Latest / Kleuter Podcast / De Politie | Kleuterpodcast #60

Transcript

De Politie | Kleuterpodcast #60 · Kleuter Podcast

• 0:00
  Speaker 1: Welkom bij je nieuwe kleuterpodcast. Ja,
• 0:04
  Speaker 2: leuk dat je luistert. Welkom bij je nieuwe kleuterpodcast. Vandaag, Myrthe.
• 0:08
  Speaker 2: Hebben we echt iets heel speciaals, he? Ja. Wat Waar
• 0:11
  Speaker 2: gaan we het vandaag over hebben?
• 0:12
  Speaker 1: Over de
• 0:12
  Speaker 2: politie.
• 1:06
  Speaker 2: Nou, leuk dat je luistert naar een nieuwe kleuterpodcast. Vandaag
• 1:10
  Speaker 2: gaan we het hebben over de politie.
• 1:12
  Speaker 2: Myrthe, er is vandaag iets heel bijzonders. Ja. Vertel, wat
• 1:15
  Speaker 2: is er aan de hand? Emma is er. En wie
• 1:17
  Speaker 2: is Emma dan? Mijn tante. En waarom is jouw tante hier?
• 1:20
  Speaker 1: Omdat ze politie is.
• 1:23
  Speaker 2: Aha, zij werkt bij de politie. Nou, Emma, welkom. Leuk
• 1:26
  Speaker 2: dat je
• 1:27
  Speaker 1: er bent. Ja, dank jullie wel dat ik er mag zijn.
• 1:29
  Speaker 1: Ik vind het ook heel leuk om mee te doen. Nou,
• 1:31
  Speaker 2: gelukkig. Myrthe, als ik naar Emma kijk, dan ziet ze
• 1:34
  Speaker 2: er wel iets anders uit dan normaal. Ja.
• 1:38
  Speaker 2: Wat is er anders dan? Een politiepak. Ja, dat ziet
• 1:42
  Speaker 2: er wel heel cool uit, he?
• 1:43
  Speaker 1: Ja. Ja, ik dacht dat maakt het wel een beetje
• 1:46
  Speaker 1: echt voor vandaag. dat je echt met de politie in
• 1:48
  Speaker 1: de podcast zit.
• 1:49
  Speaker 2: Ja. Ja, volgens mij vind je het ook ineens een
• 1:51
  Speaker 2: beetje spannend, of niet? Ja. Maar dat is helemaal niet
• 1:54
  Speaker 2: de
• 1:54
  Speaker 2: nodig. Want ik denk dat jij niet in de boeien
• 1:56
  Speaker 2: wordt geslagen. Want jij bent geen poef. Nee.
• 1:59
  Speaker 1: Nee. Sterker nog, wij pakken nooit kindjes op. We doen
• 2:02
  Speaker 1: nooit kindjes in de boeien. Dat mag helemaal niet. Dus
• 2:05
  Speaker 1: daar hoef je ook niet bang voor te zijn. Nou,
• 2:07
  Speaker 2: dan is dat alvast de eerste les die we hebben
• 2:09
  Speaker 2: geleerd vandaag. Ja.
• 2:11
  Speaker 2: Emma, wat doe jij precies bij de politie?
• 2:13
  Speaker 1: Nou, ik werk bij de recherche. Weet je wat dat is, Myrthe? Nee. Nee,
• 2:18
  Speaker 1: zou ik dat aan jou uitleggen? Ja. Want bij de
• 2:20
  Speaker 1: politie denken veel mensen natuurlijk aan de politieagenten die op
• 2:24
  Speaker 1: straat werken. Die vallen natuurlijk het meest op en die
• 2:27
  Speaker 1: doen hartstikke mooi werk. Maar we hebben ook nog een
• 2:30
  Speaker 1: recherche bij de politie.
• 2:31
  Speaker 1: En dat zijn eigenlijk speurneuzen. Wat denk je dan dat
• 2:35
  Speaker 1: ze gaan doen? Weet ik niet. Nee. Nou, als er
• 2:38
  Speaker 1: iets gebeurd is, of er is iets kwijt, of er
• 2:41
  Speaker 1: is iemand kwijt. dan gaan wij als speurneuzen, als de recherche.
• 2:45
  Speaker 1: gaan we proberen op te lossen wat er dan is
• 2:48
  Speaker 1: gebeurd of waar iets is gebleven. Zullen we anders een
• 2:51
  Speaker 1: klein testje
• 2:52
  Speaker 1: of jij misschien ook bij de recherche kan komen werken later. Ja.
• 2:56
  Speaker 1: Want er staat hier altijd iets in jouw podcaststudio. Ja.
• 3:00
  Speaker 1: En dat staat er nu niet. Ga jij eens om
• 3:03
  Speaker 1: je heen kijken of jij kan raden wat er weg is.
• 3:07
  Speaker 2: O, dat is een leuke speurtocht. Ik ben benieuwd. Kan
• 3:10
  Speaker 2: je vinden wat er is verdwenen? Een soort speurtocht.
