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¿Qué están viviendo hoy los jóvenes? · Pedacito De Cielo

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  Speaker 2: Ahora comienza un programa especial de La Gran Esperanza. Paz,
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  Speaker 2: amor y alegría para que este mensaje lo compartas con
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  Speaker 2: tu familia y amigos. Escucha, comparte y sé parte de
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  Speaker 2: esta experiencia. Escúchanos en tu frecuencia favorita o directamente en
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  Speaker 2: La Gran Esperanza. Y síguenos en nuestras redes sociales Facebook,
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  Speaker 2: Instagram y TikTok como La Gran Esperanza. La gran esperanza
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  Speaker 2: llega hoy a tu vida. Bienvenido a
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  Speaker 3: Pedacito de Cielo, ese espacio donde el alma descarta y
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  Speaker 3: el corazón encuentra esperanza.
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  Speaker 4: Hoy queremos invitarte a regalarte unos minutos con Dios. A eso.
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  Speaker 4: Un pedacito de cielo para tu vida. Muy buenas tardes
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  Speaker 4: tengan todos ustedes, queridos amigos radioescuchas. Sean bienvenidos una semana
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  Speaker 4: más a este su programa, Pedacito de Cielo. Les damos
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  Speaker 4: la más cordial de las bienvenidas y pues ya los
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  Speaker 4: estábamos extrañando, ¿verdad? Se fue muy rápido la semana, gracias
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  Speaker 4: a Dios. Y queremos iniciar pues enviando saludos para todos
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  Speaker 4: los amigos que nos escuchan En el bello estado de Zacatecas.
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  Speaker 4: Por allá los amigos. De Río Grande. De Tierra Blanca. Fresnillo.
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  Speaker 4: Zacatecas Capital. Y hasta donde alcance. La señal del 101.1 FM.
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  Speaker 4: La Gran Esperanza. Tu estación favorita. Y por acá a
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  Speaker 4: la gente que nos escucha. En la comarca lagunera. Y
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  Speaker 4: el resto del mundo. A través de nuestra página. La
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  Speaker 4: Gran Esperanza FM. Estamos aquí nuevamente con ustedes enviándoles saludos.
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  Speaker 4: Por ahí ya se está reportando mi señora suegra. Saludos
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  Speaker 4: también para el suegro, el buen Don Fer. Y pues
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  Speaker 4: también que no se me pase, ¿verdad? Saludos para mi
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  Speaker 4: señora madre que ya está por ahí muy seguramente al
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  Speaker 4: pendiente de la transmisión. También para mi abuelita. Ahora sí,
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  Speaker 4: aventamos saludos. hasta donde alcance la señal y bueno el
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  Speaker 4: programa de hoy sin duda va a ser un programa
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  Speaker 4: bastante interesante queridos amigos hemos tenido por ahí pues algunos
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  Speaker 4: algunos detalles verdad a nivel nacional e internacional también verdad
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  Speaker 4: pero pues sin duda alguna es necesario que el día
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  Speaker 4: de hoy establezcamos esta esta plática que vamos a tener
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  Speaker 4: el día de hoy querido amigo querida mía que nos
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  Speaker 4: está escuchando si tú tienes hijos adolescentes o si tú
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  Speaker 4: que nos está escuchando eres un adolescente te invitamos de
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  Speaker 4: todo corazón a que te quedes con nosotros porque la
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  Speaker 4: plática del día de hoy va dedicada muy especialmente a
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  Speaker 4: Para este grupo de edad. Entonces pues. Si tienes por
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  Speaker 4: ahí a tus hijos a la mano. Los invitamos a que.
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  Speaker 4: Por ahí puedan. Dedicarse estas dos horas. Para escuchar este programa.
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  Speaker 4: Que hacemos con todo cariño. Para ustedes. Y pues les seguimos.
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  Speaker 4: Haciendo la invitación. Como cada programa. Que dejes tus comentarios.
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  Speaker 4: en nuestras redes sociales recuerda que estamos en facebook en
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  Speaker 4: instagram y en tiktok como la gran esperanza y puedes
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  Speaker 4: comunicarte directamente a cabina al 498 121 7307 por aquí nos puedes dejar
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  Speaker 4: tus mensajes tus comentarios tus ideas también recuerda que por
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  Speaker 4: ahí les hemos estado solicitando si tienen algún tema en
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  Speaker 4: especial que Les gustaría que se tratara. O de algunos
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  Speaker 4: de los temas anteriores. Que les gustaría que se profundizara.
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  Speaker 4: Pues mándanos por ahí. Un mensajito. Al 498-121-7307. Ya la producción.
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  Speaker 4: Nos lo hace llegar. Directamente. Y pues bueno. Antes que
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  Speaker 4: otra cosa suceda. Vamos a invitarlos. A esta pausa musical.
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  Speaker 4: Vamos a escuchar. A nuestros amigos de 7 Days. con este
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  Speaker 4: tema titulado cuando dios ocurrió y regresando vamos a entrar
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  Speaker 4: de lleno al tema del día de hoy no le
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  Speaker 4: cambies estás en tu estación favorita 101.1 de fm la gran
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  Speaker 4: esperanza regresamos
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  Speaker 7: Eterno Dios, el gran yo soy Hermoso Señor, altísimo, digno
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  Speaker 7: Rey Roca fiel, precioso Padre Guerrero vencedor, gran conquistador y
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  Speaker 7: por una vez, por una sola vez lo vi correr.
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  Speaker 7: Cuando corrió hacia mí, después me abrazó, en su pecho lloré,
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  Speaker 7: dijo has vuelto a casa otra vez. Me sonrió, mi
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  Speaker 7: tristeza sanó, con perdón en su voz, dijo yo todavía
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  Speaker 7: te amo. Cuando lo vi correr... CC por Antarctica Films
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  Speaker 7: Argentina Su corazón destrocé y me pregunté si podría volver
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  Speaker 7: atrás al pensar, recordando su amor por mí. De lejos
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  Speaker 7: lo observé, de vuelta al hogar, Por una sola vez
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  Speaker 7: lo vi correr Cuando corrió hacia mí Después me abrazó
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  Speaker 7: en su pecho Lloré, dijo has vuelto a casa otra
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  Speaker 7: vez Me sonrió, mi tristeza sanó Con perdón en su
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  Speaker 7: voz Dijo yo todavía te amo Su amor me sorprendió
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  Speaker 7: y de rodillas pude ver a Dios correr. Y Dios
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  Speaker 7: corrió hacia mí. Cuán avergonzado, solitario y perdido fui. Ahora
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  Speaker 7: sé que Él por siempre me esperó. Y Dios corrió
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  Speaker 7: hacia mí, después me abrazó, en su pecho lloré, dijo
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  Speaker 7: has vuelto a casa otra vez. Me sonrió, mi tristeza sanó,
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  Speaker 7: con perdón en su voz. Y sentí su amor por
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  Speaker 7: mí otra vez, corrió hacia mí. Después me abrazó, en
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  Speaker 7: su pecho lloré. Dijo, has vuelto a casa otra vez.
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  Speaker 7: Me sonrió, mi tristeza sanó. Con perdón en su voz
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  Speaker 7: me llamó. Me llamó por mi nombre. Dijo yo todavía
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  Speaker 7: te amo Corrió hacia mí Dios corrió hacia mí Y
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  Speaker 7: yo corrí hacia él
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  Speaker 8: Quieres vivir sano?
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  Speaker 9: Nuestro cuerpo fue creado para moverse, para mantener tu salud.
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  Speaker 9: Reserva tiempo para actividades aeróbicas como caminar, nadar y pedalear.
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  Speaker 8: Haz ejercicio con moderación. Evita actividades altamente competitivas y extenuantes.
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  Speaker 9: Las actividades manuales útiles son de gran beneficio para la salud,
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  Speaker 9: como cuidar de una huerta, un jardín, lavar un auto, barrer, etc.
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  Speaker 9: Separa tiempo para ese tipo de actividad.
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  Speaker 8: Toma agua un poco antes y un poco después de
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  Speaker 8: la actividad física. La práctica del ejercicio nos debe acompañar
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  Speaker 8: toda la vida.
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  Speaker 10: Quieres vivir sano?
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  Speaker 8: Planea variedad y combina los alimentos necesarios para una buena dieta.
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  Speaker 9: Recuerda, los cereales, las frutas carnosas, las oleaginosas y las
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  Speaker 9: legumbres constituyen el alimento escogido para nosotros por el Creador.
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  Speaker 8: Mastica bien el alimento.
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  Speaker 9: Permite que la saliva participe del proceso digestivo. Ese proceso
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  Speaker 9: es muy importante para la digestión.
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  Speaker 8: Evita el uso frecuente de líquidos con las comidas.
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  Speaker 9: Estos perjudican la correcta masticación de los alimentos sólidos y
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  Speaker 9: también la acción adecuada de la saliva.
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  Speaker 4: Cómo es la familia Le Mans Morgan?
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  Speaker 8: Y estás escuchando?
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  Speaker 4: Pedacito
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  Speaker 8: de cielo!¡ No le cambies!
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  Speaker 4: regresamos a tu programa pedacito de cielo sean nuevamente bienvenidos
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  Speaker 4: los amigos que apenas se vienen conectando ya estamos por
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  Speaker 4: aquí pues completamente en vivo una semana más aquí con
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  Speaker 4: todos ustedes queridos amigos enviando saludos ya para los amigos
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  Speaker 4: que se están reportando por ahí nuestra buena amiga Mayra,
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  Speaker 4: nuestra amiga Ilsa, que estuvo de plaza en mesa hace
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  Speaker 4: unos días, ¿verdad?
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  Speaker 11: Así es. Ya
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  Speaker 4: su cumpleaños. Y, bueno, pues,¿ qué decimos, verdad? Fue un
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  Speaker 4: mes lleno de muchos cumpleañeros. Haciendo por ahí memoria, creo
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  Speaker 4: que fueron varios compañeros de aquí de la estación, ¿verdad?
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  Speaker 11: Empezaste tú, ¿no?
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  Speaker 4: Que por ahí cumplimos... Por ahí cumplimos años. Y bueno, pues... Ah,¿
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  Speaker 4: quién se nos está reportando también por ahí? Veo que
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  Speaker 4: se están escribiendo. Ya por ahí a la otra nos
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  Speaker 4: mandan un mensajito. Y bueno, pues queridos amigos. Decíamos antes
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  Speaker 4: del corte musical. Por cierto, escuchamos este tema tan espectacular.
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  Speaker 4: Voy a usar esa palabra cuando Dios corrió, ¿verdad? Y
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  Speaker 4: uso esa palabra porque son letras que te transportan a
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  Speaker 4: imaginarte literalmente a Dios esperándote
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  Speaker 4: El día de hoy tenemos un tema queridos amigos titulado¿
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  Speaker 4: Qué están viviendo hoy los jóvenes?¿
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  Speaker 11: Qué se está
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  Speaker 4: viviendo hoy? Dice nuestra amiga Delfina Laureano, saludos hasta Puebla.
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  Speaker 4: Es una pregunta muy interesante que las respuestas son múltiples, definitivamente.
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  Speaker 4: Los jóvenes están lejos de creer en Dios, ya sea
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  Speaker 4: porque los papás nunca les presentaron a Dios o la
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  Speaker 4: sociedad les presionó. Y también saludos a... Dice Delfina, mi
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  Speaker 4: bebé cumplió cuatro años el día 20 de este mes. Sigue
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  Speaker 4: los cumpleaños de marzo, claro que sí. Ya que llegue
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  Speaker 4: junio primero
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  Speaker 6: No, no, no.
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  Speaker 4: Y bueno, pues, queridos amigos, una pregunta, la verdad. Como
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  Speaker 4: dice nuestra amiga Delfina, bastante interesante.¿ Qué están viviendo hoy
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  Speaker 4: nuestros jóvenes?
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  Speaker 3: Y es muy interesante porque muchas de las vivencias salen
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  Speaker 3: por nuestros ejemplos. Nosotros de repente los ponemos en situaciones
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  Speaker 3: que ni pensamos, ¿verdad?
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  Speaker 4: Fíjate que buen... Qué buen punto de vista, ¿verdad? Dice
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  Speaker 4: nuestra amiga Mayra, es muy preocupante todo lo que están
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  Speaker 4: expuestos nuestros jóvenes con tantas corrientes y tan vulnerables. Como
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  Speaker 4: lo mencionaba mi esposita, mucho o poco tiene que ver
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  Speaker 4: el ejemplo que reciben los chicos.
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  Speaker 3: Y va el ejemplo en todos lados, no nada más, sí, claro,
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  Speaker 3: la educación empieza en casa, claro que sí, pero también
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  Speaker 3: los maestros, los tíos, los primos, los líderes, somos vistos,
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  Speaker 3: por ahí decíamos en un devocional, una vez maestro, siempre
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  Speaker 3: maestro
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  Speaker 4: Hasta me puse chinito,
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  Speaker 3: o sea
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  Speaker 4: la verdad. Híjole, pues si vamos a los problemas actuales
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  Speaker 4: que enfrentan los chicos hoy en día, mencionando solamente algunos
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  Speaker 4: de ellos, pues ansiedad, depresión, presión social, como bien lo
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  Speaker 4: mencionaba nuestra amiga, nuestra amiga Delphi, ¿verdad? Falta de propósito,
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  Speaker 4: que eso es algo muy interesante y como lo mencionábamos
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  Speaker 4: y lo vimos en semanas anteriores, desgraciadamente una falta de
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  Speaker 11: identidad así es
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  Speaker 4: nuestros queridos amigos del equipo de investigaciones especiales de pedacito
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  Speaker 4: de cielo
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  Speaker 3: hicieron su
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  Speaker 4: chamba se dieron la tarea fíjense bien de por ahí
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  Speaker 4: estar indagando entre los principales problemas de niños y jóvenes
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  Speaker 4: en México en un rango de edad de entre los 6
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  Speaker 4: y los 18 años¿ Por qué este rango? Te preguntarás, querido
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  Speaker 4: amigo que nos escuchas. Bueno, porque estamos hablando de que
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  Speaker 4: una persona que cumple su educación básica, por así decirlo,
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  Speaker 4: y está en este rango de edad. Básica y pues
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  Speaker 4: medio superior ya, ¿verdad? Y nos encontramos con lo siguiente. Perdón.
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  Speaker 4: Está muy
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  Speaker 3: emocionante
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  Speaker 4: Problemas principales de niños y jóvenes en México. Número uno,
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  Speaker 4: fíjense bien. Número uno, violencia y maltrato
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  Speaker 11: Híjole. El 62% de niños
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  Speaker 4: y niñas de entre 1 y 14 años han sufrido algún tipo
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  Speaker 4: de maltrato en casa.
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  Speaker 11: Qué impresionante. De 1 a 14 años. Qué
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  Speaker 4: impresionante. Ojo, ojo con esto. 57% experimentan
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  Speaker 11: disciplina violenta. Golpes,
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  Speaker 4: gritos y humillaciones. Fíjense bien, queridos amigos, aquí haciendo una
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  Speaker 4: pequeña pausa.¿ Qué entendemos cuando decimos disciplina o cuando escuchamos
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  Speaker 4: disciplina más bien? Tú como maestra, esposita mía,¿ qué disciplina
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  Speaker 4: le impartes a tus chicos?
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  Speaker 3: Pues el tipo de disciplina es enseñarles a ellos lo
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  Speaker 3: que está bien y lo que está mal. Correcto. Pero
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  Speaker 3: la disciplina empieza con el ejemplo.
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  Speaker 4: Es correcto.
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  Speaker 3: Le decíamos en la mañana, con el hábito de tú
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  Speaker 3: como maestro. Ejemplo, ¿no? Tú llegas a la escuela y
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  Speaker 3: tú quieres ver a un maestro intachable. Desde la cabeza
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  Speaker 3: hasta los pies. Y ahí tú le puedes enseñar. O simplemente,
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  Speaker 3: un maestro que llegue temprano. Porque tú le estás mostrando
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  Speaker 3: mucho con el ejemplo. La forma de hablar a los alumnos.
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  Speaker 4: Claro. Y fíjense, desgraciadamente... Muchos creemos que disciplina precisamente es esto, ¿no?
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  Speaker 4: Son los golpes, son los gritos, son los castigos. No,
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  Speaker 4: disciplina es formación. Disciplina es formarte hábitos, es formarte prácticas positivas,
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  Speaker 4: es formarte algo que te va a beneficiar.
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  Speaker 3: Que te va a ayudar a la larga. Claro
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  Speaker 4: claro.
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  Speaker 3: Así es.
