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ÉP. 38 FAQ Février 2026 (2026-02-05) · Les Causeries Piano, Boulot, Dodo

• Caroline - Piano, Boulot, Dodo: Salut les pianistes! Bon midi! Bienvenue dans cette causerie Piano boulot dodo, qui est la première du mois de février. Donc, j'ai instauré une tradition depuis décembre, depuis janvier officiellement, que la première causerie de chaque mois sera réservée à vos questions. Donc, je ne prépare rien, c'est le concept et je réponds tout simplement à toutes vos questions aujourd'hui. vous pourriez avoir en tête, avoir rencontré ces derniers temps. Et ben c'est ça, il y avait déjà deux questions, là, qui m'ont été envoyées en privé, suite à... en préparation de la causerie de ce midi, fait qu'on va commencer par ça. Mais si vous en avez d'autres qui se présentent, gênez-vous pas pour les écrire dans le tchat. Je suis en direct sur Facebook, sur YouTube et les deux, le tchat fonctionne bien, je reçois vos commentaires. Donc pas d'hésitation pour ça. Et si vous êtes dans le... ben encore plus! Je vous vois pas, mais je vois vos commentaires! Donc, ben je commence tout simplement en rappelant que demain, c'est le lancement du nouveau thème du mois de février. On va parler de phrasé. Pis je pense que ça va être super intéressant pour l'interprétation des pièces. Fait ça peut vraiment faire une petite coche de plus, là, d'intérêt dans ce que vous jouez. Pis, t'sais, ben, la musique, c'est ça qu'on veut, c'est... a une beauté là-dedans, hein? Pis on essaie d'atteindre ça. Pis évidemment, dans tout le temps qu'on avance, qu'on travaille, qu'on pratique, ben on va pas toujours faire de quoi de beau pis d'incroyable, mais cette recherche-là constante va faire que, oups! Un moment donné, waouh! Ça va bien sonner, on va être fiers de nous! Pis là, ben c'est une boucle qui s'enchaîne! Good! Alors Pierre est là, bonjour! André est là, salut André! Good! Fait que, comme je disais, n'hésitez pas à écrire vos questions dans le chat aujourd'hui. Moi, mes nouvelles, c'est déjà terminé. Petit rappel du terme du mois. Mais ça va à la demain. Mais demain, en cours d'avant-midi, là, tout ça va être mis en place. Les bonus sur la communauté, le nouvel épisode de podcast, ainsi que l'infolettre qui sera envoyé demain matin aussi. Annie, t'es là! Salut! Content de te savoir là! La première question que j'ai reçue aujourd'hui, c'est celle de Marie-Eve qui dit « Je me demande souvent pourquoi j'apprends certaines pièces par cœur presque sans travail supplémentaire et que pour d'autres, même après un an, pis ils sont faciles, j'arrive pas à les apprendre par cœur ». elle me demande si j'ai une théorie de pourquoi elle arrive à apprendre certaines pièces par cœur, pis d'autres, alors qu'il a pas vraiment de problème, elle n'arrive pas à les apprendre par cœur. Donc, j'ai une théorie, mais c'est basé sur mon vécu, tu comprends? Donc, je sais pas... je suis pas nécessairement une experte du cerveau et de la mémorisation, mais j'ai quand même une théorie là-dessus. J'en ai même deux, je te dirais. t'es-tu là, Marie-Eve? T'es-tu là, elle écoute? Peu importe, en tout cas, tu vas pouvoir la réécouter, a Christianne qui est là! Ma première théorie, c'est que si on a des pièces qui sont difficiles, un peu plus difficiles, puis qu'on a besoin de travailler pendant un bon moment des sections. de la pièce, ça va nous rentrer dans la tête. Sans effort particulier, parce qu'on répète, on répète, on répète, on répète, on peut pas empêcher notre cerveau d'apprendre. T'es là, Marie-Ève, salut! Donc, on ne pas empêcher le cerveau, t'sais, de retenir quelque chose qu'on a répété cent fois puis deux cent fois. Fait que... Déjà, le fait que la pièce soit un petit niveau de