Latest / Aprende Entrenando Podcast / ¿Qué tipo de Entrenador quiero ser?
Transcript
- 0:00Todos hablamos muchísimo de metodología, de modelo, de
- 0:02juego, de tareas, de planificación, de carga, de
- 0:05análisis de rivales, análisis propios.
- 0:08¿Pero casi nadie habla de la única pregunta que realmente
- 0:13cambia una carrera de entrenador o cambia realmente tu carrera
- 0:17profesional de igual si estás entrenando o cualquier otra
- 0:20etapa? Yo me lo llevo, obviamente al
- 0:22mundo del del entrenamiento porque es lo que más me gusta,
- 0:25lo que más me apasiona, junto con todo lo que es la parte de
- 0:27educación. ¿Y la pregunta es la siguiente,
- 0:31quién tienes que convertirte para ser capaz de entrenar como
- 0:35dices que quieres entrenar? ¿Es decir, qué tipo de persona
- 0:39debería ser para ser el entrenador que te gustaría ser?
- 0:43Porque una cosa es saber fútbol y otra muy distinta es estar
- 0:47preparado para mantener esa manera de interpretar, esa
- 0:52manera de enseñar, esa manera de entrenar durante muchos años.
- 0:56Y hoy quiero que hagamos ese ejercicio, así que vamos a por
- 0:59ello. Pero antes recuerda que te
- 1:01quiero decirte que tienes 2 links, el primero de ellos una
- 1:04carpeta de recursos con un montón de documentos, un montón
- 1:06de vídeos, un montón de Excel, un montón de plantillas, un
- 1:11montón de tips, checklist, un montón de cosas que tienes para
- 1:15poder aplicar con tu equipo de manera inmediata.
- 1:18¿Esa carpeta es gratuita, lo tienes en el primer link, en la
- 1:21descripción, es una carpeta de recursos, es una carpeta de
- 1:23drive, vale? Y en el segundo tienes un link
- 1:25para. Mantener un acceso, un contacto
- 1:28conmigo, es decir, para charlar conmigo, contarme cuál es tu
- 1:30situación como entrenador, en qué punto estás y si puedo
- 1:33ayudarte y te puedo orientar con alguna otra cosa, pues le damos
- 1:36vale y hoy quiero que hagamos. Como te decía, ese ejercicio es
- 1:39un ejercicio en que realmente no es que yo quiera enseñarte nada,
- 1:43sino que lo que quiero es que tú te des cuenta de ciertas cosas,
- 1:48que es algo que normalmente no hacemos.
- 1:50¿Por qué? Porque vivimos y yo creo que
- 1:52todos somos y vivimos en un mundo súper rápido.
- 1:55Un mundo muy de velocidad en el que tienes que ir de un sitio
- 1:59para otro rápido. La logística cada vez es más
- 2:02loca. Los que tenéis hijos, pues ya
- 2:05sabemos lo que hay para un sitio para otro.
- 2:07Nuestro equipo, nuestro trabajo, un montón de velocidad, vale, y
- 2:10no paramos nunca a observarnos. Yo estoy convencido que ahora
- 2:13estás un ratito, o bien en el coche o bien en el gimnasio.
- 2:16No creo que estés parado, sentado, escuchando, porque ya
- 2:18me sorprendería, oye, pero si eres de esos, pues genial.
- 2:21Te lo agradezco. ¿Y sobre todo, también me
- 2:23gustaría que me lo pusieses en comentarios, oye, yo soy de los
- 2:25que te escucha sentado sin mirar nada ahí en un parque, mirando a
- 2:29los árboles, pero yo soy consciente de que la mayoría es
- 2:32haciendo otra actividad y está genial que así sea, vale?
- 2:36Por lo tanto, este ejercicio yo sé que en parte tiene una una
- 2:38parte de visualización y tiene otra parte de de poder escribir.
- 2:41Si tienes esa posibilidad y si no, no pasa nada, lo puedes
- 2:43visualizar. Va a ser suficiente.
- 2:45Vale, porque lo que quiero es que te observes por porque yo
- 2:50siento, y lo he visto a lo largo de todos estos años, que el
- 2:54estancamiento no es técnico, no es de conocimiento, el el
- 2:58estancamiento siempre es personal, vale, y no quiero que
- 3:01te sientas atacado, ni mucho menos yo cuando me dijeron hace.
