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El Pentagrama de Comesaña: Laura Verdugo del Rey y el embrujo de la guitarra clásica · Es la Mañana de Fin de Semana

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  Speaker 2: Llegamos al Pentagrama de Manuel Comesaña.¿ Qué tal estás, Manuel?
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  Speaker 2: Buenos días. Muy bien,
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  Speaker 3: muchas gracias. Buenos días.
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  Speaker 2: Esto que estamos escuchando es Sur, es la uno de
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  Speaker 2: la lista. Es Sur, la uno
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  Speaker 3: de David del Puerto, un compositor muy bueno, español. que
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  Speaker 3: es guitarrista también, esto es una de las cosas que
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  Speaker 3: le preguntaremos después a Laura Verdugo del Rey, que es
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  Speaker 3: nuestra invitada y gran guitarrista de hoy. Buenos días, Laura.
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  Speaker 4: Buenos días, Manuel.
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  Speaker 3: Te voy a hacer la primera pregunta así a capón.¿
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  Speaker 3: Por qué música y por qué una guitarra?
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  Speaker 4: Buena pregunta, ahí la llevas
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  Speaker 3: Yo creo que es la primera
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  Speaker 4: vez que me lo...
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  Speaker 3: Se me acaba de ocurrir ahora mismo y digo, no
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  Speaker 3: puede olvidarse.
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  Speaker 4: Por qué música? A ver... Bueno, yo empecé con ocho años,
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  Speaker 4: porque a mi madre le gustaba en el pueblo. Yo
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  Speaker 4: soy de un pueblo de Toledo, de Santa Cruz de
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  Speaker 4: la Zarza, y allí hay mucha afición a los instrumentos
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  Speaker 4: de púa.
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  Speaker 3: Rondallas.
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  Speaker 4: Eso, las rondallas, los mallos que acaban de ser ahora
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  Speaker 4: y todo esto. Entonces a ella le gustaba la guitarra,
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  Speaker 4: pues cómo sonaba y demás. Había un chico que había
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  Speaker 4: estudiado en Atocha, allí en mi pueblo, José Antonio del Oriente.
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  Speaker 4: Y me dijo, oye,¿ te gustaría aprender a tocar la guitarra?
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  Speaker 4: Y yo le dije, bueno, pues vamos a probar, pero
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  Speaker 4: tampoco la conocía de música clásica y esto, no la conocía.
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  Speaker 4: Y empecé y bueno, y vi que me gustaba, que
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  Speaker 4: tenía bastante facilidad, que me salían rápido las canciones que
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  Speaker 4: me mandaban en aquel momento, de
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  Speaker 3: estas
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  Speaker 4: canciones. Y así seguí.
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  Speaker 3: Yo observaba una cosa, perdón ahora, porque me ha llamado
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  Speaker 3: mucho la atención, una virtud muy grande que tienes tocando
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  Speaker 3: la guitarra, que seguramente no observa mucha gente, que es
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  Speaker 3: lo limpia que eres.
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  Speaker 4: Pues eso es un logro, porque en la guitarra suena todo.
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  Speaker 3: A ver, para que nos entienda la gente, no sé
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  Speaker 3: qué distancia hay entre las cuerdas de una guitarra, 8 milímetros,
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  Speaker 3: por ahí más o menos. Sí. Ahora que lo pienso,
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  Speaker 3: no sé si el que seas chica también tiene algo
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  Speaker 3: de facilidad. No
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  Speaker 3: Con mis dedos las
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  Speaker 2: empleo. Yo
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  Speaker 3: he probado a tocar la guitarra y con mis dedos
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  Speaker 2: lo he probado todo. No me parece ninguna tontería. Las
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  Speaker 2: mujeres son más finos, ¿no? No es que
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  Speaker 3: yo emprenda una campaña aquí
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  Speaker 2: de géneros, ni mucho menos, sino que
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  Speaker 3: al ser el dedo más pequeño, estaba pensando, pero bueno,
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  Speaker 3: a lo que iba, para explicar a la gente lo
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  Speaker 3: que es una guitarra, que todo el mundo tiene una guitarra,
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  Speaker 3: sabe lo que es una guitarra, pero no sabe lo
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  Speaker 3: difícil que es tocar una guitarra. Cuando tú pones un
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  Speaker 3: dedo En una cuerda, cuando pulsas una cuerda, ese dedo
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  Speaker 3: se aplasta contra el mástil y hay una distancia de
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  Speaker 3: 7-8 milímetros entre las cuerdas que el que roce cualquiera
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  Speaker 3: de las otras dos que están al lado no es difícil. Entonces,
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  Speaker 3: a esta velocidad que estamos escuchando la guitarra. El que
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  Speaker 3: no se oigan cataclac, pliclac... A ver, es que
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  Speaker 4: eso al final lo estudias, lo tienes que estudiar
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  Speaker 3: No, ya, ya, ya
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  Speaker 4: Porque este tipo de música es eso, que se oye todo.
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  Speaker 4: No es igual que la popular, que acompañas y da
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  Speaker 4: igual que se oigan ruidos. Esto sí, entonces, claro... Eso
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  Speaker 4: es muy importante lo
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  Speaker 6: que acabas de decir. Se estudia y se practica mucho,
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  Speaker 6: supongo
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  Speaker 4: Sí, muchas horas, sí. Esto es como un deporte de élite,
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  Speaker 4: como siempre lo comparo yo y digo también a mis alumnos,
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  Speaker 4: que esto... Si no lo estudias todos los días, pues pierdes.
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  Speaker 6: Y calientas las manos antes de empezar?
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  Speaker 4: Bueno, sí, hago movilidad, sí, para sobre todo lesiones, prevenir lesiones.
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  Speaker 3: Toque musical, perdón, para los oyentes, para que lo sepan,
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  Speaker 3: cuando vean en una pieza que se llama preludio, los
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  Speaker 3: preludios eran piececitas, improvisaciones que se tocaban antes de los
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  Speaker 3: conciertos para calentar las manos. Cuando veáis preludio, pues preludio
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  Speaker 3: es eso. Perdón, sigue,
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  Speaker 2: ¿eh? Decía Laura antes que empezó a estudiar la guitarra
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  Speaker 2: en la Escuela del Pueblo a los ocho años, pero
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  Speaker 2: leo en el texto de este disco, que es el
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  Speaker 2: que vienes a presentar, Fly With Me, que ya tenías
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  Speaker 2: un accidente musical en tu casa con tu abuelo Pepe. Ah, sí.
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  Speaker 2: Eso influye muchísimo también, ¿no? Porque, claro, la guitarra no
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  Speaker 2: es uno de los instrumentos más comunes que llame la
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  Speaker 2: atención a los niños. Claro.