difficulté supplémentaire, je pense que la mémorisation finit par se faire un peu automatiquement, au moins dans ces passages-là, là, qu'on a besoin de travailler plus de fois. Ensuite, ma deuxième théorie, t'sais, alors que versus... mettons, je finis sur la première théorie, versus une pièce que je veux jouer, mais qu'elle ne demandera pas d'efforts particuliers, je vais la pratiquer, puis t'sais, après quelques fois, je vais la voir, il n'y aura pas cette mémorisation-là, sans effort, nécessairement, qui va se faire. Deuxième théorie, c'est que... Peut-être que ta pièce que t'arrives pas, que tu sais, que même après un an, tu sais la jouer, est facile, mais tu la mémorises pas. Peut-être que tu la lis bien. Moi, ça, je vis ça beaucoup. Parce que ma lecture est bonne. Tu me donnes des partitions, j'arrive à les jouer, en général, tout dépendant du niveau, là, mais je veux dire, assez rapidement, assez facilement, sans trop de pratique. Fait que je mémorise pas, je lis. J'ai un mode lecture. Ça, c'est facile pour moi. Donc, mémoriser, c'est faire un effort. Pour d'autres, c'est complètement le contraire. Pour d'autres, c'est lire qui est un gros effort, alors que ça rentre tout seul dans la tête après cette huit fois. ou juste en l'écoutant quasiment. Il y en a pour qui la mémoire est très très forte pis d'autres pour qui la lecture est très forte. Fait que je soupçonne que peut-être la pièce plus facile, tu l'as eue sous les yeux, tu l'as regardée, tu l'as jouée, tu étais capable de la lire pis ben la mémorisation n'a pas eu à faire d'effort du tout. À chaque fois que tu la joues, t'as aucun effort de mémorisation à faire parce que tu la lis. Fait que ça, moi, c'est quelque chose que je vis. Quand je veux mémoriser une pièce, faut que je fasse un effort particulier. Pis là, ben, je veux juste finir en disant, t'arrives pas à les apprendre, même s'ils sont faciles, mais est-ce que tu as fait un effort de mémorisation? Ou est-ce que t'as attendu qu'elle rentre dans ta mémoire un peu automatiquement, sans effort, comme les autres? Parce que... Oui, il va y avoir une partie de la mémorisation qui va rentrer sans effort, pis comme je disais tantôt, c'est souvent dans des passages qu'il faut répéter, répéter, répéter, mais il reste que pour avoir une mémorisation constante, solide, pis qui va toujours rester en toutes les situations, ben il a un effort particulier à faire. J'ai fait des vidéos là-dessus sur les quatre mémoires du musicien, mais il faut faire rentrer plusieurs sens en ligne de compte pour que ça fonctionne, pour que ça soit et solide. Fait que... pose la question, est-ce que, tu as fait un effort pour les mémoriser, même les plus faciles, ou tu sais, pas particulièrement? Donc, il y a peut-être ça aussi. Moi, c'est sûr, il... comme je disais, il que je fasse un effort quand j'ai besoin de mémoriser une pièce, donc j'embarque mes trucs! Mémoire auditive, mémoire visuelle, je mémorise un peu ma partition, mémoire conceptuelle, je vais avec mes accords, c'est quoi la séquence, y a-t-il quelque chose de logique que je peux mémoriser, puis l'associer avec des connaissances musicales que j'ai pour m'en rappeler mieux. Puis après ça, mémoire physique, ben là, à force de le faire, ça, la mémoire physique, souvent, on n'a pas d'efforts beaucoup beaucoup à faire, mais des fois... pour des déplacements, mémoire physique d'un déplacement, être prête à l'avance, tout ça. Donc, conscientiser ça, ces mémoires-là, des fois, quand on a une pièce qui rentre moins facilement, ça peut aider. Voilà, c'est mes deux théories pour ça, Marie-Eve! Good! Je regardais juste s'il avait des commentaires. Donc là, j'avais une deuxième question. C'était une question de Luce. qui, en lien un peu avec le