Latest / Brainfulness / 2x02 El trauma emocional se hereda
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- 0:19El trauma no es lo que te pasó a TI, es lo que pasó.
- 0:22Dentro de TI. Es la herida.
- 0:25Que requiere ser sanada. La semana pasada mi hijo menor
- 0:28jugando. Se cayó sobre su codo y se
- 0:31fracturó el hueso del brazo. Ese momento fue muy doloroso,
- 0:34eso fue su momento traumático. Pero la herida, el problema en
- 0:38realidad fue. Que el hueso.
- 0:40Se rompió. Que había una desplazamiento,
- 0:42que había sangre, hematoma que el.
- 0:44Brazo, estaba deforme. Nosotros como papá médicos ahí
- 0:47estando inmediatamente. Corrimos, lo asistieron, lo.
- 0:49Operaron inmediatamente. Ya está súper bien ahora,
- 0:52imagínense ese escenario. En una situación de.
- 0:55¿Guerra o desastre? Natural en donde nadie hubiera
- 0:57podido ayudar a ese niño en el momento.
- 0:59¿Qué hubiera pasado? Que ese hueso no hubiera.
- 1:02Quedado en la posición en la que debería y posiblemente no
- 1:05hubiera podido usar su bracito a futuro.
- 1:07Exactamente eso pasa en el trauma emocional.
- 1:11¿Hay una alteración? Que genera cambios en el cerebro
- 1:15e incluso cambios en la expresión de los genes de las
- 1:19personas. Por lo cual se transmite.
- 1:21De generación en generación. Este tema me lo habían pedido
- 1:24mucho y yo me le había hecho el. Quite, porque en.
- 1:27El fondo implicaba aproximarme a mis traumas.
- 1:32Cuando hablamos de trauma generacional tenemos que hablar
- 1:35de la infancia y todos fuimos niños sin excepción.
- 1:39En la Segunda Guerra Mundial, los nazis asesinaron a casi. 6.
- 1:43Millones de judíos en Europa, esto es conocido como el
- 1:46holocausto o catástrofe o quemarlo todo.
- 1:51Dependiendo si se habla en griego o en hebreo, fue un
- 1:54trauma tan intenso. El que vivieron los.
- 1:57¿Que sobrevivieron? ¿Qué fue que ese trauma se ha
- 2:00transmitido de generación? En generación y es uno de los
- 2:03genocidios que tiene más estudios neurocientíficos, los
- 2:07hijos. Y los.
- 2:08Nietos de estos sobrevivientes tienen más riesgo de depresión,
- 2:11ansiedad y paranoia. ¿Y hoy?
- 2:13Les voy a contar la historia. De uno de ellos, vámonos 80 años
- 2:17atrás y pensemos en un niño de 12 mesecitos.
- 2:21Su familia. ¿Vivió este genocidio?
- 2:24Sus abuelos fueron asesinados en.
- 2:26Oxwitz al papá lo. Secuestraron los nazis, la mamá.
- 2:30¿Vivió todo este proceso? Durante el embarazo imagínense
- 2:32el trauma del embarazo y luego nace este niño y cuando tiene 1
- 2:36año de edad. Para ella, sobrevivir.
- 2:37Y para que él también pudiera vivir, se lo entrega a una
- 2:41completa desconocida durante 5 semanas.
- 2:43Este niño en su mente se siente abandonado en medio de la guerra
- 2:48por esas. Figuras de apego.
- 2:49¿Que tenía? Estoy hablando de gabor.
- 2:51Maté, un médico húngaro canadiense.
- 2:54Que se ha dedicado a investigar el.
- 2:57¿Trauma que ha escrito muchísimos libros y este hombre
- 3:00dice, Dime qué te molesta? Y te diré cuáles.
- 3:03Son sus traumas. Las experiencias.
- 3:06Tempranas van a determinar cómo nosotros vemos interpretamos y
- 3:12reaccionamos al mundo. Y hay 2 hits o 2 golpes.
- 3:15Uno es inútero cuando estamos en dentro de nuestras madres.
- 3:19Y el segundo es posparto. En esa interacción madre y padre
- 3:24e hijo, digamos que la manera en que nosotros vivimos esas
- 3:28primeras experiencias en la infancia se.
- 3:30Quedan en la memoria de cada. Célula de nuestro cuerpo y
- 3:34adivinen cuál es el órgano más sensible, sin duda.
- 3:37El cerebro, hoy les voy a explicar.
- 3:39Como el trauma emocional, en el 95% de los casos es
- 3:43multigeneracional. O sea, casi nunca empezó conmigo
- 3:46o contigo, posiblemente. Con tu tatarabuelo y sea
- 3:50transmitido de. ¿Generación en generación hoy
- 3:52les voy a explicar cómo aún siendo padres amorosos o
- 3:55habiendo tenido padres amorosos, si?
