Latest / El beneficio de la duda / Para dudar del Platonismo
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- 0:00Este es un podcast de Ibero 90 .9. En la introducción
- 0:11del libro de un apartamento en Urano, Paul B.
- 0:14Preciado cita uno de los pasajes más célebres
- 0:16del Banquete de Platón. Aquel pasaje en el que
- 0:19distingue entre dos tipos de eros que proceden
- 0:21de dos afroditas distintas. Escuchen esto. Platón
- 0:25cuenta que la afrodita Pandemo proviene de la
- 0:27unión sexual entre Zeus y Dione, y que el eros
- 0:30que desciende de esta diosa es meramente sexual.
- 0:33Por el contrario, la afrodita Urania no tenía
- 0:36madre y había nacido directamente de los genitales
- 0:39de Urano, una vez que su propio hijo Cronos,
- 0:41en franca rebelión contra él, le cortó los genitales
- 0:44con una guadaña y los arrojó al mar. La mezcla
- 0:47del semen con la espuma del mar se metamorfosió
- 0:50en la afrodita celeste, cuyo hijo, el Ero Celeste,
- 0:53provocó un amor varonil que va más allá del exclusivamente
- 0:56carnal, un Eros que genera relaciones de naturaleza
- 1:00espiritual y filosófica. Uno de los temas más
- 1:03controversiales a lo largo de la historia ha
- 1:05sido sin duda la sexualidad. Desde la antigüedad
- 1:08clásica parece haber existido una tensión entre
- 1:11la pasión, el placer y lo que se considera bueno,
- 1:15bello y verdadero. Incluso hoy en día, cuando
- 1:18la liberación sexual parece encontrarse en uno
- 1:20de sus puntos más altos en la historia occidente,
- 1:23aún nos encontramos con perspectivas que parecen
- 1:26reducir la sexualidad a un proceso de reproducción
- 1:29y desde esa perspectiva se limitan las lecturas
- 1:32de otras tradiciones como la antigüedad clásica.
- 1:35En este episodio del Beneficio a la Duda nos
- 1:37acompaña Daniel Jiménez Yañez, historiador y
- 1:40filósofo, miembro de AION, grupo de investigación
- 1:43en contemporaneidad y filosofía antigua de la
- 1:45Su línea de investigación se centra en hacer
- 1:48dialogar a la filosofía de la antigüedad con
- 1:50la filosofía de la religión y las teorías queer
- 1:53y marxistas. Él es ex -alumno del doctorado Laibero
- 1:56y docente en el CCH Sur. El mes pasado salió
- 1:59publicado por Laibero el libro Invisibles, Filosofía
- 2:02Antigua y Aterodoxia, en donde Daniel escribió
- 2:05un capítulo titulado El dildo de Urano, Torceduras
- 2:08de la Tradición Platónica, donde enfrenta la
- 2:11teoría queer con la tradición académica de la
- 2:13antigüedad. Daniel, gracias por estar aquí. para
- 2:15dudar hoy del platonismo. Quiero comenzar contando
- 2:18que yo leí a Platón a través de Giovanni Reale.
- 2:21De hecho, en la licenciatura tuve un profesor
- 2:23italiano que había sido alumno de Reale y nunca
- 2:25me había cuestionado su lectura hasta que leí
- 2:28Apreciado y hasta que leí tu capítulo. Daniel,
- 2:30cuéntanos primero acerca de estas lecturas tradicionales
- 2:33y luego cuéntanos de tu objetivo de esto que
- 2:35tú mencionas de torcer la lectura que se ha hecho
- 2:37del banquete de Platón. Para comenzar lo que
- 2:41pregunta sobre la tradición o cómo leemos al
- 2:43platonismo cierto platonismo, primero cabe destacar
- 2:46que el primer acercamiento que tenemos en México
- 2:48con la tradición platónica ya en su historia
- 2:51más moderna, es a través de las traducciones
- 2:53que se hacen del alemán al español, con una serie
- 2:56de libros que trae José Vasconcelos cuando se
- 2:58funda la Universidad Nacional Autónoma de México.
- 3:01Y salieron varios textos, varios diálogos de
- 3:03Platón, salió Plotino y otros tantos. Y estas
- 3:05traducciones, pues como no había, digamos, una
- 3:07escuela de filología, como no había una academia
- 3:10fuerte que estuviera trabajando estos temas en
- 3:12México, pues se tuvo que hacer del alemán al
- 3:14español. Esto implicó muchísimas cosas porque
- 3:16luego en las traduc... es donde ya se está configurando
- 3:20cierta manera de leer, cierta manera de interpretar,
- 3:23y llama la atención que por ejemplo Schleier
- 3:25-Macher, que es la fuente principal de la que
- 3:28se extraen estas traducciones, llama a ciertas
- 3:31relaciones sexuales en los diálogos de Platón
- 3:33o traduce como contranatura, como relaciones
- 3:36contranatura. Y después al otro gran autor que
- 3:38estoy trabajando, que es Arreale, que tú estás
- 3:40comentando, de hecho es un académico bastante
- 3:43respetado, es un académico que yo mismo incluso
- 3:46he estado... consultando muchísimo cuando estaba
- 3:49haciendo la elaboración de la tesis y que también
- 3:51es un filólogo, es un clasicista de talla internacional.
