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La docencia, materias y otras cositas! · Libertad Radio 105.5

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Vale aquí con nosotros bienvenida Buenos días,
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bienvenida. Hola, cómo andan en este año
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2026 todo bien. ¿Bien, todo bien, lo saludamos
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al señor koki, cómo le? ¿Va buenas, cómo andan todo
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tranquilo? Bueno la tenemos a vale hoy
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equipo completo, contento. ¿Tiene que volver no?
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¿Me extrañaron un poquito? El primer programa que hablamos
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de los terian how to cuando salió, estaba en auge el tema,
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así que lo tocamos tratando de no reírnos hicimos todo lo
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posible, no leímos alguna noticia, justo estaba en auge
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esta semana terminó de explotar después.
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Qué locura, qué locura. ¿Qué pensás, bueno?
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Es una pelotudez. Perdón está bien, lo dijo así.
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Así de una te lo digo sin. Hermano, le pusimos la parte
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profesional. Bueno, yo te lo digo desde el
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desde el lado de la madre, desde el lado de madre, si tengo un
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hijo así. ¿Entendés?
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¿Qué pasaría? No primero creo que mis hijas
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ache nunca digas nunca no pero. Nunca sería anterior, pero mi
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mamá vos sabés que me está. ¿Pasando y un par de audios de
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cómo es este loco que hace los dibujitos?
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Gente rota. No cómo es Gabriel se llama ay
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no sé bueno este que hace. ¿Con los audios hace dibujitos?
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Eh, no, no, no sé, no sé qué. ¿O sea le agarro eso como andan
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muchos dando vuelta esos audios que te dicen bueno, te pongo una
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cucha en el patio, te doy de comer el alimento balanceado, te
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llevo a la veterinaria, hace claro, hacemos todo lo de un
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animalito, no? Pues si tiene no chico, no, no,
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no. ¿Que da no no quiero hablar del
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tema porque me voy a ir? Sí, sí, no tiene sentido.
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¿Y sea como como padre se debe pensar diferente, igual al no
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tener hijos y pensarlo decir que qué pasa si mi hijo?
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Pero bueno, también hay que pensarlo, creo desde bueno, qué
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le está pasando un poco lo que hablamos el otro día.
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No pasa por esa cabecita. Yo creo está bueno en lo que
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hablamos de otras con el Manu la vez pasada es más allá de de la
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boludez de la joda y el chiste está bueno pensar si es una
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cosa, es una moda, un una onda a ver qué qué pasa y otra cosa es
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si. Llama la atención.
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O si hay problema de salud mental, claro una cosa y si
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bueno y tengo hoy en día se viraliza.
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Entonces cualquiera se lo toma como de.
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Hecho creo que muchos vídeos creo que muchos eh es parte de
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la moda de de lo que los que se han mostrado.
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En muchos casos, pero en otros habrá.
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Que ver si qué está pasando con ese pibe, pibes y no tan pibes,
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pero 1 previste siempre lo lo tira.
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Sí, al adolescente yo he visto gente grande.
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Vi 1, de 38 años, con una careta de mono chico que dice qué edad
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tenés edad mono 7 años edad mono déjate.
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Bueno está bien, bueno, puede ser mejor y León que esté yo no
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estatal. Y la Virgen Santa.
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Bueno, esto fue el fue el el primer programa de no vamos a
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volver a tomar la columna, solamente queremos ver qué.
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Opinaba vale, pero sabíamos que iba a opinar, pero bueno, ya que
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está le pregun. Sí, sí, para ir para donde
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vivas. Bueno y vino vino a la izquierda
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un poco, pues se fueron sus hijas.
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¿No fueron las hijas lejos lejos a dónde fueron a Australia?
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Australia pueden hacer terian ajá.
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Sí a experimentar no la chiquita, igual vuelve, pero la
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más grande se me queda un añito allá de experiencia, un añito
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con suerte 1 nunca sabe, no es un camino.
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De puede que la quede ahí. ¿También que si yo así que
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bueno, no es fácil, yo o sea recontra apoyo esa idea no?
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Que puedan explorar El Mundo si tienen la posibilidad ni hablar,
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pero bueno, como mamá también tenés esas sensaciones y esos
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sentimientos encontrados de. Del no verla o de no por más
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allá que ya está en La Plata, pero.
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Después. No, no está para un abrazo, por
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un más allá que está en el. Gracias a Dios tenés las
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videollamadas y todo eso pero bueno es.
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¿Difícil del 1 al 10, cuántos litros de lágrimas se perdieron?
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Y fueron minutos de 10 del 1 al 10 10,1 angustia, pero fueron
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unos ahí el último abrazo decir bueno que pasó la la.
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La puerta, digamos sí, pero bueno, nada.
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Ahora es como que tranquila y viendo que están disfrutando un
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montón, así que que le meta. Valeria, esto de Del de la chica
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exploradora lo toma de la madre. ¿Y yo soy un poco sí, no, no sé
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si lo toma de ahí, no? La exploradora.
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A mí. Me gusta que los hijos ven a sus
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padres. Y chicos.
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Viajan todo y 1 por ahí como hijo toma cosas de los padres.
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Y a mí me pasó a mí me gusta y no sé si soy no, no creo el
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ejemplo, pero bueno, tal vez sí, sí no.
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No es el porcentaje que habrá de cosas de inconsciente, no que
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que que los hijos toman no de de los padres no habrá 15150,
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algunos son caso contrario no. Sí, no quiero eso, todo lo
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contrario. ¿Exacto va de lo mismo igual
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porque si te pones a pensar viste esas personas?
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Yo no quiero ser. Como mi padre con mi.
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No solo con los ser, sino con cosas.
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No se pienso en el minimalismo en decir, bueno, mi vieja tenía
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1000000 de plantas, yo tengo plantas, mi viejo fanático de
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los autos, yo también qué sé yo con cosas que inconscientemente
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también se deben ir tomando. Cosas buenas y cosas malas, pero
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también interesante del no tomar cosas es la la contraposición.
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No viste que 1 porque lo escucha mucho en en análisis no decir
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bueno mi viejo era blanco, bueno yo soy negro y si vos te pones a
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pensar es la misma cara de la misma moneda.
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Le estás dedicando una vida por positivo, por negativo a otro.
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Esa es la parte también interesante.
