家では話せるのに、学校では話せない子｜場面緘黙の誤解と支援のステップ #83

聴いて学ぶ特別支援｜たも先生のもくラジ · Oct 16, 2026 · 2h 48m

2026年10月15日にYouTubeで配信したライブ「家では話せるのに、学校では話せない子｜場面緘黙の誤解と支援のステップ」の音声を、ポッドキャスト用にお届け🍀

平日毎日（9時〜11時）ライブをしています。「ながら学び」にぴったりの内容です😊

これまでに出した場面緘黙の勉強ノート動画を、支援が分かりやすいスライドに作り直した回です。

▼今回の配信内容

・場面緘黙とは——家では話せるのに、学校など特定の場面だけで声が出なくなる。実は声だけでなく、感情や行動もフリーズすることがあります。500人に1人（調査によっては700人に1人）といわれ、5つの判断基準や、吃音・ASDとの分け方も紹介

・周りの大人がしがちな4つの誤解——「ただの大人しい子」「反抗している」「放っておけば治る」「トラウマが原因」。気づきやすいのは担任の先生。入学直後の4・5月を除いて、1か月ほど声を聞いたことがなければ保護者に連絡を

・声がなくても信頼関係は作れる——返事のいらない声かけや、グー・パー、手を挙げる方法で、クラスの活動に参加できる仕組みをつくる

・支援の3ステップ——①話せる場面・話せない場面を、場所・人・活動の3つの軸で記録 ②放課後の誰もいない教室で親と遊ぶことから、「スモールスモールスモールステップ」で ③安心刺激と不安刺激をダイヤルのように微調整（熱めのお風呂に少しずつ慣れるイメージ）…