Y los dejan morir solos. Los habilitan
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estos personajes impresentables para que jalen
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la marca de un gobierno que no quiere hablar
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de la inseguridad, de la violencia, de la...
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el ridículo y la falta de compromiso con la clase
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trabajadora, las personas trabajadoras del país,
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para garantizarles dos días de vacaciones a la
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semana. Fraude educativo también que ha tenido
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México cuando prometieron en este obradorato
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y ahora con Claudia que lo iban a mejorar, que
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México iba a ser como Suecia o Dinamarca. Fíjate,
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aproximadamente el 25 % de la población, de acuerdo
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a cifras, en el 2024 está en rezago educativo.
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Esto es responsabilidad, sí, del obradorato y
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de Marx Arriaga. Él es el que ha estado ahí liderando
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a la tropa para poder llevar a México el siguiente
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siglo con su nueva reforma educativa. Rezago
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educativo en 2024. de la población en rezago
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educativo. ¿Según? Según el INEGI. ¿Y cuál es
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la definición de rezago? Se considera rezago
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a personas de más de 15 años que no cuentan con
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educación básica obligatoria sin instrucción
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primaria o secundaria terminada. Las brechas
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estructurales en el país son enormes, sobre todo
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Chiapas, Oaxaca y Michoacán. Que Marx, más que
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estar haciendo telenovela, le rinda cuentas al
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país sobre el fracaso educativo que tiene México,
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que nos tiene en los últimos lugares de la lista
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de la ONU. A ver, déjame regresar porque me gustaría
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para tener una perspectiva. más amplia, ¿cómo
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estaba respecto a los otros sexenios? Esto que
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dices tú del rezago educativo. Y regresamos también
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con Vianney, por supuesto. Las 8 con 46. A ver,
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Laura Ballesteros, me hablabas del rezago educativo,
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del rezago educativo que dices que... En el 2024
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fue del 25%. ¿Tenemos con qué comparar sexenios
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anteriores? Sí, datos del Inegi nos dicen que
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en el año 2000, 54 de cada 100 personas de 15
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años o más cursaron satisfactoriamente la educación
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básica. Es decir, la proporción de... ¿46 % del
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rezago educativo? No, al revés. O sea, teníamos
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menos personas en rezago educativo que ahora.
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Entonces, es muy importante decir que ha habido
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una disminución en materia de atención del rezago
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educativo, y el rezago educativo tiene que ver,
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por supuesto, con población indígena, tiene que
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ver con población con discapacidad, por ejemplo,
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población afromexicana, es decir, las mujeres,
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las niñas, o sea, sí hay un componente de desarrollo
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social muy importante interseccional aquí, y
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preocupa mucho que la 4T estuviera mucha más
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disciplina y enfoque en la educación. educación
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ideológica, con el cambio de los planes de estudio
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y de los materiales de libros de texto, que dar
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una educación mucho más compartida para toda
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la población. ¿En dónde se hablaba este tema
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de la ideología? A mí no me queda claro dentro
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de los libros de educación, que es un concepto
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que se viene a marcar acá. Pero, ¿qué tiene que
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ver la historia con la ideología? O sea, son
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hechos históricos, pues, o sea, ¿qué tiene que
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ver la historia con la ideología? Entonces, bueno,
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primero para empezar... La historia son hechos
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históricos. Eso se llama ideología. La historia
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tiene que ver con hechos concretos que sucedieron
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en determinada temporalidad. Y desde mi punto
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de vista, en esta nueva escuela mexicana que
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buscó además de trabajarlo no solamente a través
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de Marx Arriaga, sino de diferentes asambleas
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que se realizaron en todo el país con maestros
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y maestras en donde se puso a consulta, la posibilidad
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real, si no me creen, hay que buscar en los links
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de YouTube, hay que buscar en las más de 58 ligas
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de YouTube donde están de manera transparente
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y visibilizadas estas consultas. Gracias a la
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conducción de Marcela. Puedo decirle a la gente
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que lo que buscó esta nueva creación de modelo
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educativo a seguir, contempló desde abajo, desde
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el magisterio, a los maestras, a las maestras,
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a diferencia de cómo se implementó la reforma
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educativa, que básicamente era una reforma laboral
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en donde les quitaba los derechos garantizados
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a los maestros y a las maestras, y cuando no
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estaban de acuerdo los mandaban a levantar como
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una serie de casos que podemos narrar, que están
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dentro de la historia, que nadie puede negarlos.
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Y que hay que recordarlo. Sin embargo, lo que
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buscó la nueva escuela mexicana es a través de
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la disciplina o de la interdisciplina poder ir
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incluyendo a las diferentes materias para lograr
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que la ciudadanía, los nuevos ciudadanos, que
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son los niños y las niñas, pudieran resolver
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problemas en sus comunidades. Porque había un
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esquema educativo en donde la educación era de
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manera lineal, no horizontal, y en donde el modelo...
