Latest / Oser l'efficacité - Les stratégies de ceux qui font l’industrie / L’IA industrielle décryptée : Comprendre le cerveau de l'IA
Transcript
- 0:00Le monde des petites entreprises est fascinant.
- 0:02C'est un mélange unique de débrouillardise et d'adaptabilité.
- 0:05Mais parfois,
- 0:06on manque de compétences clés pour aller plus loin.
- 0:08Tu le ressens aussi Alors ce podcast est fait pour toi.
- 0:11Je suis Perrine Thiébaut,
- 0:12consultante en transformation numérique et je déniche pour toi les meilleurs outils,
- 0:16méthodes et technologies pour gagner en efficacité.
- 0:19Seule ou avec mes invités,
- 0:20je te partage des conseils actionnables pour avancer en toute sérénité.
- 0:24Alors,
- 0:25prêt à oser l'efficacité
- 0:28On entend souvent parler,
- 0:29quand on parle d'IA,
- 0:30de deep learning et de machine learning,
- 0:32surtout quand on parle d'IA pour l'industrie.
- 0:35Comment est-ce que tu expliquerais ces termes à un enfant de 10 ans
- 0:38Un enfant de 10 ans qui parle anglais
- 0:39Oui.
- 0:41Machine learning,
- 0:42c'est facile,
- 0:43ça veut dire apprentissage machine.
- 0:45On l'a vu dans l'épisode précédent,
- 0:47il s'agit de faire apprendre des exemples résolus pour que le système généralise.
- 0:51On lui montre des images d'oiseaux,
- 0:54et si on a bien travaillé,
- 0:55le système reconnaîtra les oiseaux à l'avenir.
- 0:58Mais ça marche aussi pour les caractères d'imprimerie ou les tumeurs,
- 1:01il y a plein d'applications.
- 1:03Le deep learning,
- 1:04ça fait référence au réseau de neurones,
- 1:06qui est la méthode la plus répandue de machine learning,
- 1:09pour dire qu'on utilise des architectures complexes de réseau de neurones avec de nombreuses couches de traitement.
- 1:15D'où cette notion de profondeur,
- 1:16deep en anglais.
- 1:19À propos de l'exemple que tu as donné pour les tumeurs sur le machine learning,
- 1:22j'avais lu une anecdote qui disait que quand ils avaient commencé à faire ces recherches-là,
- 1:26l'IA était arrivé au fait que le marqueur le plus important pour déceler la présence d'une tumeur,
- 1:32c'était la présence d'une règle graduée sur l'image.
- 1:35On a avancé depuis ce moment-là
- 1:38Est-ce qu'aujourd'hui,
- 1:38on peut lui dire qu'il y a des choses qu'on ne veut pas prendre en compte dans l'image Typiquement,
- 1:42quelque chose qui est déjà traité parce qu'on a déjà identifié la tumeur et qu'on l'a mesurée.
- 1:47C'est un grand classique de l'apprentissage à partir d'images parce que,
- 1:51en fait,
- 1:52quand on fait ce genre d'apprentissage en machine learning,
- 1:55on ne dit pas au système quelles sont les caractéristiques qui sont discriminantes dans les images.
- 2:00C'est le système qui les découvre lui-même.
- 2:02Et effectivement,
- 2:03le code bar change à chaque image,
- 2:05donc il est discriminant d'une image.
- 2:07La façon simple de régler ça,
- 2:09c'est de s'en rendre compte et de supprimer le code bar.
- 2:12Mais quand on fait du machine learning pur,
- 2:15on donne l'image entière
- 2:16dans le système et il faut montrer beaucoup d'images représentatives de ce qu'on essaie d'apprendre.
- 2:22Ok,
- 2:22ça marche.
- 2:24C'est quoi entraîner une IA
- 2:26Entraîner une IA,
- 2:26on parle de machine learning ici,
- 2:29c'est la phase d'apprentissage.
- 2:31On l'a déjà dit,
- 2:32on donne à la machine des exemples sous la forme de cas résolus,
- 2:35en entrée et en sortie,
- 2:36et le processus d'apprentissage lui permet de construire un modèle implicite qui autorise le traité des cas non appris.
- 2:43Ensuite,
- 2:44on va garder en réserve des exemples
- 2:45qui n'ont pas été donnés à la machine pour tester la performance de l'apprentissage.
- 2:49Une des difficultés est de disposer des données représentatives du problème à traiter.
- 2:54Ce n'est pas un problème de big data.
- 2:57Plus on met de données,
- 2:58mieux ça va marcher.
- 2:59Il faut vraiment que le problème soit représenté dans les données.
- 3:03C'est quelque chose que je vois beaucoup avec mes clients,
- 3:06même sans parler d'IA,
- 3:06quand on veut juste digitaliser un process.
- 3:09En fait,
- 3:10ça va marcher si tu sais déjà ce que tu veux lui faire faire.
- 3:13Et là,
- 3:14c'est exactement ce dont on parle quand on dit entraîner une IA.
- 3:16Tu sais ce que tu veux en entrée,
- 3:17tu sais ce que tu veux en sortie,
- 3:18tu vas lui montrer.
- 3:19Elle va pouvoir le faire à ta place,
- 3:21mais il faut que tu saches déjà toi ce que tu veux faire.
- 3:23Absolument.
- 3:25Il y a tout un champ en ce moment de développement autour des données synthétiques.
- 3:29Parce que pour faire apprendre le système,
- 3:31on peut générer des données synthétiques qui représentent justement la problématique.
