Latest / Brainfulness / 1x03 El arte de respirar
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- 0:02Estás escuchando brain fulness podcast con la doctora Lady
- 0:07ladino. Bienvenidos soy lady ladino, una
- 0:15neuróloga investigadora apasionada por las
- 0:18neurociencias. En el episodio pasado estuvimos
- 0:20entendiendo cómo el cuerpo afecta a la mente y muchas veces
- 0:24el cuerpo sabe antes que la mente.
- 0:26Esto se llama intuición, y es que el lenguaje corporal
- 0:29determina cómo vemos el mundo. Algo tan sutil como fruncir el
- 0:33ceño puede generar una respuesta afectiva de IRA o una postura
- 0:37expansiva. Con el mentón elevado, los
- 0:40brazos en la cintura puede aumentar el estado de ánimo, la
- 0:43confianza, la creatividad e incluso el desempeño.
- 0:48En ese episodio entendimos cómo la ciencia nos enseña a valorar.
- 0:52Esa es esa escucha de las señales sutiles del cuerpo
- 0:55cuando son susurros y no esperar a que sean gritos.
- 0:59Este episodio número 3 se llama el arte de respirar, y es que la
- 1:03respiración es el aliento de la vida misma.
- 1:06No sé si han vivido una situación de angustia en donde
- 1:09han sentido que no les entra aire, que se quedan como sin sin
- 1:13respiración. Hace 3 años, en plena pandemia,
- 1:17yo estaba en embarazo de mi segundo hijo y me quedé dormida
- 1:20durmiendo mi hijo mayor, que en esa época no tenía ni siquiera 2
- 1:23años. En la madrugada, como a las 3:00
- 1:26de la mañana, mi esposo entra al cuarto y me dice, ven, no me
- 1:29dice cielo, no me dice negrita, no me dice mi vida, yo me
- 1:33levanto como asustada, confundida, entro a nuestra
- 1:36habitación y luego en nuestra cama, pálido, frío, sudoroso,
- 1:42con gemidos de dolor como revolcándose en la cama.
- 1:45Lo primero que pensé fue como apendicitis, VI signos vitales,
- 1:48está bien, me vestí rápidamente y dije, nos vamos para el
- 1:51hospital, afortunadamente mi mamá estaba con nosotros y se
- 1:53podía quedar con el bebé. Pero cuando me senté en el carro
- 1:56y cogí el timón, como que cae en cuenta, como que me desperté de
- 2:01la situación y dije, como el hombre fuerte de la casa está
- 2:04enfermo, empecé a tener taquicardia.
- 2:06Empecé como a hiperventilar, me empecé a marear y les recuerdo
- 2:10que estaba en el tercer trimestre, muy cerca a la fecha
- 2:13de probable de mi parto. Entonces estaba más emocional
- 2:16que nunca. Me empecé a llenar de angustia y
- 2:18de pronto mi prefrontal dijo pausa, volví a tomar el control.
- 2:24Mi frecuencia respiratoria empezó a bajar, empecé a
- 2:26respirar por la nariz, tomé el control, manejé, llegamos al
- 2:30hospital. Mi esposo tenía un cólico renal.
- 2:33Esto genera un dolor exquisito en la medicina, que es como el
- 2:37parto masculino, solo que no sale un bebé, se expulsa una
- 2:40piedrita. Esta sensación de angustia por
- 2:44un momento me quitó la respiración.
- 2:46Y es que cuando esto se pone crónico y estamos angustiados de
- 2:49manera permanente, entramos en un en un estado de ansiedad.
- 2:53La ansiedad es la enfermedad psiquiátrica más frecuente en el
- 2:56mundo. Cuando hay estrés crónico o una
- 2:58situación traumática, la mente y el cuerpo se disocian, hay una
- 3:03desconexión, por ejemplo, los ataques de pánico.
- 3:07Esto no solo es mental, esto es orgánico, esto es real, se vive,
- 3:11hay un desbalance químico en el cuerpo y la respiración es esa
- 3:16ancla que nos fue dada para conciliar la mente con el
- 3:20cuerpo. ¿Entonces este episodio?