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  Speaker 4: Desde pequeños. Fíjense, estamos hablando que más de la mitad
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  Speaker 4: de los... Niños y jóvenes en México experimentan este tipo
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  Speaker 4: de detalles. Estoy un poquito sacado de onda con la
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  Speaker 4: siguiente estadística. Les voy a decir por qué. Porque yo
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  Speaker 4: creo que la verdad, desgraciadamente, es mucho más. Nos dicen
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  Speaker 4: que el 5.5% de los niños y jóvenes... Han sufrido
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  Speaker 4: violencia sexual.
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  Speaker 3: Que se conoce, ¿no?
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  Speaker 4: Que se conozca exactamente. Porque ya cuando tú empiezas a
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  Speaker 4: estudiar ciertos temas, cuando empiezas a documentarte, a leer, pues
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  Speaker 4: te das cuenta que desgraciadamente hay muchísimos casos no denunciados.
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  Speaker 3: Que ni siquiera sabían.
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  Speaker 4: Exactamente, claro
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  Speaker 3: que sí. Que ni siquiera sabían, porque bueno, nosotros estamos
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  Speaker 3: tomando como un curso, ¿verdad? Se puede llamar así, de
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  Speaker 3: pues el abuso sexual más en la infancia.
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  Speaker 5: Así es.
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  Speaker 3: Y créanme que nos hemos dado cuenta de tantas cosas,
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  Speaker 3: hemos detectado incluso nuestro... nuestro primer círculo o aquellas personas
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  Speaker 3: que llegaron a pasar en nuestra vida personas con alguna
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  Speaker 3: característica que a lo mejor normalizabas y ya tomando estos
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  Speaker 3: cursos ya tomando estas pláticas nos damos cuenta que desgraciadamente
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  Speaker 3: no era normal lo que ellos hacían
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  Speaker 4: claro como tú dices son situaciones que se normalizaron e
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  Speaker 4: incluso se romantizaron verdad Dice nuestra amiga Mayra, en nuestra
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  Speaker 4: escuela el mayor problema es el desinterés de los padres
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  Speaker 4: a sus hijos. Y ojo con esto, una creciente hipersexualización.
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  Speaker 4: Y
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  Speaker 3: era lo que hablábamos, cuando una persona ha sufrido un
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  Speaker 3: tipo de abuso sexual, es común, número uno, que se hipersexualice.
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  Speaker 5: Claro.
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  Speaker 3: Por qué? Porque despiertan unas hormonas que a la edad
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  Speaker 3: no les tocaba despertar. Exacto, o sea que
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  Speaker 4: no debería de estar
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  Speaker 3: con
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  Speaker 4: esas ideas, con esos
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  Speaker 3: pensamientos. Con esas ideas, con esos pensamientos.
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  Speaker 4: Luego llegan pues ahí conductas medio raras
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  Speaker 3: para la edad. Así es
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  Speaker 4: Dice nuestra amiga Mayra, continúa. Precisamente este último es porque
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  Speaker 4: el niño estuvo expuesto a estímulos sexuales
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  Speaker 11: no
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  Speaker 4: adecuados a su edad. Desde un abuso hasta ver y
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  Speaker 4: escuchar situaciones que le están haciendo daño, eso también es...
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  Speaker 3: Si quieren luego les damos una pequeña platiquita porque créanme
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  Speaker 3: que hay muchos tipos de abuso sexual en la infancia
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  Speaker 3: que ni siquiera nos imaginamos
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  Speaker 4: Es correcto y es necesario que los adultos estemos al
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  Speaker 4: menos conscientes de ese tema, ¿verdad?,
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  Speaker 3: Así
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  Speaker 4: es.¿ Qué quiere decir toda esta estadística? Bueno, que la
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  Speaker 4: violencia no solo es física, también es emocional y psicológica
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  Speaker 4: y desgraciadamente ocurre en el círculo más cercano que es
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  Speaker 4: la familia.
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  Speaker 3: Y nosotros nos dimos cuenta mucho en la pandemia, pues,
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  Speaker 3: que los lugares seguros que debían de ser la casa
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  Speaker 3: no eran nada seguros. Y me acuerdo mucho ahora que
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  Speaker 3: dicen golpes, gritos y humillaciones en disciplina con violencia. Muchos,
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  Speaker 3: como anteriormente las generaciones pasadas, cómo enseñaban a sus hijos
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  Speaker 3: a leer, a escribir
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  Speaker 4: Sí, fíjense, yo llegué a escuchar de que la letra
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  Speaker 4: con sangre entra.
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  Speaker 3: Fíjate, qué feo, ¿verdad? Sí. Fíjense, y algo que a
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  Speaker 3: mí me llama mucho la atención, que dice aquí nuestra
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  Speaker 3: buena hermana, en nuestra escuela el mayor problema es el
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  Speaker 3: desinterés de los padres. Pero créanme, qué bonito es cuando
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  Speaker 3: tú estás pasando, a lo mejor unas notas, unas calificaciones,
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  Speaker 3: decirles a sus papás, gracias por el apoyo que tengo
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  Speaker 3: desde su casa
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  Speaker 4: Sí, gracias por estar presente
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  Speaker 3: Por estar presente.
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  Speaker 4: por ahí el día martes estuvimos en una escuela de
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  Speaker 4: educación media superior acá en el municipio de Matamoros al
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  Speaker 4: cual mandamos un saludo muy grande al director Manuel y
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  Speaker 4: cuando tocamos precisamente este tema les decíamos al director imagínate
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  Speaker 4: lo que siente un chico cuando se da cuenta de
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  Speaker 4: que papá o mamá está tomándose una hora de su
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  Speaker 4: tiempo para poder acudir a un asunto relacionado con él, ¿verdad? Propiamente.
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  Speaker 4: Y son cosas que definitivamente tendremos que poner en perspectiva.
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  Speaker 4: Así rápidamente, el segundo problema más grande que enfrentan los
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  Speaker 4: chicos es el famoso bullying, el acoso escolar. Fíjense bien, ¿eh?
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  Speaker 4: El 32% de adolescentes propiamente entre 12 y 18 años han sufrido
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  Speaker 4: acoso escolar
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  Speaker 4: Fíjate. Sí. Y desgraciadamente esto no es un tema nuevo.
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  Speaker 4: Nada más le cambiaron el
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  Speaker 3: nombre.
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  Speaker 4: Exactamente. Y desgraciadamente como que no se ha dado todavía
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  Speaker 4: con la... Con la fórmula...
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  Speaker 12: Yo
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  Speaker 4: recuerdo que cuando estaba en secundaria... Este... Inclusive... A los
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  Speaker 4: mismos adultos... Se traen ganas... En un lenguaje coloquial... Y
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  Speaker 4: el que gane... Ahí se acaba todo...
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  Speaker 11: Pero no era la
• 26:15
  Speaker 4: solución... Simplemente... Lo único que estábamos fomentando... Era más violencia...
• 26:22
  Speaker 4: No era diálogo...
• 26:23
  Speaker 3: Precisamente... estamos teniendo unos cursos donde primeramente el primer curso
• 26:34
  Speaker 3: fue autoconocimiento autoconocerte adolescente que te duele, que no te
• 26:40
  Speaker 3: duele que te lastima que puedes controlar y ahora es
• 26:48
  Speaker 3: como podemos deshacer aquellos conflictos pasando de que sea lo
• 26:53
  Speaker 3: que llevamos de año escolar Y hoy tocó el tema
• 26:57
  Speaker 3: de qué sientes cuando hay un conflicto, qué sientes cuando
• 27:02
  Speaker 3: tú eres el afectado, porque seamos honestos, incluso de adultos
• 27:07
  Speaker 3: en donde estemos, a nosotros es muy raro que nos
• 27:10
  Speaker 3: metamos a un conflicto si a nosotros no nos duele
• 27:14
  Speaker 3: si a nosotros no nos importa, pero no debe ser así, decíamos,
• 27:19
  Speaker 3: es como el chisme, amigos. Si te llegó a tus
• 27:22
  Speaker 3: oídos un chismecito, acaba con el chisme.
• 27:25
  Speaker 4: Claro, y que ahí quede todo,
• 27:27
  Speaker 3: ¿verdad? Que ahí quede.¿ Cuántos de nosotros hemos vivido a
• 27:29
  Speaker 3: lo mejor no un bullying escolar, ¿verdad? Sino un bullying,
• 27:33
  Speaker 3: un acoso. Incluso nuestras redes sociales, en nuestras comunidades, en
• 27:38
  Speaker 3: nuestra familia. Porque también hay un libro que hemos hecho
• 27:42
  Speaker 3: una plática, creo que...¿ Hijos vencedores se llama
• 27:45
  Speaker 13: así? Hijos triunfadores. Hijos triunfadores
• 27:47
  Speaker 3: Que dice que... Bullying empieza en
• 27:51
  Speaker 13: casa en el
• 27:52
  Speaker 3: sentido de que un papá ve a un niño con
• 27:55
  Speaker 3: tal característica y le empieza a poner apodos. Y el
• 27:59
  Speaker 3: niño escucha y sigue y sigue y sigue y sigue.¿
• 28:02
  Speaker 3: Y cómo podemos nosotros pararse como padres?
• 28:08
  Speaker 4: Somos los que estamos fomentando
• 28:09
  Speaker 4: Así es. Y desgraciadamente el impacto tan grande que... que
• 28:14
  Speaker 4: tiene que ver el acoso escolar, ¿no?¿ En qué repercute? Bueno,
• 28:18
  Speaker 4: repercute en casos de baja autoestima, en casos graves de
• 28:22
  Speaker 4: depresión y en deserción escolar, sobre todo. Así
• 28:26
  Speaker 11: es.
• 28:26
  Speaker 4: Porque si es mucho, mucho caso que se da es
• 28:30
  Speaker 4: que sabes que ya no quiero ir a la escuela por...
• 28:33
  Speaker 4: E inventamos mil excusas cuando la realidad es esta, o sea,
• 28:38
  Speaker 4: que hay por ahí alguien que nos está afectando, ¿no?
• 28:43
  Speaker 4: Otro problema muy grande y esto la verdad es muy
• 28:49
  Speaker 4: preocupante es que nuestros niños, fíjense bien, nuestros niños, nuestros
• 28:56
  Speaker 4: adolescentes tienen graves problemas de salud mental. Simplemente en el 2024 hubo 144,897
• 29:05
  Speaker 4: atenciones de salud mental Para niños y jóvenes de entre 5
• 29:17
  Speaker 4: a 19 años.
• 29:21
  Speaker 3: Y qué bueno que se atendieron.
• 29:23
  Speaker 4: Y resulta, fíjate bien, que el 78% de los casos
• 29:29
  Speaker 4: fueron tres vertientes. Ansiedad, lo que decíamos, depresión y problemas
• 29:36
  Speaker 4: de conducta.
• 29:39
  Speaker 11: Y
• 29:40
  Speaker 4: fíjense bien lo que nos dicen nuestros amigos del equipo
• 29:42
  Speaker 4: de investigaciones. Los problemas emocionales están creciendo rápidamente, especialmente después
• 29:49
  Speaker 4: de la pandemia. Regresando a la pausa, vamos a seguir
• 29:55
  Speaker 4: analizando un poquito más estos problemas que causan la pandemia.
• 30:02
  Speaker 4: Todo lo que los chicos están viviendo actualmente. Entre tanto.
• 30:08
  Speaker 4: Les queremos invitar. A que se sigan comunicando con nosotros.
• 30:11
  Speaker 4: Al teléfono en cabina. 498-191-7307 Y que nos manden sus mensajitos.
• 30:19
  Speaker 4: A través de las redes sociales. Recuerda que estamos en Facebook.
• 30:22
  Speaker 4: En Instagram y en TikTok. Como La Gran Esperanza. También
• 30:27
  Speaker 4: si tienes por ahí. Alguna pregunta. declaración, alguna anécdota que contar,
• 30:33
  Speaker 4: pues adelante serían bien recibidos vamos a dejarlos con nuestros
• 30:39
  Speaker 4: amigos de compás compuesto y esto que se titula sentido
• 30:43
  Speaker 4: de vivir, estás en tu estación favorita, la gran esperanza,
• 30:46
  Speaker 4: no le cambies
• 30:47
  Speaker 14: regresamos regresamos a mi corazón este golín Quizá no tenga
• 30:58
  Speaker 14: ganas de pelear Quizá esta batalla esté perdida Quizá no
• 31:06
  Speaker 14: tenga fuerzas ni valor para enfrentar aquellas cosas que me
• 31:11
  Speaker 14: impone esta vida Se vuelve imposible desatar el nudo que
• 31:18
  Speaker 14: en mi mente hay¿ Hace cuánto estoy parada en esta
• 31:25
  Speaker 14: tierra sin saber de dónde vengo, a dónde voy y
• 31:29
  Speaker 14: para qué? A nada le encuentro sentido, solo vivo por vivir.
• 31:36
  Speaker 14: Quiero entender cómo termina esta cuestión.¿ Quién le da sentido
• 31:43
  Speaker 14: a mi existencia?¿ Puede darme alguien una explicación? Que en
• 31:50
  Speaker 14: mi condición de indiferencia no encontré la solución Quiero
• 31:59
  Speaker 7: aprender a vivir con un sentido en mi
• 32:03
  Speaker 14: mente Sabiendo por qué nací y por qué existe la
• 32:11
  Speaker 14: gente Solo sé que si la tierra gira todavía y
• 32:20
  Speaker 14: el aire aún está para aquel que lo respira. Y
• 32:24
  Speaker 14: si hoy el corazón sigue aún marcando el tiempo, debe
• 32:30
  Speaker 14: haber una intención.
• 32:40
  Speaker 14: Hoy
• 32:49
  Speaker 14: cambio mi rumbo en un instante Cuando a un caminante
• 32:56
  Speaker 14: conocí Me explicó la ciencia tan sencilla de vivir Le
• 33:02
  Speaker 14: dio sentido a la razón de mi existir Y en
• 33:07
  Speaker 14: unas pocas palabritas Resumió toda la explicación Deja de dar
• 33:16
  Speaker 14: vueltas porque Dios es la respuesta a tu cuestión Hoy
• 33:25
  Speaker 14: aprendí a vivir con un sentido en mi mente Sabiendo
• 33:34
  Speaker 14: por qué nací y por qué hiciste la gente Hoy
• 33:41
  Speaker 14: yo sé que si la tierra gira todavía y el
• 33:46
  Speaker 14: aire aún está para aquel que lo respire. Y si
• 33:51
  Speaker 14: hoy el corazón sigue aún marcando el tiempo es porque
• 33:56
  Speaker 14: hay una intención. Tra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra-ra. tu corazón esté dolido quizá no
• 34:19
  Speaker 14: tengas ganas de pelear quizá hoy tu batalla esté perdida
• 34:28
  Speaker 14: y ya no ves ninguna solución solo tengo unas palabras
• 34:34
  Speaker 14: para hablarte al corazón Dios es la respuesta a tu
• 34:41
  Speaker 14: cuestión Dios es la respuesta a tu cuestión El Señor
• 34:56
  Speaker 14: es mi pastor Tengo todo lo que necesito
• 35:17
  Speaker 15: En verdes prados me deja descansar, me conduce junto a
• 35:21
  Speaker 15: arroyos tranquilos. Él renueva mis fuerzas, me guía por sendas
• 35:28
  Speaker 15: correctas y así da honra a su nombre. Aun cuando
• 35:34
  Speaker 15: yo pase por el valle más oscuro, no temeré, porque
• 35:39
  Speaker 15: tú estás a mi lado. Tu vara y tu callado
• 35:44
  Speaker 15: me protegen y me confortan. Me preparas un banquete en
• 35:50
  Speaker 15: presencia de mis enemigos. Me honras ungiendo mi cabeza con aceite.
• 35:57
  Speaker 15: Mi copa se desborda de bendiciones. Ciertamente tu bondad y
• 36:03
  Speaker 15: tu amor inagotable me seguirán todos los días de mi vida.
• 36:10
  Speaker 15: Y en la casa del Señor... Viviré para siempre.
• 36:17
  Speaker 10: Quieres vivir sano?
• 36:19
  Speaker 8: El estrés es una respuesta del organismo que pone al
• 36:22
  Speaker 8: individuo en disposición de afrontar situaciones interpretadas como amenazas. En exceso,
• 36:28
  Speaker 8: daña profundamente nuestro cuerpo, mente y relaciones interpersonales. Pero hay
• 36:34
  Speaker 8: cosas que puedes hacer para combatirlo.
• 36:37
  Speaker 9: Toma de 6 a 12 vasos de agua por día. Mantente activo.
• 36:42
  Speaker 9: Limita el consumo de azúcar y exceso de grasa en
• 36:44
  Speaker 9: la dieta.
• 36:45
  Speaker 8: Come verduras y frutas todos los días. Descansa lo necesario
• 36:49
  Speaker 8: y ten momentos de esparcimiento. Habla de tus problemas con alguien.