• 3:13
  Speaker 2: Ga maar rondlopen, hoor, Myrthe. Er is namelijk iets verdwenen.
• 3:16
  Speaker 2: Even kijken of je het kan vinden.
• 3:18
  Speaker 1: Wil je misschien een aanwijzing hebben? Ja, want wij hebben
• 3:21
  Speaker 1: ook vaak aanwijzingen als wij gaan speuren. Het zit een
• 3:25
  Speaker 1: beetje in die hoek van de studio.
• 3:28
  Speaker 2: O, Myrthe is heel hard aan het zoeken. Als een
• 3:30
  Speaker 2: echte speurneus loopt ze de studio door.
• 3:33
  Speaker 1: kleintjes.
• 3:35
  Speaker 1: Jouw Nijntje spaarpot. Kom, kom bij de microfoon. Mijn Nijntjepaarpot.
• 3:40
  Speaker 2: Jouw Nijntjespaarpot. Nou, dan gaan we het gelijk aan de
• 3:42
  Speaker 2: recherche vragen. Is dat wat er was verdwenen?
• 3:45
  Speaker 1: Dat is inderdaad wat er is verdwenen. Dus ik vind
• 3:48
  Speaker 1: het heel goed van jou dat dat jou is opgevallen.
• 3:51
  Speaker 1: Ik denk dat jij later ook wel bij de recherche
• 3:53
  Speaker 1: kan werken. Kek een beetje omhoog. Ja, hè. En toen
• 3:57
  Speaker 1: zag je het. Mijn klokje die ik gemaakt had bij
• 4:01
  Speaker 1: de kleuters dat ik die was gevallen. En ik zag
• 4:05
  Speaker 1: hem al op de grond liggen. Ja. Nou, en dat
• 4:08
  Speaker 1: is ook wat wij dus bij de recherche doen. We
• 4:10
  Speaker 1: kijken eigenlijk Wat is er nou anders dan normaal? Wat
• 4:14
  Speaker 1: valt er op? Dus dat zou wel heel leuk zijn.
• 4:17
  Speaker 1: En dit spelletje kunnen de kindjes thuis natuurlijk ook doen. Ja.
• 4:21
  Speaker 2: Als je het woord politie hoort, waar denk jij dan aan? Hm.
• 4:24
  Speaker 1: Politie-auto.
• 4:26
  Speaker 2: Ja, daar gaan we het zo zeker ook nog even
• 4:28
  Speaker 2: over hebben. En bffen? Ja, want wat doet de politie daarmee? Vangen. Ja.
• 4:33
  Speaker 2: En nog meer dingen waar je aan denkt, Myrthe?
• 4:35
  Speaker 1: Nee. Nee. Nou, je hebt al heel goed gezegd. Maar
• 4:38
  Speaker 1: weet je wat eigenlijk het belangrijkste is wat we doen
• 4:40
  Speaker 1: bij de politie? Dat we mensen helpen.
• 4:44
  Speaker 1: En dat we zorgen dat het veilig is in dit land.
• 4:46
  Speaker 1: Dus soms, als er iemand verdrietig is of verdwaalt. of
• 4:50
  Speaker 1: als er iets gevaarlijks gebeurt, dan kunnen wij altijd komen helpen.
• 4:53
  Speaker 1: En soms moeten we inderdaad ook de boeven vangen. Dan
• 4:56
  Speaker 1: kunnen we ze stoppen van de stoute dingen die ze doen.
• 4:58
  Speaker 1: En
• 4:59
  Speaker 2: stel nou dat je de politie nodig hebt.
• 5:01
  Speaker 2: Hoe kan je dan de politie bereiken? Moet je dan
• 5:03
  Speaker 2: heel hard gaan roepen politie. Of is er nog een
• 5:06
  Speaker 2: andere manier? Nou, dat
• 5:07
  Speaker 1: kan je natuurlijk doen. Maar wat natuurlijk altijd het beste werkt,
• 5:11
  Speaker 1: is om 112 te bellen. Heb je dat wel eens gehoord? Nee.
• 5:14
  Speaker 1: Dat is een heel kort telefoonnummer. Dat is dus 112.
• 5:18
  Speaker 1: Als je die belt, dan gaat er iemand aan jou
• 5:21
  Speaker 1: vragen waar je bent en wat er aan de hand is.
• 5:23
  Speaker 1: En dan komt er gelijk politie naar je toe. Dat
• 5:26
  Speaker 1: is wel goed om te weten, toch? Ja.
• 5:28
  Speaker 2: Ja, en dan kan je dus nooit voor de grap bellen.
• 5:30
  Speaker 2: Dat kan je echt alleen bellen als het heel belangrijk is.
• 5:33
  Speaker 2: Want voor de grap vinden ze niet zo leuk.
• 5:35
  Speaker 1: Ja, dat is wel een hele goede opmerking voor papa.
• 5:39
  Speaker 2: we hadden het er net al over, Myrthe. Emma ziet
• 5:41
  Speaker 2: er iets anders uit dan normaal, bijvoorbeeld op een verjaardag.