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que se establecía, era un modelo donde no se
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contemplaba las otras partes de vivencias, como
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en el norte del país, en el sur, en el centro,
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sino era algo muy determinado. Entonces, ahora,
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a través de la nueva escuela mexicana, que además
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es muy, muy interesante, de verdad es un planteamiento
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muy interesante, que se basa en metodologías
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como Freire, en sistemas educativos que plantean
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la otredad y... que impulsa además el desarrollo
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y el pensamiento crítico. La presidenta, si me
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permiten, habla sobre este tema de los libros
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y regresamos al debate. Fíjense nada más el aumento
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en los ingresos de tesorería. Bueno, el modelo
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educativo continúa, la nueva escuela mexicana
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continúa, los libros de texto, su esencia continúa,
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eso no va a cambiar. Esta idea muy antigua del
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profesor, la profesora que se para frente a un
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salón de clase y los alumnos escuchan el dictado
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y se dicta y se aprende memorizando, pues ya
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es una idea muy antigua de la pedagogía. Y la
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nueva escuela mexicana lo que busca, entre otras
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cosas, es fortalecer el trabajo colectivo de
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los estudiantes y que se aprenda en ese trabajo
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colectivo. Y eso es algo que no va a cambiar
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ni mucho menos. Y la esencia también del contenido
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tampoco va a cambiar. Es enriquecer en ciertas
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áreas. Por ejemplo, necesitamos ampliar los libros
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de texto a lenguas originarias. Lo que dije de
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incorporación de las mujeres en la historia y
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algunos otros enriquecimientos de los libros
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que son importantes. Bueno, dice la presidenta
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que no se cambia nada y que se agrega el tema
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de las mujeres en la historia. ¿Es suficiente?
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No, bueno, a ver, yo, no cambiar nada sería una
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irresponsabilidad pedagógica, porque, por ejemplo,
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el libro de quinto grado colocan a Marte en la
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órbita de la Tierra. Eso es un error, está documentado.
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Pero ya se avergonzó. No, no, a ver, pero son
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errores que se... Fue una fe de ratas. No, no,
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fe de ratas. Así se manejó. No, es una errata
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de conocimiento, pero de esos puede haber...
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Varios, las erratas serían, a lo mejor te puedo
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pasar las de ortografía, que hubo cientos. No,
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esta es un error profundo de conocimiento, o
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en la parte de los quebrados, que ponen un octavo
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y lo confunden con un cuarto. No debería haber
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ninguno. No debería haber ninguno, creo que debieron
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haber sido más estrictos, mucho muy estrictos.
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Esto nos causó muchos problemas y nos sigue causando
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problemas. Dinero tirado a la calle, y lo peor
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es que no han retirado esos libros de texto.
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Creo que es una irresponsabilidad pedagógica,
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porque el sistema educativo... actualmente, con
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todo lo que haya dicho la presidenta, que la
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respeto en sus dichos, pero ahorita se debate
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entre la técnica, el conocimiento, el saber,
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con la ideología. Y eso no está bien. Quisiera
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regresar en la relación que existe entre la historia
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y la ideología. El historicismo siempre ha sido
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la herramienta predilecta para la ideología y
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también para generar narrativas y divulgación
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por parte del Estado, pero no solamente el Estado
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mexicano, pues los Estados a lo largo de la historia
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de la humanidad han construido las historias
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que generan el sentimiento de identidad del Estado
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-nación, el sentimiento también hacia el enemigo,
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hacia la conformación también de una identidad
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nacional. Entonces, a ver, por supuesto, Vianey,
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que mientes o no conoces, de lo que estamos hablando.
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El punto aquí, por ejemplo, es leer a Miguel
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León Portilla con la visión de los vencidos,
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¿no? Es decir, era reivindicar lo que la historia
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durante décadas y siglos había dicho sobre nosotros
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y sobre lo que había sido nuestro proceso también
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de conquista. Entonces, yo creo que sí vale la
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pena decirle a los padres de familia, quienes
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nos escuchan en el coche todos los días, que
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además lo saben porque se han quejado, que los
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libros de esta nueva escuela mexicana están cargados
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de ideología y ideología que no suma a la universalización
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de la educación al acceso de la misma, al rezago
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educativo y al combate para el mismo y garantizar
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para niñas, pueblos indígenas, personas con discapacidad
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y grupos vulnerables que tengan acceso a la educación.
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Ojalá Mark Sarriaga estuviera hablando de eso.
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Ojalá estuvieras hablando tú de eso, Vianey.
