Latest / Les Causeries Piano, Boulot, Dodo / ÉP. 17 L'effet « Leçon de piano » sur mes élèves (2025-06-05)
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- Caroline (Piano, Boulot, Dodo): Salut tout le monde! J'espère que ça va bien! Une nouvelle causerie Piano boulot dodo aujourd'hui, en ce jeudi midi. Il fait chaud, hein? C'est l'été, tant mieux! Donc, je voulais commencer aujourd'hui par parler d'un effet que j'ai pu constater sur plusieurs élèves dans les derniers mois. Puis j'ai appelé ça l'effet leçon de piano. J'ai appelé ça comme ça parce que j'ai vu cet effet-là sur des élèves qui ont participé au groupe Focus, ou ce qu'on a appris, la musique du film, la leçon de piano. Ensuite, on l'a joué en groupe dans une journée en présentiel, le 13 avril dernier. Fait tu au total, il a comme une vingtaine de personnes qui ont participé soit au groupe Focus, soit à la journée en présence, mais surtout, en grande majorité, aux deux. Fait que l'effet leçon de piano, en fait, c'est une série d'effets positifs dans toutes sortes de domaines du piano, la technique, le mindset, la pratique des pieds. que soit que j'ai constaté moi-même ou que les élèves m'ont mentionné à la fin de la session. Fait qu'avant de continuer ici, si t'es déjà connecté, dis-moi bonjour dans le chat, je vois Thomas qui est là. Bonjour Thomas, bonjour! Quelle est la marque de votre piano? Alors, le piano que j'ai ici, c'est un Kawai, c'est le modèle ES920. Je l'aime beaucoup, c'est tout récent que j'ai ce piano-là, mais je l'aime bien. André, t'es là! Salut! Content de te savoir! Toujours à l'écoute, toujours pas loin! Hélène, salut! Content de te voir... Ben, de savoir que t'es là aussi! C'est cool! Pis t'sais, les cours de groupe, là, j'étais la première à avoir des doutes sur ça avant de commencer à en donner. Mais là, ça remonte à loin, là! Ça remonte à quand j'enseignais à la croche-note en 2004-2005, autour de ça. Sauf que déjà à ce moment-là, après mes premières expériences de cours de groupe, je me suis rendu compte que ça marchait super bien. En passant, c'est même comme ça que j'ai rencontré mon mari, hein, mais ça, c'est une autre histoire, là, que je vous rencontrerais éventuellement, mais quand j'ai réalisé que je pouvais personnaliser mes interventions, même en étant en groupe, j'ai vu toute la puissance que ça pouvait avoir. Pis là, ben, récemment, dans mes deux dernières sessions de Groupe Focus, j'ai vu qu'on pouvait même faire ça en ligne! Fait que, avoir des super beaux résultats pis là, ben c'est ça que j'ai appelé l'effet leçon de piano. Juste pour donner une idée, là, sur les 15 personnes qui étaient inscrites à la session de groupe Focus, il y en a neuf qui ont pris la peine de m'écrire ou de me dire verbalement combien ils sentent qu'ils ont progressé, qu'ils ont plus confiance, qu'ils comprennent mieux ce qu'ils jouent, qu'ils ont plus de fluidité... T'sais, c'est tout ce que... c'est tout ça qu'on veut, là, quand on joue du piano! Il a trois personnes, même là-dessus, qui m'ont dit que le groupe Focus avait eu autant sinon plus de valeur que leurs cours privés parce qu'il y avait, en plus de mes conseils personnalisés que je réussissais à leur donner dans le groupe, il y avait aussi l'effet d'entraînement du groupe. Puis ça, c'était un gros plus pour eux autres. Donc, si on commence avec l'effet le son de piano sur la pratique des pièces. Salut ! Good! Sur 12 semaines, le groupe focusse deux pendant 12 semaines. Il y en a six là-dessus qui sont des ateliers en groupe, il y en a trois qui sont des rétroactions personnalisées en sous-groupe, puis il en a trois qui sont des semaines de pratique. On se voit pas, ok? Il a pas de rencontre. Mais ça