- 3:54Creo que uno de sus grandes aportes es el tratar
- 3:57de investigar cuáles son esas doctrinas secretas
- 3:59de Platón de las que habla Aristóteles. Se supone
- 4:01que Platón, los diálogos que tenemos son diálogos
- 4:04que están preparados para un gran público, que
- 4:05están preparados para leerse, pero sus doctrinas,
- 4:09lo que él enseñaba a sus alumnos en la academia,
- 4:11pues esos no lo sabemos. Incluso el mismo en
- 4:13la carta 7 le dice a uno de sus conocidos escritos
- 4:17míos de estas doctrinas jamás van a encontrar
- 4:19y hay muchas preguntas sobre por qué decidió
- 4:21no escribir desafortunadamente este mismo autor
- 4:24cuando yo me acerco a este texto de Eros demonio
- 4:27mediador que justo habla del banquete y pues
- 4:29el banquete era uno de los diálogos centrales
- 4:31que estaba yo trabajando me encontré con unas
- 4:33conclusiones muy infelices y esas conclusiones
- 4:36son que Giovanni Reale trata al final de todo
- 4:38este texto de mostrar que el Eros por el que
- 4:41propugna Platón no sólo es el Eros que aspira
- 4:43a las ideas sino también un Eros que hoy llamaría
- 4:45heterosexual. Él está a favor de las relaciones
- 4:48que están encaminadas a la reproducción porque
- 4:50es lo que beneficia a la polis y que también
- 4:53es una de las formas, según diótima en el diálogo,
- 4:56de alcanzar la inmortalidad como seres humanos.
- 4:58Pero a mí me causó muchísimo disonancia primero
- 5:01porque en tiempos de Platón, en tiempos de la
- 5:03Atenas que él está viviendo, la pederastia, por
- 5:06ejemplo, que es una institución aristocrática,
- 5:09está cayendo un poco en desuso en los tiempos
- 5:11de Platón, pero que es una práctica que tenía
- 5:13ya muchísimos siglos de existir. La pederastia
- 5:16era una institución. La pederastia era una institución
- 5:19aristocrática en el sentido de que se esperaba
- 5:21que todos los jóvenes aristócratas tuvieran a
- 5:24un erastés, a un amante masculino mayor para
- 5:27que se le educara en artes, en ciencias, en la
- 5:31casa y obviamente en las artes del amor. Era
- 5:34una práctica pues que hoy cuestionaríamos bastante
- 5:37porque estamos hablando de unas relaciones entre
- 5:39jóvenes de 13, 14 años y adultos de ya de más
- 5:42de 30 años. Había toda una lógica y muchos estudios
- 5:45al respecto sobre por qué existía esta institución
- 5:48tan extraña, pero a lo que me refiero con institución
- 5:52es que estaba muy bien asentadas las normas a
- 5:55partir de las cuales se establecían estas relaciones
- 5:57y pues es fácil pensar por ejemplo una relación
- 6:00pederástica clásica es la que hubo entre Aristó…
- 6:03y Alejandro Magno. Por ejemplo, Aristóteles era
- 6:05su profesor. No sabemos bien los detalles escabrosos,
- 6:09pero sí es verdad que estas prácticas databan
- 6:12pues desde la Grecia arcaica y que tenía que
- 6:15ver con la iniciación de los jóvenes en un montón
- 6:18de cosas. Pues antes no había escuelas, no había
- 6:20este tipo de cuestiones. Sí, entiendo. Ahora
- 6:23bien, la pederastia más bien es una institución
- 6:26que no se da en todas las polis griegas, pero
- 6:28que sí en la mayoría de los casos, y que incluso
- 6:31Platón es cierto en esto tiene razón real de
- 6:33Platón cuestiona este tipo de relaciones. Pareciera,
- 6:36según reale, que en algunas partes del diálogo
- 6:38del banquete él está hablando más bien como de
- 6:41romper la jerarquización en el amor. Si en una
- 6:44relación pederástica hay una relación innegablemente
- 6:47jerárquica entre el erastés y el erómenos, el
- 6:49joven y el adulto, y pareciera que Platón en
- 6:52el banquete está hablando más bien en algunos
- 6:54pasajes del amor. entre iguales de un amor que
- 6:56va más allá. Esto ya lo había observado Foucault
- 6:58en la historia de la sexualidad y quizá y es
- 7:01donde yo quisiera poner el acento. Platón está
- 7:03criticando a las relaciones pederásticas no por
- 7:05una cuestión moral y mucho menos homofóbica lo
- 7:08llamaría, pero real le parece tratar de entender
- 7:11primero que homosexualidad y pederastia es lo
- 7:14mismo. y que de ahí en términos contemporáneos
- 7:17sería contranatural y sería horroroso. Hoy día
- 7:20ya nadie podría defender la idea de que una persona
- 7:22de 30, 40 años puede estar con una persona menor
- 7:25de edad. Pero yo quiero romper esa dicotomía.
