Latest / SuinoCast · by PPGVET / Como Evitar Doenças Usando Números? - Dr. Nicolás Cárdenas | Ep. 309
Transcript
- 0:00A gente tem que começar a liar para essas populações, utilizar
- 0:03as ferramentas de matemática. Porquê?
- 0:05Porque a gente precisa quantificar o comportamento
- 0:08dessas populações, com que a gente precisa quantificar
- 0:11incidência, taxa de doença, prevalências que que coisas
- 0:16estão acontecendo. E a gente pode utilizar modelos
- 0:21matemáticos que vão dizer modelos bem simples, como
- 0:26regressão. E são modelos mais sofisticados,
- 0:28como o que a gente faz. E a modelagem tinha um
- 0:31espalhamento de surto e coisas muito mais complexas que
- 0:33envolvem inteligência artificial, matilene e outras
- 0:37coisas. Está no ar o primeiro podcast da
- 0:41suinocultura brasileira, o suinocast.
- 0:47O suinocast só é possível através do apoio de empresas
- 0:50inovadoras e que apoiam a educação continuada na
- 0:54suinocultura brasileira. Polinutri nutrição animal.
- 0:59Juntos vamos mais longe. Alga Prime DHA da Corbyn, o
- 1:04ômega 3 de algas para nutrição suíno ceva sempre com você, além
- 1:11da saúde animal dsm firmenich, moldando o futuro dos cuidados
- 1:18com suínos top gem, onde você encontra as matrizes mais
- 1:23completas do mercado. A excelência está no nosso DNA.
- 1:28Olá, sejam todos muito bem vindos para mais uma edição do
- 1:30swe kest. Meu nome é Guilherme Abrantes,
- 1:33sou rosto do programa e hoje nós temos um convidado muito
- 1:37especial, convidado um programa Internacional, hoje programa com
- 1:42Nicolas Sesc descardenas. Nicolas, que é veterinário, é
- 1:46formado pela universidade nacional da Colômbia, o mestrado
- 1:50e doutorado na USP em medicina veterinária preventiva,
- 1:53epidemiologia e saúde pública. E atualmente Oo.
- 1:57Nicolas é pesquisador associado na North Caroline state
- 2:01University. Nicolas seja muito bem-vindo.
- 2:04É sempre chamando atenção que esse aqui é um programa aberto,
- 2:10um programa democrático leve, pra discutir temas atuais da
- 2:15nossa cadeia, buscando os produtores, os futuros
- 2:20produtores, todo o pessoal da academia, do que é da academia
- 2:24como um instrutor. E também quem está na academia
- 2:27como estudante ou o futuro estudante, futuro profissional,
- 2:31os nossos consumidores, eu sempre chamo a atenção também
- 2:34dos nossos não consumidores, da da nossa carne.
- 2:37Sueli, Nicolas, seja muito bem-vindo, eu, eu, eu faço a
- 2:42introdução aqui perguntando quem que é o Nicolas, né?
- 2:45Da onde que veio agora a gente já sabe que veio da Colômbia,
- 2:49mas da onde veio? EE, como que foi parar nesse
- 2:53ramo da veterinária? A palavra está contigo.
- 2:58Bom, primeiramente obrigado pelo convite.
- 3:00Para mim é muito legal estar aqui com com todos vocês que eu
- 3:04acho muito importante essa parte de vincular a parte que é
- 3:07pesquisa académica com o produtor.
- 3:10Acho que isso é bem relevante e importante a gente transformar
- 3:14esses conceitos complexos em termos mais simples e que o
- 3:18produtor consiga enxergar tudo e que está sendo desenvolvido em
- 3:22pro da da produção suína aqui No No caso.
- 3:25E se já falou sou da Colômbia. Eu me formei na Colômbia e foi
- 3:30bem curioso quando que Oo jeito que eu terminei pesquisando,
- 3:34fazendo uma modelagem de matemática.
- 3:36Soube brevemente uma neta. Eu cortei aqui meu dedo quando
- 3:41eu estava fazendo o estágio Na Na Universidade de São Paulo.
- 3:46E aí eu no eu estava trabalhando no laboratório.
- 3:49Que é uma área que o gostava, né, naquela época.
- 3:52E aí, logicamente, você trabalha num laboratório, disso não.
- 3:55Se você não pode e tem uma ferida, não pode trabalhar mais
- 3:59nessa parte de laboratório, não é recomendado, você não pode,
- 4:02você não pode pintar aí. Bom, estava no São Paulo e eu
- 4:07não conseguia voltar para a Colômbia.
- 4:09E qual foi a ação? Aí eu falei com me orientar na
- 4:12época e ele falou, bom, vai para o laboratório de epidemiologia e
- 4:16bioestatística. Lá eles, o pessoal lá trabalha
- 4:19com computação e aí você não precisa mesmo usar luva, não,
- 4:24você pode digitar, você continua, continuar sua
- 4:27aprendizagem. E aí aconteceu que eu terminei
- 4:29curtindo, continuei. Comecei a curtir essa parte de
- 4:34programação, de modelagem matemática e tudo o que o
- 4:38veterinário não gostava, que eu gostava, que eu estava indo para
- 4:41a clínica porque não gostava de número, não gostava de fórmula,
- 4:43isso eu curtia e eu estava indo para lá.
- 4:46Então foi assim que eu comecei AA me envolver mais com essa
- 4:49parte de análise de dados de programação e comecei a
- 4:54trabalhar e eu comecei AA apertar muitos desafios que isso
- 4:58foi uma parte que me ajudou muito, muito para ir desenvolver
- 5:02profissionalmente. E que uma área que pouco explora
- 5:05e que poucos veterinários se exploram.
- 5:07Porque? Porque grande parte da maioria
- 5:10vá para um Campo Grande que é AA parte clínica, a parte de de
- 5:14laboratório. Assim, poucas pessoas, mesmo que
- 5:17que vai nessa parte de matemática, de programação,
- 5:20porque ele requer que as pessoas comecem a aprender outras.
