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Ep 130: NGRC Presa Bene! Quattro chiacchiere con Adriana⭐️ · Pionieri Moderni-Adolescenza da scoprire

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  Speaker 2: Un problema non è un problema se non ha una soluzione,
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  Speaker 2: è una situazione. Questa frase la troverete dentro l'intervista che
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  Speaker 2: io e Umberto abbiamo fatto ad Adriana, una grandissima artista,
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  Speaker 2: una donna, una ragazza che fa rap, ma un rap
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  Speaker 2: un po' particolare perché è anche contaminato da sonorità soul.
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  Speaker 2: Un'intervista da ascoltare tutta, sia per gli spunti che per
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  Speaker 2: le riflessioni, ma soprattutto per il punto di vista femminile
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  Speaker 2: dentro il mondo del rap. Questo è Non giudicare un
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  Speaker 2: rapper dalla copertina e qui siete sempre su Pionieri Moderni,
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  Speaker 2: adolescenza da scoprire. bentornati pionieri bentornate pioniere siamo qui sempre
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  Speaker 2: con umberto ciao
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  Speaker 4: ciao ciao a tutti a tutte
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  Speaker 2: ora
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  Speaker 4: ritrovati cari
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  Speaker 2: siamo in tour ok
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  Speaker 4: sempre in tour noi siamo itineranti e oggi ci troviamo
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  Speaker 4: ogni volta con una location nuova oggi siamo vicino verona
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  Speaker 4: vicino a verona vicino
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  Speaker 2: a
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  Speaker 4: verona con un artista pazzesca io conosco dal 2020 quest'artista
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  Speaker 4: e sono fiero di poterla incontrare live di averla qui
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  Speaker 4: a non giudicare un rapper dalla copertina ciao Adriana ciao
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  Speaker 4: ragazzi
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  Speaker 2: ciao Adriana grazie per l'invito grazie per aver accettato l'invito
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  Speaker 2: grazie a te Allora Adriana sa il format, gli abbiamo
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  Speaker 2: spiegato più o meno che verrà tritata da noi per
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  Speaker 2: circa 45 minuti, l'idea come al solito è quello di
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  Speaker 2: andare a indagare un po' l'artista sempre con un taglio
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  Speaker 2: un po' educativo e pedagogico. lo scopo è dare strumenti
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  Speaker 2: a chi ci ascolta soprattutto genitori e insegnanti per poter
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  Speaker 2: avvicinare ragazzi e ragazze su un genere musicale che solitamente
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  Speaker 2: gli adulti come boomer come te come
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  Speaker 3: noi
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  Speaker 2: fanno fatica ad ascoltare spesso proprio perché fanno fatica lo
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  Speaker 2: giudicano come al solito abbiamo pensato un po' di domande
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  Speaker 2: abbiamo un
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  Speaker 4: po' di domande per Adriana poi vabbè chiaramente Adriana ci
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  Speaker 4: può raccontare quello che vuole Partiamo però con il tuo
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  Speaker 4: album in uscita, anzi che è già uscito, che si
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  Speaker 4: chiama Presa Bene, quindi già capiamo un po', no? Una ragazza,
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  Speaker 4: voi non la potete vedere qui, ma è sorridentissima. Allora,
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  Speaker 4: in questo album sembra esserci un'energia molto positiva appunto, sicuramente
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  Speaker 4: non superficiale. Secondo te, un adolescente ha più bisogno di
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  Speaker 4: qualcuno che gli dica andrà tutto bene o di qualcuno
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  Speaker 4: che gli faccia sentire che è normale attraversare momenti difficili?
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  Speaker 4: Ok
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  Speaker 5: questa... partiamo già con
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  Speaker 4: una domanda
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  Speaker 5: molto
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  Speaker 2: interessante si piace partire con le cose
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  Speaker 5: simplici allora un po' come dice il titolo del mio
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  Speaker 5: album io tendo ad essere una persona presa bene per
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  Speaker 5: davvero non è una cosa
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  Speaker 4: che si percepisce
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  Speaker 5: non è una cosa che fingo diciamo che esalta fa
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  Speaker 5: proprio parte della mia persona fin da sempre quindi forse
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  Speaker 5: d'impatto mi viene da dire andrà tutto bene ma la
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  Speaker 5: verità secondo me è che hanno bisogno di sentire entrambe
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  Speaker 5: le cose perché i ragazzi e come tu secondo me
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  Speaker 5: le persone in generale soprattutto ad oggi per me hanno
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  Speaker 5: bisogno di verità di autenticità e quindi la verità è
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  Speaker 5: che ci saranno tempi duri e ci saranno sempre perché
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  Speaker 5: come a me piace dire sempre la ruota gira non
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  Speaker 5: può piovere per sempre ma neanche può esserci sempre
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  Speaker 4: il
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  Speaker 5: sole quindi secondo me è una giusta via di mezzo
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  Speaker 5: tra entrambe le cose ecco una giusta Non via di
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  Speaker 5: mezzo nel senso che appunto oggi c'è brutto, domani c'è bello,
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  Speaker 5: ma essere consapevoli del fatto che entrambe le cose fanno
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  Speaker 5: parte della quotidianità e è normale sentirsi male come è
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  Speaker 5: normale sentirsi in mega presi bene.
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  Speaker 4: Ok, quindi una via di mezzo, quindi diciamo che il
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  Speaker 4: tuo album Presa Bene è più un augurio o è
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  Speaker 4: più una consapevolezza?
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  Speaker 5: bella anche questa
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  Speaker 4: domanda secondo
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  Speaker 5: me è più una consapevolezza all'albo dei miei trent'anni trentuno
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  Speaker 5: da poco
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  Speaker 4: è
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  Speaker 5: un'età di
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  Speaker 4: passaggio bella comunque di consapevolezza ecco io penso che dai
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  Speaker 4: trent'anni l'ho vissuto anch'io ne ho trentasei Dopo i 30
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  Speaker 4: anni ho vissuto una fase di consapevolezza di alcune dinamiche
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  Speaker 4: personali importanti, no? Quindi tu presa bene rispetto alla tua età?
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  Speaker 5: Guarda, ma sai che un sacco di persone mi hanno
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  Speaker 5: detto questa cosa, dai 30 anni ho iniziato ad avere consapevolezza,
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  Speaker 5: dai 30 anni... Raga, dov'è? Cioè, nel senso... Sicuramente ho
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  Speaker 5: un anno in più dell'anno scorso, per carità,
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  Speaker 3: e anche di
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  Speaker 5: quello prima, sicuramente, come mi auguro, questa evoluzione sia continua,
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  Speaker 5: mi sento una persona più evoluta rispetto a quella che
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  Speaker 5: ero prima... Sincera mi sento consapevole del fatto che è
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  Speaker 5: normale non essere consapevoli al 100% di ogni cosa che
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  Speaker 5: si fa, ecco questa per me è stato il click diverso.
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  Speaker 4: Ma io condivido pienamente, forse hai preso forse, anzi scusate
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  Speaker 4: il forse raddoppiato ma una parte che è personale anche mia,
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  Speaker 4: io penso tanto a questa roba sai. Non mi fa piacere, sì,
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  Speaker 5: non essere
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  Speaker 4: l'unica. No, tu dalla tua veneranda età cosa ne pensi?
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  Speaker 4: Cioè quello che ha detto lei è fondamentale
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  Speaker 2: A me piace il discorso del preso bene, nel senso
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  Speaker 2: che può essere anche un bel agurio, come diceva prima Umberto,
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  Speaker 2: il fatto che spesso, un po' per la società in
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  Speaker 2: cui siamo immersi, siamo focalizzati su ciò che non funziona. Sì,
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  Speaker 2: un po'. Quindi siamo reattivi Siamo sempre incazzati Quindi siamo
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  Speaker 2: presi male Io l'album l'ho ascoltato Io lo dico ad
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  Speaker 2: ogni episodio di rap Non ci capisco nulla Ma
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  Speaker 4: basta ormai Dopo due
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  Speaker 2: anni
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  Speaker 4: facciamo questo format Io penso che già che prima in
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  Speaker 4: macchina Mi dice ma quindi questa barra Barra Tu prima
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  Speaker 4: dicevi Questo pezzo
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  Speaker 2: Barra effettivamente devo dire la verità l'album trasmette l'essere presi
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  Speaker 2: bene e questa cosa qua è molto interessante perché c'è
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  Speaker 2: bisogno perché se tu sei sempre incazzato è molto probabile
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  Speaker 2: che quello che capiterà intorno a te non ti piacerà
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  Speaker 2: perché per come la vedo io attrai
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  Speaker 5: stavo per dire la
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  Speaker 2: stessa cosa
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  Speaker 5: attiri altre cose
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  Speaker 4: negative io le vibes ci credo tantissimo cioè non è
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  Speaker 4: una roba che ci inventiamo noi le vibes negative o
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  Speaker 4: le vibes positive io penso che buone vibes portano cose
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  Speaker 4: belle sì brutte vibes portano a cose sicuramente brutte, anche
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  Speaker 4: perché il modo di percepire la realtà cambia, io in
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  Speaker 4: un problema posso vedere già il bicchiere mezzo pieno, ad esempio.