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Ojalá estuvieras tú hablando de eso. Yo no voy
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a hablar de eso. Ni siquiera los conoce, ni siquiera
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los conoce. Es una carga narrativa. Ahora le
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venía a hacer por propaganda a tus libros. No,
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no, no, pues por supuesto, por supuesto. Que
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forma parte de una nueva escuela. Estás defendiendo
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la incompetencia, estás defendiendo la ilegalidad.
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Una cosa es Max Arriaga y otra cosa es el proceso.
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¿Dónde está la carga ideológica? A ver, lo que
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yo vi, por ejemplo, es un prólogo de Andrés Manuel
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López Obrador. Que habla de historia. Pero pues
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no tendría por qué la presidenta. Bueno, yo te
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voy a recordar varios momentos en los libros
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de texto que fueron impresos, tanto en el estado
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de Puebla como a nivel nacional, en donde los
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primeros mensajes venía la foto del presidente
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Peña. Nieto y el gobernador Andrés Manuel López
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Obrador. Perdón, de este personaje, gobernador
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Rafael Moreno Valle, en la primera página de
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portada. No es un prórrogo, es publicidad de
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gobernantes. Es propaganda. Claro, era propaganda
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que hacía Peña Nieto. Pero antes de darle otra
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vez, hay una diferencia editorial. Que viva el
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conocimiento. Ahora, Vianney pone sobre la mesa
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algo importante, ejemplos concretos. Se señala
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por parte de la oposición que hay una ideologización
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de los libros de texto. ¿Por qué no me ponen
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un ejemplo cada una? Porque no los tienen, porque
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es falta de su narrativa. A ver, háblame más
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como si fuera el salvador del mundo. ¿Quién está
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hablando de Marx? Yo estoy hablando de los libros.
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¿De qué Marx? ¿De Marx? ¿Carlos Marx? No, no
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Marx. Yo no estoy hablando ni siquiera de Carlos
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Marx. Ay, por favor. Si podemos tener ideologización,
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a lo mejor un ejemplo cada una al regresar. Te
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lo busco rápido. Porque de faltas de ortografía
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y situación. Un argumento que no trae. Ya me
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quedan 27 segundos. Faltas de ortografía, problemas
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en la fechas y tal. Si hay, lo sabemos, los hemos
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mostrado. Denme un ejemplo de ideologización,
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para que a todos nos quede claro, a los padres
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de familia y a todos los que estamos escuchando,
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¿sí? Ahora que regresemos. Quédate con nosotros.
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Quédate con nosotros. Son las nueve de la mañana.
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A ver, algún ejemplo de... ideologización en
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los libros de texto que señala la oposición,
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para que no nos quedemos nada más en el señalamiento.
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Hay dos ejemplos muy concretos. Uno, por ejemplo,
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tiene que ver con la reinterpretación de la historia
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del empresariado mexicano. Por ejemplo, los libros
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de cuarto grado, y sin satanizar o santificar,
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es decir, hay una reinterpretación de la posición
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del empresario mexicano en nuestro país. En los
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libros de cuarto grado se incluyeron referencias
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críticas sobre el papel de ciertos grupos empresariales
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en la historia del país y reinterpretaron casos
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como el secuestro y asesinato de Eugenio Garzazada
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en Monterrey, buscando una visión crítica. sobre
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la acumulación de riqueza bajo este punto ideologizante.
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Insisto, no vamos a santificar ni vamos a demonizar
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a nadie. Pero hubo una reinterpretación, como
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también lo hicieron, por ejemplo, con esta demonización
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del neoliberalismo, que nunca lo voy a defender.
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Pero como yo esté educada, como yo esté ideologizado,
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lo decida hacer al interior de mi casa, esto
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no quiere decir que el Estado tenga el derecho
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de ideologizar a todos los niños del país. Por
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eso vuelvo a lo mismo, el acceso a la educación,
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la rendición de cuentas de estos... los funcionarios
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y la universalización de la educación, es lo
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que hemos propuesto siempre desde el momento
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ciudadano. Azucena, nada más, nosotros desde
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el veintitrés estamos llamando a comparecer a
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las autoridades educativas al Senado de la República,
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¿eh? Y no han ido a decir ni pioles, desde el
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dos mil veintitrés. Acaba de tocar un tema. Acaba
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de tocar un tema. Max Arriaga no me está dando
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chance de hablar. No, pero es que quiero menciones.
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A ver, sí quiero que debatamos sobre hechos.
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Sí, a ver. Acabo de tocar el tema, por ejemplo,
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el neoliberalismo, que ustedes lo utilizan con
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singular alegría y plenitud en la Cámara de Diputados,
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y para todos aquellos que vayan en contra de
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sus perceptos, son neoliberales y son del diablo.
