Latest / WATIF TV / Qué te vende un KIDFLUENCER, con Alicia Banderas | WATIF podcast 1x22
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- 0:00¿María del Mar, cuál es el regalo que más pedías cuando
- 0:02eras pequeña? Pues no lo sé, pero te voy a
- 0:05contar un regalo que yo creo que todas las.
- 0:08Niñas de la tuja. Eso me pasa con Mariana latter
- 0:11yo también, bueno. Un.
- 0:15¿Momento iba a decir, Sabes? No sé si lo sabrás como las
- 0:20niñas nos gustaba tener como un estuche de maquillaje con forma
- 0:22de móvil, entonces tú lo habrías así como si fuera un Nokia con
- 0:25tapa y entonces de repente había como maquillaje y un pequeño
- 0:28espejo. Generación.
- 0:30Porque yo no me acuerdo. Eso es full cute, es como two
- 0:32thousand, sabes como el Nokia, ese lo abres sin maquillaje make
- 0:36up. Sí, yo tengo la sensación,
- 0:37claro, es que a mí el móvil me pilló un poco más mayor, pero es
- 0:39verdad que lo que me pasaba mucho en el Cole es que había
- 0:41como unas modas y todo El Mundo se compraba lo de la moda.
- 0:43Entonces la Game Boy con el Pokémon Pum, el Diábolo, los
- 0:46tazos de Pokémon. Los cromos de diferentes
- 0:49álbumes, Narnia, cuando salió en el cine todo El Mundo con el
- 0:52álbum de Narnia. A mí lo de Narnia me pilló
- 0:54demasiado mayor ya, pero a mí lo que sí que tiene una influencia
- 0:56tremenda en mí. Eran como los influencers de su
- 0:58momento. Eran los videoclips de la MTVY.
- 1:01Yo recuerdo que era Justin Timberlake cantando like a Love
- 1:03you, tan ta ta tan y quería ponerme su ropa, lo que pasa que
- 1:07no era tan guay como para llevar la ropa de Justin Timberlake.
- 1:09Me lo puedo creer perfectamente. ¿Hola, qué tal?
- 1:11Bienvenidos a what if podcast, el espacio en el que exploramos
- 1:14las tendencias que llamo aldean El Mundo del mañana.
- 1:16Hoy estamos en tramo grabando en un restaurante en Madrid Super
- 1:19bonito. Y ya lo ves, locos.
- 1:21Sí, eso yo no lo he probado, estoy.
- 1:23Esperando a que me inviten. Eh, pero vamos a hablar de la
- 1:26proliferación de niños y niñas influencers.
- 1:29¿Y qué dice eso del cambio que hay ahora en el consumo y cómo
- 1:32funcionan las marcas? ¿Por qué los niños son tan
- 1:35buenos vendiendo? Bajo esta lógica consumista, si
- 1:38no eres influencer a los 8 años y quieres dedicarte a esto, vas
- 1:40tarde. ¿Y luego hay otra duda que nos
- 1:42surge, que es por qué hay marcas de lujo metiéndose en
- 1:45videojuegos para la generación Alpha como roblox?
- 1:48¿Hay mucho que ver y lo vamos a ver con nuestra invitada, no?
- 1:50¿Así que esto es what if? Y el resto es historia.
- 2:01Este podcast que estás escuchando o que estás viendo se
- 2:04mantiene en parte con suscripciones de gente como tú
- 2:07que estás al otro lado de la pantalla.
- 2:08Así que si quieres seguir escuchándonos y vernos, pues que
- 2:12sepas que puedes apoyarnos en whatif.es.
- 2:14Y nos gusta mucho saber lo que estáis opinando, tener vuestro
- 2:17feedback. Así que por favor, puntuadnos
- 2:20vale dadnos nota en abrir podcast en ivoox, en Spotify, en
- 2:24Youtube. También dejad vuestros
- 2:25comentarios. Queremos y me.
- 2:27Gustas. Me gusta.
- 2:28Exacto, sí, sí, sí, comentarios, feedback.
- 2:30Pero hoy vamos a hablar del tema que nos interesa muchísimo, que
- 2:34tiene que ver con los niños y lo influenciables que son o lo
- 2:37influyentes que pueden ser, porque también hay niños de 12
- 2:41años que no solo consumen influencers, sino que son
- 2:43influencers en sí mismos. Claro, y esto es una cosa que ya
- 2:46veníamos viendo, porque yo me acuerdo cuando yo era pequeña.
- 2:48Por ejemplo, María Isabel con Eurovisión junior, increíble en
- 2:53Estados Unidos, José sigua, que ahora creo que está un poco
- 2:56Crazy, pero se hizo famosa con Dance Moms, no, entonces.
- 2:59No está un poco un poco siempre ahí border.
- 3:02No pensaba que ibas a decir así un poco faltona mano.
- 3:05También lo creo, también lo creo, pero yo yo soy igual.
- 3:07Yo creo que también siempre ha estado interpretando un papel.
- 3:09¿No es un poco esto de Performar?
- 3:11No de esto es. Una cosa que vamos a ver con
- 3:13nuestra invitada hoy, ese ese componente de Performar es una
- 3:16persona que ha crecido ante las cámaras desde pequeñita con ese
- 3:19programa que hacía con su madre relacionado con el baile, así
- 3:22que es algo que vamos viendo, pero cada vez más y de una forma
- 3:25más profesionalizada también. Si es una tendencia que es
- 3:29curioso porque los niños menores de 16 años no pueden.
- 3:32Tener cuentas en redes sociales, lo que pasa que sí que pueden
- 3:34estar gestionadas por sus padres, que esto es algo que
- 3:36hemos visto cada vez más, sobre todo en Estados Unidos o luego
- 3:39que sus tíos empiezan a sacarlos en redes sociales, como es el
- 3:42caso de mi sobrina, como es el caso de tu.
- 3:44¿Sobrina pobre marieta, EH, no? Pero tampoco sale tanto.
- 3:46¿Salió alguna vez? Solo es como un que que START
- 3:50Start Get. ¿Start es verdad, pero además le
- 3:52gusta, EH? Yo a marieta la veo que disfruta
- 3:54cuando hace eso. Un ejemplo de esto que estabas
- 3:57diciendo de de influencers, niños que también tenemos por
- 4:00ejemplo en España, es Mikel Tube.
- 4:01Es un chico que hace reviews desde los 6 años de juguetes,
- 4:06videojuegos. Ahora mismo tiene casi 10000000
- 4:09de seguidores o más de 10 ahora mismo no, no lo sé YY eso YY
- 4:13colabora con marcas, incluso tiene una tienda online para
- 4:16vender sus propios productos. ¿Yo soy más de las Kardashian,
- 4:19no? Porque he estado como muy metido
- 4:20en esa cultura escrita. Durante si ponéis Emilio
- 4:23Domenech, Cardashi nos va a salir bastantes artículos.
- 4:25YYY, yo me acuerdo de North West, la hija de Kim Kardashian
- 4:28y Kanye West, que su madre la ha sacado en redes sociales
- 4:31continuamente, que ha sido una posibilidad para la niña, para
- 4:34como ejercer su creatividad. Ha hecho videoclips y tal, pero
- 4:36también su madre la ha usado como imagen de marca de skins.
- 4:39No, que es su marca esta de fajas y todo esto toda esta
- 4:42historia. Entonces ahí es cuando reza un
- 4:44poco lo problemático, quizá. Es que vamos viendo esa
- 4:46evolución, esos niños que empezaron haciendo temas
- 4:49relacionados con juegos, con videojuegos, no, que son cosas
- 4:52más vinculadas a su edad y luego se va haciendo.
- 4:55¿Pues esa transformación a productos más vinculados a
- 4:57adultos, no? Pues hablamos de las sephora
- 5:00kids. No que van a sephora, se untan
- 5:02de. Putines, claro, es que no.
- 5:05Hace falta irse a sephora. ¿Es que en mi barrio también, de
- 5:08repente, el centro de estética dice, pues hala, tú a las niñas
- 5:10a hacerse la pedicura que yo pienso, para qué?
- 5:12Y yo es que además esto es algo que vemos en en redes sociales,
- 5:15plataformas de vídeos cortos y tal, que es si tiene colorcitos
- 5:18parece que puede estar como dedicado para niños, no,
- 5:22entonces vemos esta adultización de la infancia.
- 5:25Y es como maquillajes colorcito vale, pues venga estética.
- 5:28El el autocuidado y tal para niños también puede ser, pero de
- 5:31verdad puede ser para niños y aquí es donde estamos, en el en
- 5:34la línea, que no sabemos si es roja o no.
- 5:36Yo creo que hoy lo que queremos entender es realmente hacia
- 5:39dónde va este fenómeno de esta adultización de tratar a los
- 5:43niños como adultos, sobre todo relacionado en el consumo de
- 5:46productos y en esa las. ¿Marcas están yendo a por los
- 5:49niños, no? ¿O sea, cuál es el interés?
- 5:51¿Y por qué están ahora apostando tanto por ellos?
- 5:53¿Por qué es tan efectivo? Porque también es que hoy nos lo
- 5:56va a explicar todo. ¿Claro, es que a mí este tema me
- 5:58fascina porque al final todos hemos sido niños, no?
- 6:00Entonces es ver cómo ha cambiado la infancia entonces estos años
- 6:04y a qué se enfrentan los niños de hoy en día.
- 6:06Así que con la psicóloga invitada vamos a analizarlo todo
- 6:09detenidamente, así que si te parece, vamos a pasar con ella.
- 6:11Hoy nos acompaña Alicia banderas, psicóloga, divulgadora
- 6:13y autora de libros como habla con ellos de pantallas y redes
- 6:17sociales o niños sobre estimulados de planeta.
- 6:20¿Qué tal, Alicia, Cómo estás? Pues estupendamente aquí
- 6:22charlando con vosotros un ratito de un tema tan interesante.
- 6:25Tan interesante que vamos a ver ahora.
- 6:27¿Yo ya empiezo primera pregunta, no venga a tope, Alicia, Tú Qué
- 6:31piensas? ¿Es verdad que los niños ahora
- 6:33sus referentes son los influencers o es una afirmación
- 6:35exagerada? Bueno, yo creo que hay una parte
- 6:38de verdad, sí que hay un impacto, no en la vida de los
- 6:41niños de los influencers. Pero todavía yo creo que es
- 6:45exagerado hablar no de que es como un única referencia o no en
- 6:50ese sentido, porque todavía, y yo creo que también
- 6:53afortunadamente, seguimos siendo la familia o los padres, no las
- 6:57madres, el entorno más cercano, el colegio.
