Latest / M-HALF Podcast / 14. De la Música
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- 0:10Que viene en otro piso de en hard podcast nos encontramos con
- 0:12Janeiro y rosado, una de nuestras integrantes del club de
- 0:16la organización en el. ¿Que tomamos verdad un tiempo
- 0:20para hablar de lo que es la música, cómo nos influía la
- 0:23música, verdad? Porque pues ella es música.
- 0:27Este cuéntanos verdad primero. ¿Qué instrumento toca?
- 0:33Viola. Cocobiola en orquesta de cuerda
- 0:37o. ¿KY, qué es la viola?
- 0:39Porque eso suena como un violín. Básicamente es bastante
- 0:44parecido, pero un poquito más grande y por por el defecto más
- 0:48pesadito y el sonido es más grave, no tan grave como un bajo
- 0:53un Chelo, pero un poquito más grave que el violín.
- 0:57¿Y, cuál es la función de la viola dentro de la orquesta?
- 1:00Pues porque el más que suena siempre es el violín.
- 1:02Sí, el violín siempre lleva su melodía, porque pues.
- 1:06Violencia pero la viola se encarga de que las transiciones
- 1:12o que no suene tan. Pues las islas de chillón, el
- 1:16sonido del violín y trata de como que crear esa paz entre los
- 1:21instrumentos graves y la escuela grave y la escuela aguda que hay
- 1:24en este caso es violín. También, pues cuando son en
- 1:27cuarteto, casi siempre es la percusión que no es que hagamos
- 1:33la gran cosa, pero en parte sí hacemos mucho porque queramos la
- 1:37base de toda la pieza, porque así dejamos un una superficie
- 1:42donde los demás instrumentos puedan dar su melodía y su
- 1:45parte. Sí es como la viola viene siendo
- 1:49como el bao es una banda de rock.
- 1:51Exacto. No se escucha, pero es
- 1:53importante porque si no, no suena igual.
- 1:55Es como una banda de jazz. Que también tiene como sus
- 1:59cosas, pero dar ese toque necesario.
- 2:03¿Te gusta el jazz? Me gusta.
- 2:06¿El blues y todo eso y desde cuando eres música, desde cuando
- 2:09estás tocando? Pues yo soy música hace 5 años,
- 2:14desde séptimo grado. Con el programa de 100 por 35
- 2:19del conservatorio de música. Ya el programa simbol 35.
- 2:23El programación vol. 35, pues una.
- 2:27Misión del del conservatorio que es para llevar las Bellas Artes,
- 2:31en este caso a la música a estudiantes de intermedia
- 2:35superior o niños de cuatro a 18 años.
- 2:37Sí, desde elemental hasta secundaria.
- 2:41Sí que en la escuela, en la en la escuela últimamente se ha
- 2:45perdido lo que es la música, por lo menos.
- 2:47Yo estoy en la Pedro albisu en levittown to baja y no había
- 2:53clases de música y donde estoy dando clase ahora en la
- 2:56Francisco y él tampoco hay clases de música.
- 2:59Eso que es verdad y se está perdiendo por lo menos la
- 3:02escuela, lo que es música. Yo sé que hay proyectos que
- 3:06quieren exponer la música urbana como el reguetón, pero lo que
- 3:10conocemos como la música clásica, pues eso se está
- 3:13perdiendo en lo que es el departamento de educación, por
- 3:16lo menos esos cursos de Bellas Artes.
- 3:18La verdadera. ¿Siempre has tocado piola o
- 3:20había? Anteriormente había tocado otros
- 3:22instrumentos, o sea, como. Profesional profesionalmente no
- 3:26siempre ha sido la viola. Y este ya ha participado en
- 3:30concierto. Oh sí, he tenido varios
- 3:33conciertos a verte de lo que hacemos nosotros en el programa
- 3:37o las presentaciones que hacemos en cuadro de honores o
- 3:39grabación. También hemos presentado en
- 3:42Bellas Artes. Una London ut anteriormente
- 3:47pasaron dos conciertos de aniversario de programa de 100
- 3:49por 35. Y hubo un concierto que era eh
- 3:55concepto de de 100 por 35 de 100 por 35 a la Loma con Alberto
- 3:59beler ella fue un concierto de salsa.
- 4:02¿Se fue ahora en noviembre, octubre, verdad?
- 4:03En noviembre. Del año pasado del.
- 4:05Año pasado sí, bueno, no recuerdo.
- 4:08Y, pues fue a un concierto bastante grande.
- 4:10Si yo estuve allí presente estuvo bien, tú eres la que
- 4:12estuvo bien buena, estuvo bien buena tu vuelo de estar allí y
- 4:15apoyarlo. Majestuoso pregunta obligatoria
- 4:19que se le hace a todo músico, compositor favorito de la época
- 4:23clásica. Anteriormente mencionamos Bach.
- 4:28Bachno no tengo favorito pero. Qué creo que era alemán si no me
- 4:33equivoco Joan Sebastian Bach. ¿Sí, sí, bueno, no me equivoco?
- 4:36Sí, sí, no lo espero. Acá no me no nos funcione ni
- 4:38nada. Para fijar el.
- 4:39Estilo de la pero. Cree Bach es bueno sus
- 4:43ejercicios son buenos y cuando de verdad le da ese sol a la
- 4:47viola en, pues composiciones orquestrales, pues si la hace
- 4:51lucir mucho. ¿Pero así eh?
- 4:55Sibelius me gusta mucho. Y Word Jack.
- 5:02Estando en la sinfonía Finlandia los plaguetas, que es el de
- 5:07sibelius. ¿No sé, yo me iría más por
- 5:10Mozart a los tsaikovsky son mis conocidos?
