Latest / Tudo de Propósito / Trabalho com Propósito | #25 | Feedback: presente ou crítica disfarçada?
Transcript
- 0:16Trabalho com propósito. Oi, Eric, quando aqui?
- 0:27Dia aqui, finalmente a tia chegou no trabalho.
- 0:32Graças. A Deus, eu adoro.
- 0:34Trabalho com propósito e logo vem chê Rodrigues.
- 0:38E. Hoje a gente vai falar sobre
- 0:42feedback, é um presente ou uma crítica?
- 0:45Disfarçada, o que será? O que será que?
- 0:48O que será que a gente guarda na Manga quando a gente quer um
- 0:50feedback ou quer dar um feedback?
- 0:52Sim, esse é um tema muito pertinente quando a gente fala
- 0:55de trabalho, porque é nas empresas de modo geral, é uma
- 0:59prática muito implementada. E também o terror, o terror de
- 1:03todo o gestor, o terror de todo colaborador que vai receber o
- 1:07feedback ou do gestor que vai dar o feedback, que parece que
- 1:11acontecem muitas coisas na mente quando a gente vai falar de de
- 1:14de feedback, porque assim quem vai dar?
- 1:16Tem muito medo de será que eu vou ser autoritário?
- 1:19Será que será que a pessoa vai conseguir entender o que eu
- 1:22tenho para falar? Será que ela vai achar que é
- 1:23crítica? E o que que vai?
- 1:24O que que vai acontecer com isso?
- 1:26E quem vai receber já pensa, vou ser demitido?
- 1:29É um passo a. Passo pra bronca aí?
- 1:31Vai vir uma bronca, um passo a passo para eu ser demitido.
- 1:33O que que vai acontecer? Sou ruim?
- 1:35Está falando sobre mim, não gostam de mim.
- 1:38Então o feedback é um tema que acaba gerando 11 medo.
- 1:42Um melindre. Né, e um melindre de forma
- 1:44geral. É, eu percebo isso e parece que
- 1:47isso está em o tempo todo, né, em todo lugar.
- 1:49E por que a gente não, não, não tem essa cultura de de feedback.
- 1:54A gente inevitavelmente nas empresas também não sabe como
- 1:58passar um feedback, né? Às vezes eu vejo em aula, às
- 2:01vezes o aluno não acerta uma nota, faz alguma coisa.
- 2:06E aí como que dá o feedback para pessoa sem ela se sentir
- 2:08diminuída sem ela pensar que Ah, eu errei, então eu não presto
- 2:12para isso. Né?
- 2:13Então o acho que feedback é uma coisa muito presente e a gente
- 2:16pouco treina, exercita. Como é isso?
- 2:19Como houve um feedback. E como passa um feedback, né?
- 2:22Sim. E nesse episódio de hoje, a
- 2:24gente vai falar, vai dar algumas dicas de para que serve o
- 2:27feedback, o que é, o que não é, onde vive, onde?
- 2:32Não era coisa. Todas as sextas, tá?
- 2:38É todas as sextas aqui, um episódio novo pra você, nossa.
- 2:41Sensacional isso. Eu acho que é importante para
- 2:44importante até para a gente aprender a conversar, né?
- 2:48Aprender AA lidar, saber por que que está, por que que temos que
- 2:52ter feedback, né? Porque parece que feedback só só
- 2:55é dado na hora que dá ruim. Uhum.
- 2:58Né? Isso é isso.
- 2:59Eu sempre pensei. Eu sempre pensei que feedback
- 3:01significa? Vou te dar um feedback, falo,
- 3:04Hum. Caramba, vai vim coisa ruim aí.
- 3:07Acho que isso é completamente esquece, não é sobre isso.
- 3:12Isso é completamente. Esquece completamente, esquece.
- 3:14Mas é porque feedback tem muito a ver com é uma, é uma, é um, é
- 3:19um lugar de escuta, é ativa e que você considera muito o
- 3:25desenvolvimento contínuo, sabe? Melhoria contínua, legal.
- 3:28Então é um papo. Em que quando a gente fala, né,
- 3:32um presente 11 crítica disfarçada.
- 3:34Vai depender, claro, de como você está posicionado.
- 3:37A gente vou falar um pouco aqui, né?
- 3:39A postura mental na qual você está entregando esse feedback ou
- 3:43está recebendo esse feedback, porque aí sim pode parecer
- 3:45julgamento crítico, opinião, desabafo, mas é na verdade um
- 3:50espaço de troca para melhoria contínua e normalmente.
- 3:54É quando a gente está aplicando feedback de de forma coesa, de
- 3:58forma eficiente. É tem um aprendizado embutido,
- 4:01porque tem um aprendizado que acontece para os 2 lados, porque
- 4:04tanto quem e é um presente mesmo, né?
- 4:07Porque quem vai fazer o feedback?
- 4:09A pessoa pesquisou, a pessoa profundou a pessoa.
- 4:13Esse gestor, né? Normalmente ele foi lá olhar o
- 4:17que que está dando, de coisas que precisam, potencializar
- 4:20ainda o resultado que que está dando de bom.
- 4:23E coisas que precisam melhorar. Não necessariamente o que está
- 4:26dando de ruim, mas coisas que precisam melhorar.