- 5:25Outras ferramentas que normalmente não são, não são
- 5:29direcionadas não para o para o veterinário geral.
- 5:32Então foi isso que que me levou de conversar a ser veterinário,
- 5:35começar a ser o veterinário, epidemiologo, trabalhar nessa
- 5:39parte de análise de dados e epidemiologia.
- 5:43ADSM firminish pode ajudá lo a preparar, proteger e apoiar a
- 5:49resiliência dos seus leitões. Fornecendo experiência local em
- 5:53suínos e soluções completas e personalizadas para ajudá lo a
- 5:56concretizar a sua visão ADSM firminich está moldando o futuro
- 6:01dos cuidados com os suínos. De um corte por uma curtida em
- 6:08outra área. Isso foi isso, foi isso, foi
- 6:14história. Vamos lá, que são os desafios da
- 6:17vida e eu achei interessante aqui a tua introdução.
- 6:20Dessa questão da pesquisa acadêmica para atender as
- 6:24necessidades básicas do produtor de uma maneira mais simples, né?
- 6:30É casualmente, eu eu fiz uma entrevista ontem com o professor
- 6:34Ivan Bianchi aqui do Brasil, de Santa Catarina, e nós tivemos
- 6:39uma boa conversa sobre estatística, sobre OAA,
- 6:43preparação dos experimentos e como que isso EE de uma mesma
- 6:47frase. Como que a estatística vai
- 6:49ajudar na prática, né? Na pesquisa prática AO produtor.
- 6:54EE, as e as suas definições? Muito bom é e tu fez também um
- 7:00comentário o Nicolas. EE, esse é um comentário
- 7:03bastante é recorrente na nossa veterinária das pessoas.
- 7:09Eu vou fazer veterinárias, porque eu não gosto de
- 7:11matemática, né? Ou.
- 7:15Eu sempre falo que eu já ouvi 3 coisas, eu vou fazer veterinária
- 7:19porque não, não sou muito chegado na nas matemáticas é
- 7:23porque eu não. Eu prefiro tratar com os animais
- 7:26e não com as pessoas. EE tem uma outra que é eu não
- 7:31sei muito lidar com o dinheiro, então é melhor eu lidar com os
- 7:34animais, dinheiro, pessoas e matemática é a nossa, não é a
- 7:40nova veterinária, a veterinária de sempre que.
- 7:43Tem 111 jogo que precisa ser muito bem esclarecido e que
- 7:47fique bem esclarecido para para os novos estudantes aí ou quem
- 7:50está na quem não precisa de um corte no dedo para se decidir,
- 7:53né? Exatamente.
- 7:55Tem tudo a ver? Tem tudo a ver.
- 7:58Tem muitas pessoas que entram nessa perspetiva de ATV.
- 8:01Eu mesmo, quando começar a faculdade entre conheço a
- 8:03perspetiva de Ah, o curto de animal, o curto de número.
- 8:06Vamos fazer veterinária. E aconteceu que um tempo comecei
- 8:10a ver aqui, curti outras áreas. Então eu acho bem importante de
- 8:14rápido destruir o começo da graduação.
- 8:16O pessoal tem um pouco mais de contato e começaram a ver.
- 8:19Aqui tem outras áreas que. Você vai curtir.
- 8:23E isso aconteceu para todo mundo, até pessoal que IA curtir
- 8:27pequenos animais e depois começa a ver produção e começa aqui
- 8:30anão agora eu curto mais sacridade de produção de de
- 8:34galinhas, de suínos, patologia, outras coisas que não não estava
- 8:38No No radar no começo. Acho bem importante o aluno ter
- 8:43essa exposição. A todas as áreas que tenham, que
- 8:46consiga atender e delucidar qual que seria o melhor caminho para
- 8:52cada pessoa. Sim, EE, dentro dessa, antes de
- 8:59a gente começar especificamente o nosso tema da modelagem
- 9:02matemática, é como como associar toda essa tua bagagem da
- 9:08veterinária, primeiro do da formação veterinária.
- 9:11Pra eu ter um mestrado, doutorado, com a preventiva e a
- 9:15epidemiologia, como que associa no nos dá um breve relato aí pra
- 9:19quem, quem, quem tá nessa decisão, né?
- 9:23Como associar a veterinária, a medicina preventiva que vai e a
- 9:29e a epidemiologia? A epidemiologia que vai vai
- 9:32impactar nas na sanidade, vamos dizer assim, e a e a preventiva
- 9:37do consumo, né? Na garantia da qualidade do do
- 9:40produto final. EAA, não, não se coloca a
- 9:43matemática aí nessa jogada toda, Nicolas, por favor.
- 9:48Bom, primeiramente a gente tem que ter vários conceitos, quando
- 9:50a gente começa a ver a mestina veterinária tira uma instituição
- 9:55EE de bigo. A gente está tratando o paciente
- 9:58entre está tratando o grupo de pacientes.
- 10:01E na verdade que quando a gente começa AA entrar um pouco na
- 10:04parte de medicina preventiva e epidemiologia, a gente muda se e
- 10:09pessoal de um paciente para uma população e isso cai a desafios.
- 10:15Porquê? Porque o que é verdadeiro para
- 10:17um paciente não é verdadeiro para todo mundo, mas é o que um
- 10:20verdadeiro para uma população nem sempre atende a todo o grupo
- 10:24de de pacientes. A gente IA começar AAA, trocar
- 10:29um pouquinho essa abordagem. E como é que a gente faz isso?
- 10:32Como a gente sabe que tem uma variação, a gente tem que
- 10:34começar a liar para essas populações utilizando a
- 10:37ferramenta de matemática. Porquê?
- 10:39Porque a gente precisa quantificar o comportamento
- 10:42dessas populações, com que a gente precisa quantificar
- 10:45incidência, taxa de doença, prevalências, que que coisas
- 10:51estão acontecendo. E a gente pode utilizar modelos
- 10:55matemáticos. Que vai dizer modelos bem
- 10:57simples como regressão esta modelos mais sofisticados, como
- 11:02o que a gente faz, que é modelagem de um espalhamento de
- 11:05surto e coisas muito mais complexas que envolvem
- 11:08inteligência artificial, matilene e outras coisas.
