Latest / Historia con el móvil / Guerra Irán-Iraq 1980-1988
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- 0:00Speaker 2: Bienvenidos, amigos y amigas, a Historia con el Móvil. Yo
- 0:04Speaker 2: soy Juan Jesús Pleguezolo y desde los estudios centrales del
- 0:08Speaker 2: cuarto de mi casa te mando un caluroso abrazo.¡ Qué
- 0:13Speaker 2: contento estoy de estar aquí, haciendo lo que más nos gusta!
- 0:17Speaker 2: Vamos a viajar al pasado para intentar comprender este complejísimo presente.¡
- 0:23Speaker 2: Qué presente tan complejo!¡ Qué difícil de entender es todo
- 0:27Speaker 2: lo que está sucediendo! Pero nosotros, estudiantes y amantes de
- 0:30Speaker 2: la historia, tenemos esa ventaja. Tenemos una mejor y mayor
- 0:33Speaker 2: comprensión de lo que está sucediendo en la actualidad. Sea
- 0:38Speaker 2: lo que sea lo que estés haciendo, espero de corazón
- 0:40Speaker 2: que estés bien. Estés en la playa, tumbado, en el gimnasio, conduciendo,
- 0:44Speaker 2: en el trabajo... vayas a dormir. Espero que estés teniendo
- 0:48Speaker 2: o hayas tenido un buen día. Si no es así,
- 0:52Speaker 2: si tienes algún problema que te preocupa, espero de corazón
- 0:56Speaker 2: en los próximos minutos distraerte de eso que tanto te inquieta. Bueno,
- 1:01Speaker 2: empecemos con el programa. Vamos a hablar de la guerra Irán-Irak.
- 1:04Speaker 2: Vamos a ver, te dejo en la nota del programa
- 1:06Speaker 2: una lista de reproducción de episodios dedicados a la historia
- 1:10Speaker 2: de Próximo Oriente que van a complementar este episodio. Miren,
- 1:14Speaker 2: los que sois ya antiguos oyentes de este podcast sabéis
- 1:17Speaker 2: que hace años estuve en Irán y tengo que deciros
- 1:20Speaker 2: que es un país que me enamoró profundamente. Me enamoró todo,
- 1:24Speaker 2: su cultura, su gente, sus paisajes, su historia. Qué país
- 1:29Speaker 2: tan bonito y tan maravilloso. Cuando puedan, les recomiendo encarcidamente Irán.
- 1:34Speaker 2: que viajen allá. Y a mí me llamó la atención
- 1:37Speaker 2: una cosa, y es que ibas por el autobús, bueno,
- 1:40Speaker 2: Irán es enorme, ¿no? Y en cualquier pueblecito perdido, en
- 1:44Speaker 2: la gran avenida que atravesase cualquier pueblo, resulta que las
- 1:49Speaker 2: farolas que hay en cualquier carretera, después de las farolas
- 1:52Speaker 2: colgaban grandes carteles con fotografías antiguas de gente joven. Y
- 1:57Speaker 2: en cada cartel había la fotografía de un joven, Y repito,
- 2:02Speaker 2: la fotografía, si bien era antigua, era la foto de
- 2:04Speaker 2: alguien joven. Se notaba que era una foto hecha de
- 2:08Speaker 2: hace mucho tiempo. Y bueno, pero esto de entrar a
- 2:10Speaker 2: un pueblo y encontrarte toda esa sucesión de fotografías colgadas
- 2:16Speaker 2: de esta gente,¿ quién es? Bueno, pues resulta que eran
- 2:19Speaker 2: víctimas de la guerra contra Irán, contra Irak de los años 80.