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Entonces, en los libros de texto, en el de cuarto
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y quinto, el neoliberalismo no se usa como concepto
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académico, sino como etiqueta política para...
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problemas ajenos de un modelo único, sin matices
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ni contraste. Entonces, la verdad es que ese
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es un punto. Y el otro punto, bueno, pues ya
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lo de Garzazada, que nosotros lo conocimos muy
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bien, tú no habías nacido, pero yo sí. Y gente
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como la Liga 20, ¿te acuerdas de la Liga 23?
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Todas esas cosas vienen en el libro de texto
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cuando ni siquiera contrastan hechos probables,
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científicos, y se ponen a narrar chismes políticos.
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A ver, vean ahí, tu turno. Doble. Sí, muchas
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gracias. Adelante. Bueno, primero lo que queda
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claro es que en estos ejemplos en donde ellas
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demuestran que hay una teoría ideológica. y de
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ojelizante, no sé cómo le llamaron a este concepto,
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nos damos cuenta de que efectivamente es una
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narrativa que ellos quisieron impulsar, porque
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detrás de todo este movimiento que se dio para
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poder construir la nueva escuela mexicana y los
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más de 140 libros que se presentaron, lo que
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no se dice es que se rompieron contratos por
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más de 3 .500 millones de pesos con editoriales
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preferidas como Trillas, Antillanas y una serie
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de cosas que se rompieron adentro. dentro de
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la Secretaría de Educación Pública. Entonces,
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esto me parece muy importante traerlo a colación,
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porque uno de los principales promotores en contra
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de los libros se llama Ricardo Salinas Pliego,
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que era justamente parte de quien vendía en su
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momento a la SEP, le vendió libros que se llevaban
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a las escuelas en donde sí había un modelo único
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de educación, en donde yo recuerdo perfectamente
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en tercer año de primaria, en donde hablaban
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de la globalización como el mundo que deberíamos
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todos acceder porque era lo más importante. Eliminando
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la posibilidad de reivindicar la interculturalidad
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de nuestro país, la biodiversidad, la biocultura
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y una serie de cosas que nos hacen justamente
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promotores de una cultura a nivel mundial. me
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parece interesante justamente como esta crítica
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que se tiene que hacer sin lugar a dudas, se
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tiene que mejorar como ya se hizo, pero que también
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se agarran de mentiras que fueron fabricadas
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o puestas en la mesa, como decir, publicaron
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manos que tienen un libro, o publicaron un libro
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que tienen manos de seis dedos, cuando esa publicación
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no es, no corresponde a este periodo en el gobierno,
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sino que fue previa impresión en el 2018, o como
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que no salen a decir, Pero no fue de nosotros.
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O la del sistema planetario. Esa no fue de nosotros
20:15
hasta que se cambia y que la del sistema planetario
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justamente en conjunto con otros errores fueron
20:21
modificados y que muy bien mencionas estos errores.
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Yo quisiera decirte, de 7 mil, de 7 mil, de 20
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mil, perdón, de 20 mil, ojalá se hubiera dicho
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Marcela de Chaufet, porque de 20 mil páginas
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que se imprimieron Azucena, hubo 20. 22 errores.
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De 20 mil páginas que se imprimieron, hubo 22
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errores. No debería de haber ninguno. Coincido
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plenamente. Y qué bueno que ahora se modifiquen.
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Ojalá eso hubiera dicho Marcela, cuando en 7
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mil páginas que se imprimieron en el último trimestre
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de Peña Nieto, en el modelo que ellos ahora vienen
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a defender, hubo más de 150 errores. 150 errores.
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Y hay que recordarle a Chaufet, hay que recordarle.
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A Marcela, que justamente en ese momento, para
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poder quitar todo este tipo de telarañas, se
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regalaron tabletas en ese modelo que no funcionaron,
21:20
en donde los estudiantes no tenían luz ni infraestructura
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educativa necesaria. Porque ahora hay que decir
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que a través de la escuela es nuestra. Si no
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me equivoco, se dieron más de 20 mil millones
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de pesos para que los padres y madres de familia,
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tan solo en el 2026... puedan mejorar sus escuelas
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a través de comités en donde la gente participa.
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Nosotros siempre buscamos la participación ciudadana.
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Nosotros siempre hemos buscado la participación
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ciudadana como un promotor de la vida pública.