- 4:28E é muito legal olhar por esse viés, porque toda vez em que
- 4:31você aceita receber feedback ou dar feedback, você também está a
- 4:36favor do time inteiro. Você está a favor da entrega,
- 4:41completa. É mexe.
- 4:42Mexe numa estrutura, né? Não é.
- 4:44Não mexe só num. Não mexe numa pessoa, mexe num.
- 4:47Num numa ideia, num num princípio, né?
- 4:50Isso quando a gente está falando de feedback, a gente está
- 4:53falando sobre melhorar o processo macro da coisa legal, é
- 4:58melhorar o todo. E aí parece facilita, né?
- 5:01E aí parece que quando eu estou dando feedback ou né, no mundo
- 5:06como as pessoas pensam, é, Ah, é de forma micro, né?
- 5:08Então está falando de mim, está falando do meu setor.
- 5:11Da sua habilidade, da sua inabilidade.
- 5:14Né, isso aí parece que está falando de tarefas específicas.
- 5:17E não é sobre isso, né? O feedback, ele envolve o todo,
- 5:20porque se eu melhoro essa área, eu melhoro todo o processo de
- 5:25entrega, entendeu? Então eu melhoro tudo.
- 5:29E aí é muito legal olhar tendo essa visão do todo e não essa
- 5:33visão micro da coisa, é. Isso EE isso é muito legal de de
- 5:38pontuar, porque o feedback é importante para.
- 5:43Para todos se se manterem no na meta única que que elas têm, né?
- 5:48Uhum tipo uma empresa tem o objetivo de entregar x coisa.
- 5:53Se a gente não tem feedback, não dá para saber o quão alinhados
- 5:58estamos, né? Tipo sim, como que a gente vai
- 6:00saber que a equipe está alinhada, tendo feedback?
- 6:03Porque de fato AA gente se perde no meio do caminho, muitas vezes
- 6:07se distrai pensando na nossa função, No No, nas coisas micro,
- 6:12e a gente esquece que tem uma coisa macro acontecendo, que é A
- 6:16Entrega que a empresa tem que dar, que é A Entrega que você se
- 6:19comprometeu junto com o time. E aí se você se perde nessa
- 6:23coisa de Ah, eu e a minha habilidade ou a Érica e a
- 6:27habilidade dela, aí a gente esquece da primeira meta, né?
- 6:31Do por que que eu me juntei, a Érica e o que que no fim nós
- 6:35todos estamos entregando e aí o feedback sendo usado para isso,
- 6:40para ajuste da da primeira meta, né?
- 6:42Da meta, da do, do objetivo final.
- 6:45Acho que isso isso facilita muito, né?
- 6:47A gente de de querer. De ter gosto em dar feedback e
- 6:52receber feedback. É no final o feedback.
- 6:54Ele ajuda a alinhar a expectativa, ele ajuda a fazer o
- 6:59reconhecimento do propósito. Então tem um tem um
- 7:02reconhecimento de por que estamos aqui, qual que é o
- 7:04objetivo dessa entrega e aí OOOO feedback, ele ajuda com isso,
- 7:09trazer engajamento. De equipe gera motivação.
- 7:13Gera ideias, né? Coisas, soluções.
- 7:16Né? Soluções sim, porque quando
- 7:18quando você está recebendo ou quando você está dando pensando
- 7:21na mesma meta, você está pensando no processo de melhoria
- 7:25contínua. Então isso gera aprendizado para
- 7:27todos. Isso gera mais confiança.
- 7:29Isso gera clareza na comunicação e clareza na comunicação dos
- 7:33processos. Mesmo porque quando você está
- 7:35dando um feedback, você está contando, ó, esse processo
- 7:38talvez está com déficit. Esse aqui está indo muito legal.
- 7:41Precisa continuar esse daqui. A gente precisa mexer uma
- 7:45coisinha ou outra para para continuar em em em crescente,
- 7:49esse daqui a gente vai ter que parar, uhum.
- 7:51Então o feedback, ele conta, é o que que a gente precisa
- 7:55continuar e o que não. Né?
- 7:58Sim, então assim, não é por isso que não.
- 8:00Não tem esse lugar de é crítica, né?
- 8:03O feedback não é crítico. É sobre mais AA efetividade do
- 8:07processo e não a efetividade do seu trampo, né?
- 8:10Do tipo isso, tipo, Ah, o processo.
- 8:13Vamos, vamos testar isso para ver.
- 8:15Oo que que acontece no processo? Ah, isso aqui não está
- 8:17funcionando. Então a gente vai precisar rever
- 8:19isso alguma, alguma ação dentro desse processo para a gente
- 8:22continuar, né? Para para conseguir dar
- 8:24continuidade por. Isso que a gente precisa ter na
- 8:26mente, porque não é feedback, então feedback não é crítico,
- 8:31então feedback não tem nada a ver com crítica, com opinião,
- 8:34com o julgamento. Com o desabafo?
- 8:36É com o desabafo, feedback é não tem a ver com com.
- 8:41Uma retrospetiva de passado, né? Eu vou juntar tudo o que eu sei
- 8:44e aí eu vou esperar esse se tem coisa a.