- 3:57Ellos fueron abusados o. Sufrieron un trauma,
- 3:59transmitieron. Epigenéticamente el trauma a
- 4:03nosotros no estoy hablando de un padre.
- 4:05¿Abusado que abusa? Estoy hablando de un padre
- 4:07abusado o traumatizado, que es amoroso con su hijo y aún así
- 4:11está transmitiendo el trauma. ¿Pero cómo así?
- 4:15¿O sea, el trauma puede afectar mi?
- 4:17Cerebro. El trauma puede afectar mi
- 4:19cuerpo, Claro. Que sí o.
- 4:20Sea el trauma emocional. Genera cambios biológicos.
- 4:24Y una de las muestras más discientes fue.
- 4:26Lo que. Pasó en la hambruna holandesa en
- 4:281943, nuevamente los nazis. Quitaron el flujo de.
- 4:32Alimentos que llegaban a una población en Holanda y sufrieron
- 4:36el invierno con mayor hambre. De la historia.
- 4:39Las 2300 calorías que consumían, en promedio, se redujeron a 500.
- 4:44Literal, pasaron hambre. 22000 personas murieron de hambre.
- 4:48Se estaban comiendo los tulipanes para sobrevivir.
- 4:52Obviamente había mujeres embarazadas.
- 4:54Entonces esta cohorte de estos niños nacidos en esta hambruna
- 4:57ha sido muy estudiada. Desde.
- 4:59Todo punto de vista científico. ¿Qué pasó?
- 5:01Los niños nacieron de bajo peso absolutamente esperable.
- 5:05Pero estos niños cambiaron su material genético.
- 5:08¿Se hicieron? Más eficientes en almacenar
- 5:10calorías. Entonces lo poco que comía la
- 5:12mamá lo. Poco que les llegaba.
- 5:13Lo almacenaban, lo almacenaban. Y en su.
- 5:16Adultez fueron obesos, es decir, cuando ellas dieron a luz se
- 5:20acabó la hambruna y ya. Podían comer la.
- 5:22Cantidad de comida normal. Estos niños comiendo la cantidad
- 5:26de comida o las. Calorías igual a una.
- 5:28Población diferente tenían obesidad porque el DN a estaba
- 5:31acostumbrado. ¿A acumular esas calorías?
- 5:34De una manera exageradamente eficiente y no tenemos que.
- 5:37Hablar de exterminios. Hambrunas, aunque en América
- 5:41Latina hemos tenido genocidios indígenas, masacres y guerras,
- 5:44pero podemos ir a lo más pequeñito, a la familia, al
- 5:47individuo, al abuso físico, emocional.
- 5:50Sexual a la violencia. Familiar, ese es el pan de cada
- 5:53día. En mi consulta.
- 5:55Esos esos. Traumas que sufrimos como niños
- 5:58que no necesariamente estuvimos viviendo una guerra.
- 6:00¿Afectan el funcionamiento de nuestro cerebro?
- 6:02Y hay algo muy preocupante que habla mucho gabor Mategi.
- 6:05Él dice. Estamos viviendo la primera.
- 6:08Generación en donde los niños pasan menos tiempo con sus
- 6:11padres porque está trabajando porque están ocupados.
- 6:14Estresados, distraídos, Desconectados.
- 6:17De la tribu, como antes crecíamos Crecíamos con todos.
- 6:19Los primitos con todas las. Tías digamos como en una
- 6:23maternidad y paternidad comunal, ahora estamos solos, papá, mamá
- 6:28e. Hijos aislados de los otros y
- 6:30aparte. ¿Estamos conectados a las
- 6:32pantallas? Entonces no necesariamente tiene
- 6:34que haber un. Abuso físico sexual.
- 6:38Emocional intencional, sino que solo la negligencia.
- 6:42Esa falta de. Atención, puede generar
- 6:44trastornos en el cerebro de los niños esa falta de atención que
- 6:48le estamos prestando a nuestros hijos ha aumentado el
- 6:52diagnóstico y la medicación por diferentes neurólogos.
- 6:57O psiquiatras, porque ellos. ¿Están buscando atención?
- 7:00¿Entonces esto cambia el comportamiento?
- 7:03Entonces la neurobiología ha demostrado que el trauma.
- 7:06Altera el desarrollo del. Cerebro en 3 funciones.
- 7:09La primera, la regulación de emociones, la segunda, la.
- 7:11Capacidad de interactuar. Con el otro.
- 7:13O sea, la socialización. Y la tercera, la manera como
- 7:16respondemos al. ¿Estrés, la respuesta
- 7:19fisiológica al estrés pero qué es?
- 7:20Exactamente lo que sucede, supongamos que una mujer está en
- 7:23embarazo y está viviendo una situación traumática.