- 11:11A questão não é quanto mais sofisticado, melhor, não é.
- 11:16Qual ferramenta vai atender a pergunta que você está fazendo?
- 11:20E aí? Que tem 11 contexto muito grande
- 11:23de abordagens matemáticas que a gente pode utilizar.
- 11:28A gente fala muito de matemática, mas quase tudo a
- 11:30gente 60 em estatística, que é o ramo que estuda, que ajuda a
- 11:36gente a descrever e esses fenómenos que a gente está
- 11:39visualizando na população e conseguir ver se eles têm um
- 11:44efeito não ou se é diferente de outros grupos para a gente tirar
- 11:47conclusões. Então, geralmente a gente
- 11:49utiliza muito essa parte de estatística, na parte de de
- 11:52estatística. E depois disso a gente utiliza
- 11:56uma parte de modelagem para conseguir atender perguntas bem
- 11:59mais complexas. Então, e assim como a gente vai
- 12:01integrando tudo, quando a gente tem pergunta mais complexa, as
- 12:05coisas assim, a gente já começa a ver que se a gente obtém
- 12:10resultados e esses resultados a gente começa a aplicar para a
- 12:14população e a gente começa a encaixar isso com a medicina,
- 12:17medicina. O que é que?
- 12:20O que é feito ou quanto a gente precisa fazer para ter um efeito
- 12:25numa população? E aí é muito importante aqui
- 12:27entre essa parte de matemática para a gente ter, para a gente
- 12:30saber o quanto é muito, quanto pouco.
- 12:32E isso isso que eu acho o grande ganho entre fazer essas
- 12:35estatísticas, essas modelagem que a gente conseguiu
- 12:38quantificar qual seria o tamanho feito e o quanto eu preciso
- 12:41fazer para cada pergunta que a gente quer fazer.
- 12:45Certo. Pegando um pouco da realidade da
- 12:49da do desempenho zootécnico é, a gente trabalha muito com as
- 12:54correlações. É, vou, vou, vou deixar uma vez
- 12:58simples aqui é quanto que a taxa de parto, qual que é a
- 13:02correlação da taxa de parto sobre o número de eleitões
- 13:05desmamados por fêmea? Fazer a continha lá da
- 13:08correlação, quanto que isso? Quanto de uma taxa maior ou
- 13:12menor vai vai aumentar ou diminuir o número de eleitões?
- 13:15E também na modelagem matemática é a questão da nutrição, né?
- 13:20Os modelos AA nutrição, a modelagem na nutrição e como
- 13:26vamos entrando dentro da parte da sanidade.
- 13:29É quando tu fala em indivíduo e rebanho.
- 13:33É a gente teve há 4 anos atrás. A questão do COVID EEA gente
- 13:40ouvia muita explicação de imunidade de indivíduo,
- 13:43imunidade de rebanho, vacinas e parecia que eram grandes
- 13:47explicações e para o veterinário eram as explicações básicas que
- 13:52a gente aprendeu lá e mas tu tá aí no nos Estados Unidos e que o
- 13:59desafio viral quer dizer relativo, não efetivo é bem
- 14:04maior do que aqui No No Brasil. É conta um pouco dessa tua
- 14:09experiência, da modelagem, dessa análise de de rede aí, do dos,
- 14:15da, das, das informações? É especificamente EOO que tu já
- 14:21o que tu já viveu é, não vou dizer anunciando, mas prevendo,
- 14:27né? Ou antevendo surtos.
- 14:30Ou como lidar com isso em pontualmente, né?
- 14:34Em regiões ou ou em granjas? Como como usando a tua frase de
- 14:39de abertura? Como associar isso a ciência, a
- 14:42prática efetiva do produtor? Bom, e tem várias questões que a
- 14:48gente tem que resolver aqui. A gente está vendo, a gente
- 14:51trabalha muito, prevendo a introdução de estudos, mas a
- 14:54gente também trabalha fazendo pesquisa.
- 14:57O que fazer? E estiveram surtos já dentro
- 15:00dessa população. E quando a gente começou AA
- 15:03fazer a modelagem, a gente começou a ver os casos.
- 15:06Por exemplo, vou colocar o exemplo específico africano.
- 15:10A gente começou a ver os surtos lá na China e a gente viu o
- 15:13tamanho do estrago. A gente começou a fazer as as
- 15:16contas aqui, a gente pode se entrar aqui nos Estados Unidos,
- 15:20especificamente, o tamanho do estrago é muito alto.
- 15:24E muitas propriedades, são muitos animais e muito pessoal,
- 15:27muitas coisas que a gente precisa, que a gente tem que
- 15:30fazer. E mesmo aqui Estados Unidos isso
- 15:33está. E em muitas partes do mundo o
- 15:36serviço veterinário oficial não daria conta para atender uma
- 15:39demanda tão grande, uma escala epidêmica.
- 15:43Então, o que é que a gente precisa fazer?
- 15:45A gente precisa otimizar com os recursos que a gente tem, a
- 15:49gente precisa. Otimizar esses recursos de uma
- 15:52forma que elas permita ser mais eficientes e ser mais efetivas.
- 15:56Nesse sentido, a gente começa a entrar essa parte aqui da
- 15:59análise de redes. O que é que é análise de redes?
- 16:02Todas as propriedades, elas têm conexões.
- 16:05Essas conexões são formadas por o trânsito de animal.
- 16:08Cada vez que eu estou mandando 11 grupo de animais de uma
- 16:12propriedade para outra, estou criando uma conexão entre essas
- 16:15propriedades. E quando a gente começa a
- 16:17construir uma rede, a gente começa a ver que.
- 16:20A gente consiga representar tudo, a cadeia produtiva, desde
- 16:23as creches, das terminadoras, a gente consiga ver como que isso.
