Latest / PaDentro Podcast / Oscar Santillán Ep.36 uno de los artistas contemporáneos más destacados de Ecuador.
Transcript
- 0:00Bienvenidos a otro episodio con para dentro en la segunda
- 0:02temporada. Hoy tenemos un artista
- 0:04ecuatoriano power súper reconocido a nivel mundial y
- 0:08sobre todo me encanta conversar con él porque es un tipo
- 0:11hiperprofundo que indaga en temas que generalmente no son.
- 0:18¿Vistos en El Mundo del arte como los típicos hablamos de si
- 0:20el arte se debe educar o no hablamos de temas de política,
- 0:25de de cuál fue su evolución en esta en esta política, viniendo
- 0:29de un pueblo pequeño? Después, terminando en
- 0:33exposiciones tan grandes por allá, hablamos de de lo que ha
- 0:36sido su proceso con la espiritualidad de haber sido
- 0:40ateo YY todas las preguntas que tuvo hasta esta experiencia de
- 0:45lo que es lo divino y eso, y también de sus obras tienes que
- 0:48escuchar este episodio. Si si eres un ser creativo que
- 0:51todos lo somos y te estás permitiendo ser creativo, ven
- 0:54escucha este episodio porque realmente te va a inspirar a mí
- 0:58me encanta. Este es un hombre que afuera de
- 1:00la Cámara también me encanta conversar porque.
- 1:02A tantos niveles YY es fascinante, así que ven
- 1:05escúchale a Óscar Santillán aquí hoy en para dentro y gracias por
- 1:09estar con nosotros. ¿Bienvenido Óscar adentro este
- 1:33espacio hermoso que que cocreó tu pareja YY bueno estoy súper
- 1:40agradecida de que me des un espacio para conversar contigo
- 1:43cuando primero escuché que que majo estaba contigo, metí un
- 1:47montón de curiosidad, entonces me metí así como Ah sí, yo como
- 1:50dice, por qué le conozco a este man de dónde vendrá que es de
- 1:52esta historia? Cuál es historia YY, claro, leía
- 1:55como los diferentes títulos de todas las cosas que son y que
- 1:57eres y que El Mundo te ve. Y también he tenido chance de
- 2:01conocer con una parte un poquito más humana tuya.
- 2:05No sé cómo decirle porque tú trabajas mucho con el post
- 2:07humanismo y toda la vaina, y yo digo como este es del in
- 2:10humanismo al que al que quisiera ver si podemos indagar un
- 2:14poquito hoy YY conocer. Entonces yo siempre conozco una
- 2:18pregunta y me gustaría saber si serías un animal, qué animal
- 2:22serías y por qué. ¿Sabes que?
- 2:26A mí me gustan mucho las patas de los animales y De hecho, como
- 2:31que tengo muchos dibujos y eso donde dibujos este patas de
- 2:35animales. Las patas favoritas que tengo
- 2:40son las patas de los gansos y después pienso que los gansos
- 2:44tienen una cualidad bastante interesante y es que.
- 2:49Son animales que físicamente no son muy impresionantes si los
- 2:52comparas, no sé con animales de los con los que nos solemos
- 2:56sentir intimidados, pero los gansos luego tienen esta cosa,
- 3:00como que pueden ser muy violentos, muy protectores de lo
- 3:04que ellos consideran es su integridad y la de su familia.
- 3:07Son así muy, muy de eso YY al mismo tiempo son animales muy
- 3:12paradójicos porque. Son animales que podrían ser
- 3:15libres y a veces son libres. Pero a menudo se dejan
- 3:20domesticar también. Entonces bien como esta en esta
- 3:24ambigüedad entre lo salvaje y la domesticación.
- 3:30Y quizás sea esa ambigüedad la que y la belleza y la extrañeza
- 3:35de las patas de de de los gansos, que son medias
- 3:38reptilianas también. Como ese elemento que me hace
- 3:44pensar en un animal que quizás culturalmente no ocupa como un
- 3:49no tiene un estatus muy. Que signifique mucho.
- 3:53Es chévere también pensar en estos elementos alrededor
- 3:56nuestros que. Lo reconocemos, pero al mismo
- 4:01tiempo como que los pasamos por alto.
- 4:04Siento que hay mucho en en de valor en en la vida,
- 4:11precisamente en mapear esas cosas que no vemos, o sea, como
- 4:17ser más conscientes y de repente.
- 4:24Mira, por ejemplo, tengo este concepto de antimundo que vengo
- 4:28trabajando hace hace muchos años.
- 4:30No YY. El concepto es precisamente se
- 4:33basa en esta noción de que bueno, primero suena como raro,
- 4:39como así que antimundo. Exacto, suena como un puntero.
- 4:47Rebelde, no sé, etcétera y la la idea es que El Mundo y el
- 4:52planeta son cosas diferentes. Entonces El Mundo.
- 4:56Son todas esas construcciones culturales, sociales,
- 5:00científicas, religiosas que hemos hecho del planeta y que
- 5:04nos permiten cómo pensar en categorías, pero en realidad la
- 5:08realidad planetaria es infinita. O sea, podríamos tomar algo que
- 5:15vemos todos los días como una nube y el comportamiento de una
- 5:19nube nada más, no o sea buena suerte.
- 5:22Usando algoritmos para tratar de predecir el comportamiento de
- 5:26una nube. Entonces la vida misma se
- 5:31resiste a la categorización y es.
- 5:36Sí, o sea, te mencionaba esto. Porque si 1 mira más atentamente
- 5:43al planeta y no al mundo como esas categorías que nos permiten
- 5:47andar como en piloto automático todo el tiempo y que nos hacen
- 5:51funcionales, también hay una razón por la cual están allí,
- 5:54pero luego si ves o k por fuera estas categorías con las que nos
- 5:58manejamos. En la infinita complejidad del
- 6:04universo en el que vivimos. ¿Qué otras cosas están
- 6:07sucediendo y que yo no me estoy percatando?
- 6:10¿Qué es la gran mayoría? Curiosidad, tú dijiste que una
- 6:14de las cualidades de de este ganso es que es paradójico que
- 6:18puede vivir en la libertad. ¿YY también no cómo esto se
- 6:22relaciona contigo y en tu vida? Bueno, justamente he vivido yo
- 6:29por muchos años en la paradoja. Tener que viajar mucho por mi
- 6:35trabajo. Como artista visual.
- 6:41Llevo. 17 años más o menos. Moviéndome de un lugar a otro y
- 6:51como te soy sincero, también creo que en los últimos 5 o 6
- 6:55años cada sobre todo desde la pandemia.
- 6:59Con un anhelo de encontrar casa, encontrar hogar.
- 7:05Porque incluso he tenido años en los que me ha tocado vivir de
- 7:09nómada y me doy cuenta que ese nomadismo ya no me funciona.
- 7:15De hecho, me se me hace muy incómodo.
- 7:18Entonces, lo que ya sabes lo que desde afuera, desde la foto del
- 7:23Instagram alguien puede decir, Ah, mira, qué genial que esta
- 7:26persona va aquí o allá, pero realmente yo yo me me muevo
- 7:30mucho como en esa atención. Pero siento también que es una
- 7:36tensión productiva porque son anhelos que 1 tiene, pero ya
- 7:41sabes que aquello que anhelamos en cuanto se cumple solamente
- 7:46genera una nueva insatisfacción. Y.
- 7:50Necesariamente con este tema del hogar, porque es interesante
- 7:53como artista visual yo siempre pienso que el arte está en the
- 7:58edge como en el filo, no, o sea justo cuando estás como al.
- 8:01Cómo se dice edge en como no es solo.
- 8:03Al filo edge. Es como al borde, pero como del
- 8:05abismo no es así, constante que quiere decir para mí una manera
- 8:09de estar como al borde de la incomodidad.
- 8:12Entonces yo pensaría que el estar de nómada te permite tener
- 8:15un montón de inputs para poder crear.
- 8:18Y tengo la la no sé, estoy alucinando de que tal vez tener
- 8:23ese hogar o esa casa o esa o esa cosa estable.
- 8:27Eh podría estancar eso es algo que te pasa por la cabeza.
- 8:31Nada que ver. Nada que ver, pero voy a decirte
- 8:35porque sí, porque. Yo no sé realmente cuánto de
- 8:41input 1 necesita para sentirse motivado.
- 8:45Sí está chévere, obviamente salir, encontrarse con nuevas
- 8:50personas, con nuevas vivencias, nuevas experiencias como
- 8:54artista, pienso con nuevos materiales, con nuevas ideas con
- 8:58las cuales confrontarme. Y todo eso es importante, sin
- 9:03duda, pero al mismo tiempo depende de la persona, pero yo
- 9:08sí necesito como la estabilidad necesaria para fantasear.
- 9:15O sea, para mí la fantasía. No necesariamente o aquello que
- 9:18soy capaz de imaginar, no necesariamente emerge de estar
- 9:22metido en un contexto donde hay 1000 inputs, sino más bien como
- 9:27de poder bajar la revolución de todo YY dejar que esta estas
- 9:35cosas que de otra manera, si estuviera sobreexpuesto a
- 9:38inputs. No pudiera realmente sumergirse
- 9:42para encontrar preguntas ideas. Intuiciones.
- 9:49Para para digerirme, sí, para digerir lo que lo que 1 vive.
- 9:54¿Y luego sí, yo siento que para poder imaginar 1 necesita
- 9:59espacio mental, sabes también? Sí como que físico, incluso por
- 10:06eso como artista tener un estudio es tan importante porque
- 10:10incluso para aquellas artistas. Sí que que quizás tienen, por
- 10:18ejemplo, una forma más conceptual, digamos, de trabajar
- 10:21menos material, incluso en esos casos a menudo son artistas que
- 10:25necesitan un estudio, un lugar donde tú puedas entrar, cerrar
- 10:29la puerta. Y poder sumergirte.
- 10:35¿Cómo comenzó el camino de acercarte al arte y
- 10:37eventualmente convertirte en un artista para ti?
- 10:41Empezó yo te diría que con cierta soledad.
- 10:48Cuando era niño. Más o menos a ver yo nací y me
- 11:00me crié. Viví hasta los 17 años en una
- 11:03ciudad pequeña de la costa ecuatoriana que se llama
- 11:05milagro. YY entonces, a los 8 años, mi
- 11:11papá tuvo que salir, dejar su trabajo, él trabajaba en el
- 11:15ingenio azucarero. Y nos tuvimos que mudar a una
- 11:20casa que mis papás construyeron en medio de todo este este
- 11:24cambio familiar y profesional de la familia.
- 11:29YY esta casa estaba construida como en las afueras de la
- 11:32ciudad. Y, la única vía de conexión con
- 11:36la ciudad, era una carretera de 2 carriles.
- 11:40Súper hiper mega transitada con muchos camiones y eso.
- 11:47Y la digamos la libertad que yo he tenido antes cuando vivía
- 11:51dentro de la ciudad de síndrome de la puerta, salir ya no estaba
- 11:55y entonces empecé a pasar bastante tiempo solo.
- 12:02Hijo único. No tenía mis dos hermanos y yo
- 12:05soy hijo menor. Pero mis hermanos, claro, ellos
- 12:11ya eran más adolescentes. Otra cosa.
- 12:16Y entonces en esa soledad. Qué ojo porque tenía la palabra
- 12:23soledad, a veces puede sonar muy dura YY para mí fue simplemente
- 12:29algo que sucedió yo francamente en esos momentos no lo juzgué,
- 12:35no, ni siquiera lo identifiqué, ni siquiera un nivel básico,
- 12:40pero fue a partir de eso que me puse a dibujar y me acuerdo que
- 12:44una de las primeras cosas que hacía porque yo salía teníamos
- 12:47un patio bien grande. Y era.
- 12:53Unas ciudades para hormigas. Entonces yo hacía unos dibujos
- 12:57de estas ciudades para hormigas y luego salí al patio y con lodo
- 13:01con con la tierra a a hacer a hacerlas, hacer estas ciudades
- 13:05para hormigas, sin cachar mucho, no porque en mi mente, pues
- 13:08había que hacer un un departamento independiente para
- 13:11cada hormiga no que por supuesto no funcionaba, por mucho que yo
- 13:17les insistiera que se quedaran allí.
- 13:19Pero sabes que como que de forma muy intuitiva encontré esa esa
- 13:25herramienta con la cual conectar la soledad y la imaginación YY.
- 13:30¿De hecho, esa esa relación entre soledad e imaginación ha
- 13:35sido bien importante en mi vida, no?
- 13:38Porque justamente se habla de esto, de que un niño que está
- 13:42sobreestimulado con un montón de cosas y eso pierde una cosa que
- 13:46es del espacio para estar. Solo estar.
- 13:49En el espacio está en lo que comienza a volar, es la
- 13:52capacidad de crear o imaginación.
- 13:54¿Entonces, como no hay, entonces, qué se puede hacer?
- 13:58Y es una y es una invocación a 1 a 1 creatividad, entonces por
- 14:02eso a mí cuando te dice soledad me parece súper saludable y a
- 14:05mis hijos busco darles mucha soledad, sobre todo ahora al que
- 14:09ya tiene 5 años que estamos en un mundo de tanta estimulación,
- 14:13o sea, en mi casa no hay pantallas.
