Scuola e integrazione: oltre i numeri, il vero nodo è la lingua e la formazione dei docenti

Chiesadimilano News · Sep 24, 2026 · 12m

Mentre il Consiglio dei Ministri discute il limite del 30% di alunni stranieri nelle classi, Graziella Favaro, fondatrice del Centro Come, analizza le criticità della norma. Tra un dato distorto — due terzi degli studenti "stranieri" sono nati in Italia — e la scarsità di risorse per i neoarrivati, emerge l'urgenza di investire sulla didattica dell'italiano, sulla formazione degli insegnanti e sulle reti d'integrazione extrascolastiche