Latest / ITшка за кордоном / Дай мені 15 хвилин, і я поясню, чому ти кидаєш навчання в IT

Transcript

Дай мені 15 хвилин, і я поясню, чому ти кидаєш навчання в IT · ITшка за кордоном

• 0:00
  SPEAKER_00: Я думаю, у багатьох розробників була така неділя.
• 0:03
  SPEAKER_00: Ти сидиш увечері і раптом вирішуєш.
• 0:06
  SPEAKER_00: Все, досить відкладати.
• 0:08
  SPEAKER_00: З понеділка нормально берусь за систем дизайн.
• 0:11
  SPEAKER_00: Або за алгоритми, або за АВС, або за ту технологію, яку ти вже півроку записуєш собі у список, треба вивчити.
• 0:19
  SPEAKER_00: І цього разу ти налаштований серйозно.
• 0:21
  SPEAKER_00: Купуєш курс, знаходиш кілька хороших YouTube-каналів, зберігаєш документацію, створюєш сторінку в ноушін, навіть розписуєш собі план.
• 0:32
  SPEAKER_00: Понеділок-півтори години, вівторок-півтори.
• 0:34
  SPEAKER_00: У середу, повторення, на вихідних великий блок на три години.
• 0:39
  SPEAKER_00: І перший тиждень це реально працює.
• 0:41
  SPEAKER_00: Ти приходиш після роботи, вечеряєш, відкриваєш ноутбук і сідаєш вчитись.
• 0:46
  SPEAKER_00: Є відчуття.
• 0:47
  SPEAKER_00: Нарешті нормально взявся за себе.
• 0:50
  SPEAKER_00: Другий тиждень уже трохи складніше.
• 0:52
  SPEAKER_00: У понеділок на роботі був важкий день, тому замість півтори години ти зробив 40 хвилин.
• 0:57
  SPEAKER_00: У вівторок затягнувся мітінг.
• 1:00
  SPEAKER_00: У середу просто не було сил.
• 1:02
  SPEAKER_00: І десь тут з'являється дуже неприємне відчуття.
• 1:06
  SPEAKER_00: Ти вже не виконуєш власний план.
• 1:08
  SPEAKER_00: Треба наздоганяти.
• 1:10
  SPEAKER_00: У четвер сідаєш на дві години.
• 1:12
  SPEAKER_00: У суботу намагаєшся компенсувати все, що пропустив за тиждень.
• 1:17
  SPEAKER_00: Ще трохи тримаєшся.
• 1:18
  SPEAKER_00: А потім одного вечора відкриваєш ноутбук, бачиш свій курс, кнопку Continuo і ловиш себе на думці.
• 1:24
  SPEAKER_00: Я взагалі не хочу це відкривати.
• 1:26
  SPEAKER_00: Не сьогодні, завтра.
• 1:28
  SPEAKER_00: Наступного дня теж не відкриваєш.
• 1:30
  SPEAKER_00: Потім проходить тиждень, потім два.
• 1:32
  SPEAKER_00: І через місяць цей курс просто лежить у тебе десь на 23%.
• 1:36
  SPEAKER_00: Поруч із Kubernetes на 31, АВС на 17% і ще одним курсом, назву якого ти вже навіть не пам'ятаєш.
• 1:44
  SPEAKER_00: І в якийсь момент ти дивишся на все це і робиш дуже неприємний висновок.
• 1:48
  SPEAKER_00: Схоже, у мене просто немає дисципліни.
• 1:52
  SPEAKER_00: Бо інші ж якось можуть.
• 1:54
  SPEAKER_00: Відкриваєш LinkedIn, а там людина о 5-й ранку вже опублікувала статтю про Distрішн Systems.
• 2:00
  SPEAKER_00: Інша за вихідні зробила педпроект.
• 2:04
  SPEAKER_00: Третя пише Day 10047 of Learning Algorithms.
• 2:08
  SPEAKER_00: А ти після восьмигодин роботи хочеш вечерю в серіал, щоб тебе ніхто не чіпав.