- 14:14Hay una vez de la semana que vemos una película como familia,
- 14:16pero sobre todo porque quiero que te aburras.
- 14:20Intencionalmente para ver qué puedes salir de ahí.
- 14:23Y claro, cuando te estoy escuchando, viendo que de este
- 14:26espacio de soledad. Comenzó a volar un poquito la
- 14:29imaginación, entonces desde allí comenzó.
- 14:33A evolucionar esto en lo que después comenzó a crear algo un
- 14:36poco más formal o como fue desde el segundo paso.
- 14:38¿O sea, pasaste de niño, verdad? Sí luego.
- 14:42Este bueno, a ver yo hay que continuar con mis con mis
- 14:46fantasías y esas cosas. Además, sabes que una nota antes
- 14:50de continuar es que la palabra fantasía me gusta mucho porque
- 14:53suena muy ingenua y siento que hay muchas palabras que hay que
- 14:58rescatarlas en el lenguaje porque se han vuelto como
- 15:00palabras malditas. Por ejemplo, la palabra
- 15:03eficiencia, la palabra eficiencia es otra palabra
- 15:07maldita. ¿Por qué?
- 15:08Porque es es es una palabra que únicamente funciona en un
- 15:12contexto, digamos empresarial de de pura productividad.
- 15:17¿No es cierto? Entonces, cuando a la gente tú
- 15:20le hablas de eficiencia, es una cosa que suena.
- 15:24Casi si si tienes así, un gran 1 g de conciencia crítica.
- 15:29Te suena oprobiosa o sea te te no pero.
- 15:33Luego esta misma palabra 1 la puede usar, por ejemplo, para
- 15:36escribir un haiku, no hay este formato bellísimo diminuto de
- 15:43los poemas japoneses clásicos escritos en 3 líneas.
- 15:49Y son poemas de una eficiencia poética impresionante, no y. 5
- 15:56sílabas 7 sílabas 5. O sea es como eso es exacto.
- 15:59El ritmo en el que tiene que. ¿Tener y entonces?
- 16:03Hay esa cosa, pero me mencionabas.
- 16:07¿Sí sobre sí, justamente sobre sobre el tema de de cómo pasaba
- 16:13de esta soledad, de soledad, de imaginación a convertirme en un
- 16:18artista profesional, no? ¿Y aquí viene otro elemento que
- 16:22yo creo que también es bien importante en en la crianza de
- 16:281, en qué 1 está expuesto como niño, luego como adolescente?
- 16:33Y es que necesitamos roll models positivos no y 1 de esos este
- 16:41roles con los que me encontré en mi vida fue un un pintor
- 16:47cuencano. Su nombre es Jorge muirobejo YY
- 16:51Jorge fue mi padrino, entonces él él es hasta el día de hoy 1
- 16:57de los junto con su esposa Alicia.
- 17:00Son de los mejores amigos de mis papás, somos como familia.
- 17:04Y Jorge este pintor y él había estudiado en Bélgica, entonces
- 17:10era una. Exposición gigante tener
- 17:13alguien. Así y entonces yo recuerdo a
- 17:16los. Yo la verdad que no había tenido
- 17:19mucho recorrido en El Mundo ni como niño ni como adolescente.
- 17:24Digamos en el sentido cosmopolita, en el sentido
- 17:27humano, yo estuve expuesto a las mejores cosas del del mundo, a
- 17:32las cosas más sencillas que que vendrían que vendrían a ser si
- 17:36las puedo resumir así en en algo específico.
- 17:41Ir de vacaciones a la finca de mi abuelo en la montaña con mis
- 17:44primos y no había electricidad. Wow, sí o sea yo me.
- 17:49Imagino lo que te da, eso sí. Y entonces.
- 17:55Con con ese. Bagaje, digamos sí, y aunque yo
- 18:01no había salido del país ni mucho menos, y creo que te he
- 18:04contado antes, vengo de un contexto, de una familia
- 18:08maravillosa, trabajadora. ¿Donde sí?
- 18:14Bueno, en fin, yo fui a una escuela, colegio fiscal.
- 18:20En una ciudad pequeña, etcétera y pero luego.
- 18:25Con con mi padrino, por ejemplo, yo recuerdo a los 16 años, por
- 18:29ahí me me mostró un unos libros de de pintores surrealistas y yo
- 18:36creo como adolescente cuando te muestran el surrealismo es como
- 18:40una puerta de entrada, es decir, guau, esto es increíble.
- 18:44No, no, no puedes creer que imágenes llenas.
- 18:50De una imaginación tan radical puedan existir.
- 18:54¿YY entonces yo yo en ese momento dije, esto es lo que yo
- 18:58quiero hacer no? Y de a poco fui conectando con
- 19:03eso que yo ya era y con ciertos elementos que estaban ahí, pero
- 19:07que obviamente todas esas cosas no las puedes saber previamente,
- 19:13no, si no son. Cosas viendo atrás.
- 19:16¿Correcto? Sí es en la práctica porque.
- 19:19¿Que te descubres no? Y aquí viene otra cosa que para
- 19:22mí ha sido importante como artista y es que hacer es más
- 19:25difícil que pensar. Y realmente lo difícil es hacer,
- 19:31no es pensar. ¿Ejecutar la idea, me dices
- 19:34cuando dices hacer qué? Quieres hacer bueno, yo soy
- 19:37aquí, aunque te hablaba de acatar ideas, soy enemigo
- 19:41también de ciertas palabras, de rescatar palabras antes.
- 19:44La palabra soy enemigo de la palabra ejecutar.
- 19:47Enemigo Ah guau. ¿Así tenemos decididamente, no?
- 19:51¿Y por qué? Esto se debe a que mira en
- 19:55nuestra mente cartesiana. Tenemos esta división clara
- 20:00entre pensar y hacer entonces supuestamente la mente guía al
- 20:04cuerpo y aún en el caso de. De de quienes tienen esta
- 20:11crítica muy incorporada y me incluyo allí.
- 20:15En el día a día. Casi que esa división se hace
- 20:19muy difícil de de quitársela de encima.
- 20:23Es como la distinción entre naturaleza y sociedad.
- 20:28Son son estas bipolaridades que son históricamente construidas y
- 20:33que por la elegancia que tienen para dividir El Mundo de una
- 20:36forma tan precisa, son tan convenientes que luego se nos
- 20:41quedan pegadas y entonces a lo que sucede con la palabra
- 20:45ejecutar es que, al menos en el contexto artístico.
- 20:48Que presupone que yo como artista.
- 20:52Ya pude concebir previamente aquella idea platónica, estoy
- 20:54exagerando. Pero me gusta.
- 20:56Pero esta idea platónica que luego simplemente tengo que que
- 21:01ponerlas a mis manos a ejecutar esto que ya mi mente entre
- 21:05comillas brillante ya pensó. Yo como artista funcionaba un
- 21:09poco de esa manera. Y creías que era una visión que
- 21:14venía y que estaba ahí ya toda claramente me gusta su novia, un
- 21:18proceso de eso ya. Porque sabes que también pasa
- 21:20que luego. Es interesante considerar qué es
- 21:24lo que significa una idea y para mí muchos años atrás tener una
- 21:29idea significaba imaginar precisamente el punto de
- 21:33llegada. Entonces yo en esa época
- 21:35ejecutaba porque ya tenía la visión final de aquello que
- 21:38había que hacer y tenía simplemente que abocarme a
- 21:41ejecutar, eso a cumplirlo, pero luego como artista.
- 21:46Esa es una gran forma de secarte el alma.
- 21:49¿Porque? Básicamente estás el proceso de
- 21:51hacer es un proceso. Casi de ansiedad por llegar a
- 21:57cumplir esa imagen predeterminada.
- 22:00Una expectativa a cumplir. Como un es un tipo de identidad
- 22:04a la que hay que que aferrarse para poder llegar a esta cosa
- 22:08mientras está en la curiosidad, en la apertura, en sobre todo en
- 22:11el proceso de descubrimiento que se supondría que es.
- 22:15El camino del arte es un proceso de descubrirte a ti y de
- 22:19conocerte y que se va plasmando en maneras que te sorprenden,
- 22:23que eso sería lo mejor, pero hay una parte que que me que me que
- 22:26yo rescatar lo acabas de decir. Y es que que claro que la
- 22:29mentalidad en su mayoría cartesiana a nivel social, es
- 22:33que creemos que la mente guía el cuerpo, pero yo creo que eso
- 22:37solo pasa a cierto nivel de conciencia, porque cuando.
- 22:42Trabajas en conocerte en autoconocerte.
- 22:46Comienzas a adentrarte en diferentes aspectos y niveles de
- 22:50lo que es tu mente y cuerpo. ¿Y, cuál es la verdadera
- 22:54conexión y qué es el que está guiando el 1 al otro?
- 22:58Entonces para mí me sorprende un poco que que se podría quedar
- 23:03solo en este en ese en ese plano, en cambio.
- 23:09Para mí ahora es es me. Me encuentro mucho más a menudo
- 23:13en un lugar de curiosidad, de mi mente en tratar de de poner en
- 23:18palabras o tratar de poner en imágenes, en dibujos, en
- 23:21conceptos que puedo comprender lo que mi cuerpo ya experimentó.
- 23:27Que es a través de una sensación generalmente.
- 23:31Y eso y eso creo que es algo que bueno, tú hablaban mucho de
- 23:34triste como decente, pero que es algo que yo creo que el artista
- 23:38de alguna manera lo transfiere en su trabajo, que es lo que los
- 23:43sentidos puedan. Puedan recibir puedan percibir a
- 23:49diferentes niveles, o sea que olor a eso YY cómo eso puede
- 23:52devolverse de alguna manera. Poco traducida que para mí eso
- 23:57sería un proceso mental. No la otra manera al revés, no
- 24:01sé si te suena o no un poco lo que estoy diciendo.
- 24:03¿Si sabes que bueno y en ese sentido quizás soy muy básico,
- 24:08no? Una de las cosas que yo hago a
- 24:10menudo es. Es como chequear con o sea, como
- 24:17a nivel consciente, tratar de identificar algo que ya estaba
- 24:21experimentando, sobre todo en mi estómago y en mi respiración.
- 24:26Entonces me doy cuenta, es como que ahí, como que estas partes
- 24:30de mi cuerpo sostienen como el estado verdadero de cómo me
- 24:34estoy sintiendo. ¿Y pero como que la mente?
- 24:40A nivel consciente, inevitablemente siempre llega
- 24:43tarde, no solamente es después de un.
- 24:45Rato más joven que el desarrollo del cuerpo, o sea, la mente
- 24:49tiene pocos años en cuanto a evolución, comparado con lo que
- 24:54es del cuerpo. Es más, sobre todo la mente como
- 24:56la conocemos con el. Frontal frontal cordex, no sé
- 25:01cómo decir en español se me fue, pero esta parte que pudo
- 25:04traducir, es decir, de usar el lenguaje para entender es muy
- 25:09joven comparado con todo lo que fue la biología y evolución de
- 25:12nuestro cuerpo. ¿Entonces, cómo no va a llegar
- 25:14tarde si no es como que ok es un es un wava que recién está como
- 25:18madurando a esto? Literalmente sí, sí, sí, este
- 25:23oye un dato más que quería mencionar de lo que veníamos
- 25:26conversando. ¿Es bueno si es que 1 dice o k
- 25:31yo no quiero tener esta división entre pensar y hacer entonces
- 25:36cómo hago y? No puedo hacer y.
- 25:40Claro, o sea a a nivel creativo. Yo creo que ahí hay una cosa
- 25:46bien interesante y hay una historia que yo la he contado en
- 25:49algunas ocasiones, pero la menciono brevemente.
- 25:52Porque es a la que siempre es una historia en la que pienso
- 25:59casi todos los días y es esta. Años atrás, muchos años atrás
- 26:04estaba haciendo, me había ganado una beca para hacer una maestría
- 26:08en Estados Unidos. Así es como salí del Ecuador
- 26:10originalmente. Y había esta profesora que yo
- 26:15admiro absolutamente Elizabeth King.
- 26:20Y ella vino a mi estudio un día a hacer un estudio visit no que
- 26:24este formato, que es común El Mundo del arte, donde una
- 26:27persona, un artista o un amigo, un poeta, no sé la persona que
- 26:32tú quieres invitar a tu estudio y tienes una conversación sobre
- 26:35tu trabajo y tienes como feedback.
- 26:36Entonces vino ella a mi estudio y en esa época yo todavía estaba
- 26:40en este proceso de. Pensar imaginar estos proyectos
- 26:45ya finalizados y luego tenía que ejecutarlos.
- 26:48Entonces yo había puesto en una mesa muchos de estos papeles,
- 26:51estos draft, estos bocetos que yo tenía de de ideas, bueno ya
- 26:56de proyectos a ser ejecutados, o sea en el sentido normativo.
- 26:59Yo trabajaba en la misma manera en la que 1 se imagina que, por
- 27:02ejemplo, un arquitecto trabaja no donde tienes que imaginar,
- 27:06diseñar. Planificar es únicamente luego
- 27:10de que todas las variables han sido.
- 27:13Que procede a construir el edificio.
- 27:18Pero en mi caso yo me había autoimpuesto sin darme cuenta.