- 8:47Hora do feedback? Agora eu vou atacar tudo na sua
- 8:49cara, espera aí, agora. O feedback é a hora de estar, de
- 8:52de pegar o saquinho, né? Tipo, eu vou pegar o saquinho e
- 8:54despejar em cima da mesa. Agora dei tudo.
- 8:56É numa linguagem popular, isso é fodback, né?
- 9:03Genial, podback. Não é porque, né?
- 9:05Espera aí. Eu juntei colecionei coisas e
- 9:08falei, vou esperar o horário do feedback para eu poder realmente
- 9:11usar tudo contra você. Né, você é uma grande diferença
- 9:14entre feedback e fodback. É isso não é feedback.
- 9:18Feedback também não é elogio. Então não tem uma coisa, uma
- 9:21sensação de que. Que é.
- 9:23E que, inclusive, quando tem cara de elogio, o outro ainda
- 9:26pensa que está puxando o meu saco, né?
- 9:27Porque não é sobrinho. Elogio no nesse sentido, né?
- 9:31Que a gente também brinca, que se chama de flores Beck, então,
- 9:34flores. Beck é muito bom.
- 9:37Então não é um elogio eSIM 1 apontamento real e positivo.
- 9:42Se tiver de características e um norte, sabe?
- 9:45Então vai te dando um direcionamento, vai te dando um
- 9:48caminho por onde seguir. Mas não aí uma coisa sabe que
- 9:53fica. Uma cara de de falsidade às
- 9:54vezes, né? Que as pessoas nem acreditam que
- 9:56no mundo também a gente vai chamar de positividade tóxica.
- 9:59Uma coisa assim, uma coisa meio entendeu?
- 10:02A hora que você vê que tá com muito chorumelo assim.
- 10:04Nossa, mas é muito legal de. De perceber isso, né?
- 10:07De de ser do feedback, ser uma bússola, né?
- 10:10De ser um norte de você. De você lembrar que o feedback é
- 10:14pelo time. Não, não é pessoal, não é.
- 10:17Eu não estou falando que do seu caráter, eu não estou falando da
- 10:20sua índole, sim, eu estou falando, ó, o nosso.
- 10:23No nosso caminho surgiu essa demanda, ó, apareceu essa
- 10:27necessidade, a gente não precisa mais disso.
- 10:31E aí o feedback é só sobre isso, né?
- 10:33Facilita muito de de entender. Feedback também não é você
- 10:37pensar que é sobre você, que é exatamente isso que você está
- 10:40falando. Então não fica, não é
- 10:43personificado. Uhum, inclusive é.
- 10:45É sobre personificado, porque não é sobre você, é.
- 10:49Sobre a meta? É sobre é do grupo, né?
- 10:51É sobre a meta do grupo, é sobre o processo, é sobre muitas vezes
- 10:55tarefa. Aí sim, é sobre comportamento,
- 10:59sim, é sobre as vezes habilidade, sim, uhum.
- 11:02Né, o uso dessas coisas, né? O.
- 11:04Uso dessas coisas, então isso não tem nada a ver com você
- 11:07então? É, não é uma não é um ataque ou
- 11:1211 indicativo sobre a sua capacidade uhum ou sobre a sua
- 11:18função. Então isso não é feedback.
- 11:20Nossa, parece que é o contrário. Inclusive.
- 11:22É como potencializar e como que eu consigo usar as suas
- 11:25habilidades, né? Qual o melhor jeito de usar a
- 11:28sua habilidade? É, inclusive, de potencializar o
- 11:31que você tem de bom e melhorar coisas que, por exemplo, eu às
- 11:35vezes, tecnicamente, a gente tem que se dar feedback.
- 11:38Ó, nesse momento você estava dando uma palestra e eu vi que
- 11:42você baixou o tom da sua voz. As pessoas não estavam ouvindo o
- 11:45que que estava acontecendo com você nesse momento.
- 11:47Então, assim. Eu vou precisar usar, as pessoas
- 11:50vão precisar falar da minha habilidade.
- 11:52Ah, você tem uma habilidade que você tem um comportamento ou um
- 11:56perfil de comunicação mais expressivo que que aconteceu
- 11:59nessa hora? Você ficou com o tônus, ficou
- 12:03baixo, ficou e aí sem tônus para falar.
- 12:06E aí precisa desse tônus? Precisa.
- 12:09Então, sim, está falando de uma habilidade.
- 12:11Que eu tenho isso, entendeu? Está falando de um comportamento
- 12:15e às vezes tem uma sacada do tipo que que aconteceu aí?
- 12:18Nesse momento eu posso, né? Aí a gente pode trocar, que o
- 12:21feedback serve pra isso. Exatamente, então vamos.
- 12:23Trocar que ó. E eu nossa nessa hora é verdade.
- 12:26Se eu penso isso, se eu penso aquilo ou sentir tal coisa, aí
- 12:30eu consigo até me compreender pra poder entender que que rolou
- 12:35aí. Que que eu que eu poderia ter
- 12:38ter ter melhorado a minha performance e que a performance
- 12:42no meio de uma desandadinha? Ali, isso perfeito.
- 12:45Então isso, isso, isso, isso chama o as pessoas para grupo,
- 12:52chama as pessoas para time, né? Tipo, sabendo que o que você
- 12:55está falando comigo é sobre a nossa entrega, sobre OA mesma
- 13:00coisa que você está interessada. Tipo, eu estou interessada
- 13:03nisso. Você está interessada nisso?