- 7:26En los ratoncitos, cuatro. Días antes del parto, un
- 7:29embarazo dura 20 días, les ponen una esencia, un olor a predador.
- 7:35¿Y estas? Ratoncitas se empiezan a
- 7:37estresar, pero ya también hay estudios en humanos.
- 7:39Entonces la mujer entra en un sistema simpático de huida de
- 7:45pelea o de congelamiento. Fight fight or freezes entonces
- 7:49estamos hiper alertas hiperactivas estamos en
- 7:52embarazo, tratamos de. Cuidar a la cría.
- 7:54Pero esto genera una hipoxia, una hipoxia que es una falta de
- 7:58oxígeno para bebé, pero es lo suficientemente leve como para
- 8:02que no haya una amenaza. Aborto de parto pretérmino.
- 8:05Pero suficiente para generar cambios en la mitocondria.
- 8:08La mitocondria es como la cocina de la célula.
- 8:11Es una estructura en donde se están cocinando literal
- 8:14múltiples labores. Genes maternos.
- 8:17Esta mitocondria empieza a acumular unos metabolitos que
- 8:20son. Marcadores de hipoxia y eso.
- 8:22Va y daña la metilación, altera la metilación del DN a, que es
- 8:26la manera como el DN a o el material genético se expresa y
- 8:30esto aumenta la expresión de genes.
- 8:32De. Depresión en los hijos de madres
- 8:35que sufrieron trauma mientras estaban en.
- 8:37Embarazo YY. Nos pasa mucho a los médicos que
- 8:41uno está preguntando por antecedentes.
- 8:43Yo en en mi consulta de epilepsia siempre empiezo por el
- 8:45inicio que es. ¿Cómo fue el embarazo cuando
- 8:47estabas en la barriga? De tu mamá, y.
- 8:50Me empiezan a decir. Doctora, si yo vivía.
- 8:52En una vereda y estaba muy angustiada, había una situación
- 8:54difícil y yo no, no, pero venga, amenaza, aborto, amenaza de
- 8:57parto pre término preclampsia no, nada de eso.
- 8:59Y uno pone embarazo normal. Y no hay nada más lejos de la.
- 9:02Realidad. O sea, fue un embarazo con
- 9:04estrés emocional que posiblemente alteró los genes
- 9:07del paciente. Mucho.
- 9:08Más de lo que hubiera ocurrido. Durante una amenaza de parto pre
- 9:12término, entonces a todas las mamás que están escuchando este
- 9:14episodio que en este momento están embarazadas, tómatelo con
- 9:17calma, respira profundo, deja de estar cumpliendo tantas.
- 9:21Expectativas y disfruta. Tu embarazo y a todos los que
- 9:24somos niños nacidos entre los 7090 que escuchan estos
- 9:29episodios. Y están pensando.
- 9:31Uy, mi mamá estaba absolutamente traumatizada, tenía depresión,
- 9:34vivió. Esto y lo otro.
- 9:35Tranquilos, esos cambios epigenéticos se pueden revertir.
- 9:39Y ese es el principal. Propósito de este episodio,
- 9:42entender cómo podemos sanar esa herida tan profunda, ahí les voy
- 9:47a poner un ejemplo que ha sido muy estudiado.
- 9:51¿Y que podemos ver día a día 2? Personas sufren el mismo
- 9:55accidente de tránsito. Exactamente igual, el mismo
- 9:58impacto me dieron por. Detrás hice un latigazo.
- 10:00No perdí conciencia, fue un trauma leve y las 2 personas
- 10:04actúan completamente diferente. Entonces el primero sale
- 10:07caminando y dice, Uy, gracias a Dios estoy bien, qué bendición.
- 10:10No me pasó nada y se va feliz, como si nada hubiera pasado la
- 10:13segunda persona. Empieza a quejarse.
- 10:16Inmediatamente entra en ese papel de víctima porque me pasó
- 10:18a mí. Voy a llegar tarde a esta
- 10:19reunión, pero yo hice todo bien. Ese señor se atravesó.
- 10:22Empieza con. Dolor y ese.
- 10:24Latigazo que fue exactamente igual y que fue leve.
- 10:27Empieza a generar cambios. En las vías sensitivas y eso no.
- 10:31Queda allí. Empieza a consultar en múltiples
- 10:33ocasiones. A los médicos le hacen múltiples
- 10:35exámenes. Todo sale normal.
- 10:37Pero hay un dolor. Que no tiene causa orgánica.
- 10:40Lo que está pasando es que el cuerpo está hablando, lo que la
- 10:43mente calla. ¿Y ese trauma?