- 7:27O sea, pederastia y homosexualidad no es lo mismo.
- 7:30Platón está hablando en un momento muy específico
- 7:32de la pederastia, pero como entendemos la homosexualidad
- 7:34y la heterosexualidad y la bisexualidad, etcétera,
- 7:37en nuestros tiempos contemporáneos, pues hay
- 7:39un abismo. Y de ahí a decir que Platón está en
- 7:42contra de las relaciones entre hombres, eso ya
- 7:44es completamente falso. De hecho, ahí Eva Cantarella
- 7:48llega a la conclusión de que en realidad los
- 7:50hombres de la antigüedad eran bisexuales, por
- 7:53regla general, ¿no? Porque todos tenían iniciación
- 7:55sexual en estas relaciones pederásticas, pero
- 7:58al final se esperaba que se casaran y tuvieran
- 7:59hijos para la polis. Entonces, ahí, si tuviéramos
- 8:02que poner una etiqueta, tendríamos que decir
- 8:05que los griegos eran bisexuales. Teniendo todo
- 8:07este contexto histórico y demás, y uno se encuentra
- 8:09con que real le dices que a Plato no le gustan
- 8:11las relaciones homosexuales, entonces ahí...
- 8:13y es donde yo pues me quebré, porque de verdad
- 8:15admiraba mucho, realmente sus textos me gustaban
- 8:18mucho y hasta ese momento fue cuando dije, no,
- 8:20y entonces la escritura me apeló, tuve que decir,
- 8:23tengo que escribir sobre esto, tengo que decir
- 8:25que por ahí no va, o sea, el banquete tiene muchas
- 8:27cosas sobre cómo pensar al amor de manera contemporánea,
- 8:30pero me sorprende que también el mismo texto
- 8:33pueda dar lectura a posturas un poco más tradicionalistas,
- 8:37que no es que estén mal por sí mismas, pero que
- 8:39muchas veces se utilizan como herramientas para
- 8:42describir. y excluir a otras personas y es ahí
- 8:44donde yo ya no puedo coincidir. Aquí me parece
- 8:47importante destacar dos cosas que dices. Primero,
- 8:49el tema de las traducciones. Esto que dices de
- 8:52que en México se traduce del alemán y de cómo
- 8:55las traducciones ya traen una primer lectura,
- 8:57una primera interpretación. Uno ya traduce con
- 9:00la interpretación de otro. Y por segundo, esto
- 9:03que dices de hay que leer a Platón, pero también
- 9:05creo que tú estás más bien leyendo a Reale leyendo
- 9:08a Platón y tratando de ver cuáles son sus prejuicios
- 9:11con los que leyó a Platón. Entonces ya es como
- 9:13una hermeneutica torcida. Si se compara con otras
- 9:16perspectivas y escuelas filosóficas, la teoría
- 9:19queer es relativamente joven y novedosa. Es una
- 9:22teoría que surgió hacia finales del siglo XX
- 9:24y tomó fuerza en el siglo XXI. Y aquí me gustaría
- 9:27preguntarte, Daniel, ¿cómo haces una lectura
- 9:29queer del banquete de Platón? Desde una lectura
- 9:31platónica más tradicional, siento que te dirían
- 9:34que hay un riesgo de cometer anacronismos. esa
- 9:37fue una de las primeras críticas que me hizo
- 9:39tanto mi asesora la doctora paula que puse esta
- 9:42de quien coordina este libro pero también leticia
- 9:44flores farfán de la unam y me dijo aquí hay dos
- 9:47cosas que me llaman atención la primera es que
- 9:49si esto no podría ser catalogado como un anacronismo
- 9:52efectivamente pero más grave una ella me decía
- 9:54vamos a cuirizar a platón ok pero platón era
- 9:57heterosexual y pues me le quedé mirando y me
- 9:59dice pues si no es heterosexual entonces que
- 10:02hay que cuirizar como que pareciera que quieres
- 10:04aplicar un dispositivo contemporáneo o dispositivo
- 10:07de lectura contra algo que no está ahí. Y en
- 10:10ese sentido tiene mucha importancia lo que comentabas
- 10:12hace un momento, que en realidad mi crítica no
- 10:15va tanto hacia Platón, que obviamente hay mucho
- 10:17de Platón ahí, hay que leerlo directamente, pero
- 10:19también es una crítica a cómo se ha interpretado
- 10:22ni cómo se ha leído a Platón. En ese sentido
- 10:24yo quisiera primero definir qué es loqueer y
- 10:27ya a partir de eso problematizar este ermen eutícano.
- 10:30En primer lugar, loqueer en términos muy generales
- 10:32lo podemos separar en dos grandes conceptualizaciones.
