Latest / M-HALF Podcast / 04. De bibliotecas, libros e historia de Puerto Rico con Christopher Cordero
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- 0:10Hola, bienvenidos a otro nuevo podcast de mhab esta vez tenemos
- 0:13invitados muy especial, pero vamos a presentarnos mi nombre
- 0:16es Irene. Rosado, mi nombre es Johnny
- 0:17colero que. Ana es concepción.
- 0:19Era tu invitado es. Christopher cordero Miranda.
- 0:24Hoy vamos a estar hablando de los temas sobre las
- 0:26revoluciones, vamos a estar hablando de la llegada a Colón y
- 0:28vamos a tener una pequeña entrevista a nuestro invitado.
- 0:32¿Quiero empezar con lo de la historia, no?
- 0:34Vamos a empezar con el invitado, que es lo más importante.
- 0:38Primero tengo entendido que eras bibliotecario.
- 0:41Cómo sí, correcto, soy bibliotecario bibliotecario en
- 0:44la escuela secundaria de la Universidad de Puerto Rico.
- 0:47Facultad educación. ¿Allí, cuántos años lleva siendo
- 0:50bibliotecario? Siendo bibliotecario como tal.
- 0:54Cerca de 123 años entre experiencia fuera y pero
- 0:59trabajando en el área de Ciencias de la información, pues
- 1:01llevo mucho tiempo. Llevo cerca de 15 años desde mis
- 1:0418 y 19 años este. Tuve early Access al mundo de la
- 1:11de la información. También.
- 1:15Tengo entendido que tienen una maestría, no puedes explicarle
- 1:17que tus ma tus maestría. Sí, correcto, tengo una maestría
- 1:19en Ciencias de la información y bibliotecología de la
- 1:22Universidad de Indiana, con una especialidad en curaduría
- 1:25digital, curaduría digital. ¿Y si nos podías explicar qué
- 1:29sería la curaduría? La curaduría la curaduría
- 1:32digital, pues mira todo lo que tenga que ver con recursos
- 1:36digitales, el uso apropiado de ello.
- 1:39El manejo de ellos, la conservación y la preservación,
- 1:43todo lo que tenga que ver con con recursos digitales dentro de
- 1:45la bibliotecología, pues ese es 1 de los.
- 1:48De los canales que más se están desarrollando ahora en este
- 1:53siglo. La inquietud de Cultura abrió
- 1:56algo verdad ahora de. Entiendo que de digitalizar los
- 2:00documentos históricos y todas las cosas.
- 2:03En muchas iniciativas es importante ver la.
- 2:07Tan al, especialista en esas áreas.
- 2:10¿Y, qué tipo de libros tienen en biblioteca?
- 2:13¿Qué tipo de todo tipo, todo tipo de libros, verdad?
- 2:16Obviamente, pues tenemos la la biblioteca más allá de.
- 2:24Lo típico circulación, referencia y todo ello, pues
- 2:27tenemos varias colecciones de revistas específicas.
- 2:31Ahora mismo estamos desarrollando la colección de
- 2:33novelas gráficas de cómics y todo ello tenemos obviamente la
- 2:36colección puertorriqueña que nunca puede faltar y es
- 2:38importante hablar de ello en el día de hoy, así que, pero sí
- 2:44muchas, varias colecciones. De las que más, las más que
- 2:49estamos trabajando ahora mismo desarrollando.
- 2:51Son las de novelas gráficas, cómics y eso.
- 2:57El interés apelando al interés del estudiante.
- 2:59¿Y en esa colección en puertorriqueña, libros que
- 3:01tengan hago la pregunta la y las chicas lo saben, pues nuestras
- 3:05bibliotecas no está en funciones, no está?
- 3:08¿En óptima no? Creo que eso es un sentimiento
- 3:13general. Pero no y preguntó qué tipo de
- 3:16libros tienen, porque también como que últimamente el
- 3:19departamento de educación. Este quizás hay unos algunos
- 3:25textos que no, no, no les gusta que lean por decirlo así.
- 3:29O k entiendo, entiendo. ¿Entiendo la pregunta, por dónde
- 3:32va? Por lo menos yo bibliotecario
- 3:34Christopher cordero, yo me vivo esto, o sea yo soy más allá de
- 3:38ser bibliotecario. Soy.
- 3:39Soy un activista de de libre acceso a la información de la
- 3:43libertad de expresión y todo ello y pues hasta ahora no hemos
- 3:45tenido problemas y si tuviésemos problemas, pues yo yo voy a
- 3:49pelearlo hasta lo último porque. ¿La opinión del autor la la voz
- 3:55del autor nunca debe ser silenciada, hay opiniones que
- 3:57son erróneas, verdad? La opinión y la expresión nunca
- 4:04debe ser. El que opina o se expresa, nunca
- 4:09debe ser censurado, ni la opinión tampoco.
- 4:13Pero. Pero no eso.
- 4:19No sé si si si me entendí elel. ¿s que sí estoy verdad o where
- 4:25de Del mundo en el que estamos viviendo hoy día, verdad?
- 4:30El ataque contra contra la libertad de acceso a distintos
- 4:35recursos informáticos y todo ello pero bibliotecario.
- 4:38¿Esa es una de las de las encomiendas que tenemos, los los
- 4:42bibliotecarios, verdad? De hecho, la American Library
- 4:46Association. Anualmente celebra la semana de
- 4:49los bancos o de los libros prohibidos o restringidos y en
- 4:53esa semana que se que se celebra.
- 4:57A los bandbox lo que se insta a la gente a leer estos libros
- 5:02prohibidos o restringidos. Para seguir trabajando para
- 5:07seguir defendiendo esa libertad a la información, acceso a la
- 5:11información. También hablamos de la de la
- 5:15escasez de nuestra biblioteca, pero como estamos hablando,
- 5:18ahorita nos explicaste que tu tu biblioteca es un espacio
- 5:21limitado para los universitarios y quisiera que.
- 5:28¿Nos dijera un poquito más allá y cuáles son tus limitaciones
- 5:31como bibliotecarios en el espacio que tiene?
- 5:33¿Pues mira el espacio, como te había mencionado ahorita es
- 5:38reducido? Sí, bastante reducido de eso.
- 5:41De hecho, el área de estudio general está justo al lado del
- 5:44área de estudio independiente. Eso es un reto, es un reto
- 5:48poder. ¿Poder velar por que ambos
- 5:54espacios se utilicen? De la manera que se supone que
- 5:59se utilice porque yo el área esto general es para eso, para
- 6:02que los estudiantes vengan en grupo, trabajen en grupo,
- 6:05tengan, tengan esa charla YY disfruten del espacio de la
- 6:09biblioteca, pero también a estar el estudiante que tiene que
- 6:12necesita ese espacio independiente, ese ese espacio
- 6:16ceclure reservado, pero al estar conectado 1 con el otro, pues es
- 6:20un reto, es un reto bien grande mantener esa.
- 6:24Armonía. Esa utilización correcta de
- 6:29ambos espacios. Pero me encantaría por lo menos
- 6:33duplicar o triplicar el espacio para poder trabajar todos, todos
- 6:37los proyectos que que me interesan trabajar ahora.
- 6:41Yo yo me gradué ahora de de la UPR ahora es mayo.
- 6:46¿Este cómo cómo están las condiciones de la biblioteca en
- 6:50la UPR en río piedra? ¿Verdad que hay recinto?
- 6:54¿Donde estás trabajando? Por lo menos en mi biblioteca
- 6:56los primeros meses del año, de agosto hasta mediados de octubre
- 7:02de septiembre, mediados de septiembre, casi octubre.
- 7:05Pues tuvimos un problema con los Aires acondicionados y eso
- 7:08representa un reto bien grande para poder preservar y conservar
- 7:11los recursos impresos. Hongos.
- 7:19¿Animalillo todo ese tipo de cosas para poder preservar y
- 7:24conservar una colección verdad? La colección impresa, los libros
- 7:27físicos, documentos históricos y toda la cosa, pues es importante
- 7:30mantener. Niveles de humedad apropiado,
- 7:34temperaturas apropiadas y todo ello y.
- 7:38Para contestar tu pregunta, por lo menos en aquel momento no
- 7:41estaba en las mejores condiciones.
- 7:42¿Ahora por lo menos tenemos cierto control sobre la
- 7:45temperatura y ellos, pero? Continúa siendo un reto.
- 7:50Continúa siendo qué hace ahora para preservar los libros.
- 7:55En la condición porque no tiene condiciones óptimas como
- 7:57dijiste, pero. Mira mensualmente.
- 8:02Para eliminar la humedad posible.
- 8:06Hongo. Habituar el espacio, crear un
- 8:12espacio ameno para las colecciones, pues yo de mi parte
- 8:16estoy tratando el espacio con con ozono el ozono, pues limpia
- 8:23el aire elimina. Hedores.
- 8:29Trabaja con lo de la humedad también.
- 8:32Su su es lo que estamos tratando de hacer hasta que podamos.
- 8:38¿Cómo? ¿Cómo es que ustedes?
- 8:39¿Cómo es que se conserva un libro, un documento?
- 8:41Eso no es fácil, eso no es echarle lisollo.
- 8:47No, sí, porque. Sé que muchas veces lo pones en
- 8:50una dentro. ¿Las personas piensan que por
- 8:51ponerlo dentro de una mica de esas de algo iznar y nada y ya
- 8:55conserva el documento, no? Porque si agarras el documento y
- 8:58no le eliminaste la humedad, no la eliminaste.
- 9:01La posible peste que esté en ese peste me me refiero a plagas.
- 9:06¿Algún tipo de? Lo que hablamos de los
- 9:09animalitos y todo eso lo que hace es crear un ambiente ameno
- 9:13para ese para ese. Espéreme, espéreme.
- 9:19Para que continúes reproduciéndose y dañar el
- 9:22documento aún más hay que hay que tratar ese documento, hay
- 9:24que tratar esos libros. Con.
- 9:29Luz ultravioleta con ozono como habíamos hablado dependiendo de
- 9:35lo que esté trabajando en la lo que lo que estemos trabajando
- 9:38con ese documento, pues también hay que trabajar con la acidez
- 9:41del papel, con la acidez del papel.
- 9:45Y eso de controlar esos aspectos.
- 9:47Debido a la humedad pena, han perdido muchos libros o una
- 9:50cantidad significante. ¿No una no una cantidad
- 9:54significativa, pero sí ves el deterioro, sabes?
