Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / ¡NO PONGAS LÍMITES! Sustituye al EGO y GANA la Paz (UCDM)
Transcript
- 0:00En el mundo del bienestar de la salud mental hay una frase que
- 0:04se ha vuelto casi, casi un mandamiento, no tienes que poner
- 0:09límites. Por todos lados la escuchas.
- 0:11Sí, se nos vende como la herramienta definitiva para el
- 0:14amor propio para proteger nuestra energía.
- 0:16Para tener relaciones sanas, ajá.
- 0:19Pero hoy vamos a analizar un material que propone algo, pues
- 0:22radicalmente opuesto, una idea que viene de las enseñanzas de
- 0:26un curso de milagros. Que siempre va a contracorriente
- 0:30de lo que pensamos. Totalmente.
- 0:32Partimos del análisis de un experto sobre una pregunta que
- 0:34le llegó, que era cómo aplicar límites con un curso de
- 0:38milagros, especialmente a los pensamientos de la mente errada.
- 0:42Y esta pregunta nos lanza una reflexión que la verdad me
- 0:45parece fascinante, si la metes el amor incondicional, porque el
- 0:49camino implicaría construir muros.
- 0:51Es que esa es la pregunta clave, justo esa, porque la idea de
- 0:56poner límites. ¿Ya es como un dogma y lo que
- 1:00este análisis hace es atreverse a decir, a ver, y si este dogma,
- 1:05aunque esté bien intencionado, nos estuviera llevando justo en
- 1:08la dirección contraria a La Paz que buscamos?
- 1:12Claro. El autor de este texto aborda
- 1:15esa pregunta sobre la mente errada y bueno, para quien no
- 1:18esté tan familiarizado en el curso, la mente errada es
- 1:21simplemente el sistema de pensamiento del ego.
- 1:24¿O sea, es el miedo, el juicio, la culpa es esa vocecita que
- 1:29siempre nos está criticando o viendo amenazas afuera, sabes?
- 1:33La que nunca se calla. ¿Esa misma, así que la pregunta
- 1:37real es cómo le pongo un límite a esa voz?
- 1:41Y la respuesta que vamos a explorar es pues sorprendente,
- 1:45como poco. De acuerdo a ver, vamos a
- 1:48desglosar esto, la primera idea fuerte que se presenta es una
- 1:52sacudida total. Ya somos expertos en poner
- 1:55límites, no necesitamos un curso para eso.
- 1:57No, para nada. De hecho, eso que hacemos todo
- 2:00el tiempo, casi casi en automático, el material da
- 2:04ejemplos muy, muy cotidianos. Limitamos a otros pensando, te
- 2:09limito a que pienses como yo quiero o el clásico te limito.
- 2:12A mí no me grites. Claro.
- 2:14Y lo más importante, creo yo, es que nos limitamos a nosotros
- 2:18mismos, me pongo el límite de no amarme porque no me lo merezco.
- 2:22¿O algo tan simple como me pongo el límite de no saludar al de
- 2:26Ciro porque tiene una energía bien negativa?
- 2:28Uy si. Es algo que hacemos sin pensar.
- 2:31Exacto. Y lo fascinante.
- 2:33Aquí es como se marca. No se ve como un fallo personal,
- 2:37sino como un entrenamiento que hemos recibido toda la vida.
- 2:40El autor lo llama con muchísima ironía, el curso anti milagros.
- 2:45Me encanta el término. Es.
- 2:47Es ese curso que todos tomamos, desde la infancia, que nos
- 2:50enseña a defendernos, a ver a los demás como una posible
- 2:54amenaza y, por consecuencia, a construir barreras.
- 2:57Es un entrenamiento en la separación.
- 3:00Y aquí es donde se pone realmente interesante la cosa
- 3:03para ilustrar qué tan arraigado está este software y el análisis
- 3:06describe de manera muy sarcástica, 3 reglas que
- 3:09seguimos para poner límites, que en el fondo pues son reglas para
- 3:13la guerra. Totalmente.
- 3:14La primera es. Para ponerle un límite a
- 3:16alguien, esa persona tiene que estar en tu contra, tiene que
- 3:19ser tu enemigo. Claro, porque si fuera tu amigo,
- 3:23si estuvieras en perfecta comunicación con él.
- 3:25Bueno, no necesitarías un límite exacto.
- 3:28Es una observación muy, muy aguda.