- 2:25Speaker 2: O sea, en cada pueblo homenajeaban a sus víctimas de
- 2:30Speaker 2: esa manera, poniendo su fotografía en el centro del pueblo
- 2:34Speaker 2: y dejándola ahí durante décadas, las décadas que pasasen. Por
- 2:38Speaker 2: eso esas fotografías estaban antiguas y así homenajeaban en cada
- 2:42Speaker 2: pueblo a sus víctimas con grandes fotografías y que las
- 2:44Speaker 2: viese todo el mundo. Bueno, vamos a ver, Irán... Irán
- 2:48Speaker 2: e Irak, aunque se llamen parecidos y sean fronteras, son
- 2:51Speaker 2: países con muchísima diferencia. Por ejemplo, los persas no son árabes. Perdón,
- 2:58Speaker 2: los iraníes no son árabes, son persas. Irán no es
- 3:03Speaker 2: un país árabe, es un país persa. Y además... practican
- 3:07Speaker 2: un islam particular. Ellos son musulmanes chiíes. La mayoría de
- 3:12Speaker 2: los musulmanes del mundo son suníes. En cambio, en Irán
- 3:15Speaker 2: tienen ese islam particular que es el islam chií. En cambio,
- 3:20Speaker 2: en Irak, los iraquíes sí son árabes y tienen un
- 3:24Speaker 2: poquito más de la mitad de la población que son
- 3:26Speaker 2: musulmanes chiíes, pero también tienen casi la otra mitad que
- 3:30Speaker 2: son musulmanes suníes. Además, también tienen una importante minoría cristiana. Entonces,
- 3:35Speaker 2: esas son algunas de las principales diferencias de Irán e Irak. Además,
- 3:40Speaker 2: han tenido los dos una historia profundamente diferente y unos
- 3:43Speaker 2: orígenes muy diferentes. Por ejemplo,¿ qué sucede en Irán en
- 3:49Speaker 2: los años 60 y 70? Esto ya tenemos un episodio dedicado que
- 3:52Speaker 2: está en esa lista de reproducción, pero así a grandes rasgos.
- 3:56Speaker 2: Tenemos a un Shah, En Irán, en lugar de decir
- 4:01Speaker 2: rey o emperador, dicen el Shah de Persia Reza Pahlavi.
- 4:04Speaker 2: Y este Shah quiere modernizar el país, pero ese proceso
- 4:08Speaker 2: de modernización termina haciendo que su gobierno sea una autocracia,
- 4:13Speaker 2: una dictadura y buena parte de la población está discontenta
- 4:17Speaker 2: con el Shah Reza Pahlavi. Esto lo he explicado, si
- 4:20Speaker 2: veis mi vídeo en YouTube, si no lo veis me
- 4:22Speaker 2: parece fatal. Gente, la población iraní es una población culta,
- 4:26Speaker 2: muy educada, muy formada, muy culta, muy educada y muy formada.
- 4:34Speaker 2: En absoluto es una sociedad subdesarrollada, en absoluto. Entonces, esta
- 4:40Speaker 2: población estaba descontenta con lo que estaba haciendo su gobierno
- 4:45Speaker 2: del Shah Reza Pahlavi.¿ Qué sucede?¿ Quién va a catalizar
- 4:50Speaker 2: todo ese descontento? Pues un clérigo radical llamado Khomeini. No,
- 4:55Speaker 2: no estaba... Cuando se protestan contra el Shah de Persia,
- 4:59Speaker 2: la población no estaba pidiendo tener una autocracia radical religiosa.
- 5:04Speaker 2: No era lo que estaban pidiendo, pero luego llegó Khomeini
- 5:07Speaker 2: y lo transformó en eso. Luego tenemos Irak.¿ Qué tenemos
- 5:11Speaker 2: que decir de Irak? Pues que he dicho que es
- 5:14Speaker 2: un país árabe. Bueno, pues vamos a ver, las poblaciones
- 5:17Speaker 2: de Próximo Oriente... Las árabes pertenecían al imperio otomano, al
- 5:23Speaker 2: imperio turco, perdón, pertenecían al imperio turco.¿ Qué pasa? Que
- 5:26Speaker 2: llega la Primera Guerra Mundial y el imperio turco se desmembra.¿
- 5:30Speaker 2: Y qué hacen Francia e Inglaterra? Aprovechan el vacío que
- 5:34Speaker 2: deja el Imperio Turco y ocupan Próximo Oriente y ellos
- 5:36Speaker 2: le llaman a esa ocupación, a esos territorios ocupados, le
- 5:39Speaker 2: llaman mandatos. En lugar de llamarles colonias, le llaman mandatos.