fait qu'on se voit pratiquement à chaque semaine pendant les trois mois, fait que c'est sûr que ça a un impact sur ta pratique des pièces. L'effet, le son de piano pour la pratique, c'est que les gens sont allés beaucoup plus loin que d'habitude dans le perfectionnement de leurs pièces. Il y a plusieurs raisons. Première raison, on avait comme objectif de la jouer en groupe à la fin de la session. C'est pas tout le monde qui a fait la session de groupe focus qui est venu à la journée en présentiel pour la jouer en groupe, mais la grande majorité oui! Fait que t'sais... On veut pas être celle qui rend le résultat final moins beau! Pis ça, donne une mausuce de grosse motivation pour perfectionner notre pièce un peu plus. Deuxième raison, à toutes les semaines, je donnais des objectifs précis dans le temps. des devoirs avec des buts spécifiques à chaque semaine. Pratique telle mesure à telle fais tel exercice. Puis quand les gens me disaient qu'il y avait un problème avec telle chose, je disais Toi, t'es rendu là! Ça va être ta prochaine étape, ça va être ça! » Donc, j'avais vraiment des conseils précis à donner, des objectifs, puis ça, ben ça fait que les gens ont avancé beaucoup plus que d'habitude dans le perfectionnement de leurs pièces. Troisième raison, c'est qu'on a persisté... Je dis persisté, c'est voulu, à la travailler puis à la perfectionner pendant trois mois. C'est super formateur d'aller au-delà des notes pis du rythme. Je sais que c'est déjà un défi, de jouer les bonnes notes pis de jouer le bon rythme, mais c'est pas rien que ça, la musique, hein! Fait que là, on est allé vraiment dans le fin de tuning tout ce qu'on peut faire pour améliorer une pièce qu'on connaît. pis je sais que les trois dernières semaines, là, il a des gens qui arrêtent et prêt à la laisser de côté, cette pièce-là. Je sais. Mais c'est correct pis c'est super bon qu'ils aient continué de le faire pis de la perfectionner. La pièce, justement, ils ont réussi à passer la petite marche de plus. On a même eu un atelier sur l'histoire de la pièce, l'histoire du compositeur. Ça aide beaucoup pour décider qu'est-ce qu'on veut transmettre musicalement avec notre interprétation pis justement aller une coche plus loin. Puis finalement, la dernière raison qui fait qu'il y a eu un effet leçon de piano sur la pratique des pièces, c'est que les rétroactions ont personnalisé, puis en plus, on a des partages sur la communauté. Ça, a donné du suivi en continu au pianiste. Fait que t'sais, tu joues quelque chose, t'as commentaire, tu poses une question, t'as une réponse... Tu pouvais immédiatement ajuster ou mieux comprendre quelque chose, puis savoir exactement quoi pratiquer pour la suite. Fait que gros impact! Y'a vraiment un avant-après pour ça. J'ai pu le voir. Toi, est-ce que t'as tendance à laisser de côté un peu rapidement les pièces que tu pratiques ou est-ce qu'au contraire t'aimes ça pousser plus loin ton perfectionnement? J'en vais voir dans le chat. Anne-Marie et Marie-Josée se sont jointes. Salut! Salut! de vous savoir là, c'est cool! Parce que des fois, c'est ça, on pratique des pièces, pis moi, je suis la première, hein! Des fois, dans des cours avec des élèves, une fois qu'ils ont atteint le 80 % de réussite dans la pièce, parfois, je vais décider volontairement qu'on peut la laisser de côté pis qu'on aille pratiquer autre chose. Parce que plus on voit de difficultés variées... plus on est capable de les surmonter puis d'avancer avec tout ça. Mais à un moment donné, il faut aussi dire, ben, celle-là, je la perfectionne, comme si on allait la jouer en groupe, comme si on allait la jouer à une audition, à un examen, peu importe les circonstances, hein? Ellen, tu