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  Speaker 4: No, pero él tocaba en la UZ
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  Speaker 2: a
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  Speaker 4: nivel popular y bueno, es verdad que estaba siempre, yo
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  Speaker 4: le veía que siempre estaba tocando en su casa en
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  Speaker 4: la UZ. El
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  Speaker 3: lebro guarda silencio.
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  Speaker 2: Sí
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  Speaker 4: pero es cuerda, claro.
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  Speaker 3: Es cuerda
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  Speaker 4: es cuerda igual, con la púa y luego las rondallas
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  Speaker 4: allí y alguna composición también me dijeron que hacía. O
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  Speaker 4: sea que sí, que de ahí sí que a lo
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  Speaker 4: mejor me viene.
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  Speaker 6: Ahora que hablas de la púa, he visto gente con
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  Speaker 6: guitarra española tocando con púa y muchos con dedo. A
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  Speaker 6: mí me gusta más con dedo, lo
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  Speaker 4: poco
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  Speaker 6: que he probado. Pero la púa,¿ en qué os beneficia?
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  Speaker 6: Si es que beneficia en algo.
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  Speaker 4: A ver, beneficia que si no tienes uñas, pues te salva.
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  Speaker 3: Pero
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  Speaker 4: para la guitarra clásica con púa
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  Speaker 3: no puedes. Púa no puede ser con la guitarra clásica.
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  Speaker 3: Es imposible, vamos, no hay manera. Cuéntanos un poco los
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  Speaker 3: cuidados de las uñas, del cuerpo,
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  Speaker 4: de todo. A ver, las uñas es un mundo, porque
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  Speaker 4: hay personas guitarristas que tienen las uñas muy débiles y
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  Speaker 4: se tienen que poner uñas postizas, porque es que si
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  Speaker 4: no es imposible. O sea, las uñas es para que
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  Speaker 4: suene más. Si ya de por sí tiene el handicap
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  Speaker 4: la guitarra de que suena poco, pues...
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  Speaker 3: ¿Ves? Quería decir yo algo también. Perdón, perdón. Sigue, sigue.
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  Speaker 3: Son polémicas. Después volvemos a eso.
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  Speaker 4: Pues eso, con las uñas, pues suena mucho más. Entonces
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  Speaker 4: ha habido... Hasta Tárrega, Tárrega tocaba sin uñas, porque él
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  Speaker 4: tenía un problema
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  Speaker 3: en las uñas.
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  Speaker 4: Sí, que se le caían y no las podía tener largas,
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  Speaker 4: entonces empezó a tocar sin
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  Speaker 3: uñas. Tárrega es uno de los maestros de la
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  Speaker 4: guitarra. Pero luego ya fue evolucionando la guitarra también, con
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  Speaker 4: las cuerdas de acero... instrumentos más grandes, más potentes, entonces
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  Speaker 4: con uñas ayuda a que suene mucho más.
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  Speaker 6: O sea, cuando ves a un tipo andaluz con uñas largas,
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  Speaker 6: es que es
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  Speaker 3: guitarrista, no es que no se las corta. Bueno, hay
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  Speaker 3: alguno por ahí que es para chupar la gamba, pero...
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  Speaker 2: Tengo curiosidad por saber, Manuel,¿ por qué has decidido traer
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  Speaker 2: a una guitarrista?¿ Y por qué la guitarra en este
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  Speaker 2: pentagrama de Comesaño? Pues
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  Speaker 3: no lo sé.
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  Speaker 2: Quiero decir, la primera
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  Speaker 3: por qué? No lo recuerdo. El por qué traigo a
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  Speaker 3: esta guitarrista es porque es una guitarrista muy buena, porque
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  Speaker 3: tiene un festival que organiza en Madrid que se llama
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  Speaker 3: el Festival Internacional de la Guitarra, que se está celebrando
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  Speaker 3: ya en Auditorio, en el canal también.
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  Speaker 4: No, no, no,
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  Speaker 3: ese es otro. Es
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  Speaker 4: Auditorio Nacional y Ateneo
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  Speaker 3: de Madrid. Y
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  Speaker 4: acabamos de tener dos conciertos en Rivas, Bacia Madrid, que
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  Speaker 3: es el escenario joven. Es un festival muy interesante. Explícalo tú,
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  Speaker 3: por favor. A
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  Speaker 4: ver, es el Festival Internacional de Guitarra de Madrid. Entonces
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  Speaker 4: es íntegramente de guitarra clásica, que
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  Speaker 3: no hay
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  Speaker 4: flamenca. Y bueno, tenemos primero un escenario joven, que es
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  Speaker 4: el que acaba de ser el martes y miércoles de
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  Speaker 4: esta semana ha sido... que traemos a jóvenes ganadores de
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  Speaker 4: concursos internacionales, nacionales, para darles ahí su propio espacio. Y
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  Speaker 4: luego ya empiezan los conciertos senior, por así decir, que
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  Speaker 4: es el primero, el 30 de mayo, en el Ateneo de Madrid,
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  Speaker 4: con el dúo Melis. Luego, al siguiente fin de semana,
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  Speaker 4: viernes y sábado, 5 y 6 de junio, Pablo Saez Villegas, Rafa Aguirre.
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  Speaker 3: Pablo Saez Villegas es un bicho
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  Speaker 3: Sí. ¿Jaume? Sí, sí,
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  Speaker 4: sí.
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  Speaker 3: Rafa Aguirre también es un bicho?
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  Speaker 4: Sí. Luego David Russell también, que
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  Speaker 3: es
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  Speaker 4: una eminencia. Yo toco con Anabel Montesinos. El dúo, hemos
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  Speaker 4: hecho un dúo que se llama Naura. Y ahí terminaríamos
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  Speaker 4: los conciertos del auditorio. Y hay
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  Speaker 6: concurso internacional también, ¿verdad?
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  Speaker 4: Tenemos concurso internacional muy importante. El año pasado vinieron más
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  Speaker 4: de 30 nacionalidades diferentes de todo el mundo. ¡Guau!
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  Speaker 2: Laura, en esta octava edición del Festival Internacional de Guitarra
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  Speaker 2: de Madrid se hace un homenaje, si no me equivoco,
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  Speaker 2: a Federico Moreno Torroba.¿ Quién fue Federico Moreno Torroba y
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  Speaker 2: qué relación guarda con la guitarra?
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  Speaker 4: Pues fue un compositor muy importante de zarzuelas muy conocidas.
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  Speaker 3: Luisa Fernanda.
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  Speaker 4: Luisa Fernanda, La Mesonera, muchas. Entonces, él lo que hizo
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  Speaker 4: fue componer un compositor no guitarrista la primera vez que
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  Speaker 4: compuso para la guitarra.
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  Speaker 3: Algo extraño. ¿Vale? O sea, pionero,
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  Speaker 2: ¿no? En ese sentido.