- 27:21Una dinámica similar en mi escala diminuta.
- 27:25Y vivir nuestra profe, entonces yo le estaba contando, Ah, sí,
- 27:28voy quiero hacer esto, esto esto y ella me detiene un momento y
- 27:32me dice, Óscar ush it let you work be smartter thing you are 1
- 27:38que es tú, debes permitir que tu trabajo sea más inteligente que
- 27:43tú. O que tu práctica artística sea
- 27:46más inteligente que tú, ya te imaginas así el golpe al ego
- 27:51bajísimo así. Y.
- 27:55Y le le le pedí una explicación y como toda gran profesora, toda
- 27:59gran maestra se negó a dármela. Y entonces, pero ya ya me quedó
- 28:04ese bicho en la cabeza y una vez que ya pude este.
- 28:14Digamos separar un poquito por lo menos a mi ego herido de todo
- 28:18esto y empezar a reentender cómo hacer mi práctica.
- 28:22Hay precisamente me di cuenta que para mí una idea ya no debía
- 28:25ser el punto. De llegada en el punto de
- 28:28partida. Entonces para mí hoy en día una
- 28:32idea significa encontrar algo que es lo que tú escribías hace
- 28:35un momento, algo sobre lo que tengo curiosidad.
- 28:39Y no debo tener demasiada ansiedad en el proceso, debo
- 28:44meterme a eso, experimentar, investigar, preguntar,
- 28:48conversar. Y dejar que que la la idea se
- 28:55vaya formando. ¿Y entonces la idea final de un
- 28:59proceso que tiene tantas iteraciones, es algo que tú no
- 29:03pudiste haber imaginado cuando empezaste?
- 29:07Es que sobre todo que mientras te escucho veo que también es un
- 29:10proceso como que refleja una madurez interior para poder
- 29:13llegar a a permitir que una idea como se dice en inglés, and
- 29:17false como que se se vaya abriendo como una flor en en lo
- 29:21que vaya a ser, porque creo que cuando venimos de al arte y eso
- 29:28es mi. ¿Bueno, mi opinión sobre muchos
- 29:31artistas es que termina siendo una identidad, entonces creemos
- 29:35que tus obras son un relato de quién eres?
- 29:40Y yo me acuerdo que tuve un profesor de de poesía brillante
- 29:45que me decía. Tu obra es tan como tú, al igual
- 29:50que tu papá. Y yo en ese entonces le queda
- 29:55viendo como que o sea no esto esto tiene sentido, esto es
- 30:00lela, o sea lo que estoy reflejando.
- 30:03Me decías igual que papá y me ayudó como a ir despegándome de
- 30:08de la identidad que yo tenía de salvar a este popó a este poema
- 30:12este lo que sea, porque ahí venía algo que yo quería era.
- 30:17Era lo más de alta inteligencia que podía tener y tú mencionaste
- 30:22esto que era tediste, así como tu obra tiene que ser más
- 30:24inteligente que tú y me da curiosidad.
- 30:26¿Qué has aprendido de la inteligencia?
- 30:29¿Qué significa la inteligencia para ti y cómo está?
- 30:32Ha ido evolucionando tu concepción frente a la
- 30:35inteligencia con los. Daños.
- 30:38Es interesante la mencionada la palabra inteligencia, hoy en
- 30:41día, casi inmediatamente lo hace pensar a 1 en inteligencia
- 30:44artificial. No vamos todavía ya, pero sí
- 30:47vamos a llegar. Sí, bueno, que quedémonos por
- 30:52ahora. En todo caso, en el tema de la
- 30:54inteligencia biológica. YYY podríamos hablar también de
- 30:58inteligencia planetaria. Este a a nivel de inteligencia
- 31:03biológica. Yo, yo sí sabes que yo sí soy un
- 31:07ente muy cerebral y entonces batallo mucho con con eso.
- 31:13Tengo una fascinación por las ideas y que está todo bien, pero
- 31:20luego. ¿Si no incorporas otras
- 31:23dinámicas en tu vida? El riesgo es que te quedes
- 31:26atrapado en tu cabeza y eso es un camino al infierno.
- 31:31Bueno. Siento que.
- 31:38Quedarse atrapado en la en la cabeza de 1, quedarse atrapado,
- 31:43por ejemplo. La racionalidad excesiva que a
- 31:47lo cual eso, eso eso conlleva. Se parece mucho a estados
- 31:55mentales poco saludables. ¿Sino sino creas como un balance
- 32:01con otras dinámicas afectivas en tu vida o físicas también?
- 32:08Entonces, sí, siento que. Bueno hablamos hace un momento,
- 32:14por ejemplo, de la palabra fantasía, no interesante que hay
- 32:19una palabra muy similar a esa que.
- 32:22Es la palabra soñar, al menos en el imaginario, no que no
- 32:27representan exactamente lo mismo, pero es es bien
- 32:31interesante como en el lenguaje hay una.
- 32:34Hay una descripción del sueño que no se compadece con la
- 32:37realidad, o sea en en el en el uso normal de la palabra soñar.
- 32:43Sí, esto implica casi la usamos como un adjetivo de idílico.
- 32:49No esto es como un sueño, pero yo no sé cómo se se ha prepara
- 32:53para ti Valentina. Pero para mí la mayoría de mis
- 32:56sueños no son lugares en los que quiero quedarme, no son
- 33:01experiencias que estuvieron bien vivirlas y qué alivio salir de
- 33:06ellas. No.
- 33:09Sí y entonces siento que con la con la racionalidad, con el
- 33:12vivir excesivamente dentro de de la mente.
- 33:17Puede quedarse. Un estado de sueño, precisamente
- 33:23un estado. Del que lo mejor sería poder
- 33:28salirte para aprender también de eso, pero Vives atrapado allí.
- 33:34Y. ¿Que estás atrapada ahí?
- 33:37Y luego no sé, también no sé si te metes a soberanalizar las
- 33:41cosas que por ejemplo es un estado muy común de la mente.
- 33:44Buena suerte, no quizás de manera más precisa a eso que
- 33:48quizás me refería cuando te decía que que vivir
- 33:52excesivamente en la mente. Puede ser un camino al infierno
- 33:55y es el exceso de análisis y el exceso de análisis solamente
- 33:59puede llevarte a a conclusiones innecesariamente.
- 34:06Falaces. Y opresivasi.
- 34:11Porque al final del día la mayor parte de las cosas que nos pasan
- 34:15no se compadecen con el nivel del análisis que podemos hacer
- 34:18de las mismas. La mayor parte de las cosas me
- 34:21parece a mí, pasan porque así pasaron.
- 34:24Es un misterio y esta es la pobreza.
- 34:26O sea, la frase no exceso para de análisis de esparálisis,
- 34:30porque de alguna manera lo que te impide estar en este
- 34:35constante racionalización de todo, no sé si esta palabra,
- 34:38pero por ahí va es que. Nos impide.
- 34:42Abrirnos del misterio de lo que no se puede entender, lo que no
- 34:45se puede medir, lo que no se puede.
- 34:49Tal vez explicar esa es una de las cosas que que en esta,
- 34:53mientras la evolución de la ciencia sigue pasando y va
- 34:55tomando más raíces en nuestra cultura.
- 34:59Nos deja con un poquito con este con esta pobreza.
- 35:01Decir algo no es real porque no se puede medir.
- 35:05Eso no es y esto es la parte donde la racionalidad.
- 35:10No puede sobrepasar la experiencia.
- 35:13Porque es muy difícil medir la experiencia de algo como o sea,
- 35:17tal vez de ahí la parte química de un orgasmo y algo así, pero
- 35:20de una experiencia de de curiosidad, una experiencia de
- 35:23sentirte abundante o conectado o 1 lo que sea.
- 35:26O sea, tal vez se puede medir la frecuencia de estas cosas, pero
- 35:29eso es pobre comparado con todo lo que es la experiencia y eso
- 35:32es lo que me parece que pasa con con las personas que que se
- 35:36quedan mucho en la racionalidad. Que también es el caparazón más
- 35:39seguro que ofrece la sociedad, la intelectualización de todo,
- 35:44desde la Academia. Es un lugar de seguridad porque
- 35:48te da poder porque te da la capacidad de hablar de de de
- 35:52manejar el el cuarto de toda esta cosa.
- 35:54Esta inteligencia es una, es un como Dios que tenemos por ahí
- 35:57escondido y en mi familia. Esto era, o sea ser inteligente,
- 36:02era como crucial y yo era tan el opuesto.
- 36:06O sea, yo era una melcocha de caramelo de sentir y todo le
- 36:10tenía así como a la vida tan esto que tuve la suerte de poder
- 36:14escaparme de tanta racionalidad para comenzar a vivir un poquito
- 36:17más. En profundidad en todo lo que es
- 36:21porque la inteligencia sólo tiene también cierta cierta
- 36:25capacidad de comprender la vida. Y me da, me da chiste, porque tú
- 36:30dices que eres muy racional. Sin embargo, en tu obra yo veo
- 36:36que traduces mucho lo que son los sentidos.
- 36:40¿YY como tu experiencia? Ajá deber de sentir y de esa
- 36:47percepción. Como ésta se manifiesta en tu
- 36:50obra, me ha cruzado un poco. Si tú ves algo así en tu camino
- 36:53y cómo esto se está reflejando en el arte para ti.
- 36:56Es curioso porque precisamente como mencionas, yo sí siento que
- 36:59mi práctica artística. Sí es una forma de salirme de mi
- 37:04cabeza, aunque obviamente. Mis procesos conceptuales y
- 37:11mentales participan de forma vital, obviamente de mi
- 37:16práctica. Pero te te decía.
- 37:20Y conectaba un poco con esto que te contaba de cuando era niño.
- 37:25Y de repente, en ese momento la imaginación se convertía en una
- 37:30herramienta con la cual. Interactuar yo no yo no diría
- 37:36que lidiar con la soledad, pero como que interactuar con la
- 37:39soledad de de de. De una manera que me podía
- 37:45sentir más vivo en lugar de más solo.
- 37:49Y. ¿Y respecto a la práctica
- 37:52artística, sabes qué? ¿El tema es que hay una pregunta
- 37:57ahí que yo creo que es fundamental, es qué es lo que
- 38:00hace que una obra de arte sea eventualmente una gran obra de
- 38:05arte? YYY ahí sí entramos al
- 38:11territorio del misterio. Porque si no fuese así, los
- 38:17críticos de arte, los filósofos. Los matemáticos podrían hacer
- 38:22las obras de arte más brillantes, pero ese no es el
- 38:25caso. Y aquí entra una pregunta que
- 38:29tiene. Más bien la intersección entre
- 38:34misterio y poder. O sea que si tú como artista
- 38:39logras acceder a una pizca de misterio, ahí está la partícula
- 38:45de poder con la que vas a con la que vas a hacer algo.
- 38:49O sea, es esta cosa como preciosa que en iteraciones va a
- 38:56irse puliendo, irse transformando, va a irse
- 38:58mutando. Hasta poder llegar a algo.
- 39:02¿Que que que no lo puedas explicar, o sea puedes hablar de
- 39:08ello, pero no lo puedes explicar, no?
- 39:11De hecho, 1 de los problemas a menudo que sucede en las
- 39:14escuelas de arte es un exceso de racionalidad.
- 39:19¿YY es un tanto penoso, sabes? Yo soy yo por por dando clases,
- 39:24converso a menudo con estudiantes jóvenes.
- 39:28Y los siento como tan autodomesticados.
- 39:34¿Por qué? Porque sucede que hay muchos
- 39:38profesores que les piden explicaciones sobre por qué
- 39:40existe esto, por qué existe lo acá y por qué y lo de acá.
- 39:45Y es o sea lo peor que puede haber en el proceso creativo es
- 39:50que tú tengas que justificar cada una de las decisiones.
- 39:55Que. Tomaste no y en ese sentido, yo
- 39:58lo que suelo recomendarles a ellos es tú no tienes por qué
- 40:02saber por qué tomaste cada una de las decisiones que tomaste,
- 40:06pero sí tienes que saber. ¿Qué es lo que te guía como que
- 40:10sobre qué suelo estás pisando? Como el hilo conductor que está.
- 40:15Exacto, pero no ni siquiera el de cada obra, sino el de qué es
- 40:19lo que a ti te motiva a hacer, eso quedarse sí, o sea que
- 40:22puedas tú establecer algo tan básico, pero que es tan difícil
- 40:26que es la relación entre quién eres y lo que haces.
- 40:30Es que es que eso es el arte. Es que eso es del arte, o sea,
- 40:35la explicación de esta cosa en el medio de de este ser humano,
- 40:39de este ser viviente con lo que está viviendo y aquí en el medio
- 40:43nos está expresando, enseñando, guiando o sea la palabra que yo
- 40:47no tengo de lo que de lo que pueda interpretar.
- 40:50¿Por eso a mí me da tanta curiosidad, por qué existen las
- 40:54escuelas de arte? ¿Se puede enseñar el arte?
- 41:00A ver esa es una discusión filosófica.
- 41:04Que ha atravesado la educación artística desde siempre y hay
- 41:08quienes dicen que sí hay quienes dicen que no.
- 41:13¿Mira quizás una forma de acercarnos a de la que yo bueno
- 41:17que yo puedo acercarme a esa pregunta es que primero como
- 41:21pensando qué, qué, qué es el arte no?