- 5:44Speaker 2: Y establecen, pues eso, el mandato de Palestina, el mandato
- 5:47Speaker 2: de Siria, del Líbano, de no sé qué.¿ Qué sucede? Bueno,
- 5:51Speaker 2: pues que gradualmente franceses e ingleses se van retirando de
- 5:55Speaker 2: estos países.¿ Y qué pasa?¿ Qué pasa? Si pensamos en Egipto, Siria, Jordania, Irak,
- 6:05Speaker 2: en el fondo son el mismo pueblo. En el fondo
- 6:09Speaker 2: son el mismo pueblo, son la misma nación. No hay
- 6:12Speaker 2: diferencia entre ellos. Lo lógico y natural hubiese sido que
- 6:16Speaker 2: hubiesen formado el mismo estado. O sea, si pensamos en Irán.
- 6:24Speaker 2: La población de Irán son todas persas. Irán, además de
- 6:28Speaker 2: un estado, es una nación. Porque su pueblo está unido.
- 6:33Speaker 2: Son persas, tienen características comunes, una cultura común, un origen común. Bueno,
- 6:39Speaker 2: pues esto que estoy diciendo es aplicable al conjunto de
- 6:42Speaker 2: la población de Egipto, Siria, Irak, Jordania, etc. Entonces, lo
- 6:47Speaker 2: lógico es que hubiese surgido ahí un país.¿ Pero qué pasa? Que,
- 6:52Speaker 2: por un lado, el interés de los caudillos locales, que
- 6:55Speaker 2: quieren el poder para sí, y, por otro lado, también
- 6:58Speaker 2: los intereses de Occidente, que no quieren que ahí se
- 7:01Speaker 2: forme un gran Estado. Entonces, si ustedes miran cómo está
- 7:04Speaker 2: hecho el mapa del Próximo Oriente, esa frontera que hay
- 7:07Speaker 2: entre Jordania y Siria, por ejemplo, esas líneas rectas no
- 7:11Speaker 2: tienen ningún sentido, porque son fronteras absolutamente artificiales. Entonces,¿ qué sucede?
- 7:18Speaker 2: que en ese contexto surge lo que es el nacionalismo árabe.
- 7:22Speaker 2: Y el nacionalismo árabe pide precisamente eso, la unión de
- 7:25Speaker 2: estos países árabes. Piden la unión de Egipto y Siria,
- 7:28Speaker 2: que llegó a hacerse. Piden la unión de Egipto, Siria, Jordania, Irak.
- 7:32Speaker 2: Piden la unión de todos estos países. Y en ese
- 7:35Speaker 2: contexto del nacionalismo árabe surge también un movimiento político llamado
- 7:39Speaker 2: el Baacismo, a raíz de la fundación del partido Baaz.¿
- 7:44Speaker 2: Y qué hace el partido Baaz? Unir nacionalismo árabe y socialismo.
- 7:51Speaker 2: El partido Ba'ath, repito, une el nacionalismo árabe y el socialismo.
- 7:56Speaker 2: Piensen que estamos en guerra fría. Estamos en plena guerra fría.
- 8:02Speaker 2: Y el partido Ba'ath tiene presencia en Siria y en Irak.
- 8:07Speaker 2: Y en ambos países el partido Ba'ath da un golpe
- 8:09Speaker 2: de estado en 1963. O sea, el partido Ba'ath en Siria
- 8:16Speaker 2: ha estado en el poder hasta el reciente derrocamiento de
- 8:20Speaker 2: su último dictador. Y en el año 63, repito, el partido
- 8:24Speaker 2: Ba'ath da un golpe de estado tanto en Siria como
- 8:29Speaker 2: en Irak y se llega a pensar, se llega a...