- 3:043 años me dijo un chico con el que le pagué miles de euros para
- 3:09poder trabajar con él. Me dijo, mira A ti lo que te
- 3:11falta es desarrollo personal y yo le dije, claro, niñato, me va
- 3:14a faltar a mi desarrollo personal.
- 3:15Con 39 años que tengo y tú tienes 24, vas listo y me
- 3:19faltaba desarrollo personal. Con el tiempo me di cuenta y me
- 3:22puse las pilas con ese en ese ámbito de manera súper agresiva,
- 3:27por así decirlo. Y lo noté, vale, y noté que a
- 3:30partir de ese momento, pues todo terminó tirando para arriba YY
- 3:34muy satisfecho de esa evolución y de ese trabajo que he hecho,
- 3:36que por otro lado me costó muchísimo, ya no solo a nivel
- 3:39económico, sino también a nivel de esfuerzo.
- 3:40Vale, vamos a imaginar ese esa situación, vale, cierra los ojos
- 3:46si puedes y si no puedes, pues no lo hagas, pero imagina el
- 3:49mejor entrenador que puedas imaginar, no pienses en un
- 3:52entrenador famoso, no pienses en un guardiola, en un cloud, no
- 3:55pienses en nada de eso, piensa en.
- 3:57¿Lo que sería le dejara entrenador perfecto para ti,
- 4:00vale ese entrenador cómo hablaría?
- 4:03¿Vale esto si estás parado y lo puedes escribir sería genial,
- 4:05cómo hablaría y puedes ir parando el el episodio del
- 4:08podcast y vas rellenándolo cómo hablaría ese entrenador, cómo se
- 4:12comunicaría, qué manera de vestir tendría, qué manera de
- 4:16hablar tendría, cómo se expresaría?
- 4:18Sería muy educado, sería una persona.
- 4:21Que tiene ya presencia, que transmite ese aura cuando entra
- 4:24en un vestuario o que simplemente la transmite cuando
- 4:27está con su familia, le su familia, le respeta, le admira.
- 4:31Qué tipo de persona sería ese ese entrenador, cómo mira Asus
- 4:35jugadores, cómo les corrige, cómo se posiciona en el campo,
- 4:39cómo les está indicando, de qué manera se expresa.
- 4:42Cómo actúa cuando ha tenido un mal día, cuando ha tenido una
- 4:46derrota, cuando ha tenido ese mal día en el trabajo y para
- 4:48entrenar y tiene que dar lo mejor de sí mismo.
- 4:50¿Qué haría ese entrenador? ¿Qué qué hace cuando gana ese
- 4:54entrenador? Cuando se posiciona delante de
- 4:56un partido, lo gana, cómo, cómo lo celebra, cómo se comporta,
- 5:01cómo llega al entrenamiento siguiente, cuando ha ganado o
- 5:05cuando ha perdido, cómo prepara una sesión, veis por dónde voy,
- 5:09cómo hace cada uno de los detalles.
- 5:11Cómo se comunica con las familias, cómo se comunica con
- 5:13sus jugadores, cómo responde cuando un jugador se sale de lo
- 5:17que es la norma de educación y le falta en cierta medida al
- 5:20respeto. ¿Cómo celebra un gol?
- 5:21Imagínate cómo acepta una crítica, no sé todo, cómo trata
- 5:25los suplentes, cómo se educa, cómo crece, cómo evoluciona,
- 5:29cómo organiza su semana, cómo cuida su cuerpo.
- 5:32Vale que para mí también es algo muy importante.
- 5:33La presencia que tengamos delante del resto es muy
- 5:36importante. ¿Cómo cuida su cabeza?
- 5:39Si es un entrenador que tiene respuestas automáticas o tienes
- 5:43espacio de pensamiento para poder dar una respuesta
- 5:46coherente, es decir, responde, no reacciona, vale, haz una
- 5:50fotografía completa, vale, esto lo que te va a dar es una
- 5:55perspectiva de de áreas en las que vamos a poner en línea la
- 6:00persona que eres tú ahora y ese entrenador que hemos imaginado
- 6:04con todas esas situaciones. Vale, yo, esto es un ejercicio.