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  Speaker 4: Hai
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  Speaker 5: detto giusto, secondo me è proprio come percepisci la realtà
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  Speaker 5: che cambia, poi non è che proprio magari dico, ah
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  Speaker 5: oggi divento milionario e trovo un milione, no, secondo
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  Speaker 4: me non è quella la tega, è proprio
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  Speaker 5: come percepisci le cose intorno a te. Io, una cosa
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  Speaker 5: che ripeto a me stessa, più che altro, ma anche
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  Speaker 5: alle persone che ho intorno, è che ne so faccio
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  Speaker 5: un esempio perché era la prima cosa che mi viene
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  Speaker 5: in mente perché l'ho detto a mia madre l'altro giorno
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  Speaker 5: però lei per esempio era in montagna ma diceva che
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  Speaker 5: si annoiavano e io la cosa più spontanea che ho
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  Speaker 5: voluto rispondere è stato meglio annoiarsi al freddo che annoiarsi
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  Speaker 5: al caldo nel senso a casa
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  Speaker 4: nostra giù da noi c'era più
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  Speaker 5: caldo ovviamente a casa sua Quindi tutto questo per dire
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  Speaker 5: che è facile vedere il lato, la prospettiva più negativa,
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  Speaker 5: ma se vedi solo quella non fai altro che buttarti
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  Speaker 5: ancora più giù, mentre se sei in grado insomma di
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  Speaker 5: renderti conto che poteva andare peggio, è come è venuto
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  Speaker 5: da
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  Speaker 4: dire. Assolutamente, non è
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  Speaker 5: vero. secondo me te la vivi meglio assolutamente
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  Speaker 2: d'accordo io esco subito da seminato delle domande noi le
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  Speaker 2: domande le mandiamo agli ospiti così hanno l'idea di legge
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  Speaker 2: ma poi sanno che noi andiamo a cazzo e a
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  Speaker 2: braccio una vita in
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  Speaker 4: freestyle allora
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  Speaker 2: rispetto alla tua di adolescenza non è così lontana c'hai
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  Speaker 2: 31 anni quindi una quindicina una decina d'anni sei giovane
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  Speaker 2: mi sento ancora in adolescenza un
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  Speaker 5: po' però però
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  Speaker 2: L'Adriana a quindicenne già voleva cantare? Io la faccio sempre
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  Speaker 2: questa domanda per capire quanto la motivazione che spesso è
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  Speaker 2: una questione
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  Speaker 5: Allora l'Adriana a quindicenne
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  Speaker 2: cantava,
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  Speaker 5: sedicenne, tredicenne, quattordicenne, quel che l'è, l'Adriana cantava, sicuramente cantava
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  Speaker 5: per diletto personale, piacere personale, la musica ha sempre fatto
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  Speaker 5: parte della mia vita, fortemente parte della mia vita, fin
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  Speaker 5: da sempre, però non pensavo fosse possibile, infatti Come posso dire,
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  Speaker 5: diciamo che ci insegnano molto spesso, anche a livello accademico, scolastico,
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  Speaker 5: che il percorso giusto è... Vai a scuola, prendi i
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  Speaker 5: bei voti, fai questo, poi vai ai superiori, poi vai all'università,
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  Speaker 5: prendi
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  Speaker 4: la laurea, poi trovi un
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  Speaker 5: lavoro ben qualificato, allora questo ti rende una persona
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  Speaker 4: valida e
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  Speaker 5: realizzata. E quindi non dico che ero convinta che quello
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  Speaker 5: sarebbe stato il mio percorso per forza, però la roba
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  Speaker 5: più normale sarebbe stata
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  Speaker 4: quella.
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  Speaker 5: Il mondo dell'arte in generale, al tempo soprattutto ballavo molto,
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  Speaker 5: anche la mia vita era molto dedicata alla danza, come
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  Speaker 5: lo è adesso, ma al momento forse ancora di più
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  Speaker 5: e quindi ero più proiettata su quella cosa lì ma
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  Speaker 5: la verità è che dentro di me non ero non
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  Speaker 5: pensavo sarebbe stato possibile alla fine cioè ci soprattutto in
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  Speaker 5: adolescenza perché da bambino dici si può
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  Speaker 4: fare da
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  Speaker 5: bambino è il sogno lo farò perché la vedi distantissima
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  Speaker 5: la tua vita d'adulta invece già in adolescenza insomma non
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  Speaker 5: è così distante la maggiore età e quindi diciamo che
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  Speaker 5: sì mi sarebbe piaciuto ma non pensavo sarebbe stato possibile
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  Speaker 5: il click è arrivato poco dopo
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  Speaker 2: quando è arrivato?
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  Speaker 5: se te lo ricordi allora io lo so io lo
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  Speaker 5: so allora prima di tutto mi viene in mente Sto
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  Speaker 5: associando questa cosa in generale al mondo dell'arte. Il primo
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  Speaker 5: click è arrivato con la danza, perché sono entrato in
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  Speaker 5: una crew molto importante e questo mi ha fatto aprire
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  Speaker 5: gli occhi e ho detto, micchia, ma allora sono bravo
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  Speaker 5: per davvero. Ah, si possono dire parolacce? Certo
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  Speaker 3: Per
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  Speaker 4: me è una figata, anche io quando sono andato in
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  Speaker 4: un podcast con mio ospite a parlare di altre cose,
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  Speaker 4: ovviamente mi hanno detto, io a un certo punto sono
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  Speaker 4: uno che è un po'... nelle situazioni tranquille esce un
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  Speaker 4: po' da questa parte qua come te ma qui si
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  Speaker 4: possono dire però bellissimo puoi dire
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  Speaker 5: quello che vuoi,
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  Speaker 4: no censura
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  Speaker 5: ottimo, lì c'è stato il primo click, però c'è da
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  Speaker 5: dire che io vivevo all'estero, quindi anche questo, dove
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  Speaker 4: vivi?
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  Speaker 5: Ero in Canada quell'anno lì,
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  Speaker 4: a Ottawa,
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  Speaker 5: esatto, ma
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  Speaker 4: hai vissuto proprio tanto tempo? Ho fatto un
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  Speaker 5: anno lì, ho fatto
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  Speaker 4: il
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  Speaker 5: classico anno all'estero diciamo, ah ok, ero in quarta superiore
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  Speaker 5: in Italia
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  Speaker 4: che
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  Speaker 5: lì è l'ultimo anno di high
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  Speaker 4: school
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  Speaker 5: hanno un anno in meno e di scuola superiore diciamo
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  Speaker 5: Tutto il sistema è un po' diverso, ma chi se
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  Speaker 5: ne frega, non è questo il punto, e secondo me
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  Speaker 5: anche l'ambiente diverso dall'Italia, comunque essere distante dalla mia famiglia,
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  Speaker 5: da mia mamma, dai miei sorelli, dai miei zii, ero
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  Speaker 5: da sola comunque lì dall'altra parte dell'oceano, ma questo mi
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  Speaker 5: ha reso molto più indipendente oggettivamente, appunto vedere che da
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  Speaker 5: sola sono riuscita a entrare in una crew, poter già
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  Speaker 5: iniziare a lavorare con la danza... Avevo ancora 16-17 anni,
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  Speaker 5: insomma lì ho proprio capito ok si può fare, cioè
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  Speaker 5: non è un forse posso, si può fare, infatti la
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  Speaker 5: mia idea sarebbe stata di tornare in Italia per dire
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  Speaker 5: ciao a tutti e poi tornare indietro perché appunto avevo
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  Speaker 5: già comunque un inizio di carriera lavorativa, poi invece altre
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  Speaker 5: cose mi hanno tenuto qui.