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¿Entonces creo que obviamente, como es inconscientemente, 1
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absorbe todo lo que vivió tanto lo bueno con lo malo y bueno
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che, la verdad que mi hija empezó a viajar buenísimo, lo
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tomó de mí o no? Justamente mamá siempre fue
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traicionada, siempre se quedó, no voy a ningún lado y capaz que
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la hija por contraposición sale bueno, eso sería hasta si está
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dentro de los límites de la salud mental es sano el tema es
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cuando ya los límites empiezan a pasar y si che mirá lo hago
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solamente por ir en contra de o a favor de, pero me está
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costando. A un nivel de salud física y
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mental interesante y creo que está bueno ver siempre los
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límites de lo que hacemos, porque hay cosas que está bueno
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tomar de los que nos enseñaron el tema es cuando eso, eso que
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tomamos. El otro nos empieza a perjudicar
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un. Poco sí o esos mandatos de de
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familia de bueno. El abuelo fue abogado, papá es
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abogado y vos tenés que tuir de abogado.
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Si realmente lo decías, está buenísimo el demás, si no lo
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decías porque en. Realidad solo mandato.
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Todos nuestros deseos son deseo de otros, eso siempre es así.
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Si no lo pasa a diferencia entre un disco y otro, es que muchas
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veces hay de esos propios que se hacen carne.
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No sé como el ejemplo de sigot papa, el abogado, el abuelo del
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abogado y yo realmente me gusta ser abogado y me la verdad que
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lo deseo y me gusta y lo quiero seguir.
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Y otra cosa es. Lo hago porque tengo que seguir
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la corriente porque si no se enojan porque si no me me cerera
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bueno eso creo que está bueno pensarlo siempre ese lado, pero
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los deseos del otro siempre son de eso, de 1.
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La diferencia es que algunos hacen carne y otros no, pero
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nosotros cuando nacemos ya nacemos.
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Por el deseo un otro que nos tiene vivos, si no nos
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moriríamos, ahora está bueno diferenciar en ese poquito esa
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poquita luz que tenemos para elegir qué es lo que nosotros
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queremos, porque sí, si vos te pones a pensar y mirás para
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atrás y todo lo que has hecho te gusta o no está dedicado a
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alguien. Y sí.
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Siempre es así, pudimos o sí porque venimos de una familia.
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Ahora está bueno analizarse para decir, bueno, esto lo sigo
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haciendo porque me gusta y me hace bien y esto lo quiero dejar
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de hacer porque realmente no es lo que yo quiero, si no es lo
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que quiero un otro. Por ejemplo, al estudiar el caso
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más famoso. Bueno, ahora también no, que si
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yo que pueda tener la posibilidad de hacerlo después
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que elija, si se quiere, si le gusta, si quiere volver si, pero
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yo creo que impulse a eso, no un poco la la digo la independencia
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de a poco desde chicas, no de que sean responsables
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independiente y que. Que que sean libres y que puedan
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y que no aprovechar. Creo que los lo dijiste, está
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bueno que puedan elegir. Creo que esa palabra está muy
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buena. Poder elegir es interesante con
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muchas veces no podemos elegir. Creo que poder elegir en todos
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los ámbitos de la vida, creo que nos permite, nos da un poquito
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de un poquito más de índices de salud mental.
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¿Les parece que hay una materia que falta primaria y secundaria?
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Regula los. 10 falta no pero 1 o 2 que vos digas debería haber 1
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hora por semana de alimentación, de economía de.
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Sí también en algunas en algunos colegios, en secundaria y
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relacionado, pero no es la economía del día a día.
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Conocimiento propio, fortalecimiento personal.
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Yo lo he hablado en algunas otras columnas antemano, creo
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que el sistema educativo tiene que hacer reformas muy
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importantes, reformas positivas, no, no vean con otras reformas,
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pero por qué tenemos conocimientos o materias o o
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sistemas desde los años 70 todavía.
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Hasta hay algunos escritos a la tarima o no, donde el docente es
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superior a sus alumnos y el el alumno es una tabla en blanco
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donde el docente deposita su todos sus conocimientos y me
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parece que ya pasamos la etapa donde hoy lo importante.
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La educación pasa por educar desde el punto de vista para las
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personas, sea reflexivo y sea crítica porque el conocimiento
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lo tiene en un teléfono. Hoy en día no es como antes que
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sí. Bueno che, no sé esto y el
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docente te lo decía, hoy lo tiene, le tienen que enseñar a
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pensar al pibe y para pensar tenés que tener algunas
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cuestiones interesantes a sobre la mano, por ejemplo, gestión en
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gestionar emociones. Creo que estaría ser una buena
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materia, gestionar emociones. ¿El tema de la parte económica,
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cómo manejar plata que es la plata que es la economía?
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Sí, sí y bajado a un nivel de lo que vas a vivir después.
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Es que no en la vida real. ¿Manu, el otro, hablamos el tema
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de las aplicaciones virtuales o las billeteras, eso no te lo
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enseñan en el colegio, pero hoy lo usan todos hasta los pibes lo
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usan que ahí habría que haber otro tema, si los pibes están
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aptos para usar el billeteras electrónicas, pero eso tienen
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que enseñar a alguien, por qué? Porque no es 1.
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Se maneja mal la gente misma grande para una sabe manejar los
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pibes tampoco, pero creo que hay cosas que estaría bueno empezar
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a educar o enseñar desde chiquitos, porque es cuando
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llegamos, llegamos a grande, tenemos que a nosotros nos pasó
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a nosotros mismos aprenderlos de grande y creo que hoy en día
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algunas reformas en el sistema educativo serían importantes del
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conocimiento. Sí, después la de los docentes,
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bueno. ¿Sí, sí hay cosas, pero es
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grandísimo el tema, pero pensando hay un par de cosas
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que, pero el tema es cómo? Como las implementadas, no como
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las metes, porque si estamos con cosas de hace tantos años.
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No voy a decir la billetera virtual, yo digo que tanto tanto
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con lo virtual, después no sabes manejar la plata.
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O sea no, no te saben dar un cambio, no te sabe, o sea
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también viste no todo lo virtual, sino hacer un.
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Hay un equilibrio y volver un poco.
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Alguna cosa que no sé le tenés que dar te tienen que dar un
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vuelto y tienen que estar sacando la cuenta con la
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calculadora. Pero sí creo que lo más
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importante es de mi mirada, no en en el sistema educativo hay
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que enseñar a pensar. Creo que eso sería el objetivo
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principal de. Educación y eso es lo que ahora
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justamente es lo que se evita. Exacto, porque todo el tiempo,
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por ejemplo, es como el chat gpt.
