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Après-PISA : quelle école voulons-nous ?

La publication des résultats de l’enquête PISA qui évalue les compétences des élèves de 15 ans dans 90 pays retentit comme un signal d’alerte sans précédent : en compréhension de l’écrit comme en mathématiques, la France enregistre ses plus mauvais résultats depuis la création de cette évaluation par l’OCDE en 2000.

Mais passés l’ébranlement, les commentaires, la recherche de coupables (les écrans, les parents, les élèves eux-mêmes) : que faire ? Quel message adresser aux parents, aux élèves eux-mêmes, renvoyés à leurs limites et leurs insuffisances ?

C’est la question que nous posons dans…

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