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Perché i giovani non vogliono più fare i mestieri "manuali"? - Next Economy - 200526 · Skuola.net su Giornale Radio

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Speaker 2: C'è un momento preciso nella vita di ognuno in cui
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Speaker 2: capiamo come funziona il mondo e spesso non succede dentro
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Speaker 2: un'aula universitaria, non succede nemmeno leggendo un saggio di economia,
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Speaker 2: succede davanti a un rubinetto che perde o davanti a
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Speaker 2: un quadro elettrico che si spegne all'improvviso lasciandoci al buio
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Speaker 2: nel bel mezzo di una sera, magari d'inverno, no? Quando
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Speaker 2: è buio da un bel po'. Bene, in quel millesimo
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Speaker 2: di secondo tutta la nostra cultura teorica, tutte le nostre
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Speaker 2: chat piene di parole, tutti i nostri file salvati sul
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Speaker 2: cloud evaporano, restiamo noi una goccia che cade sul pavimento
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Speaker 2: e il silenzio. Ecco, in quel momento l'essere umano più
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Speaker 2: importante della Terra non è un influencer da milioni di follower,
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Speaker 2: Non è un manager che parla in inglese nei corridoi
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Speaker 2: di un grattacielo e non è nemmeno un sofisticato algoritmo
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Speaker 2: di intelligenza artificiale. L'essere umano più importante della Terra in
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Speaker 2: quel momento è un uomo o una donna con una
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Speaker 2: cassetta degli attrezzi in mano. Chissà dove mettere le mani,
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Speaker 2: chissà quale filo stringere, chissà come tradurre il pensiero astratto
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Speaker 2: in realtà liquida, solida e visibile. Bene, siamo cresciuti dentro
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Speaker 2: una grande illusione. Abbiamo raccontato a una generazione... di ragazzi
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Speaker 2: che il futuro si costruisce solamente dietro a uno schermo
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Speaker 2: abbiamo associato la parola successo esclusivamente a un ufficio con
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Speaker 2: le pareti di vetro e abbiamo decisamente declassato la manualità
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Speaker 2: a una scelta di ripiego ci siamo dimenticati che la
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Speaker 2: bellezza del nostro paese è fatta anche di polvere è
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Speaker 2: fatta di scintille è fatta di mani che sanno plasmare
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Speaker 2: la materia abbiamo confuso il progresso tecnologico con la scomparsa
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Speaker 2: del lavoro pratico ma la realtà come sempre bussa alla
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Speaker 2: porta e fa anche devo dire un certo rumore oggi
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Speaker 2: le nostre fabbriche I nostri cantieri, le nostre reti elettriche,
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Speaker 2: i nostri mezzi pubblici sono come delle enormi navi pronte
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Speaker 2: a partire, a cui però mancano i marinai. Mentre l'intelligenza
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Speaker 2: artificiale impara a scrivere poesie, a dipingere quadri in pochi secondi,
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Speaker 2: minacciando proprio quelle professioni d'ufficio che credevamo intoccabili, c'è un
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Speaker 2: intero universo di messieri fisici che nessuna macchina... potrà mai
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Speaker 2: sostituire i robot possono calcolare l'energia ma serve un elettricista
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Speaker 2: per portarla nelle nostre case l'algoritmo può progettare un impianto
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Speaker 2: green ma serve un idraulico specializzato per collegarlo e salvare
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Speaker 2: l'ambiente e questo è un paradosso tutto italiano abbiamo un
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Speaker 2: tesoro di opportunità tra le mani ma rischiamo di lasciarlo
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Speaker 2: marcire in un pregiudizio culturale ed è proprio da questo
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Speaker 2: cortocircuito che che vogliamo partire oggi. I dati freschi di
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Speaker 2: stampa dell'osservatorio Elis e di Scuola. net ci dicono che quasi
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Speaker 2: uno studente su due rifiuta a prescindere l'idea di un
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Speaker 2: lavoro tecnico pratico. Eppure le aziende continuano a cercare operai edili, manutentori,
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Speaker 2: programmatori di macchine digitali e meccatronici. Di questo paradosso ne
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Speaker 2: parliamo tra poco con Daniele Grassucci, direttore di Scuola. net.
