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Licôf 03.09.2026 · Licôf - Giorgio Jannis

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  Speaker 2: Ehi Giorgio Iannis
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  Speaker 3: però dite così, faccio un suo Biel e Fies, non
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  Speaker 3: mi stanno al microfono, Ferdinando Passone alle parti tecniche che
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  Speaker 3: il chi... Il cast completo. Allora, ti ho smesso una
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  Speaker 3: cosa che avevi già detto. Allora, i dirigenti del Silicon Valley...
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  Speaker 3: spieghi che le Silicon Valley per qualche dono è l'antico
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  Speaker 3: arabo è lì che è nata certo,
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  Speaker 4: California dagli anni 50, Hewlett Packard fino ai garage di
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  Speaker 4: Steve Jobs e poi Bill Gates e poi Google e
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  Speaker 4: poi tutti quanti sono lì
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  Speaker 3: e dopo gli anni arriva dopo e dunque questa è
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  Speaker 3: una roba che però è letta in tanti luoghi non
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  Speaker 3: chiaramente tra i programmi scolastici e le cose del genere,
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  Speaker 3: però in questo luogo lo hai letto. I dirigenti di
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  Speaker 3: Silicon Valley, che hanno un po' semplificato il loro sviluppo
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  Speaker 3: anche in maniera più completa, hanno in lontananza i figli
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  Speaker 3: di quelli che sono in prezzi digitali e di intelligenza digitale. Artificial,
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  Speaker 3: dopo non credo a tutto, però certamente non è che
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  Speaker 3: io stia lì come se lo facessi qualcuno. Esatto
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  Speaker 4: esatto, sì la notizia avrà 10 anni, 15 anni, perché?
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  Speaker 4: Perché già 10-15 anni fa Bill Gates e Steve Jobs,
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  Speaker 4: ancora vivo, dicevano chiaramente che i loro figli... Non stavano
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  Speaker 4: tanto davanti al computer o poi davanti all'iPhone o davanti
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  Speaker 4: al telefono o davanti ai tablet, tanto quanto ci si
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  Speaker 4: sarebbe aspettati perlomeno dai figli di questi grandi imprenditori del digitale.
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  Speaker 4: L'articolo che è recentissimo cosa dice? Che... C'è una scuola
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  Speaker 4: per bambini dai 13 ai 12 anni dove gli smartphone
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  Speaker 4: sono vietati e c'è una educazione umana per un mondo
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  Speaker 4: in cambiamento. Si pagano 50.000 dollari all'anno per la retta
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  Speaker 4: della scuola.
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  Speaker 3: Sono le portate di Duce
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  Speaker 4: Infatti poi alla fine c'è anche il discorso economico. Pronti
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  Speaker 3: tutti, figurati.
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  Speaker 4: però molti dirigenti delle aziende digital a parte Zuckerberg che
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  Speaker 4: invece figli o quello che è promuove l'attività su tablet
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  Speaker 4: e su intelligenza artificiale mandano i propri figli a sviluppare
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  Speaker 4: le capacità unicamente umane che poi saranno quelle che daranno
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  Speaker 4: loro la leadership nel 2030 e così avanti il ragionamento
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  Speaker 4: non è tanto peregrino nel senso che Se viene educato
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  Speaker 4: alla logica degli strumenti, il tuo pensiero poi segue gli strumenti.
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  Speaker 4: Se invece hai tempo di annoiarti, come dicono quelli bravi
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  Speaker 4: di pedagogia, devi trovare delle soluzioni laterali, pensiero, usare la fantasia, l'immaginazione,
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  Speaker 4: inventarti i giochi. fare come tutti quanti noi abbiamo fatto
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  Speaker 4: sotto una una certa età cioè quelli nati più o
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  Speaker 4: meno fino agli anni 80 90 sviluppi delle approcci mentali
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  Speaker 4: che non è che sia meglio o peggio ma sono
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  Speaker 4: laterali rispetto al tipo di indirizzamento che gli strumenti ti
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  Speaker 4: danno può essere vista però, attenzione, come una questione di privilegio,
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  Speaker 4: cioè una questione economica. C'è che una volta era l'enormalità
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  Speaker 4: tale un privilegio, è veramente
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  Speaker 3: paradossale. E'
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  Speaker 4: il contrario, non fare questa cosa diventa quello che fanno
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  Speaker 4: quelli che potrebbero farla senza problemi, al punto che c'è
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  Speaker 4: la statistica riguarda anche la questione italiana, se vuoi, cioè
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  Speaker 4: se tu hai... Sei di livello più basso economico, di
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  Speaker 4: ceto sociale. Più facilmente i tuoi figli passeranno più tempo
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  Speaker 4: sugli strumenti digitali, tablet o dal telefonino. Addirittura qua parla
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  Speaker 4: di una ricerca di bambini. Dagli 11 ai 15 mesi,
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  Speaker 4: cioè bambini piccolissimi, un anno, un anno e mezzo, abbiamo presente,
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  Speaker 4: tutti noi abbiamo presente il fatto che per far star
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  Speaker 4: buono il bambino gli dai il cellulare con sopra i
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  Speaker 4: palloncini che corrono per lo schermo, qualunque cosa che sia
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  Speaker 4: vagamente adeguata a un'età che è ridicola, vedere delle cose
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  Speaker 4: che si muovono sullo schermo è già la sua questione,
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  Speaker 4: ma questa qua è correlata proprio a al tuo livello economico.