- 6:07Que hago muy frecuentemente y cuando tengo alguna respuesta
- 6:09que me doy cuenta que no es la que yo querría tener, evalúo y
- 6:13digo, joder, esto no lo quiero hacer, vale, y esto me ha
- 6:16pasado, me ha pasado estos días con con mis hijos estaba yo el
- 6:20otro día te cuento una situación rápida, estaba el otro día con
- 6:24mis hijos en casa YY obvio, yo tenía que hacer algunas cosas
- 6:27aquí de de trabajo, quería programar algunas cosas y tal y
- 6:31ellos estaban por ahí. Yo no me concentraba, vale, y
- 6:34hubo un momento que les dije. Está genial que juguéis, pero os
- 6:37podéis ir a jugar a otro lado y cuando se lo dije ellos se
- 6:40fueron tranquilamente, no hubo nada, no, no, no se defeccionar
- 6:43ni nada ni nada por el estilo, pero yo si me quedé así pensando
- 6:46y yo dije, Joder, como en el ámbito profesional podría llegar
- 6:51y decirte perfecto, soy una persona súper responsable,
- 6:54organizada, tal no sé qué que defiende sus intereses, defiende
- 6:58su trabajo, pero en el ámbito como padre no me gustó para nada
- 7:01esa respuesta. Dije, no por ahí, no, tío.
- 7:05Por ahí no, no, no me ha gustado como les he respondido, no me ha
- 7:07gustado como he hecho esto. No veía la necesidad de de
- 7:13darle, de decirles perdón porque ellos no habían interpretado
- 7:15nada raro. Tampoco les grité y nada.
- 7:17Le dije, Oye, genial que juguéis, pero podéis iros a
- 7:18jugar a otro lado y esa sensación yo la he evaluado y he
- 7:23dicho, vale, cuando tengo otra situación de estas no puedo
- 7:26responder así, eso es una reacción, realmente no puedo
- 7:29reaccionar así, tengo que responder de una mejor manera.
- 7:32Puedo a lo mejor irme yo a otro lado, que a lo mejor tampoco
- 7:35hubiese sido lo ideal, a lo mejor lo ideal, lo que yo tengo
- 7:37en mi cabeza que hubiese hecho y tal cual tengo yo montado mi mi
- 7:40vida, por así decirlo, hubiese podido parar tranquilamente y
- 7:43hubiese dicho, oye, pues si queréis jugamos juntos o tal.
- 7:46Eso es lo que a mí me hubiese gustado hacer.
- 7:48Ahora que estoy, pues más en calma, no, pero en ese momento
- 7:51no. Entonces, con ese ejemplo que te
- 7:52he puesto, pues pues hago un poco todo.
- 7:54El otro día también me pasó con el gimnasio.
- 7:57¿Pues tenía que ir al gimnasio, me apetecía, pues entre 0 y
- 8:01menos 2, el ir al gimnasio con 28° a las 6:00 de la mañana
- 8:06encima que me tocaba la pierna, cuando no hace calor, pues hace
- 8:09frío, sabes? ¿O sea, siempre es la la razón,
- 8:11no, y no me apetecía nada, pero dije, Vale, qué haría una
- 8:14persona que realmente es aplicada con su, con su cuerpo,
- 8:17que realmente se cuida, que realmente intenta hacerlo lo
- 8:20mejor posible en cada área? Pues iría al gimnasio y lo haría
- 8:22lo mejor posible. ¿Bueno, pues esto es un poco
- 8:25reflexión, vale? ¿Y mi pregunta, la que más me
- 8:29molesta, por así decirlo, a mí es, vale todo eso que es ideal
- 8:34para mí comparado con la persona que soy yo ahora cuánto me
- 8:39parezco? No, cuánto sé que me falta, si
- 8:43no, cuánto me parezco. ¿Me parezco en estas 23 cosas o
- 8:46en realmente no me parezco en nada, sabes?
- 8:50Me parezco en estoy en línea de poder hacerlo o realmente no
- 8:55estoy en línea de poder hacerlo ni de broma, o sea, estoy muy
- 8:58lejos. Realmente tengo capacidad para
- 9:01darme cuenta de esas situaciones, porque a mí lo que
- 9:03más me preocupa no es esas situaciones.
- 9:06Me preocupa el no darme cuenta de esas situaciones, estos 2
- 9:08casos que te he contado del gimnasio de mis hijos, pues yo
- 9:12es verdad que antes no me hubiese dado cuenta antes
- 9:15simplemente, pues seguramente como muchas otras cosas que haga
- 9:17que diga, bueno, pues esta es mi manera de funcionar.
