Latest / Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation / Esport au lycée, un levier de motivation - Les énergies scolaires #179
Transcript
- 0:00Bienvenue dans les énergies scolaires,
- 0:02épisode 179.
- 0:10Je m'appelle Jibril Talbi,
- 0:12j'ai 21 ans,
- 0:13je suis le fondateur et le chef de formation de la section e-sport du lycée technologique et professionnel Pierre de Coubertin à Nancy.
- 0:24L'école,
- 0:24on en parle beaucoup,
- 0:26mais est-ce qu'on l'écoute vraiment ?
- 0:28Les Énergies Scolaires.
- 0:31Nathan !
- 0:32Nathan !
- 0:33Enlève le casque !
- 0:34Quoi ?
- 0:35On joue ensemble ?
- 0:36Vas-y je vais avec vous les frères.
- 0:37Ça va faire plaisir de rejouer avec vous les copains !
- 0:40L'eSport c'est la contraction de Electronic Sport.
- 0:44C'est le monde professionnel du jeu et des jeux vidéo.
- 0:47Je suis sur la scène professionnelle depuis que j'ai 17 ans.
- 0:51Donc moi je suis à la base un manager d'équipe professionnel eSport,
- 0:55reconverti en chef de projet maintenant,
- 0:58pour poser un peu la graine de l'eSport partout.
- 1:00et la faire pousser.
- 1:01Je viens de passer trois années assez intenses parce que j'ai combiné pendant ces trois années un rythme entre l'école,
- 1:08parce que j'étais à l'IUT Charlemagne dans une formation de BUT,
- 1:12Marketing Digital Business Entrepreneuriat en Technique de Commercialisation en Alternance.
- 1:17À côté,
- 1:18mes projets de club e-sport et en quatrième,
- 1:21les cours que je donnais à la section e-sport du lycée.
- 1:24L'idée de la section e-sport,
- 1:25elle vient...
- 1:27d'une combinaison entre mon savoir-faire e-sport et le savoir-faire du directeur de l'établissement,
- 1:33M.
- 1:34Alain Hénin.
- 1:34On s'était rencontrés pour faire un petit événement pour la porte ouverte du lycée Pierre de Coubertin dans un but de pouvoir attirer un nouveau public.
- 1:45Donc on avait organisé un tournoi et on a vu qu'il y avait eu un engouement dingue.
- 1:50Et derrière,
- 1:50on en est venu à la conclusion de pourquoi pas implémenter l'e-sport ensemble.
- 1:54et pouvoir vraiment avoir une vraie section qui s'apparente à une option classique d'un lycée.
- 2:00Les motivations qui nous ont poussé aujourd'hui à ouvrir cette section-là,
- 2:04déjà dans un premier temps,
- 2:05c'est de répondre à un besoin.
- 2:07C'est une génération qui se rapproche pas mal de la mienne,
- 2:10on n'a pas beaucoup d'années d'écart.
- 2:12Et je me mettais à leur place en me disant,
- 2:14si j'avais eu la chance d'avoir cette section-là,
- 2:16quand j'étais plus jeune,
- 2:16qu'est-ce que ça aurait donné ?
- 2:18Et dans un second temps,
- 2:19c'était de pouvoir les faire faire aimer l'école.
- 2:21Et de pouvoir leur apprendre des compétences de façon ludique,
- 2:25dans un milieu qu'ils affectionnent et qu'ils aiment.
- 2:28Et dans un troisième temps,
- 2:29c'était de pouvoir ramener des titres au même titre que les sections sportives du lycée.
- 2:34La smoke posée.
- 2:35Deuxième smoke garage posée.
- 2:42Elle est rentrée site.
- 2:44Il est là.
- 2:45J'ai planté ça ?
- 2:47Wow !
- 2:47Incroyable les gars !
- 2:48Bien joué !
- 2:49Oh là là !
- 2:49Nous avons remarqué pas mal de bienfaits pour la scolarité de nos élèves.
- 2:53Déjà dans un premier temps,
- 2:54le taux d'absentéisme qui a été quasiment réglé à 100%
- 2:57grâce à la section e-sport.
- 2:58Parce qu'on n'accepte pas des élèves qui sont absents la journée.
- 3:01C'est-à-dire que s'ils ont une heure d'absence dans la journée,
- 3:03ils ne peuvent pas assister au cours.
- 3:04Donc le taux d'absentéisme a été complètement réglé.
- 3:07On a eu zéro redoublément l'année dernière.
- 3:09On était sur un début d'année où il y avait des élèves qui étaient en décrochage scolaire et grâce à la section e-sport.