• 5:44
  Speaker 2: Want ze heeft nu namelijk een prachtig uniform aan, zo
• 5:48
  Speaker 2: heet dat. Zullen we eens vragen wat er allemaal bij
• 5:50
  Speaker 2: het uniform hoort. Ja.
• 5:52
  Speaker 2: Maar misschien kan jij eerst eens vertellen, Myrthe, wat jij
• 5:54
  Speaker 2: precies ziet van het uniform. Ah, een
• 5:57
  Speaker 1: walkie-talkie. Ja, inderdaad. Ja, en die noemen wij dus een portofoon.
• 6:01
  Speaker 1: En wat denk je dat we daarmee kunnen doen? Bella. Ja,
• 6:05
  Speaker 1: en naar wie? Naar mensen. Nou, daar kunnen we mee
• 6:08
  Speaker 1: bellen naar de andere politie-agenten. Zodat we met elkaar kunnen praten.
• 6:12
  Speaker 1: En wat zie je nog meer?
• 6:15
  Speaker 1: Ja, natuurlijk wel wat op kunnen schrijven. Ja. Dat is
• 6:19
  Speaker 1: een zaklamp. Zal ik hem eens aandoen. Daar kunnen we
• 6:23
  Speaker 1: ook heel goed mee speuren. Zie je dat? Nee, precies. Handig, hè? Ja.
• 6:30
  Speaker 1: Die geeft
• 6:30
  Speaker 2: in één keer zoveel licht dat het lijkt alsof de
• 6:33
  Speaker 2: zon hier binnen schijnt.
• 6:34
  Speaker 1: Ja. En zou ik nog even een rondje voor jou draaien.
• 6:38
  Speaker 1: Dat je kan zien wat er nog meer is.
• 6:45
  Speaker 1: Normaal heb ik inderdaad een pistool bij me. Maar die
• 6:47
  Speaker 1: heb ik vandaag wel op het politiebureau gelaten. Want ik
• 6:50
  Speaker 1: dacht dat ik hem niet nodig had. Hier in de studio.
• 6:53
  Speaker 1: Zal ik nog eens wat aan je laten zien. Hier
• 6:56
  Speaker 1: achter heb ik namelijk. Weet jij hoe die heen? Vertel boeien, hè?
• 7:01
  Speaker 1: Dit zijn handboeien. Zal ik die zo ook even bij
• 7:04
  Speaker 1: jou omdoen. Nee, liever niet. Oké. Mag ik
• 7:08
  Speaker 2: om.
• 7:09
  Speaker 1: Ja. Wil jij ze zo even bij papa omdoen. Anders. Ja. Oké.
• 7:16
  Speaker 2: Nou, kom maar.
• 7:19
  Speaker 1: Moeten we even kijken. Ik heb wel de sleutel bij,
• 7:21
  Speaker 1: maar dan kunnen we papa ook weer bevrijden. O, dat
• 7:23
  Speaker 1: is handig. Kijk. We doen altijd zo.
• 7:31
  Speaker 2: Oeh, dat zit wel strak inderdaad. Ik denk dat boeven
• 7:34
  Speaker 2: dit inderdaad niet fijn vinden om zo te zitten met
• 7:35
  Speaker 2: z'n handen.
• 7:37
  Speaker 1: al weer losmaken, Myrthe. Ja. Anders kan hij niet meer
• 7:39
  Speaker 1: op de knopjes drukken. Ja, ik wil zeggen. Handig, toch? Kijk,
• 7:43
  Speaker 1: ik heb hier een sleutel.
• 7:44
  Speaker 2: O, gelukkig, de sleutel is mee. En ik kan ook
• 7:47
  Speaker 2: echt mijn handen er zelf niet uithalen. Nee, he?
• 7:49
  Speaker 1: Nou, nou is die weer los. Gelukkig. Kan ik de
• 7:52
  Speaker 1: mensen niet meer losmaken.
• 7:56
  Speaker 2: Sorry. Maar ik zie nog meer dingen bij het uniform, hoor, Myrthe.
• 8:00
  Speaker 1: Heb je die al gezien?
• 8:02
  Speaker 2: Ja. Wat is dat dan?
• 8:03
  Speaker 1: Weet ik niet. Dit noemen wij een wapenstok. Waarmee we
• 8:07
  Speaker 1: als het moet. Want dat willen we liever natuurlijk niet.
• 8:10
  Speaker 1: Maar als het moet, dan kunnen we mensen daarmee op
• 8:12
  Speaker 1: afstand houden. Ik heb hier ook nog een zakmes. Altijd handig.
• 8:16
  Speaker 1: Je weet nooit wat je tegenkomt als je aan het
• 8:18
  Speaker 1: werken bent. Ja,
• 8:19
  Speaker 2: handig. En ik zie nog iets aan Emma Mte.
• 8:21
  Speaker 1: Een vest. Dit is een veiligheidsvest. Ja.