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  Speaker 4: Sí, a petición de Andrés Segovia.
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  Speaker 3: Ahí
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  Speaker 4: va
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  Speaker 3: Y
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  Speaker 4: se
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  Speaker 6: puede.
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  Speaker 4: Ahí es nada.
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  Speaker 6: Que se puede
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  Speaker 3: es evidente, pero... A ver, esto es un punto muy
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  Speaker 3: importante que tiene la guitarra, que es que componer para
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  Speaker 3: la guitarra, para un compositor al uso, vamos a decir, clásico,
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  Speaker 3: es difícil.
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  Speaker 4: Entonces
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  Speaker 3: la mayoría de obras que hay son de guitarristas muy buenos.
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  Speaker 3: Claro
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  Speaker 3: Sí, porque... Con un piano es
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  Speaker 6: difícil componer para la guitarra, ¿no?
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  Speaker 4: Se
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  Speaker 3: puede
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  Speaker 4: Hay
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  Speaker 3: compositores. Yo soy guitarrista y podría componer con el piano,
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  Speaker 3: pero el esfuerzo que implica eso mentalmente es importante.
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  Speaker 2: El homenaje corre a cargo de su nieto, de Lucio
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  Speaker 2: Arrieta Moreno Torroba, y será el 14 de junio a las
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  Speaker 2: doce y media. Claro, veo que son ocho ediciones. Si
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  Speaker 2: miras hacia atrás...¿ Cómo ha evolucionado este festival en ocho ediciones?
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  Speaker 4: Pues mucho. O sea, si nos dijeran en la primera
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  Speaker 4: edición que íbamos a estar en este punto, no nos
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  Speaker 3: lo creías.
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  Speaker 4: No
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  Speaker 2: te lo creías.
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  Speaker 4: De tanta afluencia de público, casi llenar la sala de
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  Speaker 4: cámara de la Auditoria Nacional, que son 600 localidades, eso para
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  Speaker 4: una guitarra clásica
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  Speaker 2: es mucho
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  Speaker 4: Sobre todo porque nació con ese objetivo de que fuera
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  Speaker 4: más conocida dentro de los circuitos principales de la programación
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  Speaker 4: de música clásica, porque estaba un poco... Como de lado, ¿no?
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  Speaker 4: En pequeñas salas, eso. Por lo que he dicho antes,
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  Speaker 4: que no se le aconsejaba un instrumento que sonara para
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  Speaker 4: una sala grande. Eso
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  Speaker 6: que has dicho antes de que suena poco, que sí. Ah,
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  Speaker 6: es verdad. Eso, eso, explícalo. Hay que poner el altavoz
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  Speaker 4: Pues a ver, no, que si comparas a un piano
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  Speaker 4: y a una guitarra, pues el piano siempre va a
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  Speaker 4: sonar más. Tiene más volumen, eso es, más grande. Entonces
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  Speaker 4: siempre los compositores decían, no, no, es que no podemos
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  Speaker 4: componer la guitarra con otros instrumentos porque no se va
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  Speaker 4: a oír. Antiguamente, que no había amplificación. Metes
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  Speaker 3: un cello, un violín, no sé cuánto, y la guitarra
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  Speaker 3: se queda ahí. Y que había que hacer tocar con
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  Speaker 3: más fuerza las cuerdas. No había amplis. Claro,
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  Speaker 4: cuando Rodrigo compuso el concierto de Aranjuez, que lo estrenó
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  Speaker 4: Osay de la Maza en Barcelona con una orquesta, pues
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  Speaker 4: eso fue sin amplificación, entonces pues nada, tocaría más fuerte
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  Speaker 4: y no sé si se oía mucho. Y a lo
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  Speaker 4: mejor se oía
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  Speaker 6: poquito. Un profe que tuve de guitarra me puso un
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  Speaker 6: ejemplo que puede ser polémico hoy, seguramente a algunos se
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  Speaker 6: me enfadará como pasa siempre, pero Me dijo, tú puedes,
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  Speaker 6: los japoneses, los chinos, te copian todo, ¿no? Estaban tocando
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  Speaker 6: el Concierto de Aranjo, no, el Concierto de Aranjo, entre
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  Speaker 6: los aguas. Y dice, esto que hemos tocado nosotros, lo
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  Speaker 6: estamos viviendo y sintiendo. Te viene un japonés y lo
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  Speaker 6: copia exactamente, pero le falta alma. Y veo que tenéis
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  Speaker 6: un japonés ahí, entonces estoy calentando
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  Speaker 5: el ambiente. Shota. Pues este viene con
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  Speaker 3: alma.
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  Speaker 4: Fue nuestro ganador del concurso, de la edición pasada.
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  Speaker 3: O sea, que este lleva alma. Y acaba de
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  Speaker 4: tocar ahora.
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  Speaker 3: Puede que cuando hablaras tú con esa persona... Puede que
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  Speaker 3: sucediera que estaba empezando un poco el movimiento, igual el
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  Speaker 3: baile flamenco y estas cosas, pero ahora mismo la guitarra
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  Speaker 3: en Japón es, por ejemplo, en cualquier lado.
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  Speaker 2: Voy a hacer mención a un comentario que nos llega
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  Speaker 2: a través de X, de Arroba Finder Radio, dice un
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  Speaker 2: oyente que respeto total y admiración a los artistas de
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  Speaker 2: la guitarra y menciona el comentario de un músico que dijo,
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  Speaker 2: aprender a tocar guitarra no es algo fácil ni mágico,
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  Speaker 2: sino un proceso largo, frustrante y basado en disciplina extrema.
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  Speaker 2: Y este comentario me viene de lujo para preguntarte por
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  Speaker 2: la educación, porque no sé si la tecnología, Laura, ha
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  Speaker 2: influido de alguna forma en enseñar la guitarra hoy en día.
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  Speaker 4: Bueno, en que puedes impartir guitarra online, de manera online,
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  Speaker 4: eso sí, pero la enseñanza es la misma. O sea,
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  Speaker 4: tú tienes que tener al alumno y enseñarle cómo se
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  Speaker 4: hacía antes. Es verdad que ha ido evolucionando y todo esto,
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  Speaker 4: pero bueno, a nivel tecnológico de leer partituras, pero luego...
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  Speaker 2: Qué competencias crees que le faltan a la enseñanza musical
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  Speaker 2: tradicional para preparar a los alumnos para el mundo real,
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  Speaker 2: una vez que cogen un instrumento como la guitarra?
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  Speaker 4: No lo sé, lo tendría que pensar bien. Yo creo
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  Speaker 4: que hoy en día está bastante desarrollado, porque los alumnos
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  Speaker 4: que aprenden lenguaje musical sí que tienen programas con pizarras
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  Speaker 4: digitales y hacen bastantes ejercicios ya así. Lo que pasa
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  Speaker 4: es que la práctica del instrumento tiene que ser de
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  Speaker 4: tú a tú también.
