Latest / Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation / Comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ? - Entre profs #2

Transcript

Comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ? - Entre profs #2 · Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

• 0:00
  Entre profs,
• 0:01
  l'émission qui répond à toutes vos questions en moins de 3 minutes.
• 0:06
  Vous avez remarqué ?
• 0:07
  En juin,
• 0:08
  dans les classes sans examen,
• 0:09
  les élèves sont parfois difficiles à capter.
• 0:12
  Alors comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ?
• 0:15
  C'est la question qu'Entre profs a posée à Aurélie Hollard,
• 0:18
  prof de SVT en collège.
• 0:23
  Nous,
• 0:23
  en REP+,
• 0:23
  notre difficulté c'est que tous les élèves ne viennent plus forcément.
• 0:27
  Donc on essaye vraiment de les garder et de donner du sens à leur présence.
• 0:31
  La fin d'année est peut-être le moment où justement on peut se permettre de faire autrement.
• 0:36
  On va avoir plus le temps,
• 0:38
  donc là vous pourriez effectivement essayer de les mettre dans le travail en groupe,
• 0:41
  faire des ateliers tournants.
• 0:43
  Donc ça demande un peu de travail en amont pour savoir exactement ce que vous voulez faire comme notion.
• 0:49
  Par exemple en SVT,
• 0:51
  je vais faire des ateliers tournants avec des microscopes,
• 0:54
  une observation microscopique.
• 0:56
  En parallèle,
• 0:56
  on va pouvoir faire un dessin d'observation.
• 0:58
  Et puis,
• 0:59
  j'ai la chance d'avoir des ordinateurs dans ma salle,
• 1:01
  donc je vais pouvoir effectivement faire une recherche d'informations sur une vidéo.
• 1:05
  Avec effectivement les faire travailler en groupe.
• 1:08
  Et puis derrière,
• 1:09
  on va pouvoir faire une synthèse tous ensemble de ce qui a été vu sur une heure de classe.
• 1:14
  Ça permet de donner du sens autrement aux élèves à leur présence.
• 1:18
  Ça peut aussi être un moment où vous pouvez vous installer avec les élèves et travailler avec eux en repérant ceux qui sont le moins autonomes.
• 1:25
  L'année dernière,
• 1:26
  j'ai fait quelque chose qui fonctionne bien,
• 1:28
  c'est un time's up avec ma classe de 5e.
• 1:30
  Je leur ai donné l'opportunité d'écrire des mots de la leçon qu'on avait faite.
• 1:36
  Et puis après,
• 1:37
  on a refait les trois parties.
• 1:38
  Donc le time's up,
• 1:39
  c'est d'abord faire découvrir le mot.
• 1:40
  Et puis ensuite,
• 1:43
  en un seul mot,
• 1:43
  ils doivent retrouver le mot initial.
• 1:45
  Et en fait,
• 1:46
  le mimer,
• 1:46
  c'est quelque chose qui fonctionne bien et c'est très stimulant pour eux.
• 1:50
  Par contre,
• 1:51
  en une heure,
• 1:51
  il faut être efficace parce que du coup,
• 1:53
  le temps passe vite.
• 1:54
  Il faut être bien au clair sur les consignes.
• 1:55
  Mes élèves ont peu l'habitude de faire des jeux de société.
• 1:58
  Donc,
• 1:58
  c'est aussi l'occasion,
• 1:59
  par exemple,
• 1:59
  de faire un Uno et puis de partager ces valeurs du Uno,
• 2:02
  mais qui ne sont pas si simples,
• 2:04
  ne serait-ce que distribuer les cartes.
• 2:05
  On se rend compte que c'est difficile pour eux.
• 2:07
  Ça permet de travailler le respect des règles et le respect de l'autre,
• 2:11
  en étant attentif aussi aux difficultés des uns et des autres.
• 2:13
  On a des élèves qui vont avoir du mal
• 2:15
  pour distribuer les cartes,
• 2:17
  mais on va leur apprendre.
• 2:18
  Et c'est souvent le voisin qui dit,
• 2:19
  mais non,
• 2:19
  mais tu ne devrais pas faire comme ça,
• 2:20
  tu devrais faire comme ça et ça marchera mieux.
• 2:22
  Et au bout de deux,
• 2:23
  trois tours,
• 2:23
  effectivement,
• 2:24
  on constate que c'est mieux.
• 2:25
  Et ça permet aussi de regrouper différents élèves de différents niveaux.
• 2:30
  En fait,
• 2:31
  si tous les élèves ne sont pas là,
• 2:32
  on peut regrouper des élèves.
• 2:34
  Ça permet aussi de faire connaissance autrement.
• 2:36
  L'enjeu de la fin d'année,
• 2:37
  alors vous en tant qu'enseignante,
• 2:38
  enfin nous en tant qu'enseignante,
• 2:40
  c'est quand même de finir le programme.
• 2:41
  Puisqu'il s'avère que pour l'année suivante,
• 2:43
  il va avoir besoin
• 2:44
  des connaissances et savoir-faire qu'on a décidé d'atteindre pendant l'année scolaire.
• 2:49
  Donc ça,
• 2:49
  c'est important.
• 2:50
  Mais ça va permettre aussi justement de travailler l'année suivante avec la création de liens entre les élèves. Ma
• 2:55
  is ça peut être aussi entre les adultes.
• 2:57
  On peut aussi très bien faire de la co-animation,
• 3:00
  peut-être plus facilement qu'en milieu d'année où chacun est sur sa discipline et a des objectifs bien à lui,
• 3:05
  bien disciplinaires.
• 3:07
  Entre profs,
• 3:07
  c'est déjà fini.
• 3:09
  On espère que ça vous a plu.
• 3:10
  Vous avez envie que ça continue ?
• 3:12
  Vous aussi,
• 3:12
  vous voulez nous soumettre une question ?
• 3:14
  Contactez-nous grâce au lien qui se trouve dans le descriptif de l'épisode.
• 3:17
  Et retrouvez tous les épisodes Extra Classe sur vos plateformes de podcasts préférées.
• 3:22
  Une production Réseau Canopé 2025.