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  Speaker 2: tra l'altro si vede che tu non sei improvvisata cioè
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  Speaker 2: si sente scusami che tu non sei improvvisata perché hai
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  Speaker 2: una voce sola anche cioè canti con i toni pazzeschi
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  Speaker 2: quindi non è quella che dici sì mi piace cantare
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  Speaker 2: volevo provare a cantare
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  Speaker 4: con te non voglio fare altri nomi della scena
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  Speaker 2: però
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  Speaker 4: io me lo sbatto nel senso che poi quando siamo
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  Speaker 4: con altri artisti io poi non voglio mai perché non
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  Speaker 4: voglio creare situazioni che poi magari però voglio dire parliamo
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  Speaker 4: di artiste donne tra l'altro sono mega contento che è
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  Speaker 4: un artista donna che bello finalmente allora e vabbè rispetto
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  Speaker 4: a tante rapperine mettiamola così che magari hanno anche più
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  Speaker 4: visibilità rispetto a te mainstream eccetera però sinceramente non trovo
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  Speaker 4: questa grande qualità di scrittura o chissà che cosa e
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  Speaker 4: poi certo se hanno successo qualcosa ci sarà io non
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  Speaker 4: dico mai se uno ha tanto successo non posso dire
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  Speaker 4: ah è un cretino no c'è senso vuol dire che
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  Speaker 4: qualcosa riflette però capisco anche che voglio dire non lo
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  Speaker 4: so io dal mio orecchio quello che è nella mia
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  Speaker 4: esperienza musicale reputo Adriana ad esempio più formata di tanti
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  Speaker 4: altri che hanno più numeri eccetera ripeto che magari si
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  Speaker 4: rispecchiano nei giovincelli che gli va bene il pezzettino un
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  Speaker 4: po' trap e va bene così lo mettono in macchina
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  Speaker 4: in discoteca appunto si fermano uno che ti ascolta non
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  Speaker 4: si può fermare soltanto alla musicalità cioè tu devi ascoltare
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  Speaker 4: i testi
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  Speaker 2: io rompo
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  Speaker 4: un po' le palle su questa cosa dei testi per
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  Speaker 4: questo poi c'è anche il pezzo più banger ma
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  Speaker 2: tu lo sai
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  Speaker 4: cos'è un banger adesso sì adesso lo sai cos'è un
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  Speaker 4: banger che mi va anche bene però io non posso
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  Speaker 4: vivere di banger sì che è almeno io
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  Speaker 5: anche io ho bisogno di di qualcosa in più come
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  Speaker 5: ascoltatrice dico come
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  Speaker 4: ascoltatrice ma anche come ma anche facendo musica esatto penso
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  Speaker 4: che no
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  Speaker 5: cioè io mi Quando faccio un qualcosa voglio sempre che
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  Speaker 5: un messaggio ci sia nella mia mente, poi
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  Speaker 4: magari è una
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  Speaker 5: minchiata, ma nella mia mente ci deve essere e nella
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  Speaker 5: mia mente un po' ogni singola micro stronzata che faccio
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  Speaker 5: mi piace pensare che possa eventualmente fare la differenza, eventualmente,
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  Speaker 5: una minchiata è anche un sorriso alla
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  Speaker 4: stazione. Guarda io la penso esattamente come te. E
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  Speaker 5: quindi ecco. Per questo motivo è per me importante anche
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  Speaker 5: la parte del testo, del messaggio, eccetera. E tornando invece
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  Speaker 5: alla voce, intanto ti ringrazio per aver notato questa predisposizione
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  Speaker 5: verso anche il sole
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  Speaker 4: e
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  Speaker 5: altre cose, ma in realtà la verità, quella vera, è
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  Speaker 5: che sono stato fortunato proprio a livello di nascita, cioè
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  Speaker 5: io ho questa voce... che mi permette di fare certe
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  Speaker 5: cose e mi dispiace anche ma non ho mai studiato
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  Speaker 5: canto seriamente o che facevo parte di un coro di
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  Speaker 5: voci bianche che facevamo le cover disney voglio dire tra
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  Speaker 5: gli elementari
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  Speaker 4: però infatti
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  Speaker 5: sei
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  Speaker 4: fortunato facevo
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  Speaker 2: le cover disney c'è una canzone che mi viene adesso
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  Speaker 2: non mi ricordo qual è il titolo sì tu che
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  Speaker 2: ricordava un po' Hercules
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  Speaker 4: adoro
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  Speaker 3: prima
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  Speaker 4: era zero tono
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  Speaker 3: c'è lei o in
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  Speaker 4: macchina in mappogliato non glielo dico che mi sputa in
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  Speaker 4: faccia
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  Speaker 3: magari invece no no ma magari per me
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  Speaker 4: è un grande complimento lui diceva sembra caprezza giuvence qui
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  Speaker 4: sembra le muse di Erpil ma belli
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  Speaker 5: c'è qua un saluto a Miriam a Yaba lei capirà
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  Speaker 5: perché abbiamo fatto un bellissimo discorso però no per me
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  Speaker 5: è un grande complimento magari
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  Speaker 4: essere stata e sono anche delle grandi cantanti spaccano un
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  Speaker 4: sacco io lo dico così perché
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  Speaker 5: le originali ancora di più ora non mi
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  Speaker 4: vengono i
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  Speaker 5: nomi perché sono una pippa queste robe però sì se
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  Speaker 5: vi interessa il mondo soul black music eccetera informatevi anche
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  Speaker 5: sulle artiste proprio originali che hanno fatto inglese voglio dire
• 14:47
  Speaker 4: anche
• 14:48
  Speaker 5: quelle in italiano bravissime fortissime però ecco sono delle artiste
• 14:52
  Speaker 5: molto
• 14:52
  Speaker 4: interessanti ma senti allora io andiamo a braccio che non
• 14:57
  Speaker 4: ce ne frega un po' no no no tengo forse
• 15:03
  Speaker 4: ne tengo un po' no le tengo queste qua allora
• 15:07
  Speaker 4: senti io come dicevo prima lei nel backstage allora io
• 15:12
  Speaker 4: l'ho conosciuta nel 2020 Come ascoltatore, sapete, mi piace andare
• 15:18
  Speaker 4: in giro a ascoltare le cose nuove. All'epoca c'era questo
• 15:20
  Speaker 4: brano Real Talk, che è un format di rap famoso,
• 15:23
  Speaker 4: che prende sempre gli artisti, anche emergenti a volte, per
• 15:25
  Speaker 4: fare delle tracce. Lei nel 2020 fece Baby Please. che
• 15:29
  Speaker 4: è un pezzo a cui io sono particolarmente legato, perché, vabbè,
• 15:32
  Speaker 4: a parte che mi piaceva un sacco, però mi ha
• 15:34
  Speaker 4: permesso di poi scoprire tutto il mondo di Adriana e
• 15:36
  Speaker 4: di arrivare fino ad oggi, che è il 2026. Quindi
• 15:38
  Speaker 4: voglio dire, ragazzi, bestiale questa cosa, no? Mi fai un...
• 15:42
  Speaker 5: Baby, baby, please. Baby, baby, please. Non lo sai. Cosa
• 15:49
  Speaker 5: fa per me, per te, non
• 15:51
  Speaker 4: lo sai
• 15:52
  Speaker 5: per niente. Cioè
• 15:53
  Speaker 4: ragazzi, vabbè, io a pelle d'oca. Che hit, che hit, grazie. Senti...
• 15:56
  Speaker 4: Quando vuoi!
• 15:56
  Speaker 3: Cioè ragazzi, live,
• 16:01
  Speaker 4: live così, che bello. E qui capite anche quanto è
• 16:04
  Speaker 4: bella Adriana come persona, come tutto, veramente, questo sorriso gigante, no?
• 16:09
  Speaker 4: Ascoltate un po'. Nel 2020 succede questo. Tu, con questo brano,
• 16:13
  Speaker 4: mi dicevi prima... inizi a entrare però nel mondo della
• 16:16
  Speaker 4: musica
• 16:16
  Speaker 5: esatto esatto questo è stato veramente uno dei miei primi
• 16:19
  Speaker 5: brani il secondo se non il terzo ma comunque uno
• 16:22
  Speaker 5: dei primi quelli prima non ascoltateli comunque no scherzo è
• 16:27
  Speaker 5: stato l'inizio e sicuramente è stata una porta aperta sul
• 16:31
  Speaker 5: mondo dell'hip hop che ovviamente già frequentavo però insomma una
• 16:36
  Speaker 5: produzione di sciocca e che i rock beats sono Sicuramente
• 16:39
  Speaker 5: è una cosa che ti fa notare, ti fa curriculum
• 16:43
  Speaker 5: bravissimo
• 16:43
  Speaker 4: nel mondo dell'hip hop. Underground ha collaborato con i più
• 16:52
  Speaker 4: grandi artisti dell'hip hop italiano esatto esattamente dell'hip
• 16:56
  Speaker 5: hop italiano e ne ha fatto appunto
• 17:00
  Speaker 4: adesso ha fatto uscire anche un album Megahertz se non
• 17:02
  Speaker 4: sbaglio ha fatto il
• 17:04
  Speaker 5: repack di 60Hz che è stato
• 17:06
  Speaker 4: un album
• 17:08
  Speaker 5: all'epoca quando io ero ragazzo io l'ho ascoltato in post
• 17:10
  Speaker 5: perché quando è uscito ero forse non so neanche se
• 17:13
  Speaker 5: ero nata sinceramente oppure avevo pochi anni Quindi l'ho ascoltato
• 17:16
  Speaker 5: poi da adolescente e quello anche per me come ascoltatrice
• 17:19
  Speaker 5: è stato il primo disco hip hop italiano, perché poi
• 17:22
  Speaker 5: il hip hop americano si sentiva dappertutto, ma di hip
• 17:25
  Speaker 5: hop italiano che io ho ascoltato e che mi ha
• 17:26
  Speaker 5: fatto innamorare davvero. di questo genere appunto in italiano e
• 17:31
  Speaker 5: lì mi ha aperto le porte quindi il fatto che
• 17:33
  Speaker 5: poi
• 17:33
  Speaker 4: Xani dopo sia
• 17:34
  Speaker 5: stato proprio lui a riconoscere in me un talento per
• 17:37
  Speaker 5: il quale regalarmi la produzione
• 17:39
  Speaker 4: ragazzi sappiate che le produzioni si pagano a volte è
• 17:43
  Speaker 4: certo è un lavoro è un lavoro e si fanno
• 17:44
  Speaker 4: pagare e
• 17:45
  Speaker 5: tra l'altro un uomo e un artista come Sciocca lui
• 17:50
  Speaker 5: non lavora con le persone con cui non vuole lavorare
• 17:52
  Speaker 5: appunto
• 17:52
  Speaker 4: Tu puoi anche parlarlo, ma se mi fai cantare... Ecco,
• 17:55
  Speaker 4: questa mi piace come cosa, perché mercifica meno la musica,
• 17:57
  Speaker 4: che oggi è mercificato tutto, i featuring, ogni cosa. È
• 18:00
  Speaker 4: bello quando invece un featuring, una collaborazione, sia perché la sento.