- 3:22Nos va a demostrar la importancia de aprender a
- 3:24respirar para vivir, no para sobrevivir.
- 3:28¿Cómo? Así que aprender si respiramos
- 3:29desde que nacimos, pues resulta que como humanidad se nos olvidó
- 3:34cómo respirar y el ser humano ha tenido involución en varias
- 3:37áreas de su vida. Y hoy quiero mencionar 3.
- 3:40La primera es que estamos respirando muy rápido.
- 3:43El 10% de la población mundial no respira hiperventila, estamos
- 3:48con respiraciones cortas, rápidas y superficiales.
- 3:51Lo segundo, estamos respirando por la boca, no por la nariz, y
- 3:55ya les voy a explicar por qué esto es importante.
- 3:57Y lo tercero, en la noche estamos roncando más que nunca.
- 4:02Somos una generación de roncadores, el 30% de americanos
- 4:06sufren de apnea de sueño. Esto se está convirtiendo en la
- 4:08nueva normalidad. Yo pienso que las estadísticas a
- 4:10nivel mundial deben ser similares.
- 4:13Cada vez lo veo más en la consulta, si tú roncas, te
- 4:17levantas cansado. Como con sueño en el día, con
- 4:20dolor de cabeza en la mañana, que va mejorando en el día y
- 4:22estás aumentando de peso, podrías tener apnea de sueño.
- 4:26Yo te recomiendo que consultes porque esta es una enfermedad
- 4:28silenciosa. No llega oxígeno suficiente, el
- 4:30cerebro no duerme, el cerebro no duerme como debería en la noche,
- 4:34hacer todas sus funciones y empieza a haber una falla
- 4:36cardíaca, diabetes, depresión, lentitud mental y muerte
- 4:41prematura. Y es que respirar es más que
- 4:45introducir aire. Pensamos por siglos que era
- 4:48simplemente un intercambio gaseoso y ya nos estamos dando
- 4:51cuenta que es el mismo aliento de vida.
- 4:53Entonces cuando entra aire por la nariz tiene que ir a cada
- 4:57célula del cuerpo, entonces hace un ciclo.
- 4:59Cuando entra a los pulmones, allá tenemos unos sacos
- 5:02pequeñitos que se llaman alveolos, que son especializados
- 5:05para el intercambio de gases. Si pudiéramos extender esos
- 5:08alveolos en una cancha, eso sería una superficie de 200 m²,
- 5:14100 veces más. Que nuestra superficie corporal,
- 5:17que la superficie de la piel, es decir, que entramos en contacto
- 5:20con el exterior, más desde adentro con los pulmones que
- 5:23desde afuera, con la piel en cada respiración.
- 5:27Intercambiamos un billón de moléculas de oxígeno y
- 5:30respiramos 25000 veces al día. Y todo esto ocurre de manera
- 5:34automática. El cerebro, yo le digo a mis
- 5:36pacientes, es como un árbol que tiene un tallo y tiene unas
- 5:39ramas. En el tallo hay unos centros
- 5:42especializados, 3 centros que están interconectados y
- 5:45determinan cuánta cantidad de aire entra y cuánta sal.
- 5:49Y esto se modula con cosas externas.
- 5:51Por ejemplo, cuando hago ejercicio físico cambia mi
- 5:53patrón respiratorio y cuando tengo un susto incluso puedo
- 5:56hacer una apnea y también con el interior como está la química de
- 5:59mi sangre. Esos 3 centros están
- 6:00automáticamente controlando todo todo el tiempo.
- 6:03Esta respiración debe ser nasal. La nariz es un filtro que tiene
- 6:09varias funciones que desconocemos y subestimamos.
