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Citoyenneté et mémoire en milieu carcéral - Les énergies scolaires #184 · Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

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  Bienvenue dans les énergies scolaires,
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  épisode 184.
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  Laurent Blanchard,
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  responsable local de l'enseignement à la maison d'arrêt de Strasbourg.
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  Depuis près de dix ans,
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  nous sensibilisons nos élèves au travail de mémoire et à la Deuxième Guerre mondiale.
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  L'école,
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  on en parle beaucoup,
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  mais est-ce qu'on l'écoute vraiment ?
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  Les énergies scolaires.
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  Bonjour,
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  Vous allez bien ?
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  Vous venez pour la cérémonie ?
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  Allez-y,
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  allez-y.
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  Installez-vous,
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  je vous en prie.
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  Pas sur la première rangée.
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  C'est le surveillant qui les a,
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  oui.
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  Bonjour messieurs,
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  bonjour.
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  Je vous en prie,
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  installez-vous là derrière.
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  Là,
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  ce sera les mineurs.
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  Tu restes avec eux ?
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  Il n'y a pas un éducateur ou quelqu'un ?
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  Tu peux appeler la PJJ qu'ils nous envoient quelqu'un ?
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  Merci.
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  Je suis enseignant depuis
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  2004, professeur des écoles.
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  Ensuite,
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  je me suis spécialisé.
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  Je suis à la maison d'arrêt de Strasbourg depuis septembre 2012,
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  en tant qu'enseignant permanent.
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  Et en 2015,
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  j'ai eu la chance de pouvoir prendre
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  la direction et de devenir responsable local d'enseignement.
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  Nous avons une équipe d'enseignants permanents qui intervient directement en détention et puis un certain nombre de professeurs extérieurs,
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  ce sont des profs de collège,
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  lycées,
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  lycées professionnels,
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  qui viennent faire des HSE ou alors qui interviennent bénévolement.
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  Oui,
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  allô ?
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  Attendez un tout petit peu,
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  pour le moment j'ai que la moitié des élèves.
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  Oui,
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  il y a des mineurs mais ils ne veulent pas prendre la parole.
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  Il est intéressant de noter deux chiffres en milieu carcéral.
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  A l'extérieur,
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  79,6%
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  de la génération a obtenu son bac.
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  En prison,
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  ils sont moins de 5%
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  à être bacheliers.
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  A l'extérieur,
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  le nombre de personnes en situation d'illettrisme est autour de 7%.
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  A la maison d'arrêt de Strasbourg,
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  on est autour de 14%.
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  L'unité locale de l'enseignement
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  accueille à l'instant T près de 250 élèves,
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  l'ensemble des mineurs incarcérés,
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  mais également des hommes et des femmes.
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  Sur l'année scolaire,
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  ça représente près de 800 personnes détenues scolarisées.
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  Effectivement,
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  comme nous sommes une maison d'arrêt,
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  il y a des entrées et sorties permanentes.
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  Nous touchons plus d'un tiers des personnes détenues pour les enseignements.
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  Vous avez votre carte ?
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  Il nous manque les femmes.
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  Je vais vite appeler le quartier femmes.
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  Merci beaucoup.
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  Les aléas de la détention.
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  En 2015,
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  nous avons mis en place un module intitulé
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  « Deuxième guerre mondiale et travail de mémoire » .
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  Il se décline en différents temps.
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  Au premier temps,
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  les profs d'histoire-géo ont sensibilisé les élèves sur cette période et sur les raisons de son conflit,
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  sur ses conséquences,
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  etc.
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  Ensuite,
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  nous allons avoir une semaine banalisée.
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  où vont intervenir un certain nombre d'intervenants du mémorial de Schirmeck,
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  du camp de Struthof,
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  etc.
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  Nous terminerons ce module avec l'intervention d'une femme juive rescapée de camp.
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  Et enfin,
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  en post-programme,
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  nous proposons à certaines personnes détenues,
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  condamnées,
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  de sortir de la prison pour aller visiter et le mémorial de Schirmeck et le camp de Struthof.
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  A l'issue de ces visites,
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  nous proposons
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  à une vingtaine de personnes détenues de participer à des cérémonies de commémoration.
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  Vous tenez le drapeau bien droit.
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  Au moment où
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  on va dire "aux morts",
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  il faut juste le pencher sans qu'il touche le sol.
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  Vous vous souvenez ?
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  Et à la fin de la Marseillaise,
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  vous pouvez relever.
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  Cette année,
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  nous avons choisi de commémorer l'appel du 18 juin du général de Gaulle.
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  Chaque année,
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  nous choisissons une thématique différente.
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  Ça nous semblait particulièrement intéressant ici,
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  en milieu carcéral,
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  puisque c'est aussi une manière de célébrer la résistance.
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  Ça a différents objectifs.
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  Déjà,
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  c'est de rappeler aux personnes détenues et à nos élèves qu'ils sont citoyens.
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  Ça permet aussi de faire ce lien dedans-dehors,
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  puisque ces cérémonies existent à l'extérieur.