- 5:12Sí, son son los más conocidos, son más favoritos.
- 5:14No, no es que me disgusten, tienen su toque, cada 1 es único
- 5:17y cada 1 hizo bastantes cosas en su época, pero no son.
- 5:21No es que guau diga guau esta es mi como que mi compositor
- 5:25favorito. ¿Y te pregunto, ese
- 5:29contemporáneo tiene algún compositor, algún director
- 5:32favorito? Compositor del compositor en
- 5:39verdad no yo creo que cada compositor tiene su técnica, su
- 5:44forma de expresarse. Yo por lo menos me gusta.
- 5:48Quererlo te envío varias cosas de ellos de dudamel, no sé si
- 5:50has escuchado. Oh sí.
- 5:52De los directores ahora contemporáneos, pues de él, de
- 5:54mi, de mis favoritos este. Muy buen composi.
- 5:58Muy buen conductor. Sí director, no sé lo que sea el
- 6:02director, te pregunto entonces en ese sentido.
- 6:07Te ves a un futuro siguiendo tocando viola o te gustaría como
- 6:11que aspirar a dirigir alguna banda, alguna orquesta porque
- 6:13muchos músicos tienen eso como meta a veces dirigir.
- 6:17En un principio yo siempre, pues, quise estudiar música,
- 6:22siempre me ha gustado la música, la música clásica de chiquita.
- 6:28Pero por más que lamen, por más que de verdad yo sienta que
- 6:33puedo ser una con ella, voy a seguir en el instrumento, pero
- 6:37profesionalmente, como que estudiar o dirigir a alguna
- 6:40banda, pues lo veo complicado, no imposible, pero complicado.
- 6:44No es que no quiera tampoco. ¿Pero va a estudiar música o va
- 6:47a estudiar alguna carrera? No voy a estudiar otra.
- 6:50Carrera o k o k. Es que lamentablemente aquí en
- 6:53Puerto Rico, como que no hay programas así fuerte, o sea
- 6:56tendrías que irte fuera de Puerto Rico a estudiar.
- 6:59Una conservatorio de música. Sí, sí.
- 7:04Pasa que lo que tengo en la mente es como Universidad, como
- 7:06Berkeley, o sea que obviamente está a otro nivel.
- 7:09Nada más no está. El conservatorio no está a nivel
- 7:10y eso es lo que, pues lo que estoy pensando.
- 7:13¿Ahora qué es la música para ti? Para mí la música desde hace
- 7:19mucho tiempo ha sido una forma de.
- 7:22Relajarme. Emocionalmente mentalmente
- 7:25porque puedo desconectar. Como que todos esos pensamientos
- 7:30y solo pensar como que en la música sentirla de algún modo.
- 7:35Y, pues también siento que es buena, un buen modo de liberarse
- 7:42como persona, como con sus sentimientos, como que
- 7:45expresarse a través de la música.
- 7:48Y bueno. Para mí siempre ha sido
- 7:50importante. ¿Porque?
- 7:54La música y yo nos encontramos en un momento difícil, pero por
- 7:58eso yo le tengo mucho cariño. Y, pues siempre ha sido una
- 8:02comida. Yo sé que recientemente nosotros
- 8:05la la organización hizo un nosotros, hacemos series de
- 8:09publicaciones y la última que se hizo pues fue verdad lo que es
- 8:13la música para los integrantes y pues muchos verdad dijeron que
- 8:17es un tipo de refugio. Como tú dices para despejarse la
- 8:21mente, poder transmitir sentimientos, poder conocerse a
- 8:25sí mismo, etcétera. ¿Tiene algún género de música
- 8:28favorito? En vela yo escucho muchas cosas,
- 8:33lo casi yo no escucho, es como que country como que no, no es
- 8:37mi favorita la puedo escuchar, pero yo he escuchado bastantes
- 8:40cosas o escucho clásicas salsa pop k pop escuchaste reguetón
- 8:45pero. Escucho rock escucho rock en
- 8:48español escucho baladas, escucho muchas cosas.
- 8:52No es que sea así. ¿Como que, pero por qué no te
- 8:53gusta? ¿El country country?
- 8:54Es una música interesante que. Me ha dado dolor de cabeza, no
- 8:58es, no es el no es por lo que cantan, no es el artista es que.
- 9:02Tiene algo que me duele el de cabeza, o sea, literalmente te
- 9:05puedo decir me da dolor de cabeza igual que la bachata.
- 9:08¿No, no me gusta la bachata tampoco, pero es por esa misma
- 9:11línea lo que dicta country, la bachata, cada cada verdad, cada
- 9:14género musical retrata un elemento cultural, o sea
- 9:18country, pues relata ese movimiento cultural del mist
- 9:23West, por decirlo de los Estados Unidos, la este lo mismo el
- 9:27blues para las comunidades con la comunidad negra, verdad?
- 9:31Descendientes de esclavo. O sea, el blues narra.
- 9:36Muchos de los que vivieron en verdad esas comunidades esa
- 9:39época de la esclavitud igual, pues la bachata es un ritmo
- 9:42carimeño que se asocia mayormente a la República
- 9:44Dominicana, aunque otro nosotros tenemos como la salsa la bomba.
- 9:50La bomba. ¿Te gusta la bomba?
- 9:53La bomba me. ¿Que recoge verdad, elemento
- 9:56afrontillano que se desarrolla verdad en Puerto Rico y que nos
- 9:59viene a verla esa época de la colonización?
- 10:01Sí, verdad. Cada género musical de una u
- 10:03otra forma, pues retrata, verdad.
- 10:06La cultura de donde se desarrolla de cada región.