- 6:12La nariz calienta el aire, lo humedifica, lo suaviza, lo
- 6:15presuriza y ojo, lo limpia. Dentro hay unas conchas nasales,
- 6:21unas turbinas que funcionan como los moluscos, filtran las
- 6:25impurezas en los senos paranasales que tenemos en la
- 6:28cara y óxido nítrico, que aumenta la absorción de oxígeno
- 6:31en un 20%. Y tenemos ciclos nasales en el
- 6:35día intercambiamos la respiración por una fosa y por
- 6:38la otra, sin nosotros darnos cuenta según el ambiente, el
- 6:41clima, hasta la Luna, esto para aumentar la eficiencia del
- 6:44olfato. Entonces es un diseño perfecto,
- 6:48todo funciona de manera automática, en cambio, cuando
- 6:50respiramos por la boca no ocurre todo eso que acabo de mencionar.
- 6:53Entonces no hay calor, no se limpia, no se purifica cuando
- 6:57respiramos por la boca, amanecemos con la boca seca,
- 7:00perdemos un 40% de agua, nos deshidratamos.
- 7:03Respirar por la boca es una causa importante de enfermedad
- 7:06dental y empieza a generar una deformidad facial que para eso
- 7:10les recomiendo un capítulo de Uberman Lab donde explican cada
- 7:13cosa que sucede tú respiras por la nariz o respiras por la boca.
- 7:18A veces empezamos por problemas nasales a tener un patrón desde
- 7:22la infancia de respiradores orales y ni nos damos cuenta y
- 7:24estamos respirando por la boca. Hay muchos relatos históricos.
- 7:29La respiración es algo muy poético.
- 7:32Hay muchos escritos en griego, en latín, en sánscrito, en
- 7:35lenguas orientales. Esto es algo antiquísimo, pero
- 7:40mi preferido está escrito en hebreo y dice así, entonces Dios
- 7:43sopló en su nariz aliento de vida y fue el hombre un ser
- 7:48viviente, sopló en su nariz, no sopló en su boca y lo que sopló.
- 7:55Es aliento de vida y ahora para mí si empieza lo bueno, porque
- 7:57es que la respiración nasal, si bien es necesaria para vivir, ya
- 8:00entendemos que debe ser por la nariz.
- 8:02Hay un intercambio de oxígeno, todo mi cuerpo lo necesita.
- 8:06La respiración nasal tiene la capacidad de influir además en
- 8:09mi estado emocional, en como yo me siento más o menos.
- 8:13Hace 7 años, en la Universidad de Stanford, en California, un
- 8:16grupo de investigadores se encontraron en ese tallo que les
- 8:20cuento que tiene el cerebro en el bulbo específicamente.
- 8:24Un grupo de neuronas que la llamaron el complejo
- 8:27prevotzinger porque lo habían descrito antes en en algunos
- 8:30ratones. Ese complejo de Prevotzinger es
- 8:34un centro para controlar la respiración adicional a los 3
- 8:37que ya conocíamos. Y este centro es capaz de
- 8:40censar. ¿Por dónde estoy respirando yo?
- 8:43Por la boca, por la nariz, la velocidad, la profundidad, la
- 8:46intensidad de esa respiración. Y le da toda la información al
- 8:50cerebro. El cerebro sabe más que nosotros
- 8:52mismos. Le dice al temporal, al
- 8:54Hipocampo, a la Amígdala. Está respirando de esta manera u
- 8:56otra, y ese centro se encarga de liberar noradrenalina.
- 9:00Entonces vean, cuando respiramos muy rápidamente se libera mucha
- 9:03noradrenalina y eso genera excitación, pero también estrés.
- 9:07Cuando es muy poquita. Estamos desinteresados,
- 9:11inatentos, hasta nos podemos dormir cuando la dosis es
- 9:16adecuada. Estamos atentos, recordando
- 9:19experiencias e integrando todo en el presente.
- 9:22Y eso es precisamente lo que necesitamos para aprender a
- 9:24regular nuestras emociones. Cuando hay estrés crónico, la
- 9:28amígdala de la que yo hablo mucho, que es un centro que
- 9:31queda en el temporal procesamiento emocional de la
- 9:35IRA y en ciertas emociones se activa de manera constante.
