Latest / Palabras Para Volver a Casa / Día Internacional de la Poesía - Episodio 62
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- 0:00Speaker 2: Les doy la bienvenida al podcast de Lourdes Pacheco, Palabras
- 0:04Speaker 2: para volver a casa. La Organización de las Naciones Unidas
- 0:08Speaker 2: ha declarado el 21 de marzo como Día Internacional de la Poesía.¿
- 0:13Speaker 2: Por qué es importante la poesía? Porque en la poesía
- 0:16Speaker 2: las palabras adquieren significados diferentes de los que tienen en
- 0:20Speaker 2: la vida cotidiana. Por eso, todas las culturas del mundo,
- 0:25Speaker 2: todos los pueblos han creado poesía ya sea en forma
- 0:29Speaker 2: de cantos, de oraciones o poesía directamente como la conocemos
- 0:34Speaker 2: en la actualidad. Quien escribe poesía hace uso de las
- 0:37Speaker 2: palabras cotidianas porque son realmente las únicas que existen, pero
- 0:41Speaker 2: las saca de ese uso para organizarlas de otra manera.
- 0:46Speaker 2: Por ejemplo, tenemos el poema que se llama La piedra
- 0:49Speaker 2: de Rosario Castellanos que en una parte dice La piedra
- 0:53Speaker 2: no se mueve, en su lugar exacto permanece. Su fialdad
- 0:59Speaker 2: está ahí, en medio del camino, donde todos tropiecen, y
- 1:04Speaker 2: es como el corazón que nos entrega volumen de la muerte.
- 1:09Speaker 2: Como vemos en este poema, en este principio del poema,
- 1:13Speaker 2: vemos esta faceta de la piedra que no la vemos
- 1:16Speaker 2: en el sentido común que generalmente le damos a la piedra.
- 1:20Speaker 2: La poesía nos permite ver otras aristas de la vida
- 1:23Speaker 2: o de las cosas.¿ Cómo nos enseña la poesía? Pues
- 1:28Speaker 2: empezamos con canciones infantiles, con verbos simples. Por eso quizá
- 1:33Speaker 2: asociamos la poesía a una etapa infantil. Pero bueno, como
- 1:37Speaker 2: en este tema, como en cualquier otro, debemos de crecer
- 1:41Speaker 2: en la poesía, no quedarnos justamente con esto que aprendimos
- 1:44Speaker 2: en la niñez. La poesía, además, es anterior a la
- 1:49Speaker 2: palabra escrita. Es anterior a la prosa en todas las culturas.
- 1:54Speaker 2: La Biblia misma está escrita en versículos. una forma especial
- 1:58Speaker 2: de poesía. Las oraciones, los rezos, se expresan mediante poesías
- 2:04Speaker 2: porque de esta manera es más fácil memorizar. Podríamos decir
- 2:08Speaker 2: que los dioses y las diosas habitan en la poesía.
- 2:11Speaker 2: La poesía contiene una melodía que la hace más accesible.
- 2:16Speaker 2: Y claro, existen muchos tipos de poesía. Seguramente recordamos poetas
- 2:21Speaker 2: que aprendimos en los libros de texto, pero poco a
- 2:24Speaker 2: poco nos empiezan a llamar la atención. porque encontramos eco
- 2:28Speaker 2: de nuestros propios sentimientos y poco a poco vamos entendiendo
- 2:32Speaker 2: o entramos a poesías con otro significado. Veamos un principio
- 2:37Speaker 2: de un poema escrito por Juan Inés de la Cruz
- 2:40Speaker 2: en el siglo XVII, un poema que se llama Verde
- 2:44Speaker 2: en Veleso. Dice una parte. Verde en Veleso de la
- 2:49Speaker 2: vida humana, loca esperanza, frenesí dorado, sueño de los despiertos
- 2:55Speaker 2: intricados como de sueños de tesoros vana. Sigan tu sombra
- 3:01Speaker 2: en busca de tu día. Los que ven con verdes
- 3:05Speaker 2: vidrios por anteojos, todo lo ven pintado a su deseo.
- 3:10Speaker 2: Como vemos, aquí está hablando de el sentido que cada
- 3:15Speaker 2: quien le da a lo que ve de acuerdo a
- 3:17Speaker 2: los anteojos que porta. De alguna manera está hablando de
- 3:20Speaker 2: la subjetividad. Porque dice en esta parte final, sigan tu
- 3:23Speaker 2: sombra en busca de tu día, los que con verdes
- 3:27Speaker 2: vidrios por anteojos todo lo ven pintado a su deseo.