- 3:30La segunda regla de este curso anti milagros es que el límite
- 3:34debe establecerse de forma contundente.
- 3:37No puede ser algo sutil, no tiene que haber un puño en la
- 3:40mesa, un grito, una prohibición tajante.
- 3:44Un hasta aquí debe ser una declaración de poder para que
- 3:48quede claro quién manda. Y la tercera regla, que es la
- 3:52que cierra el círculo, es que nunca bajo ninguna
- 3:55circunstancia. Debes cruzar ese límite que
- 3:58pusiste. Jamás.
- 3:59Porque del otro lado está el enemigo declarado, y si lo
- 4:03cruzas, tu defensa se desmorona. Se cae todo, el teatrito es.
- 4:07Que es un poco escalofriante porque mientras lo decías,
- 4:10estaba pensando en 3 o cuatro situaciones de mi propia vida de
- 4:13esta semana en las que apliqué esas reglas al pie de la letra
- 4:16sin darme cuenta. Nos pasa a todos.
- 4:18Es un programa que corre en automático y me lleva a la
- 4:20conclusión a la que llega el autor.
- 4:22¿Que es la parte más dura del argumento?
- 4:24Yo creo. Desde esta perspectiva se
- 4:26concluye que poner un límite no es un acto de paz.
- 4:29Para nada es, en esencia, declarar una guerra.
- 4:33Estás definiendo un otro, un adversario y trazando una línea
- 4:37de batalla. Guau, declarar una guerra, esa
- 4:42es una frase fuertísima. Sí, lo es.
- 4:45Porque choca de frente con todo lo que te dicen en terapia o en
- 4:48libros de autoayuda. ¿Que exponer un límite es un
- 4:51acto de paz para ti mismo? ¿Cómo se reconcilian esas 2
- 4:54ideas tan opuestas? ¿O o simplemente no se puede?
- 4:59Esa es justo la encrucijada que plantea el texto.
- 5:03Y la respuesta es que desde esta filosofía no, no se reconcilian.
- 5:08Son fundamentalmente Incompatibles.
- 5:11Órale por eso cuando el autor se pregunta cuál es el objetivo del
- 5:15curso, si no es poner límites. Cita directamente la
- 5:19introducción del libro dice, Este curso no pretende enseñar
- 5:23el significado del amor. Pretende, no obstante, despejar
- 5:27los obstáculos que impiden experimentar la presencia del
- 5:30amor. Allí está la clave.
- 5:32Y ahí está el análisis. Subraya que obstáculo y límite
- 5:37son sinónimos, el objetivo no es poner barreras, es quitar las
- 5:42que ya hemos construido. Claro, es un cambio de paradigma
- 5:45total. Desmantelar el lugar de
- 5:47construir, esto pone sobre la mesa 2 visiones del amor propio
- 5:51que son diametralmente opuestas. Completamente.
- 5:54Por un lado está la visión del mundo, que este material resume
- 5:57de una forma muy directa, no te amas porque no le pones límites
- 6:01a esos desgraciados. Ríe, suene fuerte, pero es eso.
- 6:05Es una visión de defensa de protección contra algo externo.
- 6:09Y en la otra esquina tienes la visión del curso, que diría algo
- 6:13como. No te amas porque tú te pusiste
- 6:16un límite a ti mismo. Exacto, el problema no es el
- 6:20desgraciado de afuera. El problema es la barrera que
- 6:23pusiste dentro de TI en tu propia mente, que te impide
- 6:26experimentar el amor que ya está ahí.
- 6:29El límite es interno. ¿Entonces la elección es
- 6:33brutalmente clara, el autor nos obliga a preguntarnos, qué
- 6:37quiero realmente? Quiero aprender a ponerle más y
- 6:41mejores límites a la gente para supuestamente poder amar.
- 6:45O quiero aprender a quitar el límite que yo mismo me puse para
- 6:49poder amar a todo y a todos sin condiciones.
- 6:52Son 2 caminos que van en direcciones completamente
- 6:56opuestas. ¿Me encanta la analogía que usa
- 6:58el autor para ilustrar esto, a ver dice que preguntar cómo
- 7:02poner límites con el curso? ¿Es como preguntar cómo hacer
- 7:05chilaquiles Verdes usando la receta del arroz poblano?
- 7:08No tiene nada que ver. Nada, simplemente son platos
- 7:11distintos. Puedes hacer uno u el otro, pero
- 7:14no puedes usar una receta para cocinar el platillo equivocado.