- 10:10Si no me equivoco, hay una canción para ahí.
- 10:14Desde keypo te lo voy a decir ahora es de k pop.
- 10:17¿De qué banda? Es.
- 10:21Como 1000 bandas de k pop pero dale.
- 10:24Hay en una de las canciones hay una parte de un canto de Corea
- 10:29antiguo. Que se usaba cuando Japón.
- 10:34Como que colonizó coreano, Corea.
- 10:37Cuando en efecto, lo colonizó, sí.
- 10:39Exacto, y como a ellos no les permitían hablar su idioma, pues
- 10:43ellos usaban esa canción como una canción de revelación en
- 10:47cierto punto, como que una War como que un bewear.
- 10:52Y, por eso lo estaba leyendo hace poquito y como que me
- 10:54pareció muy interesante. Pues ese ese esa es la parte
- 10:57revolucionaria de las canciones este.
- 11:00De hecho, Finlandia, que es clásica, fue como que una
- 11:05canción revolucionaria porque fue.
- 11:09Fue hecha para eso. Finlandia de.
- 11:11Decibelios. O k ya comprendo que.
- 11:14Es casi un himno de Finlandia, como el segundo himno de
- 11:17Finlandia. Sí, porque en ese sentido lo que
- 11:21hay muchas piezas musicales son piezas revolucionarias.
- 11:24Este a lo que iba en efecto. O sea teóricamente Japón en este
- 11:29expansionismo en el Pacífico. ¿Segunda Guerra Mundial, verdad?
- 11:35Pues sí, invadió Corea y pues verdad cometió muchas
- 11:39atrocidades allí, igual que en China, y eso pues se retrata lo
- 11:42que pasa porque hay que tienes que investigarlo, si no lo va a
- 11:44ver como una forma más de de. Como una música más, una canción
- 11:49más. ¿Cuando hay algo así que tú
- 11:51digas de dónde viene esto? Porque si está la curiosidad de
- 11:54saber de dónde vienen las cosas 1 dice, déjame ver qué significa
- 11:57o de dónde viene o por qué existe tal cosa exacto.
- 12:01Es una buena forma de mira conocer historia, no solamente
- 12:05ay mira, voy a cantar tal cosa porque se escucha cool.
- 12:08No también es una forma de tú conocer la historia de.
- 12:12Otra eh otra persona como otra japonesa coreana de otros de
- 12:19otro sitio. Y como que eh como se.
- 12:23Dice por ese, pero por ese mismo elemento ese esa misma línea
- 12:26cultural sea Corea expandió su cultura a a través de todo El
- 12:31Mundo, o sea, lo que hace Estados Unidos con las películas
- 12:35con Hollywood. Corea se ha se ha logrado
- 12:38insertar en esa cultura global a través de lo que es famoso aquí
- 12:42por la música con todas estas bandas Strike BTE plaping.
- 12:47¿Hay un hay un sinnúmero como de verdad hay?
- 12:49Creo que hay cientos de bandas de kpo.
- 12:51Que quizá no lo hubieran logrado de otra forma.
- 12:53¿O sea, literalmente, tú tienes gran parte de la población joven
- 12:58del mundo conociendo de la cultura coreana y vistiendo
- 13:01incluso de esa cultura pop coreana gracias a la música?
- 13:05¿Sí, verdad que vemos la importancia de verdad a lo que
- 13:08hablamos ahorita de ese elemento cultural, de de lo que es la
- 13:11música, verdad? Así que tenemos.
- 13:14¿La parte de Cultura de Murcia cómo se expande incluso aquí en
- 13:16Puerto Rico? Tenemos este famoso artista
- 13:21René. Residente de cantera, Calle 13.
- 13:27Que tiene la canción de hijos de Cañaveral.
- 13:29Hijos de Cañaveral. Que relata esa historia de.
- 13:32Hijos de Cañaveral, hijo de Cañaveral dices nada América.
- 13:35Sí, pero la de 19 América es una respuesta.
- 13:38Si no me acuerdo a gambino con la canción de this is America.
- 13:45¿Este pero que relata cómo? Esa canción de esto no es
- 13:51América en hablar en español, relata lo que ha sido la
- 13:54historia de intervencionismo estadounidense.
- 13:58En el hemisferio occidentales en América.
- 14:02Que es lo que estamos viviendo ahora.
- 14:05Este nuevamente con todo este resul de la famosa doctrina
- 14:09Monroe, que ahora es donro por Donald Trump, etcétera,
- 14:11etcétera. Así que tiene ese elemento
- 14:14verdad crítico y como está diciendo la hijo cañau era el
- 14:17relata toda esa historia o parte de la historia de Puerto Rico,
- 14:20desde la colonización hasta ahora.
- 14:23Esa canción. Por lo menos para mí.
- 14:27Eh concierto un concierto de aniversario, yo tuve que tocar
- 14:31esa canción. ¿Cuál?
- 14:33La de hijos del Cañaveral fue una un arreglo entre preciosa
- 14:37hijos del Cañaveral y de cuando yo, pues ya yo me la sabía,
- 14:42empecé a escuchar la letra para ver más o menos cómo iba la
- 14:45canción y es una letra que por lo menos es el puertorriqueño, o
- 14:49por lo menos yo siento que significa mucho culturalmente y
- 14:52como que con ese significado de. Esta es mi cultura, este es mi
- 14:56país. Esto es lo que realmente somos.
- 15:01Hay muchas de las personas dicen que ser esos son nuestro segundo
- 15:03himno, la de preciosa quedará mayormente la más que se conoce
- 15:07la de Marc Anthony, pero no recuerdo el compositor original
- 15:11de que escribió preciosa y la de Dios Cañaveral, que es un palo,
- 15:16pero también no sé si he escuchado la de Latinoamérica,
- 15:18que es de Calle 13. También que.
