Latest / Libertad Radio 105.5 / Competencia de dulces! Fernando Vs Carmen
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- 0:00Este martes vamos a saludar, le damos la bienvenida a más de
- 0:03vigna holis. Bueno, artes como están aquí
- 0:06estamos con cocina exprés a invitados hoy hoy triplete,
- 0:10ciclamos, triplete, UY listo el mate señor matte, por suerte
- 0:16estaba sí, Buenos días, qué tal, muy Buenos días, cómo les va
- 0:20primero agradecer a Madeleine que este va a ser el gran jurado
- 0:26de hoy, convocamos a una experta.
- 0:31Y, vamos a ver qué es lo que sale.
- 0:33¿Un saludo para mamá que está escuchando atentamente seguro
- 0:37este gran gran prueba del sabor de dulces bien para algunos que
- 0:43se engancha recién rapidito, como lo explica, lo explicó de
- 0:46la siguiente manera, me regala amigos una 80 de marilina le
- 0:50mando un y digo, qué hago con los hijos?
- 0:53Voy a hacer un dulce mamá hace un dulce que yo digo.
- 0:58Compitamos a ver quién hace el dulce más rico.
- 1:02Vale dijo, bueno, yo lo hice en que es una tarea difícil
- 1:05competirle a más y bueno y sobre todo con los dulces que son.
- 1:08Estas preparaciones están características de las madres,
- 1:11les exactamente así que bueno lo hice.
- 1:18Cuando lo pongo en el frasco tengo varias técnicas que le
- 1:21quiero preguntar a Madeleine, lo pongo en el frasco se enfría.
- 1:25Y cuando lo quiero abrir primero casi no abre la tapa, lo tengo
- 1:28casi como cortafierro, me quedo como un caramelo duro, una cosa
- 1:33que no se podía ni clavar. Un cuchillo digo esto que me
- 1:38pasó, fui a mamá y le digo, mirá mamá esté ganaste porque ya no
- 1:42puedo ni competir porque no se puede ni probárnoslo puedo
- 1:44cortar. Era un media hora como un
- 1:46caramelo. Media hora exactamente quedó
- 1:48como un caramelo. Así ella me dijo, tráemelo.
- 1:52Voy a ver qué hago ayer por la tarde recibo un mensaje, me
- 1:56dijo, tú dulce ya está listo para competir.
- 2:00Así que sí que lo tuvo ganas de competir también sé que lo tuvo
- 2:04en el baño. María, que no sé qué sé que lo
- 2:07hablando después lo tiraron. 1 hora después le fue metiendo
- 2:10magia. YY terminó en esto que vemos acá
- 2:13son dos platos, tenemos dos platitos.
- 2:18Debajo del plato está el nombre el mío y el de Carmen.
- 2:23Son dos cucharitas aparte para no mezclar sabores.
- 2:28¿Eh pero primero voy AA preguntarle a Madeleine que me
- 2:33pudo haber pasado a mí porque me quedo como un ladrillo, mi mi
- 2:38dulce, tengo varias, varias cosas que que decir, si pudo
- 2:43haber que decido que lo pase de cocción, si pudo haber sido que
- 2:48lo pase de azúcar, también alguno me dijo, pero lo metiste
- 2:53caliente en el frasco? Eso no se hace, hay que esperar
- 2:55que se digo, tiene que ver eso otro, me dijo, lo pusiste muy
- 2:59rápido en la heladera. ¿Estaba caliente en la digo, me
- 3:02lo me lo dejó como un cascote como qué cantidad usaste que
- 3:06proporciona? ¿Usaste de fruta y de azúcar?
- 3:09Creo que era 1 kg de higos y medio kilo de azúcar.
- 3:15Bueno, está bien, no es mucha cantidad de azúcar.
- 3:18La regla general es 1 kg de fruta por 700 g OA veces hasta 1
- 3:23kg también de azúcares como la regla general.