- 7:00Si bien es cierto, sí se ha adelantado, es decir, donde
- 7:03cuando antes admiraban a influencer o otras figuras, no
- 7:06de de referencia artistas. Era a partir de los 11 años y
- 7:09todavía tu mamá o tu papá no era como el el.
- 7:13El referente ahora a los 9 ya no es tanto tus padres, sino estas
- 7:18figuras. Pero bueno, yo creo que la parte
- 7:21también fundamental estriba en que todavía hay una vinculación
- 7:25emocional muy fuerte hacia los padres, que todavía no hacia los
- 7:29influencers. Pero esto está cambiando.
- 7:33Tu referente siempre es el que establece un vínculo, un vínculo
- 7:36emocional, un apego. Pero cada vez más las
- 7:38estrategias de marketing van orientadas a ese no perfil
- 7:43emocional o un marketing más emocionalizado.
- 7:47Si se puede, claro, es que yo. Estoy pensando antes hablamos
- 7:50mucho de las estrellas de cine, no que que eran, pues parte de
- 7:53nuestro día a día porque consumías muchas películas, pero
- 7:56ahora los niños. No sé desde qué edad ya se
- 7:58empieza a consumir mucho redes sociales, pero estoy pensando en
- 8:00vídeos cortos y de repente tienen a alguien que les está
- 8:03pelando directamente. Les está incluso señalando
- 8:05cruzando esa cuarta pared. Eso entiendo que tiene una
- 8:07influencia tremenda. Claro, es que hacen una cosa muy
- 8:11diferente, Fíjate Emilio, lo que decías, los tradicionales, las
- 8:15figuras tradicionales de antes o actrices, no actores,
- 8:18deportistas o bueno, bueno, exactamente.
- 8:21Y hoy. La forma o el lenguaje que
- 8:23utiliza un influencer es totalmente directo, o sea, te
- 8:26interpela. De hecho, además, tú te sientes
- 8:29como niño o niña, seguidor de no de los influencers.
- 8:32Te sientes como visto atendido hoy en día toda la tecnología, o
- 8:35sea, lo que quiere hacer, es siempre competir con tu
- 8:38atención. Captarla, las pantallas están
- 8:39diseñadas para que no dejes de no de mirarlas.
- 8:43Entonces imagínate el lenguaje, o sea, si tú tienes un
- 8:46influencer en un niño 247, o sea 24 horas, no los 7 días a la
- 8:50semana accesible con esa conexión emocional, ese lenguaje
- 8:53como genuino que parece que es tu amigo virtual, el cual al
- 8:57final, lógicamente no te atrapa de otra manera.
- 9:00Pues para no, pues como estrategia comercial o vender el
- 9:04producto. Y también estaba pensando ahora,
- 9:06por ejemplo, lo de la Lolita decide hacer una quedada.
- 9:08Estoy segura de que la Edad Media sería bajita.
- 9:12Mucho niño y niña. Es que, a ver, está dando en la
- 9:16diana de los niños y las niñas a los influencers, que también son
- 9:20niños y adolescentes, cada vez tienen están recogiendo a edades
- 9:23más no más tempranas y pensar que son absolutamente cercanos,
- 9:30que están vendiendo cosas o te están.
- 9:35Haciendo que disfrutes de otras experiencias de vida, de cosas
- 9:38que dan también en la diana de tu edad evolutiva.
- 9:42¿Qué quiero decir con esto? Que tú cuando eres niño o
- 9:45adolescente, tú ya lo que quieres es que reconocimiento,
- 9:49que te den valor. ¿Pertenecer a una comunidad
- 9:52sobre todos los niños que a veces incluso no encajan mucho
- 9:56socialmente o se encuentran muy solos, no?
- 9:58O que incluso por etapa estás buscando tu identidad.
- 10:01Es que tú tienes ahí unos influencers, niños y
- 10:03adolescentes. ¿Que te inspiran?
- 10:05Es un modelo inspirador. Entonces al final, si a veces no
- 10:09hay unos padres acompañando todo ese proceso es también muy
- 10:13arriesgado porque impacta. A veces en la salud mental de
- 10:16los niños. ¿Yo estoy pensando que cuando
- 10:18era mi infancia, si me tenía que recluir en algún sitio era con
- 10:21los videojuegos, pero ahora tienes como está otra vía de
- 10:23escape, no? Que es algo como un lenguaje
- 10:25mucho más directo. ¿Pero yo me pregunto, un niño
- 10:27menor de 12 años sabe que le están vendiendo algo?
- 10:30Porque hemos visto estudios que dicen que no sabe que le están
- 10:33intentando vender algo. Pero ostras, también hay niños
- 10:34muy avispados que ya se empiezan a enterar de cómo funcionan los
- 10:37algoritmos YY cuál. ¿Cómo es este tipo de lenguaje?
- 10:40Bueno, afortunadamente cada vez que es lo que tenemos ante tanta
- 10:43demanda y tanta presión, lo que. Que tenemos que hacer es
- 10:45construir, digamos, como unas competencias, unas herramientas
- 10:48para poder diferenciar unas cosas de otras.
- 10:50Pero hoy en día a tu pregunta, Emilio de si un niño de 12 años,
- 10:54una niña de 12 años, está preparada para discriminar si es
- 10:57publi o no, sea publicidad o no, a ver, depende de de la madurez
- 11:01del niño, del contexto como este, camuflada, esa publi.
- 11:04Pero en realidad no. Todavía.
- 11:06O sea, es un cerebro. En construcción.
- 11:08¿Qué quiere decir con esto? ¿Que tú estás todavía
- 11:11desarrollando el pensamiento crítico?
- 11:13Y qué es lo que yo siempre le digo a a bueno, a mis alumnos,
- 11:16en la Universidad, a mis pacientes toda, o sea, la
- 11:18competencia más importante de este siglo, pero para todos, o
- 11:22sea nosotros, jóvenes, más mayores, niños y niñas, es el
- 11:27pensamiento crítico. O sea, porque si no, todavía, o
- 11:30sea, no sabes cuando un niño o una niña te está
- 11:33desempaquetando. ¿Un juguete?
- 11:35El unboxing no se llama. Tú piensas que no sabes
- 11:39discernir si es entretenimiento o si es publicidad porque vienen
- 11:43mas calado, porque además te lo están vendiendo como una
- 11:45experiencia, como algo de una forma.
- 11:47Lo que decíamos antes tan genuina que que dices es que yo
- 11:51te creo, entonces ya ahí empezamos a anular ese
- 11:53pensamiento crítico y está en construcción todavía.
- 11:57En. Ahora estamos hablando también
- 11:58de la de la naturalidad que pueden tener los niños, no de
- 12:00que cuesta diferenciar si es entretenimiento, si es
- 12:03publicidad. Por eso son tan efectivos
- 12:04también para las marcas. Efectivamente, es decir tú lo
- 12:08que quieres, lo que decíamos antes, la estrategia digital ya
- 12:11es emocional. Entonces un niño de la misma
- 12:14edad que ya tiene los mismos pensamientos, no de de la edad.
- 12:19Las mismas estrategias de divertirse, es decir, conecta
- 12:23contigo en todo. Entonces eso lo saben las marcas
- 12:26y las marcas. Además, lo que quieren es
- 12:27fidelizar. Entonces, si tú comienzas ya a
- 12:30edades más tempranas, tú vas a tener ya un usuario o un usuario
- 12:33o consumidor que ya a lo largo de la vida te va a fidelizar.
- 12:36Incluso esa marca y con unas experiencias asociadas muy
- 12:40importantes y también perteneciendo a una comunidad.
- 12:44Entonces saben muy bien en qué diana tocar.
- 12:48Es que esto lo hemos hablado muchas veces con la experiencia
- 12:50de Internet de los últimos años, que hace ya tiempo que nos dimos
- 12:54cuenta que los influencers no están ahí solo para contarnos su
- 12:57vida y lo bien que les va todo, sino que están vendiéndonos
- 13:00cosas y ya nos han quitado ese tupido velo.
- 13:02Pero claro, es como que se va reduciendo la edad que tienen
- 13:06como objetivo las marcas porque saben que son más vulnerables.
- 13:08Quizá no, esa es la razón por la que lo están.
- 13:11Haciendo las marcas. Efectivamente, porque tú vas a
- 13:14ir a recoger la parte siempre más vulnerable, porque es la más
- 13:18susceptible de no de enganchar. Entonces una parte es así y
- 13:21luego otra, Emilio, cuando estabas diciendo que, bueno, eso
- 13:25ya más o menos, está más visible y lo reconocemos.
- 13:28¿Bueno, cada vez hay otras sutilezas en las cuales digamos,
- 13:32engancharte, no? De decir que puede ser que ya a
- 13:37lo mejor un juguete ya sepas que te lo están vendiendo, pero
- 13:39ahora empiezan con otras como experiencias.
- 13:42Imagínate, y a lo mejor lo podemos también luego hablar más
- 13:45tardadamente. Pero es como rutinas de belleza,
- 13:49el autocuidado, es decir, cuando es que además, cuando un
- 13:53adolescente. Lo que tiene que hacer es
- 13:56ducharse, o sea, no tiene que echarse cosas en la piel.
- 13:59Pero claro, es que, o sea, la batalla está en que el
- 14:03autocuidado por supuesto que es importantísimo, porque yo
- 14:05siempre le digo no a todos los chavales.
- 14:07Es que, o sea, la higiene, el la protección, incluso para
- 14:10mantener relaciones sexuales. Eso es autocuidado, pero hacer
- 14:13unas rutinas de la piel que a veces es contraproducente.
- 14:17No es, entonces cada vez nos están como enganchando, como a
- 14:20otras formas, y llegará. ¿Bueno, ahora, ahora estamos con
- 14:25la salud física, con con todo esto, pero digo, llegará que
- 14:28habrá niños influencers? Pues pues pues casi psicólogos
- 14:31no, o sea, que sabrán hasta darte unos tips de salud mental.
- 14:35Bueno, si no, ya está efectivamente la cosa empezando.
- 14:38Estaría por ver, estaría por ver.
- 14:40Con todo esto que estás comentando de que los niños ya
- 14:42comienzan con esas rutinas de cosmética que tal vez no
- 14:45necesitan ni ácido hialurónico en la piel, ni vitamina C ni
- 14:47nada, si es que yo no sé casi ni cómo ponerme soy.
