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Karina Filippi - " Docentes Que Inspiran " · Libertad Radio 105.5

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Oh, bueno, lo leíamos. Ayer dos educadores de la zona,
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entre los finalistas del concurso, docentes que inspiran,
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que está organizado por clarín y sur y una de ellas es Karina
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filippi de guatraché, es ingeniera agrónoma, profesora de
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biología. La vamos a saludar y le damos
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lolos, Buenos días, bienvenida. Hola buen día gracias bueno
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gracias por atendernos Karina, bueno, contarnos un poco sobre
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tu tu trabajo ahí, en en la escuela agraria, no la escuela
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agraria de de guatraché. ¿Cuántos años tiene?
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¿Cuántos alumnos, cómo está funcionando?
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Bueno. Yo tengo 45 años y trabajó en la
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escuela agrotécnica u otras chicas que aproximadamente 6
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años y medio y tengo. 6 espacios curriculares.
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Biología y bueno las las específicas de producción
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vegetal 1 y dos, producción alternativa y integración de los
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sistemas. Y tengo alumnos de cuarto año a
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séptimo años porque aquí bueno, la escuela agrotécnica, tienes 7
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años, 7 años bien. ¿Y cómo surgió esto?
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¿De de presentar este proyecto este proyecto práctico para
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participar y en este concurso? Mira eh.
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El año anterior yo me había presentado y bueno que dentro de
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las 24 semifinalistas y bueno, este año lo intente de nuevo
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como todo lo que hago, lo intento intento hasta que sale.
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Y bueno y volví a quedar dentro de las 20:13 h 1000
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semifinalistas y ahora pase a la instancia de finalista y bueno
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presente en varios proyectos, noo todos los proyectos.
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Que que estoy desarrollando, que estamos desarrollando en la
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escuela agrotécnica bien y estos proyectos que van un poco para
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que la gente entienda, supongo yo que están relacionados,
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obviamente a los alumnos a halo agrario.
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Sí mira, por ejemplo, te comento 1, obviamente que están
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aplicados al contexto de la escuela agropecuaria y el
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contexto de los espacios curriculares que que yo doy no,
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por ejemplo 1 es que venimos ya desde el 2020 antes de la
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pandemia, después nos agarró la pandemia n igual.
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¿Y sobre la elaboración de harina de batata a partir de
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batatas y yo estamos agroecológica porque no le
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pusimos ningún agroquímico, ningún fertilizante, si funcionó
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y bueno, ahora estamos justamente desarrollando la
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harina, no? Estamos limitados con la
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producción porque no teníamos julillo, lo hacíamos con un
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molinillo de café. Ahora, desde su Secretaría
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técnica nos han permitido o pudieron adquirir, que estamos
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esperando que llegue el molinillo, diga ese es 1.
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Obviamente que este proyecto no es solamente, o sea, si bien yo
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soy la que por ahí lo ideolo, lo desarrolla y más abarcativa
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mente. Necesito la colaboración de
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otros colegas y de otros espacios, no así que trabaja la
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la la comunidad entera. Dígamos alumnos, hay más
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docentes implicados también. Sí, sí, por ejemplo, en la
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cosecha de batatas que fue en abril.
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Y hicimos con sistemas de producción 1 que segundo año la
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cosecha porque era 1/4 de hectárea, así que imagínate que
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había que levantar la pala porque no teníamos ningún
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dispositivo como para para hacerlo y además de eso.
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Por ejemplo, lo que hicimos fue convocado, se me ocurrió a mí
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convocar a la escuela primaria, porque el año pasado habíamos
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hecho un trabajito con ellos cuando hicimos los plantines
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porque hasta los plantines hicimos.
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Entonces se me ocurrió invitarlos a la cosecha y bueno,
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así segundo grado de la escuela primaria de acá de una de las
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escuelas primarias nos ayuda la cosecha.
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Fue interinstitucional también, claro está, buenísimo, así que
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ese fue 1 de los proyectos con ese, digamos, fuiste pasando y
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hoy hay alguno más. Si está el de estamos, estamos
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terminando de desarrollar un dispositivo de agua de lluvia
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justamente en el vivero de nativa.
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No estoy a cargo decir a cargo no hay instructor, pero como soy
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la profe de producción vegetal dos.
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Tengo a cargo el vivero de especies nativas no que venimos
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trabajando en esta temática con otro proyecto con la Universidad
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de La Pampa. Y, que ha recibido unos cuantos
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premios y menciones ese proyecto.
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Y. Y después, por ejemplo, otro el
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proyecto. ¿Qué?
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¿Eh a ver cuánto hay varios? Y.
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El de nativas que, como te dije, cuatro años laburando con con
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este proyecto con la Universidad de La Pampa con int a donde él
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lo que hacíamos o hacemos es generar plantines de especies
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nativas que en un principio era porque había algún pedido de
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algún productor para replantar en el campo porque se había
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quemado sí y bueno, y ahora con el municipio local estamos
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intentando hacer un paseo de. De especies nativas acá llegando
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a la escuela, así que es un un gran trabajo, digo esto.
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¿Se inscriben mandándolos, tienen que mandar digo
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documentación, fotos del trabajo, digo cómo funciona con
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este caso, con qué es clarín y Zúrich?
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La empresa, no. Y bueno es un es un.
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Un cuestionario 1 entra en la página de docentes que inspiran
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que como bien dijiste, vos estaba diseñado armado por
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clarín y Suri. Y entra 1 la página tiene 10
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puntos y dentro de estos 10 puntos y.
