EP125｜「數位時代媒體素養教育白皮書」全解析！培育知情、負責、利他的數位公民，關鍵五大能力是？專訪劉慧雯（政治大學新聞系教授、媒體素養研究室召集人）
02:00📌睽違20年，數位時代媒體素養教育白皮書正式啟用！
05:13📌從閱聽人到生產消費者
10:16📌訊息都是經過安排的？
13:18📌自媒體也要強調公共性？
17:50📌老師照過來，如何培養學生批判思考能力？
20:58📌與歐盟接軌的五大能力
31:50📌教授不藏私！教案大公開
44:50📌 AI大爆發！更強調公民的「利他心態」
49:10📌我們該如何強化數位資本？
睽違20年，台灣媒體素養教育的重要指引——「數位時代媒體素養教育白皮書」正式頒佈。為何數位時代媒體素養教育白皮書如此重要？與20年前的媒體素養意涵又有何不同？
數位時代下，社群媒體的崛起為閱聽人開啟不同的資訊接收模式，面對新型態媒介大舉入侵，我們不能再以傳統思維看待媒體。從前資訊的接收擁有傳統媒體作為第一線守門人，並且是單向的傳遞；而現今閱聽人則必須親自到前線與資訊作戰，甚至自己就是小型媒體，成為生產消費者（Prosumer）。
也因應白皮書的頒布，在各級學校現場如何將媒體素養融入自身專業領域亦是相當重要的課題。媒體素養並非純粹將媒體知識灌輸、儲存於學生當中，媒體素養更是不斷滾動的行動知識（Action Knowledge)，讓學生擁有創造、行動能力是數位時代的重要指標。…
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