• 18:03
  Speaker 4: Poi capisco il lato economico, ci mancherebbe, però è bello
• 18:06
  Speaker 4: collaborare con chi tu stimi.
• 18:07
  Speaker 5: Esatto, nel suo caso... Insomma, lui so che lavora con persone...
• 18:13
  Speaker 5: con le quali ritiene sia bello lavorare
• 18:16
  Speaker 4: vabbè ma si vede dai suoi album non ti trovi
• 18:18
  Speaker 4: a Pisticelli di adesso cioè non è che ti trovi
• 18:20
  Speaker 4: l'Anna di turno l'Anna Pepe l'ho detto
• 18:21
  Speaker 5: esatto eh vabbè no bella lì per Anna bella
• 18:25
  Speaker 4: lì Anna esatto io riconosco la tua grossa portata sicuramente
• 18:27
  Speaker 5: esatto
• 18:28
  Speaker 4: sicuramente sono due mondi
• 18:30
  Speaker 5: sono due mondi opposti
• 18:32
  Speaker 4: opposti diciamo se anche se spesso se non te la
• 18:33
  Speaker 4: trovi però in sciocca capito no non te la chiamerà
• 18:36
  Speaker 4: mai cioè a meno che non penso non penso cioè
• 18:40
  Speaker 4: quello ti fa capire che lui pur potendo andare
• 18:43
  Speaker 3: in
• 18:43
  Speaker 4: mainstream
• 18:44
  Speaker 3: non gliene
• 18:44
  Speaker 4: frega niente ti chiama gli artisti cioè chiama te che
• 18:46
  Speaker 4: magari hai meno numeri meno visibilità di un'anna però chiama
• 18:49
  Speaker 4: te perché si associa di più a quello che fa
• 18:51
  Speaker 4: lui a quello che è il rap secondo lui assolutamente
• 18:53
  Speaker 4: sì
• 18:53
  Speaker 5: cioè lui è proprio
• 18:55
  Speaker 4: l'hip
• 18:55
  Speaker 5: hop italiano
• 18:56
  Speaker 4: l'hip hop italiano sono d'accordo
• 18:57
  Speaker 5: e quindi ecco non mi ricordo neanche qual era la
• 18:59
  Speaker 5: domanda
• 19:00
  Speaker 4: no la domanda era tu hai iniziato dal dio niente
• 19:02
  Speaker 4: in realtà io volevo farmi cantare Baby Please la domanda
• 19:05
  Speaker 4: era molto egoistica no in realtà era da 2020 tu
• 19:08
  Speaker 4: hai incominciato oggi siamo nel 2026 sei anni di carriera
• 19:12
  Speaker 4: musicale però nel senso per arrivare a dire un po'
• 19:14
  Speaker 4: agli ascoltatori che tu hai iniziato nel 2020 in Boom
• 19:17
  Speaker 4: con Shoka che ti ha prodotto con questo brano E
• 19:19
  Speaker 4: da lì invece siamo arrivati a oggi, che hai questo
• 19:21
  Speaker 4: album presa bene
• 19:22
  Speaker 3: fuori, come
• 19:23
  Speaker 4: dicevamo prima, che mi porta alla domanda successiva, che è,
• 19:28
  Speaker 4: nel brano Non è poesia, prodotto da?
• 19:32
  Speaker 5: DJ Shock, anche questo.
• 19:33
  Speaker 4: Esatto, parli dell'importanza di restare fedeli a se stessi, ok? Allora,
• 19:38
  Speaker 4: oggi con i social, quanto è difficile per un ragazzo
• 19:40
  Speaker 4: o una ragazza distinguere tra costruirsi un'identità e costruirsi semplicemente un'immagine?
• 19:45
  Speaker 5: Allora questa è una domanda molto interessante e... in realtà
• 19:50
  Speaker 5: questa contraposizione diciamo tra identità e immagine è anche stata
• 19:55
  Speaker 5: una delle ispirazioni proprio per il testo in un'università
• 19:56
  Speaker 4: Esatto, esatto. C'è venuta da lì nel senso, no? Perfetto,
• 19:59
  Speaker 4: mi fa
• 20:00
  Speaker 5: piacere che questo sia
• 20:01
  Speaker 4: trappelato,
• 20:02
  Speaker 5: insomma. Secondo me, appunto... Poi questo è il mio punto
• 20:08
  Speaker 5: di vista perché ovviamente ogni generazione poi vede
• 20:10
  Speaker 4: la
• 20:10
  Speaker 5: vita in maniera differente, però secondo me appunto le nuovissime
• 20:13
  Speaker 5: generazioni vivono appunto questo distacco tra questi due mondi, nel
• 20:19
  Speaker 5: senso io lavoro con i ragazzi, i loro profili social
• 20:23
  Speaker 5: dal mio punto di vista non rispecchiano le identità appunto
• 20:27
  Speaker 5: di questi ragazzi, ma neanche perché fanno i fighi voglio dire,
• 20:30
  Speaker 5: ma proprio perché rispecchiano un'estetica diversa, che va ma non
• 20:36
  Speaker 5: la loro identità appunto e tra l'altro tra parentesi è
• 20:39
  Speaker 5: una cosa che vedo anche nei nostri coetanei ragazzi e
• 20:41
  Speaker 5: questa è la vera anche in
• 20:42
  Speaker 2: quelli più
• 20:42
  Speaker 5: grandi
• 20:42
  Speaker 2: una grossa parentesi
• 20:48
  Speaker 4: io volevo dire una cosa giusto per Adriana ha detto
• 20:50
  Speaker 4: che lavora con i ragazzi perché lei insegna ai ragazzi
• 20:52
  Speaker 4: ballo danza voglio dirlo perché comunque lei ha a che
• 20:55
  Speaker 4: fare con il mondo educativo a questo punto mi viene
• 20:57
  Speaker 4: da pensare Quindi è molto affine con noi, l'abbiamo scoperto adesso.
• 21:01
  Speaker 5: Esatto, insegno danza, tra l'altro oggi voi non lo vedete,
• 21:04
  Speaker 5: magari lo vedranno
• 21:05
  Speaker 4: negli altri social,
• 21:06
  Speaker 5: esatto, siamo proprio in una delle scuole di danza dove
• 21:09
  Speaker 4: insegna. Esatto, stiamo registrando qui nella scuola di danza dove insegna.