- 9:57Todavía el recurso es utilizable, la mayoría de los
- 10:00todos los recursos que tenemos ahora mismo son utilizables,
- 10:03pero si puedes ver el deterioro en en libros de tengo libros de
- 10:08los de los tempranos 1000 o 1900 de los 1800, la colección de
- 10:12anuarios, que es una de las colecciones que.
- 10:14En la en la de la. Sí, este tenemos una colección
- 10:18de la colección de los anuarios de la uchb.
- 10:20Es espectacular. Ahí puede citar cualquier.
- 10:25A cualquier personaje histórico de Puerto Rico haya estudiado en
- 10:28lugares y lo vas a ver ahí en su temporada adulteo.
- 10:35¿Cómo se llama? Juventud.
- 10:36¿Tarde juventud en su tarde temprana temprana, adultez,
- 10:40tarde tarde, juventud este cuál era la pregunta otra vez que?
- 10:48¿Que es? Cierto que si han sido.
- 10:52Que si hemos perdido bareles, pues como te estaba diciendo,
- 10:55pues no hemos perdido recursos significativos, pero sí puedes
- 10:59ver el deterioro y puedes ver que de aquí a 1 a unos años ese
- 11:03recurso puede puede llegar a ese.
- 11:07A ese punto de no utilizabilidad, no
- 11:10utilizabilidad, eso un poco triste.
- 11:13Y hay cualquier libro o documento archivo que te
- 11:16gustaría tener en la biblioteca. Pues mira nuestra biblioteca en
- 11:20la UHS en la escuela secundaria de la Universidad de Puerto Rico
- 11:24lleva el nombre de 1 de los próceres.
- 11:26Más importante de nuestra historia, si lo debo, lo debo
- 11:29decir. Así que la biblioteca de Eugenio
- 11:31María de osto eso sería muy cool, sería muy muy interesante
- 11:36poder. Adquirir documentos históricos
- 11:40de su autoría. ¿Que seamos ese espacio donde?
- 11:45Investigadores. Escritores, personas que están
- 11:50escribiendo su tesis o necesitan citar estos documentos, puedan
- 11:55venir a nuestro espacio y utilizarle esos documentos.
- 11:58¿Verdad que es más cool que que puedan venir a la biblioteca
- 12:02Eugenio María de osto a investigar documentos históricos
- 12:07de la autoría de Eugenio María de osto o qué?
- 12:11¿Tuvo algo que ver con ellos? Sería muy poder desarrollar una
- 12:13colección de documentos y libros.
- 12:17Más allá de lo que está comercialmente disponible de
- 12:20Eugenio María de osto, sería muy interesante y.
- 12:23¿Qué es lo más que te gusta de ser bibliotecario?
- 12:26Auto. ¿Porque es que el bibliotecario
- 12:30hace tantas cosas, no es? ¿La está solamente es poner
- 12:34libros y números en los libros, no?
- 12:35Es poner el libro no es clasificar, catalogar y esa es.
- 12:38La visión que se tiene de los bibliotecarios esa.
- 12:40Es la visión para ser bibliotecarios, tú tienes que
- 12:42estar en la Universidad 6 o 7 años, o sea, tú necesitas un.
- 12:45Tienes que tener una maestría sexual.
- 12:50Traté de Marcelo, disculpa, ya lo tengo el iPad.
- 12:55Y es que los estudiantes están con el.
- 12:58Ah ya entendí. Yo parece.
- 13:00Muy bien serio, bueno pues 6 7 años pues está bien.
- 13:02Que es la realidad cuatro, 4 años y medio de bachillerato,
- 13:07verla a menos que velamos los dotados lo terminan en 3, 3 años
- 13:10y medio, pero. Lo normal es 4 o 5 años un
- 13:13bachillerato dos 2 años y medio de de maestría, por lo menos en
- 13:19bibliotecología que la mayoría de los programas de
- 13:23bibliotecología y Ciencias de la información son de 39424548
- 13:28créditos. Depende de la especialización
- 13:29que estés haciendo. Que es lo más que me gusta que
- 13:32no me aburro. Porque no tan sólo prestamos
- 13:37libros, catalogamos, clasificamos y todo ello, sino
- 13:39que también. Apoyamos.
- 13:44En el área. De investigación si tenemos los
- 13:49profesores cuando están haciendo sus investigaciones, pues nos
- 13:52hacen consultas los estudiantes también.
- 13:56Propuestas la mayoría de los bibliotecarios se nos forma en
- 14:02esa área en esa área de. De las propuestas de todo el
- 14:07proceso del estudio de necesidades hasta la
- 14:10implementación. No me aburro.
- 14:17Y. También importante.
- 14:22¿Que también verdad? Buscamos crear un espacio menos
- 14:25para que el estudiante venga no solo a estudiar, sino verla,
- 14:27porque la biblioteca escolar tiene que tener este elemento
- 14:30recreativo. Tú tú puedes, tú tienes que
- 14:32poder venir a la biblioteca y hacer más que sentarte a
- 14:35estudiar, por lo menos en la biblioteca escolar.
- 14:37La biblioteca académica es otro cuento, pero.
- 14:39Y has notado un disminución de estudiantes en estos últimos
- 14:43años. De utilizando la biblioteca,
- 14:45todo lo contrario, tengo que botarla, o sea, no no votarlo.
- 14:52¿Cuál es mi Cámara? ¿No votarle, no votarla, pero
- 14:57explicarle, verdad que tenemos un cupo?
- 14:59Tenemos un límite de. De personas, verdad sea por
- 15:03bomberos, sea porque el tal vez el la la contaminación por el
- 15:09ruido sea. Pero ellos van a jugar o a leer
- 15:13o a estudiar. ¿Vienen a hacer de todo porque
- 15:15como como te dije, verdad? La biblioteca escolar tiene ese
- 15:18elemento recreativo también, pero la mayoría por lo menos.
- 15:22En la UH se viene a estudiar a la calidad académica que tienen
- 15:26esos estudiantes. Es impresionante, impresionante
- 15:29eso. Absurda bueno no en el mal
- 15:33sentido de la palabra absurda me refiero.
- 15:36En la carga. En la cantidad de trabajo que se
- 15:42le da para formarlo para la para la Universidad, porque ese es el
- 15:47objetivo de la UHS crear estudiantes.
- 15:50Listos para investigar listos para quisiera que vieran esos
- 15:54proyectos que hacen esos estudiantes, esos escritos que
- 15:57hacen. ¿Y, qué tipo de libros los
- 16:00estudiantes van a a buscar en lo que es la?
- 16:03Biblioteca por lo general. La realidad los recursos
- 16:09impresos ya no son tan populares como como eran antes y De hecho,
- 16:12me encantaría reducir un poco la colección para crear más espacio
- 16:15para hacer otras cosas. Pero obviamente.
- 16:21Libros que los profesores asignan.
- 16:25Reserva de profesores. ¿Qué es lo que los profesores
- 16:29tienen? Para esto para lo otro.
- 16:39Pero. Hay, hay un gusto bastante
- 16:45prominente por la novela gráfica, el cómic esto y lo
- 16:49otro, los mangas, los mangas. O sea que el el nombre en.
- 16:52¿Japonés? Sí, sí, los mangas sí, sí.
- 16:56Estamos en ese proceso de de aumentar la colección de de
- 17:00incrementar la colección. ¿Cómo se decide cuáles libros
- 17:03van a comprar o conseguir? Libros como tal o recursos
- 17:08libros, pues pues obviamente. Obviamente porque no es tan
- 17:17obvio. Pero.
- 17:19Se evalúan los currículos se evalúan los currículos, los
- 17:21sílabos de los profesores. Estándares y todo ello.
- 17:27¿Y, pues obviamente tener copia de los libros que ellos asignan,
- 17:32pero más importante para mí es más importante porque la mayoría
- 17:36de estos recursos que asignan los profesores, pues o o ya
- 17:40ellos tienen los libros y prefieren comprarlos o están
- 17:43disponibles en línea, pero más importante es qué quieren leer,
- 17:47qué quieren leer los estudiantes?
- 17:50John odolts ver las novelas de de fantasía John others.
- 17:57Vuelvo por tercera vez las novelas gráficas lo.
- 18:00¿No te piden islas Stephen King Stephen está de moda, eh?
- 18:03¿Está? Sí, sí, sí, sí.
- 18:05Han venido por Stephen King han venido por por alguna razón,
- 18:10este dam Brown, que es el código da Vinci en la serie todas las
- 18:14series sí han venido, han venido a pidiendo.
- 18:16No sé si te han leído don't Brown, el que hizo el código da
- 18:19Vinci el que hizo este. ¿Símbolo perdido de lotsaintble,
- 18:23The Last simbold recientemente sacó otro libro, cómo es que se
- 18:27llama? Sacó.
- 18:28El secreto de todos los secretos.
- 18:30No sabía que habías algún libro nuevo, podría ser volviera a
- 18:32comprarlo. Salió en septiembre, creo que en
- 18:35septiembre Ah puede ser septiembre nuevo, algo así.
- 18:39Y, pues sí, está interesado por esos temas así.
- 18:44Habla de de la fantasía. Esa cultura quizá en la, por lo
- 18:49menos en las escuelas públicas, sí se ha perdido un poco.
- 18:52Este se ha limitado mucho al uso de la.
- 18:56Biblioteca. Okey, yo creo que también
- 18:57nosotros los maestros, pues tenemos también un poquito que
- 19:00ver en eso, porque pues quizás no asignamos a aceptar en la
- 19:02biblioteca y eso, y yo creo eso que se puede rescatar.
- 19:05No se hacerá comentario para otro podcast.
- 19:07Sí, definitivamente, pero sí por lo menos en mi biblioteca de los
- 19:10profesores, pues asignaturas asignan trabajo, nos asignan
- 19:15como asesores de o sea, nos piden los estudiantes porque los
- 19:18los profesores les piden que busquen asesores de
- 19:20investigación y pues ya en dos ocasiones, 3 ocasiones
- 19:23distintas, pues los estudiantes han venido de parte del profesor
- 19:26a pedirme que les ayude como como asesor de investigación.
- 19:29Y todo ello. Que impulsan el el uso de la
- 19:32biblioteca, el uso correcto de la biblioteca académica.