- 41:23Y el arte puede ser una de estas 3 cosas y a veces es las 3 cosas
- 41:28o dos de ellas al mismo tiempo, no, pero el arte es es una, es
- 41:33una expresión simbólica. ¿Eso lo entendemos desde la
- 41:36psicología, desde la historia del arte se entiende eso?
- 41:40La la segunda viene a ser que el el el arte es, es un
- 41:46comportamiento, o sea que el arte es algo que existe en la
- 41:49biología, que no es algo que los seres humanos vinimos de forma
- 41:52arbitraria la inventamos, sino que es parte de nuestra
- 41:56Constitución genética y que además lo vemos en otros
- 41:59animales. Que también toman decisiones
- 42:01estéticas. Por, por ejemplo, y ya voy a
- 42:05continuar, pero es que este tema es bien interesante cuando 1
- 42:08piensa. El arte como comportamiento y es
- 42:12que hay esto, no recuerdo ahora el tipo de pájaro, pero hay un
- 42:17tipo de pájaro en las Galápagos que ha sido muy, muy estudiado
- 42:22por por por los científicos de la estación Charles Darwin,
- 42:24etcétera, y que una de las cosas que estos pájaros suelen hacer
- 42:29es que el macho cuando cuando la la la hembra está anidando el
- 42:34macho le trae regalos. Y es interesante porque estos
- 42:39regalos no son regalos prácticos.
- 42:42No son cosas que la hembra puede comerse, entonces ten por
- 42:45ejemplo. Cuestiones como de.
- 42:51¿Brillantes como plástico, metales, cosas así, no?
- 42:58Exacto que que viene a ser en nuestras palabras, que
- 43:01probablemente son inapropiadas, pero podríamos llamarlas así
- 43:04como decorativas. Y qué sí hay hay hay otros
- 43:07pájaros también estudiados en las Galápagos que inventan
- 43:10juegos. O danzas, o sea, los los pájaros
- 43:13que hacen me acuerdo que había su programa, que veíamos a mi
- 43:16hijo, que eran 3 o 4 pajaritos que le ayudaban a 1, que iba a
- 43:19ser el que le cubría la hembra a hacer su danza.
- 43:22¿Entonces era una coreografía de estos cuatro pajaritos divina
- 43:25después del pajarito, o sea ganadores, lo que sea iba ahí,
- 43:29esto sacaba el premio, pero es una danza, es un arte, es un
- 43:32comportamiento y no estás solo y tú ves?
- 43:36En en un niño y ahorita que tengo un niño de 1 año, lo
- 43:39primero que hace cuando se aprende a parar es bailar al
- 43:42ritmo de la música. O sea, lo primero que cogió fue
- 43:45natural, coger un tambor sonido, música, o sea tocar arte, o sea
- 43:50pintar. ¿No era como con los colores, es
- 43:52decir, la expresión de esto entonces es es como es un
- 43:55comportamiento innato en nuestra biología?
- 43:57Sí, sí, le alcanzó a entender cuando explicas así.
- 43:59Totalmente, o sea parte como de esta segmentación biológica.
- 44:03No YY lo lo otro, lo lo otra forma de de ver el arte es el
- 44:07arte como tecnología, o sea, como una serie de herramientas
- 44:10con las cuales relacionarnos con El Mundo.
- 44:13¿Entonces? Hay hay ciertos elementos de
- 44:16estas 3 como vertientes de aquello que el arte es o puede
- 44:21ser que sí se pueden enseñar. Pero hay otras.
- 44:28Hay ciertos elementos de estas vertientes que no se pueden
- 44:30enseñar, o sea pensando el arte como tecnología, eso
- 44:33definitivamente puede enseñarse, yo creo que es vital.
- 44:38Porque también, por ejemplo, una cosa que que pase tiene que ver
- 44:40con con algo que conversábamos antes de la relación.
- 44:43Mente cuerpo, es que una yo creo que un error pedagógico que se
- 44:47comete en las escuelas de arte hoy en día, es decirles los
- 44:51estudiantes que presenten, por ejemplo, bocetos de cosas que
- 44:55quieren hacer. Y que luego las hagan.
- 44:58Yo siento que algo que a ver eventualmente eso puede
- 45:03funcionar, pero yo creo que algo que funciona mucho mejor es que
- 45:06te enseñen herramientas y que te pongan retos que hacer con esas
- 45:10herramientas. ¿Por qué?
- 45:12Porque si tú, por ejemplo, carpintería.
- 45:17Es, hay tantas cosas que tú no puedes imaginar que se pueden
- 45:21hacer a no ser que te pongas que te metas en en la.
- 45:27¿Tan en la handball cómo se dice?
- 45:31Humboldt. En humildad, o sea en en en la
- 45:34ruta humilde de aprender un oficio y relacionarte con un
- 45:39material. Relacionarte o k esa relación es
- 45:43claro porque entiendo, o sea puedes aprender la técnica
- 45:46crucial, aprender la técnica y la tecnología, las
- 45:49posibilidades, pero es en la relación con esto que se van a
- 45:53abrir como tú decías de ese punto de poder en el misterio.
- 45:56¿Que se va a despertar cuando es?
- 45:58Que Valentina, precisamente en ese sentido.
- 46:01El material te enseña también entonces el el el material es el
- 46:07material el que te va a decir aquello que se puede no se puede
- 46:11hacer y te va a decir que hay cosas que tú no pudiste haber
- 46:14imaginado que el material es capaz de hacer.
- 46:18Y entonces, cómo en el como en la obra que creaste del desierto
- 46:21nos puedes contar un poquito parece.
- 46:23Sí, sí, sí, claro. Este bueno, aprovechando cuenta
- 46:28un poquito el proceso y. ¿De de que de que de?
- 46:31Que de que va este todo todo empieza con una novela de
- 46:35ciencia ficción con la que yo me quedé así, hiper fascinado, que
- 46:38se llama solares. ¿Una novela escrita en la década
- 46:43del 60 publicada como Michel me me me dice muy geek de estas
- 46:47cosas, no? Entonces es una novela publicada
- 46:49en el 60 y en 1961 por 1 escritor polaco en plena época
- 46:55del socialismo real en Polonia. ¿Por lo por lo cual era un
- 46:59escritor bastante detestado por por por la la élite socialista,
- 47:05no que consideraba que lo que él hacía no estaba al servicio,
- 47:09pues de aquello que que aquella élite virtuosa había determinado
- 47:12que que debía hacerse no? YY él escribe esta novela es que
- 47:19es increíble pensar este hombre en los en Polonia en esa época
- 47:24escribe esta novela que en en en pocas palabras.
- 47:29Un planeta lejano. Que está completamente cubierto
- 47:35por un océano y el océano de este planeta es inteligente y
- 47:39más que ello, es consciente. Y esta historia.
- 47:44Además, Estanislao lem fue el nombre de este escritor.
- 47:51Lemm, además te propone una cosa increíble, y es que esa historia
- 47:55está en total contradicción con las historias que siempre
- 47:58escuchamos en history channel. Todo eso.
- 48:01De de extraterrestres no es que primero este extraterrestre no
- 48:05parece un humanoide. No, entonces no tiene nada que
- 48:08ver con nosotros y segundo, es que el planeta no tiene interés
- 48:12en los seres humanos. Claro que es de la opuesto a.
- 48:14La que nos vemos que vienen a rescatarnos y a decirnos que que
- 48:18no seamos malos o eso no entonces.
- 48:21Y la novela va sobre este vacío que se le abre a estos
- 48:25astronautas que traten de comunicarse con este océano y
- 48:30identifican claramente, por ejemplo, este este océano
- 48:33esculpe formas geométricas debajo de su superficie y cosas
- 48:38así. Y entonces ellos tenían este
- 48:42vacío existencial porque esta naturaleza extraterrestre tenía
- 48:46comunicarse con ellos, es como que si, como que si hubieran
- 48:49visto la espalda. Exacto.
- 48:51O sea, es un poco lo lo que le sucede a a a Moisés no que ve la
- 48:57espalda de de Dios, pero no no, no logra conocer.
- 49:02O sea en esa forma ilusiva logra conocer a Dios, pero ya una vez
- 49:07que viste la espalda quisieras que se te revelará
- 49:10completamente. No YY, entonces yo con esta
- 49:14novela. Y llegué a Chile, justo tenía
- 49:17una exposición en el año 2017, una galería allá y dije, tenía
- 49:22como esta curiosidad de ir al desierto Atacama.
- 49:25El desierto de Atacama es un ecosistema increíble, no es el
- 49:28desierto más antiguo y más seco del planeta y que fue parte
- 49:35importante, pues de las civilizaciones andinas, pero ya
- 49:38con otros componentes diferentes a los de este lado de de de de
- 49:42los Andes. ¿Y me fui con esa novela y yo
- 49:46dije, tengo la intuición de que voy a encontrar a solares en un
- 49:50desierto, no? Es como lo opuesto a esto, pero
- 49:53quizás sea por el nombre solares, no sé, fui fui así.
- 49:57YY estando allá, pues de a poco la respuesta comenzó a aparecer
- 50:03y decidí llevarme un montón de arena del desierto.
- 50:07Es un desierto inmenso, así que no, no, no hubo ningún daño
- 50:12ecológico relacionado a esto. YY lo primero la la primera
- 50:16parte del proceso consistió para para mi versión de solaris
- 50:20consistió en trabajar con un experto.
- 50:24Derritiendo esta arena, convirtiéndola en vidrio y yo
- 50:28decidí que no quería purificar esta arena.
- 50:31Quería como que ver qué salía y que.
- 50:35Ciertos rasgos, rastros ecológicos se manifiesten de la
- 50:39forma que sea. Entonces el vidrio que sale ahí
- 50:41es un vidrio muy imperfecto. Lleno de burbujas y de anomalías
- 50:47y luego trabajé con otro otro experto convirtiendo ese vidrio
- 50:52en lente fotográficos y finalmente volví al desierto a
- 50:57fotografiar el desierto Atacama con el con el lente hecho al
- 51:01desierto mismo. Entonces las imágenes
- 51:04resultantes que son que son como súper difusas.
- 51:09Extrañas son imágenes que literalmente.
- 51:14Son no la representación, sino la evidencia misma de cómo el
- 51:19desierto se mira a sí mismo. Espérate un ratito, estoy que
- 51:23dejar que el cuerpo digiera. Aprovecho para tomarle un
- 51:27poquito. De agua se me pone el lágrima
- 51:30los ojos cuando escucho esto, porque de alguna manera es como
- 51:33el observador. Observándose.
- 51:37Que para los que estamos en un camino de introspección.
- 51:42Ese es el. Y ahí está esta imagen ahí el
- 51:47desierto, literalmente observándose en en la
- 51:51interpretación que nosotros podríamos ver, o sea sentir ver
- 51:54física no, pero eso para mí es, esa es la conciencia cuando
- 51:59podríamos. Sabes que además es muy
- 52:04intrigante y reconociendo de de a poco.
- 52:08Como el planeta mismo. Nos presenta frente a fenómenos
- 52:14cognitivos. De los más diversos.
- 52:19Y hay una idea que, pero que no tenemos a menos a ver en el
- 52:23lenguaje occidental, en los paradigmas occidentales no hay
- 52:26lenguaje siquiera para entender esto, pero en los Andes existe
- 52:30esto, no hay un libro maravilloso de una antropóloga
- 52:35peruana que se llama Marisol de la cadena YY ya tiene este libro
- 52:39que se llama seres tierra y ahí te cuenta.
- 52:44Precisamente ella. Sobre los tiracona.
- 52:49Que vienen a ser los seres tierra no YY es muy fascinante
- 52:53reconocer. Bueno yo esto lo entendí con
- 52:56ella, no con ella entendí que, por ejemplo que era una guaca,
- 53:00porque esa esa era la la palabra waka.
- 53:03Para mí una palabra que me había encontrado de de de de niño.
- 53:05Básicamente para mí era sinónimo de entierro entierro funerario,
- 53:10sacramentar algo así. Pues ancestral YYYY luego
- 53:17Marisol de la cadena. Estos conceptos están
- 53:20relacionados, pero para quedarme en el término tira cuna más
- 53:23específicamente. Carahuacan me quedé con la
- 53:26curiosidad. Sí lo lo que pasa es que 111
- 53:29guaca es una podría ser entendida y aquí hago una
- 53:33traducción, porque obviamente estoy así como Marisol de la
- 53:37cadena. Explica que ella como
- 53:38antropóloga está haciendo la la traducción de saberes que no son
- 53:44los nativos de ella. Yo al mismo tiempo, ahora estoy
- 53:48haciendo la traducción de la traducción, así que el
- 53:51disclaimer es importante, pero de de lo que logro comprender.
- 53:58Una waca vendría a ser una manifestación de un poder
- 54:03comunitario en el que se encuentran los humanos y los no
- 54:07humanos. Oh guau.
