Latest / Las Vecinas de La Lupe / Chambeando por las familias guanajuatenses
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- 0:01Pásenle vecinos aquí se platica sabroso y tendido con un buen
- 0:06cafecito. Los consejos de los expertos y
- 0:09por supuesto, la buena música de la lupe de cuatro presenta
- 0:14cuatro presenta a las vecinas de la Lupe cuando el barrio se
- 0:21escucha en la radio. Hola pajaritos del buen día,
- 0:30cómo les va a mis amores ya todos listos.
- 0:33Preparado es jueves chiquitines. A ver cómo andan las pilas
- 0:37sabrosas enjundiosas. Ay Santa Niña milagrosa aquí
- 0:41saludándoles, como no, su vecina la mera mera la enjundiosa, la
- 0:45sabrosona Agustina para servirle a usted y al que se deje hoy con
- 0:49invitados especiales, con casa llena, que se escucha, que se
- 0:54escucha la casa llena, PA que vean que si hay casa llena hasta
- 0:59aplauso. ¿Tenemos hoy vamos a hablar de
- 1:01todo lo que tiene que ver con el entorno de familia, pero sabes
- 1:06qué vecino, vecina? Familia, conocimiento social.
- 1:09O sea, tú imagínate que estas jugando al jenga.
- 1:13¿De qué sirve que estés poniéndole palitos y que estés
- 1:15construyendo una torre? ¿Grandota, Grandota, Grandota y
- 1:18ahí vas creciendo la torre, si de repente le empiezas a jalar
- 1:21palitos de abajo? Y pues ya el cimiento ya se está
- 1:25aguardando. ¿Ya no está este consolidándose,
- 1:28entonces, para traer al mero mero, para hablarnos de cómo se
- 1:32construye, cómo se fortalece, cómo se previene la
- 1:35desintegración familiar? ¿Señoras y señores, quién mejor
- 1:40que el mero? Picudillo el experto en esos
- 1:43dimes y diretes, el doctor. Juan Carlos Montesinos, ahí el
- 1:54Presidente del Dif hasta me persino contigo, productor, qué
- 1:59barbaridad, bienvenido. Muchas gracias por invitarme a
- 2:02gus aquí a las vecinas. Verdad que sí, no te encanta el
- 2:05el, el mero chorcha, la chorta y todo.
- 2:07La verdad, sí, pero no le digan a mi esposa.
- 2:09Ay, cállate los ojos, imagínate, oye, te preparamos, atolito está
- 2:13bien, Paty. Muy bien, muchas gracias.
- 2:15A ti vienes de correr, te veo sudando.
- 2:16Sí, estoy un poquito, acabé de venir del gimnasio.
- 2:19Ay, te levantas temprano y toda la cosa.
- 2:21Pero aunque me hacen sudar más los niños en la mañana, la.
- 2:24Verdad, hay muchos niños que nos van escuchando ahorita hola.
- 2:27Sí, para que les. Saludos a todos estos y si mis
- 2:29hijos me escuchan, saludos. ¿Sabes también a quién deberías
- 2:32de jalarle las orejas vecino, a quién a los papás de los niños
- 2:35que también nos van escuchando ahorita las nombre?
- 2:38No, no hay que jalarle las orejas.
- 2:40YY Mira, Fíjate que yo las he visto ingratas, que les van a ir
- 2:43haciendo el chongo Peinándoles en el tráfico.
- 2:45Ah, sí, sí me ha pasado. ¿También las has visto?
- 2:47Pero más bien, yo soy el que va jalándole chongos a veces cuando
- 2:50nos damos a tiempo. Peinándole, sí, a poco sí sabes
- 2:53peinar. No, bueno, me enseñó mi esposa,
- 2:55la verdad, pero la que las peina es mi esposa, pero.
- 2:57Ella tiene que salir temprano suyo, el que peina.
- 2:59¿Y si le haces peinados elaborados y todo?
- 3:01No, no, no, pero sí le ves. La coleta es la de sí.
- 3:04La coleta básica pero sí, le doy jalones, a veces trato de no,
- 3:07pero sí, a veces sí se me sale. ¿Es cierto, y luego ahí se te
- 3:09sale el estrés a poco no vecino, pobrecita, pobrecito, así como
- 3:13tú hay muchas, Eh? Que yo conozco, pero.
- 3:15Bueno, por lo menos hago el intento, la verdad es que sí y a
- 3:17veces sí me salen unos buenos. ¿Ajá, qué te gusta peinar más
- 3:20niños o niñas? No, pues es que mi hijo no le
- 3:22gusta usar gorra, así que no me. ¿Deja ah, fácil, sí, no?
- 3:26Pues ya la tienes ganada mi hija.
- 3:27Es la que sí tenemos que aprender a hacer peinados
- 3:29elaborados. ¿Oye, doctor, dicen que tú eres
- 3:31doctor, pero de cuáles doctores eres?
- 3:33De soy. Pediatra, ah, sí, y ejerces la
- 3:36medicina. Sí, sí, claro, sí, sí.
- 3:37¿O sea, si te se me enferma el chiquillo el nietecillo lo puedo
- 3:40llevar contigo, por favor? Claro que sí.
- 3:42Aparte de trabajador en el dif, también das desde entonces
- 3:45consulta. Sí, también también damos
- 3:47consultas y bueno, soy el pediatra de los de mis hijos,
- 3:49así que soy el más. No, pues ya como tanta lana
- 3:51ahorrada, pues ya cuando de. ¿Verdad que sí, EH?
- 3:53Sí nos ahorramos en consultas. Sí que la gripa que él ahorita
- 3:57con tanto que está del sarampión.
- 3:59¿Sí, verdad? Ay, sí, pero no nada más.
- 4:01Cuídense mucho, vacúnense, revisen sus cartillas, todo es
- 4:05lo más importante. Y uno que ya está entrado en sus
- 4:07ayeres, cómo le haces y ni cartilla tiene.
- 4:09¿Ya la perdiste? ¿Sí, pues qué me?
- 4:11Voy y entonces otra vez me pongo.
- 4:13¿La si no te has puesto una reciente, sí, Ponte una más
- 4:15vale? Sí, más vale que sí.
- 4:16Y más vale, si voy a andar con tanto chiquillero ahí
- 4:18Contasiando. Sí, sobre todo si en la vecindad
- 4:21andas con mucho chiquillo, mejor sí va.
- 4:22Ay, sí, luego mis vecinas van y me me tienen mucha confianza,
- 4:25vecino, me dejan ahí a los niños encargados.
- 4:27Entonces sí, vacúnate vacúnate. ¿Más vale?
- 4:31Pues señoras y señores vecinos y vecinas, dice el doctor Rakal,
- 4:35Presidente del Dif, que el hogar es la primera escuela de
- 4:39valores, donde se aprende el respeto, el trabajo y la palabra
- 4:43dada será. Sí, la verdad, sí.
- 4:45Ay, de dónde sacas tanta enjundia, tú de verás.