- 10:35La primera sería movimiento social, un movimiento
- 10:38que surge en los años 60s y que tiene su momento
- 10:41culmen en Stonewall en el 68, 69, y que tiene
- 10:45que ver con el hartazgo de ciertos grupos, principalmente
- 10:48personas transracializadas, que estaban hartas
- 10:51del acoso policial que existía ya en Estados
- 10:53Unidos. Llega un momento en el que dicen basta,
- 10:55hacen todo un alboroto y eso lleva a otros movimientos,
- 10:59la cosa crece y entonces empiezan a desarrollar
- 11:02varios frentes llamas organizados, solicitando
- 11:04derecho. mucho más concretos y demás. Pero también
- 11:07este mismo movimiento que tiene como todo un
- 11:10auge en Estados Unidos y que además creo que
- 11:12conviene recordar que queer es una palabra que
- 11:15significa torcido, quebrado, roto y que justamente
- 11:18un insulto que se utilizaba contra las personas
- 11:20de las disidencias sexogenéricas era queer. Esta
- 11:23misma teoría torcida, digamos, empieza a adquirir
- 11:27fuerza en los años 90, con textos fundacionales,
- 11:30autoras como Teresa de Lauretis, como Judith
- 11:32Butler, que empiezan a problematizar ya bien
- 11:35este concepto a decir qué es lo queer, qué implica
- 11:38lo queer, si pensamos lo queer, qué tipo de dispositivos
- 11:41de la sexualidad, qué tipos de políticas públicas,
- 11:46de normatividades, de temáticas en torno al género,
- 11:49que todos estos cuestionamientos que vienen desde
- 11:52lo queer, a desestabilizar varios aspectos de
- 11:54la vida, ¿no? Como puede ser la política, la
- 11:56economía, la misma academia y demás. Ahora, hay
- 11:59dos problemas, al menos, porque uno sería que
- 12:02Lo Queer, a mi perspectiva, se ha convertido
- 12:04como una especie de fetiche académico, como cualquier
- 12:07otra cosa. Si Lo Queer, algunos autores como
- 12:09Lorenzo Bernini han comentado si esto no será,
- 12:11si ya no habrá perdido su fuerza, la fuerza con
- 12:14la que nació en los noventas y principios de
- 12:16los dos miles. Y no, ya se ha convertido más
- 12:17bien como un conceptillo ahí que, ah, ¿te quieres
- 12:20en una tesis contemporánea? agarra algo que ir
- 12:22y... e interpreta, ¿no? Y el segundo problema
- 12:25tiene que ver también con que nosotros, como
- 12:28latinoamericanos, pues que tanto comulgamos con
- 12:32Loqueer. Hablar de Loqueer no nos suena un insulto
- 12:35como lo era para las personas de hace 50 años
- 12:38en Estados Unidos. Algunas autoras dicen, no,
- 12:41pues hay que hablar de teorías maricas, de teorías
- 12:43jotas, en fin, como de tropicalizar un poco el
- 12:46concepto. Yo quisiera, a partir de estas dos
- 12:48grandes vertientes que tiene Loqueer, centrarme
- 12:51en lo siguiente para mí. Queer sería como un
- 12:54significante lotante, como algo que puede significar
- 12:57varias cosas, y en ese sentido me gusta aterrizarlo
- 13:00como una especie de contradispositivo, una forma
- 13:02de mirar, no tanto un conjunto de teorías que
- 13:05uno lee. Tengo a Butler, tengo a Teresa de Lauretis,
- 13:07tengo a Lorenzo Bernini, tengo este cuerpo de
- 13:09escritoras, y a partir de eso voy a interpretar
- 13:11a Platón, sino que más bien, Lo Queer sería una
- 13:14visión desde la cual una versión torcida, excluida,
- 13:17amarica, como le quieras llamar, que esté por
- 13:20fuera de estas lecturas trad... tradicionalistas
- 13:22y entonces yo parto del supuesto de que tanto
- 13:25Schleiermacher como Reale pues tienen una visión
- 13:28llamaríamos heterocentrista. de la filosofía.
- 13:31Y todo lo que no se ajusta a esta heterosexualidad
- 13:33está pervertido, está mal, es enfermo, no es
- 13:36filosofía y demás. Porque también hay que decirlo
- 13:39cuando estaba yo escribiendo tanto la tesis como
- 13:41este artículo pues críticas muchísimas. Un profe
- 13:44incluso me decía así, pues es que siempre que
- 13:47se habla de la teoría queer se termina hablando
- 13:49de penes, incluso el título, ¿no? El dildo de
- 13:52Urano, sí yo sé que suena un poco extraño, pero
- 13:55tiene una elaboración teórica de por qué llamarlo
- 13:57de esta manera y que tiene que ver con desest...