- 7:18Son sistemas operativos diferentes.
- 7:20O K esto me deja un poco perplejo.
- 7:24Sí, porque es fácil entender la idea de no luches de no
- 7:28construyas muros, pero en la práctica un pensamiento de no
- 7:32valgo nada o todo va a salir mal.
- 7:34Se siente muy real, muy pesado. No puedo simplemente dejarlo
- 7:39pasar. ¿Qué propone este enfoque hacer
- 7:41en ese momento exacto en que te golpea el pensamiento?
- 7:44Esa es la pregunta del 1000000, y aquí es donde el análisis
- 7:48introduce la herramienta clave, la palabra que lo cambia todo,
- 7:52sustituir. Sustituir.
- 7:54El autor es muy enfático en esto, la instrucción no es
- 7:58limitar, es sustituir, no es pelear, es intercambiar y
- 8:03explica por qué limitar es tan tan contraproducente.
- 8:07Cuando intentas ponerle un límite a un pensamiento
- 8:10diciéndote a ti mismo, cancelado, cancelado cada vez
- 8:13que aparece una idea negativa. Uff, sí, lo he hecho 1000 veces.
- 8:16Todos lo hemos hecho y lo único que logras es crear una guerra
- 8:20interna. Claro, es como tratar de no
- 8:22pensar en un elefante rosa. Justo lo primero que haces es
- 8:25visualizar con todo detalle un elefante perfectamente rosa.
- 8:30Le das más fuerza a lo que intentas negar.
- 8:32Exactamente. Genera una ansiedad tremenda
- 8:35porque le estás dando poder a ese pensamiento, al resistirte a
- 8:39él. Estás luchando contigo mismo.
- 8:41La sustitución, en cambio, es un proceso completamente diferente,
- 8:45mucho más pacífico y elegante que en la terminología del
- 8:49curso. Se conoce como la expiación y
- 8:51tiene pasos muy concretos. A ver desglosemos esos pasos,
- 8:55porque el primer paso que se menciona es de entrada
- 8:58completamente antiintuitivo. No luches contra el pensamiento,
- 9:02dale la bienvenida en serio darle la bienvenida a un
- 9:06pensamiento de culpa. ¿Suena a locura, verdad?
- 9:09Pero ahí está el genio de la propuesta.
- 9:11El autor sugiere decirle algo como que bueno, que te presentas
- 9:15aquí, pensamiento de culpa te estaba esperando.
- 9:18Piensa en lo que esto hace psicológicamente.
- 9:21En el momento en que dejas de Resistirte, el pensamiento
- 9:25pierde su poder sobre TI. Ya no es un intruso que derribó
- 9:29tu puerta. ¿Es un invitado que esperabas le
- 9:32quitas toda la carga dramática? O K eso eso tiene sentido, dejas
- 9:37de ser la víctima del pensamiento y después de
- 9:40recibirlo amablemente. El segundo paso es una analogía
- 9:44visual muy poderosa, el texto lo llama envolver el regalo.
- 9:49Envolver el regalo. Sí tomas ese pensamiento
- 9:52negativo, esa culpa, ese miedo. ¿Y simbólicamente, lo imaginas?
- 9:58Lo envuelves con un moño rojo como si fuera un regalo de
- 10:01Navidad. Estás transformando activamente
- 10:04algo que percibías como un ataque en algo que vas a
- 10:08ofrecer. Es un cambio de propósito.
- 10:11Me encanta esa imagen de transformar algo feo en un
- 10:14regalo, es un acto creativo y el tercer paso.
- 10:17¿A quién le doy el regalo? El tercer paso es el
- 10:20intercambio. Le entregas ese regalo, esos
- 10:24pensamientos del ego al Espíritu Santo, a tu maestro interior, a
- 10:28la sabiduría universal, como cada quien lo conciba o k y a
- 10:32cambio de ese regalo que tú entregas, recibes otro, el
- 10:36milagro, que en el curso no es más que un cambio de percepción.
- 10:41Recibes el perdón. La Paz es un trueque divino.
- 10:47Entregas la ilusión del miedo y se te devuelve la realidad del
- 10:51amor, no hay lucha, solo un intercambio voluntario.
- 10:54Entonces, el pensamiento negativo que antes era mi
- 10:58enemigo a limitar, ahora se convierte, se convierte en la
- 11:02materia prima para mi sanación. Justo se convierte en la
- 11:05oportunidad para hacer este intercambio y recibir paz.