- 16:28Só que no meio do caminho tem muitas interações entre
- 16:30propriedades. E a gente não só analisa uma
- 16:33propriedade como como um todo, mas também as conexões das
- 16:36propriedades, as conexões das conexões dessas propriedades.
- 16:40E dessa forma, a gente conseguiu determinar qual a propriedade é
- 16:45tipo super recebedora e com a propriedade é super espalhadora.
- 16:50E a gente começa a ver que propriedades elas são mais
- 16:53importantes e quais a gente teria que focar.
- 16:56Por exemplo, se a gente conseguir ver aqui um norca lá
- 16:58em uma propriedade que ela é super espalhadora, a gente
- 17:01conseguiu focar nem de controle de biossegurança de quarentena
- 17:05nessa propriedade. Ela vai ter um efeito muito mais
- 17:08alto que se o pegasse um número maior de propriedades ao redor.
- 17:14Então, quer dizer, com os recursos que a gente tem, a
- 17:16gente está focando em umas poucas propriedades para ter o
- 17:19menor feito. E a gente faz isso de uma forma
- 17:22mais rápida, mais efetiva, mais barata e com resultados bem
- 17:26semelhantes ou até melhores. Então esse o ganho de começar a
- 17:30fazer e escrever essa análise de redes, é claro, quando a gente
- 17:33vê isso tudo em uma escala populacional.
- 17:37EEE qual que é o efetivamente, qual que é o?
- 17:43Quais são as não digo obrigações, mas quais são as o
- 17:48os passos que os produtores? Como que eles alimentam OA rede,
- 17:53vamos dizer assim. Bom, tem várias questões aqui.
- 17:57Depende isso. Isso varia muito de estado, do
- 18:00estado, de país para país. No caso do do Brasil, por
- 18:03exemplo, tem AGTA. Que o produtor que declara e o
- 18:08produtor que declara qual o animal está movimentando de um
- 18:11lugar para outro e também lhe declara, qual que é essa
- 18:14população? Muitas vezes o produtor chega a
- 18:17isso como Ah nossa, é o governo, através pedindo dados tipo caras
- 18:23chatos. Mas para a gente, quando a gente
- 18:26faz esse tipo de análises, esse tipo de dados, é tudo porque a
- 18:30gente consiga. Quanto melhor.
- 18:32Os dados de entrada que a gente tem para fazer as análises, é
- 18:36melhor a saída se as respostas que a gente tem.
- 18:39Então na parte do produtor é não só ver que quando ele, ele não
- 18:44só está tipo sendo fiscalizado enquanto os animais estão
- 18:47movimentando, ele também está contribuindo a criar projetos
- 18:50que que contribuem para descrever qualquer estrutura
- 18:54como um todo. E como que a gente pode proteger
- 18:58o sistema de produção em geral utilizando os dados dos próprios
- 19:01produtores? Então isso seria como o
- 19:04principal ganho que a gente conscientizar o produtor que ele
- 19:08tem que declarar, que ele tem que ter o saldo atualizado, no
- 19:13sentido que isso vai ajudar a ter resultados mais refinados,
- 19:16mais apurados, e isso ajuda muito a ter melhores ações de
- 19:20controle, a estabelecer políticas de ações de controle
- 19:23que sejam mais acordos com a realidade.
- 19:25Acho que nesse sentido de pesquisa e com o produto, ele
- 19:30ele teve que ser um pouquinho mais ciente que compartilhou os
- 19:34dados dele. Vai ajudar não só a fiscalizar
- 19:38tudo, mas também ajuda a pesquisar, como a gente aqui, a
- 19:42criar modelos que vão favorecer a saúde animal com nível
- 19:45populacional bem bem maior, então o impacto que tem é maior.
- 19:51EE aí aí tu fala AGTA como hoje TA né?
- 19:56O guia de transporte animal como o grande, o grande impacto aí,
- 20:01mas tem toda a movimentação de todos os transportes que são
- 20:04feitos também dentro da Granja, né?
- 20:06As entradas e as entradas de esvações entradas é saída de
- 20:11leitão ou entrada de leitão no sítio 2 sítio 3, sendo em todo o
- 20:15os visitantes né? Toda essa rede de.
- 20:19Que vai formar Oo grande banco aí de de análise, né?
- 20:24EE, uma curiosidade, Nicolas, é são feitos é como é que é
- 20:33exercícios práticos, simulados em relação AA eventuais surtos
- 20:39ou ou desafios. É com os produtores ou com as
- 20:43empresas? Tem, tem várias questões aqui,
- 20:49sim, são feitos essas esses simulacros.
- 20:52Aqui nos Estados Unidos foi feito faz pouco tempo, foi feito
- 20:56um simulado de de introdução de prestoporcio na africana, e eles
- 21:01fizeram tudo. Tem que chegar, o exército tem
- 21:03que fazer todas as valas, todas as ações de controlo e tudo para
- 21:07eles. Se é ciente de qual?
- 21:10O que? Quais são os passos que eles têm
- 21:12que que fazer? E recentemente Na Na Na parte do
- 21:17Brasil, curiosamente, uma semana atrás, eu estava participando de
- 21:22um simulado de um gabinete no Rio Grande do Sul, utilizando
- 21:26justamente AA modelagem matemática.
- 21:29E como que a gente utilizou essa modelagem de matemática?
- 21:31A gente pegou com os mesmos dados dos produtores.
- 21:34A gente criou uma introdução do vírus e apresentou o caso para
- 21:37eles. E esse é o caso que tem aqui uma
- 21:40propriedade. Aqui os vocês, quando vocês
- 21:43forem notificados, você atende 5 propriedades, foco, o que é que
- 21:48vocês vão fazer? E aí eles entram, está código OA
- 21:52legislação brasileira. A gente tem que estabelecer área
- 21:55de controle, beleza, que é a área de controle.