- 10:46Esta segunda persona que reaccionó de esta manera, sufrió
- 10:49un trauma de abuso físico o emocional en la infancia tan
- 10:52fuerte que se empieza a manifestar de la manera que
- 10:56puede. Sí, entonces estas personas que
- 11:00tienen el trauma hacían el ejemplo de de coja una un
- 11:06poquito. De pasto verde y muévalo y va a
- 11:09rebotar. En cambio, toma una paja seca y
- 11:13menéalo. Muévelo, por ejemplo.
- 11:14En el accidente de tránsito y se va a.
- 11:16Quebrar, sí. ¿Están tan hiperalertas, tan
- 11:18hiperactivos, detectando cualquier peligro o o amenaza
- 11:23que? Todo lo que les sucede.
- 11:25¿Lo ven como algo negativo? Entonces empieza la rumiación de
- 11:29ideas negativas en el cerebro. Se empieza a.
- 11:31Consolidar una vida, por ejemplo, de dolor esto.
- 11:33Se llama somatización y es cuando al.
- 11:36Cuerpo le toca gritar. ¿Lo que la mente ha callado por
- 11:40tanto tiempo? Y los síntomas usualmente son
- 11:42gastrointestinales, neurológicos, mareos, dolor,
- 11:45movimientos anormales que no tienen una causa orgánica.
- 11:48Son personas que han consultado en 1000 ocasiones.
- 11:50Todos los exámenes salen normales y los médicos empiezan,
- 11:53como ya a no prestarles tanta atención.
- 11:57Hay una cosa que sucede en América Latina, en África y en
- 12:01el Medio Oriente, en Asia. Y es que nos enseñaron.
- 12:04¿A que callar? Es de fuertes, entonces es más.
- 12:07Fácil ir a. Ir a una consulta médica, hablar
- 12:09de un síntoma físico que de un trastorno emocional porque hay
- 12:12gran estigma alrededor de la salud mental.
- 12:15Les voy a explicar. Exactamente que es lo que sucede
- 12:17en el cerebro. Porque.
- 12:18Me parece devastador, digamos que se han hecho.
- 12:22Estudios con histología. O sea, hemos.
- 12:25Visto el tejido. Con neuroimágenes con
- 12:28electroencefalograma. Diferentes estudios que nos
- 12:31muestran estudios. De laboratorio con.
- 12:33Hormonas que nos muestran cómo está funcionando el cerebro en
- 12:36tiempo real, o. Después de ocurrido el.
- 12:38Trauma. Y los. 3 centros que se alteran
- 12:42son de los que siempre hablo, o sea, los centros de alto
- 12:44funcionamiento cognitivo que son.
- 12:46El prefrontal, la amígdala. ¿Y el hipocampo?
- 12:51Entonces, lo primero que ocurre cuando estamos viviendo un
- 12:54evento traumático, así sea en. La infancia o en la adultez.
- 12:58Es que el hipocampo, que es el centro que memoriza.
- 13:00Todo lo que está sucediendo se bloquea.
- 13:03O sea, ahí se apaga, no está funcionando.
- 13:06Entonces escuchamos como médicos la historia de una mujer a la
- 13:10que golpearon, a la que violaron, pero ella solamente se
- 13:12acuerda de un. Cuadro que había.
- 13:15En esa habitación. Porque su cerebro.
- 13:17Eligió poner toda su atención en en en un estímulo que no fuera
- 13:22tan doloroso, que no fuera tan traumático.
- 13:24Entonces el hipocampo empieza como por lagunas como cuando
- 13:26consumimos alcohol, como que sabemos nos acordamos de unas
- 13:29partes y unas partes, no. Entonces el trauma es un
- 13:32fantasma, más bien borroso, el prefrontal que.
- 13:36Es la torre de control, que es el.
- 13:38Centro del cerebro que toma decisiones donde está el mando.
- 13:42También se apaga, se pone negro. Entonces es fácil, cuando hemos
- 13:45sufrido traumas, tener esa sensación de no sé qué hacer.
- 13:48A mí me pregunta mucho con el doctor, es que no sé qué hacer
- 13:51con esta situación y uno dice, no parece tan difícil.
- 13:54Esa toma de decisión, pero el prefrontal.
- 13:55Que es el que toma las decisiones en el paciente está
- 13:58bloqueado y cuando vivimos trauma toda esta información de
- 14:03lo que está ocurriendo. Entra.
- 14:05Por nuestros oídos. Entra por nuestra piel, entra
- 14:09por nuestros. Ojos por.
- 14:10Todos los sentidos entra. Y va al cerebro.
- 14:13A una zona muy primitiva que es la amígdala.
- 14:16Cerebral de la que. Siempre hablo que es el
- 14:18epicentro del miedo que regula las emociones y esta zona se
- 14:22empieza. Activar y se.
- 14:23Empieza a crecer. ¿Entonces, las personas que han
- 14:25vivido trauma por eso están? Hiperalertas Hiperactivos.
- 14:28Detectando todo como una amenaza o un peligro.