• 8:25
  Speaker 1: En die zijn heel zwaar. Ja, want die heb ik
• 8:28
  Speaker 1: een keer op school aangehad. Ja. Het was een vader
• 8:32
  Speaker 1: van een kind en die was ook politieagent. Ja, en
• 8:36
  Speaker 1: die jij ook superzwaar. Ja, hij was niet gevallen. O,
• 8:39
  Speaker 1: wat goed van jou. Maar die zorgt ervoor dat bijvoorbeeld
• 8:43
  Speaker 1: eh als mensen ons pijn willen doen, dan houdt dat
• 8:45
  Speaker 1: vest de
• 8:46
  Speaker 1: je een beetje tegen. Daarom hebben we die altijd aan.
• 8:48
  Speaker 1: Maar wel heel veel verschillende dingen. En dat zijn eigenlijk
• 8:51
  Speaker 1: wel de belangrijkste dingen van ons uniform. Weet je ook
• 8:54
  Speaker 1: waarom we een uniform dragen? Nee. Nou, dan weet iedereen Hee,
• 8:59
  Speaker 1: die hoort bij de politie, dan vallen we goed op. Ja.
• 9:02
  Speaker 1: Ze hebben ze expres zo gemaakt. Maar ik werk natuurlijk
• 9:05
  Speaker 1: bij de recherche. Dus wij hebben niet altijd een uniform aan.
• 9:09
  Speaker 1: Want soms, dan willen wij helemaal niet opvallen. Dus dan
• 9:13
  Speaker 1: hebben we eigenlijk onze normale kleren aan.
• 9:17
  Speaker 2: Myrthe, jij zei net al Er zijn politieauto's. Ja. Hoe
• 9:20
  Speaker 2: herken je die dan?
• 9:21
  Speaker 1: Met rood, wit en blauw. Ja, en
• 9:24
  Speaker 2: wat nog meer? Zwaailicht. O, en welke kleur is die? Blauw. Ja,
• 9:28
  Speaker 2: er is nog een dingetje waar ik aan denk bij
• 9:30
  Speaker 2: een politie-auto.
• 9:31
  Speaker 1: Maakt die wel eens een beetje lawaai? Ja.
• 9:33
  Speaker 2: O, en hoe dan?
• 9:46
  Speaker 1: En waarom denk je dat ze dat doen? Weet ik niet.
• 9:48
  Speaker 1: Als we ergens heel snel naartoe moeten. en er zijn
• 9:52
  Speaker 1: allemaal mensen op de weg. dan moeten de mensen wel
• 9:54
  Speaker 1: weten dat ze aan de kant moeten gaan. Dus daarvoor
• 9:56
  Speaker 1: hebben we dan en de zwaailichten, zodat mensen het kunnen zien,
• 10:00
  Speaker 1: maar ook de sirene, zodat we het ook kunnen horen.
• 10:03
  Speaker 2: En nou wilden wij ook graag weten
• 10:05
  Speaker 2: Hoe jullie ervoor zorgen dat het een beetje veilig blijft hier.
• 10:09
  Speaker 1: Zou ik het proberen uit te leggen? Ja. We hebben
• 10:12
  Speaker 1: in ons land natuurlijk allemaal regels met elkaar afgesproken. Ja.
• 10:17
  Speaker 1: Dat hebben jullie denk ik hier ook thuis, toch? Ja. Ja,
• 10:20
  Speaker 1: en die regels spreek je met elkaar af, zodat het
• 10:23
  Speaker 1: veilig kan blijven. En ook zodat je aardig voor elkaar
• 10:27
  Speaker 1: kan zijn. Dus wat denk je dat er gebeurt als
• 10:29
  Speaker 1: niemand zich aan die regeltjes zou houden? Kom
• 10:33
  Speaker 1: politie. Ja, want dan wordt het natuurlijk een rommeltje, als
• 10:37
  Speaker 1: niemand zich aan de regels houdt. Ja. Dan wordt het
• 10:40
  Speaker 1: misschien wel gevaarlijk, maar ook vaak niet gezellig. Dus dan
• 10:43
  Speaker 1: probeert de politie ervoor te zorgen dat iedereen zich netjes
• 10:46
  Speaker 1: aan de regels houdt. Ja. Misschien kunnen we daar wel
• 10:48
  Speaker 1: een spelletje mee doen. Dat we wat regels bedenken. En
• 10:52
  Speaker 1: dat jij dan zegt of dat wel mag of niet mag. Ja.
• 10:55
  Speaker 1: Is dat een goede? Ja.
• 10:57
  Speaker 2: Dan denk ik dat het tijd is voor een spelletje.
• 11:00
  Speaker 1: Ja.
• 11:06
  Speaker 1: Spelletje.
• 11:09
  Speaker 2: Oké, nou ja, het spelletje van vandaag. Ja, politieagent Emma
• 11:12
  Speaker 2: zei het al. Het spelletje van vandaag gaat over wat
• 11:15
  Speaker 2: wel mag en wat niet mag. En de eer is
• 11:18
  Speaker 2: aan politieagent Emma.
• 11:20
  Speaker 1: Inderdaad, ik ga beginnen met de eerste.
• 11:24
  Speaker 1: Mag je wachten bij het stoplicht.