- 19:37Del aspecto académico de la biblioteca.
- 19:39¿Y a la hora de digitalizar los libros, cuál es el proceso?
- 19:45El proceso de digitalización siempre es importante cuando se
- 19:48va a digitalizar un libro, velar por los copyrights, pero
- 19:51nosotros los bibliotecarios tenemos.
- 19:56¿Tenemos otras reglas que seguimos, que no necesariamente
- 19:58apela al copyright percept, porque nosotros lo que se
- 20:01utiliza en la biblioteca se utiliza con propósitos
- 20:04académicos, verdad? So aunque exista el copyright
- 20:08velado a todos los derechos reservados a la impresión de
- 20:10desvelar lo que dice típicamente los libros que no se pueden
- 20:13digitalizar y esto nosotros sí tenemos ciertas libertades.
- 20:18De otros beneficios de estudiar biotecnología.
- 20:21Claro. ¿Obviamente no se puede
- 20:26digitalizar la obra completa el corazón de la de la obra YY todo
- 20:31esto pero? Es que bien gris es bien gris el
- 20:38proceso de digitalización, pero es case by case cada caso por
- 20:43cada caso hay hay ciertos guidelines y circulares acerca
- 20:47de ellos que. Que nos referenciamos cada vez
- 20:52que vamos a digitalizar algo con derechos reservados, obviamente.
- 20:58Si estas obras y pues su origen y todo eso si pasa de los 100
- 21:03años, pues muchas de ellas, pues pierden esos derechos reservados
- 21:07y se pueden digitalizar. La mayoría de los documentos que
- 21:09pasan de los 100 años, pero si son vigentes y toda la cosa,
- 21:13pues, pues sí, caso por caso. Y en la falta administrativa,
- 21:19cómo compran recursos que usan porque no hay en la biblioteca
- 21:24hay más que solamente libros. Claro.
- 21:29Pues sí, política de desarrollo de colección es como la
- 21:34contestación básica. Pero también estamos en el siglo
- 21:38XXI en la era digital. El estudiante tiene que tener
- 21:43acceso a recursos. Electrónicos recursos digitales
- 21:48en nuestra biblioteca tenemos iPads, tenemos laptops, tenemos
- 21:53gafas virtuales y todas ellas pasan por el proceso de definir.
- 21:59Su utilizabilidad. ¿Con propósito, verdad?
- 22:07Si en los sílavos de los profesores les requieren.
- 22:13Escribir. O o entregármela a ser
- 22:16entregable. Escritos a computadoras si le
- 22:21requieren generar. Audiovisuales y todo ello, pues
- 22:28eso nos da la justificación necesaria para nosotros
- 22:32considerar. Adquirir otro tipo de recursos
- 22:37más allá del libro. Y volviendo un poquito a la
- 22:40colección de lo que es Puerto Rico, los estudiantes se
- 22:42interesan por el historia de Puerto Rico.
- 22:47No me mires. Dime dime.
- 22:53Historia en general, historia de Puerto Rico si se interesan por
- 22:57la historia de Puerto Rico, hay un interés general académico.
- 23:04La más que interés. Ay perdón profe, pero siento que
- 23:11el no no hay, no hay el interés que me gustaría.
- 23:16¿Que tú crees? Bueno, la pregunta es que sí, yo
- 23:21sé que la historia es que yo creo que tiene aquí el factor.
- 23:27Suena y va a sonar un poco fuerte, pero el factor es
- 23:29maestro. Okay.
- 23:31Verdad este quizá puesto lo toquemos cuando me hagan una
- 23:34entrevista a mí más más personal, pero.
- 23:39Tenemos un no sé verdad, por lo menos yo vine a aprender
- 23:43realmente. Historia de Puerto Rico, full de
- 23:45la buena, pero vi sus campos carpetas.
- 23:50La invasión de esta unidad por el trigo en la Universidad.
- 23:53Yo estuve literalmente 12 años escuchando lo mismo.
- 23:58Tahíno, Colón, taparrabo que los tañinos eran unos tontos, pues
- 24:04eso es lo que te dicen los maestros que vamos a acular,
- 24:06claro, no, no es porque ellos quieran enseñarlas, si es que si
- 24:10fue que se la enseñaron. Y, eso es que los estándares que
- 24:14ponen. Y sí, y ese factor bien
- 24:16importante, porque si tú estás 2 años escuchándome, me puedes dar
- 24:19y volvamos a lo mismo. Ya yo me acepto de memoria.
- 24:22Sacó a entonces cuando tú le hablas al estudiante de un tema
- 24:24distinto, hay que es que lo capta y yo creo que ese.
- 24:28Quizá es por eso es que no hay un interés.
- 24:32Particular en estudiar temas de la historia de Puerto Rico
- 24:34porque lo ven como lo mismo. Colón, los tailinos españoles
- 24:39esclavitud. Está el desarrollo político y
- 24:43cultural de política. Exacto.
- 24:45¿Dónde están los distintos movimientos?
- 24:48¿Dónde verdad? Yo creo que es la historia.
- 24:51Política de Puerto Rico porque. Por lo menos yo no me pelá y
- 24:55tengo aquí estudiando, por lo menos tengo una aquí al lado.
- 24:58Yo estoy 100% segura que. Aprendió más en mi clase de
- 25:02noveno grado que todo lo que había aprendido quizás
- 25:04anteriormente hablando. De los time.
- 25:07Paros. Moverte a ver con.
- 25:09¿Esto estoy hablando de los taínos y no aprendí nada y qué?
- 25:13Están hablando ahora de que o sea que que es distinto.
- 25:18No. ¿No, no, yo todos los volcanes
- 25:21no? ¿Pues eso es ciencia, verdad no?
- 25:23Te tocan historiadores. Te tocan historiadores.
- 25:27Pero lo que estás dando, por lo menos en mi clase de historia.
- 25:30Este estamos aprendiendo de ubicar los pueblos de Puerto
- 25:34Rico. Pero también había hablado del
- 25:36himno revolucionario. De Puerto Rico ahora mismo.
- 25:44Despierta por internet que han dado la señal despierta de ese
- 25:50sueño. Editen eso.
- 25:53No creo que editen eso. ¿Pero entonces estaba
- 26:00comentando, estamos comentando también tú tienes una parte de
- 26:04museólogos que se dice de museo? No en esa parte ahí no, no.
- 26:10Sí, he trabajado con comités y comisiones.
- 26:14Que incluyen al museo dentro de ello es una de las
- 26:19especialidades que me encantaría tener.
- 26:21La parte de museo es una de las especialidades que me encantaría
- 26:23tener y tal vez en un futuro. Cercano, tal vez te queda 2
- 26:28años, buscaría especializarme en esa área, pero no, no, no puedo
- 26:34hacer ese clima de que tengo algún tipo de expertise en esa
- 26:38en esa eres si es una pasión mía.
- 26:40Es una pasión mía y si es algo en lo que me encantaría trabajar
- 26:43más adelante. En el área de de conservación y
- 26:47preservación y toda. ¿La cosa y volviendo al tema de
- 26:50o sea de colección de los libros puertorriqueños y todo eso, hay
- 26:55algún libro que tú recomiendas o que te?
- 26:59¿Guste algún libro que yo recomiende?
- 27:03Pues mira. 1 hora aquí. Va a sonar muy simplista, pero
- 27:10recientemente la doctora maya sherwood dross.
- 27:14Publicó un libro que se llama el ABC de David tirar más fotos, el
- 27:20abstiral más foto es un diccionario.
- 27:23Palabras es un diccionario de palabras del vocablo
- 27:27puertorriqueño actual. Utilizado específicamente en el
- 27:34disco, debir más fotos. DT.
- 27:39MFDT. De.
- 27:42¿Quién hizo el bad bunny? Bad bunny bad bunny bad bunny de
- 27:45bad bunny, del conejo malo, Benito, Antonio Martínez,
- 27:48ocasio, pues ese libro. Es un diccionario de palabras
- 27:54del vocablo que se utiliza en todo en toda la obra de DTMFY es
- 28:00sumamente interesante. YY cómico a la vez no cómico,
- 28:07pero es que se apela al morbo del hablar puertorriqueño dentro
- 28:12del del disco y me encanta como ella agarra una palabra.
- 28:19Una palabra no políticamente correcta, la desglosa, explica
- 28:25el uso explícito. Y tiene ciertas imágenes y toda
- 28:30la cosa dentro de ese diccionario sobre entiendo que.
- 28:35Que es muy contemporáneo. YY más allá de eso, pues la
- 28:42doctora Amaya sherwood dross lexicógrafa lingüista.
- 28:50Un profesional sumamente. Hecha cumplida complex, no sé
- 28:57cómo traducirla a complet. Pero.
- 29:02Lograda, lograda. Es egresado de la UHS.
- 29:06Es egresado de la escuela secundaria de la Universidad de
- 29:09Puerto Rico clases si no me equivoco, imaya, si ves esto,
- 29:12discúlpame, creo que no, no sé si decir el 89, creo que es el
- 29:1689. Y fue.
- 29:22Tan yo yo pensaba que que ni siquiera iba a recibir un email.
- 29:28De vuelta luego de pedirle que viniera a presentarlo porque lo
- 29:32presentó en la UHS, pensaba que no iba a recibir ninguna
- 29:36respuesta YY te te juro. Que ni media hora después recibo
- 29:43un email leídas diciendo que estaría encantada.
- 29:47De presentarlo y más por lo que significa para ellos, porque su
- 29:52alma máter es egresada del UHS. Y pues ese libro por todo lo que
- 29:59por todo lo que implica apelar a lo contemporáneo, el hecho de
- 30:02que sea una egresada de de nuestra institución y que ella
- 30:06aún. 30 y pico años después de ser egresada, mantenga ese
- 30:12orgullo. Pues ser egresada de nuestra
- 30:15institución, pues no leedlo está cool, está bien culero.
- 30:20Yo pensé. Que te iba a ir bien.
- 30:22Chiquitito, pensé que vas a recomendar un libro, te vas a ir
- 30:24bien inspirado si vas a ir, qué sé yo, el de El jefe de.
- 30:28El jefe de de Ángel estrea de Ángeles excelente, excelente
- 30:34libro es la desglosando y desconstruyendo la persona de
- 30:37Luis Muñoz Rivera. Pero, pero me gusta, me gusta el
- 30:41libro, pero. ¿Por significado, verdad?