- 3:26Alguien me dijo, guarda que ligó tiene azúcar de por sí si vuelve
- 3:30a meter más azúcar es un dulce que lleva menos azúcar que el
- 3:33resto por ser una fruta dulce de por sí sí, pero no es el mismo
- 3:37azúcar que que vos le agregas después.
- 3:40Digamos, amo como cualquier fruta, digamosel la fructuosa de
- 3:45que ya tienes la la del propio ingrediente, que al sabor va a
- 3:49ser más dulce, pero no va a ser este esta textura quizás que te
- 3:55pasó a vos exactamente realmente la textura fallo pero por
- 4:00completo para ver si bueno quedó un poco duro, pero vos lo podés
- 4:04aunque sea sacar del flaco, no a mí me quedo homónimo con el
- 4:09frasco era un claro, era todo lo mismo, todo lo mismo.
- 4:12Hoy el dulce eran lo mismo de cosas y te consultó, cuando vos
- 4:16dijiste, bueno, está listo, ya está, ya está su tiempo de
- 4:20cocción y todo. ¿Cómo calculaste el tiempo de
- 4:22cocción por tiempo por prueba y a mí la Carmen me dijo, fíjate,
- 4:27anda revolviéndolo y cuando se empiece a espesar, fíjate en la
- 4:31textura que que que vos querés darle y corta, claro, viste que
- 4:35el ojo de de Carmen sosa debe estar bastante más entrenado?
- 4:39Ella me dijo que nunca le pasó en la vida lo que me pasó a mí.
- 4:42Bueno que bien que bueno igual o los errores se aprende Fernando
- 4:47asistente totalmente lo bueno es que tuvo solución.
- 4:50Sí, creo que ya Carmen tiene un puntito dentro de los ítems que
- 4:56vamos a analizar, me parece que ahí ya se lleva no 1, sino 2
- 5:00puntos por el mensaje, por ejemplo en 413880 y dice igual
- 5:03no puede competir porque el último toque se lo dio la mama,
- 5:07exactamente. ¿Yo creo que eso ya vale doble,
- 5:09por qué te lo rescató? Te lo dejo, no sé cuál de los
- 5:12dos, pero el rescate fue ablandarlo.
- 5:15Ojo eh no fue agregado nada fuera de lo que ya tenía.
- 5:19O sea que vos apostás por tu dulce al sabor.
- 5:23Yo apuesto al sabor, al color, no a la textura o calor bien al
- 5:30olor también bien que quiere Manu a casa y ruido de
- 5:35cucharita. Yo quiero leer.
- 5:41Eh plato 1 y todos tenemos debajo, están en vivo.
- 5:46Bueno io me gustaría empezar con.
- 5:51¿Madeleine a la vista, qué es lo que está viendo?
- 5:55Son dos platitos con cucharitas. Hay dos colores claramente hay
- 6:03un color que es más oscura y otro que es un poco más ámbar.
- 6:06¿Podríamos decir, perfecto si a la vista también se ven dos
- 6:10texturas distintas? Sí, bueno, la textura esta fue
- 6:15retocada. 1 aparece la campaña y el otro de un dulce.
- 6:18Ahora podemos decir exacto exactamente exacto, bien 1, fue
- 6:23retocado, sea sí, sí, bueno, pero cumplió, igual le llegó a
- 6:27su fin, quedó. Y, bueno, los colores eso
- 6:32decíamos 1 más oscuro, otro que tiene como más tropezones.
- 6:36Podríamos decir no como pedacitos de frutas sin desarmar
- 6:40tanto y el otro está más homogéneo, digamos la la
- 6:44textura, podríamos decir, eso sucedió, tiene que ver con la
- 6:47cocción, esto tiene que ver con la cocción, tiene que ver con si
- 6:51los pusieron ya cortados al momento de cocinarlos o no, si
- 6:55después lo pisaron con un pisapapas que también se puede
- 6:58hacer, capaz que no sé, 1 de los dos lo cortó un poco más.