- 14:50Yo, y. ¿Claro, claro, están entonces
- 14:53las marcas tratando a los niños como adultos es la adultización
- 14:56de los chavales? ¿Si yo vengo advirtiendo durante
- 14:59ya, o sea casi dos décadas, EH? De la Adultización infantil y en
- 15:03las niñas, concretamente, en esta cuestión un poco de género,
- 15:06la Hipersexualización infantil, es decir, que.
- 15:09Esa transición ya de la infancia a la adolescencia que que que
- 15:12requería de un tiempo, de un cuidado, de un mimo, se da a a
- 15:16no a golpe de Click. ¿Introduciendote en consumo, por
- 15:20ejemplo, de productos? No.
- 15:20Ahora se habla mucho, por ejemplo, de la cosmético orexia,
- 15:24no es decir que esa también no se dependencia de de la imagen
- 15:29cuando adultizamos a los niños. Ya les estamos introduciendo en
- 15:32la cabeza un mundo que no es de niños.
- 15:34Es decir, hay una presión, hay una competencia.
- 15:37Y en esta utilización, sobre todo en nivel del físico,
- 15:40estamos creando muchísimos complejos, muchísimas
- 15:42insatisfacciones con las imágenes corporales, con
- 15:46sentirte bien, no una misma a 1 mismo.
- 15:48Y entonces, además, pensar que hay pieles, que es que lo está
- 15:51diciendo la asociación de pediatría.
- 15:53O sea, ni siquiera están preparadas para recibir ni
- 15:55sérums ni, como decía, sana antes, o exfoliantes o cosas.
- 15:59Y las niñas ya tienen necesares repletos de gadget y de
- 16:02accesorios que ni siquiera nosotras, las adultas, a lo
- 16:04mejor utilizamos. Entonces, o sea, estamos.
- 16:07O sea, eso impacta en la salud emocional, con ansiedad, con
- 16:12insatisfacción, con vacíos existenciales.
- 16:14Porque si tú lo vuelcas ahí en vez de tener un propósito de
- 16:18vida de otra manera. No digo que a veces no 1 no
- 16:21pueda ver un tutorial YY divertirse viendo no a a otras
- 16:25niñas como hacen o como viven muchas experiencias.
- 16:28Lo importante también sería equilibrar El Mundo online con
- 16:31El Mundo offline, porque si no todo eso, o sea, lo lo que crea
- 16:35es esa insatisfacción con la imagen y estamos teniendo en
- 16:38consulta muchísimos trastornos de conducta alimentaria.
- 16:41Está despuntando como nunca. Porque tú llevas hablando de la
- 16:44adultización de los niños desde hace mucho tiempo.
- 16:46¿Hablas de 2 décadas, pero qué crees que está cambiando ahora?
- 16:49¿O sea, crees que está empeorando?
- 16:50¿Cuál es la tendencia que estás percibiendo?
- 16:52No, porque añado aquí una cosa, perdón, yo creo que los
- 16:54referentes también han cambiado muchísimo.
- 16:56O sea, yo crecí con toda la gente de High School musical de
- 16:59Hannah Montana, Zakikodi y era. ¿Eran productos o eran
- 17:02personajes que hablaban a niños? Aunque ellos fueran
- 17:05adolescentes, hablaban a niños. ¿Ahora nosotros nuestros
- 17:07referentes son adultos hablando adultos?
- 17:09Muchas veces no, no solo el niño influencer que hace reseñas de
- 17:12juguetes. No es maquillaje o lo que sea de
- 17:15un adulto. Claro, tú tienes la
- 17:16accesibilidad para para para poder, o sea, exponerte a a
- 17:22cualquier persona, como unos educadores informales que te
- 17:25están hablando de todo y tú consumirlo entonces puede ser un
- 17:28lenguaje más cercano al niño y entonces también eso.
- 17:31Cuidado, porque disfraza aún más y puede también hacer más daño
- 17:34que el propio adulto que tú puedes estar consumiendo, no
- 17:37tips o consejos de de él. Pero lo que ha cambiado es quizá
- 17:41es que ahora como. ¿Quieres consumir un producto?
- 17:44Pues entonces te están metiendo en la cabeza como unas
- 17:47necesidades que tienes que consumir.
- 17:49Cuando antes tú decías Marc y Estabas consumir otras cosas.
- 17:53Yo creo que antes divulgaban valores del esfuerzo, de la
- 17:58solidaridad. No digo que ahora osea ojo, Eh,
- 18:00que que que la Comunidad virtual hay muchísimas comunidades de de
- 18:04de apoyo, de de de lo social, de también de valores super
- 18:09humanos. Y no digo que no, pero antes
- 18:11quizá había valores de los. ¿Deportistas?
- 18:13No. O sea, yo admiraba a muchos
- 18:14deportistas y entonces, de repente, el sacrificio era todo.
- 18:18O sea, partían como que estaba inmerso un poco El Mundo de los
- 18:21valores. Y ahora es verdad que parece un
- 18:23mundo, pues más adultizado más cosificado, no más.
- 18:26Entorno a producto, incluso. Exactamente.
- 18:29No a hacia cómo unas experiencias de vida, sino,
- 18:33claro que los influencers están pagados por las marcas.
- 18:35¿Entonces es la venta de un producto?
- 18:37Entonces al final, De hecho, están haciendo ya no tanto por
- 18:40contenido, sino que a mí lo que me preocupa o me ocupa es que
- 18:44los niños en cuando están consumiendo ya están consumiendo
- 18:47de una forma súper impulsiva y emocional y antes no tu.
- 18:51Antes ibas a la tienda, mirabas y veías un producto.
- 18:54Y era una cosa que ha cambiado. Es que esta estrategia comercial
- 18:57es, vamos, esto haces es el el grado en que tú antes los niños,
- 19:05tú no tenías ni idea de las características de un producto,
- 19:08pero tú ahora con el acceso a Internet, tú eres una parte
- 19:10activa, es que tú eres un niño o una niña YY te puede decir la
- 19:14descripción del producto de la crema.
- 19:17Vamos hasta las reseñas que tiene.
- 19:19Entonces claro, cuando se va a enfrentar a un padre o una
- 19:21madre. Vamos, tienen más capacidad para
- 19:23rebatirle ese producto y decirle que lo quiero y que lo quiero
- 19:26comprar, que que que que nunca antes en la historia.
- 19:29Y además, también hemos visto una tendencia por parte de las
- 19:31redes sociales. Yo que sé estoy pensando en
- 19:33tiktok, que se están convirtiendo en plataformas de
- 19:36ecommerce, no de Comercio electrónico.
- 19:37Es decir, lo que lo que incentivan es la gamificación
- 19:40pura del consumo que luego ves otras plataformas chinas como
- 19:43temu por ejemplo, que es pura gamificación.
- 19:45Eso también parece como que es. No sé, en este caso es incluso
- 19:48una infantilización de Del e commerce, pero que los niños ya
- 19:52están como muy adaptados a ese tipo de formatos.
- 19:54Fíjate YY ahí Emilio, Yo creo que es encima hacia dónde vamos.
- 19:58Es decir ahora lo que lo que eso te esta enseñando y ese también
- 20:03es el riesgo y el peligro. Por eso hay que educar mucho En
- 20:06este sentido. Es que te están diciendo que tú
- 20:09puedes emprender, que a ver que es una cosa maravillosa.
- 20:13Porque la capacidad de emprendimiento que tú tienes en
- 20:15las redes sociales, de decirte, Jolín, yo soy mi propia jefa,
- 20:18que yo puedo crear un producto, o sea, yo tengo niñas de 10 años
- 20:22ahí haciendo pulseras, haciendo moda no y tal, y ya venderlas y
- 20:27de repente hay plataformas o si son lets o alguna, o sea donde
- 20:30tú puedes llevar tus productos. ¿Entonces te están diciendo que
- 20:33ahora hay una monetización, te están diciendo que eres capaz?
- 20:36Y bueno, hay hay una parte porque puedes crear negocio
- 20:39porque te te abre una creatividad que jamás vista a lo
- 20:42mejor en España, no nosotros. De hecho, yo creo que es un poco
- 20:45lo que nos falta a veces, no el ese emprendimiento en Estados.
- 20:47Unidos tienen lo de montarte el puesto de limonada para ganar
- 20:50pasta aquí eso no está. Tan listo una cosa en España y
- 20:52yo he vendido pulseritas en el paseo marítimo y también.
- 20:56Bueno, y yo limar y fumar. Aquí la estadounidense
- 20:58emprendedora, así con validez. O limonada yo, mis hijas también
- 21:03han vendido limonadas a a los. Los vecinos, los corredores, los
- 21:08que. Hacen el Camino de Santiago,
- 21:13pero la han regalado, han terminado.
- 21:15Digo, ahí está. Digo que se Note que su madre es
- 21:16psicóloga, los valores, los valores, buscan en valores y se
- 21:19regala, se regala y se ayuda entonces, pero lo que decíamos,
- 21:23no entonces hay una parte así positiva del emprendimiento.
- 21:26Pero cuidado, porque entonces ya desde edades muy tempranas, o
- 21:28sea con 9 y 10 años. ¿En vez de estar viviendo una
- 21:32vida de niño o de niña, estás ya pensando eso en la moneda de
- 21:34utilización, en cómo va a ser tu futuro laboral en conseguir
- 21:37dinero? Y quizá no.
- 21:39O sea, quizá no, no se trata de. ¿Eso mucho, está también
- 21:42vinculado a esa productividad a limitar a los mayores, no?
- 21:46Pero también tiene que ver con sentirse aceptado en un grupo.
- 21:49Porque, por ejemplo, yo pienso, si ahora los Reyes Magos te
- 21:52regalan un leap balm de no sé qué marca, pues claro, tú
- 21:55quieres ser como esas niñas. Yo, por ejemplo con Sara
- 21:57Carbonero cuando se cuando famoso besó de Iker Casillas,
- 22:01momento de Cultura popular que ella llevaba las pulseritas como
- 22:04con una Cruz y todas mis compañeras llevaban la pulserita
- 22:06con la Cruz. A ver, eso forma parte de un
- 22:08proceso normal, incluso cuando nuestras hijas o nuestros hijos
- 22:13también nos ven maquillarnos en la tendencia se llama
- 22:15aprendizaje. Horario de imitación
- 22:18observacional. Entonces tú estás también
- 22:20jugando porque juegas a ser mayor.