- 54:12Y los seres tierros y la cuna vienen a ser una cierta forma de
- 54:17esa manifestación y ella explica una cosa que yo la me encontré
- 54:23con eso alrededor del proceso de hacer solaris, porque yo
- 54:26inicialmente cuando empecé a hacer solaris no había leído
- 54:28esto y luego me di cuenta, aquí hay una conexión importantísima
- 54:33que yo ignoraba y ella te explica que para una comunidad
- 54:37en los Andes que reconoce que, por ejemplo una montaña, un ser
- 54:40tierra es un tira cuna. Esta montaña simultáneamente 3
- 54:44cosas es un ente ecológico geológico.
- 54:48Se entiende esos paradigmas occidentales.
- 54:51Esta montaña también viene a ser un lugar sagrado.
- 54:53También eso se entiende de paradigmas occidentales, donde
- 54:55el sagrado también tiene un espacio en la vida social, pero
- 54:58esa también tiene una un tercer componente, y es que esa
- 55:01montaña. Es capaz de una forma.
- 55:08Cognición no humana. O sea, esta es como que si fuese
- 55:14metafóricamente. Un manantial de subjetividad.
- 55:20¿Pero esta forma de pensamiento de inteligencia, no?
- 55:26No se va a manifestar por medio de palabras y entonces yo un
- 55:31poco la verdad. En alguna en una medida mínima,
- 55:36estuve digiriendo este concepto. Años atrás.
- 55:42Bueno, hace un par de años atrás, conversando con un amigo
- 55:46peruano que es un profesor de Historia colonial en una
- 55:50Universidad en Estados Unidos. Estábamos conversando, me había
- 55:53invitado a almorzar en su casa y el súper súper lindo atento que
- 55:58se está ahí cocinando y estábamos conversando,
- 56:00tomándonos una cerveza y le digo, oye, ayúdame a comprender
- 56:03esto porque no puede ser que una comunidad no antes crea, o sea
- 56:08identifique esto y que sea una mera proponerlo en paradigmas
- 56:13occidentales. Creencia cultural.
- 56:16Y él y le digo, tiene que haber alguna evidencia de que de que
- 56:20esto es tal cual, cuál es la evidencia y así poniéndolo en
- 56:25términos racionales, no un poco con con mi antiguo sombrero de
- 56:29ateo no que que lo lo tuve por en mis años de adolescencia,
- 56:34juventud y eso. Es que la evidencia es clara, la
- 56:40la evidencia se llama generosidad y reciprocidad.
- 56:45¿Y le digo cómo me dice? Es que si una comunidad.
- 56:54Recibe bendiciones de una montaña de diferentes maneras,
- 56:57desde la lluvia hasta. Hasta el cultivo, etcétera.
- 57:05Hay una voluntad de la montaña que se manifiesta a forma de
- 57:09generosidad y lo único que está haciendo la comunidad es siendo
- 57:13recíproca y reconociendo esta cualidad de la montaña.
- 57:19Guau guau. Ay como de a poquito, empecé a
- 57:26digerir esto conectándolo, pero imagínate luego también como
- 57:30artista 1 tiene unas si se da 1 la libertad.
- 57:35En este camino. ¿El camino del artista es un
- 57:39camino muy humilde, sabes porque el camino del artista?
- 57:43Esa es una cierta irrelevancia social.
- 57:50Donde los roles de otros están más específicos, tienen una
- 57:53funcionalidad más clara y de cierta manera hay una cierta
- 57:58marginalidad allí YY 1. Yo digo en este camino tan
- 58:04humilde. Lo menos que puedo hacer es
- 58:07darle toda la libertad que se me antoje al final del día.
- 58:12Y darme las licencias poéticas para qué hacer conexiones entre
- 58:16mundos YY ahí, por ejemplo, yo de a poquito y esto he podido
- 58:20escribir al respecto. Entendí conexiones entre esta
- 58:23novela de ciencia ficción polaca de los sesentas con el
- 58:28pensamiento andino y ya luego de eso ya me iba encontrando con un
- 58:33montón de diferentes historias. Filosofías, cosmología, formas
- 58:39de entender El Mundo que tienen que ver con reconocer.
- 58:43Que aquello que solemos considerar específicamente
- 58:45humano no es tal, sino que se manifiesta de forma misteriosa
- 58:51si así lo queremos o no verbales.
- 58:55En la vida alrededor nuestra. ¿Qué crees en el gracias por
- 59:01compartir esto? Tengo tengo un par de cosillas
- 59:04que quiero rescatar. Una de las cosas que cuando al
- 59:06comienzo mencionaste de lo que era este cómo ente cognitivo
- 59:11inteligente. Yo decía en para tratar de
- 59:15traducir a lo. Lo que entiendo es bueno, pero
- 59:19será que es otra frecuencia porque ahí puedo comprender que
- 59:22hay. Que hay como cosas, no sé si
- 59:26decir más ligeras más que no alcanzó a capturar en en los
- 59:31aprendizajes que se me han hecho claros entonces, pero me quedo
- 59:36con esta. Con esta relación que te dice
- 59:40este amigo peruano sobre generosidad y reciprocidad.
- 59:45Que también habla tan claro de la relación que tenían.
- 59:51Nuestros ancestros andinos con lo que es con su naturaleza, que
- 59:58es la naturaleza y algo que nosotros.
- 1:00:02Lamentablemente nos hemos desconectado y por eso es tan
- 1:00:04difícil interpretar. Hasta invocar esa experiencia.
- 1:00:10En en nuestro saber esta vida bastante lejana, así que me
- 1:00:13quedo con esa. Introspección para navegarla
- 1:00:19también me quedo con un poco de curiosidad que me cuentes porque
- 1:00:23lo mencionaste, así como cuando era Teo y también hablas mucho
- 1:00:27del misterio y de estas de estos diferentes caminares que has
- 1:00:30tenido. De de confrontarte con algo que
- 1:00:34que parece, no sé si es más grande que tú, porque eso no es
- 1:00:38la necesaria, es la falta de palabras fatal, es decir, con
- 1:00:42algo que que no tenía una explicación tan racional.
- 1:00:46Que que todavía genera tal vez un poco de de dudas y curiosidad
- 1:00:51dentro de ti. ¿O sea, cómo ha sido esto antes?
- 1:00:53¿Ateo, ahora qué es? Bueno, yo me me crié en un hogar
- 1:01:02que, como muchos hogares en Latinoamérica, transitaron de
- 1:01:06ser católicos a ser evangélicos. Y entonces mis papás se
- 1:01:11convirtieron en evangélicos cuando yo tenía unos 7, 8 años.
- 1:01:16Justo alrededor de ese cambio grande que hubo desde el
- 1:01:18trabajo. ¿Coincidió?
- 1:01:23Y. Y.
- 1:01:26Aunque, digamos. Esa forma de espiritualidad no
- 1:01:31es la mía, tampoco a día de hoy. Cuando veo en retrospectiva todo
- 1:01:36lo que viví. En esa en esa forma de ver la
- 1:01:41espiritualidad, me siento muy agradecido y me siento muy
- 1:01:46agradecido y te voy a decir algo súper práctico, por ejemplo.
- 1:01:50Porque como niño leí un montón, porque una de las cosas, por
- 1:01:54ejemplo, bien interesantes que los evangélicos se han hecho en
- 1:01:58Latinoamérica, es no solamente la alfabetización de comunidades
- 1:02:02muy pobres, a menudo, sino también.
- 1:02:07Este grupos de lectura, de discusión, de comprensión, de
- 1:02:11lectura, no porque parte de la ética Protestante es que.
- 1:02:17¿Tú que? No hay burocracia entre tú y
- 1:02:21Dios. Y entonces que esa relación debe
- 1:02:24ser una relación directa, entonces en la.
- 1:02:27Iglesia, sobre todo viniendo del.
- 1:02:29Catolicismo exacto. Donde tienes todo tu todo un
- 1:02:33aparato burocrático. Este vivo y no vivo no porque
- 1:02:37también tienes todo una serie de mediadores humanos y también
- 1:02:41tienes Santos y todo eso que es otra forma de de de mediación y
- 1:02:47De hecho voy. ¿Voy voy voy a salirme un ratito
- 1:02:50de esto para porque? Aquí tenemos rango y los
- 1:02:54teléfonos para donde quiera. Es que sabes que esto que te
- 1:02:57digo ahora yo lo fui comprendiendo a poquito, pero
- 1:03:01sobre todo algo que me sirvió mucho, fue un texto que que me
- 1:03:05hicieron leer durante la maestría y un profesor de de un
- 1:03:09un curador, Gregory bolk. Buenísimo, él nos hace leer un
- 1:03:14montón de cosas, a veces directamente relacionadas con
- 1:03:17arte, a veces no, y tenemos estas discusiones con con con el
- 1:03:20grupo de la maestría muy que tengo unas unas memorias súper
- 1:03:23lindas de eso, pero él nos hizo leer un texto, no recuerdo el
- 1:03:27nombre del texto ahora, pero es un texto que te habla sobre la
- 1:03:31historia de un carpintero Protestante.
- 1:03:34Puritano, no Protestante. Aquí estoy.
- 1:03:41Haciendo una suposición que habría sido alrededor del del
- 1:03:44siglo. ¿17 más o menos y entonces?
- 1:03:50Este este carpintero se encuentra con un problema y es
- 1:03:54que él ve que los carpinteros católicos pueden demostrar su
- 1:03:59devoción a Dios por medio de la externalidad, aquello que hacen
- 1:04:05porque. Porque tienes toda esta esta
- 1:04:09estética barroca que es parte de la estética católica, donde el
- 1:04:14tiempo que pusiste en trabajar es eso.
- 1:04:17Es externo es claro, hace falta 1 segundo de verlo YY.
- 1:04:23Y esto. Esto se ha revelado.
- 1:04:26Pero los protestantes, en este caso la vertiente puritana, las
- 1:04:30protestantes. Tenía la vivía con la tensión
- 1:04:34esta de que querían demostrar su devoción a Dios por medio de su
- 1:04:37trabajo. Pero luego también ellos no
- 1:04:41creían en la pomposidad estética, sino que era más bien
- 1:04:47bastante. Minimalistas digámoslo, por eso
- 1:04:51es un término más contemporáneo. Y entonces.
- 1:04:56Estos carpinteros puritanos comienzan a hacer carpintería
- 1:05:01sin usar clavos. Entonces, todas las uniones
- 1:05:06están hechas con tal nivel de precisión que todo que que todo
- 1:05:11cabe de de esa manera. YY solamente hay hay dos entes
- 1:05:16que conocen el tiempo que le tomó al carpintero hacer todas
- 1:05:20las uniones porque son invisibles al ojo y es el
- 1:05:23carpintero y Dios. Qué bonito.
- 1:05:26Entonces precisamente. Hay hay volviendo al tema de de
- 1:05:34la espiritualidad, el ateísmo y todo, no en retrospectiva me doy
- 1:05:38cuenta que el que el ateísmo. Tiene una dimensión espiritual
- 1:05:44muy grande, no porque también es tan común que que que, por
- 1:05:49ejemplo, entre. Entre místicos hayan pasado por
- 1:05:54por una etapa. Escepticismo.
- 1:05:59¿Donde se sienten abandonados por por Dios no el mismo Jesús
- 1:06:03en en en la Cruz dice, padre mío, por qué me has abandonado?
- 1:06:07¿No? Este momento de esa noche oscura
- 1:06:10de Del alma y todo no donde sientes que que esa forma en la
- 1:06:15que tú creías ya no te funciona. O que te has estado mintiendo
- 1:06:19incluso que todo esto era una mera fantasía, porque
- 1:06:21claramente, entre comillas las circunstancias te muestran que
- 1:06:26que no hay. En en.
- 1:06:31Hay un Dios que esté amparándote.
- 1:06:35¿Y entonces cuando? Sí pues, de adolescente tenía
- 1:06:41mucha curiosidad y. Me acuerdo que en medio de esa
- 1:06:45curiosidad, como leía bastante porque había leído la Biblia
- 1:06:48como un niño y había estado desde niños en grupos de
- 1:06:52discusión, tenía como unas herramientas también no
- 1:06:56solamente para leer, sino también para poder articular
- 1:06:58ideas. Que me han sido súper útiles, no
- 1:07:02YY, entonces me acuerdo que me encontré en eso con un libro que
- 1:07:05mi papá tenía de sus viejos tiempos, de cuando mi padre era
- 1:07:10era comunista, izquierdista y todo eso.
- 1:07:14Y en este libro de rousseau del contrato social, entonces.
- 1:07:20Que nuestros libros fundamentales de la historia
- 1:07:21política de Occidente no y entonces comienzo a leer este
- 1:07:25libro no, y me encuentro con esta frase famosísima que es el
- 1:07:30el hombre nace libre YY en todas partes vive esclavizado.
- 1:07:38Y para mí, imagínate como que en esa ebullición de la
- 1:07:41adolescencia, o sea, esto me hablaba en un lenguaje que
- 1:07:45conectaba mucho conmigo intelectualmente, con de repente
- 1:07:49con ese anhelo de Justicia que comenzaba a aparecer.
- 1:07:55¿YY entonces comencé a leer como escalevar en textos, libros y mi
- 1:07:59papá me encontró un día leyendo estas cosas y me dice, mira, te
- 1:08:05voy a dar un libro para que leas, y entonces me da un libro
- 1:08:08de filosofía y haber tenido hace unos 1516 años me da este libro
- 1:08:12de filosofía escrito por una señora evangélica donde decía,
- 1:08:17por qué estaban equivocados todos estos?