• 21:12
  Speaker 4: Si chiama New
• 21:12
  Speaker 5: Evolution Dance, sì, io insegno danza da 12 anni, quindi
• 21:15
  Speaker 5: da tanto, dai 6 anni, dalla prima elementare fino a
• 21:19
  Speaker 5: quando vogliono stare con me, quando iniziano a avere 20
• 21:21
  Speaker 5: anni li caccio io perché... basta, non mi posso dare
• 21:24
  Speaker 5: più di niente
• 21:24
  Speaker 4: il
• 21:24
  Speaker 5: cordone
• 21:25
  Speaker 3: si deve
• 21:25
  Speaker 5: staccare
• 21:26
  Speaker 4: poi
• 21:26
  Speaker 5: diventa un legame emotivo che adoro
• 21:29
  Speaker 2: ma si può portare al di
• 21:30
  Speaker 5: fuori
• 21:31
  Speaker 2: esattamente volevo chiederti questa cosa Adriana tu lavori come insegnante
• 21:35
  Speaker 2: in una scuola di musica di danza scusami volevo chiederti
• 21:40
  Speaker 2: questo ovvio che incroci talenti come insegnante ti è capitato
• 21:48
  Speaker 2: di avere tra le mani dico brutalmente dei bambini o
• 21:52
  Speaker 2: dei ragazzi che fossero talenti veri e oppure dall'altra parte
• 21:56
  Speaker 2: dei ragazzi che avessero dei talenti ma non erano capaci
• 22:00
  Speaker 2: di guardare quei talenti
• 22:02
  Speaker 5: assolutamente entrambe le cose io Ho un mio punto di
• 22:08
  Speaker 5: vista rispetto a questa cosa qua che può essere condivisibile
• 22:10
  Speaker 5: o meno, positivo o negativo. Io penso che a prescindere
• 22:15
  Speaker 5: dal talento i bambini e i ragazzi devono ballare perché
• 22:19
  Speaker 5: si divertono,
• 22:19
  Speaker 4: cioè
• 22:21
  Speaker 5: non sono quell'insegnante che arriva dal genitore, oh tuo figlio
• 22:23
  Speaker 5: è una bomba cazzo, dobbiamo fare i video, dobbiamo fare
• 22:26
  Speaker 5: le cose portiamo tutti i contest di tutta Italia perché
• 22:29
  Speaker 5: la gente
• 22:30
  Speaker 4: lo fa poi i
• 22:31
  Speaker 5: genitori giustamente si fidano dei segnali
• 22:32
  Speaker 4: e poi magari
• 22:34
  Speaker 5: vinci tutto quello che devi vincere ne ho visti tanti
• 22:36
  Speaker 5: anche al di fuori della mia esperienza quindi agli evi
• 22:39
  Speaker 5: di altre persone e l'80% di questi bambini prodigio incredibile
• 22:44
  Speaker 5: appena può scappa fugge da questa realtà perché si è
• 22:48
  Speaker 5: rotto i coglioni ragazzi
• 22:49
  Speaker 3: giustamente si vive
• 22:51
  Speaker 5: tutto come una competizione
• 22:52
  Speaker 3: si
• 22:52
  Speaker 5: vive
• 22:53
  Speaker 3: tutto come essere più bravo il più forte
• 22:55
  Speaker 5: essere quello in prima fila essere
• 22:57
  Speaker 3: quello che al
• 22:57
  Speaker 5: workshop viene riconosciuto dall'insegnante essere quello che fa la foto
• 23:00
  Speaker 5: che fa la tega ma alla fine della fiera Perché
• 23:04
  Speaker 5: siamo dentro questa sala? Perché ci piace ballare? Punto. Dal
• 23:08
  Speaker 5: mio punto di vista, soprattutto in età infantile, perché
• 23:12
  Speaker 4: neanche stiamo parlando di adolescenza, per me
• 23:16
  Speaker 5: deve essere un divertimento. Poi è chiaro che col genitore
• 23:19
  Speaker 5: ci parli, gli
• 23:20
  Speaker 4: fai sapere, bravissimo, glielo fai...
• 23:25
  Speaker 5: lo fai sapere
• 23:25
  Speaker 4: un po' come nel mondo dello sport a parte che
• 23:27
  Speaker 4: la danza è uno sport come se tu hai un
• 23:29
  Speaker 4: calciatore fortissimo mi viene da dire
• 23:31
  Speaker 5: SNI dipende tanto da che tipo di danza io insegno
• 23:33
  Speaker 5: hip
• 23:33
  Speaker 4: hop ok ok ok forse è un po' diverso esatto
• 23:37
  Speaker 5: è un po' diverso già lì vabbè ci sono competizioni
• 23:40
  Speaker 5: commerciali anche in cui si vengono tanti soldi ma già
• 23:43
  Speaker 5: l'hip hop è una parentesi diversa
• 23:44
  Speaker 4: già che ne
• 23:45
  Speaker 5: so in le danze latine o altre cose, già lì
• 23:48
  Speaker 4: entriamo in altri... Cioè nell'ambito sportivo ci entri con quel
• 23:52
  Speaker 4: tipo di mood? Cioè di mood, scusa, di danza?
• 23:56
  Speaker 5: Esatto, nell'ambito sportivo ci sono più... Vabbè, c'è qualsiasi tipo
• 23:59
  Speaker 5: di danza, anche, appunto, ci sono discipline... Anche gli ambienti
• 24:04
  Speaker 5: pop ha, chiamiamoli, dei contesti un po' più sportivi. Però io, Adriana,
• 24:10
  Speaker 5: poi ognuno come vuole, non... Non metto la danza nella
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  Speaker 5: parentesi dello sport, per me la danza
• 24:16
  Speaker 4: è un'arte, è un'espressiva
• 24:19
  Speaker 5: esatto, bellissimo
• 24:19
  Speaker 4: anche, il calcio è
• 24:21
  Speaker 5: bellissimo anche,
• 24:21
  Speaker 4: il calcio è uno sport. Non è un'arte, brava, esatto,
• 24:25
  Speaker 4: la danza è espressività, tu ti esprimi in qualche modo,
• 24:28
  Speaker 4: porti dei messaggi con la danza, un po' come con
• 24:29
  Speaker 4: la musica, quindi capisco cosa... È più vicino alla musica
• 24:32
  Speaker 4: che allo sport. si capisco perfettamente e
• 24:34
  Speaker 5: quindi ecco me la vivo in questo modo e a
• 24:38
  Speaker 5: proposito di talenti secondo me è giusto averne la consapevolezza
• 24:41
  Speaker 5: anche magari farlo crescere in un contesto che possa permettere
• 24:44
  Speaker 5: in un futuro di però forzare anche inconsciamente perché appunto
• 24:49
  Speaker 5: un bambino piccolo non se ne rende conto ma forzare
• 24:52
  Speaker 5: questa cosa secondo me è sbagliato perché ti fa vivere
• 24:55
  Speaker 5: la cosa in maniera sbagliata e non vai alle olimpiadi
• 24:59
  Speaker 5: di pop voglio
• 24:59
  Speaker 3: dire
• 25:00
  Speaker 5: c'è stato il breaking all'ultime olimpiadi l'hanno già tolto per
• 25:05
  Speaker 4: farti capire
• 25:05
  Speaker 5: perché non è
• 25:06
  Speaker 4: idoneo
• 25:07
  Speaker 5: non funziona
• 25:13
  Speaker 2: o un'altra domanda ti faccio una domanda a cui so
• 25:16
  Speaker 2: che è difficile rispondere perché immagino che come dire Ogni
• 25:18
  Speaker 2: canzone che tu scrivi, ogni opera che tu scrivi ha
• 25:22
  Speaker 2: una storia e in parte rappresenta un pezzo di te, immagino.
• 25:26
  Speaker 2: C'è però una canzone che è più rappresentativa o del
• 25:29
  Speaker 2: nuovo album o nella tua storia musicale?
• 25:34
  Speaker 5: Sì, c'è un pezzo cui sono particolarmente affezionato perché secondo
• 25:38
  Speaker 5: me descrive bene la mia quotidianità ma che può essere...
• 25:44
  Speaker 5: a cui si possono associare e sentirsi coinvolti diverse persone
• 25:47
  Speaker 5: e allo stesso tempo ha sempre questo sapore di andrà
• 25:51
  Speaker 5: tutto bene ed è ora arriva il bello. Non fa
• 26:03
  Speaker 5: parte dell'ultimo album, ma fa parte dell'ultimo album, del mio
• 26:07
  Speaker 5: primo album, ma di un progetto precedente. Ora arriva il bello,
• 26:11
  Speaker 5: fondamentalmente è questo pezzo che racconta dei momenti di pioggia,
• 26:16
  Speaker 5: diciamo questa ruota quando tocca il fondo, ma soprattutto nei
• 26:20
  Speaker 5: ritornelli ricorda a me stessa che la ruota gira e gira.
• 26:25
  Speaker 5: il sole arriverà no questo bello arriverà e quindi per
• 26:28
  Speaker 5: me questo è un pezzo a cui sono più affezionata
• 26:31
  Speaker 4: e se ti dovessi chiedere qual è il pezzo magari
• 26:34
  Speaker 4: lo stesso è che tu porteresti in una scuola se
• 26:37
  Speaker 4: dovessi entrare ad esempio in classe una classe di adolescenti
• 26:40
  Speaker 4: e superiori no sì e fare un dialogo con questi
• 26:43
  Speaker 4: studenti aprire un dibattito che pezzo porteresti
• 26:46
  Speaker 5: In questo caso ad oggi, in questo periodo, porterei bene così,
• 26:49
  Speaker 5: che invece fa parte dell'ultimo album appunto presa bene. E
• 26:54
  Speaker 4: che
• 26:54
  Speaker 5: strofa porteresti? Allora, beh, la porterei tutta, ma in realtà
• 26:59
  Speaker 5: farei un'anticipazione, una frase che dico sempre anche sul palco
• 27:04
  Speaker 5: live e concerti, che è la mia dimensione preferita, ed
• 27:07
  Speaker 5: è una frase che è stata detta a me, a
• 27:09
  Speaker 5: mia volta, mi è stata detta, ma non mi ricordo
• 27:11
  Speaker 5: da chi. Quindi magari, non lo so, non so quale
• 27:14
  Speaker 5: sia la fonte ed è questa frase qua, un problema
• 27:19
  Speaker 5: non è un problema se non ha una soluzione, è
• 27:23
  Speaker 5: una situazione. Quindi torniamo un po' a quello che dicevamo prima.