- 21:58Aí falaram, não, 7 a 37, 15 km, uma área de pet, foco de búfalo,
- 22:02de vigilância, e aí a modelagem matemática ajuda, beleza, aí a
- 22:06modelagem, aí a gente coloca seus parâmetros e começa a
- 22:10simular exatamente o que tem ao redor de desse foco.
- 22:13A gente começa a ver, não, beleza, qual são de controle
- 22:16você quer fazer nessa área? Eles vão falar, não vamos parar
- 22:20o trânsito, beleza. Por quanto tempo vai parar o
- 22:23trânsito na mesma coisa para cada dia de suínos.
- 22:27Que é uma cadeia muito mais rápida que, por exemplo,
- 22:31produção de galo. Para produção de galo, 30 dias
- 22:34está suave. Agora, para 30 dias, a produção
- 22:37de suína é é mais difícil. Todas essas questões de qual
- 22:42seria o efeito, qual seria, vale a pena?
- 22:44Vale não. A gente consegue atender essas
- 22:47respostas com a modelagem de matemática.
- 22:49Ele tem beleza, uns 4 ou 5 dias para atender isso.
- 22:52Por enquanto estou mitigando os os focos para ser suficiente ou
- 22:56a gente vai precisar mais. Então a gente vai começar a
- 23:00utilizar o modelo como uma ferramenta para o produto que
- 23:05faz essa tomada de decisão, começou.
- 23:08Se a perguntar o que aconteceria assim, então um ponto que é bem
- 23:13importante aqui, que essa ferramenta ela é voltada para o
- 23:17serviço veterinário oficial. Porque para o serviço
- 23:20veterinário oficial e no próprio produtor, porque lá é que tem um
- 23:25veterinário epidemiólogo, capacitado, que conote a
- 23:28realidade e que conote o manual e que ele tem os recursos para
- 23:32dividir. Como que vão ser realizadas as
- 23:35ações de controlo nesse sentido, ele tem que utilizar ou aprender
- 23:41utilizar essas ferramentas para. Ajustar a sua tomada de decisão,
- 23:45por exemplo, ou vou vacinar? Não vou vacinar qual seria o
- 23:48efeito, não seria o efeito no caso de suinos, como vou
- 23:51proteger AA cadeia dos hinos e não estou vacinado no caso de
- 23:54aftosa, preciso vacinar a volta, preciso parar o trânsito.
- 23:58Todas essas questões a gente faz 11 gabinete para simular e ver,
- 24:02não, beleza, eu vou fazer da população quantas propriedades
- 24:05por dia, em que região, tudo e todo esse tipo de questões e a
- 24:10gente conseguiu ver. E isso é legal porque a gente
- 24:13conseguiu voltar números nos nos cenários hipotéticos.
- 24:19E isso é muito importante, porque colocando esses números,
- 24:23a gente pode enxergar o produtor e mudar a versão dele.
- 24:28Porque o produtor tem uma versão de propriedade.
- 24:31E o que a gente quer? Que o produtor mude?
- 24:32Mude isso, a versão de propriedade para uma visão de
- 24:36população, de país. E a gente chegar aqueceu ver uma
- 24:39introdução. Africana, a febre, tosse, a
- 24:43cruel ES ou qualquer coisa. O que tem em ao redor é o país,
- 24:48não é a propriedade dele e o produtor.
- 24:52Comecei a perceber que o que o ganho para todo mundo ou a perda
- 24:57para todo mundo é que vai entrar EE mais em contacto e vai ajudar
- 25:02muito para melhorar essas ações de controle que o sistema
- 25:07veterinário oficial ele propõe. Então acho que essa essa
- 25:11complementação de a gente quantificar para ir com dado e
- 25:17falar pelo produtor, olha, esse é o tamanho, a gente te estraga,
- 25:20o que pode acontecer. Mas a gente conseguiu lidar
- 25:22dessa forma aqui. A gente já fez estudo, a gente
- 25:26já fez simulações que isso seria.
- 25:27A gente precisa da colaboração. E já põem números e já é muito
- 25:32mais fácil. A gente já percebeu mesmo que
- 25:34quando o produtor chega gráfico, a gente chega os pelosts e vê
- 25:37quais são as propriedades e começa a ver.
- 25:39Eles começam a ver, a ser cientes de como é que é a
- 25:44realidade, como que seria a questão e já isso muda muito a
- 25:48perspetiva e mudar as perspetivas do produtor ajuda a
- 25:51que eles colaborem muito mais. E isso é do ponto de vista
- 25:56epidemiológico, é muito importante.
- 25:59Porque a gente fazia muitas das ações na vigilância passiva.
- 26:04O que é que quer dizer a vigilância passiva, que é o
- 26:06produtor que vai levantar a mão e falar, eu estou com um
- 26:09problema aqui de me ajudar. E isso é AA principal mensagem.
- 26:14Quanto mais conscientes seja o produtor, vai ajudar muito na
- 26:19sensibilidade do sistema e vai ajudar muito para para o sistema
- 26:23agir mais rápido e seja mais rápido, não OA solução, bem mais
- 26:28rápido. Então isso isso é como uma a
- 26:30mensagem mais importante aqui? Sim, Oo.
- 26:34O importantíssima, a tua frase que o vizinho da propriedade é,
- 26:42se tiver um problema, o vizinho da propriedade é o país é assim,
- 26:47é assim que começam as grandes. Assim começou na China, que hoje
- 26:53a Europa, enfim, todos os que estão convivendo com com a peste
- 26:57suína. Africana os os grandes impactos
- 27:00que tem, né? Mas começa dentro de um animal e
- 27:04dentro de uma propriedade que eventualmente quer dizer que vão
- 27:07vão ter vizinhos, né? Eu acho muito importante essa
- 27:10questão do simulado, que é justamente isso.
- 27:14Normalmente as nossas granjas, elas estão em cidades pequenas,
- 27:18né? No interior e que tem muitos,
- 27:21muitos vizinhos, né? E que se tu for fazer 11 zona
- 27:26focal ou perifocal, aí de 25 ou 10 km, às vezes entra dentro da
- 27:31cidade, né? Às e às vezes entra dentro da
- 27:34cidade, né? EE, quando e quando envolve essa
- 27:37questão, pô, vamos depopular ou vamos eventualmente passar por
- 27:40um sacrifício, se for considerar a agricultura ou ou qualquer uma
- 27:45teve no interior do Rio Grande do Sul e em joia é o evento da
- 27:49febre leptose, né? É?
