Latest / Voces desde la Normal / Leyenda Pitsonaualli (Náhuatl)
Transcript
- 0:08Speaker 2: Bienvenidos al podcast de la Escuela Normal Regional de la Montaña.
- 0:12Speaker 2: Voces desde la normal. Un podcast plurilingüe que busca analizar
- 0:17Speaker 2: y rehusar la importancia de las lenguas indígenas en México. Comenzamos.
- 0:24Speaker 2: Música
- 0:45Speaker 3: Qué tal?¿ Cómo están? Bienvenidos nuevamente a este podcast Voces
- 0:49Speaker 3: desde la Normal, un podcast que hacemos en la Escuela
- 0:53Speaker 3: Normal Regional de la Montaña y que tiene como fin
- 0:56Speaker 3: contribuir en estos procesos de revitalización y conocimiento de lenguas originarias.
- 1:03Speaker 3: En esta ocasión tenemos un ejercicio que estudiantes de nuestra
- 1:07Speaker 3: Escuela Normal han hecho en estos procesos de formación lingüística
- 1:13Speaker 3: tanto en el aprendizaje oral y escrito de la misma.
- 1:17Speaker 3: Cabe señalar que estos trabajos los han desarrollado estudiantes que
- 1:23Speaker 3: de alguna manera no son hablantes de alguna lengua originaria
- 1:26Speaker 3: y estos ejercicios forman parte de estos procesos de aprendizaje
- 1:32Speaker 3: de las lenguas como tales. En esta ocasión tenemos algunos
- 1:35Speaker 3: ejercicios que son parte de la documentación que hacen en
- 1:42Speaker 3: algunas comunidades de nuestra región y por ello hoy tenemos
- 1:47Speaker 3: en este primer episodio y otros dos más que tendremos
- 1:51Speaker 3: más adelante documentación de leyendas, de narrativas de comunidades. El
- 1:58Speaker 3: día de hoy tenemos la narrativa que nos hacen los
- 2:02Speaker 3: jóvenes o las jóvenes Aleshka Cardona Vázquez y Yuridia Parra
- 2:06Speaker 3: Parra en la cual nos narran en lengua náhuatl Una leyenda,
- 2:11Speaker 3: una leyenda propia de la comunidad de Xalpatláhuac, Guerrero, que
- 2:15Speaker 3: se ubica aquí en nuestra región de la montaña. La
- 2:18Speaker 3: leyenda se llama Pizot Nahuali. Escuchemos entonces la leyenda que
- 2:25Speaker 3: nos traen estas jóvenes estudiantes de la licenciatura en educación preescolar, intercultural,
- 2:31Speaker 3: plurilingüe y comunitaria.
- 2:41Speaker 4: Qué es la historia de Pizanahuali?¿ Qué es la historia
- 2:47Speaker 4: de Pizanahuali? Un yagüeca, shiwit, onkokone, kizaya, makuili, oras, numas, layuatizkake, yehua, one, one, nimia, pangosti, kuak, o, uakikake, tleno, kualtokaya, kaikutlapa. Kashitopa, okinemile, deke, tleno, kualtokase, No,
- 3:40Speaker 4: que es cua que te lana, se te comas. De ompa, ope, nenimi,
- 3:56Speaker 4: cachito toca, uan on, trenonima, quito, quito toca ya. Cuak, mokwap,
- 4:04Speaker 4: uan kitas, o kitak, se pizoc. y empiezan a huelic
- 4:09Speaker 4: y piaya linch cual y cuando la caliente y es
- 4:14Speaker 4: guau quito que opinan a huelic no chica no la
- 4:20Speaker 4: capat la batalla o ozo atlasca y pocas chocas guau
- 4:29Speaker 4: montaloa totoca y chaiti a lila calaqui porque me gustó
- 4:41Speaker 4: lo que me gustó. Me gustó mucho y me gustó mucho.
- 4:44Speaker 4: Y me gustó mucho. Y me gustó mucho. Y me
- 4:49Speaker 4: gustó mucho. Y me gustó mucho. O pizanahuali kita uan
- 5:09Speaker 4: okineki kinilwia yakita itlapaluan. In pizanahuali no iski islakwa uan puliwi.
- 5:24Speaker 4: Itech in altepet oso pankuajio. In masehualti kitoa inin tlamantli
- 5:33Speaker 4: amu sa sepa nesi. Mi hermano se fue y me
- 5:38Speaker 4: dijo que me iba a ir a la casa de
- 5:41Speaker 4: mi hermano. Y me dijo que me iba a ir
- 5:43Speaker 4: a la casa de mi hermano. Y me dijo que
- 5:45Speaker 4: me iba a ir a la casa de mi hermano.
- 6:04Speaker 4: Yo siempre he dicho a mi hija que siempre es
- 6:08Speaker 4: necesario tener un piso de agua. Yo siempre
- 6:11Speaker 5: he dicho a mi hija que siempre es necesario tener
- 6:18Speaker 5: un piso de agua. Yo siempre he dicho que siempre
- 6:24Speaker 5: es necesario tener un piso de agua. guanbuey, mosheshitiwaya.¿ Quién
- 6:38Speaker 5: se enclamó a quien?¿ Quién se enclamó a quien?¿ Quién
- 6:45Speaker 5: se enclamó a quien?¿ Quién se enclamó a quien?¿ Quién
- 6:49Speaker 5: se enclamó a quien? Ni te achonote huilia, san o
- 7:07Speaker 5: ni guaya. Ni te moti no clavikat. Cuak, on pixona
- 7:12Speaker 5: wali okikat, omokse wili. On, okli, wan, okikla wili, paramayabe. Yehua, okitopkat,
- 7:23Speaker 5: giok wili, yolik. Amo, omoklaloi, maski, ipanijolo, okipeayase, kwey, mawiskli.