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  Speaker 4: Se ti puoi permettere di pagare babysitter, tutori, scuole private,
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  Speaker 4: allora lì non trova di dispositivi. Se invece sei più povero,
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  Speaker 4: poco da fare, non hai tutte quante le possibilità, i privilegi,
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  Speaker 4: le risorse da poter impegnare e come tieni buono tuo
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  Speaker 4: figlio quando altrimenti nasce una guerra in casa, in famiglia,
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  Speaker 4: gli dai un cellulare, gli dai un tablet. E questa
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  Speaker 4: cosa qui è correlata anche da nord a sud Italia
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  Speaker 4: quelli che passano da 1 a 2 ore al giorno
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  Speaker 4: tra gli 11 e 15 mesi per l'appunto va dal
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  Speaker 4: 4% del Veneto al 30% della Sicilia che è tantissimo
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  Speaker 4: bambini di un anno e mezzo che passano un'ora al
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  Speaker 4: giorno almeno con il cellulare della mamma o del papà
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  Speaker 4: perché devono stare buoni Questo è decisamente qualcosa su
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  Speaker 3: cui riflettere. E' stato che queste le hai vedute in ambienze,
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  Speaker 3: in altri slugs. Mi ha colpito. Ma non è che
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  Speaker 3: magari in certi slugs che hanno avuto un suo sviluppo
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  Speaker 3: non sono arrivati a sburtarsi indenanti in certe maniere? forse
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  Speaker 3: le sessicrute massete soluzioni tecnologiche
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  Speaker 4: non lo so per me mancano circuiti sociali per la
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  Speaker 4: gestione dell'infanzia anche quello c'è un discorso che non c'entra
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  Speaker 4: nulla con la tecnologia con il digitale
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  Speaker 3: come fa a scuola anche in plena estate con 45
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  Speaker 3: grasse dopo anche calcale sotto dal stataliano e alla un
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  Speaker 3: po' escala anche per tutti questi bambini questa magari manca
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  Speaker 3: in genere sì che alza me o dice alza me
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  Speaker 3: che alzei proprio te un dici i genitori non sanno
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  Speaker 3: indolare i figli a
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  Speaker 4: scuola
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  Speaker 3: e vanno a scuola perché questi vanno a scuola e
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  Speaker 3: i frutti vanno a scuola soltanto tu sei il genitore
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  Speaker 3: tu puoi dire proprio te interrompimi qualche cosa vuoi alza
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  Speaker 3: a me che ad esempio lì tu riuscii a fare
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  Speaker 3: il passato tempo ma non è questo il senso anche
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  Speaker 3: delle scuole e delle tecnologie come vi dite prima il
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  Speaker 3: fatto
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  Speaker 4: sta, quello che dicevo, mancano delle istituzioni enti, delle progettazioni
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  Speaker 4: sociali che riguardino il modo con cui teniamo indaffarati, attenti
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  Speaker 4: e anche pronti a imparare le giovani generazioni che non
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  Speaker 4: siano la famiglia che magari ha le sue necessità certo
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  Speaker 4: fatto sta che lasciare che tutto quanto questo avvenga semplicemente
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  Speaker 4: dando il cellulare al bambino perché passi due ore al
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  Speaker 4: giorno a guardare secondo l'età che ha chiaramente lo schermo
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  Speaker 4: Non è una buona cosa. Allora il ragionamento dei ricconi
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  Speaker 4: californiani che dicono io sono il padrone di Google, io
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  Speaker 4: sono il padrone di Snapchat o quello che vuoi, e
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  Speaker 4: ai miei figli gli dico, cos'è che dicevano, non mi
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  Speaker 4: ricordo chi di questi, un'ora e mezza alla settimana gli
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  Speaker 4: do il tablet, che è quello che gli può bastare
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  Speaker 4: per capire un po' il mondo, e coltivare un tipo
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  Speaker 4: di pensiero differente rispetto... a quello che gli strumenti digitali
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  Speaker 4: ci educano che va benissimo linee logiche, costruzione, flussi imparare
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  Speaker 4: a programmare, imparare codice tutte cose che vanno bene la
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  Speaker 4: quantità del percentuale sul tempo dei ragazzini di questa cosa
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  Speaker 4: su lì ci si può ragionare insomma