- 27:52Há vários anos é Oo número quantas retroescavadeiras vão
- 27:58ser preciso, quem, quem que vai pilotar quanto, quanto que tem
- 28:01da cidade, né? Em alguns, alguns simulados, a
- 28:05gente percebe que a cidade não tem, não tem é capacidade, né?
- 28:10Pra Ela sozinha é suprir. E a outra coisa importantíssima
- 28:15que tu fala? É que Oo órgão, o veterinário do
- 28:19órgão oficial, ele é autoridade, né?
- 28:21Ele tem é o poder de autoridade nesse, nesse caso de de de tomar
- 28:26essa a frente dessas dessas ações aí.
- 28:32Interessante é, eu sempre digo, AAA China nos nos proporcionou
- 28:37pro Brasil ou por todo mundo um grande, uma grande abertura de
- 28:42mercado. Mas nos deu um grande recado em
- 28:45relação à biosseguridade, né? E tudo isso que impacta.
- 28:49A gente tem falado muito das ações sanitárias dentro de
- 28:52grande e é importante também falar de dentro do escritório do
- 28:56que que a matemática pode é, pode prever ou ou antever a as
- 29:03situações, né? Eu acho que importantíssima essa
- 29:05nossa conversa aqui e fala um pouco mais dessa questão aí, do
- 29:10dessa desse teu trabalho no Rio Grande do Sul.
- 29:12Foi virtual que teve no Rio Grande do Sul.
- 29:15Foi. Foi um trabalho que foi
- 29:17presencial. A gente foi com uma ferramenta
- 29:20que a gente que a gente desenvolveu aqui na Carolina
- 29:23norte e a gente também. Ninguém faz ciência e
- 29:27raciocínio. A gente também faz parceria com
- 29:29outras universidades, porque, no caso, a gente fez parceria com a
- 29:32Universidade Federal de Santa Maria, lá no Rio Grande do Sul,
- 29:36que ele já tem desenhado o sistema, uma plataforma.
- 29:41Para a prevenção da sanidade de animal.
- 29:44E ele já tem um esquema todo montado, já integrado No No
- 29:48serviço oficial e a gente só introduziu o modelo dentro desse
- 29:52sistema para continuar construindo toda essa parte.
- 29:57E é bem e é bem legal, porque a gente já fez lá e a gente já
- 30:02tenta ir ver feito vários workshops e treinando os
- 30:06veterinários do serviço oficial utilizando essas ferramentas.
- 30:10A gente começou a treinar eles desde mostrando desde o código
- 30:14no parto, no r até chegar numa tela onde eles só precisam
- 30:19clicar para eles ir acompanhando como é que, como é que funciona,
- 30:23o que é que tem por trás. E aí tem uma questão que que
- 30:26você que você relatou que acho muito importante e é, eles já
- 30:29conseguem quantificar e começar AAA ver, por exemplo, a gente já
- 30:34fez um exercício, beleza, vamos calcular 48 propriedades por
- 30:39dia. O modelo conseguiu quantificar
- 30:41quanto o animal dá. Por isso aí eles conseguiram ter
- 30:44essa ideia. A gente tem como fazer isso, se
- 30:47não a gente não vai conseguir nessa região.
- 30:49A gente vai conseguir nessa região.
- 30:51Por exemplo, no sul do país, 4 propriedades é muito, porque
- 30:56cada propriedade tem 12000-2000, 3000 cabeças de suino, de gado
- 31:03independente. E é muito bicho para ser
- 31:05acreditado, para ser vacinado, para para ser atendido.
- 31:08É muito bicho. Mas lá no norte, uma área menos
- 31:13densa, com com propriedades um pouco menores, a gente consegue
- 31:17beleza, a gente consegue esse número.
- 31:19E esse número varia muito porque fala beleza, eu preciso fazer
- 31:23uma bala. Mas lá no sul, quando tem uma
- 31:25propriedade que está espalhada a 5 km uma da outra, eu vou ter
- 31:29que fazer 55 buracos. Em outras regiões eu consigo
- 31:34fazer uma incomum. Então esse tipo de colocar no
- 31:38mapa e colocar em em números e eles começaram a ver as
- 31:42características e já ajuda a ter um racionamento que vai além da
- 31:47parte epidemiológica. Do que dita Oo manual eu tinha.
- 31:52Começa a ver essa parte operacional, essa parte que é
- 31:55beleza. Nessa região a gente precisa
- 31:57dividir OAO as equipes. De essa forma ou de outra, para
- 32:02otimizar o trabalho, tudo isso a gente fez durante o workshop e a
- 32:07gente começar a fazer perguntas. O que acontece, por exemplo, se
- 32:10a gente aumenta o tamanho dessa área de controle?
- 32:13Vale a pena? Não, a gente vai, por exemplo, é
- 32:16a gente vai assegurar que vai ter menos probabilidade do
- 32:20vazamento do vírus. Mas também eu estou aumentando
- 32:22as propriedades que eu tenho que atender.
- 32:25Não vale a pena, não. Qual seria o efeito?
- 32:27Tudo essas questões a gente conseguir atender com com a
- 32:29modelagem matemática. EE, finalmente a gente começou a
- 32:32fechar com a parte económica. Qual o custo que isso bem
- 32:36importante, a gente não está modelando de assumir o custo,
- 32:39mas a gente está modelando. Qual seria o dinheiro que os
- 32:43estados, ou nesse caso o estado deveria ter na mão para atender
- 32:46o surto com diferentes estratégias?
- 32:49E aí a gente IA começar, a gente já vai publicar outro pouco, a
- 32:54gente já tem um processo de resolução.
