Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / COMO SACAR PROVECHO AL TEXTO SI YA HICIMOS TODAS LAS LECCIONES
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- 0:00Safi OK. Mos yo ya hice las lecciones,
- 0:05ayer a mi entrar a la clase donde explicaste la lección.
- 0:08Nos has comentado que no tiene sentido hacer de vuelta a las
- 0:10lecciones cada año, como otros facilitadores, proponen.
- 0:14¿Es conveniente leer las diario o seguido?
- 0:18¿Me puedes compartir? ¿Cómo sacarle provecho al texto
- 0:21de las lecciones si ya las hicimos?
- 0:23Querida sofi, aprender algo representa no solamente.
- 0:29El contexto. La teoría.
- 0:33¿O las ideas? Aprender algo requiere la
- 0:37aplicación y la práctica. Un curso de milagros se
- 0:41característica se caracteriza por ser un instrumento.
- 0:46Que te lleva La Paz interior. Prácticas.
- 0:50La práctica, por supuesto, pone en relieve todo lo que ya has
- 0:55estudiado a nivel. De marco contextual, que el
- 0:59mismo curso te ofrece. Si tú ya practicaste las
- 1:03lecciones. Quiere decir que ya tienes
- 1:07armado el objetivo, que propone un curso de milagros, es decir.
- 1:14¿Quieres La Paz y sabes cómo llegar a ella?
- 1:18¿Quieres La Paz? Y sabes que perdonando llegas a
- 1:21ella. ¿Quieres La Paz y practicas el
- 1:24instante santo para llegar a ella?
- 1:27Eso es todo. No hay más.
- 1:30Ahora puede ser que a TI te interese como un aspecto de.
- 1:35Preferencia de gusto de disfrute leer el curso de milagros así
- 1:39como yo disfruto leyendo, por ejemplo.
- 1:41A de pronto, algunas cosas de Platón ya las leí, ya entendí de
- 1:46qué se trata Platón, pero lo vuelvo a leer porque me gusta.
- 1:50De pronto me gusta leer, por ejemplo.
- 1:53Algunos mangas japoneses. No me gusta leer death, death
- 1:57note y lo vuelvo a leer otra vez, porque disfruto de la
- 2:02lectura y no se diga de los clásicos como el Monte de de el
- 2:06el Conde de Montecristo, perdón, de Alejandro Dumas, que aunque
- 2:10ya lo leí varias veces, lo vuelvo a leer porque me encanta
- 2:14su lectura. Pero.
- 2:16Ya sé de qué se trata cada cosa, ya lo sé.
- 2:21Solamente lo retomo para el disfrute y aprovechamiento.
- 2:25De también de mi función que tengo ahora ahora como
- 2:28confundidor. La pregunta es.
- 2:32Que es conveniente para ti. ¿Qué quieres hacer?
- 2:36¿Quieres leer? Para profundizar y que luego lo
- 2:41puedas enseñar a otros. ¿Quieres leer para profundizar y
- 2:45que encuentres algún tema que no habías visto?
- 2:49Esa es esa decisión, te corresponde a ti.
- 2:52¿Quieres leer las lecciones otra vez?
- 2:56Esa es una decisión tuya. Yo lo que siempre recomiendo es
- 3:00poner al curso de milagros en el lugar que va.
- 3:03No es la Biblia ni tampoco un libro sagrado.
- 3:07Sino es un libro que tiene un contenido para llegar a La Paz.
- 3:12Muy simple. No hagamos un ídolo.
- 3:17Al libro de un curso de milagros.
- 3:20Ídolo es cuando de. Toda tu vida está consagrada al
- 3:24pinche libro de un curso de milagros y que lo tienes allí en
- 3:28tu altar, en la mesa y le pones flores y sales, ahí con tu
- 3:32fotito de de curso de milagros. Ahora estoy en la en la playa,
- 3:36ahora estoy comiendo ravioles con el curso de milagros.
- 3:39Ahora estoy aquí vestida de blanco, vestido de blanco.
- 3:43Cuidado porque el fanatismo, querida sofi, puede llevarte a
- 3:45un extremo donde de pronto los que necesitan de tu paz.
- 3:51No la reciben porque tú estás ocupada estudiando el libro.
- 3:55Entonces para mí tiene más sentido.
- 3:57Poner en aplicación lo que ya estudié.
- 4:00¿Que querer? Ser experto en lo que es en lo
- 4:04que estudié. Porque en ocasiones pensamos que
- 4:08debería de leerlo más porque lo hice mal.
- 4:12¿Y estás tomando un juicio que tal vez no tiene sentido?
- 4:15El curso no, no se puede hacer bien o mal, simplemente lo
- 4:18practicas o no. Si lo practicas, llegas a La Paz
- 4:21y si no tienes paz no quiere decir que lo hiciste mal.
- 4:23Quiere decir que no estás practicando así.
- 4:26Muy simple hemos dicho que no es un curso que hable de.
- 4:29Ética ni moral. ¿Ni está bien, ni está mal, solo
- 4:35lo practicas o no? Así que sacarle provecho al
- 4:39texto de las lecciones cuando ya las hiciste.
- 4:44¿O sea, ya las leíste? Implica solamente una cosa.
- 4:48Practicar. ¿No habría más, o sea, cómo le
- 4:52saco el? El junquito, la grasita a la a
- 4:56lo que estudié. Poniéndola en práctica.