21:50
Oye, viene ahí. Dicen comités de base. Que a
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mí me parece muy importante que se tiene que
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seguir impulsando. ¿Tienes alguno de los ejemplos
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de errores de Peña? Pues el de las manos, ese
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que nos la chacaron a nosotros, ese era uno de
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Peña. ¿Y qué más? En ese momento son errores
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que traigo presente, ¿no? Pero fueron... Pues
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no queremos hablar de ejemplos precisos. Sí,
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claro, yo estoy hablando de la mano, yo se los
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puedo decir en este momento. Y me parece que
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es muy importante en ese sentido, pues, seguir
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también quitando justamente toda esta telaraña
22:21
que se dio alrededor de los libros de texto y
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que en esencia promueven la nueva escuela mexicana,
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que los profes y las maestras están justamente
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de acuerdo. Y creo que en ese giro de ideas le
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correspondía a Marcela para que no se adueñe
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Movimiento Ciudadano como se intenta dañar de
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él. escuchar a Morena. Y también, como siempre,
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escudarse de lo que la vieja política hizo mal
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con el fricón del pan en sexenios pasados. Lamento
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mucho porque es una discusión acerca de los niños
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de nuestro país, que es lo más importante para
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México, es el futuro del país. Y que cada vez
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ellos tengan que estarse escudando y excusando
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todo lo que han hecho mal. En siete años, en
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siete años de gobierno. Yo nunca he militado
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en el pan. Ah, Laura Ballesteros. Ah, Laura sí
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militó en el pan. No, no, militó en el pan. 7
23:12
años de gobierno, Morena no ha podido resolver
23:14
lo que dijo que iba a resolver y cada vez que
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se le señala un error, vienen y se excusan y
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no... Asumen responsabilidad. Estamos hablando
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de los niños de México. ¿Qué sí se tendría que
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hacer en materia educativa que hemos venido proponiendo,
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por ejemplo, en Movimiento Ciudadano? Que se
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atienda la infraestructura de las escuelas, se
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están cayendo a pedazos. Que tengan acceso a
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agua potable, que tengan techos, que tengan también
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mecanismos contra el bullying, que tengan escuelas
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de tiempo completo para que mamis puedan trabajar
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y los niños puedan estudiar y nadie tenga que
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abandonar la escuela o el trabajo por eso. Que
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tengan educación en inteligencia artificial.
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Que un millón de jóvenes vayan a la universidad
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de manera gratuita. Eso es hablar. del futuro
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y que vayan a comparecer las autoridades porque
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aquí en la mesa se hacen bolas. Los hacen más
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bolas desde el escritorio de la SEP. ¿Por qué
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le sacas lo del pan a Laura? Laura, con singular
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alegría, habla que el PRI y el PAN, tú fuiste
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del PAN. Y no corregiste nada, no hiciste nada.
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Y decidí ya no serlo como millones de mexicanos
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y está bien porque no hicieron bien su trabajo.
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Bueno, bueno, Marcela. Pero vamos a hablar mejor
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del tema educativo para no entrar en polémicas
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personales. Entre el PAN y el PAN naranja no
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hay mucha diferencia. O sea, igual se pueden
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encontrar y hay coincidencias. No pasa nada.
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Quien tiene los lunes, una de las porque a mí
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me mueven la justicia social. A mí me mueven
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la justicia social. El turno de Marcela. Yo creo
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que vamos con una visión de futuro si tenemos
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que apostar a una nueva escuela mexicana sin
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ideología, sin política, sin panfleto, con presupuestos,
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con presupuestos definitivos ya obligatorios
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porque además gran parte del presupuesto de egresos
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de la federación se va a educación y no se nota.
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Entonces, siga bien. corrupción, ya hay denuncias,
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sigue habiendo corrupción, sigue habiendo pobreza
24:52
franciscana en las escuelas, como bien lo acabas
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de decir, Laura, no es austeridad republicana,
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es pobreza franciscana y hay que fortalecer el
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sistema educativo que no debe de contener absolutamente
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ningún elemento de tipo ideológico con lenguaje
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sesgado, como es el de la lucha, la transformación,
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los oprimidos, los opresores, todo ese tipo de
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cosas que están cargadas, que son mal. que son
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maniqueas de todo eso. ¿Tú como feminista no
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crees que hay oprimidos y opresores? A ver, no,
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no. Por cierto, no hablan de feminismo. No, claro
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que sí. Sí lo hablan, sí te enseñan las páginas.
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Estuvieron, pero muy pocas. No están las mujeres
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incluidas como debieran. Eso es el paso que se
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está dando justamente. Claro. Y eso es lo que
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está exigiendo nuestra presidenta. El lenguaje
25:36
no es normativo. Deben de tener lenguaje universal,
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normativo de conocimiento y científico. Y eso
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viene. Lástima que no los conozcas. Lástima que
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no los conozcas. Además, te voy a decir una cosa.
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cosa bien importante. A ver, última, y cierro
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con Vianey y regresamos a Reforma Electoral.