- 4:49¿O sea, la familia pienso que es el núcleo central de la
- 4:52sociedad, como siempre lo hemos dicho todo, pero también es el
- 4:55es el sitio donde aprendemos todo, no aprendemos y
- 4:57desaprendemos ajá, porque nosotros como adultos
- 4:59desaprendemos con nuestros hijos cuando hay niñas y niños, no?
- 5:03¿Cómo que lo desaprendes? A ver, es.
- 5:04Que pues sí, porque ellos son nuestros maestros, la verdad es
- 5:06que los niños son. Nuestros a.
- 5:08Poco, no, no macayo. Sí es más, me están haciendo
- 5:11palabras así de la nueva juventud, ajá, que yo no me sé
- 5:14la verdad. ¿Cómo?
- 5:15Crinch. Ah, que eso está muy crinch.
- 5:17Estoy muy crinch, pero ya me explicaron que el crinch no es
- 5:20como que yo esté, sino más bien es como que te da pena ajena.
- 5:23Ajá, sí. Entonces sí, me da Crinch.
- 5:25¿O sea, en tus tiempos qué dirías?
- 5:26O pues pena ajena, pero ya lo resumieron en green, en crinch,
- 5:30ajá. Esa es una de las que nos, pero
- 5:32no me dejan decir más porque si no, al rato van a.
- 5:34Decir no te ha tocado, ve, sino que traen ahorita como el six
- 5:37Seven. Ay, no, eso es ya, pero sí ya
- 5:38está pasando de moda. Ya me dijeron que los brain
- 5:40routes ya pasaron de moda y ahorita ya están retomando otras
- 5:43modas. Ajá, pero los brainro ya se
- 5:44acabaron. Por eso dices que son tus más
- 5:46grandes Maes en esos juegos, imagínate que están chiquillos
- 5:50ahorita que te van a enseñar al rato vecino.
- 5:52Espero que cosas lindas, pero sí, sí nos enseñan.
- 5:57Oye, pero tú cuando fuiste papá te diste cuenta que no no sabías
- 6:01mucho del tema y pues te pusiste a estudiar.
- 6:04Yo creo que cuando me enteré que iba a ser papá fue el momento
- 6:06más más lindo de mi vida, pero también el que más miedo me dio.
- 6:09¿Por qué tú a ver cuéntame qué sacó acá?
- 6:12O sea, no, tú tienes hijos. ¿Yo tengo 2 de un primer
- 6:16matrimonio y 2 de 1 segundo matrimonio o KY qué tal?
- 6:18Se necesita en el primero. Ay angustia.
- 6:21Por eso me me llamó a agus. Por.
- 6:24Sí, la verdad. ¿Entonces yo también me debería
- 6:26tener algo de agus también? Bueno, sí, me dio angustia, pero
- 6:29más me dio miedo porque no sabía si iba a ser el papá correcto
- 6:32para mis hijos, si tenía la preparación para hacerlo, si
- 6:36íbamos a, o sea, si íbamos a poder.
- 6:38No sé darles de comer o de tener una vida buena para ellos.
- 6:42Eso fue como que más miedo me dio.
- 6:44Después ya nos sentamos mi esposa y yo a reflexionar.
- 6:46Dijimos, Oye, pero. Sí, estudiamos, ya tenemos una
- 6:49carrera, creo que no nos va a ver tan mal.
- 6:50Ajá y ya, pero ese fue el momento de más miedo que medio.
- 6:53¿Oye tú a ver, será que al al le da una angustia diferente al
- 6:58papá que a la mamá? La verdad, no lo sé, pero yo
- 7:00creo que cada uno vive su angustia de manera diferente.
- 7:03Es que yo creo que el papá tiene como esta parte del del ser
- 7:06proveedor del resolvedor del no de sacar todo adelante y la mamá
- 7:10es como más de la protección. O estoy equivocada.
- 7:13Yo pienso que ya cambiaron los roles.
- 7:15Ay, creo que ahora los roles ya son más compartidos.
- 7:17Ay, son más diferentes. O sea que tú ya te pones así hoy
- 7:22hoy yo los baño, tú mañana les haces el desayuno, el lunch no
- 7:25se lo llevó. Este lidia no se lo llevó.
- 7:28Ándale yo te lo hago así. Creo que la, la, la maternidad y
- 7:32la paternidad tiene que ser compartidas, es un equipo de
- 7:34trabajo. No es no, es que ahora me toque
- 7:37a mí esto, ahora te toca a TI. Esto es realmente es un equipo
- 7:39de trabajo. Entonces te puedo decir que
- 7:41nuestra dinámica en familia es nos levantamos y cuando mi
- 7:44esposa siempre se da prioridad para poder estar con los niños
- 7:48en la mañana y tratar de llevarlos siempre a la escuela y
- 7:50los llevamos juntos. Entonces como que hacemos este
- 7:52trabajo en equipo, ella se levanta y entonces entre los 2
- 7:56los cambiamos cuando están bien dormidos, obviamente, y ella por
- 7:59ejemplo, se encarga de que ella los peina, los arregla, los pone
- 8:03bien, lindos y yo me bajo a hacer el lunch para los niños en
- 8:05para llevarlos a la escuela. Entonces como que los 2 nos
- 8:07comprometamos y salimos juntos a dejarlos a la escuela.
- 8:10Ay, qué bonitos, lo lo platicas bien padre.
- 8:13Pues que así es, pues. Es que imagínate que yo me tengo
- 8:15que levantar temprano para entrar a la gasolinera a las
- 8:187:00 de la mañana o con el reparto a las 7:00 ya tengo.
- 8:21Que estar dejando todo, pues está medio cañón.
- 8:23O si las dinámicas de familia cambian, pero pienso que entre
- 8:26más hartemos de llegar a un balance entre las 2 personas y
- 8:29creo que va a ser lo mejor. Ándale o que mi vecino que me
- 8:31está escuchando ahorita en la Central de Abastos a las 3:00 de
- 8:34la mañana ya tiene que estar en el jale.
- 8:35Exacto, sí. Sí, sí, sí.
- 8:38¿Ay, bueno, pero vamos a platicar largo y tendido, te
- 8:40parece doctor, mientras vamos con el cotorreo doctor, te
- 8:44parece? Me parece toda la chabota que
- 8:46tienes que hacer en el ahí ahí en el dif entre que cuidar a los
- 8:49adultos mayores, a las personas con la discapacidad, a las
- 8:52mujeres. Capacitarlas a los padres
- 8:54también para que sean buenos. ¿No te cansas tú?
- 8:56Bueno, es que tenemos un equipazo, la verdad es que
- 8:59tenemos un equipazo. O sea, ahorita tengo como este,
- 9:02este cargo que tengo el honor de de presidir, que mi esposa me me
- 9:05dio como esta encomienda, pero realmente no, no es, o sea el
- 9:09dif no es una persona, es un equipo y tenemos un equipazo en
- 9:12cada área que hace que todo esto funcione, que hace que todas las
- 9:14áreas estén cubiertas también. Preceido por nuestro Director
- 9:17Alfonso Borja, te mando un saludo amigo Poncho y la verdad
- 9:20es que si no uno no tiene un equipo de trabajo, las cosas no
- 9:23funcionan. ¿Cuánta gente hay en el dif?