- 22:21Eso también forma parte del proceso de aprendizaje.
- 22:23Estamos jugando, De hecho, el juegos es la experiencia que te
- 22:27hace como el ensayar la vida adulta sin riesgos, no, yo
- 22:30juegos a ser tendero médica o juegos a maquillarme, o sea,
- 22:33forma parte un proceso natural. La cuestión es que ahora estás
- 22:37247, o sea viendo. Todos esos vídeos queriendo ser
- 22:42de esa manera. Y entonces el proceso de
- 22:43identificación ya es mayor y es como única vía.
- 22:46Mira a mí has dado, creo que en la diana de una cosa que también
- 22:49me preocupa y la quiero compartir con vosotros.
- 22:52Yo cuando trato muchas conductas adictivas de de la tecnología y
- 22:55a veces les tienes que retirar o pactar, que retiras un móvil, lo
- 22:58que hay es un vacío existencial. Tu vida social era ahí las
- 23:03cosas, tus conocimientos por tutoriales y por cosas, y tu
- 23:05entretenimiento era ahí. Y entonces tú bum de un plumazo,
- 23:08lo tienes y hay un vacío existencial.
- 23:09Entonces, si tú no has desarrollado porque siempre
- 23:12estás copiando e imitando referentes que a veces dudosos,
- 23:17no porque te pueden hacer un impacto emocional negativo, no
- 23:20desarrollas tu propia autorrealización.
- 23:23O sea, tú tienes que tocar un instrumento o tienes que
- 23:27desarrollar lo que a TI te guste.
- 23:28¿Qué es lo que te gusta? No, los tips que te están
- 23:30guiando para ser feliz porque te están diciendo cómo tienes que
- 23:33ser feliz. Y yo tengo muchos chicos y
- 23:35chicas en consulta que me dicen, es que a mí me gusta otra cosa.
- 23:37Entonces, claro, siento rechazo. Entonces tienen que buscar un
- 23:41mundo, un ten con ten, entre una cosa y la otra, porque tú
- 23:45también tienes que sentir la autorrealización, es sentir que
- 23:48haces algo, el propósito de futuro, si no a veces, y es lo
- 23:51que está pasando. Hay vidas vacías donde está
- 23:55subiendo y despuntando la ideación suicida y las conductas
- 23:58autolesivas, pero. Esto me lo puedo imaginar
- 24:01incluso en adultos, porque. Vamos, es que me estoy
- 24:03imaginando a mí mismo que me quitas el móvil y sentiría ese
- 24:06mismo vacío existencial. Incluso la incapacidad de
- 24:08complementarlo con otras no iba a decir ni incluso dispositivos,
- 24:12otras experiencias de vida. O sea, yo como adulto ya sé que
- 24:15creo que tengo inteligencia emocional suficiente como para
- 24:17lidiar con ello, pero entiendo que es algo para los niños mucho
- 24:20más difícil, pero que en adultos también se debe de estar viendo.
- 24:22Emilio, y tú te has criado ya en en una, en una etapa donde has
- 24:26podido desarrollar otras competencias, sabes, imagínate,
- 24:30YY ahora tú, que eres generoso y lo estás diciendo, tienes ese
- 24:33inside de decir, Oye, que cuidado, que es que yo también,
- 24:35pues ahí estamos. Damos una voz de no, de un
- 24:38poquito, de no digo de alarma o o o o o de apoyo, perdón, a
- 24:43pensar una línea de pensamiento donde efectivamente tenemos que
- 24:45equilibrar nuestras actividades, nuestros hobbies.
- 24:49Digamos no más presenciales, más, más, más físicos, más de
- 24:53conexión con nuestro cuerpo que lo que podemos estar consumiendo
- 24:56pasivamente en no en digamos, a través de, no de de las redes.
- 25:01Y eso es importante. Y más en niños y niñas que están
- 25:04aprendiendo las competencias, porque luego se creen que tienen
- 25:07dificultad incluso en resolver conflictos, porque se creen que
- 25:09es que tú puedes apagar a a a alguien para no tenerlo cerca de
- 25:13de TI, entonces. Estamos desarrollando, pues o
- 25:17infra desarrollando competencias.
- 25:19La empatía, por ejemplo, también ha disminuido.
- 25:22Lo vemos porque tú y ya no, o sea, esto es el yoísmo yo, yo,
- 25:26yo. Entonces yo lanzo algo, me
- 25:28escuchan y si no me escuchan, yo me he quedo a gustito porque lo
- 25:31he lanzado y no me importa. ¿Entonces no hay una
- 25:33bidireccionalidad, entonces no aprendes a leer las emociones de
- 25:36la otra persona, entonces? Cuidado, o sea, con todo esto.
- 25:41¿Estabas también ahora hablando del tema de la realización de
- 25:44pensar como en el yoismo en el en los negocios?
- 25:47No vemos también mucho que los niños ahora performan a mí, por
- 25:51ejemplo, hay una niña en tiktok que me sale, que es que es una
- 25:54periodista, o sea debe tener 9 años, pero hace unas preguntas
- 25:57con una autoridad, un salero, una confianza que digo esta
- 26:00niña, esto ahora lo vemos también mucho.
- 26:03Lo vemos mucho y yo quiero destacar y quiero ser también
- 26:06bastante equilibrada en esto. Es decir, yo creo que hay una
- 26:09parte positiva, vale de esas habilidades comunicacionales, de
- 26:14esa habilidad para transmitir, para la autoexpresión, para que
- 26:18creo que son maravillosas y que aquí yo en generaciones colmo,
- 26:21la mía no se cuidaron y ahora a mí también.
- 26:23Me encanta que en las escuelas, en los colegios o en los
- 26:25institutos y tú ya puedes hasta desarrollar o exponer un un
- 26:29trabajo, un proyecto y está fenomenal, o sea, esas
- 26:31competencias. ¿Es que además es heavy porque
- 26:34tienes que tener un storytelling brutal en muy pocos segundos,
- 26:37no? O sea, se tienen que adaptar a
- 26:38los nuevos formatos, que son vídeos cortos y tienen que
- 26:40comunicar muy rápido. Bueno, eso lo he aprendido hasta
- 26:43yo en los medios, o sea, yo que soy una psicóloga, que a veces
- 26:45es como rollista y digo si es que hay niños que lo hacen mejor
- 26:47que yo, que van a no. O sea, tienen que fijaos que
- 26:50competencia más brutal y maravillosa que es que no.
- 26:54¿Quieres desarrollar? Imagínate una, no una idea y de
- 26:59repente eres capaz de hacerlo concisa, no haber, pero cuidado,
- 27:02porque eso también genera mucha presión para los niños.
- 27:05Quiero también ponerse cuidado ahí y lo que decía que es una
- 27:09buena habilidad, pero ojo, cuidado, porque empezamos a es
- 27:14decir, ya están entrenados. Es que tú, fíjate, tú les pones
- 27:16una Cámara a los niños ya pequeños y dices, venga, estás
- 27:18viviendo una experiencia y en vez de vivir la experiencia en
- 27:21una montaña o en la playa, es a ver, niña.
- 27:24¿Venga, dime y Cuéntame, Qué estás viviendo entonces?
- 27:27De repente estamos, jo, más preocupados de colgar algo que
- 27:30de vivirlo. Entonces tenemos que tener
- 27:31cuidado, o sea, hay ese equilibrio entre que es una
- 27:34buena habilidad y otra, pero también mira, yo tengo a las
- 27:37niñas bailando tiktok en medio metro cuadrado, que son así como
- 27:41el chotis en una baldosa no, que yo a veces también les digo,
- 27:44oye, baila un poco, exprésate, YYY, saca los brazos, que no
- 27:47hace falta estar haciendo así todo el rato, es decir.
- 27:50Hay una parte de de imitación de pertenencia, de Sentirte no y de
- 27:54hacer cosas que pueden gustar a todos, pero jolín, siempre digo,
- 27:57pero no dejes de ser tú misma, no dejes de ser tú misma.
- 28:00¿Esto me recuerda, perdona? ¿Ayer estaba viendo también un
- 28:02vídeo, que eran dos hermanas y la pequeñita había, o sea, era
- 28:05el primer día de parvulario y la hermana mayor salía así haciendo
- 28:08como carantoños a la Cámara tal y la niña pequeña se veía que no
- 28:11quería hablar nada a la Cámara y su madre le decía, qué tal el
- 28:13primer día tal que ha sido lo mejor, la mejor parte?
- 28:16La niña decía irme y. Ha.
- 28:19Hecho como gracia. Una mujer que de sinceridad,
- 28:21pero. También pensando en lo que
- 28:23estabas ahora comentando. Existe también un desequilibrio
- 28:25entre la gente. ¿Esto supongo que ha pasado
- 28:27siempre, no? Pero cuanto más carismáticos
- 28:29somos y más conscientes somos de la Cámara es que hay
- 28:31personalidades para todo y hay gente que todavía no se siente
- 28:33tan a gusto. Y eso seguramente enfatiza las
- 28:36diferencias que antes no se veían tanto.
- 28:38Mira, estamos en la era de la socialización, es decir, le
- 28:43estamos dando un valor a la socialización o a la expresión
- 28:46brutal. ¿Que qué está pasando?
- 28:48Que los niños, que pueden ser más tímidos o tímidas, no e
- 28:51introvertidos, parece que se buscando una patología.
- 28:54A mí me vienen muchas madres y padres a consulta como el niño,
- 28:57imagínate, no les pones una Cámara encima, no dice ni mu.
- 29:00¿Y dices, claro, qué le pasa si es que no le pasa nada?
- 29:03Tu hijo es normal, o sea, simplemente entonces así como a
- 29:06lo mejor tú te vas a otras culturas asiáticas donde se
- 29:09premia se favorece precisamente la la, la timidez o antes, ahora
- 29:13también ya todo esto está cambiando, pero entonces vamos a
- 29:16intentar porque parece que el que no se socializa, el que no
- 29:18aprende a expresarse como que se va a quedar atrás o que va a
- 29:20tener una patología, ojo con patologizar las cosas y que cada
- 29:24niño pueda ser lo que quiera ser o como tenga que ser y tenemos
- 29:28que tener en valor, por eso te decía que a veces.