- 3:35Ok,
- 3:35très clair.C'est quoi un réseau de neurones ?
- 3:37Un réseau de neurones est inspiré du cerveau.
- 3:41Le cerveau est une machine qui pense.
- 3:43On veut faire une machine qui pense,
- 3:44donc on essaie de copier le cerveau.
- 3:46Le neurone artificiel a été proposé en 1943 par Mcculloch et Pitts dans une célèbre publication.
- 3:54C'est un automate à fonction de seuil avec plusieurs entrées et une sortie.
- 3:58En fonction des entrées,
- 3:59il va produire ou pas un signal.
- 4:01C'est directement inspiré du neurone biologique qui fonctionne avec en entrée des synapses et en sortie un axone.
- 4:07mais le neurone biologique est une fonction de seuil un peu plus compliquée à composantes électrochimiques dans la nature.
- 4:13En associant plusieurs de ces automates,
- 4:15on peut construire un système de calcul parallèle fortement non linéaire.
- 4:20Mathématiquement,
- 4:21un réseau de neurones,
- 4:21c'est un système paramétrique qui permet d'approximer une courbe complexe dans un espace multidimensionnel.
- 4:28L'apprentissage revient à résoudre une fonction d'optimisation.
- 4:32C'est simple quand on a un ou deux neurones.
- 4:34À la limite,
- 4:34un neurone,
- 4:35c'est une droite.
- 4:36C'est facile.
- 4:37C'est très compliqué quand on a des milliards de connexions à optimiser.
- 4:42Et du coup,
- 4:43comment ça s'intègre finalement dans l'IA d'aujourd'hui Est-ce que c'est une façon de faire de l'IA Est-ce que tous les systèmes d'IA reposent dessus
- 4:51Non, c'est qu'une branche de l'IA.
- 4:53On a parlé de systèmes experts tout à l'heure.
- 4:56Les systèmes experts,
- 4:58ça existe depuis longtemps.
- 4:59Il y a beaucoup d'applications.
- 5:00Et ça ne fonctionne pas par apprentissage machine.
- 5:02On écrit des règles.
- 5:04Tout ce qui est
- 5:04Transformers, Chat gpt et ses concurrents,
- 5:07ce sont des réseaux de neurones.
- 5:09Donc effectivement,
- 5:10c'est comme ça que ça fonctionne.
- 5:12Donc on a d'un côté ce qui va être machine learning,
- 5:15IA avec apprentissage,
- 5:16et de l'autre,
- 5:16réseau de neurones,
- 5:17où finalement on va avoir une émulation de la machine par rapport aux problèmes de base.
- 5:22Le grand sujet du moment,
- 5:23c'est ce qu'on appelle le neurosymbolique,
- 5:25c'est de faire travailler les deux ensemble.
- 5:27Forcément,
- 5:28ça doit ouvrir encore plus de portes.
- 5:30C'est surtout que chaque système a ses limites.
- 5:33Et si on prend le cas d'un véhicule autonome,
- 5:35par exemple,
- 5:35pour le faire apprendre,
- 5:36on ne va pas le faire tomber dans un trou pour dire qu'il ne faut pas tomber dans un trou.
- 5:40C'est plus efficace d'écrire une règle.
- 5:42Et donc,
- 5:43les règles ont des avantages et l'apprentissage a des avantages.
- 5:46Ok,
- 5:46très clair.
- 5:47L'exemple est hyper parlant.
- 5:48Merci beaucoup.
- 5:49Maintenant,
- 5:50je vais te proposer un petit vrai-faux sur des idées reçues qu'on a sur l'IA.
- 5:55Puis,
- 5:55je te laisserai développer en fonction.
- 5:59Alors...
- 5:59L'IA peut être malveillante indépendamment de la personne qui l'utilise,
- 6:03vrai ou faux
- 6:05Faux. Bon ou méchant,
- 6:06ce sont des concepts anthropomorphiques.
- 6:08L'IA,
- 6:08c'est juste un système informatique et n'a aucune autonomie de pensée.
- 6:12Donc l'IA éthique,c'est possible.
- 6:13L'IA éthique,
- 6:14c'est possible,
- 6:15bien sûr.
- 6:16L'IA peut travailler de manière complètement autonome,
- 6:18vrai ou faux
- 6:20Oui, bien sûr.
- 6:21De même qu'on réalise des automates depuis très longtemps.
- 6:24Mais que ce soit de l'IA ou pas...
- 6:26Un système automatique,
- 6:28il peut fonctionner correctement que dans un cadre restreint.
- 6:31Dès qu'on sort du cadre,
- 6:32ça ne marche plus.
- 6:34Les rendus de l'IA,
- 6:35ça dépend beaucoup de la personne qui pose les questions.
- 6:37Alors là,
- 6:38je suis plutôt sur l'IA générative,
- 6:39mais vrai ou faux
- 6:40Oui, en fait,
- 6:41c'est vrai.
- 6:41Tous les systèmes d'IA ne nécessitent pas à une question pour fonctionner.
- 6:45Mais dans le prompting qui permet de déclencher l'IA générative,
- 6:49il y a des règles pour le formuler.
- 6:51Donc ça dépend quand même un peu de la personne et de son expérience,
- 6:54mais pas seulement.
- 6:56Ok,
- 6:56super,
- 6:57merci pour ces clarifications.
- 6:58Donc on a appris plein de nouveaux mots et concepts.
- 7:00Dans le prochain épisode,
- 7:01on parlera de comment démarrer un projet d'IA en industrie.