• 36:54
  Speaker 8: Expresar la situación, contar lo que sucede, hace bien y
• 36:58
  Speaker 8: es una postura saludable.
• 37:00
  Speaker 9: Si no puedes cambiar el ambiente, entonces cambia tú. Todos
• 37:04
  Speaker 9: podemos crecer y madurar emocionalmente.
• 37:21
  Speaker 4: regresamos a tu programa pedacito
• 37:25
  Speaker 3: de cielo
• 37:28
  Speaker 4: saludos nuevamente a todos los buenos amigos que nos escuchan
• 37:31
  Speaker 4: querido amigo si vas manejando con mucho cuidado si estás
• 37:35
  Speaker 4: haciendo de comer o estás comiendo pues buen
• 37:37
  Speaker 6: provecho
• 37:38
  Speaker 4: saludos a nuestras señoras madres nuevamente por si apenas se
• 37:41
  Speaker 4: vienen conectando saludos Y estamos hablando el día de hoy sobre, pues,
• 37:49
  Speaker 4: qué es lo que le pasa a los chicos con
• 37:53
  Speaker 4: todo esto de los ambientes que estamos viviendo, ¿verdad? Estábamos
• 37:59
  Speaker 4: mencionando antes de la pausa musical algunos problemas y estadísticas, ¿verdad?
• 38:06
  Speaker 4: Y nos quedamos con que en cuarto lugar está el
• 38:12
  Speaker 4: abandono escolar. Sí. Según, fíjense bien, según la OCDE, que
• 38:18
  Speaker 4: es la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico, México tiene
• 38:23
  Speaker 4: uno de los niveles más altos de deserción escolar.
• 38:29
  Speaker 6: Fíjate
• 0:00
  Speaker 4: 52% por pobreza, y fíjense este dato, 23% por embarazo
• 38:40
  Speaker 4: o uniones tempranas.
• 38:43
  Speaker 3: Ay, no.
• 38:45
  Speaker 4: Tremendo.
• 38:46
  Speaker 3: Fíjense, cuando, bueno, al menos mi esposito y yo, nuestras generaciones,
• 38:53
  Speaker 3: era de que quiero seguir estudiando y pues si eso
• 38:59
  Speaker 3: no me gusta, acabo la carrera y empiezo otra, ¿no?
• 39:01
  Speaker 3: Pero nunca se pensó en dejar de estudiar. No, era
• 39:06
  Speaker 4: exactamente, o sea, era cumplir aquello que había soñado de niño, ¿no?
• 39:13
  Speaker 4: era irte por tu opción o tus opciones pero cada
• 39:18
  Speaker 4: vez la situación es más difícil precisamente dado lo que
• 39:25
  Speaker 4: es este detalle del abandono escolar pues limitas el desarrollo
• 39:30
  Speaker 4: profesional y por tanto aumenta el riesgo de pobreza que
• 39:36
  Speaker 4: ese es el quinto problema que enfrentan hoy nuestros niños
• 39:40
  Speaker 4: y jóvenes que hay Pobreza y desigualdad... A estas alturas...
• 39:47
  Speaker 4: Muchos niños y niñas... Carecen de... Seguridad social... Acceso a
• 39:53
  Speaker 4: educación de calidad... Aclaro... Y a servicios básicos...
• 40:02
  Speaker 11: Fíjense
• 40:04
  Speaker 4: Y a pesar de que... Pues hoy se está haciendo
• 40:09
  Speaker 4: todo lo posible... porque los chicos no abandonan la escuela,
• 40:15
  Speaker 4: desgraciadamente la idiosincrasia sigue ganando.
• 40:20
  Speaker 3: A mí me llamaba mucho la atención cuando nosotros vivíamos,
• 40:25
  Speaker 3: no voy a decir la colonia porque luego puedo lastimar
• 40:27
  Speaker 3: a la
• 40:28
  Speaker 5: gente.
• 40:31
  Speaker 3: Vivíamos en una colonia, pues más o menos, porque decía
• 40:37
  Speaker 3: la gente de afuera que era una colonia muy peligrosa.
• 40:41
  Speaker 3: Y a un lado de nosotros vivía una familia con,
• 40:45
  Speaker 3: no me acuerdo si eran dos o tres niños, pero
• 40:49
  Speaker 3: las personas obviamente no habían tenido acceso a la escuela.
• 40:53
  Speaker 3: Las personas se dedicaban pues, ni siquiera sea que se dedicaban.
• 41:00
  Speaker 3: Y aparte esas personas usaban pues drogas y todo eso.
• 41:04
  Speaker 3: Pero a mí lo que me llamaba mucho la atención
• 41:06
  Speaker 3: fue Que la mamá o la madre de esa familia
• 41:15
  Speaker 3: siempre los llevaba cambiaditos a la escuela
• 41:20
  Speaker 5: Claro, claro
• 41:21
  Speaker 3: O sea, qué interesante ver que de cierta forma ella
• 41:25
  Speaker 3: le está dando lo que necesitan para que los niños
• 41:30
  Speaker 3: salgan adelante y de donde están.
• 41:33
  Speaker 4: Y hay muchos casos así, fíjate, gracias a Dios que
• 41:37
  Speaker 4: Hay gente que dice, sabes qué, mira, yo no tuve escuela,
• 41:39
  Speaker 4: pero eso no va a ser impedimento para ti
• 41:41
  Speaker 7: Así es
• 41:42
  Speaker 4: Caso contrario, que desgraciadamente, y lo voy a decir así
• 41:48
  Speaker 4: porque así es, ¿no? Ahorita, desgraciadamente, el acceso a una
• 41:54
  Speaker 4: beca está regalado.
• 41:57
  Speaker 11: Así
• 41:57
  Speaker 3: es.
• 41:58
  Speaker 4: Y desgraciadamente, hay padres de familias.
• 42:02
  Speaker 3: Que ni así.
• 42:03
  Speaker 4: No, deja tú.
• 42:04
  Speaker 3: Ah, que sí, sí. Simplemente van,
• 42:05
  Speaker 4: simplemente llegan. Oye, inscríbeme a mi hijo en la escuela.
• 42:09
  Speaker 4: No lo voy a llevar, pero inscríbelo.¿ Para qué? Para
• 42:13
  Speaker 4: que tenga su beca.
• 42:14
  Speaker 3: No.
• 42:15
  Speaker 4: No, y
• 42:16
  Speaker 3: precisamente. Ahí tú le estás enseñando a tu hijo. Por
• 42:17
  Speaker 3: ahí no va.
• 42:18
  Speaker 4: Exacto.
• 42:18
  Speaker 3: Hacer trampa. Claro. Echar mentiras. Y luego ahí se van preguntando,¿
• 42:23
  Speaker 3: y por qué si yo no hice nada?
• 42:26
  Speaker 4: Claro, claro. Y el.
• 42:28
  Speaker 3: Qué preocupante, ¿no
• 42:30
  Speaker 4: Sí, y espérate, eso nos lleva al sexto punto, que
• 42:35
  Speaker 4: es un riesgo social y criminalidad.¿ A qué voy con esto?
• 42:41
  Speaker 4: Aquí hay niños desde los 6 a los 10 años que están
• 42:45
  Speaker 4: siendo reclutados. Sí, están siendo reclutados. Los adolescentes están expuestos
• 42:55
  Speaker 4: a muchísimas cosas.
• 42:56
  Speaker 3: Así
• 42:56
  Speaker 4: es.
• 42:58
  Speaker 3: Y pues sí, o sea, nosotros como adultos, como personas
• 43:04
  Speaker 3: que estamos ahí en primer contacto, fíjense, a nosotros nos
• 43:06
  Speaker 3: llama mucho la atención que aquí afuera, aquí en su casa,
• 43:11
  Speaker 3: en nuestra casa que es su casa, hay mucho niño,
• 43:15
  Speaker 3: gracias a Dios, en donde estemos, gracias a Dios, hay
• 43:20
  Speaker 3: mucho niño,¿ verdad que sí? Y a mí, al principio,
• 43:23
  Speaker 3: yo me sacaba de onda porque yo no estaba acostumbrada
• 43:25
  Speaker 3: que hubiera mucho niño. A tanto niño en la colonia
• 43:27
  Speaker 3: donde
• 43:27
  Speaker 6: soy.
• 43:28
  Speaker 3: Pero niño tremendo y niño que temprano se van a
• 43:32
  Speaker 3: la escuela y niños que les preguntan y nomás llegó
• 43:35
  Speaker 3: el 16 de septiembre y ya está, ya murió por la patria.¿
• 43:39
  Speaker 3: Te acuerdas cuando tenían dos semanas? Y dices tú, no manches.
• 43:44
  Speaker 3: Pero son niños que están teniendo una educación. Son niños
• 43:49
  Speaker 3: que dices tú, bueno, ya nosotros hacemos la parte que
• 43:53
  Speaker 3: nos corresponde, lo que podemos hacer. Porque sí, el mundo
• 43:58
  Speaker 3: cada vez está más peligroso y qué quisiéramos que nuestros
• 44:01
  Speaker 3: niños estuvieran, como yo les digo a mis niños, ustedes
• 44:05
  Speaker 3: están en una burbujita donde nosotros estamos filtrando lo que
• 44:09
  Speaker 3: les llega, pero fíjense, por redes sociales ellos se enteran
• 44:12
  Speaker 3: de todo. O sea, luego te llegan y te preguntan,
• 44:15
  Speaker 3: oiga maestra,¿ qué pasó a esto? Oiga maestra,¿ qué le
• 44:17
  Speaker 3: pasó allá? Oiga maestra,¿ usted qué opina de este tema?
• 44:20
  Speaker 3: Y tú te quedas así con que, ¿qué? ¿Verdad?
• 44:24
  Speaker 4: Sí, y desgraciadamente... como sociedad ya hemos visto en las
• 44:32
  Speaker 4: noticias recientes casos que pasan no los vamos a tocar
• 44:37
  Speaker 4: por respeto a las partes involucradas pero sabemos perfectamente que
• 44:44
  Speaker 4: hay muchísimas noticias terribles y pues
• 44:51
  Speaker 3: y si pasa lo que dice nuestra hermana Mayra Dice,
• 44:55
  Speaker 3: antes el apoyo económico estaba condicionado a la asistencia o
• 44:59
  Speaker 3: a las calificaciones. O a las calificaciones, exacto. Sí, claro. Dice,
• 45:03
  Speaker 3: nos mandaban a listas para registrar cuántas faltas tenía el
• 45:05
  Speaker 3: alumno y se les descontaba su apoyo. Y esto nos
• 45:09
  Speaker 3: ayudaba a que los niños no faltaran tanto a la escuela.
• 45:13
  Speaker 3: Contrario a estos tiempos donde parece que se les da
• 45:15
  Speaker 3: el apoyo a diestra y siniestra en ninguna condición. Por
• 45:18
  Speaker 3: eso ya ni les interesa asistir a clases, así es correcto.
• 45:22
  Speaker 3: que dicen, de todas maneras voy a tener el apoyo,
• 45:24
  Speaker 3: pero lo que no piensan, o que lo que no
• 45:27
  Speaker 3: piensan los papás, es que hay mucha competencia afuera, de
• 45:32
  Speaker 3: que hay gente que se está estudiando, fíjense, yo me
• 45:34
  Speaker 3: acuerdo cuando estudiaba en la universidad, cuando estudiaba, ella quiere estudiar,
• 45:38
  Speaker 3: cuando trabajaba en la universidad, que había alumnos que se
• 45:42
  Speaker 3: quedaban sin comer, por
• 45:45
  Speaker 5: las copias,
• 45:46
  Speaker 3: por llegar temprano a la escuela y luego me decían no,
• 45:49
  Speaker 3: no traigo comida y ahí ya tocaba a nosotros apoyarlos,
• 45:53
  Speaker 3: ahí tocaba a nosotros echarles la mano, qué importancia, qué importancia,
• 46:04
  Speaker 3: qué importancia es que nosotros también estemos echando la mano,
• 46:08
  Speaker 3: decimos nosotros Dar de gracia lo que por gracia recibimos.
• 46:13
  Speaker 5: Claro.
• 46:13
  Speaker 3: Porque nosotros estamos bendecidísimos.
• 46:17
  Speaker 5: Claro
• 46:18
  Speaker 3: que sí. La verdad ya si nosotros no aprovechamos y
• 46:20
  Speaker 3: no ayudamos a más gente. Nosotros por ejemplo tenemos... En
• 46:25
  Speaker 3: el colegio, estamos orando mucho, amigos, muchísimo, muchísimos, porque tenemos
• 46:30
  Speaker 3: muchas familias que dicen, sí, sí lo queremos meter, pero
• 46:33
  Speaker 3: no tenemos con qué meter.
• 46:34
  Speaker 6: Claro.
• 46:35
  Speaker 3: Estamos orando por gente de buen corazón que nos ayude.
• 46:39
  Speaker 4: Claro,
• 46:39
  Speaker 3: por
• 46:40
  Speaker 4: ahí diga, sabes qué, mira, yo te apoyo.
• 46:42
  Speaker 3: Sí, claro. Yo apoyo a
• 46:44
  Speaker 4: este chico, yo apoyo a esta chica.
• 46:46
  Speaker 3: Pero siempre y cuando, como dice nuestra hermana, condicionado. Que
• 46:49
  Speaker 3: haya
• 46:50
  Speaker 4: resultados, ¿verdad? Así
• 46:51
  Speaker 3: es.
• 46:51
  Speaker 4: Condicionado, ¿verdad
• 46:52
  Speaker 3: Así es.
• 46:53
  Speaker 4: y pues desgraciadamente el último punto del cual pues no
• 47:00
  Speaker 4: vamos a dar estadística pero si es una realidad muy
• 47:03
  Speaker 4: grande es que el suicidio es una causa de muerte
• 47:10
  Speaker 4: más frecuente en menores actualmente esto va relacionado a la
• 47:18
  Speaker 4: depresión a los casos de violencia problemas familiares verdad y
• 47:24
  Speaker 4: pues esto nos lleva nos lleva a pensar porque hay
• 47:28
  Speaker 4: tantos jóvenes desmotivados no en alguna ocasión hablando con pues
• 47:33
  Speaker 4: con algunas personas cercanas decíamos es que estamos ante una
• 47:38
  Speaker 4: generación que les interesa absolutamente nada
• 47:41
  Speaker 3: Sí, o sea, donde su sueño es ser un influencer
• 47:44
  Speaker 3: y dijeran ustedes, fuera un influencer que sepa, que estudió. Claro,
• 47:48
  Speaker 3: o sea, que te da algo positivo. Hay influencer basura.
• 47:53
  Speaker 3: Me acuerdo mucho una clase que yo tuve, a ver,¿
• 47:56
  Speaker 3: cuáles son los influencers? Un chorro, ¿no? Ok, entonces,¿ qué
• 47:59
  Speaker 3: les están enseñando? Dime valores de esos influencers, se hizo cero.
• 48:02
  Speaker 15: Nada.
• 48:03
  Speaker 3: O sea, y dices tú, mis hijos, mis chamacos, mis niños,¿
• 48:07
  Speaker 3: quieren ser eso? Y es algo impresionantísimo.
• 48:14
  Speaker 4: Claro, y lleva una pregunta muy interesante.¿ Qué está fallando
• 48:21
  Speaker 4: en casa o qué está fallando en la escuela? Nosotros,
• 48:27
  Speaker 4: desde el punto de vista docente,¿ qué podemos decir? Me
• 48:36
  Speaker 4: voy a permitir hablar desde el punto de vista docente.
• 48:40
  Speaker 11: Qué pasa...
• 48:45
  Speaker 4: Cuando... Mi alumno no asiste... Y no lo puedo reprobar
• 48:53
  Speaker 4: por inasistencia?¿ Qué pasa... Cuando mi alumno no hace tareas...
• 49:00
  Speaker 4: Y no lo puedo reprobar... Por no hacer tareas?¿ Qué pasa...