- 7:02¿Grande que el otro puede ser puede ser también el punto de
- 7:07maduración de Lugo, de Lugo, de Liga, de mi hijo, si éste
- 7:13también pudo haber tenido que ver eso bueno, y Manuel vos qué
- 7:17ves en él? Los colores, sí. 1 está muy
- 7:24concentrado, ajá sí, con este pedacito de si el otro es más
- 7:30una más dulce de los comunes de los que vemos, tiene demasiada
- 7:33consistencia a un buen dulce. Yo lo que noto que 1, por
- 7:36ejemplo, a simple vista aún no lo usaría más para untar en una
- 7:40tostada o que sea más para una especie de desayuno merienda y
- 7:44el otro que le veo un poco más como más tomado, con un poco más
- 7:47de consistencia, lo usaría para alguna picada con modelo modelo.
- 7:52Mira. Sí, sí, sí, sí, es que ella se
- 7:55nota. Se nota la vista porque ya en el
- 7:57plato, cuando vos pones la cantidad, hay como que se
- 8:01desparrama, sólo no esa fluidez. Digamos que la textura que tiene
- 8:05sólo se desparrama, el otro queda como más armadito ahí
- 8:08ahora vamos a ir al olor. Manuel olé 1 y el otro y decime.
- 8:15¿Qué sentís en cuanto a ese sentido del olfato?
- 8:19¿Mientras mientras Manuel hace la cata olfativa, podríamos
- 8:23decir, si me gustaría hablar un poquito del punto de cocción,
- 8:26esto que te preguntaba antes no, cómo saber cuándo está listo?
- 8:29Cada 1 tiene su recetita, no sus tiempos y demás.
- 8:33También va a depender de la cantidad que preparemos.
- 8:35Pero hay una prueba que es la prueba del plato para saber en
- 8:38qué momento está listo, el Ah, qué buena está.
- 8:41Esa es una buena técnica bien, pero 1 paso el número 1.
- 8:48¿Y decime después que qué sentiste en cada 1?
- 8:51La técnica del plato, cual es cuando vos ves que ya más o
- 8:54menos pasó un tiempo de cocción y ves que se empiece a espesar
- 8:56que se empieza a formar como ese almíbar si en un plato frío que
- 9:00tenemos en la heladera o en el freezer, si vamos a poner una
- 9:03cucharada de dulce o en su defecto del almíbar que se forma
- 9:08del plato frío si sacamos. Una, una cucharadita del dulce
- 9:14que puede ser de derecha toda la pasta.
- 9:16Dígamos armada o del almíbar que el juguito que larga este dulce,
- 9:21entonces lo ponemos en el plato, lo dejamos enfriar un poquito y
- 9:25volteamos el plato y vemos cuánto tarda en caer ese líquido
- 9:29o del Plata tiene que estar a temperatura normal, frío a frío
- 9:33y porque vos lo vas a sacar de la olla caliente.
- 9:35Ajá tenemos que estar frío. Exacto, tenemos que tener en
- 9:39cuenta que cuando el dulce se enfría.
- 9:42Va a tomar más consistencia, entonces el ojo entrenado de
- 9:45Carmen seguramente dice, este dulce ya está listo y cuando vos
- 9:49lo probaste, decís, pero estas líquido todavía lo que pasa es
- 9:51que después, cuando se enfría, toma esa textura un poco más
- 9:55firme. Entonces cuando el plato está
- 9:58frío y vemos que empieza a caer, si cae de forma muy lenta,
- 10:02significa que ya está listo si se baja de una, le falta un
- 10:06poquito más exacto lo que te pudo haber pasó a vos para mí es
- 10:09que te pasaste de cocción, no de Cantidad de azúcar, sino que se
- 10:12evaporó todo el agua, digamos que podría contener ese esta
- 10:16preparado. ¿Claro, entonces se concentró en
- 10:19la cantidad de azúcar, hubiese hecho la prueba del plato?