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Hoy en día el otro es gusto, viste cuando vos pones youtube
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te aparece el oeste, las las las las propagandas no o
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publicidades y justo había un pibe que vendía tal aplicación.
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Y si tal aplicación te va a salvar la vida, no decía algo
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así. ¿Cuando tengas un problema en la
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escuela, en algún lado sacar una foto y te lo va a solucionar
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algo así, decía, yo decía, te salva la vida o te estropea la
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vida? Porque por un lado sí es verdad,
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vos tenés una, imagino un nene de que va a segunda hora a
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segundo año y tiene que resolver una problemática económica en la
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escuela. Sí, ahora le saco una foto y te
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lo resuelvo el chat. ¿Ahora qué te resuelve?
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¿Pues vale el el ejercicio lo haces ahora pensaste en eso?
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El día mañana ese pibe tiene que ir a la uni.
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Cómo hace para ingresar si se lo hizo todo el chat, entonces la
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palabra salvarme me llamaba nacional de de de, de de este
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pibe que vendía. La gente ya en el momento con
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eso, pero después. Soluciona todo, es verdad, pero
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no aprendes nada. No.
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Además de poco, cuando tenés alguna situación equis de la
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vida te soluciona la vida. ¿Cómo haces?
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¿Cómo haces? ¿Te desespera?
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Claro, claro. Pero es dependiente totalmente
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del teléfono. Sí y además la frustración
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porque un teléfono no te va a decir muchas veces.
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¿Cómo solucionar tal cosa o si te da esa opción?
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Tal vez no la podés implementar para solucionar equis cosa.
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Entonces ay sí. ¿Creo que es justo, por eso
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digo, creo que hoy en día hay cosas que van como hablamos,
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siempre va tan rápido que es todo nuevo no?
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Y el sistema obviamente que siempre viene atrasado.
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Yo cuando estoy en la uni en San Luis, los conocimientos sean de
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hace 10 o 15 años atrás, sino yo cuando me recibí tenía un montón
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de conocimiento que a mí nunca me sirvió.
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¿Por qué? ¿Porque los cambios llevan
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tiempo no? Entonces creo que hoy mismo si
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quiere hacer un cambio de acá a 5 años, cuando se han pasen 5
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años ya va a ser tarde porque va todo muy rápido.
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Hoy, por ejemplo, no estoy en contra de ninguna materia
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especial, pero por ejemplo, no sé un pibe que le enseñas dónde
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está Italia lo busca en el mapa y ya está ahora sabe manejar el
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chat GT sabe manejar las gestiones emocionales, sabe
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finanzas porque es verdad o visión está Italia hiciste acá
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lo buscas en el mapa o lo buscas en el Google y te aparece, creo
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que hay cosas que son primordiales y otras cosas que
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pueden ser más secundaria. Ahora la Gran Misión es qué
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materias metemos y cual sacamos. ¿Claro, porque también se
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abriría un gran debate, no? Porque si no tenés que agregar.
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Entonces los pies pasan de tener 10 materias, tener 15, claro,
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entonces creo que hay que ver ahí, hay que hacer una reforma
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de gente preparada y que así que bueno está.
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Materias se quedan, estas se van o de ultima Estas son
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cuatrimestral, no sé, hay que hacer una reforma importante.
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Claro. Sentarse y gente que sepa que se
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siente que sepa el cualquier muchacho que está en un escritor
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y se bueno, a partir de mañana se saca matemáticas, agrega
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finanzas. Y no sé qué sé yo.
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Os último también ver cómo se enseña.
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Nosotros en una matemática que cualquiera 10 personas 9 dicen
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que es aburrido porque están mal enseñada porque en realidad
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matemáticas son re interesante. El tema es quién te las enseña
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cualquier materia. Interesante usen se hace el
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repaso de los profesores que tuvo de todos los de matemáticas
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y bueno, tuve 1 que la verdad me enganchó la temática porque lado
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de una manera. Pero te enganchó el profesor.
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No olvidate es como si decís lo veo a paenza.
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¿Cómo explica la matemática? Bueno.
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Bueno, a mí me pasó con física y química que nunca supe si me
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gustaba o no me gustaba, porque la verdad que no.
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No aprendí nada. ¿Y, eso es otro tema a debatir
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en educación los docentes, qué tipo de docentes queremos tener
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frente a los alumnos? Un docente que viene y repite o
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un docente que estimula que que que le mete energía, que
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realmente te engancha, lo cual obviamente el docente que está
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escuchando al otro lado yo también soy docente en por los
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dos para que no me critiquen. Después el tema es aprender cómo
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llamar la atención del alumno, que también hoy también es re
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difícil porque tienes 30 pibes enfrente tuyo que todos están.
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Mucho más. Fácil, no exacto, es más
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compleja, sí, y al cambiar todo tan rápido en años, digo un un
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docente, tal vez que digo que se esté por jubilar.
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Quedó muy lejos, no de. Más allá de las capacitaciones
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de bueno, estás con los pies y vas aprendiendo también algunas
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cosas, pero digo, debe ser difícil cuando te estás por
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jubilar en la docencia, digo, no, ese cambio de tal vez hace
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30 años atrás como. Era con todo.
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Esto y también yo lo lo hablo de este lado que que entra a
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docencia más de grande, pero en sí bastante pibe que también el
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sistema te termina cansando un montón.
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¿Bueno, vos también vale, fuiste docente el sistema también
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cuando el sistema digo la gente porque el sistema somos las
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personas que integramos el sistema, entendés?
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No es que. El sistema es algo que está allá
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arriba por fuera de nosotros, que no lo vemos, no el sistema
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somos nosotros como compañero y como educadores.
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¿Creo que también hay que ver ese tema de cómo hacer para que
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funcione bien, que te paguen lo que corresponde, que te tengas
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tiempo para para capacitarte porque 1 dice, pero los docentes
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se capacitan? Sí, pero tampoco tienen tiempo y
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las capacitaciones muchas veces no, no, no van a a al a lo que
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tienen que educar, entonces está bueno ver porque si no le caemos
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siempre al docente no porque el docente no tiene gana aquí Laura
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hay que ver 1 que fue docente lo que hay de.
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Eso en otro lado. Muchas cosas, sí.
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Todo, todas las partes tienen que mejorar.