- 8:34Speaker 2: a soñar con la unión de Siria e Irak que
- 8:36Speaker 2: repito hubiese sido lo lógico hubiese sido lo lógico porque
- 8:40Speaker 2: no hay diferencia entre las poblaciones de estos dos países
- 8:44Speaker 2: hemos dicho que entonces en el año 63 en Irak el
- 8:46Speaker 2: partido Ba'at da un golpe de estado bueno pues se
- 8:48Speaker 2: establece un primer ministro y ese primer ministro tendrá como
- 8:51Speaker 2: vicepresidente a un tal Saddam Hussein que llegará al poder
- 8:57Speaker 2: en el año 79 Saddam Hussein llega al poder en Irak
- 9:01Speaker 2: en el año 79 Entonces tenemos en Irak a Saddam Hussein,
- 9:08Speaker 2: perteneciente al partido Ba'ath, año 79, y tenemos que en Irán
- 9:13Speaker 2: tenemos a Reza, al Shah Reza Pahlavi. Entonces, sucede que
- 9:19Speaker 2: ambos países tenían sus disputas territoriales, porque la región, de
- 9:25Speaker 2: alguna manera, había estado, no colonizada como lo pudo haber
- 9:28Speaker 2: estado África o el sudeste asiático, pero bueno, sí, de
- 9:30Speaker 2: alguna manera había estado ocupada por las grandes potencias, sobre
- 9:33Speaker 2: todo Francia y Reino Unido, Y, como hicieron en África,
- 9:37Speaker 2: dejaron unas fronteras, pues, terribles, dejaron unas fronteras que han
- 9:42Speaker 2: causado problemas enormes. Las fronteras que han trazado Francia y
- 9:48Speaker 2: Reino Unido en todas sus colonizaciones han causado graves problemas
- 9:53Speaker 2: durante décadas, ¿no? Entonces,¿ qué pasa? Que entre Irán e
- 9:57Speaker 2: Irak hay conflictos, hay conflictos por los territorios.¿ Y qué pasa?
- 10:03Speaker 2: Pues que en el año 75 el vicepresidente Saddam Hussein, que
- 10:07Speaker 2: todavía era vicepresidente, y el Shah de Persia llegan a
- 10:09Speaker 2: un acuerdo, los acuerdos de Argel, para establecer una frontera.
- 10:15Speaker 2: Y sobre todo,¿ dónde estaba el problema? Miren, ustedes piensan
- 10:18Speaker 2: en el río Tigris y Éufrates, que ambos corren por Irak.
- 10:22Speaker 2: Pues ambos... ríos se unen en un solo río, voy
- 10:26Speaker 2: a decir el nombre de la unión de estos ríos,
- 10:28Speaker 2: que se llama Shad al-Arab. Shad al-Arab, ya lo he
- 10:32Speaker 2: dicho bien, creo. Shad al-Arab. Bueno, pues ese río, que
- 10:38Speaker 2: es la confluencia del Tigris y el Éufrate, y que
- 10:40Speaker 2: ya es su desembocadura en el mar, es la frontera
- 10:44Speaker 2: entre Irán e Irak, al sur. Repito, el Tigris y
- 10:47Speaker 2: el Éufrate se unen en un pequeño río que se
- 10:50Speaker 2: llama Shad al-Arab, que ya está al sur de Irak,
- 10:54Speaker 2: y ese pequeño río es la frontera entre Irán e Irak.