- 30:44Por lo que significa esa obra de de lo contemporáneo hasta la
- 30:50relación con nuestra institución, pues pues ese libro
- 30:53léalo cuento 50 paginitos 60 no sé algo.
- 30:59Así. ¿Qué diría a las personas que
- 31:00aspiran a ser bibliotecarios? Que no se desilusionen verdad
- 31:06cuando 1 es bibliotecario 1 trabaja como bibliotecario.
- 31:10¿Puede encontrarse con mucho tropiezo con muchas paredes,
- 31:15verdad en mu? Objetos que hay que brincar,
- 31:19sean de la tomen la forma que tomen, que no se desilusionen
- 31:25porque esto es una misión más que un trabajo.
- 31:28Es un una misión de activamente proteger el libre acceso a la
- 31:33información y la libertad de expresión, y todo ello no se
- 31:38desilusión. Son activistas el que decide ser
- 31:41bibliotecario tiene que tener. En cuenta que tu misión no es
- 31:44prestar el libro solamente y sacar copias es activamente
- 31:47proteger esos derechos. A tener libre acceso a
- 31:51información, a expresarte. Todo ello solo te desilusiona,
- 31:55no te desilusiones cuando no te aprueben una propuesta, no te
- 31:58desilusiones. Cuando te encuentres con con el
- 32:02goliat de de la burocracia y toda la cosa que limitan los
- 32:06accesos a recursos. Todo se soluciona.
- 32:11Entonces se crea una sinergia cuando.
- 32:14¿Más de una persona siente esa desilusión?
- 32:18Ocurre algo hermoso, la gente se une dentro de esa desilusión y
- 32:23forman. Grupos que crean soluciones.
- 32:32No te desilusiones bibliotecario síguelo, eres activista.
- 32:37Yo creo que hay que seguir fomentando lo que son las
- 32:40bibliotecas y creo que esta conversación la habíamos tenido
- 32:42anteriormente, por si acaso, yo lo conozco.
- 32:46Este la librería en Puerto Rico también es algo que hay que
- 32:50rescatar. La librería.
- 32:54Junto con las bibliotecas para hablar para mantenerse.
- 32:58La memoria histórica. En papel no sé si.
- 33:02Están ligadas, está ligada. Hay un libro recientemente
- 33:05cuando se me escapa el nombre creo que se llama librerías.
- 33:07Así mismo y el apellido del autor es Carrión.
- 33:11Si no me equivoco que él emprendió este viaje por las
- 33:15librerías más importantes del mundo, es un libro espectacular,
- 33:19espectacular, espectacular. De él, visitando a todas estas
- 33:23librerías y comienza. Precisamente.
- 33:29La alusión que que estás haciendo que la librería y la
- 33:32biblioteca. En su origen están ligadas.
- 33:37Una biblioteca o librerías que quisiera visitar a nivel del
- 33:39mundo, que sea tu sueño o por ejemplo la mía, yo quisiera
- 33:42visitar casa del libro en España.
- 33:45Claro en ahí en París. Me encantaría ir a París y
- 33:51visitar la histórica Shakespeare Shakespeare Company, que ha
- 33:56cambiado de lugar, ha cambiado de dueño y toda la cosa, pero
- 34:02una de las librerías más importantes de la historia.
- 34:06Biblioteca. He visitado tantas veces en New
- 34:09York. He visitado tantas veces en New
- 34:12York que nunca he ido a la A la biblioteca pública de Nueva York
- 34:15New York Public Library. Eso me encantaría.
- 34:18Me encantaría por el valor histórico, arquitectónico y todo
- 34:21lo que yo comprendo, así que. Es un viaje relativamente
- 34:26barato. La próxima vez que tenga un
- 34:28brequesito, probablemente vaya para Nueva York y visite no tan
- 34:31solo esa porque hay unas cuantas.
- 34:33¿Te queréis con nosotros? Nosotros vamos más probable.
- 34:36Van para allá, pues el. Fútbol club, o sea, digo el
- 34:38club. Pues, pues me apuntaría también,
- 34:41y De hecho, bibliotecarios retirado Manuel Martínez
- 34:46Nazario, creo que es Manuel Martínez Nazario, sí que por
- 34:49años. Organizó la Feria del cómic que
- 34:53la hacía en la UPR, la hacía en la Lázaro si no me equivoco.
- 34:58Creo que sí. La Feria del cómic es la Lázaro
- 35:00Manuel Martínez Nazario. Recientemente donó una colección
- 35:05de más de 1600 tomos a la biblioteca pública de Nueva York
- 35:08y ahora en octubre. Estamos en noviembre pasado,
- 35:13octubre. Se hizo se hizo la inauguración
- 35:17de la colección de cómics puertorriqueños.
- 35:21Comex puertorriqueño en la biblioteca pública de mayores,
- 35:24esa colección está ahí. Y entiendo que están en proceso
- 35:28de digitalización y toda la cosa.
- 35:30¿Y este me habías comentado ahorita antes del podcast que
- 35:34tuviste la oportunidad de ir para Finlandia a verla?
- 35:36Sí. 1. Este biblioteca.
- 35:39¿Cuál era? Los nombres ahora no me viene de
- 35:45la más importante la uri uri que.
- 35:51Que la biblioteca de uri que creo que por 2 o 3 años ha sido
- 35:56considerada la mejor biblioteca del mundo en Helsinki.
- 36:01Allí no tan solo vas buscando un recurso.
- 36:06Impreso libro toda la cosa y tú puedes rentar hasta guitarra e
- 36:09irte a un espacio. Como este.
- 36:15¿Protegido de sonido cómo se llama la la acústica para tú
- 36:18tocar la guitarra en la biblioteca aislado, sí, para tú
- 36:20tocar guitarras y no tan solo guitarra, muchas otras cosas
- 36:24más, verdad? Y, pero eso a mí me impresionó
- 36:28lo de que tú pudieses rentar un instrumento musical, irte a un
- 36:31espacio aislado, eso. ¿De verdad que está muy cool la
- 36:37arquitectura? El diseño es una locura, es una
- 36:42locura la. La biblioteca uri pero sí visité
- 36:45como De hecho, 1 de los objetivos principales de de esa
- 36:49visita a Helsinki. ¿Era ese visitar distintas
- 36:53bibliotecas de Helsinki, ver los espacios europeos y cómo se le
- 36:59da ese esa honra ese? ¿Cómo se ve una palabra, esa
- 37:05importancia, esa importancia a la biblioteca?
- 37:09Respeto, respeto. Se me fue a la línea de
- 37:14pensamiento, Ah, ya segunda vez. Ese fue 1 de los activos
- 37:21principales autores del objetivo, obviamente fue parte
- 37:23de la maestría, fue como un starter, fue un starter.
- 37:27Que estuvimos trabajando. Estaba tomando dos clases el
- 37:31semestre, trabajamos dos clases, trabajamos infraestructuras de
- 37:36la web. Y global deal services
- 37:41Management, gerencia. De servicios digitales globales.
- 37:48En esas dos clases en conjunto. Con estudiantes de la
- 37:55Universidad Jaca halía Jaca halia en Helsinki.
- 38:00Sofiel. Finlandés bueno, ellos le llaman
- 38:03tsunami, pero sí finlandés. El País es el lenguaje, si no me
- 38:10equivoco decir ese es el lago en Alemania que es deutschland y
- 38:17toda la cosa, pues ellos tienen su nombre para su pez, que es
- 38:19sumamente. Pues tuvimos fue.
- 38:23Fue una experiencia bien cool, más allá de la visita a la
- 38:25biblioteca, porque el proyecto final era montar una página web.
- 38:31Montar una página web. Completamente utilizables y que
- 38:38cumpliera con todos los estándares de de las redes W 3
- 38:43c. Si no me equivoco que son los
- 38:45estándares y toda la cosa y que fuera completamente fuera
- 38:49completamente accesible. Y trabajar eso en dos usos
- 38:54horarios distintos, 7 horas de diferencia para luego
- 38:59presentarlo allí. Eso fue.
- 39:02¿Eso fue una un reto increíble, pero cuando llegamos allá nos
- 39:08conocimos y fue bien cool, verdad?
- 39:11Reírnos de todos los tropiezos que tuvimos y toda la cosa, y
- 39:14pues a eso le añadimos. Visitar no sé cuántas
- 39:17bibliotecas y pues la verdad que discúlpame me extendí en la en
- 39:21la contestación que quería hablarle a Finlandia.
- 39:24Estuve luego de la experiencia de Finlandia.
- 39:27Estuve 1 año, 1 año hablando de Finlandia.
- 39:30La gente me mandaba en youtube, vas a volver a hablar de
- 39:32Finlandia, pero te hablaba, me impresionó la visita Helsinki.
- 39:35Pero lo que pasa es que eran los mejores sistemas educativos del
- 39:38mundo, entonces este. La desde pequeño.
- 39:43A diferencia de nosotros y siempre ver lago esta crítica.
- 39:46Sistema los mejores sistemas educativos no se concentran en
- 39:51la misma 5 clases 12 años. Por ejemplo, el sistema
- 39:55educativo chino tiene clases tan comunes como carpintería.
- 40:00Para que el estudiante tenga exacto.
- 40:04La este y aquí es ciencia, español, matemáticas, historia y
- 40:08que lo otro que dan inglés. Las colectivas ay disculpa.
- 40:14Son como 2 o 3 porque porque ni arte dan últimamente la escuela
- 40:17ni teatro ni música. ¿En serio, verdad?
- 40:21Va casi acá en. La suena fuerte, verdad, dinero
- 40:24un poquito la Cámara, porque si es que rescatarle las escuelas,
- 40:28o sea. O sea, quizás sí hay una escuela
- 40:30que tenga teatro, pero no, no es la norma que es la escuela del
- 40:34teatro. No es una norma que se esté
- 40:35dando música. Y eso hay que recaudarlo en la
- 40:38en la escuela. ¿Y ustedes?
- 40:44¿Qué más? ¿Ah este iba a preguntarte,
- 40:47dónde estudiaste para tener una oportunidad de poder este story
- 40:51of? ¿Dónde qué Universidad estudias?
- 40:54¿Ah en Indiana University en la Universidad de Indiana?
- 40:57Sí. Universidad de Indiana.
- 41:00¿Sobre la escuela pública o privada?