- 9:40Está como prendida y estamos reactivos.
- 9:42Nos dicen algo y respondemos inmediatamente cuando hacemos
- 9:46una exhalación prolongada, es decir, cuando respiramos.
- 9:49Hay 2 fases, inspiración, cuando entra el aire.
- 9:54Y expiración. Cuando sale esa expiración o
- 9:57exhalación nasal suave e intencional, tiene la capacidad
- 10:02de iribir, la amígdala más o menos.
- 10:05En 1997, Yuri Masakoa, un japonés, empezó a estudiar por
- 10:10milisegundos qué sucedía cuando expirábamos cuando inspirábamos
- 10:14y él se dio. Cuenta que con fases de la
- 10:16respiración, la amígdala se modula y se reduce de tamaño.
- 10:20Además, no solamente hay que espirar de manera prolongada,
- 10:23sino que solamente respirar más lento aumenta el tono del nervio
- 10:26vago o el sistema parasimpático, que es el sistema de reposo de
- 10:31digestión, y no solo de alimentos, sino también de
- 10:34emociones. Cuando el tono vagala aumenta,
- 10:38la amígdala se inhibe. Entonces la manera en que
- 10:41respiramos va a determinar cómo funciona nuestra amígdala.
- 10:44Si estamos. Y reactivos todo el tiempo
- 10:48emocionalmente o si vamos a ir a un estado de calma.
- 10:51Cuando la amígdala se hace pequeña o se inhibe, se
- 10:54disminuye la ansiedad. Somos más flexibles,
- 10:57resilientes, cambiamos de perspectiva, mejora el humor,
- 11:01dormimos mejor. Espirar de manera prolongada es
- 11:07como decirle al cerebro todo va a salir bien si además de que la
- 11:11amígdala se inhibe. Hay una parte del cerebro que se
- 11:14llama el cíngulo, que es una zona que se encarga de darnos
- 11:19ese reconocimiento de lo que vivimos como que vernos.
- 11:22¿Qué estamos haciendo como tener más conciencia de nosotros
- 11:25mismos? Entonces, cuando respiramos con
- 11:28una inspiración prolongada, ese síngulo nos da un mayor
- 11:32reconocimiento, nos da más herramientas para tomar
- 11:35decisiones. Lo increíble es que con la
- 11:38respiración el efecto es casi inmediato.
- 11:41Cierto, hay diferentes cosas que podemos hacer para alterar
- 11:43nuestro intestino, cambiar nuestra alimentación.
- 11:45Pero la respiración es un contacto directo con nuestro
- 11:48cerebro. Entonces lo que se recomienda
- 11:50usualmente es que la expiración cuando sale el aire sea el doble
- 11:54de tiempo de la inspiración. Es decir, yo puedo inspirar por
- 11:59la nariz por 2 segundos y espirar por cuatro.
- 12:07Y empezar a acostumbrarme al principio no es fácil porque
- 12:09estamos respirando muy rápido. Entonces tenemos que buscar esa
- 12:12relación 2 cuatro, si nos va bien subir a 36, podríamos
- 12:17llegar a cuatro 8. Yo particularmente la uso cuando
- 12:20acuesto a mis hijos a dormir. Hace apenas como 2 años que
- 12:22empecé a enterarme como de esta importancia de la respiración,
- 12:26como marcapaso cerebral. Cuando me acuesto con ellos
- 12:29empiezo aunque esté despierta. No ignoro lo que me dicen porque
- 12:33en la noche quieren decir de todo.
- 12:39Y empiezo a hacer la respiración más Sonora con la respiración
- 12:44más lenta y yo funciono como un marcapaso para ellos que tienen
- 12:48una respiración más rápida que la mía, pero poco a poco logran
- 12:51dormirse más velozmente. O sea esto se lo recomiendo a
- 12:54las mamas adicional cuando expiramos largo se activa en el
- 13:01órbito frontal esta zona que está arriba de nuestros ojos.