- 15:20Eso se ha convertido literalmente en un himno de los
- 15:23países de América, la en contra de la privatización en contra de
- 15:26la colonización en contra del intervencionismo.
- 15:29¿Verdad son? Y ahí volvemos red, eso refleja
- 15:34el poder. ¿De la música, verdad?
- 15:37Este y es lo que yo creo muchas veces yo le digo a los
- 15:41estudiantes, o sea, cuando vayan, muchos quieren ser
- 15:44músicos y todos. Muchos muchachos de ahora, lo
- 15:47que quieren es ser músico cantando la misma tontería.
- 15:51Caserío almas este no puedo seguir mencionando porque si no
- 15:56me parean el podcast, pero ajá. Le ponemos un.
- 15:59¿Pitillo, pero verdad? Cuando realmente pueden este
- 16:03expandirse mucho más si cantaran cosas.
- 16:07Con otro tipo de tonalidad, o sea, yo siempre doy el ejemplo
- 16:11de bad bunny, bad bunny sí era conocido.
- 16:14¿Hasta cierto punto, verdad? Por el trap que cantaba pero no
- 16:18es ataques el álbum de por siempre, que es que salta la
- 16:21fama. Pero ese álbum tiene algo
- 16:23distinto, que no era lo mismo de siempre, de maleanteo por
- 16:28decirlo o sea, y yo creo que por lo menos la generación de ahora
- 16:32lo que busca es verdad, es expandir este esas concepciones
- 16:36musicales. De hecho, las canciones que
- 16:39estamos mencionando, preciosas hijos de cañagrada de
- 16:42Latinoamérica, son canciones que si de verdad no las he
- 16:45escuchado, no las he prestado mucha atención.
- 16:48Las invito a que lo hagan porque son casi una que de verdad
- 16:50llevan un mensaje y transmiten lo que pue.
- 16:55Un mensaje bastante bonito para hacia las personas.
- 16:57Es de Rafael Hernández preciosa, preciosa, sí, sí verdad, porque
- 17:02después que yo la conozco por sorin, pero la conozco por este
- 17:05por Marc Anthony y en esa parte quería verla resaltar en esa en
- 17:09esa parte cultural que recientemente hace como un mes
- 17:12surgió el debate de El himno de Puerto Rico.
- 17:16Pues un elemento musical. Como también a través de la
- 17:19música, tú controlas literalmente un país.
- 17:23Esta es la parte, o sea nuestro himno hasta los 50, que es donde
- 17:28se oficializa la versión que tenemos era el himno que
- 17:31conocemos, revolucionario que es el himno, el, el poema que
- 17:33escribe Lola loret de tío, que es de despierta borinqueño.
- 17:38¿Qué puede ser con es un himno verdad?
- 17:42Que buscaba la separación de España, no por eso dicen El
- 17:45Mundo. Revolución, la.
- 17:47El taborqueño. Que han dado la señal la señal
- 17:49despierta ese señor que hora va a luchar.
- 17:52Verdad un himno que llama a lo que es la rebelión y cuando tú
- 17:55escuchas los himnos alrededor del mundo, todos hablan de una u
- 17:59otra forma de rebelión de lucha, incluso el de Estados Unidos,
- 18:04para aquellas personas que pues piensen que están en una una
- 18:07nación pacifista, no el himno de los Estados Unidos.
- 18:09Lo que relata es el momento. De este una una de las
- 18:13principales batallas de 1000 de la guerra de 1812, donde más de
- 18:1824 horas los ingleses bombardearon un fuerte en
- 18:20Baltimore y los estadounidenses resistieron ese bombardeo.
- 18:24Y en medio de la noche seguía viéndose la bandera porque está
- 18:26resistiendo esa. Eso es lo que relata ese ese ese
- 18:29himno. En el caso de Puerto Rico, pues
- 18:31nos relata buscar verla la independencia en ese momento de
- 18:34España y después verdad de los Estados Unidos.
- 18:37¿Y qué se hace con el himno? Pues se crea esta versión.
- 18:40Pacifista de que Colón llegó a nuestras playas y dijo que linda
- 18:44y preciosa de cosas que no está documentado en ningún sitio.
- 18:48¿Pero verdad que forma el puertorriqueño dócil?
- 18:52¿Por decirlo así? Mira, no quiero un himno
- 18:54revolucionario. ¿De rebelión toma este y no
- 18:58tranquilo, así que verdad otra forma de cómo la música, verdad?
- 19:03Logra controlar un. Estado yo tengo un apoyo en
- 19:05personal, también un poquito controversial, pero.
- 19:09El himno revolucionario, yo siento que fue un himno, que
- 19:12personalmente a mí me gusta mucho.
- 19:15No solamente por el mensaje y en la época que se hizo, sino
- 19:19porque da como que ese coraje de.
- 19:23Yo quiero ser libre, yo quiero ser un Puerto Rico sin estas
- 19:27cosas que están pasando como que sin ningún colonizador yo quiero
- 19:31ser un Puerto Rico libre. ¿Y pues como que?
- 19:36No es pacifista, pero encierto. ¿o?
- 19:38Pues obviamente revolucionario. Pero siento que es más
- 19:43puertorriqueño, más boricua. Sí, porque narra el momento de
- 19:46un momento que realmente pasaron.
- 19:49Este incluso en verdad y lo drego te escucha el himno de
- 19:53Francia. El himno de Francia habla de Del
- 19:55derramamiento de sangre. Verdad porque los himnos que
- 19:59representan esa identidad cultural, yo no sé los.