• 11:41
  Speaker 1: Ja. Ja. Hoe werkt dat dan op je wachten. Inderdaad.
• 11:41
  Speaker 1: En dan verder rijden. En die oranje staat verder rijden.
• 11:44
  Speaker 1: Maar dan gaat bijna op. Ja, inderdaad. En als hij
• 11:47
  Speaker 1: dus op groen staat, dan mag je gewoon verder rijden. Ja.
• 11:52
  Speaker 1: En de volgende mag je zomaar de straat oprennen zonder
• 11:56
  Speaker 1: te kijken.
• 11:58
  Speaker 1: Nee. Nee, hè, dat is niet zo handig. Nee, straks.
• 12:02
  Speaker 1: Straks kijk je niet. En. En dan botst een auto
• 12:05
  Speaker 1: tegen je aan. En dan ben je plat. Ja. Nou,
• 12:08
  Speaker 1: dat willen we zeker niet hebben, hè? Nee. Moet je
• 12:10
  Speaker 1: je riem om in de auto?
• 12:13
  Speaker 1: Ja. Ja, inderdaad. Dat vindt de politie ook heel belangrijk.
• 12:17
  Speaker 1: En mag je heel hard schreeuwen in de klas.
• 12:21
  Speaker 1: Nee. Nee, mag dat niet? Nee. Inderdaad liever niet. Maar
• 12:26
  Speaker 1: de politie gaat daar natuurlijk niet over. Maar dat zijn
• 12:28
  Speaker 1: dingetjes die je dan weer met de juf afspreekt. Ja,
• 12:32
  Speaker 1: maar behalve als de juf zegt Je mag wel gillen. Ja.
• 12:35
  Speaker 1: Want wij gillen af en toe in de klas. Gefeliciteerd
• 12:38
  Speaker 1: naar een ander kindje. O, dat zijn natuurlijk hele leuke
• 12:42
  Speaker 1: dingen om te gillen. Ja. En dan spreek je met
• 12:44
  Speaker 1: elkaar af dat het wel mag. Dus dat is juist
• 12:46
  Speaker 1: alleen maar leuk. Ja. Mag je oversteken bij het zebrapad?
• 12:52
  Speaker 1: Ja. Ja, hè. Die zijn daar speciaal voor gemaakt. Ja,
• 12:56
  Speaker 1: want de auto's moeten daar een beetje langzaam rijden. Want
• 12:59
  Speaker 1: als er iemand oversteekt, dan mag dat wel, omdat er
• 13:02
  Speaker 1: nog een zebrapad is. En mag je iets van iemand afpakken?
• 13:08
  Speaker 1: Nee. Weet je hoe wij dat noemen als grote mensen
• 13:11
  Speaker 1: dat doen bij elkaar? Nee. Dan noemen wij dat diefstal.
• 13:14
  Speaker 1: Dus dat je van elkaar steelt. En dat vindt de
• 13:17
  Speaker 1: politie zeker niet goed. Mag jij luisteren naar je ouders
• 13:21
  Speaker 1: of juf?
• 13:22
  Speaker 1: Ja, tuurlijk. Daar wordt iedereen blij van. Toch? Ja. Mag
• 13:28
  Speaker 1: je in de winkel een snoepje pakken zonder te betalen.
• 13:33
  Speaker 1: Nee.
• 13:34
  Speaker 1: Hoe. Denk je dat dat heet? Ja. Dat is ook stelen, hè.
• 13:38
  Speaker 1: Mag je door rood fietsen.
• 13:41
  Speaker 1: Nee Nee. En mag je iemand helpen die gevallen is.
• 13:47
  Speaker 1: Natuurlijk juist heel erg goed voor elkaar zorgen. Ja. Precies.
• 13:51
  Speaker 1: Mag je op de weg spelen waar de auto's rijden? Nee.
• 13:56
  Speaker 1: halve waar een bordje staat met een speelwijk. Dan zou
• 14:01
  Speaker 1: het kunnen. Maar dan moet je alsnog altijd heel goed opletten, toch? Ja.
• 14:04
  Speaker 1: Want daar moet je de auto's juist heel zachtjes rijden.
• 14:09
  Speaker 1: Ik vind het wel heel knap dat jij dat al weet.
• 14:11
  Speaker 1: Ik wilde
• 14:11
  Speaker 2: net zeggen Hoe weet je dat
• 14:12
  Speaker 1: allemaal? En heb ik op school geleerd. Ik denk dat
• 14:15
  Speaker 1: je het altijd nog heel eventjes met je ouders moet afspreken.
• 14:18
  Speaker 1: waar je wel en niet mag spelen. Ja. Mag je
• 14:21
  Speaker 1: iemand duwen, denk jij?
• 14:23
  Speaker 1: Nee. Nee, ja, dat is niet zo lief. En mag
• 14:26
  Speaker 1: je een bal tegen een auto aanschieten?
• 14:30
  Speaker 1: Nee. Dan komt er een deuk in de auto, misschien. Precies.
• 14:34
  Speaker 2: Nou, Myrthe, ik denk dat jij geslaagd bent als politieagent.