- 13:06E aí falar sobre isso? EE, sim, vai haver necessidade
- 13:11de falar da sua habilidade aqui. Mas não é pela sua habilidade,
- 13:16não é pela qualidade ou não. É só porque a gente precisa
- 13:20falar disso pra gente continuar entregando o que a gente já
- 13:23combinou, que gostamos de entregar juntos e vamos entregar
- 13:26juntos. Né?
- 13:27Então, no final, é pontuar melhoria sobre A Entrega e não
- 13:31sobre você. Perfeito.
- 13:33Quanto mais rápido você entende isso?
- 13:35Perfeito está tanto para quem vai dar o feedback quanto para
- 13:38quem recebe feedback, porque para quem vai dar o feedback não
- 13:41pode tornar sobre a pessoa e para quem vai receber, não pode
- 13:44achar que isso é sobre você, para você não entrar numa
- 13:47defensiva. Né?
- 13:49Né? Senão ficou 111 postura
- 13:51defensiva. E aí você não ouve até o fim.
- 13:55Uma coisa que feedback é um presente.
- 13:58Graças a Deus que tem alguém que gratidão, né?
- 14:00Tem alguém que está olhando de fora e está te contando, tia.
- 14:06Imagina você maravilhosamente uma cantora.
- 14:08Exame, aqui é e aí e aí eu eu poder te dar um feedback de
- 14:14fora, falando, tia, naquele momento que você fez assim, tal,
- 14:17tal, tava cantando. E aí eu percebi que mudou o tom.
- 14:21Foi isso mesmo? Aham, é isso que queria fazer?
- 14:23Era. Intencional era intencional que
- 14:25aconteceu? Eu entendo.
- 14:26Imagina que a pessoa que está te dando esse feedback, por
- 14:29exemplo, eu que não entendo tanta coisa de cantos em dia,
- 14:33fins? Mas eu percebi que aconteceu uma
- 14:35coisa, poxa, a pessoa prestou atenção na sua entrega?
- 14:39A pessoa estava com em super disponibilidade para inclusive
- 14:43poder e coragem, né? De chegar em você e poder
- 14:46contar, tia, eu vi, eu vi uma coisa diferente.
- 14:49Aí me conta, era isso mesmo que você queria?
- 14:51Saiba se você estava com intenção de de que fosse visto,
- 14:55foi visto ou se você não estava com intenção.
- 14:58Saiba você é vista essa hora? Dá pra ver exatamente.
- 15:04Isso então, então é muito legal, porque se a tia se abre, por
- 15:07exemplo, pra eu pra gente poder bater um papo sobre isso, de
- 15:11repente eu vou aprender 1000 coisas que eu não sei sobre
- 15:14música e como canta e técnicas focais e.
- 15:18EE ainda, ela vai me contar muita coisa que eu não sei e eu
- 15:21vou poder falar para ela, e eu percebi como que ficou
- 15:23percetível para o público. Isso o quanto de melhoria eu não
- 15:27ganho nessa também, né? Tipo, Ah, quer dizer que vocês
- 15:30vêm com essa perspetiva nossa, legal?
- 15:33Dá então pra eu dar o ganho? X para tal momento, dá para eu
- 15:37tirar um pouco disso, porque na verdade eu estou querendo
- 15:40entregar essa outra coisa. Na verdade, minha intenção era
- 15:42que se sentisse isso, não isso. Então deixa eu ver aonde eu
- 15:45posso ajustar, né? O que que dá para ajustar?
- 15:48EE você estando aberto para esse papo, fica fácil de de entender
- 15:55um feedback, né, porque parece que é isso, parece que às vezes
- 15:58parece que o feedback não é entendido, né?
- 16:01Parece que fica como fica confundido.
- 16:03Uhum como a gente entra nessa confusão de AI?
- 16:05Será que é uma crítica AI? Será que estão dando um
- 16:08biscoito? E aí, AI, não gosto de puxa
- 16:10saquismo aí como fica confuso, a gente não consegue aproveitar
- 16:14mesmo do feedback. Né?
- 16:15É. E até você foi falando, né?
- 16:17A gente pegou esse exemplo e aí assim fiquei aqui considerando,
- 16:21né, que o feedback, na verdade, para você aprender, dar e
- 16:25receber feedback. Tem 2 coisas principais aqui no
- 16:28vosso que a gente trabalha. Que é é, vai precisar
- 16:32desenvolver, olhar pra isso. Hoje muita gente já tá falando,
- 16:36já tá usando isso que é inteligência emocional e
- 16:39inteligência relacional. Então como que eu, como que eu
- 16:42me preparo pra pra esse mundo que agora tem se usado muito
- 16:47feedback? Como como que eu vou, né?
- 16:48Como que eu vou pra esse lugar? Eu vou ter que ter inteligência
- 16:52emocional? Eu vou ter que saber.
- 16:55Olhar para o que eu sinto, olhar para o que eu penso, aham
- 16:57entender um pouco sobre os meus gatilhos, aham sobre as minhas
- 17:01sensações para eu saber até ter esse movimento de estar.