• 2:12
  SPEAKER_00: І дуже легко вирішити.
• 2:13
  SPEAKER_00: Ну, мабуть, я просто достатньо вмотивований.
• 2:15
  SPEAKER_00: Але мене бентежить тут одна річ.
• 2:17
  SPEAKER_00: Якщо це сталося один раз, можливо, ти просто кинув курс.
• 2:21
  SPEAKER_00: Буває.
• 2:22
  SPEAKER_00: Але якщо цей цикл повторюється четвертий, п'ятий, шостий раз, можливо, проблема була не тільки в дисципліні.
• 2:29
  SPEAKER_00: Можливо, ти кожного разу будуєш систему навчання для людини, якою ти не можеш бути постійно, для себе в максимально вбудивовану неділю.
• 2:39
  SPEAKER_00: Коли здається, та що, там, півтори години після роботи, легко, але потім приходить, звичайно, вівторок.
• 2:45
  SPEAKER_00: І ти вісім годин працював.
• 2:48
  SPEAKER_00: Було 5 мітосів, десь були продакшні існу, десь тебе просто вимитили люди.
• 2:53
  SPEAKER_00: Ти приходиш додому, і план, який у неділю здавався абсолютно нормальним, раптом виглядає як друга робота.
• 2:59
  SPEAKER_00: І отут я б взагалі змінила питання.
• 3:01
  SPEAKER_00: Не скільки годин я можу вчитись на тиждень, якщо нормально себе організую, а який темп навчання я можу підтримувати навіть тоді, коли тиждень не ідеальний.
• 3:14
  SPEAKER_00: Бо хороший план навчання має працювати не тільки тоді, коли в тебе багато мотивації.
• 3:19
  SPEAKER_00: Він має переживати поганий вівторок.
• 3:22
  SPEAKER_00: І для мене це дуже сильно змінює сам підхід.
• 3:26
  SPEAKER_00: Наприклад, раніше я б могла подумати: добре, мені треба підготуватись до сістем дизайну за 2 місяці.
• 3:31
  SPEAKER_00: Якщо я буду займатися по 2 години 5 разів на тиждень, це 10 годин.
• 3:36
  SPEAKER_00: За 8 тижнів 80 годин.
• 3:38
  SPEAKER_00: Супер.
• 3:39
  SPEAKER_00: Математика правильна.
• 3:41
  SPEAKER_00: Але проблема в тому, що ми зараз спроєктували план для лабораторних умов.
• 3:46
  SPEAKER_00: У ньому немає релізів, немає поганого сну, немає дня, коли ти просто захворів, немає друзів, немає побуту, немає тижня, коли робота забрала більше сил, ніж зазвичай.
• 3:58
  SPEAKER_00: Тобто будь-яке відхилення від ідеального сценарію починає ламати план.
• 4:03
  SPEAKER_00: Я б хотіла навпаки, щоб система передбачала, що такі дні будуть.
• 4:07
  SPEAKER_00: Тому замість того, щоб визначити максимум, скільки я можу витиснути із себе, я б спочатку визначила мінімум, не якусь магічну цифру, не обов'язково 25 хвилин, для когось це 20, для когось 40, для когось година.
• 4:24
  SPEAKER_00: Питання просте, яку максимальну сесію я реально можу зробити навіть після складного робочого дня?
• 4:32
  SPEAKER_00: І тут є важливий момент.
• 4:33
  SPEAKER_00: Мінімум це не максимум.
• 4:36
  SPEAKER_00: Якщо ти сів на 30 хвилин, а через 30 хвилин тобі цікаво, є сили і ти нормально працюєш, продовжуй.
• 4:44
  SPEAKER_00: Ніхто не забирає в тебе ноутбук.
• 4:46
  SPEAKER_00: Але якщо сьогодні ти вичавлений, зроби свій мінімум і закрий.