• 49:14
  Speaker 4: Cuando mi alumno no quiere participar y yo no lo
• 49:22
  Speaker 4: puedo reprobar por participaciones. Ojo, no es que yo esté
• 49:25
  Speaker 4: afanado en reprobar a mi alumno, ¿verdad? Pero¿ cómo puedo
• 49:31
  Speaker 4: yo sacar lo mejor de los chicos si los chicos
• 49:34
  Speaker 4: no hacen tareas, si los chicos no van, si los
• 49:38
  Speaker 4: chicos no participan? Yo como docente,¿ qué puedo hacer? Porque
• 49:46
  Speaker 4: resulta ahora que si yo le llamo la atención al
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  Speaker 4: chico por faltas, ya lo estoy acosando. Ahora resulta que
• 49:57
  Speaker 4: si yo le llamo la atención al chico por no
• 50:01
  Speaker 4: hacer tareas, lo estoy presionando demasiado, al punto que necesite
• 50:08
  Speaker 4: consulta psicológica. que si está bien que la tomen, pero
• 50:12
  Speaker 4: no va por ahí.¿ Qué pasa si yo como docente
• 50:18
  Speaker 4: no puedo exigirle al alumno que participe? Y si lo
• 50:21
  Speaker 4: hago participar ya es bullying de mi parte. Yo como docente,¿
• 50:27
  Speaker 4: qué hago? Cuando sé que va a venir el papá enojado,
• 50:33
  Speaker 4: cuando sé que va a venir la mamá a reclamarme,
• 50:36
  Speaker 4: porque yo le pido que haga cosas que a lo
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  Speaker 4: mejor en su casa no, ni siquiera le exigen
• 50:44
  Speaker 3: fíjate que es muy interesante porque podemos ver desde tu
• 50:49
  Speaker 3: punto de vista que es lo más real que estamos
• 50:53
  Speaker 3: pasando pero qué pasa cuando nosotros vemos un punto de
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  Speaker 3: vista no tan cuadrado
• 51:02
  Speaker 4: desde el punto de vista diferente
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  Speaker 3: hacia
• 51:05
  Speaker 4: adelante
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  Speaker 3: es muy interesante Y nunca vamos a, siempre vamos a
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  Speaker 3: estar con esta situación. Es muy interesante decir, es que
• 51:19
  Speaker 3: no lo podemos reprobar, no podemos hacer esto. Número uno,
• 51:24
  Speaker 3: Dios nos dio capacidades para hacer las cosas. Sí, está
• 51:29
  Speaker 3: bien que ya no puede ser más allá después de clase.
• 51:32
  Speaker 3: Pero aquí en clase tienes todo para explorar. Tienes todo
• 51:38
  Speaker 3: para hacer. llamar la atención del alumno para abrirle su mundo,
• 51:44
  Speaker 3: para abrazarlo, para que el alumno cambie su mentalidad. Porque miren,
• 51:52
  Speaker 3: es muy importante, nosotros decimos allá en el colegio, sean
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  Speaker 3: los maestros que ustedes no tuvieron. Porque así como tuvimos maestros, Barcos,
• 52:03
  Speaker 3: que te digo barcos es cuando no les importaba nada. Sí,
• 52:07
  Speaker 4: exactamente. 10, 10, 10, 10, 10, 9, 9. 10
• 52:09
  Speaker 3: para todos, vámonos. También tuvimos aquellos maestros que nos exigían.
• 52:15
  Speaker 3: Claro
• 52:15
  Speaker 3: También tuvimos aquellos maestros que nos sacaban de nuestra zona
• 52:19
  Speaker 3: de confort. Fíjense, nosotros estamos en una situación. Podemos ver
• 52:27
  Speaker 3: el vaso de dos situaciones, medio vacío, medio lleno. Por
• 52:31
  Speaker 3: ahí vi un comentario en redes sociales por lo que
• 52:34
  Speaker 3: pasó hace poco, con las dos maestras, no voy a
• 52:36
  Speaker 3: entrar en detalles, que los repruebe la vida.¿ Y qué
• 52:43
  Speaker 3: pasa cuando tú pasaste por alguna de estas características? Te
• 52:50
  Speaker 3: empieza a encantar el alumno. Claro, sí
• 52:52
  Speaker 3: te empieza a doler lo que al alumno le duele.
• 52:57
  Speaker 3: Y
• 52:57
  Speaker 4: ahí es donde llega
• 52:59
  Speaker 3: ese punto,
• 53:00
  Speaker 4: ¿verdad? De ser el maestro que tú no tuviste
• 53:04
  Speaker 3: Que tú no tuviste, así es. Y donde tú le puedes... Fíjense,
• 53:08
  Speaker 3: nosotros decimos ahí en el colegio, muchos de nosotros pasamos
• 53:12
  Speaker 3: por situaciones especiales o escalofriantes o situaciones que ni siquiera decimos...
• 53:21
  Speaker 3: Y ahorita podemos decirle al chico, sí se puede, sal adelante,
• 53:26
  Speaker 3: no estás solo. A los papás, porque muchos papás son papás,
• 53:32
  Speaker 3: pero no saben hacer muchas cosas.
• 53:35
  Speaker 4: Es correcto.
• 53:36
  Speaker 3: Es decir, no estás solo, señor. No estás solo, porque
• 53:41
  Speaker 3: acuérdense que, y ahorita voy a decir, hubo alguien en
• 53:45
  Speaker 3: la historia, Que aplicaba un método que primero suplía sus necesidades.
• 53:53
  Speaker 3: Se
• 53:53
  Speaker 4: hacían amigos, claro.
• 53:55
  Speaker 3: Y luego les decía, y hay veces que ni les
• 53:58
  Speaker 3: decía sígueme
• 54:00
  Speaker 5: Solitos.
• 54:01
  Speaker 3: Solitos. Y fíjense, un llamado a ser un maestro. Yo
• 54:08
  Speaker 3: siempre digo, hay veces que no vas a ser amigos
• 54:10
  Speaker 3: de ellos. Pero les vas a dar todo para que
• 54:14
  Speaker 3: ellos puedan salir adelante. Para que ellos decidan, sabes, que
• 54:18
  Speaker 3: ya no quiero vivir así.
• 54:20
  Speaker 4: Y es que a fin de cuentas acabamos siendo ejemplo.
• 54:23
  Speaker 4: Lo queramos
• 54:23
  Speaker 3: o no, ¿verdad? Así
• 54:24
  Speaker 4: es. Fíjense, es bastante interesante cómo es que estamos viviendo
• 54:29
  Speaker 4: en la era donde toda la información está a la mano.
• 54:35
  Speaker 3: Y no la leen
• 54:37
  Speaker 4: Y fíjate bien, eso nos lleva a lo siguiente. El
• 54:41
  Speaker 4: ser humano no solo necesita información, necesita... dirección y eso
• 54:48
  Speaker 4: es algo que muchas veces dejamos
• 54:51
  Speaker 3: de lado fíjense, a mi me llamó mucho la atención
• 54:54
  Speaker 3: ahorita en una clase de artes yo les estoy enseñando
• 54:57
  Speaker 3: a dibujar al ser humano estoy enseñando a dibujar boca, ojos,
• 55:04
  Speaker 3: nariz cara y cuando les cuentas como fuimos creados como
• 55:11
  Speaker 3: Dios se tomó el tiempo de crearnos De en sus
• 55:16
  Speaker 3: manos formarnos. Es bien maravilloso. Claro. Que ellos se den
• 55:23
  Speaker 3: cuenta que no son simplemente una creación hecha al azar.
• 55:30
  Speaker 3: Que no venimos del mono, no, no, no, dice el cantito, ¿verdad?
• 55:32
  Speaker 3: Dice el cantito
• 55:33
  Speaker 5: claro.
• 55:33
  Speaker 3: Y es algo bien impresionante porque tú les muestras la
• 55:36
  Speaker 3: dirección divina que Dios desea. aquellas personas, todos, cada uno
• 55:45
  Speaker 3: de nosotros tenemos un propósito específico, y Dios nos habla,
• 55:51
  Speaker 3: y Dios nos muestra, así que es tú que me
• 55:54
  Speaker 3: estás escuchando ahorita, y no le hayas un sentido, Dios
• 56:00
  Speaker 3: tiene el propósito para ti
• 56:02
  Speaker 4: Claro que sí, en bloques más adelante vamos a profundizar
• 56:06
  Speaker 4: un poquito más en esto, entre tanto... Pues te seguimos
• 56:09
  Speaker 4: invitando a que interactúes con nosotros. Recuerda que estamos por
• 56:13
  Speaker 4: ahí en el 498-121-7307. Pueden mandarnos tus mensajes, tus sugerencias,
• 56:20
  Speaker 4: tus impresiones, tus anécdotas.¿ Por qué no también, verdad? Y
• 56:23
  Speaker 4: estamos también en redes sociales. Nos puedes mandar mensajes por Facebook,
• 56:28
  Speaker 4: por Instagram y en TikTok. También ahí estamos presentes. Vamos
• 56:32
  Speaker 4: a ir a una pequeña pausa musical. Los dejamos con
• 56:36
  Speaker 4: los buenos amigos de Duos In Ra y este tema
• 56:39
  Speaker 4: que se titula Sigamos el viaje.
• 56:42
  Speaker 3: Ah, no, todavía no, ¿verdad?
• 56:45
  Speaker 4: Estás en tu estación favorita y en tu programa
• 56:48
  Speaker 3: Para los enamorados que siguen enamorados. Claro, los que faltan,
• 56:51
  Speaker 4: porque ya menos acaba marzo.
• 56:52
  Speaker 3: Ya menos acaba marzo, eh.
• 56:55
  Speaker 4: Regresamos a tu programa Pedacito
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  Speaker 3: Pedacito del cielo. No
• 57:01
  Speaker 4: le cambies.
• 57:07
  Speaker 7: El tiempo que
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  Speaker 12: pasamos confirmó que siempre fuiste tú, que sí lo quiso Dios.
• 57:19
  Speaker 12: Y más allá de todos esos días sin colores, el
• 57:25
  Speaker 12: viaje fue mejor de lo que cuentan las canciones.
• 57:35
  Speaker 7: tú. Si duele el corazón, si no sé dónde voy,
• 57:42
  Speaker 7: vuelves a recordarme que no es este nuestro cielo, que
• 57:49
  Speaker 7: el creador del mundo está tejiendo nuestros sueños y ya
• 57:55
  Speaker 7: no tengo miedo No te haré feliz, ya no pesa
• 58:11
  Speaker 7: el equipaje, porque tú estás junto a mí. Sigamos el
• 58:17
  Speaker 7: viaje sin mirar hacia atrás, que al frente tenemos el
• 58:19
  Speaker 7: mejor capitán. Y te sigo amando tanto como ayer o
• 58:22
  Speaker 7: mucho más, mucho más. Dicen que el amor todo lo fue,
• 58:44
  Speaker 7: yo lo creo porque desde que llegaste nada me retiene.
• 58:51
  Speaker 7: No quiero tan solo tu verano, quiero ver como floreces
• 59:01
  Speaker 7: y si tus hojas caen yo estaré allí. Hoy ya
• 59:08
  Speaker 7: no tengo miedo de que avance el reloj Porque con
• 59:16
  Speaker 7: cada minuto más me acuerdo de ti Este último segundo
• 59:21
  Speaker 7: te haré feliz Ya no pesa el equipaje Porque tú
• 59:27
  Speaker 7: estás junto a mí Y te sigo amando tanto como
• 59:40
  Speaker 7: ayer o mucho más.
• 1:00:14
  Speaker 16: Cada canción, cada palabra, cada silencio tiene un propósito. Aquí
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  Speaker 16: no solo suena música, suena esperanza. La gran esperanza llega
• 1:00:24
  Speaker 16: hoy a tu vida.
• 1:00:25
  Speaker 7: Cumple en mí tus grandes sueños y promesas. Solo en
• 1:00:36
  Speaker 7: ti ¡Gracias! Dame fe para pelear la batalla. Yo
• 1:01:02
  Speaker 12: voy y hoy te llevo al mundo entero. Yo voy
• 1:01:07
  Speaker 12: pues tu amor no es secreto.
• 1:01:28
  Speaker 4: Regresamos a tu programa Pedacito de Cielo. Estamos hablando sobre
• 1:01:35
  Speaker 4: las dificultades o los problemas que enfrentan en la actualidad
• 1:01:40
  Speaker 4: los niños y los jóvenes, ¿verdad? Durante la pausa, nuestra
• 1:01:43
  Speaker 4: amiga Delphi, saludos hasta Puebla, nos hace una pregunta muy
• 1:01:49
  Speaker 4: interesante y esto nos lleva al siguiente bloque. En este
• 1:01:56
  Speaker 4: bloque vamos a hablar sobre el apoyo emocional que podemos
• 1:02:00
  Speaker 4: brindarle a los chicos. Y a lo mejor un poquito más, ¿verdad?
• 1:02:05
  Speaker 4: Es decir, escuchar y observar antes de corregir. Y vamos
• 1:02:12
  Speaker 4: a hacer la siguiente dinámica. La pregunta de nuestra amiga
• 1:02:18
  Speaker 4: Adelfis dice la siguiente. Hay escuelas donde se prohíbe hablar
• 1:02:21
  Speaker 4: de Dios. ¿Cómo...? Uno como cristiano puede acercarlos a Dios.
• 1:02:29
  Speaker 4: Fíjense bien. Mi esposita hablaba hace... Bueno, en el bloque anterior.
• 1:02:36
  Speaker 4: Acerca del método de Cristo.¿ En qué consiste esto? Bueno,
• 1:02:41
  Speaker 4: consiste primero que nada en acercarte. En hacer amigos. En
• 1:02:47
  Speaker 4: suplir sus necesidades.¿ Cómo uno como cristiano... Puede acercarlos a Dios?
• 1:02:53
  Speaker 4: Número uno... Con el ejemplo...¿ A qué me refiero con esto?
• 1:03:01
  Speaker 4: Hay varios... Profesores adventistas... Que no están... Que no están trabajando...
• 1:03:09
  Speaker 4: En algún colegio de la iglesia... Que están trabajando... En
• 1:03:12
  Speaker 4: alguna escuela pública... Y pues bueno... La respuesta es la siguiente...
• 1:03:18
  Speaker 4: Si tú sabes... Que tu alumno... Tiene problemas... Para venirse desayunado...
• 1:03:26
  Speaker 4: Pues a lo mejor... Compártele algo de tu... De tu sándwich...
• 1:03:29
  Speaker 4: Algo de tu... De tu refrigerio... ¿No? Si ves que...
• 1:03:33
  Speaker 4: Que tu alumno... Tiene ciertos problemas... Para poder adquirir... Sus
• 1:03:38
  Speaker 4: útiles escolares... Bueno... Pues vamos a ver... Cómo le podemos hacer...
• 1:03:42
  Speaker 4: Para al menos... Proporcionarle algo... ¿No? Así... Es decir... Si ves...
• 1:03:47
  Speaker 4: Si ves que... Que a este chico... le cuesta un
• 1:03:50
  Speaker 4: poco hablar, hay que acercarse e interesarse genuinamente, ¿verdad? Genuinamente
• 1:04:00
  Speaker 4: para con ellos.
• 1:04:03
  Speaker 3: Fíjate qué historia tan impactante pone nuestra buena amiga.
• 1:04:08
  Speaker 4: Le das lectura
• 1:04:09
  Speaker 3: Tú léela.
• 1:04:09
  Speaker 4: Ok, procedo. Nuestra amiga Delphi Laureano nos comenta lo siguiente. Dice,
• 1:04:16
  Speaker 4: yo trabajé en una guardería y es estresante no tener
• 1:04:20
  Speaker 4: presencia de Dios en cada momento.¿ Por qué digo que
• 1:04:24
  Speaker 4: es estresante? Porque no puedes orar para los alimentos, no
• 1:04:29
  Speaker 4: puedes enseñar sobre Dios y la creación. Y cuando hubo simulacros,
• 1:04:33
  Speaker 4: hice un recorrido en cada salón y preguntaba cómo le
• 1:04:37
  Speaker 4: van a hacer ante tal caso, si fuera verdad. Unas
• 1:04:41
  Speaker 4: maestras no explicaban y otras me decían,¿ tú quién eres?¿
• 1:04:44
  Speaker 4: Por qué quieres saber? Les dije, para ayudar también y organizarnos.
• 1:04:49
  Speaker 4: Y solo cada vez que pasaba eso de los simulacros,
• 1:04:53
  Speaker 4: yo oraba y decía, Dios, protégenos, que solo sea un simulacro.
• 1:04:59
  Speaker 4: En una ocasión casi murió un niño, cayó de espaldas
• 1:05:02
  Speaker 4: y se pegó en la cabeza y no respondía. Y
• 1:05:05
  Speaker 4: desde donde estaba en otra oficina me arrodillé y oré
• 1:05:08
  Speaker 4: y pedí por el pequeño. Gracias a Dios regresó a
• 1:05:11
  Speaker 4: la vida el pequeño y no hicieron nada. Ninguna demanda
• 1:05:15
  Speaker 4: a la escuela.
• 1:05:16
  Speaker 3: Qué interesante, ¿verdad?¿
• 1:05:18
  Speaker 4: Te acuerdas de aquellos niños de tu guardería?
• 1:05:22
  Speaker 3: Así es. Algo muy interesante. La presencia de Dios puede
• 1:05:31
  Speaker 3: estar desde tu calma. Desde el mismo momento que el
• 1:05:38
  Speaker 3: papá se acerca contigo y te dice, tú eres diferente.