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  Speaker 6: Lo que hacéis ahora de las masterclass, por ejemplo…¿ Es
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  Speaker 6: como de toda la vida, una masterclass de toda la
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  Speaker 6: vida o hay algo de tecnología?
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  Speaker 4: No, es físico. Los grandes guitarristas que vienen, Pablo Sadi Villegas,
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  Speaker 4: David Russell, se bajan al día siguiente del escenario y
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  Speaker 4: dan clases de tú a tú, individuales, y lo que
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  Speaker 4: pasa es que hay gente con público escuchando los consejos
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  Speaker 4: y todo lo que puedan decir.
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  Speaker 3: Los trucos. Escuchamos
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  Speaker 2: un poco de
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  Speaker 3: musiquita.
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  Speaker 2: Venga, vamos a escuchar que tenemos además aquí el nuevo
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  Speaker 3: disco
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  Speaker 2: de Laura Berruel. Vamos con
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  Speaker 3: Fly With Me, un disco muy bonito, lo digo de verdad,
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  Speaker 3: lo he escuchado esta semana, muy bonito, muy agradable, lo
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  Speaker 3: que puse en Twitter de tranquilidad, es muy relajante, muy
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  Speaker 3: para todo el mundo, muy bien interpretado y muy buenos compositores,
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  Speaker 3: y muy buen sonido, es decir, no le falta nada.
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  Speaker 3: Vamos a escuchar la 2, Let It Fly, de Juan Herena,
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  Speaker 3: un gran compositor para guitarra también, que antes de escuchar¿
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  Speaker 3: Juan te dijo de qué va la canción?
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  Speaker 4: Bueno, de dejar soltar.
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  Speaker 3: De dejar soltar? Sí.¿ Pero no sabes exactamente a qué
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  Speaker 3: se refería?
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  Speaker 4: No, bueno, en general. O sea, él no pensó en
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  Speaker 4: nadie en concreto, creo.
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  Speaker 3: Ah, vale, vale, no lo sabes. Creo, pero sí que
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  Speaker 4: ese miedo que muchas veces tienen
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  Speaker 3: las personas a no
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  Speaker 4: dejar ir.
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  Speaker 3: Vale, vale, vale, ser un poco más libre por tu cuenta, digamos. Exacto, exacto. Vale, vale.
• 14:31
  Speaker 3: Pues vamos allá con Lady Fly desde el principio. Música
• 15:31
  Speaker 2: Estamos escuchando la música de Laura Verdugo del Rey, que
• 15:34
  Speaker 2: nos viene a presentar este disco que es precioso, ya
• 15:36
  Speaker 2: lo ha dicho Manuel Comesaña, Fly With Me, se llama...
• 15:39
  Speaker 2: Tengo por aquí dos discos Laura que voy a sortear
• 15:41
  Speaker 2: entre nuestros oyentes, si te parece bien. Me gustaría saber
• 15:47
  Speaker 2: cómo te enfrentas tú a la creación de un disco,
• 15:50
  Speaker 2: cuánto tiempo lleva y qué es lo que te inspira
• 15:53
  Speaker 2: a la hora de crearlo y darlo forma.
• 15:55
  Speaker 4: Pues mínimo un año,
• 15:58
  Speaker 2: o
• 15:59
  Speaker 4: incluso más, porque primero tienes que pensar a ver qué obras,
• 16:06
  Speaker 4: en qué va a consistir ese disco, qué es lo
• 16:08
  Speaker 4: que quieres contar con él, qué compositores, etc. Luego está
• 16:13
  Speaker 4: el tiempo de preparar las obras, claro, primero. Para el
• 16:16
  Speaker 4: día de la grabación llegar y que salgan perfectas. Entonces
• 16:21
  Speaker 4: es un mundo curioso y la verdad es que es
• 16:24
  Speaker 4: una experiencia enriquecedora porque todo el mundo debería de grabar
• 16:28
  Speaker 4: alguna vez algún disco si es músico. Claro, si es
• 16:32
  Speaker 4: músico sí porque se trabajan las obras de una manera especial.
• 16:36
  Speaker 6: Habláis de guitarra clásica y claro uno puede pensar pues
• 16:38
  Speaker 6: es que son los clásicos tocados a guitarra pero vemos
• 16:41
  Speaker 6: que son conversatorios de ahora muchos de ellos. Eso es importante.¿
• 16:43
  Speaker 6: Cuál sería la decisión de clásica para guitarra?
• 16:48
  Speaker 4: La forma de tocarla, la técnica, que se diferencia de
• 16:53
  Speaker 4: la guitarra flamenca, ellos la cogen de una manera diferente también,
• 16:59
  Speaker 4: la construcción de la guitarra es con otras maderas.
• 17:03
  Speaker 3: Y lo que preguntas tú, la composición desde luego se
• 17:05
  Speaker 3: nota también en los ritmos, las fórmulas rítmicas vienen del clásico,
• 17:09
  Speaker 3: hay cosas aquí, la primera que escuchamos David del Puerto...
• 17:14
  Speaker 3: Tiene
• 17:14
  Speaker 4: un toque renacentista barroco en la manera de tocarla. Y
• 17:16
  Speaker 4: el otro es más flamenco, suena más popular la música
• 17:20
  Speaker 4: flamenca
• 17:21
  Speaker 2: Y la guitarra en España, y aquí os pregunto a
• 17:23
  Speaker 2: los dos, tanto a Manuel como a Laura,¿ por qué
• 17:24
  Speaker 2: creéis que a pesar de ser tan popular en nuestro país,
• 17:27
  Speaker 2: que es un símbolo de España, sigue siendo un reto
• 17:30
  Speaker 2: su presencia en los grandes auditorios? Laura.
• 17:34
  Speaker 4: A ver, yo... Y por eso hice el festival, porque
• 17:38
  Speaker 4: hay mucha confusión con la guitarra flamenca. Se mezcla mucho,
• 17:41
  Speaker 4: la gente no sabe bien qué es lo que es
• 17:43
  Speaker 4: una y qué es lo que es otra. Y es
• 17:48
  Speaker 4: por eso principalmente. Ha sido siempre un instrumento considerado un
• 17:52
  Speaker 4: poco menor,
• 17:53
  Speaker 2: ¿no?
• 17:53
  Speaker 4: Que antes acompañaba música de corte y todo esto, pero...
• 18:01
  Speaker 3: Yo creo que el problema de la amplificación es muy importante. Perdón.
• 18:04
  Speaker 3: El problema de la amplificación es muy importante. Muy importante.
• 18:07
  Speaker 3: Es decir, una guitarra sin amplificar,¿ qué espacio tiene una sala? Depende.