- 17:04Então como que eu escuto até o fim?
- 17:06Para não ter essa confusão. Né?
- 17:07É como que eu escuto até o fim, como que eu não me ofendo, como
- 17:10quando eu transformo sobre mim. É um treino, né?
- 17:12É um treino mental que vou, eu vou precisar desenvolver mesmo.
- 17:15É 11 habilidade que vou precisar desenvolver, porque se eu for e.
- 17:20E eu não tiver isso muito claro, se eu for para um feedback,
- 17:23tanto para dar quanto receber, e eu não tenho isso muito claro,
- 17:27facilmente eu Caio nessas pegadinhas, sim, de me sentir
- 17:30ofendido ou de sentir insegurança, porque acho que se
- 17:33eu vou dar o feedback, será que eu vou ser autoritário?
- 17:36Uhum, será que a falta de humildade será que vai aparecer
- 17:38com o superior, né? Então ter essa sensação que fica
- 17:41muito ruim no final para quem está recebendo, né?
- 17:44E quem está recebendo também fica com essa insegurança, medo.
- 17:47Exatamente. E aí, e aí isso?
- 17:49Potencializa os medos dos 2 lados, né?
- 17:52Se eu estou com medo de dar um feedback e a e a outra pessoa já
- 17:54está com medo também de receber um feedback, o que, como a gente
- 17:58acredita muito que o que o que chega primeiro é a sensação, por
- 18:02mais que você esteja falando uma coisa super pertinente, se você
- 18:05tiver com medo, a pessoa vai sentir este medo.
- 18:08Então ela vai talvez dar uma brecha, vai ter uma brecha para
- 18:11ela interpretar o que você está querendo dizer.
- 18:14Só que isso isso que é precioso, né?
- 18:16A inteligência. Emocional é é muito.
- 18:20É muito precioso ter isso, porque aí você não vê
- 18:23pertinência no medo, né? Quando você tem essa consciência
- 18:27de que não, eu não estou, eu não, não vou tornar isso sobre
- 18:29mim, não vou tornar isso sobre a pessoa, vou conversar sobre essa
- 18:34coisa que nós temos em comum. Tendo essa essa inteligência, a
- 18:39gente já consegue eliminar essa, essas imaginações e esses medos,
- 18:43né? E aí a nossa especialidade aqui
- 18:45também, que é a inteligência relacional, que é puxar para o
- 18:49relacionamento. Então, né, vamos conversar
- 18:51sobre, vamos entender o que está sendo dito, vamos ouvir até o
- 18:55final. Vamos falar também tudo.
- 18:57Exato. Entendeu?
- 18:58Deixa eu falar, tudo que está na minha cabeça é.
- 19:00Ver que é, é. Ver que eu posso contar com essa
- 19:03pessoa, né? Não, que ela está contra mim,
- 19:05sim. Tipo, a gente está trabalhando
- 19:07juntos pela mesma empresa, sim. Para que que essa pessoa estaria
- 19:10contra mim, né? Não faz sentido.
- 19:12É inclusive entender porque como é AA inteligência relacional.
- 19:16Começa a entender pensando em feedback, que a gente primeiro,
- 19:19né? Estamos no mesmo time, né?
- 19:22Queremos a mesma coisa, porque tanto quem está dando feedback
- 19:24com quem está recebendo está querendo melhoria, entendeu?
- 19:27Está querendo uma entrega efetiva, está querendo ótimos
- 19:31resultados. Entendeu?
- 19:32Tá querendo é bater meta, né? Quando a empresa tem uma meta x,
- 19:36tá todo mundo querendo bater a meta.
- 19:38Então tá todo mundo querendo fazer um ótimo trabalho,
- 19:40entregar um ótimo resultado. Ou seja, não tem ninguém contra
- 19:43ninguém, tá todo. Mundo.
- 19:45No mesmo time. E aí quando eu me abro para o
- 19:49relacionamento, quando eu me abro para entender mais, é sobre
- 19:53a inteligência relacional? Eu vejo que sim.
- 19:55Pelo relacionamento, a gente chega em muitos lugares.
- 19:59Que que traz entendimento, traz clareza, né?
- 20:04Então, e é pelo relacionamento mesmo.
- 20:06Se não tem relacionamento, não traz é confiança, né?
- 20:12E o relacionamento? Ele gera um ambiente
- 20:14emocionalmente seguro. Sim, é.
- 20:16Eu pensei exatamente isso, o quanto?
- 20:18O quanto o ambiente fica com a sensação de mais segura quando a
- 20:22gente. Confia no relacionamento, né?
- 20:24Quando a gente deixa o relacionamento acima de qualquer
- 20:27tipo de opinião, de qualquer coisa pessoal, né?
- 20:31A gente trazendo a gente, otimizando os nossos
- 20:35relacionamentos, a gente vê que isso salva todo o processo que
- 20:41que a empresa precisa passar, né?
- 20:43Todo o processo que a gente que a gente precisa dar
- 20:47continuidade. Tornar sustentável tem muita
- 20:51coisa em empresa que precisa ser sustentável e só porque a gente
- 20:54confunde essas coisas e não tem esse, esse, essa inteligência
- 20:59relacional, essa inteligência emocional, essas coisas se
- 21:02perdem. Fica tendo que dar reset em
- 21:04tudo, né? Fica, não, fica sustentável.