• 4:50
  SPEAKER_00: Ти не провалив плани, накопичив борг, не починаєш завтра з думки, тепер треба компенсувати.
• 4:58
  SPEAKER_00: Ти просто залишився в системі.
• 5:00
  SPEAKER_00: І здається, що проблема вирішена.
• 5:02
  SPEAKER_00: Ти просто вчишся менше, але регулярно.
• 5:05
  SPEAKER_00: Але ні, є друга пастка.
• 5:07
  SPEAKER_00: Можна дуже регулярно вчитись і майже наставати сильнішим.
• 5:11
  SPEAKER_00: І я думаю, це теж знайоме відчуття.
• 5:13
  SPEAKER_00: Ти відкриваєш курс по систем дизайну, автор пояснює, кетчінь, все логічно.
• 5:19
  SPEAKER_00: Потім database replication.
• 5:21
  SPEAKER_00: Теж зрозуміло.
• 5:23
  SPEAKER_00: Потім меседжін queries, теж нічого складного.
• 5:26
  SPEAKER_00: Ти дивишся кілька годин і реально відчуваєш.
• 5:28
  SPEAKER_00: Слухай, я непогано це розумію.
• 5:31
  SPEAKER_00: А наступного дня хтось тобі каже, добре, спроектуй мені цю систему, ось таким requirements.
• 5:36
  SPEAKER_00: І ти сидиш, дивишся на порожню дошку.
• 5:39
  SPEAKER_00: І раптом усе, що вчора здавалось очевидним, кудись зникло.
• 5:44
  SPEAKER_00: Бо є велика різниця між я розумію рішення, коли я його бачу, і я можу побудувати рішення сам, а між можу побудувати знайоме рішення і можу застосувати ці принципи до нової проблеми - ще одна різниця.
• 5:57
  SPEAKER_00: Тому просто рахувати години навчання мені взагалі не дуже подобаються.
• 6:02
  SPEAKER_00: Ти можеш провчитись 100 годин.
• 6:05
  SPEAKER_00: Питання, що після цих 100 годин ти реально можеш зробити самостійно.
• 6:10
  SPEAKER_00: Наприклад, систем дизайн.
• 6:12
  SPEAKER_00: Ти можеш подивитись 10 розборів Netflix, Uber, Twitter, WhatsApp, Ютуб.
• 6:19
  SPEAKER_00: І в якийсь момент усі рішення починають здаватись дуже логічними.
• 6:24
  SPEAKER_00: А тепер закрий відео.
• 6:26
  SPEAKER_00: Візьми систему, яку ти раніше не бачив, і почни з поражної дошки.
• 6:30
  SPEAKER_00: Які тут requirements?
• 6:32
  SPEAKER_00: Який приблизно з кейл?
• 6:34
  SPEAKER_00: Що може стати боталнеком?
• 6:36
  SPEAKER_00: Який сторидж тобі потрібен?
• 6:39
  SPEAKER_00: Що треба зробити з консистенці?
• 6:41
  SPEAKER_00: Що станеться, якщо цей компонент впаде?
• 6:44
  SPEAKER_00: Чому я вибираю це рішення, а не інше?
• 6:46
  SPEAKER_00: І головне, який трейд-офф я зараз приймаю.
• 6:49
  SPEAKER_00: І ось тут дуже швидко стає видно твій реальний рівень.
• 6:52
  SPEAKER_00: Те саме з кодінгом.
• 6:53
  SPEAKER_00: Є величезна різниця між я прочитав solution і зрозумів його, і я сам прийшов до solution.
• 6:59
  SPEAKER_00: Те саме з Кубернетис.
• 7:01
  SPEAKER_00: Можна кілька вечорів дивитись, як хтось створює деплоймент і сервіс, а можна взяти свій предпроект і сказати: добре, я хочу сам його задеплоїти, хочу налаштувати скелінг, хочу подивитись, що відбудеться, якщо один про впаде.
• 7:15
  SPEAKER_00: І от коли ти починаєш робити це сам, раптом з'являється 20 питань.