- 10:59Speaker 2: Y ahí estaban los conflictos territoriales. Así que en el
- 11:04Speaker 2: año 75 se llegan a los acuerdos de Argel, ¿vale? Entre
- 11:08Speaker 2: el vicepresidente Saddam Hussein y el Shah de Persia. Pero
- 11:13Speaker 2: llegamos al año 79,¿ y qué pasa?¿ Qué diablos pasa en
- 11:15Speaker 2: el año 79? Pues que tenemos la revolución iraní, Llega Jomeini
- 11:21Speaker 2: al poder y en Irak Saddam Hussein llega también al poder.¿
- 11:25Speaker 2: Qué pasa? Que Saddam Hussein teme que ya que los
- 11:31Speaker 2: iraníes son persas y en Irak hay una mitad de
- 11:36Speaker 2: la población, perdón, ya que los iraníes son chiíes y
- 11:39Speaker 2: en Irak hay una mitad de la población que también
- 11:41Speaker 2: son chiíes, pues Saddam Hussein teme que haya un contagio
- 11:45Speaker 2: revolucionario en su país. ¿Vale? Porque si los iraníes son chiíes,
- 11:53Speaker 2: pues pueden transportar esa revolución a Irak, donde, repito, más
- 11:59Speaker 2: de la mitad de la población, un poco más de
- 12:01Speaker 2: la mitad, son también musulmanes chiíes. Entonces,¿ qué hace Saddam Hussein?
- 12:05Speaker 2: Pues rompe los acuerdos de Argel y aprovechando el caos
- 12:09Speaker 2: que había en Irán, se lanza a la ocupación de
- 12:15Speaker 2: Irán aprovechando que en Irán había algo de caos porque
- 12:20Speaker 2: acababa de llegar Jomeini y el nuevo estado todavía no
- 12:22Speaker 2: se había configurado pues Saddam Hussein espera pillar desprevenidos a
- 12:28Speaker 2: los iraníes y lanza un ataque el 22 de septiembre de 1980 190.000 hombres 190.000
- 12:31Speaker 2: hombres y lanza un ataque en tres direcciones centro, norte
- 12:33Speaker 2: y sur Primero se lanza hacia los aeródromos, pero no
- 12:43Speaker 2: tienen mucha precisión. Los iraníes rápidamente también responden atacando a
- 12:48Speaker 2: los aeródromos. Y decía, volvamos a lo que hemos dicho antes,
- 12:53Speaker 2: Ashat al-Arab, que está al sur de Irak, ¿vale? Y
- 12:58Speaker 2: que es la confluencia del Tigre y el Eufrate. Bien, pues,
- 13:01Speaker 2: a un lado del cauce, en la frontera, en el
- 13:04Speaker 2: territorio iraní, hay una ciudad que se llama Joramshar. Y
- 13:10Speaker 2: al otro lado del cauce, en el territorio iraquí, hay
- 13:13Speaker 2: una ciudad que se llama Basora. Quedémonos con esto. Piensen
- 13:16Speaker 2: que Bagdad está en el centro de Irak y Basora
- 13:20Speaker 2: está al sur, cerca de la frontera con Irán. Bueno,
- 13:24Speaker 2: pues los iraquíes rápidamente toman la ciudad de Joramshar. Bueno,
- 13:29Speaker 2: mejor dicho, se lanzan rápidamente al ataque de la ciudad
- 13:32Speaker 2: de Joramshar, pero la batalla excruenta dura dos meses. Y
- 13:37Speaker 2: aquí se frena lo que Saddam Hussein pensaba que iba
- 13:40Speaker 2: a ser un rápido avance. La batalla es más larga
- 13:44Speaker 2: y más dura de lo que Saddam Hussein se podía pensar.
- 13:48Speaker 2: Así que aquí se frena de repente el avance iraquí.
- 13:52Speaker 2: En este contexto,¿ qué pasa? El nuevo líder revolucionario, Jomeini, llama... Claro,
- 14:01Speaker 2: le están atacando, entonces llama a proteger la revolución. Y
- 14:05Speaker 2: llama a muchos voluntarios, pide a voluntarios de todo el país.