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Speaker 3: ciao ciao Ciao! Ciao Ciao no no
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Speaker 2: In Italia manca sempre più personale specializzato, elettricisti idraulici, manutentori
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Speaker 2: e tecnici sono tra le figure più richieste dalle aziende
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Speaker 2: che spesso però non riescono a trovarle. Eppure quasi uno
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Speaker 2: studente su due continua... a scartare i lavori tecnico pratici
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Speaker 2: preferendo percorsi considerati più prestigiosi o legati al mondo digitale
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Speaker 2: a dirlo sono i dati 2026 dell'osservatorio elis di scuola. net che
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Speaker 2: raccontano un mercato del lavoro sempre più sbilanciato ne parliamo
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Speaker 2: con daniele grassucci direttore di scuola. net buongiorno daniele ma buongiorno
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Speaker 2: e ben trovati buongiorno ma tu sei col viva voce
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Speaker 2: dimmi subito che lo togli
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Speaker 4: non sei col
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Speaker 2: viva voce ti sento metallico lontano che succede una linea
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Speaker 2: così questa mattina va bene dai veniamo a noi Daniele
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Speaker 2: io leggo quasi la metà degli studenti delle superiori si
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Speaker 2: parla del 48.9 si rifiuta categoricamente di fare un mestiere tecnico
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Speaker 2: pratico più 20% rispetto all'anno scorso che succede?
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Speaker 4: Succede che in una società sempre più tecnologica si ritiene
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Speaker 4: che la formazione e l'istruzione accademica, quindi segnatamente la laurea,
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Speaker 4: siano la garanzia migliore per un lavoro duraturo, di successo
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Speaker 4: e via dicendo. In realtà le cose non stanno proprio così,
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Speaker 4: ovvero la diffusione sempre crescente dell'intelligenza artificiale sta e andrà
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Speaker 4: a modificare il mercato del lavoro, il che non vuol
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Speaker 4: dire che Non lavoreremo più, che l'intelligenza artificiale ci si sfiderà,
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Speaker 4: perché in ogni rivoluzione industriale c'è stato sempre un movimento
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Speaker 4: che ha ridotto i posti di lavoro in alcuni comparti
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Speaker 4: e ne ha creati di nuovi. E di solito il
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Speaker 4: saldo è stato positivo, perché se noi andiamo a vedere
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Speaker 4: l'evoluzione della popolazione mondiale, noi siamo sempre critici. cresciuti. Se
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Speaker 4: la popolazione mondiale cresce vuol dire che c'è da mangiare. Ecco,
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Speaker 4: questo è una cosa molto essenziale, però effettivamente è questo.
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Speaker 4: Qualora non ci fossero cibo, risorse e quant'altro per la
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Speaker 4: popolazione mondiale, la popolazione mondiale non crescerebbe. Però cambiano le esigenze,
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Speaker 4: perché ad esempio, lo stiamo vedendo, l'intelligenza artificiale è uno
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Speaker 4: studio proprio cresciuto su The Economist proprio qualche giorno fa,
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Speaker 4: L'intelligenza artificiale ad esempio in America sta cominciando a ridurre
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Speaker 4: la domanda di laureati in alcuni settori in cui attraverso
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Speaker 4: l'intelligenza artificiale non è che si elimina l'uomo, però si
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Speaker 4: aumenta il potenziale di lavoro che ogni essere umano può gestire, supervisionare,
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Speaker 4: controllare e quindi ad esempio alcune lauree come la laurea
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Speaker 4: in ingegneria civile o oppure le lauree in informatica hanno
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Speaker 4: negli ultimi 3-4 anni da quando si è diffusa in
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Speaker 4: maniera molto forte l'intelligenza artificiale generativa perché non è che
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Speaker 4: non esistesse semplicemente l'abbiamo cominciato a vedere quando è uscito
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Speaker 4: Core Chat hanno cominciato ad avere dei cali Per contro
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Speaker 4: invece delle lauree in cui l'intelligenza artificiale era un po'
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Speaker 4: meno importante hanno avuto una stabilità, anzi una leggera crescita.
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Speaker 4: Pensate che i giornalisti che hanno studiato il giornalismo in
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Speaker 4: America hanno avuto addirittura un leggero miglioramento dei tassi di occupazione.
