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ESTUDIANTES LA CALERA - MARTES 10 DE FEBRERO · Entrevistas

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  Speaker 2: Ya estamos de regreso aquí en la 105.5. Estamos con Juan
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  Speaker 2: Pablo Rojas y tenemos en el estudio también a estudiantes caleranos.
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  Speaker 3: Harta juventud en el locutorio
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  Speaker 2: Harta juventud en el locutorio. Se ve bonito el locutorio.
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  Speaker 2: Se ve bonito. Son estudiantes caleranos, pero no vienen solamente
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  Speaker 2: a visitarnos. Ellos vienen por un importante proyecto, una importante
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  Speaker 2: idea que están haciendo ya hace un tiempo. y que
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  Speaker 2: quieren difundirla también para que más personas se adhieran. Todo
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  Speaker 2: tiene que ver con la manera en poder optimizar mejor
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  Speaker 2: las horas de estudio, ¿cierto? Y que el transporte ha
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  Speaker 2: sido una de las dificultades, uno de los obstáculos que
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  Speaker 2: tienen que sortear todos los días los estudiantes de aquí
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  Speaker 2: de la zona, que viajan a Viña, Playa Ancha, Valparaíso,
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  Speaker 2: y ellos vienen a contarnos un poquito de qué se trata.
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  Speaker 3: Bueno, estamos con Katerin Silva, con Jade Arnes y con
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  Speaker 3: Tomás Mora. Muchachos,¿ ustedes están agrupados?¿ Tienen una organización ya
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  Speaker 3: formalizada o es de cierto modo informal todavía? No, es
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  Speaker 3: informal todavía.
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  Speaker 4: Solamente estamos como centrados en el proyecto y la propuesta.
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  Speaker 4: No hemos formalizado nuestra agrupación. Nos llamamos así, pero no
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  Speaker 4: hay nada
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  Speaker 3: Cómo se llaman? Se lo pregunté justamente porque se nota
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  Speaker 3: un trabajo sumamente ordenado, el que se puede ver en
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  Speaker 3: redes sociales, tienen un proyecto armado, se lo han presentado
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  Speaker 3: a distintas autoridades. Cuéntenos un poquito cómo surgió esta agrupación
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  Speaker 3: de ustedes, cuál es la necesidad que quieren solventar. Bueno,
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  Speaker 3: principalmente cuando
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  Speaker 4: comencé la petición para... La petición para el traslado de
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  Speaker 4: buses de acercamiento fue porque justo en ese momento de diciembre, noviembre,
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  Speaker 4: estaba como en discusión lo del pasaje. No sé si
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  Speaker 4: se acuerda que en todas partes estaba que iban a
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  Speaker 4: quitar el financiamiento de los micros. Entonces, yo igual me
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  Speaker 4: replanteé de que si ya es un gasto enorme para
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  Speaker 4: nuestras familias pagar 1.200, 1.400 y ahora 1.600 pesos por el transporte universitario diariamente,
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  Speaker 4: ahora iba a ser mucho más el gasto que íbamos
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  Speaker 4: a tener que hacer, considerando que íbamos a tener que
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  Speaker 4: pagar una tarifa normal. Y ahí fue cuando yo decidí
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  Speaker 4: que teníamos que hacer algo, organizarnos y poner esta problemática
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  Speaker 4: en la mesa, porque igual era algo que se conocía,
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  Speaker 4: que gente con la que hablaba sabía, sabían todos que
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  Speaker 4: era un problema, porque todos podemos verlo si venimos al centro,
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  Speaker 4: las mañanas, las 5, está sumamente lleno de estudiantes, Entonces nos
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  Speaker 4: pareció necesario hablar de esto, contactarnos con autoridades, plantearle la problemática,
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  Speaker 4: hacer una propuesta.
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  Speaker 3: Aquí en el estudio hay tres de ustedes.¿ Cuántos son
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  Speaker 3: en total? Se contaron más, ¿cierto?
