Latest / Explorando Un Curso de Milagros con MoZ / EL ALUMNO FELIZ
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- 0:05Thomas José Carreño Hernández ha dicho, pregunta, buenas tardes
- 0:09Moss y milagro nautas mos, capítulo 14, sub tema 2.
- 0:13El alumno feliz podría sacar la grasita de este tema, please,
- 0:18claro que sí, querido tomás, cómo no.
- 0:22¿Cómo no hacerlo el capítulo 141?
- 0:24Feliz, buenísimo, ese capítulo. Dice sí, el alumno feliz, el
- 0:30Espíritu Santo necesita de un alumno feliz en quien su misión
- 0:34pueda llevarse a cabo felizmente, pero tú que eres tan
- 0:38partidario de la aflicción, debes reconocer, en primer
- 0:41lugar, que eres infeliz y desdichado.
- 0:44El espíritu no puede enseñar sin ese contraste.
- 0:48¿Tú, que crees que la aflicción es felicidad?
- 0:51Esto se ha confundido tanto como dice aquí que te has empeñado en
- 0:54aprender a hacer lo que nunca podrás hacer, creyendo que si no
- 0:57aprendes a hacerlo no serás feliz.
- 1:00¿Y no te das cuenta de que los cimientos sobre los que se basa
- 1:03este objetivo de aprendizaje tan extraño no tiene ningún sentido?
- 1:10Muy bien lo primero que se nos indica aquí es que para que el
- 1:13Espíritu Santo pueda cumplir su función.
- 1:18En esta experiencia que llamamos mundo.
- 1:22Uno de los requisitos es un alumno feliz.
- 1:26Todos los obradores de milagros, todos los milagros nautas.
- 1:30Somos la extensión del Espíritu Santo para cumplir.
- 1:35La misión de él, todos nosotros. Por lo tanto, se nos invita a
- 1:40que seamos alumnos felices. No infelices y desdichados.
- 1:46Eso de confundir las cosas es por creer que el conocimiento
- 1:52cuesta o que además aprender también es algo muy difícil.
- 1:57Por ejemplo, el hecho de que haya milagro nautas que todavía
- 2:00piensan que el Espíritu Santo les pone pruebas para ver, para
- 2:05ver de qué cuero salen más correas.
- 2:08Como si el espíritu santo tuviera la intención de
- 2:12probarnos a nosotros para saber si somos merecedores del
- 2:16milagro. Todavía hay milagro, notas que
- 2:18llegan a pensar así y resulta que sus pruebas pues son
- 2:22hartamente difíciles y que de ninguna manera se pueden pasar
- 2:27con alegría si son sino que son de sufrimiento, creencias en las
- 2:31que. Tenemos que perder para poder
- 2:33aprender algo nuevo. El espíritu santo no necesita a
- 2:37mártires, no necesita a sacrificados.
- 2:41Quiere alumnos felices, dichosos, jubilosos, que
- 2:45aprendan sus lecciones de perdón con alegría, con ese júbilo
- 2:50interno que te lleva a sentir que las cosas, por muy del
- 2:55carajo que se vean van a tener un desenlace feliz porque en tu
- 2:59mente hay un cambio de pensamiento.
- 3:01¿Así que, a partir de ahí, el Espíritu Santo B Dónde te
- 3:05encuentras? No te va a pedir más de lo que
- 3:08tú en ese momento estés dispuesto a dar.
- 3:11Ve donde te encuentras, pero sabe que realmente estás en otra
- 3:15parte, o sea, quizá tú crees que estás atascado en el miedo, en
- 3:19el conflicto, en la culpa. Pero él sabe que una parte de TI
- 3:24está en el reino de los cielos, es decir, en La Paz infinita.
- 3:28Así que la lección con la que le con la que Empieza el Espíritu
- 3:32Santo es que la verdad es verdad.
- 3:34La verdad. ¿Sigue siendo verdad?
- 3:38Es verdad que tú no eres cuerpo y no importa cuántas maromas le
- 3:43des al asunto. El espíritu Santo te seguirá
- 3:46enseñando que no eres cuerpo. Así que esta elección.
- 3:52Parece muy difícil porque es muy simple.
- 3:56Queremos darle 1000 y 1000 explicaciones.
- 4:00A todo aquello que nos está pasando.
- 4:04Y son explicaciones que queremos que sean convenientes.