- 14:30Porque esa. Amígdala, que normalmente nos
- 14:32debería funcionar para ayudarnos a escapar de un incendio,
- 14:36mantiene prendida. Todo el tiempo.
- 14:39Y hay una estructura de las que nunca.
- 14:41¿Había hablado? Hasta hoy, en este episodio que
- 14:43se llama el Tálamo, es una estructura profunda que está en
- 14:46el cerebro. Que me acuerdo cuando estudié
- 14:49anatomía, que la conocíamos como la.
- 14:50Secretaria, la Secretaria del Cerebro.
- 14:51O sea, a ella llega toda la información, ella la.
- 14:54Procesa, la sincroniza, la responde, o sea, está ahí al
- 14:57mando profundo. No es famosa, nadie se da cuenta
- 15:00de ella, pero es como el. Poder detrás del poder.
- 15:02El tálamo en las personas contra human no está funcionando.
- 15:06Entonces no se junta la información auditiva con el
- 15:10olfato, con lo que yo vi, con lo que sentí, con lo que pensé.
- 15:13Todo está como fragmentado. Y.
- 15:16Es por eso que personas que viven con trastorno de estrés
- 15:18postraumático se alertan sólo con algún.
- 15:21¿Dato, por ejemplo auditivo, escuchan?
- 15:24Una alarma de un carro o del microondas en la cocina
- 15:27tranquilamente en su casa y inmediatamente reviven el
- 15:30episodio traumático del incendio de la guerra a la que fueron, en
- 15:34donde había una alarma que sonaba similar.
- 15:36Y vuelven a vivir el episodio sin entender muy bien que es lo
- 15:38que está pasando. A mí nunca se me va a olvidar
- 15:41una paciente que vi hace muchos años que tenía un trastorno.
- 15:46Neurológico funcional empezó con múltiples síntomas, ceguera,
- 15:50movimientos anormales. Cada día tenía.
- 15:51¿Un síntoma diferente? Todos los exámenes eran
- 15:54completamente normales. Yo estaba realmente angustiada
- 15:56por saber. Qué era lo que sucedía y.
- 15:58Después de muchos meses. De estudios y psicoterapia.
- 16:01Y hospitalizaciones nos enteramos.
- 16:04Y la paciente se. ¿Enteró?
- 16:07De que lo que había sucedido. Era un trauma en la infancia que
- 16:10más o menos Asus. Cuatro añitos de edad, ella
- 16:12había. Presenciado el asesinato de su
- 16:14padre. ¿Y eso?
- 16:15Estaba tan fragmentado que no estaba en su consciente porque
- 16:18el tálamo es el que lleva esa información al consciente, a la
- 16:21conciencia que nosotros sabemos. Yo sé que me.
- 16:23¿Pasó esto y esto? El problema es cuando no sabemos
- 16:26que algo. Ocurrió, pero ese.
- 16:27Hecho tan traumático. Empezó a afectar todas las
- 16:30funciones de su cerebro. ¿Lo más increíble?
- 16:32Es que toda esta. Fragmentación, desorganización o
- 16:36desincronización de información que hay en un cerebro que sufrió
- 16:40trauma ocurre como un mecanismo de defensa.
- 16:43O sea, el cerebro quiere. Protegernos de ese evento tan
- 16:46doloroso que empieza como a. Reconfigurar la información.
- 16:51Y el trauma se queda como un fantasma, o sea, no sabemos de
- 16:53donde viene ni para dónde va. ¿Y el cerebro?
- 16:56Configura esto como lo normal, entonces es.
- 16:59Así crecimos desde la infancia. O sea, es normal sentirme
- 17:02ansiosa todo el tiempo, no poder relajarme, descansar por
- 17:05momentos, siempre estar buscando como lo malo en todos los
- 17:09escenarios, esa paranoia de que esto es un peligro.
- 17:11Esto es una amenaza. Y de eso tan bueno no dan tanto
- 17:14yo. He escuchado frases.
- 17:16En mi consultorio en donde me dicen no doctora, mi esposo es
- 17:19un buen hombre, es un buen papá. Él solo me.
- 17:21¿Pega cuando tiene rabia? Porque el cerebro busca.
- 17:25Situaciones similares. Sí, espacios.
- 17:27Con la misma adversidad. ¿Que vivimos en la infancia?
- 17:29En la adultez para. Sentirse.
- 17:31Seguro, porque ese es. Su ambiente seguro y.
- 17:35Hay otras cosas que. Sucede en el cerebro, que es muy
- 17:37llamativa que. Yo la he percibido.
- 17:39En mí y en amigos cercanos y es. Como esa hipersensibilidad a
- 17:45las. Señales no verbales, por
- 17:47ejemplo, uno está haciendo una fila en un banco, uno está que
- 17:49perdida las. Filas.
