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METODO-PARA-GENERAR-PENSAMIENTO-CRITICO · Explorando Un Curso de Milagros con MoZ

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Alexa Cervantes, olamos. ¿Qué recurso didáctico utilizas
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para aprender? ¿Hay algún método para generar
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un razonamiento crítico? Gracias.
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Por muchos años se ha buscado metodologías que te puedan
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llevar a aprender mejor, quizá más rápido.
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¿O de una manera mucho más profunda?
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De pequeño yo recuerdo que para mí aprender representaba todo un
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reto, pero también. Una dificultad impresionante.
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Así que. A lo largo de mi vida he tenido.
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Como todos nosotros, modelos de aprendizaje.
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Por ejemplo, pequeño en el instituto o en la escuela.
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El modelo de aprendizaje básicamente era la repetición,
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repetir algo hasta que lo aprendes.
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Pero repetir en cuanto a la forma en que lo aplicas o
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repetirlo, tal vez para que de memoria lo puedas recitar como
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pueden ser las fechas históricas de algunos eventos de la
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historia mundial. ¿O tal vez aprender a repetir
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correctamente las tablas para poder multiplicar?
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Pero no había tanto un pensamiento crítico, no, no
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había ese deseo de profundizar más.
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De pequeño lo que me interesaba nada más era pasar los exámenes
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y tener buena nota. ¿Y ese modelo educativo?
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Limita a que alguien pueda tener la mentalidad abierta para ver
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más aspectos de un mismo problema.
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¿Entonces? Fue.
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Una situación en la que yo me encontré como muchos de
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nosotros, bastante. Limitado en lo que yo quería
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aprender y para mí aprender, era difícil.
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Pero llegó un momento en mi vida que cambió las cosas cuando
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decidí ver el aprendizaje no como una carga pesada, sino más
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bien como una diversión, como algo entretenido.
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El aprendizaje como entretenimiento.
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Y a partir de allí es donde comencé yo a tratar de
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entretenerme y divertirme mientras aprendía.
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Así que esto sucedió ya en una etapa más adulta de mi vida, a
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partir de los 30 años fue cuando empiezo a aprender con
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diversión, me empiezo a imaginar que todo lo que quiero aprender,
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como si fueran películas, como si fueran historias.
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Trato de poner los conceptos desde una forma muy práctica.
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En mi mente había todo un juego. Recordé lo que los niños hacen
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con las historias, con los juguetes cuando son pequeños.
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Hacen. Vibrar a la mente con las
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historias que tienen de estos juguetes.
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Por qué no hacer vibrar a mi mente también con historias
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acerca de las cosas que en aquel entonces, a mis 30 años, yo
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estaba estudiando. En esa edad comencé a estudiar
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un máster en finanzas empresariales y corporativas.
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Y allí cada uno de los términos financieros los imaginaba como
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historias, como personajes, como gente que se movía en mi mente
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de esa manera fui aprendiendo con más detalle lo que
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significaba ganancias, costos, márgenes.
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Las fórmulas financieras que me permitían, por ejemplo, hacer
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una proyección a futuro del dinero, cosas que quizá podrían
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ser tan abstractas dentro del aspecto de las matemáticas
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financieras. Yo les ponía cara.
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Formato. Una forma en la que yo podía
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mantenerme entretenido. Así que todo esto siguió y
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siguió adelante. Luego se me cruza el curso de
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milagros, también empiezo a ponerle cara a historia,
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personajes a cada una de las partes de un curso de milagros.
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Y no fue sino hasta el año 2018 cuando empiezo a leer filosofía.
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Y empecé a leer filosofía porque quería profundizar en el curso
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de milagros y la verdad es que todos los autores que habían
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escrito cosas de un curso de milagros no me satisfacían.
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Gary Renard, Marianne Williamson, Kennewick.
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Paul, ferrini. Alan Cohen y 1000 más.
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Sentía que había algo que no estaba haciendo, totalmente
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difamatorio para mi propia experiencia, y entonces empecé a
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preguntar. Cómo puedo profundizar en esto
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que dice un curso de milagros y alguien por allí me sugirió,
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pues es que es un curso de entrenamiento mental.
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Trabaja la mente ofrece sistemas de pensamiento y ahí se me
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iluminó el cerebro, porque en ese momento pensé que los
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sistemas de pensamiento se tratan en la filosofía.
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La filosofía desde el 2018 y hasta el día de hoy ha sido para
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mí el elemento que cierra. Completamente mi pensamiento
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crítico. Gracias a la filosofía a
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estudiar a los clásicos de la filosofía, pero también las
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ramas de la filosofía como la ética, como la argumentación,
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como la retórica, como la ontología, la metafísica, todas
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esas ramas pequeñitas que hacen un gran todo, me han ayudado a
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pensar de una manera crítica. Ahora específicamente, querida
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Alexa. El método para pensar con
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razonamiento crítico. Es.
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O está basado en reconocer cómo es un argumento.
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¿Como es una premisa, y cómo se puede?
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Falsificar una premisa. Hay falacias argumentativas que
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todos usamos y que cuando te das cuenta que es una falacia, que
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es una forma de presentar un argumento que parece verdad pero
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que en realidad simplemente es una mentira.
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Empiezas a tener cierta. Perspicacia para reconocer
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cuando alguien está diciendo cosas nada más por hablar, pero
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que no te está dejando nada nutritivo y es cuando haces un
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un pensamiento crítico, es un pensamiento cuestionable.
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La palabra crítico tiene que ver con el cuestionamiento, no con
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la negación, sino con la cuestión.
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Crítico es aquel que cuestiona todo.
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Aquello. A lo que le puede parecer
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interesante descubrir una verdad que ya se oculta.