- 13:59estabilizar los discursos que centran el sexo
- 14:02primero en la heterosexualidad, pero no solamente
- 14:05en eso, sino también en el falocentrismo. La
- 14:07idea de que el sexo, las sexualidades rodean
- 14:10siempre a lo que llamaríamos el falo, que el
- 14:12psicoanálisis llama el falo y que justamente
- 14:16de esa interpretación es que se derivan muchísimas
- 14:18violencias y muchísimas problemáticas en torno
- 14:21a la sexualidad y por eso es que creo que es
- 14:23importante mover esto. No hay incluso compañeras
- 14:25feministas, compañeras queer que me dicen otra
- 14:28vez Platón, otra vez los griegos, pero esos cuates
- 14:31comenzaron con el sistema binárico y patriarcal
- 14:34que sigue incidiendo todavía en la sociedad.
- 14:36contemporáneas y que trae tantos problemas para
- 14:38que vuelve a salir a esos señores que fundamentaban
- 14:41la esclavitud que eran super machos y yo digo
- 14:44bueno ciertamente no podemos negar nada de eso
- 14:47pero también es cierto que platón de alguna manera
- 14:50sigue pulsando no sé cómo llamarlo sigue estando
- 14:53ahí cuando hablamos de filosofía en occidente
- 14:55no ya sea para bien o para mal para comentarlo
- 14:58para criticarlo para aderezarlo pues siempre
- 15:01está ahí la voz de los griegos y por eso creo
- 15:03que no es que deba devolverse a los griegos hacer
- 15:06estas críticas, sino que es inevitable regresar
- 15:08a ellos porque de ahí viene toda nuestra herencia
- 15:10cultural, sexual, política y demás. Este episodio
- 15:13se trata de dudar de los platonismos y no tanto
- 15:16de Platón, porque, como dices, tú estás leyendo
- 15:18más bien a los que leen a Platón. ¿Y qué significa
- 15:21eso? Los filósofos no es que estamos obsesionados
- 15:23con Platón, sino que estamos obsesionados en
- 15:26cómo leemos y cómo escribimos, y qué entendemos
- 15:28cuando entendemos a Platón. Eso es lo que nos
- 15:30obsesiona. ¿Qué dice de nosotros eso que entendemos
- 15:33cuando leemos a Platón? ¿Y qué dice de nuestra
- 15:35época? ¿Qué nos puede decir de nuestra época
- 15:37que Giovanni Reale o Keir Schleiermacher hayan
- 15:40leído hacia Platón, independientemente de lo
- 15:42que Platón haya hecho o deshecho? ¿Y cómo nosotros
- 15:45cuando llega literalmente de Alemania o de Italia
- 15:48esas lecturas y las apropiamos casi sin cuestionamiento,
- 15:52hasta que sí las cuestionamos? Y ese sería el
- 15:54trabajo filosófico que nos corresponde hacer.
- 15:56Daniel, en tu capítulo de libro, este libro de
- 15:59Invisibles, Filosofía Antigua y Eterodoxia, que
- 16:01es la publicación más reciente del Departamento
- 16:03de Filosofía, dices algo muy bonito, vas a ver.
- 16:05en Derrida, según entiendo que es de Derrida.
- 16:07Dices, toda escritura es inestable dado que nuestro
- 16:10contacto con ella no es un círculo cerrado. Por
- 16:13lo tanto, otras lecturas de Platón no solo son
- 16:16posibles, sino inevitables. Siento que esta es
- 16:18un poco la respuesta que tú das a través de Derrida
- 16:21de si esto es un anacronismo o no, ¿no? Las lecturas
- 16:24de Platón con las que yo me formé son, por ejemplo,
- 16:26el neoplatonismo de Slayer Mager, como decías,
- 16:29o el heterocentrismo de Giovanni Reale. Y las
- 16:31otras lecturas que tú sigues son, por ejemplo,
- 16:33las de Paul B. una persona filósofa trans que
- 16:37ha llevado a los límites de la interpretación
- 16:39los mitos platónicos para desde ahí, dices tú,
- 16:42envenenar el farmacón de la escritura occidental
- 16:45y volverla contra su propia tradición, contra
- 16:47sus herencias, contra sus autores masculinos,
- 16:50cisgéneros y heteros. Tu proyecto filosófico
- 16:53de hacer dialogar a la antigüedad con la contemporaneidad
- 16:56queer es sin duda heterodoxo, particularmente
- 16:59desde un punto de vista más conservador dentro
- 17:01de la academia en la que no se ve bien meterse
- 17:03con autores canónicos y salirse de las lecturas
- 17:06tradicionales. Más allá de la discusión de si
- 17:08es posible o apropiado releer a Platón de esta
- 17:11manera, me interesa más preguntarte por qué tratar
- 17:14hoy de crear nuevos platonismos, que es un poco
- 17:16lo que decías tú de la crítica que te hacen,
- 17:19digamos, algunas compañeras. De las citas que
- 17:21recupera sabría mucho qué decir y qué tiene que
- 17:24ver con esto. ¿A qué me refiero? Con que no hay
- 17:26un círculo cerrado. Yo me acuerdo muchísimo que
- 17:28cuando iba en las licenciaturas conocía yo a
- 17:31un filólogo. No estábamos haciendo un seminario
- 17:33sobre Platón. Era sobre cristianismo en realidad,
- 17:35pero estábamos indagando un poco cómo Platón
- 17:38había incidido en el primer cristianismo. Y yo
- 17:40me acuerdo que este cuate me decía, es que hay
- 17:42que atender lo que está en el texto. O sea, hay
- 17:45que traducir y leer lo que está ahí. No puede
- 17:48sacar ni interpretar ni decir nada más. que no
- 17:50esté en el texto. En ese momento pues yo tenía.