- 10:23Quizás no me pasaba exactamente por qué no iba a correr, no iba
- 10:27a correr y en ese momento vos ibas a decir le, agrega un poco
- 10:30de agua exacta. Bueno, así que ahí hubiese
- 10:32safado exactamente vamos con el aroma de estos dos platos, se va
- 10:38a dar mi veredicto después que mientras ella si lo hace puede
- 10:43tirar sí a ver. El plato que estaba más claritos
- 10:47y me hizo acordar a. A la de frasco a una de Franco
- 10:53industrial de las buenas, me hizo acordar a esa.
- 10:56Y, la que está más oscura, más espeso, me hizo acordar a Los de
- 11:01mi abuela, al dulce de mi abuela chola.
- 11:04Bueno, está bien, vos sabés que está bueno eso de de de de
- 11:09rememorar. Eh olores de la infancia se te
- 11:13vienen directamente si está bueno, está bien, nosotros no
- 11:17somos profesionales. Madeleine nos va a dar que es
- 11:21olores sitio en esos dos platos 2923413880 i hola chicos, hoy en
- 11:28día creo que no tiene lugar de competición.
- 11:31La mamá le salvó las papas, en este caso le salvó el dulce
- 11:36segundo voto para Carmen, no hay con qué darle a las madres lo
- 11:40que no existe, lo inventamos. Como dice Arjona, creo que la
- 11:44carne se ganó al público o por lo menos la opinión pública y yo
- 11:49estoy, tengo que remontar eso es muy difícil cuando vos perdés en
- 11:54la opinión pública. ¿Es como un juicio, viste que
- 11:57voy a decir la opinión pública dice que es perpetua?
- 12:02¿Y es muy fuerte la la opinión pública, eso a la hora del fallo
- 12:08influye, qué te parece? Igualmente yo dije, estoy con un
- 12:12jurado que es feminista y también la solidaridad puede
- 12:16aparecer. Aparecer en esos casos y pero
- 12:21nada, yo me la juegos, me la juegos que estás loco ruso vas a
- 12:26venir a todos. Los docentes a cargo no sé por
- 12:34qué está pasando esto sea ya a inclinar la verdad que mucha fe
- 12:38no te tienen por lo que venimos escuchando, pero solo solo
- 12:41hablando también. Tampoco hay que darle tanto
- 12:43crédito se porque pero salvó porque vos lo hubieses tirado.
- 12:47Yo creo que tiene bastante todo el frasco me daba lástima,
- 12:50encima, digo, lo voy a tener que tirar con frasco como saco, yo
- 12:52estoy arrebolados con caramelos media hora muy feo,
- 12:56entremezclado con el papel hacían imposible sacar ni el
- 12:59papel ni el claro, es importante aclarar que.
- 13:03¿Se puso duro, pero no se quemó, no?
- 13:06Eso es importante aclararlo, el gusto a quemado no se lo sacas
- 13:10con nada con nada. Ahí sí que lo tienes que tirar.
- 13:13Exacto, porque queda super amargo y no hay manera de
- 13:16rescatar el mío. No se quemó y no tiene gusto a
- 13:20quemado para nada. Eso es importante.
- 13:23Punto a favor exactamente. Bueno, Madeleine, si en en el
- 13:26olfativo, en el en los dos platitos, cual qué diferencias
- 13:31notaste que 1 lo comparto lo que dice Manuel, me parece que el
- 13:36factor emotivo. Esto de que nos hace acordar a
- 13:40nuestras abuelas, a nuestras madres, pesa, pesa bastante,
- 13:44tiene mucho peso, pero yo acá vengo a sí a juzgar de la
- 13:49técnica y desde un lugar más objetivo exactamente el el dulce
- 13:54número 1, el que decíamos que era un poco más clarito que no
- 14:00sé cómo decía Manu acá que le hacía acordar a deal de frasco
- 14:031. Bueno, comprar 1 bueno 1 bueno
- 14:06del frasco que no es igual a. 1 bueno de casero no que no, no,
- 14:12porque tiene más conservantes. Tiene otro ejemplo, un ejemplo,
- 14:16y los dulces del taller despertares, por ejemplo, está
- 14:20buenísimo, están buenísimos y son tienen ese dejó a wileros,
- 14:24claro, pero esos son bien bien caseros, digamos, no es el
- 14:27industrial como la campaña solidaria.