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  Speaker 3: ecco che le devente però proprio te e il contrario
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  Speaker 3: dice che si sta facendo ma lei è anche curiosa
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  Speaker 3: perchè è chiaro che le vecchie tecnologie, quelle che chiamiamo
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  Speaker 3: nuove ma sono vecchie In tue maniere e in che
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  Speaker 3: altre andi entrati a tua vita. Il problema è come io,
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  Speaker 3: le gestioni del Team Liber, ma questo riguarda i frutti adulti,
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  Speaker 3: perché il tabacco è sempre dei frutti
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  Speaker 4: Il problema è anche televisivo, sono quelli che avevano 10
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  Speaker 4: anni negli anni 80 o 90 che avevano il televisore
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  Speaker 4: perennemente acceso tutto il pomeriggio, erano già nati i palinsesti,
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  Speaker 4: i cartoni animati, poi le prime serie televisive dedicate all'adolescenza.
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  Speaker 4: Ed erano sempre accese, lì non è avvenuta un'educazione ai media,
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  Speaker 4: in particolare il flusso televisivo che è uno strumento che
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  Speaker 4: ci
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  Speaker 3: rende passivi.
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  Speaker 4: Oh mio Dio, no! facciamo una puntata dedicata soltanto a
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  Speaker 4: mass media e media se vuoi no
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  Speaker 3: no ma c'è che io arrivi nel post ma tutti
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  Speaker 3: i studio Salim e Clucan ci sono una quarta
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  Speaker 4: no per dire che non è che comincia oggi il
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  Speaker 4: problema gestire le nuove generazioni nella fruizione degli strumenti tecnologici
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  Speaker 4: digitali in particolare relazionali interattivi come sono quelli che oggi
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  Speaker 4: continua ad essere una cosa presa sotto gamba tutto quanto
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  Speaker 4: il discorso ci riporterebbe guarda caso, come al solito su Ulykov,
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  Speaker 4: a intelligenza artificiale, perché 15 anni che passano i pomeriggi
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  Speaker 4: a parlare con i chatbot, con chatgpt o con quello
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  Speaker 4: che vuoi, chiedendoli, sono statistiche ben chiare, e vengono da
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  Speaker 4: questioni di psicologia, chiedendo consigli sull'amoroso, sull'amorosa, come comportarsi, problemi
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  Speaker 4: di depressione, problemi di avere un amico che non hanno,
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  Speaker 4: e chatgpt diventa l'amico con cui si confidano. Queste sono
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  Speaker 4: cose che ovviamente vengono prese, o se vengono prese in considerazione,
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  Speaker 4: o addirittura non vengono ignorati o presi sotto gamba da
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  Speaker 4: quelle che sono agenzie educative ampie, sociali cioè la scuola
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  Speaker 4: e tutto quanto quello che ci sta intorno nella comunità
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  Speaker 4: educante intera il allenatore, il parroco, la famiglia, la scuola
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  Speaker 3: però c'è una base a parte che ogni luogo ad
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  Speaker 3: esempio anche in Europa si sono smette di essere che
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  Speaker 3: l'Europa è differente da questa a questa fa una roba
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  Speaker 3: di tutti i compagni è anche una questione di vecchie
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  Speaker 3: mentalità di storie e di vivibilità non si può fare
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  Speaker 3: di tutti i compagni si ha tutte queste differenze si
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  Speaker 3: discuteva ad esempio anche con Antonio Bankic che era l'illusione
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  Speaker 3: che le sminoranze sarebbero state svalorizzate e in Vistuviodis ad
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  Speaker 3: esempio sulle 4.2 hanno smieggiato i fondi con queste l'estate
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  Speaker 3: italiana però a Torino Europa non è che ha letto
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  Speaker 3: in maniera differente invece si è creato Moore Quintry Moore
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  Speaker 3: tanto all'inglese si risolve
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  Speaker 4: tutto si si si internet avrebbe permesso
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  Speaker 3: la
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  Speaker 4: presenza delle minoranze linguistiche delle comunità del mondo perché dava
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  Speaker 4: finalmente senza passare per filiere industriali dell'informazione o editori
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  Speaker 3: ma se alle dute industrializzate
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  Speaker 4: avrebbe permesso a chiunque di avere una voce in internet