- 4:07No que la verdad sea verdad, sino que la verdad sea nuestra
- 4:11verdad, lo que yo digo así tiene que ser.
- 4:16El espíritu santo Empieza con eso.
- 4:18Empieza con esta lección. Te dice que aquello que no
- 4:23representa la verdad será una ilusión que cambia
- 4:26constantemente. La verdad es aquello que nunca
- 4:29va a cambiar y que se mantiene en TI en tu mente.
- 4:33Por eso, la perfecta lección que aprenderemos es esta que aparece
- 4:37en la pantalla y dice la verdad, es verdad.
- 4:41Es lo único que importa, lo único que es real y lo único que
- 4:46existe. Permíteme hacer por ti la única
- 4:50distinción que tú no puedes hacer, pero que necesitas
- 4:54aprender a hacer. La fe que tienes en lo que no es
- 4:58nada te está engañando, así que depositan en mí y yo a mi vez la
- 5:03depositaré dulcemente en el santo lugar donde le corresponde
- 5:08estar. Allí no encontrarás engaño, sino
- 5:13únicamente la simple verdad y la amarás porque la comprenderás.
- 5:21¿Qué significa todo esto? Bien que para el alumno feliz lo
- 5:27único que importa es la verdad, las ilusiones, las mentiras,
- 5:31todo eso no es importante. Aunque examinamos en muchas.
- 5:37¿Situaciones cuál es el origen de la proyección?
- 5:41No nos interesa y no nos importa realmente la proyección.
- 5:45Esto es lo que no hemos entendido a veces como
- 5:46estudiantes felices queremos. Tratarle de encontrar 1000
- 5:52explicaciones a por qué proyecto, lo que veo y no eso no
- 5:57es importante, no es importante saber por qué proyectas lo que
- 5:59ves, sino más bien dejar atrás el significado que le diste a la
- 6:05proyección, porque el curso dice proyectas debido a qué tu mente
- 6:11está pensando de una manera separada.
- 6:15Así que ya la explicación ya la tienes para que le sigues
- 6:17buscando más vueltas al asunto. ¿Sigue algún milagro nauta que
- 6:21diga? Bueno, yo quiero saber por qué
- 6:23proyecté una relación con archivaldo en la que aquel
- 6:27fulano, todos los días, me molesta.
- 6:29Es un vecino enfadoso, un hijo de su mal dormir, porque tuve
- 6:34que proyectar a un desgraciado en mi vida.
- 6:37Bueno, la respuesta ya está clara desde el curso de milagros
- 6:39siempre ha sido porque has pensado sin amor, no necesitas
- 6:43buscar más explicación porque no es importante tratar de
- 6:46justificar tu proyección. Mi tuira mi, tu separación y tu
- 6:51molestia con los demás ni contigo mismo, solo que importa
- 6:54es la verdad. La verdad es que ni tú ni
- 6:56archivaldo existen o existidos, como si fueses o fueros cuerpos.
- 7:05Ni personajes, tampoco lo único que importa es la verdad.
- 7:10Lo único que importa es el amor. Porque lo único real es el amor
- 7:13y es lo único que existe. Los personajes, no sus historias
- 7:16tampoco. Así que el que va a ser la
- 7:19distinción es el Espíritu Santo. Le entrego al espíritu Santo
- 7:23cualquier tipo de sobre análisis acerca de por qué carajos
- 7:29proyecté tener un vecino tan desgracia.
- 7:32¿Creado como es el el archivaldo, sí, ah, caray, están
- 7:37llamando por aquí? Ah, caray, estaban llama.
- 7:43Que espere, que ya ves el archivaldo que me está
- 7:45escuchando. Bueno, ahorita contesta, te
- 7:47contesto. Archival déjeme hablar, porque
- 7:49si no se me va la idea después. Una vez que permitimos que la
- 7:53única distinción que no podemos hacer nosotros el entreguemos al
- 7:57Espíritu Santo, entonces la fe que tienes en lo que no es nada
- 8:02se traducirá a una fe en la verdad simplemente.
- 8:07No tengamos fe en las ilusiones porque no tienen sentido, no
- 8:10significa nada, lo único que tiene significado es poner la fe
- 8:15en la verdad. Ahí está la fe, en la verdad,
- 8:20dice. Después deposita tu fe en mí, en
- 8:22el Espíritu santo, en Jesús, en el maestro interno.