dis, ça dépend des pièces. Bon ben ça, c'est ça. C'est un peu ce que je t'ai en train d'expliquer, hein, c'est ça. Y a des pièces qu'on va vouloir pousser plus loin pis y a des pièces qu'on va vouloir juste réussir à les jouer, être à l'aise. Bam! On les laisse de côté pis c'est ben correct. Marie-Josée, dis « j'aime garder des pièces de répertoire dans mon grand cahier, je les rejoue souvent ». Pis ça, le fait de garder des pièces dans nos doigts, les rejouer régulièrement, ça fait qu'on... ben, on n'est pas nécessairement en train de les travailler plus, mais une chose est sûre, à chaque fois qu'on les joue, ça se peut qu'on fasse une petite chose différente, qu'on ait une petite idée d'interprétation différente aussi. Pis ça, ben, faut se laisser aller là-dedans. Moi, il des pièces que je joue régulièrement... comme celle que j'ai jouée au Salon du livre dernièrement, ben ces pièces-là, c'est rare que je les joue deux fois exactement pareilles. Ça, peut-être que j'ai le goût de ralentir un peu plus à un endroit, un peu moins à un autre, faire un crescendo un peu plus prononcé, un peu moins. Pis, tu ça, c'est une notion d'interprétation-là, ben quand on a le temps de penser à ça pis de varier ces signes qu'on a vraiment perfectionnés bien notre pièce. Good! Il y a eu aussi des effets leçons de piano sur la technique. Sur la technique, l'effet le son de piano s'est reflété principalement par deux choses. La première chose, c'est que j'ai réalisé que les pianistes du groupe avaient plus de rythme. Ils arrivent maintenant à suivre une pulsation plus rapidement, à jouer dans le bon rythme, à mieux comprendre le rythme qui est écrit sur la partition aussi, pis ça, c'est flagrant! Pour plusieurs personnes, ça a vraiment fait une différence. Pis je me suis demandé pourquoi... Pis là, en l'analysant, je me suis dit, ben, clairement, le fait d'avoir joué avec la vidéo pendant des semaines pour s'habituer à continuer malgré les erreurs, ben, ça solidifie drôlement... la capacité de suivre un rythme, puis une pulsation, puis, de mieux faire le rythme. Donc ça, je pense que c'est un aspect qui a vraiment aidé au niveau du rythme. Puis la deuxième chose que j'ai constatée pour la technique, c'est que... ben, c'était surtout chez des pianistes un petit peu moins avancés. Débutant 3, intermédiaire 1, ok? J'avais différentes versions. Puis j'en avais une débutant 3, une intermédiaire 1, intermédiaire 2 et 3, puis intermédiaire 4. Fait que ça, il avait les deux premières versions. Ce que j'ai remarqué, c'est que ça les a beaucoup aidés à améliorer leur jeu main ensemble. L'indépendance des mains, le sait, c'est un des défis au piano. Puis grâce à la leçon de piano, bien c'est devenu plus facile pour eux. pis là, ben, je dis la leçon de piano, la leçon de piano, hein! J'arrête pas de parler de cette pièce-là, mais c'est pas le choix de la pièce nécessairement, là, qui fait toutes ces réussites-là. C'est vraiment le fait d'avoir suivi le plan de pratique qui était suggéré à chaque semaine, d'être allé progressivement, d'avoir développé une façon de pratiquer qui permet d'être plus à l'aise au moment de mettre les mains ensemble aussi. pis les gens qui m'ont mentionné ce... cet effet-là que ça a eu à la fin de la session, ben ce qu'ils me disaient, c'est que quand ils ont commencé des nouvelles pièces dans les semaines qui ont suivi la fin de la session, ben c'était plus facile, ça aussi, de mettre les mains ensemble à ce moment-là. Ils avaient développé une technique de travail qui fait que ça fonctionnait mieux. Fait ça, c'est cool de lire ça, des commentaires comme ça, je me dis, c'est ça qu'on veut pis c'est ça l'effet leçon de piano. qu'on a eu ici sur la