- 4:59¿O sea, cómo sé que verdaderamente el instante santo
- 5:02es lo que me libera del miedo? Ya lo leí varias veces, pero.
- 5:08¿Tengo una experiencia al respecto, no?
- 5:11Entonces, por más que lo lea no voy a tener una experiencia a
- 5:15menos que lo aplique. ¿Los ejercicios te dicen cómo se
- 5:19aplica? Hoy voy a aplicar el instante
- 5:22santo. ¿Entregando el instante santo al
- 5:26Espíritu Santo para que él me dirija y le voy a preguntar,
- 5:30Espíritu Santo, Qué debo hacer? ¿A donde debo ir?
- 5:34¿Que debo? Pensar.
- 5:39Por eso, lo conveniente en ocasiones es lo práctico para La
- 5:44Paz. No, lo que tú consideres que sea
- 5:48beneficio para ti. Y este tipo de conveniencias es
- 5:52justo lo que el curso propone. Dice la lección 24.
- 5:57No percibo lo que más me conviene.
- 6:00Porque tu base de conveniencia no es la misma que te lleva La
- 6:05Paz. ¿Entonces, la pregunta debería
- 6:07de ser diferente? ¿Qué es lo que conviene?
- 6:12¿Al plan de la expiación? ¿Qué es lo que conviene?
- 6:17Y evidentemente yo no puedo hacerlo.
- 6:20O sea, yo no te puedo decir. Yo no sé en ocasiones me atrevo
- 6:25AA andar de Hocicón y decir que no es necesario practicar
- 6:30perdón, volver AA leer las lecciones.
- 6:34Pero al final, yo, yo, quién soy para estar diciendo ese tipo de
- 6:38cosas, querida sofi, pues yo quién soy, soy un wey, hay un
- 6:41fulano. Que habla y dice cosas.
- 6:45Pero queda. A la escucha.
- 6:49Del que está en este en este momento en la transmisión, tomar
- 6:53una postura y decir bueno, para mí lo más conveniente es leerlo.
- 6:56Para mí lo que está diciendo. Moss, pues es una.
- 7:02Cosa absurda, yo lo voy a volver a leer y a estudiar.
- 7:05Y bueno, por supuesto que esa es tu decisión.
- 7:09¿En mi caso personal, lo que yo hago es Espíritu Santo, Qué es
- 7:12lo que conviene? Para así el plan de la
- 7:15expiación, el plan de La Paz se puede expresar sin ningún tipo
- 7:18de límite. ¿Qué conviene?
- 7:20No sé qué conviene. Ahora a mí me gusta leer el
- 7:23curso de milagros Ah, perfecto, pero eso no quiere decir que
- 7:26convenga utilizar todo tu tiempo en un curso de milagros,
- 7:30piénsalo muy bien. Me gusta ver Netflix por las
- 7:35noches, pero no quiere decir que me convenga o que convenga al
- 7:38mundo que yo vea Netflix todas las noches.
- 7:40¿Tal vez no? Lo que yo te sugiero, querida
- 7:43sofi. Es que con estas ideas tomes tú
- 7:47una postura. Elijas.
- 7:51Pero incluyas al Espíritu Santo. Que conviene que nos conviene,
- 7:55espíritu Santo. ¿Que nos conviene, qué hacemos?
- 8:00Le damos otra vuelta a los ejercicios.
- 8:03¿Y si es así, para qué? ¿Para qué espíritu Santo le
- 8:06damos otra vuelta para qué revisamos y leemos para qué?
- 8:09¿O simplemente nos dedicamos en este momento a ofrecer milagros?
- 8:15Porque podría ser también que en lugar de poner manos a la obra y
- 8:20decir es momento de ofrecer milagros a todas las personas
- 8:24que lleguen, no no, espérame tantito.
- 8:25Es que todavía no, todavía no estoy lista, mejor me vuelvo a
- 8:29Acurrucar en el curso de milagros y me paso otro año más
- 8:33leyéndolo, a ver si luego ya estoy más seguro.
- 8:36Y llega el siguiente año, ahora sí vamos a darle al milagrero
- 8:41intenso, no, no, espérame tantito todavía.
- 8:43No estoy todavía, no tengo que volver a leerlo y profundizar, y
- 8:47ya el espíritu santo dice, Bueno, pues está bien, ya van 3
- 8:49años, cuarto año, ahora sí. Ahora sí, sofi, ahora sí
- 8:53vámonos, no espíritu santo, como ve, no espérame tantito,
- 8:58Espíritu Santo, Qué estás viendo y no ves, ya me salieron más
- 9:01problemas, más conflictos, tengo que volver otra vez al curso.
- 9:05¿Entonces, el espíritu Santo no te pide que seas experto en el
- 9:08curso de milagros? Sólo te pide que lo apliques.
- 9:12Y aplicar. No es lo mismo que ser experto.
- 9:16Podrías no saberte de memoria. ¿Dónde están las cosas que el
- 9:21curso te ofrece? ¿En el tema del texto?
- 9:24Pero sí podrías saber que puedes aplicar el perdón cada vez que
- 9:29lo necesites, y eso es lo que tiene significado.
- 9:33Práctica, práctica y práctica. Ojalá que te sea de utilidad,
- 9:37querida sofi, ya nos dejarás tus comentarios.