- 17:53Veinte, veintiún años. No, pues sí, ¿no? Como
- 17:56historiadores somos muy puristas. No puedes ser
- 17:58anacrónico, no puedes hacer estas cosas y tal.
- 18:00Pero Derrida nos ayuda a pensar o nos hace ver
- 18:03que los textos en realidad no son un círculo
- 18:05cerrado, que no soy yo y el texto en una interpretación
- 18:09fidedigna y pristina, ¿no? Sino, primero desde
- 18:12pensar cómo llegó Platón a nosotros, ¿no? Y los
- 18:15papiros sobre los que escribió Platón pues desaparecieron.
- 18:18Solo tenemos ediciones preparadas por los grandes
- 18:21renacentistas en el siglo XVI. a partir de una
- 18:24serie de copias medievales y entonces eso ya
- 18:26lleva un gran problema porque hay una selección
- 18:28de esos pasajes de esas copias y por supuesto
- 18:30que en esas copias debió de haber una infinidad
- 18:32de equivocaciones, estamos hablando de siglos,
- 18:35de tradición, de transcripciones, de un montón
- 18:36de cosas y luego nos llega el texto ya en su
- 18:39edición digamos griega ya terminada, su edición
- 18:42crítica y luego viene la traducción pero luego
- 18:45aquí cualquiera sabe que no es igual el español
- 18:48de España que el español mexicano que el español
- 18:50argentino entonces eso también tiene que ver,
- 18:53pero al mismo tiempo, ¿qué significa ser mexicano?
- 18:55Las clases sociales a las que uno pertenece y
- 18:57que todo eso incide en nuestra manera de leer.
- 19:00Yo pienso que lo que hicieron Paul Preciado recupera
- 19:04estos estudios sobre Platón, analizando a otro
- 19:07platonista abandonado por la historiografía y
- 19:09por la tradición filosófica que es Karl Heinrich
- 19:12Ulrich. Este cuate pues es el primero en definir
- 19:15o en proponer un concepto para nombrar a la homosexualidad
- 19:19a partir de la lectura de Platón. Un cuate del
- 19:21siglo XIX. Además del siglo XIX, mil ochocientos
- 19:24sesenta y tantos, pues un pionero en todo el
- 19:27sentido de la palabra es más. A mí siempre me
- 19:29gusta recordarles a las personas que heterosexualidad
- 19:32nace como concepto espejo de homosexual. Precisamente
- 19:36lo heterosexual se define como lo que no es homosexual,
- 19:38en el sentido de que lo que no está pervertido,
- 19:41lo que no está torcido, lo que está bien. El
- 19:42concepto homosexual lo desarrolla Kent Beny,
- 19:45igual, en el siglo XIX, muy poquito o en los
- 19:47mismos años en los que Ulrich se está escribiendo.
- 19:50Eso es sintomático porque quiere decir que algo
- 19:52está pasando en la Alemania Bávara de aquellos
- 19:55años. No existe Alemania como tal, pero bueno,
- 19:57esta región, algo está sucediendo que ciertas
- 20:00corporalidades tienen esa necesidad de hablar.
- 20:03Y creo que en ese sentido, lo que yo digo es,
- 20:06si Schleiermacher y Reale a partir de este mismo
- 20:09banquete dicen, ah, la homosexualidad es contra...
- 20:11naturaleza, yo lo que quiero es agarrar este
- 20:13mismo texto, torcerlo y efectivamente aplicar
- 20:16un veneno a esta escritura y decirles, a ver,
- 20:19esto que ustedes están aseverando, la misma escritura
- 20:22de Platón lo critica o lo criticaría, lo está
- 20:25poniendo en cuestión, en inestabilidad porque
- 20:27hay otra situación y que Real es muy consciente
- 20:30de esto. Platón cuando escribe sus diálogos,
- 20:32todos sus diálogos están impregnados de ironía.
- 20:35Hay dos niveles de ironía al menos. La ironía
- 20:37que pone en Sócrates, su maestro, como personaje
- 20:40literario en sus diálogos, pero también la misma
- 20:44escritura, el mismo diálogo está estructurado
- 20:46como una ironía. En el sentido de que todos aquí
- 20:49hayan leído a Platón y quienes no, quizás sea
- 20:52común saber que nunca propone nada al final de
- 20:56los diálogos. Uno empieza con qué es la justicia
- 20:58y todo mundo se pelea sobre qué es la justicia.