- 14:30Acá lo que estoy diciendo estamos yendo por porque acá hay
- 14:35una industrial y 1 casero, me parece que las diferencias se
- 14:39están dando. Ya en la textura puesto una
- 14:42industrial la tele no no, no, no, no, por favor no después
- 14:47traigo los frascos originales para que corroboren perfecto.
- 14:51Ustedes están hablando continuamente en cuanto a la
- 14:54textura, unos industrial 1 casero en cuanto al.
- 15:00Color al color 1 industrial otro casero en cuanto al olor, Manuel
- 15:05me dice 1 es mas Madeleine. En cuanto al olor, si opino lo
- 15:09mismo, opinó que 1 tiene como un un aroma un poco más
- 15:13concentrado, que se siente más el aroma al aligo, digamos que
- 15:19sería el dulce número dos, en este caso es más oscuro del que
- 15:23tiene más textura y el dulce número 1.
- 15:27¿Quién es su aroma aigo? ¿Pero sutil podríamos tampoco es
- 15:33que venían tarro de plástico que se doblaba el tarro de plástico
- 15:35sin ofender a ninguna marca o no por favor, que era con mucho
- 15:39colorante recuerdan esos dulces con colorante?
- 15:42Sí, olvídate que en los 90 había mucho.
- 15:45¿Te acordás? ¿Había muchísimos de esos tarros
- 15:47de plástico, estamos hablando como viene la crema de yogur de
- 15:50ese tipo de cerrito, exactamente cuánto tiene que ver la fruta,
- 15:55no? En cualquier dulces y olvídate
- 15:58el punto de maduración de la fruta.
- 15:59La fruta muy madura es la mejor. IEE se utiliza para aprovecharla
- 16:05en realidad, por ejemplo, los duraznos cuando están pasados, a
- 16:08veces es medio incomodo comerlos así nomas, entonces se usa para
- 16:12hacer dulces, compotas, etcétera.
- 16:15Se aprovecha más cuanto más Maduro, más cantidad de azúcar
- 16:18va a tener el el ingrediente, digamos, entonces el producto va
- 16:22a ser más dulce y quizás también con otro color, porque cuanto
- 16:26más Maduro también se va oscureciendo un poco el color de
- 16:29la pulpa, entonces eso también puede hacer que interfiere en el
- 16:33color. ¿Del resultado final, cuando
- 16:36está peleando como gato entre línea, dice por acá, claro,
- 16:40corazón, está con madre, pero igualdad culinaria, eh, está con
- 16:45Fernando mi igualdad culinario está faltando 1 por favor, a mi
- 16:48entender, qué hace años ago dulces?
- 16:50Acá empieza a aparecer gente especializada, me interesa, me
- 16:54interesan esos tips 292340 y esos tips que no están en los
- 16:59libros, esos son importantesun tips tu mamá por ejem tu mamá no
- 17:04escribió ningún libro, pero por ahí dice.
- 17:06¿Sabes que le pongo una hojita de loquenose la jalea es la
- 17:10especialidad de mi mamá, por ejemplo, y tiene esos tips que
- 17:13no están en los libros? No, no, no, no, no.
- 17:15Que solamente se fue trasladando de generación en generación no
- 17:19está escrito en ningún libro, así que si alguno tiene un tips
- 17:22de de dulce de higo dice, yo le pongo tal cosa, pueda citó de de
- 17:27de pasto el mensaje dice lo que utilizó que utilizó Fernando
- 17:32seguro, estaba más Maduro que el que utilizó su mamá entonces
- 17:36Fernando. Le puso más azúcar de lo
- 17:38requerido por que al estar más Maduro la pectina que es la
- 17:42sustancia de la fruta actuó. Está bien, bueno, el endureció.