• 7:20
  SPEAKER_00: І це добре.
• 7:21
  SPEAKER_00: Бо саме ці питання показують, де закінчується твоє, я начебто зрозумів, і починається, я реально це вмію.
• 7:29
  SPEAKER_00: Але тут теж не треба впадати в крайність.
• 7:31
  SPEAKER_00: І не хочу сказати, що курс не потрібен, просто роби проєкти.
• 7:35
  SPEAKER_00: Це так само спрощена порада.
• 7:37
  SPEAKER_00: Бо все залежить від того, чому саме ти вчишся.
• 7:40
  SPEAKER_00: Якщо твоя задача скласти AWS Certiфікейшн, тобі потрібна певна структура, є конкретний обсяг знань, який треба пройти.
• 7:48
  SPEAKER_00: Якщо ти готуєшся до козінг-інтерв'ю, тобі треба багато разів самостійно вирішувати задачі.
• 7:55
  SPEAKER_00: Якщо системдизайн ⁇ мало просто знати компоненти.
• 7:59
  SPEAKER_00: Треба регулярно будувати систему самому.
• 8:02
  SPEAKER_00: Пояснювати рішення, захищати трейд-оффс, отримувати фідбек.
• 8:06
  SPEAKER_00: Якщо вивчаєш фреймворки, можливо, маленький working project буде набагато кориснішим, ніж 10 годин відео.
• 8:13
  SPEAKER_00: Тому я б питала не, як мені це вивчити, а що саме я хочу вміти після цього навчання.
• 8:21
  SPEAKER_00: Ось це набагато точніше питання.
• 8:23
  SPEAKER_00: Бо якщо я хочу просто розуміти концепт, це один формат.
• 8:28
  SPEAKER_00: Якщо я хочу згадати їх без підказки, інший.
• 8:32
  SPEAKER_00: Якщо застосувати на інтерв'ю - третій.
• 8:36
  SPEAKER_00: Якщо хочу використовувати в предакшені, ще інший.
• 8:40
  SPEAKER_00: І хороше навчання, на мій погляд, приблизно виглядає так, ти щось дізнався.
• 8:46
  SPEAKER_00: Потім закрив матеріал, спробував відтворити без підказки, спробував застосувати, десь помилився, побачив геп, повернувся до матеріалу і через якийсь час перевірив себе ще раз.
• 8:59
  SPEAKER_00: І тоді курс не стає самим навчанням.
• 9:02
  SPEAKER_00: Він стає одним із інструментів усередині навчання.
• 9:05
  SPEAKER_00: Але, припустимо, ти все налаштував, у тебе нормальний темп, ти не просто дивишся відео, ти практикуєшся, і тут дуже легко зробити наступну помилку.
• 9:16
  SPEAKER_00: Вирішити, добре, тепер головне не пропускати жодного дня.
• 9:22
  SPEAKER_00: І знову, понеділок є, вівторок є, середа є, стрік сім днів, потім 10, потім 14.
• 9:29
  SPEAKER_00: А на 15-й день у тебе реліз, ти нічого не робив, і в голові, чортів все зламав.
• 9:34
  SPEAKER_00: Наступного дня треба наздогнати, не виходить.
• 9:37
  SPEAKER_00: Тепер треба наздогадати вже два дні.
• 9:39
  SPEAKER_00: І в якийсь момент ти дивишся на свій план не як на допомогу, а як на список боргів.
• 9:44
  SPEAKER_00: І ось, на мій погляд, дуже небезпечний момент.
• 9:47
  SPEAKER_00: Тому що припущений день сам по собі майже нічого не руйнує в навчанні.
• 9:51
  SPEAKER_00: Часто його руйнує те, що відбувається після.
• 9:53
  SPEAKER_00: Спроба компенсувати, почуття провини, відчуття того, що ти відстав від власного плану.
• 9:59
  SPEAKER_00: Тому я взагалі не створювала Learning Dep.
• 10:01
  SPEAKER_00: Пропустив сьогодні.