- 14:07Speaker 2: O sea, Irán tenía su ejército... Pero además el Ayatolá
- 14:11Speaker 2: Jomeini llama a voluntarios de todo el país y son
- 14:14Speaker 2: miles y miles y miles los que van a defender
- 14:18Speaker 2: a su país y a todos esos voluntarios se les
- 14:21Speaker 2: unifica y se les organiza en lo que se le
- 14:24Speaker 2: llama la Guardia Revolucionaria. La Guardia Revolucionaria. Es que Irán, atentos,
- 14:30Speaker 2: es un país con dos ejércitos. Tiene su país, tiene
- 14:34Speaker 2: su ejército normal, que defiende su frontera y defiende al Estado,
- 14:37Speaker 2: y luego tienen la Guardia Revolucionaria, que era un ejército
- 14:42Speaker 2: creado para defender la revolución. Entonces es, repito, Irán un
- 14:48Speaker 2: país con dos ejércitos y la Guardia Revolucionaria nace en
- 14:52Speaker 2: este contexto. Cuando Irán está siendo atacado por Irak y
- 14:57Speaker 2: en medio del caos Khomeini pide voluntarios que le ayuden
- 15:00Speaker 2: a defender el país. Entonces sucede que... Los iraquíes consiguen
- 15:07Speaker 2: tomar Joramshar y consiguen tomar una ciudad vecina que se
- 15:09Speaker 2: llama Abadán. Irán responde atacando plataformas petrolíferas y estamos en
- 15:15Speaker 2: el año 80. Y en el año 81 ya se empiezan a
- 15:18Speaker 2: estabilizar los frentes. Llegamos al año 82 e Irán empieza la contraofensiva,
- 15:24Speaker 2: consigue liberar Joramshar... Y ahora es Irán quien pasa a
- 15:29Speaker 2: la ofensiva y se lanza hacia Basora, que repito, estaba
- 15:34Speaker 2: cerca de la frontera. Entonces ahora los iraníes intentan tomar Basora,
- 15:39Speaker 2: que además era la segunda ciudad más importante de Irak
- 15:42Speaker 2: después de Baghdad, pero los iraquíes la defienden, pero claro,¿
- 15:46Speaker 2: la defienden a base de qué? Pues pues... Miles y
- 15:49Speaker 2: miles y miles y miles de vida humana. Tenemos que
- 15:51Speaker 2: pensar una cosa. Irán tenía el triple de población de Irak. Entonces,¿
- 15:56Speaker 2: Irak cómo compensa esa inferioridad numérica? Usando armas químicas. Y
- 16:05Speaker 2: los iraníes tenían un aliado dentro de Irak.¿ Qué aliado tenía?
- 16:12Speaker 2: Pues la minoría kurda que está al norte. Ya saben
- 16:15Speaker 2: que entre Irak, Siria y Turquía hay una población que
- 16:22Speaker 2: son los kurdos, que están en el Kurdistán, que desde
- 16:25Speaker 2: hace toda la vida han pedido su estado propio y
- 16:28Speaker 2: no lo han conseguido. Entonces los iraníes tienen dentro de
- 16:31Speaker 2: los kurdos un aliado en la guerrilla kurda.¿ Y qué pasa?
- 16:36Speaker 2: Pues que Se acaba convirtiendo la guerra entre Irak e
- 16:40Speaker 2: Irak en una guerra de trinchera, como la Primera Guerra Mundial.
- 16:45Speaker 2: A lo largo de 300 kilómetros se estabilizan los frentes y
- 16:49Speaker 2: así están Irán e Irak durante ocho años. No consiguen...
- 16:55Speaker 2: Ninguno de los dos romper el frente del uno y otro.