• 27:27
  Speaker 5: se non c'è una soluzione cioè se in questo momento
• 27:31
  Speaker 5: non c'è nulla che io possa fare a riguardo allora
• 27:35
  Speaker 5: perché preoccuparmene nel senso
• 27:37
  Speaker 4: posso
• 27:38
  Speaker 5: preoccuparmene ovviamente ci sto male un attimo mi faccio il
• 27:40
  Speaker 5: piantino però basta va bene così quindi ci tengo anche
• 27:43
  Speaker 5: sempre a specificare che bene così non è un bene
• 27:46
  Speaker 5: così di va bene, cioè basta va bene tutto, no
• 27:51
  Speaker 5: è un bene così nella serie è una situazione, non
• 27:54
  Speaker 5: ci possiamo far niente fa cagare, è va bene così
• 27:57
  Speaker 5: lo stesso andiamo avanti, va bene troveremo
• 28:00
  Speaker 4: un dato positivo anche in questo è incredibile senza sapere
• 28:03
  Speaker 4: questo che tu avessi, è incredibile quando si le cose esatto,
• 28:08
  Speaker 4: noi stavamo parlando in macchina per i fatti nostri di questo,
• 28:10
  Speaker 4: dicevamo hai avuto due rete di viaggio e mezza abbiamo
• 28:13
  Speaker 4: anche fatto due chiacchiere, quindi parlavamo ma Nella vita, no?
• 28:16
  Speaker 4: Quando capitano determinate cose e dicevamo appunto, lui diceva, ma
• 28:19
  Speaker 4: se c'è una soluzione si risolve, se no... solo a
• 28:25
  Speaker 4: poche cose non ci sono poi a volte delle soluzioni
• 28:27
  Speaker 4: e lì veramente uno poi
• 28:29
  Speaker 2: si sente lei capisce di essere nella merda
• 28:32
  Speaker 4: a
• 28:33
  Speaker 2: quel punto ci vado
• 28:35
  Speaker 4: ormai c'è sempre una soluzione
• 28:39
  Speaker 2: quasi
• 28:40
  Speaker 4: sempre
• 28:41
  Speaker 2: nella maggior parte delle problematiche dei problemi però mi piace
• 28:44
  Speaker 2: questa cosa se c'è una soluzione non è un problema
• 28:47
  Speaker 2: ma è una situazione
• 28:49
  Speaker 5: da tu bello ma è una strofa del no no
• 28:51
  Speaker 4: no
• 28:51
  Speaker 5: è quello che mi ha
• 28:58
  Speaker 4: ispirato al brano esatto poi il brano
• 28:59
  Speaker 5: appunto parla di questo una
• 29:01
  Speaker 4: riflessione incredibile da portare a degli adolescenti dove vedono tutto
• 29:04
  Speaker 4: nero esattamente io immagino in classe una canzone del genere
• 29:07
  Speaker 4: da usare può portare a aprire un dibattito che è
• 29:10
  Speaker 4: questo è una cosa una visione forse a volte degli
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  Speaker 4: adulti che poi anche alcuni adulti non hanno di
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  Speaker 3: vedere sempre
• 29:16
  Speaker 4: la come dice Adriana appunto accettare le cose innanzitutto per
• 29:20
  Speaker 4: come sono si prova a cambiarle se c'è una soluzione
• 29:24
  Speaker 4: se no è una situazione esattamente
• 29:26
  Speaker 5: esattamente e anche il pezzo racconta comunque anche degli imprevisti
• 29:30
  Speaker 5: cose di questo genere quindi che ci sta appunto il
• 29:33
  Speaker 5: piantino ci sta rimanersi male
• 29:35
  Speaker 4: adesso
• 29:35
  Speaker 5: neanche uno ovviamente non deve provare più emozioni ci sta
• 29:39
  Speaker 5: ma
• 29:39
  Speaker 4: ma male
• 29:42
  Speaker 5: ma anche insomma poi rialzarsi in piedi
• 29:45
  Speaker 4: la reazione va bene così
• 29:46
  Speaker 5: esatto
• 29:46
  Speaker 4: bravo bene così nel senso va bene andiamo avanti andiamo
• 29:49
  Speaker 5: avanti the next level insomma
• 29:50
  Speaker 4: proprio partendo da bene
• 29:50
  Speaker 2: così abbiamo una rapper Donna, puoi fare la tua domanda. Finalmente!
• 29:58
  Speaker 2: La mia? Sì, la solita. Non l'avevo messa perché tanto
• 30:00
  Speaker 4: sapevo che l'avresti
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  Speaker 2: fatta. No, no, no. Via,
• 30:11
  Speaker 4: basta. Allora, senti. Io a tutti... Vabbè, ma perché? Ti spiego.
• 30:16
  Speaker 4: Io mi occupo tanto di educazione sessuale e affettiva. Ok.
• 30:20
  Speaker 4: E quindi, siccome è un tema molto caldo anche nella musica,
• 30:23
  Speaker 4: è stata spesso attaccata la trap per questo motivo, no? Quindi...
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  Speaker 4: La donna vista come oggetto nel rap, la donna vista
• 30:30
  Speaker 4: come oggetto, bla bla bla bla, ok. La mia domanda, allora,
• 30:35
  Speaker 4: di solito la faccio ai rapper maschi, finalmente a te.
• 30:38
  Speaker 4: Tu cosa ne pensi della figura femminile nel rap? Sì. Ok,
• 30:45
  Speaker 4: sia come, però ti chiedo, sia come protagonista dal punto
• 30:49
  Speaker 4: di vista dei testi, sia come, a questo punto, artista.
• 30:53
  Speaker 4: Dall'altra parte. Sì.
• 30:55
  Speaker 5: allora io tra l'altro parentesi questa secondo me è una
• 30:59
  Speaker 5: domanda molto azzeccata anche per il tipo di contesto e
• 31:02
  Speaker 5: tipo di ascoltatori secondo
• 31:03
  Speaker 4: me di questo podcast
• 31:04
  Speaker 5: perché l'hip hop il rap è un linguaggio che viene
• 31:08
  Speaker 5: molto spesso frainteso perché è molto diretto non è un
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  Speaker 5: po' più infighettato diciamo così un po' più
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  Speaker 4: edulcorato un po' più
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  Speaker 5: smussato come succede nella musica pop o quella
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  Speaker 4: che è più spesso... Nel cantautorato. Nel cantautorato
• 31:23
  Speaker 5: beh già lì per esempio De Andrè è già
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  Speaker 4: più... Sì, no, no, però ne abbiamo detto più volte
• 31:27
  Speaker 4: che alcuni vanno giù dritti, Guccini
• 31:28
  Speaker 2: e l'altro. Esatto, esatto, bravo. Io dico sempre, faccio l'esempio
• 31:30
  Speaker 2: di Orietta Berti nella canzone di Fedez, ne escono mille,
• 31:35
  Speaker 2: cioè se poi uno va a leggere il testo e mille,
• 31:37
  Speaker 2: non è che era proprio una passeggiata, cioè mille aveva
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  Speaker 2: una piccola allusione... Ma lo
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  Speaker 5: faceva già
• 31:42
  Speaker 4: Raffaella
• 31:42
  Speaker 5: Carrà, eh
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  Speaker 5: bravissimo quindi sono cose che abbiamo visto anche in altri
• 31:46
  Speaker 5: generi ma in particolar modo in questa epoca storica il
• 31:49
  Speaker 5: rappelling è un linguaggio molto molto diretto quindi io mi
• 31:53
  Speaker 5: rendo conto che sentir chiamare la tipa troia
• 31:56
  Speaker 4: o
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  Speaker 5: l'altra puttana la giro di culo la metto in filo
• 31:59
  Speaker 4: io mi
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  Speaker 5: rendo conto che possa essere molto forte da sentire ma
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  Speaker 5: Andiamo ad ascoltare una conversazione di persone normali giovani, non
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  Speaker 5: ti diranno mai, oh quella madama che ho visto al
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  Speaker 5: locale l'altra sera era veramente affascinante, no
• 32:16
  Speaker 3: io ho
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  Speaker 5: visto una figa l'altro giorno, parlano
• 32:18
  Speaker 4: così.