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Obviamente el que por ahí termina perjudicado en todo este
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tema es el alumno. ¿Yo soy en vivo lo mismo porque
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1 puede caerle al al sistema educativo, al docente, a los
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gremios? Sí, sí, pero el único que sale
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perjudicado acá es el pibe, porque ese pibe va al colegio y
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no termina aprendiendo nada. ¿Ahora quién va a animarse a
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hacer semejante cambio? Porque el cambio es justamente
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pasa por ahí estamos perdiendo muchas generaciones de pibes que
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salen de los colegios y muchas veces no entran a la uva, por
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ejemplo, un de un estudio que se ha hecho porque no saben
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comprender texto. Busca más grandes y chino mira,
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no sé yo matemáticas, yo siempre fui malo en matemáticas, porque
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porque justamente que no tuvo nunca un docente que me enseñó
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matemática, pero nunca, nunca me gustó, me gustó más leer.
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Pero ahora ya no comprender texto, no solamente te perjudica
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en la uni, sino en el día a día. ¿En la vida tienes que firmar un
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contrato de laburo si no sabes leer y no sabes manejar plata,
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qué está firmando? Yo siempre se los pido en la
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escuela. Cuando se trabaja la escuela
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media, los pibes aprendan mínimo a leer y a saber cuáles son los
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números y para qué, porque la mañana, cuando vos tenés que
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salir a trabajar mínimo, también tenés que saber lo que estás
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leyendo y cuándo estás ganando. Claro, ahora el sistema se ha
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encargado de todo eso que se necesita saber eliminarlo para
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enseñar otras cosas que no son tan importantes.
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Y no digo, me llama la atención la cantidad de docentes que hay
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que se toman licencias porque justamente no es por los chicos,
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es por todo el sistema, por todo lo que te ex.
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Exigen por todo lo que hay que hacer por todo lo que hay que
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planificar, por todo lo que son, un montón de cosas que
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determinan agotando y si no tenés porque nadie trabaja por
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amor al arte. Si no tenés un incentivo
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económico como la gente, porque la verdad que los sueldos son
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un, o sea una falta de respeto. De hecho, están peligrando.
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No sé si. Empiezan el comienzo el.
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Lunes es un es un disparate, o sea no, no, no.
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Sí, yo creo que muchas veces se le cae al docente y no se lo
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está cuidando el docente y no se lo está preparando al docente.
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Y docentes excelentes que que toman licencia porque, pues.
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¿Yo no te puedo creer que vas a tomar?
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Sí, sí, pero no de más, no de más.
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Y todavía capaz ni empezó el año recién.
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Empezaron y ya. ¿Están pensando ajá?
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Bueno hay hay estudios también donde dicen que la mayoría de
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las problemáticas de salud mental es en docencia.
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En docencia, vos ves que los profes están realmente están
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quemados. ¿Por qué como decís vos?
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Porque son muchas variables que manejar, no solamente el tema no
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es el alumno muchas veces, eh muchas veces como decís vos el
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entorno de educativo que muchas veces la falta de compañerismo,
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los de arriba que te exigen cosas que no, no puede llevar
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nunca al aula. A mí me pasa muchas veces que
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iba las capacitaciones o iba a las a las a las reuniones y lo
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que me estaban enseñando ahí era imposible aplicarlo en el aula
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me lo puedes. Llevar sí no y aparte de
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capacitaciones que tampoco porque yo he hecho
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capacitaciones YY que vos decís qué hago acá que estoy, o sea.
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No terminó sacando nada en concreto, es un te roban tiempo,
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te roban nada. Además que muchas veces las
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capacitaciones son en otras nos han tocado viajar.
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A Mar del Plata. Sí, no me ha tocado viajar tan
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lejos, pero bueno que si yo te ibas a pigue tenías que ir a
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pigüé. No sé, después del colegio me
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venía a estar, no sé un montón y vos decís y realmente no se
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justificaba. Tenía que ir porque estaba
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obligada, pero no te traías nada importante.
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¿Entonces? Y además una sumatoria.
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De pensándolo en los pibes, también digo, bueno, lo difícil
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que sepa el docente, él lo tiene, le diga que la generación
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nueva. Ni siquiera termina de leer el
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título de la noticia, hay una noticia, lee las dos primeras
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palabras y qué hace, va los comentarios.
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Exacto. Entonces empieza a a pensar el
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primer título que leyó las primeras palabras, pero con los
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comentarios que hay los primeros comentarios y que ni siquiera
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termina de. Manejan una ansiedad, exacto.
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Todo resumió y todo rápido. Entonces imagínate, tienes 30
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alumnos 25 o 30 lo que quieras frente a vos donde tenés que
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llamar la atención para vos poderle darle un conocimiento,
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un contenido. ¿Yo me pongo de ese lado y he
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estado ya están, yo trabajo con chicos más grande que es más
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fácil, pero un lado el otro estaba con una amiga, no será
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docente secundario es muy difícil porque vienen con sus
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propios programas, están ahí porque están obligados porque es
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obligatoria la educación y segundo, es decir, cómo le llama
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la atención a todos más hoy en día, o sea decir, cómo haces
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para? Exacto.
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Cuando hoy, por ejemplo, un teléfono le llama la atención
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por las imágenes que tener una capacidad creativa muy grande
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que también es cansadora, entonces por eso el docente
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termina muchas veces tan cansado y frustrado.
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Sí, porque porque nunca llega a llamar la atención a los pibes
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para poder dar un conocimiento y el conocimiento que no solamente
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es ir bueno. ¿Italia se encuentra en Europa?
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No, no es hacerlos pensar. Y además hoy es lo más difícil
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pensar. Además, dar un conocimiento
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cuando los primero los pibes traen un montón de despiole de
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su casa y la cabeza hecha un bombo con un montón de cosas.
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¿Y vos querés decirle dónde que Italia?
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¿El prime no está enfocado en eso?
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No quiero imaginar historia. Claro, primero lo ve cosas que
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ya pasaron, que viste también atraparlos con el contenido y
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más sabiendo que por ahí muchos chicos vienen con tantos líos y
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con tan. Man vos y primero también tienes
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que atacar, o sea trabajar eso, entonces es como muy complicado.
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Sí, tenés que ser docentes psicólogos y tienes social
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adecuado con. Recuerda el cual era, por
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ejemplo, la materia que que se les hacía eterno a esa hora o 2
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horas. Nosotros tenemos 2 horas de
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historia, poner en en un momento la secundaria los viernes a las
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14:00 h de la tarde de 2 a 16:00 h de la tarde.