technique. André, prend tellement de temps à perfectionner une pièce, j'ai tendance à l'abandonner trop rapidement, en effet. Ouais, c'est vrai que c'est long, hein? Tu vois, là, trois mois, pour certaines personnes, c'était en masse, pour d'autres, il en aurait manqué un peu, mais ça, c'est normal, là. Je veux dire, c'est le rythme d'apprentissage qui est différent pour chaque personne, mais ça prend un certain temps, effectivement. Il faut laisser la pièce murir. Lynn! Allô, Lynn! Je suis trop contente! Quand je maîtrise une pièce, je la rejoue pour la peau finée, puis je la garde pour le réchauffement. Ok, bonne idée! Bien oui! Ça te permet de la rejouer! Puis de la garder dans tes doigts. Puis la peau finée... T'sais, il a une différence entre la rejouer, la rejouer, la rejouer, la rejouer, puis consciemment dire, bien là, je veux améliorer encore telle chose au niveau de mon interprétation, au niveau de... quoi que ce soit d'autre, la vitesse, peu importe. souvent, le peau finement... Je dis pas que c'est ton cas, mais on peut le mélanger un peu avec le fait de juste continuer de la jouer, continuer de la jouer, mais il a encore de la pratique à cette étape-là. C'est pas de la pratique nécessairement de synchronisation de mains ensemble ou de compréhension de la partition, mais c'est de la pratique de d'autres choses, c'est de la pratique d'interprétation. Fait t'sais, on est juste rendu comme à l'étape d'après, mais on est encore en train de pratiquer. C'est correct, c'est normal! C'est comme ça que ça se passe. J'vais passer maintenant à l'effet, les effets que la leçon de piano a eu sur le mindset. J'étais tellement contente de me rendre compte pis d'avoir des commentaires des pianistes qui disaient que, effectivement... ça avait eu une influence sur leur tête, ok? Parce que, pour continuer à jouer quand on se trompe, là, ça prend un mot juste de bon mindset, ok? Ça, je pense que c'est la chose la plus difficile de pas trop réagir dans notre visage, mais de pas se laisser déconcentrer non plus par le reste, hein? Fait que tout, tout se passe dans la tête, on a beau savoir notre pied sous le bout des doigts, si on se laisse déconcentrer quand on fait une erreur, t'sais, c'est ça, c'est notre mindset. Fait que ça, c'est un gros aspect. Les gens ont réussi à continuer de jouer, même quand ils se trompaient. Ça leur a renforcé cette capacité-là, finalement. Faut comme se détacher de ce qu'on vient de faire comme erreur. Pis l'autre aspect, c'est que c'est devenu plus facile pour ben du monde... Les commentaires étaient là pour... Voyons, plus facile pour eux de jouer devant les gens. C'est ça que, on a bien sûr joué en groupe, c'est sûr. Tout ceux qui étaient là, ils l'ont expérimenté. Mais le fait de partager leurs enregistrements, là, à chaque fois, pis de parler de leurs difficultés pis tout ça en groupe, sans tabou, sans avoir peur d'être jugé, rien de ça... Ben, ça les a un peu désensibilisés, finalement, à jouer pour d'autres. Parce que là, on finit par former comme une famille de pianistes, hein! Fait qu'on peut vraiment... Tout le monde partage le même intérêt, tu sais, tout le monde est respectueux, on sent vraiment qu'on peut échanger avec les autres à propos de nos difficultés pis de nos progrès sans jamais sentir de jugement pis de pression. Fait que ça, vaut de l'or aussi, là! Tout le confort, la... le sentir bien dans un groupe. Mine de rien, on apprend mieux dans ces circonstances-là aussi! J'ai même une élève qui m'a dit que ça lui avait donné la confiance de s'exprimer dans le groupe. Fait que, là, on n'est plus y'en qu'avec le piano, là! On est vraiment dans des trucs plus personnels. C'est pas juste le jeu pianistique, c'est