- 32:55O trabalho com a analisando essa parte económica, quanto dinheiro
- 32:59precisa os estados terem na mão para atender seus furtos e são
- 33:03muito importante porque isso é uma justificativa para continuar
- 33:08atendendo e apoiando seus fundos.
- 33:12Público privados, no caso do fundessa, No No Rio Grande do
- 33:16Sul, que eles são parte essencial para desenvolvimento
- 33:19do serviço veterinário oficial, mas também de uma garantia de,
- 33:24se tiver um surto, tem como compensar o produtor?
- 33:27Tem como? Pagar Barreira tem como pagar
- 33:30veterinário e essa parte é muito importante.
- 33:32Então essa essa foi a experiência No No workshop, como
- 33:36a gente consiga integrar diferentes formas com com com
- 33:40academia. E para a gente também é um
- 33:42aprendizagem de um veterinário de Campos de veterinários que
- 33:45atendem um surto em joia. E eles falaram, ó, a gente teve
- 33:48que fazer esse tipo de coças isso, isso.
- 33:51Que na parte académica a gente não tem como chegar a esse essas
- 33:55condições. Gente começa a ver, Ah, beleza.
- 33:58Isso pode ajudar a melhorar os futuros trabalhos, ter essa
- 34:01visão de veterinário de campo e conseguir integrar essas 2
- 34:05visões e ele começar a ver, Ah, beleza, essa ferramenta é útil,
- 34:09que tal se a gente faz isso? Isso a gente como a gente a
- 34:11encaixar novas coisas e aí que a conversa fluir.
- 34:15No final, o Kim está ganhando, é o sistema veterinário oficial,
- 34:19está ganhando experiência, está ganhando em dinâmica e ele está
- 34:21ganhando em conhecimento. E isso eu acho que no final é
- 34:24que paga toda, toda a parada. Kim.
- 34:29Muito bom. Bom, tu falou coisas aí que para
- 34:33mim fazem muito bem a universidade de Santa Maria.
- 34:36Eu, eu me formei há vários anos em Santa Maria, EEA.
- 34:40Gente já conhecia a preventiva de lá.
- 34:42Que bom que que isso é. Continua, né?
- 34:46E bastante atualizado enquanto fala do fundesa, não tem como
- 34:50não lembrar do Rogério Kerber, né?
- 34:51Do grande trabalho que ele faz, uma saudação para ele foi
- 34:55premiado na semana passada, um mérito bastante merecido pelo
- 34:59pelo trabalho que vem sendo feito.
- 35:01EE cada vez mais a gente precisa desse fortalecimento da nossa
- 35:06Barreira, que é o grande, um grande diferencial aqui para o
- 35:09Brasil, né? E essa uma curiosidade, esse era
- 35:13um treinamento multi espécies que tu comentou?
- 35:17O foco era mais aftosa no modelo que foi feito em joia, é isso?
- 35:22O foco, o foco é aftosa, mas a gente conseguir que a população,
- 35:27a gente não pode só focar numa espécie, porque mesmo sendo, por
- 35:31exemplo, Oo foco na aftosa, ele vai afetar AA cadeia de produção
- 35:36de galinhas disso e nas outras cadeias produtivas mesmo, até a
- 35:40agricultura. Vai vai ser afetada para a gente
- 35:43não conseguir falar só de suínos, ou só de bovinos, ou só
- 35:47de galinhas, ou separar as cadeias produtivas, mesmo quando
- 35:51tem uma doença que é restrita a uma população específica, mesmo
- 35:55caso para para suposta africana, beleza, vai ter a produção
- 35:58suína. Essa produção suína também, ela
- 36:00tem integrar e tem consequência sim, em outras cadeias
- 36:02produtivas. Se fechar uma área de controle,
- 36:05não vai ser só suino que vai vai ficar aí dentro desse lado, vai
- 36:10ter outras espécies produtivas. Então a gente a gente quer que o
- 36:16veterinário tenha uma visão global, problema e não só
- 36:19específico, uma cadeia produtiva que eu acho que é benéfico para
- 36:24para eles olhar para toda a população como um tudo, mesmo
- 36:28que seja uma doença específica ou restrita para algumas
- 36:32espécies. Sim, eu, eu tive, eu tive AAA
- 36:38possibilidade de participar de um simulado semelhante a esse é
- 36:42considerando um surto, um evento viral na avicultura.
- 36:48E nós éramos num grupo do grande, umas talvez 3050
- 36:54pessoas. Nós ficamos num hotel por 2
- 36:57dias. E simulamos como se fosse um
- 37:00caso real, com com o Google Maps, com com o Google Earth,
- 37:04todo, todo, toda a simulação, inclusive com imprensa, com com
- 37:11com colegas simulando o impacto da imprensa, né?
- 37:15Interessantíssimo. Porque enquanto tem alguém
- 37:18fazendo conta lá no na, na modelagem matemática, tem que
- 37:21alguém com. Com calma ficar, né?
- 37:26Ou e convencer as ações para que são sejam tomadas, né?
- 37:30Então é é essa articulação toda. Ela é.
- 37:34Sim, no final, eu trabalho muito na parte de a quantitativa de
- 37:39modelar, de matemática, análise de Heads, mas a gente deve
- 37:42lembrar que essa é só uma ferramenta, apenas uma
- 37:45ferramenta de muitas outras e tem que ser utilizadas em
- 37:49conjunto. Durante o evento epidémico ou
- 37:52para a mesma prevenção e controle de doenças da
- 37:56população? A gente fica grato que o Brasil
- 38:00começa a utilizar muito mais frequentemente esse tipo de
- 38:03ferramentas, mas a gente deve lembrar que isso tem que ser
- 38:07integrado com a experiência de casos veterinários, com a
- 38:10comunicação com o produtor, fazer fazer que o produtor seja
- 38:14parte. Da prevenção e das ações é uma
- 38:18parte fundamental e isso vai muito além dos números.
- 38:22A gente tem que fazer esses simulados.