- 17:47Yo no sé si él digo perdón, no sé si el disco tiene pectina, la
- 17:50pectina es lo que hace que deje esa consistencia como de
- 17:55gelatina, que la pectina es un como un un componente químico,
- 18:03no sé cómo se cómo sería la fruta que en general está en las
- 18:07semillas. Y en la cáscara tiene che
- 18:10tienestienes bueno, mira bien, por el 80 tiene una expectativa
- 18:13de alto metoxilo, ahí tenés. Es lenta dice la bueno, estamos
- 18:20a la profesionales acá esto lo estoy buscando.
- 18:23Google lasida no, yo pensé que la que me defendía y el que me
- 18:27defendía no la palabra actividad que me defiende la raro.
- 18:31Sabes que la palabra pectinas y la dio el oyente recién, pero yo
- 18:35busqué en Google si lo tenía bien, perfecto.
- 18:37Bueno, entonces sí pudo haber ayudado a la consistencia.
- 18:41Ajá para mí fue la cocción. ¿Cuánto tiempo lo cocinaste?
- 18:44¿No no recuerdo bien, fuego lento, sí, muy lento, bien
- 18:49mememes a qué tipo de olla fundición es el de fundición?
- 18:54Filas de las viejas, de las más pesadas que hay que usar
- 18:58exactamente la de fondo grueso, claro, la que agarras y te
- 19:01viste, sacaba unos tubos terribles, palabras exactamente
- 19:06Lima, limón, naranja y manzana son las que lideran la Lima, el
- 19:10limón, la naranja y la manzana son las que lideran la cantidad
- 19:13de pectina, el contenido de pectina.
- 19:15¿La la cáscara de manzana y las semillas de manzana se utilizan
- 19:19mucho para las jaleas, sobre todo para que le dé esa
- 19:22consistencia de la deja la viste que es como medio de una
- 19:25gelatina como una? ¿Cuál es la diferencia entre
- 19:27dulce y jalea? Porque el otro día estaba en un
- 19:30mirando, decía, por ejemplo, dulce de membrillo y jalea de
- 19:33membrillo. ¿Y cuál es la diferencia?
- 19:35Es que el dulce se hace con la pulpa con y el resultado final
- 19:40obtienes esto que tenemos acá en los platós, digamos la pulpa con
- 19:44el azúcar y demás. Como una especie de puré, la
- 19:47jalea se utiliza solamente la cáscara a mira y las semillas.
- 19:51Se puede utilizar la pulpa también, pero después se retira
- 19:54y lo que se gelifica es solamente el líquido que queda.
- 19:57Queda sin la pulpa de la fruta, o sea que vos como que colas la
- 20:01cáscara y las semillas y eso es jalea exactamente mira vos
- 20:04bueno, siempre vamos aprendiendo, bueno, ya ahora
- 20:08vamos a los ya olor, no quiero comer color.
- 20:14Son como el invitado del público vos Manuel, yo haría un repaso.
- 20:18Primeros y en cuanto dulce número 1 dulce número dos a la
- 20:22vista si gana el dulce número 1 para mi ok que es el más
- 20:28clarito, el industrial ajá, podríamos a la vista si para vos
- 20:33yo le pongo un votito al dos. Además, cubatas oscuro bueno,
- 20:37perfecto. Con respecto a la vista, después
- 20:40analizamos el olor. Con respecto al hora y si me
- 20:44quedo en el número dos porque me gusta que sea un poquito más
- 20:47concentrado, el aroma a la ligó, el otro, se dispersan la nariz
- 20:53muy sutil, exacto, exacto, amor, dulce casero.
- 20:59¿Que mi voto es? Pero además, se acuerda de ese
- 21:04momento se acordó de Cobos, mi voto es no, mi voto es para el
- 21:09más oscuro, bien el segundo plato, entonces viene liderando
- 21:12el dulce números y ahora vamos a lo a la posta, a la posta, a ver
- 21:20Emanuel pruebe 1 y pruebe otro a ver dulce número 1, a ver voy
- 21:25por él el número 1 ósea en cuanto a la técnica, sí, yo creo
- 21:31que. Ya ganó el decano no sé cual es
- 21:34bueno, pero se merece el doble puntaje por haberte rescatado
- 21:38del tuyo no es lo lo lo lo asumo es Nobel dos pero.