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  Speaker 4: Sí, nosotros los que estamos organizando, como todos los que
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  Speaker 4: vamos a las reuniones, somos siete. Pero tenemos un grupo
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  Speaker 4: de WhatsApp donde damos todas las informaciones de todas las reuniones,
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  Speaker 4: como una síntesis de lo que se habló. Y ahí somos,
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  Speaker 4: si no me equivoco, como 194 somos ahora. Y tenemos un
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  Speaker 4: Instagram que se llama Estudiantes Calera. Y ahí vamos subiendo
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  Speaker 4: también toda la información, todas las fotos de las reuniones.
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  Speaker 4: Y ahí tenemos más de 1,000 seguidores.
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  Speaker 3: Mira, aquí viene.
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  Speaker 2: En cuanto, por ejemplo, al transporte, no solamente se trata
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  Speaker 2: de las tarifas, que ya es un obstáculo para muchos,
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  Speaker 2: sino que también se trata de las situaciones que ustedes
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  Speaker 2: tienen que vivir día a día, empezando por levantarse a
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  Speaker 2: muy alta hora de la mañana, a 5 de la mañana,
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  Speaker 2: pero encontrarse con buses llenos, choferes malhumorados, gente... Gente que
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  Speaker 2: al final ustedes llegan a clase y llegan ya estresados.¿
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  Speaker 2: O no, Tomás?
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  Speaker 5: Claro. Bueno, ese punto es una de las cosas que
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  Speaker 5: más consideramos dentro del proyecto. Finalmente no se trata de plata,
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  Speaker 5: sino también de salud mental y seguridad física en el traslado.
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  Speaker 5: Porque finalmente son clientes. aproximadamente dos horas de aquí para
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  Speaker 5: Viña o El Paraíso, que están casi todas las casas
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  Speaker 5: de estudio, y son otras dos horas más de vuelta.
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  Speaker 5: Entonces ya aproximadamente son cinco horas que tienes menos. Y
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  Speaker 5: más encima, que esas cinco horas sean desagradables, que quizás,
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  Speaker 5: no sé, te puedan meter la mano en la cartera
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  Speaker 5: o cualquier situación de acoso. Realmente hay un desgaste que
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  Speaker 5: impacta mucho. Impacta mucho y se nota a través de
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  Speaker 5: los años. Y es un motivo también de deserción de
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  Speaker 5: los estudiantes. Imagínense porque finalmente el estudio superior es un
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  Speaker 5: proyecto de familia. La familia proyecta en su hijo todo
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  Speaker 5: tipo de recursos, plata, lo incentivan, lo motivan, y que
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  Speaker 5: este hijo deje su estudio por movilización, realmente es una
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  Speaker 5: situación penosa, penosa para la comuna.
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  Speaker 2: Y sucede, ustedes conocen gente, incluso Jade, tú tuviste que
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  Speaker 2: congelar también por este tema, ¿no
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  Speaker 2: Claro
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  Speaker 6: el año pasado, siendo mi primer año de estudio, sucede
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  Speaker 6: que me roban mi TNE y la plata de los
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  Speaker 6: pasajes del mes, así que lamentablemente me quedé sin viajar
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  Speaker 6: aproximadamente un mes hasta que, claro, me pasaron mi TNE
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  Speaker 6: de enseñanza superior, pero para ese momento ya yo ya
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  Speaker 6: había perdido un mes porque había perdido clases, pruebas, no
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  Speaker 6: me iba a poder recuperar académicamente de eso. Por lo tanto,
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  Speaker 6: para mí, la mejor decisión fue congelar mis estudios porque
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  Speaker 6: En lo económico, habría sido algo muy fuerte que yo
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  Speaker 6: hubiera viajado todos los días pagando una tarifa normal.