• 18:13
  Speaker 4: En el Auditorio Nacional no amplificamos
• 18:15
  Speaker 3: porque es buenísima. Sí, no amplificáis ahí. Nada,
• 18:17
  Speaker 4: nada. Se oye perfecto. La sala de cámara es espectacular,
• 18:20
  Speaker 4: de las mejores para la guitarra. Sí, sí, yo he
• 18:21
  Speaker 4: ido muchas veces ahí. En el
• 18:22
  Speaker 6: Ateneo también se puede hacer
• 18:23
  Speaker 4: En el Ateneo amplificamos. Sí. Amplificamos porque es un poco
• 18:26
  Speaker 4: más seca. Sí, es más pequeña, pero mira, al final
• 18:29
  Speaker 4: tiene más moqueta o arquitectónicamente está peor para la guitarra,
• 18:35
  Speaker 4: peor diseñada.
• 18:36
  Speaker 6: Oye, cuando es un dúo,¿ cómo se reparte la canción?
• 18:39
  Speaker 4: Pues uno hace la voz primera y otro hace la
• 18:42
  Speaker 4: voz segunda. O sea, no tocamos las dos exactamente lo mismo.
• 18:46
  Speaker 3: A mí me parece muy interesante componer para dos guitarras.
• 18:49
  Speaker 3: Me parece muy interesante. Cuando te vi con el dúo digo,
• 18:51
  Speaker 3: esto tiene gracia. Porque el guitarrista está muy pillado muchas veces.
• 18:54
  Speaker 3: O sea, tiene que
• 18:55
  Speaker 6: estar compuesto ya para dos guitarras.
• 18:56
  Speaker 3: No podéis coger
• 18:57
  Speaker 6: un tema de una guitarra y desdoblarlo.
• 18:59
  Speaker 4: No, eso sería a nivel popular hacer uno de acompañamiento
• 19:02
  Speaker 4: y otro melodía, pero esto es más...
• 19:04
  Speaker 3: Yo voy a hacer una pregunta muy delicada. A ver.
• 19:11
  Speaker 3: Cuando estás en un concierto concentrada en tu partitura, esto
• 19:15
  Speaker 3: no se lo he preguntado a nadie, pero... Yo creo
• 19:17
  Speaker 3: que tiene sentido.¿ Alguna vez se te ha ido la
• 19:20
  Speaker 3: cabeza a otro sitio?
• 19:22
  Speaker 4: Sí, sí, sí.
• 19:23
  Speaker 3: Y qué pasa?
• 19:24
  Speaker 4: Pues que se te puede ir, puedes perder la memoria,
• 19:27
  Speaker 4: no sabes lo que va, tienes ahí un lapsus total.
• 19:32
  Speaker 3: Un lapsus?¿ Te has ido a, tengo que hacer la compra,
• 19:34
  Speaker 3: comprar no sé qué? ¿No?¿ Tanto como eso? No,
• 19:36
  Speaker 4: yo creo que es más por falta de concentración, por
• 19:39
  Speaker 4: miedo a que se te vaya la memoria, que estás pensando, uy,
• 19:42
  Speaker 4: a ver si se me va a ir, y
• 19:43
  Speaker 3: se
• 19:43
  Speaker 4: te va. O sea, al final
• 19:44
  Speaker 3: es una preparación. A ver, vamos a poner en situación
• 19:47
  Speaker 3: al público. Tú cuando tocas,¿ tocas con partitura o sin partitura?¿
• 19:50
  Speaker 3: Te lo sabes de memoria?
• 19:51
  Speaker 4: Toco de memoria, pero hay algunas, a lo mejor,
• 19:54
  Speaker 3: de estas composiciones
• 19:55
  Speaker 4: actuales que pongo
• 19:56
  Speaker 3: la partitura. Que te interesa el paisaje. Exacto. Vale, entonces
• 19:59
  Speaker 3: tú estás viendo un poco la partitura, estás concentrada, estás
• 20:02
  Speaker 3: con el público que sabes que te está mirando todo
• 20:04
  Speaker 3: el mundo a ti y que si pegas un dedazo
• 20:06
  Speaker 3: no sé dónde es horrible. Vale, y entonces estás tan
• 20:09
  Speaker 3: concentrada y de repente se te va la olla con
• 20:11
  Speaker 3: perdón y te vas adónde.¿ Y durante cuánto tiempo
• 20:15
  Speaker 4: A donde te enganches. Nada, eso hay que practicarlo y
• 20:18
  Speaker 4: es un arte también. Tienes que saber que en un director,
• 20:21
  Speaker 4: esto les pasa a actores, les pasa a mucha gente,
• 20:24
  Speaker 4: a vosotros a lo mejor también, que os acordabais de
• 20:27
  Speaker 4: algo y luego de repente no. Pero tienes que saber
• 20:29
  Speaker 4: salir y tienes que tener esas herramientas. Entonces, te tienes
• 20:33
  Speaker 4: que enganchar desde otro punto y por eso tienes que
• 20:36
  Speaker 4: trabajar muchos tipos de memorias que el músico las tiene.
• 20:40
  Speaker 3: Esto es muy curioso, ¿eh? Y es
• 20:42
  Speaker 4: importante que
• 20:43
  Speaker 3: tus
• 20:43
  Speaker 4: conocimientos las necesites
• 20:45
  Speaker 3: Claro, para
• 20:46
  Speaker 4: si una te falla, tirar de
• 20:47
  Speaker 3: otra. De
• 20:47
  Speaker 4: la memoria visual, de la
• 20:49
  Speaker 2: auditiva... Menudo entreno,
• 20:50
  Speaker 4: ¿eh
• 20:51
  Speaker 3: Estás tocando, yo qué sé, capricho árabe y de repente
• 20:56
  Speaker 3: te viene...¿ He quedado mañana con un lanito?¿ O qué
• 20:59
  Speaker 3: es lo que te viene? Es
• 21:00
  Speaker 4: que no, es que solo tienes que trabajar antes. La concentración,
• 21:03
  Speaker 4: yo meditando o estudiando sin guitarra,
• 21:07
  Speaker 3: con las obras... Pero la curiosidad es, si te viene
• 21:09
  Speaker 3: algo de fuera que no es...¿ La partitura?
• 21:12
  Speaker 4: Normalmente es un mal pensamiento.
• 21:13
  Speaker 3: Cuando
• 21:13
  Speaker 4: te pasa eso es por un mal pensamiento de decir
• 21:15
  Speaker 4: qué mal lo estoy haciendo, me están mirando. O ves
• 21:19
  Speaker 4: a
• 21:19
  Speaker 6: alguien muy importante para ti que está mirando a otro
• 21:21
  Speaker 4: lado. Es la presión que tú te metas. Eso ya
• 21:23
  Speaker 4: entra
• 21:24
  Speaker 2: un poco de
• 21:24
  Speaker 4: miedo escénico.