• 14:37
  Speaker 2: Ik kijk even politieagent Emma
• 14:39
  Speaker 1: aan. Zeker weten, Myrthe. Ik vind dat jij echt al
• 14:42
  Speaker 1: heel veel weet over wat wel en niet
• 14:43
  Speaker 2: mag. Ja. Misschien als jij hebt zitten luisteren, heb je
• 14:46
  Speaker 2: ook wel alles goed. En kan je ook een hele
• 14:49
  Speaker 2: goede politieagent worden later.
• 14:51
  Speaker 2: Myrthe, is er nog iets dat we vergeten zijn te
• 14:54
  Speaker 2: vragen aan politieagent Emma.
• 14:56
  Speaker 1: Waarom hebben ze zo felle kleuren er op zo'n uniform gedaan? Nou,
• 15:02
  Speaker 1: we moeten natuurlijk niet alleen overdag werken. maar we werken
• 15:05
  Speaker 1: ook in de avond of in de nacht. En dan
• 15:08
  Speaker 1: zie je soms deze kleur donkerblauw, zie je dan niet
• 15:12
  Speaker 1: zo goed.
• 15:13
  Speaker 1: Maar die felle strepen, daar komt als het licht erop komt,
• 15:16
  Speaker 1: dan weerkaatst dat ook. Dus dan zijn we ook in
• 15:18
  Speaker 1: de avond en in de nacht goed zichtbaar. Goeie vraag
• 15:21
  Speaker 1: van jou. Maar waarom is er een recherche bij de politie? Nou,
• 15:26
  Speaker 1: de mensen die de politieagenten die op straat werken. Die
• 15:30
  Speaker 1: hebben niet zoveel tijd om alles ook nog uit te zoeken.
• 15:35
  Speaker 1: Want die zijn al superdruk met naar alle mensen toegaan
• 15:38
  Speaker 1: die 112 hebben gebeld. En wij hebben dan bij de
• 15:41
  Speaker 1: recherche iets meer tijd om het nog goed uit te zoeken.
• 15:46
  Speaker 1: Dat is heel fijn. Dan kunnen we ook weer aan
• 15:47
  Speaker 1: de mensen vertellen van Nou, dit en dit was er gebeurd.
• 15:50
  Speaker 1: Maar het is weer opgelost of we geven u spullen
• 15:53
  Speaker 1: weer terug. Snap je? Ja.
• 15:56
  Speaker 2: En, en stel nou dat er kinderen zitten te luisteren,
• 15:58
  Speaker 2: politieagent Emmen. Wat zouden de kinderen nu al kunnen doen
• 16:01
  Speaker 2: om te weten of ze later misschien wel bij de
• 16:04
  Speaker 2: politie kunnen gaan? Nou,
• 16:05
  Speaker 1: bij de politie vinden we een paar dingen heel belangrijk
• 16:08
  Speaker 1: dat mensen dat zijn.
• 16:10
  Speaker 1: En dat is natuurlijk dat je lief bent voor een ander.
• 16:13
  Speaker 1: Maar ook dat je een beetje dapper bent. Dus dat
• 16:16
  Speaker 1: je durft te helpen, ook als iets een beetje spannend is.
• 16:21
  Speaker 1: En wat we ook belangrijk vinden, is dat mensen eerlijk zijn.
• 16:25
  Speaker 1: En wat betekent eerlijk, Myrthe? Dat ze durft te zeggen.
• 16:29
  Speaker 1: Als ze niet eerlijk zijn, dan zeggen ze iets wat
• 16:33
  Speaker 1: niet echt is. Nee, precies. Dus we vinden het belangrijk
• 16:37
  Speaker 1: dat iedereen de waarheid vertelt.
• 16:39
  Speaker 1: En ook dat je geen gemene dingen doet natuurlijk. En
• 16:42
  Speaker 1: als je nou benieuwd bent naar het werk van de politie.
• 16:46
  Speaker 1: is het ook een goed idee om bij het politiebureau
• 16:49
  Speaker 1: bij jou in de buurt te vragen of er wel
• 16:52
  Speaker 1: eens evenementen zijn bij de politie. want ze geven best
• 16:55
  Speaker 1: wel vaak voorlichtingen of open dagen. Dat je even kunt kijken.
• 16:59
  Speaker 1: Soms mag je dan zelfs in de politieauto zitten en
• 17:02
  Speaker 1: het zwaailicht aanzetten. En wat ook leuk is om te kijken.
• 17:06
  Speaker 1: Er is dus
• 17:07
  Speaker 1: een project en dat heet politids. En dan kunnen kinderen
• 17:11
  Speaker 1: dus helpen bij de politie. Daarvoor moet je ook even
• 17:14
  Speaker 1: kijken bij het politiebureau bij jou in de buurt. Of
• 17:17
  Speaker 1: ze dat al doen daar. O,
• 17:19
  Speaker 2: heel leuk. En ook die open dagen zijn heel leuk.
• 17:21
  Speaker 2: We hebben dat wel eens hier gedaan, Myrthe. Weet je
• 17:23
  Speaker 2: dat nog? Toen mochten we zelfs een kijkje nemen in
• 17:26
  Speaker 2: de cel. Ja.