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  Speaker 3: Bueno, así como ella, también son varias las familias que
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  Speaker 3: deben pasar por lo mismo. Básicamente,¿ en qué consiste el
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  Speaker 3: proyecto que elaboraron ustedes?¿ Cuál es la idea central y
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  Speaker 3: a qué autoridades se lo han presentado ya?
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  Speaker 4: Bueno, nuestra idea central es contar con dos buses para
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  Speaker 4: el traslado de estudiantes. La idea es que esto sea
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  Speaker 4: 100% gratuito. Hemos hablado con diferentes municipalidades para tener información,
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  Speaker 4: ver si es viable, ver cómo ellos lo hacen funcionar.
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  Speaker 4: Hemos hablado con harta autoridades, nos hemos juntado con tres
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  Speaker 4: concejales de acá de Calera, que es Juan Carlos Reyes,
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  Speaker 4: Sandra Peralta y Miguel Cabrera. También nos juntamos con dos cores,
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  Speaker 4: el core Lautaro Correa y Gisela Humada, que es la
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  Speaker 4: core de transporte, alguien que nos ayudó y nos facilitó
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  Speaker 4: una reunión con el Ceremi de Transporte. También pudimos hablar
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  Speaker 4: con ellos, plantearle la propuesta, ver cómo podíamos financiar, porque
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  Speaker 4: al final lo que más resuena en el proyecto... Porque
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  Speaker 4: igual todos saben que es un problema, nadie puede discutirlo,
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  Speaker 4: es el financiamiento. Como que los comentarios que nosotros tenemos
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  Speaker 4: en Facebook e Instagram es sobre cómo lo van a financiar,
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  Speaker 4: cómo van a poder ver los recursos. Entonces todos están
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  Speaker 4: como enfocados en esa parte. Por eso nosotros quisimos ir
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  Speaker 4: a hablar con la Ceremi para tener una visión más
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  Speaker 4: clara sobre esto.
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  Speaker 2: Me imagino que hay hartas aristas también, por ejemplo, la
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  Speaker 2: cantidad de estudiantes, si eso se va a hacer solamente
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  Speaker 2: para estudiantes desde La Calera o también de Nogales o Melón,
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  Speaker 2: la cantidad de salida de buses desde la mañana, cómo
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  Speaker 2: lo van a hacer a la vuelta, todo eso me
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  Speaker 2: imagino que es parte del desarrollo que están haciendo del
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  Speaker 2: proyecto
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  Speaker 5: Igual, algo que recalcamos mucho es que no queremos llegar...
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  Speaker 5: Solamente con la problemática. Nosotros queremos llegar con la problemática
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  Speaker 5: y la solución que planteamos. Porque finalmente es un hecho,
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  Speaker 5: es una realidad, es una realidad que se vive. Entonces,
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  Speaker 5: no podemos llegar, no sé, al municipio y decir, no sé,
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  Speaker 5: queremos 10 buses y que estos salgan cada 5 minutos. Sabemos que
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  Speaker 5: no va a ser así. De hecho, sabemos que este
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  Speaker 5: mismo proyecto es muy probable que no se haga este año.
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  Speaker 5: y lo estamos como ya tirando para el próximo, porque
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  Speaker 5: hay cosas que se establecen antes, los presupuestos, la destinación
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  Speaker 5: de las platas, todo eso se maneja mucho antes, sin embargo...
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  Speaker 5: lo que nosotros nos centramos es en juntarnos con distintas entidades,
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  Speaker 5: distintas personas que nos pudieran orientar, tanto en el ámbito
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  Speaker 5: legal como en el desarrollo logístico de esto. De hecho,
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  Speaker 5: como estudiantes, igual nos organizamos bien por ese lado, ya
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  Speaker 5: que en el grupo habían estudiantes que, no sé, estudiaban contadoría.