- 21:45Lo asumo haber este a ver el número dos.
- 21:48Le metiste bien bien. Si ahora el dos tiene un dejó de
- 21:54sabor de algo raro, el plato número 1 está dulce.
- 21:57Bien, la consistencia parece, pero tiene un dejó nivel nivel
- 22:01de dulzor del 1 al 10. 8 bien bien al plato número 1, le doy
- 22:06un 8 bien y voy a ir por el segundo sí.
- 22:10A ver. Sí.
- 22:17¿Qué es? Bueno dulzura le doy un 9 bién
- 22:20más dulce que el anterior. Si ok me gusta sentir esa
- 22:22consistencia, pero porque a mí me gusta sentir un poquito la
- 22:26fruta. N lo hace muy real, lo hace muy
- 22:30acá. ¿Estamos entonces analizando no
- 22:31sólo sabor, sino también textura, son dos ítems en un
- 22:34examen, podríamos decir si era sobre todo y enfoquémonos en el
- 22:39sabor, por favor es lo que quiere, ese esto fuerte vos
- 22:45consideras que es tu fuerte? Estás loco ruso bajan venir a
- 22:49todos y ya murano un poroto al lado tuyo.
- 22:54Dulce número 1 sí. Nivel de dulzor.
- 22:59Yo a mí me pasa que yo con los dulces son me repugna enseguida
- 23:02ajá, entonces capaz que no soy muy parámetro para eso.
- 23:07Pero sí un 8 le doy también al al número 1.
- 23:11Está bien es buen puntaje igual punto si lo comparamos con la
- 23:14secundaria, coincide el criterio del aroma no que me había
- 23:18parecido un poco más sutil. El sabor de limón también está
- 23:21como sutil. No digo que no tiene sabor, sino
- 23:24que es suavecitos. Está bueno, sí.
- 23:27Ahora vamos con él, ahora vamos por el 2002.
- 23:33Una buena cucharada, me acabo de comprar.
- 23:35Quiero contaros. No tienen diabetes no no.
- 23:41Me gusta tiene como un dejó amarguito de fondo el número dos
- 23:45amarguito un poquito, pero no lo considero algo malo, a veces le
- 23:50da un contrapunto y que hace resaltar el sabor del higo, en
- 23:54este caso exacto, el nivel de dulzor.
- 23:58Yo a este le pongo un poquito menos para mí está bien como
- 24:001750, tampoco es, sí, sí, sí, pero un poquito menos y me gusta
- 24:05mucho más la textura del número dos del número 1.
- 24:09Está bien, bueno. Ahora vamos a decidir, ya no
- 24:14tenemos, no sé si tenés alguno otro ítem, no me parece que que
- 24:18están completos. ¿Por ahora viene liderando el
- 24:21número dos, me parecen no? En cuanto a bueno, así que
- 24:25estuvimos hablando el número dos, vamos a el veredicto final
- 24:29si vos tenés que comprar. Un dulce te ofrecen este.
- 24:37El número 1 o te ofrecen el número dos te dicen tomas a
- 24:41probarlo tranquilo. Y tenés que pagar un frasco de
- 24:47dulce y tenés que elegir 1 yo me quedo con el número dos, el más
- 24:52oscuro. Número dos número dos Madrid
- 24:56también que estén a esos pedazos.
- 24:59Así me hace dudar si es el de Fernando, es el de Carmen claro,
- 25:03bueno ustedes porque saben la historia, vamos a sacar la
- 25:06historia desde mi cascote buenos son.
- 25:09Pensamientos que tengo sobre esos cachitos de fruta que es el
- 25:12de Fernando, que le quedó gelatinoso después de estar duro
- 25:15prejuicio. ¿Es un prejuicio, eh?