- 20:01Himnos no son nada. Realmente no es un Pacífico.
- 20:03No porque tomar momentos importantes de la historia en
- 20:06donde se convirtieron en nación. Yo no sé si Colón.
- 20:10¿Representa ese momento en donde nos convertimos en nación,
- 20:13verdad? Así que no sé, pero el nuestro
- 20:15himno oficial y el que que hay que seguir.
- 20:18Hasta que nos lo cambien. Este volviendo a la música, que
- 20:22es el eje central de este de esta conversación, además de ser
- 20:26un elemento cultural que fomenta la historia como tú más ve a la
- 20:30música diste algo de sentimiento.
- 20:32La música. Es una forma.
- 20:37No única porque hay muchas formas de expresar el blog
- 20:40sentimiento de una persona o hacia una persona, pero por lo
- 20:44menos yo me siento más cómoda en torno a la música o escribiendo
- 20:48alguna carta. Cuando yo digo expresarte.
- 20:53En la música no solamente digo oh wow, voy a me saltar cosas
- 20:58mientras toco. No es que despejes tu mente y te
- 21:02dejes sentir. Sentir eh la música las notas
- 21:07como que esa melodía y que te dejes tranquilizar o neutralizar
- 21:11por ese sentimiento. Que no, como que no te acompares
- 21:15la mente de muchos pensamientos. ¿Como que no pienses guao me
- 21:20siento bien no? ¿Porque no estás dejando que la
- 21:24música? Te muevas te lleve te llene como
- 21:28digo yo porque la música es algo que te llena.
- 21:31Te hace sentir y te hace. Sel único en o te hace sentir de
- 21:37una forma totalmente diferente. Yo creo que la música tiene
- 21:41mucho efecto en las personas en ese sentido, este cuando tú
- 21:45estás triste, tú no escuchas las mismas canciones que escuchas
- 21:47cuando estás feliz. Este yo tengo como 5 o 6
- 21:51playlist distintos, por eso tengo un playlist para dormir un
- 21:54playlist para hangkear un playlist.
- 21:56No hay que cualquier canción sea como sea, una canción puede
- 22:01cambiar. Tu completamente.
- 22:03Y, eso es algo que sí es probado porque a mí me pasa mucho como
- 22:07que yo puedo estar normal. Qué sé yo estoy serio.
- 22:10Estoy neutral normal. Y sale que se yo una canción.
- 22:16Divertida o como que muy movida, pues yo como que me alegro y
- 22:19empecé a bailar o cosas así me entiendes.
- 22:22¿Que les notas musicales tienen está comprobado que le notan
- 22:25musicales, tienen efecto en nuestro sistema, o sea, cómo
- 22:28actuamos my life este esas notas bajas, pues nos tienden verdad
- 22:33decaer cuando son notas más altas nos tienen avivar
- 22:38etcétera, verdad? Yo siempre.
- 22:41¿Esto lo traigo, verdad? Como un elemento crítico.
- 22:44Muchas personas, cuando, por ejemplo, cuando hacen.
- 22:47¿Algún culto, alguna iglesia? ¿O están haciendo alguna
- 22:51historia? Usan el piano.
- 22:55Y entonces hay que decir piano, tú lo tocas lento, tranquilo.
- 22:58Más tarde estás dando un mensaje motivacional, pues normalmente.
- 23:02Lenguaje musical legato el qué legato.
- 23:05Explícale eso al público es como.
- 23:08Entonces para tocar, pero de una forma más suave como que como si
- 23:12estuviera acariciando el instrumento, el modo como que.
- 23:16Pues eso es como que una yo. Lo único que me acuerdo es el
- 23:19crescendo, que es cuando estás aumentando.
- 23:21El crescendo y el disminuyendo que pasa en otro mismo, pero vas
- 23:26de malto a más bajo. Pero sí.
- 23:29Pero volviendo entonces eso, o sea, es normal que cuando una
- 23:32persona está dando un mensaje de motivacional y tiene un piano de
- 23:34fondo, pues o sea, tu cuerpo va a reaccionar de manera triste y
- 23:39es normal que termines llorando. No se va a sentir aliviado,
- 23:43nosotros no triste, sino depende de qué notas o quater sea tu
- 23:49cuerpo se siente o más calmado o tranquilo, relajado, triste.
- 23:55Pues es cuestión también de como que es ese sonido o la
- 24:00vibraciones, pues hace sentir varias cosas eso.
- 24:03Es lo que quiere llegar lo de las vibraciones.
- 24:05La onda y las vibraciones unidos hacen verdad como una persona va
- 24:08a reaccionar, no es que no es que el mensaje está llegando, es
- 24:11que simplemente el cuerpo está reaccionando a esa música que
- 24:16hay de fondo. La este igual que si por
- 24:19ejemplo. ¿En verdad no estoy metiéndome
- 24:23en lo que es la fe y las creencias, pero si tú en una
- 24:25iglesia empiezas a tocar la batería bien fuerte y las
- 24:28panderetas también fuerte, creo que es normal que el cuerpo se
- 24:33se la se active y empiece, se emocione y llegue a verdad lo
- 24:37que son esos famosos trances, verdad este por?
- 24:41Lo menos en la música. Como yo te he PE he tenido mi
- 24:44propia experiencia y como somos yo conozco mucha gente que
- 24:47dentro de mi orquesta obviamente porque nos relacionamos.
- 24:50Cada 1 depende de la pieza, depende del mood de cada
- 24:53persona, como que no puedo comprar un Finlandia que es
- 24:57fuerte, es un sonido revolucionario con.
- 25:03Farandol, que es un barroco que es más como una danza.