- 9:24Uy, no te no, no te sé decir el número completo.
- 9:27De todos, pero en cada municipio hay un dif.
- 9:29Sí, o sea aparte, digo. Lo tenemos la estructura de if
- 9:31estatal, pero aparte cada municipio tiene su propio dif y
- 9:34con ellos también hacemos equipos.
- 9:35Y a todos los conoces y con todos vas y con todos.
- 9:37Y conocemos a todas las Presidentes y presidentes y
- 9:40directoras y directores de los dif.
- 9:41Qué bonita Pachanga se ha de organizar ahí con los del y
- 9:44apenas. Nos organizamos una buena.
- 9:46Oye, y ustedes que son como así como los promotores de las
- 9:49costumbres en la familia, que tengan bonitas costumbres, que
- 9:53tengan bonitas visiones, que tengan bonitos, es bien bonito
- 9:56trabajar en el dif. La verdad sí es, yo creo que la
- 9:58es, es la institución más. Con un corazón enorme que tiene,
- 10:01pero es la institución ciento yo más humanitaria de todo el
- 10:04Gobierno porque en específico se dedica a ayudar a las personas
- 10:07vulnerables. ¿O K Bueno, Quién no ha estado
- 10:09en un estado de vulnerabilidad? Alguna vez todos hemos estado.
- 10:12¿Y el dif es esto? ¿El dif es ayudar a las personas
- 10:14en todos los sentidos o KY sí tenemos un problema de crianza
- 10:17positiva, por ejemplo, la creencia positiva se encarga
- 10:19como de ayudar a la a la familia a mejorar como vamos esta esta
- 10:24este sentido de de ayudar a crear a nuestra familia de una
- 10:27mejor manera, no? Ajá.
- 10:28O sea, ahí, en en la de crianza positiva, les enseñas como los
- 10:31desafíos que tienen que. Afrontar es un taller que tiene
- 10:34varios varios módulos. Entonces este taller te ayuda un
- 10:37poquito a ir entendiendo el proceso de crianza.
- 10:39Qué bueno vamos, sabemos todos. No sabemos, no sabemos ser
- 10:44padres ni madres, no, nadie nos enseñó, pero lo que sí supimos
- 10:47es las enseñanzas que nuestras madres y nuestros padres nos
- 10:50dieron. O K, pues de alguna manera
- 10:51nuestro proceso de crianza tiene que ver con lo que aprendimos de
- 10:54nuestras madres y nuestros padres.
- 10:55Entonces somos el reflejo de lo que nos enseñaron.
- 10:57Entonces, de alguna manera, entender este reflejo de lo que
- 11:00nos enseñaron es lo que nos va a hacer ser mejores madres.
- 11:02Y ya me imagino que pura chilladera ahí con ellos en sí
- 11:04hay pura. Chilladera la verdad, sí, sí hay
- 11:06no, sí hay. Buena, porque me imagino que
- 11:09pues tocas fibras bien difíciles.
- 11:11Sí, sí, la. La verdad es que sí se trabajan
- 11:13cosas padres. Ay, qué bonito.
- 11:15¿Oye, doctor, te gusta jugar? Sí, sí.
- 11:17Bueno, depende de qué. ¿Vamos a jugar, te parece o k
- 11:20está bien o K señoras y señores, decisiones en 60 segundos te
- 11:25parece? Venga, te voy a presentar un
- 11:27escenario real o KY tú de manera breve, concreta y con toda la
- 11:31firmeza la claridad que tienes como ser el Presidente del Dif,
- 11:34me vas a responder en menos de 1 minuto doctor sangre a ver lo
- 11:38que tú opinas. Venga.
- 11:40Ahí te va en menos de 1 minuto. En menos de 1 minuto.
- 11:46¿Una madre soltera pierde su empleo y no tiene red de apoyo
- 11:48qué hace el Gobierno en las primeras 72 horas?
- 11:50Tic TAC. Tic TAC.
- 11:51Bueno, tienes que hablarte, comunicarte directamente con con
- 11:55bueno el Gobierno, pedir ayuda, pero tenemos las instituciones
- 11:57como el Dif, tenemos también secreta de nuevo comienzo,
- 12:00tenemos todas estas estructuras alrededor, por ejemplo la
- 12:03tarjeta rosa, todo esto tenemos para ayudarte y también en redes
- 12:06sociales actualmente pues todos nos podemos comunicar en redes
- 12:09sociales. A mí me han.
- 12:10Tratado bueno, me han escrito muchísimas mamás y papás
- 12:13pidiendo mi solución y bueno, buscando una solución Asus
- 12:15problemas y a través de nosotros nos conectamos con todas las
- 12:18estructuras del Estado y con eso podemos encontrar soluciones.
- 12:21¿Ay bien jugado ese balón, no? Vueltan mal.
- 12:24¿Ah, vais bien, a ver, ahí te va la otra, un adolescente abandona
- 12:28la escuela por violencia familiar, cómo interviene el
- 12:31dif? O K en ese caso, Fíjate que.
- 12:35Hacemos un trabajo en equipo mucho con lo que es la pepna qué
- 12:38es la procuraduría estatal de niñas, niños y adolescentes,
- 12:40entonces con esto trabajamos mucho para saber el motivo de la
- 12:43violencia y recordemos que ahorita la procuraduría y el dif
- 12:47los 2 están digamos como separados, la procuraduría se
- 12:50encarga de proteger estos derechos de las niñas y de los
- 12:52niños y el dif ya no es como lo era antes que antes era la pepna
- 12:56dentro del mismo dif, ya ahora están separados, por lo tanto si
- 12:59existe un proceso de violencia, tenemos que comunicarnos
- 13:01directamente con la pepna para que a través de ellos se haga
- 13:04este análisis de. El motivo de la violencia en
- 13:06familia y de ese empieza a. ¿Trabajar?
- 13:08Ah, muy bien, una última venga para que nos dejes de sudar la
- 13:11gota gorda. Ay, Dios, sí, la vecina.
- 13:13Fíjate, esto está triste, bueno, todas están tristes, pero esta
- 13:16me conmueve más. ¿La vecina de un adulto mayor se
- 13:18está dando cuenta que la violenta su hija mayor, cómo
- 13:22debía de actuar la vecina y a quién pues le pide ayuda o con
- 13:27quién acude? En este caso sí directamente con
- 13:29el dif estatal, ahí sí tiene que hacer el reporte saca un dif
- 13:32estatal o con sus dif municipales.
- 13:34Y entonces lo que se hace es pues platicar la situación y
- 13:38entonces el dif ya empieza a ir a hacer visitas domiciliarias,
- 13:41analizar el caso y ahí es cuando se puede intervenir con una
- 13:44familia. Porque luego a veces no, uno no
- 13:45se quiere meter en broncas y claro, pues es que es mi vecina,
- 13:48pero pues ya que se, pero cuando es adulto mayor ya.