d'autres aspects, mais c'est l'effet, le son de piano, quand même. C'est un des bienfaits que ça a pu avoir, finalement, sur certains élèves. Fait que je trouve ça bien cool de voir ça. Ça fait que là, tu te doutes bien que ma formation à vedette aujourd'hui, c'est les groupes focus, ok? Les prochaines cohortes vont être en septembre. J'ouvre aujourd'hui officiellement les inscriptions à tout le monde. y déjà... les anciens élèves ont déjà eu leur priorité d'inscription, mais là, les inscriptions sont ouvertes à tous. Il va y avoir quatre groupes qui sont disponibles. Les groupes focus, là, ça s'adresse à toi! Ça s'adresse aux passionnés de piano qui, ben, sont tannés d'être tout seuls dans leur apprentissage. Parfois, ils tournent en rond, ne savent pas trop quoi pratiquer, dans quel ordre. Ça arrive souvent, là, on a plein de choses qu'on sait qu'on voudrait pratiquer, mais c'est quoi la meilleure séquence? C'est quoi la meilleure façon de le faire? Les passionnés de piano qui veulent être encadrés par un prof pour progresser, mais pas obligés d'être en cours privé. C'est des gens qui aiment être en groupe, qui aiment connecter avec d'autres pianistes. C'est des gens qui ont envie d'un gros bouse de motivation, de confiance en soi, pis qui veulent faire un pas de géant en 12 semaines de piano. Fait que le premier des quatre groupes qui est disponible pour septembre, c'est celui sur la musique de l'époque romantique. Chopin, Schumann, Brahms, Liszt... Tu connais ces noms-là, hein? c'est tous des compositeurs romantiques, leurs pièces vont vraiment chercher nos émotions. Ça nous raconte des histoires, ça réussit toujours à accrocher notre oreille, mais pourquoi exactement? Ça que c'est ça qu'on va aborder pendant la session. Pis là, chaque pianiste va pouvoir choisir la pièce de l'époque romantique qu'il a envie d'apprendre. Donc c'est parfaitement adapté au niveau de chacun. Et à travers ces pièces-là, on va voir tous les éléments de l'époque romantique, comment les compositeurs écrivaient, qu'est-ce qui se passait à cette époque-là qui faisait qu'on a écrit de telle façon ou que la musique vient beaucoup chercher nos émotions. Fait que c'est ouvert à tous, tous les niveaux. À partir de débutant 3, c'est les lundis midi, heure du Québec, et on commence le 15 septembre 2025. Là, il a 12 places par groupe. Je l'ai limité parce que si les quatre groupes se remplissent, pis que faut que je fasse des sous-groupes dans les semaines de rétroaction, tu là, je pouvais pas en mettre plus... Je pouvais pas prendre plus d'inscriptions par groupe. Pis j'ai un minimum de 5 personnes pour que on démarre la session avec ce groupe-là. Dans le groupe de la musique romantique, ben, reste juste deux places. Fait qu'inscris-toi maintenant si ça t'intéresse. Je vais te montrer tantôt c'est où sur le site Web. Les trois autres groupes, c'est des groupes focus par niveau. C'est nouveau de cette année, mais on est vraiment dans la même optique de collaboration. Si tu as essayé l'option autonome pis que t'aimes le contenu, mais que tu trouves des fois que tu manques d'objectifs précis ou que tu as besoin de motivation pour être plus régulier, régulière dans tes pratiques, ou sais que tu sens que t'es toujours à peu près comme au même palier depuis un moment, même si tu restes très motivé, mais là tu sais plus trop quoi faire pour continuer d'avancer, je pense vraiment que les groupes focusent par niveau, c'est ça qui va être pour toi. Donc je te guide à travers le programme, la plateforme de cours, je te donne accès au niveau pour lequel tu vas être inscrit pendant les trois mois, même un mois de plus à la fin et ben je te guide là-dedans pour que tu puisses vraiment