- 25:08Que son son cosas diferentes y el mood del músico o como el
- 25:12músico va a proyectar esa música es diferente, depende del mood,
- 25:16de la de la pieza. Y es como que no solamente pasa
- 25:20cuando 1 escucha, sino cuando 1 también tiene que proyectarla.
- 25:25Por eso esas como que una de las herramientas del músico, porque
- 25:28aparte de tocar tocar puede ser cualquiera.
- 25:31Pero al momento de tú dar ese sentimiento o dar esa proyec o
- 25:36proyectar esa imagen de mírala la pieza es de tal forma 1 tiene
- 25:39que dar esa como que ese sentimiento.
- 25:43Como que a comparar la música. ¿Un ritmo lo puede dar
- 25:46cualquiera, pero la música no lo da cualquiera, no?
- 25:49La música no la. Hace hay una hay en ese sentido
- 25:51por decir Malena que tú dices hay una hay, no sé si han visto
- 25:55la película. Siners salió el año pasado.
- 25:59Esa película es una joya, o sea, tienen que verla y creo que ganó
- 26:03como 3 oscares ahora la película.
- 26:06La película comienza con una frase que dice que hay leyendas
- 26:08de personas que nacen con el don de hacer música tan real.
- 26:11¿Verdad que pueden atravesar el velo entre la vida y la muerte?
- 26:16Tengo un ejemplo que muchos conocen Michael Michael Jackson.
- 26:19Michael Jackson. Michael Jackson fue una leyenda
- 26:21de. ¿La mujer Ah tesory me fui,
- 26:23pensaba pensando en Michael Jordan o k Jackson?
- 26:26Sí, sí, sí, sí, sí. Y hablando de eso, pues en una
- 26:29película y todo lo demás que su historia, pero fue un artista
- 26:34que con lo por los pocos recursos que había en esa época
- 26:37logró lo que muchos artistas lo pueden hacer sin redes sociales.
- 26:41Y eso hay que dársela a un. Por eso, la mucha gente compara
- 26:45que si bad bunny con Michael Jackson no es comparable por el
- 26:48por la por la época en que se formaron, igual que comparar la
- 26:52Michael Jordan con con LeBron James.
- 26:54¿No o sea no, no, no es comparable, verdad?
- 26:57Pues son dos épocas distintas cada quien verla su época.
- 27:00Michael Jackson no es mi época claramente.
- 27:03Obviamente. Obviamente se murió el año que
- 27:05me llama así. Sí.
- 27:08En serio sí. O sea, yo puedo decir yo estaba
- 27:10viendo cuando Michael Jackson murió, o sea literal, yo tenía
- 27:13meses. Pero yo crecí por mi abuela, mi
- 27:16mamá, mis tías con música de ese tiempo de los 8090 y por eso es
- 27:20que yo soy muy abierta a ese tipo de música.
- 27:24De hecho, casi siempre lo que escucho es eso.
- 27:26Y pues yo escuchando ahora mismo lo de lo que hay en estos
- 27:30tiempos y lo que había antes antes era todo unos recursos de
- 27:35que hacían la música eran, no era una grabación de violín, era
- 27:39que iban a tocar al tal estudio para sacar las notas o la
- 27:44melodía. Y tú puedes escuchar la el laer
- 27:48de cada cosa. Es, qué es lo que sucede es que
- 27:52como todo o sea, nos seguimos volviendo dependiente de la
- 27:55tecnología. ¿O sea, por eso, verdad?
- 27:58Tú no puedes comparar una película de principio a los 2000
- 28:01de la cara de los 90, con lo que es ahora, porque ahora hasta
- 28:05literalmente todo es la famosa pantalla vel de.
- 28:11No sé. Es como yo soy fan de la
- 28:14película, esta del señor de los anillos de Lord of the rings, o
- 28:16sea, tú no puedes comparar la trilogía original, que esa es
- 28:20una joya en cuanto a cinematografía escena.
- 28:23Con El Hobbit y con la que salió ahora en Amazon, la de los
- 28:27anillos del poder, o sea, literalmente, no jamás y nunca.
- 28:31Pero es porque constantemente nos estamos viendo dependiente
- 28:33de la tecnología y eso pues también afecta lo que es la
- 28:36música. Estamos hablando.
- 28:37Películas de DVD y yo creo que hasta casi.
- 28:41¿Tú sabes lo que es un cassette? Yo sé lo que es un.
- 28:45Cassette eso es interesante. Y 1 d v d player también.
- 28:50Sí, yo solo con DVD player. Sí, tú sabes lo que son muchas
- 28:53más cosas, pero. Como quieras se está rescatando
- 28:55porque ahora volvieron los famosos discos de vinilo y todo
- 28:57eso. Sí es la cajita, yo sé lo que
- 29:02es, así que tenemos verdad la música como elemento cultural.
- 29:04Momento, elemento verla que mueve nuestro sistema, nuestro
- 29:09cuerpo nos protege, verdad sentimentalmente en nuestro
- 29:13modo. Ahora cuéntanos la música en el
- 29:16amor. La música en el amor.
- 29:19¿Cómo nos ayuda en el amor ahí? ¿Cómo tú piensa que nos ayuda a
- 29:21la música? En el amor, la música en el
- 29:23amor. Ya de por sí enamora es un tamal
- 29:25completado. ¿Por qué?
- 29:27Pues no es un tema que es fácil de.
- 29:31Divagar en él o expresar en cierta forma.
- 29:35Pero existen muchas piezas. Eh o el questrale del amor como
- 29:42Romeo. Que de.
- 29:46Creo si mal no me equivoco, él te echa el cosquí.