- 29:30Hay niños y niñas que son más susceptibles de engancharse en
- 29:32las redes porque los que están un poquito fuera, o sea de no o
- 29:36sea de, no encajan. Y también es verdad que
- 29:38encuentran una comunidad como ellos en la red y entonces ahí
- 29:42se forma una espiral, que hay una parte muy positiva porque
- 29:45tienen apoyo, pero otra porque se pueden no aislar.
- 29:48Entonces ojo, es decir, cuando tengamos un niño y niña y como
- 29:53decías tú, que a veces son hermanos y entonces ves
- 29:55clarísimamente la competencia, es oye, que permítele ser lo que
- 29:59sea. Sin no tildar de la etiqueta de
- 30:02Ay que tímida eres, ay, pero di algo a la Cámara.
- 30:04Ojo, respeta. Y al final, el hecho de que todo
- 30:07gire en torno a las redes sociales, a los influencers, al
- 30:10producto. ¿No estábamos leyendo una
- 30:12encuesta que el 27% de los niños le pide a sus padres productos
- 30:16de lujo? ¿No?
- 30:17Que además estamos viendo como cada vez más marcas de lujo que
- 30:20se meten a esta a este marketing dirigido muy a a hacia la
- 30:23infancia. Entonces, en este caso es algo
- 30:25que también se está viendo cada vez más.
- 30:28Yo creo que es que ya está tocando lo que decía todos los
- 30:31palos y vamos hacia los artículos de lujo.
- 30:33Bueno, ya los niños y niñas saben más los smartphones que
- 30:36que tú. Lo que decíamos antes no que
- 30:38tiene toda esa opción de artículos de lujo.
- 30:40También empiezan a saber y desean saber que que todos,
- 30:43posiblemente en nuestra adolescencia también todos hemos
- 30:46deseado un Ferrari. Pero es una sensación.
- 30:47El tema del dinero es es como o sea lo caro, muy es como cada
- 30:51vez más, porque yo o sea, al menos lo he percibido mucho en
- 30:54los niños. También como el discurso entre
- 30:56los chicos de la cripto. Versión no como que desde una
- 31:00edad muy temprana o que. Las niñas también conocen
- 31:02diferentes marcas. No que no tendrían por qué
- 31:04conocer cuando tenías 8 años, claro.
- 31:06La accesibilidad es es muy grande.
- 31:09Entonces tú puedes lo que decía tener las la información sobre
- 31:12todas las características, porque lo que han hecho de los
- 31:14niños y las niñas es que sean activos o sea activos en el en
- 31:18el consumo participativos, entonces puedan saber lo que
- 31:20decíamos antes de las características de todo.
- 31:22Entonces hay lujo, pero es verdad que justo si hablamos
- 31:25como antes, retomando la edad por 1 de 1012 años.
- 31:28Esa es la que te empieza a interesar el dinero en la que
- 31:30empiezas a andar. Si hay una paga, pues a dar
- 31:32dinero a o sea, empiezan a saber la diferencia entre quién es
- 31:36rico, quien no es. Oye, no sé quién es rico.
- 31:38En rica, es decir, es también una etapa evolutiva en la que se
- 31:42no se empieza a valorar una parte de no del dinero, no, o o
- 31:46las marcas. ¿Eso también lo hemos vivido?
- 31:49No, no. Las marcas hemos en
- 31:50adolescencia, no o adolescencia. ¿No querían las zapatillas
- 31:55tiger? Vamos, en mi época.
- 31:58No. La mochila.
- 31:59Ispa, pero que eso, eso no sé si es como algo muy español, porque
- 32:03en el libro de Raquel Peláez, nuestra amiga Raquel Peláez del
- 32:06quiero y no puedo, que es la historia de los pijos de España.
- 32:08Hablaba también como de esto, incluso de clase media, clase
- 32:10trabajadora, como que ha habido en España siempre esta, no como
- 32:13el el buscar las marcas, que es que ahora, claro, si lo tienen
- 32:16más interiorizado por lo que ven en redes, claro.
- 32:18Es que tú, teniendo en cuenta que aspiras a lograr y a
- 32:20mejorar, entonces cuando un influencia te está vendiendo esa
- 32:23riqueza te está vendiendo productos como para ser feliz y
- 32:26esto también es 111 toque que querría yo dejar aquí, no es
- 32:32decir que. Ser feliz hoy en día no es tener
- 32:35esa vida idealizada que nos están vendiendo, porque muchos
- 32:38padres también quieren que sus hijos consuman cosas en el
- 32:41autocuidado, en decir que que voy a que tenga las experiencias
- 32:44mejores, a tenerlo mejor pensando que tienen que tener
- 32:47las vidas de ensueño, idealizadas de los demás.
- 32:49Y eso genera muchísima frustración e insatisfacción
- 32:53porque no son vidas. Idealizadas un niño para ser
- 32:55feliz no tiene que vivir una vida de ensueño, un niño o una
- 32:57niña para ser feliz, lo único que tienes que.
- 32:59Aprender a gestionar sus emociones, es decir, a a poder
- 33:03con todo o a ser feliz en lo bueno y en lo malo, a a a
- 33:07valorar o a sentir y transitar por la tristeza, porque no,
- 33:09también nos sirve por el miedo, por todas las emociones no hay
- 33:12ni positivas ni negativas. Hay más agradables o menos.
- 33:15La ilustración también de que no te compren algo, no quiero.
- 33:18Decir que hay. Que ver el no, o sea el decir,
- 33:22no por parte de los padres, y. Tolerar y que los niños tomen
- 33:25pequeñas dosis de de frustración.
- 33:28Es que al final esta influencia, igual que lo que decía Emilio,
- 33:31que si le quitaran el teléfono también le daría un parraque.
- 33:33A mí también me pasa que de repente veo una influencer y
- 33:35digo. ¿Me podría yo comprar este bolso
- 33:38de Jack End muster por no por poder?
- 33:40Podría, quiero claro. O sea, si el pensamiento fugaz,
- 33:45claro, entonces supongo que también las marcas saben eso.
- 33:47Hemos visto lo que decía antes Emilio, pues ya hay marcas de
- 33:50lujo como Burberry o dulce Gabbana que crean ya esas líneas
- 33:53infantiles y inside out mencionaban a Emilio cuando se
- 33:56estrenó la segunda, la segunda película.
- 33:59¿También sacaron un Pack de Skinker, no?
- 34:01Crees que con todo este contexto esta situación, padres o niños,
- 34:05niños no lo creo, pero bueno, padres se van a revelar.
- 34:08¿Va a seguir esta tendencia? ¿Cómo lo ves?
- 34:11Pues mira, yo por la experiencia también YYY llevo, bueno, pues
- 34:15sobre todo no en este proceso ya casi 25 años en en tratando
- 34:20familias. Lo que veo es que cuando nos
- 34:24vamos hacia un polo, imagínate aquí toda la monetización, todo
- 34:27El Mundo influencer. Todo con todo.
- 34:33Lo afortunado es que siempre se sacuden un poquito las
- 34:36conciencias y siempre sale la otra parte.
- 34:38Lo acabamos de vivir y lo hemos vivido con los grupos de padres
- 34:42y madres también, que se han revelado para el uso del móvil,
- 34:44no para que se retrasará el uso del móvil.
- 34:47Yo hasta hasta por distritos, yo en mi distrito, yo vivo.
- 34:49También hay un grupo comunitario de padres y madres para retrasar
- 34:53o para por lo menos, concienciar del uso del móvil.
- 34:55Me gusta pensar. ¿Que tendemos hacia eso?
- 34:59Es decir que cuando sale algo que puede dañar la vida de
- 35:02nuestros hijos, cuando sale algo tendemos a a sacar la otra parte
- 35:06de concienciación. O creo que hay marcas y ojalá
- 35:09vayamos en esa dirección donde hagan un uso más que.
- 35:12Invisible que parece que no dañen sus productos.
- 35:14Y todo de valores sociales, de valores.
- 35:17Hasta del positive, que como se dice the body positive, no a
- 35:20algo donde haya cuerpos diversos, donde se respete y
- 35:24donde yo creo que que podamos cuidar la salud mental de
- 35:31nuestros hijos y de nuestros hijas, sobre todo que puedan ser
- 35:35niños, es lo más importante. Porque con todo eso de los
- 35:38mundos digitales, no, no solo de las redes sociales, yo estoy
- 35:41pensando en el videojuego roblox.
- 35:42Por ejemplo, Gucci puso su propia Gucci Town en el
- 35:45videojuego Robles, que es muy popular entre los niños de la
- 35:47generación Alpha. ¿Qué se qué se están perdiendo
- 35:49los niños? Pues mira los niños, es que
- 35:54cuando dices Emilio lo de los videojuegos, fijaos lo que pasa
- 35:57en los. Videojuegos, yo soy
- 35:58superdefensor de los videojuegos como activo cultural para mi
- 36:01infancia. ¿Fueron importantísimos, Eh?
- 36:03Pero creo que también quiero decir, Ay, no, no, de verdad.
- 36:06Yo he vivido. Historias con.
- 36:09Los videojuegos que me han ayudado a pues lidiar con
- 36:13problemas que yo tenía en el cole, por ejemplo, no, entonces
- 36:16para mí yo soy defensor a muerte de los videojuegos, pero también
- 36:19entiendo que ahora con la cantidad de presencia.
- 36:21¿Que tiene el móvil en nuestras vidas?
- 36:23También las pantallas. Entiendo que también hay cosas
- 36:25que se pierden por el camino. Claro, Fíjate, tú lo has dicho,
- 36:28es una parte importantísima, porque yo lo que quiero decir es
- 36:31que no hay nada bueno ni malo, sino tener una relación
- 36:33saludable con las redes sociales, tener un pensamiento
- 36:36crítico, etcétera. Entonces decías, es maravilloso,
- 36:38pues es maravilloso. Mira, muchas veces te puedes
- 36:40evadir de la realidad si te evades un ratito bien, si es
- 36:43solo tu única forma de evasión, pues pues pues mejor que no,
- 36:46porque entonces al final también nos pasa una cosa del cerebro
- 36:49que. Aunque tú desarrollas unas
- 36:52competencias que también seguramente biblio, las has
- 36:54desarrollado durante tu infancia y de adolescencia, que son
- 36:57también competencias cognitivas y de estrategia con los
- 37:00videojuegos y incluso emocionales y experiencias y
- 37:03satisfacciones, pues está muy bien, pero a veces ocurre en el
- 37:06cerebro y esto lo dice la neurociencia, que tú cuando
- 37:09intensificas una función si dejas de.