- 21:00Sócrates tarugueando a todo mundo y al final
- 21:02es como, ¿qué es la justicia? Una cosa difícil.
- 21:05Quién sabe, ¿no? Una cosa difícil. Y acaba el
- 21:07diálogo. Y entonces, teniendo en consideración
- 21:09esta ironía con la que siempre escribe Platón,
- 21:11¿por qué tanta seguridad para decir a esto sí
- 21:14es... platónico, ¿no? Esto sí es del canon. Incluso
- 21:17recordaba que Francis Cornford reconoce que solamente
- 21:19hay dos cosas, dos dogmas que sí podemos decir
- 21:22con seguridad que son de Platón, que es la inmortalidad
- 21:24del alma y la teoría de las ideas. De ahí en
- 21:26fuera, pues la misma teoría de las ideas, el
- 21:28propio Platón la pone en cuestión en sus diálogos
- 21:30de vejez para decir, pues a lo mejor no está
- 21:33tan exacta esta teoría, a lo mejor le hace falta
- 21:36ahí suplementar o criticar algunas aseveraciones
- 21:39que le hizo en su juventud. Pero bueno, en ese
- 21:41sentido, lo que yo quisiera señalar es que Ulrich
- 21:44como persona queer, si lo queremos llamar así,
- 21:48lee el banquete de una manera muy diferente a
- 21:50como lo hace Schleiermacher porque vive en una
- 21:52corporalidad distinta, entonces ahí el círculo
- 21:55se ha roto, el círculo cerrado que pensábamos
- 21:57entre autor y lector se ha roto porque entonces
- 21:59cuando alguien de la disidencia sexogenérica
- 22:02a estos textos se encuentra a otro platón y entonces
- 22:04el artículo no sería tanto como proponer o indagar
- 22:08o crear nuevos platonismos, sino más bien recuperar
- 22:12aquellos platonismos que han estado ahí pero
- 22:14que los mismos mecanismos políticos, sexuales
- 22:17y demás han negado, ¿no? Y a la fecha tú a Ulrichs
- 22:20no lo encuentras en ningún libro de filosofía,
- 22:23aunque pues en buena parte lo que haces es una
- 22:25ontología. No se ha traducido al español, eso
- 22:27es algo que creo que también... creo que vale
- 22:29la pena mencionar. Hay traducciones, una de Mary
- 22:31Nash al inglés, pero al español... No hay nada.
- 22:35De hecho, encontrar el texto fue complicado.
- 22:37Te acordarás que cuando estaba yo escribiendo
- 22:39esto, te preguntaba, oye, ¿y cómo se cita esta
- 22:43obra de Ulrich que está en Google Book? Pero
- 22:45que, pues, obviamente no tiene el rigor, digamos,
- 22:47editorial que uno que se esperaría y demás. Entonces,
- 22:50pues creo que eso sería lo interesante, que la
- 22:53propia escritura de Platón o lo que entendemos
- 22:55por Platón no es un señor ahí acabado con una
- 22:59teoría fija y demás, sino que más bien tiene
- 23:01que ver con lo que tú decías. O sea, como...
- 23:03lo que Derrida menciona o llama la firma de Platón.
- 23:06Aquello que reconocemos como Platón y que sabemos
- 23:09que eso es Platón y que asignamos a él un cierto
- 23:12pensamiento. que llamamos platónico, pero pues
- 23:16que a lo mejor, no sé quién sabe, a lo mejor
- 23:17Platón si reviviera y viera todo lo que hemos
- 23:19estado haciendo con sus teorías, pues a lo mejor
- 23:21hasta él mismo volvería a severar. Por esto mismo
- 23:24es que yo nunca escribí sobre mis doctrinas secretas,
- 23:27¿no? Porque pues él mismo sabía que la escritura
- 23:29podía prestarse a interpretaciones que exceden
- 23:32o que sobrepasan las intenciones del autor. Tiene
- 23:35que quedar muy claro que la filosofía no es una
- 23:37ciencia y que precisamente por eso otras lecturas
- 23:40son posibles. Como dices esto de... Hasta que
- 23:44llega alguien que lee, que tiene otra corporalidad,
- 23:46es capaz de ver esto que dices tú de la mirada
- 23:48queer, otras lecturas posibles del mismo textón.
- 23:52Nada más quisiera, como nota al pie, explicar
- 23:54esto que dijiste de aplicarle un veneno, porque
- 23:56básicamente es tu método. Y quisiera, primero,
- 23:59que nos hablaras del veneno que es la escritura
- 24:01para Platón. Y después, cómo de realidad recupera
- 24:04ese veneno en su libro que se llama El fármaco
- 24:07de Platón. Y después, cómo tú usas precisamente
- 24:10ese veneno para entender otro Platón. construir
- 24:12otro platonismo. De manera muy sintética, diría
- 24:16un amigo rápido y mal dicho, diría que la escritura
- 24:19es un fármaco en el sentido de que, a ver, en
- 24:22el mundo griego o en la lengua griega, fármaco
- 24:24significa dos cosas, tanto medicamento como veneno.