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Eso también el tema del horario, no porque ya nosotros que íbamos
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de 7:30 h 7 y 20 a la una menos cuarto es o sea es esa última
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hora. De 12 a una menos, cuarto que te
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tocaba. No pasaba nada más de 7:30 h de
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la mañana, no sé. ¿Primero estás dormida?
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Matemática también se ha visto. Estas cosas son más sencillas de
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cambiar. ¿Cómo vas a poner una materia
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tan pesada en la primera? Que bueno también hay que
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combinar los horarios de tal vez un profesor libre a la mañana de
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historia en 3 colegios es. ¿Decir bueno ahí ahora 1 se
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preguntaría por qué lo s docente tiene tanta carga horaria?
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Bueno, entonces terminamos en esto de los pobres tipos tiene
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que laburar 800 dólares, pero no comen.
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Claro, hay una relación. Exacto.
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¿Entonces ahí donde decirte bueno, arreglame el tema del
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sueldo a los muchachos entonces? Ellos pueden decir, mira, en vez
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de tener tantas horas tengo la mitad vivo, entonces también
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puedo acomodar el horario, pues es verdad que sí y estaría bueno
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meter algo más liviano a la mañana.
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No sé artística, porque lo más tranquilo y tipo 10, donde tu
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cerebro está más activo, metes un matemático, una historia
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ahora está perdida. La primera, una primera.
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Ultima son las las que vos tenés que ver qué materias metes.
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Ahí ya está. Ahora si vos en la última lentes
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como decís vos no sé historia no sé de 2 a 1 y olvidar ni el
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docente tiene ganas de estar de 2 a 1 ahí.
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¿Entonces está bueno eso ahora que les digo cómo, cómo has eso?
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Bueno, tienes que comer los docentes, hay docentes que
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tiene, no sé cuántos cargos, no sé cuántas horas, porque no
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porque no llegaron a vivir. Además menos horas también hace
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que vos eso tengas vida y que le puedas dedicar más calidad a
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esas pocas horas. ¿Tienes todo entonces?
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Muchas variables. ¿Que mecanizado viste entrada la
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clase? En Argentina en Argentina lo que
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han hecho siempre fueron parches, pues fíjate que 1 tiene
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conocimiento de causa, siempre han puesto parche en el sistema
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educativo, no resuelven las cosas de fondo, pasa que para
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resolver cosas de fondo tenés que sentarte resolverla.
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¿Y no sé si quieren pagar el costo, cuál es el costo que
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tenga que hacer? ¿Cambios muy grande y algunos
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alguno en toda esta tramoya que haya perjudicado y no nos van a
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quererlo, por eso lo que no se dan cuenta que el único que ve
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perjudicado son los pibes más, ya que obviamente el docente
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también queda perjudicado porque porque gana dos mangos tiene que
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haber un montón, no se capacita porque no tiene tiempo, las
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capacitaciones son muy mala es o el conocimiento de capacitación
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no refleja lo que es real y está pasando en el aula?
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No sé, bajo una capacidad de no pasa que hay que intentar de.
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Conducir al alumno con tales conocimiento y el pívot entre el
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un poco más se cuelga el ventilador.
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¿Pero a vos te enseñan Freire en educación?
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Entendé el tema del conocimiento que 1 traslada hacia el alumno
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que sí, bueno, eso hace 70 años los alumnos hace 70 años no son
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los de ahora, entonces tenemos conocimiento de hace 40 años
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atrás con la la sociedad, hoy en día que no va de la mano.
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Entonces sí, sí. Hay que hacer mucha brecha, no
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es como muchísima. Pero pasa nos pasa a nosotros,
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fíjate lo nosotros, vos tenés, ustedes tienen 40, yo tengo 35
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más o menos. El más joven.
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Anda para atrás nosotros mismos. Nuestra educación tampoco fue
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muy buena porque es la verdad. Ahora, si vos ves las de hoy en
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día. ¿No?
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Bueno, no, no, sí. Me entendés y no porque no sea
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el conocimiento, yo lo leí es la diferencia no porque no hay
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conocimiento porque hay docentes que dan mucho conocimiento y es
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perfecto lo que hacen. ¿Ahora los pibes son lo mismo
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que nosotros no? Entonces bueno, puedes dar la
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misma forma de historia a un pibe en el 90 que un pibe en el
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2026. Está bueno que es historia el
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tema, la forma de enseñarla, esa la diferencia por historia va a
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ser el mismo lo que pasó en Alemania en su momento fue en
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España lo que pasó en Rusia, en Rusia.
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Ahora la forma de darlo cambia. Te sentabas y los pies estaban
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todos, sentaditos duritos, así está bien, no sé si está bien,
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pero era lo que había hace unos 3040 años atrás.
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Ahora voy a entrar al aula. Hay aulas diferentes formas de
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sentar los diferentes. ¿Cómo se agrupan?
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Sino yo lo traeré diferencia un aula de primero y está como
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acomodada como si fuera un jardín, o sea, tiene rincones de
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jardín. ¿Y entonces qué hacen?
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¿Vamos para atrás o vamos para adelante?
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Después que no enseñan te dan, creo yo, si por lo que entendí
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como que te dan elegir si quieres escribir en imprenta o
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en manuscrita. O sea.
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No no, no. Igual se escribe ya es menos.
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Claro, bueno, no qué terrible. ¿Qué?
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Terrible es menos hasta en el teléfono, porque te acuerdas que
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se critica, pues hacía te te quiero cortado, te acordás ahora
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directamente es audio. Claro también Salvatierra.
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Y se va perdiendo la capacidad de escribir y si perdemos la
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capacidad de escribir que es solamente humana, estamos en un
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temita, también estamos, nos están llevando siempre.
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Estamos volviendo el mono. Yo creo que hoy el mono mucho
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más inteligente que nosotros, lejos hoy día yo hablo mucho con
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mis viejos, tengo una sociedad. Muy estúpida.
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Cada vez más estúpida hay un libro que habla, no de la
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sociedad estúpida, pero yo creo que tenemos una edad muy
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estúpida. Por eso obviamente siempre no me
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quiero meter en temas puntuales, pero después 1 refleja lo que
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muchas veces estamos viviendo. Porque no es que sí.
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Bueno, hay gente que se presenta y va gente.
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Y. Vota a mí eso no me preocupa, a
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mí me dice la gente que piensa muchas veces como algunas
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personas, eso es lo más preocupante de la sociedad, que
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hay gente que apoya muchas ideas, que si muchas veces vamos
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en contra nosotros mismos, entonces es como esto que te sea
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hoy un tipo que vende una aplicación diciéndote que te vas
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a salvar la vida. Te salva la otra, estropean
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porque si a mí me soluciona todo un chat.