- 9:20Sabes yo, por ejemplo, ahora están mis, mis hijos y mi mujer
- 9:24en la piscina y yo ahora cuando acabe de grabar este episodio me
- 9:26voy a bajar con ellos. Bueno, pues yo no puedo estar
- 9:30tranquilo ahí en la piscina mi cabeza me está todo, la todo
- 9:33diciendo, vamos a hacer algo, vamos a hacer tal.
- 9:35¿Y entonces yo me en cierta manera me pongo en el rol de
- 9:37padre y el rol de marido y digo, vale, qué haría mi mejor versión
- 9:42en este área? ¿Con mis hijos?
- 9:44Pues ponerme a jugar con ellos en la piscina o con mi mujer,
- 9:46pues ponerme a charlar con ella, lo que sea, no estaría con el
- 9:49móvil o con el ordenador trabajando.
- 9:50¿Entiendes entonces esta evaluación?
- 9:52Háztela tú con todos los ámbitos, te va a ayudar
- 9:55muchísimo y intenta entrenar tu cabeza para que vea ese tipo de
- 10:01situaciones. También lo hago mucho con el
- 10:02teléfono móvil. Me pasa mucho que.
- 10:04Veo que me estoy a lo mejor enredando con el teléfono ahí
- 10:09viendo algún real y digo que tontería, estoy perdiendo el
- 10:11tiempo y me doy cuenta, antes no me daba cuenta, a lo mejor
- 10:13pasaban media hora 40 minutos y decía Oh, he perdido 40 minutos
- 10:16o ni siquiera me he dado cuenta, he visto esto y me lo he pasado
- 10:19muy bien y ya estaba ni lo valoraba, pero ahora me doy
- 10:21cuenta, ahora cuando llevo ya 3 minutos viendo vídeos digo Eh,
- 10:24alarma, qué haces viendo vídeos, estás perdiendo el tiempo, vamos
- 10:27a hacer otra cosa y claro, ahí entra el punto de Oye, es que
- 10:30pasa, no disfrutas y tal. De las cosas sí, claro que las
- 10:33disfruto, pero las disfruto conscientemente, no porque un
- 10:36algoritmo me haya plantado algo que yo no quiero ver de
- 10:40primeras, pero me lo has, me has encontrado mi mi parte en el
- 10:44cerebro en el que se queda embobado YY me has captado yo si
- 10:48quiero verlo, lo veo conscientemente y digo, voy a
- 10:50ver, voy a perder el tiempo 10 minutos viendo Apps sus veces
- 10:52por por por Instagram o en donde sea.
- 10:56Eso es lo que yo quiero que busques, vale, búscate esa
- 10:59manera en la que compares. Lo que estás haciendo ahora con
- 11:02lo que te encantaría que realmente fuese.
- 11:04Y desde ahí te vas a dar cuenta que es literalmente imposible,
- 11:07que te estanques literalmente imposible, que sientas como que
- 11:11no estás avanzando, que sientas que estás perdiendo el tiempo,
- 11:14que sientas que no estás evolucionando y que dejes de
- 11:17verle sentido a muchas cosas. Es literalmente imposible y por
- 11:21ende tus jugadores en este caso ya les habéis llevado al fútbol.
- 11:24Tus jugadores van a mejorar porque vas a estar muy
- 11:25pendientes de que ellos mejoren, porque tú estás progresando y
- 11:28vas a querer que ellos mejoren. Eso me pasa a mí mucho con mis
- 11:30alumnos. De de estos temas, pues bueno,
- 11:32pues hablamos bastante en todo lo que son las mentorías
- 11:34profundizamos mucho en tema de desarrollo personal, en cómo
- 11:37hacer mejor las cosas, en cómo, pues tener unos principios, unos
- 11:40valores muy determinados para poder avanzar de manera
- 11:43consistente. YYY fuerte, no en todo lo que es
- 11:48nuestra etapa como entrenadores y ya más allá de entrenadores,
- 11:50también me interesa mucho más lo que es la persona, que lo que es
- 11:54la parte solo de entrenador. Hay una parte técnica,
- 11:56obviamente que para eso estamos aquí.