• 21:26
  Speaker 2: Pero eso pasa en el mundo de los actores también.¿
• 21:30
  Speaker 2: Quieres que escuchemos otra más?
• 21:32
  Speaker 3: Claro.
• 21:32
  Speaker 2: Sí, sí.¿ Con cuál vamos?
• 21:33
  Speaker 3: Pues vamos con la 3. Rincones interiores está por ahí preparadita.
• 21:37
  Speaker 2: La tenemos.
• 21:38
  Speaker 3: La Bay Street. La 1B. Es muy mona esta
• 21:40
  Speaker 2: Vamos a comprobar cómo son esos rincones interiores de Laura. Vamos.
• 22:17
  Speaker 6: La facilidad para hacer dos notas distintas con cinco dedos
• 22:20
  Speaker 6: a la vez, como dos canciones, es flipante.
• 22:22
  Speaker 5: Sí. Sí.
• 22:54
  Speaker 3: Esto es a lo que me refería con lo de
• 22:56
  Speaker 3: que compositores actuales hacen una música que a nadie le
• 23:00
  Speaker 3: resulta extraña. Es actual, porque esto no lo ha hecho Tárrega,
• 23:04
  Speaker 3: se nota que no lo ha hecho Tárrega ni ningún otro. es,
• 23:08
  Speaker 3: vamos a decir, tonal o modal. Quiero decir, suena bien
• 23:12
  Speaker 3: en general. Y creo que es algo que Laura se
• 23:16
  Speaker 3: encarga de divulgar muy bien este disco. Es un ejemplo
• 23:19
  Speaker 3: perfecto de música contemporánea. Lo voy a decir, lo voy
• 23:22
  Speaker 3: a decir, mi madre me va a matar. No, coñazo.
• 23:26
  Speaker 3: Lo voy a decir. Que no aburre
• 23:27
  Speaker 4: sí. Sí, o que la entiendes. Yo casi diría mejor eso.
• 23:31
  Speaker 4: Que
• 23:32
  Speaker 3: se
• 23:32
  Speaker 4: entiende para los que no son entendidos en música clásica.
• 23:36
  Speaker 4: Y que la escuchas y que dices, ay, pues qué bonito,
• 23:39
  Speaker 4: me está transportando a esto, me está recordando esto. Y
• 23:42
  Speaker 4: la otra es un poco como que te la tienen
• 23:43
  Speaker 4: que explicar, porque es que si no...
• 23:45
  Speaker 3: Ni que te la expliquen, Laura.
• 23:46
  Speaker 4: Sí.
• 23:46
  Speaker 3: O sea,
• 23:47
  Speaker 2: la
• 23:47
  Speaker 3: otra es un poco que llevas 30 segundos de tema y dices,
• 23:51
  Speaker 3: vamos a ver el siguiente. Sí
• 23:52
  Speaker 2: te quedas igual. Y si es igual, tú dices, adiós,
• 23:53
  Speaker 2: hasta luego. Oye, Laura, tú que has actuado en diferentes escenarios,¿
• 23:57
  Speaker 2: notas diferencia real en cómo el público extranjero recibe la
• 24:02
  Speaker 2: guitarra española, cómo lo hace un local? Sí, sí.
• 24:07
  Speaker 4: Y no solamente con España, es que en cada país
• 24:10
  Speaker 4: es un mundo.
• 24:10
  Speaker 2: Ya, incluso dentro de España, ¿no? No es lo mismo
• 24:12
  Speaker 2: el norte que el sur, claro. Exacto,
• 24:14
  Speaker 4: sí, sí, sí. Hay públicos que son más efusivos o
• 24:17
  Speaker 4: en Holanda, por ejemplo,
• 24:18
  Speaker 2: se
• 24:18
  Speaker 4: levantan al segundo de aplaudir.
• 24:21
  Speaker 2: Que eso
• 24:21
  Speaker 4: aquí en España, que se
• 24:23
  Speaker 2: levante el público, es mucho. Extraordinario, sí.
• 24:25
  Speaker 4: Claro, pues allí enseguida. Y en Honduras, que por ejemplo
• 24:28
  Speaker 4: estuve hace poco, pues te reciben como si fueras un dios.
• 24:31
  Speaker 4: Alguien que venga de Europa allí... ¿Ah, sí? Sí. Fíjate. Sí, sí.
• 24:35
  Speaker 4: Cuando vas a un
• 24:35
  Speaker 6: país de estos distintos a nuestro,¿ ensayas alguna pieza para ellos,
• 24:39
  Speaker 6: para agradarles?¿ Alguna pieza de algún compositor local?
• 24:41
  Speaker 4: Sí que pienso en qué repertorio les puede gustar más, sí.
• 24:47
  Speaker 4: Y programo, igual que programo diferente para... Un organizador para
• 24:54
  Speaker 4: un festival diferente de España o lo que sea. Hay
• 24:57
  Speaker 4: que pensar mucho en cómo programar porque no es igual
• 25:01
  Speaker 4: ir a un pueblo a tocar que dentro de un
• 25:03
  Speaker 4: festival de música clásica en general o de un festival
• 25:06
  Speaker 4: de guitarra íntegro.
• 25:08
  Speaker 3: Dos preguntas. La primera es muy sencilla. He visto tu guitarra,
• 25:13
  Speaker 3: es preciosa. Es preciosa, es una guitarra preciosa.¿ Te enamoraste
• 25:17
  Speaker 3: de ella antes de ver cómo sonaba?
• 25:19
  Speaker 4: Sí.
• 25:20
  Speaker 3: Lo sabía. Pero
• 25:22
  Speaker 4: la hizo específico, o sea, no
• 25:23
  Speaker 3: estaba hecha. Ah, es para ti. Sí, lo que pasa
• 25:25
  Speaker 4: es que yo elegí el dibujo de la
• 25:27
  Speaker 3: Rosetta.¡ Qué bonito! Enhorabuena. Se
• 25:30
  Speaker 4: están
• 25:31
  Speaker 3: dando la mano. Enhorabuena. Me quedé impresionado. Sí, son
• 25:35
  Speaker 2: olas. Digo,
• 25:35
  Speaker 3: ostras, qué guitarra más
• 25:36
  Speaker 2: bonita. Olas del mar, sí. La Rosetta es
• 25:38
  Speaker 3: una preciosidad. Mira, se me ha puesto el baño de punta,
• 25:41
  Speaker 3: mira
• 25:41
  Speaker 2: Sí, escalofrío musical. Escalofrío musical. El que está sintiendo Manuel Comezaña.