- 3:31Speaker 2: Entonces podríamos decir que nos podemos poner los anteojos verdes,
- 3:35Speaker 2: ahora se usan los anteojos violeta para la mirada feminista,
- 3:39Speaker 2: o la mirada rosa para una mirada así como romántica,
- 3:42Speaker 2: o la mirada negra para los pesimistas. Es decir, lo
- 3:46Speaker 2: que dice Sor Juana es que las cosas no se
- 3:48Speaker 2: ven como son, sino de acuerdo a los anteojos que tenemos.
- 3:52Speaker 2: Y esto lo va a desarrollar posteriormente la ciencia con
- 3:55Speaker 2: la epistemología y demás cuestiones. Y bueno, sigamos con esto.
- 4:01Speaker 2: La poesía, como decimos, puede expresar diversas cuestiones. A continuación
- 4:07Speaker 2: voy a presentar un inicio de un poema que se
- 4:10Speaker 2: llama Cuatro Cuartetos de Eliot en la traducción de José
- 4:15Speaker 2: Emilio Pacheco, que fue un gran estudioso de T.S. Eliot.
- 4:19Speaker 2: tanto en este poema de los cuatro cuartetos como en
- 4:22Speaker 2: Tierra Valdía. Pero bueno, así inicia Cuatro Cuartetos. Dice, el
- 4:28Speaker 2: tiempo presente y el tiempo pasado,¿ acaso estén presentes en
- 4:33Speaker 2: el tiempo futuro? Y tal vez el futuro lo contenga
- 4:38Speaker 2: el pasado. Si todo tiempo es un presente eterno, todo
- 4:43Speaker 2: tiempo es irredimible. Como nos damos cuenta, aquí la poesía
- 4:48Speaker 2: no se introduce a la filosofía del tiempo, por lo tanto,
- 4:52Speaker 2: a través de la poesía se puede filosofar. También podemos
- 4:56Speaker 2: decir que hay una lectura filosófica de la poesía, pero
- 4:59Speaker 2: aquí claramente el poema es un poema filosófico. Desde luego,
- 5:04Speaker 2: la poesía nos permite expresar emociones, sentimientos, maneras de ver
- 5:09Speaker 2: que no se veían a través solamente de una razón lineal,
- 5:13Speaker 2: sino que lo vemos de una manera insospechada. Por eso
- 5:17Speaker 2: la poesía se ha convertido en una manera de decir
- 5:20Speaker 2: que atraviesa las edades. Sin embargo, la poesía que se
- 5:23Speaker 2: escribe en la actualidad es muy diferente a la que
- 5:25Speaker 2: se escribía en el siglo XIV, en el siglo XV.
- 5:29Speaker 2: Aún los sonidos de Shakespeare escritos, por ejemplo, en el
- 5:32Speaker 2: siglo XVI y XVII, nos hablan de los habitantes que
- 5:36Speaker 2: somos ahora.¿ Por qué? Porque la poesía encierra el misterio
- 5:39Speaker 2: de lo humano. Aquí Shakespeare escribió, bueno, casi toda su
- 5:44Speaker 2: obra la escribe en verso, pero específicamente tiene una serie
- 5:48Speaker 2: de sonetos que son muy específicos con esa forma del soneto.
- 5:55Speaker 2: Y bueno, una parte del soneto 2 de Shakespeare dice Cuando
- 6:00Speaker 2: el asedio de cuarenta inviernos en tu erial de belleza
- 6:04Speaker 2: abra tincheras, tu juvenil librea hoy admirada, será un paño
- 6:10Speaker 2: raído y harapiento. Fíjense lo que dice de una persona
- 6:13Speaker 2: de 40 años. Dice 40 inviernos y ya tendrá arrugas de trinchera.