• 10:02
  SPEAKER_00: Окей, ця сесія не переноситься на завтра.
• 10:04
  SPEAKER_00: Ти нічого не винен у своєму ношу.
• 10:07
  SPEAKER_00: Завтра просто повертаєшся в нормальний ритм.
• 10:10
  SPEAKER_00: Без покарання, без треба замість години, тепер три.
• 10:13
  SPEAKER_00: І я б заздалегідь залишала у тижні місця, де ти взагалі нічого професійно навчиш.
• 10:19
  SPEAKER_00: Не тому, що відпочинок треба заслужити, а тому, що роботи навчання ⁇ це не все життя.
• 10:25
  SPEAKER_00: І якщо твій план професійного розвитку забрав собі весь вільний час, я не думаю, що це хороший довгостроковий план.
• 10:32
  SPEAKER_00: Тому що нам потрібно не витримати наступні 10 днів.
• 10:36
  SPEAKER_00: Нам треба мати можливість продовжувати місяцями.
• 10:39
  SPEAKER_00: І от тут залишається остання проблема.
• 10:42
  SPEAKER_00: Ти можеш усе робити правильно, регулярно займатися, не перевантажувати себе, практикуватись, відпочивати і все одно потрапити в пастку, почати вимірювати прогрес самим фактом навчання.
• 10:54
  SPEAKER_00: Наприклад, у мене стрік 47 днів.
• 10:57
  SPEAKER_00: Класно! А що змінилося?
• 11:00
  SPEAKER_00: Я подивився 80% курсу.
• 11:02
  SPEAKER_00: Добре, а що тепер ти можеш зробити?
• 11:05
  SPEAKER_00: Я вирішив 100% од проблем.
• 11:07
  SPEAKER_00: Окей, а якщо завтра дадуть нову задачу, ти став краще знаходити рішення?
• 11:13
  SPEAKER_00: Тому раз на кілька тижнів я б узагалі переставала дивитись на години, на стрік, на кількість уроків і ставила б собі одне питання.
• 11:21
  SPEAKER_00: Що я сьогодні можу зробити без підказки, цього не могла місяць тому?
• 11:26
  SPEAKER_00: І оце для мене набагато цікавіше метрик.
• 11:29
  SPEAKER_00: Місяць тому я не могла самостійно пройти систем дизайн.
• 11:32
  SPEAKER_00: Сьогодні можу взяти нову систему, нормально зібрати рекламс, побудувати хай-левел дизайн і пояснити основні трейд-фу.
• 11:39
  SPEAKER_00: І є прогрес.
• 11:40
  SPEAKER_00: Місяць тому я взагалі не розуміла Кубернетас.
• 11:43
  SPEAKER_00: Сьогодні можу сама задеплоїти простий аплікейшн і розібрати з базовими failure.
• 11:47
  SPEAKER_00: Є прогрес.
• 11:48
  SPEAKER_00: Місяць тому на кожній інтерв'ю я відразу стрибала в код.
• 11:52
  SPEAKER_00: Сьогодні спочатку уточнюю контейнець, проговорюю Approach і тільки потім пишу рішення.
• 11:58
  SPEAKER_00: Є прогрес.
• 11:59
  SPEAKER_00: А якщо вже 40 годин я навчаюся, але без відео я все ще нічого не можу зробити, можливо, мені не треба ще 40 годин.
• 12:06
  SPEAKER_00: Можливо, треба змінити спосіб навчання.
• 12:08
  SPEAKER_00: І якщо з усього цього скласти одну просту систему, я б зробила так.
• 12:13
  SPEAKER_00: Спочатку вибрав один скіл.
• 12:15
  SPEAKER_00: Не systм дизайн, плюс алгоритми, плюс АВС, і плюс AI та ще й англійська.
• 12:20
  SPEAKER_00: Один.
• 12:21
  SPEAKER_00: То, який зараз найбільше змінить твої можливості.