- 41:03De High School ya yo vengo de escuela privada, estudié de de
- 41:08prekin del octavo grado en el colegio Bautista de Trujillo
- 41:12alto. Lo cerraron.
- 41:15Estuvo 1 año en el Colegio de Diego de Carolina y luego la jae
- 41:18décimo bueno, aunque ahora noveno también lo cuentan en la
- 41:21ciudad, pues en me muevo a la al colegio Bautista de Carolina y
- 41:27ahí pues estuve los últimos 3 años de Escuela Superior y
- 41:33todavía todavía le tengo cariño a mi colegio autista de
- 41:38Carolina, sí. ¿Volviendo a la que es Puerto
- 41:41Rico y las colecciones que tenían en tu biblioteca, hay
- 41:43algún libro, algún archivo que hable de la llegada a lo que es
- 41:48la invasión a Puerto Rico de la parte de los españoles o las
- 41:53revueltas que hubieron después los nacionalistas?
- 41:56Todo. Eso.
- 41:58Sí. Sí.
- 42:03Que estamos grabando este episodio hoy 19 de noviembre,
- 42:06llegada los europeos y entonces esta invasión.
- 42:08Invasión como que invasión vaya. Rayo.
- 42:14¿En 1898 como? Pero con los europeos no sé si
- 42:20es una invasión. ¿Asimilista no?
- 42:25No, lo que pasa es que. Ya.
- 42:29No podemos moverle a esa parte del podcast.
- 42:33Pregunta que le quisiéramos hacer más al.
- 42:35Viaje. No, sí, tenemos libros.
- 42:40¿Sí, tenemos libros de la invasión de de la ocupación del
- 42:45espacio? Sí, claro que sí.
- 42:47Obviamente los clásicos. Como se me escapan los.
- 42:54Los nombra ahora mismo estoy pensando en el pico, estoy
- 42:57pensando en el en la clasificación.
- 43:01Estoy pensando en la en el número de clasificación y dónde
- 43:04está bueno. Tener los de Fernanda, yo creo
- 43:07que tiene historia de Puerto Rico, asumo que tiene los de
- 43:09Moscoso, que tiene un texto para la escuela, la escuela.
- 43:13Francisco Moscoso, doctor Francisco Moscoso Moscoso,
- 43:16espectacular. Historiador y hemos tenido la
- 43:20oportunidad de presentar. El libro que presentamos.
- 43:22¿Cuál fue el que presentamos el de la historia de Haití?
- 43:26¿El Haití? Sí, sí, sí.
- 43:29Y hablando de libros y eso este que va de web y felicidad de
- 43:33Haití, clasificaron al mundial de Soccer.
- 43:36El País, El País pequeño no iba. A.
- 43:40¿Decir un impacto iba a ser un pack país más pequeño, no?
- 43:44No sé si eran extensión geográfica o en población en
- 43:50clasificar al mundial. Un.
- 43:53Aplauso. Pero no sabía eso, pero pensé
- 43:56que también clasifico curazao. ¿Ay ese ay perdón estás?
- 43:59Confundiendo Haití con curazao. Mi gente.
- 44:02Así que le quitamos el aplauso ahí.
- 44:06Dice mi gente. Y mi gente de curazao me excuso
- 44:09es. Curazao bueno, El País más
- 44:10pequeño no sé, pero. Soy bibliotecario el historiador
- 44:17es él también curazao. Gracias por ese safe yo.
- 44:23¿No sé si esta pregunta las tengan las chicas, pero este
- 44:26para ti cuál es la como bibliotecario?
- 44:29La importancia de los libros. La importancia de los libros.
- 44:36Creo que yo por lo menos yo no tengo.
- 44:40Esa pregunta. Lo están haciendo pensar.
- 44:42Que es que es todo, es que es tantas cosas que puedo decirle a
- 44:45la importancia de los libros, más allá del del del desarrollo
- 44:50de la de la afición por por la lectura y ser un lector ávido.
- 44:57Como preservamos históricamente el suceso.
- 45:04Wow, la importancia del libro para mí lo es todo en mi vida es
- 45:09mi profesión. Bueno, una parte importante de
- 45:11mi profesión. Los libros me da trabajo.
- 45:16La importancia de los libros. ¿Dame que qué elementos te
- 45:27gustaría? ¿O sea no?
- 45:28Cualquier elemento, o sea, pondré lo lo tomarías porque
- 45:31obviamente. Los libros retratan claro un
- 45:35momento histórico retratan, creo que es por la dimensión.
- 45:38Puede ser claro, sí. Eso fue lo que más o menos.
- 45:48Es que yo tengo una relación bien cercana con los libros.
- 45:55Porque el libro como mencionamos.
- 45:58¿El libro o p d F aunque te guste más qué?
- 46:01Libro me gusta más los libros, me gusta poder oler o leer el
- 46:03libro. Me gusta poder sentirlo, me
- 46:05gusta tener ver lo lo bonito que se ven todos los colores
- 46:09distintos, todos los lomos distintos. 1 al lado de otro y
- 46:12cuando me canso de eso, pues pongo todos los rojos, todos los
- 46:15violetas, todos los azules, pero.
- 46:19Tengo esa relación bien cercana con el libro.
- 46:24¿Porque? A mis 1516 años que fue cuando
- 46:28comencé a leer ávidamente desarrollé como una relación de
- 46:33amistad. ¿Con el libro y no es que no
- 46:37tuviese amigos ni nada por el estilo, pero cuando tú te
- 46:41sumerges en una lectura, en un libro, tú crees como una
- 46:45relación? Una relación con este libro, una
- 46:49relación simbiótica donde ambos no nos beneficiamos.
- 46:52El libro está siendo leído y para.
- 46:55Para eso fue creado, para eso fue impreso para hacer para ser
- 46:59leído, pero también yo me estoy beneficiando.
- 47:03Ve a su creación. Su creación en distintos
- 47:07aspectos. Te llena.
- 47:11El alma te llama. Visualmente y toda la cosa sobre
- 47:17la importancia. No, no quiero relegarla a a al
- 47:23uso del recurso porque en ciertos casos puede puede llegar
- 47:30a crear una relación bastante íntima con los libros en esos
- 47:34espacios oscuros. En sus momentos oscuros de la
- 47:40vida de 1 que 1 quiere estar apartado, esto que en algún
- 47:43momento, ojalá que no, y que cuando les toque pues.
- 47:49¿Creas ese espacio esa esa relación de amistad?
- 47:53Y yo, que estaba hablando de la amistad, la amistad y la
- 47:56relación que tienes con. Los libros filosófico sí ya vi
- 48:00existencial. El último último libro que ha
- 48:03montado Gustavo que ha leído. Los últimos libros, pues ahora
- 48:06mismo estoy bien metido en la lectura de la de novela gráfica.
- 48:10Y he revisitado clásicos de Albert Camus como el extranjero,
- 48:14he revisitado a la ilíada la odisea.
- 48:20Los clásicos son me han gustado esos últimos ahora mismo no
- 48:23recuerdo quién es el ilustrado y adaptado el de estas, pero.
- 48:27Pero las novelas, los clásicos en novela gráfica, la divina
- 48:31comedia de Dante. Tengo una edición espectacular,
- 48:36espectacular en en novela gráfica y es 1 de mis libros
- 48:40favoritos, sino sino mi libro yo por.
- 48:43Lo menos lo toco en la escuela, sí, este año lo expandí la
- 48:47Pokémon. La concepción del infierno que
- 48:50nace de Del Renacimiento, en danza del Renacimiento y de la
- 48:53obra de de Dante, la concepción de cómo se ve el infierno hoy
- 48:58día. Nace de la obra que está
- 49:01adscrito entre forma. Son 100 cantos, 34 para el
- 49:07infierno, 33 para el purgatorio y 33 para el cielo, por eso los
- 49:13números. Este.
- 49:17Y el, el cielo está construido con los planetas en cada planeta
- 49:22hay una vela, una, una persona que sube en cada infierno.
- 49:26Hay cada círculo del infierno a una persona que se castiga.
- 49:31Lo invitamos a leerle. Los 9 círculos si no me equivoco
- 49:34los. 9 círculos son 7 cielos si no me equivoco.
- 49:39Y este el. ¿Círculo más cómo era el más
- 49:43profundo, el más? Profundo el 9 eso.
- 49:45Es una marsita, una malsita. Creo que era Bertrand russ, no
- 49:49me no ni lo voy a citar porque sé que lo voy a decir el cuot de
- 49:52la madera más más horrible de lo que él.
- 49:55Cómo es que el el. El cómo es las profundidades,
- 50:01pero no. Sé de qué me estás hablando.
- 50:04Del infierno está reservado para las personas que permanecen
- 50:07inertes en momentos de cambio. Eso lo he escuchado, pero sé que
- 50:10está mal. ¿El círculo noveno es para los
- 50:15traidores? Sí.
- 50:16Está bien para el de fosas, pero eso es otra, eso es para otro
- 50:18podcast, eso es. Otro podcast sí.
- 50:21Sí, sí. Recomendado, ese libro lo
- 50:23recomiendan ese libro. La divina comedia no pero.
- 50:27No lo recomienda. No, dependiendo dependiendo el
- 50:30momento de la el momento que lo esté este.
- 50:34¿Yo pensé que iba a tirar sí no? Bueno es que hay que tener.
- 50:41Eh, sí, sí, pero dependiendo de la siento que hacen fa.
- 50:45Hace falta tener como que lecturas previas hace falta
- 50:48tener lecturas previas. Leer un poco de de.
- 50:52La. Filosofía más complicada, tener
- 50:54conocimiento de religiones, de filosofía de historia, el
- 51:00momento histórico verdad del del que parte Dante y todo eso.
- 51:06Sí lo recomiendo, pero luego de hacer esas lecturas previas,
- 51:09tener un conocimiento general, porque si no te vas a partir, te
- 51:11vas a te vas a perder desde el principio.
- 51:16Que hace alusiones al imperio romano y toda la cosa.
- 51:20Que hay que tener un conocimiento previo.
- 51:21Tienes que tener un conocimiento sí previo.
- 51:24Y volviendo al tema de de los libros, cuáles libros, o sea.
- 51:33¿No sé si hicieron una pregunta, pero cómo te diste cuenta que
- 51:35querías ser el bibliotecario? Como me di cuenta que querías.