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¿Cuándo pienso yo por mí mismo? Sí, sí, entonces obviamente la
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publicidad está invadido. Entonces sí, sí, por un lado sí
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te lo resuelve, pero el tema que lo puedas resolver vos.
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Y nos pasa a nosotros, nos pasó con la matemática en su mente.
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Con la calculadora. ¿Se acuerdan calculadora?
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Sí, calculadora hacerlo con tu cabeza.
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Pero nosotros somos la calculadora, más o menos en
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primer año de la secundaria, ahora ya la usan en segundo
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grado más. O menos es con la.
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Exacto, ya lo tenía en el teléfono calculadora, entonces
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lo que voy, sino por un lado el facilismo te lleva a que vos
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tengas todo más resuelto, pero a corto plazo te sirve para largo
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plazo. ¿Esto va a terminar mal porque
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nadie va a pensar es como si, che, cómo resuelve esto a ver le
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pregunta chat, pero hay cosas que no hay que saber la
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capacidad, no sé, te quedaste sin teléfono y a quién le
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pregunta? Lo del chat de terrible.
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Yo creo que está bueno pensar en sino por un lado una buena
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herramienta y hay que saberlo usar.
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¿Entonces esto se educa, que es qué saber usar una herramienta?
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Esto que alguien te enseñe en estos sitios podemos usar y en
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esto no. Bueno, ahí tienes una materia,
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vas a ver cómo usar materia echar gpt, pero si va a haber
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alguien. Que vamos tarde.
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¿Claro, sí, llegamos tarde, bueno, pero qué?
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Pero alguien se va a avivar en algo y.
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Va a decir bueno. Jessie muchacho pero ya pasaron
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de ese año, ya aquí me vas a. Estar usando otra cosa, tal vez
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no exacto. Entonces quiero que está bueno
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pensar cómo lo hacemos en el momento y es difícil porque va
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todo tan rápido que cuando quieras un cambio el cambio se
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hizo por sí solo. Ahora creo que la única forma
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que tenemos para no quedar tan atrapados en esto es la
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capacidad de pensar, ser pensantes que justamente lo que
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lo está acá al ser humano pensar.
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Que la diferencia con otros animales que nosotros pensamos.
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¿O pensábamos ábamos, entendés? Entonces creo que tenemos que
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volver un poco a eso, a a poder pensar ser críticos.
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Qué es pensar capaz la capacidad de ver algo, analizarlo, ver tu
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tu forma de ver las cosas y decir che buena, esto me
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conviene y esto no me conviene. No que solamente te convenga
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porque hay un otro que dice cheme a esto es lo mejor
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pensarlo, criticarlo. Yo lo hablo mucho, siempre con
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mi familia y mis amigos no el tema, la capacidad de decir
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bueno, lo que estás diciendo lo pensaste.
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¿Lo leíste en algún lado o solamente repetimos como loros?
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Porque hoy justamente somos todos opinologos.
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¿Ahora la parte de la información dónde está?
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Porque si si no es como si nosotros, yo me siento aquí y
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hazlo cualquier cosa y yo nunca me baso en nada si che, pero yo
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después lo que digo, alguien me está escuchando y me va a
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querer. Ahora puedo decir algo que te
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sirva, y si algo si digo algo que está mal, le puedo dar sí,
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porque soy ser humano. Ahora una cosa es raro porque
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soy ser humano, otra cosa es raro porque sos un cabeza de
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chancho que decís cualquier cosa, entonces ahora creo que
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está bueno decir que estamos no estamos perdiendo mucho en esto
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de empezar a hablar y solamente repetir lo que escuchamos y no,
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no tenemos la capacidad ni de ni ni de ir al Google porque dice
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antes para ir más y tienes que ir a biblioteca, se acuerde.
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Y, la biblioteca agarra la enciclopedia.
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Histórico. Es tenéis el Google que busca
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ache esto que me dijo Manu a ver.
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Lo puedes buscarlo aunque sea lo.
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Pero también hizo la comodidad, no de de cómo escuchar algo, de
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decir, bueno, listo, sí me quedo con no, o sea ni ni ni te
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importa. Encima 1 escucha lo que quiere
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escuchar, pues es como. Cuando te va Armando el.
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Informaciones de lo que vos como vos opinás y yo tengo razón y
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eso se se se se llama sesgo de información, o sea, yo Leo lo
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que yo quiero escuchar y claro, entonces tengo razón yo y la de
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justamente es esa poder cuestionar lo que 1 ya sabe, eso
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es muy analítico, no es bueno a ver yo vivo de esta forma, ver
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habrá otra forma de vivir, eso es muy psicoanalítico.
29:31
Eso es Bill neuróticos. Hablar con la voz estoy listo ni
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hablar cuando puedes hablar con alguien con una persona, estamos
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hablando, no que tiene otra mirada y escucharte y no gritar
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y entender al otro, no que cada vez pasa menos también.
29:44
Queremos, nos empezamos a aislar y nos juntamos con la gente que
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piensa como 1. ¿Y eso es justo ganador, así no
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aprendemos nunca nada vos cómo aprendes con el otro que tiene
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otra información diferente a la tuya?
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Pero para poder tomar esa información tenemos que tener la
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humildad de aceptar que yo no sé eso.
29:59
Sino como aprendo es como si yo che mira yo quiero aprender a
30:02
hacer locutor como vos mano y pero ya lo sé te digo y cómo
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aprendo si yo ya lo sé que te escuchan si yo supuestamente ya
30:09
lo sé, la única forma que yo pueda aprender es Chema, no me
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enseñas a ver cómo es YY que yo te puedo preguntar y luego me
30:14
puedas responder, pero si yo me siento este lado diciendo que yo
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ya sé todo y no voy a aprender nada, porque cuando vos me
30:19
queres enseñar ayer ya la aprendí a vos, eso es una
30:21
pavada, tío ahí nací, no aprendemos nada.
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Entonces, no sé si si sigue y sigue existiendo un área, o sea,
30:28
una materia de tecnología o computación.
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Y esta, por ejemplo, el nivel inicial está robótica.
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No sé bueno, para eso estaba pensando que iba tal vez.
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La secundaria creo que en la escuela media también.
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Es tipo robótica no va más por ese lado aplicaciones.
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Robóticas sí, los chicos me acuerdo.