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¿Los primeros críticos? Bueno, los filósofos.
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La ciencia también hace pensamiento crítico, por
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supuesto, pero en ocasiones los que están en el ramo espiritual
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oide. No espiritual, sino espiritual,
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oide. Carecen del uso del pensamiento
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crítico. Y básicamente lo que proponen es
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que tú creas, porque a ellos les funcionó que tú creas porque hay
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alguien de autoridad. Que tú creas porque sí.
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O que creas, porque no debes pensar.
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De esa manera es como uno, básicamente elimina su
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pensamiento crítico. El pensamiento crítico es una
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habilidad que tenemos todos los seres humanos y que podemos
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desarrollar. Hay cursos de pensamiento
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crítico, por supuesto, pero básicamente te van a enseñar
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cómo se puede. Definir.
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Un argumento que represente la verdad.
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¿Y cómo detectar si ese argumento tiene alguna falla o
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no? Esto se utiliza, por ejemplo, en
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debates en discusiones, cuando vas a expresar tal vez alguna
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idea mucho más profunda, es muy importante armarla con
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argumentos. Ahora esto se supone que se
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enseña en el Instituto, en la escuela se supone.
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¿Pero hoy en día? Eso ha quedado en el olvido.
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Ya a pocas personas les interesa el pensamiento crítico.
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Ya no solamente en el gremio espiritual, olvide en términos
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generales. Pocas personas quieren ponerse a
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pensar. Pensamiento crítico es volver a
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pensar lo que ya habías pensado. No te quedes con lo que pensaste
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vuélvelo a pensar, porque tal vez encuentres.
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Algo adicional que te puede ayudar a vivir mejor.
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¿Tal vez? Entonces mi pensamiento crítico
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me ha ayudado a dejar atrás muchas creencias.
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Que definitivamente me estorbaban para poder vivir en
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paz. Y elegir entonces aquellas cosas
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premisas, por ejemplo de vida, para poder estar feliz.
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Mi pensamiento crítico es lo que me lleva a vivir con Dios, por
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ejemplo. Puedo criticar la idea de Dios,
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pero tengo una experiencia en Dios.
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¿Entonces mi pensamiento crítico me permite mantenerme neutral?
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Que aunque la idea de Dios, como se ha representado a lo largo de
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la religiosidad, puede ser cuestionable, lo que yo no
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necesito cuestionar es mi propia experiencia en Dios.
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Y eso me deja totalmente en paz, no estoy en conflicto ni mucho
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menos, pero todo esto se debe. A un pensamiento de razonamiento
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crítico. Los razonamientos son una
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consecuencia de pensar, con premisas que son verdaderas.
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Un razonamiento es una conclusión, querida Alexa.
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Estoy razonando que. Y este es el ejemplo más común
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dentro de lo que significa el pensamiento crítico.
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Tienes 2 premisas y obtienes un razonamiento.
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La premisa a te dice. Todos los hombres son mortales.
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La premisa BT dice que. Sócrates.
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Es un hombre. Sócrates es un hombre, por lo
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tanto, Sócrates es mortal. Todos los hombres son mortales,
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Sócrates es un hombre, por lo tanto, Sócrates también es
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mortal. Y así es como puedes.
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¿Tú, entonces, establecer estas líneas de razonamiento?
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Cuando utilizas bien tu razonamiento puedes llegar a una
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verdad. Y ese es el objetivo del
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pensamiento crítico, y es precisamente lo que los
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filósofos han estado buscando. Pero la ciencia también.
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También la ciencia puede llegar a aspectos de pensamiento
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crítico. ¿En donde se puede decir?
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Si empujo un objeto que tiene un peso determinado.
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Y todo peso al ser movido genera fricción por lo tanto.
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Un empuje. Tendrá relacionamiento con la
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fricción y así se van generando todas las fórmulas matemáticas y
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de la física que hoy conocemos con el pensamiento crítico.
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Entonces, para concluir, querida Alexa.
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Este pensamiento crítico es una habilidad que se desarrolla, se
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desarrolla a través de la crítica que representa
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preguntarse y cuestionar. Y la metodología que se puede
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utilizar es la filosofía, básicamente, cualquier libro de
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filosofía en su parte más básica tendrá por lo menos el
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pensamiento que te va a llevar a darte cuenta lo que los críticos
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filósofos de la Antigüedad criticaban o preguntaban, mira
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un ejemplo muy claro es el de Sócrates.
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Sócrates preguntaba todo. Preguntaba a la gente con la que
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se le atravesaba de pronto, decía.
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¿Tú qué opinas acerca de la belleza y la persona?
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Puede responder, pues es que la belleza es lo mejor, es lo que
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Dios nos dio. ¿Pero por qué crees que Dios te
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dio o nos dio la belleza? ¿Y con ese tipo de preguntas es
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cómo se va accediendo a nuevas capas de tu mente que pueden
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encontrar? Si no, respuestas por lo menos 1
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forma de preguntar más ampliada. Si te fijas, querida Alexa.
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Cada vez que los niños pequeños establecen su pensamiento
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crítico. ¿Los adultos lo reprimen, El
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Niño te pregunta por qué el cielo es azul?
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¿Por qué estás mintiendo, mamá? ¿Vino la abuelita y le dijiste
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que no tenías dinero y sí tienes dinero, mamá?
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El Niño ejerce un pensamiento crítico de forma muy natural,
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pero nosotros como adultos, los lo estamos reprimiendo hasta que
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llega un momento en el que está tan reprimido el pensamiento
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crítico que deja de utilizarse, pero es necesario utilizarlo y
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pensamiento crítico es parte. Fundamental para una vida feliz,
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así como lo digo, qué te parece, querida Alexa, déjame tus
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coment.