- 8:28Dice, y yo a mi vez la depositaré dulcemente en el
- 8:31santo, el lugar donde le corresponde estar allí, no vas a
- 8:35encontrar a engaño alguno, solo la verdad, y la amarás, porque
- 8:39la comprenderás. Por eso es que no tenemos que
- 8:42poner nuestra fe en las mentiras, en los engaños, en las
- 8:46ilusiones. Yo no tengo fe en mi cuerpo, no
- 8:48tengo fe en el mundo, no tengo que poner mi fe en eso, pero sí
- 8:53pongo mi fe en la verdad y entonces puedo ver el mundo
- 8:56liberado de mi expectativa. Se ha escuchado acerca de no
- 9:00poner expectativas en los demás. Se refiere este aspecto, el
- 9:05alumno feliz pone su fe en la verdad, en la alegría, en el
- 9:09júbilo en él. Bochinche milagroso en él
- 9:12Jijiji, Jajaja en el tuyo haya, ahí pone su fe.
- 9:16¿No pone su fe en el dinero, no pone su fe en la vacuna o en la
- 9:19no vacuna, no pone su fe en el Internet o no pone su fe en el
- 9:23bitcoin? No tiene sentido poner el la fe
- 9:27allí, la fe tiene que ir siempre depositada en la verdad porque
- 9:31la verdad es lo único que nos hará libres.
- 9:33Efectivamente, y, además, esta libertad implica esa sensación
- 9:38de ligereza ante cualquier aspecto que vea tu mente.
- 9:42Así que, como dice aquí, al igual que tú, el Espíritu Santo
- 9:44no creó la verdad. Al igual que Dios, él sabe que
- 9:47la verdad es verdad. Dejemos entonces que la verdad
- 9:50se mantenga. ¿Por qué la quiero hacer a mi
- 9:53modo? Y esto es muy claro.
- 9:55Cada vez que digo mira. Mi verdad es que tú eres un
- 9:59mendigo infeliz, eres una rata de 2 patas, esa es mi verdad.
- 10:05Y el otro te va a decir no, pues mi verdad no es esa mi verdad es
- 10:07que yo nunca te quise engañar, simplemente.
- 10:12Pues hoy de ojo alegre, no nací con ese deseo de de, pues andar
- 10:18de Picaflor, no, no, yo nunca te quise engañar, solo que
- 10:22etcétera, y ahí es donde tenemos entonces 2 verdades que parecen
- 10:25estarse peleando, pero solo hay una verdad en ambas mentes, una
- 10:31sola. Dejemos entonces de explicar a
- 10:33la verdad como si fuera una posesión y mejor, aceptémoslo,
- 10:37aceptemos a la verdad como un patrimonio mental.
- 10:41Dios nos ha dado la verdad. Por eso, dice aquí, cuando
- 10:44enseñas a alguien que la verdad es verdad, lo aprendes con él.
- 10:49Eso es lo que hace el alumno feliz.
- 10:53Aprende a hacer un alumno feliz te digo, el alumno, feliz no es
- 10:58el que solo se está riendo todo el tiempo, no es el de Jajajaja.
- 11:02Soy un alumno feliz, me di cuenta que proyecte jaja no ma
- 11:07ya proyecté, oye, Fíjate que el otro día iba cayendo, me me me
- 11:11iba caminando, me caí y me dio un raspón en la rodilla,
- 11:15jajajaja, pero no significa nada.
- 11:18Ah. No, eso no es un alumno feliz.
- 11:21Ese es un alumno payaso que anda payaseando.
- 11:24El alumno feliz es simplemente aquel que enseña que la verdad
- 11:28es la verdad y eso le produce un júbilo interno.
- 11:33Eso es todo, no necesita más. ¿El alumno feliz no es el el
- 11:37graciosito del grupo de Milagros que ay, nunca falta, verdad?
- 11:41¿Oye, ya viste al Toni? Sí, ay, ese toni siempre saca
- 11:45sus ocurrencias. Ay, yo, no sé, don próculo,
- 11:49luego se le queda mirando feo al Tony.
- 11:51¿Por qué? Pues es que ya ves, la hoja es
- 11:54que ese Toni es un ni rebel. ¿Yo no me atrevería a decirle
- 11:57eso, don Próculo no, pero el Toni Uy, ese Tony saca sus
- 12:02cosas, no? A ver, no, ese es el alumno
- 12:05feliz. Tampoco, no, no confundamos,
- 12:08simplemente lo alumno feliz es el que se alegra.