- 17:51Cuando ya llego y me van a atender me dicen, no, señorita,
- 17:54este documento no es tiene que volver a hacer la.
- 17:56Fila o qué sé yo. Y uno sale.
- 17:58Furioso, si viste. Lo que me dijo, Me están
- 18:00humillando, como te digo que el documento no era y que había.
- 18:03Que hacer la fila, pero no viste la.
- 18:04¿Cara que me hizo, no viste cómo levantó la CEJA, no viste cómo?
- 18:08Volteó, o sea, está. Hipersensible a cualquier señal.
- 18:13¿Que va a interpretar? Como algo negativo.
- 18:16¿Y el que esté? Escuchando esto dirá, como no,
- 18:18qué exageración. A mí eso no me ha pasado nunca.
- 18:21Yo soy funcional, normal, profesional y.
- 18:24Exitoso hace unos meses. Estaba con mi ginecóloga y ella
- 18:27me contó una historia que me dejó con la boca abierta.
- 18:31Me contó la historia de 2 amigos, también profesionales.
- 18:34No recuerdo si son médicos, pero tuvieron un hijo y tenían tanto
- 18:38miedo. De fallecer y dejar a su.
- 18:41Hijo abandonado. Que cuando hacían viajes
- 18:44familiares o de trabajo y ellos tenían que ir los 2 a un mismo
- 18:48lugar, nunca se montaban en el mismo avión por el miedo a que
- 18:51un. Accidente aéreo, dejara Asus
- 18:54hijos a su. Hijo sin padres.
- 18:57¿Y ahorita que estaba? Estudiando este tema, el trauma
- 18:59generacional que me parece tan doloroso y tan crudo, se me vino
- 19:01a la mente esa. ¿Historia y yo decía, Guau, o
- 19:03sea, cuál? Trauma de abandono.
- 19:06¿Puede vivir alguien para sentir que tiene que?
- 19:09Proteger a su hijo. Ese abandono y tomar una
- 19:11decisión tan radical de nunca montarse en un avión con su.
- 19:14Esposo por el. Riesgo a un a un, a un accidente
- 19:16y y a la muerte basadas en el miedo.
- 19:21Lo bueno de todo esto, o sea, las buenas nuevas.
- 19:23Es que hay estrategias, o sea el el primer favor que les pido, es
- 19:27que si. Usted está escuchando el.
- 19:29Episodio y ese. Trauma no solamente viene de
- 19:31generación en generación, como todos los que estamos
- 19:33escuchando, que tenemos traumas por allá.
- 19:35Del bisabuelo. Sino que también hubo un trauma
- 19:38en la. Infancia, pero aún.
- 19:39¿Estás viviendo hoy una situación de trauma, estás en un
- 19:43en una relación de pareja o de amistad?
- 19:46O laboral conflictiva que te está.
- 19:49Generando esa. Respuesta del simpático, por
- 19:51favor, haz algo. ¿Para esa situación?
- 19:54Busca ayuda. Siempre se puede resolver, o
- 19:56sea, eso no es un escenario. Normal es esa adversidad.
- 19:59No tiene que perpetuarse. En.
- 20:01La vida, o sea. Busca ayuda.
- 20:04Lo bueno de esto es que podemos transformarlos si podemos
- 20:08moldear nuestro. Cerebro, o sea, todos.
- 20:10Esos cambios que ocurrieron pueden remoldearse y aún los
- 20:13cambios genéticos. La epigenética consiste en poner
- 20:16unas moléculas encima. Del de los genes que alteran la.
- 20:20Expresión y nosotros podemos. Revertir esas.
- 20:23¿Epimutaciones con algunas terapias y algunas estrategias,
- 20:27entonces el primer paso? Para sanar una herida.
- 20:30¿Reconocer que existe, cómo la voy a reconocer si yo no me
- 20:33acuerdo de lo que pasó, como en el caso que le conté de de de la
- 20:37niña que había presenciado? Ese ese.
- 20:40Asesinato, ese momento violento. Cuando trato de hablar del tema,
- 20:44las. Palabras no me salen, o sea, es,
- 20:46es, es como un fantasma. Borroso que yo sé que hay algo.
- 20:50¿En que me genera? Disconfort, pero.
- 20:52Pero no sé exactamente qué es. Por ejemplo, en mi.
- 20:55Caso, yo siempre pensé que tuve una familia perfecta, yo veía
- 20:58alrededor de mí cuando yo era niña, separación, divorcio y.
- 21:02¿Violencia y yo decía, mi familia es perfecta y hoy?
- 21:06Con este episodio de trauma tengo que admitir que
- 21:09generacionalmente recibí muchas cosas positivas, pero también
- 21:14negativas. Y que todas esas.
- 21:15Cosas negativas. A veces esa necesidad.
- 21:17De aprobación. La inseguridad las transmití.