- 13:50Sí, ahí, obviamente siempre nosotros tenemos que trabajar
- 13:53con toda la privacidad posible para poder proteger a las
- 13:56personas que nos han dado como esta alerta, cuidando siempre
- 13:59todas las formas y toda la parte, la parte de los derechos
- 14:01de las personas, de las personas mayores.
- 14:04Y bueno, sobre todo el entorno familiar o k.
- 14:06¿Prueba superada qué dice el público?
- 14:13¿Te ahí te va otro otro jueguito, te late, venga,
- 14:16aguantas, aguantas, vara, aguanto, vara, mitos o verdades,
- 14:19órale, ahí te va una frase común y tú me respondes rápidamente si
- 14:23es mito o verdad o KY me explicas y por por qué?
- 14:26Pues venga la familia tradicional, ya no existe mito o
- 14:29verdad. ¿Verdad?
- 14:30Neta, sí, cómo. O sea, cómo ya no existe.
- 14:33Bueno a. Ver, te voy, te voy a revolver
- 14:35la te voy a te voy a regresar la pregunta Luis Antonio, que es
- 14:38una familia tradicional. Bueno, yo pensaría, sí se casa,
- 14:42mamá, papá tiene hijos y hasta compra el perro.
- 14:46Mamá, papá, hijos, ajá. En este caso ya valió nuestra
- 14:49familia tradicional. Ya no es porque ya no existen
- 14:52mamá, papá, solamente puede haber familias de una mamá,
- 14:55solamente de un papá, solamente de 2 papás de 2 mamás, vamos la
- 14:59familia tradicional, yo pienso que ese termino ya no es breve.
- 15:02¿Ya no, verdad? Pues no, ya no más bien decir
- 15:04familia, simplemente familia. Ajá porque puede ser mamá, mamá,
- 15:09Papa, papá. Así es.
- 15:10Papá abuelita. Sí, claro, no, sí o abuelita
- 15:13solamente. Una vez yo fui al gerontológico
- 15:15y hasta ahí los los adultos mayores me dijeron.
- 15:18¿Sabes qué es que esta es mi verdadera familia?
- 15:20Así es, ya. O sea, los de sangre no los
- 15:22consideraban sus sus familias. Sí, pues, es que la.
- 15:24Familia. La familia esta, yo pienso que
- 15:26es donde te respetan y te te te entienden y te hacen sentir una
- 15:30persona especial. Ay, doctor.
- 15:33¿Qué bonito este a ver, mito o verdad?
- 15:37Los programas sociales generan dependencia.
- 15:41Ay, hijo la manga, ahora sí te puse a sufrir chayotes.
- 15:45A ver. Eso todo depende de la dirección
- 15:48de un programa social. O K a ver cuenta, cuenta.
- 15:52Ayudar, ayudar es una palabra complicada, no lo entendemos
- 15:55como ayudar es primero. Hay que entender que ayudar no
- 15:57significa quitarle la capacidad a una persona para poder hacer
- 16:00algo. Ajá.
- 16:01Ayudar significa simplemente un impulso.
- 16:02Es como ser un escalón. Entonces, cuando la ayuda se
- 16:05convierte como en un proceso donde le quitas a la persona la
- 16:08capacidad que tiene de desarrollarse por sí misma, de
- 16:11buscar soluciones, de trabajar para sí misma, para poder salir
- 16:16adelante por sí sola utilizando un apoyo, entonces, si quitas
- 16:19todo eso, la ayuda ya se vuelve obsoleta.
- 16:21En realidad se vuelve un asistencialismo porque le estás
- 16:24quitando a esa persona la capacidad de poder salir
- 16:26adelante por sí sola, pero cuando te vuelves un escalón
- 16:29para esa persona, cuando la ayudas la orientas.
- 16:32La enseñas, le vas dando capacitaciones, vas dándole
- 16:35apoyos para que pueda ir saliendo adelante y utilice esos
- 16:38como un escalón. Creo que ahí el programa ya no
- 16:40se vuelve un asistencialismo, al contrario, se vuelve un apoyo.
- 16:43Entonces siento que hay que ver, dependiendo de esto, las 2
- 16:46variantes. ¿Hasta sería como violento, no?
- 16:48Pues sí, claro, pues sí. Como que no confías en la
- 16:50persona, pues. Sí, exactamente.
- 16:52O sea, sientes que tú debes de darle soluciones cuando lo que
- 16:54tienes que hacer es orientarla, que las busquen, no a que entre.
- 16:57¿Ese balón, doctor, última, venga, ahí te va, mito o verdad?
- 17:02La violencia, la violencia intrafamiliar es un asunto
- 17:05privado. O K a ver.
- 17:09No sé, o sea, la violencia intrafamiliar.
- 17:11O sea, no me tengo que meter con eso, si le están golpeando a la
- 17:15mujer, pos que se arregle sola. No, no, no, así yo no pienso.
- 17:19Están jalándole las patillas al niño pos que se arregla solo ni
- 17:23modo, es su cruz, tiene que estar ahí en esa familia tóxica.
- 17:25No, no, no. Hay si no, si no, no existirían
- 17:28instituciones como el dif que tiene que estar apoyando a las
- 17:30personas que sufren algún tipo de violencia, no existiría la
- 17:33pepna, por ejemplo, para poder proteger a nuestras niñas y
- 17:35niños o k o sea, no existiera todas estas estructuras
- 17:37alrededor justamente de proteger a las personas que probablemente
- 17:40no tengan esa voz en ese momento, porque la violencia es
- 17:43tan grande que parece que es su estado natural de vida.
- 17:46Ajá. ¿Deberíamos estas estructuras
- 17:48alrededor funcionan justamente para eso, para proteger aquellas
- 17:50personas? Que tal vez no tengan esa voz
- 17:52que les falta. Entonces, si la vecina está
- 17:54escuchando que están regañando bien gacho al al al vecino, pues
- 17:57si que hable ahí, al a las instituciones.
- 17:59¿Siempre hay que tener como esta precaución de ser como
- 18:02respetuosos con un entorno familiar, no uno no conoce bien
- 18:05la dinámica, pero obviamente si ves que alguien le está jalando
- 18:08el cabello que están pegando y esto pues sí, es complicado, no?
- 18:11Por ejemplo, no sé si tú has visto estas cosas a veces en
- 18:14videos donde hay mujeres que están siendo violentadas por.
- 18:17¿Una persona por un bueno, por quien sea, una ajá, otra mujer o
- 18:20otro hombre, y ya se utilizan señales como de un de un puño
- 18:23para decir, Oye, me está pasando a auxilio, no?
- 18:26¿Entonces qué pasará si nadie interviene?
- 18:28No, entonces esto creo que es parte de lo que hacemos como
- 18:31sociedad. No, ay, qué bonito.
- 18:32Yo quisiera trabajar ahí contigo, doctor, Llévame, yo te
- 18:35contesto, te contesto el teléfono si.
- 18:37¿Quieres lo que sea? Vente a trabajar con.