- 7:33Speaker 5: Seguimos con la receta de la mezcla de los ingredientes.
- 7:37Speaker 5: En la mezcla de los ingredientes, vamos a necesitar la
- 7:41Speaker 5: mezcla de los ingredientes, la mezcla de los ingredientes, la
- 7:46Speaker 5: mezcla de los ingredientes, la mezcla de los ingredientes, Nosotros
- 8:03Speaker 5: queremos que la gente se sienta bien y que la
- 8:06Speaker 5: gente se sienta bien. Nosotros queremos que la gente se
- 8:09Speaker 5: sienta bien. Esta historia fue contada por un habitante cuya prima,
- 8:25Speaker 5: hoy fallecida, vivió un encuentro directo con el Dixon Aguayo.
- 8:29Speaker 5: Cuando estudiaba en la secundaria técnica, en aquellos años, los
- 8:33Speaker 5: alumnos tenían que salir muy temprano, alrededor de las 5 de
- 8:38Speaker 5: la mañana, cuando todavía estaba oscuro. Ella caminaba por la carretera,
- 8:43Speaker 5: pero escuchó que alguien venía detrás de ella. Primero creyó
- 8:47Speaker 5: que era una persona, pero después escuchó un sonido extraño.
- 8:51Speaker 5: como el arrastre de una lata golpeando el suelo. Aterrada,
- 8:57Speaker 5: comenzó a caminar más rápido, pero aquello la seguía. Cuando
- 9:02Speaker 5: por fin se animó a voltear, vio claramente a un marrano,
- 9:06Speaker 5: pero no un marrano normal. Era un ser que caminaba
- 9:09Speaker 5: con intención, casi como si tuviera conciencia humana. Era él,
- 9:14Speaker 5: Víctor Nahuali. La joven rompió en llanto y corrió hasta
- 9:19Speaker 5: llegar a... A la casa de su tía entró llorando, temblorosa,
- 9:23Speaker 5: incapaz de hablar por unos momentos. Cuando su familia salió
- 9:27Speaker 5: a ver qué ocurría, alcanzaron a ver al mismo marrano
- 9:31Speaker 5: que los observó fijamente, como reconociendo que lo habían descubierto.
- 9:36Speaker 5: Después se perdió entre las barrancas hasta que desapareció por completo.
- 9:41Speaker 5: En la comunidad se cuenta que este tipo de apariciones
- 9:44Speaker 5: no son raras y que muchas personas ignoran. especialmente quienes
- 9:49Speaker 5: caminan antes del amanecer o en plena noche, han sido
- 9:53Speaker 5: seguidas por ese mismo ser. La segunda historia fue transmitida
- 9:57Speaker 5: por una señora que vivió otro encuentro misterioso. Una noche,
- 10:03Speaker 5: su esposo no regresaba a casa. Preocupada, ella salió en
- 10:07Speaker 5: plena madrugada a buscarlo por la carretera. No lo encontró
- 10:11Speaker 5: en el lugar donde le dijeron que estaba tomando. Así
- 10:14Speaker 5: que decidió regresar sola caminando por la oscuridad.
- 10:19Speaker 4: En el camino vio un marranito pequeño. Pero algo inquietante
- 10:23Speaker 4: ocurrió cada vez que avanzaba. El marrano crecía y crecía.
- 10:28Speaker 4: Como si su cuerpo se inflamara a cada paso. Ella
- 10:32Speaker 4: comprendió que no era un animal común. Y aún con
- 10:36Speaker 4: miedo la habló con calma. Animalito. No me vayas a
- 10:40Speaker 4: hacer nada, yo no vengo por ti, yo solo vine
- 10:44Speaker 4: a buscar a mi esposo. Al escucharla, el marrano se
- 10:48Speaker 4: hizo a un lado, abrió paso y la dejó continuar.
- 10:54Speaker 4: Ella siguió su camino sin correr, aunque por dentro sentía
- 10:59Speaker 4: un miedo intenso. Después supo que en muchos casos quienes
- 11:04Speaker 4: tienen encuentros directos, Con estos seres llegan a enfermar del susto.
- 11:10Speaker 4: Según los testimonios recopilados en la comunidad, marranos que crecen,
- 11:16Speaker 4: que siguen a las personas o que se transforman en
- 11:21Speaker 4: figura humana son señales claras de un Nahual, especialmente de
- 11:27Speaker 4: Pizanahuali que aparece en diversas zonas del pueblo.
- 11:32Speaker 5: Gracias por escuchar a Yuridia Parra Parra y a Lesha
- 11:35Speaker 5: Cardona Vázquez, estudiantes normalistas que cursan la licenciatura de educación
- 11:40Speaker 5: preescolar en sexto semestre. Gracias. Este ha sido...
- 12:00Speaker 3: La narración de la leyenda Pizot Nahuali que las jóvenes
- 12:07Speaker 3: Aleix Cacardona y Yuri Diaparra han documentado de la comunidad
- 12:15Speaker 3: de Xalpatláhuac de esta región de la montaña. Con esto
- 12:21Speaker 3: terminamos hoy este episodio y nos vemos en la próxima.
- 12:27Speaker 3: Gracias por todo.
- 12:42Speaker 2: Esto fue Voces desde la Normal. Nos vemos en el
- 12:50Speaker 2: siguiente episodio. Gracias por ver el video.