25:50
Reclutó un grupo, este señor Arriaga, un grupo
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de personas muy afines a Venezuela. Yo ahorita
25:54
te digo el nombre de esa persona. Sí, aquí lo
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tenemos. ¿Me lo dicen, por favor, si me acuerdo?
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Oye, y se va a quedar así porque, bueno, pues...
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Sabilo Aiza. Gracias. También aventó ahí diciendo
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que la CEP era una cloaca y tal. No tendría que...
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Es un malagradecido. ¿Qué denunciar, Vianey,
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diputada? Estuvo el deviador, casi. Bueno, pues
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yo creo que ese sería un proceso de Marx. Mira,
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yo creo que es muy importante venir a defender
26:16
los procesos por los cuales se ha atravesado
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para lograr justamente alcanzar lo que hoy tenemos
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en la nueva escuela mexicana, que como bien sabemos
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tiene que ver con una planeación educativa, pero
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no solamente con los contenidos que se mencionan,
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que hoy se hablan desde cuatro ejes importantes,
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con una visión interdisciplinaria y una serie
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de cosas que se han puesto en la mesa, sino también
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con infraestructura, en donde lo mencionaba,
26:40
cerrar. A través de las escuelas nuestras se
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vuelve partícipe a los padres y a las madres
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de familia, que por cierto, yo que sí gané mi
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elección, yo que no soy plurinominal, que camino
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mi distrito y que regreso siempre, una de las
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cosas que promuevo es que los padres y las madres
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participen en las escuelas nuestras, como también
26:56
fomentar que los maestros no sean operadores
27:00
técnicos como se les vio en el pasado, sino que
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sean gestores culturales y educativos, como sí
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se veía en el pasado, porque... Desde la llegada,
27:08
en el tiempo del presidente Andrés Manuel López
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Obrador, más de un millón de plazas se dieron.
27:13
En el tiempo de Peña Nieto, se quitaron más de
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cuatro mil plazas a los maestros y maestras que
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se estaban manifestando en contra de la reforma
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educativa. Hubo más de cuatro mil plazas que
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se eliminaron. Y sin eliminar, quedaban reboes
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al por mayor que trabajaban en la educación como
27:33
un sistema mercantilista. Quédate con nosotros.
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Quédate con nosotros. 9 -16. A ver, vamos a cerrar
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este tema respecto a la educación, sobre la reacción
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de la presidenta, sobre los señalamientos contra
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Mario Delgado y la actuación, desde luego, de
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Max Arriaga con las consecuencias que ya hemos
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platicado, que es, pues, a los niños. El tema
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que tú quieras abordar es respecto a esto. Yo
28:00
creo que ya tenemos que... Vamos a hacer... positivas,
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en este caso mi persona, y yo creo que la educación
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del futuro tiene que tener un conocimiento sólido,
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como ya lo dije, profundizar en la lectura, en
28:14
la comprensión, en las matemáticas, en las ciencias
28:17
con método y evidencia, en la historia con datos,
28:19
no en opiniones personales, la base cognitiva,
28:23
la pedagógica, comparar ideas. las ideas, las
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ideas unas con otras y no nada más buscar, implementar
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ideas de personajes políticos a modo, argumentar
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con datos, distinguir entre hechos y opiniones,
28:39
porque si se puede vertir opiniones, sí, claro,
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pero hay que decir que son opiniones, ¿para qué?
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Para que se pueda detectar la propaganda que
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abunda en los libros y que no esté, y que sea
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la posteridad, porque el conocimiento debe de
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ser universal. Tiene que contener la IA, la programación,
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la alfabetización digital, el uso ético y responsable
29:02
de la tecnología al servicio del aprendizaje
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y no el aprendizaje al servicio de la ideología.
29:09
Laura. Adiós, Marc Sarriaga, adiós. Te vas con
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un preocupante rezago en la educación de nuestro
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país, de la infraestructura de las escuelas y
29:17
la calidad. Cuatro de cada diez planteles carecen
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de servicios básicos como agua, luz, sanitarios.
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La universalidad fracasó y también, sin duda,
29:25
la lucha que querían hacer para que quienes menos
29:27
tienen puedan tener más acceso a la educación.
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Adiós, Marc Sarriaga, qué bueno que te vas. Y
29:31
creo que también hay que volverlo a decir, las
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faltas y lo que sigue hoy fallando de la SEP,
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que se queda, porque ahí se queda. Morena, con
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siete años de gobierno, que no ha resuelto el
29:40
problema educativo, donde los jóvenes siguen
29:42
pidiendo acceso a la escuela, donde los niños
29:44
no la tienen, y donde los papás y las mamás necesitan
29:46
de escuelas de tiempo completo para poder trabajar
29:49
y tener esta labor de cuidados y que los niños
29:51
puedan ellos estar estudiando y ellos trabajando.