sujet de la semaine passée qu'on parlait de pédales, elle me dit la pédale du centre pis la pédale de gauche, ça sert à quoi? » Bon oui, intéressant, effectivement! C'est pas tous les pianos qui ont trois pédales. Ce piano-là ici, je pourrais pas faire d'exemple parce qu'il y a seulement la pédale de droite. Mais les pianos à queue, les pianos acoustiques droits, les pianos... plein de pianos numériques ont un bloc de trois pédales qui est branché dans le piano. Donc ça, quand on a ça... oui, effectivement, il y a des rôles différents pour chacune des pédales. J'en reviendrai... ok. Alors ensuite de ça, ben la pédale de droite, là, c'est celle qu'on connaît le mieux, on l'appelle la pédale de résonance. En anglais, la pédale de sustain, souvent, damper pédale, on va voir ça aussi. Puis ben, on connaît le signe, il y a plein de signes pour... sur la partition pour indiquer que c'est la pédale de droite. La pédale du milieu, c'est la pédale qu'on appelle sustainuto. Puis là, ne pas confondre sustainuto pis sustain, là! C'est pour ça que je voulais... glissé un mot juste avant! C'est que la pédale sustainuto, ce qu'elle fait de différent, c'est que la première note que tu vas jouer, tu joues une note, t'enfonces la pédale. Cette note-là va résonner, mais même si la pédale reste enfoncée, toutes les autres notes que tu vas jouer sur le piano vont pas avoir de résonance. Tu pourrais jouer staccato, si tu veux! Mais tout en ayant une note ou deux notes, ou peu importe qu'est-ce que tu as joué la première fois dans la pédale, ça, ça va continuer de résonner, pis les autres pièces, les autres notes vont pouvoir être détachées comme on veut ou liées juste avec les doigts. Il n'y aura pas de résonance particulière pour les autres notes. Et ça, ce type de pédale-là, la pédale sustainuto, on a ça dans les blocs de trois pédales au piano. celle du milieu va avoir ce rôle-là. On a ça sur les pianos à queue, mais on n'a pas ça sur les pianos droits. Sur les pianos droits, la pédale du milieu, c'est une sourdine. Donc, on n'aura pas l'effet de pédale sustainito. Puis la sourdine, en fait, sur les pianos droits acoustiques, ben, ça va être une espèce de feutre qui va aller se placer entre le marteau pis les cordes. Donc le marteau, d'habitude, frappe directement la corde. mets un feutre entre les deux. il frappe sur le feu, ça joue beaucoup moins fort. Je peux l'enclencher et ne plus peser dessus habituellement et jouer avec la sourdine pour pas déranger les autres personnes de la maison, par exemple, ça joue moins fort. Donc ça, c'est pour ma pédale du milieu, la sostenuto ou la sourdine, selon le type de piano qu'on a. La pédale de gauche, on l'appelle un accordat. Un accordat parce que... obligé de faire une petite parenthèse technique sur le piano, mais dans un piano, il y a toujours deux ou trois cordes pour chaque note. En fait, les graves, graves, graves, c'est une grosse corde, mais là, pas longtemps après, on commence avec deux cordes, pis le plus on s'en va vers l'égume, on a des trois cordes qu'on a aussi. Donc, à ce moment-là, le marteau frappe toujours deux ou trois cordes. Quand on enfonce la pédale ou la corda, ça va décaler légèrement tous les marteaux. Et là, au lieu de frapper les deux cordes, il va en frapper juste une. et ça va jouer un petit peu moins fort. Ça va créer une sonorité un peu plus douce, un peu plus... bien douce, oui, mais comme un peu plus feutré, enrobé. Ça va être différent, un peu comme sonorité. Pis ça, ben, on va le voir sur la partition. J'ai des exemples pour vous autres de partitions, là, mais on va l'utiliser vraiment, là, pour créer une espèce d'ambiance sonore, un tapis un peu sonore. Je pense, pis là, je dis ça sous toute réserve, mais quand