- 25:19Madeleine. ¿Si vos tenés que comprar sí o
- 25:23sí? 1 de estos dos platos número 1 o
- 25:26plato número dos. ¿Primero voy a dar mi
- 25:29justificación de por qué elijo este dulce mirada y acabado un
- 25:36poco en mi gusto personal también no?
- 25:38Sí que me gusta más comer los dulces con con quesos, con
- 25:44cosas. A mí me gusta mucho lo agridulce
- 25:47a el queso de postre un quesito Mar del Plata y a espectacular
- 25:52me encanta y sobre todo el de higos.
- 25:55Que combina muy bien con los quesos fuertes.
- 25:57Si el tipo queso azul queso con hongos picantes lo que sea.
- 26:03Y creo que el sabor del dulce número.
- 26:14A cruzar los dedos es. No el dos el dos sabor del dulce
- 26:22número dos. Me parece que va a combinar muy
- 26:24bien con los quesos y es el que yo compraría.
- 26:26Bueno, vamos a destapar a ver la verdad, porque está debajo del
- 26:31plato el nombre del ganador. A ver esto está todo organizado.
- 26:37¿Cuál es el dulce ganador aquí en mañanas urbanas?
- 26:43Me voy a comer un poquito. A eso lo voy a probar también a
- 26:47ver en qué estaba haciendo la simulación y sustento.
- 26:51No. En vivo.
- 26:55Ese ruido del del masticadas, y. Se está saboreando se están
- 27:01sintiendo los aromas que pasan por la nariz.
- 27:04El ganador es el número dos y el platito debajo que dices.
- 27:10Atención. Cadáver no la puedo despegar
- 27:14misterio suspenso como los platos en las fiestas, no que le
- 27:17digan cosas abajo, sí. ¿Cuál es el dulce ganador a esta
- 27:22hora? Las 11:26 h minutos tenemos
- 27:24tiempo, tenemos, tenemos un tiempito.
- 27:28A una a un tema. Salió de la cinta atención el
- 27:34dulce ganador. Es el.
- 27:38Te felicito mamá. Ganas gargano, Carmen, Carmen,
- 27:43señor, espero que busca la revancha merecido, buscó la
- 27:46revancha, buscó la revancha, Clemente aparece allá y Levante
- 27:52a la escuela, claro, ante la abuela, bueno, sin dudas el.
- 27:59Bueno, me sometí al escarnio público.
- 28:02¿Será la primera vez que hacía su primera vez?
- 28:04¿Bueno, la verdad que te felicito, eh te felicito, es
- 28:07bonita, subcampeón o no? Bueno y bueno.
- 28:11Pero han logrado un gran dulce igual io creo que el que tu
- 28:15madre te haya rescatado sí le ha dado el toque final, que que lo
- 28:21ha dejado espectacular. También hay que decirlo que
- 28:23estaba, está muy buena también el de la Carmen más dulce de
- 28:27membrillo. ¿No sé qué le pasa a la tele, es
- 28:29cierto, el mío quedó jalea, pero voy a buscar, voy a buscar la
- 28:32revancha, bien voy a ir por la revancha, así que agradezco que
- 28:36se hayan emprendido los oyentes y Madeleine que nos haya ayudado
- 28:40en este espacio Schengen cosas para mejorar?
- 28:43Fernando, sí. Bueno, pero pasa en la próxima
- 28:45ronda e paso a la presa la próxima vamos todavía vamos paso
- 28:49a la próxima ronda. De aquella para la próxima
- 28:53parada por Carmen, la ganadora de la semana y tiene tiene
- 28:56beneficios para la próxima competencia.
- 28:59Exactamente vos tenés que esperar un poquito más.
- 29:01Me está gustando esto porque comemos aquí llegando al
- 29:03mediodía, que es un golazo a esta hora es espectacular y cada
- 29:06tanto haya una una competencia en las redes.
- 29:08Vamos a sacar los platitos para que los vean.