- 37:12Imagínate socializarte de de, de de sólo estar estimulado o in
- 37:18atento, porque estás continuamente en una
- 37:19estimulación muy fuerte. Dejas de utilizar otras
- 37:23funciones neuronales y esto es lo que se llama la poda
- 37:25neuronal. Todo lo que no se utiliza se va
- 37:28podando, aunque el cerebro es muy plástico y luego lo podemos
- 37:31recobrar. Pero ojo, entonces nos podemos
- 37:33convertir en un vídeo juegos andante, pero por eso os decía
- 37:37siempre a pelo, al equilibrio, es decir, a sacar lo mejor.
- 37:40De de cada parte y con el equilibrio.
- 37:42Pero lo que iba en la parte del videojuego es que hay una cosa
- 37:46que se llama las ludeboxes, que son las que has botín, que son
- 37:50digamos lo que los niños tú en los videojuegos.
- 37:54Para cruzar una zona, para ganar una batalla, tú necesitas
- 37:58comprar, porque también, ojo ya. ¿Vamos a comprar esto es más
- 38:01nuevo? Yo no lo veo bien en.
- 38:03Eso es, pues eso te ha protegido Emilio, porque ahora lo que hay
- 38:07es que tú para ganar una batalla o para.
- 38:10Acelerar tu proceso de juegos, tú compras, entonces dices Ay,
- 38:13voy a comprar, entonces ya inviertes dinero, ya pides a tus
- 38:15padres y si no, además le compras a otro para que juegue
- 38:17en línea contigo. Y también lo que haces es que
- 38:20tienes una expectativa, es decir, te puede salir una
- 38:23armadura para acelerar el juegos o te puede salir un calcetín.
- 38:26¿Qué juega con una cosa que se llama la expectativa, que es la
- 38:31antesala de la ludopatía, la antesala de la ludopatía?
- 38:34¿Tú, cuando en una persona con un problema de ludopatía
- 38:37imagínate una máquina tragaperras tú?
- 38:40No están enganchadas al dinero porque si no te toca, coges el
- 38:44dinerito y te vas tú lo que quiere.
- 38:46Estás enganchados a a la expectativa, a que viene, a que
- 38:49viene, a que va a ganar y eso se llama el refuerzo de intervalo
- 38:52variable. Bueno, es que es con lo que se
- 38:54crea psicológicamente. Los psicólogos lo sabemos, no es
- 38:57el enganche entonces exactamente y lo que está en esas luz boxes
- 39:02o cajas botín se llama no, donde tú compras la madura o cualquier
- 39:05cosa está precisamente, y eso no lo sabemos y eso hay que
- 39:09divulgarlo. Precisamente está el la antesala
- 39:12de un sistema de recompensas que favorece la ludopatía.
- 39:16Pero eso no nos pasaba antes con los cromos que tú compras el
- 39:19sobre tampoco sabías que te iba a tocar.
- 39:21Pero aquí siempre es lo mismo con Internet, yo creo que es un
- 39:23problema de alcance, es decir, que lo lo.
- 39:26Intensifica todo, no al máximo nivel.
- 39:28De de Magnificación y de y luego eso tenía un cierto control,
- 39:32porque tú, digamos, tú volvías a casa y tu madre, tu madre, te
- 39:36decía, pues no te compro este paquete de economos que todavía
- 39:38te quedan por intercambiar los otros.
- 39:39Y es el sobreestimulo de regalo todo aquí, no en el móvil.
- 39:43Y yo creo que tendríamos más a esa autorregulación, porque
- 39:46quizá también, posiblemente, aunque se ha democratizado,
- 39:51obviamente a la educación y tal, pero quizá había unos padres que
- 39:55no les temblaba el pulso a la hora de decir no.
- 39:58¿Sabes? ¿Quién tiene la culpa de todo
- 40:00esto? Es lo mask.
- 40:02El capitalismo. Pensaba que nos dieron más, digo
- 40:06otra vez porque, bueno, lo digo, lo digo.
- 40:09¿Estabas ahora comentando el tema de la democratización?
- 40:11Ahora es mucho más accesible que los niños.
- 40:13Pues eso, estén en todas las plataformas, vean esos
- 40:15referentes. Esas marcas también influyen
- 40:19mucho más en la decisión de compra.
- 40:20Uy, sí, y las marcas lo saben, es decir, los niños antes
- 40:25mencionábamos que ya eran participantes activos porque
- 40:28sabían muchísimo del producto entonces.
- 40:31¿En esta democratización, que también hay una parte muy
- 40:34positiva, no? Donde TEN en cuenta que a veces
- 40:36me dicen los niños y las niñas son más inteligentes ahora que
- 40:39antes, sí o no, no te sabía decir, simplemente es que tienen
- 40:43más acceso al conocimiento, tú les hablas, les razonas, cosa
- 40:47que antes te decían, mira niño o niña, no, y a lo mejor no te
- 40:50explicaban. ¿Entonces es verdad que son
- 40:52parte activa, no? Y entonces opinan y a veces
- 40:54también en el proceso autonomía les tenemos que dejar que opinen
- 40:57pero que no decidan y no decidan todo sobre todo lo la la parte
- 41:01que que. ¿Que que a ellos les puede hacer
- 41:02daño, no? Entonces eso hay un cambio
- 41:05generacional brutal y las marcas y el estrategia, o sea la
- 41:09estrategia de marketing y además emocional.
- 41:10Lo saben entonces porque el niño está encima informado por ese
- 41:14influencer, claro, sesgadamente, no con un producto idealizado
- 41:17que no será. Entonces te lo vende y al padre
- 41:19le cuesta mucho más decir, no, no, que en otros momentos de la
- 41:22vida, entonces. De ahí que hay mucha más presión
- 41:25y entonces pues hacia ese camino vamos, claro.
- 41:29¿Pero sabiendo que sabiendo que estamos en ese en esa ruta, ya
- 41:33hay alguna forma en que las marcas pueden establecer un
- 41:35diálogo más saludable con los niños a la hora de tener esa
- 41:38conexión directa a través de las pantallas?
- 41:40Primero, la concienciación de que les cuiden de que son niños.
- 41:42Yo me encantaría divulgar que los niños son niños y tienen que
- 41:45seguir siendo niños. ¿No pueden estar jugando a un
- 41:48juegos de adulto de esa manera, no?
- 41:50Entonces, como decía Mayoria Allen, que es una defensora de
- 41:53los Derechos del Niño, no sea más vale un hueso roto, no que
- 41:57un alma rota. No tienen que jugar
- 42:00presencialmente, tienen que estar viviendo, no también una
- 42:03vida de satisfacción sin ser mayor, no en ese sentido,
- 42:08entonces, ojalá pelo a las marcas a que puedan tener ese
- 42:11ese contacto, a ese cuidado de la salud mental ahora que
- 42:14estamos. Poniendo el foco no, que que yo
- 42:17que he vivido, pues la parte de que vas al psicólogo es un
- 42:20loquero y ahora la salud mental está por encima y es
- 42:23maravilloso, pues que nos concienciamos todos, que
- 42:25tengamos una relación saludable, que se les trate como niños
- 42:29también inteligentes, que que no se disfrace las marcas, eso
- 42:32también. Bueno, la OCU ha hecho mucho por
- 42:35intentar que que advertir al Gobierno no de de de de un poco
- 42:39de toda esa regulación. Entonces yo creo que es aquí
- 42:42tenemos que remar juntos. Y que en las marcas, y también
- 42:45bien lo saben si quieren fomentar un autocuidado o si
- 42:47quieren fomentar una parte, que empiecen a divulgar valores,
- 42:51como decíamos antes, positivos de respeto, de si a lo mejor
- 42:55hasta venden más y a lo mejor, pero de pero en valores como un
- 42:58poquito más bondadosos y a lo mejor hasta poder vender
- 43:01productos, pero pero que que sea también que sean un poco de
- 43:06frente y que y que se deje un poco la utilización de los niños
- 43:09en este no. En este sentido yo creo que.
- 43:13Una conciencia de todos podemos relajar, no el el coger como
- 43:17target, no a o como población diana, a los niños y a las
- 43:21niñas. Pues Alicia, muchísimas gracias.
- 43:23Ha sido superinteresante todo lo que nos has contado.
- 43:25Ojalá ese lo que el alegato y las marcas que has hecho.
- 43:28Ojalá te escuchen YY vaya por ahí.
- 43:31Gracias a vosotros, yo encantada de poder divulgar esto y de que
- 43:34vosotros estéis no en estas conversaciones que tanta gente
- 43:38nos está escuchando y que. Puede hacer todo mucho bien.
- 43:40Yo me vuelvo al Roblox. Muy bien, muy bien para
- 43:44conclusión, para acabar esto, gracias hasta pronto a la
- 43:50becaria, la becaria cansada. Ya estamos.
- 43:56En la. Parte final del after show, con
- 44:03Marina Enric. ¿Bien, cómo estáis?
- 44:06¿Cómo estás tú que? ¿Vienes, Ah, qué?
- 44:09Bien guapísima, Marina desdoblandonos, así que tú
- 44:13también Mario, esos pendientes preciosas.
- 44:15Gracias, pendientes, guau, contexto.
- 44:18Los pendientes que tiene Marina son de mar.
- 44:19¿Ya peinero nada de los suyos, Eh?
- 44:21Ah, vale, vale, estás un poco. ¿Que son de Marina?
- 44:24Muchas marcas de lujos. ¿Tiene una línea y productos
- 44:28para los niños, lo habéis hablado vuestro?
- 44:30Sí, lo. Hemos hablado, bueno.
- 44:33¿No estaba aquí, no? ¿Estaba de Burberry, de Dolce
- 44:35Gabbana, vale de Dios hablado puchi, esto vale?
- 44:39Me parece bien que estéis mencionando porque yo os voy a
- 44:42mencionar otros 3 de los cuales no habéis hablado, a ver si cree
- 44:46son reales o inventados. Por mí hay 3, solo 3.
- 44:50El primero es una colaboración que hizo Adidas con una marca
- 44:54muy famosa de juguetes para niños que se llama Lego.
- 44:56¿Sacaron una bamba, la superstar mítica Blanca con rayas que tú
- 45:00podías construir con con legos, es esto verdad?
- 45:04¿O me lo acabo de inventar? A mí me parece.
- 45:06O sea, si no se ha hecho, me parece una oportunidad de
- 45:08negocio perdida por parte de Adidas, por Lego.