• 17:27
  Speaker 1: O, heb je wel eens in de cel gezeten? Ja. O,
• 17:30
  Speaker 1: vertel eens, hoe zag dat eruit? Ik weet het niet
• 17:33
  Speaker 2: meer. Ja, het was een heel klein hokje.
• 17:36
  Speaker 2: En er was heel weinig. Het was een beetje koud.
• 17:39
  Speaker 2: Volgens mij was er alleen maar een bankje en een
• 17:41
  Speaker 2: gek wc'tje.
• 17:42
  Speaker 1: O, wat is dat saai, zeg. Daar zou je toch
• 17:44
  Speaker 1: echt niet willen zitten.
• 17:46
  Speaker 2: Nou, dan weten we volgens mij heel veel van de politie.
• 17:49
  Speaker 2: Politieagent Emma, super bedankt dat je wilde aanschuiven vandaag. En
• 17:53
  Speaker 2: dat je onze gast wilde zijn in de podcast over
• 17:55
  Speaker 2: de politie. Ik wil
• 17:57
  Speaker 1: nog heel even zeggen dat ik een hele grote eer vond.
• 18:00
  Speaker 1: dat ik vandaag bij de kleuterpodcast te gast mocht zijn.
• 18:04
  Speaker 1: Dank je wel daarvoor.
• 18:05
  Speaker 1: En ik hoop dat je goed onthoudt dat de politie
• 18:08
  Speaker 1: er is om jullie allemaal te helpen. Dus als je
• 18:11
  Speaker 1: een agent ziet, dan mag je altijd even zwaaien. Ga
• 18:14
  Speaker 1: je dat doen? Ja. Nou,
• 18:15
  Speaker 2: nogmaals, dank je wel voor je komst. Politieagent Emma, blijf
• 18:18
  Speaker 2: je nog zitten voor de post?
• 18:19
  Speaker 1: Tuurlijk blijf ik zitten. Ik wil het graag
• 18:21
  Speaker 2: horen. Zullen we dan nog de post even behandelen, Myrthe?
• 18:23
  Speaker 1: Ja.
• 18:26
  Speaker 1: is de post. Waar is de post is de post.
• 18:33
  Speaker 1: Waar is de post? Hier is de post. Waar is
• 18:38
  Speaker 1: de post? Hier is de
• 18:40
  Speaker 2: post.
• 18:41
  Speaker 2: Ik heb hier heel veel post weer. Ik heb er
• 18:43
  Speaker 2: een aantal berichtjes uitgehaald. Zo heb ik een berichtje gekregen
• 18:46
  Speaker 2: op een Pax. En Pax woonde heel ver weg. Pax
• 18:49
  Speaker 2: schrijft namelijk Ik ben Pax, ik ben 4 jaar en
• 18:51
  Speaker 2: ik woon in Thailand. Ik heb op de kaart gezien
• 18:54
  Speaker 2: dat ik de enige ben die vanuit Thailand naar jullie
• 18:57
  Speaker 2: podcast luistert. De aflevering over sneeuw vond ik heel erg leuk,
• 19:00
  Speaker 2: want ik heb zelf nog maar 1 keertje met sneeuwballen gegooid.
• 19:04
  Speaker 2: Ik lees veel Nederlandse boeken met mama. De vechtende eekhoorntjes
• 19:08
  Speaker 2: vind ik het allerleukst. Wat zijn jouw favoriete voorleesboekjes? Groetjes
• 19:13
  Speaker 2: vanuit vanuit Bangkok PX.
• 19:16
  Speaker 2: Nou, Myrthe, wat zijn jouw favoriete boekjes om te lezen?
• 19:19
  Speaker 2: Ik
• 19:19
  Speaker 1: vind ze allemaal wel heel leuk.
• 19:21
  Speaker 2: Ja, maar we lezen veel colletje. Ja. College is wel
• 19:25
  Speaker 2: echt favoriet eigenlijk, he. En we hebben natuurlijk ook een
• 19:27
  Speaker 2: aflevering gemaakt over voorlezen en over boeken. En daar werd
• 19:31
  Speaker 2: ook over de Gruffalo.
• 19:33
  Speaker 2: En nou, nog heel veel andere
• 19:35
  Speaker 1: boeken. Ja, en wat is jouw lievelingsboek dan, papa?
• 19:38
  Speaker 2: Oeh, dat is een hele goede vraag. Is dat niet
• 19:39
  Speaker 2: de Guffel? Ja, ik denk de Guffelo dat ik dat
• 19:41
  Speaker 2: wel de allerleukste vind. Stiekem wel.
• 19:43
  Speaker 1: Want dat had je toen ik 3 of 4 was gezegd.
• 19:47
  Speaker 2: Ja, maar daar kan ik zulke leuke, gekke stemmetjes bij doen. Ja.
• 19:50
  Speaker 2: Even kijken, daar kreeg ik nog een berichtje van Mick
• 19:52
  Speaker 2: en Nina.