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El momento han hecho como un robot que que se manejaba solo.
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Sí, sí, sí. Pero después de eso no sé si
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habrá después son más las tradicionales, siempre son los
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más o menos las mismas. Que estaba pensando también es
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bueno. Si no fuera tan temprano el
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horario por medio para los mañaneros, pero después que te
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levantas a las si tenés clase a las 10, capaz que te levantas a
31:03
las 9:45 h. También le llegas a las 10.
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Dormido no sería un problema también ahí.
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Es es un tema muy interesante, de gran debate y que se tienen
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que sentar gente de de varias partes.
31:15
Arreglar esto no es solamente a ver que lo arregle, esto es un
31:17
docente, no tiene que ser un docente, un psicólogo, un
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psiquiatra, un tipo que sepa de tecnología, un tipo que sepa de
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Finanzas, un tipo que sepa de política porque hay muchas cosas
31:25
que se ponen en juegos. Y como cuando hablan de la
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escuela, pero la escuela no es un lugar aislado.
31:30
En el medio del monte, la escuela es una institución que
31:32
está rodeada de una sociedad. Ahora si voy a la escuela de las
31:34
islas y no vas a hacer nada bueno para la escuela, porque la
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escuela se tienen que integrar con la sociedad.
31:39
Bueno, puede decir bueno a ver, vamos a hablar de esto cuando la
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sociedad pasa en otras cosas. No, no hace un ejemplo hoy en
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día en la red hay una gran problemática de consumo,
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entonces cuando voy a la escuela no hablo nunca de consumo.
31:51
Pero el pie después sale de la puerta para afuera y en las
31:53
redes se consume un montón de cosas, pero la escuela no lo
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toco. ¿Claro, entendés que no, no va
31:58
porque el pibe quiere hablar de ese tema porque esas pibe te
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pregunta che y esto qué es y esto?
32:02
O va a encontrar el momento ahí, tal vez en la escuela.
32:05
En es el único lugar donde puede encontrar una respuesta, puede
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no tiene porque muchas veces busquen la tiene eh, y acá
32:12
depende mucho también del docente que ahora nos aporta.
32:14
Hay docentes que abren la puerta para esos temas y otros que no,
32:16
no porque no quieran, sino porque tampoco muchas no saben.
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Entonces creo que hay muchas veces el gran error que tiene.
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¿En algunas instituciones que se cierran solamente de puertas
32:24
para adentro y bueno puede ser una institución, tiene que ser
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siempre la puerta abierta, la institución qué es?
32:29
¿Puerta abierta que los temas que pasa en la sociedad se tocan
32:31
en la escuela, cómo lo va a hacer?
32:32
Eso es otro debate. No por eso también digo esto de
32:35
que trata este tema, digo la contención primero, primero
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porque yo creo que si si un alumno viene con eso es porque.
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Ahí y eso es vale, tenés que saber.
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¿Porque pues no sé vos sos docente brunetti, me has dicho
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anoche estaba con un amigo que consumió cocaína, que vale la
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cocaína, voy a decir qué es la cocaína?
32:52
Sí, bueno, sí es una droga. ¿Y qué efectos tiene?
32:54
Y sabes que no es el pico de Estado buscar respuesta a vos
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porque supuestamente a vos el docente ahora.
32:58
¿Por lo menos haber una base como para dónde salir?
33:01
¿Por qué? Porque el pibe te va a escuchar
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y te va a querer. Es el tema del docente.
33:06
El docente no es solamente una persona que da clase y se va el
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docente, muchos es un referente, entonces vos depende cómo se lo
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diga y qué le digas. El pibe te va a tomar en serio.
33:13
Es que muchas veces la escuela también, obviamente la familia
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es todo. Hay no tenés nada afuera, no
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tenés nada exacto, entonces lo buscan en.
33:20
Eso muchas veces lo hablábamos en con con con las personas
33:23
encargadas de educación de de Del distrito, el tema de de
33:26
hacer algo para trabajar con las familias también porque le
33:29
puedes enseñar un montón de cosas.
33:30
Ahora, si si vos en esas cuatro le enseñas cosas copadas, pero
33:33
vuelve a la casa, pero en la casa no como haces.
33:36
Qué difícil porque la familia muchas veces eso el depósito es
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la escuela, no les importa. Entonces digo qué complicada, no
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la educación. Tanta cosa de fondo.
33:48
Hagamos talleres para la familia.
33:50
Bueno, esa plata quien la pone esas horas quien las pone porque
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el está laburando. Entonces si tú sabes que a
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partir por fuera de escuela vamos a hacer talleres para la
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familia y la sociedad, 20 van dos.
34:01
Claro de 20 van dos. Hace porque si China yo laburo
34:05
todo el día y encima tengo que ir a dar un taller.
34:08
¿De educación familiar, quién lo paga?
34:11
¿En qué horario lo haces si estás como hablamos?
34:13
Cuando morían horarios debería estar el armazón de un estado
34:17
presente para acompañar, aunque sea un poco pasa por ahí.
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Entonces voy a tener que hacer que el sistema educativo que
34:23
están esos pibes adentro que puedas dentro de ese mismo
34:26
horario integrar algo comunitario de sociedad, de
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familia. ¿Ahora quién lo va a hacer?
34:30
Hay. Que sentarse a pensar y es
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nacional, digamos, no es que pasan pasar a menos más privado,
34:36
no privado, digo el el algunos funcionan mejor que otros.
34:39
Yo digo es nacional. Es nacional, esto es territorio
34:41
argentino, pasa en todo El Mundo, pasa que hay un montón de
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problemáticas sociales ahora. Las instituciones como la
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escuela es una institución importante que toques tendría
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que tocar esos temas. ¿De algunos están más
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complicados, no quiero ni pensar lo que debe ser para un chico en
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Estados Unidos, la directora con un arma que acá no van a entrar,
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no cerrando la escuela para que no vengan a llevarse algún
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migrante, no? Por eso te digo, son temas re
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interesantes, pero a la vez cuando ojalá que no escuche,
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pueda pensar, pero para para construir, no para criticar y
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romper, pues la idea siempre cuando 1 charla es la idea que 1
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pueda construir algo nuevo y si hay alguien que no está
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escuchando, que tiene capacidad de de tocar estos temas.
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Que lo puedo hacer, es decir, que pueda ver todas las
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variables que hay en. Juegos de ellos son cosas que
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nos imaginamos nosotros acá charlando que son para mejorar,
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que estarían buenísimos. Y muchas veces son muchas veces
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unos termina siendo expulsado del sistema porque justamente
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tus ideas no van, no van, no van desde lo que está establecido.