- 51:42Pues comenzó. ¿Por lo que hablé ahorita de esa
- 51:47relación que desde muy temprana edad desarrollé con los libros,
- 51:50tenía una pequeña obsesión con los libros, como se veían como
- 51:52se veían, cómo me podían acompañar a distintos espacios,
- 51:56verdad? ¿Cómo se le llama eso el el care
- 52:02el poder transportarla la cuán manejable era poder llevar esto
- 52:06conmigo? Comenzó por ahí.
- 52:11Cuando vi lo que en realidad es un bibliotecario.
- 52:17Que ser un activista. Y protector de esas libertades
- 52:23del acceso a la información. Y la libertad de expresión, pues
- 52:27me dediqué, me di cuenta que había una misión mucho más
- 52:32importante que simplemente. Apoyar.
- 52:38Y facilita el recurso y facilita el recurso y pues es ese
- 52:44activismo lo que ahora mismo me impulsa a continuar en la
- 52:48profesión. ¿Es ese activismo la la
- 52:52posibilidad de de hacer algo más grande que un que 1, o sea de
- 52:56poder aportar algo que es más grande que 1, mismo que son esos
- 52:58dos derechos universales? Y te interesaría escribir algún
- 53:04libro o. Sí me gustaría desde pequeño
- 53:13siempre yo comencé con la poesía.
- 53:16Trataba de escribir poesía. Me imagino el crench, el cringe,
- 53:21el cringe, el crinch que sería leer eso, que que la creo que
- 53:27los pelitos no. Te amo por siempre.
- 53:29Gracias por. El amor de.
- 53:33Mi vida. ¿O tratar de apelar a alguno de
- 53:36los de los poemas de Neruda, de Neruda o maligna?
- 53:43O algo así usted se. Ríe interesan y que es polo
- 53:46Neruda. Sí o sí, claro.
- 53:49Ah o k. Dialogan.
- 53:54¿El poeta chileno, premio Nobel de Literatura 7172 o algo así?
- 54:02Verla. ¿Está medio cancelado, está
- 54:06medio cancelado en el 2025? Sí, sí por el por el contenido y
- 54:11ver la de El el el aspecto más o.
- 54:15De muchos de sus escritos y el apelar a la sumisión y todo esto
- 54:22de la cosa, eso está medio, eso debería.
- 54:26Que no se edita nada, aquí se sube.
- 54:27La radio no, pero sí Dios mío, okay, pero si está medio
- 54:31cancelado en el 2025, pero por lo menos en el 2000, qué 2009
- 54:372008, pues era una de mis lecturas favoritas y pues lee el
- 54:42poesía me me quiso escribir, me hizo querer escribir poesía,
- 54:46pero si fuese a escribirle un libro hoy, probablemente sería
- 54:50algo. ¿Narrativo, una narrativa algún?
- 54:55Thriller psicológico. Algo más novela, un compendio de
- 55:01cuentos o algo así por el estilo.
- 55:05Yo creo que este aprovechando que aquí está el bibliotecario
- 55:09esto y aprovechando el día yo creo que podemos hablar un
- 55:13poquito de. De la invasión, como le dice
- 55:17ella Neri. La ocupación de los españoles de
- 55:21los europeos. A a borinquen lo que pasa el
- 55:28tiempo no era Puerto Rico era borinquén.
- 55:30Sí usted. Es la que quiere tocar este
- 55:33tema, cuéntanos. Bueno, pues podemos movernos al
- 55:4019 de noviembre un día como hoy, pero en el 1900 1493 el nombre,
- 55:47cuando Colón llegó en su segundo viaje, a lo que antes era
- 55:51borinque. ¿Verdad?
- 55:57¿Cómo? Dice no él está mencionado, si
- 56:00es Aguado o aguadilla este y aquí lo atamos con los con los
- 56:05libros. Por lo menos los libros de de
- 56:07escuela. Yo creo que los libros que
- 56:09muchos se comparten dicen que Puerto Rico perdón.
- 56:13Que Colón pisó tierra en Puerto Rico.
- 56:17Yo creo que eso no es cierto. Sí él ha dicho a puerto.
- 56:22Rico, el consenso general es que no exacto.
- 56:26Yo sé lo que me. ¿Enseñaron?
- 56:28¿No, no, no oye, no te estoy juzgando?
- 56:30Sí, sí, cuando porque tenemos que empezar con algo serio.
- 56:35No existe. El diario de Colón no existe el
- 56:37diario de Colón quizá existe, pero no.
- 56:40Lo que existe son las son el las.
- 56:45La interpretación de Fray Bartolomé de.
- 56:48¿La correcto eso? Es lo que está, eso es lo que
- 56:50está, pero el relato en la biblioteca, casualmente creo que
- 56:52está en la biblioteca pública de Nueva York.
- 56:54Si no me equivoco, creo que don cult, pero entiendo que entiendo
- 57:00que está en la biblioteca pública de Nueva York.
- 57:04Ya puedo estar completamente Robert.
- 57:06Pero sí, la mayoría de estos datos se saca de la.
- 57:10De Fray bartolum. De de Del supuesto diario de
- 57:14Colón, pero lo que existe realmente son.
- 57:17Las interpretaciones de Fray Bartolomé de las casas cabe la
- 57:20posibilidad de que nunca existe este diario Sole sorry, hablaron
- 57:23de libros y documentos, y pues ahí.
- 57:25No, no, por eso es que por eso es que lo traemos, porque o sea,
- 57:28no hay un libro físico en un museo, en una biblioteca de
- 57:32Cristóbal Colón está el libro de Fray bartón en las casas que sí
- 57:36dice y así lo dice textualmente que Colón iba deprisa al fuerte
- 57:41Navidad que habían hecho durante el primer viaje.
- 57:44Y sí argumenta que se que vio unas grandes montañas y unos
- 57:48ríos que se interpreta que es por agua procesal.
- 57:51Vio, no dice que desembarcó. Si hubo un desembarco.
- 57:55Pero no necesariamente de Colón. Colón iba deprisa a exacto.
- 57:59Los Pinzón Colón iba deprisa a lo que era hoy la española de la
- 58:03República Dominicana. Peleas yo creo que es 1, eso es
- 58:06algo que tenemos que corregir en la historia.
- 58:10Ya sé, gracias. Ahí.
- 58:13¿Si quieres controlar tú para no volver a cometer el error?
- 58:17No, pero es que no no es. Errorismo.
- 58:22Mira. Este.
- 58:26Este. Este luego este cuando el primer
- 58:33asentamiento llega a Puerto Rico, cuando fue fundado en el
- 58:361508 por Juan Ponce de León. Que si me equivoco es, fue ahora
- 58:40en lo que es taparra, que fue lo que hablamos en Casa Blanca.
- 58:44Correcto ahí, pues tienes que ir al primer episodio de nuestro
- 58:46podcast y ahí Amanda lo explica. 15 años, 15 años.
- 58:52Este velad que como que nadie tocaba la o sea, no había esa
- 59:01importancia o ese esa importancia por querer
- 59:03desarrollar este espacio es la lo que es Puerto Rico, este
- 59:07espacio geográfico. No porque España rápido se
- 59:09enfoque en lo que es este tierra firme que tierra firme en los
- 59:13textos antiguos son con los continentes.
- 59:18Y esto es un paréntesis aquí que hay que corregir muchas personas
- 59:21y yo sé que es un movimiento social, político y cultural
- 59:25nuevo que es. Atacar la figura de Colón, sabes
- 59:30que están tumbando estatus y eso, pero realmente.
- 59:33Como lo mencionas. Es correcto iconoclasta de
- 59:35pelada destrucción de esta figura histórica.
- 59:40Cono no necesariamente es el culpable de lo que pasó después.
- 59:43O sea, De hecho Colón después que llega verdad y si nota no
- 59:46son las palabras de descubrimiento que estábamos
- 59:48aquí. Cuando Colón llega ya al nuevo
- 59:52mundo estos continentes de América.
- 59:55Simplemente llega. Después de eso, los Reyes de la
- 59:58corona le quitan todo derecho sobre esto, o sea Colón porque
- 1:00:02dice, y muere pobre. No muere con ningún crédito
- 1:00:06posterior a que llegó al al nuevo mundo, o sea, los
- 1:00:09culpables de lo de ellos. Esa de las tierras de lo otro y
- 1:00:13toda la gente, o. Sea él.
- 1:00:18Él muere sin nada. Este los conquistadores que
- 1:00:22vienen después son los que hacen el desastre, que creo que lo va
- 1:00:25a tocar, no que es Ponce de León en Puerto Rico, Hernán Cortés,
- 1:00:29México, Francisco Pizarro en Perú, etcétera.
- 1:00:32¿Así que incluso en las escuelas siempre se nos enseña verdad?
- 1:00:36¿No? Las capitulaciones de Santa fe
- 1:00:39porque Colón se perdió Colón no necesariamente se perdió.
- 1:00:43Cuando tú leas las capitulaciones de Santa fe, el
- 1:00:45primer párrafo dice. Y os nombraré virrey de todas
- 1:00:49las islas y continente que encuentre, pero como tú sabes
- 1:00:51que va a encontrar continente porque sabía que venía para acá.
- 1:00:56Mira qué tan buena el sistema educativo que yo no sé ni lo que
- 1:00:58tú me estás. Hablando las capitulaciones de
- 1:01:00Santa fe es un contrato. Es un contrato que hace la
- 1:01:04corona española con Cristóbal Colón, verdad de lo que se
- 1:01:07encuentra en esos supuestos viajes a la India, que realmente
- 1:01:10no hay historiadores contemporáneos que plantean que
- 1:01:14él sabía que él venía para América y porque ya los
- 1:01:17vikingos. Habían hecho exploraciones.
- 1:01:20Él tenía acceso a. Esa, sí, él tenía acceso a esa
- 1:01:22alta navegación. Correcto, eso fue una excusa,
- 1:01:26vamos a India, queremos especias YY tela para la gente rica de
- 1:01:32acá, eso no es. A quienes plantean incluyéndome
- 1:01:36que sí es una excusa. Se lo vendió a a los Reyes como
- 1:01:40que Ah vamos a traerte más lujos vamos a encontrar la nueva
- 1:01:43manera de traerte de una manera más fácil y barata.