• 1:05:43
  Speaker 3: Tú haces las cosas diferentes.¿ Qué haces diferente? Yo me
• 1:05:47
  Speaker 3: acuerdo también, fíjense, me hizo acordarme. Yo, pues ya saben,
• 1:05:53
  Speaker 3: soy enfermera. En esa guardería yo trabajaba de enfermera. Llegaban
• 1:05:58
  Speaker 3: niños con temperaturas súper grandes. En lo personal... A mí
• 1:06:08
  Speaker 3: nunca me ha parado a hablar de Dios. Nunca. Gracias
• 1:06:11
  Speaker 3: a Dios no he tenido problemas, ¿verdad? Pero es muy
• 1:06:15
  Speaker 3: impresionante cómo ya hay mucha gente que conoce de Dios.
• 1:06:22
  Speaker 3: Ya hay mucha gente que sabe y respeta tu creencia.
• 1:06:30
  Speaker 3: Yo me acuerdo que en esas temperaturas ya nada más
• 1:06:33
  Speaker 3: tenía puros fomentos de agua caliente que son trapitos... Mientras
• 1:06:37
  Speaker 3: llegaban los papás y había veces, amigos míos, que los
• 1:06:42
  Speaker 3: papás se tardaban hasta la hora de la salida, cinco
• 1:06:45
  Speaker 3: de la tarde, y yo decía, no me inventes,¿ qué
• 1:06:48
  Speaker 3: voy a hacer? Y al último los chamaquitos salían hasta
• 1:06:52
  Speaker 3: riéndose y hasta yo bromeando yo les decía, pongan la
• 1:06:58
  Speaker 3: cara de enfermos porque luego tus papás no nos van
• 1:07:00
  Speaker 3: a creer. Pero sí es cierto, es muy complicado. Un
• 1:07:06
  Speaker 3: ambiente sin Dios. Así es que si tienes. Sin orar. Claro.
• 1:07:12
  Speaker 3: Si tienes la oportunidad de estar trabajando en un centro
• 1:07:16
  Speaker 3: donde puedas hablar de Dios.
• 1:07:19
  Speaker 4: Demuéstralo.
• 1:07:19
  Speaker 3: Demuéstralo.
• 1:07:20
  Speaker 4: Demuéstralo,
• 1:07:21
  Speaker 3: sí. Y habla con tu testimonio, porque muchos no me
• 1:07:25
  Speaker 3: dejarán mentir cómo duele cuando dicen, pues no, que muy cristiano.
• 1:07:29
  Speaker 3: Y es algo que tan, fíjense, yo la desesperación de
• 1:07:34
  Speaker 3: mi amiga en ese mensaje. Qué desesperación, ¿verdad
• 1:07:39
  Speaker 4: Claro que sí. Y si tienes la oportunidad de inscribir
• 1:07:42
  Speaker 4: a tu chico en un colegio de la iglesia, pues hazlo, ¿verdad?
• 1:07:46
  Speaker 4: No está de más. Uno como docente siempre nota señales
• 1:07:52
  Speaker 4: de alerta en los jóvenes
• 1:07:54
  Speaker 11: Así es.
• 1:07:55
  Speaker 4: Pero aquí viene la parte interesante. La salud emocional... Siempre
• 1:08:04
  Speaker 4: lo hemos dicho, la salud mental siempre es prioridad.
• 1:08:07
  Speaker 3: Y es importante.
• 1:08:08
  Speaker 4: Y es bien importante.¿ Cómo validamos nosotros las emociones o
• 1:08:14
  Speaker 4: cómo las ignoramos? Nosotros como docentes, propiamente.
• 1:08:19
  Speaker 3: Pues es escucharle y entender. Ahí nos llegó otro
• 1:08:24
  Speaker 4: mensajito. Dice nuestra amiga Mayra, trabajo en la escuela pública.
• 1:08:27
  Speaker 4: Sin embargo, el testimonio y ejemplo que das en el
• 1:08:30
  Speaker 4: exterior influye mucho. Ya que en mi función llegan madres
• 1:08:34
  Speaker 4: de familia con problemas muy graves. Y lo voy a
• 1:08:37
  Speaker 4: decir aquí. Me ha tocado orar con madres que han
• 1:08:41
  Speaker 4: llegado tan mal emocionalmente. Pero claro, las situaciones se han dado.
• 1:08:48
  Speaker 3: Así es. Fíjense, Dios nos va a poner en el
• 1:08:52
  Speaker 3: lugar que nosotros necesitemos estar. Y ahorita le decía a
• 1:08:56
  Speaker 3: mi esposo. Y si nuestra vida sirve. para llevar a
• 1:09:02
  Speaker 3: más almas a los pies de Cristo, alabados sea el
• 1:09:05
  Speaker 3: nombre de nuestro Dios. Muchas veces no vamos a hablar
• 1:09:10
  Speaker 3: como estamos hablando ahorita, sino nuestro testimonio va a hablar.
• 1:09:15
  Speaker 3: Si somos personas enojonas, si somos personas que no escuchamos,
• 1:09:21
  Speaker 3: si somos personas desagradables, porque habemos personas que hemos llegado
• 1:09:27
  Speaker 3: a ser personas desagradables ahí. Es mejor no estar en
• 1:09:34
  Speaker 3: donde necesitamos estar.
• 1:09:36
  Speaker 4: Sí, claro.
• 1:09:37
  Speaker 3: Fíjense, en la mañana nosotros hablamos acerca cómo era Jesús.
• 1:09:42
  Speaker 3: Era una persona tan agradable que mucha gente deseaba estar
• 1:09:48
  Speaker 3: con ella, con él. Perdón, con él. Es muy impresionante
• 1:09:56
  Speaker 3: cómo muchas veces por nuestro carácter.
• 1:09:59
  Speaker 6: Ajá.
• 1:10:02
  Speaker 3: no se nos para no más que las mosquitas en
• 1:10:04
  Speaker 3: tiempo de calor, y ahí es donde nosotros debemos de
• 1:10:08
  Speaker 3: pedirle a nuestro Padre Celestial, ayúdanos, hoy te hablamos de
• 1:10:13
  Speaker 3: la validación de emociones, escucharlas, preguntarle por qué te sientes así,
• 1:10:20
  Speaker 3: qué necesitas, a qué te ayudo, y hay algo que
• 1:10:27
  Speaker 3: me enseñó aquí, es que es muy importante llevar un
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  Speaker 3: pequeño registro de emociones. Y decir,¿ qué pasó?¿ Por qué
• 1:10:36
  Speaker 3: estabas enojado? No, pues tal, tal, tal. Respira, relájate, a ver,¿
• 1:10:42
  Speaker 3: qué va a pasar si esto? Ejemplo, con las calificaciones.¿
• 1:10:46
  Speaker 3: Por qué tienes esa calificación?¿ No entregaste esto?¿ No estudiaste?¿
• 1:10:50
  Speaker 3: Qué está pasando? Y ya hacer, ver, No voy a
• 1:10:55
  Speaker 3: llamarlo error, voy a llamarlo área de oportunidad donde los
• 1:10:59
  Speaker 3: niños pueden crecer. Y ahora hablando, fíjense, a mí me
• 1:11:03
  Speaker 3: tocó estar escuchando un testimonio de una niña que decía,
• 1:11:07
  Speaker 3: es que yo quiero ir a llegar a mi casa
• 1:11:09
  Speaker 3: y quiero orar, quiero agradecer a Dios como aquí me
• 1:11:12
  Speaker 3: han enseñado en los alimentos, en las noches, pero llego
• 1:11:17
  Speaker 3: a una casa donde aquí no hacemos eso. Aquí nosotros
• 1:11:21
  Speaker 3: no hacemos eso. Y la niña dice, es que... me
• 1:11:25
  Speaker 3: topo con para él llegando a mi casa y yo
• 1:11:28
  Speaker 3: me acuerdo que hablé yo con ella porque ese día
• 1:11:31
  Speaker 3: ella hacía todo para que todo mundo la regañara entonces
• 1:11:37
  Speaker 3: yo me acerco con ella y digo¿ qué te pasa?¿
• 1:11:39
  Speaker 3: por qué estás así? y ella me dice es que
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  Speaker 3: pasó una situación en mi casa es que yo quiero
• 1:11:45
  Speaker 3: ser lo que aquí hago y no me dejan le
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  Speaker 3: dije entonces sé tú el ejemplo sé tú el pionero
• 1:11:51
  Speaker 3: en tu casa y poco a poco se van a
• 1:11:56
  Speaker 3: dar cuenta que esto vale la pena. Es aquella personita
• 1:11:59
  Speaker 3: que yo le mandé mensaje a su mamá y le dije,
• 1:12:02
  Speaker 3: agradezcame esta personita porque las oraciones que hizo por mi mamá. Fíjense,
• 1:12:10
  Speaker 3: en mi estado de preocupación, la recordé.¿ Y qué creen?
• 1:12:17
  Speaker 3: Tú como padre,¿ qué pensarías?¿ Qué pensarías?
• 1:12:23
  Speaker 4: Uno se queda sin palabras, definitivamente. Y lo primero que
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  Speaker 4: se te viene es,¿ qué está pasando
• 1:12:29
  Speaker 4: Algo está
• 1:12:30
  Speaker 3: pasando. Ajá,¿ qué está cambiando? Y también, como docentes o
• 1:12:34
  Speaker 3: como padres de familia, es aplaudirles las cosas pequeñitas que hacen.
• 1:12:39
  Speaker 3: O siempre, te portas mal, vete y te voy a castigar. O,¿
• 1:12:42
  Speaker 3: sabes qué? Te voy a bajar puntos o algo así, ¿no?
• 1:12:45
  Speaker 4: Claro. Buscarlos
• 1:12:46
  Speaker 3: cuando hacen las cosas bien.
• 1:12:49
  Speaker 4: Y aquí el punto interesante quizá pudiera ser,¿ Cómo podemos
• 1:12:54
  Speaker 4: hacer nosotros, docentes, equipo con los papás? Porque desgraciadamente ese
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  Speaker 4: es un punto también que muchas veces nos juegan contra, ¿verdad?
• 1:13:09
  Speaker 4: El hecho de que lleguen padres a preguntar,¿ por qué
• 1:13:13
  Speaker 4: le puso seis a mi hijo? Cuando la realidad, y
• 1:13:18
  Speaker 4: perdón que lo diga, pero... muchos de los padres desgraciadamente
• 1:13:24
  Speaker 4: no conocen a sus hijos decíamos en una de las
• 1:13:30
  Speaker 4: oportunidades que tuvimos estar frente a un grupo de padres
• 1:13:33
  Speaker 4: y a lo mejor pues sería bueno hacer el ejercicio
• 1:13:37
  Speaker 4: aquí directamente en la radio papá mencioname el nombre de
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  Speaker 4: tres amigos de tu hijo mencioname la actividad que más
• 1:13:47
  Speaker 4: le gusta hacer a tu hijo Mencioname el color favorito
• 1:13:50
  Speaker 4: de tu hijo, la comida favorita de tu hijo. Y
• 1:13:54
  Speaker 4: desgraciadamente en esa ocasión muchos padres se quedaron callados.
• 1:13:59
  Speaker 11: Así
• 1:14:00
  Speaker 4: es. Llegan los papás pensando que su hijo es el
• 1:14:06
  Speaker 4: mejor alumno del mundo. Cuando la realidad académica es otra.
• 1:14:11
  Speaker 4: Pero lo interesante es por qué. Nosotros, como docentes, muchas
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  Speaker 4: veces llegamos al salón con las ganas de dar lo mejor.
• 1:14:25
  Speaker 4: Encomendándonos a Dios y planeando las clases y buscando métodos,
• 1:14:30
  Speaker 4: buscando maneras, ingeniando. Pero,¿ qué pasa cuando el papá dice,
• 1:14:34
  Speaker 4: no le hagas caso al maestro? No le hagas caso
• 1:14:36
  Speaker 4: al maestro. Cuando ellos son los alcahuetes, ¿no? De
• 1:14:39
  Speaker 3: que una vez me tocó, fíjense... Que yo vi que
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  Speaker 3: la niña bajó con un trabajo y yo estaba segurísima
• 1:14:48
  Speaker 3: y hasta en ese momento mi alma descansó y dijo, sí,
• 1:14:51
  Speaker 3: sí hizo la tarea. Y cuando llega la hora de revisar,
• 1:14:58
  Speaker 3: que yo le dije, oye, yo te vi que bajaste algo,
• 1:15:00
  Speaker 3: sí hiciste el trabajo, yo también. No, no es cierto, maestra,
• 1:15:04
  Speaker 3: yo no hice nada, quién sabe qué traía. Y luego
• 1:15:07
  Speaker 3: la mamá mandándome mensaje diciéndome, sí lo hizo.¿ Y saben
• 1:15:11
  Speaker 3: qué me dijo la niña? Me da risa. Pero esa
• 1:15:15
  Speaker 3: me dio tanta cosita que dice, no es cierto, mi
• 1:15:18
  Speaker 3: mamá le está echando mentiras, yo no hice nada. Fíjense,
• 1:15:21
  Speaker 3: o sea, fíjense cómo los niños, los adolescentes, hay veces
• 1:15:26
  Speaker 3: que son más... Sinceros
• 1:15:29
  Speaker 3: Sinceros. Y los papás más de que a lo mejor
• 1:15:33
  Speaker 3: una calificación, a lo mejor un problema que se van
• 1:15:37
  Speaker 3: a zafar porque su hijo salga bien, no lo sabemos, ¿verdad?
• 1:15:40
  Speaker 3: Desconocemos eso.
• 1:15:41
  Speaker 4: Claro.
• 1:15:44
  Speaker 3: Ellos dicen, pues
• 1:15:45
  Speaker 4: voy a echar mentiras, ¿no? Y aquí es la parte donde,
• 1:15:48
  Speaker 4: desde el punto de vista docente, también hay que decirlo,
• 1:15:52
  Speaker 4: hay muchos que dicen, ay,¿ quién sabe qué traerá? Y
• 1:15:57
  Speaker 4: hasta ahí queda.
• 1:15:58
  Speaker 6: O sea
• 1:15:59
  Speaker 4: y también hay muchos docentes que no conocen a sus alumnos.
• 1:16:03
  Speaker 4: No saben qué capacidades tienen, ¿verdad?
• 1:16:07
  Speaker 11: Así es
• 1:16:07
  Speaker 4: Recordemos que, desgraciadamente, nuestro sistema nada más... evalúa español y
• 1:16:12
  Speaker 4: matemáticas y punto pero hay muchísimas otras cosas donde el
• 1:16:16
  Speaker 4: alumno es muy bueno y desgraciadamente nos pasa de noche
• 1:16:22
  Speaker 4: a veces el potencial de un amigo perdón de un
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  Speaker 4: niño hablaba yo con un familiar de uno de los
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  Speaker 4: chicos del colegio y extrañados con una cara de sorpresa
• 1:16:38
  Speaker 4: un signote de interrogación Que se le notaba a leguas, oiga,¿
• 1:16:43
  Speaker 4: y a poco si canta
• 1:16:46
  Speaker 11: Si nos tocó.
• 1:16:49
  Speaker 4: Y yo sí, claro que sí.
• 1:16:50
  Speaker 11: A ver, escúchenlo. Y
• 1:16:51
  Speaker 4: su voz es así, así, así, así. Y si practica, olvídense.
• 1:16:57
  Speaker 11: Fíjate.
• 1:16:58
  Speaker 4: Pero desgraciadamente ocurre ese punto, ¿no? Donde tenemos que llegar
• 1:17:05
  Speaker 4: a buscar estrategias para poder saber qué está pasando, ¿no?
• 1:17:10
  Speaker 3: Yo les quiero hacer una pregunta.¿ Cuáles serían las señales
• 1:17:14
  Speaker 3: de alerta en los jóvenes? Ya hablamos de desinterés, pero
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  Speaker 3: un ejemplo. Yo sé que muchas madres de familia nos
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  Speaker 3: están viendo, muchos padres de familia o consejeros.¿ Cuál sería
• 1:17:29
  Speaker 3: tu señal de alerta? Que digas, este joven, algo le
• 1:17:35
  Speaker 3: pasa
• 1:17:36
  Speaker 4: Para mí es un cambio de conducta.¿ Por qué? Porque
• 1:17:39
  Speaker 4: hay chicos que de repente son bien parlanchines. Y de
• 1:17:45
  Speaker 4: la noche a la mañana, mira, calladitos. Ahí solitos, sin
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  Speaker 4: querer hablar con nadie. Y hay otros casos donde hay
• 1:17:55
  Speaker 4: chicos demasiado tímidos. Que de repente están hablando hasta por
• 1:17:59
  Speaker 4: los codos. O sea, cualquier cambio en su conducta. es
• 1:18:06
  Speaker 4: necesario poner atención.¿ Qué está pasando? Puede ser que algo
• 1:18:11
  Speaker 4: llegue para bien o para mal. Pero siempre tenemos que
• 1:18:15
  Speaker 4: estar por ahí al pendiente. Y más ahorita que se
• 1:18:19
  Speaker 4: pretende que el docente no solo sea docente. Tienes que
• 1:18:27
  Speaker 4: ser chef, tienes que ser psicólogo, tienes que ser abogado,
• 1:18:29
  Speaker 4: tienes que ser policía, tienes que ser doctor, tienes que
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  Speaker 4: ser nutriólogo, tienes que ser... No, o sea, no se puede.