- 3:14ils ont réussi à s'accrocher.
- 3:16Quand on voyait un élève qui était en décrochage scolaire à 15,
- 3:1916,
- 3:1917 ans,
- 3:20nous on en faisait une priorité dans la place pour la section.
- 3:23Il y a eu des bacheliers,
- 3:24il y a eu pas mal de bacheliers l'année dernière,
- 3:26certains qui ne pensaient même pas pouvoir avoir le bac,
- 3:30ils ont continué justement en études sup pour pouvoir continuer dans la section e-sport.
- 3:34Donc ça a vraiment permis d'avoir quasiment 100%
- 3:36de poursuites d'études.
- 3:38Alors le mardi,
- 3:38c'est le groupe 1,
- 3:39donc eux ils vont surtout jouer à Valorant,
- 3:42c'est un jeu qui est super tendance.
- 3:44Donc eux,
- 3:44ils vont surtout s'occuper de la stratégie du jeu.
- 3:46Le jeudi,
- 3:47c'est un jeu qui est différent,
- 3:48ça s'appelle Rocket League.
- 3:49C'est un jeu en fait comme le foot.
- 3:51Et le vendredi,
- 3:52il y a d'autres matières que le fait de jouer qui sont abordées aujourd'hui dans la section.
- 3:56Donc on a du marketing e-sport.
- 3:58Donc on va leur apprendre comment est-ce qu'on vend un projet e-sport à des marques,
- 4:02etc.
- 4:02Ensuite de la communication e-sport.
- 4:04Ensuite,
- 4:05on a du journalisme aussi pour que...
- 4:07potentiellement ils puissent prendre goût.
- 4:08Le but c'est d'essayer de développer leur âme créative et en fait leur petite flamme entrepreneuriale,
- 4:14leur montrer qu'ils sont capables de pas mal de choses,
- 4:16il faut juste en fait orienter ça dans leur passion.
- 4:19Donc s'ils arrivent à goûter en fait à toutes ces matières là dans l'esport,
- 4:23ils seront capables de le dupliquer dans un milieu autre que l'esport.
- 4:26Donc on essaie de leur montrer toutes ces choses là.
- 4:32Vous savez que vous pouvez monter votre propre boîte de prods,
- 4:36d'événements.
- 4:37Je vous explique à quoi ça ressemble,
- 4:38je suis le PDG de KitKat.
- 4:40Je me dis,
- 4:41vas-y aujourd'hui,
- 4:42j'arrive pas à captiver la jeunesse.
- 4:43Il y a que des gens entre 30 et 45 ans qui achètent mes KitKats.
- 4:47Mais moi j'aimerais bien que ce soit entre
- 4:4916 et 40 ans qui achètent mes KitKats.
- 4:51Il faut un événement qui va faire ça,
- 4:52tu vois.
- 4:53Et ben toi t'arrives avec ta boîte de prods,
- 4:55l'expertise de l'esport tu l'as,
- 4:56et ben tu viens me voir et tu me dis,
- 4:57bah regarde t'es 80 000 euros,
- 4:58moi je peux tout faire pour toi.
- 5:00On a un élève,
- 5:01il était en décrochage scolaire,
- 5:02il n'aimait pas l'école,
- 5:04il avait des mauvaises notes,
- 5:05etc.
- 5:06On a fait plusieurs réunions avec les parents pour essayer de trouver un moyen,
- 5:09de trouver un équilibre entre l'e-sport qui est sa passion et l'école.
- 5:13Aujourd'hui,
- 5:13il vient tout le temps en cours,
- 5:14il n'a plus d'absence et ses notes ont complètement remonté.
- 5:18Son niveau sur le jeu est très très haut.
- 5:20Il est proche des 500 meilleurs joueurs du jeu aujourd'hui.
- 5:23Donc une très bonne progression sur le niveau professionnel et sur le niveau scolaire aussi.
- 5:28Là aujourd'hui...
- 5:29Le but c'est qu'on finisse le budget prévisionnel,
- 5:32donc tout le monde va s'y mettre,
- 5:33ok ?
- 5:34Je veux les budgets prévisionnels de chacun,
- 5:35parce qu'en fait en fonction de vos budgets prévisionnels,
- 5:37moi je vous mettrai une note.
- 5:38Et le meilleur budget prévisionnel,
- 5:39c'est lui qu'on gardera pour le dossier.
- 5:41Donc profitez-en et impliquez-vous un max,
- 5:44ok ?
- 5:45On a un projet cette année avec les élèves,
- 5:49c'est d'organiser un grand tournoi international aujourd'hui dans la ville de Nancy.