- 13:05Un ritmo especial que es el ritmo alfa, el el, el cerebro es
- 13:09eléctrico. El ritmo alfa quiere decir que
- 13:11en 1 segundo, en perdón, en en sí, en 1 segundo va de 8 a 12
- 13:16ejes, es decir, el área órbito frontal.
- 13:19Cuando entra en ritmo alfa se hace más consciente no solo de
- 13:24lo que soy, sino de lo que tengo.
- 13:27Entonces, como que se activan esas funciones de
- 13:29agradecimiento. Tenemos más gratitud, observamos
- 13:32con más calma. El ritmo alfa en nuestro cerebro
- 13:36nos ayuda a no estar distraídos. Estamos despiertos, pero estamos
- 13:40atentos, como concentrados y enfocados en nuestros sueños.
- 13:44Esto es definitivamente hermoso. Pero lo que a mí más me llama la
- 13:48atención de estos experimentos o de esta de estas investigaciones
- 13:51es lo que lo que se ha encontrado en la última década,
- 13:54más o menos desde el 2014. Y es que así como la respiración
- 13:58influencia, mis emociones también altera. 3 no, múltiples
- 14:02zonas cerebrales que alteran 3 funciones, atención, memoria y
- 14:07aprendizaje. ¿Hay una consulta muy frecuente
- 14:10en neurología, y es que llega una persona sana de 20 años
- 14:13diciéndome, doctora, tengo problemas de memoria, tengo
- 14:15miedo, será que tengo una demencia?
- 14:18Yo me quedo como a ver, no, la demencia ocurre a una mayor
- 14:21edad, resulta que el cerebro tiene diferentes funciones para
- 14:26yo tener memoria, para yo recordar.
- 14:28Primero tengo que estar atento entonces.
- 14:31La atención es el primer paso. ¿Empiezo a preguntarle a mis
- 14:36pacientes, ustedes si están atentos?
- 14:38Supongamos que a mí me dan una información telefónica, una
- 14:41fecha, algo que tengo que recordar.
- 14:44Esta es la información. Cuando yo estoy atento, yo
- 14:47introduzco la información al cerebro.
- 14:50Sí, la memoria es sacar la información.
- 14:53Entonces, si yo no estoy atento porque estoy en multitarea,
- 14:56porque estoy en todos lados y en ningún lado al tiempo, porque
- 14:58estoy cansado, porque estuve roncando, porque estoy.
- 15:01Lo que sea, nunca metí la información, entonces me
- 15:04dijeron, mira, el teléfono es tal, tal, tal, tal, tal, ah,
- 15:06bueno, nunca metí la información cuando la voy a rescatar no la
- 15:10encuentro y empiezo a decir como Ay, no tengo memoria, esta
- 15:14información nunca entró. Sí, entonces primero tenemos que
- 15:16estar atentos para poder memorizar, cuando estamos
- 15:20atentos, ingresamos información, recordamos, funciona nuestra
- 15:25memoria e integramos, empezamos a aprender entonces.
- 15:30La respiración va a moldear esa función cerebral cuando es
- 15:33espontánea, automática, involuntaria.
- 15:36¿Estamos funcionando como un mamífero cualquiera, cierto?
- 15:39El tallo cerebral se encarga de respirar, pero cuando yo la hago
- 15:43voluntaria en momentos del día, la orden la está dando el
- 15:47prefrontal. Entonces cambia la jerarquía.
- 15:50Yo voy a definir como respiro, yo voy a moldear las funciones
- 15:55del cerebro y es ahí donde tenemos una capacidad para
- 15:57potenciar nuestras funciones cerebrales.
- 16:00Esto se empezó a encontrar desde 1940.
- 16:02Hubo un estudio de ratones que decían, Venga, la respiración
- 16:06nasal de los ratones puede afectar al cerebro.
- 16:09Esto entró en olvido en los años 40.