- 24:28La escritura es un fármaco en el sentido de que
- 24:30es como la única herencia que ha dejado el padre,
- 24:33¿sí? Como en mayúsculas, como lo llamaría Derrida.
- 24:36Imaginemos, por ejemplo, a Platón escribiendo
- 24:38y dando sus clases y comentando, ¿no? Si un alumno
- 24:41llega con un diálogo, oiga, es que no entendí,
- 24:43ah, no, es que eso forma... parte de esta doctrina
- 24:45y mira te explico y tal pero qué sucede cuando
- 24:47el padre ha muerto cuando el padre se ausenta
- 24:49cuando ya no está el logos vivo que nos transmite
- 24:52sus ideas de su ronco pecho pues sólo queda esto,
- 24:56la escritura. Y muchas veces lo que a mí se me
- 24:59ocurre que a Platón, a través de la lectura que
- 25:01hace de Rida, Platón mismo es muy consciente
- 25:04de que cuando se escribe un texto, una obra artística
- 25:09a veces excede la idea que tenía el propio artista
- 25:13sobre su obra. La recepción puede ser completamente
- 25:16diferente a como la esperaba. Lo mismo sucede
- 25:18acá. O sea, Platón puede escribir sus obras o
- 25:21escribe sus obras, pero la forma en la que se
- 25:23lee y se interpretan esas obras está por completo
- 25:26fuera del control del autor mismo. La escritura,
- 25:29al ser inestable, al estar, digamos, puesta frente
- 25:32a toda una serie de lectores y de contextos que
- 25:36lo van a forzar hacia otros lados, pues esa misma
- 25:38escritura se puede volver contra el propio padre.
- 25:41Y entonces, la escritura puede ser un remedio
- 25:44para quienes lo están leyendo interpretando el
- 25:46caso de Ulrichs, donde algunos como Real encontraron
- 25:49a un platón que está en contra de la homosexualidad
- 25:52y que lo sustenta filosóficamente. Ulrichs encuentra
- 25:55un platón que justifica y exp... porque existen
- 25:59personas homosexuales y personas lesbianas, ¿no?
- 26:02Y que justamente eso sería una muestra de cómo
- 26:04la escritura es tan inestable que puede devenir,
- 26:07en este caso, desgracia para Reale. A lo mejor
- 26:09es un remedio para Ulrichs, pero para Reale y
- 26:12para Schleiermaher pudo haber sido, híjole, esto
- 26:14no puede ser. Y al mismo tiempo puede ser un
- 26:17veneno la escritura también para desestabilizar
- 26:19otro tipo de escrituras. Y aquí por escritura
- 26:21yo estaría hablando, por ejemplo, de los discursos
- 26:23políticos, de los discursos académicos y demás.
- 26:27que parecen estar muy seguros de ciertas temáticas
- 26:30y de pronto uno encuentra estos textos, estas
- 26:32interpretaciones y uno dice, bueno, probablemente
- 26:34esa escritura platónica seguirá siendo inestable.
- 26:38También a eso yo quizá, siendo congruente o pensando
- 26:41congruentemente con lo que escribí, pues también
- 26:43alguien podría llegar y decirme, bueno, pero
- 26:45es que tu artículo no es posible porque para
- 26:48mí sigue siendo, en mi interpretación, desplazada
- 26:51de platón, esto es lo correcto y lo tuyo está
- 26:53mal. Y yo diría, bueno, pero ¿para quién estoy
- 26:55escribiendo yo? para las disidencias sexogenéricas
- 26:58que son las que me interesan para quienes escribo
- 27:00y con quienes me relaciono y me reconozco y que
- 27:03creo que eso sería lo importante, utilizar esta
- 27:05misma escritura como un veneno que instabiliza
- 27:08no solo el autor sino a otros discursos que van
- 27:10más allá del autor. Daniel, te agradezco mucho
- 27:14tu tiempo y tu capítulo. Muchas gracias por escuchar
- 27:17este podcast. El beneficio La Duda es una producción
- 27:20de Ibero 90 .9 y el Departamento de Filosofía
- 27:23de la Universidad Iberoamericana de la Ciudad
- 27:25de México. Si te interesó este tema y quieres
- 27:27preguntar más sobre el problema de la traducción
- 27:29o sobre la Grecia antigua, te invito a escuchar
- 27:31nuestros episodios pasados, el cuarto episodio
- 27:34de la segunda temporada para dudar de la traducción
- 27:36con Manuel Sánchez Rodríguez y el cuarto episodio
- 27:39de nuestra primera temporada para dudar de Grecia
- 27:42y los epitafios con Evelia Arteaga Conde. La
- 27:45producción de este Este episodio estuvo a cargo
- 27:47de Daniel Maldonado y Fernando Pérez García.
- 27:49El guión es de Rodrigo Alemán. Mi nombre es Sandra
- 27:52Loyola.