29:53
En la Benito Juárez hace unos días papás me vinieron
29:56
a buscar para decirme que les habían mandado
29:58
un oficio para decirles que tres cendis iban
30:00
a cerrar, donde les cuidan a sus niños en las
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tardes. Entonces, hubo un diálogo con la alcaldía,
30:05
se resolvió el problema, pero fueron las los
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padres y las madres de familia organizados, los
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que están haciendo a los gobiernos que cambien
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sus malas decisiones y que rindan cuentas. Eso
30:14
es lo que pasa en México y a Morena se le va
30:16
a voltear el chirrón por el palito. Los cendis
30:17
son los del PT, ¿o no? Pues son del país, pues.
30:20
Ellos tienen control de una muy buena parte y
30:22
los papás se benefician. Pero ellos fueron los
30:24
que iniciaron, los promotores. Pero al final
30:27
del día están institucionalizados. Están institucionalizados.
30:32
Pero es que nada pasa fuera de la Benito Juárez.
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Y los papitos y las mamitas llevan a sus niños
30:37
ahí. Entonces politizan un espacio donde los
30:40
niños tienen la oportunidad de ser cuidados,
30:43
me parece, de su parte. Bueno, sin lugar a dudas,
30:46
en el tema educativo se tiene que seguir avanzando.
30:48
Hoy hago un reconocimiento a todos los maestros
30:52
y maestras que colaboraron para poder echar a
30:54
andar estos libros de texto. La nueva escuela
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mexicana, porque venir acá e insultar a esos
31:00
libros es insultar todo el trabajo que se hizo
31:02
con el magisterio. Y lo entiendo perfectamente,
31:04
porque antes, mientras estaban plazas, nosotros
31:07
hoy se las estamos dando. Mientras no le aumentaban
31:09
el salario a los maestros, hoy nosotros lo estamos
31:12
aumentando desde la llegada del... presidente
31:15
en el 2018 hasta la fecha y cuando antes no se
31:19
les daba a las escuelas infraestructura, hoy
31:21
se están construyendo más preparatorios que quedan
31:23
cerca de la casa y qué ha pasado en este año
31:26
2025, un presupuesto de 26 mil millones de pesos
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a la escuela es nuestra, que es... Lo que reciben
31:32
los partidos políticos es la mitad de lo que
31:35
se les está dando a la escuela es nuestra. Por
31:37
eso nosotros vamos por la reforma electoral.
31:39
Y que también ha aumentado el tema de las becas,
31:43
que ha pasado de 7 .2 millones de beneficiarios
31:47
a 22 .8 millones de beneficiarios, cosa que antes
31:52
no pudieron hacer. Y que además hoy vienen a
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pregonar que ojalá tuvieran mejores condiciones,
31:56
pero a la hora de la hora votan en contra del
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presupuesto. Votaron en contra de las becas.
32:01
Rita Cetina, votaron en contra de las becas Benito
32:03
Juárez, votaron en contra de las becas Jóvenes
32:05
Escribiendo el Futuro, y nosotros hoy lo garantizamos
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adentro de la Constitución. Ah, entonces estás
32:12
en contra de las becas porque son programas ideologizados.
32:15
Así piensa el PRI, así piensa el PRI, no me sorprende.
32:18
No de las que nada más dan dinero para no hacer
32:21
nada y luego los vienen a reclutar para que vayan
32:23
puerta por puerta, para que digan que Morena
32:25
sí trabaja cuando no es cierto. Además, criticar,
32:30
Criticar no es insultar. Y no estamos hablando
32:33
de los maestros. Estamos hablando de los libros
32:36
de texto, de la ideología en los libros de texto.
32:39
Estoy hablando del sistema educativo que dentro
32:40
de las cosas que incluye son varias. Al querer
32:42
adoctrinar a una población, a una niñez que no
32:45
lo merece. Ustedes lo vieron, sí, como un sistema
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ideologizante. Criticar no es insultar. Ese es
32:50
el problema que ustedes tienen. No les gusta
32:52
la crítica. Habrá una reforma. No discutiré con
32:53
quien no quiera escuchar. Habrá una reforma electoral.