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  Speaker 4: che è orizzontale paritetica uguale per tutti quindi anche la
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  Speaker 4: tribù Yonomami dell'Amazzone poteva avere una voce come quella degli
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  Speaker 4: inglesi questo non è successo figurati e così via no
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  Speaker 4: ci sarebbe l'altra notizia che abbiamo forse solo tempo di
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  Speaker 4: accennarla
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  Speaker 3: ma è
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  Speaker 4: importantissima
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  Speaker 3: no no di lui
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  Speaker 4: perché perché hanno beccato un tipo che aveva materiale pedopornografico
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  Speaker 4: fondamentalmente e però gli hanno dato produzione, possesso e anche
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  Speaker 4: spaccio come si dice, diffusione di materiale pedopornografico che sono reati,
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  Speaker 4: questo è il problema lui questo materiale qui l'aveva realizzato
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  Speaker 4: con intelligenze artificiali e c'è tra l'altro un'altra polemica in
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  Speaker 4: giro che riguarda Grok che è l'intelligenza artificiale di X,
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  Speaker 4: cioè quello che era Twitter, cioè di Elon Musk, che
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  Speaker 4: permette di fare questi giochetti furbi, cioè prendo la faccia
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  Speaker 4: di qualcuno, magari un mio amico, una professoressa, un politico,
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  Speaker 4: e realizzo delle immagini che sono dichiaratamente pornografiche. In questo
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  Speaker 4: caso qua il problema era pedopornografico, quindi partono subito un
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  Speaker 4: po' di leggi, ben stabili sia negli Stati Uniti sia
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  Speaker 4: in Europa, ma un giudice distrettuale, cioè di livello più basso,
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  Speaker 4: ha detto che per una sentenza degli anni 60, primo emendamento,
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  Speaker 4: e per un'altra sentenza del 2002, non mi ricordo quando,
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  Speaker 4: non si può imputare questa persona di produzione e possesso,
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  Speaker 4: perché il possesso è legittimo in ambiente privato, e il
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  Speaker 4: fatto che lui l'abbia prodotto fa parte della libertà di
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  Speaker 4: espressione non ho capito bene fatto sta che a questo
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  Speaker 4: punto è come dire abbiamo legalizzato la pornografia a pedopornografia
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  Speaker 4: perché è possibile secondo fossimo americani negli Stati Uniti realizzare
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  Speaker 4: dei video delle fotografie con l'intelligenza artificiale dove vengono rappresentati
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  Speaker 4: minori e questo non è reato Ora, questo è un
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  Speaker 4: nodo etico gigantesco della questione, che la rete ha fatto emergere, certo,
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  Speaker 4: ma ognuno di noi a questo punto, e lasciamo che
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  Speaker 4: li cof così, provi a interrogarsi sul fatto se fruire
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  Speaker 4: di immagini pornografiche e pedopornografiche che riguardino quindi anche i minori,
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  Speaker 4: nella propria stanzetta, chiaramente la diffusione diventa un altro tipo
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  Speaker 4: di reato, perché in fondo non fai male a nessuno,
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  Speaker 4: tu dici, questa è un'immagine, quelle persone non esistono, le
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  Speaker 4: ha create l'intelligenza artificiale, è un divertimento tuo privato su
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  Speaker 4: cui nessuno può mettere becco, quindi potrebbe essere lecito che
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  Speaker 4: ognuno di noi abbia la sua collezione in casa di
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  Speaker 4: immagini pornografiche ripeto o pedopornografiche senza che questo diventi reato
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  Speaker 4: qualcuno invece dice no tu comunque stai facendo una cosa
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  Speaker 4: è il nodo etico che è moralmente riprovevole quindi non
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  Speaker 4: deve essere lecito né produrle con l'intelligenza artificiale che però
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  Speaker 4: lo permette né possedere immagini di quel tipo
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  Speaker 3: ma queste discussioni infinite le partiremo anche alle prossime volte
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  Speaker 3: io ti ringrazio perché sono due argomenti ripreparati che è
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  Speaker 3: l'educazione che è interessante e importante e Giorgio Ianni se
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  Speaker 3: l'era lui viva, mandi mandi
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  Speaker 2: click off click off