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  Speaker 5: Tenemos una chica que está a cargo de eso, Javiera,
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  Speaker 5: que nos ayudó mucho. Entonces, Todos esos aspectos igual los
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  Speaker 5: podíamos ir cubriendo nosotros también. Algunos niños de diseño apañaron
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  Speaker 5: por ahí. Entonces se fue haciendo como algo bien,¿ cómo decirlo?
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  Speaker 5: Como complementario entre estudiantes. El trabajo se hizo a sí
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  Speaker 5: mismo y el informe del proyecto ya está escrito. Igual
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  Speaker 5: hay ciertas cosas que se tienen que ir actualizando, pero
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  Speaker 5: lo hicimos lo más real posible. buscamos datos, indagamos, buscamos
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  Speaker 5: la mayor información posible y de hecho algo muy importante
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  Speaker 5: que hicimos hace poco con las niñas, nos reunimos con
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  Speaker 5: el municipio de Quintero, tuvimos una reunión ahí y nos
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  Speaker 5: compartieron su modelo, porque buscamos más allá, buscamos qué comunas
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  Speaker 5: ya tenían un modelo implementado, porque si hay comunas que
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  Speaker 5: ya lo tienen implementado y es algo viable, entonces para
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  Speaker 5: buscar esa arista, ese punto clave, Quintero nos compartió información
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  Speaker 5: respecto a cómo lo manejaban ellos. Cantidad de buses, costo monetario, frecuencia, etc. Entonces,
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  Speaker 5: el proyecto ya lleva un gran avance en el sentido
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  Speaker 5: escrito
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  Speaker 3: Cuál es el próximo paso, Oro?
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  Speaker 4: Y haciendo un hincapié en lo que preguntaban, nosotros igual
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  Speaker 4: no es como que digamos de forma individual, estos son
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  Speaker 4: los horarios que nosotros creemos que tienen que haber, sino
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  Speaker 4: que nosotros hicimos igual un formulario que ya tenemos 177 respuestas,
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  Speaker 4: necesitamos 270 para que sea una muestra de nuestra población de estudiantes,
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  Speaker 4: por si ahí lo pueden ir viendo en nuestro perfil
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  Speaker 4: de Instagram. Ahí nosotros preguntamos a qué horas son las
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  Speaker 4: que más se necesita este transporte, de qué universidades son,
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  Speaker 4: de qué lugar de calera son, porque algo que nosotros
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  Speaker 4: siempre destacamos es que este beneficio será únicamente... directamente para caleranos,
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  Speaker 4: estudiantes caleranos. Pero sabemos que igual nuestro beneficio puede beneficiar
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  Speaker 4: a nuestros vecinos estudiantes porque que 45 personas, 80 personas no se
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  Speaker 4: vayan en el bus en la mañana, en el bus público,
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  Speaker 4: va a liberar muchos espacios para que la gente de
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  Speaker 4: la Cruz Quillota pueda tomarlos. Porque algo que nos comentaban
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  Speaker 4: era que como en Calera se llenaba, en La Ligua
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  Speaker 4: se llenaba, Cuando llegaba a La Cruz, los papás tenían
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  Speaker 4: que ir a dejarlos al IMACHE y muchas veces no
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  Speaker 4: todos tienen esa facilidad. Entonces, no iban a clases porque
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  Speaker 4: no tenían cómo irse.
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  Speaker 2: Pasaba un bus lleno, luego pasaba el siguiente lleno también. Claro.
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  Speaker 6: Bueno, y lo siguiente que estamos a la espera ya
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  Speaker 6: es la audiencia con el alcalde el día 20 de febrero.