- 12:12De que queda deshecho cualquier error de su mente.
- 12:17Dice por aquí el marco Antonio, ya contesta, Tío Moss.
- 12:19Quizás y con una llamada te haces libre, pues tal vez vamos
- 12:22a ver si si me llaman otra vez, contestamos, contestamos y la
- 12:25pasamos al aire sin ningún problema, dice.
- 12:27Después dije anteriormente no te conformes con lo que no es nada,
- 12:30pues has creído que lo que no es nada podría hacerte feliz, pero
- 12:34eso eso no es verdad. Si quieres ser una alumno feliz,
- 12:38como nos dice, aquí viene la clave.
- 12:42Entrégale al Espíritu Santo, Todo lo que has aprendido.
- 12:46Para así. Desaprender.
- 12:50¿Eh, qué aprendí? Aprendí a culpar, a culparme.
- 12:56A separarme. A engañarme.
- 13:00A Herirme. A indignarme.
- 13:04A atacarme. Aprendí.
- 13:09A dar a los demás. Lo que yo no quiero en mí.
- 13:13A eso le llamamos proyección. Aprendí a reprimir y no decirle
- 13:17a nadie todo lo que yo sufro. Aprendí a odiarme.
- 13:23Aprendí a malgastar mi tiempo. Aprendí.
- 13:28A creer que soy un peón del destino de un destino funesto.
- 13:35Aprendí que soy de lo peor. Entre las peores cosas del mundo
- 13:41aprendí, etcétera. Ese tipo de aprendizaje es el
- 13:44que le vamos a entregar porque él me me decía, oímos le puedo
- 13:47entregar al Espíritu Santo mi aprendizaje acerca de las
- 13:50ecuaciones diferenciales. ¿Cómo?
- 13:54¿Sí, es que no me quiero olvidar porque mañana tengo un examen y
- 13:57pues quiero acordarme de las ecuaciones diferenciales y yo?
- 14:05Por supuesto que no tienes por qué entregarle tu aprendizaje,
- 14:09de cómo aprendiste a cocinar unos chilaquiles o cómo
- 14:12aprendiste a conducir el automóvil.
- 14:14Estamos hablando del aprendizaje que te Evita La Paz.
- 14:18¿Aprendiste a Quitarte La Paz? ¿Cuál fue ese aprendizaje con el
- 14:21que aprende? ¿Y no fueron las matemáticas?
- 14:24Claro que no sabes qué fue la idea de creerte superior o
- 14:29inferior a los demás, el especialísimo, eso es lo que la
- 14:32entregamos al Espíritu Santo, el ESPACIALISMO para que él haga
- 14:36uso de esa creencia y la elimine de nuestra mente, y eso es lo
- 14:40que produce un alumnos felices, alumnos que practican
- 14:45constantemente en todo momento están practicando y dicen sí, es
- 14:49cierto, sí, cierto, sí es cierto, claro que sí, tengo que
- 14:53entregar todo lo que yo me aprendí.
- 14:57Para poderme sentir lejos de cualquier aspecto de dolor y
- 15:01sufrimiento. O sea, yo aprendí a dañarme en
- 15:03pocas palabras, ahora el alumno feliz satisface entonces las
- 15:07condiciones del aprendizaje de este mundo.
- 15:10Es decir. Toma.
- 15:15¿Lo nuevo? Lo desarrolla y lo comparte.
- 15:22¿Lo nuevo? ¿No lo vio?
- 15:26El alumno feliz. Necesita tomar lo nuevo.
- 15:30Lo nuevo viene en la enseñanza del curso de milagros, allí son
- 15:34ideas nuevas. Lo toma, lo desarrolla y Empieza
- 15:40a compartirlo con los demás. Eso es ese es el plan del
- 15:44Espíritu Santo. Por supuesto, el hecho de vernos
- 15:47libres unos a otros fuera de estas tinieblas de dolor y
- 15:51sufrimiento y en pocas palabras, el alumno feliz.
- 15:54Entonces simplemente es un practicante de la expiación, me
- 15:58dice por aquí mi querida luz Sonia, que no se escucha.
- 16:00Ustedes se escuchan, queridos milagro nautas.