- 11:58Pero también una parte del que hace la parte técnica, porque yo
- 12:00estoy de acuerdo. Yo creo que todos estamos de
- 12:02acuerdo en el que si tú no sé, ves un método de entrenamiento
- 12:08de yo que sé de Guardiola, Imagínate, y lo quieres poner tú
- 12:12con esos mismos jugadores de guardiola, porque no siempre
- 12:14ponemos la excusa. No, es que yo no tengo los
- 12:16jugadores que tenía guardiola ya.
- 12:17¿Bueno, pues ponte con los mismos jugadores de Guardiola,
- 12:19tú crees que lo podrías hacer exactamente igual que él, no?
- 12:21¿Por qué? Porque es otra persona la que
- 12:23está aplicando mismo método aplicado por personas
- 12:26diferentes, hay resultados diferentes.
- 12:28Entonces, al final lo que buscamos es ser la persona
- 12:32adecuada, ser la persona mejor posible para poder trasladar
- 12:37esos conceptos que nosotros tenemos en nuestra cabeza.
- 12:40Si están ordenados, obviamente te va a ir muchísimo mejor que
- 12:43si están desordenados. Eso ya es la parte técnica y
- 12:46trasladarlo de la mejor manera posible, sentirte totalmente
- 12:49alineado y sentirte totalmente. En crecimiento constante y eso
- 12:53te va a producir una satisfacción brutal.
- 12:56Y sobre todo, lo mejor de todo es que cuando vas subiendo poco
- 12:59a poco en esos escalones no imagínate que esto es un
- 13:02edificio de 10 pisos y vamos por el tercer piso cuando el cuarto
- 13:05lo ves, pero el sexto no lo ves. Entonces cuando vas subiendo vas
- 13:08dándote cuenta que puedes seguir mejorando y puedes mejorar el
- 13:10personaje. Puedes mejorar esa persona que
- 13:12está detrás de todo lo que es tu ámbito, tu vida.
- 13:16No puedes mejorar muchos conceptos con los de tu vida,
- 13:19puedes mejorar tu físico, puedes mejorar tu manera de pensar.
- 13:22En cómo respondes mejor a las situaciones, en cómo trasladas
- 13:25tu conocimiento. Puedes mejorar en muchas
- 13:27habilidades, pero todo parte de darte cuenta hacia dónde quieres
- 13:31ir, porque si no tenemos esa línea, ese mapa trazado, hacia
- 13:34dónde tengo que ir, lo único que voy a conseguir es dar tumbos de
- 13:38un lado a otro, así que nada. Este episodio Cortito me
- 13:41apetecía hablar de ese tema. Esto es algo que hablamos mucho
- 13:43de las mentorías del programa universidad, tocamos todo el
- 13:46tema de técnico, todo el tema de modelo de juego, todo el tema de
- 13:49estructura de sesión, pedagogía, el cómo traslado mi.
- 13:52Con mis contenidos que tengo en la cabeza, mi conocimiento de
- 13:55tantos años y tantos años experimentando en fútbol, ya sea
- 13:57como jugador o como entrenador. ¿Cómo los plasmo en un documento
- 14:00para poder trasladarlos a otras personas?
- 14:02¿Vale esa transición, ese vehículo para que otros aprendan
- 14:05de de mí? Vale, y tocamos también
- 14:07muchísimo la parte de desarrollo personal, el cambio de cómo hago
- 14:11las cosas, porque para mí es la base absoluta de todo
- 14:14conocimiento técnico, está muy bien, conocimiento a nivel de
- 14:18desarrollo personal y de crecimiento es brutal para poder
- 14:21seguir avanzando. Así que nada nos escuchamos en
- 14:24el siguiente episodio, ya te iba a decir, nos vemos en el
- 14:26siguiente vídeo pero nos escuchamos en el siguiente
- 14:28episodio para verme. Ya sabes que tienes YouTube para
- 14:30ver también pizarra y ver un poco cómo cómo trabajar algunos
- 14:34conceptos. ¿Tienes YouTube aquí?
- 14:35Me gusta más, pues que podamos visualizar un poco las las
- 14:38situaciones que tenemos en el día a día y comentarlas y nada
- 14:42más te dejo mi link a WhatsApp, lo tienes en la descripción
- 14:45también en el segundo enlace y nos escuchamos en el siguiente
- 14:48vídeo o en el siguiente podcast. Un abrazo de gold chao.