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  Et pour nous,
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  il est important de pouvoir les faire vivre aussi à l'intérieur.
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  Et évidemment,
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  ça rentre dans le parcours citoyen de nos élèves.
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  C'est incarner,
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  mettre en pratique ce parcours et pouvoir leur
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  proposer de s'engager et de participer à ces temps importants où on rappelle les valeurs républicaines.
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  Mesdames,
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  Messieurs,
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  aujourd'hui derrière ces murs,
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  à l'abri des regards du monde libre,
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  nous nous rassemblons pour nous souvenir.
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  Moi,
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  je suis ici,
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  détenue,
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  mais aujourd'hui je veux parler en femme libre,
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  parce que la liberté ce n'est pas qu'une question de courage,
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  de dignité,
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  ni de mémoire.
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  Et c'est ce que m'a appris ma grand-mère décédée en 2022,
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  qui a connu personnellement
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  le général de Gaulle et sa femme Yvonne.
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  Elle me racontait ses grandes mains,
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  sa silhouette raide,
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  son regard profond,
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  mais surtout elle me parlait de son silence.
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  De cet homme qui parlait peu,
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  mais qui, quand il parlait,
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  faisait naître l'espoir.
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  Aujourd'hui je suis là,
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  je ne suis pas fière de tous mes choix,
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  mais je suis fière d'appartenir à un peuple qui,
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  grâce à des femmes et des hommes,
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  a su se relever.
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  Alors du fond de cette prison,
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  je veux lui dire merci.
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  Merci
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  d'avoir été la voix de la liberté quand tant d'autres se taisaient.
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  Et je veux dire à tous ceux qui écoutent :
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  gardons vivante cette voix,
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  parce que la liberté,
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  la vraie,
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  commence toujours par un refus,
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  le refus du baisser les bras.
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  Vive la République et vive la France.
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  Merci.
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  Ici,
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  même si on est en détention,
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  les personnes détenues sont fières de se rendre en zone scolaire.
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  Pour eux,
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  c'est une bouffée d'oxygène.
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  C'est un petit peu un temps hors des murs où ils se sentent considérés non pas...
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  pour leurs faits,
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  mais pour ce qu'ils sont et pour leur investissement au quotidien au niveau de l'unité locale d'enseignement.
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  C'est vrai qu'en milieu carcéral,
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  il y a des discours qui reviennent assez souvent,
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  auxquels on est très sensible.
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  On a déjà des discours souvent antisémites,
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  des discours homophobes,
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  des discours sexistes,
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  et de plus en plus des propos
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  complotistes,
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  même parfois des propos négationnistes.
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  On investit pour ça différents axes,
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  tout ce qui est l'analyse de l'image,
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  on travaille aussi avec le club de la presse et la construction de l'information,
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  on met en place un certain nombre de débats,
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  même au quartier mineur,
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  on a pu mettre un conseil de vie citoyen,
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  on organise des élections donc les personnes détenues peuvent voter.
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  On entend souvent que c'est pour la première fois qu'ils viennent voter.
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  Il y a des choses comme ça qui peuvent s'initier en prison et nous,
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  tout ce qu'on souhaite,
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  c'est que ça perdure à l'extérieur et qu'à leur sortie ils puissent être différents et des citoyens éclairés et engagés.
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  Ouvrez des écoles,
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  vous fermerez des prisons.
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  Cet appel à la conscience collective de
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  Victor Hugo incarne l'ambition profonde de l'école républicaine,
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  à savoir celle d'instruire,
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  d'éveiller,
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  de former les citoyens de demain,
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  mais aussi de prévenir de l'exclusion,
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  de lutter contre les déterminismes,
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  de permettre à chacun de faire sa place dans la société.
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  Lorsque l'éducation nationale prend sa place en prison,
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  elle n'est pas seulement vecteur de savoir,
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  elle n'est pas seulement là pour préparer à des diplômes,
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  elle permet de restaurer l'estime de soi,
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  elle permet de reprendre confiance et, en certifiant,
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  elle ouvre le champ des possibles et œuvre à la réinsertion.
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  On part d'un postulat,
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  et je pense que ça c'est commun à tout le monde,
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  à tous les enseignants à l'extérieur,
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  c'est que tout le monde est éducable.
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  Et que cette éducabilité,
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  elle dépend aussi des conditions d'enseignement et d'apprentissage qui sont mises en œuvre.
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  Et donc,
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  en milieu carcéral,
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  c'est la même chose.
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  On considère que tout le monde est éducable,
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  et on va mettre tout en œuvre pour essayer d'accompagner chacun dans ses enseignements et vers la suite.
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  On ne veut laisser
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  personne sur le bord du chemin.
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  Vous venez d'écouter un épisode des énergies scolaires.
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  Si ça s'est bien passé,
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  n'hésitez pas à laisser un avis sur votre plateforme d'écoute.
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  A bientôt sur Extra Classe,
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  une production Réseau Canopé 2025.