• 1:18:36
  Speaker 4: Pero si se logra hacer ese equipo con los padres
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  Speaker 4: de familia, otra cosa muy diferente sería. O sea, qué
• 1:18:46
  Speaker 4: bueno que existen esos padres de profe, maestra.¿ Qué hizo
• 1:18:52
  Speaker 4: mi hijo?¿ O qué no hizo mi hijo?¿ Entregó trabajo?¿
• 1:18:56
  Speaker 4: Qué le falta? Dijo que se encerró en su cuarto
• 1:18:59
  Speaker 4: toda la tarde porque dijo que iba a estudiar.¿ Cómo
• 1:19:01
  Speaker 4: le fue
• 1:19:03
  Speaker 3: Fíjate. No, a mí me encantan las mamás así. Me
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  Speaker 3: encantan las mamás así. Y gracias a Dios, tenemos mamás así.
• 1:19:09
  Speaker 3: Gracias a Dios.
• 1:19:17
  Speaker 4: Y aquí la pregunta, pues, interesante es eso, chicos. Y
• 1:19:22
  Speaker 4: mamás y papás de los chicos, ¿no? Necesitamos estar bien
• 1:19:27
  Speaker 4: atentos para poder brindar la ayuda. Así es. Sí.
• 1:19:32
  Speaker 3: Y también, fíjense, hace tiempo tuvimos una capacitación en los clubes,
• 1:19:40
  Speaker 3: creo que era de guías mayores, ¿verdad? Este, a ver,
• 1:19:44
  Speaker 3: creo que eran guías mayores. Sí. Y nos hablaban acerca
• 1:19:50
  Speaker 3: de la conducta o el testimonio que deben de tener
• 1:19:56
  Speaker 3: aquellas personas que están a cargo de nuestros niños. No
• 1:20:03
  Speaker 3: crean que cualquier persona tiene que estar o debe de
• 1:20:07
  Speaker 3: estar a cargo de nuestros niños. Debes tener un perfil,
• 1:20:12
  Speaker 3: un testimonio muy específico. Si ustedes han visto a gente
• 1:20:20
  Speaker 3: que no les da confianza que esté a cargo de
• 1:20:23
  Speaker 3: sus niños.
• 1:20:24
  Speaker 4: Inmediatamente.
• 1:20:25
  Speaker 3: O que ha visto que lo abrace de más algo inmediatamente.
• 1:20:30
  Speaker 3: Abran sus ojitos. Fíjense en los pequeños detalles que tienen
• 1:20:37
  Speaker 3: nuestros adolescentes. Igual también, si cambian, si tienen alguna sustancia,
• 1:20:42
  Speaker 3: algún olorcito que tú digas, esto no es correcto, que
• 1:20:47
  Speaker 3: huela así. Luego, luego, empiecen, empiecen. Igual como padres decimos,
• 1:20:55
  Speaker 3: hay veces que los niños, y a mí me duele
• 1:20:57
  Speaker 3: cada vez que escucho, es que los niños no le
• 1:21:00
  Speaker 3: tienen confianza a sus papás.
• 1:21:02
  Speaker 4: Y desgraciadamente es algo cada vez más frecuente.
• 1:21:07
  Speaker 3: A lo mejor a nosotros nos pasó, a mí gracias
• 1:21:09
  Speaker 3: a Dios no me pasó porque mi mamá me tenía
• 1:21:11
  Speaker 3: mucha confianza. Yo recuerdo que ella decía una vez que
• 1:21:15
  Speaker 3: me peleé en la primaria y era yo bien peleonera, amigos.
• 1:21:19
  Speaker 3: Cristo me ha transformado. Que ella dijo sí, me fueron
• 1:21:22
  Speaker 3: y me acusaron, fíjate, todavía que me agreden me fueron
• 1:21:25
  Speaker 3: y me acusaron. Y dice mi mamá, pero¿ qué le hiciste?
• 1:21:28
  Speaker 3: Que ella tuvo que reaccionar a eso. Ella nada más
• 1:21:32
  Speaker 3: no reacciona así porque sí.
• 1:21:34
  Speaker 5: Claro.
• 1:21:34
  Speaker 3: Y es que tu mamá te conozca. Y luego ahorita
• 1:21:38
  Speaker 3: ya piensas que cualquiera, dizque amigo, te conoce. Y son
• 1:21:44
  Speaker 3: los primeros que cuando escuchan peligro salen corriendo y te
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  Speaker 3: dejan ahí.
• 1:21:49
  Speaker 4: Y esto pues desgraciadamente contribuye en muchas ocasiones a que
• 1:21:54
  Speaker 4: el chico se sienta... Se sienta mal, ¿verdad? Sienta que
• 1:21:59
  Speaker 4: no encaja en ningún lado. Así es. Pero mencionaba mi
• 1:22:03
  Speaker 4: esposita en el bloque anterior, ¿verdad? Cuando un joven entiende
• 1:22:07
  Speaker 4: que su vida tiene un propósito, su actitud cambia totalmente.
• 1:22:14
  Speaker 3: Y también, padres, yo les voy a decir algo con
• 1:22:18
  Speaker 3: todo el amor de mi corazón. Muchas veces no estamos
• 1:22:25
  Speaker 3: en un lugar porque a lo mejor tenemos una condición
• 1:22:27
  Speaker 3: y a fuerzas quieren que los niños, si es verde,
• 1:22:33
  Speaker 3: que en el camino recto los niños sigan ahí. A
• 1:22:36
  Speaker 3: lo mejor tu hijo va a tomar otros caminos, pero
• 1:22:39
  Speaker 3: va a llegar al propósito, va a llegar a donde
• 1:22:41
  Speaker 3: tenga que llegar. Si el niño presenta alguna condición, número uno, llévenlo, diagnóstiquenlo.
• 1:22:50
  Speaker 3: Número dos, dejen que explore la condición que tiene. Claro,
• 1:22:56
  Speaker 4: que a fin de cuentas es parte de descubrir el propósito, ¿verdad? Sí, claro.
• 1:23:02
  Speaker 4: Ahorita que sale la gran pregunta que le pudiéramos hacer
• 1:23:07
  Speaker 4: a los chicos es,¿ qué quieres ser?¿ Qué quieres estudiar?
• 1:23:12
  Speaker 4: La respuesta inmediata es, no sé. Así
• 1:23:16
  Speaker 16: es. No
• 1:23:17
  Speaker 4: tengo idea, ¿sí? Pero si tú te atreves como padre
• 1:23:24
  Speaker 4: a descubrir a tu hijo, qué sorpresas te puedes llevar, ¿verdad?
• 1:23:30
  Speaker 4: No es solo estudiar por obligación, ¿sí? Sino es descubrir
• 1:23:36
  Speaker 4: los talentos que puedes llegar a tener, ¿verdad? Fíjate,
• 1:23:41
  Speaker 3: hoy me llamó mucho la atención una pequeña de segundo
• 1:23:45
  Speaker 3: año de primaria. puse un alabanza en mi salón y
• 1:23:49
  Speaker 3: ella tenía una flautita no es normal no es igual
• 1:23:52
  Speaker 3: como las flautas pero viene el do así y ella
• 1:23:55
  Speaker 3: le mueve y me sacó la canción de
• 1:23:57
  Speaker 5: oído
• 1:23:58
  Speaker 3: de oído y dices tú no inventes yo tengo que
• 1:24:01
  Speaker 3: estar y que se escuchó y cuál es aquel y
• 1:24:05
  Speaker 3: cuál es aquel porque los niños a esa edad experimentan
• 1:24:10
  Speaker 3: todo lo que pueden llegar
• 1:24:12
  Speaker 12: a
• 1:24:12
  Speaker 3: ser nosotros los adultos yo me acuerdo mucho a Maite
• 1:24:15
  Speaker 3: va la pedrada y discúlpame Yo soy una persona ambidiestra,
• 1:24:20
  Speaker 3: dentro de todo lo que tengo, ambidiestra. Pero ustedes se
• 1:24:25
  Speaker 3: me van a preguntar,¿ eso qué tiene que ver? Yo
• 1:24:28
  Speaker 3: hago todo con la zurda. Y una vez yo le
• 1:24:31
  Speaker 3: dije a mi mamá, mamá, porque hago todo por todo
• 1:24:34
  Speaker 3: con la zurda, me desesperaba. Me dice, es que tú
• 1:24:38
  Speaker 3: ibas a ser zurda. Pero como en ese entonces batallaban
• 1:24:41
  Speaker 3: mucho los zurdos, Yo hice todo para hacer o obligarte
• 1:24:46
  Speaker 3: a que tú fueras derecha. Y pues ahí me ven
• 1:24:50
  Speaker 3: ahorita batallando donde quiero hacer las cosas como la gente
• 1:24:54
  Speaker 3: normal y no puedo. Muchas veces nosotros cortamos, voy a
• 1:24:59
  Speaker 3: decir las alas para que se vea bonito, de nuestros niños.
• 1:25:03
  Speaker 3: Pero ellos son tan buenos haciendo muchas cosas. Claro. Fíjense,
• 1:25:08
  Speaker 3: a mí mi condición de persona paz fue diagnosticada el
• 1:25:12
  Speaker 3: año pasado.¿ Cuántos años yo tenía? Treinta y tres años
• 1:25:19
  Speaker 3: Toda una vida no encajando, toda una vida batallando, toda
• 1:25:24
  Speaker 3: una vida sintiendo las cosas de manera diferente hasta que
• 1:25:28
  Speaker 3: yo dije, no estoy bien yo,¿ qué me está pasando?
• 1:25:34
  Speaker 3: Llego con la psicóloga Nuestra amiga Ana. Ana,¿ qué se apellida? Salazar.
• 1:25:41
  Speaker 5: Saludos
• 1:25:41
  Speaker 3: a la buena amiga.
• 1:25:43
  Speaker 5: Doctora, Dios le bendiga. Saludos
• 1:25:46
  Speaker 3: Y me dice, no, es que tú tienes esta condición.
• 1:25:49
  Speaker 3: A ti te duele más que los demás. Tú ves
• 1:25:51
  Speaker 3: más que eso, por esto, por esto, por esto. Y
• 1:25:54
  Speaker 3: ahorita créanme que estoy respirando.
• 1:25:57
  Speaker 4: Claro. Y aparte todo lo que ha servido para poder
• 1:26:05
  Speaker 4: ayudar en este proceso de descubrimiento de los chicos verdad
• 1:26:08
  Speaker 4: cuando cuando yo empecé a apoyar un poquito a mi
• 1:26:12
  Speaker 4: esposa ella es la maestra obviamente yo nada más hay
• 1:26:15
  Speaker 4: de repente les doy no que otro visto bueno en
• 1:26:18
  Speaker 4: la cuestión de la música y demás yo me quedé
• 1:26:21
  Speaker 4: muy sorprendido la verdad con con la cantidad de talento
• 1:26:25
  Speaker 4: que hay ahorita en los chicos del colegio inclusive hubo
• 1:26:30
  Speaker 4: por ahí una mamá que sea caray yo no sabía
• 1:26:33
  Speaker 4: que mi hija cantaba y ya cuando la escuchó su
• 1:26:38
  Speaker 4: perspectiva cambió
• 1:26:39
  Speaker 3: de hecho hoy me tocó felicitar a una mamá donde
• 1:26:42
  Speaker 3: le dije es un niño porque también es neurodivergente pinta
• 1:26:46
  Speaker 3: hermoso y puede sacar parte de sus emociones pintando y
• 1:26:52
  Speaker 3: nada más se le abrieron los ojitos y es de
• 1:26:54
  Speaker 3: que señora écheme la mano cómprele los colorcitos cómprele lo
• 1:26:59
  Speaker 3: que le tenga que comprar nosotros vamos a estar trabajando
• 1:27:03
  Speaker 3: si en su casa se pone a hacer eso Écheme
• 1:27:07
  Speaker 3: la mano, ahí déjelo sentadito. ¿Verdad?
• 1:27:09
  Speaker 4: Sí, claro. Y definitivamente también, pues, esta amalgama que se hace, ¿verdad?
• 1:27:15
  Speaker 4: A fin de cuentas. Yo recuerdo mucho el caso de
• 1:27:22
  Speaker 4: un buen amigo que es... Es pintor profesional actualmente, ¿verdad?
• 1:27:26
  Speaker 4: Pero en su momento el profesor le dijo a su papá.
• 1:27:34
  Speaker 4: señor sabe que su hijo se la pasa dibujando todo
• 1:27:37
  Speaker 4: el día en el salón no me pone atención el
• 1:27:43
  Speaker 4: papá pensó que era un regaño y y le dijo
• 1:27:50
  Speaker 4: obviamente pues como papá responsable bueno que ha ido este
• 1:27:53
  Speaker 4: doctor perdón profesor que hago y lo que le dijo
• 1:27:59
  Speaker 4: el profesor fue lo siguiente Píntele las paredes de su
• 1:28:04
  Speaker 4: cuarto de blanco.¿ Por qué?¿ Va a ser que se
• 1:28:08
  Speaker 4: concentre más? No, no, no. Para que él pinte y
• 1:28:12
  Speaker 4: dibuje todo lo que se le ocurra, todo lo que
• 1:28:17
  Speaker 4: se le antoje pintar y dibujar, que lo haga. Y
• 1:28:22
  Speaker 4: pues ya ahorita el buen amigo anda por allá en,
• 1:28:25
  Speaker 4: no recuerdo si en Alemania o en España,
• 1:28:27
  Speaker 6: pero
• 1:28:28
  Speaker 4: pues allá está. Ahí está el buen amigo Sergio. Espero
• 1:28:33
  Speaker 4: que nos
• 1:28:34
  Speaker 11: escuches.
• 1:28:37
  Speaker 4: Pero fíjate hasta dónde puede llegar la amalgama padre-maestro, ¿verdad?
• 1:28:46
  Speaker 2: Sí.
• 1:28:47
  Speaker 4: En la educación y en la vida de alguno de
• 1:28:51
  Speaker 4: los chicos. Es bien importante descubrir el talento y fomentarlo
• 1:28:57
  Speaker 3: sobre todo, ¿verdad? Así es. A mí me ha tocado escuchar, niños,¿
• 1:29:00
  Speaker 3: de qué haces esto? No puedo, es que tengo miedo.
• 1:29:02
  Speaker 3: Pero¿ qué puede pasar si lo haces mal? Tienes un borrador,
• 1:29:06
  Speaker 3: tienes una hoja nueva, o sea, inténtalo. Y de ahí
• 1:29:11
  Speaker 3: empiezan a agarrar los gustos.
• 1:29:15
  Speaker 4: Claro, dice nuestra amiga Ilsa que el buen, dice Gabriel,
• 1:29:19
  Speaker 4: médico veterinario, desde los tres años quería
• 1:29:21
  Speaker 3: ser
• 1:29:22
  Speaker 4: médico
• 1:29:23
  Speaker 4: Fíjense lo que son las cosas, ¿verdad?
• 1:29:26
  Speaker 3: hay personas que desde chiquitos saben lo que quieren
• 1:29:31
  Speaker 4: y pues que bueno que existe por ahí esta esta
• 1:29:35
  Speaker 4: interacción hay muchos chicos que no saben lo que quieren
• 1:29:40
  Speaker 3: o simplemente no lo dicen no, eso no yo me
• 1:29:45
  Speaker 3: acuerdo que yo desde chiquita a mi me gustaba mucho
• 1:29:49
  Speaker 3: arqueología me acuerdo mucho y una vez yo le dije
• 1:29:52
  Speaker 3: a mi papá yo quiero ser arqueóloga que dijo mi
• 1:29:55
  Speaker 3: papá no Eso es para gente que tiene mucho dinero
• 1:30:00
  Speaker 4: y eso es un hobby. Yo estoy
• 1:30:01
  Speaker 3: en la UNAM. Ya, estoy ahí, amigos, oren por nosotros.