- 1:08:21Autores. No.
- 1:08:22¿Entonces? Para mí ese libro.
- 1:08:25¿Fue increíble porque yo básicamente comencé a decir, Ah,
- 1:08:28tengo que leer a este, tengo que leer a este y el de acá y
- 1:08:32entonces? ¿Cuando cuando ya entré a la
- 1:08:36Universidad me fui a vivir a Guayaquil, el primero que hice
- 1:08:39primero segundo día que llegué a Guayaquil fue irme a 1 a 1
- 1:08:42librería a buscar a Marx, a Nietzsche, todo eso no porque
- 1:08:47ahí había había como el el el olor de algo prohibido de algo
- 1:08:52misterioso, de algo que que la sociedad alrededor mío no quería
- 1:08:56que yo conozca no? Y entonces.
- 1:09:00Imagínate yo con mis con mis pocas herramientas tratando de
- 1:09:03entender estas cosas. Pero hacía las interpretaciones
- 1:09:06que podías, como ya ahí hice mi grupo de amigos también.
- 1:09:11Y fue un momento súper lindo descubrimiento intelectual,
- 1:09:15político, espiritual también de esta manera.
- 1:09:19Que me sirvió mucho por una época de mi vida y ya luego.
- 1:09:24Ese ropaje ya no me servía más y tuve que quitármelo y tomar 1
- 1:09:31nuevo. Y no fue solo el ropaje de toda
- 1:09:35este pensamiento comunista, socialista, filosófico que
- 1:09:39cuestionaba, sino también esto era directamente conectada con
- 1:09:42tu creencia de Dios o no o no de Dios.
- 1:09:45Y eso. ¿Entonces, qué hace que esto, ya
- 1:09:48que te des cuenta que esto ya no servía?
- 1:09:52Y mira en el año 2008 yo llego con esta beca a Estados Unidos.
- 1:09:59Era la segunda vez que salía del país en mi vida a los 28 años.
- 1:10:04¿La primera vez había salido a los 23 a Cuba porque yo, como
- 1:10:08admiraba, la admiraba la revolución cubana, me fui a Cuba
- 1:10:12y había justo la Bienal de arte, entonces fui a ver eso y a
- 1:10:14conocer y toda la cosa, esa y cómo?
- 1:10:16¿Fue la experiencia en Cuba, solo déjame un poquito del
- 1:10:18paréntesis de ahí, o sea porque estabas viviendo esto y lo y lo
- 1:10:21viste externalizado, qué tal fue?
- 1:10:25¿Sabes que es es súper curioso reconocer como cuando tienes una
- 1:10:29convicción ideológica o de cualquier tipo tan fuerte, eres
- 1:10:33ciego a la evidencia qué? Sabiduría lo que acabas de
- 1:10:36decir. Entonces yo llegué con la idea
- 1:10:39de lo que era Cuba y ya sabía que si algo no funcionaba era
- 1:10:43era culpa de los Estados Unidos, entonces era irrelevante que yo
- 1:10:48vea el sufrimiento de los cubanos.
- 1:10:52Y. ¿Lo que acabas de decir porque
- 1:10:56qué inteligencia superior requiere poder reconocer que
- 1:11:01cuando hay evidencia aquí tengo la capacidad o no de cambiar mi
- 1:11:04pensamiento? ¿Osea tengo esa flexibilidad
- 1:11:07mental o estoy en una rigidez donde todo lo que quiero ver
- 1:11:10afuera es simplemente comprobar? Que tengo la razón, en cambio a
- 1:11:16a poder. No sé indagar con curiosidad y
- 1:11:20ver cómo como esto puede sorprenderte.
- 1:11:23¿Que no tienes esa flexibilidad? La la vida te lo va a enseñar
- 1:11:28con fuerza bruta y te va a doler un montón.
- 1:11:33Porque ese hay aprendizajes que que somos son y entonces si no
- 1:11:37tienes mucha flexibilidad, bueno, pues igual lo vas a
- 1:11:40aprender. Ojalá.
- 1:11:41Pero bueno en todo caso. Cuando cuando llegó con esta
- 1:11:46beca a Estados Unidos y fíjate que déjame contarte una cosa
- 1:11:50más, es que. Cuando yo tenía 26 años estaba
- 1:11:54en Guayaquil. YY llegó el director de un
- 1:12:00programa de maestrías en Estados Unidos de vacaciones.
- 1:12:04Era un ecuatoriano que se dio hace muchísimos años del Ecuador
- 1:12:07y él fue a ver exposiciones y eso y se conoció con con alguien
- 1:12:14del mundo del arte y le pidió que le recomiende.
- 1:12:18Nombres de artistas jóvenes para ver los portafolios, le
- 1:12:20recomiendo. Entre esos varios, le recomendó
- 1:12:24el mío me. Me escribieron oye Óscar, ahí
- 1:12:26esta persona no me dijeron más que quiere ver el portafolio del
- 1:12:29artista. Jóvenes envíalo, lo lo envié y
- 1:12:33entonces él me contacta y me dice, oye, quiero conversar
- 1:12:36contigo. Y nos vimos en un bar en las
- 1:12:41Peñas y ahí estábamos conversando y él me dice, mira.
- 1:12:47No sé si quiera estáis interesados en hacer una
- 1:12:49maestría en Estados Unidos. Dime porque creo que el trabajo
- 1:12:56que haces. Está bastante bien y me gustaría
- 1:12:59que vengas. Yo me quedé sorprendido porque
- 1:13:02mi mundo eran eran unas cuantas cuadras en Guayaquil.
- 1:13:08Y, eso sí, eso yo he trabajado muchísimo, he tenido como esa
- 1:13:13ese ese ser interno de estar yo. Yo hago y exhibo desde los 18
- 1:13:20años. Y.
- 1:13:25Oye y ojo porque no no quisiera que nadie vea esas pinturas que
- 1:13:29yo hacía. 18 años y eso porque aunque para mi madre.
- 1:13:35A quien a quien amo y admiro tanto este es lo mejor que yo he
- 1:13:39hecho toda mi vida, no ya después ya me tuviste demasiado
- 1:13:42intelectaloide entonces. Pero, pero en esto él me dice y
- 1:13:48yo le digo, sí, de una claro, me dice, bueno.
- 1:13:52¿Tengo dos preguntas, 1 hablas inglés y dos tienes
- 1:13:55licenciatura? Yo le digo.
- 1:13:59Mira, voy a ser honesto contigo. La respuesta es no a las dos
- 1:14:02preguntas, pero dame un dame 1 año y lo soluciono.
- 1:14:07Yo había sacado un título de tecnología en diseño gráfico en
- 1:14:11una época. A mí me cuando me fui a vivir a
- 1:14:13Guayaquil, yo ya sabía que quería hacer y a los 16 años ya
- 1:14:16sabía que era ser artista y cuando llegué a Guayaquil.
- 1:14:20No había dónde estudiar arte, entonces, artes visuales, artes
- 1:14:24plásticas, entonces no, no me quedó más que ir a estudiar lo
- 1:14:29más parecido que era diseño gráfico.
- 1:14:32¿Entonces tenías tenía este título, ese título de de
- 1:14:35tecnólogo en diseño gráfico? Y, que lo tenía por ahí y
- 1:14:40averiguó en la Universidad y me dijeron, mira, si te pones las
- 1:14:44pilas en 1 año, puedes sacar un título de licenciatura.
- 1:14:49Entonces, okay, vamos, nos vamos a enfocar y vamos a hacer que
- 1:14:52esto funcione. Y además, y sobre el tema del
- 1:14:56inglés, yo dije a ver cómo le hacemos y ahí me inventé mi
- 1:15:00método, no mi método consistió en aquella época, año esto fue.
- 1:15:06El pre duolingo. Sí, exacto.
- 1:15:08O sea, esto ya fue en el año 2007 yo fui a la bahía en
- 1:15:13Guayaquil a comprarme todas las temporadas de.
- 1:15:22Thinking. Hay que divino y entonces sí
- 1:15:24aprendiste inglés. Aprendí inglés viendo think
- 1:15:28field en inglés con subtítulos en inglés y yo con un
- 1:15:30diccionario. Qué bien carajo.
- 1:15:32¿Y ya te imaginas saqué el inglés que yo hablaba en inglés?
- 1:15:36¿Es rarísimo, no? Pero con con esto lo logré pasar
- 1:15:41el el tofer. No puede.
- 1:15:46Y. Y bueno, terminé todos los
- 1:15:50mientras estaba haciendo el segundo semestre que me faltaba.
- 1:15:53Ya estuve haciendo también la la tesis termine eso.
- 1:15:58Logré enviar justo a tiempo todo para la maestría y entonces y
- 1:16:02aquí se conecta esto con Dios. Yo llegó a los Estados Unidos.
- 1:16:09Y me acuerdo la primera semana me tuve que dar en el sofá de un
- 1:16:13chico de la Universidad que me recibió en su departamento.
- 1:16:17Y entonces llegó, me acuerdo que así molido en la madrugada.
- 1:16:22Y. A la mañana siguiente me
- 1:16:26despierto, abro los ojos y me impulso fue orar.
- 1:16:32Y darle gracias a Dios por haberme traído hasta ahí.
- 1:16:36Wow. Y entonces realmente mi mi
- 1:16:40conexión con la espiritualidad ha sido muy, muy básica, muy
- 1:16:44sencilla y es para mí la evidencia de que Dios existe.
- 1:16:50Es que yo recibo un exceso de gracia todos los días de mi
- 1:16:54vida. O sea, hay cosas increíbles que
- 1:16:57me pasan como conversar contigo en este momento.
- 1:17:00Igualmente. Que solamente pueden, pueden que
- 1:17:03no son cosas que yo me merezco. No sé.
- 1:17:11Pasan cientos miles de cosas en el día de 1 que en las que la
- 1:17:17vida de 1 depende de la de la bondad de los extraños.
- 1:17:23Y son cosas, esa bondad no es una bondad que 1 hizo algo para
- 1:17:27merecérselas. Entonces yo me doy cuenta
- 1:17:31justamente la manifestación de lo divino para mí es simplemente
- 1:17:35el reconocimiento de ese exceso de de gracia en mi vida.
- 1:17:41Ay qué bestiana de corazón sabes porque creo que esa es la
- 1:17:44simplicidad de algo que ha sido realmente vivenciado y no he
- 1:17:47aprendido. Está ahí, es en la pequeña
- 1:17:50gracia. Todo gran maestro de cualquier
- 1:17:54religión, cualquier sal y siente.
- 1:17:59Fíjate en el viento. Bueno, la primera experiencia
- 1:18:03así, profundo espiritual que yo tuve fue en un retiro al que mi
- 1:18:08tía, mis papás se habían separado y mi mamá y su mejor
- 1:18:11amiga, que era mi tía, decidieron que yo necesitaba ir
- 1:18:14a hacer algunas cosas. ¿Entonces me consiguieron un
- 1:18:18gato precisamente para Valentina que abra hace algo para que
- 1:18:21pueda traducir cualquier cosa que va a pasar y después de esto
- 1:18:25llevaron a 1 a circunstancia familiares que fue súper guau y
- 1:18:30súper escéptica, no? Y era como las voy a probar que
- 1:18:32esto no funciona. Sí y literal me arrodilló esa
- 1:18:35experiencia y de ahí salí y hicimos un teoría de danza
- 1:18:39primaria y yo le hago estas cosas sin tener idea.
- 1:18:41Estaban sacando una maestría en psicología transpersonal, que
- 1:18:44fue eventualmente la que yo metí, pero yo no tenía idea.
- 1:18:47Yo entraba a este lugar donde iban a bailar.
- 1:18:50Y era el tamboreo desde el primer día nos tuvieron 8 horas
- 1:18:55haciendo el movimiento primal con diferentes tambores del
- 1:18:59cuerpo. Lo que se me movió, lo que se
- 1:19:02movió, yo me desperté al siguiente día y me acuerdo
- 1:19:04simplemente haber salido afuera del césped y me quedé un rato
- 1:19:08solo observando a las hormigas que estaban ahí.
- 1:19:12¿Y yo en mi pensé que era un ratito hasta que el profesor
- 1:19:14salió y me dijo más 1:30 h, aquí te puedo acompañar en algo y yo
- 1:19:19le regresé como que? Lo que yo estaba viendo era como
- 1:19:23la grandiosidad de las hormigas que suena tan irónico, pero yo
- 1:19:28lo estaba viviendo, sólo viendo como el milagro de de estos de
- 1:19:33este de estar viva lo estaba experimentando.
- 1:19:37Y claro, como había movido tanto mi cuerpo, los movimientos
- 1:19:40primales te conectan a cosas que todavía no entiendo, pero era
- 1:19:45tan sencillo, tan sencillo y desde ahí mi experiencia, porque
- 1:19:48yo también tuve esta época y justo 14 a los 17 años, 18 años.
- 1:19:53Filosófica al cuadrado cuestionando todo, o sea,
- 1:19:56Nietzsche pucha mi religión. Comunista, así como pucha, sobre
- 1:20:00todo a los 17 como estoy antitaurina con toda la familia,
- 1:20:02o sea, buscar lo que sea que que me haga la justicia social y esa
- 1:20:08bandera la llevé por miles de años.