- 5:53Avec les élèves on se donne un an pour arriver au bout de ce projet,
- 5:57le projet part de complètement zéro.
- 5:59Leur but c'est de monter le projet de A à Z,
- 6:02en passant par trouver le nom,
- 6:05trouver le format,
- 6:06trouver le jeu,
- 6:06trouver la récompense à la clé,
- 6:09trouver le budget prévisionnel,
- 6:11trouver le sponsoring,
- 6:13établir le marketing,
- 6:15la communication autour de l'événement,
- 6:17dans un but de les voir réaliser le plus gros événement qui n'a jamais été réalisé par des étudiants aujourd'hui en France,
- 6:23même dans le monde entier je pense.
- 6:25Je les transforme en fait comme une startup,
- 6:28une startup digitale qui travaille sur un projet commun.
- 6:31Donc le but c'est vraiment d'essayer de les pousser,
- 6:35de leur montrer qu'il n'y a pas de limite dans la vie,
- 6:37qu'on est capable de tout réaliser du temps qu'on travaille ensemble et qu'on sait ce qu'on fait.
- 6:41Si tu veux être chef d'entreprise,
- 6:42il faut que tu saches exactement où tu vas avec ton entreprise.
- 6:46Tu veux faire des promesses pour personne handicapée tu m'as dit ?
- 6:48Ouais.
- 6:50il leur manque un bras,
- 6:50ils peuvent pas jouer aux jeux vidéo,
- 6:51imaginons.
- 6:53Et t'as déjà fait des recherches pour ça,
- 6:54avec eux ?
- 6:56quoi.
- 6:56Vous voulez faire quoi,
- 6:57demain ?
- 6:57Je veux travailler dans la cybersécurité,
- 6:58ou si je peux,
- 6:59bah,
- 6:59je deviens joueur pro.
- 7:01Moi,
- 7:02je sais pas,
- 7:02joueur pro ou je sais pas.
- 7:04Tous les élèves rêvent d'être champions e-sport,
- 7:06dans leur catégorie.
- 7:07Malheureusement,
- 7:07c'est pas réaliste,
- 7:08parce que c'est comme le foot.
- 7:09Faut savoir que je pense qu'il y a autant de chances de percer dans le football que de percer dans l'e-sport.
- 7:14Donc c'est quelque chose qui est atteignable,
- 7:16rien n'est impossible.
- 7:17mais il faut être réaliste,
- 7:19ça risque d'être très compliqué.
- 7:20Donc ils savent que s'ils veulent vraiment faire leur métier,
- 7:22il y a plein d'autres métiers dans lesquels ils pourront bien sûr être embauchés.
- 7:25C'est pour les PC ?
- 7:26Ouais.
- 7:26Donc là,
- 7:27on a compté 200 max avec tous les streamers,
- 7:30les joueurs.
- 7:30200 PC ?
- 7:32Ouais,
- 7:32c'est ce qu'ils ont dit.
- 7:33C'est un peu beaucoup,
- 7:34non ?
- 7:35Je sais pas,
- 7:37bah combien alors ?
- 7:3930, mais grand maximum !
- 7:42ça fait moins cher.
- 7:43Beaucoup moins cher.
- 7:44J'essaie d'avoir avec eux la casquette de grand frère,
- 7:46de formateur et de coach.
- 7:48Je suis là pour justement les aider à évoluer.
- 7:51Moi j'ai 21 ans,
- 7:52mes élèves les plus vieux ils ont 19 ans.
- 7:54Et c'est comme ça que justement j'arrive aussi à cibler les problèmes scolaires qu'ils peuvent avoir.
- 7:59J'essaie de rester là pour eux le plus longtemps possible.
- 8:02Me voir rester prof,
- 8:03oui,
- 8:03franchement.
- 8:04C'est quelque chose que j'aime beaucoup parce qu'à côté,
- 8:06j'ai quand même l'équilibre sur la scène professionnelle.
- 8:09Donc,
- 8:09je suis toujours engagé avec des équipes pro,
- 8:10etc.
- 8:11Mais ça me fait toujours plaisir de voir les élèves.
- 8:14Et je pense que c'est une démarche qui est dans ma personnalité de vouloir toujours aider les autres.
- 8:18Donc,
- 8:18bien sûr,
- 8:19je veux me voir rester prof aussi longtemps que je pourrais.
- 8:24Vous venez d'écouter un épisode des énergies scolaires.
- 8:27Si ça s'est bien passé,
- 8:28n'hésitez pas à laisser un avis sur votre plateforme d'écoute.
- 8:32A bientôt sur Extra Classe,
- 8:36une production Réseau Canopé 2025.