- 1:01:46Lujo, pero en realidad él. ¿Ya se había que venía para las
- 1:01:49Américas, correcto? Entonces lo que más tenemos en
- 1:01:53el rundown ahí. Me gustaría hablar un poquito de
- 1:01:56la invasión de Estados Unidos a puerto.
- 1:01:59Rico ahí cuanto 200 años. Digo.
- 1:02:05Ah brincan. Un poquito ji ji ji ji ji ji.
- 1:02:09Bueno. Déjame hacer un paréntesis antes
- 1:02:13de llegar al, eso sí, fue una invasión.
- 1:02:18Mira, espérate es bien importante.
- 1:02:19Sí, Puerto Rico llega a Puerto Rico, es 19 de noviembre, fundan
- 1:02:23caparra en 1508 1509. Pero 4 años posteriores con la
- 1:02:29colonización conquista de Ponce de León verlay.
- 1:02:32Esto es un evento que hay que resaltar.
- 1:02:35Se hace la la rebelión taína de 1512 1513, que es importante
- 1:02:41destacar la verdad para los que escuchan este podcast los
- 1:02:43estudiantes que. ¿Escuchan este podcast?
- 1:02:46La arenga no era la guasabara sí la la la guerra.
- 1:02:51Los tainanos eran unos bobos, no eran unos tontos, ellos sabían.
- 1:02:56¿Y eso que nos enseñan en la escuela, quizás son hayan
- 1:02:58enseñado, verdad? No sé si eso nos enseñan a
- 1:03:01iranir y a yoli aquí esto de que no que los los también hicieron
- 1:03:06un experimento con Salcedo para ver.
- 1:03:07Si. Ellos primero que no tienen la
- 1:03:10concepción de que era un experimento.
- 1:03:12Segundo ya habían desaparecido a los españoles en el fuerte no
- 1:03:16habían República Dominicana y había una conexión entre las
- 1:03:18islas del Caribe. O sea, ellos sabían que eran
- 1:03:21mortales, eso de que si eran dioses, que si ay Dios mío los
- 1:03:24talinos sabían que eran humanos, pasa que esa concepción colonial
- 1:03:28que siempre nos ponen a nosotros.
- 1:03:30De la superioridad. La superioridad del europeo De
- 1:03:33hecho. Yo creo que este tema parece que
- 1:03:35te guste. Los nativos de las Américas
- 1:03:37tenían muchos más conocimientos astronómicos.
- 1:03:41Y astrológicos que los mismos europeos.
- 1:03:45Los europeos los que tienen era un desastre en Europa.
- 1:03:47Los mayas estaban a otro nivel. ¿Y volvemos al tema de los
- 1:03:50libros, que eso es lo primero que hacen los europeos y digo
- 1:03:53europeos para no enfocar a los españoles, verdad que eso es lo
- 1:03:56primero que son los europeos cuando llegan las Américas y
- 1:03:58comienzan las conquistas a destruir todas las bibliotecas
- 1:04:01que tenían? Los nativos, la biblioteca maya
- 1:04:06perdón, la biblioteca azteca. La biblioteca taína que la hemos
- 1:04:11discutido anteriormente la biblioteca Inca cuando hay
- 1:04:14biblioteca no piensan literalmente en el libro.
- 1:04:15Quizá harán otros tipos de. Bibliotecas pueden ser este de
- 1:04:19la otro tipo de recursos, necesariamente recursos,
- 1:04:23recursos. Sigo hablando de recursos,
- 1:04:24disculpen, bibliotecario dentro de mí, el acervo, el acervo.
- 1:04:31Que los talones no eran como se proyectan brutos o que no sabía
- 1:04:35lo que estaban haciendo. Ellos tenían un un sistema
- 1:04:37desarrollado de la agricultura. De la metodología, y.
- 1:04:43Este. Pero entonces.
- 1:04:46¿Nos movemos a la invasión de Estados Unidos a Puerto Rico, el
- 1:04:49grito de alar y nos brincamos ahí este el ataque inglés de
- 1:04:521797 para que esto qué? ¿Qué pregunta nos tienes del
- 1:04:58grito de la invasión de Estados Unidos?
- 1:05:02Bueno, me gustaría. Es decir, el punto, la invasión
- 1:05:08era más por el quitar, pues porque Estados Unidos quería
- 1:05:12quitarle este territorio a España espa, expandir el poder
- 1:05:16que tenía. Y.
- 1:05:23Era parte de la guerra este hispano estadounidense.
- 1:05:29Que comandante era en el nelsin a mails.
- 1:05:32Nelson mails. Ajá nelsin mails y este.
- 1:05:37Y las acciones militares que habían era que bebadieron a San
- 1:05:41Juan. En mayo de 1898 y combate en
- 1:05:47yauco coano ay bonito bajalo. Y otros pueblos.
- 1:05:53Guerra, guerra hispanoamericana, he escuchado en otro, en otros
- 1:05:57lados cubanos, cubanos, hispano cubano.
- 1:06:01O sea, tiene distintos nombres que es red conamericana, que es
- 1:06:03respano estadounidense, guerra hispano cubano estadounidense.
- 1:06:08¿Yo creo que sé por dónde lo traes, sé que estás atando,
- 1:06:12verdad? ¿La invasión de Europa con la
- 1:06:13invasión estadounidense verla Puerto Rico por 500 cuánto?
- 1:06:1750025530 años colonia. De imperio forastero y nunca
- 1:06:27hemos tenido. Ser quizás ese desarrolló
- 1:06:31personal cultural, político y social que tienen otras
- 1:06:34naciones. 50032530 y. Dos no no 500 yo soy malo en
- 1:06:38matemáticas soy 500. 30. Y 532 años con la descolonizado.
- 1:06:44Entre España y Estados Unidos. Entre España y Estados Unidos no
- 1:06:47sabemos si después venga China y también nos.
- 1:06:49Nos colonicen con. ¿Japón con los mangas lo dijiste
- 1:06:53tú? Espérate con los con los, con
- 1:06:57los, con los ayson estamos. En la grada.
- 1:07:01Acuario. De los signos aire no un tiro no
- 1:07:03era eso. Lo que dicen que lo lo lo
- 1:07:09verdad. Los países se desarrollan con.
- 1:07:13Dependiendo los signos. ¿De los ciclos?
- 1:07:15Sí, sí. Exacto, otro podcast.
- 1:07:16Otro podcast. Apúntalo por ahí, astrología y
- 1:07:18astronomía. Sí.
- 1:07:20Está bueno, mira, pero con la invasión de Estados Unidos a
- 1:07:23Puerto Rico, eso yo creo que hasta podemos tocarle un
- 1:07:26podcast, pero. ¿Mira durante 400 años, verdad
- 1:07:32este? Y hay una concepción errónea.
- 1:07:36Que yo criticó bastante, yo creo que no había, no había visto, no
- 1:07:40había habido un desarrollo. Importante de parte de España y
- 1:07:45Puerto Rico. No descubren o nos invaden como
- 1:07:49dicen el 19 de noviembre pasan 400 años y aquí realmente no hay
- 1:07:54un gran desarrollo. Sí que había una que otra, este
- 1:07:58carretera, este estaba el tren. Este habían este ya sociedades
- 1:08:05como la teneo. Había unas cosas así, pero eran
- 1:08:09la en las ciudades. Los campos no estaban
- 1:08:12desarrollados. El libro tierra azotada es que
- 1:08:15se llama. Ese es el de sí, ese es el
- 1:08:18Tower. El de toku.
- 1:08:19Un toque fue el último gobernador estadounidense.
- 1:08:22En Puerto Rico. Mucho verla y aquí se va diablo,
- 1:08:26aquí voy a sonar mi. Es raro, pero mucho desarrollo
- 1:08:30llega con Estados Unidos, pero llega por una concepción
- 1:08:33militar. ¿No necesariamente es una
- 1:08:35concepción verdad este de que querían desarrollarlo?
- 1:08:39La Universidad de Puerto Rico 1903.
- 1:08:42No había una Universidad en 400 años desde el 19 de noviembre,
- 1:08:46España nunca hizo una Universidad en Puerto Rico, la
- 1:08:49Universidad era en Perú. ¿Qué locura en México?
- 1:08:51En verdad lo que era la nueva España, pero aquí en Puerto Rico
- 1:08:54no había una Universidad. Pero sé que tú ves que todos
- 1:08:56nuestros próceres estuvieron en España, en Francia, en Cuba.
- 1:09:00Te digo en Cuba ya sí en Cuba, varios de ellos.
- 1:09:04¿Así que verdad este? Esa invasión estadounidense
- 1:09:08representa un punto de inflexión cultural, social, político y
- 1:09:12económico para Puerto Rico. ¿Qué badi?
- 1:09:16El interés en el Caribe de Estados Unidos no viene de esa
- 1:09:20época. Ya venía de la época de George
- 1:09:22Washington. ¿Hay libros verdad?
- 1:09:25Hay documentos que. Las Bahamas, sí, correcto, no me
- 1:09:28acuerdo. No estuvo en el Caribe, no sé si
- 1:09:31nació. En las no me acuerdo si si era
- 1:09:33las Bahamas anywayel.es que ya sí, sí el interés, eso nada
- 1:09:38aportando. ¿Continua disculpa?
- 1:09:40No, no. Tenemos por ahí.
- 1:09:44Este quería mencionar el tema de Pedro, o sea, de los
- 1:09:48nacionalistas y Pedro avizu campus campo ay mira.
- 1:09:54Este bueno, Pedro aviso campo nació en Ponce en 1891 y estudió
- 1:10:01derecho en Herbert, convirtiendo en 1 puertorriqueño más educado
- 1:10:05de la época. Y tenía mucha experiencia con el
- 1:10:10racismo durante la Primera Guerra mundial.
- 1:10:14Cuando si no me equivoco estaba este era militar.
- 1:10:18Sí fue oficial, sí, oficial. Y este regresó a Puerto Rico y
- 1:10:24se unió al partido nacionalista, donde fue elegido presidente en
- 1:10:281930. Este.
- 1:10:34Transformó el partido en movimiento fuerte que exigía
- 1:10:37independencia inmediata, orgullo cultural y resistencia al
- 1:10:42dominio de Estados Unidos. Lideró muchas huelgas, denunció
- 1:10:47la explotación económica y viajó por América Latina
- 1:10:51internacional. Y fue arrestado en 1936 por
- 1:10:57sedición y enviado a la presión federal de Atlanta.