• 19:54
  Speaker 2: Hoi, Myrthe en haar papa, ik ben Mick en ik
• 19:57
  Speaker 2: ben net als Myrthe vijf jaar samen met mijn zusje
• 19:59
  Speaker 2: Nina luisteren wij heel graag naar de kleuterpodcast. Als ik
• 20:02
  Speaker 2: later groot ben, wil ik graag politie-agent worden. Of wil
• 20:05
  Speaker 2: ik in het leger. Ik zou het leuk vinden als
• 20:07
  Speaker 2: er een podcast komt over de politie of over het leger.
• 20:11
  Speaker 2: Mijn zusje Nina is fan van Disneyland en vindt het
• 20:13
  Speaker 2: heel cool dat jouw papa in Disneyland heeft gewerkt. Nina
• 20:17
  Speaker 2: hoopt een keer op een podcast over Disneyland. Groetjes, Mick
• 20:21
  Speaker 2: en Nina. Nou,
• 20:23
  Speaker 1: Politie
• 20:23
  Speaker 2: is al. Ja, daar hoeft hij niet meer op te wachten.
• 20:26
  Speaker 2: Dan heeft hij geluk. Ja. En het podcast over Disney
• 20:28
  Speaker 2: moeten we eens even over na gaan denken. Ja. Dan
• 20:31
  Speaker 2: kreeg ik nog een berichtje van Eike. Hoi, Hans en Myrthe,
• 20:33
  Speaker 2: ik ben Eike en ik ben bijna jarig. Dan word
• 20:36
  Speaker 2: ik 4 jaar en ga ik naar de basisschool. Hebben
• 20:38
  Speaker 2: jullie misschien tips voor de basisschool? Groetjes, Eike.
• 20:42
  Speaker 2: Nou, sowieso hartstikke leuk dat ze natuurlijk jarig is.
• 20:45
  Speaker 1: Gefeliciteerd, Aika.
• 20:47
  Speaker 2: Ja, gefeliciteerd. Dat is natuurlijk een superleuke leeftijd. 4 jaar,
• 20:50
  Speaker 2: dan mag je voor het eerst naar school. Myrthe, heb
• 20:52
  Speaker 2: jij nog tips voor het eerst naar school gaan? Ja,
• 20:55
  Speaker 1: je moet bij mij op school moest je een
• 20:59
  Speaker 1: bij de basisschool moest je toen heel goed onthouden waar
• 21:03
  Speaker 1: je zat in de kring.
• 21:05
  Speaker 2: O, dat is een goede tip, Myrthe. Dank je wel.
• 21:07
  Speaker 2: Ik hoop dat je daar wat aan hebt, Een. En sowieso,
• 21:09
  Speaker 2: we hebben ook nog een aflevering gemaakt over naar school gaan.
• 21:13
  Speaker 2: Volgens mij is dat de tweede aflevering die we ooit
• 21:15
  Speaker 2: gemaakt hebben. Dus die staat nog online. En misschien dat
• 21:18
  Speaker 2: daar ook nog wel wat in zit. Sowieso heel veel
• 21:20
  Speaker 2: plezier Eiken.
• 21:22
  Speaker 2: Ja. Zit je te luisteren en wil je ook een
• 21:24
  Speaker 2: berichtje achterlaten, dan kan dat. Bijvoorbeeld Myrthe via Instagram. En
• 21:28
  Speaker 2: dat is @kleuterpodcast of via onze website en dat
• 21:32
  Speaker 1: is www.kleuterpodcast.nl.
• 21:35
  Speaker 2: En vergeet ook niet om je op de podcast te abonneren.
• 21:39
  Speaker 2: Want van abonneren kan
• 21:41
  Speaker 1: je leren. Yay. Appel en peren.
• 21:46
  Speaker 2: We zijn aan het einde gekomen van de kleuterpodcast voor
• 21:49
  Speaker 2: deze week. Myrthe, waar gaan we het volgende keer over hebben?
• 21:51
  Speaker 1: Over Nederland.
• 21:54
  Speaker 2: Hee, dat is leuk. En volgens mij heb je een
• 21:55
  Speaker 2: heel groot boek over Nederland, toch, Myrthe? Ja. Nou, dan
• 21:58
  Speaker 2: moet ik dat maar eens gaan lezen. Hahaha. Emma, nogmaals,
• 22:01
  Speaker 2: dank je wel dat je er was als politieagent.
• 22:03
  Speaker 1: Heel graag gedaan. Ik vond het echt superleuk om een
• 22:05
  Speaker 1: keertje mee te kunnen doen. Wij vonden het ook heel leuk. Oh,
• 22:09
  Speaker 1: gelukkig
• 22:09
  Speaker 2: maar. Ja, nou, zeker weten. We hebben er heel lang
• 22:11
  Speaker 2: naar uitgekeken, dus blij dat het is gelukt. Ja.
• 22:15
  Speaker 2: Ik zou zeggen tot de volgende keer.
• 22:17
  Speaker 1: Tot de volgende keer.
• 22:19
  Speaker 1: Dag allemaal