• 25:45
  Speaker 2: A mí hubo algo que me llamó mucho la atención
• 25:47
  Speaker 2: y que no había pensado, no había caído en ello
• 25:49
  Speaker 2: y es que el músico, junto con la guitarra, lo
• 25:52
  Speaker 2: que hace es un piel con piel. O sea, es
• 25:54
  Speaker 2: la madre con el bebé recién nacido, ¿verdad? Sí, es
• 25:57
  Speaker 2: el instrumento que
• 25:57
  Speaker 4: más tiene contacto
• 25:59
  Speaker 2: con
• 26:00
  Speaker 4: el que lo toca, con el intérprete. Y por eso
• 26:03
  Speaker 4: es fundamental cómo tengas tú, a nivel corporal, cómo proyectes,
• 26:08
  Speaker 4: porque el cuerpo es un resonador también. Influye mucho. Por
• 26:12
  Speaker 4: eso un instrumento no suena igual en manos de cualquiera.
• 26:16
  Speaker 3: Bueno, es que hay muchas cosas que influyen, evidentemente, muchísimas
• 26:19
  Speaker 3: Por ejemplo... Las cuerdas
• 26:22
  Speaker 4: Qué
• 26:22
  Speaker 3: haces con las cuerdas? Vamos a ver, tienes un concierto
• 26:24
  Speaker 3: en Honduras,¿ cómo has tenido?¿ Cómo haces con las cuerdas?
• 26:28
  Speaker 4: Pues hay que cambiarlas antes de un concierto, siempre.
• 26:31
  Speaker 3: Cuánto tiempo antes?
• 26:32
  Speaker 4: Yo me gusta tres, cuatro días antes.
• 26:34
  Speaker 3: Vale, es que esto es importante. Para que oja la
• 26:37
  Speaker 3: temperatura ambiente, ¿verdad?
• 26:38
  Speaker 4: Claro, que no se desafinen mucho. Es
• 26:40
  Speaker 3: que van atadas con un nudito.
• 26:42
  Speaker 4: Y se van estirando, estirando
• 26:43
  Speaker 4: estirando. Mientras tanto se están desafinando. Los
• 26:48
  Speaker 6: mundamos, las cambiamos cuando se rompen.
• 26:51
  Speaker 4: Claro
• 26:53
  Speaker 3: claro. Bueno, o cuando ya no suenan de viejas. Ahora
• 26:55
  Speaker 3: hay afinadores
• 26:56
  Speaker 6: de estos
• 26:56
  Speaker 3: que los pones ahí y tal.
• 26:57
  Speaker 6: Antes lo afinabas con el diapaso. Pero claro, vosotros entiendo
• 27:00
  Speaker 6: que hay que hacerlo con más rigor, ¿no
• 27:01
  Speaker 4: Hay que hacerlo, sí, porque se nota mucho ese brillo
• 27:04
  Speaker 4: de las cuerdas nuevas. Y suenan mucho más. Y luego
• 27:07
  Speaker 4: afinan mucho mejor si son nuevas y si son viejas.
• 27:10
  Speaker 4: El otro día me vino una alumna que no la
• 27:12
  Speaker 4: había cambiado las cuerdas en cuatro años.
• 27:14
  Speaker 3: Madre
• 27:14
  Speaker 4: mía. Digo, digo, digo,
• 27:15
  Speaker 6: pero¿ cómo es posible?¿ Y cuándo te lavas? Tampoco se tancaba,
• 27:18
  Speaker 4: está.
• 27:20
  Speaker 6: Las cuerdas igual sí que valen dinero,
• 27:21
  Speaker 4: ¿no? O compras
• 27:22
  Speaker 6: normales.
• 27:23
  Speaker 4: Son 15 euros, puede ser. O sea,
• 27:24
  Speaker 6: compras cuerdas normales.
• 27:26
  Speaker 4: A ver, yo tengo patrocinador, que es Sávarez, y vamos,
• 27:30
  Speaker 4: me dan... Eso es. Pero que no son caras las cuerdas.
• 27:33
  Speaker 6: Es como las baquetas, que hay de varios tipos, mejoros
• 27:36
  Speaker 6: o peores, ¿no?
• 27:37
  Speaker 3: Sí, pero lo de las cuerdas es una cosa muy delicada.
• 27:40
  Speaker 3: Por eso. Yo he sido guitarrista, digo, he sido porque
• 27:42
  Speaker 3: no toco ya, me hacen daño los deditos y pongo
• 27:46
  Speaker 3: la cuerda, pero sí sabes... Que es lo que sucede
• 27:50
  Speaker 3: con la afinación de la guitarra, no es fácil. Hasta
• 27:52
  Speaker 3: que para llegar a un concierto, madre mía.
• 27:54
  Speaker 6: Oye, ahora que ha hablado de los deditos,¿ la artrosis afecta?
• 27:56
  Speaker 4: Claro.
• 27:57
  Speaker 3: Hombre,
• 27:57
  Speaker 4: vamos. Sí, y es bueno tocar con artrosis porque te
• 28:02
  Speaker 4: quitas más dolor y eso, pero sí, sí.
• 28:05
  Speaker 3: Bueno, eso a todo el mundo. Ahora tenemos al pobre
• 28:08
  Speaker 3: Key Jarrett, pianista malito, no de artrosis, pero sí
• 28:11
  Speaker 2: ha
• 28:11
  Speaker 3: tenido que retirarse.
• 28:12
  Speaker 2: Nos quedan cuatro minutos, insisto, Fly to Me, Fly with Me,
• 28:18
  Speaker 2: es el disco que presenta. Sí, insisto en esto porque
• 28:20
  Speaker 2: luego vamos a plantear una cuestión para que los oyentes
• 28:22
  Speaker 2: se
• 28:22
  Speaker 3: lleven
• 28:24
  Speaker 2: uno de los discos.¿ Qué escuchamos? Si mandas tú en
• 28:27
  Speaker 2: el pentagrama de Comesaña. Escuchamos La
• 28:29
  Speaker 3: Cinco, Melissa.
• 28:30
  Speaker 2: La Cinco.
• 28:31
  Speaker 3: De una compositora que se llama Dale Kavanagh,¿
• 28:33
  Speaker 2: puede ser? Sí. Una chica, ¿no
• 28:35
  Speaker 3: Sí. Vale. También me gusta mucho esta canción. Muy fresca. Melissa. ¿Ves?
• 28:39
  Speaker 3: Esto es un ritmo que es clásico, básicamente. Sí, sí. ¡Gracias!
• 29:44
  Speaker 2: Dicen por aquí que el sonido de este instrumento es
• 29:47
  Speaker 2: la mejor representación internacional de nuestro país.¿ Estás de acuerdo?¡
• 29:50
  Speaker 2: Qué bonito! Es
• 29:51
  Speaker 3: buena
• 29:51
  Speaker 2: pregunta
• 29:53
  Speaker 3: Está bien apuntado. Sí, yo creo que
• 29:56
  Speaker 4: sí. Es que es la bandera de España, la guitarra.