- 45:11O sea, creo que es súper Chulo. O sea, como mucho, diría que
- 45:15igual ha sido Nike quién ha hecho la colaboración con Lego,
- 45:18pero yo me pega a Mazo. De Adidas.
- 45:23Tu lo estas. Diciendo ahora mismo estais pero
- 45:28impuestas. Si es verdad lo sacaron en 2020
- 45:31sacaron ya cosas como una bamba de Adidas, de verdad que tenía
- 45:34colores de Lego y en 2021 sacan esta que no te la puedes poner.
- 45:37Yo pensaba que sí, pero no la puedes poner, que la construyes.
- 45:39Y es que es la superstar mítica es muy bestia el consumismo, el
- 45:43consumerismo, se dice. Consumismo.
- 45:45Consumismo llegando lejos. Porque legoland, yo sé que hay
- 45:481, diría que en Orlando, pero me suena que en el centro de
- 45:51Europa, Arroyo, Alemania y también hay un legoland y.
- 45:54Legoland es un parque de atracciones de Lego DICES no
- 45:57conozco yo. En los comentarios estuve.
- 46:00En Copenhague y la tienda de lengua era tochisima.
- 46:03En Copenhague, Ah, mira. Ves pues la tienda de Leo bueno.
- 46:07¿Daneses y alemanes hubo un tiempo que estaban juntos, no?
- 46:10¿Bueno, qué te pasa? Número dos, vale lleváis lleváis
- 46:161 d 1 muy bien. Hay.
- 46:18Un producto que se llama Inside Out, Inside Out, Inside Out es
- 46:24que. No estaba atenta esto lo hemos
- 46:27hablado, lo hemos hablado. Un Pack de.
- 46:30Skin que vale porque esto significa que podemos decir que
- 46:33es que Marina siempre llega tardísimo y entonces no ha visto
- 46:36nada del podcast anterior. Entonces ahora ha sacado el.
- 46:40El skinker de Inside Out dos. ¿Que ya?
- 46:44Sabemos que es cierto y ya sabemos por tanto, que la
- 46:46última. ¿Es mentira?
- 46:48Quieres contar más específicamente que llevaba ese
- 46:50Pack porque nosotros no hemos dado.
- 46:52Bueno, si llevaba un sérum, llevaba un limpiador y llevaba
- 46:56un hidratante. Hidratante brutal que los niños
- 47:00se. Pongan porque porque porque
- 47:01sabéis, si estoy aburrido me acaban de descontar el juegos.
- 47:03No entiendo. Tercera, tercera, tercera puede
- 47:05ser. Pude haber jugado la de las 3 en
- 47:07verdad. O puede ser.
- 47:08Mentira. Vale, la tercera es.
- 47:11Una marca de relojes. Que.
- 47:14Se llama Rolex, que tiene Rolex mini, que son dibujos, o sea,
- 47:19son son como el mítico Rolex de siempre de metal típico titanio,
- 47:22lo que sea, pero con grabados de personaje de personajes, dibujos
- 47:26animados. A ver, bueno, vamos a razonar, o
- 47:28sea, yo creo que es mentira, pero no estaría mal porque si
- 47:30vemos a veces como las Jordan así, súper Cucas, no para los
- 47:33niños pequeños que se las compran para ponérselas durante
- 47:36solo 3 meses y hacer como un poco.
- 47:38Eso como. Yo yo diría que no porque porque
- 47:42Rolex me parece la típica marca que cuida mucho.
- 47:45¿Quién lleva Rolex? ¿No, no es como yo que sé Louis
- 47:49Vuitton o Balenciaga, que igual sí que pueden hacer cositas para
- 47:51niños y me puede pegar más, no? Y es verdad que las marcas de
- 47:54relojes no les gusta eso de ser tan accesibles.
- 47:57¿No, y yo creo que ya compiten otros en ese terreno, no?
- 47:59Entonces tienes los los casio igual de alta gama para niños,
- 48:04pero. ¿Según un casio de alta Gama,
- 48:05cuánto vale? No, pero.
- 48:07Es que iba a decir, no tiene ningún tipo de utilidad porque
- 48:10realmente un reloj, un niño pequeño no sabe leerlo.
- 48:12Entonces, claro, yo creo que la clave está ahí.
- 48:17¿Es muy bueno, pero para pre adolescentes podría ser, sabes?
- 48:25No, pero ya has dicho como mini con dibujos animados.
- 48:28¿No era eso que ahora los niños de la generación Alfa no tienen
- 48:31ni puñetera idea de cómo leer un reloj?
- 48:32Ya yo esto no, no lo sé y leer las horas importantes.
- 48:36Muy difícil también puede ser mi.
- 48:38Mi mi sobrina, que tiene 13 años en colegio, no le enseñan a
- 48:42escribir como con letra juntita. Escriben solo con letra de palo.
- 48:45Sabes que en el colegio escribíamos las emes, las a y la
- 48:49l ellas aprende de palo porque la letra creíamos en catalán.
- 48:52Letra ligada en no se utiliza nunca.
- 48:55Hoy en día todo son letra de palo y no sabe, no sabe escribir
- 48:57ni leer con letra de ligada. Como no va a saber leer con
- 49:00letra ligada, esto me parece una.
- 49:02Leerlo, escribir. Leer, imagino que podría leer.
- 49:05Pero esto al final me parece como un cambio.
- 49:08Es turístico, no es nada más que eso, pero.
- 49:10Toda la vida hemos escrito con letra hiper ligada y ahora no.
- 49:12¿En términos de utilidad, pero es que eso también se va
- 49:15evolucionando, escribimos diferente?
- 49:17¿Es verdad, es verdad que yo igual sí que escribo separado,
- 49:19EH? Estoy pensando.
- 49:19¿Yo igual una, alguna sabes? Pero.
- 49:22La RY la I. Eso se va transformando con la
- 49:25comodidad de ir escribiendo eso yo no lo veo una gran.
- 49:27Cosa muy bien. Chicos, muy bien, la verdad.
- 49:30Habéis hecho este juegos muy fácil una vez habéis quedado
- 49:32como inteligentes ante los espectadores.
- 49:34Bueno era. Muy difícil.
- 49:37Entonces, ya ahora quiero dejaros un poco mal, porque un
- 49:42problema de la sobreestimización de los niños online, del del
- 49:47todo el consumismo, es que los niños se vuelvan adictos al
- 49:51consumo de Internet, a las pantallas, a todo El Mundo
- 49:53digital. Entonces yo lo que quiero ver es
- 49:55porque nos encanta hablar de los niños, que nos olvidamos de
- 49:58nosotros, que somos los primeros enganchadísimos a todos.
- 50:02¿Entonces vamos a hacer un vamos a hacer un test vale, del 1 al
- 50:0410? ¿Eres un adicto digital?
- 50:09Pero claro, esto teniendo en cuenta que cada 1 sea
- 50:11superhonesto con sus respuestas. Hombre, claro, ya ya yo yo soy
- 50:15yo soy superestricta con los juegos, o sea, no permite las
- 50:18trampas para nada. Y tú, me conoces lo
- 50:19suficientemente bien como pasa si estoy mintiendo o.
- 50:21No, eso es Vero mar. No me fallece un poco mentir,
- 50:24vale, si no tiene ningún sentido, vale. ¿1, Buah, es que
- 50:27lo vais a hacer tan mal? ¿Lo va a hacer mal?
- 50:30Sí. Tu tiempo de consumo de media
- 50:33diario en el móvil es superior a 5 horas yo.
- 50:36Tengo que. Decir yo.
- 50:38No tengo el móvil aquí tengo que decir que me he quitado las
- 50:41aplicaciones, o sea las redes me las he quitado.
- 50:44Entonces solo tengo el correo y Whatsapp.
- 50:46No, no, mar, levántate y míralo. Vale, tengo que decir también
- 50:51que lo utilizo para ver muchas series y muchos vídeos de
- 50:54Youtube, no hace falta que me toquen.
- 50:58El teléfono para enseñar que son 12 horas diarias.
- 51:01Eso tampoco. Vale, sí, es más.
- 51:05¿Cuánto es? 6:30 H.
- 51:07¿En serio, de la última semana? De las últimas sí, 6:30 h 6
- 51:12horas, 33, sí, tú. 5:30 h la anterior la semana pasada.
- 51:18Una 57 que. Esto es lo de hoy, que esto es
- 51:21lo de hoy, que esto es lo de hoy.
- 51:24¿Que no puedes verlo? La semana 1211. 8:30 H, o sea
- 51:30que que que me saca. Las aplicaciones que yo no hago
- 51:34nada con el móvil que bueno. ¿No, pero Youtube porque veo
- 51:37muchos vídeos de Youtube, no? Pasa nada, cuenta.
- 51:39Mar fatal 1 y 1. Los dos abres el móvil más de
- 51:42100 veces al día. Eso se puede ver yo 100 por. 100
- 51:45esto te lo dice, se puede ver justo debajo.
- 51:46¿Te dice como la media de entras, has entrado, has
- 51:49desbloqueado el móvil? ¿Has mirado el móvil 200 veces?
- 51:513005328. Todo por encima de 200.
- 51:55¿Sabe el número? 203287240.
- 51:59¿Y yo cómo si lo miro esto? ¿Marisa, la más muerte todas,
- 52:02EH? Es increíble. 161164167.
- 52:07Muy, muy bien. Pero Emilio es un tío
- 52:09obsesionado, no hablando por la calle con Emilio, Emilio va
- 52:12mirando el móvil mientras le hablas.
- 52:14Emilio es muy maleducado para es.
- 52:16Verdad, lo siento, Emilio, eso es cierto.
- 52:18Está siempre con. El móvil. ¿3 tienes una
- 52:21colección de guardados en Instagram con cosas que quieres
- 52:24comprar? Sí, sí, sí.
- 52:26¿No comprar no, yo viajes y recetas, o sea, comprar cosas
- 52:30muy, muy poco común, vale? ¿Pero soy mazo consumista, Eh?
- 52:35Pasas más de 30 minutos dumbscrolleando antes de irte a
- 52:40dormir. Yo justo esta última semana me
- 52:43lo he. ¿Dejado cuenta eso?
- 52:45Yo. Estoy literalmente, o sea,
- 52:47nosotros estoy de acuerdo porque yo estoy intentando justamente
- 52:49hacer lo mismo. Es verdad que me he borrado
- 52:51tras. Redes y estoy intentando hacer
- 52:52lo mismo que significa mar. Ayer me dice.