- 18:39¿Nosotros el doctor trae, este trae un balón y ahorita les
- 18:44vamos a explicar de qué se trata, que tal se ahora si
- 18:48suenan los este silbatos? ¿Y el Mundial ya lo tenemos a
- 18:52flor de piel, doctor, Tú eres futbolista mucho, Ah, sí, sí,
- 18:55del de los que defensores de los este ofensores de cuál posición
- 19:00o la juegas del América? Oh, ya valió, doctor, por favor
- 19:05era decirle al león Chihuahuas. Lo siento, soy águila.
- 19:09¿Neta que sí, sí soy, ay, y cómo te ayudo?
- 19:12¿Quién te hizo tanto ya daño, doctor?
- 19:14Fíjate que nadie, pero la verdad es que sí me gusta mi hipo.
- 19:16Híjole, de veras. O lo odias o lo quieres,
- 19:19entonces estoy en la parte de los que lo queremos.
- 19:21Te vamos a dar una orientación, ojalá que tus hijos no le vayan
- 19:23a la media. No, no le van.
- 19:25Qué bueno. Soy el único en la familia.
- 19:27Qué bueno, oye. Y por eso quisiste hacer una una
- 19:30campaña bien bonita que se llama mi familia, mi pasión
- 19:33mundialista, me imagino. ¿Bueno, es una, es una una
- 19:36campaña que tenemos en Dif ajá, para poder a hacer que el
- 19:39mundial también tenga otro propósito, no solamente como de
- 19:43ver el fútbol, sino que sea un proceso, un un motivo de
- 19:46integración en la familia o k entonces está padre?
- 19:49La convocatoria es un concurso que estamos sacando en el dif y
- 19:52el objetivo está en que a través de un balón, un balón va a ser
- 19:56como el centro de una unión familiar, porque queremos que
- 19:59las familias de Guanajuato participen en diseñar un balón.
- 20:02Único que pueden ponerle lo que quieran.
- 20:05Pueden ponerle hojas, pueden ponerle papeles, pueden ponerle
- 20:09brillantina, lo que quieran, la. Chaquira.
- 20:11Lo que quieras puedes ponerle, pero hacer un balón que tu
- 20:14familia diseñe y de hecho vamos a mandar a estos balones para
- 20:17concursar entre más, entre más familias en todo el Estado y de
- 20:21ahí vamos a sacar 3 lugares, primero, segundo, tercer lugar y
- 20:24el primer lugar se va a concursar a nivel nacional
- 20:26contra todos los demás Estados. A la vara, qué padre y qué
- 20:30ganas, o sea, si se me saca el primer lugar.
- 20:32Aparte, si te sacas el primer lugar, ganas 10000 pesos.
- 20:35Neta te sacas el. ¿Segundo 6000 y una vez empiezan
- 20:38a diseñar, ajá, y si te sacas el tercer lugar 4000 pesos o k?
- 20:42Entonces son 10. 6 y cuatro. 106 y cuatro.
- 20:47Pero tengo que participar con mi familia.
- 20:50Tienes que participar. Bueno, puedes participar tú
- 20:52sola, tú solito como tú quieras, pero el chiste es que participes
- 20:55con un balón. Pero sí, el objetivo principal
- 20:57es que sea un balón que hagan entre familia o k eso es lo que
- 21:00más nos interesa, pero tú puedes participar.
- 21:02Si tu familia nada más eres tú, tú diseñalo.
- 21:04¿Y a dónde lo llevo ya que lo termine?
- 21:06Ya que lo tengas lo puedes llevar a las oficinas de dif
- 21:08estatal y también lo puedes llevar hasta Guanajuato en dif
- 21:11estatal si estás en Guanajuato, pero en todos los municipios hay
- 21:13centros nuevo comienzo. Entonces los otros nuevo
- 21:16comienzo, ahí también puedes llevar tu balón para que para
- 21:18que lo reciban, lo vamos a tratar con mucho cuidado.
- 21:20Ajá. Y entonces ya de ahí lo llevamos
- 21:22para poder ser evaluado por un conjunto de jueces que no, que
- 21:26son totalmente imparciales, no pertenecen a dif estatal y ellos
- 21:30van a a hacer la evaluación de todos los balones y de ahí van a
- 21:32decidir cuál es el balón. Y mi diseño de balón puede
- 21:35parecerse al de mi prima, por ejemplo.
- 21:37El o sea, el chiste de estos balones es que primero no hayan
- 21:40participado nunca en ningún otro concurso, un balón, no o k que
- 21:44no tengan marca. Que requieran como autorización
- 21:46de la marca para poderlo sacar. Que me lo patrocinó la caja
- 21:50popular, nada. Nada de eso no tiene que tener
- 21:52ni una marca y tiene que tener como un diseño único que no haya
- 21:56sido participar en otros concursos como te digo, pero
- 21:58esos son como serían como los registros principales y los
- 22:01balones son balones del número 5 o K que obviamente también
- 22:04nosotros como dif podemos regalárselos a ustedes, pero no
- 22:07podemos regalárselos sin antes que te hayas inscrito al
- 22:09concurso y si ya te inscribiste al concurso y no tienes.
- 22:12Forma de adquirir un balón, nosotros te regalamos un balón
- 22:15para que ya tengas tu baloncito y lo puedas.
- 22:17¿Y cómo me inscribo, dónde o? En la página del dif estatal ahí
- 22:20viene la convocatoria también en redes sociales, las las mías,
- 22:24las de las las mías directamente las redes de dif estatal ajá y
- 22:27también las redes del Director Alfonso Borja también ahí viene
- 22:29la convocatoria para que la podamos sacar y tengo la página
- 22:34solamente está un poco larga, pero ahí te va a ver si punto
- 22:37ese diferg. Punto gob.mx, diagonal balones.
- 22:42Oksi.saja.gob.mx diagonal, balón, balones, ahí me meto y
- 22:50ahí ya me puedo inscribir, ahí encuentro las bases y todo.
- 22:53Vienen las bases y todo, ahí te puedes inscribir y una vez
- 22:55inscrito, pues ya nada más viene ahí la la como el toda la
- 22:59convocatoria. El pero de inscripción está del
- 23:0116 al 27 de febrero y pues los balones se van a entregar máximo
- 23:05hasta el 9 de marzo es cuando se reciben los diseños.
- 23:07Oye, y si ese balón ya lo perdí, o sea, ya no va a ser mío, ya se
- 23:11los entregué a ustedes y ya no puede regresar conmigo.
- 23:13No va a regresar contigo, si lo vas a buscar a las oficinas de
- 23:16dif y los vamos a tener todos, no se van a desechar, ahí vamos,
- 23:19ahí vamos a tenerlo todos puedes ir a buscarlo.
- 23:21Ajá, sí, entonces si quiero, si quiero comprar mi propio balón,
- 23:25lo puedo comprar yo por mi cuenta, pero tiene que ser del
- 23:27número 5. Número 5.
- 23:29Si quiero que ustedes me lo. Te.