j'écoute, des pièces d'Alexandre Astreliski, plutôt, notamment, je pense qu'elle met la pédale de gauche, T'sais, parce qu'il a une espèce de son feutré. Ou bien c'est son piano qui sonne comme ça, mais t'sais, on a... ce genre de sonorité-là que ça fait la pédale une accordante. Donc je partage un petit peu mon écran juste pour vous montrer comment on va voir ça sur une partition. J'ai ça ici. Premièrement, mettons, je prends cette image-là. On va l'avoir ici. Conn'pédale, ça veut dire... ça parle de la pédale de droite, ça. Conn'pédale, ça veut dire mettre la pédale de résonance, la pédale habituelle. Unacorda, je vais garder ma pédale habituelle, mais je vais ajouter l'unacorda. Fait je vais avoir les deux pieds sur les deux pédales. Et là, plus loin, je veux plus la unacorda. J'écris très cordée. Trois cordes. Donc là, ça veut dire enlève la pédale une accorda pour revenir avec les trois cordes. Après ça, j'aurais aussi... J'avais vu un exemple ici. Sustped, sustenuto-pédale, ok? Donc, t'sais, là, il est écrit, c'est gentil! Mes deux d'audièzes qui sont là, là, qui doivent être tenues 4, 5, 6, plus un demi-temps ici, pendant qu'il a plein de consécutives qui montent! Ben ça, si je laisse la pédale de droite habituelle là-dedans, pour pouvoir tenir mes dos dièses, ça va venir trop embrouiller avec les sons consécutifs, les croches qu'il après. Fait que j'utilise la Sostenuto, la pédale du centre, j'ai juste mes dos dièses qui résonnent, pis après ça, le reste des croches, je peux les lier avec les doigts, pis y'auront pas de résonance particulière. Mais des fois... Comme ici, dans Debussy, ça s'appelle la cathédrale Anglouti. 8 va bas ça, là, qui est écrit là, ça veut dire que je vais jouer ce dos-là, une octave plus grave, pis que je vais le tenir, là, mais regarde, ça c'est 6 plus 6 plus 6 plus 6 plus 2, 4 plus... tu c'est long, là! OK? Toutes ces dos-là, faut les tenir vraiment longtemps. C'est... y a rien d'écrit, c'est pas écrit d'utiliser la sostenuto pédale, la pédale sostenuto, mais... C'est un exemple d'endroit où est-ce qu'on va déduire par l'écriture qu'on va vouloir utiliser cette pédale-là du centre. Parce que sans ça, c'est pas possible de résonner aussi longtemps. Bon, on s'entend que même avec n'importe quel pédale, tenir une note pendant 18 ans... le son du piano descend par lui-même! On va pas nécessairement avoir vraiment de la sonorité pendant 18 temps, mais c'est correct, les compositeurs sont au courant de ça, ils connaissent leur instrument, Fait que là, on fait notre possible, non, ça résonnera plus, à moment donné. Pas grave, on va le rejouer. Pis ça va revenir... le tapis sonore, là, l'espèce de dos soutenu, va... ben, va revenir à ce moment-là, quand on va le rejouer. fait que voilà, soit on a le UC ou une accorda au complet, ou soit on a sostenuto pédale ou sostpede, ou on a rien, mais on voit bien que c'est pas possible de faire ça avec les doigts, on compense avec la pédale. Je reviens ici parce qu'il y eu un décalage de commentaires, là, mais Marie-Eve, tu me répondais. C'est ça, as raison. Je lis donc, aucun effort de cerveau requis au niveau de la mémorisation. Ce sont les plus... ce que je retiens facilement, ce sont les plus difficiles que je dois vraiment beaucoup travailler. Fait que, t'sais, c'est ça. Ça confirme, Moi, c'est comme ça que je le vis, en tout cas, là, pis d'après moi, il a quelque chose, là, qu'on peut déduire. Ensuite, est-ce que les deux pédales peuvent être abaissés en même temps, droite et milieu? Oui, logiquement, ça pourrait. Habituellement, quand on écrit... Des fois, dans les parties, on va avoir deux pédales. Ça va être juste écrit ça, deux P, E, Ça, d'habitude, ça va toujours vouloir dire les extrêmes. L de droite pis L de