• 12:24
  SPEAKER_00: Потім визначила б мінімум, який реально переживе складний робочий тиждень.
• 12:29
  SPEAKER_00: Не максимум, мінімум.
• 12:31
  SPEAKER_00: Далі запитала, яка практика реально тренує ту здатність, яку я хочу отримати?
• 12:36
  SPEAKER_00: Не просто який курс купити, а що я повинен навчитись робити самостійно.
• 12:42
  SPEAKER_00: Потім залишила б тиждень resurf.
• 12:44
  SPEAKER_00: Ще один поганий день не руйнує систему, не створює Learning Dep, пропустив, повернувся.
• 12:50
  SPEAKER_00: І раз на кілька тижнів перевіряла б не activity, а кей-бабіліті.
• 12:54
  SPEAKER_00: Що я можу зробити сьогодні без допомоги, чого не могла раніше.
• 12:59
  SPEAKER_00: І ось така система, можливо, буде виглядати набагато менш амбітно в Notion.
• 13:04
  SPEAKER_00: В ній не буде за два місяці стати експертом у Distribution System.
• 13:08
  SPEAKER_00: Можливо, там буде дуже просто: три хороші сесії на тиждень, один moc-up інтерв'ю, одне повторення і нормальний відпочинок.
• 13:16
  SPEAKER_00: Не дуже сексі.
• 13:17
  SPEAKER_00: За те, що раз три місяці ти все це реально зробиш, і твій рівень зміниться.
• 13:22
  SPEAKER_00: Бо в професійному розвитку майже ніколи не перемагаю той тиждень, коли ти на мотивації провчився 15 годин, перемагає темп, який ти здатен підтримувати, достатньо довго.
• 13:33
  SPEAKER_00: Тому я взагалі перестала оптимізовувати навчання під питання, скільки максимум я можу зробити зараз.
• 13:39
  SPEAKER_00: А почала оптимізовувати інакше, який найшвидший темп я реально можу підтримувати довго.
• 13:45
  SPEAKER_00: Ось це і є sustainable thoughtput.
• 13:48
  SPEAKER_00: І тому, якщо завтра ввечері ти знову захочеш створити ідеальний learning план, не будуй його для себе в момент, коли ти заряджений і готовий змінити все життя.
• 13:58
  SPEAKER_00: Подумай про себе в звичайний вівторок, після 8 годин роботи, коли день був не дуже, коли немає особливої мотивації, коли хочеться просто відпочити.
• 14:08
  SPEAKER_00: Якщо твоя система працює навіть для цієї версії тебе, ось тоді у неї реальний шанс змінити тві рівний.
• 14:14
  SPEAKER_00: І тепер чесно, відкрив свої юдемі або курсеру.
• 14:17
  SPEAKER_00: Скільки курсів у тебе зараз служить десь на 17, 28-43%?
• 14:21
  SPEAKER_00: Який з них ти вже хоча б двічі обіцяв собі, ось тепер я точно нормально його закінчу.
• 14:26
  SPEAKER_00: Напиши в коментарях.
• 14:27
  SPEAKER_00: Мені здається, там буде дуже хороший клуб анонімних покупців курсів.
• 14:32
  SPEAKER_00: І на цьому каналі ми і далі будемо розбирати, як готуватись до міжнародних технічних інтерв'ю, прокачувати потрібні скили і будувати кар'єру так, щоб для цього не доводилось перетворювати все своє життя на одну нескінченну підготовку.
• 14:47
  SPEAKER_00: Тому підписуйся, став лайк та дзвіночок, щоб не пропустити наступні відео.
• 14:52
  SPEAKER_00: І запам'ятай одну думку: не будуй систему навчання під максимально мотивовану версію себе, будуй її під звичайний вівторок після роботи.
• 15:03
  SPEAKER_00: Якщо вона переживає його, значить система хороша.
• 15:07
  SPEAKER_00: Дякую, що підтримуєте україномовний контент та були зі мною.
• 15:10
  SPEAKER_00: Побачимось!