- 11:08Cada pensamiento de ataque es en realidad una invitación.
- 11:12Para la práctica espiritual, cada vez que aparece la mente
- 11:16errada. En lugar de pensar o no otra
- 11:19vez, la nueva mentalidad es, qué bien, una nueva oportunidad para
- 11:24intercambiar este regado por La Paz, convierte cada momento de
- 11:28conflicto interno en una oportunidad sagrada exacto.
- 11:32Esto suena muy conceptual, pero el análisis también lo aterriza
- 11:35en un ejercicio muy práctico. ¿Sugiere que cuando aparezcan
- 11:38esos pensamientos negativos, por ejemplo, estoy sintiendo que soy
- 11:42un inútil o me preocupa el dinero que los anotes en una
- 11:46libreta? Ajá y menciona algo muy curioso
- 11:49que a Menudo, cuando los buscas activamente para anotarlos, se
- 11:52esconden. Sí.
- 11:54Pero cuando estás distraído en la ducha o manejando, ahí es
- 11:57cuando el ego te bombardea con todos sus misiles.
- 12:00Es como si el ego fuera tímido para el escrutinio, no le gusta
- 12:04operar desde las sombras. Exacto, y esa lista de
- 12:07pensamientos que vas juntando a lo largo del día se convierte
- 12:11literalmente en el regalazo que le vas a entregar a tu maestro
- 12:14interior. Me encanta eso.
- 12:16Ya no es una lista de quejas, es tu ofrenda para el intercambio.
- 12:19Y esa práctica conecta directamente con la analogía
- 12:23final que usa este material, una cita atribuida a Jesús, nunca
- 12:28sirves, vino nuevo en odres viejas.
- 12:30Una imagen muy potente. Mucho el odre viejo.
- 12:34El recipiente de cuero se vuelve rígido y quebradizo con el
- 12:37tiempo si le echas vino nuevo que fermenta y se expande.
- 12:41El odre viejo estalla. Estalla.
- 12:43Entiendo. Entonces el odre viejo es mi
- 12:47patrón de pensamiento habitual, mi sistema del ego y el vino
- 12:51nuevo es esa nueva percepción, el milagro, La Paz que quiero
- 12:55recibir. Exacto.
- 12:57No caben en el mismo recipiente. Exactamente, y aquí está el
- 13:01punto crucial. El proceso de sustitución es la
- 13:06forma de cambiar de odre. No se trata de destruir la
- 13:10mentalidad vieja con violencia o con límites.
- 13:13Se trata de examinarla sin juicio, ver esos pensamientos
- 13:17envolverlos como un regalo y entregarlos voluntariamente.
- 13:21Creas el espacio. Creas el espacio, sólo entonces,
- 13:25cuando has vaciado el odre viejo, puedes recibir lo nuevo.
- 13:29No es una destrucción, es un reemplazo consentido.
- 13:33Es un acto de confianza en que hay algo más disponible para
- 13:36nosotros que este ciclo de miedo y defensa al que estamos tan
- 13:40acostumbrados. Entonces, si intentamos resumir
- 13:42todo esto, qué significa el enfoque que nos presenta este
- 13:46análisis basado en un curso de milagros es es radical, nos dice
- 13:51que dejemos de intentar ser mejores soldados construyendo
- 13:53mejores defensas o muros más altos.
- 13:56Ajá. La invitación es a tener el
- 13:58valor de desmantelar los muros que ya existen, cambiando la
- 14:01mentalidad de confrontación por una de sustitución de
- 14:04intercambio, es dejar de pelear la guerra para en su lugar.
- 14:08Aceptar un regalo de paz que siempre ha estado disponible.
- 14:11Muy bien resumido y esto nos deja con una reflexión final,
- 14:16una idea para que nuestra audiencia explore por su cuenta.
- 14:19A ver. ¿La pregunta que solemos
- 14:21hacernos la que viene del curso anti milagros es, cómo puedo
- 14:26controlar, limitar o eliminar mis pensamientos negativos?
- 14:30Pero la filosofía que hemos explorado hoy nos invita a
- 14:33hacernos una pregunta mucho más profunda YY transformadora.
- 14:37¿Qué pasaría si dejara de pelear con mis pensamientos y en su
- 14:41lugar los viera como la materia prima para un intercambio
- 14:44sagrado? ¿Una oportunidad para la
- 14:46transformación en lugar de un motivo para el conflicto?