• 29:58
  Speaker 3: Totalmente. De hecho, a ver, la guitarra no tiene más éxito,
• 30:04
  Speaker 3: más repercusión, porque los alemanes no la tienen. ¿Ah, sí? Sí,
• 30:09
  Speaker 3: lo digo en serio, completamente. Ellos crearon el canon, más
• 30:12
  Speaker 3: o menos, ¿no?
• 30:14
  Speaker 5: Sí.
• 30:15
  Speaker 3: Todo era teclado, la guitarra estaba más o menos despreciada,
• 30:18
  Speaker 3: los laudes, porque sonaban poco, entre otras cosas.¿ Hay los
• 30:21
  Speaker 6: países así que usen la guitarra?
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  Speaker 3: España y
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  Speaker 6: Sudamérica
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  Speaker 4: también, ¿no? Hoy en día, vamos, está en todo el
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  Speaker 4: mundo la guitarra clásica. Sí, no, no, ya, pero quiero decir,
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  Speaker 4: como representación... Sí, es más española, pero es verdad que
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  Speaker 4: la tocan en todo el mundo. Y bueno, pues ahí
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  Speaker 4: vamos haciéndonos hueco todos, pero es impresionante el nivel técnico
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  Speaker 4: que hay hoy
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  Speaker 3: en día. Los jóvenes
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  Speaker 4: tocan impresionante.
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  Speaker 3: Puedo hacer una última pregunta? Venga, dale.¿ Cuál es tu
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  Speaker 3: ilusión como guitarrista ahora mismo?¿ Qué te gustaría hacer?
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  Speaker 6: Que salga
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  Speaker 3: bien
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  Speaker 5: el festival.
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  Speaker 3: No, eso va a salir bien. Lo único que tiene
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  Speaker 3: es que ir la gente a llenar las salas, ya está.
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  Speaker 3: Pero eso saldrá bien. Yo me imagino que ya ves
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  Speaker 3: todos los días cómo van las salas. Sí, sí, ahí vamos,
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  Speaker 3: ahí vamos.
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  Speaker 4: A ver, mi ilusión es eso, el que la gente
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  Speaker 4: se acostumbre aquí en España a escucharla, si no es
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  Speaker 4: a diario, mensualmente, y que vayan a las salas principales
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  Speaker 4: y que estén acostumbrados a ver a grandes guitarristas.
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  Speaker 3: No, yo quiero decir como música tú. como guitarrista tú,¿
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  Speaker 3: qué es lo que te apetecería hacer que no has
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  Speaker 3: hecho todavía?
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  Speaker 4: Buena pregunta, no lo sé.
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  Speaker 3: No lo sabes
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  Speaker 4: Porque ya he hecho...
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  Speaker 3: Una guitarra amplificada con una orquestilla de cuerda, por
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  Speaker 2: ejemplo. Una colaboración con Manuel Comesaña. Eso sí que lo
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  Speaker 2: he
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  Speaker 4: hecho. Igual una... Sí, pues mira, eso
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  Speaker 6: estaría muy
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  Speaker 3: bien. Pobrecilla,
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  Speaker 6: pobrecilla.
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  Speaker 4: Que lo estuvimos hablando, de hecho. O
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  Speaker 6: componer algo que toquen en todo el mundo. Una canción
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  Speaker 6: que compusieras tú y que la toquen en muchos
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  Speaker 4: sitios. Eso no tengo tanto... Porque yo soy más intérprete.
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  Speaker 4: Nunca me ha picado
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  Speaker 3: ahí lo
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  Speaker 4: de componer.
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  Speaker 3: Lo de componer no es fácil.¿ Te gustaría, Laura
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  Speaker 2: que tu hijo fuera músico? Esa es una
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  Speaker 3: buena pregunta, sí
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  Speaker 2: A ver,
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  Speaker 4: yo a mis hijos desde pequeños sí que les...
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  Speaker 3: Perdón, es que lo tenemos aquí en el estudio. Ya,
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  Speaker 3: está aquí, está aquí.
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  Speaker 2: Tenemos a la pecera muy bien acompañados.
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  Speaker 4: Él es más de deporte. Pero sí que es verdad
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  Speaker 4: que desde pequeños han ido a clases, han ido... Mi hija,
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  Speaker 4: por ejemplo, ha hecho hasta el grado profesional de flauta travesera.
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  Speaker 4: Me acompañan, me están viendo de tocar todos los días
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  Speaker 4: y al pequeño le encanta escuchar.
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  Speaker 2: Qué bien. Oye, invito a los oyentes hasta el 14 de
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  Speaker 2: junio el VIII Festival Internacional de Guitarra de Madrid. Tienen
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  Speaker 2: toda la información en la web www.festivalguitarramadrid.com Y tengo por
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  Speaker 2: aquí dos discos. Hemos volado con Laura Verdugo del Rey.
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  Speaker 2: La pregunta es muy sencilla.¿ Cuál es el título de
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  Speaker 2: su último disco?¿ O cómo se llama su último disco,
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  Speaker 2: mejor dicho?¿ Cómo se llama? Lo hemos dicho muchas veces, Manuel. Sí.
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  Speaker 2: Que nos escriban a fin de semana. Empieza por
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  Speaker 3: F
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  Speaker 2: y acaba en Y. Ah, no, perdón. No líes. FINDESEMANA.ESRADIO.FM
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  Speaker 2: Tenemos dos discos de Laura Verdugo del Rey, uno de ellos, bueno,
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  Speaker 2: los dos, para los oyentes más rápidos. Me encantan estos pentagramas,
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  Speaker 2: ya lo sabes. Y ahora te das un paseo por x,
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  Speaker 2: por arroba kinderradio y verás los comentarios de los oyentes. ¿Buenos? Buenísimos,
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  Speaker 2: como siempre. Laura Verdugo del Rey, muchísimas gracias por acompañarnos.
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  Speaker 2: A vosotros
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  Speaker 4: Ha sido un placer, me lo he pasado súper bien
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  Speaker 4: y nada,
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  Speaker 3: muchas gracias. Yo ya le dije que se le iba
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  Speaker 3: a pasar bien.
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  Speaker 4: Sí, sí, sí, no lo
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  Speaker 2: dudaba.
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  Speaker 3: Una charla entre amigos.
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  Speaker 2: Manuel Comesaña, músico, compositor y lo más importante, amigo. Hasta
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  Speaker 2: la semana que viene. Un abrazo para todos.
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  Speaker 3: Es la mañana de fin de semana, con María Díez
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  Speaker 3: Rovida y Jaume Sagalés.