- 1:20:12Pero en este momento de experimentar algo que no era una
- 1:20:16intelectualización, sino una experiencia que nadie me podía
- 1:20:19explicar. Fue tan tan.
- 1:20:24¿Poderosas solo me acuerdo de lo que sentí hace rato, o sea, cómo
- 1:20:27podía saborear ese día un vaso de agua que nunca en la vida lo
- 1:20:31había tenido esa presencia? Fue lo que me hizo sentir que.
- 1:20:38Algo interior que que está queriendo ser descubierto.
- 1:20:42¿Cuál? ¿Cuál?
- 1:20:43¿Cuál es tu tu tu práctica para la la presencia?
- 1:20:50Meditación. Justo conversábamos hoy con el
- 1:20:53Santi y le decía que que todas las talleres que he hecho y de
- 1:20:56todas las certificaciones coaching viajado El Mundo, me he
- 1:21:00gastado toda la plata que he tenido y no he tenido en eso.
- 1:21:05Nada, nada me ha dado la experiencia de la divinidad como
- 1:21:08el silencio. Eh, pero me todos me han ayudado
- 1:21:13a llegar a un silencio más profundo.
- 1:21:16Entonces, tal vez yo me acuerdo la primera vez que decía, pero
- 1:21:19yo no quería un retiro de silencio, te imaginas la música,
- 1:21:22lo que sea y. Y cuando fui al primero fue
- 1:21:26cierto nivel, cierta capa que alcancé a llegar.
- 1:21:32Yo medito hace muchos años deben ser unos 18 años, 19 años, pero
- 1:21:38cuando me comprometí a hacer la meditación diaria y sin reloj
- 1:21:43comenzó a cambiar. Porque es tal cual nos está
- 1:21:46pasando para mí yo cuando pinto o estoy creando algo.
- 1:21:51Si me pongo como un tiempo y algo que tengo que tener de
- 1:21:53resultado es muy diferente la experiencia aquí cuando permito
- 1:21:57que esto sea lo que tiene que estar porque está ahí, es tal
- 1:22:00cual con la meditación. Entonces tuve un gran maestro
- 1:22:04que me enseñó. Que la meditación no era salir
- 1:22:09del cuerpo, sino era que era a través del cuerpo y esa
- 1:22:13experiencia que que que le enseña a veces la platico con
- 1:22:16con mis pacientes es que. Es es lo que se llama meditación
- 1:22:22cuántica o emboding o alguna de estas vainas decir cualquier
- 1:22:24nombre que pero era es encontrar ese espacio a través del cuerpo.
- 1:22:29Se es sensorial. Y eso fue como generando, no sé
- 1:22:34como un universo interior donde simplemente iba indagando en
- 1:22:38más, en más, en más silencio y eso es lo que cuando está con
- 1:22:42una práctica sólida, eso todo el resto del día tiene una
- 1:22:46capacidad. De expresarse como si el
- 1:22:49conteiner mío en donde la vida se puede manifestar.
- 1:22:53Se expande en el que generalmente he estado en la
- 1:22:59vida, que es en mi mente, en mi, en mi racionalización o en o en
- 1:23:02mi interpretación de todo, que era una cosita chiquita donde no
- 1:23:05tenía mucho que que mostrarse. Entonces por eso que le que
- 1:23:10vuelvo a esa práctica constantemente.
- 1:23:14Entonces tú meditas todos los días.
- 1:23:17Sí es mi fin y sabes que soy difícil con un bebé que no
- 1:23:20duerme porque a veces el cansancio es como.
- 1:23:24No me acuerdo, alguna vez leí una cosa, decía la meditación es
- 1:23:27más descanso que el sueño. Es muy difícil llegar a este
- 1:23:32estado de meditación. No sé si decir es muy difícil
- 1:23:36porque no fue difícil llegar para mí era.
- 1:23:40Lo que fue difícil es. Pelear con todo lo que me
- 1:23:43resiste sentarme. Eso ha sido un camino.
- 1:23:49¿Sabes que ahorita que mencionabas esto lo lo del
- 1:23:54descanso? Me acuerdo que años atrás a
- 1:23:58David Lynch estaba dando una charla en una Universidad y una
- 1:24:02Facultad de arte, y entonces y en el q n a y al final no un una
- 1:24:07chica le le pregunta. ¿Mister Lynch, cómo hace usted
- 1:24:12para para seguir siendo tan creativo después de tantos años?
- 1:24:15¿Y así cosa? Lynch le responde.
- 1:24:21Hay dos componentes para la creatividad.
- 1:24:26Dormir bien y ser feliz. Me encanta eso porque va también
- 1:24:32en contra del mito este del artista maldito sufridor.
- 1:24:40Que sabes que. Que para mí se conecta mucho
- 1:24:45también con este componente también político, quizás tú y
- 1:24:47yo. Vivimos.
- 1:24:50Sí, porque. Creo que al final del día.
- 1:24:57A nivel. A nivel político y espiritual.
- 1:25:04Yo cuando era comunista socialista lo que quieras.
- 1:25:11Engendro del mal en la sociedad era un engendro exterior.
- 1:25:17Era era que habían unas fuerzas estructurales en la sociedad que
- 1:25:22nos oprimían y bla bla. Bla entonces, si algo había
- 1:25:25externo que te oprimía, inevitablemente éramos los
- 1:25:28víctimas. De esto y entonces el para mí el
- 1:25:32crecimiento espiritual y político en ese sentido, es el
- 1:25:36momento en que te das cuenta. Que tienes que mirar El Mundo
- 1:25:41será injusto y siempre ha sido y siempre lo va a ser.
- 1:25:45Esto no, esto tampoco es justificación de opresiones
- 1:25:49sobre las personas. Pero al final del día lo que tú
- 1:25:51puedes hacer es asumir tu responsabilidad.
- 1:25:54La responsabilidad absoluta sobre tus acciones sobre las
- 1:25:59personas alrededor tuyo. ¿Por cómo respetas amas?
- 1:26:08¿Cómo contribuyes? No, pero es desde el espacio de
- 1:26:12la responsabilidad personal. YYY cualquier escuela de
- 1:26:17pensamiento político para mí. Que que que vea a la injusticia
- 1:26:24desde algo que viene de fuera nuestro y que no es la
- 1:26:29manifestación. Particular de los monstruos y
- 1:26:35los fantasmas que llevamos dentro para mí está equivocada.
- 1:26:41YY aún si estuviera en en en lo cierto, si tú no partes de la
- 1:26:46responsabilidad personal. No vas a no vas a poder combatir
- 1:26:51ninguna injusticia realmente y. ¿Eso y eso es algo tan crucial
- 1:26:56que dices, porque generalmente quien está luchando por una
- 1:27:01injusticia? Y la está expresando afuera, es
- 1:27:06que están injusto, mira lo que está pasando toda la guerra, lo
- 1:27:08que sea que está Ana no está queriendo tomar responsabilidad
- 1:27:13sobre lo que sí puede actuar, entonces se vuelve en inglés.
- 1:27:17Hay esta palabra que es bridgehousness, que no sé cómo
- 1:27:20se podría traducir al español. Ah es una buena palabra este
- 1:27:25como como virtuoso, pero no exactamente eso no es como.
- 1:27:31Es. Como creerte, que es que eres
- 1:27:34virtuoso, una superioridad de alguna manera de de creer que
- 1:27:37entonces. Superioridad moral, quizás.
- 1:27:39¿Moral, eso sería una buena ajá de creer que entonces yo llevo
- 1:27:43esta porque tengo esta conciencia y estoy luchando por
- 1:27:45el injusto y y a mí siempre la pregunta y es y para qué?
- 1:27:49¿O sea, en qué estás luchando? ¿O sea, cuéntame qué qué, qué
- 1:27:53estás logrando con eso? Y yo digo que yo me puedo sentar
- 1:27:56a conversar y a reír y casi a volar de los que están cargando
- 1:27:59estas banderas, porque yo he sido la que ha cargado todas las
- 1:28:02banderas. Entonces exactamente el peso de
- 1:28:05cada una, el color dónde se las pinta y todas las cosas.
- 1:28:07YY también vi el techo que era en cuanto a un desarrollo.
- 1:28:15En profundizar en mi ser el tener que cargar estas banderas
- 1:28:18porque todo era afuera, no mirar cómo debería ser El Mundo como.
- 1:28:24Yo no podía comprender y a mí lo que me pasaba es que.
- 1:28:29Cambió esta idea de que ya no era un tema político ni cuántos
- 1:28:33eres capitalista eres socialista, sino decía lo que yo
- 1:28:36busco es un sistema o o apoyo a un sistema que.
- 1:28:41Donde la persona tenga la capacidad de sentirse.
- 1:28:46Full field other drive y estas palabras en inglés, pero es que
- 1:28:51viva en su capacidad de expresión máxima y esto con
- 1:28:56todos los estudios de Psicología y todo lo que he hecho.
- 1:28:59Comprendo que sólo pasa a través de El mérito, es decir, de
- 1:29:04cuando alguien se ha enfrentado a un reto y logra superarlo.
- 1:29:09Por eso la superprotección a un niño, por eso la sobreprotección
- 1:29:12social, ya sea a través del socialismo o de lo que sea.
- 1:29:15No termina funcionando. Para la virtud del ser humano
- 1:29:19que pueda encontrarse en toda su capacidad en la capacidad
- 1:29:22creadora. Entonces no es tanto si es
- 1:29:25capitalista, socialista y eso, sino es cuando esto te está
- 1:29:29retando. Y de pronto cuando comenzamos a
- 1:29:33verlo con esto, tal vez diferente perspectiva.
- 1:29:37Ya todos estos problemas que queremos pueden ser YY tal vez
- 1:29:42digo en esto desde desde la connotación como los chinos lo
- 1:29:45escriben a la palabra crisis, no desde esta segunda parte que hay
- 1:29:48oportunidad. Entonces dónde está la
- 1:29:50oportunidad ahí para para este ser que que encuentra su mérito
- 1:29:56en ir evolucionando, encuentra su reto que se encuentra al
- 1:29:59borde. ¿Sabes que?
- 1:30:04Es que uf como como artista 1 y creo que sucede a muchas
- 1:30:11personas, es que artistas ya sabes somos somos tantos y
- 1:30:15tantos y tantos, no gente que hace música, gente que hace
- 1:30:19danza, teatro, etcétera, gente que le apasionan estas cosas,
- 1:30:23aunque no las practiquen. ¿Y todo eso pero?
- 1:30:28También pienso como una intersección que hay entre los
- 1:30:32estos mitos políticos de la justicia social.
- 1:30:36Y luego también los mitos personales del egoartístico.
- 1:30:42¿Donde hay hay una colección muy muy poderosa, no?
- 1:30:49Siento que a nivel político, algo que sucede con los
- 1:30:52discursos más de izquierda es que.
- 1:30:56Al tú posicionarte no algo que yo escucho a menudo, por
- 1:30:58ejemplo, de gente que que está en en ese lado del espectro
- 1:31:01político es que son yo. Yo soy un humanista, una forma
- 1:31:07de decirlo, o sea, o sea, yo sí me preocupo por los seres
- 1:31:10humanos. ¿Y qué y qué es de esto?
- 1:31:12¿Si no es un sentido, de qué te genera eso de superioridad
- 1:31:17moral? Correcto.
- 1:31:18Escondida, no disfrazada y. Y, pero luego para mí eso.
- 1:31:22Ya sabes o sea. Seres humanos a los hay también
- 1:31:25en todo el aspecto político, no que dicen que que que son seres
- 1:31:29virtuosos que tienen esa posición política o espiritual,
- 1:31:32lo que sea, porque porque tienen esta superioridad moral y todo
- 1:31:36eso, pero. ¿Luego es interesante cuando les
- 1:31:39preguntas, ok, cuál es tu método?
- 1:31:41¿Y entonces, si a ti se te vas como a 1 a, alguien ya aún más a
- 1:31:46la izquierda no comunista? Y el método sucede que es para
- 1:31:51hacer el bien. El método consiste en armar un
- 1:31:55gran aparato burocrático que va a controlar a la sociedad.
- 1:32:00Autoritaria. Para autoritario para hacer lo
- 1:32:03imposible que es igualar a las personas.
- 1:32:08YYYY. Sucede que la riqueza de la
- 1:32:16humanidad es precisamente la diferencia, no la igualdad.
- 1:32:19Absoluto. YYY lo otro es que incluso si 1
- 1:32:23dijera no no si 1 quisiera ser abogado del diablo decir no no,
- 1:32:27no es que nos referimos específicamente al al a la A la
- 1:32:32riqueza financiera económica. Tampoco es el caso.
- 1:32:36O sea, en este momento, aquí, en esta, en esta, en este
- 1:32:40habitación somos cuatro personas, somos tú y yo, YYY
- 1:32:44los. Dos.
- 1:32:46Colegas maravillosos que están grabando esta conversación.
- 1:32:50Si a los cuatro nos quitan todo, YYY nos y nos dan a cada 1 de
- 1:32:56nosotros como para empezar así, desde el mismo rasero a cada 1
- 1:33:01de nosotros, 100 dólares. Observador hipotético que habría
- 1:33:07conducido ese experimento. Si volviera a encontrarnos
- 1:33:11después de 1 año, descubriría que que cada 1 tomó caminos
- 1:33:17diferentes, hizo cosas diferentes como esos mismos
- 1:33:19recursos. Entonces la idea de igualar a la
- 1:33:24fuerza mediante el autoritarismo, el autoritarismo
- 1:33:27virtuoso además. Así es así.