- 16:04Compárteme, por favor. Todo este aspecto dice por aquí
- 16:07Erika Rodríguez, apenas voy a cumplir 2 años con un curso de
- 16:10milagros y apenas siento que voy entendiendo la parte metafísica.
- 16:13Si he notado que sonrío más y empiezo a ver de otra manera mi
- 16:17entorno. Sí, por supuesto que es una
- 16:20condición de haber encontrado esa experiencia de de dicha
- 16:25interna el alumno feliz. Es así.
- 16:30Porque está aprendiendo a confiar.
- 16:32A desarrollar su potencial de perdón.
- 16:35A extender sus alas de la expiación.
- 16:39Ya no dejarse embaucar por tarugadas, ya no trata de darle
- 16:44más explicaciones a lo que no tiene sentido.
- 16:48No busca más. Explicación.
- 16:52Sino que aquella que le da su maestro interno si tiene una
- 16:55duda, el alumno feliz le pregunta al Espíritu Santo.
- 17:00Espíritu santo como tengo que ver esto no le dice Espíritu
- 17:03Santo, Te voy a explicar lo que pasó.
- 17:06¿Verdad que fue así? El espíritu santo dirá.
- 17:10Mejor pregúnteme yo te digo que pasó y cómo lo interpretes, cómo
- 17:14lo puedes significar para que de esa manera puedas vivir de una
- 17:18manera libre, sin necesidad de que tú tengas que explicarte a
- 17:22TI. Todo mira, el alumno feliz
- 17:24normalmente dice, no sé si algo no lo sabe, pues no anda.
- 17:29Inventándose teorías falopas, simplemente dicen no sé.
- 17:33¿Oye, por qué el el cielo es azul?
- 17:36Mmm, no sé. ¿Oye, qué hay que hacer?
- 17:40No sé, oye, que es mejor ser vegano o ser carnívoro.
- 17:44No lo sé, a mí me gusta ser vegano, pero no sé qué sea
- 17:48mejor. ¿Sí puede el alumno feliz
- 17:51compartir, por supuesto sus opiniones, sus ideas?
- 17:54Claro que sí, pero no se pone a atacar porque justo lo que
- 17:57aprendió. Antes de vivir la experiencia de
- 18:01la expiación fue a atacar y atacaba queriendo tener la razón
- 18:06a Wi-Fi. Yo digo que los veganos son lo
- 18:09mejor de este mundo y te callas la boca porque si no te voy a
- 18:13dar una patada en los wikis. Bueno, obviamente eso produce
- 18:16separación, dolor, abandono o rechazo, etcétera.
- 18:22El alumno feliz. Apunta La Paz a la felicidad, a
- 18:27la libertad. Pocas veces verás que el alumno
- 18:29feliz se pone a hacer debates o discusiones.
- 18:33¿Para qué? ¿Para qué?
- 18:36No tiene sentido, es más, aunque el alumno feliz se sepa de PE a
- 18:39PA. De la AA la Z.
- 18:43¿Lo que significa? La metafísica del curso de
- 18:46milagros. No se pone a discutir ante ello.
- 18:51Simplemente se da la oportunidad de llevarlo la experiencia
- 18:56porque mucha metafísica y nada de física, y al revés también
- 19:02puede ser un peligro. Dice por aquí que me escuchan
- 19:05entrecortado. Gracias querida Cecilia.
- 19:07Vamos a revisar eso. La cpre, seguido el éxito en el
- 19:10mundo, pero luego quiero otra cosa sin encontrar satisfacción
- 19:13me doy cuenta de que eso no me doy cuenta que eso de no
- 19:16sentirnos satisfechos. Parte de la ciudad que el ego
- 19:18nos vendió. Por supuesto.
- 19:24Y no necesitamos creerle al ego sobre esa, ese ese tema, no es
- 19:28necesario. ¿Sí nos enfocamos a La Paz, no?
- 19:31Hay gente que no le interesa La Paz entonces, pues ese plan de.
- 19:35Éxito mundano le puede ser de mucho interés.
- 19:39Es perfectamente. Respetable también el asunto.
- 19:43Bueno, espero que esto te haya sido de utilidad.
- 19:45Querido Tomás, ya me contarás, ya me dirás.
- 19:49¿Y si vamos todos? Vamos milagro ian.
- 19:53Doom. Señor.