- 23:31Inscribes y nos puede suscribir a dif estatal o incluso aquí con
- 23:34ustedes, si tienen aquí telefono y nosotros les podemos dejar
- 23:37unos balones, ah solamente para quien se haya inscrito le
- 23:40podemos dar estos baloncitos solo para quien se haya.
- 23:42¿Inscrito y si quieren más datos, tienes algún teléfono,
- 23:44doctor, que se puedan comunicar? O ahí en las oficinas de dif
- 23:47estatal, en la misma página y el teléfono ahorita te lo paso,
- 23:50ahorita te lo mando. Pero este, ah, mira, sí, aquí lo
- 23:54tengo. Ajá es 4737353300, extensión
- 23:594704. ¿Qué hubo?
- 24:01Ese es tu teléfono particular, tú lo contestas.
- 24:03No, ese es el teléfono, pero pero puedo puedo contestarlo
- 24:07también. ¿Oye, tú vas a participar,
- 24:10doctor? Sí, claro, ya tenemos el balón
- 24:11ahí en la casa, ya lo hemos ya. ¿Lo van a empezar ya, qué le qué
- 24:14le vas a poner? No te puedo decir, pero
- 24:15seguramente habrá debate porque a mi hija le encantan los ranas
- 24:19y a mi hijo le gustan otras cosas.
- 24:20Entonces seguramente será un. Balón.
- 24:22Pintado, o. Pintado.
- 24:24O con material así. Le tenemos material ahí para
- 24:27ponerle, pero mi hija dice que quiere pintarla una rana,
- 24:29entonces tienes. ¿Que pegarle algo al balón va a
- 24:31estar medio cañón, EH, doctor? ¿Sí, crees?
- 24:33Pues habrá que tener mucho ingenio, porque para ver cómo se
- 24:36le agarraba. Es el chiste que haya ingenio y
- 24:39que haya creatividad en la familia.
- 24:41Yo le pondría un mandala. Ándale punto por punto por
- 24:45punto, como de esa este de los huicholes.
- 24:49Ah, o K. Arte huicholes, el arte
- 24:50huicholes. Ande ese estaría muy chido.
- 24:52Pero me voy a llevar como un chorro de días, pero.
- 24:54Te da chance de empezarle ya tienes hasta el algunos, tienes
- 24:5720. Días sí, yo creo que sí la hago.
- 24:59Sí, sí, sí, alcanzó. Y si no, ahí reunimos a las
- 25:02vecinas y también que le peguen a una.
- 25:03Chacho, a mi también y si no me voy con las del gerontológico,
- 25:06que ellas son rebuenas con la manualidad y todo para darle
- 25:09bonito y enjundioso. ¿Oye, de veras qué bonito es el
- 25:12ambiente con los del gerontología?
- 25:14¿De de de todos los yo sé que tú no te puedes casar con ninguno a
- 25:18todos los que eres igual a todas las áreas del del dif, pero cuál
- 25:21es la que tomas disfrutas? Ay, toda, es que no te puedo
- 25:25decir una en especial porque todas las.
- 25:27¿O qué te da cada área? Por ejemplo, los adultos
- 25:30mayores, bueno, las personas mayores nos dan muchísima
- 25:33energía. Allá no se dicen adultos.
- 25:34No, ya son personas mayores, ojalá.
- 25:36Y entonces todas ellas nos dan mucha energía.
- 25:38A mí en lo personal me dan esa motivación para saber que no
- 25:41importa la edad. El chiste es que la edad está en
- 25:44la cabeza, en la mente, así que tú puedes tener 80 años y seguir
- 25:48súper activa y activo, y la verdad es que ellos tienen unas
- 25:51ganas de vivir enormes. Entonces es ir a los centros
- 25:53Gerontológicos contagia de energía.
- 25:55Y ganas. Sí, me gusta mucho.
- 25:57Bueno, vamos cachibol. Con ellos no es que sí, hay unas
- 26:00personas mayores que tienen unas energías que uno dice, ay,
- 26:03pásame poquito. Sí, y hemos perdido todo lo.
- 26:06Que hemos sí, que la canción. Un equipado muy malo en
- 26:09cachibol. Sí te creo.
- 26:10Sí y bueno, las causas de ciencia social con las niñas y
- 26:13con los niños. Ajá, que no pertenecen
- 26:15directamente a Dipp, ya están a cargo de Pepna, pero sí hemos
- 26:19ido a visitarla. Celebrar es que los niños,
- 26:21también las niñas y los niños. Una chulada, una chula, las
- 26:25personas con discapacidad. Uy, también otro tema que
- 26:28obviamente hay muchas cosas, las personas con discapacidad
- 26:31dependen de lo que es la Secretaría de derechos humanos o
- 26:33K, pero en los municipales hay muchas centros de
- 26:37rehabilitación. Ajá, la mayoría se manejan ahí y
- 26:40bueno, ahí hemos ido a visitarlos mucho, a estar con
- 26:42las personas, a ver qué necesitan.
- 26:43Recientemente visitamos algunas asociaciones civiles para poder
- 26:46ver cómo están las personas, qué más necesitan las asociaciones
- 26:49para para poderlas fortalecer y la verdad es que sí.
- 26:51O sea hay para ellos, no hay para para ellos no hay para
- 26:52poderlas no. Pretextos, o sea, quiero seguir
- 26:54viviendo y vivo y vivo y lo vivo bien.
- 26:56O K Te voy a traer unos tamalitos.
- 26:58¿Quieres torta de tamal? Sí, sí, claro, sí, sí le entras.
- 27:01Pues sí, es que te veo muy fit, sí.
- 27:02Soy el del DF, allá son las meras tortas de tamal.
- 27:05¿Eso es todo y por qué no tienes el acentito así como los del DF?
- 27:08Pues ya me lo están comiendo aquí león, ya me lo estoy
- 27:10transformando. Ya te metieron a los cursos de
- 27:13acción para que no tengas acento.
- 27:15Ya yo tengo acento más leones. ¿Vecinos y vecinas ya
- 27:18comprometimos al productor que la próxima vez que que venga
- 27:21aquí el doctor Juan Carlos Montesinos, pues va a tener que
- 27:25la carnita, que las carnitas este bien puestas con guacamole,
- 27:29queso y todo lo que te la sí, porque pues oye como nomás torta
- 27:33de tamal hoy cómo? Así sí, un.
- 27:37Huevito. Sí también, como.
- 27:40Frijolito, con jitomate. ¿Oye, tienes la Liga de la
- 27:44Salud? Sí cuéntanos platicar de eso es
- 27:47una estrategia que tenemos en el Dif, bueno y bueno es de dif y
- 27:50la verdad es que esta estrategia surgió primero, surge como una
- 27:56estrategia de tratar de ver cómo podemos solucionar el problema
- 27:59de obesidad infantil. O k a mí me interesa mucho eso,
- 28:02a mí la verdad es que es algo de lo que me apasiona hablar de
- 28:04obesidad infantil. Tiene muchas connotaciones, pero
- 28:07bueno, de ahí desarrollar porque.