- 6:19Speaker 2: Hoy diríamos 40 primaveras o 40 abriles. Y él dice 40 inviernos. Por
- 6:26Speaker 2: eso dice, cuando el asedio de 40 inviernos en tu orial
- 6:30Speaker 2: de belleza abra trincheras, tu juvenil hebrea hoy admirada será
- 6:35Speaker 2: un paño raído y harapiento. Aquí se puede ver la
- 6:40Speaker 2: condición de vejez de esa época. Una persona de 40 años
- 6:43Speaker 2: ya sería una persona surcada por las arrugas, ¿no? Bueno,
- 6:47Speaker 2: aunque también las poesías nos van dando cuenta de las
- 6:51Speaker 2: consideraciones de cada lugar, de cada época. Hoy no podríamos
- 6:55Speaker 2: decir que una persona de 40 años es una persona vieja,
- 6:58Speaker 2: sino que hoy se ha extendido la esperanza de vida,
- 7:02Speaker 2: los años que vivimos y demás. Y 40 años es apenas
- 7:05Speaker 2: una persona madura, ¿no? Bueno, también debemos saber que los
- 7:09Speaker 2: poemas escritos en una lengua diferente al español son traducidos
- 7:14Speaker 2: de manera distinta en cada época, por lo cual se
- 7:17Speaker 2: van actualizando. También los poemas en español no podemos tener acceso,
- 7:22Speaker 2: por ejemplo, a poemas en el español antiguo. Y generalmente
- 7:26Speaker 2: cuando leemos un poema español del siglo XIV, del siglo XV,
- 7:31Speaker 2: incluso del siglo XVI, hay una actualización a cómo se
- 7:35Speaker 2: leería en la actualidad. Bueno, un ejemplo de esto es
- 7:40Speaker 2: el monólogo de Hamlet. Este monólogo de Hamlet lo habíamos
- 7:44Speaker 2: leído en la traducción de Porrúa, que es donde leímos tradicionalmente,
- 7:47Speaker 2: al menos yo, donde leí por primera vez a Hamlet.
- 7:51Speaker 2: Pero en el siglo XX, Tomás Segovia, un académico, colegio
- 7:56Speaker 2: de México, que estuvo en el colegio de México mucho tiempo,
- 8:00Speaker 2: hizo una traducción que se considera una mejor traducción. Se
- 8:03Speaker 2: consideraba que era una traducción poética. Y el inicio lo
- 8:08Speaker 2: veamos conocido como ser o no ser, esa es la cuestión.
- 8:13Speaker 2: Sin embargo, Tomás Segovia dice, ser o no ser, de
- 8:17Speaker 2: eso se trata. Si para nuestro espíritu es más noble
- 8:21Speaker 2: sufrir las pérdidas y dardos de la atroz fortuna, o
- 8:26Speaker 2: levantarse en armas contra un mar de aflicciones y oponiéndose
- 8:30Speaker 2: a ellas darle fin, morir para dormir, no más.¿ Y
- 8:36Speaker 2: con dormirnos decir que damos fin a la congoja y
- 8:40Speaker 2: a los mil choques naturales de que la carne es heredera?
- 8:46Speaker 2: Muy bien, esa es una parte solo del monólogo, no
- 8:48Speaker 2: estoy diciendo todo el monólogo, pero esta manera de traducirlo
- 8:53Speaker 2: de Tomás de Govia nos acerca a otra dimensión del
- 8:56Speaker 2: monólogo de Hamlet. Eso no significa que vamos a romper
- 8:59Speaker 2: los libros de Porrúa, ni mucho menos. Significa que una generación, digamos,
- 9:03Speaker 2: si no lo lee en el inglés original, bueno, tiene
- 9:07Speaker 2: acceso a las traducciones contemporáneas de Shakespeare, en este caso
- 9:14Speaker 2: de Hamlet. Bueno, y finalmente, ya para concluir, termino con
- 9:19Speaker 2: un poema de Rubén Darío, que es un poema que
- 9:23Speaker 2: se llama Lo fatal. Este poema ha sido considerado uno
- 9:27Speaker 2: de los mejores poemas de la lengua española y dice
- 9:32Speaker 2: Dichoso el árbol que es apenas sensitivo Y más la
- 9:36Speaker 2: piedra dura porque esa ya no siente Pues no hay
- 9:40Speaker 2: dolor más grande que el dolor de estar vivo Ni
- 9:43Speaker 2: mayor pesadumbre que la vida consciente Ser y no saber
- 9:48Speaker 2: nada Y ser sin rumbo cierto y el temor de
- 9:53Speaker 2: haber sido y un futuro terror y el espanto seguro
- 9:57Speaker 2: de estar mañana muerto y sufrir por la vida y
- 10:00Speaker 2: por la sombra y por lo que no conocemos y
- 10:03Speaker 2: apenas sospechamos y la carne que tienta con sus frescos racimos,
- 10:08Speaker 2: y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos, y
- 10:12Speaker 2: no saber a dónde vamos ni de dónde venimos. Soy
- 10:17Speaker 2: Laura Despacheco, te invito a que leas poesía y te
- 10:21Speaker 2: espero en el siguiente episodio.