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A mí me ha pasado de tener que salir del sistema porque hay
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cosas con las que no coincido y no voy a coincidir nunca.
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¿Ahora qué haces? Te puedes quedar a lucharla así
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un tiempo hasta que tu salud mental se pone en juegos.
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¿Y, creo que todos los que nos fuimos nos pasó eso, no?
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Sí y muchos tendrán. La chance de hacer otra cosa,
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pero otros no. Exacto y ahí donde termina como
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a los 100 docentes quemados. ¿Pasa que te encontrás con una,
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o sea vos más allá de lo que te impongan, no de arriba, también
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te encontrás con una pared, esto de no sé de las familias o el
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tiempo o esto de de qué decías vos?
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Un taller para las familias, qué sé yo nadie tiene tiempo, nadie
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le interesa todo El Mundo está en una burbuja, todo El Mundo
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pensando en 1 mismo. ¿Y, De hecho, te te puede pasar
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a vos también capaz siendo madre ahora porque lo pensaste?
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Haciendo docente. Sí.
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Pero elaborate va llevando. No es como mucha.
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Es justamente cuando habla este tema no significa que los padres
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hagan las cosas mal, porque si no parecería ser que somos acá
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nosotros un ojo, una gente mala que venimos a criticar y con y
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no. La verdad que muchas veces los
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padres hacen lo que pueden con lo que tienen y eso qué
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significa hoy en día y vamos a empezar hoy en día una familia
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tienen que elaborar antes por Laura bueno sol y dentro de todo
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vos te creas con tu mamá o con tus abuelos.
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Hoy en día tienen que laburar todos no te alcanza, entonces
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vos también muchos padres que están.
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Viendo cómo pagan la luz y cómo pagan el agua y cómo pagan el
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gas, están muchas veces metió en su mundo y no se dan cuenta lo
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que le pasa al pibe, pero no porque sean malos padres, al
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contrario, justamente creen que dándole toda la parte por
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económica resolverían la otra parte.
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Muchas veces no lo hacen queriendo, se hacen sin querer,
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hay padre que son muy buenos padres y muchas hay pibes que
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toman otras decisiones, porque si no parece ser que cada vez
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que el pibe toma una maldición es porque hubo padres malos y es
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mentira. Ah, hay padres que son
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excepcionales y el pibe igual toma otras decisiones porque si
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no parece ser que bueno porque viste que 1 en psicología se usa
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mucho eso no bueno. Padres ausentes, hijo un
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desastre y muchas veces son padres representes y el pie
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también igual tomó 3 decisiones, pasa, son un montón de variables
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que se pueden en juegos, no solamente no es 2 + 2 cuatro en
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análisis, no es así que en psicología capaz que sí.
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En el psicoanálisis no, entonces 1 tiene que escuchar qué le
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pasa, se pidió ahí 1 lo escucha mucho en consultorio, bueno,
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traigo al pibe porque hay mucha del pibe o no, no tiene dramas
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en eso justamente es un padre que no está ausente porque
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quiere, sino porque justamente en ese momento necesita estar en
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otra situación más presente, no sé, me imagino 111 familia que
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tiene un nene con síndrome de Down.
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¿Y otra otro hermanito no? Es normal que ante una
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discapacidad los padres presten más atención al que necesita y
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el otro queda muy solito ahí, pero no lo hacen de malo.
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Es que son padres malos, son padres que justamente prestan
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más atención acá porque creen que necesita más atención y que
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muchas veces es necesario más atención y muchas veces no se
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dan cuenta que el otro nene queda como un satélite y dando
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vuelta. Entonces es normal, pero no son
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padres malos, solamente son es la situación.
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Qué difícil no tener que nada, que si yo pienso en laburar todo
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el día y volver a tu casa agotada de laburar y la culpa
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que te genera también no poder estar, pues no sé.
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Perderte, qué sé yo. ¿Un acto escolar no poder
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acompañar que encima de los nenes viste?
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Yo me acuerdo de las mías y subió al escenario y te lo
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primero que hacían era buscarte he.
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Visto a ver si estaba. Si estabas olvidate el regi
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viste que si yo perderte todo eso yo me pongo a pensar como
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mamá sí qué nada que la culpa no porque es esto también.
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Bueno tengo que traer el plata casa para comer.
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¿Eso encima no? Qué difícil todo.
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¿Lo económico porque? Cuando 1 tiene las necesidades
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básicas cubiertas, yo siempre digo lo mismo, es más fácil
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hablar. Pues cuando vos tenés techo,
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comida, ropa, te vas de vacaciones, bueno, ahí es más
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sencillo poder sentarse a este lado y hay personas que no
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tienen esa situación. Entonces cuando 1 tiene las
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necesidades básicas cubiertas puede decir, bueno, a ver acá si
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esto lo puedo mejorar en esto sí me di cuenta que este tiempo se
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lo puedo dedicar a mi familia. Sí, cuando vos tenés estás
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viendo bien dentro de todo gueshe sabes qué es, como si me
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pasaría a mí no sé yo mañana tengo familia, tengo un hijo, yo
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sabes que sí, podría sacar a un paciente para que esa ahorita me
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voy con mi hijo a jugar al parque, bueno, capaz que yo sí
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lo puedo hacer. Yo, pero capaz muchas personas,
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no hay personas que laboran 8 horas por día, 2 horas por día y
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no le alcanza. ¿Qué va a sacar entendés
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entonces? Hay que cuando 1 habla por 1,
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escucha mucho cuando se habla y no hablan directamente, hablan
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solamente desde un lugar muy bien neurótico.
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Pensamos que la verdad la tenemos nosotros solamente la
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idea es poder correr sin pensar que a otras personas les pasan
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otras cosas y no por eso son malas personas, por eso yo
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siempre estuve muy en contra de este.
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Vos podés a mí esa frase no me gustó y no me va a gustar nunca
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porque es muy cruel, imagínate una persona que está bien
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económicamente sí y luego puedes.
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Capas que te ayuden algunas cosas, pero una persona que está
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mal económicamente, que no la alcance, que vive bajo 3 chapas
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y vos podés. ¿No, qué día es esto de la ley
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de atracción? Si vos pensás lo visualizás, vas
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a ver que sí está. Pensando si comes a la A la
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noche entender. Entonces creo que está bueno
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pensarlo siempre de ese lado.