- 16:11A nadie le interesó esto. 70 años se demoró para que en 2014,
- 16:17hace una década en en Alemania, otro estudio en ratones dijera,
- 16:21Venga, las oscilaciones del cerebro del ratón se asocian con
- 16:25la respiración y esto empezó a generar como un interés.
- 16:28Y Claro, primero son los ratones, luego son los humanos.
- 16:31Entonces en Chicago hay una neuróloga que se llama Cristina
- 16:34Selano, que es brillante y es experta en olfato.
- 16:38Y ella empezó a estudiar cómo las tareas mentales cambiaban,
- 16:42si yo estaba inspirando o espirando.
- 16:47Y ella empezó a hacer comparaciones en pacientes y se
- 16:49dio cuenta que cuando entra el aire por la nariz, por la nariz,
- 16:55percibimos más. Detectamos más ciertas
- 16:58emociones, estamos como como más atentos.
- 17:00Ya luego en Japón, nakumara dijo, no, no es la inspiración o
- 17:05la inspiración, es el ciclo, pero también me ayuda más a
- 17:08recordar si es por la nariz y ya luego en un en un centro grande
- 17:11entre Suecia y Holanda, shamian dijo, vengan, no solamente
- 17:15percibo recuerdo, sino que consolido le pusieron a las
- 17:18personas unos olfatos y a la hora les intentaron vengan,
- 17:21reconozcan el olfato, si si la respiración era nasal.
- 17:25¿Consolidaron esa información? Si era bucal, no.
- 17:29Entonces ya se dieron cuenta todos que ciertas tareas
- 17:31mentales dependía de cómo respirábamos.
- 17:34Pero la doctora Cristina, de Chicago, dijo, No tenemos que ir
- 17:38más allá, vamos a ver dentro del cerebro.
- 17:40Entonces ingresaron electrodos intracraneales en pacientes que
- 17:45tenían que hacerse eso porque iban para cirugía de epilepsia y
- 17:48se dieron cuenta de algo inesperado que a mí me parece
- 17:51fantástico y es. Que la actividad del lóbulo
- 17:54temporal del Hipocampo va a una frecuencia gamma, que es una
- 17:57frecuencia súper veloz, 30 a 120 hertz.
- 18:00Es una frecuencia muy, muy, muy rápida, y esa frecuencia está
- 18:06sincronizada con nuestra respiración nasal.
- 18:10Si nuestra respiración aumenta, esa frecuencia va en fase, está
- 18:14en un ciclo junto con los ritmos de la respiración.
- 18:17Ya luego aparecieron estudios de resonancia funcional,
- 18:19confirmaron que definitivamente la amígdala se inhibe, que el
- 18:22prefrontal se activa. Entonces respirar lento nos
- 18:26devuelve el control. No estamos como a la deriva con
- 18:30nuestras emociones, sino que podemos tomar mejores
- 18:32decisiones. Para terminar, les quiero contar
- 18:36un estudio que amo y es un estudio el el estudio de
- 18:39Framingham, que hace un seguimiento de 70 años, empezó
- 18:42en los años 80 y se enfocó más en el corazón.
- 18:45Buscaron. ¿En 5200 personas, cuál era el
- 18:48indicador de expectativa de vida?
- 18:50¿Cómo sabemos si una persona se va a morir o va a vivir?
- 18:54¿Pensaban de pronto? Son los genes, la dieta, el
- 18:56ejercicio, la condición económica y no se dieron cuenta
- 18:59que era la capacidad pulmonar, a mayor capacidad pulmonar, a
- 19:03mayor tamaño de esos pulmones, más expectativa de vida.
- 19:06Luego un estudio más reciente, más o menos en el 2000 en la
- 19:09Universidad de búfalo, con un seguimiento también largo de 30
- 19:12años, confirmó. Definitivamente la capacidad
- 19:14pulmonar que tenemos determina cuánto vamos a vivir.
- 19:18Y esto me recuerda con un poco de dolor, un estudio que
- 19:21hicieron en la universidad javeriana.
- 19:22Yo empecé a estudiar medicina cuando tenía 15 años.