gauche. Là, elle de gauche pis elle du milieu... Ben c'est... ça serait pas impossible! J'ai pas d'exemple en tête de pièce qui aurait ça, mais il n'y a rien d'interdit. On aurait une note qui résonne plus pis toutes les autres notes seraient douces, un peu plus douces, là, pis avec la qualité sonore de la pédale de droite... de gauche, pardon. ⁓ pis droite et milieu, tu me dis, ok, elle de résonance pis elle du milieu? ⁓ J'avais mal compris! Mais j'ai mêlé ma gauche pis ma droite, là, ça va pas bien! Ben là, ça, ça viendra un peu en conflit. Je pense que c'est inutile d'avoir la droite et elle du milieu ensemble. Si ça, je verrais pas de situation où est-ce qu'on pourrait faire ça. Par contre, gauche et milieu, ça serait pas impossible. Good! Luce, je sais pas si t'étais là à l'écoute, mais ça conclut pour les deux pédales. Y'a Pierre qui a rajouté ici des commentaires. Pour simplifier le comptage du rythme d'une pièce en 4-4, j'ai doublé le temps de chaque note dans les mesures et doublé le tempo de la pièce. Est-ce que ça change la dynamique de la pièce d'origine? Puis s'il y a beaucoup de croches et doubles croches dans la pièce, ça élimine les doubles croches qui deviennent des croches, les croches qui deviennent des noirs. Oui! On se comprend! Je sais pas si tout le monde comprend, mais... mais je comprends tout à fait qu'est-ce que tu veux dire. C'est que si, effectivement, j'ai une pièce avec beaucoup de doubles croches, puis que là j'ai une pulsation à la noire, puis que je suis toujours en train de faire 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1... pour toutes mes doubles croches, ben, t'sais, le pic, là, ça va trop vite, par exemple. J'peux doubler ma vitesse de métronome. Comme ça, mon métronome, devient des croches, si on veut, au lieu d'être des noirs. Ce qui fait que j'ai juste deux notes à la fois à jouer au lieu de quatre. Fait que 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4... mes doubles croches sont subdivisés comme en groupe de deux, au lieu d'être en groupe de quatre. Pis ben ça, ça fait que on peut ralentir le tempo pis mieux comprendre qu'est-ce qu'on est en train de faire, tout rendre, t'sais, décortiquer un peu chacun des rythmes, chacun des temps. Ça, c'est une super bonne idée de faire ça au niveau du travail, quand on a besoin de ça, soit parce que nos rythmes ne pas clairs, soit parce que c'est un peu trop vite pis on veut diminuer la vitesse. Là, tu me demandes, est-ce que ça change la dynamique de la pièce d'origine? Oui, ça la change, ok? Ça la change beaucoup de par juste le fait qu'on joue plus lent, en général, quand on fait ça. Ça que c'est sûr qu'on va... peut-être un peu moins reconnaître la pièce à cause qu'on n'est pas tout à fait à la bonne vitesse, mais même, outre ça, outre le tempo, ça va changer les appuis. Parce que si j'ai des doubles croches à faire... fais 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 pis que finalement je le pratique 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 avec des accents ou en tout cas avec un métronome dans la tête qui peut produire des accents, hein! Veuvez pas, là, quand on entend notre tic, des fois on a le goût de donner un petit appui de plus, comme pour se placer pis être sûr qu'on est en même temps pis tout ça. Donc si ça fait ça, ben là oui, ça change la dynamique de la pièce. La réalité, c'est que je pourrais très bien écrire une pièce version 1, toute en blanche pis en noir, version 2, toute en noir pis en croche, pis juste changer le tempo, mettre un tempo plus vite, moins vite, pis ça va sonner pareil la pièce. Tu il y a quelque chose là de mathématique là-dedans qui va faire que je vais pouvoir jouer la pièce de la même façon. C'est juste que c'est dans