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  Speaker 6: Y bueno, antes de eso, estamos tratando de darle difusión
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  Speaker 6: a nuestra propuesta. Y para esto tenemos planeado un foro
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  Speaker 6: universitario que lo queremos realizar el día 19 de febrero, un
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  Speaker 6: día antes de la audiencia con el alcalde. Más que
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  Speaker 6: nada para también escuchar qué dicen nuestros padres de aquí,
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  Speaker 6: de Calera y no solamente de Calera. Ojalá también poder
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  Speaker 6: llegar a estudiantes de Ijuelas, de Nogales, de La Cruz,
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  Speaker 6: de Quillota, que son personas que al igual que nosotros
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  Speaker 6: viven exactamente la misma problemática y deben tener algún tipo
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  Speaker 6: de voz. Y nosotros estamos tratando de invitar a la
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  Speaker 6: mayor cantidad de personas a que se unan a este
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  Speaker 6: foro darle difusión para que pueda funcionar. También queremos invitar
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  Speaker 6: artistas locales a que nos colaboren ahí para darle más entretenimiento.
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  Speaker 2: Más sazón. Igual los
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  Speaker 5: dejamos invitados ahí a los estudiantes y también a los papás.
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  Speaker 2: Podrías repetir para que los auditores que se
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  Speaker 6: lo perdieron, cuándo es eso? El foro es el día 19
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  Speaker 6: de febrero. Aproximadamente desde las 4 de la tarde, 3 y media, 4
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  Speaker 6: de la tarde. Y lugar por confirmar porque aún estamos
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  Speaker 6: a la espera de los permisos para poder realizarlo.
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  Speaker 2: Pero si no, igual siempre
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  Speaker 6: tenemos un plan B.
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  Speaker 2: Es día jueves. Pero ustedes van a estar anunciando todo
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  Speaker 2: por Instagram. Sí.¿ Podría repetir el Instagram? Nuestro
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  Speaker 4: Instagram es estudiantescalera. Verdad, lo siento. Estudiantes Calera y en
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  Speaker 4: Facebook nos encontramos con el mismo nombre. Estudiantes Calera. Estudiantes Calera.
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  Speaker 4: Estudiantes Calera.
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  Speaker 2: En
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  Speaker 4: ambas redes sociales siempre subimos todo lo que hablamos, todas
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  Speaker 4: las juntas que tenemos, porque la idea es que la
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  Speaker 4: comunidad sepa realmente lo que estamos haciendo y que se
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  Speaker 4: informe de nuestra propuesta, de que empaticen con nosotros, porque
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  Speaker 4: es una realidad que hace mucho tiempo se vive acá,
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  Speaker 4: porque nosotros no tenemos otra opción. Tenemos que viajar, nos
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  Speaker 4: vemos en la obligación de tener que viajar a Viña Valparaíso,
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  Speaker 4: migrar de Calera, porque acá no tenemos instituciones de educación
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  Speaker 4: superior
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  Speaker 2: Y en la mañana, lo que un viaje en un
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  Speaker 2: horario normal podría significar una hora, algo más de una hora,
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  Speaker 2: en la mañana es más de dos horas
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  Speaker 3: Bueno, Katherine, Cade, Tomás, felicitarlos por esta tremenda iniciativa que tienen.
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  Speaker 3: Ojalá que llegue a buen puerto. Vamos a estar, por supuesto,
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  Speaker 3: apoyándolos en esto para difundirla, para que la conozcan las familias,
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  Speaker 3: los estudiantes de la Calera, de la provincia de Quillota.
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  Speaker 3: Y también muchas gracias por haber estado con nosotros ahora.
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  Speaker 5: Muchas
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  Speaker 2: gracias a ti. Muchas gracias. Ustedes pueden revisar esta transmisión,
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  Speaker 2: esta entrevista, a través de nuestro Facebook de Radio Observador,
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  Speaker 2: que lo transmitimos por streaming, así que para que la
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  Speaker 2: vuelva a repetir. Muchas gracias, chicos, que les vaya, y chicas,
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  Speaker 2: que les vaya muy, muy bien.
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  Speaker 5: Chao
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  Speaker 4: Gracias
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  Speaker 2: Bien. Nos vamos a la pausa y ya estamos de
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  Speaker 2: regreso aquí en Radio Observador.