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¿Va completando si por ejemplo es el 1, es bueno obviamente
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conocer quiénes somos y cuál es nuestra experiencia, cuál es la
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innovación y que 1 estrategias utiliza 1 en el aula?
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Sí. Que son los que nombre ahí es
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justamente esto que te decía no por medio de ABP de aprendizaje
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basado en proyectos a partir de un proyecto como le ponemos los
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contenidos de este proyecto, obviamente dentro de.
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Los nap no no los conceptos mínimos que el alumno debería
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tener o saber. Entonces, a partir de eso y 1 va
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diseñando, digamos la clase. ¿Bueno y después qué otras cosas
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hacemos? No ajá en la comunidad.
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Bien bueno, me imagino que todos los alumnos alumnas se motivan
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de otra manera, no con esto, con un docente que trabajó, trabajos
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prácticos, proyectos prácticos, digo y teniendo el lugar, sobre
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todo cómo es una escuela agraria para poder llevar a la práctica
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en el terreno en vivo en el momento no.
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Sí, mira los chicos primero por ahí.
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Lo mas como que lo que más me cuesta es de todos y se motiven
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y todo se arranquen, digamos con el proyecto, obviamente que
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algunas respuestas más algunos les cuesta menos porque algunos
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lo motiva más, a otros menos no. Lo que sí he aprendido en estos
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años que. Tal vez 1 iba con el proyecto y
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al chico no le interesaba o entonces hice al revés.
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¿Y quiere el chico osea qué cosas si le interesaría
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desarrollar? Y así empezó a funcionar mejor.
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Por ejemplo, no lo que me pasó y biología ed hoy un tema en
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sectores biotecnología. Bueno en biotecnología.
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Obviamente 1 trata un montón de temas.
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¿Y entonces digo bueno, a ver chicos, qué les parece a
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ustedes? ¿Qué cosas se podrían hacer
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aparte de la tecnología de la de la?
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¿Estamos hablando de la levadura en fermentación y 1 no
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justamente este año no, ya los chicos 1 que bueno que eso me
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dice, bueno, sabes, dice las cervezas una fermentación y por
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qué no estemos cerveza en las escuelas?
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¿Es bueno, entonces lo hice como en su momento, como si fuera un
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trabajo práctico de laboratorio no?
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Y el año pasado hice el proyecto.
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¿Y, obviamente me lo aprobaron arriba porque esto viste que
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esto es una una cadena o hay más en esta temática no?
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Elaboración de cerveza y bueno, este año, ahora en septiembre,
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octubre con el instructor a cargo de Industria, vamos a
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comenzar a hacer, digamos cerveza como un trabajo, o sea
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como un trabajo práctico, pero ya desde industria, digamos.
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Así que un un gran trabajo. Quienes son los encargados de de
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votar, digo de elegir los finalistas, tenés idea.
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No así se cayó 1515 jurados. 15 personas de distintas
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instituciones y. Eh, por ejemplo, la que más me
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suena porque he leído en mi vida.
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Forma en que por ahí 1 lee, no cuando hace capacitaciones, pero
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bueno de universidades. Instituciones que son los que
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ahora van a evaluar quién es quién queda en la próxima
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instancia. Bien y se puede seguir esto, no
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hay un creó un Facebook, una pagina, no hay Facebook,
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Instagram y una página. La página docentes inspiran y
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está el Facebook, también docentes, docentes que impidan
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todo y Instagram también presente kinpira, docentes,
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arroba, docentes que inspiran. ¿Ahí se puede seguir, digamos,
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cómo va el concurso? ¿Arroba docentes que inspiran
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exactamente bien y ahí y ahí hay premio, también no hay un millón
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de pesos para el docente y también hay menciones especiales
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dentro del concurso, no? Si el primer premio es un millón
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de pesos en premios en premio y el segundo y tercero mención y
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500000 MXN$ en premios. Bueno, justo da la casualidad
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también que hay otro otro docente, no que es degollina,
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que se llama Miguel más caro. Justo bastante cercano en
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distancias pensando en El País completo también.
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Sí, justamente le comentaba a los chicos que venían hoy porque
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ellos estuvieron ayer haciendo esto mismo que están haciendo
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acá de docentes que inspiran y justo ayer por mail se contactó
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anoche a última hora, Miguel y bueno estuvimos mandándonos
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mensajes y ahora me mandó unos whatsapp.
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Eh como para justamente esto no de de conocernos y yo realmente
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no nos conocía ni conozco tampoco la labor.
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Ni conozco la escuela en la que él trabaja, también es colega,
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digamos, y ahora no ingeniero agrónomo, estaban filmando,
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estaban tomando imágenes, me decías recién.
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Sí, justamente acá lo tengo al lado.
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Audo está está filmando y tomando imágenes.
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Ahora justamente nos vamos hacia la escuela.
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Ea. A ver el con tex to a filmar a
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sacar fotos a entrevistas con los alumnos, con mis compañeros.
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Y eso, supuestamente en el momento de.
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Cuando sea la el último día, digamos, la premiación se pasa
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de cada de cada finalista, de los 6 que hay un corto, digamos,
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no sé si llama corto como es de 3 minutos de lo que se filmó en
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en estos días. Muy bien bueno, Karina, te
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agradecemos felicitaciones YY ojalá ganen saludos y abrazos.
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Bueno, bueno, muchas gracias, hasta luego hasta luego.