- 52:55Ayer sí, porque no estaba durmiendo en casa y necesitaba
- 52:58necesitaba SMR para calmarme en una cama que no era.
- 53:02La que me voy a dormir, pero es verdad, yo llevo una semana
- 53:04intentándolo porque eso de anteriores Podcast no privais Li
- 53:09on waref hablamos con Delia y Delia.
- 53:11Una de las recomendaciones que tenía era 1 hora antes de irte a
- 53:15cama, leer libro, no como papel en vez de móvil y luego 1 hora
- 53:20después de despertarte intentar no coger.
- 53:22El móvil. Bueno, yo lo de después de
- 53:25despertarte me parece como súper complicado, no porque quieres
- 53:27ver si te han llamado alguna urgencia o lo que sea.
- 53:30Entonces me parece súper complicado no mirarlo, aunque
- 53:32sea un poquito para saber si hay algo grave y luego voy a
- 53:36dejarlo. ¿Entonces yo lo que hago es me
- 53:37pongo un podcast inmediatamente cuando saco a pasear a cuenta a
- 53:40mi perrita para no mirar el móvil, pero me cuesta un huevo,
- 53:43Eh? Muy fino por la noche sí que me
- 53:45parece mucho más sencillo. Vale, San mar tiene un punto
- 53:47porque ayer lo hizo y Emilio Tú ayer.
- 53:48¿Lo hiciste? No, lo que no lo he hecho esta
- 53:53mañana esta. Mañana no, no, no, no empezar la
- 53:56chapa de la mañana. ¿Emilio, dónde has escuchado el
- 53:59podcast en el móvil? Que si ya, pero no lo he mirado.
- 54:02En la última semana habéis comprado algo que visteis en
- 54:05Tiktok o en Instagram la última semana natural, Eh, no, no, no.
- 54:09O K cuando compráis cosas online suele ser alta solo de la
- 54:15madrugada. Bueno, yo iba a decir que no,
- 54:18pero de repente una vez lo hice que sí.
- 54:21O sea, estoy diciéndolo fatal. Bueno, la cosa es que me
- 54:23tocaron, compré un puff y era falso de tiktok.
- 54:26Además es que lo hago muy poco y las veces que lo hago tengo que
- 54:29ir a por una denuncia. ¿De dormir, de sentarse, marivas
- 54:32muchos puntos, Eh? Es que fue de madrugada, no te.
- 54:38Puedo decir por por echar piedras en mi propio tejado, que
- 54:41justo estás como puntualizando cosas que se salen justo fuera
- 54:45del margen de lo que yo haría. Pero hostia, yo es que compro
- 54:48muchísimo por Internet, lo que pasa es que no es por la
- 54:50madrugada había. Escrito, si compras más de 3
- 54:53veces a la semana cosas online. Pero lo del tema de la madrugada
- 54:58también tiene un componente de impulsividad de.
- 55:01La noche, o sea, es por eso que es como más menos premeditado,
- 55:06más de esa adicción. Vale, si el Wifi de tu casa se
- 55:10cae, tu estado de ánimo cae exponencialmente.
- 55:13Cero. Cero, pero porque tienes los
- 55:15datos, imagínate que no te. Fuera los datos con.
- 55:18La televisión tal. ¿La televisión tampoco va, no
- 55:21quieres decir claro? Nada, nada estás.
- 55:22¿Incomunicado tecnológicamente si si cae el Wifi, la televisión
- 55:25ya no está conectada, sabes? No es como con el.
- 55:26Móvil si la tienes normal, pero bueno, en realidad es que yo
- 55:28como tengo la cuenta, no sé como que bueno, pues nos vamos al
- 55:31parque. Lo dice el que mira siempre.
- 55:35Sí, pero pero que aún así, pero que tengo esa posibilidad de de
- 55:38salir a la calle y de estar a gusto, sí, no tengo recursos.
- 55:40No, yo tampoco, hombre, o sea, bueno, yo no tengo.
- 55:45Wifi en casa para empezar, pero si se me caen los datos.
- 55:50Me raya. Sí, o sea, sobre todo por tema
- 55:53de trabajo, frustración, empezaría a.
- 55:54Trabajo y adiccionado, Whatsapp y a cosas.
- 55:57Yo iba a decir, yo fui una niña muy bien educada porque en la
- 55:59adolescencia, cuando todo El Mundo iba con datos, mis padres
- 56:02no me pusieron datos. Yo iba con Wifi y con saldo a
- 56:04todas partes. ¿Entonces yo cuando estaba con
- 56:07gente fuera no tenía Wifi entonces?
- 56:09Estaba súper. Chica más bien educada está.
- 56:14Claramente haciéndolo señalándome a mí, no.
- 56:15Como no, no, no creo que. Mis padres.
- 56:18No me lo querían pagar. ¿Eso es así, vale?
- 56:21¿Os habéis escrito a un servicio que os habéis olvidado de
- 56:24cancelar a tiempo? Me ha pasado muchas veces y que
- 56:27me han terminado cobrando. Yo no, porque soy muy previsora
- 56:32y me lo pongo en el calendario de Google.
- 56:33¿Yo ahora también, y si no está en el calendario de Google?
- 56:36¿O sea, yo me lo pongo como un par de días antes de que me
- 56:39vayan a cobrar un par de días, EH?
- 56:40No el día antes porque así tengo un margen de maniobra.
- 56:42Muy bien soléis usar el móvil a la vez que el ordenador, a la
- 56:45vez que la tele os encanta hacer como el multi device situation.
- 56:49Yo sí soy muy consciente de que el multiave situation está mal y
- 56:52De hecho lo estoy intentando cambiar.
- 56:54Lo esto es como intentando cambiar todo el rato.
- 56:56Pero sí, sí, a ver, estoy viendo series y tengo el móvil al.
- 56:58Lado, el intento de cambiar para para un editor que apunta a los
- 57:01puntos no sirve como punto. ¿Depende para cómo, cómo?
- 57:07Cómo te atreves a decir, depende tú que tienes una casa
- 57:10inteligente, que estás con tus pantallas de Stream, con tu
- 57:12teléfono, que tienes una Pelu Watch.
- 57:14No a ver whats no lo tengo, lo cedí.
- 57:16Pero a ver, es que yo tengo multipantalla en el ordenador,
- 57:19pero es solo un dispositivo. No estoy con el.
- 57:21¿Móvil al mismo tiempo, pero tienes tienes 3 pantallas más la
- 57:26el portátil más la televisión de fondo con el Low File?
- 57:29Eso sí, pero. Vale, pues no.
- 57:31Pero no estoy usando lo que es pasivo.
- 57:33No, pero pasivo es, o sea, yo cuando estoy concentrado.
- 57:38O sea, rodeado de pantallas. Estoy de acuerdo, vale, pero si
- 57:40estoy con el ordenador que está ya abierto el Whatsapp y está en
- 57:43Twitter, lo que sea, o sea, ya ese es mi espacio.
- 57:45Ya, pero yo creo que si tienes ya 5 pantallas más televisión de
- 57:48fondo con Low file de fondo. No, pero es que el low file lo.
- 57:50Tengo en el ordenador ya, pero ya si es una pantalla con Low
- 57:53file, otra con el trabajo. Otra que un Twitter.
- 57:55Otra que un Whatsapp. Es un problema de la
- 57:57construcción de la pregunta, no del responder.
- 58:01Vale una pregunta mirais. Mal si solo estoy diciendo la
- 58:05verdad. Porque yo creo que sería 3.
- 58:07Respondiente. Seguramente no la última.
- 58:09¿Revisas constantemente los likes o comentarios de un post
- 58:12tanto tuyos como de de what if, EH no, pero yo los mios no los
- 58:16miro, vale los whats todo el rato?
- 58:17No hace falta yo, yo, yo sí vale de what if estoy todo el día.
- 58:21¿Yo de what if? Sí.
- 58:23No tanto porque no publica tanto.
- 58:25¿Yo yo a mí tampoco me interesa mucho eso, EH?
- 58:27en Twitter, si en Twitter si, bueno, por ejemplo.
- 58:31La gente que acaba de publicar un stories y está continuamente
- 58:34revisando quién ha visto su stories, a mí me da igual.
- 58:37No voy a bajar a ver quién lo ha visto.
- 58:39Pues supongo que hay quien me siga, no es que tampoco.
- 58:41Como mucho, como. Si es de repente la chica que te
- 58:45gusta y tal, bueno puede ser. Puede ser que busques un subir
- 58:48todo el rato. Si lo que pasa que claro en mi.
- 58:52Caso puede ser un poco difícil. Da igual Inchan sabe quién te
- 58:57gusta y te lo pone por arriba. No tanto.
- 58:59¿Alguien te gusta, alguien que te gusta jamás estar abajo?
- 59:01Así me parecerán de los 15 números.
- 59:02¿Eso es verdad? ¿Y si no?
- 59:04Es que no te gusta mar tienes de 7 a 10 puntos.
- 59:10Entonces, según charg PT Eres un adicto digital supremo según
- 59:15charg PT, El Internet es tu segundo hogar.
- 59:18¿Cuándo fue la última vez que viste a luz del Sol?
- 59:20¿Se pregunta esto al GP? T.
- 59:22Es que además me parece mucho más esto para Emilio, que para
- 59:25mí es que me parece. Más suerte este.
- 59:27Este test es un test que no falla, o sea está comprobado en
- 59:31Harvard Emilio, que tiene que tiene de cuatro a 6 puntos.
- 59:38Se lo está inventando cuando. Habla.
- 59:39Harvard es un equilibrista digital.
- 59:42Equilibrista. ¿Ojo, sabes manejar tu tiempo
- 59:45online, aunque a veces caes en la trampa?
- 59:47¿Y tú, qué puntuación tienes? ¿Por qué si es menos de 3 que
- 59:50eres, que son? Gen digital, una persona que
- 59:53casi no necesita Internet eres. ¿Hay alguien aquí que sea un CEN
- 59:55digital? Yo no me lo creo.
- 59:57Si lo hay, yo creo que no me creo que mi lista tú.
- 59:59¿Serías adicta, suprema también? Pero en realidad, esa gente que
- 1:00:03esté en digital son los típicos que luego también hacen yoga,
- 1:00:05que en realidad deberían tener otro nombre, que es.
- 1:00:08Yo vi digital. Hijos de puta.
- 1:00:11Yo hasta aquí esta semana muchas gracias chicos por acompañarnos.