• 1:30:04
  Speaker 3: Fíjense
• 1:30:05
  Speaker 4: cuando nosotros ya empezamos nuestra relación por ahí, no recuerdo
• 1:30:12
  Speaker 4: si fue que éramos novios o estábamos recién casados, por
• 1:30:16
  Speaker 4: ahí le dije a mi esposita, oye, mira, me encontré
• 1:30:19
  Speaker 4: con esto. Pásalo, contéstalo y a ver qué te sale
• 1:30:22
  Speaker 3: Qué serán las inteligencias múltiples? Un
• 1:30:24
  Speaker 4: test de inteligencias múltiples que la verdad a nosotros nos
• 1:30:29
  Speaker 4: ha servido mucho, la verdad. Y caemos en que pues
• 1:30:36
  Speaker 4: toda habilidad que tienes es un músculo. Si no lo cultivas,
• 1:30:40
  Speaker 4: si no lo ejercitas, se te va a atrofiar. Fíjense
• 1:30:42
  Speaker 3: a mí me llama mucho la atención y ahorita por
• 1:30:45
  Speaker 3: el comentario que dice mi buena amiga Ilsa López. Dice,
• 1:30:49
  Speaker 3: si no pobrecito el amigo Daniel, lo bueno es que
• 1:30:52
  Speaker 3: ya cambió. Fíjense, me ha tocado ver o escuchar gente.
• 1:30:58
  Speaker 3: Yo era de esa gente que no agarraba ni un
• 1:31:00
  Speaker 3: solo libro, ni un solo libro, amigos míos, ni un
• 1:31:03
  Speaker 3: solo libro. Escuchaba música, pues que era la más conocida,
• 1:31:09
  Speaker 3: sin entender la letra, sin entender nada. Cuando yo empiezo
• 1:31:15
  Speaker 3: a conocer a Jesús, A mi padre celestial. Porque le
• 1:31:19
  Speaker 3: van a decir. Mira ese Jesús. No. A mi padre celestial.
• 1:31:23
  Speaker 3: Se me empieza a abrir el mundo. De entender las letras.
• 1:31:27
  Speaker 3: De entender la tonada. Al grado de. En estos puntos.
• 1:31:31
  Speaker 3: Es decir. Es en serio. Yo he escuchado esa música.
• 1:31:35
  Speaker 3: Yo repetía esa música. Y la verdad. Hoy me incomodo.
• 1:31:42
  Speaker 3: Siento muy feo. Cuando las chicas. cantan música basura cuando
• 1:31:47
  Speaker 3: las chicas cantan o hacen cosas que dices tú¿ dónde
• 1:31:51
  Speaker 3: están papá?¿ dónde está mamá?¿ dónde está aquel apoyo que
• 1:31:56
  Speaker 3: deben de tener? y desgraciadamente no lo tienen en casa
• 1:32:02
  Speaker 3: y lo buscan afuera si nosotros no educamos a nuestros
• 1:32:07
  Speaker 3: hijos alguien más lo va a
• 1:32:09
  Speaker 6: educar
• 1:32:10
  Speaker 3: y desgraciadamente este mundo cada vez está peor lleno de
• 1:32:16
  Speaker 3: muchas cosas que no es posible que nuestra mente humana
• 1:32:21
  Speaker 3: lo analice.¿ Por qué? Porque nosotros decimos, no puede haber
• 1:32:26
  Speaker 3: tanta maldad. Sí la hay. Desgraciadamente sí la hay.
• 1:32:32
  Speaker 4: Claro, y no estamos exentos de que algo nos pase, ¿verdad?,
• 1:32:37
  Speaker 4: Estamos en este mundo y estamos expuestos a muchísimas cosas.
• 1:32:41
  Speaker 3: Pero no somos.
• 1:32:42
  Speaker 4: Exacto.
• 1:32:43
  Speaker 3: La
• 1:32:43
  Speaker 4: parte interesante es cómo nosotros reaccionamos y accionamos. Vamos a
• 1:32:50
  Speaker 4: ir a una pequeña pausa musical, queridos amigos. Vamos a
• 1:32:54
  Speaker 4: escuchar a Ministerio Eco con este tema titulado Castillo Fuerte.
• 1:32:59
  Speaker 4: Entre tanto, te seguimos invitando a que te comuniques con
• 1:33:02
  Speaker 3: nosotros. Que manden sus dedicatorias. Claro,
• 1:33:04
  Speaker 4: por allá tenemos una para que vean el programa. Al
• 1:33:07
  Speaker 4: rato le damos lectura. Comunícate al 498-121-7307. Dejanos tus saludos,
• 1:33:14
  Speaker 4: tus mensajes, así como este buen admirador secreto, ¿verdad? Y
• 1:33:21
  Speaker 4: vamos a escuchar
• 1:33:22
  Speaker 3: esto. Me gusta el borlote, ¿verdad?
• 1:33:24
  Speaker 4: Sí. Vamos a escuchar esto de Ministerio Eco. Y regresamos.
• 1:33:30
  Speaker 4: No le
• 1:33:30
  Speaker 2: cambies.
• 1:33:47
  Speaker 7: Esperanza mía, castillo fuerte, eres pronto auxilio en mi tribulación.
• 1:33:57
  Speaker 7: Disipas mis penas, calmas mis dolores, inclina tu rostro, escucha
• 1:34:04
  Speaker 7: mi gemido. Vengo rendido ante ti, esta es mi decisión.
• 1:34:23
  Speaker 7: Rendido ante ti, entiendo esto es lo mejor. Vengo con
• 1:34:28
  Speaker 7: manos vacías, recíbeme Señor. Es que han dado tanto que
• 1:34:35
  Speaker 7: no tengo otra opción. Reconozco mis errores, te he fallado Dios.
• 1:34:42
  Speaker 7: Vengo en mi llavo ante ti, no me desprecies, Señor.
• 1:34:46
  Speaker 7: Estoy sediento, necesito me refresques hoy. Eres mi única esperanza,
• 1:34:54
  Speaker 7: no te alejes, Dios. Esperanza mía, castillo fuerte, eres pronto
• 1:35:05
  Speaker 7: oscilo en mi tribulación, disipas mis penas, calmas mis dolores.
• 1:35:13
  Speaker 7: Inclina tu rostro, escucha mi gemir. Esperanza mía, castillo fuerte,
• 1:35:25
  Speaker 7: eres pronto auxilio en mi tribulación. Disipas mis penas, calmas
• 1:35:33
  Speaker 7: mis dolores. Inclina tu rostro, escucha mi gemir. Solo a
• 1:35:48
  Speaker 7: ti clamaré cuando esté en tribulación, cuando en mis días
• 1:35:54
  Speaker 7: tristes ni siquiera salga el sol. Ya convencido estoy que
• 1:35:59
  Speaker 7: tú eres mi buen Redentor, por esto clamo a ti
• 1:36:04
  Speaker 7: en momentos de confusión. Esperanza mía, castillo fuerte Eres pronto
• 1:36:15
  Speaker 7: auxilio en mi tribulación Disifaz mis penas, calmas mis dolores
• 1:36:24
  Speaker 7: Inclina tu rostro, escucha mi gemir Esperanza mía, castillo fuerte
• 1:36:36
  Speaker 7: Eres pronto auxilio en mi tribulación. Disipas mis penas, calmas
• 1:36:44
  Speaker 7: mis dolores. Inclina tu rostro, escucha mi geni.
• 1:37:17
  Speaker 12: La
• 1:37:17
  Speaker 13: Gran Esperanza Radio. Tu radio. De día o de noche,
• 1:37:24
  Speaker 13: La Gran Esperanza te acompaña.
• 1:37:39
  Speaker 4: Regresamos a tu programa.
• 1:37:42
  Speaker 3: Pedacito de cielo. Me
• 1:37:44
  Speaker 4: encantan esas pausas dramáticas.
• 1:37:47
  Speaker 3: Ay, no, no, no, no inventes, no inventes, no inventes.
• 1:37:50
  Speaker 3: Yo estoy bien emocionada.¿ Quieren saber por qué? ¡Despierten!
• 1:37:55
  Speaker 4: Quédense al final. Sobre todo nuestra amiga Ilsa, ¿verdad?
• 1:38:01
  Speaker 3: Sí, Ilsa, no te vayas, amiga.
• 1:38:04
  Speaker 4: Muy bien, y pues estamos hablando sobre los problemas que
• 1:38:09
  Speaker 4: aquejan a las niñeras de la juventud. Así
• 1:38:13
  Speaker 6: es
• 1:38:13
  Speaker 4: Actualmente, y estábamos hablando en el bloque anterior de este
• 1:38:18
  Speaker 4: punto interesante de ayudar a los chicos a descubrir para
• 1:38:26
  Speaker 4: qué son buenos, para qué están hechos. Que déjame decirte,
• 1:38:30
  Speaker 4: querido amigo, querida mía que me escuchas, Ninguno de nosotros
• 1:38:35
  Speaker 4: somos un accidente. Todos estamos creados para un propósito especial
• 1:38:43
  Speaker 4: y específico. Te toca a ti descubrirlo.
• 1:38:48
  Speaker 3: Y pregúntaselo al bueno allá de arriba, pregúntense.
• 1:38:52
  Speaker 5: Claro
• 1:38:52
  Speaker 3: que
• 1:38:52
  Speaker 5: sí
• 1:38:54
  Speaker 3: Dice que ya se va, no se vaya, no se vaya,
• 1:38:56
  Speaker 3: se va a quedar. Y el SAE se va a quedar.
• 1:38:59
  Speaker 3: Le conviene. Claro.
• 1:39:03
  Speaker 4: Queridos amigos, si estuvieran escuchando el programa, habrán notado que
• 1:39:14
  Speaker 4: a lo mejor ya sea tus hijos o tú, si
• 1:39:19
  Speaker 4: eres un adolescente o un joven, han encajado en alguna
• 1:39:23
  Speaker 4: de las descripciones que hemos dado en este bloque. Dice
• 1:39:30
  Speaker 4: el Salmo 119, 9, ¿verdad?¿ Con qué limpiará el joven su camino?
• 1:39:37
  Speaker 4: Y la Escritura dice, con guardar su palabra. No podemos
• 1:39:43
  Speaker 4: dejar a Dios fuera de la ecuación. No podemos dejar
• 1:39:48
  Speaker 4: a Dios fuera de nuestra vida. Si tienes la oportunidad,
• 1:39:54
  Speaker 4: desde niño, desde joven, de poder guardar, Darte la oportunidad
• 1:39:59
  Speaker 4: de conocerlo. Anímate. Hazlo.
• 1:40:04
  Speaker 3: Así es. No vas a perder nada
• 1:40:06
  Speaker 4: Al contrario, vas a tener mucho que ganar, ¿verdad? Pero
• 1:40:09
  Speaker 4: el punto interesante es también nosotros,¿ cómo le podemos presentar
• 1:40:17
  Speaker 4: a los jóvenes a Dios? Decíamos hace rato, ¿verdad? Con
• 1:40:20
  Speaker 4: el ejemplo. Si mi alumno no trae algo que comer, bueno, compartirle, etcétera, etcétera, etcétera.
• 1:40:27
  Speaker 4: Pero cómo podemos profundizar un poquito más, un poquito más allá.
• 1:40:36
  Speaker 4: Muchos jóvenes dicen, es que la religión es bien aburrida.
• 1:40:42
  Speaker 4: Déjame
• 1:40:43
  Speaker 11: decirte
• 1:40:45
  Speaker 4: que no. Lo que puede llegar a ser aburrido es
• 1:40:51
  Speaker 4: cómo te presentan a Dios
• 1:40:55
  Speaker 11: Eso sí.
• 1:40:56
  Speaker 4: Porque si te presentan a un Dios autoritario.
• 1:41:02
  Speaker 11: Castigador.
• 1:41:02
  Speaker 4: Castigador. Por ahí no va la cosa. Así es. Ojo,
• 1:41:07
  Speaker 4: no quiere decir que Dios no se enoje. Porque en
• 1:41:10
  Speaker 4: su misma palabra lo dice. Que tarda para enojarse. Pero
• 1:41:14
  Speaker 4: no se enoja nada más porque sí.
• 1:41:16
  Speaker 3: Y que Él corrige a los que aman. El poder
• 1:41:20
  Speaker 3: presentar a Dios autoritario
• 1:41:25
  Speaker 4: A los hijos, a los chicos, a los jóvenes. Es
• 1:41:28
  Speaker 4: una tarea muy grande de nosotros. Yo me quedo, la verdad,
• 1:41:34
  Speaker 4: muy fascinado. Cómo es que chicos que no son de
• 1:41:41
  Speaker 4: la iglesia. Llegan a decir palabras como las de esta niña.
• 1:41:49
  Speaker 4: Es que yo quiero orar como lo hago aquí. Yo
• 1:41:54
  Speaker 4: quiero hablar con Dios como lo hago aquí, pero en
• 1:41:58
  Speaker 4: mi casa no se puede.
• 1:41:59
  Speaker 11: Así es
• 1:42:01
  Speaker 4: Qué podemos hacer ante esa situación?
• 1:42:06
  Speaker 3: Pues ser, deseamos por ahí ser la paz en la tormenta. ¿Verdad?
• 1:42:14
  Speaker 3: A muchos de nosotros nos tocó ser pioneros.
• 1:42:16
  Speaker 13: Claro.
• 1:42:17
  Speaker 3: Levantar a Cristo en una casa donde ni siquiera le conocían.
• 1:42:23
  Speaker 3: Donde ni siquiera le daban entrada. Y empezar a cambiar
• 1:42:30
  Speaker 3: la generación. Y empezar a mostrar a un Dios de amor.
• 1:42:37
  Speaker 3: A un Dios de misericordia. Es algo que vale la pena.
• 1:42:43
  Speaker 3: Como muchas veces lo hemos dicho. Si nuestra vida. Va
• 1:42:49
  Speaker 3: a ser para eso. Alabado sea el nombre de Dios.
• 1:42:53
  Speaker 4: Y definitivamente. Las cosas como cambian. Yo recuerdo. Con mucho cariño.
• 1:43:00
  Speaker 4: A mis amigos del tecnológico. Porque. Fue una etapa. Voy
• 1:43:08
  Speaker 4: a decirlo así. Fue crucial para mi. Yo entré al tecnológico.
• 1:43:14
  Speaker 4: Todavía sin estar. Cerca de Dios. Sin estar. acercándome a
• 1:43:19
  Speaker 4: la iglesia, a sus actividades, mucho menos. Y era cada...
• 1:43:25
  Speaker 4: cada lunes hablar con mis compañeros. Bueno, escuchar que mis compañeros...
• 1:43:30
  Speaker 11: Las borracheras. Que se iban
• 1:43:32
  Speaker 4: de borracheras, etcétera, etcétera. Y yo, ah, no, pues,¿ sabes qué? Mira,
• 1:43:35
  Speaker 4: yo fui a tocar, tuvimos un baile acá, tuvimos un
• 1:43:37
  Speaker 4: baile allá, etcétera, etcétera. Pero llega el momento en el
• 1:43:42
  Speaker 4: que yo tomo la decisión del bautismo y... Y las
• 1:43:48
  Speaker 4: pláticas de... Ahora fue a tal iglesia. Ahora fuimos a
• 1:43:52
  Speaker 4: cantar a tal iglesia. Me tocó ir a predicar a
• 1:43:54
  Speaker 4: tal lado. Y lejos de que me vieran con cara
• 1:43:58
  Speaker 4: de bicho raro. Si hubo... Si hubo algunos amigos de
• 1:44:03
  Speaker 4: corazón sinceros.
• 1:44:04
  Speaker 11: Que todavía tienes. Que
• 1:44:05
  Speaker 4: me decían... ¡Wow!¿ Qué es eso? O sea... Fíjate, me tocó...
• 1:44:10
  Speaker 3: Hasta uno ya es pastor, ¿verdad?
• 1:44:12
  Speaker 4: Claro. Me
• 1:44:13
  Speaker 3: tocó
• 1:44:14
  Speaker 4: Me tocó orar. Por... cuando Nancy estaba embarazada una amiga
• 1:44:19
  Speaker 4: saludos si nos escuchan a este horizonte Durango me tocó
• 1:44:24
  Speaker 4: orar porque ella me lo pidió sabes que yo quiero
• 1:44:27
  Speaker 4: que ores por mi
• 1:44:29
  Speaker 3: bebé fíjate que interesante que testimonio y más que nada
• 1:44:36
  Speaker 3: fíjense yo admiro mucho a mi esposito porque nada más
• 1:44:39
  Speaker 3: se pone enfermo uno de sus amigos o de la
• 1:44:42
  Speaker 3: iglesia vamos a visitarlo a ver que necesita Y es
• 1:44:49
  Speaker 3: algo que dices tú, no manches, también en el proceso
• 1:44:53
  Speaker 3: que hemos vivido con mi mamá, no hombre, mi padrastro,
• 1:44:56
  Speaker 3: y el que no le digas padrastro me dicen, ¿verdad?