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Speaker 4: cosa vuol dire? Che alcuni settori che venivano considerati delle
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Speaker 4: casse forti dal punto di vista lavorativo, delle segne circolari,
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Speaker 4: in realtà non sono più così e invece altri che
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Speaker 4: attengono un po' più a un mondo di mestieri tecnico- pratici,
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Speaker 4: al contrario sono sempre più richiesti perché tutta questa intelligenza
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Speaker 4: artificiale ha bisogno di energia, ha bisogno di infrastrutture, ha
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Speaker 4: bisogno di server, quindi
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Speaker 3: serve
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Speaker 4: quindi alle infrastrutture energetiche, vincolo loro che manutengono tutte queste
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Speaker 4: infrastrutture come anche gli impianti sempre più robotizzati, hanno bisogno
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Speaker 4: di tecnici mandolettori, di conduttori eccetera, poi ci sono delle
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Speaker 4: operazioni che non sono robotizzabili, pensiamo ad esempio alla saldatura,
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Speaker 4: si può fare ad esempio negli stabilimenti per le macchine,
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Speaker 4: quindi gli automobili da anni, da decenni sono saldate dai robottini,
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Speaker 4: però le grandi nari, quindi ambienti
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Speaker 2: le grandi opere per le grandi opere serve l'uomo serve
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Speaker 2: la mano dell'uomo serve
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Speaker 4: l'uomo infatti la merita che ha fatto Scalpore diciamo il
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Speaker 4: fatto che con una scuola da saldatore si guadagnasse al
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Speaker 4: primo anno di lavoro più di un laureato quindi ecco
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Speaker 4: il problema è che ci sono queste dinamiche ma noi
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Speaker 4: non le stiamo comprendendo e quindi si sta
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Speaker 2: ma anche una figura come il manutentore industriale forse c'è
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Speaker 2: ancora l'idea dell'operaio con la tuta blu sporca di grasso
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Speaker 2: ma oggi la fabbrica è tecnologia
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Speaker 4: assolutamente sì basta guardare un po' le foto prendiamo l'esempio
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Speaker 4: della Fiat perché è legata un po' al nostro immaginario
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Speaker 4: tanto c'è l'immagine dell'ingotto dove assemblavano le Fiat Topolina degli
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Speaker 4: anni 30 o le 500 degli anni 50 e 60 che è bianco e
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Speaker 4: nero quindi già quello ti restituisce un'idea di sporco, di
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Speaker 4: grasso eccetera e tutti questi operai in questa catena di
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Speaker 4: montaggio poi vai a prendere una foto dello stabilite che
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Speaker 4: mi chiamano Darko e Gian Battista Vigo non lo cito
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Speaker 4: a caso perché è uno dei migliori stabilimenti a livello
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Speaker 4: mondiale per la produzione aeromobilistica oggi gli operai hanno il
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Speaker 4: camice La struttura è completamente bianca, cioè sembra di stare
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Speaker 4: in un laboratorio chimico, in un laboratorio di analisi, perché
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Speaker 4: anche lì la qualità della lavorazione passa anche per la pulizia,
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Speaker 4: per la precisione. Quindi oggi l'uomo svolge dei ruoli completamente diversi.
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Speaker 4: all'interno di quel sistema anche di qualità, quindi hai detto bene,
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Speaker 4: non si comprende che il mondo della produzione, il mondo
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Speaker 4: dell'economia è cambiato e che quindi ci sono alcune professioni
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Speaker 4: che un tempo venivano snobbate e che oggi invece sono
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Speaker 4: molto richieste, molto più specializzate e possono dare grandi soddisfazioni.
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Speaker 4: Pensiamo all'idraulico, a parte l'idraulico che lavora sulle emergenze, quello
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Speaker 4: che dice mi sei rotta la tazza, può arrivare a
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Speaker 4: guadagnare fino a 10.000 euro al mese questo me lo hanno
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Speaker 4: detto degli operatori del settore non è una statistica ufficiale
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Speaker 4: però può arrivare ma al di là di questo la
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Speaker 4: professione in idraulico prima si faceva come secondo lavoro, terzo lavoro,
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Speaker 4: quarto lavoro
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Speaker 2: che
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Speaker 4: si diventava idraulico Oggi questa professione richiede delle certificazioni perché
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Speaker 4: se tu vuoi montare una caldaia, vuoi montare un condizionatore,
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Speaker 4: è bisogno di una certificazione. Se no non puoi rilasciare
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Speaker 4: una certificazione in piante che oggi è essenziale nelle case
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Speaker 4: che tu speri un giorno di vendere o negli edifici
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Speaker 4: che tu un giorno speri di vendere o che devono
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Speaker 4: essere a norma. Quindi sono delle professioni che si sono
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Speaker 4: estremamente volute da un punto di vista tecnologico ma anche
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Speaker 4: da un punto di vista delle qualifiche professionali che vengono richieste.
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Speaker 3: e
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Speaker 4: allora però tutto questo poi fa scopo col fatto che
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Speaker 4: in Italia purtroppo l'università è un'università essenzialmente teorica mentre negli
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Speaker 4: altri paesi hanno sviluppato delle forme di formazione terziaria quindi
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Speaker 4: post diploma che sarebbe la formazione secondaria molto più pratiche
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Speaker 4: le abbiamo anche noi sono gli IPS che sono gli
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Speaker 4: studi tecnologici superiori o IPS academy percorsi biennali post diploma
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Speaker 4: di alta specializzazione tecnica Altra specializzazione tecnica non vuol dire
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Speaker 4: solo lavorare nelle fabbriche, vuol dire anche altra specializzazione tecnica
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Speaker 4: nel turismo, nell'agricoltura, nei servizi. L'altra specializzazione tecnica copre vari
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Speaker 4: campi dei vari settori economici. Ci sono 10 aree in cui
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Speaker 4: si sviluppano questi ITS. In Germania l'equivalente di ITS ha
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Speaker 4: quasi un milione di iscritti, in Italia siamo a 40 mila.