- 28:08¿Eres doctor, no? Sí, pero pero ni siquiera por
- 28:12ser doctor tendríamos que estar, o sea, no por ser doctor, yo
- 28:15tendría que ser el que esté porque eres.
- 28:17Papá, porque eres una persona responsable o k sí.
- 28:21Sí, entonces de ahí sale como la idea de buscar la manera de cómo
- 28:25hacer. Que todos trabajemos en pro de
- 28:27mejorar este problema. O sea, si México se ha
- 28:29convertido en el país número uno de niños con obesidad.
- 28:32Es el primer ya. Le ganamos a Estados Unidos.
- 28:34O sea, en obesidad de adultos Estados Unidos nos sigue
- 28:37ganando. Uy, pero en obesidad infantil
- 28:39México es. El primero digas eso sí,
- 28:41quítenle la coca a Chihuahuas a tantos niños los jugos, hombre.
- 28:44Por eso ya no se permite vender en las cooperativas todo eso.
- 28:48Eso es una estrategia que empezó con el Gobierno federal.
- 28:51Se llama vida y saludable, vive feliz y esa estrategia empezó a
- 28:55a. O ver toda la venta de alimentos
- 28:57chatarras en las escuelas o K entonces bueno, en conjunto con
- 29:01ellos y esta estrategia que tenemos lo que tratamos de
- 29:03potenciar ambas para poder hacer que tenga mayor impacto en la en
- 29:06la población. Y la Liga de la Salud, entonces
- 29:08del Dif de la. Superliga de la salud.
- 29:10A partir de todo esto empieza a surgir una esta estrategia para
- 29:14poder difundir mucho más la promoción de hábitos saludables
- 29:16en las familias o KY. Entonces ahí empezamos a
- 29:18evolucionar un poquito y ahorita ya tenemos personajes que nos
- 29:21están ayudando a que las niñas y niños hagan más conciencia.
- 29:24Tenemos varios personajes. Este ya los tenemos en redes,
- 29:27pero están utrinova relámpago. También tenemos al doctor
- 29:31Pontesano. Entonces es una es una
- 29:33estructura de superhéroes que nos están ayudando a promover
- 29:36los hábitos saludables. Qué chido que me los traigan
- 29:39aquí con. Los vientos a todos vas a ver,
- 29:41sí. Que que que platiquen acá, que
- 29:43cotorreen puro personaje, imagínate nombre pura jocosidad
- 29:47aquí con ellos. Y cada uno tiene como su.
- 29:49Misión. Su misión, por ejemplo, una lo
- 29:53que hace es tratar de que los niños no estén pegados tanto al
- 29:55ipad. Todo a a los a los aparatos que
- 29:58salgan a jugar, que salgan a correr.
- 29:59Y tienes un némesis no, que es el con el con de flojera, que lo
- 30:02que hace es promover que ellos sigan en la tele y que no salgan
- 30:05a jugar entonces. A se pelean, entran en guerra,
- 30:08sí, ah. No, no, no buscan pelearse.
- 30:10Lo que buscan es justamente hacer conciencia en las niñas y
- 30:13en los niños. O sea, es decir, no van a pelear
- 30:15entre ellos, sino van a ayudar a que las niñas y los niños
- 30:17entiendan lo bueno que tienen que.
- 30:19Hacer, Ay, qué bonito. Sí traémelos va a ser una
- 30:21cotorreadera aquí sabrosa con cada uno de ellos.
- 30:24Sí, oye, doctor, ya nos están. Diciendo que ya te vas porque
- 30:27pues te está esperando este, pues tu esposa y o vas a ir a
- 30:32recoger a los niños. Ahorita no ya.
- 30:34¿No son las 8:00, van a dar las 8 entonces?
- 30:37No, no, no, ahorita no ya ya están llegando a la escuela
- 30:40ellos y ya hasta al rato ya lo. ¿Recogen muy bien, pues yo por
- 30:42chismosa, verdad? ¿No por saber a dónde te
- 30:44acompaño, verdad? Vamos a.
- 30:46Desayunar. Pero antes de que te vayas, me
- 30:49gustaría conocerte como hombre. Ándale pues no, no, no, no
- 30:52pienses mal o k o sea tu visión, pues fuera de la figura política
- 30:56que representas, quisiera que me respondieras esta pregunta,
- 30:59doctor, como como el hombre, como el varón, como el macho
- 31:03alfa que eres. ¿O sea, tú piensas que estamos
- 31:07perdiendo autoridad en el hogar? Ah, en qué sentido, a ver,
- 31:10explícame un poquito. Más que ya los niños se nos
- 31:12suben a las barbas en cualquier momento.
- 31:15Y ya los papás hacen cualquier El Niño dice esto y los papás
- 31:19ahí están, luego luego haciendo lo que quieren.
- 31:21Híjole, yo es que venimos de un proceso de creanza más
- 31:24complicado. ¿O sea, antes nuestras abuelas,
- 31:26nuestros abuelos, nuestros bisabuelos, eran de con una
- 31:28mirada, no te quedabas quieto, no?
- 31:32O la chancla en seña o todo tipo de cosas y poquito a poquito la
- 31:35crianza ha ha ido evolucionando a no ser una crianza agresiva,
- 31:38sino ser una crianza de de diálogo, de aprendizaje.
- 31:42Ajá. Entonces nosotros imagínate
- 31:44nosotros, pues tú. ¿Te ves, tú te ves muy joven,
- 31:46no? Y.
- 31:47Ay, qué amable doctor, mira. ¿Estoy llamando, pero entonces
- 31:51todo esto? Nosotros somos como esta
- 31:53acumulación de crianza de nuestras abuelas, de nuestros
- 31:55abuelos, de nuestros bisabuelos, de nuestras madres, de nuestros
- 31:58padres. Y ahora estamos en este mundo
- 31:59que tiene muchísima información, que todos están aprendiendo, que
- 32:03todos exigen una, una mejor respeto a los derechos.
- 32:07También la creencia tiene que evolucionar.
- 32:09¿Y no es que estemos perdiendo autoridad en la, en la, en la
- 32:11casa, más bien realmente lo que tenemos que hacer es volvernos
- 32:15madres y padres que guíen Asus hijos y Asus hijas de una manera
- 32:19donde el diálogo impera entre ellos, no?
- 32:21Y sobre todo ahorita que ellos, nuestras niñas y nuestros niños
- 32:23están expuestos a tanto a redes sociales, todos opinan, todos
- 32:27dicen, te puedes encontrar vídeos de cualquier cosa fakes,
- 32:30no fakes, y entonces bueno, ahí tienes tú que estar siempre en
- 32:33medio tratando de dar valores y tratando de dar lo más
- 32:36importante creo que es el amor. El respeto, la escucha y creo
- 32:40que eso va a hacer que no perdamos como esta capacidad no
- 32:44de ser autoritarios con nuestros hijos, sino devolvernos guías
- 32:47para ellos. ¿Qué es lo que la madre bien
- 32:48padre? ¿Debe yo con los primeros?