- 29:50Vamos a verificar. Te voy a decir que no estoy
- 29:52diciendo ninguna burrada porque ella va a ir yo ajá aquí
- 29:55diciendo cosas que no son. Porque hay varias piezas que son
- 29:58relacionadas al amor y que mandan ese mensaje más allá.
- 30:04Sí. ¿Es de tsaikovsky correcto?
- 30:11Y, pues son piezas que si 1 escucha detalladamente o le
- 30:16presta atención, en cierto punto tú puedes tener ese sentimiento
- 30:20de cada escena que pasa durante ese o esa situación de amor
- 30:25entre relación de ellos dos. Y en ya de por sí.
- 30:31Es una combinación que. Es fuerte porque la música ya no
- 30:36mola. Hay muchas, muchas canciones
- 30:37ahora mismo que son del amor o de desamor.
- 30:41¿Son como que? Bueno, yo creo que gran parte de
- 30:44las piezas musicales. Por lo menos contemporánea.
- 30:51¿Se basa en el amor, ya sea un caballero, cantándole a la mujer
- 30:56una mujer cantándole a un hombre, una mujer cantándole a
- 30:59la mujer, un hombre a un hombre, verdad este?
- 31:03¿Yo creo que casi todo, verdad, quitando lo que son las
- 31:06canciones, verdad que habríamos hablado al principio?
- 31:10¿Muchas canciones, pues son eso del amor y aquí verdad?
- 31:13Porque recuerden. De una u otra forma.
- 31:16¿El amor como siempre velar ese digo y se discute el amor es
- 31:21como tú, verdad? Eh observas al otro.
- 31:26Como tú te desenvuelve con el otro.
- 31:29¿Que eso del amor, verdad? Este y la música, las canciones
- 31:32de una u otra forma. Te ayudan a expresar lo que tú
- 31:38ves en esa otra persona o lo que tú quisieras expresar es otra
- 31:41persona, pero que no te atreves a expresarlo en palabras.
- 31:43Qué haces pues te dedico esta canción.
- 31:47O si me dejaste rompimos la relación, pues te dedico esta
- 31:50otra canción, si me estoy enamorando de ti.
- 31:52Estamos en esas primeras semanas esos primeros días que vemos
- 31:55estrellitas, pues otra persona, pues te dedico esta canción,
- 31:58verdad y latín. ¿Cuál?
- 31:59Me acuerdo de la relación. También.
- 32:02¿Qué está pasando o que imagino? ¿O que siento que va a pasar,
- 32:05que la música es un recurso? ¿Fue el Trend, se podrá hacer?
- 32:11Obviamente. Es importante en cierto, bueno,
- 32:14depende de la persona importante.
- 32:16Para mi es importante para ti. Me imagino que es importante.
- 32:20Sabes para mi importante la música aquí.
- 32:23Y no solo hablar de la música como que.
- 32:28Que la mu hay mucha mucha música ganará el amor, pero si tú lees
- 32:32cada pieza o la letra una canción.
- 32:36¿Tú vas todo el tiempo o las palabras correctas que eligió
- 32:40esa esa artista o esa composi o compositor para crear cierta
- 32:45canción? Y es algo que tú dices.
- 32:48¿En qué momento o qué situación? ¿O qué estará pensando esta
- 32:52persona cuando hizo esta letra? Exacto y es algo que tú dices
- 32:56guau puede ser algo, puede ser algo.
- 32:59Entre comillas íntimo o muy íntimo desde el artista y que lo
- 33:04quiera proyectar en una canción o que simplemente quiera sacar
- 33:07una canción sobre eso es algo muy especial, no solamente para
- 33:10él, sino. Para la la persona que lo
- 33:14escucha. Porque él piensa guau yo estoy
- 33:17pasando por esto, pero puede haber mucha más gente pasando
- 33:20por la misma situación. Y, pues siento que es como que
- 33:24una forma de desahogarse. ¿Cierto, no?
- 33:29Y. Este, eso es importante porque
- 33:35yo por lo menos a mí me encanta el rock y en el rock hay muchas
- 33:39canciones que tienen una historia trágica detrás.
- 33:44¿Que inspiran cada esas canciones, verdad?
- 33:46¿Este? Yo siempre doy el ejemplo de
- 33:49linkin Park, o sea, linkin Park tiene muchas canciones bien
- 33:53fuerte. Que pues está la teoría que
- 33:57verdad de una u otra forma. Relatamos la vida de chester,
- 34:03que al final pues sabemos que se termina suicidando.
- 34:07Así que verla. En efecto, si cada pieza musical
- 34:09o cada canción tiene una historia detrás que la lleva
- 34:12ahora elel.es cómo la expresa, porque tenemos canciones que
- 34:16literalmente son poemas. Y tenemos ocasiones que son
- 34:19demasiado explícita, que pues en ninguna otra forma verdad te
- 34:22mueven, así que yo creo que ahí está la diferencia que volvemos
- 34:25a lo mismo, cualquiera puede ser un ritmo, pero no todos verdad
- 34:28pueden hacer música. Volviendo al tema de la música
- 34:32clásica en el la música y de la muerte Romeo Julieta.
- 34:37Este 1 hora de Shakespeare está, pues inspirado 1 hora de
- 34:40Shakespeare cier. Es como una Ah es que por lo que
- 34:45estoy leyendo aquí es una pieza de un tema violento de una Pola
- 34:49entre familia, porque ellos son de diferentes clases.
- 34:51Romeo violeta. Exacto.
- 34:54Y él tiene es una melodía dulce. Y arrolladora que representa los
- 35:00encuentros secretos de los jóvenes amantes que pues el que
- 35:04ha leído o sabe de esta historia, pues sabes que yo era
- 35:07un amor prohibido. Exacto.