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Speaker 4: L'obiettivo è arrivare a 100 mila, però capiamo la differenza.
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Speaker 2: allora vediamo questa classifica questi introvabili al primo posto ci
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Speaker 2: sono gli operai edili nessuno vuole più mettere le mani
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Speaker 2: nel cemento i muratori nessuno vuole più fare il muratore
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Speaker 2: al secondo posto il manutentore industriale poi non si trovano
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Speaker 2: gli elettricisti e gli impiantisti elettrici il saldatore il meccanico
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Speaker 2: specializzato l'idraulico, i tecnici di automazione e i programmatori e
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Speaker 2: i tecnici del controllo qualità e gli autisti di mezzi
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Speaker 2: pubblici francamente chi non vuole guidare un mezzo pubblico però
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Speaker 2: lo capisco
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Speaker 4: No, però è chiaro che guidarlo in una città italiana
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Speaker 4: non
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Speaker 2: è
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Speaker 4: semplice, però è anche vero che oggi un mezzo pubblico
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Speaker 4: ha tutta una serie di … la tecnologia si è evoluta,
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Speaker 4: c'è l'assistenza alla guida, i posti di guida sono più comodi,
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Speaker 4: certo è un lavoro stressante, però io penso che entrare
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Speaker 4: in classe ogni mattina e dover gestire dai 20 ai 30 bimbi
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Speaker 4: con i genitori che ci sono oggi, io non penso
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Speaker 4: che sia tanto meno …
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Speaker 2: messaggi messaggi marica da latina inutile girarci intorno la colpa
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Speaker 2: di questo paradosso è di noi dei genitori abbiamo cresciuto
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Speaker 2: i figli dicendo che se non facevano il liceo le
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Speaker 2: università sarebbero rimasti indietro ora ci lamentiamo se una perdita
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Speaker 2: d'acqua in bagno per una perdita d'acqua in bagno dobbiamo
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Speaker 2: aspettare tre settimane pagare cifre astronomiche abbiamo fallito noi abbiamo
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Speaker 2: fallito noi daniele
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Speaker 4: Sì perché abbiamo alimentato dei modelli che in qualche modo
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Speaker 4: non rispondevano a quella che era l'efficacia in termini di
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Speaker 4: progetto di vita, noi ci siamo dimenticati che l'Italia del
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Speaker 4: boom economico degli anni 50 e 60 è stata costruita i feriti
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Speaker 4: che non sono quelli che hanno perso la vita, ma
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Speaker 4: sono i diplomati degli istituti tecnici, il geometra, il perito industriale,
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Speaker 4: il perito meccanico, il perito elettronico e via dicendo. Quindi
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Speaker 4: tutte queste figure avevano già una collocazione nel mondo del
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Speaker 4: lavoro ben precisa. in una scala gerarchica in cui erano
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Speaker 4: un po' sotto all'ingegnere, ma in alcuni casi arrivavano anche
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Speaker 4: a fare più degli ingegneri o degli architetti, quindi avevano
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Speaker 4: un loro ruolo, una loro collocazione, anche una loro denominazione,
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Speaker 4: perché poi quando uno fa un lavoro è importante poter
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Speaker 4: raccontare il mestiere che fai, quindi il conto di dire
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Speaker 4: oggi sono diplomato al CAT, che sarebbe l'Istituto Tecnico di
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Speaker 4: Costruzione e Ambiente di Territorio, I contenitori sono geometra, sono
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Speaker 4: due cose diverse, al caso che uno dice che è
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Speaker 4: un insulto, oppure perito commerciale, che sono molto richiesti sul
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Speaker 4: mondo del lavoro, perito commerciale oggi è sito tecnico commerciale,
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Speaker 4: indirizzo amministrazione finanza e marketing, ASM, abbiamo anche in qualche
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Speaker 4: modo svuotato la dignità il posizionamento e il nome di
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Speaker 4: questi mestieri per contro abbiamo pompato i licei perché abbiamo
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Speaker 4: fatto il liceo sportivo, il liceo classico con gli inglesi
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Speaker 4: fino al quinto anno che sigo, il liceo delle scelte
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Speaker 4: applicate
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Speaker 3: eccetera
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Speaker 4: abbiamo moltiplicato l'offerta liceale l'abbiamo resa più attente, abbiamo un
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Speaker 4: po' depotenziato, reso meno comprensibile l'offerta dei tecnici, dei professionali
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Speaker 4: e i risultati si sono visti perché dopo la riforma
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Speaker 4: che ha fatto questo scempio i licei sono passati al
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Speaker 4: 46% di scelte di scelte al primo anno al 56%
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Speaker 4: e quindi insomma devo dire la volta è stata degli
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Speaker 4: adulti tant'è che oggi c'è la proposta di chiamare tutto
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Speaker 4: liceo