- 21:07Aí parece que tem que trocar de pessoa, aí parece que tem e não
- 21:10tem. Tem que trocar a cultura, né?
- 21:12Tem que nossa perfeito. Tem que olhar pra cultura, tem
- 21:15que olhar pra, pra, pra esse, pra o que de fato essa empresa
- 21:19quer? Entregá la o que de fato a gente
- 21:20está junto? Uhum tem que lembrar que a gente
- 21:23está junto. É só sobre isso.
- 21:26E a gente preparou aqui, ó, vou até pegar uma colinha, vai,
- 21:29deixa eu ver, ó aqui, ó, ó, para quem vai dar, só deixar aquele
- 21:33resumo aqui, um. Overview, uau e coisas novas
- 21:37para postura, cara, postura, para quem vai dar feedback.
- 21:39Para quem vai fazer, vou te dar um feedback agora.
- 21:41É muito bom ter a Erica num num time onde ela prepara esse tipo
- 21:45de coisa. Ela ela deixa assim, ó, vamos
- 21:47fazer o seguinte, então vamos resolver assim, ó, aqui estão os
- 21:50pontos. Deixa eu puxar um roteiro, tá
- 21:53vendo? É muito bom ter no time uma
- 21:55pessoa assim. Eu, eu não seria essa pessoa.
- 21:58E aí ela vem. Ela me ajuda com ele?
- 22:00Então vamos lá. Para quem vai dar o feedback?
- 22:03Vai então. A gente vai falar sobre posturas
- 22:06mentais e práticas para você que que que vai dar o feedback.
- 22:10Então, para o gestor, né, isso vai muito além, além da técnica,
- 22:13sim, né? Então você vai trazer clareza,
- 22:16vai trazer consciência do que precisa ser feito, vai trazer
- 22:20dinâmicas de próximos passos, vai trazer entendimento.
- 22:24E aí a gente colocou aqui ó, para quem vai dar o feedback.
- 22:27Então, nenhuma ideia é maior que o nosso relacionamento, que a
- 22:31nossa meta, então. Perceba, eu vou ficar realmente
- 22:36considerando que a inteligência relacional tá aí, que o nosso
- 22:40relacionamento é o que importa e a gente tem uma meta em comum e
- 22:44isso é o que basta. Então por isso que não viro fez,
- 22:48por isso que não torna sobre si, porque eu fico considerando que
- 22:51realmente importa. Então tem que estar com essa
- 22:55postura todo. Mundo tem um ponto cego, a sua
- 22:59visão é importante? Então isso eu acho brilhante,
- 23:03assim de você falar, ter, ter a coragem de falar me empresta seu
- 23:08olho? Nossa.
- 23:10Sim, me empresta seu olho, porque e aí, como que foi esse
- 23:13dado que eu tenho um ponto cego aqui?
- 23:16Qual foi, qual foi a real, que que aconteceu ali?
- 23:19É muito legal contar com o olhar, é, é isso que é legal,
- 23:22tipo, a pessoa não está te apontando.
- 23:25Ela está emprestando o olho dela para o ponto cego que você tem.
- 23:28Porque muitas vezes, você que está, você colaborador, que está
- 23:32inserido no projeto, que está desenvolvendo uma coisa, você
- 23:35está tão concentrado naquilo que às vezes você não está, não está
- 23:39tendo uma visão macro. Você está com uma visão muito
- 23:41micro sobre o seu processo, sobre o que você tem que
- 23:44entregar, sobre a música, sobre a dança, sobre a aula.
- 23:48E aí você está tão focado nisso que passam outras coisas
- 23:51despercebidas. E aí, tem alguém de fora olhando
- 23:55pra poder te contar, ó, talvez aqui.
- 23:56Isso aqui foi muito legal aqui. Então é um emprestar de olhos
- 24:01mesmo que com certeza que é esse movimento de pera.
- 24:04Você sabe que na produção musical, pensando em produção
- 24:07mesmo, é quando AA música vai passar por uma, pela mixagem ou
- 24:13pela master. Muitas vezes o produtor conta
- 24:16com outras pessoas nesse processo porque ele está com o
- 24:19ouvido viciado. Ele fica ouvindo, muitas vezes
- 24:22repetindo, repetindo, repetindo. Chega 1 hora que a coisa passa
- 24:26desapercebido, ele não nota e aí ele precisa.
- 24:28Ele contrata uma pessoa e fala, ó, preciso que você ouça agora
- 24:32para eu saber se deixei passar alguma coisa desapercebido.
- 24:35Perfeito, perfeito. É igual ao processo coreográfico
- 24:38também, né? Trabalhei 28 anos com dança e
- 24:41fica esse lugar. Você vai montar uma coreografia
- 24:44e aí você coloca tudo que você acha que tem que que ser legal
- 24:47na música. E coloca um acrobático e coloca
- 24:50sequências e coloca um combo. E aí, você acha que super
- 24:53musical está tudo perfeito? E aí você precisa de um olhar
- 24:56externo para falar, olha aí, veja se te tocou, eu vou fazer,
- 25:00eu vou fazer as movimentações aqui.