- 19:25Me ingresaron en un estudio de neumología donde median
- 19:28capacidad pulmonar y 1000 variables que no recuerdo.
- 19:30Yo tenía 15 años, pero más o menos a los 3 o 4 años, 1819.
- 19:35Yo ya iba por la mitad de la carrera.
- 19:37Me volvieron a llamar al estudio, Midieron mi capacidad
- 19:40pulmonar y había un descenso importante.
- 19:42No recuerdo el porcentaje, no lo quiero recordar.
- 19:45Y la única variable que había cambiado en mi vida en esos 3 o
- 19:484 años había sido el consumo de cigarrillo, que era ocasional,
- 19:52pero fue un factor decisivo para suspenderlo para siempre, aunque
- 19:57parece. Algo miedoso para los que tienen
- 20:00enfermedades pulmonares. Para los que sufren de asma,
- 20:03decir Venga mi capacidad pulmonar va a determinar cuánto
- 20:05vivo. También hay buenas noticias.
- 20:06Así como las neuronas pueden cambiar o pueden crecer, los
- 20:10músculos se pueden rehabilitar y el mejor ejemplo es los
- 20:15apneístas. Hay récords mundiales de apnea
- 20:18que tienen el doble de promedio de la capacidad pulmonar de un
- 20:22ser humano normal. Las personas que hacen buceo
- 20:24libre pueden aumentar su capacidad pulmonar en 130 a un
- 20:2740% y no tenemos pues que ser buzos o apneistas.
- 20:31Solo el ejercicio moderado, la caminata, la bicicleta aumenta
- 20:35un 15% la capacidad pulmonar. Siempre el movimiento llega a
- 20:40salvar nuestras vidas. Con todo ese montón de
- 20:42información, yo los invito hoy a reflexionar en 3 cosas, primero,
- 20:46a ser conscientes de la importancia de la respiración,
- 20:48es un arte, no lo deemos por sentado.
- 20:51Segundo, debe ser nasal, porque así estamos diseñados, oral,
- 20:56solo cuando hacemos el amor. Y es que el erotismo es otro
- 20:58asunto si estás respirando por la boca.
- 21:01Si estás roncando en la noche, busca ayuda.
- 21:04Tercero, para aprender a controlar la respiración debemos
- 21:08tener conciencia de cómo estamos respirando.
- 21:11Lo ideal es que sea lenta, intencional, consciente, en una
- 21:15frecuencia más o menos de 5 o 6 por minuto.
- 21:18Esto no va a ocurrir de la noche a la mañana.
- 21:19Esto es un hábito que va a tomar tiempo.
- 21:21Hoy te invito a que cojas un cronómetro y midas en 1 minuto.
- 21:25¿Cuántas veces estás respirando? ¿Sí, cuántas inspiraciones haces
- 21:29en 1 minuto y que trates durante un mes de usar 10 o 20 minutos
- 21:35de tu día para respirar lento? Podemos empezar haciendo 2 de
- 21:40inspiración 2 segundos, cuatro de expiración, luego 36.
- 21:46Cuatro 8. La idea es encontrar el ritmo.
- 21:49Todos tenemos un ritmo único y diferentes necesidades
- 21:51metabólicas puedes encontrar que te sirve.
- 21:54Cuatro 6 estoy convencida de que si empezamos a respirar lento,
- 21:59vamos a regular mejor nuestras emociones, vamos a mejorar
- 22:03nuestra memoria y nuestras capacidades de aprendizaje,
- 22:05vamos a tener más conciencia de nosotros y vamos a hacer más
- 22:10conscientes de lo que nos rodea. Vamos a vivir en gratitud.
- 22:13Te invito a suscribirte al podcast a activar las
- 22:16notificaciones a seguirnos en Instagram.
- 22:18El enlace está en la descripción.
- 22:20Nos vemos en el próximo capítulo.
- 22:28¿Has escuchado brain fulness podcast con la doctora Lady
- 22:33ladino?