- 32:50Ay, sí, fui mucho así de te callas, pero porque porque soy
- 32:53tu madre y punto, o sea, no y no me contesta.
- 32:55Pero ya con los más chiquillos, ah, yo yo sí fui a tus talleres.
- 33:00Ay, gracias, qué bueno. ¿De la crianza positiva?
- 33:03Sí, y todo, sí, claro, y con mis nietecillos todavía más.
- 33:07Qué bueno. Sí, sí me sigo y dice uno, Ay
- 33:10qué tarugadas cometí uno, qué barbaridad.
- 33:13Bueno, pero cometer tarugadas también te ayuda a reflexionar y
- 33:17pienso que lo más importante es si cometes una tarugada pide
- 33:20perdón. O sea, le, pero no.
- 33:22Crees, doctor, no le voy a ahí, pierdo autoridad con mis hijos.
- 33:25No pierdes, al contrario, te van a respetar más.
- 33:28¿En serio? Sí, sí, claro que.
- 33:29Sí, o sea que le tengo que decir, Ay, discúlpame, te quite
- 33:31el celular, pero. Pues te lo quité por una razón,
- 33:34pero discúlpame si me exalté en ese momento, porque cuando
- 33:38cuando uno pide disculpas como mamá y como papá, realmente se
- 33:42rompe ese estereotipo de mi mamá y mi papá no se equivoca y yo
- 33:45sí. No, entonces en ese punto,
- 33:48cuando se rompe eso, los 2 se vuelven personas que aprenden
- 33:51uno del otro y yo creo que pedir disculpas es como lo que rompe
- 33:54más ese tipo de estereotipos. O sea, me quieres decir que me
- 33:57respeta más si pido disculpas a. Poco, no a poco, no respetas más
- 34:01a alguien que sabe que se equivocó y lo admite.
- 34:03Sí. Sí, fíjate que si me estoy
- 34:05acordando ahorita de una personita y sí, fíjate que si tú
- 34:09pides disculpas, doctor, sí, sí a tus hijos le pides disculpas,
- 34:12sí. Neta.
- 34:13Sí, sí, claro. Ay, con razón, se ven bien,
- 34:15bonitos así en las fotos así. Bueno, pero a veces tenemos
- 34:17nuestros, todos tenemos nuestros hijos.
- 34:20Tráeme a tus hijos para ver si es cierto, les voy a hacer la
- 34:23prueba del Este termómetro del mentirotómetro a ver si es, ay,
- 34:27le hago a. ¿Pero sí, puede ser que salga
- 34:30mal, pero bueno, ayer, por ejemplo, me enojé con mi hija y
- 34:33si nos enojamos los 2? ¿Ah, sí, cuántos años tiene tu
- 34:36hija? Mi hija tiene 9 años.
- 34:38Ah, tu hijo es más, es más grande, el más grande.
- 34:41Oh, entonces ya estás entrando ahí.
- 34:43Ay, habríamos de hablar de adolescencia.
- 34:45Doctor. ¿Te está sacando canas verdes?
- 34:48No, no, la verdad, no, todavía no, no, todavía no, pero mi hija
- 34:52es. O sea, es que mi hija es más
- 34:55cariñosa. Sí, es más cariñosa, pero ella.
- 34:59Mi hijo es muy cariñoso, es es muy objetivo, es muy y ella es
- 35:03como. Resolutiva.
- 35:05¿Exacto, es como de quiero, quiero explícame por qué las
- 35:09cosas no pueden ser de esta manera?
- 35:10Y así entonces, pero. Pero sí, también tiene sus
- 35:13momentos. Híjole, y luego que te agarre a
- 35:15ti a las prisas y sin tiempo. Ya que todo se combina.
- 35:18Ay, ya me imagino qué tipo de familia necesitamos hoy para
- 35:22construir una Comunidad más próspera mañana, doctor.
- 35:24Una familia que dialogue así es que que tenga el amor por el
- 35:29centro de su de su eje rector, la verdad.
- 35:31¿Oye el día de mañana tú a lo mejor ya no vas a estar en el
- 35:34dif, Sí Qué te gustaría ver en el titular de los periódicos ya
- 35:38cuando tú salgas que digas eso empezó conmigo?
- 35:42Pues a mí lo que no me gustaría es que no pensaran que el dif es
- 35:47una persona, sino que pensaran que fue un equipo de trabajo,
- 35:50que cuando nos vayamos lo que digan es fue un dif que trabajó
- 35:54por la gente en equipo, un dif que vio necesidades en en en la
- 35:58sociedad, que dialogó con los municipios, que estuvo
- 36:01trabajando en equipo y que no digan que solamente fue una
- 36:04persona la que hizo estrategias o esto, sino que entiendan que
- 36:06fuimos un equipo de trabajo. Bien jugado ese balón, doctor
- 36:10muy bien que. A gusto platicar contigo,
- 36:14gracias, yo creo que fuera de los micrófonos ha de ser
- 36:16cotorrísimo el doctor, no sé, hay unos mariscos, le
- 36:20presentamos y no hombre, el doctor se ponen a contar
- 36:23chistes. Sí, también, bueno, no, ya se me
- 36:25olvidaron los chistes, pero todos somos cotorros.
- 36:27Ah, sí, claro, sácalo de feño que sí, que los saque que los
- 36:30saque. Doctor.
- 36:31Muchas gracias por. Tu gracias a TI.
- 36:33Agus. Sabemos que eres una persona
- 36:34superocupadísima, pero mira este este podcast te lo voy a mandar
- 36:38a tu. Celular.
- 36:39Ya lo tengo aquí, luego luego para.
- 36:42Que se lo pongas ahí a tus niños y a la a la a la doctora
- 36:45Gobernadora. Sí, por favor.
- 36:47Oye, gracias, vecino y vecina. Pórtate bien.
- 36:50¿Cuídate lo que tienes y nos escuchamos mañana, Eh?
- 36:53Porque aunque sea jueves todavía tenemos mucho.
- 36:55Ay, y que se apuren. Porque no, mañana se cierran las
- 36:58inscripciones para lo del balón, así que inscríbanse por favor
- 37:01inscríbanse. Mi familia, mi pasión
- 37:03mundialista, entonces no se lo dejen este perder y luego luego
- 37:07porque aquí ya nos dejaron los balones para que también ustedes
- 37:10los vengan a recoger aquí. Y a las instalaciones si
- 37:144792310004 para que mandes un mensajito y ya desde ahorita,
- 37:20luego luego se ponga entusiasmado y gozoso y
- 37:22glamuroso, doctor, gracias muchas.
- 37:25Gracias, gracias, nos vemos pronto invítame.
- 37:27Otra vez adiós vecinos, bye, cuídenselo bye.
- 37:31Se nos fue el tiempo vecinos, pero la música de la Lupe sigue
- 37:35acompañando tu día. TV cuatro presentó TV cuatro
- 37:39presentó las vecinas de la Lupe cuando el barrio se escucha en
- 37:45la radio.