- 25:02E você ouve a música EE, veja se se está conversando.
- 25:05Se está conversando ou se está? Aparecendo é por quê?
- 25:08Porque a minha cabeça está tão focada em eu já tenho um jeito
- 25:11de ouvir a música e já tem um jeito no qual eu estou dançando,
- 25:14que o que às vezes passou uma coisa e eu não vi, não nota,
- 25:17então. Não nota e não é isso é muito
- 25:20inocente, então quem tá olhando de fora tá sendo um grande
- 25:23aliado, né? Então você que vai dar Oo
- 25:26feedback, se sinta seguro em relação a isso, porque sim, todo
- 25:29mundo tem o ponto cego. Você pode inclusive contar pro
- 25:32seu colaborador e o melindre não gera mudança, então é o medo do
- 25:38outro, não é sobre você. Então muito isso é muito legal,
- 25:42porque muitas vezes OOO gestor, ele fica com receio.
- 25:48Porque ele fica achando o que a pessoa vai achar, ele fica
- 25:50lidando com uma imaginação. Né, o que o?
- 25:52Que que o outro vai achar dele? O que que o outro vai achar?
- 25:55Do que ele vai falar? EE aí o melindre, ele não gera
- 25:59mudança, então gestor é importante o que você tem para
- 26:02falar, diretor é importante o que você tem para falar, líder é
- 26:05importante o que você tem para falar.
- 26:07E se você fica com melindre, a mudança que você precisa que
- 26:11aconteça no setor, na área, na tarefa, no processo, não vai
- 26:15acontecer. Entendeu?
- 26:16Então é importante que você fale e não torne sobre você, né?
- 26:20Inclusive, você pode contextualizar o outro, né?
- 26:23Se se tiver alguma coisa que ficou, parece que mal entendida,
- 26:26contextualiza. É fala, conversa.
- 26:29Esse canal está aberto, né? Exatamente isso, já puxa para o
- 26:32outro, para o para o seguinte, que é, está em mim.
- 26:34OPA. Nossa.
- 26:37Espera, se preciso, espera só um pouquinho, espera o timing ou
- 26:43não perca o timing. Aproveita esse momento e dá o
- 26:46feedback. Aproveita que a pessoa está
- 26:48recetiva, aproveita que a pessoa, nossa, ela está, ela
- 26:51está bem, ela está num dia bom, dá esse feedback, vai ser
- 26:55importante para ela, porque ela vai linkar com esses.
- 26:58Oo estado em que ela está, né? É aqui quando eu falo de time,
- 27:02então pensa em time feeling, né? Time feeling é verdade, tem que
- 27:05ter um feeling. Para sacar isso porque, ó,
- 27:08perceba o momento certo e às vezes vai ter um dia que você
- 27:11tem que que você pensa que tem que dar o feedback, mas a pessoa
- 27:15não está num momento adequado. Vai ter que saber ler a
- 27:18sensação. Né, a sensação para que a hora
- 27:21que você fale, a pessoa esteja aberta para escuta.
- 27:24Exatamente. Né?
- 27:25Então é é esse encontro perfeito.
- 27:28Por isso do time e do feeling, né?
- 27:29Esse encontro perfeito entre eu tenho uma coisa para falar e tem
- 27:33alguém disponível para ouvir? Né?
- 27:35É, é mais conseguir ler essa disponibilidade que às vezes a
- 27:38pessoa nem está no melhor dia, mas ela está disponível.
- 27:41Uhum, ela está, ela está, ela está te incomodada, ela cara,
- 27:45ainda parece que eu não entendi alguma coisa.
- 27:48Você vai lá e dá o feedback. Ela fala, AI, era isso que
- 27:51estava me incomodando, né? Mas é importante isso, e isso
- 27:54também é. É trazer 11 prática de escuta
- 27:57ativa. Então, muitas vezes você dá o
- 28:00feedback e não espera o retorno. Então não dá o feedback e também
- 28:04ouve o que que tem. O que que essa pessoa tem para
- 28:07falar sobre? É sobre o feedback que está
- 28:09sendo dado. Não é EE?
- 28:11E essa postura também de clareza emocional, você saber entender o
- 28:15que que você está sentindo, o que que gerou e.
- 28:18Porque se gerou alguma coisa, se tem algum algum momento em que
- 28:22você tá dando feedback e já começou a se julgar que as vezes
- 28:25acontece isso, né? Veja os seus botões, veja seus
- 28:28gatilhos, peça ajuda para o seu superior, também peça ajuda para
- 28:33quem é da sua equipe, enfim, para que você consiga realmente
- 28:38estar disponível inteiro para dar o feedback e para quem vai
- 28:42receber o feedback recebendo. Receba.
- 28:45Receba. Um é perceba e o outro receba.
- 28:48Quem está recebendo precisa ter. Claro que enquanto você está
- 28:53ouvindo, precisa pensar, eu estou recebendo uma ajuda para o
- 28:56meu desenvolvimento, meu valor não está em questão.
- 28:59Isso é muito importante de não pense que você que você está em
- 29:05cheque, que os seus valores estão em cheque, mas receba isso
- 29:09como como aquele ponto, aquele ponto cego, né?