- 38:25Ajuda pessoal é ter essa versão bem mais, bem mais ampla de o
- 38:30que é que pode ser feito, como é que pode ser feito?
- 38:33Falar para o produtor não criar pânico, como criar confiança
- 38:37dentro dele? É muitas coisas envolvidas que
- 38:41acho que que é bem importante. EE eu acho que a gente não pode
- 38:47perder o nosso tempo aqui, né? Nicolas, é falando justamente
- 38:53essa, é isso que tu levanta aí é e cada vez mais deixar claro pro
- 39:00produtor que algumas recomendações ou ou algumas é
- 39:05até ordens, né? Das das empresas é quanto a
- 39:09visita, quanto a coisas. Básicas da produção, elas têm
- 39:14que ser seguidas justamente para evitar tudo isso aí, né?
- 39:17Hoje, hoje nós estamos aqui conversando, Brasil, Estados
- 39:20Unidos é Colômbia, é China, seja lá onde for, cada um dentro da
- 39:27sua é especificação e da sua ciência.
- 39:31Mas AA Granja tem que estar bloqueada, né?
- 39:34A Granja, a Barreira da Granja tem que funcionar para que toda
- 39:37essa conversa aqui ela seja efetiva.
- 39:41EE. É para não se usar, né?
- 39:43Para fazer a prevenção, a medicina veterinária preventiva
- 39:46na essência. Prevenção se a gente fala muito
- 39:49quente, faz muita pesquisa, muita coisa que tomara que não
- 39:53seja utilizado. Exatamente, exatamente.
- 39:56A gente faz uma modelagem que vai tomar no surto, todos com a
- 40:00Esperança que isso não vai ter que ser necessário de
- 40:03implementar porque. O sistema vai ser forte o
- 40:08suficiente para conseguir lidar com isso.
- 40:10Tem um bons, um bons níveis de biossegurança, tudo.
- 40:13É claro que tem muito desafio na frente.
- 40:16Tem muita propriedade no Brasil ainda tem muita propriedade,
- 40:18Fundo de Quintal, tem muita propriedade que ainda não está
- 40:22integrada no sistema, como tudo, mas tem passo a passo.
- 40:27E essa parte o produtor tem que o que eu falei, submissão de
- 40:31país. Se todo mundo vai para frente,
- 40:34todo mundo ganha mais. Acho que essa minha principal
- 40:38mensagem aqui. Tá legal, estamos chegando no
- 40:43final aqui. Nicolas, agradeço e 11.
- 40:48Curiosidade que a gente normalmente termina o nosso as
- 40:52nossas peças com uma questão mais leve.
- 40:55É e esse colombiano americano, que que o que que faz nas suas
- 41:01horas de folga? O que que qual que é o teu
- 41:03lazer? Tem várias coisas que eu costumo
- 41:07fazer. Um é fazer trilha.
- 41:11Vamos fazer trilha. Então, cada vez que o pau com
- 41:16uma grana não é que vou comprar. E para onde vou?
- 41:20Feito. E aí cada vez que tiver a
- 41:24oportunidade, eu quero ir para o para o Ano-Novo.
- 41:27Essa principal atividade é outro.
- 41:29Naturalmente. Aqui os Estados Unidos também.
- 41:31É um pouco de esporte não ter a forma também e de aproveitar a
- 41:37gastronomia, a comida. Aqui, a comida rápida é ruim,
- 41:42mas tem muita oferta de restaurante Internacional, que é
- 41:45muito bom. Acho que o comunidade Paquistão
- 41:48hoje a gente consiga a gente que a comunidade de Turquia amanhã a
- 41:51gente consegue na mesma cidade. Então essa cultura de ser um
- 41:55food e também de fazer trilha, tudo é uma das coisas que eu
- 42:02consigo fazer aqui na Carolina norte, que eu curto bastante.
- 42:06Muito bom. Muito bom.
- 42:08EEE falando um pouco dessa rede grande aí é, tenho um recado
- 42:14aqui, EEE, que agradeço pela tua participação.
- 42:18E tu, Jael, pela segunda vez que está fazendo parte da dos
- 42:22programas é como esse é essa semana saiu uma estatística de
- 42:28mais de 180000 é pessoas acessando a plataforma aí da
- 42:34academia suíta então o. Podcast.
- 42:37É então com é EE que isso chegue efetivamente ao campo, né?
- 42:42Então são são são assuntos muito diversos, né, e que de alguma
- 42:48forma contribuem pra pra nossa produção, né?
- 42:52Então é com essa com esse número, eu te agradeço também,
- 42:56né, por fazer parte desse desse número.
- 42:58Eu acho da hora e eu fico grato de contribuir nesses números
- 43:01também. Pra mim aí é uma honra muito
- 43:03legal. Isso muito legal.
- 43:06EE pros nossos pra quem nos ouve.
- 43:08A gente também está abrindo aqui a possibilidade de sugestão de
- 43:12nomes ou de temas pra discutir né?
- 43:15Então quem quem quiser sugerir pode mandar um e-mail
- 43:18prahello@wisenetflix.com.br e o pessoal vai analisar a
- 43:25possibilidade e também a disponibilidade de quem for
- 43:28falar aqui. Nicolas, te agradeço e te deixo
- 43:31aberto aqui pra um comentário final.
- 43:34Não é que te agradeço. E não só só queria falar isso.
- 43:38Obrigado pela oportunidade e também fazer parte de estender
- 43:44essa palavra da área académica para a parte do produtor.
- 43:48Eu acho que é uma das questões mais difíceis da ciência e nesse
- 43:52sentido, acho que esse podcast é uma opção maravilhosa para o
- 43:56produtor. Por enquanto está dividindo,
- 43:59tudo volta lá, o podcast fica atualizado e.
- 44:03A gente vai contribuindo para todo mundo que se ajude.
- 44:07Legal. Muito obrigado.
- 44:09Assim a gente termina e nos vemos por aí nesse mundo da
- 44:12Sonic cultura. Um grande abraço, Nicolas.
- 44:15Abraço, tchau, tchau.