- 1:33:29Es además. Del más peligroso.
- 1:33:31Sí, y sabes que quizás lo digo ahora porque.
- 1:33:35Es como que no aprendimos nada del siglo XX.
- 1:33:38El siglo XX nos. Los monstruos de las utopías de
- 1:33:44la justicia, pero lo que sucede es que sin duda hay un, hay un
- 1:33:50anhelo allí espiritual que sí. En ideologías.
- 1:33:56De de socialistas digamos que sí es válido, que es el anhelo de
- 1:34:02Justicia, pero luego la gente piensa que el método que estas
- 1:34:08ideologías le proveen para llegar a ese anhelo piensan que
- 1:34:11es igual de virtuoso y no se dan cuenta que el método solamente
- 1:34:16va a generar una barbarie. Sabes que yo ahí hasta me
- 1:34:19atrevería a cuestionar. Si la idea de algo que es justo
- 1:34:25es simplemente una idea muy. Radicada en una concepción muy
- 1:34:31básica de lo que es el ser humano y la sociedad, porque yo
- 1:34:35ahí sí me abro un poco. ¿YYY no quiero como espiritual y
- 1:34:38by pass de esto, sabes como que ay sí, pero no tenemos una
- 1:34:42comprensión completa de de lo que es justo, no?
- 1:34:45O sea, si mi hermana se hubiese cuestionado y dice, por qué me
- 1:34:48dio ELA, por qué tengo que estar parapléjica en mi cama sin poder
- 1:34:52abrazarle al niño que acabo de parir cuando mi sueño era ser
- 1:34:54mamá, lo que sea. Porque esto no es justo, se
- 1:34:58hubiese quedado en una pobreza comparada con toda.
- 1:35:02¿Potencia que tuvo, es decir, qué corona tengo yo que no me va
- 1:35:06a pasar esto correcto? Entonces no alcanzamos a
- 1:35:09comprender el misterio de todo lo que parece injusto al
- 1:35:14comienzo de la entonces. Claro que si tú le dices esto a
- 1:35:19una persona que está puesto esta bandera te dice, pues que claro,
- 1:35:22tú que tienes el privilegio y se van con toda esa otra bandera
- 1:35:25que también lo he hecho entonces.
- 1:35:27Sé cómo cargarla simplemente. Lo que he aprendido es que hay
- 1:35:33cierto nivel de conciencia porque no es otra, es una
- 1:35:37madurez. Que que a la que podemos tener
- 1:35:40acceso que te permiten comprendiendo como ver un
- 1:35:45poquito con diferentes colores, con más colores.
- 1:35:47Creo que cuando cuando estamos tan obsesionados con lo que es
- 1:35:50la justicia, es como si tendríamos dos lentes color rojo
- 1:35:54y todo lo vemos a través de sus lentes.
- 1:35:55Es más, Mandela habló de esto, los memes de conciencia, o sea,
- 1:35:58y decía, si tú estás en este nivel de conciencia.
- 1:36:01Todo estás viendo desde este lugar, entonces había la gente
- 1:36:04que todo era tribal, la gente que todo era ejecución, la gente
- 1:36:07que todo era lo que sea, no religiosidad, cual dependiendo
- 1:36:11donde estabas y yo creo que mientras vas.
- 1:36:17Evolucionando odio decir esa palabra mucho, pero bueno,
- 1:36:19evolucionando y vas uniendo como diferentes colores a tu lente.
- 1:36:24Entonces tienes más capacidad, más espectro para poder ver y
- 1:36:28comprender que no entiendes. Por eso el gran sabio termina
- 1:36:32siendo. Sólo sé que nada sé.
- 1:36:35Porque no alcanzo a comprender todo.
- 1:36:38No es de un pobre que que que sólo estuvo privilegiado o en un
- 1:36:42ladito y que solo veía, sino es porque tuvo una experiencia
- 1:36:46profunda y por eso puede reconocer que no lo entiendo,
- 1:36:50que no lo reconozco y esa es la sabiduría que yo creo que ahora
- 1:36:53al mundo le falta un poco. Totalmente.
- 1:36:57O sea, sabes que de de de manera complementaria a lo que decías.
- 1:37:03¿A lo que me he ido preguntando es o k si este anhelo del alma?
- 1:37:09Con YY comparto comparto las críticas que le haces también a
- 1:37:13este a este sentimiento. De que realmente significa es
- 1:37:18tenerlo del alma de Justicia y todo.
- 1:37:21Pero si le damos el beneficio de la duda por un momento.
- 1:37:25¿Para para mí lo lo siguiente es y dónde está el truco, digamos?
- 1:37:31¿No es nuevamente cuál es el método para que ese ese anhelo?
- 1:37:37Baje a la tierra, descienda a la tierra y.
- 1:37:43Yo creo que con mis herramientas lo que lo que logro identificar.
- 1:37:49Es que el gran truco de esto de esta tipo de argumentación.
- 1:37:55Está en no comprender el sentido de escala.
- 1:37:59A qué me refiero, a que hay ciertas dinámicas de la vida que
- 1:38:03son escalables y ciertas dinámicas que no son escalables.
- 1:38:07Entonces digamos el sentido más básico del mundo.
- 1:38:11Esto va a sonar trillado, pero tomémoslo así simplemente para
- 1:38:14poder llegar a alguna algún concretar alguna idea, entonces
- 1:38:20tenemos. Sentido individual, solemos
- 1:38:25crecer en familia, entonces como que esto es una como una
- 1:38:28pirámide invertida, no entonces. Y al individuo tienes a la
- 1:38:31familia, se va expandiendo. ¿Luego tienes a la comunidad?
- 1:38:36¿Tienes a la sociedad? El error que se comete desde
- 1:38:40ciertas ideologías es luego pensar que la siguiente escala
- 1:38:45es el estado. Y sucede que el el el estado no
- 1:38:53es. No es la expansión de la
- 1:38:57comunidad ni la expansión de la sociedad, ni es tampoco la
- 1:39:03manifestación de una supuesta voluntad social.
- 1:39:06El estado es otra cosa. El estado es como una vestimenta
- 1:39:12que tuvieras a un lado y esta esta misma organización social
- 1:39:16tan de forma tan básica que ha descrito de forma tan básica.
- 1:39:20Pudiera existir también sin estado.
- 1:39:23Los seres humanos somos. Superinventivos y hay 1000
- 1:39:28formas en las cual es sociedades muy complejas han existido sin
- 1:39:32estados centrales. Pero el estado es con un cierto
- 1:39:37ropaje, más bien es como una organización, si aquí está la
- 1:39:41sociedad es como parasocial y se le trae y se la pone a la
- 1:39:46sociedad. Yo así es como como lo comprendo
- 1:39:48entonces para mí el estado no es la manifestación de ninguna
- 1:39:51voluntad social popular, ni mucho menos el estado es
- 1:39:55simplemente una estructura que se impone a la sociedad para que
- 1:40:00sea funcional. Estoy de acuerdo siempre.
- 1:40:02Y puede ser bueno, puede ser mala no pero.
- 1:40:06Pero eso es lo que hace que, por ejemplo.
- 1:40:09Tan claro lo ves claramente en Venezuela.
- 1:40:13Donde los incentivos del Estado es perpetuarse aún si la
- 1:40:17voluntad de la sociedad es otra y entonces te das ahí, te das
- 1:40:21cuenta de forma tan clara que aquellos que llamamos estado y
- 1:40:25aquellos que llamamos sociedad y toda esa complejidad que existe
- 1:40:28dentro de la sociedad, son dos cosas diferentes y el estado
- 1:40:32tiene sus propios incentivos. Y si el estado tiene que
- 1:40:35convencerte a ti y a mí de que tenemos que que servirle.
- 1:40:40Lo va a hacer pero. El estado siempre va a pretender
- 1:40:44que es la escala superior en la cual se engloban todas las otras
- 1:40:48escalas de la sociedad, pero el estado no tiene nada que ver
- 1:40:51con. Eso y me encanta.
- 1:40:53Me encanta la definición como esta imposición que que está
- 1:40:56puesta y que y a la final es como es un reflejo todavía del
- 1:41:02ego. Si quisieras decir colectivo
- 1:41:03también que que por eso se sobrepone YY.
- 1:41:07Y de alguna manera. No es tan difícil.
- 1:41:13Como proponer un estado que funcione para para orientar,
- 1:41:18para guiar, para permitir que la sociedad funcione sin que sea.
- 1:41:24De cualquiera de las perspectivas opresivo y
- 1:41:28ilimitador todavía nos falta un poquito para menos que aquí
- 1:41:32hacerte una última pregunta para terminar esto.
- 1:41:36Y saber que que nos quedan muchas conversaciones
- 1:41:38pendientes, así que seguramente estarás por aquí pronto otra
- 1:41:41vez, oye. Pero estaba chévere como que hay
- 1:41:43diferentes como frameworks en la conversación, no tenemos con
- 1:41:45esta parte más política y todo, pero están.
- 1:41:47Y siempre es. Rituales.
- 1:41:49¿Pero te quiero preguntar, qué crees que necesita más o que
- 1:41:54necesita menos El Mundo hoy? Más oscares por favor.
- 1:42:20A ver te contesto. Mi pequeñísima experiencia
- 1:42:27personal. Lo que yo siento en este
- 1:42:32momento. Te lo digo así de forma de
- 1:42:41anhelo personal, quizás no. Pero recordar las cosas más
- 1:42:47básicas, no estoy pensando la imagen que me viene a la cabeza.
- 1:42:52Manos y barro. Y permitir que a través de las
- 1:42:57cosas más sencillas y que además no tiene un propósito
- 1:43:02preestablecido más que el encuentro.
- 1:43:06¿Del ser con la materia y ver qué qué surge de ese encuentro?
- 1:43:13Eso es algo que sí está muy, muy en riesgo hoy en día.
- 1:43:20¿Porque estamos? Básicamente vivimos un momento
- 1:43:25en que estamos. Entregándole una gran parte.
- 1:43:33Algoritmos no solamente de inteligencia artificial, sino
- 1:43:36también algoritmos de atención. Que son brillantes.
- 1:43:43Siento que estamos como outsourcing.
- 1:43:47Partes importantes de nuestro ser.
- 1:43:51Y, sí, siento que vivimos un momento de este riesgo
- 1:43:53existencial. ¿Porque?
- 1:43:56Sería genial si pudiéramos hacer outsourcing de las cosas.
- 1:44:01Las cosas más repetitivas, pero estamos haciendo outsourcing de
- 1:44:09creatividad. Estamos haciendo outsourcing de
- 1:44:11nuestra atención de nuestra conexión afectiva.
- 1:44:16Entonces estamos haciendo el outsourcing equivocado en este
- 1:44:19momento. Siento que en medio de ese
- 1:44:24riesgo. Las cosas más sencillas y siento
- 1:44:28que a través del tacto de los sentidos menos audiovisuales.
- 1:44:35Es sospecho que hay ahí como respuestas de reconexión propia.
- 1:44:39Qué bonito uf qué poderoso, si cuando dices hasta el mismo
- 1:44:44término, creators ahora son los que están constantemente frente
- 1:44:48a una pantalla. Y qué pasa cuando no creamos
- 1:44:50frente a algo visual porque está muy excedido esto.
- 1:44:55Pero nos comenzamos a conectar con otro tipo de sentidos.
- 1:44:59Es como que es hay una expansión en la capacidad de percibir.
- 1:45:04Es por eso justo en vipassa, no en este tipo de meditaciones
- 1:45:07profundas. En lo que yo trabajo con somatiz
- 1:45:11YY es a través de todos los sentidos en el cuerpo, que es lo
- 1:45:17poderoso, así que. Me debo me llevas como un lindo
- 1:45:21regalo. Gracias.
- 1:45:23Gracias Valentina. Que power conversar contigo de
- 1:45:27muchos, así que gracias gracias por escuchar este episodio de
- 1:45:30padentro. ¿Qué pago eres Óscar, verdad les
- 1:45:32gustó, les gustó? Yo sé aquí tenemos gente que que
- 1:45:35a mí me termina sorprendiendo, ilusionando y sobre todo que
- 1:45:39crezco tanto en estas conversaciones.
- 1:45:40Estoy segura que a ti también te está contagiando un poquito de
- 1:45:43esto. Asegúrate de suscribirte en
- 1:45:45nuestros canales. De social media tik tok,
- 1:45:47Instagram, youtube Rubén escúchanos en cada 1 estamos
- 1:45:49compartiendo diferentes cosas y estamos haciendo reflexiones y
- 1:45:52también ven a nuestra newsletter.
- 1:45:54Si no está está bien nuestra newsletter ven porque tenemos un
- 1:45:56poco de herramientas que nos comparten por aquí, que ha
- 1:45:58salido de mi propio trabajo. Y que quiero compartir contigo,
- 1:46:02gracias por ser parte de esta comunidad y gracias por escuchar
- 1:46:05este episodio aquí en para dentro.