• 1:44:59
  Speaker 6: Y él
• 1:45:02
  Speaker 3: no se separaron en solo el momento, o sea, yo
• 1:45:05
  Speaker 3: le dije a mi esposo, vete a trabajar, no tiene
• 1:45:07
  Speaker 3: caso que estemos los dos perdiendo un día de trabajo,
• 1:45:10
  Speaker 3: no tiene caso. Y ahí estaban. Y me acuerdo mucho
• 1:45:15
  Speaker 3: que desde que mi mamá se fue, él llegó primero ahí.
• 1:45:21
  Speaker 3: Son hombres que valen la pena. Son hombres que a
• 1:45:24
  Speaker 3: lo mejor vivieron circunstancias que les dolió. Circunstancias que a
• 1:45:30
  Speaker 3: lo mejor les afectó. Pero aquí están dándolo todo por
• 1:45:37
  Speaker 3: su pareja, por su familia. por hijos de que a
• 1:45:41
  Speaker 3: lo mejor todavía no tenemos y dices tú son hombres
• 1:45:44
  Speaker 3: y yo agradezco mucho a la abuelita Conchita y a
• 1:45:49
  Speaker 3: mi suegra porque es un hombre de oración mi esposo
• 1:45:52
  Speaker 3: es un hombre que en ningún otro lugar yo lo
• 1:45:56
  Speaker 3: pude haber encontrado más que a los pies de Cristo
• 1:46:00
  Speaker 4: ya puedes
• 1:46:01
  Speaker 3: llorar claro
• 1:46:03
  Speaker 4: Después, porque luego si no llega
• 1:46:05
  Speaker 3: el rating. Ay, sí, los ojos llorosos. Llega el
• 1:46:07
  Speaker 4: rating y luego, pues, pa' que quieran, ¿no
• 1:46:09
  Speaker 3: Y aparte, no, podemos quitar la tensión de aquello que
• 1:46:13
  Speaker 3: vamos a decir ahorita. No se puede, amigo.
• 1:46:16
  Speaker 4: Yes, no se vaya
• 1:46:17
  Speaker 3: Con Ibonis,¿ dónde están ustedes, Con Ibonis? Oye, de veras
• 1:46:21
  Speaker 4: no se ha reportado el buen amigo.
• 1:46:22
  Speaker 3: Dónde está también Dayana y Joaquín?¿ Han de estar trabajando
• 1:46:26
  Speaker 3: o no? Es que ahora con lo del campamento, pa'
• 1:46:29
  Speaker 3: no explicar tanto. Yes. Nosotros no vamos a poder ir,
• 1:46:34
  Speaker 3: pero pronto nos veremos. Dicen por ahí, yo bien dramática, fíjate.
• 1:46:38
  Speaker 3: Si no, nos veremos en el cielo, oíle. Y
• 1:46:42
  Speaker 4: fíjate, qué bueno que toques ese tema, ¿verdad? Porque pues
• 1:46:46
  Speaker 4: lo que son los clubes para los amigos que ya
• 1:46:49
  Speaker 4: no son de la iglesia, ya les hemos comentado en
• 1:46:51
  Speaker 4: alguna ocasión, es algo así tipo Boy Scouts, pero mucho
• 1:46:54
  Speaker 4: más nice, ¿verdad
• 1:46:55
  Speaker 6: Sí.
• 1:46:56
  Speaker 4: Perdón que lo diga, pero me nace, me sale del
• 1:46:58
  Speaker 4: corazón decirlo, ¿no? y esta es una de las cosas
• 1:47:06
  Speaker 4: que la iglesia usa para poder mostrar a Dios a
• 1:47:08
  Speaker 4: los
• 1:47:08
  Speaker 6: chicos
• 1:47:12
  Speaker 4: poder acercarse a Dios quizás es más sencillo de lo
• 1:47:15
  Speaker 4: que uno crea muchas
• 1:47:17
  Speaker 3: veces nosotros tenemos como que un protocolo para llegar a
• 1:47:21
  Speaker 3: Cristo pero lo importante es llegar a Cristo como sea
• 1:47:26
  Speaker 3: pero llega
• 1:47:27
  Speaker 4: muchos llegamos destrozados dañados, llorando, heridos, casi muertos, pero hay
• 1:47:37
  Speaker 4: que llegar.
• 1:47:38
  Speaker 3: Así es, no llegues ya cuando no seas a la mejor,
• 1:47:41
  Speaker 3: porque muchas veces dicen, cuando yo sea la mejor persona,
• 1:47:44
  Speaker 3: no llegues, llega y él, cuando tú le abras el corazón,
• 1:47:49
  Speaker 3: se va a encargar de hacer el resto.
• 1:47:51
  Speaker 4: Claro que sí, querido padre de familia que me escuchas,
• 1:47:55
  Speaker 4: anímate a acercarte a Dios. querido joven que me escuchas,
• 1:48:01
  Speaker 4: anímate a acercarte a Dios. Querido maestro que me escuchas,
• 1:48:06
  Speaker 4: anímate a acercarte a Dios. Si hoy tú también percibes
• 1:48:15
  Speaker 4: que ya ser maestro es una profesión de alto riesgo,
• 1:48:18
  Speaker 4: acércate a Dios. Y alabados en nombre de Dios. No
• 1:48:23
  Speaker 4: por miedo, sino para buscar una manera diferente de De
• 1:48:29
  Speaker 4: ver y de afrontar la vida.
• 1:48:33
  Speaker 11: Qué interesante, ¿verdad?
• 1:48:34
  Speaker 4: Claro que sí. Vale muchísimo, muchísimo la pena poder ayudar
• 1:48:40
  Speaker 4: a los jóvenes desde nuestra trinchera.
• 1:48:43
  Speaker 3: Se acuerdan? Qué interesante es querer hacerlo.¿ Se acuerdan lo
• 1:48:47
  Speaker 3: que yo les comentaba? Yo creo que ya unos dos meses.
• 1:48:50
  Speaker 3: Que en mis peores momentos, yo... Conocí a Dios, pero
• 1:48:57
  Speaker 3: me topé con una persona que tenía toda una vida
• 1:49:00
  Speaker 3: en una iglesia, profesando a Dios, pero a mí nunca
• 1:49:04
  Speaker 3: me lo contó. Y nos tocó toparnos.
• 1:49:08
  Speaker 4: Años después,
• 1:49:08
  Speaker 3: ¿verdad? Muchos años después. Y yo me quedé sorprendida porque
• 1:49:14
  Speaker 3: yo la reconocí. Yo dije, no inventes, es esta persona.
• 1:49:18
  Speaker 3: Y yo sí dije en mi corazón y me entriste,
• 1:49:22
  Speaker 3: si tan solo me hubieras hablado de Dios... Sabemos que
• 1:49:26
  Speaker 3: Dios tiene sus propósitos
• 1:49:27
  Speaker 2: y sus
• 1:49:28
  Speaker 3: tiempos. Pero luego anhelas tanto conocer a Dios. Que dices
• 1:49:35
  Speaker 3: tú igual. Yo ahora yo de grande. Muchos venimos de
• 1:49:40
  Speaker 3: familias fracturadas. Yo me acuerdo mucho. Mi padre asistió muchos
• 1:49:44
  Speaker 3: años a un grupo de alcohólicos anónimos. Y no cambió nada.
• 1:49:48
  Speaker 3: Solamente dejó de beber. Pero yo siempre he pensado. Y
• 1:49:54
  Speaker 3: no quiero quitarle el poder a Dios, ni mucho menos.¿
• 1:49:57
  Speaker 3: Qué hubiera pasado si en lugar de un grupo, mi
• 1:49:59
  Speaker 3: padre hubiera conocido a Dios? Si mi padre se hubiera
• 1:50:05
  Speaker 3: llenado de Dios. Tal vez los últimos momentos de vida
• 1:50:09
  Speaker 3: que pasé con él, porque él cambió, él fue transformado.
• 1:50:13
  Speaker 3: Y yo así lo quiero pensar, diga lo que diga
• 1:50:15
  Speaker 3: la gente. Porque gracias a que él conoció, yo empecé
• 1:50:22
  Speaker 3: a buscarlo.¿ Qué hubiera pasado si él se hubiera acercado
• 1:50:27
  Speaker 3: a Dios?¿ Cómo hubiera sido transformado su vida? Aquellos golpes
• 1:50:33
  Speaker 3: que a lo mejor pasábamos, aquellas circunstancias hubieran cambiado tanto.
• 1:50:40
  Speaker 3: Y si tú ahorita me estás escuchando y conoces a
• 1:50:42
  Speaker 3: un Dios vivo, un Dios misericordioso, no te canses de
• 1:50:46
  Speaker 3: hablar de él. No te canses de decir el evangelio.
• 1:50:53
  Speaker 3: porque hay alguien que a lo mejor, que está como
• 1:50:57
  Speaker 3: tú de niño, y por ahí yo digo ahí en
• 1:50:59
  Speaker 3: el colegio, hay una mini yo,
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  Speaker 5: claro,
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  Speaker 3: y yo digo, claro, yo no era así, a mí
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  Speaker 3: me faltaba hacer eso, que esa, pero hay una mini yo,
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  Speaker 3: y vieran qué bonito se siente, ser la maestra que
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  Speaker 3: yo no tuve,
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  Speaker 4: igual de machetada,
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  Speaker 3: pero yo no me quebraba, queridos amigos, bueno,
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  Speaker 4: Pues ya para llegar a la parte final de este
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  Speaker 4: tema y sin duda alguna, ¿no? Presenta al Dios que
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  Speaker 4: ya conocen, ¿no? Anímate a ser el refugio de cada niño,
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  Speaker 4: de cada joven que se acerque a ti.
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  Speaker 3: Fíjense, y también y si no lo conoces a ese
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  Speaker 3: Dios de amor date el tiempo Háblale, órale, órale, no órale, búsquenlo.
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  Speaker 3: Él está cada momento esperando a que nosotros le hablemos.
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  Speaker 3: Decía yo a mi esposito, hay veces que nosotros nos
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  Speaker 3: levantamos a las 3 de la mañana, 4 de la mañana y
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  Speaker 3: con un hola Dios estoy aquí, o hola Padre aquí estoy.
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  Speaker 3: O con
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  Speaker 4: un canto.
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  Speaker 3: O con un canto que yo digo, wow, o sea,
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  Speaker 3: búsquenlo de verdad. Pidan la sabiduría y Dios se las
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  Speaker 3: va a dar
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  Speaker 4: Pues llegamos a la parte final del programa, queridos amigos.
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  Speaker 4: Pero tenemos por aquí una dedicatoria.
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  Speaker 3: Mucho oído, eh. Una
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  Speaker 4: nota.
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  Speaker 3: Mucho oído.
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  Speaker 4: Dice, así me voy a permitir con el permiso de
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  Speaker 4: mi esposita, me voy a permitir leerla.
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  Speaker 3: Yo no leo, a ver. Adelante. Ay, es que
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  Speaker 4: se
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  Speaker 3: viene así. A ver, a ver, a ver, ¿qué? No,
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  Speaker 3: mejor tú
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  Speaker 11: dilelo
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  Speaker 3: yo no quiero regarla. Dice
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  Speaker 4: para la locutora más bella de la gran esperanza. No
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  Speaker 4: sé si algún día imaginaste cuánto puedas llegar a iluminar
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  Speaker 4: un corazón, pero el mío encontró en tu voz una
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  Speaker 4: razón para sonreír cada día. No es solo tu belleza,
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  Speaker 4: es esa luz especial que llevas dentro, porque sé que
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  Speaker 4: en ti brilla Jesús de manera única y hermosa. Cada
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  Speaker 4: palabra que compartes transmite paz, fe y esperanza. Y sin
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  Speaker 4: darte cuenta, has sembrado algo muy profundo en mí. Ya
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  Speaker 4: se acerca el día en que sabrás quién te ama.
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  Speaker 4: Con cariño sincero, para Ilsa.
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  Speaker 3: Qué emoción
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  Speaker 4: Yo les recomendaría que no se pierdan los programas de
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  Speaker 4: Pedacito de Cielo. Nada más por no dejarlo.
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  Speaker 11: Y bueno
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  Speaker 4: pues queridos amigos, llegamos ahora sí a la parte
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  Speaker 11: final del programa. Vamos
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  Speaker 4: a poner con dedicatoria especial este tema que se llama
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  Speaker 4: Al Crearte Dios, de Kidus Hasean. Pero antes tenemos por
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  Speaker 4: aquí un mensaje, dice nuestra amiga Mayra. Es muy importante
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  Speaker 4: el apoyo emocional de los padres a los hijos. Aunque
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  Speaker 4: como madres a veces no encontremos la forma, siempre pidamos...
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  Speaker 4: guía y sabiduría a nuestro señor para apoyar a nuestros
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  Speaker 4: hijos y el buen amigo Augusto Palacios dice ya venía
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  Speaker 4: a opinar pero ya se nos fue el programa
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  Speaker 3: ahí la próxima, ahí opinas con la buena amiga Mayra
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  Speaker 3: y que nos comente
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  Speaker 4: un día vamos a hacer un programa especial de vida
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  Speaker 4: y obra de Augusto Palacios
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  Speaker 3: Dice ahí, dice nuestra buena amiga, wow, como siempre a usted,
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  Speaker 3: señor director.
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  Speaker 4: Queridos amigos, fue para nosotros un gran gusto, una gran
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  Speaker 4: bendición acompañarlos una semana más. Queremos seguirlos invitando a que
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  Speaker 4: sigan en sintonía de su estación favorita, La Gran Esperanza.
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  Speaker 4: Y queremos despedirnos, no sin antes orar con ustedes y
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  Speaker 4: por ustedes. Padre bendito, en esta hora te damos gracias
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  Speaker 4: por la vida, por la salud y de antemano ponemos
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  Speaker 4: bajo tus alas a cada niño, a cada joven, que
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  Speaker 4: podamos nosotros reflejarte y ser un refugio para cada joven,
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  Speaker 4: para cada niño que se acerca a nosotros. Bendice a
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  Speaker 4: las familias aquí representadas, cuídanos, protégenos, abrázanos. En Jesús te
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  Speaker 4: lo agradecemos y te lo pedimos nos despedimos de ustedes
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  Speaker 4: queridos amigos nosotros somos el matrimonio morgan silva mi esposita
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  Speaker 4: coco
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  Speaker 3: y mi esposito daniel pecho
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  Speaker 4: chichimo nos despedimos de ustedes sin antes desearles de todo
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  Speaker 4: corazón que tanto su hogar como el nuestro sea Un
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  Speaker 3: pedacito de cielo. Bendiciones. Bye bye. Les amamos.
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  Speaker 4: Hasta la próxima semana.
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  Speaker 3: Hasta la próxima. Bye bye.
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  Speaker 7: fue siempre un misterio para mí. Cómo dos personas pueden
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  Speaker 7: amarse para siempre, y ahora que te encuentro pienso que
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  Speaker 7: un milagro me hizo Dios al enviarme a la mejoría.
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  Speaker 7: Si han ido mis preguntas al amor Pues estoy seguro
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  Speaker 7: que eres para mí Mi amor Me pregunto lo que
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  Speaker 7: Dios pensaba Cuando Él te creó Me pregunto si Él
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  Speaker 7: sabía mi necesidad, pues hoy mis sueños son realidad. Al
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  Speaker 7: crearte Dios estaba pensando también en mí.
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  Speaker 12: Prometo que a donde vayas hoy Cuando quiera la vida guíe,
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  Speaker 12: contigo irá mi corazón. Y en este día yo prometo, amor,
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  Speaker 12: que no dejaré que nada se interponga entre los dos.
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  Speaker 12: Se han ido mis preguntas al
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  Speaker 7: amor. Pues esto Para mí, mi amor, me pregunto lo
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  Speaker 7: que Dios pensaba cuando Él te creó. Me pregunto si
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  Speaker 7: Él sabía mi necesidad, pues hoy mis sueños son realidad.
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  Speaker 7: Al crearte Dios, estaba pensando también en ti.
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  Speaker 2: Gracias por haber escuchado una producción de La Gran Esperanza.
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  Speaker 2: Si quieres encontrar más historias y mensajes que te inspiren
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  Speaker 2: cada día, sigue en sintonía de tu estación favorita. Descarga
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  Speaker 2: nuestra app La Gran Esperanza o síguenos en nuestras redes sociales.
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  Speaker 2: Y no olvides compartir este programa con tus familiares y amigos.
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  Speaker 2: Estamos contigo las 24 horas del día en La Gran Esperanza,
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  Speaker 2: porque la gran esperanza llega hoy a tu vida.