• 32:19
  Speaker 5: proprio
• 32:20
  Speaker 4: le persone è
• 32:21
  Speaker 5: vero
• 32:21
  Speaker 4: perché lo
• 32:21
  Speaker 5: dice
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  Speaker 4: una ragazza è più credibile è più credibile se lo
• 32:26
  Speaker 4: dici tu mi fa piacere
• 32:27
  Speaker 5: perché è vero io non so mentire lo dico sempre
• 32:29
  Speaker 5: poi pensando questa cosa a me viene sempre in mente
• 32:32
  Speaker 5: l'esempio di un pezzo di Silent Bob che io adoro
• 32:34
  Speaker 5: tra l'altro come
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  Speaker 3: artista
• 32:36
  Speaker 5: che parte proprio così la prima cosa che dice è
• 32:38
  Speaker 5: puttana non darò il mio cuore a una puttana per
• 32:42
  Speaker 5: esempio se lui fosse un mio amico che viene al
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  Speaker 5: bar e mi dice che si è appena mollato con
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  Speaker 5: la tipa e mi dice puttana non darò mai il
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  Speaker 5: mio cuore a una puttana io direi grande bro hai
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  Speaker 5: ragione cazzo quindi secondo me dipende sempre dal contesto attenzione
• 32:55
  Speaker 5: fare differenza però tra una cosa di questo genere è
• 32:58
  Speaker 5: una cosa fortemente direttamente e volenterosamente misogena allora lì ti
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  Speaker 5: dico no bro cioè a quel punto superiamo una linea
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  Speaker 5: che non va superata
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  Speaker 4: ma in tutte le cose no no vabbè scusami non
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  Speaker 4: volevo interromperti è che mi piacerebbe un sacco perché veramente
• 33:14
  Speaker 4: gli ascoltatori secondo me su questa cosa i genitori sono
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  Speaker 4: molto sensibili puoi fare se ce l'hai un esempio tra
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  Speaker 4: un come quella che hai detto puttana il pezzo di
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  Speaker 4: Silent Mob e invece secondo te ma inventalo anche un
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  Speaker 4: pezzo dove uno è cioè volutamente misogino misogino
• 33:32
  Speaker 5: allora non mi viene in mente un pezzo proprio da
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  Speaker 5: citarlo perché appunto sono contenuti che poi alla fine
• 33:37
  Speaker 4: non ascolti secondo me non esatto
• 33:39
  Speaker 5: però che ne so non mi viene già il fatto
• 33:41
  Speaker 5: che non mi venga un esempio è indicativo nel senso
• 33:42
  Speaker 5: che di musica non ascolto tanta quindi devi proprio andare
• 33:45
  Speaker 5: a cercarla per trovare secondo me musica
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  Speaker 4: ad esempio ti faccio un esempio delle critiche sociali che
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  Speaker 4: sono state fatte recentemente al rap Tony F è stato
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  Speaker 4: messo in croce abbastanza ti ricordi che il concerto poi
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  Speaker 4: a me non piace Tony F attenzione però lui è
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  Speaker 4: stato messo in croce è stato preso come capo espiatorio
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  Speaker 4: no è stato il concerto di Roma annullato gli hanno
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  Speaker 4: detto di no perché i suoi testi sono contro la
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  Speaker 4: donna e hanno rotto le palle ma perché magari lui
• 34:07
  Speaker 4: diceva che ne so, quello che dicevi tu prima in realtà,
• 34:10
  Speaker 4: però sai cosa, che quando vai mainstream, finché sei Silent
• 34:12
  Speaker 4: Bob e di nicchia, te lo ascolti tu, me lo
• 34:14
  Speaker 4: ascolto io, cioè sai, quando diventi mainstream e incominci come
• 34:17
  Speaker 4: Tony F a diventare una figura che va a Sanremo
• 34:19
  Speaker 4: eccetera eccetera, vieni messo sotto la lente di ingrandimento e
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  Speaker 4: lui l'hanno attaccato anche in sala stampa, no? Allora secondo
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  Speaker 4: me è stato eccessivo. A me non piace, però l'hanno
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  Speaker 4: ammazzato un po' troppo.
• 34:28
  Speaker 5: Esatto, io non ascolto Tony F quindi non in questo
• 34:31
  Speaker 5: momento quindi non saprei dirti citare dei suoi testi però
• 34:34
  Speaker 5: mi ricordo un po'
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  Speaker 4: quello che è successo sì Mew Mew che magari fa
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  Speaker 4: riferimento a un trisom esatto
• 34:39
  Speaker 5: secondo me è eccessivo appunto cioè ognuno nella sua vita
• 34:42
  Speaker 5: privata può
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  Speaker 4: fare quello che vuole
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  Speaker 5: cioè cioè non è che dice non so lui ma
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  Speaker 5: non è che dice prendo la tipa la trovo per
• 34:49
  Speaker 5: strada me la scopo le taglio la testa la impicco
• 34:52
  Speaker 5: e la lascio lì cioè questo è brutto poi secondo
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  Speaker 5: me bisogna fare distinzione tra volgare e appunto misogino cioè
• 34:59
  Speaker 5: sono due cose ben diverse tutto questo secondo me è
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  Speaker 5: per dire che il fatto che sia un linguaggio diretto
• 35:05
  Speaker 5: appunto volgare un po' sporco ma racconti cose che veramente
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  Speaker 5: succedono nella quotidianità dal mio punto di vista non è
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  Speaker 5: problematico neanche se arrivi a diventare violento ma attenzione racconta
• 35:17
  Speaker 5: una violenza che esiste perché anche chiudere gli occhi e
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  Speaker 5: far finta che queste cose non esistano anche quello a
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  Speaker 5: mio avviso sbagliato cioè un pezzo scritto
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  Speaker 4: con una persona è stato criticato per un pezzo che
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  Speaker 4: ha fatto non mi ricordo il nome dove lui racconta
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  Speaker 4: di una violenza la racconta come se in prima persona
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  Speaker 4: eccetera la gente è stata talmente superficiale da neanche capire
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  Speaker 4: che era uno storytelling bravo tu sei uno bravo ma
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  Speaker 4: cazzo lui ha dovuto spiegare che lui c'è assurdo che
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  Speaker 4: lo debba spiegare io esatto
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  Speaker 5: questo dico sei stato superficiale non sei riuscito a effettivamente
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  Speaker 5: capire quello che voleva dire col testo allo stesso modo
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  Speaker 5: per esempio una persona che non fa parte di questo
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  Speaker 5: mondo potrebbe pensare che sia un parallelismo assurdo ma i
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  Speaker 5: testi rap possono essere associati alla poesia cioè ci sono
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  Speaker 5: delle poesie che Uno legge, intanto non capisce, ma anche
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  Speaker 5: delle quali può rimanere scioccato,
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  Speaker 4: però lì allora
• 36:13
  Speaker 5: andiamo a fondo, andiamo a capire
• 36:15
  Speaker 4: cosa voleva dire il poeta. Perché la poesia è più
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  Speaker 4: vista come letteratura, quindi si studia, mentre la musica non
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  Speaker 4: si studia, la musica si deve studiare. Ah
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  Speaker 5: sono d'accordo, cioè secondo me
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  Speaker 4: ci sono
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  Speaker 5: artisti come, che citavamo prima, come Di Andrè, come Tenko
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  Speaker 3: o altri che andrebbero studiati a scuola,
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  Speaker 5: eppure... è rimasto così nel mondo dell'hip hop sarà per
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  Speaker 5: come ci si veste sarà per una serie di cose
• 36:36
  Speaker 5: non lo so però dal mio punto
• 36:38
  Speaker 4: di vista ci si
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  Speaker 5: ferma un po' alla superficie
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  Speaker 4: ci si ferma esatto per questo che noi facciamo questo
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  Speaker 4: podcast
• 36:41
  Speaker 5: anche tra l'altro
• 36:42
  Speaker 4: poi
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  Speaker 5: attenzione non voglio fare cioè dare
• 36:46
  Speaker 4: crediti a
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  Speaker 5: chiunque perché ci sono state persone
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  Speaker 4: ci manca
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  Speaker 5: che hanno veramente fatto testi o sceni e
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  Speaker 4: io ne ho in mente due o tre e infatti
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  Speaker 4: guarda c'è uno che a me non piace perché fa
• 36:56
  Speaker 4: solo testi Villa Banks
• 36:58
  Speaker 5: Non so un cazzo di
• 36:59
  Speaker 4: Villa Banks
• 37:00
  Speaker 5: non conosco neanche... Cioè, so solo che aveva fatto il
• 37:02
  Speaker 5: video che era un porno, il videoclip di un pezzo.
• 37:04
  Speaker 5: Va bene
• 37:05
  Speaker 4: allora... No, ma quello è figo, bravo, marketing, cazzo. Allora,
• 37:07
  Speaker 4: ti posso dire una roba? Non mi dispiace l'idea associativa.
• 37:10
  Speaker 4: Lui ha preso tutta la parte sessuale, ok?
• 37:13
  Speaker 3: Mi va anche
• 37:13
  Speaker 4: bene, usi il porno, mi va bene,
• 37:15
  Speaker 3: non è quello
• 37:16
  Speaker 4: Esatto, vai. Però, cazzo, cioè, io ho ascoltato un po' di... Cioè,
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  Speaker 4: tutti uguali, tutti
• 37:20
  Speaker 3: sempre sul
• 37:20
  Speaker 4: sesso un po'... Too much. A volte too much... fai
• 37:24
  Speaker 4: altro cioè non so come dire oh a meno che
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  Speaker 4: non vuoi diventare sponsor di Pornhub Pornhub Rap allora mi
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  Speaker 4: va bene hai preso quel format lì
• 37:30
  Speaker 5: ma lì lui è anche brutto cioè nel senso perché
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  Speaker 5: poi adesso mi parto un'associazione a cazzo
• 37:36
  Speaker 4: però allora
• 37:37
  Speaker 5: Temptation Island cos'è? è educativo? allora quello adesso sto dicendo
• 37:41
  Speaker 5: che lo devono togliere appunto perché io non sono per
• 37:42
  Speaker 5: il proibizionismo anzi apriamo tutto però Mi viene a dir
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  Speaker 5: su per un testo di Tony F, ma
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  Speaker 4: tuo figlio che guarda, cosa c'è di educativo invece in quello?