- 21:21A mis hijos. Aunque sea la mamá más amorosa
- 21:24del mundo, entonces es momento de sentarse y reconocer, o sea,
- 21:28de empezar a pensar yo porque estoy actuando de esta manera y
- 21:31para reconocerlo, tenemos que ir como un espectador a esa mente.
- 21:36¿O a ese cerebro? Tratar de no involucrarnos
- 21:39emocionalmente, sino de manera muy racional con un prefrontal
- 21:42muy. Fortalecido y acá le.
- 21:44Recomiendo que nos sigan en las redes sociales en donde tenemos.
- 21:46Muchas tips y consejos para. Mejor toma de decisiones, ir
- 21:50como un prefrontal a mirar. Y a tratar de ver el.
- 21:53Pasado y reconocer, porque nunca vamos a sanar una herida que no
- 21:56reconocemos, ni siquiera que existe.
- 21:58Entonces digamos que la manera en que yo reconocí mis heridas
- 22:01fue la maternidad, porque sin duda, o sea, es una.
- 22:06Terapia para aflorar heridas de la infancia.
- 22:09Y afortunadamente, o sea. Gracias a Dios eso ocurrió
- 22:12porque habían heridas que. Estaban alterando mi
- 22:14comportamiento durante toda mi. Adultez, pero que ahora yo puedo
- 22:18decir. Las voy a enfrentar.
- 22:20Voy a dar lo mejor de mí. Y.
- 22:22Especialmente voy a proteger a mis hijos para que ellos no
- 22:25vivan eso. ¿Que yo ya viví?
- 22:27Entonces, una vez reconocemos que sí tenemos heridas, que no
- 22:31somos perfectos, que sí tenemos. Grietas, la segunda estrategia
- 22:36es hablar de eso, hablar, libera, ordena y.
- 22:41Sana, hablar con nosotros mismos, hablar con amor,
- 22:45hablarnos bonitos, hablar con una tribu amorosa.
- 22:48Y yo acá les. Quiero decir, hay gente muy
- 22:50buena. Con las mejores intenciones, muy
- 22:52cercana. Pero cuando hablamos de nuestros
- 22:54traumas nos critican, nos juzgan, nos dan duro.
- 22:57Eso no es una tribu amorosa. Elige bien con quien hablar.
- 23:00Y. Definitivamente hablar con la
- 23:02fuente de amor, o sea, hablar con.
- 23:04Dios es orar. Eso es conversar.
- 23:06Y decirle, yo literalmente le he.
- 23:08Dicho como papá. ¿Esto por qué me?
- 23:10¿Dispara tanto revélame qué hay detrás?
- 23:13Y uno se da. O sea, uno, uno se sorprende con
- 23:16las cosas tan sutiles que empiezan a crecer como una bola
- 23:19de nieve. Y cambia nuestro comportamiento.
- 23:23La tercera estrategia es. Siempre que estás perdido.
- 23:27Vuelve a tu cuerpo. Y acá hay una parte muy
- 23:29importante del cerebro, que es la ínsula.
- 23:32¿Que es acá? Profunda, muy protegida entre el
- 23:35frontal y el temporal y ella determina la.
- 23:38Postura corporal. ¿Entonces los invito a que donde
- 23:42están? Evalúen cómo están sus
- 23:45mandíbulas, si están tensionadas y su lengua está relajada,
- 23:49flotando, si están sonrientes y tienen una postura de poder o
- 23:52si, por el contrario, están encogidos sumisos.
- 23:55Con el celular acá. Con el cuello flexionado y que
- 23:58lo repitan durante el día. O sea, que cada.
- 24:01¿Momento del día, estén pensando cómo cómo está mi postura?
- 24:05Y la corrijan. Y que en.
- 24:06¿Vez de estar así? Podamos.
- 24:08Corregir nuestra postura porque el cerebro va a interpretar que
- 24:12si el cuerpo. Está en una postura de poder,
- 24:15una postura. Apropiada es.
- 24:17Porque la mente está bien y digamos que eso nos va a dar
- 24:19tiempo. Es un truco, como que entre
- 24:21comillas vamos a engañar a la mente y a decirle que estamos
- 24:24bien mientras vamos. Usando las otras estrategias.
- 24:26Pero nos sirve muchísimo para mí.
- 24:28Lo más fácil es hacer esto. Día a día con la.
- 24:30Propiocepción, o sea, cómo me estoy parando, cómo y.
- 24:32Corregir y corregir y corregir y repetir.
- 24:34Hasta que yo encuentre la postura.
- 24:36Apropiada, pero lo segundo es practicar un deporte.
- 24:39Hacer ejercicio, ir a levantar pesas porque no hay postura
- 24:42normal, allá todas las posturas son de poder.