- 16:59Speaker 2: Y al igual que en la Primera Guerra Mundial, pues
- 17:02Speaker 2: se intentan ataques masivos y suicidas de los soldados contra
- 17:08Speaker 2: la otra trinchera. Y, entre medias, Occidente hace su agosto
- 17:14Speaker 2: y vende armas tanto a Irak como a Irán. Y
- 17:17Speaker 2: ya que la guerra se ha estabilizado y estamos en
- 17:19Speaker 2: una guerra de trincheras, ambos países empiezan lo que llaman
- 17:22Speaker 2: la guerra de los petroleros. Y es como ambos países
- 17:25Speaker 2: tenían petróleo, pues empiezan a atacar sus buques petroleros. Entre
- 17:28Speaker 2: medias se tiene que meter Estados Unidos porque estaban empezando
- 17:31Speaker 2: a atacar. petroleros de Kuwait y Estados Unidos tiene que
- 17:35Speaker 2: meterse para escoltar a los petroleros de Kuwait y ya
- 17:40Speaker 2: se va a otra fase que es la guerra de
- 17:41Speaker 2: las ciudades ya que no pueden romperse las trincheras empiezan
- 17:45Speaker 2: a atacarse directamente a las ciudades de manera que Irak
- 17:48Speaker 2: ataque directamente a Teherán e Irán responde atacando a Baghdad
- 17:52Speaker 2: y Basora y avanzado el tiempo ya al final casi
- 17:57Speaker 2: de la guerra En ese contexto en el que los
- 18:01Speaker 2: kurdos están apoyando a los iraníes, Saddam Hussein reacciona atacando
- 18:05Speaker 2: a los kurdos con armas químicas, matando a miles y
- 18:09Speaker 2: miles de kurdos. Y ya finalmente, en 20 de agosto de 1988,
- 18:15Speaker 2: ambos países aceptan la resolución 598 del Consejo de Seguridad de
- 18:19Speaker 2: las Naciones Unidas para poner fin a la guerra y
- 18:22Speaker 2: volver a las fronteras anteriores. O sea,¿ quién ha ganado
- 18:25Speaker 2: esta guerra? Ninguno.¿ Quién la ha perdido? Los dos. Los dos.
- 18:29Speaker 2: Porque ninguno de los dos ha ganado territorio. Se han
- 18:32Speaker 2: quedado como estaban. Y es verdad que si bien la
- 18:36Speaker 2: guerra la empieza Irak, en algún momento Irán podía haber
- 18:39Speaker 2: negociado la guerra, pero pensando que ganarían, pues quisieron continuar
- 18:43Speaker 2: la guerra. O sea, esta fue una guerra de absoluto
- 18:46Speaker 2: desgaste y después de ocho años, pues muere un millón
- 18:49Speaker 2: de personas, un 60% iraní, un 40% iraquí. Y para que...¿
- 18:56Speaker 2: Para qué sirvió? Bueno, pues al régimen iraní lo consolidó.
- 19:02Speaker 2: Porque el gobierno iraní, de alguna manera, esta guerra lo
- 19:06Speaker 2: que hace es consolidarlo.¿ Qué hace la población de un
- 19:10Speaker 2: país cuando su población está siendo atacada? Cerrar filas. Y
- 19:14Speaker 2: en este caso cerraron filas en torno a su gobierno,
- 19:15Speaker 2: que era un gobierno radical... que sigue la actualidad.¿ Y
- 19:21Speaker 2: qué hace Saddam Hussein para intentar restablecer su honor y
- 19:26Speaker 2: restablecer la economía? Dos años después intenta invadir Kuwait, que
- 19:31Speaker 2: ya saben aquello cómo salió, ¿no? Y bueno, hasta aquí
- 19:36Speaker 2: el programa de hoy. Espero que te haya resultado interesante.
- 19:39Speaker 2: Ya te digo, tienes las notas del programa, la lista
- 19:41Speaker 2: de reproducción dedicada a Próximo Oriente y también mis redes sociales.
- 19:46Speaker 2: A ver si me sigues, ¿vale? Y bueno, pues te
- 19:48Speaker 2: mando un abrazo enorme y nos vemos en el próximo episodio.