avancer à ton goût. Fait que les trois groupes, c'est débutant 3, intermédiaire 1 qui va être la marde du midi, on commence le 16 septembre, intermédiaire 2 et 3 qui va être la marde du soir à 19h, 16 septembre, et intermédiaire 4 avancé 1 qui va être le jeu du soir de 19h à 20h et on commence le 18 septembre. Toutes les groupes sont au même prix, c'est 299 $ pour la session complète, puis les rencontres ont lieu sur Zoom. Ils vont être enregistrés pour que tu puisses réentendre certaines explications aux besoins, mais faut avouer que ta session va être encore plus profitable si t'es capable d'être là en direct, aux ateliers. Tout le contenu, documents PDF, partitions, vidéos, enregistrements de toutes les sessions, même les sessions de rétroactions personnalisées dans lesquelles t'es pas, t'sais, parce que si je fais des sous-groupes, ça veut dire que toi t'es juste dans un des sous-groupes, mais je les enregistre tous, tu peux les réécouter, même les rétroactions des autres. Pis ça, ben, c'est super enrichissant, des fois, d'avoir les trucs qui sont donnés aux autres pianistes. Donc, tout ça reste accessible pendant un mois suite à la fin de la session. Pis après ça, ça disparaît, c'est vrai! une session ponctuelle qu'on passe ensemble. Donc tu peux aller voir l'horaire complet sur le site web de PianoBulloDodo que je n'ai pas... finalement je n'ai pas ouvert. ⁓ C'est malheureux! Je sais, je fais ça comme ça... puis que je mets... ⁓ oui! Ça, ça va fonctionner! Parfait! Tu reconnais mon site? Tu vas sur la page cours de piano. Ensuite on descend pis on va aller directement cliquer sur groupe focus. Donc c'est là qu'on va avoir toutes les informations. sur les quatre groupes dont je viens de parler. Donc évidemment, tu peux lire tout ça. Ici, groupe 1 de la musique romantique, c'est celui qui reste juste deux places. En cliquant ici sur la bande rouge, on peut voir l'horaire complet, les ateliers, ces camps, les rétroactions, ces camps, etc. Mettre ça dans notre horaire. Et même chose pour les groupes, focus par niveau ici. Donc on a l'horaire de chacun des groupes comme ça. un aperçu de ce qui va se passer en janvier. Parce que comme on a fait là avec la leçon de piano, je vais choisir une autre pièce, je vais créer des arrangements de quatre niveaux différents, puis encore une fois on va jouer cette pièce-là en groupe, en présentiel, au mois d'avril 2026. Donc, si tu une idée de ce qu'on a réussi à faire cette année, tu vas pouvoir aller écouter ça. Et plus bas, ben, il a le formulaire d'inscription. Tu vois combien de places il reste disponible dans chacun des groupes. Donc, c'est celui sur la romantique qui s'est rempli en premier. Dans les autres groupes, il y a quelques inscriptions aussi, mais il a encore de la place. Donc, ben voilà! Si tu des questions, évidemment, ça va toujours me faire plaisir de... d'y répondre. Pis si toi aussi, tu as envie d'avoir un... effet le son de piano, là, un avant après ta participation à une session de BioFocus, ben, rejoins-nous! quand il sera prêt. Ça commence au mois de septembre, pis ben, moi, en attendant, je vous souhaite un bel après-midi! Je reste disponible pour vous autres et ben bon piano d'ici là! Bon été, hein! Je sais bien que c'est l'été, là, qui s'en vient. C'est pas tout le monde qui est nécessairement prêt à penser à sa session de septembre, mais je voulais en parler quand même dès maintenant, étant donné que j'avais un groupe qui se remplissait déjà vite. Et je vais en reparler, bien sûr, autour de la mi-où, là, pour... préparer la rentrée de septembre. Donc voilà, je vous laisse aller à votre après-midi et puis je vous souhaite une belle journée. On se reparle la semaine prochaine!