- 24:44Bailar todos estos. Movimientos que me generan a mí,
- 24:47por ejemplo, jugar con mis hijos, que yo salgo corriendo y
- 24:50soy un dinosaurio. Esta postura de poder me genera
- 24:52muchísimo bienestar y es porque mi cerebro está diciendo, el
- 24:56cuerpo está super bien. Seguramente la mente está súper
- 24:59bien. El cuarto paso.
- 25:02Es volver a la. Mente es volver al aquí y al
- 25:05ahora. Cuando estamos con un trauma
- 25:08generacional que muchas veces ni sabemos que ocurrió.
- 25:11Cierto, o sea, algo le pasó a la.
- 25:12Bisabuela, pasó a nosotros y estamos inseguros y estamos todo
- 25:16el tiempo revisando el. Pasado el futuro, el el
- 25:19múltiples tareas que. Tenemos, estamos en todos lados,
- 25:22pero no estamos donde debemos estar, que es en el momento
- 25:25presente, entonces los invito. A que encuentren esos espacios
- 25:28de tranquilidad en donde ustedes digan, voy al momento presente y
- 25:33voy a anotar lo que tengo, no lo que me hace falta, porque
- 25:37siempre estamos pensando en lo que no tengo, en lo que me falta
- 25:40el pendiente. Que me falta por hacer en lo
- 25:41que. Quiero comprar, pero no puedo.
- 25:43Lo que dese. Cuenta en el momento ahora de.
- 25:46¿Lo que tiene? Qué sé yo, un techo, una
- 25:49familia. Una ducha de agua caliente, un
- 25:52plato de. Comida, cosas que.
- 25:53Damos por sentado, pero que son supremamente importantes la.
- 25:56Realidad para el cerebro. Es donde está enfocada la
- 25:59atención, si usted está todo el tiempo pendiente de lo que no
- 26:02tiene, va a ser absolutamente infeliz.
- 26:05O sea, esta es la fórmula de la infelicidad, pero si usted se
- 26:08enfoca en. ¿Lo que sí tiene?
- 26:09Y agradece. ¿Va a liberar neurotransmisores
- 26:12de bienestar? La amígdala cerebral que estaba.
- 26:14Gigante se va a calmar, se va a pagar.
- 26:16El cuerpo. Se va a desinflamar, es un
- 26:18antiinflamatorio. Les recomiendo muchísimo el
- 26:20episodio 34. Que es sobre la gracia de
- 26:23agradecer, les. Recomiendo este episodio, para
- 26:25mi es el mejor que hemos hecho entre primera y segunda.
- 26:27Temporada porque. Es una estrategia muy.
- 26:29Sencilla, con muchos efectos y que nos va a ayudar a superar el
- 26:33trauma porque nos va a llevar. Al presente y vamos a decir,
- 26:35tengo esto que bueno. Y para el.
- 26:37Cerebro va a ser extraño porque está procesando, consolidando
- 26:40una vía negativa de lo que me hace falta, de lo que no tengo
- 26:42de. Lo que quisiera y esa vía.
- 26:44Lentamente se va a debilitar y los pensamientos y las emociones
- 26:47positivas van a aumentar. Bueno, la última estrategia.
- 26:52Es si. Todo lo que he.
- 26:53Dicho ya lo has vivido, ya lo has.
- 26:55Pasado nada te ha funcionado. Por favor, busca.
- 26:58Ayuda profesional, psicología, neurología.
- 27:02Neuropsiquiatría psiquiatría, psicoterapia, medicamentos.
- 27:07Definitivamente, un medicamento antidepresivo puede generar la
- 27:10creación de neuronas en estas zonas que acabamos de decir que
- 27:13están. Afectadas, el hipocampo puede.
- 27:15Calmar la amígdala puede aumentar y fortalecer el
- 27:18prefrontal. O sea, cuando tenemos un
- 27:20problema serio, definitivamente hay que.
- 27:23Buscar ayuda seria, hoy los invito a dejar el.
- 27:26Silencio, el silencio de este trauma de este monstruo, este
- 27:29fantasma que a veces no tiene ni forma ni color, y los invito a.
- 27:34Buscarlo a hablarlo a. Expresarlo a compartirlo a.
- 27:39Volver al cuerpo al a volver. Al presente a agradecer por lo
- 27:43que sí tenemos para sentirnos mejor, pero especialmente para
- 27:47amar. Mejor y para romper.
- 27:49O sea, ponernos en la brecha generacional y evitar que este
- 27:52trauma pase a nuestros hijos a nuestros.
- 27:55Nietos, etcétera, etcétera. Si crees que esta información es
- 27:59de valor. Te invito a compartirla.
- 28:01Con las personas que amas. Nos pueden seguir en el link que
- 28:05hay en la descripción en las redes sociales que tenemos, nos
- 28:08vemos la próxima semana en el próximo episodio.