le travail des fois que ça peut créer des faux accents, pis là, ça va changer plus l'esprit de la pièce. J'ai ajouté mon deuxième pied. Va complexifier la tâche pour mon cerveau, mais ce sera à pratiquer. Mais mon piano fait des bruits de claquement désagréable quand je joue ma pédale gauche. À faire vérifier, peut-être? Ok, ben... Salut Luce! C'était grave, t'arrives en retard! La pédale de gauche... si elle fait des bruits... assurément, c'est à vérifier avec ton accordeur de piano. Il va pouvoir te dire s'il a quelque chose qui est lousse ou qui a lieu d'être ajusté. Tu sais, la pédale, là, sur un piano, puis sur les pianos acoustiques, là, principalement, soit à queue, soit droit, ça a toujours un son! Ça fait un son, ça fait quelque chose, un bruit de pédale, ça fait chink! Parce que les marteaux, quand ils décollent des cordes, là, ça fait un petit chink! Après ça, il y a le toc en haut, quand on relève notre pied. Après ça, il peut y des grincements qui embarquent là-dedans. Il y a toujours du bruit avec nos pédales! Ben, je veux dire, on fait notre possible pour entretenir notre piano pis qu'il n'y en ait pas, mais c'est fréquent fréquent, là, qu'il y a un petit bruit qui vient avec la pédale pis ne serait-ce que juste le truc mécanique, tu sais, du son de la pédale qui baisse, ok? Ça, y a rien à faire pour ça! Même le piano, le mieux, le mieux entretenu, le mieux ajusté, le piano de concert de la salle Alba Rousseau, tu sais, ça va toujours être... petit mini-bruit qui va venir avec ça, c'est à cause de la mécanique. Fait que là, je sais pas si ta pédale c'est quelque chose de bien abusif, mais assurément, le fait de relever le pied au complet, que ce soit sur elle de gauche ou elle de droite, ça, ça fait un toc en haut! pis ça, contrôler ça! Faut garder le pied en contact avec la pédale, jusque presque en haut, où est-ce que les sons sont nettoyés, mais que la pédale n'a pas cogné au fond, sur le bois, elle n'a pas revenu complètement jusqu'en haut. Là, ça, c'est le sweet spot, là, où arrêter notre pied pour empêcher ce bruit-là. Fait que là, c'est la même chose du côté gauche, on a un endroit où est-ce qu'on doit arrêter si on veut pas que la pédale vienne cogner en haut pis faire... un son inintéressant. Donc, ouais, à faire vérifier, effectivement. Les bruits de claquement, là, que tu parles, je sais pas, j'imagine pas exactement ce que c'est, mais c'est ça. Souvent, c'est du grincement, c'est du toc-toc, donc c'est ça qu'il faut avoir, soit par le contrôle du pied ou soit revoir les ajustements. Pierre, merci! Ça a répondu à ta question, tant mieux! Je suis contente! Est-ce qu'on a d'autres questions? Je scrolle un petit peu ici... Non, je pense que j'ai rien manqué... Je pense que j'ai rien manqué, j'ai répondu à vos questions. On a parlé de pédales, on a parlé de rythmes, on a parlé de mémorisation... Tu me dis c'est plus un bruit lorsque les marteaux se déplacent de gauche à droite, j'ai l'impression! Ben oui! Exact! Ouais! Ça aussi, c'est du mécanique! Mais ça aussi, il a moyen de rendre ça un peu plus doux pis que ça fasse pas trop de bruit, là. Si ça, ça fait un... un claquement quand tu tenses les... oui, il y a quelque chose à faire, là. Tu pourrais le faire vérifier. Parfait! Bien moi, ça conclut ma causerie, dans ce cas-là. Je suis contente que vous ayez pu être là, ce midi, encore une fois. La semaine prochaine, il y a une causerie, comme d'habitude. En fait, tout le mois de février, se poursuit. La première de mars, il n'y aura pas de causerie, mais ça, je vous en reparlerai rendu à ce moment-là. Et puis, demain, épisode de podcast. Donc, restez proches sur la chaîne YouTube, là, pour voir ça passer. 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