- 29:13Nossa. Talvez eu não tenha visto alguma
- 29:15coisa, então a Érica está me emprestando os olhos dela agora
- 29:18sim. Eu não preciso me defender, eu
- 29:21só quero entender. Então tem uma postura de ó, não
- 29:25defendo nada aqui, mas eu, eu quero entender.
- 29:28Deixa eu entender. Eu não entendi porque você viu
- 29:31isso, como que você viu isso? Isso e até tem, já até adiantou
- 29:35aqui, porque tem um tópico que fala sobre é, é uma curiosidade
- 29:38genuína mesmo, que legal, né? Então a pessoa você quer
- 29:41entender e aí você questiona, não é porque você é
- 29:43questionador, você está discordando, só espera, você viu
- 29:46uma coisa que eu não vi? Deixa eu ficar aberto aqui para
- 29:48entender do que que você está falando, fala mais se você não
- 29:50entendeu, pergunta, fala mais. Não precisa entrar em embate.
- 29:54Né? É.
- 29:55Então quem está me dando feedback também precisa de
- 29:57ajuda. Nossa, isso é muito legal.
- 30:01É isso. Isso é uma coisa que eu acho que
- 30:04mudaria facilmente o curso do da do papo se a pessoa já tivesse
- 30:09isso. Claro.
- 30:10Às vezes eu falo muito com com pessoas que estão fazendo aula
- 30:15de canto para. Algum tipo de teste?
- 30:18Todo mundo chega muito apreensivo e ninguém sabe que
- 30:21quem está na banca está mais apreensivo ainda.
- 30:23Porque se não tiver pessoa suficiente, sim para passar no
- 30:26meu, no meu teste, eu não vou ter como levantar esse
- 30:29espetáculo, não vou ter como fazer isso, esse show acontecer.
- 30:32Então, saiba que a pessoa que está te dando feedback, ela
- 30:35também tem muito interesse, que você esteja bem, que você esteja
- 30:41produtivo, que você esteja confortável.
- 30:44Fazendo o que você precisa fazer.
- 30:46Então esse papo é sobre, olha, nós 2 estamos precisando agora
- 30:50da mesma coisa. Esse papo é por uma coisa que
- 30:53nós 2 precisamos em comum. Então ouça com com essa
- 30:56mentalidade. E aí, quem é precisa receber o
- 31:02feedback com certo uma mente de aprendiz.
- 31:07Eu quero aprender, uma disponibilidade para eu quero
- 31:10aprender, né? EE gratidão.
- 31:14Pelo olhar do. Outro nossa senhora.
- 31:16Cara, é muito legal ter alguém te contando, então você já
- 31:20entrar com esse lugar de que gratidão que alguém vai falar
- 31:24sobre uma melhoria? Tem uma pessoa olhando para o
- 31:27que eu posso melhorar e não alguém tentando me criticar,
- 31:31tentando me diminuir. Então são posturas muito
- 31:34diferentes, sabe? Um jeito de pensar muito
- 31:36diferente. Nossa, inclusive quem tá grato
- 31:40consegue aprender com muito mais facilidade, né?
- 31:43Com certeza, e se melhorar? E gera aprendizado na cena, né?
- 31:47Gera melhoria na cena. Isso é muito legal.
- 31:50E todos ganham porque colaboradores gratos, gestores
- 31:54gratos, um ambiente emocionalmente seguro.
- 31:57Um lugar que tem é um espaço de fala garantido, um espaço de
- 32:03escuta garantido. Isso gera mais confiança.
- 32:07Isso gera mais vontade de colaborar?
- 32:09Sim, e gera mais vontade de aprender.
- 32:11Ou seja, esse feedback ele acontece de forma muito mais
- 32:13fluída. É, eu não me lembro de ter visto
- 32:16alguém grato dar trabalho. Pois é, então deixa uma frase
- 32:22aqui, ó, ó, uma frase apaixonada.
- 32:25Ah, uma coisa é verdade, é verdade.
- 32:27Érica olha quem dá feedback com compaixão e escuta, oferece
- 32:31direção sem ferir. Quem recebe feedback com
- 32:35maturidade e humildade transforma a mensagem em
- 32:39potência de crescimento. Imagina essas 2 coisas junto que
- 32:43belezinha AI, eu só. Gostei.
- 32:45Vamos juntar essas coisas, tudo para dar feedback, receber
- 32:48feedback. Gente, inclusive estamos abertos
- 32:51a feedback. Sempre estamos.
- 32:54Pode ir de quando a gente termina um podcast falando,
- 32:56manda sugestão, fala com a gente.
- 32:59O que que você pensou? Como que está?
- 33:01É de verdade. A gente quer mesmo feedback.
- 33:04Escreva aí nos comentários, dê o seu feedback mais potente.
- 33:07Mais potente? Estamos aqui para compartilhar
- 33:09com você. Para ouvir, então acessa, acesse
- 33:13o nosso Instagram, olhe nosso podcast vai sair semana que vem.
- 33:17Belezinha. E muito obrigada até o próximo
- 33:20episódio eu amei. Eu amei muito ouvir falar de
- 33:23trabalho de feedback com vocês. Aqui está um feedback.
- 33:26Amei h. Feedback perfeito?
- 33:30Beijo, querido. Tchau, tchau, tchau.