- 35:09Y tenía sus encuentros a escondidas y pues por eso.
- 35:12Yo no me acuerdo qué sucede, yo no sé si es que ellos se
- 35:15suicidan o algo así era. Yo creo que él se suicidó.
- 35:20Bueno, no sé si es al revés 1 del otro se suicidó y otra.
- 35:23Pensamiento y la. Otra se mató.
- 35:25Yo sé que pues sí. Yo algunos.
- 35:28¿Algo así al final, verdad? ¿Terminan de ellos terminan con
- 35:31su vida, verdad? Sí, bueno, no, no pueden estar
- 35:34juntos. Yo bien explícita se mató.
- 35:38Y vamos bien esta parte que pone la explícita ahora gracias a la
- 35:41palabra suicidio, pero incluso estábamos hablando de eso mismo,
- 35:44de la del rock. ¿Y, cómo te está dando a linkin
- 35:48Park el rock? ¿También verdad que a mí me
- 35:50gusta? O sea, es un elemento.
- 35:53Revolucionario que critican muchas de las estructuras
- 35:55sociales. Y, por esa misma línea de de
- 35:58Romeo, este está la canción chop suey de.
- 36:02¿Se me fue the system of a down que relata verla habla del
- 36:07suicidio, del dolor emocional que sufren las personas y cuando
- 36:11verdad no se le comprende que quiero llegar con esto, verdad
- 36:14que? Cada pieza musical tiene su
- 36:17historia. Y, pues la recapitulando
- 36:20volviendo al inicio. O sea, cada letra tiene su
- 36:23historia, simplemente no perdemos nada con sacar un
- 36:26tiempo, estudiarla, buscarla si está en inglés, traducirla si
- 36:30está en coreano, traducirla verdad para conocer qué quería
- 36:32decir el artista o qué momento histórico relata verla la
- 36:35canción. Así que nada, este verdad ya yo
- 36:39creo que. Tocado y filosofado, un poquito
- 36:42bastante sobre la música, no se iba a decir algo más.
- 36:45Iba a hablar de green day. No era Ah green day.
- 36:49Porque también tiene sus canciones.
- 36:52Pues un poquito controversiales. Green day es la la famosa banda
- 36:56que todo niño emo en la década 2000 escuchaba me.
- 37:00Estás diciendo emo. Sí, no no, pero tengo una no me
- 37:06no me digas, va a decir la de American idiot.
- 37:09Y tengo la que es la de Boulevard of broken dreams, que
- 37:13es como una soledad de dilación urbana, enfocándose con
- 37:18protagonistas que camina solo como una sombra como la sombra,
- 37:21su única compañía que es una persona solitaria que expresa
- 37:24como que ese. Sentimiento de estar solo o
- 37:28expresarse porque no tiene compañía.
- 37:33Y, pues recomendada también es una canción que tiene un mensaje
- 37:37también fuerte. Y la.
- 37:40Y, la emisora de American idiot se ha convertido recientemente.
- 37:46En una canción de crítica a lo que está la la sociedad
- 37:49estadounidense contemporánea. ¿Con lo que está pasando,
- 37:53verdad? ¿Este con las políticas
- 37:56internacionales, las políticas migratorias?
- 38:00En el incluso. Cambiaron la letra.
- 38:04No oyes cambiar la letra para una crítica a a la
- 38:08administración de Donald Trump. No ellos cantaron al principio
- 38:12exacto al principio y. Yo yo soy fan de una banda que
- 38:19se llama rammstein. Industrial metal de Alemania y
- 38:25todas las canciones de u otra forma es una crítica a distintas
- 38:28cosas. ¿Ellos tienen la de América, que
- 38:32es una crítica al capitalismo estadounidense, tienen este se
- 38:37me fue el nombre ahora que es una crítica al a la colonización
- 38:42africana, otra que se llama radio, que es una crítica como
- 38:47los medios de comunicación los controlan a las personas, o sea,
- 38:51es mi banda favorita y es por eso verdad?
- 38:53¿Por esa elemento crítico que hay detrás?
- 38:55Y volvemos la música tiene. En la música 1 puede expresar
- 38:59muchos mensajes, el amor, una crítica, una revolución, un
- 39:02sentimiento. La música es algo que en algún
- 39:07punto siempre, siempre recorrimos a ella.
- 39:10Si en cierta manera puede ser el clásico pop rock.
- 39:15Ok puede ser cualquier tipo de género.
- 39:17Bachata. Volvemos.
- 39:23Es una forma de que siempre vamos a recorrer a ella porque
- 39:26el el ser humano en cierto mundo siempre está escuchando música y
- 39:31eso no. Yo no escucho música todo el
- 39:32tiempo, creo. ¿Pero me entiendes?
- 39:36Una música es una forma de despejarse, liberar y rubricarse
- 39:40y sentir. Como persona.
- 39:44Vamos a terminar Conesa reflexión tuya, ahí sí, nada.
- 39:49Escuché música de despensa en la mente.
- 39:54Y como aburrido, no me quiero decir que los libros sean
- 39:57aburridos porque los libros. No son aburridos.
- 40:00Pero no hay ninguna mejor combinación que escuchar una que
- 40:02escuchar música y leerla a la misma vez.
- 40:05Este nada, esto va a ser todo por hoy.
- 40:07Ya pueden seguirnos en nuestras redes sociales.
- 40:11Arroba club, punto en half. Instagram, Facebook.
- 40:15Youtube y en Spotify y Amazon music en donde estamos ahora
- 40:20distribuyendo. Y nada esto ha sido otro
- 40:23episodio de hard podcast. Nos vemos en la próxima.