- 1:11:00Tras salir volvió al liderato y fue la figura central detrás de
- 1:11:04los levantamientos nacionales nacionalistas.
- 1:11:06Mala mía de 1950 en jayuya utuado y otro fue lo más.
- 1:11:14Este el gobierno lo encarceló nuevamente y lo denunció por
- 1:11:19tortura con radiación durante durante su segunda prisión y
- 1:11:24sufrieron derrames cerebral en 1956 y quedó con graves
- 1:11:28secuelas. Y fue liberado por indulto en
- 1:11:341964 y murió en 1965. Pero o sea, lo que él quería
- 1:11:42para Puerto Rico era buscar. La independencia.
- 1:11:50Y defendía la cultura, el idioma y la identidad puertorriqueño.
- 1:11:55Creían que la independencia era un derecho y estaban dispuestos
- 1:11:59a luchar por ella y este. Unos eventos importantes que que
- 1:12:06quiero mencionar. Como en masacre de Ponce de 1937
- 1:12:12y los levantamientos nacionalistas de 1950.
- 1:12:17Y muchos miembros fueron atacados y llamaron la atención
- 1:12:22nacional internacional como en el en el ataque del Congreso al
- 1:12:26congreso en 1954, dirigido por Lolita lebrón.
- 1:12:33Y como este su legado mantiene vivo el debate dura la
- 1:12:38independencia de Puerto Rico hasta hoy en día.
- 1:12:42Lolita lebrón, cancel Miranda. Hola, si quieren saber un
- 1:12:47poquito nuestra, tengo una integrante que es un escrito.
- 1:12:53De de la insurrección nacionalista del 50 manda es
- 1:12:56nuestra página de Instagram, así que voy a.
- 1:12:59Andar. En white club.
- 1:13:01Factoria, alta literatura y filosofía.
- 1:13:05Este, no sé si quieres aportar algo de eso.
- 1:13:09Es que. Estamos tocando muchos temas de
- 1:13:13la historia de Puerto Rico y ya irritáis que cortar todos
- 1:13:15nosotros son podcasts cada tema un podcast aparte, pero yo creo
- 1:13:20que los nacionalistas representan ese intento de
- 1:13:23romper con el sostenimiento. ¿Años de coloniaje que comenzó
- 1:13:26el 19 de noviembre de de 1493, verdad?
- 1:13:32Yo creo que este podcast va a tener que ser explícito estos
- 1:13:34temas que estamos tocando. Salud esa lucha por la unificar
- 1:13:38esa lucha por ley por la unificación de nuestra identidad
- 1:13:41nacional. Este claro que siempre ha estado
- 1:13:46ahí la independencia, sí, claro. Yo creo que la figura de Pedro
- 1:13:51vi su campo. No necesariamente la parte
- 1:13:55violenta, sino la parte de concepción debe ser inspiración
- 1:13:59para todos. Aquí en Puerto Rico.
- 1:14:03Hay un nacionalismo internalizado.
- 1:14:05Full. Hablemos de eso.
- 1:14:10En la de esa bandera en el carro, esa camisilla de bejuco.
- 1:14:16Este y toda la cosa. Nuestro orgullo por nuestros
- 1:14:20deportes. Nuestro orgullo por nuestros
- 1:14:22deportes. ¿Él hacen sin apelar o tratar de
- 1:14:26de separarse de nuestra condición colonial, verdad?
- 1:14:32Como tal siempre es una motivación que siempre he
- 1:14:34estado, el orgullo por la patria y todo eso, pero no.
- 1:14:40Me pasa brillante pero piso un campo lo lleva al.
- 1:14:44A una forma violenta, que es lo que impacta realmente que estaba
- 1:14:48en su derecho. Verdad porque nosotros y esto es
- 1:14:52una concepción que tenemos los puertorriqueños que muchas veces
- 1:14:56las repetimos y no, no, no sabemos el significado, no sé,
- 1:14:59somos un país de elido orden. Pero para ser un país de ley
- 1:15:03orden que es lo que hemos pasado.
- 1:15:06Y también creo que en lo que es el tema del nacionalismo siempre
- 1:15:11se ve la parte violenta, porque la propaganda, eso es lo que se
- 1:15:14permitía transmitir el que el nacionalismo era.
- 1:15:19¿Este mal, o sea, está mal levantarse este en ese aspecto?
- 1:15:26En el hecho de que. A los nacionalistas eran
- 1:15:31perseguidos constantemente. Y.
- 1:15:35El hecho de que. Todas sus reuniones eran este
- 1:15:39escondidas por el temor de ser atacado por los militares,
- 1:15:44porque mientras 1 tenía poca alma, realmente este machete
- 1:15:50este almas bastante leve. Tú tú ves a los militares
- 1:15:56estadounidense con alma este y todo eso.
- 1:16:02Y yo sí me. Lo puede interrumpirte, pero
- 1:16:05para mí yo creo que el nacionalista, el nacionalismo
- 1:16:08hmto empieza desde. Porque había un punto.
- 1:16:14Que literal era ilegal. De la bandera de puerto.
- 1:16:21Rico en tu casa, en la calle o. Cosas de puerto.
- 1:16:24Rico. Porque lo veían como una tablet.
- 1:16:30No, no como un ataque, pero. ¿Esa es represión y vuelvo y la
- 1:16:34verdad esto y qué bueno que traíste estos temas, verdad?
- 1:16:37¿Para estarlo con el tema de de verdad del invitado de cordero?
- 1:16:43Son temas que no vas a ver en un libro de historia, por lo menos.
- 1:16:49Hay muchos libros publicados, claro, pero que no va a haber,
- 1:16:52no lo va a ver detallado en un libro de historia de una
- 1:16:55edición. De una escuela de una editorial
- 1:16:56clásica, una clásica editorial que tenga contrato con.
- 1:16:59¿Con el gobierno o con el no? ¿Lo vas a ver?
- 1:17:02O con el departamento de educación quizás lo menciona en
- 1:17:05un párrafo, una pena, pero detallado, no está.
- 1:17:09Exacto lo que tú quieras decir. ¿Correcto?
- 1:17:12¿Entonces le cae la importancia de los libros, verdad?
- 1:17:15Este que preservan todavía esa memoria histórica.
- 1:17:20¿Se blanqueamiento de la historia, verdad ese sí?
- 1:17:24¿Y, yo creo que durante los 500 años verdad que Jordi trae ese
- 1:17:26tema de la persecución nacionalista?
- 1:17:28Yo creo que los puertorriqueños ha sido perseguido por los
- 1:17:31últimos 532 años desde el principio, desde el 19 de
- 1:17:34noviembre. De una u otra forma, el
- 1:17:37puertorriqueño ha sido verdad socavado por.
- 1:17:41Por distintos elementos, primero por los españoles.
- 1:17:46Que es terminar cuando está ahí. Después los esclavos. 200 años
- 1:17:52de esclavitud, después la la que no lo tocamos, quizás sea
- 1:17:57después. Esa en el siglo 19 había
- 1:18:00persecución Ramón Emeterio betance, segundo rickberry este
- 1:18:05bizcarrondo antes que había hecho una revolución contra este
- 1:18:09España o intenta una revolución que se tenían que reunir
- 1:18:12secretamente, o sea, siempre. Hemos estado socavado por un
- 1:18:17poder por encima de nosotros. Porque hoy día si ustedes se dan
- 1:18:21cuenta, está en este podcast. Tenemos que tener cuidado con
- 1:18:24con lo que decimos. De una forma u otra, o sea, es
- 1:18:27como que. Está.
- 1:18:30La persecución siempre. No estoy diciendo que nos están
- 1:18:32persiguiendo como como quizás perseguían anteriormente, pero
- 1:18:37sí verdad, a lo que me a lo que me refiero es que.
- 1:18:41Que de esa memoria histórica. De la de la mordaza el
- 1:18:47componente toda la cosa sí se se queda.
- 1:18:50Correcto. Es un tema bien extenso, eso sí,
- 1:18:56todo lo que desde que ya Colón hasta los nacionalistas es un
- 1:18:59tema que se le no hay. Hasta la historia contemporánea
- 1:19:01hasta ahora. Sí y ahondando más en lo de que
- 1:19:07nosotros siempre hemos tenido ese amor, creo que ahora es más
- 1:19:12marcado el hecho de de. De nosotros como patriotas, con
- 1:19:16lo que ha hecho bad bunny que ahora estamos como que.
- 1:19:22Full todos de una manera más libre en lo que expresando el
- 1:19:26amor por la patria. Y sintiéndonos orgullosos no era
- 1:19:29que no es que antes no se hacía simplemente ahora como no vamos
- 1:19:34a hacer una minoría, el que está hablando de de nuestro
- 1:19:38sentimiento, nuestro orgullo por este Puerto Rico, pues lo
- 1:19:41hacemos, nos movemos más a a ese.
- 1:19:43A ese modo de ser puertorriqueños.
- 1:19:47Está de moda ser puertorriqueña. Algo más que se nos quede o.
- 1:19:58Yo. Entiendo que hemos cubierto.
- 1:20:02¿Ustedes son las que mandan aquí?
- 1:20:03Gracias por la invitación. Muchas gracias por la
- 1:20:06invitación. Este podcast quisiéramos darle
- 1:20:11un detalle bien. Importante a nuestro.
- 1:20:12Invitado eso. Espectacular es.
- 1:20:17El libro de la historia. De la bandera.
- 1:20:22Ay Dios me lo filmaron todo. Es el lloral muchas.
- 1:20:32Gracias, gracias. De verdad por la invitación lo
- 1:20:34que necesiten estamos disponibles allí en la escuela
- 1:20:37secundaria de la Universidad de Puerto Rico.
- 1:20:39Se necesitan el espacio, necesitan anfiteatro, lo que sea
- 1:20:44verdad. Cualquiera de los recursos
- 1:20:46también que tengamos allí disponibles.
- 1:20:48Aquí estamos, tu bibliotecario favorito.
- 1:20:52Gracias. Hasta.
- 1:20:57Aquí fue esto fue el podcast. Podcast y no.
- 1:21:01En las redes como club emhaw en. Instagram en.
- 1:21:05Instagram y en youtube y Spotify.
- 1:21:08Spotify. Spotify.
- 1:21:13Pues me. No tenemos nada para decirte fue
- 1:21:17esto fue en las épocas. De.