32:56
De nuevo, los niños rehenes de los pleitos de
32:59
Estados Unidos. nada más que se acuerde la gente
33:00
en la calle que cuando les pidan el voto estas
33:04
dos compañeras estas dos compañeras nada más
33:07
que la gente en la calle se acuerde cuando les
33:12
pidan el voto que la gente en la calle suelte
33:16
el micrófono ya había cerrado vamos a cerrar
33:19
con reforma electoral ojalá la gente cuando les
33:22
pidan el voto se acuerden que no están en contra
33:24
de los índices que están en contra de los índices
33:27
bueno, a ver, ahí te peteis Yo espero que haya
33:29
un acuerdo para poder garantizar los dos días
33:32
a la semana. Eso es lo más importante que la
33:34
gente hoy está pidiendo. Sí, pues eso vamos.
33:37
Pongan atención, cariños. Y que sobre de esos
33:39
acuerdos se puedan tejer todavía más. Decían
33:41
hace un par de días que la reforma electoral
33:43
no la va a presentar la presidenta si no trae
33:46
un acuerdo. Ahora han cambiado ya la instrucción.
33:49
Parece que se le pueden hacer cambios en las
33:52
comisiones. Lo que nosotros esperamos primero
33:54
es que la reforma no venga del poder presidente.
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no venga del poder hegemónico del régimen en
34:00
turno, que tome en cuenta los comentarios de
34:03
todas las personas y que emane del poder legislativo,
34:05
es lo que hemos dicho siempre. Una reforma electoral
34:08
que emana del poder para que el poder sostenga
34:11
siempre el poder, pues es una reforma regresiva.
34:13
Por eso habíamos dicho, pues tengan mucho cuidado
34:15
con una posible reforma de azordaz, donde el
34:17
Estado quiere volver a controlar las elecciones,
34:20
quién gana y quién pierde, y ellos tengan la
34:22
certeza absoluta de que no van a poder perder.
34:23
Bueno, el Partido Revolucionario Institucional,
34:25
mi partido, no va a avalar. La reforma electoral,
34:27
ya lo dijo el presidente, ya lo dijo el presidente
34:29
Alejandro Moreno, no vamos a ir con esa en lo
34:32
mínimo, en nada. ¿Por qué? Porque ha sido motivo
34:37
de arbitrariedades desde el inicio, nace mal.
34:40
Hay una, la cláusula de sobre representación,
34:42
olímpicamente te dicen que ellos van a garantizar
34:46
que la presencia de las mayorías. en las elecciones.
34:50
O sea, ¿qué te están diciendo? Que va a prevalecer
34:52
como un 43 % que se ganan en los votos y tienen
34:56
un 75 % de representación. Eso se llama robar.
35:00
Se robaron las curules y los escaños, les voy
35:04
a decir. Después, una reforma electoral, como
35:06
bien dices, Laura, que nace desde el poder para
35:08
el poder, para el control político, es inadmisible.
35:11
Ni el PT va a ir. Porque ya lo dijeron, ni el
35:14
verde ecologista. ¿Están resistiendo? Sí. Ya
35:16
lo dijo Ricardo Monreal hoy, ¿eh? Hoy lo acaba
35:18
de decir el presidente de la Junta de Coordinación
35:20
Política, que si no hay consenso con sus aliados
35:23
primero, no va a haber reforma electoral. Y yo
35:25
lo que creo es que no va a haber reforma electoral.
35:27
Bien, y García. Ya la presidenta el día de ayer
35:29
anunció cuáles son los cuatro puntos que para
35:31
nosotros es importante. El primero, la disminución
35:33
del presupuesto para los partidos políticos,
35:35
que por supuesto lo van a seguir defendiendo
35:37
porque es lo único que les queda y es lo único
35:40
en donde se siguen repartiendo las poquitas migas.
35:43
Porque ustedes tienen el gobierno y de ahí se
35:44
abastecen. una disminución del 36%. En estados
36:14
como Puebla, que se quedaron con una diputada
36:16
local y que, por cierto, por la mala política
36:18
de Alito, se van a quedar sin una representación.
36:21
El PRI, el más poderoso partido político en la
36:24
historia de México hasta antes de la llegada
36:26
de Morena, no tendrá ni una representación. Por
36:30
supuesto que les arde que haya reforma electoral,
36:33
porque personajes como Alito Moreno, Germán Martínez,
36:37
Ricardo Anaya, Lili Tellez, Jorge Romero. Kenia
36:41
López Rabadán, Francisco Javier Cabeza de Vaca,
36:43
y una serie de impresentables. Diría yo, hay
36:46
más plurinominables impresentables en el PAN
36:52
que la militancia activa que tiene ese partido
36:56
político. ¿Qué más quieres? Si queremos hablar
37:00
de liderazgos, si queremos hablar... No he terminado.
37:05
Vayan a los libros de texto. No he terminado.
37:10
Porque mira, incluso hasta esos que se acreditan
37:15
como salvadores, hoy tienen en sus filas políticas
37:18
esos personajes que están en contra y que son
37:21
no poco presentables como senadores.