• 37:52
  Speaker 4: Posso dirti la differenza che la gente fa tra la
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  Speaker 4: televisione e la musica, perché scusami allora perché devi criticare
• 37:58
  Speaker 4: un testo di un Paki che ad esempio fa tutta
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  Speaker 4: musica gangsta rap tra virgolette? E Gomorra invece va bene,
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  Speaker 4: è uguale, cosa cambia? Esatto, stessa cosa, non riesco a
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  Speaker 4: capire
• 38:06
  Speaker 5: questa
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  Speaker 4: differenza. La gente vuole dare la colpa al rap per
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  Speaker 4: gli sbagli dei giovani, è quello, il capo espiatorio, quindi
• 38:14
  Speaker 4: cos'è la trap? Sì, per quanto a me la trap
• 38:16
  Speaker 4: non piaccia, te lo dico da ascoltatore, a parte due
• 38:19
  Speaker 4: o tre cosine che oggettivamente hanno anche senso nella trap,
• 38:22
  Speaker 4: mi possono anche piacere, però non è proprio una roba
• 38:23
  Speaker 4: che mi fa volare in alto, ok? però ti dico
• 38:26
  Speaker 4: non è colpa della trappa
• 38:27
  Speaker 5: neanche secondo me
• 38:28
  Speaker 4: assolutamente ma
• 38:28
  Speaker 5: neanche minimamente proprio
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  Speaker 4: ma come la storia dell'aggressività verso le donne eccetera non
• 38:33
  Speaker 4: è colpa dei testi di Tony Hawk neanche secondo me
• 38:36
  Speaker 5: proprio per nulla anzi
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  Speaker 2: magari fosse colpa di quello sarebbe molto più semplice risolverlo
• 38:42
  Speaker 5: sarebbe molto più semplice effettivamente
• 38:44
  Speaker 4: certo
• 38:44
  Speaker 5: certo facilissimo
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  Speaker 2: ascolta Adriana ehm Un consiglio, noi ci piace chiudere, un
• 38:52
  Speaker 2: consiglio da dare sempre, perché così generalizziamo anche un attimino,
• 38:58
  Speaker 2: a una ragazza che vorrebbe diventare una cantante, una rapper,
• 39:03
  Speaker 2: un artista e a un genitore il cui figlio o
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  Speaker 2: figlia ascolta una musica tipo... Questa musica del demonio.
• 39:14
  Speaker 5: Allora io partirei dalla musica del demonio appunto, dalla trap.
• 39:18
  Speaker 5: Io direi prima di tutto a un genitore di farsi
• 39:22
  Speaker 5: un esame di coscienza e ricordarsi cosa ascoltava lui o
• 39:24
  Speaker 5: lei a quell'età
• 39:25
  Speaker 4: e
• 39:25
  Speaker 5: questa è la prima cosa che direi. Voglio
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  Speaker 4: una vita, spero la mia. Ma quello era il genitore
• 39:31
  Speaker 4: che ti diceva, ma quello era basco, che cazzo vuol dire? No, genitore,
• 39:34
  Speaker 5: esatto, fermati un attimo
• 39:35
  Speaker 4: metti i
• 39:36
  Speaker 5: testi uno fianco all'altro, senza essere... Esatto,
• 39:39
  Speaker 4: ipocrita. Esatto, e
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  Speaker 5: partiamo da quello lì. E quella è una cosa, i
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  Speaker 5: tempi comunque sono cambiati, quindi l'altra cosa che puoi provare
• 39:45
  Speaker 5: a fare è effettivamente ascoltarla questa musica, non sull'orecchio, sulla
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  Speaker 5: porta di camera di tuo figlio, ma proprio ascoltarla e
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  Speaker 5: puoi provare a chiedere a tuo figlio se te la
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  Speaker 5: vuole spiegare, ma non lo farà
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  Speaker 5: quindi ti devi informare, secondo me, per i fatti tuoi.
• 39:58
  Speaker 5: E ascolta, non
• 39:58
  Speaker 2: giudicare un rapper nella conferenza. esattamente ascolta
• 40:02
  Speaker 5: cerca un minimo di capire
• 40:04
  Speaker 4: poi alla fine della
• 40:05
  Speaker 5: fiera hai fatto tutte queste cose e comunque non trovi
• 40:08
  Speaker 5: una risposta? e chi se ne fotte cioè nel senso
• 40:12
  Speaker 5: non sta facendo niente di così eccessivo esagerato e probabilmente
• 40:16
  Speaker 5: tutti quei doppi sensi quelle cose molto brutte che tu
• 40:21
  Speaker 5: senti probabilmente tuo figlio neanche fa il collegamento perché non
• 40:25
  Speaker 5: non gli interessa il testo in sé
• 40:27
  Speaker 4: gli
• 40:28
  Speaker 5: interessa che è swag che
• 40:29
  Speaker 4: è figo
• 40:30
  Speaker 5: la vibe
• 40:30
  Speaker 3: la vibe
• 40:31
  Speaker 5: yeah yeah scu scu e tra sei mesi sta ascoltando
• 40:33
  Speaker 5: un'altra canzone non gliene fotte una sega questa è la
• 40:36
  Speaker 5: verità secondo me e se tuo figlio figlia è tendente
• 40:40
  Speaker 5: alla violenza o altre cose i motivi sono da cercare
• 40:42
  Speaker 5: in altre cose prima
• 40:44
  Speaker 4: di
• 40:44
  Speaker 5: tutto tra i muri di casa tua questa è la
• 40:47
  Speaker 5: verità perché i problemi vengono da casa brutto ma la
• 40:51
  Speaker 5: maggior parte
• 40:52
  Speaker 4: delle volte
• 40:52
  Speaker 5: per me è così invece se mi metto nei panni
• 40:56
  Speaker 5: di una ragazzina un ragazzino una persona anche una persona
• 40:59
  Speaker 5: giovane che vuole iniziare a avere una carriera nel mondo
• 41:03
  Speaker 5: dell'arte in generale per me la prima cosa è non
• 41:08
  Speaker 5: sentirti arrivato perché non lo sei non pensare di essere
• 41:10
  Speaker 5: già capace perché non lo sei ma allo stesso tempo
• 41:13
  Speaker 5: non aspettare di essere pronto perché non lo sarai mai
• 41:16
  Speaker 5: quindi da qualcosa bisogna partire buttati mettiti al fianco secondo
• 41:22
  Speaker 5: me di persone che possano darti una mano nel tuo
• 41:24
  Speaker 5: percorso senza ostruirti senza invidia senza schifezze quindi non necessariamente
• 41:30
  Speaker 5: i tuoi amici ma magari dei professionisti all'interno di questo
• 41:32
  Speaker 5: mondo e E soprattutto divertiti, non avere grandi aspettative, non
• 41:37
  Speaker 5: sarai il nuovo Sfera e Basta magari, non sarai la
• 41:39
  Speaker 5: nuova Anna Pepe, ma magari ti divertirai, conoscerai altre persone
• 41:43
  Speaker 5: e magari nel tuo piccolo farei anche la differenza. Magari
• 41:45
  Speaker 5: sarei un'Adriana
• 41:48
  Speaker 5: si spera. E se però quello che cerchi è la fama,
• 41:51
  Speaker 5: cambia lavoro. ha
• 41:51
  Speaker 4: ragione
• 41:53
  Speaker 2: grazie Adriano grazie Adriano di cuore è spettacolare bellissimo ascoltate
• 41:57
  Speaker 2: il suo album è veramente una bomba veramente ragazzi presa
• 41:59
  Speaker 4: bene presa veramente bene
• 42:01
  Speaker 5: grazie grazie
• 42:02
  Speaker 4: a te è stato un
• 42:02
  Speaker 5: piacere ciao Pionieri
• 42:03
  Speaker 2: ciao
• 42:03
  Speaker 5: Pionieri
• 42:04
  Speaker 4: ciao a tutti ciao ciao ciao ragazzi
• 42:06
  Speaker 5: ciao buono ottimo stavo sciogliendo
• 42:09
  Speaker 4: io anch'io sono bagnato però puntata della madonna grazie ragazzi
• 42:14
  Speaker 2: Per non perdere neanche un episodio di questo podcast, cliccate
• 42:17
  Speaker 2: sul tasto segui e attivate la campanella. E se vi va,
• 42:21
  Speaker 2: mettete 5 stelline su Spotify. Se volete darmi dei suggerimenti,
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  Speaker 2: esprimere un parere, dirmi i vostri pensieri o approfondire alcune tematiche,